土耳其语
几天来，本报对“清查放射源，确保百姓安全”专项整治进行了连续报道。采访中，记者强烈地感受到，对于自今年5月起启动的这次大摸底，政府的态度是非常坚决的。清查行动无论在深度、广度和力度上都是空前的，目的只有一个：那就是一定要搞清放射源的“家底”，一定要对百姓的生命安全负责。
在结束报道前，国家环保总局核安全与辐射环境管理司放射源管理处处长赵永明接受了本报记者的独家专访，他向记者详细介绍了放射源科学管理目前开始实施的四大有力举措。“尽管前面的路依然任重而道远，但毕竟已有了一个良好的开端。”
措施一：对每个放射源将设一个终生编码
放射源存在私下交易现象。如上海的A经销商，打算将放射源卖给外省的B使用单位。B单位事前应当在上海办理准购证，而A却在B未办证的情况下就和其成交。私下交易容易造成管理失控。
记者：私下交易是以前卫生部门和公安部门在管理中碰到的一个难以杜绝的问题，在今年6月1日放射源转由环保部门管理后，你们对此有何新措施？
赵永明：环保部门将对放射源进行放射源编码管理，通过编码给每个放射源发一个“身份证”。目前全国一共有北京、四川、甘肃三家厂商生产放射源，从厂里生产之日起，每一个放射源就有这张“身份证”，这是它这一辈子唯一的凭证，有利于追踪放射源去向。一方面，确保放射源不丢失，另一方面万一我们发现无主放射源，可以通过编码找到责任人单位。
记者：那对于非国产的放射源的控制环保部门将采取什么措施呢？
赵永明：我们已经同海关达成共识。凡是进口到我国的放射源，必须要有环保部门的批复，也就是必须在环保部门备案，否则海关不会放行。
措施二：鼓励厂商在安全前提下回收利用
我国自80年代开始在各省、自治区、直辖市都设立了城市放射性废物库，20年过去了，尤其是经过今年的“清查放射源”行动后，很多地区的废物库都不够用了。
记者：上海现有1118立方米的放射源废物体存储库，已经用掉了五分之四。这项专项行动启动后，估计现有的库就不够用了，为此本市计划再建一个1118立方米的放射源废物存储库。那么，国家环保总局在放射性废物库建设上是否有规划？
赵永明：今明两年，全国25个省、自治区、直辖市均将在已拥有城市放射性废物库的基础上，再投资进行改、扩建。
记者：有专家认为，将废弃放射源收储并不是最佳的方案，因为它无法从根本上消除污染可能。从资源利用和消灭污染的双重考虑来看，今后我国会否采取像德国那样对废电池实行厂家回收利用一样的模式，让生产厂家回收放射源？
赵永明：这一问题我们已经有所考虑，因此在我国《放射性污染防治法》中首次从资源化的角度提出了“鼓励厂商回收利用”。但目前最大的问题是，生产厂商生产放射源的成本不高，最高不过几万元；但是要回收利用成本却相当高，而且工艺和技术要求很高。
记者：据了解，香港、西班牙对进口的放射源，都要求在源废弃后返回给出口国。那么我国内地对于进口的放射源是不是也将采取这种措施？
赵永明：是的。尽管目前为止国外厂商的回收价颇高，但我们仍严格执行。
措施三：督促放射源使用企业自律
由于放射源被广泛应用于桥梁建筑等重大工程质量的检测上，所以放射源运输频率就非常之高。尽管法律要求“对于放射源的运输必须有专人押运”，但是很多企业在操作中却并不遵守。
记者：对于放射源的运输是怎样要求的？
赵永明：首先，放射源使用单位必须到环保部门登记备案；其次，在运输中，放射源必须有5层包装，确保绝对安全。
记者：但事实上还是有人违规操作，你是否认为有必要在技术上更新，如采用GPS定位系统，对放射源的运输进行自动化监控？
赵永明：当然，我们知道GPS定位系统很好，但是在放射源的管理中，我们不能依靠它，主要有两方面的原因：一是成本太高，安装一套GPS系统要几千元，维护费用也非常高，一个放射源附加上一套GPS这样的做法是不可思议的；二是，GPS安装在哪里的问题，安装在包装物上吗？如果放射源脱离了包装，那我们找到包装又有什么意义呢？
记者：那对于这个情况环保部门如何处理呢？
赵永明：的确，一些放射源使用单位都未严格按照法律程序操作，导致了事故的发生。对此，环保部门一方面将加强抽查、检查的频率，另一方面，我们将强化放射源使用单位的自律观念。就像法律再严格也有小偷一样，规章制度再健全，放射源的安全管理离不开企业自觉。
措施四：建立全国信息共享
放射源尤其是野外探伤仪往往是跨地区流动的，这也给管理带来了困难。
记者：对于跨区域流动的放射源，如何能够让两地的环保部门都做登记？
赵永明：国家环保总局将为企业免费提供国际原子能机构推荐的网络版表格，便于企业填写。同时将建立统一的数据库，这样将便于地区之间信息共享，将自己的外地的放射源在自己地区内的情况都知道。
记者：本次清查放射源活动至今已经进行了三个多月，今后在对放射源的管理上，环保部门有怎样的思路？
赵永明：我国的放射源管理将不会是简单依靠技术和行政的管理，而是“科学的管理”。一是科学宣传，放射源并不神秘，它在生活中非常普遍。例如每栋大楼里都有的烟雾报警器就是一个小的放射源，只不过由于它的放射性微乎其微，因而是“免检”的；二是科学方法，我们对放射源的管理将是全过程的控制，我们不仅抓住了“身份证”制度这一主线，还将加大抽查检查的力度。
记者：那么本次抽查的结果如何？是否比环保总局启动整治前的情况要严峻的多？
赵永明：事实上，我们在此之前对形势就已经有了估计，清查之前全国放射源的数据是8万枚左右，而经过清查后，很多未经登记的放射源都被找了出来，估计总数可能突破10万枚。我们查到的越多，可能的隐患就越少，放射源今后的管理就能越完善。（张彩平）
土耳其语词汇
头 ba?耳 kulak 头发 sa?唇 dudak 眉毛 ka?脸颊 yanak 额头 al?n 口 a??z 眼 g?z 下巴?ene 鼻 burun 腕 bilek 手 el 膝盖 diz 指甲 t?rnak 胸 g??üs 脖子 boyun 踝 ayak bile?i 肩 omuz 肘 dirsek 臂 kol 趾 parmak 大腿 bacak 草莓?ilek 桃子?eftali 李子erik 西瓜karpuz 苹果elma 梨armut
香蕉muz 樱桃kiraz 菠萝ananas 橙子portakal 桔子mandalina 柚子greyfurt 柠檬limon 葡萄üzüm 无花果incir 橄榄zeytin 枸杞mu?mula 核桃ceviz 杏badem 国名人口语言阿富汗 Afganistan Afgan Afanca,Pe?tu 德国 Almanya Alman Almanca 美国 Amerika Amerikal? ?ngilizce 阿根廷 Arjantin Arjantinli ?spanyolca
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土耳其语学习 语法及知识点
动词的静词形式 动词的静词形式是指动词兼有静词的某些语法特征的形式。它跟动词一样支配其它词，并且具有语态、时态、肯定与否定等形态变化，但不具有“式”的形态变化。动词的静词形式由动词词根或词干缀接动词的静词词尾构成。据此，动词的静词形式可分为三种： ? 名动词：gelmek, gitmek, okuma, yazma, geli?, gidi? 等。 ? 形动词：gelen adam, tan?d?k insan, pi?mi? yemek 等。 ? 副动词：gülerek bakmak, ??k?p gitmek, giderken a?lamak 等。 动词的静词形式具有两种语法功能： 1、在句子中起名词、形容词、副词等名词（静词）性词语的作用。 名词：?al??mak insanlar? ba?ar?ya g?türür. Okuma, insan?n ruhunu zenginle?tirir. 形容词：K?zarm?? patates ister misiniz? Gitti?imiz ülkede pek ?ok tan?d?k dostumuz var. 副词：?evreye bakarak yürüyordum. Kü?ük ?ocuk annesinden ayr?l?rken ?ok a?lad?. 2. 在主从复合句中起连接主句与从句的作用，从而使土耳其语的表达方式具有很强的灵活性和方便性。因为在土耳其语中，通常不是用连接词而是多用动词的静词形式（形动词、副动词）将从句连接于主句。但在其它语言中一般用连接词连接主句和从句。例如： ---Adam kar?? masada oturuyor. —Ben o adam? tan?yorum?B en kar?? masada oturan adam? tan?yorum. Nurten Han?m gazetesini okudu ve uyudu.?Gazetesini okuyup uyudu. Aysel Han?m ?antas?n? ald? ve evden ??kt?.?Aysel Han?m ?antas?n? alarak evden ??kt?. X. üN?TE / 第十单元 10.1. ADLA?TIRMA / 名动词-mA, -mAk, -(y)I? 兼有动词和名词的一些语法特征的动词形式叫做名动词。它表示行为动作的名称，在句子中起名词作用。名动词在动词词根或词干后缀接名动词词尾–mak,
土耳其语常用单词
卡乌秀巴西烤肉店(万寿路店) 地址: 海淀区万寿路西街6号68280698 姥爷Dede姥姥Anneanne奶奶Babaanne爷爷Dede叔叔Amca姑姑Hale舅舅Day?阿姨Teyze 一、打招呼 打招呼SEL?MLA?MA 你好！Merhaba. 早上好！Günayd?n. 下午好！Tünayd?n. 日安！?yi günler. 晚上好！?yi ak?amlar. 晚安！?yi geceler. 您好吗？Nas?ls?n?z? 我很好，谢谢！您好吗？?ok iyiyim, te?ekkür ederim. Siz nas?ls?n?z? 您夫人好孩子们都好吧？Kar?n?z ve ?ocuklar?n?z nas?llar?谢谢，她们也很好。Te?ekkür ederim, onlar da iyidirler. 二、自我介绍 自我介绍Kendiniz Hakk?nda 您贵姓？Ad?n?z nedir? 您是土耳其人吗？Türk müsünüz? 您是哪里的人？Nerelisiniz? 我的名字叫艾哈迈德。Ad?m Ahmet’tir. 我是土耳其人。Türküm.
我来自安卡拉。Ankara’dan geldim. 您贵姓？Ad?n?z nedir?您是中国人吗？?inli misiniz? 您是哪里的人？Nerelisiniz? 我姓张，叫小波。Soyad?m zhang, ad?m Xiaobo’dur. 我是中国人。?inliyim. 我来自北京。Pekin’den geldim. 您多大了？Ka? ya??ndas?n?z? 您是做什么的？Mesle?iniz nedir? 您有工作吗？??iniz nedir? 我今年18岁。18 (on sekiz) ya??nday?m. 我是一个学生。Ben bir ??renciyim. 我住在伊斯坦布尔。?stanbul’da oturuyorum. 我住在北京。Pekin’de oturuyorum. 我住在这家饭店。Bu otelde kal?yorum. 我在这里度假。Tatillerimi burada ge?iririm. 我的家人在另一座城市。Ailem ba?ka bir ?ehirde oturur.我爸爸是一个医生。Babam bir doktordur. 我已经结婚，有三个孩子。Evliyim v e ü? ?ocu?um var. 我有一个女儿和两个儿子。Bir k?z?m ve iki o?lum var. 我还没有结婚，和我的父母住在一起。Evli de?ilim, anne ve babamla oturuyorum. 我的妻子是一个教师。Kar?m bir ??retmendir.
土耳其语会话22~27
二十二、TA?IT ARACI 运输、交通工具 Otobüsle gidebilir miyim? 【奥淘标斯来给呆必力尔蜜易么】 我可以坐公共汽车去么？ Otobüse binmelisiniz. 【奥淘标塞冰麦力斯尼滋】 您得坐公共汽车 ?stayona hangi otobüs gider? 【伊斯它斯摇那汉给奥淘标斯给呆尔】 哪路公共汽车去火车站？ …ya bir otobüs var m?? 【…亚必尔奥淘标斯哇尔默】 有去…的公共汽车么？ …namaral? otobüs buradan ge?er mi? 【…奴玛拉勒奥淘标斯布拉荡该切尔蜜】…路公共汽车从这儿过么？ Otobüs dura?? nerededir? 【奥淘标斯度拉额耐来呆第尔】 公共汽车站在哪儿？ …ya giden otobüs nerede durur? 【…亚给淡奥淘标斯耐来呆度路尔】去…的公共汽车在哪儿停？ Metro ile gidece?im. 【麦特劳易来给呆皆么】 我坐地铁去 …ya bir gidi? bileti,lütfen. 【…亚必尔给第士必来替滤特番】
请给我一张去…的票 …istasyonuna gitmek istiyorum. 【…伊斯它斯摇奴那给特麦克伊斯替摇路么】 我想要去…火车站 Oraya gidince lütfen bana bildiriniz. 【奥拉亚给定皆滤特番巴那必勒第雷尼滋】 请您到了那儿通知我一下 Ka? durak kald?? 【卡其杜拉克卡勒德】 还有几站了？ Bundan sonraki otobüs ne zaman hareket eder? 【崩荡颂拉揩奥淘标斯耐咋芒哈来开苔呆尔】下一班公共汽车什么时候开 Nerede inmeliyim? 【耐来呆因麦力易么】 我该在哪儿下车 ü?üncü durakta inin. 【欲群居杜拉克他易宁】 您在第三站下 Son durakta inin. 【颂杜拉克他易宁】 您在最后一个站下 Aktarma yapmam gerekiyor mu? 【阿克它尔玛亚迫玛么该来揩摇尔木】 我得转车么 Nerede taksi bulabilirim? 【耐来呆它克斯布拉必力雷么】 在哪儿我可以叫到出租车 Hey Taksi!
植物的人格化
植物的人格化 美术学院1407班杨冬 4 松的品格是：坚强不屈。 《论语》上的：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”岁寒，是每年天气最寒冷的时候。凋，是指树木落叶。 到了每年天气最冷的时候，就知道其他植物多都凋零，只有松柏挺拔、不落。比喻有修道的人有坚韧的力量，耐得住困苦，受得了折磨，不至于改变初心。 松文化的鲜明内涵有这样几点： 第一点，是高大挺拔的崇高美。 第二点，凌霜傲雪的坚贞美。 第三点，顽强不衰的生命美。 第四点，千姿百态的形态美。 梅花的花语：坚强高雅坚贞坚毅忠实忠贞冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 梅花的品质：高贵，首先，梅花不畏严寒，这话不假。它在冬天开放，是它不愿与其他花 朵争芳斗艳,“凌寒独放 梅花似其玉洁冰清的气质，倔犟自强的品格意志，不屈不挠的抗争精神深深的打动着每一个人”. 古人关于梅花的良好品得的评价： 早梅齐已 万木冻欲折，孤根暖独回。 村前深雪里，昨夜一枝开。 兰花花语：淡泊、高雅，美好、高洁、贤德 “兰生幽谷，不以无人而不芳；君子修德，不为贫困而改节。”孔子一句话，便给予了兰花特有的美学价值----兰花具有“君子”的美誉.
《咏幽兰》 婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香。 不因纫取堪为佩，纵使无人亦自芳 竹子的品质：挺拔坚韧,冬不落叶,四季长青，未出土时先有节,到凌云处亦虚心"高雅坚贞 的品质。 竹还是高雅，纯洁，虚心，有节气的精神文化象征。 雪暴之后，竹林更加青翠。水淋淋，亮晶晶，像琉璃，如青玉，手摸到竹竿上，有一种润滑感，一种小儿般的肌肤感。阳春生机勃发地来了，享受竹林的幽静，细闻竹叶的清香，心灵便在幽静与清香中袅袅升华，进入宠辱不惊、物我两忘的境界。 竹枝是女人的倩影，隐藏着女人的魂魄。 竹斑是女人的眼泪，浸润着女人的情感。 竹腔是男人的心怀，袒露着男人的胸襟。 竹与文化血脉相连。 菊花的花语：清净、高洁、我爱你、真情 幽人高士之花。菊花，幽独淡雅，孤高傲世，向来是幽人高士隐逸情怀的象征。感时伤怀之花。古人有重阳佳日登高望远、饮酒赏菊的习俗。坚贞高洁之花。菊花，不象牡丹那样富丽，也没有兰花那样名贵，但是，它傲霜抗寒，坚强不屈，它高洁幽雅，芳香四溢，引动了诗人的情思，激活了诗人的心智，促使他们写下了一曲曲借菊传情，托菊言志的颂歌。 饮酒其五 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 荷花的花语：清白、坚贞纯洁 以荷花象征清白。荷花花朵艳丽，清香远溢，碧叶翠盖，十分高雅。周敦颐之名篇《爱莲说》称其“出污泥而不染”，赞美荷花的高贵品格，将其视为清白、高洁的象征。
学习土耳其语
相互学习土耳其之二 一、表示问候：你好= merhaba（玛哈巴）; selam 大家好= merhaba arkada?lar Welcome = Ho? geldiniz. 邀请方Ho? bulduk. 回答方你好吗？= Nas?ls?n?z? 正式Nas?ls?n? Or iyi misin ? 口头语早上好=günayd?n (格优耐多恩) 下午好=tünayd?n 、iyi gunler 、iyi ?-glenler 晚上好= iyi ak?amlar (依依阿库夏姆拉) 吃早饭了吗？=kahvalt? yapar m?s?n？ 吃午饭了吗？=??le yeme?i yer misin? 吃晚饭了吗？=ak?am yeme?i yer misin? 好胃口= afiyet olsun 谢天谢地我们又见面了=?ükür kavu?turana. 你好，很久没见= hey uzun zamand?r g?rü?müyoruz 好久不见= uzun zaman g?rü?emedik 你最近忙吗？= son günlerde me?gul m usun ? 忙什么？= neyle me?gul oluyorsun ? 你有空吗？= müsait misin? 怎么啦？= ne oldu ? or nas?l oldun? 二、问候应答表示：是吗？=de?il mi 是的=evet (艾维特) 多保重= kendinize iyi bak?n Eiminy 是突厥人=eiminy Türktür 我叫eiminy，这是我的名字= ben eiminy ，bu benim kart vizitim 非常美丽的名字，我很高兴认识你= ?ok güzel bir isim, memnun oldum. 非常高兴认识你！= tan??t???m?za memnun oldum！ 我也很高兴认识你= Ben de memnun oldum. 很高兴见到你= Seni g?rdü?üme sevindim. 很好！=Pekala. 我很好，谢谢= Te?ekkür ederim, iyiyim 我很好，你呢？= iyiyim ，sen nas?ls?n？非正式Te?ekkür ederim, siz nas?ls?n?z? 正式好= iyi ，坏=K?tüyüm. 不好= K?tü，不坏= Fena de?il， 不太好= ?ok iyi de?il ，还行= S?yle b?yle，不太坏= K?tü say?lmaz ， 不错= güzel ,fena de?il， 我很高兴= mutluyum 我今天很不好=bu gün iyi de?ilim 我很累= ?ok yorgunum 我很忙= ?ok me?gul oluyorum 不忙= müsaitim 我很担心你= seni i?in ?ok endi?eleniyourum！ 这是我的电话号码= bu benim telefon numaram 到目前为止都还好= ne kadar uzak , o kadar iyi 来吧= hadi 等一等= beklemek , sabretmek
土耳其语词汇与句式
Pazartesi 星期一Sal?星期二 ?ar?amba星期三Per?embe星期四Cuma 星期五 Cumartesi 星期六 Pazar 星期天 dün 昨天 evvelsi gün 前天yar?n明天yar?ndan sonraki gün 后天 Bugün ?ar?amba. Dün ?ar?ambayd?.昨天是星期三. Dün pazartesiydi 昨天是星期一. Dün cumayd?.Yar?n sal?.明天是星期二. Yar?n per?embe. Evvelsi gün ?ar?ambayd?前天是星期三Yar?ndan sonraki gün Per?embe后天是星期四. Evvelsi gün sal?yd?.前天是星期二 Bugün günlerden ne? Sal?.今天是星期几？星期二. Bugünün tarihi ne? 5 Nisan- 今天几号？四月五号。Dün günlerden neydi? Sal?yd?.昨天是星期几？星期四. Dünün tarihi neydi? 14 Ekimdi. 昨天是几号？十月十四号. hava 天气s?cak热So?uk冷?l?k暖ya?mur雨güne?阳光明媚 kar 雪 bulutlar 多云?emsiye 雨伞 bir ?apka帽子ya?murluk雨衣güne?g?zlü?ü太阳镜 Hava ?l?k. 天气暖和 Hava so?uk. Hava s?cak.天气炎热 Hava nas?l?天气怎样？?imdi ya?mur ya??yor.正在下雨?imdi güne?li.现在阳光明媚?imdi bulutlu. ?imdi kar ya??yor.正在下雪Atk?tak?yor.他带着围巾. ?emsiyesi var 他有雨伞Güne?g?zlü?ütak?yor.他带着太阳镜?apka tak?yorlar.他们戴着帽子?emsiyesi var, ?ünkü ya?mur ya??yor.他打着一把伞因为在正在下雨Güne?g?zlü?ütak?yor, ?ünkü güne?li.他带着太阳镜。因为阳光很刺眼. ?apka tak?yor, ?ünkü so?uk ve bulutlu. 他戴着帽子因为冷又多云. Atk?tak?yor, ?ünkü kar ya??yor.他带着围巾因为正在下雪. Neden güne?g?zlü?ütak?yorsun? ?ünkü hava güne?li.你为什么戴着太阳镜？因为阳光很刺眼。Neden ?emsiyen var? ?ünkü hava ya?murlu.你为什么打着伞？因为正在下雨. Neden ?apka tak?yorsun? ?ünkü hava so?uk ve bulutlu Neden atk?tak?yorsun? ?ünkü kar ya??y or. ?emsiyem var ?ünkü ya?mur ya??yor我打着一把伞因为正在下雨. Atk?tak?yorum ?ünkü so?uk. Güne?g?zlü?ütak?yorum ?ünkü s?cak ve güne?li我戴着太阳镜，因为天气炎热且阳光很刺眼。?apka tak?yorum ?ünkü ya?mur ya??yor. Hava nas?l?S?cak.天气怎样？天气炎热Hava nas?l? Bulutlu Hava nas?l?Ya?murlu. Hava nas?l?So?uk. Birisi z?pl?yor有人在跳。 Herkes z?pl?yor.都在跳 Z?playan var m?? Evet, k?rm?z? g?mlekli adam. 有人在跳吗？是的，那个穿红衬衫的男人在跳。 Hi? kimse z?plam?yor.没有人在跳. ?antan?n i?inde bir ?ey var. 有些东西在袋子里 Her?ey torban?n i?inde.所有东西在袋子里?antan?n i?inde hi?bir ?ey yok. 袋子里什么东西都没K?rm?z? ?antada bir ?ey var m??红色袋子里有东西吗？ Birisi okuyor 有人在读. Birisi boyuyor. 有人在刷漆 Kimse oturmuyor. 没有人坐着 Kimse ayakta durmuyor 没人站着 Bir ?ey sar? ve bir ?ey mavi. 有些东西是黄色的，有些东西是蓝色的. Hi?bir ?ey mavi de?il.没有一个东西是蓝色的. Her ?ey k?rm?z?.所有的东西是红色的K?rm?z? bir ?ey var m?? Evet, kutu. 有个红色的东西吗？是的.那个盒子. Birisi telefonda. 有人正在打电话 Birisi araba kullan?yor.有人正在用车 Birisi kanapede uyuyor 有人睡在沙发上 Birisi yiyor ve televizyon izliyor.-有人正在一边吃一边看电视. Herkes zaten yüzüyor. 所有人都在游泳. Yüzen var m?? Evet, iki k?z yüzüyor Henüz kimse yüzmüyor. 没有人在游泳。Birisi henüz yüzmüyor.一个人没游泳. K?z?n yiyecek hi?bir ?eyi yok. 那个女孩没有吃的东西了K?z?n yiyecek bir ?eyi var 那个女孩又吃的东西Masan?n üzerinde hi?bir ?ey yok. Her?ey masan?n üzerinde Herkes arabada 所有人在车上 Arabada kimse yok. Birisi turuncu bir g?mle?e bak?yor.有人在看橘黄色的衬衫.
土耳其语语音和谐
土耳其语语音和谐 土耳其语语法二、语音和谐 和谐是土耳其语遵循的一条重要的语音规则（切记就象公式或乘法口诀一样）。 土耳其语的和谐包括：元音和谐和辅音和谐。 1、元音和谐 元音和谐分为前元音、后元音和谐，圆唇元音、非圆唇元音和谐。 其中： 前元音、后元音和谐（大和谐）指前元音后跟前元音，后元音后跟后元音。 圆唇元音、非圆唇元音和谐（小和谐）指非圆唇元音后跟非圆唇元音，圆唇元音后跟窄的圆唇元音或宽的非圆唇元音。 ①、大和谐和谐规则可以归纳为： A→A / I：al?ak，a??k E→E/ ?：ekmek，ekin I→A / I：?slak，???k ?→E / ?：i?ecek，i?ki O→A /U：ocak，okul ?→E /ü：?zel，?ykü U→A /U：u?ak，uyku ü→E/ ü：ü?gen，ütü ②、小和谐 在非圆唇元音后 A→A / I：anlam，a??k E→E / ?：elemak，e?itim I→A / I：?smarlamak，?s?nmak ?→E / ?：izlenmek，izin 在圆唇元音后 O→A / U：oynamak，okul ?→E / ü：??retmen，??üt U→A / U：uyanmak，uyku ü→E / ü：üretmek，ütü 2、辅音和谐 辅音和谐是指清辅音后面跟清辅音，浊辅音后面跟浊辅音。 ①、单词中的辅音和谐，如：eski，ba?ka，tanr?，y?ld?z。 ②、词缀中的辅音和谐，如：Türk-?e，di?-?i，bil-gi，av-c?，g?r-gü，ev-de，ev-dir，ev-den，?i?ex-tir，?i?ex-te，?i?ex-ten。 3、元音对辅音影响 在撒拉尔语中，元音对辅音影响的影响主要体现在以元音结尾的单词后加词缀时，一般跟浊辅音这一点上。例如：dergidir，sevgim，ak?ll?d?r等。
土耳其语资料2
Anlam Belirsizli?i ??eren Türk?e S?zcüklerin Hesaplamal? Dilbilim Uygulamalar?yla Belirginle?tirmesi Zeynep Altan Zeynep Orhan Maltepe üniversitesi Fatih üniversitesi Bilgisayar Mühendisli?i B?lümü Bilgisayar Mühendisli?i B?lümü zaltan@https://www.wendangku.net/doc/2f10329989.html,.tr zorhan@https://www.wendangku.net/doc/2f10329989.html,.tr ?zet: Birden fazla anlama sahip herhangi bir s?zcü?ün tümce i?erisindeki yeri ?nemli olmaks?z?n, hangi anlamda oldu?u ile ilgili genellikle bir belirsizlik mevcuttur. Ki?i, anlam belirsizli?i olan bir tümceyi anlad??? zaman belirsizli?e neden olan s?zcü?ün di?er anlamlar?n? elemi?, sadece bir anlam?n? g?z ?nüne alm??t?r. ?nsano?lu anlama i?lemini ger?ekle?tiren bili?sel bir sisteme sahip oldu?u i?in, belirsizlik i?eren bir tümcenin anla??lmas? insan dil anlama sisteminde olas? anlam kümesi i?inden uygun anlam?n se?ilmesidir. Bu belirsizlik durumunun s?zcü?ün uygulanma ?ekline g?re uygun algoritmalar?n kullan?lmas? ile ??zümlenmesi do?al dil i?lemleme alan?ndaki ?al??malarla ba?lam??, hesaplamal? dilbilim ?al??malar?n?n yayg?nla?mas? ile daha da ?nem kazanm??t?r. S?zcük anlamlar?n?n belirginle?tirilmesi ?al??malar?, dilin do?as?n? inceleyen dilbilim ?al??malar?, metin veya konu?malar?n ?evirisinin yap?ld??? bilgisayarl? ?eviri sistemleri, bilgi y?netimi teknolojisi olarak kullan?lan bilgi geri getirimi ve ??kar?m?, ?nternet üzerinde arama motorlar?n?n tasar?m? gibi ?ok geni? uygulama alan?na sahiptir. Anahtar S?zcükler: Do?al dil i?leme, hesaplamal? dilbilim, kelime anlam?n? belirginle?tirme, belirsizlik, bütünce. Summary: Any word including more then one senses which is unimportant its part of speech generally contains ambiguity. When a person comprehends an ambiguous sentence, he or she has eliminated the other meanings of obscure word. Since human beings possess a cognitive system realizing the judgment process, comprehension an ambiguous sentence with human language understanding principle means to choose the appropriate meaning from a probable sense set. This ambiguity situation was partially solved with the initiating of natural language processing studies by applying the appropriate algorithms to the complex words, and became more emphasis as the computational linguistics researches extended. Word sense disambiguation encompasses very broad application areas such as linguistic studies which analyze the features of a natural language, machine translation systems translating the texts or speeches, information retrieval and extraction utilized as the knowledge management technology and the design of research engines on Internet. Key Words: Natural language processing, computational linguistics, word sense disambiguation, ambiguity, corpus.
具有民族特色的美国俚语
张爱容 （湖南涉外经济学院外国语学院，湖南长沙 410205） 摘要：美国俚语是美国英语的重要组成部分，美国大中学生是俚语创造和使用的中坚力量。本文从美国俚语的来源和传播、美国俚语的特征和美国俚语的社会功能等方面分析了美国俚语所反映的民族特色，有助于了解丰富多彩的美国语言与文化。 关键词：美国俚语；民族特色；社会功能 中图分类号：H313.3 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2012）07-0158-03 俚语是通俗的口头用语，属于俗语的一种，常常带有方言性，它既不同于语法不规范的用语，也不同于“乡下土话”。俚语的表达与口语体非常接近，有时甚至难以区分，一些人认为某个词属俚语体，而另一些人却把该词归为口语体。不同的词典对俚语的概念描述也不相同，如《韦氏大词典》将其定义为一种充满活力、色彩丰富或具有滑稽特点的词语构成的流行语言。这些词源于标准语言的非常规用法。《牛津英汉词典》给出的定义：俚语是一种高度口语化的语言，被人们看作是社会下层语言，当中既有新词又有某些被赋予特殊含义的流行词语。而《牛津高阶英汉双解词典》给俚语（slang）下的定义是：俚语是一种非正式的语言，通常用于口语中，主要用于特殊群体，如儿童、罪犯、军队等。总的说来，俚语是社会特殊群体所使用的非正式用语，具有特殊含义，通常见于口语表达而非书面表述。 俚语的产生可以追溯到18世纪中期，那时，人们将俚语（slang）认定为是一种行话（cant），是一群社会地位不高非名流的学生的语言，往往被一些语言大师排除在辞典之外。到了19世纪，俚语被看成是同一行业的暗语（argot）。20世纪初，随着cant, argot, slang的区分逐渐明显和讲俚语的人逐渐增多，俚语的作用和地位才开始上升。现代社会中，俚语已经成了英语中不可缺少的一部分，美国俚语是美国英语的一个重要组成部分。从嬉皮士到雅皮士都有自己的一套俚语，保守的中产阶级知识分子、政界人士也使用俚语，甚至美国总统为了树立起“亲民”形象，在某些场合也会使用俚语（林玲帼，楚至大.1994）。例如，在美国总统大选中，the rubber chicken circuit被用来指候选人为竞选总统而往返各地的旅行，launch pad被指开展某种活动吸引电视新闻界，以便当候选人在活动中宣布参选时有电视新闻记者为他大造声势。各色各样的俚语在美国英语词汇中占有相当的比重，约为美国人平均词汇量的十分之一（秦秀白.1986.25-38）。这既是美国英语的一大特色，也是美国民族精神和时代特征的反映。 一、美国俚语的来源及传播 俚语的产生与社会、历史、文化、种族等均有联系，美国的早期社会文化为美国俚语的产生提供了条件。18、19世纪开发美洲的时候，以及后来的西部开发，西部移民人口流动亮增大,方言和行话贴近生活，比较容易传播，逐渐成为俚语，并逐渐被大多数人采用。美国是多民族混合而成的新兴民族，各民族移民到达美国后不会马上将自己的语言和表达方式全部舍弃，相反，在同群体中他们会仍然使用自己的语言，甚至将他们的表达传播出去。这些民族不断创造出新词汇，产生了许多具有原民族特色的英语词汇，因而美国英语中外来词和俚语不断增加。另外，美国人民富于创造性和进取心，流动性强，爱搬家，爱变换工作，在流动过程中，方言和行话由于贴近生活比较容易传播而成为一般的俚语，这些都加速了俚语美国的传播。另外，美国人说话办事讲究时间和效率，而用俚语能收到更快捷、更简易地交流思想的效果。可以说，美国特殊的历史以及美国人的性格特点为俚语的使用和发展创造了条件（杨金秋.1997）。我国研究者蔡昌卓（2002.247）总结了美国俚语产生和传播的三种文化条件：一是美国人乐于接受新事物，敢于挑战新思想；二是美国是一个多民族的混合体，不同的少数民族容易产生大量的俚语；三是美国对这些少数民族带来的表达没有实行扼杀，而是让其与主流文化在民主基础上结合。 美国社会的亚文化为俚语的产生提供了有利条件。过去它是吸毒者、流浪汉、无业游民、
土耳其语音简介
土耳其语音简介 土耳其语有29个字母： 元音8个：a, e, ?, i, o, ?, u, ü. 辅音21个：b, c, ?, d, f, g, ?, h, j, k, l, m, n, p, r, s, ?, t, v, y, z. 土耳其语的读音大部分与汉语拼音相近，而且没有音标，怎么写就怎么念 从理论上说，任何外语读音都不能用汉语注音。土耳其语也一样。但是，要想用一篇短文介绍清楚土耳其语的语音是不可能的。对于不懂土耳其语，又想学几句土耳其语日常对话的朋友来说，只好用这个不是办法的办法了。要真的想学习土耳其语，不要用这种办法。现在市面上出版的土耳其语教材有外语教学与研究出版社出版的李智育、周正清编著的《土耳其语》和刘钊等编著的《土耳其口语》，应该可以买到。我没有见过这些土耳其语教科书，但是他们都是正规院校的老师，应该是比较权威的。 土耳其语看似简单，要学好还真不容易。其中门道也很多，这里只是简单介绍一下，如有误导，看客责任自负，巴爷概不负责。 首先说元音： 1. 元音a：后、宽、非圆唇元音。元音a的读音与汉语拼音的a相同，读“啊”。有时元音a还有长音形式a。 2. 元音e: 前、宽、非圆唇元音。元音e的读音与汉语拼音的ai相近，但是音域比ai要窄。 3. 元音?: 后、窄、非圆唇元音。元音?的读音与汉语拼音的e相近，但是发音部位比汉语拼音的e靠前。有时元音?还有长音形式?。读音与元音i相同，有时干脆写成i。 4. 元音i: 前、窄、非圆唇元音。元音i的读音与汉语拼音的i相同，读“一”。 5. 元音o: 后、宽、圆唇元音。元音o的读音与汉语拼音的ao相近，但是音域比汉语拼音的ao要窄。 6. 元音?: 前、宽、圆唇元音。元音?的读音与汉语拼音的ue相近。 7. 元音u: 后、窄、圆唇元音。元音u的读音与汉语拼音的u相近同，读“乌”。有时元音u还有长音形式?。读音与元音ü相同，有时干脆写成ü。 8. 元音ü: 前、窄、圆唇元音。元音ü的读音与汉语拼音的ü相近同，读“淤”。 再说辅音：
学土耳其语的网站
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2021年土耳其语会话9~11
九、B?LG? ED?NME，YER SORMA 欧阳光明（2021.03.07） 了解情况；询问地方 Müze (istasyon，park…) nerededir? [谬哉(伊斯它斯要,帕尔克…)耐耳呆地耳] 博物馆(火车站、停车场…)在哪? Biletleri nereden alabilirim ? [比来特来雷耐来谈阿拉比例雷么] 我从哪能买到票？ Nereden geliyorsunuz？[耐来淡该力要耳书奴滋] 您是从哪来的？ … ne kadar uzakl?kta？[… 耐卡大尔吾咋可勒克它] … 有多远？ Ne istiyorsunuz？[耐伊斯替摇尔酥奴滋] 您要点什么？ Ne arzu ediyorsunuz？[耐阿尔汝艾第咬耳酥努滋] 您要点什么？ Size yard?m edebilir miyim？ [塞哉亚而得卖呆必力而密易么] 我可以帮助您吗？ Bunun ?ngilizcesi nedir？ [不努因给力子皆丝耐第耳]
这个词的英语意思是什么？ Yak?nlarda bir internet kafe var m?？ [亚肯拉而大笔而因太而耐特咖啡哇而默] 这附近有网吧吗？ Emaillerimi nerede okuyabilirim？ [依美来雷密耐来呆奥库牙笔力雷么] 我在哪能读到电子邮件？ Nereden bir faks ?ekebilirim？ [耐来谈笔而发克斯切开笔力雷么] 我在哪可以发传真？ Cep telefonum i?in nereden bir kontür alabilirim？ [皆破苔来佛努么依寝耐来谈笔而空突而阿拉笔力雷么]在哪能买到手机充值卡？ Bu i?aret nedir？ [不一撒来特耐地而] 这是什么标志？ Tuvalet（gi?e…）nerededir？[土挖来特（给晒）耐来呆地而]洗手间（售票处）在哪？ …ya nas?l g?debilirim？ […亚那瑟乐给呆笔力雷么] 去…我怎么走？ Ne kadar sürer？[耐卡大耳叙来而] 需要多少时间？ Bu ne demektir？[不耐呆卖克替而]
土耳其语词汇
【YEN? S?ZLER B?R】〖单词-1〗〖ak?ll?〗聪明的，明智的〖anahtar〗钥匙 〖?al??kan〗勤奋的，努力的 〖?anta〗包；袋子 〖cetvel〗尺子 〖?i?ek〗花 〖?ok〗多的；非常，更多〖daktilo〗打字员 〖dekan〗学院院长，系主任〖dergi〗杂志 〖dolma kalem〗钢笔〖doktor〗博士 〖d??eme〗地板，地面〖duvar〗墙，墙壁 〖hoca〗老师，先生；伊斯兰教神职人员 〖?smail〗伊斯玛伊尔（人名）〖kalemlik〗笔筒，笔盒 〖kap?〗门，门户 〖kara tahta〗黑板 〖kaset〗盒子〖kilim〗地毯 〖kilit〗锁 〖kitapl?k〗书架，书柜〖klima〗空调 〖kur?un kalem〗铅笔〖memur〗职员 〖müdür〗经理，主管，主任〖??renci〗学生 〖??retmen〗老师，教师〖pencere〗窗子 〖radyo-teyp〗收录机，收录两用机 〖radyo〗收音机 〖rekt?r〗大学校长〖sandalye〗椅子 〖sekreter〗秘书，书记 〖silgi〗黑板檫，橡皮檫 〖s?zlük〗字典，词典 〖tavan〗天花板，墙顶〖televizyon〗电视，电视机〖temiz〗干净的，清洁的 〖tükenmez kalem〗圆珠笔
〖türk?e〗土耳其语 〖vazo〗花瓶 〖video〗电视，视频，音像〖video kaset〗录像带〖dilbilgisi〗语法 〖türk?e dilbilgisi〗土耳其语语法〖dershane〗教室 〖Mustafa〗穆斯塔法（人名）〖Ankara〗安卡拉（土耳其首都）〖güzel〗美丽的 〖büyük〗大的 〖kü?ük〗小的 〖iyi〗好的 〖ka??〗多少，几个 〖hangi〗哪一个 〖ben〗我 〖bu〗这，这个 〖ne〗什么 〖kim〗谁 〖okumak〗读，学习〖oturmak〗坐，坐下 〖y?kamak〗洗〖uyumak〗睡觉 〖erken〗早，早上 〖?abuk〗快 〖daima〗经常 〖nas?l〗如何，怎样 〖sonra〗在---之后 〖i?in〗为了---，因为--- 〖evvel〗在---之前 〖ba?ka〗除---之外，另外，其他 〖?ünkü〗因为，由于 〖fakat〗然而，但是 〖ve〗和，与，同 〖e?er〗如果 〖ne---ne---〗既不---也不--- 〖ah〗啊，唉 〖ay〗唉，哎呀 〖oh〗唉，呀 〖de?il〗不，不是 〖evet〗是的，对的 〖hay?r〗不是的，不对的 〖?u〗那个，这个
大学英语预备级词汇1-4
大学英语Unit 1 Text A foreign 外国的 process n 过程 probably adv很可能地；大概 point v用手指向；瞄准，对准；n要点associate v把……与……联系在一起 object n物体；实物 actually adv. In fact 实际上，事实上 various各种各样的 leafy adj多叶的，叶茂的. n. leaf represent v表示，象征；代表（某人、某团体）instead adv代替 direct 直接的 directly adv 直接地 image n头脑中的形象 challenge n具有挑战性的事物 analogy n类比，类推 material n原料，材料 block n大块；大块木料或石材 creativity n创造力 substitute v用某物、某人代替另一物、另一人choose v挑选；选定并挑出 depend v依赖，依靠Turkish 土耳其语 Turk 突厥人, 土耳其人 reduce v减少, 缩小, 简化, 还原 bundle n捆,包,束 concept n观念,概念,思想 convert v转变，改变 single单一的，单身的 situationn.情形, 处境 previous以前的，先前的 sink v 下沉；沉没 all over again重新, 再一遍 get away from离开,躲开 building block积木；成分；构成要素 put together组合，装配, 整理 depend on 依靠；依赖 break down into 分解成 in terms of 按照，从……方面说 over and over again一再地, 反复地, 再三地bit by bit一点一点地；逐渐地 build up增长;发展，扩大 get into对...发生兴趣;投入；从事