建筑构造课程总结

建筑构造(上)课程总结

一、概念部分

民用建筑:即非生产性建筑，指供人们居住和进行公共活动的建筑的总称。（P4）

(1)公共建筑: 行政办公建筑、文教建筑、托幼建筑、医疗建筑、商业建筑、观演建筑、体育建筑、展览建筑、旅游建筑、交通建筑、通信建筑、园林建筑、纪念性建筑等等。

（2）居住建筑:住宅、集体宿舍等。

砌体结构建筑:砌体结构(masonry structure) 是由块材和砂浆砌筑而成的墙,柱作为建筑物主要受力构件的砌体为主制作的结构称为砌体结构。它包括砖结构、石结构和其它材料的砌块结构。分为无筋砌体结构和配筋砌体结构框架结构建筑: 框架结构是指由梁和柱以刚接或者铰接相连接而成构成承重体系的结构，即由梁和柱组成框架共同抵抗适用过程中出现的水平荷载和竖向荷载。采用结构的房屋墙体不承重，仅起到围护和分隔作用，一般用预制的加气混凝土、膨胀珍珠岩、空心砖或多孔砖、浮石、蛭石、陶粒等轻质板材等材料砌筑或装配而成。

超高层建筑: 我国《民用建筑设计通则》GB50352—2005规定：建筑高度超过100m时，不论住宅及公共建筑均为超高层建筑。

耐火极限: 耐火极限Fire resistance rating 对任一建筑构件按时间一温度标准曲线进行耐火试验，从受到火的作用时起，到失去支持能力或完整性被破坏或失去隔火作用时为止的这段时间，用小时表示。

勒脚:外墙的墙角，和内墙角一样，受到土壤中水分的侵蚀，应作相应的

防潮层。（P24）

勒脚构造做法：

散水: 屋面为无组织排水时一般设散水，并可加滴水砖带。散水的做法通常是在夯实素土上铺三合土、混凝土等材料，厚60到70毫米。应设不小于百分之3的排水坡度。宽度一般0.6到1.0米。与外墙交接处应设分隔缝分隔缝用弹性材料嵌缝，防止外墙下沉时将散水拉裂。（P26）

散水构造做法：

壁柱：当墙体受到集中荷载或墙体过长时（如240MM厚、长6M）应增设壁柱（又叫扶壁柱），使之和墙体共同承担荷载并稳定墙身。壁柱的尺寸应符合块材规格。如砖墙壁柱通常凸出墙面120MM或240MM、宽370MM或490MM。（P29）

伸缩缝：为防止建筑构件因温度变化、热胀冷缩使房屋出现裂缝或破坏，在沿建筑物长度方向隔一定距离预留垂直缝隙。这种因温度变化而设置的缝叫做温度缝或伸缩缝。（P31）

伸缩缝是从基础顶面开始，将墙体、楼盖、屋面全部构件断开，因为基础埋于地下，受气温影响较小，不必断开。伸缩缝的一般宽度为20到30毫米。

沉降缝：为防止建筑各部分由于地基不均匀沉降引起房屋破坏所设置的竖向缝称为沉降缝。沉降缝是将从基础到屋顶的构件全部断开，使两侧各为独立的单元，可以在竖直方向自由沉降。（P32）

沉降缝的宽度：

抗震缝：在抗震设防烈度7~9度地区内应设抗震缝。在此区域内，当建筑物高差在6M以上，或建筑物有错层，且楼板错层高差比较大、或构造形式不同、或承重结构的材料不同时，一般在水平方向会有不同的刚度。因这些建筑物在地震的影响下，会有不同的振幅和振动周期。这时如果将房屋的各部分相互连在一起，则会产生裂缝、断裂等现象，因此应设防震缝，将建筑物分为若干型体简单、结构刚度均匀的独立单元。（P33）

防震缝宽度：

肋梁楼盖：(P49)单向板肋梁楼板，板由次梁支承，次梁的荷载传给主梁。

无梁楼盖：(P50)不设梁，是一种双向受力的板柱结构。

单向板：（P49）长边与短边之比大于等于3，板受力后仅向短边传递。

双向板：（P49）长边与短边之比小于等于2，受力后两个方向传递，短边受力大，长边受力小。

井式楼板：(P49)当肋梁楼板两个方向的量不分主次，高度相等，同位相交，呈井字形时，称为井式楼板。

垫层：(P52)是承受并传递荷载给地基的结构层，有刚性和非刚性之分。

剪刀楼梯：(P88)

平行双跑楼梯：(P87)(楼梯构造画法)

梁式梯段：（P96）由梯斜梁和踏步组成。

板式梯段: (P97)整块或数块带踏步条板，其上下端直接支撑在平台梁上。

分舱缝: (P138)设置在刚性防水层中的变形缝。

刚性屋面: (P137)指用细石混凝土作防水层的屋面。

建筑找坡: (P125)将屋面板水平搁置，其上用轻质材料垫置起坡，这种方法叫材料找坡。

结构找坡: (P126)将平屋盖的屋面板倾斜搁置，形成所需排水坡度，不在屋面上另加找坡材料，这种方法叫结构找坡。

护角: （P75）对内墙阳角，门洞转角等处做成护角，高度2m左右。

刚性基础: (p190)

柔性基础：用钢筋混凝土建造的基础，不仅能承受压应力，还能承受较大的拉应力，不受材料的刚性角的限制，故叫做柔性基础。

刚性角: (p194) 是基础放宽的引线与墙体垂直线之间的夹角，凡受刚性角限制的为刚性基础。

筏板基础

二、问题

1.建筑构造设计的主要任务？P2

在建筑设计过程中综合考虑使用功能、艺术造型、技术经济等诸多方面的因素，并应用物质技术的手段，适当的选择并正确地决定建筑的构造方案和构配件组成及细部节点构造处理等。

2.建筑物的构造组成？p2

承重结构：基础、承重墙体、（在框架结构建筑中承重墙体则由柱、梁代替）、楼板、屋面板。

围护结构：外墙围护、内墙（在框架结构建筑中为框架填充墙和轻质隔墙）等。

饰面装修：内外墙面、楼地面、屋面、顶棚等饰面装修。

附属部件：楼梯、电梯、自动扶梯、门窗、遮阳、阳台、栏杆、隔断、花池、台阶、坡道、雨棚等。

3.影响建筑构造的因素和设计原则？p6

1）外界环境的因素

（1）外界作用力（2）地理气候条件（3）人为因素

2）使用者的需求

3）建筑技术条件

4）建筑经济因素

设计原则：坚固实用、技术适宜、经济合理、美观大方

4.墙体的分类方式及类别。P12

1)按墙体所处位置可以分为外墙和内墙。

2）按竖向的受力情况分为承重墙和非承重墙两种。

3）按构造方式可以分为实体墙、空体墙和组合墙三种。

4）按施工方法可以分为材墙、版筑墙及板材墙三种。

5.提高外墙的保温能力有哪些措施？P16

通过对材料的选择，提高外墙保温能力减少热损失

防止外墙中出现凝结水。

防止外墙出现空气渗透

采用具有复合空腔构造的外墙形式，使墙体根据需要具有热工调节性能

6.墙体设计在使用功能上应考滤哪些设计要求？P14

1）结构方面的要求

（1）结构布置方案

（2）墙体承载力和稳定性

2）功能方面的要求

（1）保温与隔热要求

（2）隔声要求

（3）其他方面的要求

7.何谓“变形缝”？有何设计要求？P33

由于温度的变化，地基沉降不均匀和地震因素的影响，易使建筑发生裂缝或破坏，故在设计时应事先将房屋划分成若干个独立的部分，使各部分能自由的变化。这种将建筑物垂直分开的预留缝称为变形缝。包括伸缩缝、沉降缝、防震缝三种。

变形缝应力求隐蔽，如设置在平面形状有变化处，还应在构造上采取措施，防止风雨对室内的侵袭。

8.常用的装配式钢筋混凝土楼板的类型及其特点和适用范围。P51

1）密肋填充块楼板：由密肋楼板和填充块叠合而成。

特点：密肋填充块楼板板底平整，有较好的隔声、保温、隔热效果。由于肋间距小，肋的截面尺寸不大，使楼板结构所占的空间较小。

范围：施工麻烦，大中城市使用较少。

2）叠合式楼板：预制薄板与现浇混凝土面层叠合而成的装配整体式楼板。

特点：既省模板，整体性又好，但施工比较麻烦。

范围：住宅、宾馆、学校、办公楼、医院以及仓库等建筑中运用。

9.现浇肋梁楼板的布置原则。P49

（1）承重构件，如柱、梁、墙等应有规律的布置，宜做到上下对齐，以利于结构传力直接，合理受力。

（2）板上不宜布置较大的集中荷载自重较大的隔墙和设备布置在梁上，梁应避免支撑在门窗洞口上。

（3）满足经济要求。一般情况下，常采用的单向板跨度尺寸为1.7~3.6M，不宜大于4M 。双向板短边的跨度宜小于4M；方形双向板宜小于5×5M。次梁的经济跨度为5到8M。

10.简述雨蓬的作用和形式。P59

作用：设在房屋初入口的上方，为了雨天人们在出入口处作短暂的停留时不被雨淋，并起到保护门和丰富建筑立面造型的作用。

形式：门洞过梁悬挑板、采用墙或柱支撑。

12.井式楼板和无梁楼板的特点及适用范围。P49

井式楼板的特点：是肋梁楼板的一种特例，为双向板肋梁楼板。

范围：宜用于正方形平面，长短边之比小于等于1.5的矩形平面也可采用。

无梁楼板的特点：不设梁，是一种双向受力板柱结构。为了提高柱顶处平板的受冲承载力，往往在柱顶设柱帽。抗侧刚度较差，当层数较多或有抗震要求时，宜设置剪力墙，形成板柱——剪力墙结构。

范围：商场、仓库、多层车库等建筑内。

13.楼梯由哪几部分组成？各部分的作用及要求？P86

1)梯段

作用：联系两个不同标高的倾斜构件。

要求：梯段的踏步步数一般不宜超过18级，但也不宜少于3级。

2）楼梯平台

作用：两层楼之间的平台，用来供人们行走时调节体力和改变行走方向；而与楼层地面标高齐平的平台称为楼层平台，除起着与中间平台相同的作用外，还用来分配从楼梯到达各层的人流。

14.常见楼梯的形式和使用范围。P87

直行单跑楼梯：仅用于层高不高的建筑

直行多跑楼梯：

平行双分双合楼梯：由于造型的对称的严谨性，常用作办公类建筑的主要楼梯。

折性多跑楼梯：可用于上多层楼的建筑中。

交叉跑（剪刀）楼梯：有中间平台：适用于层高较大且有楼层人流多向性选择要求的建筑如商场、多层食堂等；没有中间平台：仅适合层高小的建筑。

螺旋形楼梯：常作为建筑小品布置在庭院或室内

弧形楼梯：

15.确定梯段和平台宽度的依据是什么？P91

梯段：每股人流按550~660mm宽度考虑，双人通行时为1100~1200mm，三人通行时为1650~1800mm，余类推。同时，需满足各类建筑设计规范中对梯段宽度的最低限度要求。

平台：中间平台宽度应不小于梯段宽度，并不小于1200mm，以保证通行和梯段同股人流；医院建筑还应保证担架在平台出能转向通向，其中间平台宽度不小于1800mm。对于直行多跑了楼梯，其中间平台宽度不小于1200mm。

16.楼梯间的开间和进深应如何确定？P91

17.电梯的构造组成？P115

（1）电梯井道（2）电梯机房（3）井道地坑

（4）组成电梯的有关部件

·轿厢，是直接载人，运货的厢体

·井壁导轨和导轨支架，是支承、固定轿厢上下升降的轨道

·牵引轮及钢支架、钢丝绳、平衡锤、轿厢开关门、检修起重吊钩等。

·有关电器部件。交流、直流电动机、控制柜、继电器、选层器、动力照明、电源开关、厅外层数指示灯和厅外上下召唤盒开关等。

18.屋盖外形有哪些形式？P120

平屋盖

坡屋盖：单坡、双坡屋盖，硬山及悬山屋盖，四坡歇山及庑殿屋盖，圆形或多角形攒尖屋盖等。

其他形式的屋盖：如拱屋盖、折板屋盖、薄壳屋盖、桁架屋盖、悬索屋盖、网架屋盖等。

19.影响屋盖坡度的因素有哪些？P125上人屋面的坡度范围

（1）防水材料尺寸的大小

（2）年降雨量的影响

（3）其他因素的影响，如屋面排水的路线较长，屋盖有商人活动的要求，屋盖蓄水等，屋面的坡度可适当小些，反之则可以取较大的排水坡度。

20.什么叫做无组织排水？P126

又称自由落水，意指屋面雨水自由地从檐口落至室外地面。

优点：构造简单，造价低廉。

缺点:自由下落的雨水会溅湿墙面

范围：适用于三层及三层以下或檐高不大于10m的中、小型建筑或少雨地区建筑，标准较高的低层建筑或临街建筑都不宜采用。

什么叫做有组织排水？

通过排水系统，将屋面积水有组织地排至地面。即把屋面划分若干排水区，使雨水有组织地排到檐沟中，经过水落口排至水落斗，再经水落排到室外，最后排往城市地下排水管网系统。

优缺点：内排水的水落管设于室内，构造复杂，极易渗漏，维修不便，常用于多跨或高层屋盖，一般建筑应尽量采用有组织外排水方式。

范围：广泛用于多层及高层建筑，高标准低层建筑、临街建筑及严寒地区

的建筑。

21.常见的有组织排水方案有哪几种？P128各适用何种条件？

1)檐沟外排水

（1）平屋盖挑檐沟外排水

（2）坡屋盖檐沟外排水

2）女儿墙外排水

3）内排水

4）其他排水方案

22.屋盖排水设计的内容和要求是什么？

23.如何确定雨水管的数量和直径？

24.何谓刚性防水屋面？P137

是指用细石混凝土作防水层的屋面，因混凝土属于脆性材料，抗拉强度较低，故而称为刚性防水屋面。

何谓柔性防水屋面？P130

卷材防水屋面是用防水卷材与胶粘剂结合在一起的，形成连续致密的构造层，从而达到防水的目的。按卷材的常见类型有沥青卷材防水屋面，高聚

物改性沥青类防水卷材屋面，高分子类卷材防水屋面。卷材防水屋面由于防水层具有一定的延伸性和适应变形能力，故而又称为柔性防水屋面。

25.刚性防水屋面为什么易开裂？P137

26.建筑门窗的类型有哪些？开启方式？P164 P167

门：（1）平开门：水平开启

（2）弹簧门：与普通平开门相同

（3）推拉门：门扇沿轨道向左右滑行

（4）折叠门：侧挂式折叠门：与普通平开门相似

推拉式折叠门：与推拉门构造相似。通过滑轮沿着导向装置移动。

（5）专门：普通专门、旋转自动门

窗：(1)平开窗：铰链安装在窗扇一侧与窗框相连，向外或向内水平开启。

（2）固定窗

（3）悬窗：上悬窗、中悬窗、下悬窗

（4）立转窗、推拉窗

27.门宽度确定的依据？P167

一般民用建筑门的高度不宜小于2100mm。如果门设有亮子时，亮子的

高度一般为300~600mm，则门洞高度为门扇加亮子高，再加门框及门框与墙间的缝隙尺寸，即门洞高度一般为2400~3000mm。公共建筑大门高度可视需要适当提高。

门的宽度：单扇门为700~1000mm，双扇门为1200~1800mm。宽度在2100mm以上时，则多做成三扇、四扇或双扇带固定扇的门，因为门扇过宽易产生翘曲变形，同时也不利于开启。辅助间（如浴厕、贮藏室等），门的宽度可窄些，一般为700~800mm。

安装方式？P170

28.基础的类型？P186

天然地基和人工地基

埋深如何确定？P187

1）与地基的关系

2）地下水位的影响

3）冻结深度与基础埋深的关系

4）其他因素对基础埋深的影响

29. 何谓人工地基？P187

当土层的承载力较差或虽然土层较好，但上部荷载甚大时，为使地基具有足够的承载能力，可以对土层进行人工加固，这种经过人工处理的土层，称为人工基地。

何谓基础？P186

是建筑地面以下的承重构件，它承受建筑物上部结构传下来的全部荷载，并把这些荷载连同本身的重量一起传到地基上。

地基承受建筑物荷载而产生的应力和应变随着土层深度的增加而减少，在达到一定的深度后就可以忽略不计。直接承受建筑荷载的土层为持力层。持力层一下的土层为下卧层。

二者的关系如何？P186

30.何谓刚性基础？

何谓柔性基础？P190

用钢筋混凝土建造的基础，不仅能承受压应力，还能承受较大拉应力，不受材料刚性角的限制，故叫做柔性基础。

三、构造设计

（一）作图题（20%）

(1) 墙身勒脚防潮构造(2)散水或明沟构造

(3)窗台构造(4)水刷石及干粘石构造做法

(5)水磨石做法(6)过梁构造

(7)吊顶构造

(8)阳台栏杆及楼梯栏杆与楼板的连接构造图

(9)栏杆与木扶手的连接构造图(10)泛水构造

(11)挑檐口构造(12)墙体及屋面保温构造(13)刚性基础及柔性基础图示意图、

（二）设计题（20%）楼梯

建筑结构实训心得体会

建筑结构实训心得体会 摘要：这次实习让我深刻体会到读书固然是增长知识开阔眼界的途径，但是多一些实践，畅徉于实事当中，触摸一下社会的脉搏，给自己定个位，也是一种绝好的提高自身综合素质的选择。我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程努力。 建筑结构实训心得体会一 一开始到这工地我们被分到放线组，放线是建筑的基础，对于我们初学者是必要的。在此期间，我对水准仪经纬仪有了更好的了解，更熟悉的操作了测量仪器，更让我在工地上实践了仪器的观测，使我适应了在不同条件下操作仪器。 上夜班是一种让我们在更恶劣的条件下适应实地操作的技能，要适应最恶劣的环境才能更好的锻炼自己，让我们学到更多更坚实。现在初春的夜晚是寒冷的，在困乏和寒冷的交加中，还要完成测量任务，这是一个对于我们刚实习的大学生是一种挑战，也是一个体现我们适应能力的考验。伴随测量工作的同时，我们也要做一些其他事情，充实我们的实习生活。挖土、挖石子、搬砖……是锻炼我们的意志。虽然我们对于这些锻炼效果不佳，但在此同时也磨练了我们，然我们体会到社会的味道，让我们知道工作的辛苦的，我们

要慢慢适应工地生活。 经过这次实习活动，让我从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识，为今后专业的学习打下坚实的基础。它不仅让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,还使我们开阔了视野，增长了见识，为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。通过实习使我更深入地接触专业知识，进一步了解合理控制建筑工程成本重要性，了解工程施工管理过程中存在的问题和理论和实际相冲突的难点问题，并通过撰写实习报告，使我学会综合应用所学知识，提高了分析和解决专业问题的能力。通过这次实习使我学到了很多知识： 一、测量放线 在工程开工前，建筑物位置的确定也是很重要的，在从事测量的工作中，我了解到为确定建筑物的位置首先应根据规划院给定的建筑物坐标点及坐标线、建筑红线进行定位测量，确定它的位置。 主要应注意以下几点： (1)以外轴线作为基本纵横线，以绝对标高作为±0。00标高，分别将基本轴线标高引到临近建筑物上。 (2)建筑物的垂直测量。 A：建立辅助轴线控制网。 B：建立施工线控制网，根据辅助轴线控制网画定墙边

建筑构造(上册)知识点总结学习资料

建筑构造(上册)知识 点总结

建筑构造（上册）知识点总结 第一章绪论 1、建筑的物质实体一般由承重结构、围护结构、饰面装饰及附属部件组合构成。 2、建筑的物质实体按其所处部位和功能的不同，又可分为基础、墙和柱、楼盖层和地坪层饰面装饰、楼梯和电梯、屋盖、门窗等。 3、建筑按使用功能分类：居住建筑、公共建筑。 4、构件的耐火极限，是指在标准耐火试验条件下，建筑构件、配件或结构从受到火的作用起，到失去稳定性、完整性或隔热性时止的这段时间。 5、构件的燃烧性能分为三类：不燃烧体、燃烧体、难燃烧体。 6、基本模数：1M=100mm。 7、导出模数：扩大模数、分模数。 扩大模数的基数：3、6、12、15、30、60M。 分模数的基数：M/10、M/5、M/2。 8、模数数列的幅度应符合下列规定： 水平基本模数的数列幅度为1-20M。 竖向基本模数的数列幅度为1-36M。 水平扩大模数的数列幅度为：3M为3-75M，6M为6-96M，12M为12-120M，15M为15-120M，30M为30-360M，60M为60-360M。 竖向扩大模数数列的幅度不受限制。 分模数数列的幅度：M/10数列为M/10-2M、M/5数列为M/5-4M、M/2数列为M/2-10M。 9、模数数列的适用范围： 水平基本模数数列：门窗洞口、构配件断面尺寸。 竖向基本模数数列：建筑物层高、门窗洞口、构配件。 水平扩大模数数列：建筑物的开间或柱距、进深或跨度、构配件尺寸和洞口尺寸。 竖向扩大模数数列：建筑物高度、层高、门窗洞口尺寸。 分模数数列：缝隙、构造节点、构配节点、构配件断面尺寸。 10、定位轴线：确定主要结构位置关系的线，如确定开间或柱距、进深或跨度的线。 11、标志尺寸：用以标注建筑定位轴线、定位线之间的距离 12、构造尺寸：建筑构件、建筑组合件、建筑制品的设计尺寸。标志尺寸扣除预留缝即为构造尺寸。 第二章墙体 1、块材墙中常用的块材有各种砖和砌块。 2、砖的强度等级按其抗压强度平均值分为：MU30、MU25、MU20、MU15、MU10、MU7.5。 3、常用的实心砖规格为240mm*115mm*53mm，加上砌筑时所需的灰缝尺寸，正好形成4:2:1的尺寸关系。 4、砌块是利用混凝土、工业废渣（炉渣、粉煤灰等）或地方材料制成的人造块材。 5、建筑砂浆通常使用的有水泥砂浆、石灰砂浆和混合砂浆三种。

建筑构造与结构实习总结分享

建筑构造与结构实习总结分享 建筑构造与结构实习总结分享 一、基本概念 建筑构造：指研究建筑物构造方案、构配件组成、细部节点构造，研究建筑物的各个组成部分的组合原理和构造方法。 建筑结构：指在房屋建筑中，由构件组成能承受“作用”的体系。 二、实习目的 1．了解古现代建筑的结构与构造，以及古现代材料。 3．分析交通节点，学习个交叉口的处理方法。 第一站：康百万庄园 1．庄园内的建筑结构类型主要有：砖木结构、砖拱结构、窑洞等。 2．建筑材料主要有：砖、白灰、木、石、瓦、油漆等。 3．典型的墙体结构分析 （1）砖木结构（砖承重）其传力途径是：屋顶—墙体—基础— 地基。 （2）砖木结构（木承重）其传力途径是：屋顶—木柱—基础— 地基。墙体主要起承重与围护的作用，做承重构件时，主要是横墙 承重；以白灰为胶结材料，以全顺式（走砌式）砌筑。地基用石砌 以保证坚固、防潮，墙体防水是采取坡屋顶外挑的方式。 4．门窗类型，以及其样式、图案的特点：

门窗以木门窗为主，门窗上面都是要放过梁来承重的；窗是以四周骨架干木，里面镂空。挑出来的廊，多是以木柱承接屋顶的力， 再传给基础的石柱基础，石柱基础上有各种的雕刻花纹及造型，可 谓做工精细，显示了古代匠人高超技艺；木柱上有对联，木柱上部 之间有对称的镂空雕塑。门廊上往往有各种雕刻细腻，内容丰富， 人物逼真的各种木雕。门上半部以镂空为主，便于采光通风，下部 以实木板填筑，保证了内部空间的私密，板上面有雕刻的花纹。如 右上图。 门窗上的雕塑以及装饰布局都在保证功能的同时，都以美观、大方的姿态展现在游客的面前，这说明当时康家的富有，和当时各种 建造水平的高超，也从侧面反应了当时封建土地主发展繁荣状况的 一面。 5．观察变形缝（墙体的变形缝以伸缩缝里的平缝为主）、给排 水系统（有明沟，以及暗铺设陶管）、防火设施（每个院子里面都 有一口大缸，盛水防火，如右上图） （1）室内装饰物与器物的对比 花纹是细腻的，图案寓意是深刻的，同时，还为了照顾老人，主床的旁边还留出了丫鬟休息的地方。 相同房间的也有不同之处。如未出嫁小姐的闺房中，小姐与丫鬟同房，小姐的床铺装饰比较艳丽，丫鬟的床铺则比较平淡些；同时，为了显示主人的地位，在主门的旁边留出小侧门，供丫鬟用。 从这些室内装饰物与器物，在不同房间与相同房间的对比中，可以看出根据分区的不同和使用者的不同，在建造和装饰的过程中， 都突出了主人的地位，也从侧面反映了封建主义严格的等级的思想。 （2）植物配置与造景 在植物配置造景中，运用古代比较经典的配置造景手法，如两桂当庭，竹石的搭配，利用各种造型门洞的框景等，这些也从侧面印 证了现代运用的一些造园手法与植物配置手法的延续与发展。 7．分析康百万的地理位置和环境

一级注册建筑师建筑构造重点总结

建筑材料与构造（串讲整理） （建筑构造部分） 一、 建筑防火的有关问题 1.结构材料的防火划分 （燃、难、非） 2.耐火极限的定义 （从受到火的作用起，到失掉支撑能力或发生穿透性裂缝、或背火一面温度高到220℃时所延续的时间）3.耐火等级的划分（多层、高层民用建筑） 多层：一二级，≤9层住宅&≤24m公建，150m，2500㎡； 三级，5层，100m，1200㎡； 四级，2层，60m，600㎡。 高层：一类，公建（医院，高级旅馆，h>50m&A>1000㎡商业、展览、综合楼、电信、财贸金融，h>50m&A>1500㎡商住楼，中央&省广播大楼，网局级和省级电力调度，省级邮政楼&防灾调度指挥楼，＞100万册图书馆&书库，>50m教学楼、普通旅馆、办公楼、科研楼、档案楼），≥19层住宅； 二类，10～18层住宅，除一类以外的公建。 4.如何确定一个建筑物的耐火等级 5.建筑构件、建筑配件的耐火极限（P94～98表21-7） 规律： 竖向构件强于水平构件；水平构件强于平面构件。（如一级防火，柱、墙为3.00h；梁为2.00h；楼板为1.50h） 与结构设计“强柱弱梁”、“强剪弱弯”的要求基本相同。 选用结构材料的规律： 1.能满足结构要求的，防火基本没问题（240墙耐火极限5.50h）； 2.重型材料优于轻型材料（120砖墙耐火极限2.50h；120轻质混凝土砌块墙耐火极限 1.50h）； 3.空心材料优于实心材料（120粘土空心砖墙耐火极限8.00h；120混凝土墙耐火极限2.50h） 4.非预应力构件优于预应力构件（非预应力圆孔板耐火极限0.9~1.5h；预应力圆孔板耐火 极限0.4~0.85h） 二、 基础与地下防水的有关问题 （一）基础的分类 1.天然地基(承载力>180KPa) 岩石、碎石土、砂土、粉土、粘性土 2.人工地基 人工填土（必须加固：压实换土、打桩） （二）基础的类型 1.无筋扩展基础（刚性基础）：必须满足刚性要求 A.灰土基础 B.砖基础 C.毛石基础 D.三合土基础 E.混凝土基础 F.毛石混凝土基础 2.柔性基础：不受刚性条件的限制

建筑构造课程标准

《建筑构造》课程标准 （杨志刚二稿） 1.前言 （1）课程性质 课程是建筑工程施工专业的一门基础学科，是贯穿专业学习整个过程的重要课程。通过本课程的实施，培养训练学生的空间想象能力，逻辑思维能力以及综合决策能力，并通过实践性环节，将知识转化为技能，使学生学会分析和研究民用建筑各组成部分的构造理论和构造方法，并具有从事一般中小型民用建筑方案设计和建筑施工图设计的初步能力，为后续课程奠定必要的专业基础知识。 （2）设计思路 本课程按照土建工程技术领域和建造师、施工员、质检员、实验员、资料员、预算员、监理员、设计员等岗位职业资格标准，以岗位分析和具体工作过程为导向，根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取和改革课程教学内容。重点介绍了民用建筑为主的建筑构造，掌握其一般组成和作法，教学中建议对墙体构造、楼梯构造和屋顶构造等进行强化训练，让学生能够很好地掌握课程内容中的难点和重点，并从知识的初步认知到知识的综合运用，从浅入深、由细部构造到建筑整体。“学中做”“做中学”，使职业知识的建立从点到面，逐步培养学生的设计领悟和表达，强化分析、综合解决问题的能力。本课程参考课时为108学时，建议在第2学期开设72学时，第3学期开设36学时。 2.课程目标 （1）知识目标 通过学习民用建筑和工业建筑构造，了解建筑设计中的构造问题、结构问题、经济问题和美观问题。通过对建筑构造课程的系统学习，使学生对建筑构造有一个比较全面的认识，完整的了解结构、施工与建筑之间的关系，使学生具备结构、施工方面的初步知识，为学习后续课程做好准备。 （2）技能目标

通过作业的训练，培养学生能运用建筑构造知识来分析和解决实际工程问题，进一步培养学生的绘图技巧，识图能力以及查找资料的技能。 （3）情感态度目标 学生在“学中做”“做中学”的过程中，让学生在学习建筑构造知识的过程中获得成功的喜悦，培养学生独立、严谨的工作作风和团队意识。 3.课程内容与要求

建筑构造实训报告材料

中央广播电视大学 建 筑 构 造 实 训 专业：工程造价姓名：张少锋

建筑构造实训报告 一、本次实习的内容 本次实习的目的主要在于通过教师和工程技术人员的现场教授以及施工人员的现身说法全面而详细的了解相关材料工艺过程。实习的过程中，学会从技术人员和工人们那里获得直接的和间接地生产实践经验，积累相关的生产知识。通过实习，学习本专业方面的生产实践知识，为专业课学习打下坚实的基础，同时也能够为毕业后走向工作岗位积累有用的经验。实习不仅能让我们早些了解自己专业方面的知识，还能让我们多了解些专业以外的知识，让我们早些认识到我们将面临的工作问题，告诉我们要认真读书，钻研专业知识，拥有足够的理论知识是进行工程实践的基础，本次实习让我明白了作为一个工程建设人员，一定要有扎实的专业基础，严谨负责的态度，才能够做好一项工程，作为一个工程师，只有这样才称得上是一个合格的工程师。 二、本次实习的目的充分了解在建设施工过程中常见的框架结构、剪力墙结构、井字梁、后浇带等部分。熟悉施工工艺，了解建工方向的施工对象，工作环境等。 通过本次建筑结构实训，我加深了对于建筑工程在主体结构方面、建筑工程材料方面及各种特点的理解，以及工程项目中，建筑工程项目的主体结构在设计方面和在施工中的施工规范及工艺要求等有了进一步认识，对建筑工程设计与施工现场的各种技术和管理工作有了更深刻的认识，在实训期间，学到了很多知识，特别是自己的综合分析应用能力也得到了锻炼和提高，并对相关的专业知识有了更进一步的了解。 实习内容：通过去参观在建工程现场情况，了解以下内容： 1、了解该建筑物的结构形式、构造特点、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等级等； 2、了解该建筑物的地基及基础类型、构造形式及施工方法； 3、了解该建筑物的墙体类型、结构布置、细部构造及施工特点； 4、了解该建筑的楼梯、阳台等的详细构造； 实习目的及任务: 目的是通过参观在建工程，使我们对所学知识有一个感

建筑构造课程模拟试题A

建筑构造课程模拟试题 A Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

试卷代号：2345 中央广播电视大学2013-2014学年度第一学期“开放专科”期末考试（开卷）建筑构造试题 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1．高大空间有声、光等特殊要求的建筑物的工程等级是( A )。 A．特级 B．-级 C．二级 D．三级 2．建筑平面图中符号CM -般代表( A )。 A．窗连门 B．防火门 C．密闭门 D．普通门 3．下列关于桩基础说法错误的一项是( B )。 A．桩基础的类型很多，按照桩的受力方式可分为端承桩和摩擦桩 B．端承桩的桩顶荷载主要由由桩侧摩擦力和桩端阻力共同承担或主要由桩侧摩擦力 承担 C．按照桩的施工特点分为打人桩、振人桩、压入桩和钻孔灌注桩等 D．按照所使用的材料可分为钢筋混凝土桩和钢管桩 4．KP1型多孔砖的尺寸为( A )。 A. 240mm×115 mm×90mm ×115 mm×90mm C. 180mm×115 mm×90mm ×115mm×60mm 5．将楼板现浇成一块平板，并直接支承在墙上，这种楼板称为( A )。 A.板式楼板 B．压型钢板组合楼板 C．井式楼板 D．无梁楼板

6．天然石板墙面采用栓挂法施工时，最后一步应( B )。 A.栓挂钢丝网 B．基层剁毛 C．灌注砂浆 D．水泥浆勾缝，清洗表面 7．以电梯为主要垂直交通工具的高层公共建筑，每栋楼设置电梯台数不应少于(B 台 B．2台 C．3台 D．4台 8．屋顶设计时最基本的功能要求是( A )。 A.防水要求 B．保温隔热要求 C．结构要求 D．建筑艺术要求 9．推拉门按轨道设置位置不同分为( A )。 A.上挂式和下滑式 B．上翻式和卷帘式 C．升降式和折叠式 D．下翻式和弹簧式 10.当厂房宽度较大，为解决横向变形，应( A )。 A.沿厂房宽度方向设置纵向伸缩缝 B．沿厂房长度方向设置纵向伸缩缝 C．沿厂房宽度方向设置横向伸缩缝 D．沿厂房长度方向设置横向伸缩缝 二、判断题（每小题2分，共20分。正确画√，错误画×） 11.耐火极限指从受到火的作用起，到失去支持能力，或发生穿透性裂缝，或背火一面温 度升高到220℃时所延续的时间。(√ ) 12.层高是指楼地面到楼板或板下凸出物的底面的垂直距离。(× ) 13.片筏基础的整体性好，可以跨越基础下的局部软弱土。(√ )

建筑结构课程标准[详]

《建筑结构》课程标准 课程名称：建筑结构 适用专业：建筑工程技术 计划学时：64 适用专业：建筑工程技术专业 第一部分前言 一、课程的性质 建筑结构是建筑工程技术专业的主干专业基础课。本课程在培养学生科学严谨的工作态度和创造性工作能力；培养学生热爱专业，热爱本职工作的精神；培养学生一丝不苟的学习态度和工作作风。通过运用多媒体教学手段密切联系工程实际，使学生应达到以下基本要求： 1、具有进行一般建筑结构构件（受弯、轴向受压构件）截面设计与承载力复核的能力； 2、具有一般多层砌体结构设计的能力； 3、具有分析和处理实际施工过程中遇到的一般结构问题的能力； 4、具有正确识读建筑结构施工图的能力。 由于《建筑结构》课程具有较强的实际应用型，因此本课程在学生职业能力培养和职业素质养成两个方面起支撑和促进作用。 先修课：《建筑识图与构造》、《建筑材料》 后续课：《建筑工程质量验收》、《建筑工程计量与计价》《毕业设计、毕业实习》 二、课程的基本理念

1．坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼职业技能为重点。 2．注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力。 3．把创新素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法，注重发展学生专业思维和专业应用能力。 4．培养学生分析问题、解决问题的能力。 三、课程的设计思路 《建筑结构》课程在设计思想上充分体现一体化，即:理论与实践内容一体化、知识传授与动手训练场地一体化、理论与实践教师为一人的“一体化”。 《建筑结构》的课程内容要经历由社会调研的行业岗位分析到典型工作任务确定，从典型工作任务对职业核心能力的要求到学习领域的设定，强调学习领域的教学内容是由多个学习情境的整合，在每个学习情景构建中分成应知知识点、职业能力要点、职业素质训练三个部分，为学生素质能力、职业能力、创新能力培养开拓了新的途径，每一个学习情境对应一个典型工作过程。 第二部分课程目标 一、课程目标 教学目标和总体要求是让学生具有进行一般建筑结构构件（受弯、轴向受压构件）截面设计与承载力复核的能力；具有一般多层砌体结构设计的能力；具有分析和处理实际施工过程中遇到的一般结构问题的能力；具有正确识读建筑结构施工图的能力。 通过行为导向的项目式教学，加强学生实践技能的培养，培养学

建筑构造与识图实训报告

篇一：建筑识图实训报告 实训报告 时间过得真快，一转眼十多天的识图实训时间就结束了！十多天的实训时间让我学到了很多东西，不仅使我在理论上对建筑领域有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，明白了作为一名新时期的技术人才一定要做到学以致用，更学到了许多为人处事的道理，这些对我来说受益匪浅。除此之外，我还学会了如何更好地去和别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。第一次亲身感受到了所学知识与实际的应用、理论与实际的结合，让我大开眼界。 经过这次实训，我懂得了最基本的识图顺序，拿到图纸，首先要看的就是图纸目录，其次就仔细看图纸的总说明，懂得建筑施工图和结构施工图的相应区别，在看到图纸的过程中应结合图纸里面的说明进行观察，同时在图纸中我看到了有好多细节的东西需要我们注意，所以在识图过程中细心是很重要的！再者，我们在识图中相信大家也有所感触就是不知道看什么，在这个问题上有好多同学在实训过程中学不到什么东西，其实识图是靠自己去观察，利用空间想象结合实际你就会发现自己有所进步了。 下面就是我个人在此次实训中所学到的一些东西. 第一、建筑图纸的几个看点： 1、设计说明是设计图纸的纲领，看图先要认真阅读设计说明。设计说明中包括建筑工程概况（建筑名称、建筑地点、建设单位），经济技术指标（建筑面积、建筑层数、建筑高度、耐火等级、防水等级、抗震设防烈度等），基本做法（墙体、防水、门窗、玻璃等）。把这些内容看明白了，对建筑的基本情况也就大体了解了。 2、总平面图表达建筑与周围环境的关系，是建筑定位的关键。总平面图中除了建筑，还会标示道路、停车场、绿地、水面、广场等内容，帮助我们全面了解场地条件。重点关注场地入口、建筑入口、各种间距（消防、日照、卫生）的控制、定位坐标。竖向设计是总平面图的另一重要内容，表达场地的地形变化及排除地面雨水的方式，而且容易被初学者忽视。 3、平面图表达建筑的布局，看平面图应该抓住重点，否则会迷 失在复杂的标注和图样中。一找指北针，虽然大多数图纸是上北下南，但也有例外，看图先要“找到北”。二看出入口、楼梯、电梯、扶梯的位置及走廊的走向，了解建筑内部的交通组织，在脑子里把建筑“走通”。三看轴网及柱子、剪力墙的布置，了解建筑结构体系。四看屋面天沟、雨水口及各平面雨水管的布置，了解雨水排放系统。五注意做法索引、详图索引、剖面剖断符号，以便把平面图和立面图、剖面图、详图贯穿起来。 4、立面图、剖面图表达建筑的外观和层高变化。看图时，在认清与平面对应关系的前提下注意建筑标高、层高的标注，与设计说明中的建筑高度等内容互相印证。外墙饰面的材料、颜色、规格、做法主要在立面图中表示，应予关注。 第二、建筑图纸的

建筑构造(上)知识点总结_中国建筑工业出版社第四版《建筑构造》上册

第1章 绪论 建筑物按使用功能分类 楼地面 楼梯，电梯，自动扶梯，门窗，遮阳，阳台 栏杆，隔断，花池，台阶，坡道，雨篷 1） 居住建筑：住宅、宿舍、公寓等。 2） 公共建筑：教育建筑、托幼建筑、医疗建筑、观演建筑、体育建筑、办公建筑、商业建筑 3） 工业建筑 4 ）农业建筑 建筑物主要组成部分 1） 基础 建筑底部与地基接触的承重构件。 作用：把建筑上部的荷载传给地基 。 必须坚固稳定可靠。 2） 墙或柱 ① 支承荷载及自重；② 分隔空间（墙体）；③ 围合与保护（墙体）。 1 ?承重：承受建筑物由屋顶或楼板层等水平构件传来的荷载，并将这些荷载传给基础； 2 ?围护：外墙起着抵御自然界各种因素对室内的侵袭的作用； 3 ?分隔：内墙起着分隔房间、创造室内舒适环境的作用。 设计要求：根据墙体功能的不同，分别具有足够的强度、稳定性、保温、隔热、隔声、防水、防火等能 力，并具有一定的耐 久性和经济性。 3） 楼盖层和地平层 楼板层和地坪（楼地层）是楼房建筑中水平方向的承重构件和分隔构件。 作用： 1 ?承重：承受楼板层本身自重及外加荷载（家具、设备、人体的荷载） ，并将这些荷载传给墙（或柱） 2 .分隔楼层：按房间层高将整栋建筑物沿水平方向分为若干层； 3 ?对墙身起着水平支撑的作用。 设计要求： 1. 具有足够的强度、刚度和隔声能力； 2 ?具有防潮、防水、防火能力。 地坪是建筑底层房间与下部土层相接触的部分，它承担着底层房间的地面荷载。由于地坪下面往往是夯实 的土壤，所以强度要求比楼板低。不同地坪，要求具有耐磨、防潮、防水和保温等不同的性能。 ① 提供使用者在建筑物中活动的各种平面； ② 将荷载传递到支承它们的垂直构件上去。 ③ 包括：楼板，梁，设备管道，顶棚 4） 饰面装修作用：美化建筑表面、保护结构构件、改善建筑物理性能。 应满足美观、坚固、热工、声学、光学、卫生等要求。 5） 楼梯电梯 建筑物上下楼层之间联系的交通枢纽。 作用： 1．供人们上下楼层的垂直交通联系和紧急疏散； 2．起着重要的装饰作用。 设计要求： 建 筑 构 造 组 成 附属部件组合构成 '外围护墙 围护结构 “ 内墙 饰面装修 “屋面 顶棚 f 承重结构 基础 承重墙体 内外墙面

建筑构造课程总结

建筑构造(上)课程总结 一、概念部分 民用建筑:即非生产性建筑，指供人们居住和进行公共活动的建筑的总称。（P4） (1)公共建筑: 行政办公建筑、文教建筑、托幼建筑、医疗建筑、商业建筑、观演建筑、体育建筑、展览建筑、旅游建筑、交通建筑、通信建筑、园林建筑、纪念性建筑等等。 （2）居住建筑:住宅、集体宿舍等。 砌体结构建筑:砌体结构(masonry structure) 是由块材和砂浆砌筑而成的墙,柱作为建筑物主要受力构件的砌体为主制作的结构称为砌体结构。它包括砖结构、石结构和其它材料的砌块结构。分为无筋砌体结构和配筋砌体结构框架结构建筑: 框架结构是指由梁和柱以刚接或者铰接相连接而成构成承重体系的结构，即由梁和柱组成框架共同抵抗适用过程中出现的水平荷载和竖向荷载。采用结构的房屋墙体不承重，仅起到围护和分隔作用，一般用预制的加气混凝土、膨胀珍珠岩、空心砖或多孔砖、浮石、蛭石、陶粒等轻质板材等材料砌筑或装配而成。 超高层建筑: 我国《民用建筑设计通则》GB50352—2005规定：建筑高度超过100m时，不论住宅及公共建筑均为超高层建筑。 耐火极限: 耐火极限Fire resistance rating 对任一建筑构件按时间一温度标准曲线进行耐火试验，从受到火的作用时起，到失去支持能力或完整性被破坏或失去隔火作用时为止的这段时间，用小时表示。 勒脚:外墙的墙角，和内墙角一样，受到土壤中水分的侵蚀，应作相应的

防潮层。（P24） 勒脚构造做法： 散水: 屋面为无组织排水时一般设散水，并可加滴水砖带。散水的做法通常是在夯实素土上铺三合土、混凝土等材料，厚60到70毫米。应设不小于百分之3的排水坡度。宽度一般0.6到1.0米。与外墙交接处应设分隔缝分隔缝用弹性材料嵌缝，防止外墙下沉时将散水拉裂。（P26） 散水构造做法： 壁柱：当墙体受到集中荷载或墙体过长时（如240MM厚、长6M）应增设壁柱（又叫扶壁柱），使之和墙体共同承担荷载并稳定墙身。壁柱的尺寸应符合块材规格。如砖墙壁柱通常凸出墙面120MM或240MM、宽370MM或490MM。（P29） 伸缩缝：为防止建筑构件因温度变化、热胀冷缩使房屋出现裂缝或破坏，在沿建筑物长度方向隔一定距离预留垂直缝隙。这种因温度变化而设置的缝叫做温度缝或伸缩缝。（P31） 伸缩缝是从基础顶面开始，将墙体、楼盖、屋面全部构件断开，因为基础埋于地下，受气温影响较小，不必断开。伸缩缝的一般宽度为20到30毫米。

《建筑结构》课程标准

附件1 xxxx学院 《建筑结构》课程标准 1．范围 本标准适用于xxxx学院各相关专业。 学时范围：72 学时。 2．制定本标准的依据 2.1 教育部教高[2000]2号：《高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》。 2.2教育部教高［2006］16号：《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》。 2.3xxxx学院各相关《专业人才培养计划》。 2.4 《中华人民共和国职业技能鉴定规范·各相关工种》。 3. 课程性质与作用 建筑结构是建筑工程管理专业的一门专业课，属必修课性质。它包括混凝土结构、预应力结构、砌体结构和钢结构几部分。本课程培养学生科学严谨的工作态度耦合创造性工作能力，培养学生热爱专业，热爱本职工作的精神，培养学生一丝不苟的学习态度和工作作风。 通过本课程的学习，要求学生达到以下基本要求：a.具有进行一般结构构件（受弯、轴向受压构件）截面设计与承载力复核的能力；b.具有一般多层混凝土结构设计的能力；c.具有分析和处理实际施工过程中遇到的一般结构问题的能力；d.具有正确识读结构施工图的能力。 由于《建筑结构》课程具有较强的实际应用型，因此本课程在学生职业能力培养和职业素质养成两个方面起支撑和促进作用。 4．本课程与其它课程的关系

5. 课程总体设计思路 5.1课程设置依据 根据高职高专人才培养目标及高职高专的特点设置，并顺应实践领域对学生的要求。 5.2课程目标定位 《建筑结构》是一门实用性较强的专业课程，是建筑工程管理及相关专业学生需要具有的主要技能和本领域的学习领域。本课程涉及的学科较广，综合性强，是高等职业学校建筑工程管理专业的专业学习领域课程。本课程在学生在校学习的第三学期开设，学生应在学习之前应具备《建筑材料》、《建筑制图》、《建筑力学》、《建筑构造》等专业知识，是一门涉及面广、实践性强、综合性大的课程，主要侧重于培养学生的应用性和实用性。 5.3课程内容选择原则 根据建筑行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力分析，以及以改革传统教学模式为要求，来选择课程内容。 5.4课程项目设计（或学习情景设计等） 通过方法和任务推动真实的学习过程，学习者作为行动者成为课堂的中心，在专业、方法及社会能力上，以行动导向式教学培养学生全面的人格。 6.课程目标 6. 1知识目标 通过课堂教学与实训项目，使学生掌握钢筋混凝土、砌体结构、钢结构和钢筋混凝土单层厂房构件的计算原理和方法，掌握混合结构、框剪结构的设计的计算方法及施工图的绘制，培养学生计算、绘图技能，并训练学生运用结构设计规范、结构设计手册、标准图集等设计资料的能力。 6. 2能力目标 1.能够对荷载进行分类，并对永久荷载标准值，活荷载标准值、活荷载组合值进行计算， 能够在结构极限状态设计中正确取值； 2.能够对钢筋混凝土受弯构件、受压构件、受拉构件进行承载力计算，能够对钢筋混凝 土构件进行挠度计算和裂缝宽度计算； 3.能够进行现浇钢筋混凝土单向板肋形楼盖设计； 4.能够进行单层工业厂房荷载和排架内力的简单计算； 5.能够进行砌体结构刚性方案房屋计算； 6.能够进行钢结构中轴心受力构件、受弯构件、偏心； 7.能够对常见的结构施工图进行识读。 6. 3素质目标 1.具有较好的学习新知识和技能的能力； 2.具有解决问题的方法能力和制定工作计划的能力； 3.具有综合运用知识与技术从事程度较复杂的技术工作的能力；

建筑构造认知实习实训心得

工程经济学院 《建筑施工认识实习》 实 习 总 结 指导教师 旷 辉、湛阳、魏丽梅、雷云梅、曾丹、曹洁 林孟洁、章晴晴、文萃、周金菊、孟庆红 学生 敏瑜 专业名称 工程造价（建筑方向） 班级名称 建造1406班 2015年6月

实习报告 为了让我们更早的接触我们以后的工作环境，学校进行了为期一周的认知实习，在这一次实习中，让我们对建筑方面有了更深一步的了解。 一、实训目的 校外认知实习是专业教学计划的重要组成部分，是学生对所学专业建立感性认识，巩固所学知识理论，培养专业技能和实际工作能力的重要实践教学环节。进一步提高学生对建筑文化、建筑知识以及建筑施工、建筑材料的认识，巩固和扩大所学理论知识，提高学习积极性 二、实训计划及任务 (1) 在建工程项目施工现场参观； （2）已建工程整体认识参观； (3) 已建工程整体构造认识参观； （4）已建工程安装工程认识参观； （5）建筑工程施工工艺录像； 三、实训地点 交院工经楼、交院建工实训基地、梅溪湖和弘四季项目、校门口在建工程 四、实训时间 2015年6月15日—06月19日 五、实训任务 我们这次实习的主要任务就是看懂实训工地的建筑类型，建筑细部构造组成，了解工程的性质，规模，建筑结构特点与施工条件等容。 六、实训容

2015年6月15日是我们实训的第一天，盼星星盼月亮，我们终于把这一天给盼来了。大家都早早起来怀着无比激动的心情前往工经楼B108参加由旷辉老师指导的动员大会。旷辉老师给我们细心地讲解一些注意事项后组长就去领安全帽回来发给我们。一个简单的午饭和午休之后，我们便再次集合在工经楼大厅，在现场旷辉老师就给我们指出了书上所说的变形缝，变形缝有三种，分别是：伸缩缝、沉降缝和防震缝。为了保持建筑外观的美观，一般都是一缝兼做多缝用。下一站我们便来到了建工学院情景教学楼进行认识参观，带队讲解的依然是咱们可爱的旷辉老师。在建工学院情景教学楼我们见识到了真正的建筑，旷辉老师顶着炎热的天气一次又一次详细地为我们讲解。图为建筑的砖基础，用粘土砖筑的基础叫砖基础，它具有取材容易、价格 低、施工简便等优点。由于砖的强度、 耐久性、抗冻性和整体性均较差，因而 只适合于地基土质好、地下水位较低， 五层以下的砖木结构或砖混结构中，砖 基础一般采用台阶式，形成大放脚。一般 采用每两皮砖挑出1/4砖或每一皮砖挑出1/4砖相间的砌筑方法。 图为独立基础图为桩基础

建筑构造(上)知识点总结-中国建筑工业出版社第四版《建筑构造》上册(良心出品必属精品)

第1章 绪论 建筑物按使用功能分类 1）居住建筑：住宅、宿舍、公寓等。 2）公共建筑：教育建筑、托幼建筑、医疗建筑、观演建筑、体育建筑、办公建筑、商业建筑 3）工业建筑 4）农业建筑 建筑物主要组成部分 1）基础 建筑底部与地基接触的承重构件。 作用：把建筑上部的荷载传给地基。 建筑 构造 组成 基础 围护结构 饰面装修 附属部件组合构成 承重结构 承重墙体 楼梯，电梯，自动扶梯，门窗，遮阳，阳台 栏杆，隔断，花池，台阶，坡道，雨篷 内外墙面 楼地面 屋面 顶棚 内墙 外围护墙

必须坚固稳定可靠。 2）墙或柱①支承荷载及自重；②分隔空间（墙体）；③围合与保护（墙体）。 1．承重：承受建筑物由屋顶或楼板层等水平构件传来的荷载，并将这些荷载传给基础； 2．围护：外墙起着抵御自然界各种因素对室内的侵袭的作用； 3．分隔：内墙起着分隔房间、创造室内舒适环境的作用。 设计要求：根据墙体功能的不同，分别具有足够的强度、稳定性、保温、隔热、隔声、防水、防火等能力，并具有一定的耐久性和经济性。 3）楼盖层和地平层 楼板层和地坪（楼地层）是楼房建筑中水平方向的承重构件和分隔构件。 作用： 1．承重：承受楼板层本身自重及外加荷载（家具、设备、人体的荷载），并将这些荷载传给墙（或柱）； 2．分隔楼层：按房间层高将整栋建筑物沿水平方向分为若干层； 3．对墙身起着水平支撑的作用。 设计要求： 1．具有足够的强度、刚度和隔声能力； 2．具有防潮、防水、防火能力。 地坪是建筑底层房间与下部土层相接触的部分，它承担着底层房间的地面荷载。 由于地坪下面往往是夯实的土壤，所以强度要求比楼板低。不同地坪，要求具有耐磨、防潮、防水和保温等不同的性能。 ①提供使用者在建筑物中活动的各种平面； ②将荷载传递到支承它们的垂直构件上去。 ③包括：楼板，梁，设备管道，顶棚

建筑构造教学大纲完美版.

《建筑构造》课程教学大纲 一、课程教学的目的和任务 《建筑构造》课程是城市规划专业必修的专业基础课程。通过本课程的学习，学生应掌握一般建筑构造和特殊建筑构造的基本原理和方法；培养训练学生的空间想象能力，逻辑思维能力以及综合决策能力；并通过实践性环节，将知识转化为技能；使学生能够在建筑设计主干课程中灵活运用各种技术思想、技术方法和手段，培养出具有深厚民族文化底蕴建筑师服务贵州、服务西部。 二、课程教学要求 1、掌握基础、墙体（柱）、楼地层、楼梯、屋顶及门窗等构造组成的原理、方法和常用构造 做法。 2、掌握高层建筑、大跨度建筑的特殊性以及相关构造的原理和做法，掌握建筑精装修和特种装修的原理和做法，了解建筑工业化的原理和常用体系。 3、通过设计实践，将知识转化为技能，能够在建筑设计主干课程中灵活运用各种技术思想、技术方法和手段。 三、课程考核形式和标准 课程考核成绩以百分制计算，由平时成绩与期末成绩构成，平时成绩占课程总成绩的30%，期末成绩占总成绩的70%，两者合计即为课程学习成绩，60分为及格。 平时成绩考核方式和要求：作业、专题设计、课堂点名 期末成绩考核方式和要求：闭卷考试 四、课程教学时数分配 章节 教 学 内 容 教 学 教学方式 课程名称 建筑构造 课程代码 开课学院 课程性质 专业基础课 总学时数 周学时数 2 开设学期 编写时间 编 写 人 审 核 人 适用专业 建筑学、城市规划 先修课程 建筑制图，建筑结构 建议使用教材和参考资料 1、《新型建筑材料施工手册》，中国建筑工业出版社，2001年。 2、《建筑设计资料集（1～7）第二版》，中国建筑工业出版社，1994年。

房屋构造课程标准

《房屋构造》课程标准 一、适用对象 五年制高等职业教育建筑工程技术专业学生 二、课程性质 《房屋构造》是建筑工程技术专业的专业核心课程。通过学习，让学生了解主要建筑构造的设计方法和步骤，掌握建筑构造设计的主要组成部分和主要构件的构造做法。初步掌握相关建筑制图规范，初步认识建筑施工图,为进一步识读和绘制建筑施工图打好基础。 三、参考课时 48学时 四、总学分 3学分 五、课程目标 对基础、墙体（柱）、楼地层、楼梯、屋顶及门窗等常用建筑构造的作用及构造设计要求，有较深的理解。懂得从安全、经济、适用的原则出发，根据初步设计、运用建筑构造的基本理论和方法，选择建筑构造方案、构件的形式、基本尺寸和材料做法，初步掌握其设计方法和步骤。明确民用建筑中常用建筑构件在布置上的要求，能根据建筑构造的作用和特点、具体情况，拟定其主要细部构造形式，知晓其构造处理方式和手段。能识读一般的建筑施工图纸，基本掌握常用建筑细部构造节点图样。 六、设计思路 1．按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 2．以建筑工程技术专业需求引领课程项目工作任务，以课程项目工作任务选择课程技能模块，以课程技能模块确定课程知识内容。 3．依据工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，

按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。 4．依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。5．学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。 七、内容纲要 模块一基础构造 学时8 学习目标 掌握地基与基础的概念。 掌握基础的类型和对应的适用情况。 了解刚性基础的构造要求。 掌握常用钢筋混凝土基础的构造要求。 了解地下室的基本组成。 掌握地下室防潮、防水的条件和处理方式。 工作任务 基础分类，地下室防潮防水处理。 相关实践知识 建筑施工现场或校实训车间参观认识实践 相关理论知识 地基与基础的概念。 基础的类型和对应的适用情况。 刚性基础和钢筋混凝土基础的构造要求。 地下室的基本组成。 地下室防潮、防水的条件和处理方式。 拓展知识 观看常用基础施工、地下室防潮防水处理施工影像

建筑构造认知实习实训心得(20200622232004)

忙imE 湖甫之遏取业挞术歹陵 HUNAN COMMUNICATIONS POLYTECHNIC 工程经济学院 《建筑施工认识实习》 实习总结 指导教师旷辉、湛阳、魏丽梅、雷云梅、曾丹、曹洁 林孟洁、章晴晴、陈文萃、周金菊、孟庆红学生姓名_______ 陈敏瑜________________ 专业名称工程造价（建筑方向） 班级名称_______ 建造1406班___________ 2015年6月

实习报告 为了让我们更早的接触我们以后的工作环境，学校进行了为期一周的认知实习，在这一次实习中，让我们对建筑方面有了更深一步的了解。 一、实训目的 校外认知实习是专业教学计划的重要组成部分，是学生对所学专业建立感性认识，巩固所学知识理论，培养专业技能和实际工作能力的重要实践教学环节。进一步提高学生对建筑文化、建筑知识以及建筑施工、建筑材料的认识，巩固和扩大所学理论知识，提高学习积极性二、实训计划及任务 （1）在建工程项目施工现场参观； （2）已建工程整体认识参观； （3）已建工程整体构造认识参观； （4）已建工程安装工程认识参观； （5）建筑工程施工工艺录像； 三、实训地点 湖南交院工经楼、湖南交院建工实训基地、长沙梅溪湖和弘四季项目、校门口在建工程 四、实训时间 2015年6月15日—06月19日 五、实训任务我们这次实习的主要任务就是看懂实训工地的建筑类型，建筑细部构造组成，了解工程的性质，规模，建筑结构特点与施工条件等内容。

六、实训内容 2015年6月15日是我们实训的第一天，盼星星盼月亮，我们终于把这一天给盼来了。大家都早早起来怀着无比激动的心情前往工经楼B108参加由旷辉老师指导的动员大会。旷辉老师给我们细心地讲解一些注意事项后组长就去领安全帽回来发给我们。一个简单的午饭和午休之后，我们便再次集合在工经楼大厅，在现场旷辉老师就给我们指出了书上所说的变形缝，变形缝有三种，分别是：伸缩缝、沉降缝和防震缝。为了保持建筑外观的美观，一般都是一缝兼做多缝用。下一站我们便来到了建工学院情景教学楼进行认识参观，带队讲解的依然是咱们可爱的旷辉老师。在建工学院情景教学楼我们见识到了真正的建筑，旷辉老师顶着炎热的天气一次又一次详细地为我们讲解。基础叫砖基础，它具有取材容易、价格低、施工简便等优点。由于 砖的强度、耐久性、抗冻性和整体性均较差，因而只适合于地基土质好、地下水位较低，五层以下的砖木结构或砖混结构中，砖基础一般采用台阶式，形成大放脚。一舟1/4砖或每一皮砖挑出 图为建筑的砖基础，用粘土砖筑的1/4砖相间的砌筑方法。 米用每两皮砖挑出

建筑构造上册(第五版)知识点整理

阅读笔记 构造知识点： 1.建筑的物质实体按照其所处部位和功能的不同，分为：基础、墙和柱、楼盖层和地坪层、饰面装修、楼梯和电梯、屋盖、门窗等。 2.地基不是建筑物的组成构件。 3.刚性基础：是指抗压强度较高，而抗弯和抗拉强度较低的材料建造的基础，所用材料有混凝土、砖、毛石、灰土、三合土等。 4.柔性基础：用抗拉和抗弯强度都很高的材料建造的基础称为柔性基础。一般用钢筋混凝土制作。 5.一栋民用建筑通常由结构支撑系统、围护分割系统、相关的设备系统以及辅助系统共同组成。 6.结构支撑系统起到建筑骨架的作用，一般是由基础、粱、柱、承重墙体、楼板、屋盖组成。 7.围护分割系统起到围合和分割空间的作用，一班是由外围护墙、内分隔墙、门窗等组成。 8.设备系统是建筑正常使用的保障，包括强弱电、给排水、暖通、空调等。 9.基础是建筑底部与地基接触的承重构件，它能把建筑上部的荷载传递给地基。 10.室外的设计地面到基础底面的距离称为基础埋深。 11.墙是建筑物的承重构件和围护构件，柱和粱是框架或排架结构的主要承重构件，必须具有足够的足够的强度和刚度。 12.楼板既是承重构件，又是分割楼层空间的围护构件。楼板应有足够的承载力和刚度。 13.地坪层是底层空间和地基的分割构件，应具有承载力和刚度，并需均匀传力与防潮。 14.建筑的类型在宏观上分为民用建筑、工业建筑和农业建筑。 按使用功能分类：居住建筑和公共建筑。 按建筑层数分类：低层建筑、多层建筑、高层建筑。 按设计使用年限分类：一类建筑5、二类建筑25、三类建筑50、四类建筑 100。

15.构件的耐火极限是指在标准耐火试验条件下，建筑构件、配件或结构从受到火的作用时起，到失去稳定性、完整性或隔热性时止的这段时间。 16.耐火稳定性：标准耐火试验条件下，构件在一定时间内抗坍塌的能力。 17.耐火完整性：标准耐火试验条件下，建筑分隔构件一面受火，能在一定时间内防止火焰或热气穿透或在背火面出现火焰的能力。 18.耐火隔热性：标准耐火试验条件下，建筑分隔构件一面受火，能在一定时间内使其背火面温度不超过规定值的能力。 19.构件的燃烧性能分为：不燃烧体、燃烧体、难燃烧体。 20.影响建筑构造的因素：外界环境的影响、使用者需求、建筑技术条件、建筑经济因素。 21.建筑构造的设计原则：坚固实用、技术适宜、经济合理、美观大方。 22.基本模数是模数协调中选用的基本尺寸单位，数值规定为100mm，符号为M。 23.扩大模数，是基本模数的整数倍，扩大模数的基数为3、6、12、15、30、60，共6个，作为建筑参数。 24.分模数，指基本模数除以整数的数值，分模数的基数为M/10、M/5、M/2共3个。 25.墙体类型的分类方式及类别： 1、按墙所处位置及方向：外墙、内墙;纵墙、横墙。（长纵短横）。 2、按受力情况分类：承重墙、非承重墙（隔墙）。 3、按构造方式：实体墙、空体墙、组合墙。 4、施工方法分类：块材墙、板筑墙、板材墙。 26.砖混结构的几种布置方案：横墙承重体系、纵墙承重体系、双向承重体系、局部框架承重体系。 27.横墙承重体系：适用于横墙较多且间距较小的住宅、宿舍、旅馆等，空间刚度大，结构整体性好。 28.纵墙承重体系：适用于空间较大的办公室、商店、教学楼等，房屋刚度较差。 29.双向承重体系：适用于开间进深变化较多的建筑，建筑组合灵活，空间刚度较好。 30.局部框架系统：当建筑需要大空间时，采用局部框架四周承重的方式，整体