投资智慧

投资智慧

价值投资：智商与智慧，哪个更重要？

在投资界，没有人认为愚笨是一种资产。投资被公认是智力密集型的活动，投资界是人精扎堆的领域。有人会问，投资市场上有蠢人吗？从动机的角度来衡量，绝对没有蠢人。每个投资者都对自己说，“我才不傻呢，我来投资是要赚钱的。”然而，所有人在投资生涯开始时都是始于盲目无智的状态，都是蠢人。所有人都是带着与生俱来的智商去投资，却没有几个投资者在一开始就带有大智慧。对投资者而言，智慧与智商各自有多重要？投资成功的关键是什么？智商，还是智慧？

哲学是关于智慧的，其含义是爱智慧。投资哲学是关于投资智慧的，即热爱投资智慧。智慧永远是这个世界上最稀缺的东西，投资的智慧更是如此。智慧是人人欲求的，但是得到的人却很少。什么是智慧？按通常的理解，智慧是指某个人具有不同常人的理解、洞见和相应行动的能力。智慧毕竟不同于专长与知识。一个投资界的专业人士可能有丰富知识和技术专长，却未必是很有投资智慧的人。最智慧的人也未必是知识最丰富的人。尤其对专家和学者来说，他们可能掌握大量的具体的数字性的知识，但这些东西掌握得再多也不可能使人更有智慧。所以，一个人的智慧程度和所掌握知识的多少不必然成正比。

正是道德把知识与智慧区分开来。知识是关于事实的，智慧是关于道德的。一切知识与事实都将淡去，只有道德才能引领我们生活、投资。没有道德，就不能得到真正的智慧。一切智慧，归根结底，是有关人类如何才能更好生存的智慧，投资智慧也不例外。

西方的智慧传统是由两个支流合成的，一个是雅典的智慧，一个是耶路撒冷的

智慧。希腊智慧中的宇宙是数学与物理的宇宙，而耶路撒冷智慧中的宇宙，是道德与信仰的宇宙。雅典智慧起源于古希腊的哲学与科学探索，是以苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、阿基米德、毕达哥拉斯等哲学家、科学家为代表的关于理性和科学的智慧。我们今天很多的自然门类，都是在古希腊起源的，像几何、代数、物理学、原子论等等。耶路撒冷智慧起源于旧约的智慧书，故也称为旧约智慧。耶路撒冷智慧是强调信仰、道德与实践，是对财富的超验性质的理解。其代表人物是旧约圣经中的大先知如摩西、亚伯拉罕、以后许多的犹太商人。巴菲特被称为Oracle of Omaha。其暗喻是，上帝关于财富有一整套的神谕。谁领悟了神谕，谁就获得了财富。保守主义投资者注重实践的、道德的智慧，看淡精确的、科技的知识。

在投资领域，雅典智慧是关于价格的、数字的、公式的，其代表是那些被称为宽克（quants）的人，他们数学极好，数理分析能力极强，有些甚至是高能物理学出身。他们相信，商业的世界是数学物理的世界，数学的精确性是分析最复杂的人类活动的基础。耶路撒冷的智慧是关于道德、信念、价值、审慎、自律、耐心的，其代表是保守的价值投资者。他们相信商业的世界是道德与实践的世界。

这两种智慧有高有低么？这取决于我们用什么尺度来衡量。在投资领域，如果我们需要精确与量化，雅典的智慧高一些；如果我们追求正确，哪怕是模糊的正确，耶路撒冷的智慧重要一些。价值投资的名言是：“宁要模糊的正确，不要精确的错误。”

耶路撒冷智慧还有一个重要的特点就是强调道德在智慧中的极端重要性。人类

最高的智慧是对道德秩序与道德生活的规则的认识。当与道德有关的智慧涉及到人类如何发现财富的本质及其增值方式时，投资智慧的问题就产生了。耶路撒冷的智慧相信，财富的本质及其运行方式，不是由人决定的，而是由人发现的。道德既是实现成功投资的手段，又是衡量投资成功的标准。对投资者而言，借助不道德手段的成功是脆弱的、低度的成功，不合道德的成功是不合格的成功。按照耶路撒冷智慧的看法，投资智慧的本质是道德智慧。投资智慧的任务是探寻价值的本质及其获得方式，投资者在天人秩序中的位置及其使命，寻找并践行价值投资的指导原则。

与智慧相关的是智力（亦称聪明，以商数来表示）。两者通常被认为是含义很接近的一组概念，仅有高低之别：智慧要高于聪明。听说过有大智慧投资软件，没听说过有高智商投资软件。然而，我认为，智慧和聪明是有性质上的差异的，而不仅是程度上的。我更愿意把智慧和聪明看作是反义词。智慧与聪明既是邻里关系又是对手关系，智慧甚至包含一些与聪明相对立的东西。比如说，愚和拙是聪明的反义词，但是却可能成为一个智者的特征。常有人用愚和拙来表明自己有智慧，比如说，大智若愚。再比如守拙，作为一种信念与行为方式，可能无关洞见和预见，却是一种很高的智慧。看过电影《阿甘正传》的人都知道，主角是个“愚笨”的智者。在日常生活中，聪明往往会当作一种贬义词来用，智慧总是用于褒义。有人会说，聪明反被聪明误；没有人说，智慧反被智慧误。

在投资中，智慧比智商重要。用戏谑但很认真的话说，人类智商的绝对高度是249，任何人的智商高度都不可能高达250，吉尼斯记录好像是228，故人类智

商的中等高度是125。巴菲特印证了这个看法：“我的成功并非源于高智商。只要你的智商在125以上，就足以胜任投资的事业，有中等以上的天资足矣。”在中等智商的前提下，决定投资是否成功的关键不是智商，而是智慧。妨碍投资取得巨大成功的往往不是太笨，而是太聪明。

高智商不仅不是一定能在投资上取得成功的保障，相反要格外警惕那些高智商的投资者。智商越高越容易产生致命的自负。越聪明的人被聪明所误的可能性也越大，代价与损失也越严重，也越具有毁灭性。智慧更强调克服人性的弱点，强调人要恭谦、审慎、耐心。这些都不需要高智商，反而，高智商往往是获得这些智慧的障碍。

智商也许是天生的，智慧在相当程度上则是后天的，主要来自经验。智商是与行动无关的生物性特征，而智慧却需要落实到行动上。我们很难提高自己的智商，却能大大提高自己的智慧。成功的投资不需要高智商，但是需要高智慧，而保守主义投资哲学是价值投资的最高智慧。

智慧教育公共服务平台项目建设方案

智慧教育公共服务平台项目建设方案（本文档为word格式,下载后可修改编辑！）

目录 第一章项目概况 (1) 1.1 项目名称 (1) 1.2 项目承担及参与单位 (1) 1.3 项目负责人 (1) 1.4 可行性研究报告编制单位 (1) 1.5 编制依据 (1) 1.6 建设目标 (2) 1.7 建设内容 (3) 1.8 总投资及来源 (3) 1.9 建设地点 (3) 1.10项目建设期 (3) 1.11 效益分析 (3) 1.12结论 (4) 第二章项目建设的背景和必要性 (5) 2.1 项目建设背景 (5) 2.2 现状与差距 (6) 2.2.1现状 (6) 2.2.2差距 (7) 2.3 项目建设的必要性 (7) 2.4 项目建设的可行性 (8) 2.4.1政策环境可行性 (8) 2.4.2技术可行性 (9) 2.4.3信息资源建设可行性 (9) 2.4.4经济可行性 (9) 2.4.5组织协调和人力资源可行性 (9) 第三章项目承担单位 (11)

3.2 机构职责 (11) 3.3 组织结构 (13) 第四章需求分析 (14) 4.1 业务描述 (14) 4.2 流程分析 (15) 4.2.1智慧教育资源规划与决策支持平台需求分析 (15) 4.2.2智慧教育公共信息服务平台与门户需求分析 (16) 4.2.3智慧教育数据中心需求分析 (16) 4.2.4智慧教育支撑保障体系需求分析 (16) 4.2.5平安校园需求分析 (16) 4.3 用户分析 (17) 4.3.1教育部门需求分析 (17) 4.3.2校领导需求分析 (17) 4.3.3老师和学生需求分析 (17) 4.3.4家长需求分析 (17) 4.3.5职业培训对象需求分析 (17) 4.3.6IT管理部门需求分析 (18) 4.3.7业务管理部门需求分析 (18) 4.4 功能需求 (18) 4.4.1系统功能 (18) 4.4.2功能需求 (19) 第五章总体方案 (21) 5.1 建设目标 (21) 5.2 建设原则 (22) 5.3 技术路线 (23) 5.3.1云计算服务技术体系 (23) 5.3.2J2EE架构 (23) 5.3.3统一身份认证 (23)

207全国咨询工程师(投资)网络继续教育智慧城市规划试卷

2017全国咨询工程师（投资）网络继续教育-智慧城市规划试卷 【试卷总题量:13，总分:100.00分】?用户得分：100.0分，用时161 秒，通过字体：?大?中? 小?|?打印?|? 关闭?| 一、单选题【本题型共5道题】 1.区别于传统社区，智慧社区建设重点在于其（??）、 政府职能以及社会服务的智慧化，社区服务更为主 动、积极和个性化。 ?A．城市建设 ? ?B．城市管理 ? ?C．社区建设 ? ?D．社区管理 用户答案：[B]??得分：6.00 2.从智慧城市的基本内涵来说，智慧城市是新一轮信 息技术变革和知识经济进一步发展的产物，是以智慧 技术、智慧产业、（?）、智慧服务、智慧管理、智 慧生活等为重要内容的城市发展的新模式。 ?A．智慧经济 ? ?B．智慧社区 ? ?C．智慧人文 ? ?D．智慧文化 用户答案：[C]??得分：6.00 3.全球范围内开展“智慧城市”建设的城市数量不断增 加,特色鲜明,但均有一个共同点——都伴随着（?）技 术的发展与应用而不断深化与明确。

?A．IMT? ?B．IBM? ?C．ICT? ?D．GIS 用户答案：[C]??得分：6.00 4.2008-2010年为智慧城市的（?）,这一时期智慧城市的理念被进一步深化,智慧城市不再是信息通讯技术(简称为ICT)的代名词。 ?A．萌芽期? ?B．建设初期? ?C．快速发展期? ?D．成熟期 用户答案：[B]??得分：6.00 5.“十一五”时期，（??）建设作为信息产业和城市基础设施建设的战略重点，更加突出了城市网络基础设施、城市公共服务平台构架、部门或行业之间的共建共享体系的建设。 ?A．智慧城市? ?B．信息化城市? ?C．智能城市? ?D．数字城市 用户答案：[D]??得分：6.00 二、多选题【本题型共5道题】 1.相对于传统社区，智慧社区更加注重以人为本的社区建设，其关键特性是（??），而智慧社区因其组织管理更为先进合理更加具备自我完善和自我发展的能力，从而更具可持续发展的潜力。

智慧教育服务的内涵及发展策略分析

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/2f14430489.html, 智慧教育服务的内涵及发展策略分析 作者：王江晗 来源：《无线互联科技》2020年第03期 摘; ;要：智慧教育模式已经逐渐成为教育信息化发展的趋势。厘清智慧教育服务的涵义和特点，构建有效的智慧教育服务体系，创新智慧教育服务方式，是推进教育信息化持续发展的重要途径。在智慧教育的背景下，教师作为智慧教育服务的重要组成部分，应该及时更新教学观念，拥有较高的信息素养，注重个性教学方式，并采用双线结合的方式进行评价，以促进学习者的智慧学习。文章对此展开了分析。 关键词：智慧教育;教育服务;教育信息化;信息素养 1; ; 智慧教育服务的内涵及特征 1.1; 智慧教育服务的概念 教育信息化走过了计算机辅助教学时代、网络教育时代、慕课时代，现如今已经逐步迈进了智慧教育时代。杨现民[1]提出，智慧教育是依托物联网、云计算、无线通信等新一代信息 技术所打造的物联化、智能化、感知化、泛在化的教育信息生态系统，是数字教育的高级发展阶段，是当代教育信息化发展的新境界和教育现代化追求的重要目标。 智慧教育体系可以概括为“一个中心、两类环境、三个内容库、四种技术、五类用户、六种业务”[2]。智慧教育服务是在新一代信息技术的支持下，在智慧教育理念指导下，围绕教育相关活动提供支持和帮助的一种服务。智慧教育服务的根本理念是以人为本，为服务对象提供智能化的服务，使学习者的学和教师的教更加便利、高效。与其他领域的服务不同，智慧教育服务虽然是商业化的行为，但比其他领域更需要投入人文关怀，注重以人为本，以受教育者为主。 1.2; 智慧教育服务的特征 智慧教育服务主要有多元性、导向性、针对性、同时性、无形与有形相结合、长时性等特征。 （1）多元性。对于不同层次具有不同需求的消费者群体，智慧教育服务本质是多种多样的，其为每个对象提供不同的服务形式。例如，从高中美术生、音乐生、体育生、文科生、理科生的分类，到大学不同院系、不同学科专业的划分与选择，在此之中，有各种类型的智慧教育服务。

鄂尔多斯科技教育创业园智慧谷融资投资立项项目可行性研究报告(非常详细)

鄂尔多斯科技教育创业园智慧谷立项投 资融资项目 可行性研究报告 (典型案例〃仅供参考) 广州中撰企业投资咨询有限公司

地址：中国〃广州

目录 第一章鄂尔多斯科技教育创业园智慧谷项目概论 (1) 一、鄂尔多斯科技教育创业园智慧谷项目名称及承办单位 (1) 二、鄂尔多斯科技教育创业园智慧谷项目可行性研究报告委托编制单位 (1) 三、可行性研究的目的 (1) 四、可行性研究报告编制依据原则和范围 (2) （一）项目可行性报告编制依据 (2) （二）可行性研究报告编制原则 (2) （三）可行性研究报告编制范围 (4) 五、研究的主要过程 (5) 六、鄂尔多斯科技教育创业园智慧谷产品方案及建设规模 (6) 七、鄂尔多斯科技教育创业园智慧谷项目总投资估算 (6) 八、工艺技术装备方案的选择 (6) 九、项目实施进度建议 (6) 十、研究结论 (7) 十一、鄂尔多斯科技教育创业园智慧谷项目主要经济技术指标 (9) 项目主要经济技术指标一览表 (9) 第二章鄂尔多斯科技教育创业园智慧谷产品说明 (15) 第三章鄂尔多斯科技教育创业园智慧谷项目市场分析预测 (15) 第四章项目选址科学性分析 (15) 一、厂址的选择原则 (15) 二、厂址选择方案 (16) 四、选址用地权属性质类别及占地面积 (17) 五、项目用地利用指标 (17) 项目占地及建筑工程投资一览表 (18)

六、项目选址综合评价 (19) 第五章项目建设内容与建设规模 (19) 一、建设内容 (19) （一）土建工程 (20) （二）设备购臵 (20) 二、建设规模 (21) 第六章原辅材料供应及基本生产条件 (21) 一、原辅材料供应条件 (21) （一）主要原辅材料供应 (21) （二）原辅材料来源 (21) 原辅材料及能源供应情况一览表 (21) 二、基本生产条件 (23) 第七章工程技术方案 (24) 一、工艺技术方案的选用原则 (24) 二、工艺技术方案 (25) （一）工艺技术来源及特点 (25) （二）技术保障措施 (25) （三）产品生产工艺流程 (25) 鄂尔多斯科技教育创业园智慧谷生产工艺流程示意简图 (26) 三、设备的选择 (26) （一）设备配臵原则 (26) （二）设备配臵方案 (27) 主要设备投资明细表 (28) 第八章环境保护 (28) 一、环境保护设计依据 (29) 二、污染物的来源 (30) （一）鄂尔多斯科技教育创业园智慧谷项目建设期污染源 (30)

智慧教育公共服务云平台建设方案培训资料

智慧教育公共服务云平台建设方案培训资料 智慧教育公共服务云平台 建设方案 北京汉博信息技术有限公司 2015年11月

目录 第一章建设背景 (4) 第二章项目概述 (5) 2.1. 建设目标 (5) 2.1.1. 提高区域教育服务水平 (5) 2.1.2. 建立数字化教学与环境、 (5) 2.1.3. 构建标准教育信息化管理平台 (6) 2.1.4. 促进教师专业发展 (7) 2.1.5. 完善的教育信息化平台架构 (7) 2.1.6. 构建网络学习空间 (8) 2.1.7. 建设网络教研中心 (8) 2.1.8. 建设网络课程中心 (8) 2.1.9. 实现教育资源共建共享 (9) 2.1.10. 实现教育管理信息互联互通 (9) 2.1.11. 整合视频应用系统 (10) 2.1.12. 建设教师培训中心 (10) 2.1.13. 推进学科基地建设 (10) 2.1.14. 促进区域教育均衡发展 (11) 2.2. 设计原则 (11) 第三章系统设计架构分析 (14) 3.1 平台整体架构 (14) 3.2 逻辑结构 (15) 3.3 技术实现 (15) 3.4 运行环境 (16) 3.5 安全机制 (18) 3.6 性能指标 (19) 3.7 数据接口 (20) 第四章平台部署分析 (20) 4.1. 平台部署 (20) 4.2. 软件即服务层(SaaS) (20) 4.3. 平台即服务层(PaaS) (22) 4.4. 基础设施服务层(IaaS) (22)

第五章平台功能分析 (23) 5.1. 基础支撑公共服务平台 (23) 5.1.1. 统一身份认证 (23) 5.1.2. 统一开放接口 (23) 5.1.3. 统一数据交换 (24) 5.1.4. 统一消息通讯 (24) 5.1.5. 统计分析中心 (24) 5.2. 开放应用接口平台 (25) 5.3. 教育资源公共服务平台 (25) 5.3.1. 资源门户 (26) 5.3.2. 资源管理 (27) 5.3.3. 资源转码工具 (28) 5.3.4. 资源积分商城 (29) 5.3.5. 资源开放平台 (31) 5.4. 教育公共应用平台 (33) 5.4.1. 云学习平台 (33) 5.4.2. 网络教研平台 (34) 5.4.3. 试题组卷平台 (36) 5.4.4. 网上阅卷平台 (37) 5.4.5. 云录播平台 (38) 5.4.6. 教师培训平台 (39) 5.4.7. 微信家校通 (41) 5.4.8. 网络学习空间 (42) 5.4.8.1. 个人空间 (42) 5.4.8.2. 机构空间 (46) 5.4.8.3. 学校空间 (49) 5.4.8.4. 班级空间 (53) 5.4.8.5. 教研组空间 (55) 5.4.8.6. 市、区县级教育局空间 (55) 5.5. 教育管理公共服务平台 (56) 5.5.1. 办公管理 (56) 5.5.2. 教务管理 (58) 5.5.3. 总务管理 (59) 5.5.4. 人事管理 (61) 5.5.5. 德育管理 (62) 5.5.6. 班级管理 (62)

智慧校园平台登录入口

江西:“智慧校园”助力优质教育资源共享_智慧 校园平台登录入口 江西省上饶县华坛山镇彭家坞教学点距离县城40多公里。新学 期伊始，录播教室里，孩子们正利用“空中课堂”和县二小的音乐 老师进行同步课堂学习——农村学校音体美教师普遍缺乏，开课不 齐全，“空中课堂”的使用让这个难题迎刃而解。如今，该镇四个 村完小、八个教学点，共58个教学班，已实现了“一体机”和“班 班通”全覆盖。 彭家坞教学点进行的“空中课堂”这一同步教学形式，得益于上饶县大力开展的腾讯智慧校园建设，它带来的最大便利就是优质教 育资源共享。目前，彭家坞教学点与县二小、煌固小学、石人小学 结对共建，师生之间通过视频、语音和文字等方式实时互动、远程 授课，山区孩子与城里学生共享优质教育；通过观摩在线课堂，农 村学校教师的教学水平也得到提升。上饶县教体局局长马焕斌介绍，目前，该县中小学基本实现了宽带网络“校校通”，全面实现了多 媒体教学设备“班班通”，依托腾讯智慧校园基本实现了师生网络 空间“人人通”。 在江西，城乡教育差距正在进一步缩小，教育信息化正在助推教育均衡向优质均衡发展。“实现教育现代化离不开信息化，教育信 息化是实现教育现代化的重要基础和条件。”江西省委教育工委书记、江西省教育厅厅长叶仁荪说。 近年来，江西不断加大投入，加快推进教育信息化融合创新，推动教育现代化建设迈入新的发展阶段，基础教育信息化工作取得可 喜成绩，“三通”工程建设进入全国第一方阵行列。 智慧校园建设带来的不仅是优质教学资源的共享，还有教学管理的变革。在景德镇，景德镇第一中学充分利用市教育云平台中的新 高考走班教学管理模块开展试点，借助这一系统，学校管理部门从 容应对新高考管理中遇到的选课、分班、排课、管理、考试、评价

智慧教育公共服务云平台建设方案

智慧教育公共服务云平台 建设方案

目录 第一章建设背景 (4) 第二章项目概述 (5) 2.1. 建设目标 (5) 2.1.1. 提高区域教育服务水平 (5) 2.1.2. 建立数字化教学与环境、 (5) 2.1.3. 构建标准教育信息化管理平台 (6) 2.1.4. 促进教师专业发展 (7) 2.1.5. 完善的教育信息化平台架构 (7) 2.1.6. 构建网络学习空间 (8) 2.1.7. 建设网络教研中心 (8) 2.1.8. 建设网络课程中心 (8) 2.1.9. 实现教育资源共建共享 (9) 2.1.10. 实现教育管理信息互联互通 (9) 2.1.11. 整合视频应用系统 (10) 2.1.12. 建设教师培训中心 (10) 2.1.13. 推进学科基地建设 (10) 2.1.14. 促进区域教育均衡发展 (11) 2.2. 设计原则 (11) 第三章系统设计架构分析 (14) 3.1 平台整体架构 (14) 3.2 逻辑结构 (15) 3.3 技术实现 (15) 3.4 运行环境 (16) 3.5 安全机制 (18) 3.6 性能指标 (19) 3.7 数据接口 (20) 第四章平台部署分析 (20) 4.1. 平台部署 (20) 4.2. 软件即服务层(SaaS) (20) 4.3. 平台即服务层(PaaS) (22) 4.4. 基础设施服务层(IaaS) (22) 第五章平台功能分析 (23) 5.1. 基础支撑公共服务平台 (23) 5.1.1. 统一身份认证 (23) 5.1.2. 统一开放接口 (23)

5.1.4. 统一消息通讯 (24) 5.1.5. 统计分析中心 (24) 5.2. 开放应用接口平台 (25) 5.3. 教育资源公共服务平台 (25) 5.3.1. 资源门户 (26) 5.3.2. 资源管理 (27) 5.3.3. 资源转码工具 (28) 5.3.4. 资源积分商城 (29) 5.3.5. 资源开放平台 (31) 5.4. 教育公共应用平台 (33) 5.4.1. 云学习平台 (33) 5.4.2. 网络教研平台 (34) 5.4.3. 试题组卷平台 (36) 5.4.4. 网上阅卷平台 (37) 5.4.5. 云录播平台 (38) 5.4.6. 教师培训平台 (39) 5.4.7. 微信家校通 (41) 5.4.8. 网络学习空间 (42) 5.4.8.1. 个人空间 (42) 5.4.8.2. 机构空间 (46) 5.4.8.3. 学校空间 (49) 5.4.8.4. 班级空间 (53) 5.4.8.5. 教研组空间 (55) 5.4.8.6. 市、区县级教育局空间 (55) 5.5. 教育管理公共服务平台 (56) 5.5.1. 办公管理 (56) 5.5.2. 教务管理 (58) 5.5.3. 总务管理 (59) 5.5.4. 人事管理 (61) 5.5.5. 德育管理 (62) 5.5.6. 班级管理 (62) 5.5.7. 校办管理 (63) 5.5.8. 后台管理 (65) 5.5.9. 信息交流 (65) 5.5.10. 即时通讯 (66)

智慧电子版项目预算报告

智慧电子版项目预算报告 规划设计 / 投资分析

一、产业发展分析 （一）产业政策分析 1、《中国国民经济和社会发展“十三五”规划纲要》 重点突破大数据和云计算关键技术、自主可控操作系统、高端工 业和大型管理软件、新兴领域人工智能技术。 2、《国家信息化发展战略纲要》 改善中小学信息化环境，推进信息化基础教育；完善教育信息基 础设施和公共服务平台，推进优质数字教育资源共建共享和均衡配置，建立适应教育模式变革的网络学习空间，缩小区域、城乡、校际差距。 3、《“十三五”国家科技创新规划》 发展自然人机交互技术，重点是智能感知与认知、虚实融合与自 然交互、语义理解和智慧决策、云端融合交互和可穿戴等技术研发及 应用。探索感知认知加工机制及心理运动模型的机器实现，构建智能 交互的理论体系，突破自然交互、生理计算、情感表达等核心关键技术，形成智能交互的共性基础软硬件平台，提升智能交互在设备和系 统方面的原始创新能力，并在教育、办公、医疗等关键行业形成示范 应用，推动人机交互领域研究和应用达到国际先进水平。 4、《云计算发展三年行动计划（2017-2019年）》

到2019年，我国云计算产业规模达到4300亿元，突破一批核心 关键技术。……支持大型专业云计算企业牵头，联合科研院所、高等 院校建立云计算领域制造业创新中心，组织实施一批重点产业化创新 工程，掌握云计算发展制高点。 5、《新一代人工智能发展规划》 突破图形处理器等核心硬件，研究图像识别、语音识别、机器翻译、智能交互、知识处理、控制决策等智能系统解决方案，培育壮大 面向人工智能应用的基础软硬件产业。利用智能技术加快推动人才培 养模式、教学方法改革，构建包含智能学习、交互式学习的新型教育 体系；开展智能校园建设，推动人工智能在教学、管理、资源建设等 全流程应用；开发立体综合教学场所、基于大数据智能的在线学习教 育平台。开发智能教育助理，建立智能、快速、全面的教育分析系统；建立以学习者为中心的教育环境，提供精准推送的教育服务，实现日 常教育和终身教育定制化。 6、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系， 促进教育内容、教学手段和方法现代化。加快终端设施普及，推进数 字化校园建设，实现多种方式接入互联网。加强优质教育资源开发与

智慧教育公共服务平台建设方案

智慧教育公共服务平台建设方案

目录 一、教育信息化建设的内容和特点5 1.1 教育信息化的内涵和意义 5 1.1.1 教育信息化的历史和背景 5 1.1.2 教育信息化的含义 5

1.1.3 当前教育信息化的发展趋势 5 1.1.4 教育信息化建设的目标 6 1.2 教育信息化建设的内容7 1.2.1 传统的教育信息化建设7 1.2.1.1 传统PC机的现状7 1.2.1.2 传统桌面应用现状7 1.2.2 云计算时代的教育信息化建设8 1.2.2.1 教育信息化建设中云计算带来的优势9 1.2.2.2 基于云计算平台的教育信息化建设思路12 1.3 教育信息化建设的特点13 1.3.1 平台部署模式13 (一)直通部署模式13 (二)分布部署模式14 (三) 多“网合一”部署模式15 1.3.2 数字化管理和量化管理16 二、久远教育信息化云平台解决方案18 2.1 解决方案简介18 2.2 解决方案说明20 2.3 解决方案功能模块组成和说明21 2.3.1 基础设施层21 2.3.1.1 久远多媒体教育云平台21 (一)系统框架21 (二)网络拓扑24 (三)产品特点25 2.3.2 通用服务层26 2.3.2.1 统一云桌面26 2.3.2.2 统一资源云存储30 2.3.2.3 统一门户接入30 2.3.2.4 统一身份认证31 2.3.2.5 目录服务32 2.3.3 教学业务层32 2.3.3.1 基于数据的量化管理和分析33 2.3.3.2 数字化管理33 2.3.3.3 数字化教学33 2.3.3.4 数字化资源34 三、久远教育信息化应用场景建设方案35 3.1 云平台建设方案35 (一) 云平台建设需求35 (二) 云平台整体规划36 (三)方案组件推荐36 3.2 统一云桌面应用37

2016年智慧校园网投资建设运营方案

XXXXXX 智慧校园网投资建设运营方案 XXXXXX 2016年1月13日

目录 第二部分校园网多种建设模式对比 (3) 一、主要建设模式对比分析 (3) 二、第三方建设模式政策支持情况 (4) 第三部分XXXXXX校园网运营服务方案 (5) 二、服务内容 (5) 三、服务区域 (5) 四、服务范围 (5) 五、服务周期 (5) 六、服务收益 (5) 七、服务收益模式 (5) 八、资产归属问题 (6) 九、合作方式 (6) 十、合作说明 (6) 十一、对学生宿舍的收费标准 (7) 十二、XXXXXX校园网运营服务方案优势 (7)

第二部分校园网多种建设模式对比一、主要建设模式对比分析

综上所述，根据我校实际情况，建议采用第三方投资建设模式。 二、第三方建设模式政策支持情况 1、2010年5月14日国务院发布《国务院关于鼓励和引导民间资本投资健康发展的若干意见》 第2条第9项：鼓励民间资本参与电信建设。鼓励民间资本以参股方式进入基础电信运营市场。支持民间资本开展增值电信业务。加强对电信领域垄断和不正当竞争行为的监管，促进公平竞争，推动资源共享。 2、2012年6月28日工业和信息化部发布《工业和信息化部关于鼓励和引导民间资本进一步进入电信业的实施意见》 第2条第2项：鼓励民间资本开展接入网业务试点和用户驻地网业务，促进宽带发展。完善相关监管制度和手段，保障企业实现平等接入，用户实现自由选择，推动提高宽带接入性价比。 3、2013年7月17日国务院发布《关于印发“宽带中国”战略及实施方案的通知》 第四部分第2条：推动开放竞争。逐步开放宽带接入网业务，鼓励民间资本参与宽带网络设施建设和业务运营，推动形成多种主体相互竞争、优势互补、共同发展的市场格局。 4、2013年8月14日国务院发布《国务院关于促进信息消费扩大内需的若干意见》 第七部分第23条：鼓励民间资本参与宽带网络基础设施建设，扩大民间资本开展移动通信转售业务试点，支持民间资本在互联网领域投资，加快落实民间资本经营数据中心业务相关政策，简化数据中心牌照发放审批程序，鼓励民间资本以参股方式进入基础电信运营市场。完善电信、互联网监管制度和技术手段，

2020年智慧教育软硬件项目可行性研究报告

智慧教育软硬件项目可行性研究报告 规划设计 / 投资分析

摘要 该智慧教育软硬件项目计划总投资7505.50万元，其中：固定资产投 资5403.36万元，占项目总投资的71.99%；流动资金2102.14万元，占项 目总投资的28.01%。 达产年营业收入14051.00万元，总成本费用11091.25万元，税金及 附加132.20万元，利润总额2959.75万元，利税总额3500.19万元，税后 净利润2219.81万元，达产年纳税总额1280.38万元；达产年投资利润率39.43%，投资利税率46.64%，投资回报率29.58%，全部投资回收期4.88年，提供就业职位222个。 项目报告所承载的文本、数据、资料及相关图片等，均出自于为潜在 投资者或审批部门披露可信的项目建设信息之目的，报告客观公正地展现 建设项目的现状市场及发展趋势，不含任何明示性或暗示性的条件，也不 构成决策时的主导和倾向性意见。经项目承办单位法定代表人审查并提供 给报告编制人员的项目基本情况、初步设计规划及基础数据等技术资料和 财务资料，不存在任何虚假记载、误导性陈述，公司法定代表人已经郑重 承诺：对其内容的真实性、准确性、完整性和合法性负责，并愿意承担由 此引致的全部法律责任。 概论、背景、必要性分析、产业分析预测、建设规划方案、选址规划、工程设计、工艺技术说明、环境保护、清洁生产、安全生产经营、项目风

险评估分析、项目节能方案分析、项目实施进度计划、项目投资规划、经济收益分析、项目总结、建议等。

智慧教育软硬件项目可行性研究报告目录 第一章概论 第二章背景、必要性分析 第三章产业分析预测 第四章建设规划方案 第五章选址规划 第六章工程设计 第七章工艺技术说明 第八章环境保护、清洁生产 第九章安全生产经营 第十章项目风险评估分析 第十一章项目节能方案分析 第十二章项目实施进度计划 第十三章项目投资规划 第十四章经济收益分析 第十五章项目招投标方案 第十六章项目总结、建议

智慧校园白板项目预算报告

智慧校园白板项目 预算报告 规划设计 / 投资分析

一、产业发展分析 （一）产业政策分析 1、《中国国民经济和社会发展“十三五”规划纲要》 重点突破大数据和云计算关键技术、自主可控操作系统、高端工 业和大型管理软件、新兴领域人工智能技术。 2、《国家信息化发展战略纲要》 改善中小学信息化环境，推进信息化基础教育；完善教育信息基 础设施和公共服务平台，推进优质数字教育资源共建共享和均衡配置，建立适应教育模式变革的网络学习空间，缩小区域、城乡、校际差距。 3、《“十三五”国家科技创新规划》 发展自然人机交互技术，重点是智能感知与认知、虚实融合与自 然交互、语义理解和智慧决策、云端融合交互和可穿戴等技术研发及 应用。探索感知认知加工机制及心理运动模型的机器实现，构建智能 交互的理论体系，突破自然交互、生理计算、情感表达等核心关键技术，形成智能交互的共性基础软硬件平台，提升智能交互在设备和系 统方面的原始创新能力，并在教育、办公、医疗等关键行业形成示范 应用，推动人机交互领域研究和应用达到国际先进水平。 4、《云计算发展三年行动计划（2017-2019年）》

到2019年，我国云计算产业规模达到4300亿元，突破一批核心 关键技术。……支持大型专业云计算企业牵头，联合科研院所、高等 院校建立云计算领域制造业创新中心，组织实施一批重点产业化创新 工程，掌握云计算发展制高点。 5、《新一代人工智能发展规划》 突破图形处理器等核心硬件，研究图像识别、语音识别、机器翻译、智能交互、知识处理、控制决策等智能系统解决方案，培育壮大 面向人工智能应用的基础软硬件产业。利用智能技术加快推动人才培 养模式、教学方法改革，构建包含智能学习、交互式学习的新型教育 体系；开展智能校园建设，推动人工智能在教学、管理、资源建设等 全流程应用；开发立体综合教学场所、基于大数据智能的在线学习教 育平台。开发智能教育助理，建立智能、快速、全面的教育分析系统；建立以学习者为中心的教育环境，提供精准推送的教育服务，实现日 常教育和终身教育定制化。 6、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系， 促进教育内容、教学手段和方法现代化。加快终端设施普及，推进数 字化校园建设，实现多种方式接入互联网。加强优质教育资源开发与

什么是新型智慧城市及组成部分

新型智慧城市概念及组成部分 新型智慧城市，是指运用信息和通信技术手段，感测、分析、整台城市运行核心系统的各项关键信息，从而对包括民生、环保、公共安全、城市服务、工商业活动在内的各种需求做出智能响应。它不单是仅仅基于某一种技术，而是包括云，人工智能等等技术的综合应用解决方案，旨在帮助城市更好运转，为人们创造更美好的生活。 新型智慧城市主要应用领域包括：智慧政务、智慧交通、智慧安防、智慧教育、智慧医疗。那么下面跟随物联网解决方案供应商云里物里科技一起来看下这五大领域是如何体现在新型智慧城市的。 智慧政务：政务云建设加速，云计算、大数据以及AI等新技术不断落地 智慧政务是运用云计算、大数据、物联网、人工智能等技术，通过监测、整合、分析、智能响应，实现各职能部门的各种资源的高度整合，提高政府的业务办理和管理效率。通过智慧政务体系，可以加强职能监管，使政府更加廉洁、勤政、务实，提高政府的透明度，并形成高效、敏捷、便民的新型政府，保证城市可持续发展，为企业和公众建立一个良好的城市生活环境。 云计算、大数据、人工智能以及区块链技术快速发展，智慧政务开始进入“架构优化”阶段，存储和计算环节新技术应用显着增加，为政务、企业以及民生服务应用提供支撑。通过架构的优化，打破了原有的应用竖井和数据孤岛，真正实现了数据共享、智慧决策和管理。 什么是新型智慧城市？ 智慧交通：基于智能调度系统建设，重点满足实时监控、智慧调度等需求 慧交通是在交通智能调度系统的基础上，融入物联网、云计算、大数据、移动互联等IT技术，通过信息技术对汇交通信息的汇集和处理，提供实时交通数据服务。随着我国城镇化建

设的不断深入，我国对“智慧交通”工程建设的需求增长快速。 智慧交通大量使用了数据模型、数据挖掘等数据处理技术，实现了系统性、实时性、信息交流的交互性以及服务的广泛性。智慧交通系统主要解决四个方面的应用需求。第一，监控实时交通，获知何处发生了交通事故、何处交通拥挤等，并以最快的速度提供给驾驶员和交通管理人员;第二，实现驾驶员与调度管理中心之间的双向通信，管理公共车辆，以提升商业车辆、公共汽车和出租车的运营效率;第三，通过多媒介多终端向外出旅行者及时提供各种交通综合信息;第四，利用实时数据辅助驾驶员驾驶汽车，或替代驾驶员自动驾驶汽车。 智慧安防：国内进入公共安全事件高发期，视频监控等安防系统需求旺盛 随着经济发展和城市建设速度的加快，以及地缘政治、宗教、战争问题的加剧，全球各地的安全问题呈现出明显加剧态势，国内也正在进入“突发公共安全事件的高发期”和“社会高风险期”。公开数据显示，国内每年因为各种自然灾害、事故造成的经济损失达到6500亿元左右，占GDP的比重高达6%。应对重大突发公共安全事件的处置能力是城市现代化程度的一个重要标志，特别是近几年，随着信息技术的发展，构建和谐社会、建设平安城市的需要以及大型赛事、展会活动的安防需求，对公共安全有效管理的需求越来越旺盛，标准越来越高。 智慧安防系统强调的重点是对城市的更为智能的感知，主要依托的技术就是视频监控系统为基础，通过各种有线、无线网络，整合城市各类视频数据，建设一个庞大的城市公共安全防控平台，利用云计算技术，对海量的城市视频进行存储与分析，实现事前积极预防、事中实时感知和快速响应以及事后的快速调查分析。智慧安防的优势在于信息传送及时，集布防、检测、报警、记录于一体，结构简单，适用面广，可以面向任何单位和个人使用。 目前，国内主流的智慧城市解决方案或者平台提供商均可以提供智慧安防的解决方案，而在高清视频监控系统方面有着明显优势的企业包括海康威视、大华、宇视科技等。目前，国内智慧安防典型的解决方案主要包括感知层、传输层、平台层、应用层和展现层。感知层主要承担数据采集任务，国内领先企业基本都具备提供高清视频监控体系的能力。传输层主要通过通信专网、无线技术完成数据传输任务。平台层主要完成的是数据交换、分析和处理工作。应用层则是通过后台数据的支撑，提供监控检查、应急救援、日常监控预警等服务，变以前的被动式安防管理为主动管理。 智慧教育：通过优质教育资源共建共享，解决教育均等化和公平化问题 教育作为最大的民生之一，伴随着城市化的快速推进，教育资源短缺、分配不均、人才支撑体系不够、社会培训体系不健全等问题开始凸显。通过引入新一代信息技术，打造智慧教育平台，可以实现教育的数字化、网络化、智能化和多媒体化;通过教育门户网站、智慧教育学习平台以及教育资源交易平台等模式，快速高效实现优质教育资源的共建共享，推动教育教学以及管理的深层次变革，推动教育的均等化和公平化。通过智慧教育的发展，有望打破当前教育纯粹由政府进行投资的模式，真正能够引入社会资本，探索公司化运营，培育智慧教育产业，构建起全民参与的终生教育体系，为学生和市民提供便捷、优质、安全、高效的教育服务。

合肥5G智慧教育项目可行性研究报告

合肥5G智慧教育项目可行性研究报告 泓域咨询 规划设计/投资分析/产业运营

摘要 融合应用5G、超高清视频、VR/AR、智能语音等技术，构建远程交互的教育教学新模式，探索开展“5G全息互动教学”“5G虚拟仿真课堂/实验室”等智慧教育试点项目，开发立体综合教学场、在线学习教育平台，实现远程协同教育教学与在线资源共享，优化校区间、地域间教育资源均衡配置。探索建设基于5G网络的教育实时监管与服务体系，提升教育管理与服务水平。鼓励5G与人工智能、物联网、大数据等技术融合应用，促进教育内容的开发创新和教育装备产业的蓬勃发展。 探索布局超级计算基础设施，对接高性能计算领域的龙头企业，部署建设先进计算中心项目，组建先进计算运营服务公司，积极争取国家先进计算产业创新中心落地合肥，为5G科学研究和产业创新及行业应用提供算力服务。 该5G智慧教育设备项目计划总投资6789.19万元，其中：固定资产投资4630.47万元，占项目总投资的68.20%；流动资金2158.72万元，占项目总投资的31.80%。 本期项目达产年营业收入15227.00万元，总成本费用12177.19 万元，税金及附加121.34万元，利润总额3049.81万元，利税总额3591.81万元，税后净利润2287.36万元，达产年纳税总额1304.45万

元；达产年投资利润率44.92%，投资利税率52.90%，投资回报率 33.69%，全部投资回收期4.47年，提供就业职位253个。 2019年以来，5G在智慧机场、智慧能源、智能网联汽车、自动化物流、智慧医疗等多个领域取得应用。合肥新桥国际机场5G站点开通，可实现监 控视频的5G数字传输功能，启动建设5G示范机场。国内首台基于5G网络 的移动ICU改造在合肥获得成功。依托江淮汽车等行业龙头，引入百度等 投资智能网联汽车产业项目，建设智能网联汽车路试场地，构建“车路人物”高度协同的互连环境；发挥中科大先研院等创新资源优势，开发基于 5G网络的公共及特种车辆辅助驾驶和应急预警系统，通过5G网络，实现实时直播、监控，为紧急状况监测、事件处置提供强有力大数据支撑和判断。发展基于5G的工业级无人工业车辆联网协同应用，推动合力叉车开发了全 国首例5G工业车辆应用产品——合力5G AGV（自动导引运输车）。推动科大智能利用5G技术实现电力巡检机器人无人自动巡检、巡线器高空高压线 查障、断线器远程操控等。 瞄准5G产业重点环节，培育引进一批围绕5G基础材料、核心器件、 网络设备、应用服务等领域，掌握5G产业核心要素、对5G产业上下游及 周边产品有联动影响、具有垂直一体化整合能力的骨干企业，以点带面， 推动5G产业规模达到全国领先水平。

2020年校本培训方案——建设“智慧校园”,推进“智慧教育”

2020年校本培训方案——建设“智慧校园”,推进 “智慧教育” 当前位置> 首页/教师专栏/教育科研/ 一、培训意义: “智慧教育”是信息教育发展的一个趋势,也是教育信息化的新境界.未来的教育将是“智慧教育”,未来的校园将是“智慧校园”,未来的学习将是“智慧学习”（祝智庭）.我校基于“信息技术与学科教学整合”特色项目创建的经验以及数字校园建设的收获,以“智慧校园”的创建为载体开展各类教师培训活动,旨在不断深化“智慧教育”理念,构建新型的教育环境,破解实现教育现代化的瓶颈问题,支持智慧型教师和学生的培养,促进素质教育,提高教学质量. 二、培训目标与内容 以“智慧教育”的理念,继续提升教师的信息技术素养和运用能力,加快学校教育信息化的发展水平,从而助推“数字校园”建设并逐步升级为“智慧校园”,促进教师的“智慧成长”和学生的“智慧生成”,推动学校“智慧教育”的发展,全面提高学校教育质量与效益.

一、培养一批思想境界高、专业功底深、教育机智行、整合能力强的“智慧教师”.拟开展“身边的感动”师德论坛；“做个智慧型教师”讲座；“智慧校园”与“智慧教育”课题申报动员和教科研 常识培训等. 二、打造利用信息技术支持师生间多样化、个性化的教与学需求,使教学更轻松、学习更自主、互动更及时、评价更准确的“智慧课堂”.拟开展校“双高课”评选；名优教师课堂展示；整合说课培训和选拔；“什么是智慧课堂？”讲座；“双山魔灯”培训；电子白 板培训等 三、逐步实现教学管理与评价、行政管理与评价、教研与培训、信息发布与反馈、德育、学校安全等方面一体化、流程化和智能化 的“智慧管理”.拟启动“双山实验学校数字校园管理平台”第二轮培训,完善新版门户网站,开发和利用新的功能和组件；实行数字化 图书管理系统与校讯通“一卡通”. 四、形成学校与家庭、社区、兄弟学校、实践基地等结对单位合作交流、资源共享、优势互补的“智慧共建”.将继续开展“双山实验学校教学资源库”的资源上传和整理工作,实现网络共享；视情况开展教师校讯通使用培训；组织教师去优秀学校参观取经. 五、营造蕴含教育智慧、体现特色创建、促进师生智慧发展的校园文化.围绕“智慧教育”的主题,从校园“物质文化建设”、“精 神文化建设”、“制度文化建设”、“环境文化建设”等方面开展 各类培训活动. 三、培训课程与进程安排:

2018全国咨询工程师投资继续教育智慧城市规划试卷100分

在线考试： 1.单选题【本题型共5道题】 1.任何成功城市、社区最为关注的因素应该是（）。 A．环境 B．居民 C．经济 D．人文 2.实现城市居民在“吃、住、行、游、购、娱、健”各个方面，都能够做到任何人都能随时随地使用任何设备或方式获得其所需的各种社会服务，是智慧社区建设的 （）。 A．近期目标 B．远期目标 C．根本目标 D．终极目标 3.智慧城市发展的根本目的是为了（），需要通过完善的服务体制和创新的经济发展模式作为支撑。 A．提高人民的生活质量 B．保护城市的自然环境 C．促进经济的健康发展 D．建立和谐的社会环境 4.全球范围内开展“智慧城市”建设的城市数量不断增加,特色鲜明,但均有一个共同点——都伴随着（）技术的发展与应用而不断深化与明确。

A．IMT B．IBM C．ICT D．GIS 5.2008-2010年为智慧城市的（）,这一时期智慧城市的理念被进一步深化,智慧城市不再是信息通讯技术(简称为 ICT)的代名词。 A．萌芽期 B．建设初期 C．快速发展期 D．成熟期 2.多选题【本题型共5道题】 1.智慧城市是以（）为目标，整个城市具有较为完善的行为意识和调控能力，具有空天地多平台协同能力。 A．发展更科学 B．社会更和谐 C．管理更高效 D．交通更便利 E．生活更美好 ? 2.过于强调信息通信技术易于导致（）。 A．商业利益主导城市发展 B．城市发展缓慢

C．经济可持续问题的恶化 D．社会可持续问题的恶化 E．城市两极分化 3.大数据本身是一个比较抽象的概念，单从字面来看，它表示数据规模的庞大。大数据（Big Data）以10TB（1TB=1024GB）规模以上的数据量同过去的海量数据有所区别。它具有以下特点（）。 A．复杂性 B．规模性 C．多样性 D．高速性 E．具有价值性 4.20 世纪四五十年代开始，（）成为社会发展的主流,信息技术也成为继农业、工业生产力之后的新兴生产力,并迅猛发展,进而潜移默化地影响着人们的生活与工作。 A．充分利用信息技术 B．开发利用信息资源 C．不断创新信息技术 D．促进信息交流 E．知识共享 5.智慧城市的发展趋势是（）。 A．和谐发展的智慧城市 B．与城市化进程深度结合 C．城市可持续发展的重要支撑

智慧教育软硬件产品项目投资计划书-项目规划

第一章项目总论 一、项目概况 （一）项目名称 智慧教育软硬件产品项目 （二）项目选址 某产业园区 场址应靠近交通运输主干道，具备便利的交通条件，有利于原料和产成品的运输，同时，通讯便捷有利于及时反馈产品市场信息。项目建设方案力求在满足项目产品生产工艺、消防安全、环境保护卫生等要求的前提下尽量合并建筑；充分利用自然空间，坚决贯彻执行“十分珍惜和合理利用土地”的基本国策，因地制宜合理布置。 （三）项目用地规模 项目总用地面积30702.01平方米（折合约46.03亩）。 （四）项目用地控制指标 该工程规划建筑系数72.48%，建筑容积率1.37，建设区域绿化覆盖率5.92%，固定资产投资强度174.63万元/亩。 （五）土建工程指标

项目净用地面积30702.01平方米，建筑物基底占地面积22252.82平 方米，总建筑面积42061.75平方米，其中：规划建设主体工程25455.43 平方米，项目规划绿化面积2489.44平方米。 （六）设备选型方案 项目计划购置设备共计123台（套），设备购置费3974.34万元。 （七）节能分析 1、项目年用电量1279643.08千瓦时，折合157.27吨标准煤。 2、项目年总用水量10730.64立方米，折合0.92吨标准煤。 3、“智慧教育软硬件产品项目投资建设项目”，年用电量1279643.08千瓦时，年总用水量10730.64立方米，项目年综合总耗能量（当量值）158.19吨标准煤/年。达产年综合节能量52.73吨标准煤/年，项目总节能 率29.94%，能源利用效果良好。 （八）环境保护 项目符合某产业园区发展规划，符合某产业园区产业结构调整规划和 国家的产业发展政策；对产生的各类污染物都采取了切实可行的治理措施，严格控制在国家规定的排放标准内，项目建设不会对区域生态环境产生明 显的影响。 （九）项目总投资及资金构成 项目预计总投资10836.16万元，其中：固定资产投资8038.22万元， 占项目总投资的74.18%；流动资金2797.94万元，占项目总投资的25.82%。

智慧教育软硬件产品项目可行性方案

目录 第一章概论 第二章项目单位概况 第三章项目基本情况 第四章市场分析、调研第五章投资方案 第六章项目选址 第七章土建工程分析 第八章项目工艺分析 第九章项目环保分析 第十章项目职业安全 第十一章风险应对评价分析第十二章节能说明 第十三章项目实施方案 第十四章项目投资方案分析第十五章经济评价分析 第十六章项目综合评价结论第十七章项目招投标方案

第一章概论 一、项目概况 （一）项目名称 智慧教育软硬件产品项目 （二）项目选址 xx循环经济产业园 节约土地资源，充分利用空闲地、非耕地或荒地，尽可能不占良田或少占耕地；应充分利用天然地形，选择土地综合利用率高、征地费用少的场址。投资项目对其生产工艺流程、设施布置等都有较为严格的标准化要求，为了更好地发挥其经济效益并综合考虑环境等多方面的因素，根据项目选址的一般原则和项目建设地的实际情况，该项目选址应遵循以下基本原则的要求。对各种设施用地进行统筹安排，提高土地综合利用效率，同时，采用先进的工艺技术和设备，达到“节约能源、节约土地资源”的目的。 （三）项目用地规模 项目总用地面积9564.78平方米（折合约14.34亩）。 （四）项目用地控制指标 该工程规划建筑系数57.84%，建筑容积率1.70，建设区域绿化覆盖率6.58%，固定资产投资强度189.06万元/亩。

（五）土建工程指标 项目净用地面积9564.78平方米，建筑物基底占地面积5532.27平方米，总建筑面积16260.13平方米，其中：规划建设主体工程10676.49平方米，项目规划绿化面积1069.28平方米。 （六）设备选型方案 项目计划购置设备共计100台（套），设备购置费936.09万元。 （七）节能分析 1、项目年用电量1322034.77千瓦时，折合162.48吨标准煤。 2、项目年总用水量6063.73立方米，折合0.52吨标准煤。 3、“智慧教育软硬件产品项目投资建设项目”，年用电量1322034.77千瓦时，年总用水量6063.73立方米，项目年综合总耗能量（当量值）163.00吨标准煤/年。达产年综合节能量66.58吨标准煤/年，项目总节能率21.49%，能源利用效果良好。 （八）环境保护 项目符合xx循环经济产业园发展规划，符合xx循环经济产业园产业结构调整规划和国家的产业发展政策；对产生的各类污染物都采取了切实可行的治理措施，严格控制在国家规定的排放标准内，项目建设不会对区域生态环境产生明显的影响。 （九）项目总投资及资金构成