机械工业理化检验人员技术培训和资格鉴定委员会机械工业理化检验

机械工业理化检验人员技术培训和资格鉴定委员会

机械工业理化检验人员技术培训和资格鉴定情况介绍 理化检验技术是产品质量保证和监控的一项关键技术，是提高产品可靠性的重要手段，也是开发新材料、采用新工艺、研制新产品的基础技术。为使理化检验工作更好地为国民经济运行服务，根据国家有关质量法规的要求，必须加速理化检验人员的知识更新，尽快提高技术水平，对在职各类理化检验人员分期、分批进行技术培训、考核，并按技术资格等级颁发证书，以作为理化检验人员资格确认和单位聘用的依据。机械工业理化检验人员技术培训和资格鉴定委员会在理化检验人员资格培训方面已有几十年的历史，取得了良好的效果和社会影响力。

我国开展理化检验人员技术培训工作始于1951年，当时根据原全国钢铁理化检验委员会的决定，指定由上海材料研究所负责组织钢铁化学分析研究班，试验、研究统一全国的分析方法，主要是等效采用原苏联国家标准方法。自1953年开始面向全国钢铁、机械等行业带头举办钢铁化学分析训练班，从此开始在全国各地举办了各类学习班，并一直延续至今，为全国培训了大批材料理化检测专业人员，其中不少优秀分子成为所在企业检测机构的业务骨干或负责人。上世纪八十年代起，原机械工业部科技司又多次发文强调为提高机械工业理化检验人员技术水平，要加速开展对各级各专业理化检验人员的技术培训、考核工作。1987年原国家机械委科技司发文责成上海材料研究所牵头组建理化人员培训资格鉴委会，1988年4月20日正式成立了机械系统理化检验人员技术培训资格鉴定委员会。鉴委会成立后，作了大量的工作，为提高企业整体素质发挥了积极作用，在企业中形成了良好的影响。为适应新的发展形势，促进行业技术进步，满足广大理化检验人员提升技术素质的迫切需求，2000年12月原国家机械工业局成立机械工业理化检验人员技术培训和资格鉴定委员会，并在全国27个省市自治区设立分委员会开展一、二级理

化检验人员的技术培训，秘书处设在上海材料研究所。

在培训教材的选择方面，根据我国在新的发展时期各行业对培训需求的变化，在原机械工业部理化检验人员资格鉴定培训教材的基础上，由上海材料研究所组织，经过多位专家、教授的辛勤努力，于2003年编写出了一套适合新形势需求的，集权威性、先进性和实用性于一体的一、二级机械工业理化检验人员技术培训教材（包括化学分析、力学性能和金相检验）及教学大纲，另外于2005年又编写出了三级理化检验人员技术培训教材《材料质量检测与分析技术》。由于这些教材适用于不同的行业和不同层次的技术人员学习，所以出版发行后很快就得到了社会的认可，被指定为全国机械行业理化检验人员资格培训专用教材并被许多企业和高校选定为继续教育培训教材。

在培训教师的聘任方面，注重听取不同的方面意见，了解社会上不同行业的不同需求，把握理化检测技术的发展方向，不但从各所著名的高等院校，研究所和企业里面聘请那些理论水平高、教学和实践经验丰富的专家、教授担任老师，而且还聘请了一些在理化检验技术前沿学科有独到见解，在国内外颇具影响力的教授、学者来担任教师，每次来这里接受培训的学员不但学到了能够直接指导他们工作的知识和经验，而且还能够对他们原有的知识进行系统归纳和升华，并且，通过培训他们还能够了解到国内外理化检验技术的发展动态和新技术的应用情况。

另外，在培训组织方面，为了保证培训工作的顺利进行，分别成立了培训工作和鉴定工作组，学习和生活均有专人负责，严格按照培训大纲和培训计划进行；在培训方式方面，不但注重学员理论水平的提高，而且还照顾到大多数企业、公司的实际情况，安排较大比例的实际操作和技能训练课时，使得每个层次的学员在学习结束后都能够有所收获；在资格认定方面，从报名条件开始，就严把资格等级认定标准，理论考试一律采取闭卷形式，通过者发证，未通过者暂缓，直到补考通过后才发给证书，从而提高了培训质量，保证了资格证书的权威性。

自2002年起机械工业理化检验人员技术培训和资格鉴定委员会秘书处、中国机械工程学会理化检验分会与上海材料研究所检测中心每年五月份举办一级、二级理化人员培训，每年十月份举行三级理化人员培训。一级、二级人员培训分力学、化学和金相三个专业班，单独授课，时间为7~8天，考核为理论知识笔试与操作考核相结合，每个专业培训班参加人数一般为40-60人之间；三级人员培训主要以专题报告形式进行，同时辅以自学讨论和专家答疑，考核为面试与学习小结相结合，时间为一周左右，参加人数一般为50-60人。从参加培训人员的分布来看，西自新疆，北自黑龙江，南自广州、深圳，几乎覆盖了全国所有省市和自治区；从受培训者从事职业来看，有研究所、高等院校、质检部门、汽车、造船、航空、电子、航天、纺织、兵器、矿山、铁路、冶金、建筑等，几乎包容国内各行各业。

“十一五”时期是我国改革发展的关键时期，也是质量检测工作乘胜而为、传承创新、深入发展的重要机遇期，构建和谐社会更离不开产品质量的提高。材料检测是保证和提高产品内在质量的有效手段，又是研究和开发新材料、新技术、新工艺、新产品的基础技术。在工业生产中，技术进步反映在产品的生产和发展，包括从科研、设计、试制、工艺制备的提供、中试生产，一直到售后服务等各个阶段之中，而在这些阶段中都必须通过材料检测获得的信息来监控或表征成品或半成品的质量与性能，可见材料检测在现代制造业中是极为重要的基础工作。因此提高理化检验人员的整体素质显得尤为重要，现代企业也愈来愈重视对理化检验人员的培训工作。2005年参加上海材料研究所检测中心举办的初、中级理化培训人员为90人左右，而2006、2007年参加培训的人员均增至170人，即可见一斑。规范化的培训，可以大大提高理化检验人员的知识水平和实际操作能力，对于材料检测质量乃至产品质量起重要的保障作用。

（2007年4月26日）

车间员工技能培训方案

车间员工技能及素养提升培训方案 一、背景 为了全面提升生产一线员工操作技能和综合素养，保证公司的正常生产和产品质量，同时为了员工更好的适应公司的快速发展，满足二期投产需要，使现有员工进一步了解公司的发展愿景、管理制度、操作流程、设备工具、专业知识等。特开设此次培训课程，以提高员工的职业素养、业务技能。 二、目的 提高员工职业素养、业务技能。 应对公司快速发展步伐、保证工作和产品质量。 进一步优化公司人力资源配置，团队协作能力，了解公司企业愿景与发展方向。三、适用范围 各车间一线生产员工。 四、实施流程 1、培训时间：4月20日开始，每天下午18：00-18：40。（实际的培训时间可由车间结合人力资源部灵活安排） 2、培训地点：各车间办公室、生产现场等。 3、培训讲师：公司领导、行政管理部、车间主任、技师（班组长）。 4、组织部门：生产副总、车间主任。 5、其他事项：企业文化及素养培训以讲授法为主，结合案例分析进行；技能提升培训为现场讲解与操作结合进行，培训时间算正常加班，培训期间要进行拍照及签到。 6、培训内容：

五、培训纪律 1、学员在培训过程中注意做好笔记。 2、不得无故不参加培训，否则旷工处理。 3、不得出现迟到、早退、中间离场等现象，否则按考勤规定处罚。 4、在培训开始前需将手机调成静音或震动模式； 5、培训期间任何员工不得出现睡觉、随意讲话等情形。 6、在考试过程中，严禁有作弊、抄袭或交头接耳现象，一旦发现，将严格按照《行政奖励与处罚管理规定》进行处罚。 六、考试 1、现场操作考试成绩不合格者，留岗查看三个月，仍不合格者辞退； 2、笔试考试成绩60分及格，不及格的须要补考，补考不及格另行安排工作； 3、所有员工成绩记录在档，做为调岗、加薪、晋升的依据。 七、本方案最终解释权归属行政管理部。

汽车维修工培训计划

《汽车维修工（四级）》培训计划 一、编制说明 本培训计划依据《汽车维修工》职业标准，适用汽车维修工（四级）职业技能培训。 各学校根据本培训计划及学校实际情况编写具体实施的教学大纲和课程安排表。推荐教材仅供参考，各培训机构可根据培训实际情况选择。 二、培训目标 通过本级别专业理论知识学习和操作技能训练，培训对象能够识读零件装配图、绘制简单零件图；能对传统发动机、底盘和汽车电器（电子点火系、电源系和启动系)进行故障诊断与检修；能对车辆进行二级维护。 三、培训建议课时 本职业等级的建议培训课时：350课时。各培训机构可以在不低于建议课时的前提下，根据培训对象的实际做适当的调整。 四、培训要求与培训内容 模块1 机械制图 1、培训要求 通过本模块技术培训，使培训对象能够 （1）根据图纸要求绘制简单零件图 （2）识读零件装配图 2、培训主要内容 （1）理论教学内容 1.1零件图绘制知识 1.2零件装配图知识 （2）技能实训内容 2.1根据实物绘制简单的零件图 2.2根据实物读懂零件的装配图 3、培训方式建议 （1）理论教学：除一般常规课堂教学方式外，部分培训内容可利用实物教

学工具，通过讲授、辅导练习教学方法，达到绘制简单的零件图、读懂零件的装配图教学目的。 （2）技能实训：本模块建议可开展根据实物绘制简单的零件图、根据实物读懂零件的装配图等实训项目。每个教师可带教12名学员。 模块2机械常识 1、培训要求 通过本模块技术培训，使培训对象能够 （1）了解常用机械传动结构基础知识； （2）了解液压传动基础知识； （3）熟悉易损件测量方法。 2、培训主要内容 （1）理论教学内容 1.1力学基础知识 1.2常用机械传动和机构基础知识 1.3液压传动的基础知识 1.4零件的常见损伤形式与测量 （2）技能实训内容 2.1曲轴磨损、弯曲测量 2.2气缸磨损测量 2.3万用表的使用 2.4液压制动系统维护 3、培训方式建议 （1）理论教学：除一般常规课堂教学方式外，部分培训内容可利用实物教学工具，通过讲授、辅导练习教学方法，达到钳工操作、量具使用和轴承和螺纹的认知教学目的。 （2）技能实训：本模块建议可开展液压制动系统维护（含放空气）、易损件测量、万用表的使用等实训项目。每个教师可带教12名学员。 模块3 发动机故障诊断与检修 1、培训要求 通过本模块技术培训，使培训对象能够 （1）能熟练拆装和检修发动机各系统的零件。

机械工业理化检验人员培训教材《化学分析》

机械工业理化检验人员培训教材《化学分析》 1 答：钢铁和有色金属锭块或其制件试样的采取，一般用钻、刨、割、切削、击碎 等方法，按锭块或制件的采样规定采取试样。如无明确规定，则从锭块或制件的 纵横各部位采取，如送样单位有特殊要求，可协商采取之。如圆柱体锭：直径大于100mm，在截面的半径上由圆心到距边缘5～7mm间取均匀分布的数点（至少3点）钻取相等深度的孔。直径小于100mm，垂直于纵轴钻至中心，钻孔数视分析用量而定。 2 答：盐酸：盐酸是分解试样的强酸之一，它能分解金属活动顺序表中排列在氢 以前的许多金属元素。如Fe、Co、Ni、Cr、Al、.Sn、,Mg、Zn、Ti、Mn等。它与金属作用放出氢气，生成可溶性的氯化物。盐酸还能分解许多金属的氧化物及碳酸盐矿物。盐酸也是弱的还原剂，如在溶解锰矿时，它可以还原MnO 而加速2 溶解。磷酸盐、硫化物、氟化物一般都可以溶于盐酸。 硝酸：硝酸具有强的氧化性，所以硝酸溶样兼有酸的作用及氧化作用，溶解能力强，溶解速度快，除Pt、Au及某些稀有金属外，浓硝酸能分解几乎所有的金 属试样。但Fe.、Al、Cr等在硝酸中由于生成氧化膜而钝化会阻碍试样溶解。W、 Sb、Sn与硝酸作用则生成不溶性的酸。硫化物及有些矿物皆可溶于硝酸中。

硫酸：稀硫酸没有氧化性，而热浓硫酸是一种相当强的氧化剂。除Ba、Sr、Ca、Pb的硫酸盐外，其它硫酸盐一般都溶于水。硫酸可以溶解Ti、Sb、Nb、Ta 等金属及其合金和Al、Be、Mn、Ti等的矿石。硫酸的沸点高（338?），可在高 温下分解矿石，加热蒸发到冒三氧化硫白烟，可除去试样中挥发性的盐酸、硝酸、 氢氟酸及水等。 氢氟酸：主要用于分解硅酸盐，生成挥发性四氟化硅。还能与许多金属离子形成络合能力很强的络离子。在分解硅酸盐及含硅化合物时，常与硝酸混合使用， 分解样品要在铂坩埚或聚四氟乙烯器皿中于通风橱中进行。 高氯酸：热的高氯酸（72.4％，水、酸恒沸混合物）几乎能与所有金属（除金和一些铂族元素外）起作用，并能把它们氧化成最高氧化态。只有Pb和Mn仍保 留着较低的氧化态，分别为二价铅和二价锰，但在过量的磷酸下，锰也可以被氧 化成三价。非金属也能与高氯酸反应，特别重要的是磷及其各种化合物能被氧化 成磷酸盐。硫化物样品中的硫，因歧化反应会部分成为硫化氢损失，因此测定金 属中硫时，不能单独用高氯酸分解样品。高氯酸常用来分析钢和其它铁合金，因

汽车维修培训计划

汽车修理工培训计划 一、培养目标： 培养能够独立维修中高档轿车；能够独立处理维修过程中的一般性技术问题；能够独立诊断排除轿车在运行中出现的一般性故障。熟悉本作业区管理和维修作业程序。 二、培养对象： 社会汽车维修工、汽车相关专业学生三、学制：20天 （1）理论培训周：10天（60学时）（2）实践培训周：10天（60学时）四、要求： 1、职业道德方面： 拥护党的领导，遵守集团公司规章制度，具有良好的思想品质，文化素养，良好的职业道德，健康的职业心理。尤其要热爱汽车维修事业，善于钻研技术，有较强的创新意识。 2、职业能力方面： （1）能正确熟练使用工、夹、量具，熟练操作常用的车辆维修设备及检测仪器仪表。 （2）熟练掌握轿车的维修技能。 （3）正确诊断排除一般性机械故障和液压系统故障。（4）具有较强的奉献意识。 五、培训原则 根据培养目标的要求，在培训过程中充分发挥学员的主体作用和理论培训教师及师傅的主导作用，突出职业能力的培养，注重专业知识与专业技能的结合，适应岗位要求和储运部整体发展需求，确保达到国家职业标准中规定的中级理论知识和技能操作要求。 六、课程设置与培训要求 1、课程设置：（1）汽车新技术（2）汽车构造及修理（3）机械基础（4）电工电子（5）汽车检测 2、培训要求： 掌握汽车维修中技术；处理维修过程中的一般性技术问题。掌握汽车修理质量对整车性能的影响；汽车零件、连接件、配合件的装配。 掌握各种传感器的结构，工作原理及相关参数和传感器的诊断方法，诊断排除故障的方法。 掌握汽车修理技术报告、合理化建议的特点、结构、格式。 篇二：汽车维修培训计划(技师) 汽车维修培训计划（技师） 一、说明 本培训计划是根据上海市劳动和社会保障局颁布的汽车维修技师职业标准（试行）编制，适用于已具备高级汽车维修技术理论知识和实际操作技能的汽车维修技师培训。本培训计划的编制是以可行性、技术性、通用性为原则，无地域和行业限制。 二、培训目标 通过培训使学员掌握本工种技师职业标准的基本要求和工作要求中所规定的技术理论知识和实 际操作技能。并能胜任基层单位（汽车修理厂或汽车维修车间）的技术主管工作，协助部门领导进行基层单位（汽车修理厂或汽车维修车间）的全面生产管理，具有对中、高级汽车维修工进行较全面的技术指导能力。 三、课程设置和培训要求 根据培训目标开设下列课程： 1.汽车使用性能 2.电控发动机的结构原理与故障排除 3. 自动变速器的结构原理与故障排除 4. abs防抱死制 动装置的结构原理与故障排除 5. 汽车空调的结构原理与故障排除 6. 电子控制悬架和动力转向装置的结构原理与故障排除 7. 汽车新型电器装置的结构原理与故障排除 8. 维修资料光盘检索 9. 企业管理 10. 汽车运用与维修技术管理 11. 创新创造及四新技术12. 汽车维修专业英文

理化检验人员培训(力学性能试题样本)

力学检验试题 姓名：分数： 一填空题【每题2分共20分】 1，材料抵抗外力引起的()和破坏的能力称为材料的力学性能。 2，金属在()状态下随温度改变，由一种晶体转变成另一种晶格的现象称为同素异构转变。 3. 碳素钢中亚共析钢，共析钢，过共析钢的碳含量范围分别是；亚共析钢【0.218%<~>0.77】，共析钢( ) ，过共析钢 (>0.77%~<0.21%)。 4. “60HRBW”表示用硬质合金球压头，在( )上测得的洛氏硬度为60. 5.材料在循环应力或( )作用下，尽管应力低于屈服强度，经一定循环次数后产生裂纹或突然断裂的现象称为疲劳现象. 6.硬度试验的试验温度一般要求在( )下进行，严格要求时应保持在23±5℃ 7.ASME钢制品力学性能试验推荐标准的编号( )。 8.材料的冲击吸收功急剧转变区所对应的温度范围，称为材料的( )转变温度。 9.洛氏硬度实验中，两压痕中心间距至少应为压痕平均直径的( )倍，并且不小于2mm.

10.布氏硬度实验结果表示方法规定，试验力保持时间在( )之内时，试验报告中可以不表示。 二选择题【每题2分共20分】 1.钢铁产品理化检验用样品必须与原产品为( )。 A.同一种钢， B,同一炉号 C，同一批， D同一规格， 2.钢铁产品的组批原则是；同一种钢，同一炉号，同一规格，同一加工方法，同一热处理批次，五项条件必须是( )。 A.同时满足 B.满足其中两项。 C.满足一项即可 D.满足三项 3.钢在静负荷作用下发生断裂，断口的断裂类型可分为韧性断裂，脆性断裂两大类。断裂前产生较大的宏观塑性变形，断口的宏观形貌是暗灰色纤维状的属于( ) A.韧性断裂，B脆性断裂，C混合断裂，D扭断. 4.脆性断裂端口没有明显的宏观( )，断口平齐，呈带金属光泽的结晶体。 A.断口缺陷， B塑性变形 C.外来污染 D.弹性变形 5.按( )分类，钢可分为碳素钢与合金钢两大类。 A.化学成分 B.用途 C.金相组织 D.有害元素含量。 6.维氏硬度的代表符号是( )。 A.HR B.HV C.HB D.HBS 7.钢经调质处理后使用的主要作用是为了获得良好的( )力学性能。 A.高强度 B.高硬度 C.高韧性 D.综合

汽车维修工培训计划定稿版

汽车维修工培训计划 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

《汽车维修工（四级）》培训计划 一、编制说明 本培训计划依据《汽车维修工》职业标准，适用汽车维修工（四级）职业技能培训。 各学校根据本培训计划及学校实际情况编写具体实施的教学大纲和课程安排表。推荐教材仅供参考，各培训机构可根据培训实际情况选择。 二、培训目标 通过本级别专业理论知识学习和操作技能训练，培训对象能够识读零件装配图、绘制简单零件图；能对传统发动机、底盘和汽车电器（电子点火系、电源系和启动系)进行故障诊断与检修；能对车辆进行二级维护。 三、培训建议课时 本职业等级的建议培训课时：350课时。各培训机构可以在不低于建议课时的前提下，根据培训对象的实际做适当的调整。 四、培训要求与培训内容 模块1 机械制图 1、培训要求 通过本模块技术培训，使培训对象能够 （1）根据图纸要求绘制简单零件图 （2）识读零件装配图 2、培训主要内容 （1）理论教学内容

1.1零件图绘制知识 1.2零件装配图知识 （2）技能实训内容 2.1根据实物绘制简单的零件图 2.2根据实物读懂零件的装配图 3、培训方式建议 （1）理论教学：除一般常规课堂教学方式外，部分培训内容可利用实物教学工具，通过讲授、辅导练习教学方法，达到绘制简单的零件图、读懂零件的装配图教学目的。 （2）技能实训：本模块建议可开展根据实物绘制简单的零件图、根据实物读懂零件的装配图等实训项目。每个教师可带教12名学员。 模块2机械常识 1、培训要求 通过本模块技术培训，使培训对象能够 （1）了解常用机械传动结构基础知识； （2）了解液压传动基础知识； （3）熟悉易损件测量方法。 2、培训主要内容 （1）理论教学内容 1.1力学基础知识 1.2常用机械传动和机构基础知识

化妆品的理化检验做【化妆品理化检验培训试题】

化妆品的理化检验做【化妆品理化检验培训试题】 理化 1. 常规检验指每批化妆品应对感官、_________、_________、包装外观要求和卫生指标中的菌落总数进行检验的项目。 2. 空白试验指扣除不加_________外，采用完全相同的分析步骤、试剂和用量，进行平行操作所得的结果。 3.乳液需要进行_________,常用_________rpm旋转_________min 不分层为合格. 4. 实验室校正PH剂一般需3种缓冲液，即PH为4.00、6.86和9.18。测量酸性溶液时先用_____校正定位，然后用____的调节斜率. 测量碱性溶液时先用_____校正定位，然后用____的调节斜率. 5.皂化洁面产品PH值均为_________范围内. 6.实验室测定液体密度时，常用_________，测定膏霜密度时用 _________。密度瓶使用前要对附温温度计、_________、水重三者按要求进行严格标定，符合要求的才能使用。

7.在通常情况下，油和水是不能相互混溶的。将互不混溶的油相和水相进行混合，使其中的一相物质在另一相中均匀分散，并成为稳定的分散体系，称为_________，简称为_________. 水包油是指____分散在_______中,用_________表示. 8.在我国，产品质量检验机构用于检验的仪器设备须经检定后才能使用，在处于下列状态的仪器设备中，可贴合格证的是 A．仪器设备经计量部门检定者 B．仪器设备经检定者 C．仪器设备经计量检定者 D．仪器设备经计量部门检定合格者 9.下列哪两种玻璃仪器不能使用烘烤的方式干燥 A. 试管 B. 滴定管

汽车修理工培训计划及大纲(初中级)

二、课程的基本要求 掌握汽车的基本构造，能对汽车进行简单的维护与检测，对简单故障进行诊断与排除的操作能力。 会使用常用的工具、量具、仪器和设备；能识别简单的零件图，具有一定的绘图能力。 三、教学内容 （一）理论部分 一、汽车的总体构造 1.1 汽车类性与型号 1.2 汽车组成与技术参数 1.3 汽车发动机

1.4 汽车底盘 1.5 汽车电气设备 1.6 安全生产知识 1.7 环境保护知识 二、汽车一级维护作业 2.1 汽车一级维护必备的专业知识 2.2 汽车一般维护作业技能训练 三、汽车二级维护作业前的检查 3.1 汽车二级维护前检查必备的专业知识 四、汽车二级维护作业 4.1 汽车二级维护作业必备的专业知识 4.2 汽车二级维护作业技能训练实例 五、汽车小修作业 5.1 汽车小修作业技能必备的专业知识 5.2 汽车小修作业技能训练实例 六、诊断与排除汽油发动机油路、电路故障。 6.1 诊断与排除汽油发动机油路、电路故障理论分析 6.2 诊断与排除汽油发动机油路、电路故障技能训练 七、诊断与排除汽车底盘故障 7.1 诊断与排除汽车底盘故障必备的专业知识 7.2 诊断与排除汽车底盘故障训练实例 （二）技能操作部分 一、诊断与排除汽油发动机油路、电路故障 二、汽车二级维护作业前的检查 三、诊断与排除汽车底盘故障 四、大纲说明 （一）本教材按照“模块式”教学思路，确定教学的核心技能模块，以此为基础，完成每一个技能训练单元所需掌握的相关知识、技能训练等结构体系。 （二）教学法建议 一、课堂教学是本课程的基本教学方法，在加强基本理论的同时，重要是基本技能的训练，教学中对课程的重、难点内容要讲清、讲透，要结合实力阐明分析问题的思路和方法，重视学生智能的培养。 二、实物教学和现场教学是直观性很强，提高本课程教学效果的重要方法之一，适时组织实物教学和现场教学，对一些技能操作，教师应演示讲解。

水质理化检验试题

水质理化检验试题 一、名词解释 1、水污染 2、水污染物 3、水污染源 4、水质 5、水质指标 6、水体自净 7、现场空白样 8、运输空白样 9、现场平行样10、现场加标样11、现场质控样12、回收率13、液液萃取14、固相萃取15、气化分离 二、填空 1、水除了能同时以固态、液态和气态三种形式存在于自然界外， 还具有(流动性)(不可替代性)(可更新性)(时空分布不均匀) (商品性)等诸多特点。 2、据说人体有70%由水组成。水在机体中的作用包括(吸收和输 送养分)、(排除废物)、(调节体温)和(维持机体养分平衡) 等 3、采样的核心问题是(样品的代表性)，样品保存的关键是(尽量 减缓)样品在保存期间物理化学变化，样品处理的目标是将试 样转换成(适于定量测定)的分析试样，已获得精密准确的结 果。 4、采样计划既是指导采样工作的(纲领)，又是监督采样工作的(依 据)。 5、对一条较长的河流进行污染调查，应根据不同流经区段设置(背 景断面)(控制断面)(消减断面)。 6、质量控制样品有(现场空白样)(运输空白样)(现场平行样) (现场加标样)(质控样)，根据对以上样品的分析，对水样采 集进行跟踪控制。

7、水样离开水体母源，环境条件发生了变化，受(物理因素)(微 生物新陈代谢)(化学反应)的影响。 8、样品处理的目的(制备仪器所需样品形式)(提取被测组分)(浓 缩被测组分)。 9、通常采用的样品处理技术(分离)(富集)(掩蔽)。 10、吸附操作通常包括吸附剂的选择与处理、装柱、上样富集、(洗 涤)(洗脱)(吸附剂再生)等步骤。 11、离子交换树脂根据交换基团的性质，分为(阴离子型)和(阳 离子型)两大类，每一种类型又分为强或弱离子交换树脂。 12、固相萃取的操作步骤包括萃取柱的(预处理)、上样(富集)、 (淋洗)杂质、(洗脱)待测物等四个基本步骤。 13、臭和味很难用数量表示，对测定结果以文字描述其性质，以(等 级)判断其强度。 14、 三、单选 1、样品冷冻或冷藏保存的目的(A) A、抑制生物活动，减缓物理作用和化学作用的速度 B、使水样具有更好的稳定性 C、抑制微生物作用 D、减缓氧化还原反应 2、样品保存时加入生物抑制剂的作用是(C) A、抑制生物活动，减缓物理作用和化学作用的速度 B、使水样具有更好的稳定性 C、抑制微生物作用 D、减缓氧化还原反应 3、样品保存是加入氧化剂或还原剂的作用是(D)

理化检验初级师考试练习题介绍

理化检验中级相关知识模拟Ⅱ A1题型 1．我国计量立法的宗旨是 A、为了加强计量监督管理 B、为了保障国家计量单位制的统一和量值的准确可靠 C、有利于生产、贸易和科学技术的发展 D、为了适应社会主义现代化建设的需要，维护国家、人民的利益 E、为了加强计量监督管理，保障国家计量单位制的统一和量值的准确可靠，有利于生产、贸易和科学技术的发展，适应社会主义现代化建设的需要，维护国家、人民的利益 答案：E 2．经省级以上人民政府计量行政部门考核合格的产品质量检验机构，才能 A、为社会提供数据 B、为社会提供公证数据 C、为社会提供合法数据 D、为社会提供准确数据 E、为社会提供合理数据 答案：B 3．我国法定计量单位是 A、由国家以法令形式规定强制使用或允许使用的计量单位 B、由国家以法律条文规定允许使用的计量单位 C、由国家规定的强制使用或允许使用的计量单位 D、由计量行政部门以法令形式规定使用的计量单位 E、由计量行政部门以法令形式规定强制使用的计量单位 答案：A 4．我国法定计量单位中，热力学温度的基本单位的符号是什么 A、k B、k C、mK D、K E、K 答案：D 5．为了保证检验结果的准确可靠，提供公证数据，产品质量检验机构必须建立 A、质量保证体系 B、仪器设备管理体系 C、人员管理体系 D、实验室环境管理体系 E、组织机构管理体系 答案：A 6．产品质量检验机构对检验工作应坚持什么方针 A、信誉第一的方针 B、数量第一的方针 C、质量第一的方针

答案：C 7．我国制定的卫生标准属于下列哪一种标准 A、卫生行业标准 B、国家强制性标准 C、国家推荐性标准 D、卫生行业强制性标准 E、卫生行业推荐性标准 答案：B 8．应用有效数字运算规则，计算：13.64×4.4×0.3244= A、19.4692 B、19.469 C、19.47 D、19.5 E、19 答案：E 9．在线性范围内，测得浓度为10.0μg/L 钙标准溶液的吸光度为0.100,同时测得一试样溶液的吸光度为0.156，计算其浓度为 A、15 B、15.0 C、15.6 D、16.0 E、16 答案：C 10．一个毒物有多个标准检验方法时，要求这些检验方法 A、有可比性 B、有相同的灵敏度 C、有相同的精密度 D、有相同的准确度 E、有互补性 答案：A 11．某一实验室，用同一检验方法测得食品中铅；小李的测定误差为2％，而小王的测定误差为10％，经统计检验，检测结果不存在离群值；两人检测的误差相差那么大，是因为存在 A、系统误差 B、偶然误差 C、过失误差 D、偶然误差和过失误差 E、系统误差和过失误差 答案：C 12．下列五种说法中，哪一种是最确切 A、“卫生标准是国家的一项重要技术法规，是卫生执法监督和疾病防治的法定依据” B、“卫生标准是国家的一项重要技术法规，是卫生执法监督的法定依据”

机械工业理化检验人员技术培训和资格鉴定委员会

机械工业理化检验人员技术培训和资格鉴定委员会 机械工业理化检验人员 技术培训和资格鉴定工作细则 1．总则 1.1理化检验技术是机械工业产品质量保证和监控的一项关键技术，是提高机械产品可靠性的重要手段，也是开发新材料、采用新工艺、研制新产品的基础技术。为使理化检验工作更好地为机械工业经济运行服务，根据国家有关质量法规的要求，必须加速机械工业理化检验人员的知识更新，尽快提高技术水平，对在职各类理化检验人员分期、分批进行技术培训、考核，并按技术资格等级颁发证书，以作为理化检验人员资格确认和单位聘用的依据。 1.2机械工业理化检验人员的技术培训、资格鉴定及颁证等工作在机械工业联合会的领导下，由机械工业理化检验人员技术培训和资格鉴定委员会（以下简称机械工业理化鉴委会）负责组织实施，各省（自治区、直辖市）所设的机械工业理化检验人员技术培训和资格鉴定分委员会（以下简称省市分鉴委会）共同参与，分工配合。 2．适用范围 2.1本工作细则规定了化学分析、金相检验、力学性能三类专业的理化检验人员的技术资格等级划分、技术职责、技术培训、资格鉴定以及证书颁发的一般原则与工作程序。 2.2本工作细则适用于对从事工业产品、零部件、原材料、在役设备质量检测、监督检查的理化检验人员进行技术培训和资格鉴定。 2.3本工作细则亦适用于从事科研、教学等理化检验的专业人员。 3．理化检验人员的技术资格等级划分及各级人员的技术职责 3.1理化检验人员的技术资格分为三个等级：一级为初级，二级为中级，三级为高级。技术培训、资格鉴定按不同专业不同等级分别进行。 3.2一级人员的技术职责要求为： a)按操作规程使用仪器，正确地进行常规检验操作； b)正确记录和计算检验结果，填写试验报告单； c)能规范地执行有关安全防护规则。 3.3二级人员的技术职责要求，除应达到一级人员的技术要求外，还应熟悉专业

检验员考试题及答案精选(20200723101647)

质量检验员考试题及答案 姓名：部门：得分： 一、判断题（15 分）： 1、“符合标准”就是合格的产品质量。（） 2 、质量的定义“一组固有特性满足要求的程度”是广义质量的概念。（） 3、质量特性是指产品、过程或体系与标准有关的固有特性。（） 4、产品的固有特性与赋予特性既是相对的又是绝对的。（） 5、八项质量管理原则是质量管理的理论基础。（） 6、过程方法是将输入转化为输出的活动系统。（） 7、质量控制是按照一个设定的标准去实施检验。（） 8、质量改进是质量管理的一部分，致力于增强满足质量要求的能力。（） 9、持续改进总体业绩应当是组织应追求的目标。（） 10 、质量检验是对产品质量特性进行检验，以确定每项质量特性合格情况的管理性检查活动。（） 11 、质量检验不包括查验原始质量凭证。（） 12 、过程检验特别应重视首件检验。（） 13 、最终检验是对最终作业完成的产品是否符合规定质量特性的检验，因此不包括包装的检验。（）

14 、感官检验属主观评价方法，影响因素多，因此只能作为一种辅助检验手段。（） 15 、自检、互检、专检这“三检”应以专检为主，自检、互检为辅。（） 二、单选题：（15 分） 1、质量是一组固有（）满足要求的程度。 A :特性 B :品质 C :行为的特性 D :特征 2、质量定义中特性指的是（）。 A :物理的特性 B :行为的特性 C :可区分的特征D:可区分的特性 3 、从适合顾客需要的角度对产品质量下定义被称为（）。 A :符合性质量 B :广义性质量 C :满意的质量 D :适用性质量 4、运输服务的运输方式是（）特性。 A :赋予 B :固有 C :增加 D :以上皆是 5、以下（）不属于质量管理的八项原则。 A :领导作用 B :过程方法 C :预防为主 D :全员参与 6、下列论述中错误的是（）。 A:特性可以是固有或赋予的；B:成品完成后因不同要求对产品所增加的特性是固有特性。 C:产品可能具有一类或多类别的固有特性；D:某些产品的赋予特性可能是 一些产品的固有特性。

理化检验试题

1．我国计量立法的宗旨是 A、为了加强计量监督管理 B、为了保障国家计量单位制的统一和量值的准确可靠 C、有利于生产、贸易和科学技术的发展 D、为了适应社会主义现代化建设的需要，维护国家、人民的利益 E、为了加强计量监督管理，保障国家计量单位制的统一和量值的准确可靠，有利于生产、贸易和科学技术的发展，适应社会主义现代化建设的需要，维护国家、人民的利益 答案：E 2．经省级以上人民政府计量行政部门考核合格的产品质量检验机构，才能 A、为社会提供数据 B、为社会提供公证数据 C、为社会提供合法数据 D、为社会提供准确数据 E、为社会提供合理数据 答案：B 3．我国法定计量单位是 A、由国家以法令形式规定强制使用或允许使用的计量单位 B、由国家以法律条文规定允许使用的计量单位 C、由国家规定的强制使用或允许使用的计量单位 D、由计量行政部门以法令形式规定使用的计量单位 E、由计量行政部门以法令形式规定强制使用的计量单位 答案：A 4．我国法定计量单位中，热力学温度的基本单位的符号是什么 A、k B、k C、mK D、K E、K 答案：D 5．为了保证检验结果的准确可靠，提供公证数据，产品质量检验机构必须建立 A、质量保证体系 B、仪器设备管理体系 C、人员管理体系 D、实验室环境管理体系 E、组织机构管理体系 答案：A 6．产品质量检验机构对检验工作应坚持什么方针 A、信誉第一的方针

B、数量第一的方针 C、质量第一的方针 D、荣誉第一的方针 E、管理第一的方针 答案：C 7．我国制定的卫生标准属于下列哪一种标准 A、卫生行业标准 B、国家强制性标准 C、国家推荐性标准 D、卫生行业强制性标准 E、卫生行业推荐性标准 答案：B 8．应用有效数字运算规则，计算：13.64×4.4×0.3244= A、19.4692 B、19.469 C、19.47 D、19.5 E、19 答案：E 9．在线性范围内，测得浓度为10.0μg/L 钙标准溶液的吸光度为0.100,同时测得一试样溶液的吸光度为0.156，计算其浓度为 A、15 B、15.0 C、15.6 D、16.0 E、16 答案：C 10．一个毒物有多个标准检验方法时，要求这些检验方法 A、有可比性 B、有相同的灵敏度 C、有相同的精密度 D、有相同的准确度 E、有互补性 答案：A 11．某一实验室，用同一检验方法测得食品中铅；小李的测定误差为2％，而小王的测定误差为10％，经统计检验，检测结果不存在离群值；两人检测的误差相差那么大，是因为存在 A、系统误差 B、偶然误差 C、过失误差 D、偶然误差和过失误差 E、系统误差和过失误差

生产岗位技能培训管理规定

发电管理系统 检修管理子系统 生产岗位技能培训 管理规定

目录 1 目的 (1) 2 适用范围 (1) 3 引用标准 (1) 4 专用术语定义 (1) 5 执行程序 (2) 6 职责 (4) 7 检查与评价 (5) 附录 1.1：公司年度培训计划编制流程图 (6) 附录 1.2公司月度培训计划管理流程图 (7) 附录 2.1 培训目标 (8)

附录 2.2 培训计划表 (9) 附录 2.3 培训项目（课件）评估表 (13) 附录 2.4 培训签到表 (14) 附录 2.5生产培训教案1 (15) 附录 2.6部门月度培训总结 (19)

1.目的 为了进一步加强生产技能培训计划管理，规范生产部门的培训管理工作；使国华太电生产岗位员工实现从“要我学”向“我要学”，由“拥有文凭”向“拥有能力”，从“一劳永逸” 向“永无止境”的观念转变。 2.适用范围 2.1 本标准规定了生产岗位技能培训项目计划的制定、组织实 施、监督检查与评价。 2.2 本标准适用于发电部、设备部对员工的岗位技能培训工作。 3. 引用标准 3.1电力行业职业技能鉴定指导书 3.3国华电力技能培训大纲 3.3 国华电力技术等级管理办法 3.4 国华太电培训管理实施细则 3.专用术语定义 上岗培训：主要是针对新入职或跨专业转岗员工按照岗位标准要求，取得本企业上岗资格的培训。师徒合同就是 其中的一种。 岗位培训：主要是针对在岗员工或在本专业晋升岗位的员工按照岗位标准要求，结合公司生产实际和技术专业特

点，以提升专业技术水平，保证机组安全经济运行为目的进行专业知识/技能方面的培训。

理化检验试题

卫生系统理化检验专业知识模拟Ⅳ A1题型 1．在A=abc公式中，A为吸光度，b为液层厚度，c为溶液浓度，请问a称作什么 A、相关系数 B、吸收系数 C、吸光系数 D、吸收常数 E、吸光常数 答案：C 2．当往测定荧光的溶液中加入氯化钠溶液时，荧光强度将 A、增加 B、明显增加 C、增加不明显 D、降低 E、不变 正确答案：D 3．在火焰原子吸收光谱法中，最常用的火焰是哪一种 A、空气-丙烷 B、空气-煤气 C、空气-乙炔 D、空气-氢气 E、氧化亚氮-乙炔

4．流动相为气体，固定相为固体的色谱法，叫做 A、液相色谱法 B、离子色谱法 C、气液色谱法 D、气固色谱法 E、气相色谱法 正确答案：D 5．气相色谱法的缺点是 A、灵敏度不高 B、选择性较差 C、分离效能不高 D、分析速度较慢 E、不能直接定性 正确答案：E 6．气相色谱法常用载气是 A、氧气 B、氢气 C、空气 D、氮气 E、惰性气体

7．气相色谱仪的火焰离子化检测器的温度如何选择 A、与色谱柱温度相同 B、在100℃以上 C、比色谱柱温度高10℃ D、在150℃以上 E、比色谱柱温度高50℃并且在100℃以上 正确答案：E 8．在气相色谱法中，火焰离子化检测器成为卫生理化检验中最常用的检测器，其原因是 A、它具有灵敏度高、线性范围宽和能测定有机化合物多等特点 B、它具有灵敏度高、精密度好和能测定各种有机化合物等特点 C、它具有灵敏度高、准确度好和能测定所有有机化合物等特点 D、它比其它检测器的灵敏度都高 E、它比其它检测器操作简便，容易掌握 正确答案：A 9．在高效液相色谱法中，容量因子值在什么范围内，色谱峰分离最好，保留时间较短 A、1～2之间 B、1～3之间； C、1～4之间； D、1～5之间； E、1～10之间； 正确答案：D

生产一线员工培训方案

生产一线员工培训方案 成立教育培训委员会，教育培训委员会办公室挂靠人力资源部，由总经理、党委书记担任主任，公司领导班子其他成员担任副主任，各部门负责人作为成员。教育培训委员会具体负责培训工作的实施。各部门专兼职培训员、班组长和班组培训员构成培训网络的基础。 一、部门专职培训员职责 1编制本部门的培训计划，并按期完成总结，上报培训月度报表。 2布置、检查、督促和指导各班组开展日常培训工作；定期召开班组培训员会议，组织交流培训工作经验。 3组织本部门、专业的规程考试和反事故演习。组织生产人员进行规程制度和生产技术知识的检查考问。 4组织各岗位独立值班前的考试。 5组织本部门、各专业范围内的技术训练班、安全技术培训班、技术讲座等培训活动及考试。 6参加部门的生产会议、事故分析会、技术竞赛评比会。 7对于部门外出培训，负责提出培训申请、费用预算报人力资源部审核。 8负责及时更新部门人员培训档案。 9负责部门培训台帐的管理。 二、基层培训组织职责 生产一线部门下设基层培训组织，由基层班组长负责。基层班组班组长及班组培训员职责如下： 1班组长是本班组培训工作第一责任人，负责班组内培训工作全面管理 2班组培训员是班组内部培训组织者，负责具体组织开展本班组培训工作。

3班组培训员负责对本班组人员培训情况进行评价。 4班组培训员负责及时更新班组员工培训档案。 三、培训计划的制定 人资部每年12月组织生产一线培训专责召开培训专题会，总结本年度培训工作不足，了解下一年度员工培训需求，为下年度培训计划制定打好基础。同时，各部门专兼职培训员充分调研员工培训需求基础上制定年度培计划，经部门负责审批后，交给人力资源部，人力资源部汇总各部门负责人审核通过后的培训计划，编制公司级年度培训计划于12月15日前报公司分管领导提交教育培训委员会审批，通过后于次年1月20日前会同年度培训工作要点、培训预算分解以正式文件下发。 四、培训工作的执行与落实 生产一线部门要制定本部门的培训管理考核办法，并根据实际每年修订一次。每季度最后一月底前，上报部门季度培训总结并统计部门培训费用支出情况。生产人员每月培训不少于三次，管理人员每月不少于两次，每次学习时间不低于1小时。各部门、班组培训时间、地点相对固定。生产班组每月自行组织考试，将考试成绩计入培训档案。 部门内部培训需要组织定期检查。每季度最后一月组织部门人员进行技能（生产人员）、业务（管理人员）考试。每季度培训结束后，培训专工要对本部门员工培训情况进行考核，考核内容包括出勤率、课堂纪律、考试成绩、培训成绩等，记入员工培训档案，并于下月10日前交人力资源部。

理化检验人员资格培训试题(含答案)

广西金溢检测技术有限公司 理化检验人员资格培训试题 姓名：成绩： 一、选择题：（把选项序码填于横线上，共30 分，每题10分） 1、我国的法定计量单位中“长度”、“时间”、“质量”、“压力”、“体积”的单位符号分别C 。（A）m、S、kg、PA、m3；（B）M、s、KG、Pa、m3；（C）m、s、kg、Pa、m3 2、在我国的法定计量单位中，用于构成十进倍数和分数单位的词头“兆”、“千”、“微”的符号是 B 。 （A）M、K、μ；(B) M、k、μ；（C）m、k、u 3、在我国的法定计量单位中，“速度”、“电导”、“光照度”的单位符号分别是 A 。（A）m/s、S、lx ；（B）M/s、S、lx ；（C）m/s、s、Lx 二、问答题：（共70分，每题10分） 1、在我国的法定计量单位中，量的符号、单位符号、用于构成十进倍数和分数单位的词头，都是采用拉丁字母或希腊字母，在书写时是如何区别的？（分） 答：○1有一些量的符号来源于拉丁文或相应希腊文的第一个字母，这类量的符号一律采用斜体。但来源于英文的“相对湿度”用正体缩写RH表示。 ○2法定单位和词头的符号，不论拉丁字母或希腊字母，一律用正体。 2、“0.00142、1.042、1420、1.0”这组数中每个数各是几位有效数字？（分） 3、简述数字修约规则（分） 答：数值修约原则：四舍六入五留双。五后面完全为零的五舍弃，五前面的双数留下；五后面不完全为零的五就往前进一。修约时须一次性修约出结果，不得连续进行修约。 4、什么叫测量不确定度？（分） 答：测量结果的不确定度的定义为： 表征合理地赋予被测量之值的分散性，与测量结果相联系的参数。 注：（1）此参数可以是诸如标准偏差或其倍数，或说明了置信水准的区间的半宽度。 （2）测量不确定度由多个分量组成。其中一些分量可用测量列结果的统计分布估算，并用实验标准偏差表征。另一些分量则可用基于其它信息的假定概率分布估算，也可用标准偏差表征。 （3）测量结果应理解为被测量之值的最佳估计，而所有的不确定度分量均贡献给了分散性，包括那些由系统效应引起的（如，与修正值和参考测量标准有关的）分量。

2015年理化检验技术正(副)高级技师考试宝典多项选择题及答案

2015年理化检验技术正（副）高级技师考试宝典多项选择题及答案天宇考王卫生资格高级考试题库包含：章节练习、综合复习题、模拟试卷、考前冲刺、历年真题等。理化检验技术试题量：1080道。 多项选择题（每题2个得分点）：以下每道考题有五个备选答案，每题至少有两个正确答案，多选、少选、漏选均不得分。 1、流式细胞仪接收并分析的信号主要有 A、光散射讯号 B、光吸收讯号 C、荧光讯号 D、电流讯号 E、生物发光讯号 正确答案：AC 2、对核酸一蛋白质杂交实验的描述，正确的是 A、又称为Southwestern杂交 B、可鉴定蛋白质与DNA的特异结合 C、可以大概确定结合蛋白质的分子量

D、该技术最先由中国人应用 E、蛋白质-DNA复合物经紫外线照射后可分离正确答案：ABC 3、高分子量DNA的分离纯化的方法有 A、酚抽提法 B、甲酰胺解聚法 C、玻棒缠绕法 D、PCR E、异丙醇沉淀法 正确答案：ABCE 4、全自动生化分析仪保持恒温的方式有 A、水浴式循环直接加热 B、微波恒温加热 C、光照加热

D、干式恒温加热 E、恒温液循环间接加热 正确答案：ADE 5、双波长方式分析的优点有 A、能提高检测速度 B、能消除噪音干扰 C、能对电源波动有补偿效果 D、能减少散色光的影响 E、能减少样品本身光吸收的干扰 正确答案：BCDE 6、以下关于延迟时间选择说法正确的是 A、终点法选择反应进入线性期 B、终点法选择反应接近平衡期 C、动态法选择反应进入线性期 D、动态法选择反应接近平衡期

E、依不同项目与方法而定 正确答案：BCE 7、以下关于自动生化分析仪的说法正确的是 A、自动生化分析仪工作时环境温度最好为20～25℃恒温 B、干化学试剂的胶膜可减少血清内源性物质的干扰 C、朗伯-比尔定律适用于干化学法测定技术的浓度计算 D、离心式生化分析仪采用同步分析 E、离心式自动生化分析仪必定是单通道 正确答案：ABDE 8、以下哪些是SI单位 A、Osm B、Katal C、mg/dl D、mmol/L

生产型企业的员工培训

生产制造型企业培训体系如何做？ 发布时间：2006-2-15 （熊永喜）有人同行告诉我，生产制造型企业由于人员素质平均不高，技术性操作不强，工作程序化和固定化相对固定，培训工作相对来说，体系建立就有一定的难度。前段时间，笔者通过一个培训行业研讨会，与相关的同行对此进行了深入的交流。由于行业的性质、发展规模等不同，生产制造型企业培训体系呈现不同。结合自己工作的情况，将生产制造型培训体系构架的建立总结如下，供大家探讨。 一、生产制造型企业特点、培训重点和方式 生产制造型企业大部分生产制造线或作业上是以生产制造为重心，长久而把培训忽略；教室理论教学和OJT没有办法配合很好；人员密度大，基层人员工人的文化水平不高，生产制造管理人员大部分从基层提拔上来，技术比较过硬，但团队和领导教练水平不强，管理人员升迁大部分是根据时间和经验的积累，自动升迁。在平时工作中，主要是接受一些“点”的技术类专业培训，而很少收到“面”的培训。常用错教学方法，延误教学效果。所以升迁上去后，有一段时间的适应和学习过程。企业在发展过程中，生产制造形成了自己固定的生产制造流程和检查标准，所以规范性操作要求较严格。培训材料有时太过时，有的太深涩，培训课程没有明确的职务分析。 因此，根据上述的特点和笔者调查反应情况中，生产制造型企业也有自己的培训重点。笔者认为，在层级方面，生产制造型企业培训培训重点应该在新员工技术培训和管理人员管理和技术进阶提升这两个方面。 培训采用的方式根据培训性质的不同而需要有所不同：高科技性的培训宜采用Off-JT；技术性的培训宜采用Off-JT或OJT；半技术的培训宜采用OJT；新进人员采用OJT，主管或资深员工采用Off JT。 二、生产制造型企业培训体系的“三维”构架 在设计生产制造型企业培训体系时，应依据“三维”建立培训体系，第一维度按职务层次划分，从普通员工到高层经理都有相应的培训；第二维度按专业类别划分，有专业技术培训、管理培训等；第三维度则按部门类别划分，不同的部门有不同的培训。 “三维”构架是建立在企业的人员稳定基础上的进阶培训体系，强调的是人员发展和提升。当然，设立课程的时候，除专业性课程外，可以设计不同的课程。 A、生产制造技能培训。生产制造技能培训以各工厂的现场技术人员为对象。包括生产制造管理类培训和技能类培训。管理类培训的对象为骨干技师、监督者、作业主任和专职人员（监督员、执行员、企划员和技术员），培训的主要内容为管理、监督者研修、管理技法、人际关系和新技术、系统等。技能类培训主要是为了提高工程技巧，取得国家或行业资格。培训分为上级（高水平）、执行员、技师、企划员和技术员。培训的主要内容为：技能专门研修（以骨于技师为对象，上级和中级培训），机械加工、电气电子、自动机器、机器控制、

理化分析检验员培训指导..

浙江XX有限公司培训指导 理化分析检验员 培训教材 XX－06－01发布XX－06－01实施 浙江XX有限公司品管部发布

本版理化培训材料由浙江XX有限公司品管部负责起草、修改XX年06月01日批准，并自XX年06月01日起实施。 本培训技术条文由起草单位负责解释

目录 第一部分化学分析基本知识 1、玻璃仪器的使用常识 (4) 滴定管的使用方法 (5) 滴定管操作的图示 (7) 附表1常用玻璃仪器的主要用途、使用注意事项 (8) 2、化学试剂分类与管理 (10) 3、溶液配制与标定 (10) 4、天平称量原理及使用 (11) 5、称量分析法 (12) 6、滴定分析法 (12) 7、物理常数测定方法 (13) 8、电化学分析法 (14) 9、分光光度分析法 (15) 第二部分数据处理基本知识 第一章允许差 (17) 第二章有效数字的处理 (18)

第一部化学分析基本知识 1、玻璃仪器的使用常识（常用各类玻璃仪器主要用途和使用注意事项见附表1） ●哪些常用玻璃仪器可用电炉直接加热？哪些不能用电炉直接加热？ 可用电炉直接加热的玻璃仪器：烧杯、烧瓶、三角瓶、坩埚等；不能用电炉直接加热的玻璃仪器：试剂瓶、容量瓶、称量瓶等。 ●哪些玻璃仪器不能放在烘箱中干燥？ 玻璃量器如移液管、滴定管、容量瓶、量筒等不能放在烘箱中干燥。 ●滴定管分成哪几种？读数有何要求？ 滴定管分为碱式和酸式两种，有白色和棕色之分；读数时对于无色或浅色溶液，要 读凹液面底部；对于深色溶液，要读凹液面两侧最高点；读数要求估读1位，即读至小 数点后第二位。 酸式滴定管下端有玻璃旋塞，用以控制溶液的流出。酸式滴定管只能用来盛装酸性溶液或氧化性溶液，不能盛碱性溶液，因碱与玻璃作用会使磨口旋塞粘连而不能转动。 碱式滴定管下端连有一段橡皮管，管内有玻璃珠，用以控制液体的流出，橡皮管下端连一尖嘴玻璃管。凡能与橡皮起作用的溶液如高锰酸钾溶液，均不能使用碱滴定管。