2018年南方出版社信息技术五年级下册教学计划及全册教案

第1课网络漫游

第3课网络下载

第6课小小编辑师

第7课美化版面

五年级信息技术下册教案

教师备课本 学校： 教师： 班级： 学年至学年度第学期

第一课个性表格巧编辑 教学目标: 1．熟练插入表格和输入文字的操作。 2．掌握合并与拆分单元格、调整行高与列宽的方法。 3.学会修饰、美化表格。 4.通过自主设计表格，培养学生的创新意识。 教学重点：插入表格和输入文字 教学难点：修饰、美化表格 教学准备: 1．调试每台计算机。 2．打开计算机并由教师机控制。 3．由体委带队有秩序地进入微机室。 教学过程： 一、导入新课 同学们，用表格管理信息，既整齐又直观。常用的表格有通信录、课程表、个人简历，以及一些数据统计表，如班费管理表、成绩统计表等。下面以制作个人简历表格为例，介绍编辑、制作表格的方法。 二、插入表格：插入一个11行2列的表格。 1.教师演示讲解：在Word文档中输入"个人简历"并居中对齐。插入表格。 2.学生试操作。如果表格中的行或列不够用，单击指定的行或列后，按右图所示操作，可以插入新的行或列。 三、合并拆分单元格 1.教师演示讲解：合并单元格是把多个单元格合成一个单元格，拆分单元格是把一个单元格分成多个单元格。通过合并与拆分，可以改变表格的结构。 2.学生试操作。 四、调整行高和列宽：插入的表格，每行具有相同的高度，每列具有相同的宽度，可以根据设计需要改变爱迪生些单元格的高度和宽度。 五、练一练：尝试做一个我们班级的课程表。 六、总结。 通过这节课的学习你们学会了在Word中制作表格，并且能够对表格进行合理的修改，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把表格修饰的更合理、美观。 教后随记：这是新学期的第一节课，学生们接触了一个全新的软件，非常的感兴趣，但是个别学生家里没有电脑，学习起来稍弱一些，我采取了小组合作的方法，让学生们分组互帮，这样解决了学生们的学习弱点，使学生们了解了表格的编辑方法，能够做出需要的表格。

南方出版社信息技术五年级下册教学计划及全册教案

信息技术五年级下册教学计划 一、教材分析 选用的教材是南方出版社出版的《小学信息技术》五年级下册。此册教材分三个单元，第一单元是网上冲浪，第二单元是文字世界，第三单元是即时通讯软件的学习。 1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。 2、学习方式为学生构想，更多样。学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和思考注重知识点的联系、迁移和归纳 3、与学科结合更紧密。 二、学生分析 学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效，同时大部分同学都接受过了电脑教育。 三、教学进度安排表 第一周：课堂常规教学第二周：网络漫游 第三周：网上寻宝第四周：网络下载 第五周：安全卫士第六周：文本编辑好帮手 第七周：小小编辑师第八周：美化版面 第九周：图文并茂第十周：朋友你好 第十一周：我的空间第十二周：虚拟学堂

第十三周：合格网民第十四周：练习 第十五周：练习第十六周：考查 第十七周：考核第十八周：考核 四、教学策略 在信息技术教学中，跳出学科本位,从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法： 1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。 2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。 任课教师：彭仲昆 2014-2-20

(完整版)五年级下册信息技术教案(全)

五年级下册信息技术教案 一、学生情况分析 本年级共有学生13人，通过上学期的学习，学生们已经掌握了有关信息和信息技术的基本知识和多种基本软件的使用，对媒体作品有一定认识和创作能力。 二、教材分析 教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。 三、教学目标 培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术。 五、教学的措施 1、以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用。 2、发挥信息技术的工具职能,整合学科教学。 3、组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。 4、加强学法指导,积极创造自主学习的机会。 第一单元迟到的小熊——计算机画图 第一课选择标志并分解图形 一、教学目的： 1．使学生了解系统自带的画图工具； 2．使学生学会用系统自带的画图工具画图。 二、教学内容： 1．初步了解画图工具软件的功能；

2．通过与其他展示方式比较，了解系统自带的画图工具的优势和特点； 3．学会与同学一起规划图片的内容与任务分配。 三、教学重点难点： 选择标志并分解图形 四、教具： 1．一套多媒体计算机演示设备； 2．一套多媒体教学环境。 五、教学过程（在演示时，每操作一步，都说出声来）： 1．3-4人一组，观察场景漫画，开展讨论； 2．小组交流，确定你们想用计算机画的交通标志； 3．尝试使用画图软件，了解工具箱中的工具能绘制的基本图形； 步骤一：播放演示文稿 步骤二：交流演示文稿展示故事的特点 4．将标志分解成几个基本图形。 第二课画标志 一、教学目标： 1.掌握画图工具的基本属性及软件界面。 2.学会制作简单的交通标志。 二、教学内容 1.新建图片文件。 2.学习画图工具的界面。 3.在画图工具中画出简单的标志。 4.保存图片。 三、教学重点难点： 学习用画图工具画出简单的标志 四、教具： 1．一套多媒体计算机演示设备； 2．一套多媒体教学环境。

五年级下册全册信息技术教案南方出版社

五年级下册全册信息技术教案南方出版社集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

山门镇市镇完全小学 五 年 级 下 册 信 息 技 术 教 案 五年级下册信息技术教学计划 一、指导思想：

1、让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能。 2、让学生进一步了解电脑的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。 4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。 二、学期教学目标： 1.了解信息技术及认识和计算机鼠标的操作。 2.了解信息和信息技术的基本概念。 3.熟悉计算机的基本组成。 4.认识键盘与指法训练。 5.认识画图软件的基本功能和基本绘图工具的用法。 6.掌握利用适当的工具编辑加工图形。 7.Internet的学习。运用分类查找和搜索引擎在网络上查找自己所需的资料。申请、回复、转发电子电子邮箱，建立自己的博客等等。 三、教学重点及难点： 1.教学内容： (1)：综合运用键盘与指法训练、学习信息技术知识和电脑操作。 (2)：掌握基本绘图工具的用法及能用适当的工具绘图。 2.教学(训练)要求： 使学生能比较全面第了解、掌握“键盘与指法训练”“画图软件绘图”等

的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。 3.教学重点、难点： (1)、基础知识的掌握。 (2)、各种基本概念、操作的掌握。 (3)、实践训练、操作的有机、灵活运用。 四、教法设想和措施： 1、设想： 以“综合运用键盘与指法件”和“画图工具的用法”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。 2、措施： A、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。 B、注重辅差、培优、提中 C、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。 D、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第掌握所学的知识。 E、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。 F、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。 G、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。 1.《生活中的信息》 本课是五年级下册信息技术的开篇，也是了解信息技术的基础知识。俗话说得好，好的开始是成功的一半，所以学好本课尤为重要。这堂课能否上好，对于学生的兴趣培养是极为关键的。因此教师在进行本课教学时，必须灵活处理教材，精心设计任务，让学生快乐地学习，而不感到枯燥无味。

五年级下册信息技术教案(全册)word版本

五年级下册信息技术教案(全册)

五年级下册信息技术教案 课题开学教育 教学目标 1.新学期信息技术课堂常规教育，使学生树立组织纪律观念，培养学生遵守课堂常规的意识，提高信息技术课堂教学的效率。 2.明确上机规则，保持机房秩序，不拥挤，对学生进行安全教育。 教学重点、难点 1.课堂常规。 2.明确上机规则，保持机房秩序，提高信息技术课堂教学的效率。 教具多媒体电脑 教学过程 一、简介本册教材主要内容。 1.“校园星星杯足球赛”电子板报 2.“欧洲杯足球赛”电子板报 3.“儿童天地”电子板报 4.“百草园”电子专刊 二、讲述信息技术课堂常规 1.上课铃响后，在教室安静地等待老师来上课。 2.按照老师安排快速的列队并有序进入机房 3.启动好计算机，做好课前准备，安静地等老师开始上课。 4.上课认真听讲，积极发言，勤动脑，多练习。 三、上机规则 1.学生须按时上机，不得迟到、早退。 2.只准携带上机必需的资料进入机房，无关物品严禁带入。 3.保持室内安静清洁，自觉维护机房卫生。严禁打闹喧哗，吸烟、吐痰及乱扔杂物、乱刻乱画；学生下机时应自觉将微机凳摆放整齐。 4.只能使用老师给学生安排的计算机，不准动机房其它设备，计算机有问题举手报告老师。 5.尽可能少开启关闭计算机，必要时尽量使用复位启动。 6.不准删除硬盘上的任何文件；爱护机器，操作时不准重击键盘。 7.不得将机房任何物品私自带走。 四、安排学生的上机座位 五、教师带领学生演练进出机房的方法。 六、检查计算机 学生开启计算机，检查安排给自己的计算机是否正常。

布置作业： 预习：打开关闭Excel，认识Excel操作界面。 第一章认识Excel 2003 课题：第一节启动Excel 课型：新授课 教学内容：电子表格的启动与组成 教学目标：(思想、知识、能力)1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何启动Excel电子表格3.掌握Excel窗口的组成 教学重、难点：Excel启动，Excel窗口的组成 教法、学法讲演辅结合 教学程序 认知操作 一、复习提问1.怎样开机,关机?2.学校机房计算机如何登录入网? 二、新知1.Excel的自我介绍Excel的特长:进行数据处理，对处理结果进行分析,统计,排序等.2.启动Excel的方法a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”3.电子表格的组成见kp2下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮 三、小结:1.启动电子表格的方法2.电子表格的窗口组成 学生练习： 一、开机二、登录入网三、启动Excel注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四、对照KP2下图及KP3表熟悉Excel窗口的组成启发学生：怎样能使任一个单元格成为活动单元格？ 五、关机 课题：第二节Excel2003 窗口组成 课型：新授课 教学内容：认识单元格及单元格的选取 教学目标：(思想、知识、能力)1.知道单元格的地址的表示方法2.掌握单元格的选取 教学重、难点：单元格地址表示方法,单元格的选取 教法、学法讲述法 教学程序 认知操作 一、复习提问1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由哪些部分组成?

南方出版社2020六年级信息技术下册教案

2020年上学期六年级信息科教案 备出时间：（）周（）教出时间：（）周（）总第（）课时 第1课小猫漫步 教学目标 1、知识与技能 （1）初步了解Scratch的界面；（2）识记软件的主要功能模块。 2、过程与方法 1）结合生活，熟悉模块的功能（2）通过具体的程序，掌握Scratch 的基本编程过程。 3、情感态度和价值观培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。 教学重点：Scratch界面的认识和体验。 教学难点：Scratch简单程序的编写和执行。 教学准备多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件。 教学过程一、兴趣导入 师：今天，我们一起来认识一个新朋友，看一看它是谁呢？（播放Flash，小猫为主角） 师：它就是我们的新伙伴，是以为聪明的马戏团明星哦，它有很多本领。（展示Scratch的部分编程实例） 师：今天，就让我们一起学习新课：小猫漫步 二、新授

（一）认识软件 师：Scratch是一个非常能干的软件，它可以帮助我们小朋友实现很多的梦想，比如：让小猫翻跟头、让小鸟自由地飞。 师：它的设计者是美国著名的麻省理工学院的哥哥姐姐们…… 学生了解软件的历史知识。 （二）认识操作界面 师：在桌面上找到小猫的图标，双击可以打开这个软件。（学生同步练习）师：它的主要界面包括几个部分正桥小学2020年上学期六年级信息科教案 备出时间：（）周（）教出时间：（）周（）总第（）课时 功能区：包含一些常用功能 控制区：对演示区的角色进行控制的区域控件区：对演示区的角色进行控制的区域 脚本区：拖拽、组合程序模块以控制角色的区域 角色区：显示当前所有角色的区域 舞台区：演示设计好的脚本的区域 学生打开软件，体验每个区域的功能，并识记名称。 三、搭建脚本 师：小猫已经准备好了，让我们一起给它编写活动的程序吧。 （1）选定“控件区”的控制模块，将其中的“当绿旗被点击”积木拖动到“脚本区”；

(完整word版)重大版第八版信息技术五年级下册教案

1. 恐龙小课堂 一、教学内容：五年级信息技术下册（第八版）第1课内容 二、教学目标 1.了解常规视频拍摄设备和分镜头脚本设计要素，学会手机视频录制及APP美拍大师的视频编辑。 2.通过实际视频拍摄了解手机拍摄技巧，会利用美拍大师进行视频剪辑。 3.培养学生视频拍摄整体构思习惯和体验用视频拍摄记录生活的快乐。 三、教学重难点 重点：让学生掌握手机视频拍摄方法和在视频里进行视频片段的剪辑处理。 难点：利用美拍大师进行进行视频剪辑处理。 四、教学准备：多媒体控制系统、音响 四、教学准备：科大讯飞畅言平板教师机或手机安装希沃授课助手、《侏罗纪世界》视频片段 五、教学课时：一课时 六、教学过程： （一）激趣引入 1.同学们看过恐龙的电影吗？让我们来观看《侏罗纪世界》精采片段，看看我们的地球上曾经出现好多种类的恐龙。恐龙的世界真神奇，我们一起来研究一下吧！

2.这节课的任务就是要让我们利用视频片断和自拍视频，来编辑成一个介绍恐龙的视频，同学们想学习吗？ （二）设问自学 1.请同学们打开书第1页，首先了解我们拍摄视频有哪些设备？生了解后教师讲解数码摄像机、数码照相机、智能手机、平板电脑的拍摄功能。突出现在智能手机的普及，推荐出手机应用APP美拍大师，一可拍摄、二可美化、三可把视频片段进行剪辑组合。 2.继续学习“分镜头脚本”，教师适当解释脚本的概念，相当于一个镜头拍摄的计划，包画面构思、时长、配乐、解说词、添加的字幕，学生分组认真研究其中一个分镜头的脚本。根据情况邀请几组一男一女两位同学进行拍摄模拟。 3.启动平板电脑或手机的相机软件，选择“视频”拍摄，请第一组男女生按研究的镜头进行学习拍摄。教师有意识渗透画面稳定，前后多录制一段便于后面剪辑的技巧。按照同样的方法拍摄三至四个镜头，可邀请学生上台操作视频拍摄。 4.制作视频，学生阅读教材5页启动美拍大师导入视频。 5.连续导入两段以上视频，学习教材6-8页，教师操作展示视频的剪辑，注意重点讲解视频可以剪辑，把不理想的部分剪掉。学生尝试练习并将作品何存。 （三）综合练习 1.分组抽生上台展示练习，把两个片段进行连接的编辑处理。 2.让学生探索如加速、倒带这些特效，尝试练习。向全班展示。

五年级下册全册信息技术教案南方出版社

山门镇市镇完全小学 五 年 级 下 册 信 息 技 术 教 案

五年级下册信息技术教学计划 一、指导思想： 1、让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS 操作技能。 2、让学生进一步了解电脑的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。 4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。 二、学期教学目标： 1.了解信息技术及认识和计算机鼠标的操作。 2.了解信息和信息技术的基本概念。 3.熟悉计算机的基本组成。 4.认识键盘与指法训练。 5.认识画图软件的基本功能和基本绘图工具的用法。 6.掌握利用适当的工具编辑加工图形。 7. Internet的学习。运用分类查找和搜索引擎在网络上查找自己所需的资料。申请、回复、转发电子电子邮箱，建立自己的博客等等。 三、教学重点及难点： 1.教学内容：

(1)：综合运用键盘与指法训练、学习信息技术知识和电脑操作。 (2)：掌握基本绘图工具的用法及能用适当的工具绘图。 2.教学(训练)要求： 使学生能比较全面第了解、掌握“键盘与指法训练”“画图软件绘图”等 的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。 3.教学重点、难点： (1)、基础知识的掌握。 (2)、各种基本概念、操作的掌握。 (3)、实践训练、操作的有机、灵活运用。 四、教法设想和措施： 1、设想： 以“综合运用键盘与指法件”和“画图工具的用法”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。 2、措施： A、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。 B、注重辅差、培优、提中 C、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。 D、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第掌握所学的知识。 E、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

五年级下信息技术教学设计图文并茂

第9 课图文并茂更精彩 教学目标： 1、使学生掌握在文章中插入剪贴画和图片的方法。 2、使学生学会图片的格式设置及调整。 3、培养学生养成勇于探索的学习习惯，提高学生自主学习的能力。教学内容： 课本第45 页《图文并茂更精彩——插入图片》 教学重点： 1、引导学生自主探索剪贴画的插入方法。 2、学生作品创作及评价。 教学方法： 任务驱动法 教学过程： 一、情境导入：师：现在老师说一个数字，看谁的反应最快。2019 生：xx 奥运 会。 师：北京奥运会的吉祥物是什么？老师收集到一些有关福娃的资料，请大家欣赏一下。 师：这两篇文章，你更喜欢哪一篇？说出你的理由。学生谈感受，体验文章中插入图片的重要性，揭示课题。师：这节课老师将和同学们一起学习如何使我们的文章图文并茂更精彩。 板书课题 二、探索剪贴画的插入与调整方法 1、剪贴画的插入：师：资料中有一部分图片来自于Word 程序中自带的一种剪贴画素材库。现在就让我们共同探索一下剪贴画的插入方法。

板书：插入剪贴画师：请同学们打开桌面上的“奥运与福娃”，探索一下能否插入比较合适的剪贴画。同桌可以交流，也可以参考课本第46 页。 学生探索，教师巡视，指导速度快的同学帮助邻近的同学。师：谁能给大家演示一下你插入剪贴画的过程。学生演示汇报探索结果，学生评价。 师提示：边演示边讲解，声音响亮些！师评价：演示得真清楚，操作得也很熟练！2、图片的调整：师：通过刚才的练习，你还有什么困难吗？大胆提出来。 生：图片太大了；如何改变图片的位置…… 师评价：看他多勇敢！你提的问题很有价值！这个问题很值得我们研究！师：谁能帮助解决这个问题？ 学生演示图片的调整过程。师：看这位同学操作得多熟练，谁再来演示一遍？师：赶快练一练，已经掌握的同学可以观察一下“图片工具栏”中其它的工具。 学生操作实践 三、探索插入来自文件的图片 师：刚才我们一起探索了如何插入剪贴画，其实在Word 程序中不仅能够插入剪贴画，还能插入其它的一些图片文件。大家想不想给现在的文章中再补充一些更漂亮的图片？现在就请同学们参照课本第47 页，探索一下如何插入来自文件的图片。 板书：插入来自文件的图片。 教师提示：在桌面上的“图片素材”文件夹里有老师给大家准备的素材。 学生探索，教师巡视，找出小老师帮助指导，鼓励学生互助。 师：下面欢迎我们的小老师给大家演示一下，好不好？学生边演示边讲解师：他演示的好不好？谢谢你，你真是老师的好助手。下面请大家赶快再用这些图片装点一下你的文章。 巡视时注意发现学生作品，选择把图片设置为文章背景的学生作品进行展示，学生评价。

南方出版社小学信息技术教案六年级下册教案全册37页

小学信息技术教案六年级下册 第1课动感地带 教学目标 1．学会欣赏动画并了解动画的基本原理。 2．认识MacromediaFlash8动画制作软件。 过程与方法 1．学会在舞台上绘制简单的图形。 2．掌握设计简单动画的基本方法。 情感态度和价值观 培养学生自主创新能力和观察力。 教学重、难点 掌握动画的基本原理并能用Flash8制作简单的动画 教学准备 几段简单的动画，MacromediaFlash8软件。 教学过程 一、引入 播放《大闹天宫》和《车载斗量》等经典动画片段，并向学生提问：动画片就像是伴随我们长大的伙伴，那些精彩的动画是怎样做成的呢？我们能否自己制作动画呢？我们可以用什么软件来制作动画呢？ 二、课堂学习

（一）揭秘动画 动画是由一幅幅静止的画面组成的，人眼的视觉暂留效应让我们看到了连续的动画效果。 视觉暂留：当前后两幅画面连续播放，并且播放时间不超过0.1秒时，就会产生两幅画面“动作连贯”的视觉效果。 【演示打棒球的动画效果】 （二）我的第一个动画 尝试制作自己的动画。 1．启动Flash 执行“开始”→“所有程序”→“Macromedia”→“MacromediaFlash8”命令，启动MacromediaFlash8。 2．认识Flash的界面 打开Flash8之后，新建一个Flash文档，就可以看到Flash8的工作界面，Flash8的工作界面从上到下主要有时间轴、工具栏、舞台、浮动面板和属性面板。 3．画大熊猫 步骤一：利用椭圆、直线等工具，在舞台上绘制大熊猫的轮廓。 【提示：首先使用椭圆工具绘制一个椭圆作为大熊猫的脑袋；然后分别绘制两个小圆为耳朵；接下来绘制三个嵌套的圆为熊猫的左眼，使用选择工具选取熊猫的左眼，右击鼠标，选择复制，并粘贴到合适的位置为右眼；在两只眼睛的下面绘制一个扁平的椭圆为鼻子；切换到直线工具，画两条短直线，用选择工具可以将一条直线拖动成

五年级下册信息技术教案(全册).

五年级下册信息技术教案 课题开学教育 教学目标 1.新学期信息技术课堂常规教育，使学生树立组织纪律观念，培养学生遵守课堂常规的意识，提高信息技术课堂教学的效率。 2.明确上机规则，保持机房秩序，不拥挤，对学生进行安全教育。 教学重点、难点 1.课堂常规。 2.明确上机规则，保持机房秩序，提高信息技术课堂教学的效率。 教具多媒体电脑 教学过程 一、简介本册教材主要内容。 1.“校园星星杯足球赛”电子板报 2.“欧洲杯足球赛”电子板报 3.“儿童天地”电子板报 4.“百草园”电子专刊 二、讲述信息技术课堂常规 1.上课铃响后，在教室安静地等待老师来上课。 2.按照老师安排快速的列队并有序进入机房 3.启动好计算机，做好课前准备，安静地等老师开始上课。 4.上课认真听讲，积极发言，勤动脑，多练习。 三、上机规则 1.学生须按时上机，不得迟到、早退。 2.只准携带上机必需的资料进入机房，无关物品严禁带入。 3.保持室内安静清洁，自觉维护机房卫生。严禁打闹喧哗，吸烟、吐痰及乱扔杂物、乱刻乱画；学生下机时应自觉将微机凳摆放整齐。 4.只能使用老师给学生安排的计算机，不准动机房其它设备，计算机有问题举手报告老师。 5.尽可能少开启关闭计算机，必要时尽量使用复位启动。 6.不准删除硬盘上的任何文件；爱护机器，操作时不准重击键盘。 7.不得将机房任何物品私自带走。 四、安排学生的上机座位 五、教师带领学生演练进出机房的方法。 六、检查计算机

学生开启计算机，检查安排给自己的计算机是否正常。 布置作业： 预习：打开关闭Excel，认识Excel操作界面。 第一章认识Excel 2003 课题：第一节启动Excel 课型：新授课 教学内容：电子表格的启动与组成 教学目标：(思想、知识、能力)1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何启动Excel电子表格3.掌握Excel窗口的组成 教学重、难点：Excel启动，Excel窗口的组成 教法、学法讲演辅结合 教学程序 认知操作 一、复习提问1.怎样开机,关机?2.学校机房计算机如何登录入网? 二、新知1.Excel的自我介绍Excel的特长:进行数据处理，对处理结果进行分析,统计,排序等.2.启动Excel的方法a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”3.电子表格的组成见kp2下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮 三、小结:1.启动电子表格的方法2.电子表格的窗口组成 学生练习： 一、开机二、登录入网三、启动Excel注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四、对照KP2下图及KP3表熟悉Excel窗口的组成启发学生：怎样能使任一个单元格成为活动单元格？五、关机 课题：第二节Excel2003 窗口组成 课型：新授课 教学内容：认识单元格及单元格的选取 教学目标：(思想、知识、能力)1.知道单元格的地址的表示方法2.掌握单元格的选取 教学重、难点：单元格地址表示方法,单元格的选取 教法、学法讲述法 教学程序 认知操作 一、复习提问1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由哪些部分组成?

南方出版社五年级上册信息技术教案

第1课奇妙的信息世界 教学内容分析 本教材的编写遵循着“信息获取——信息存储、加工——信息管理——信息发布或表达”这样一个思路。因此教师在授课的过程中应注意使学生了解信息处理是一个过程，从 学会获取信息，再到学会存储、加工以及管理信息，最后更要让学生掌握发布信息的本 领。 本课作为五年级信息技术的开篇，是学生接触信息技术的开始，俗话说得好，好的开 始便是成功的一半，因此教好本课对学生兴趣的培养极为关键。 本课涉及了信息是什么，信息无处不在、无时不有，信息的获取、传递、处理、存储 等知识点，其中，信息的特征是一个隐形的知识点，教师在授课过程中应有意引导学生朝 这方面思考，帮助学生多方位地了解信息。 教学对象分析 小学五年级学生思维活跃，求知欲、竞争心渐强，却缺乏协作能力。 第一堂信息技术课，学生有新鲜感，好奇心较强。 学生抽象思维较弱，更倾向于获得感性认识从而取得理解。 教法建议 本课叙述性的知识较多，因此教师应该灵活处理教材，精心设计任务，让学生快乐地 学习。在教学设计中应强化学生活动，通过大量现实生活中的信息和信息处理的实例以及 学生参与等方式，来帮助学生对信息在现代社会中的地位、作用有一个较为清晰的认识， 为今后在学习、工作和生活中利用信息打好基础。 同时，课堂中可适当地增加提问或互动，让学生多参与，多开动脑筋，多发挥想象 力，尽量让学生将信息与身边的事情联系起来，来帮助其了解信息的内涵。 教学目标 （一）知识与能力目标 1．理解什么是信息以及信息对社会的影响，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。 2．理解信息普遍性、时效性等特征。 3．了解信息的获取、处理、存储、传递等。 （二）技能与方法目标 初步体验信息的获取、处理、传递等。 （三）情感、态度价值观目标 1．培养学生发现问题、解决问题的能力。 2．培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力。 教学重点和难点 1．信息的表现形式，信息的特征。 2．信息的获取、处理、存储、传递。 教学准备 机房、多媒体课件。 教学过程 学习过程教师活动学生活动设计意图 规范课堂要求 展示并提醒学生上课应注意的一些 方面。 将上课要求打印出来贴在机房醒目 的地方 边听边思考 规范课堂 保护机房

人教版五年级下册信息技术教案汇总-共28页

《信息技术》（五年级下册） 教 案 执教者：胡金雁执教班级：五年级学期：第二学期

第一课认识Frontpage ——制作第一个网页 教学目标： 1、认识Frontpage窗口组成。 2．掌握制作简单网页的方法； 3．掌握保存网页及预览网页的方法。 教学重难点： 1．制作网页； 2．保存网页； 3．预览网页。 教学过程： 一．导入新课 目前，可以制作网站的工具软件非常多，我们选用FrontPage作为网站制作的工具软件。 二．新授 1．认识FrontPage窗口 2、制作简单的网页 认识了FrontPage窗口后，就可以利用FrontPage制作网页了。 教师演示在FrontPage的编辑区制作一个简单网页的方法。 3、保存网页 师质疑：网页做好后，按照我们的老习惯，应该把这个网页怎么处理呢？ 生：保存……

师：对，同学们说的好极了。但大家知道吗？保存网页的方法和我们以前学过的保存方法却有点不同，大家想知道有什么不同吗？ 师演示保存网页的方法。 4、浏览网页 师：网页保存了吗？保存后的网页该怎么打开呢？ 生尝试打开网页 教师演示打开网页的两种方法： （1）．在浏览器中预览网页。单击“文件”→“在浏览器中预览”，打开“在浏览器中预览”对话框，单击预览。 （2）．在FrontPage窗口中单击“预览”按钮，进行预览。 （3）．观察使用两种预览方法所显示的预览效果。 5．思考与练习 建立一个新站点，并输入文字，保存后预览。 6、课堂小结 本节课所学知识点： （1）认识了制作网页的软件：FrontPage （2）学习了用FrontPage制作一个简单的网页。 （3）学习了保存网页和浏览网页的方法

(完整版)南方出版社小学信息技术六年级上册全册全套教案教学设计

南方出版社六年级上册信息技术教案 第1课走进多媒体 一：教学目标 知识与技能：1．了解媒体、多媒体的概念。2．了解多媒体计算机的组成及其应用领域。 3．学会设计多媒体作品创作方案。 过程与方法1．向学生讲解、展示多媒体作品。 2 ．让学生自己动手设计多媒体作品创作方案。 情感态度和价值观：1．在了解多媒体的过程中提高学生的信息素养。2．在设计多媒体作品创作方案中养成良好的信息伦理习惯。 二：教学重、难点 重点：了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。 难点：设计多媒体作品的创作方案。 三：教学准备 接入因特网的多媒体计算机教室。 四：教学过程 （一）引入情境信息技术发展飞速，我们在家里看电视时既可以看到生动的画面，还可以听见有趣的声音；在电影院我们可以看到感人的电影，其实这些就是我们平常所说的多媒体。大家知道什么是多媒体吗？能举出几个例子出来吗？1．学生相互讨论。 2．回答问题。引导学生对多媒体进行了解。 课堂学习（一）感受多媒体 我们一起来了解一下比较常见的媒体。 1．文本是十分常见的媒体，它不仅可以准确地描述信息内容，还可以给读者带来丰富的想象；展示文本，并问：同学们从这些文字中可以联想到什么？ 2．图片能够直观地呈现信息，让浏览者一目了然；展示图片。 3．向学生展示声音媒体。 4．展示动画和视频媒体。1．认真听教师讲解，做好笔记。 2．浏览教师展示的媒体素材，思考问题。 3．相互交流讨论，回答教师的提问。向学生展示丰富的媒体素材，让学生学习知识的同时也提高学生的学习积极性。 （二）多媒体计算机 1．多媒体计算机是指具有多媒体功能的计算机。它是在个人计算机的基础上添加一些硬件和相应软件组成。 2．多媒体计算机广泛应用于学校教育、公共信息咨询、商业广告和家庭生活与娱乐等领域；向学生展示画面。 3．同学们，我们一起来了解一下多媒体计算机在生活中有哪些应用吧。1．认真听取教师的讲解。 2．思考问题，也可以提问。 3．观看教师放映的画面。

福建教育出版社信息技术教案五年级下册全册教案

第1课电脑病毒与危害 教学目标： 1、知道什么是电脑病毒，了解常见的电脑病毒。 2、通过学习，观察常见的电脑病毒发作的现象，进一步了解电脑病毒的危害。 3、电脑病毒危害很大，进行安全教育，增强防范电脑病毒的观念。 教学重点：了解常见的电脑病毒，知道电脑病毒的危害。 教学难点：知道电脑病毒发作的“症状”。 教学准备：教师机和学生机 教学时间：1课时 教学设计： 一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。 1、在使用电脑过程中，如果出现电脑运行速度越来越慢，某些软件软件运行不正常，电脑出现屏幕花屏等异常现象，电脑系统可能是感染了病毒。 2、请学生说一说自己使用电脑过程中有碰到什么奇怪的事？ 3、引入本节课学习内容，介绍学习任务。 二、观察电脑病毒的漫画，开阔视野。 1、学生看漫画，了解电脑病毒。 2、请一个学生读P1的介绍内容。 3、请学生说一说什么是电脑病毒？知道编制电脑病毒程序是一种违法行为。 三、教师点拨，探究活动，学习新知 探究活动： 1、学生看书，交流电脑病毒和生物病毒的相同点。 2、讨论电脑病毒和生物病毒的不同点。 3、宣布活动主题：了解电脑病毒。

4、请学生看书，了解常见的电脑病毒。宏病毒、CIH病毒，蠕虫病毒、木马。 5、交流电脑病毒的危害。学生看书，小组讨论交流，得出结论。 ①破坏电脑中的文件。 ②占用磁盘空间，抢占系统资源。 ③盗取用户资料。 6、说一说有关电脑病毒的所见所闻。了解电脑病毒发作的“症状” 出现很多的对话框，出现很多英文字母，软件无法运行。 小结：了解电脑病毒发作的“症状”，有助于我们及时查杀电脑病毒，保护电脑系统安全。 四、创新活动 1、议一议，电脑没有联网就不会感染电脑病毒吗？。 2、以往是否遇到电脑感染病毒的情况，说一说电脑出现的“症状”？你是怎么处理的？ 四、质疑问难：你们还有什么不明白的地方吗？ 五、进行活动评价 五、总结延伸 同学们回去后可以上网查一下电脑病毒的有关知识。 板书设计： 1、 电脑病毒与危害 电脑病毒。宏病毒、CIH病毒，蠕虫病毒、木马。 ①破坏电脑中的文件。 ②占用磁盘空间，抢占系统资源。 ③盗取用户资料。

2020南方出版社六年级信息技术下册教案

第1课小猫漫步 教学目标 1、知识与技能 （1）初步了解Scratch的界面；（2）识记软件的主要功能模块。 2、过程与方法 1）结合生活，熟悉模块的功能（2）通过具体的程序，掌握Scratch的基本编程过程。 3、情感态度和价值观培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。 教学重点：Scratch界面的认识和体验。 教学难点：Scratch简单程序的编写和执行。 教学准备多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件。 教学过程 一、兴趣导入 师：今天，我们一起来认识一个新朋友，看一看它是谁呢（播放Flash，小猫为主角）师：它就是我们的新伙伴，是以为聪明的马戏团明星哦，它有很多本领。（展示Scratch的部分编程实例） 师：今天，就让我们一起学习新课：小猫漫步 二、新授 （一）认识软件 师：Scratch是一个非常能干的软件，它可以帮助我们小朋友实现很多的梦想，比如：让小猫翻跟头、让小鸟自由地飞。 师：它的设计者是美国着名的麻省理工学院的哥哥姐姐们 学生了解软件的历史知识。 （二）认识操作界面 师：在桌面上找到小猫的图标，双击可以打开这个软件。（学生同步练习） 师：它的主要界面包括几个部分 功能区：包含一些常用功能

控制区：对演示区的角色进行控制的区域 控件区：对演示区的角色进行控制的区域 脚本区：拖拽、组合程序模块以控制角色的区域 角色区：显示当前所有角色的区域 舞台区：演示设计好的脚本的区域 学生打开软件，体验每个区域的功能，并识记名称。 三、搭建脚本 师：小猫已经准备好了，让我们一起给它编写活动的程序吧。 （1）选定“控件区”的控制模块，将其中的“当绿旗被点击”积木拖动到“脚本区”；（2）选定“控件区”的外观模块，将其中的“说你好”积木拖动到脚本区，并放在积木的后面； （3）单击绿旗，让小猫说“你好”2秒； （4）单击“你好”，输入新的文字“同学们，你们好”。 学生编写脚本，让小猫自我介绍。 四、总结 本节课中，我们一起学习了新的编程软件，还让小猫做了自我介绍。在后面的学习中，小猫还有更多的功能等着我们呢。 第2课小猫变变变

(南方出版社)六年级上册信息技术课程教案

六年级上册信息技术教案 第1课走进多媒体 一：教学目标 知识与技能：1．了解媒体、多媒体的概念。2．了解多媒体计算机的组成及其应用领域。 3．学会设计多媒体作品创作方案。 过程与方法1．向学生讲解、展示多媒体作品。 2 ．让学生自己动手设计多媒体作品创作方案。 情感态度和价值观：1．在了解多媒体的过程中提高学生的信息素养。2．在设计多媒体作品创作方案中养成良好的信息伦理习惯。 二：教学重、难点 重点：了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。 难点：设计多媒体作品的创作方案。 三：教学准备 接入因特网的多媒体计算机教室。 四：教学过程 （一）引入情境信息技术发展飞速，我们在家里看电视时既可以看到生动的画面，还可以听见有趣的声音；在电影院我们可以看到感人的电影，其实这些就是我们平常所说的多媒体。大家知道什么是多媒体吗？能举出几个例子出来吗？1．学生相互讨论。 2．回答问题。引导学生对多媒体进行了解。 课堂学习（一）感受多媒体 我们一起来了解一下比较常见的媒体。 1．文本是十分常见的媒体，它不仅可以准确地描述信息内容，还可以给读者带来丰富的想象；展示文本，并问：同学们从这些文字中可以联想到什么？ 2．图片能够直观地呈现信息，让浏览者一目了然；展示图片。 3．向学生展示声音媒体。 4．展示动画和视频媒体。1．认真听教师讲解，做好笔记。 2．浏览教师展示的媒体素材，思考问题。 3．相互交流讨论，回答教师的提问。向学生展示丰富的媒体素材，让学生学习知识的同时也提高学生的学习积极性。 （二）多媒体计算机 1．多媒体计算机是指具有多媒体功能的计算机。它是在个人计算机的基础上添加一些硬件和相应软件组成。 2．多媒体计算机广泛应用于学校教育、公共信息咨询、商业广告和家庭生活与娱乐等领域；向学生展示画面。 3．同学们，我们一起来了解一下多媒体计算机在生活中有哪些应用吧。1．认真听取教师的讲解。 2．思考问题，也可以提问。 3．观看教师放映的画面。 4．小组交流讨论。让学生了解多媒体计算机及其应用。启发学生的思维能力，培养学生的小组协作学习的能力。 （三）多媒体作品

最新五年级下册信息技术教案全册

五年级下册信息技术 教案全册

十三中电 子备课实 施方案 [五年级信息下] 罗小春 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢27

课题开学教育 教学目标 1.新学期信息技术课堂常规教育，使学生树立组织纪律观念，培养学生遵守课堂常规的意识，提高信息技术课堂教学的效率。 2.明确上机规则，保持机房秩序，不拥挤，对学生进行安全教育。 教学重点、难点 1.课堂常规。 2.明确上机规则，保持机房秩序，提高信息技术课堂教学的效率。 教具多媒体电脑 教学过程 一、简介本册教材主要内容。 1.“校园星星杯足球赛”电子板报 2.“欧洲杯足球赛”电子板报 3.“儿童天地”电子板报 4.“百草园”电子专刊 二、讲述信息技术课堂常规 1.上课铃响后，在教室安静地等待老师来上课。 2.按照老师安排快速的列队并有序进入机房 3.启动好计算机，做好课前准备，安静地等老师开始上课。 4.上课认真听讲，积极发言，勤动脑，多练习。 三、上机规则 1.学生须按时上机，不得迟到、早退。 2.只准携带上机必需的资料进入机房，无关物品严禁带入。 3.保持室内安静清洁，自觉维护机房卫生。严禁打闹喧哗，吸烟、吐痰及乱扔杂物、乱刻乱画；学生下机时应自觉将微机凳摆放整齐。 4.只能使用老师给学生安排的计算机，不准动机房其它设备，计算机有问题举手报告老师。 5.尽可能少开启关闭计算机，必要时尽量使用复位启动。 6.不准删除硬盘上的任何文件；爱护机器，操作时不准重击键盘。 7.不得将机房任何物品私自带走。 四、安排学生的上机座位 五、教师带领学生演练进出机房的方法。 六、检查计算机 学生开启计算机，检查安排给自己的计算机是否正常。 布置作业： 预习：打开关闭Excel，认识Excel操作界面。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢27

南方出版社信息技术七年级上册教案.

教材分析 本册教材共3个单元，第一单元由3课和1个单元项目活动组成，第二单元由4课和1个单元项目活动组成，第三单元由5课和1个单元项目活动(该项目活动安排2个课时)组成，总共包含17课时的教学内容。 本册教材的内容以《中小学信息技术课程指导纲要》为依据，全册的知识点设置呈螺旋式上升，提供了灵活多样的教学方法和科学合理的评价机制。并且，通过实施项目化课程，让学生在“项目活动”中体验完整的学习过程，内化与项目相关的知识，使学生的信息意识、信息情感、信息能力、信息伦理道德等信息素养得以全面提升。 第一单元《走入信息与数字世界》，主要介绍信息、信息技术的发展和信息社会的生活，信息的数字化，计算机的成长发展，在全册整体上主要体现了信息活动流程的第一个环节——“信息获取”。 第二单元《计算机的奥秘》，主要介绍了计算机硬件结构，计算机操作系统安装，计算机系统安全与维护，软件的系统备份与恢复，在全册整体上主要体现了信息活动流程的第二个环节——“信息加工”。 第三单元《网络探秘》，主要介绍了网络世界组成，网络的资源共享，信息搜索技能提升，(以论坛为主线)参与社区活动，共建和谐社区，主要着重于信息的交流、共享、发布应用，并加强了在虚拟网络空间中的信息文明道德构建，在全册整体上主要体现了信息活动流程的第三个环节——“信息交流”。 三个单元的内容循序推进，前后呼应，前一单元的学习为后一单元的任务展开做好铺垫，比如，第一单元介绍计算机的成长，第二单元介绍计算机结构；前面单元的问题在社区活动中再探讨，前面单元信息活动中的成果在社区活动中交流和发布。从全册的整体上看，三个单元的学习过程贯穿了信息活动的完整流程，每个单元从内容推进上也体现一个信息活动的完整流程，单元末的项目活动都以综合实践形式开展，是该单元的信息交流、发布环节，也是该单元学习的总结和提升，学生在学习过程中较自然地体验了信息活动的基本程序，有利于信息能力的形成。 同时，本册教材内容设置与学生生活实际紧密联系，并尝试了信息技术课与其他学科学习的“融合”，比如在信息技术、计算机的发展学习中融合历史学习，在二进制学习中融合数学学习，在信息道德构建中融合思想政治学习，在信息搜索学习、社区生活交流中也将学科学习问题研究作为学习需求，通过这些课程的学习活动，为信息技术与各学科课程“整合”进行了有效的研究试验。 第1课信息社会探秘 教学内容分析 本课的教学内容让学生在体验丰富多彩的信息、了解日新月异的信息技术的过程中，增强学生的信息意识，对学生进一步了解信息的特征，认识信息技术对社会的发展有重要的影响，使学生对信息技术这门学科产生浓厚的兴趣。通过本课的学习，要使学生学会根据问题确定信息需求和信息来源，选择恰当的方法获取信息，掌握信息价值判断的基本方法，学会评价和鉴别信息。 教学对象分析 学生已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也比较活跃，能够和同学一起来对一些问题进行探讨、交流。他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。 教法建议 教师可以采用实例教学的方式，这样可以使教学内容更加生动、有活力，学生注意力也会得到提高。教学方式上可以由问题及现实，采用分组谈论的形式。也可以采用知识竞赛的形式，让学生分组进行竞赛，既提高了学生的学习兴趣又达到了教学的效果。 本课是信息技术课程的第一课，要让学生认清信息不仅仅局限于计算机，生活中也充满了信息。由于学生无时无刻不在接触信息，学生对于信息总体来说不陌生但缺乏条理，应积极组织学生回答问题，活跃课堂气氛，老师还可以给学生展示一些图片、文字、视频等等来让学生从中获取信息。 教学过程中让学生平时组织收集信息，然后进行讨论，既巩固了课堂知识又丰富了课外文化，还让学