2015-2016学年《普通地质学》期末考试试卷及参考答案
2015-2016学年《普通地质学》期末考试试卷及参考答案姓名___________ 学号___________ 成绩___________
一、名词解释（4′×8共计32分）
1．克拉克值
2．风化壳
3．莫霍面
4．标准化石
5．岩石圈
6. 矿物
7. 向斜
8. 片麻构造
二、选择题（18×1共计18分）
43、人和真象，真马等出现于哪一个纪___________。
A、J
B、K
C、T
D、Q
44、印支运动发生于______纪。
A、石炭纪
B、二叠纪
C、三叠纪
D、白垩纪
45、矽卡岩型矿床是下列哪一种变质作用形成的_____。
A、接触交代型变质作用
B、区域变质作用
C、埋藏变质作用
D、动力变质作用
46、加里东运动发生于________。
A、中生代
B、晚古生代
C、早古生代
D、新生代
47、下列哪一种褶皱构造一定发生了地层倒转________。
A、倾伏褶皱
B、直立褶皱
C、倾斜褶皱
D、翻卷褶皱
48、在推覆构造中，由于强烈侵蚀作用，如果较年轻岩块出露于较老岩块之中，这种构造称为________。
A、飞来峰
B、构造窗
C、逆掩断层
D、冲断层
49、片理构造是区域变质岩中的常见构造，下列哪一种片理构造变质作用最强______。
A、板状构造
B、千枚状构造
C、片状构造
D、片麻状构造
50、根据同位素年龄测定，经历时间最长的地质时期是__________。A．元古代B．古生代
C．中生代D．新生代
51、如果在地层中找到了三叶虫，那么这个地层时代为________。
A、早奥陶世
B、第三纪
C、白垩纪
D、早寒武世
10、哪一种沉积建造反映了由海相到陆相的转换________。
A、复理石沉积
B、浊流沉积
C、磨拉石沉积
D、火山碎屑沉积
11、古登堡面与莫霍面之间属于地球的哪一部分_________。
A、上地壳
B、下地壳
C、地幔
D、地核
12、中生代裸子植物得到了空前的发展，下列哪一种植物化石不属于裸子植物_____。
A、大羽羊齿
B、苏铁
C、松柏
D、银杏
13、界、系、统、阶是__________。
A．岩石地层单位B．时间单位
C．生物分类单位D．年代地层单位
14、石英在摩氏硬度计中属于哪一级别_________。
A、5
B、6
C、7
D、8
15、下列哪一类岩石属于动力变质岩________。
A、片岩
B、片麻岩
C、糜棱岩
D、大理岩
16、下列哪一种是单元素矿物____________。
A、石英
B、斜长石
C、黑云母
D、金刚石
17、细晶岩脉属于__________。
A、深成岩
B、浅成岩
C、沉积岩
D、次火山岩
18、纯属由变质作用形成的特有矿物组是________。
A、橄榄石、辉石、角闪石、黑云母
B、红柱石、角闪石、高岭石、磁铁矿
C、绢云母、红柱石、硅灰石、石榴子石
D、辉石、蓝晶石、石墨、石榴子石
三、分析题（10′×1﹢6′×1共计16分）
1. 根据华南和华北上古生界地层对比表，试分析中国华南上古生界地层的特征？（10分）
2. 根据沉积岩与火成岩平均化学成分比较表，试分析其化学成分的异同点？（6分）
四、问答题（10′×2﹢6′×1﹢14′×1共计34分）
1. 简述地质年代表?（制表或文字均可）（10分）
2. 简述鲍温反应系列及共生组合规律？（10分）
3. 阐述板块构造学说的诞生过程和主要思想理论及其主要贡献。（14分）
试题答案
一、名词解释（4′×8共计32分）
1．克拉克值：化学元素在地壳中平均含量称克拉克值。
2．风化壳：不整合的标志（2分）,由于长期的风化剥蚀,残留难分解的物质,一般是铁和硅质物（2分）。
3．莫霍面：是一级的不连续的界面，在地下33公里处（1分），是地壳和地幔的分界面（3分）。
4．标准化石：演化速度最快，分布最广的化石（1分），可以鉴定地层的时代（3分）的化石。
5．岩石圈：地壳与上地幔的顶部（软流圈以上部分），都是由固态岩石组成的，统称为岩
石圈。
6．矿物：是在各种地质作用下（1分）形成的具有相对固定化学成分和物理性
质的均质物体（1分），是组成岩石的基本单位（2分）。
7．向斜：两翼基本对称，核部地层较年轻（2分），两翼地层较老（2分）的褶皱。
8．片麻构造：岩石主要由较粗的粒状矿物（如长石、石英）组成，但又有一定数量的柱状、片状矿物（如角闪石、黑云母、白云母）在粒状矿物中定向排列和不均匀分布，形成断续条带状构造。
二、选择题（18×1共计18分）
三、分析题（10′×1﹢6′×1共计16分）
1. 根据华南和华北上古生界地层对比表，试分析中国华南上古生界地层的特征？（10分）
答：华南地区上古生界的特征
1.上古生界包括泥盆、石炭和二叠系。
2.地层总厚度可达4000m 多，但各地差异较大，横向变化显着。
3.整个上古生界以海相地层为主，间有陆相地层，和北方显着不同，说明曾经多次海侵。
4.含煤地层层位较多，但分布面积和规模一般不如北方大。
5.地层之间接触关系比较复杂，西南地区有大规模玄武岩喷发活动，东南地区有褶皱运动，常呈角度不整合关系。这是海西运动在华南地区的表现。
2. 根据沉积岩和火成岩平均化学成分对比表（％）试分析其化学成分的异同点？（6分）
答：沉积岩的材料主要来源于各种先成岩石的碎屑、溶解物质及再生矿物，归根结底来源于原生的火成岩，因此沉积岩的化学成分与火成岩基本相似，即皆以SiO2、Al2O3 等为主。但也有其不同之处：如沉积岩中Fe2O3 的含量多于FeO，而火成岩却与此相反，这是因为沉积岩主要是在氧化条件下形成的；又如沉积岩中富含H2O、CO2 等，而火成岩中则很少，因为沉积岩是在地表条件下形成的；还有，沉积岩中常含有较多的有机质成分，而在火成岩中则缺少这样的成分。
四、简答题（10′×2﹢6′×1﹢14′×1共计34分）
1. 答案（略）（6分）
2、答：从高温到低温岩浆结晶过程包括两个并行的演化系列：一方面为属于浅色矿物（硅铝矿物）的斜长石的连续固溶体反应系列，即从富钙斜长石向富钠斜长石演化（也就是从基性斜长石向酸性斜长演化）；（2’）在这个系列的演变过程中，矿物晶体格架没有很大改变，只是矿物成分发生连续的变化，实际上是连续的类质同像过程。另一方面为暗色矿物（铁镁矿物）的不连续反应系列，即按橄榄石、辉石、角闪石、黑云母的顺序结晶；（2’）在这个系列演变过程中，前后相邻矿物之间不是成分上的连续过渡，而是岩浆同早期矿物发生反应产生新矿物，相邻矿物的结晶格架也发生显着变化。随着温度下降，在岩浆晚期此二系列合成单一的不连续反应系列，依次结晶出钾长石、白云母，最后析出石英。（2’）鲍温反应系列在一定程度上说明了岩浆中矿物结晶顺序和共生组合规律，提供了简易掌握火成岩分类的方法。纵行表示从高温到低温矿物结晶的顺序；横行表示在同一水平位置上的矿物大体是同时结晶，按共生规律组成一定类型的岩石。例如辉石和富钙的斜长石组成基性岩，不可能与石英共生；（2’）钾长石、富钠斜长石、石英、黑云母等组成酸性岩，不可能与橄榄石共生。在纵行方向矿物相距越远，共生的机会越少。（2’）
3. 答：板块构造学说的诞生过程：1912年，魏格纳提出大地构造假说——大陆漂移说。但是大陆漂移的驱动力及许多相关问题没有解决，因此到了30年代，大陆漂移说逐渐消沉。而在二战后，由于科学技术的发达，人类对海洋的了解越来越多，获得了有关海洋的很多新资料，在这些新资料的基础上，科学家提出了海底扩张说。从60年代起，由于海洋科学和地球物理学的迅速发展，获得了大量的有利于大陆漂移的证据，使大陆漂移说复活。1967年，摩根等人把海底扩张说的基本原理扩大到整个岩石圈，并总结提高为对岩石圈的运动和演化的总体规律的认识，这种学说被命名为板块构造学说。总之，板块构造说是海底扩张说的发展和延伸，而从海底扩张到板块构造又促进了大陆漂移的复活。（5’）
板块构造学说的主要思想：板块构造说认为，岩石圈相对于软流圈来说是刚性的，其下面是粘滞性很低的软流圈。岩石圈并非是一个整体，它具有侧向的不均一性。其次岩石圈板块是活动的。板块构造学说把全球岩石圈板块划分为六大板块，即太平样板块、欧亚板块、印度洋板块、非洲板块、美洲板块和南极洲板块。作为岩石圈活动带的板块边界可以归纳为三种类型，即拉张型边界、挤压型边界和剪切型边界。板块构造学说认为海洋从开始到封闭，可以归纳为下列过程：大陆裂
谷→红海型海洋→大西洋型海洋→太平洋型海洋→地中海型海洋→地缝合线。（5）’
板块构造学说对地质学理论的贡献：板块构造学说对各种地质现象，如：现代地槽、造山作用、浊流沉积和混杂堆积、蛇绿套岩、双变质带、火山活动和地震活动都有合理的解释。（4’）
语文期末考试试卷分析
语文期末考试 试卷分析 一、试卷总体评价 本次高三语文试题在命制过程中严格依据2018年课标卷《考试说明》和《课程标准》的具体要求，在题型设置上紧扣2018年高考语文试题的变化特征，做到高度契合，目的在于引导学生认识高考语文，把握命题的基本特征，从而实现心中有数的测试目标，全卷总分150分，分为现代文阅读、古诗文阅读、语言文字应用以及写作等四个部分，注重考查学生的语文知识积淀和语文解题能力。通过考试后的成绩分析来看，达到了测试的预期目标，一方面，让学生明确了高考语文试题的基本特征和命题规律，有效检测了学生前期的学习状况，同时为教师了解学情，明确现状提供了依据，为后期高考语文一轮复习方案的制定提供了重要参考。 二、答卷存在的问题 (1)基础知识薄弱。病句、成语题普遍较差，据不完全统计，成语题的正确率不会高于20%，名句名篇默写平均分只有1.35分，如此低难度的题目考试效果却不十分理想，显示出的根本问题在于学生学习态度不端正，不肯下功夫去背诵，对语文学习总的时间投入过少。
(2)缺少规范意识。就高考语文而言，许多题目的解题具有一定的规律性，如“理解句子含义题”，在解题时就要树立表层含义，深层含义，主旨意义等三个角度，着重从关键词语，上下文语境，以及文章主题等三个角度去思考。许多同学在完成该题时缺少规范的表达，甚至于无所适从，不知道从何入手。 (3)应试技巧欠缺。如选择题不少同学选中某项，一见钟情后不再用别的选项来检验，以致出现差错。现代文阅读解题时不知道"回到文中"，对于主观题而言，尽量用原文有关词句回答问题，即使用自己的语言组织也要从原文找根据，树立起文本意识。 (4)文言能力较差。遇到文言翻译题，要么不会，要么翻译与原文大相径庭，要么翻译出的句子有明显的语病，达不到“信”、“达”的基本要求，该题得分率不到40%，提升空间很大。 （5）写作缺少结构。许多同学的写作毫无章法，不顾应试作文的特点，洋洋洒洒，下笔千言，结果大大超出了800字的范围，叫人产生视觉疲劳，反而出力不讨好。答题过程中字迹潦草，与整洁美观的卷面要求相差甚远，不仅扣掉显性的卷面清洁分1—2分，而且隐含的文面印象分也大打折扣。 四、应对措施 1、调动学生学习的积极性。针对大多数学生不重视语文学科的状况，要充分调动学生的学习积极性，提升课堂效率。
2007年5月10日《普通地质学》期中测试卷
2007年5月10日《普通地质学》期中测试卷 一、选择题（本题共15小题，每小题1分，计15分） 1、以下各组中，全部是矿物的一组是（）。 A、石英、花岗岩、黑云母 B、石盐、冰、方解石 C、辉石、橄榄石、煤 2、以下各组中，是类质同像矿物的是（） A、磁铁矿和赤铁矿 B、金刚石与石墨 C、白云母与黑云母 3、辉石矿物发育有两组解理，其解理交角是（）。 A、87° B、45° C、56° 4、以下哪类情况下，岩浆的粘性小，流动性好。 A、阳离子含量高，络阴离子含量低 B、岩浆温度较高 C、含大量气泡 5、SiO2含量为38％的火成岩是（）。 A、流纹岩 B、安山岩 C、橄榄岩 6、在不等粒结构中，基质为显晶质，且成分与斑晶相同者称为（） A、似斑状结构 B、斑状结构 C、碎屑结构 7、在正常层序下的递变层理中，同一层内，碎屑粒级由下而上（） A、逐渐变小 B、保持均匀 C、逐渐变大 8、竹叶状灰岩指示沉积作用发生在（）的环境中。 A、寒冷 B、暴露 C、介质动荡 9、由于科里奥利力作用，南半球的由北向南流的河流运动的方向表现为（） A、偏西 B、偏东 C、朝向正南 10、以下选项中，是高温低压条件下形成的矿物是（） A、蓝晶石 B、矽线石 C、红柱石 11、在我国大别山地区榴辉岩中发现的超高压矿物是（） A、蓝闪石 B、柯石英 C、斯石英 12、石灰岩变成大理岩所发生的主要变化是（） A、矿物成分 B、岩石成分 C、岩石结构 13、轴面倾斜，两翼岩层倾斜方向相反，倾角大小不等的褶皱称为（） A、直立褶皱 B、倾斜褶皱 C、倒转褶皱 14、上盘向下滑动，两侧相当的岩层相互分离的断层称为（） A、正断层 B、逆断层 C、平移断层 15、岩层倾角及两侧山坡均陡的山岭称为（） A、单面山 B、平顶山 C、猪背岭 二、判断题（本题共15小题，每小题1分，计15分。） 1、解理面是矿物受打击后沿一定的结晶方向分裂而成的光滑平面。（） 2、非晶质体是内部质点（原子、离子）在三维空间周期性重复排列的固体。（） 3、断口是矿物受打击后所形成的不沿固定的结晶方向的破裂面，它总是不光滑的。（） 4、显晶质结构是侵入岩所常见的结构，非晶质及隐晶质结构是喷出岩所常见的结构。（） 5、层状构造是喷出岩特有的构造。气孔构造、杏仁构造及流动构造主要见于喷出岩，也能 见于侵入体边缘。（） 6、矿物晶体细小且晶形无法辨认的，主要为长英质的火成岩，称为伟晶岩。（） 7、泥裂是由岩层表面垂直向下的多边形裂缝，利用泥裂可以确定岩层的顶底，即裂缝开口 方向为顶，裂缝尖灭方向为底。（） 8、沉积物因环境改变重新结晶或者由不结晶或结晶细微到晶粒长大、加粗的过程叫做重结 晶作用，该过程不能改变岩石原来的成分。（） 9、具有砾状结构，碎屑为圆形或次圆形的岩石称为砾岩。碎屑为棱角形或次棱角形的称为 角砾岩。（） 10、由变质作用形成的构造称为变余构造，如：片理构造、片麻理构造。（） 11、变质岩中，由矿物重结晶而形成的结构称为变晶结构，其中的晶粒称为变晶，变晶的大
二年级道德与法治期末考试试卷分析
二年级道德与法治期末考试试卷分析 袁庄乡中心小学二.一班李喜玲 一、试卷的评价 （一）试卷的基本情况 《道德与法治》考试时间为60分钟。本学科期末考试的题型填空题、选择题、辨析题、连线题、简答题，这五个部分组成。 （二）试卷的基本特点 1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况。 2、标高适度。基于目前小学生的学习能力，试卷没出现较大的偏题、怪题。整卷的试题难度应该说是比较适中的。 3、题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。 二、试卷成绩情况 这张试卷主要考察小学二年级上册道德与法制的内容。从总体考试成绩来看，班平均分87.9，优秀率65%，及格率为96.8%， 三、针对考试内容进行分析 1、首先，第一部分是填空题，共计20分，得分率为80%左右，当然，这和平时教师的教及作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。 2、其次，第二部分为判断题，共计20分。本题先对某个观点进行判断，其次再说明理由此题得分率为60％左右，相对来说比较低。这也说明学生在答题时没有认真审题。 3、第三部分选择题，共计20分，本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。 4、第四部分连线，共计12，分此题做的较好，没有失分现象。 5、第五部分为简答题，共计28分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。一般来说，简答题考的就是课本上原原本本的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分。但此题失分较多其主要表现在： （1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。基础打的不牢。 （2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。 （3）考生的应试能力不强。很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。 总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的道法教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。 四、改进措施 1、注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。 2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕
初三语文期末考试试卷及答案
初三语文期末考试试卷及答案 一、积累与运用(29分) 1.用正楷或行楷将下面文字抄写,要求:正确、流利、美观。(3分) 人生像攀登一座山,而找寻出路,却是一种学习的过程,我们应当在这过程中,学习稳定、冷静,学习如何从慌乱中找到生机。——席慕蓉 【答案】抄写(正确得1分;正确、流利得2分;正确、流利、美观得3分) 解析:正楷的特点是“形体方正,笔画平直”,“行楷”的特点是“行笔自由,略带连笔”,选择适合自己书写的字体抄写。要做到:准确,即不要抄错字;规范, 即笔画要清楚;端正,即要写成方块字,不要过于潦草,偏旁部首比例要合适,位置 要准确;整洁,即不要涂改。 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 2.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(D)(2分) A.禁锢(ɡù)栖息(xī)谀词(yú)吹毛求疵(cī) B.喑哑(àn)亵渎(xiè)恣睢(suī)面面相觑(qù) C.凝望(nínɡ)灵柩(jiù)嬉闹(xī)断壁残垣(héng) D.静谧(mì)深邃(suì)抽泣(qì)引颈受戮(lù) 解析:根据词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母,比如b与p,j、 q、 x的区别,n与l的区别,z与c的区别,平舌音和翘舌音的区别,前后鼻音的区别。用反选排除法,A选项“栖”读“qī”;B选项“”读“yīn”;C选 项“垣”读“yuán”,故选D。 【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 3.下列词语中没有错别字的一项是(C)(2分) A.馈赠慰籍笼罩窸窸窣窣 B.骸骨蓬蒿框骗恃才放旷 C.巉岩侥幸汲取如坐针毡 D.荣膺聒噪抽噎周道如低 解析:错别字,主要是因音同或形似而错,掌握这个易错点,仔细辨析名项词语,根据汉字的特点,结合词义辨析判断。用反选排除法,A选项“籍”为“藉”;B选 项“框”为“诓”;D选项“低”为“砥”;故选C项 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
普通地质学试卷
普通地质学试卷 一、填空题 1．地球具有同心圈层结构，以地表为界分外部圈层和内部圈层。其中，内部圈层圈包括 地壳、地幔、地核。 2．地质作用分为内力地质作用与外力地质作用两类，其中以太阳能及日月引力能为能源并通过大气、水、生物因素引起，包括风化作用剥蚀作用搬运作用沉积作用和固结成岩作用。 3．描述岩层产状的三要素是走向、倾向、倾角。 4．按照震源深度可将地震分为深源、中源、浅源。今年汶川大地震属于浅源。 5．根据岩浆的冷凝环境分类，火成岩可分为火山岩/喷出岩浅成侵入岩、 深成侵入岩。 6．确定相对地质年代三大律是地层层序律、生物层序律、切割律/穿插关系。 7．按晶体化学分类法，矿物可分为自然元素矿物卤化物矿物、硫化物矿物、氧化物与氢氧化物矿物、含氧酸盐矿物等五类。 8．按照风化作用的性质和方式，可以将风化作用分为物理、生物、化学三种类型。 9．褶曲的基本类型是向斜、背斜。 10．变质岩的结构主要有变晶、变余两大类。 11．河流搬运物质的方式有底运、悬运和溶运三种。12．地下水按埋藏条件可分为包气带水、潜水、承压水。13．冰川按其形态、规模和所处地形条件可分为大陆、山岳。 二、选择题
1．下列元素在地壳中的丰度最高的（Ａ）。 A. 氧 B. 硅 C. 铝 D. 铁 2．下列沉积物中分选性最差的是（Ｂ）。 A. 冲积物 B. 冰碛物 C. 风积物 D. 洪积物 3．地面以下第一个稳定隔水层上面的饱和水，称为（ C ）。 A. 包气带水 B. 上层滞水 C. 潜水 D. 承压水 4．花岗岩属于（Ｄ）。 A. 超基性岩 B. 基性岩 C. 中性岩 D. 酸性岩 5．浅成侵入岩典型的结构是（Ｄ）。 A. 全晶质结构 B. 隐晶质结构 C. 玻璃质结构 D. 斑状结构 6．风蚀作用形成的地貌是（Ａ）。 A. 蜂窝石 B. 咯斯特 C. 鼓丘 D. 锅穴 7．构造洋壳的岩石主要是（Ｂ）。 A. 科马提岩 B. 玄武岩 C. 安山岩 D. 流纹岩 8．具有片状构造的变质岩是（Ｃ）。 A. 板岩 B. 千枚岩 C. 片岩 D. 片麻岩 9．属于稳定大陆边缘的地形是（Ｄ）。 A. 岛弧 B. 洋脊 C. 海沟 D. 大陆坡
小学三年级语文期末考试试题及答案
小学三年级语文期末考试试题及答案 一、看拼音写词语(15分) chèn shān dīng zhǔjiào huìáng shǒu tǐng xiōng （）（）（）（） wǎn xīwēi wǔhén jìhé yán yuèsè （）（）（）（） 二、组词(8分) 绣( )( ) 侧( )( ) 透( )( ) 测( )( ) 三、给下面句子中的“干”字选择恰当的解释，把序号写在括号里(8分) ①没有水分或水分很少。②徒然或白白。③不用水的。④只具形式的。 1.地上的水晒干了。( ) 2.你怎么喜欢干笑?( ) 3.特务不懂俄语，只好干着急。( ) 4.我明天把这件衣服送去干洗一次。( ) 四、在( )里填上合适的词语。(8分) ( ) 的天空( ) 地飞翔 优秀的 ( ) 飞快地( ) 五、选词填空。(18分) 审视注视 1.他久久地( )着远方。 2.老师( )了一下讲桌上的杨桃。 严格严肃
1.老师的神情变得( )了。 2.爸爸对我的要求一贯非常( )。 激烈强烈 1.世乒赛男单冠军之战,双方争夺异常( )。 2.在( )的阳光下长时间暴晒，对皮肤没有好处。 六、修改病句。(12分) 1.我们从小要做到讲究卫生的好习惯。 2.上课的时候，发言很积极。 3.书架上各种各样的摆着图书。 4.我有时经常去图书馆看书。 七、默写古诗《咏柳》(7分) 咏柳作者：( ) ，。 ，。 八、排列顺序，把序号写在括号里。(6分) ( )借着楼道的光，我将教室的门关好，走下楼去。( )我关上楼道内的灯，摸着黑下了楼。 ( )写完作业，灯火通明的教室里只剩下我一个人了。( )一夜要浪费多少电啊!于是，我转身又上了楼。( )我快速地收拾好书包，关灯走出教室。 ( )走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。
《普通地质学》试卷B_(答案).
《普通地质学》试卷(B 名词解释（每小题2分，共20分） 1. 丰度：化学元素在地球化学系统中的平均含量。 2. 冰期：气候寒冷时期，冰川发育，冰雪覆盖面积扩大的地史时期。 3. 条痕：矿物粉末的颜色。 4. 向斜：岩层向下凹陷的一个弯曲，核心部位岩层时代较新，两侧岩层时代依次变老。 5. 解理：矿物受力后沿一定方向规则裂开成光滑面的性质。 6. 向源侵蚀：使河流向源头方向加长的作用称河流的向源侵蚀作用。 7. 类质同像：矿物晶体结构中的某种原子或离子可以部分地被性质相似的它种原子或离子替代而不破坏其晶体结构，此种现象称为类质同像。 8. 地震烈度：地震对地面和建筑物的影响或破坏程度。 9. 死火山：人类历史以来未曾活动的火山。 10. 标准化石：具有在地质历史中演化快、延续时间短、特征显著、数量多、分布广等特点，对于研究地质年代有决定意义的化石。 填空题（每小题2分，共30分） 1. 古生物的研究对象是化石。与现代生物一样，根据生物之间的亲缘关系，古生物可划分为动物界和植物界。 2. 某地层产状测得为3100∠600，则其产状三要素分别是走向为400或2200，倾向为3100，倾角为600。 3. 影响风化作用的因素是气候、地形、岩石特征。
4. 根据岩石SiO2的含量，岩浆岩可以分为四大类，分别是：（1）超基性岩、SiO2为<45%；（2）基性岩、SiO2为45-52%；（3）中性岩、SiO2为52-65%；（4）酸性岩、SiO2>65%。 5. 新生代在生物演化史上，植物为被子植物时代，动物为哺乳动物（人类）时代。 6. 按照岩石的成因（形成方式），岩石分为三大类：岩浆岩、沉积岩、变质岩。 7. 世界主要地震活动带有环太平洋地震带、阿尔卑斯-喜马拉雅地震带（地中海-印尼带）、大洋中脊地震带等。 8．中生代包括三叠纪、侏罗纪和白垩纪三个纪，其代号分别是、、。8. 早古生代包括三个纪，由老到新分别是寒武纪、奥陶纪、志留纪，其代号分别是888。 9. 断层要素主要有断层面、断层盘、断层线、断层位移等。 10.板块构造学说建立的基础是大陆漂移学说和海底扩张学说。 11. 根据断层两盘相对运动的方向分为正断层、逆断层及平移断层。 12.河谷形态的基本要素有谷坡、谷底、河床。 13. 海蚀地貌主要类型有：海岬、海湾、拱桥、海蚀柱、海蚀崖、海蚀洞穴、海蚀凹槽和海蚀沟谷等。 14. 地质学上计算时间的方法有两种，一是相对年代，另一是绝对年代。 15. 矿物摩氏硬度计中位于第3、第7和第8位的矿物分别为方解石、石英和黄玉。 三、判断题（正确打“√”，错误打“×”）（共7分）
初中语文期末考试试卷分析
2015—2016年七年级语文第一学期期末考试试卷分析 赵营一中单秋丽 为了在新的学期更好地完成教学任务，全面提高学生的文化素养，在教学工作中，能做到因材施教，扬长避短，特将本次期末考试情况分析如下： 一、学生成绩分析 从本次考试的成绩看，学生的优秀率太低，所以今后要多抓促优秀率，以促更多的学生在语文方面表现突出，也要多帮助那极少数掉队的同学，帮助他们树立信心，指导他们科学的学习方法，以跟上同学的步伐。 二、试题情况分析 本次试卷是一份难易适中、从课内向课外有机延伸的试卷。试卷主客观题有机结合，引导学生去认识生活、体味生活，滋养人文思想。本试卷共四大块，即积累和运用、文言文阅读理解、现代文阅读理解、写作，卷面分值为120分，试题以新课标思想为指导，努力体现新课程的教学理念，力求指导教学，培养语文素养。从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，并较为灵活，以检测学生对语言知识的积累、理解、运用能力为主。重点关注新课改对语文教学的基本要求，注重语文学科的生活性、思想性，让课本、生活、人文教育紧密结合在一起。 1、注重基础能力和运用能力的考查。在积累与运用板块中，范
围涉及字词的识记、古诗词的背诵及赏析、名著阅读、语言实际运用题等，目的在于促进学生扩展阅读量，增加视野。同时注重积累知识、语言文字能力的运用考查。 2、着眼于学生阅读理解能力的训练。包含对记叙文和说明文的文本理解。内容丰富，形式灵活，有深度。分值分布合理。突出了语文课程评价的整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观几方面进行测试，全面考查了学生的语文素养。 3、考查学生语文素养的积淀。考查学生主观判断能力，并要求学生对一些相关现象发表自己的意见，灵活性、思维性较强。如综合性能力考查。这些都是学生日常广读博览，有所积淀，方能游刃有余。 4、作文命题，不仅给学生较广阔的取材导向，结合学生实际，使不同层次的学生都能有话可说，并对写作基础好的学生也是一种挑战，想要写好又得下一番苦功，更重要的是在于锻炼学生的写作能力，也能给学生思想上的教育和启迪。实现了作文与做人的和谐统一。 三、答题情况分析： 1、试卷第一部分是"积累和运用"，包含6个小题，共27分，学生失分较多的题目有第4题名著考查。第5题语言实际题：主要考查学生在生活中的语言交际能力。学生出现的问题有：①祝贺短信格式不正确；②设计的问题没有结合两则材料。 2、第二部分是现代文阅读，课外阅读两篇，失分比较多，尤其是《十枚分币》的阅读题，失分较多。 3、第三部分是文言文阅读题，包含6个小题，共16分，学生失
大学语文期末考试试题及答案解析
大学语文期末考试试题及答案解析 一、单项选择题（每小题1分，共20分）： 1.“攻之不克，围之不继，吾其还也”中的“吾其还也”应解释为：（） A．我们期盼回去啊B．我们已经回去啦 C．我们还是回去吧D．我们还要回来的 2．“羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！”中“何兴之暴也”应理解为：（） A．他的兴起多么突然啊B．他为何产生残暴之心啊 C．是什么让他暴跳如雷啊D．为什么他要实施暴行啊 3.“贫乏不能自存，使人属孟尝君。”一句中“属”字通（）字。 A．阻B．嘱C．祝D．助 4.“会当凌绝顶”后面一句是（）。 A．一览群山小B．一览名山小C．纵览江山小D．一览众山小 5.成语“梨花带雨”见于谁的作品？（） A.孟子 B.王维 C.白居易 D.陶渊明 6.窦娥的三桩誓愿不包括：（） A.血溅白练 B.六月飞雪 C.三年亢旱 D.诛杀奸人 7.古典名著《红楼梦》的成书年代是：（） A.唐代 B.元代 C.明代 D.清代 8.以下哪一句不是孔子对《诗经》的评价？（） A．感于哀乐，缘事而发。B．温柔敦厚。 C．乐而不淫，哀而不伤。D．思无邪。 9.“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它去寻找光明。”这句诗出自：（）A．《黑夜》B．《黑眼睛》C．《远和近》D．《一代人》 10.被曹禺认为“最具有雷雨性格”的人物是（）。 A．周朴园B．周繁漪C．鲁侍萍D．鲁大海 11.著名诗句“冬天已经来了，春天还会远吗？”出自（）。
A．《假如生活欺骗了你》B．《致大海》C．《西风颂》D．《我曾经爱过你》12.作者鲁迅对阿Q的批判态度是（）。 A．麻木不仁B．哀其不幸C．怒其不争D．哀其不幸，怒其不争 13.有“俄罗斯诗歌的太阳”美誉的诗人是（）。 A．华兹华斯B．歌德C．普希金D．雪莱 14.以下哪位诗人不属于现当代诗歌流派“朦胧诗群”的代表？（） A．杨炼B．北岛C．余光中D．舒婷 15.汪曾祺出的第一部小说集是（）。 A．《受戒》B．《邂逅集》C．《羊舍的夜晚》D．《大淖记事》 16.宋代著名女词人李清照自号易安居士，其词收在哪本词集里？（） A．《如梦令》B．《易安居士集》C．《漱玉词》D．《声声慢集》 17.诗句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”出自（）。A．《土地》B．《泪水》C．《我爱这土地》D．《祖国》 18.以下属于莎士比亚四大悲剧之一的是：（） A．哈姆莱特B．威尼斯商人C．亨利四世D．浮士德 19.《变形记》的作者是：（） A．格里高尔B．尤奈斯库C．卡夫卡D．海明威 20.以下不属于英国“湖畔派”之一的诗人是：（） A．华兹华斯B．雪莱C．柯勒律治D．骚塞 二、简析题（每小题10分，共20分） 1. 简析汪曾祺小说《陈小手》的写作特点。 2. 简述普希金《致大海》中“大海”的象征意义。 三、论述题（任选一题且只需答一题，共20分；多答不会多给分）： 1．分析《齐桓晋文之事章》的论辩特色。 2．赏析马致远《天净沙?秋思》的艺术特色。
数学期末考试试卷分析
数学期末考试试卷分析 数学期末考试试卷分析 一、试题分析: 本次测试，考核知识内容全面，覆盖面广，重视了基础知识、基本技能，以及解决问题能力的考查,有一定的综合性和灵活性，能突出学生灵活运用知识能力的考评，以实现学用结合，学以致用的目的。本试卷通过不同形式，从不同侧面考查了学生对知识的掌握情况。从难易程度看，总体上说难易适度，结构合理。考试时间充沛，学生都能从容答题。 参考人数47 良好人数1 良好率100优秀人数32 优秀率6808 平均值9130 二、错题分析 （一）填空。本题注重于本册数学基础知识的题型，共有1小题，其
中第13题、14题和1题错得较多。第13题，从100到300的数中，有（）个十位和各位相同的数。多数学生填30，算成3段，实际上100-200，200-300是两段，学生知识迁移能力不强。第14题考查的内容是组合，少数学生出现错误，基本上是讲过的原题，少数学生基础不扎实。第14题是一道排列题，讲过好多遍，学生觉得自己会了，自己一做就出现错误。 （二）判断。本题共有题。考察小数、面积、年月日、等知识，学生正确率较高。 （三）选择题。本题共有题，得分率较高。错的比较多的是第题要使34×□的积是三位数，□中最大填几？部分学生分析能力不强。 （四）计算。本题分口算和笔算两部分，主要考查学生的计算能力。得分率较高。但也有个别学生做题比较粗心，如口算算错，笔算中进位、退位忘记，数字抄错，得数忘记写等等。 （五）比较大小。得分率较高。 （六）数据分析题。错误原因主要是小数计算出现问题。 （七）解决问题。第3题和第题的错误率较高，第三题要先求宽，用
(完整word版)普通地质学试卷
一、填空题 1．地球具有同心圈层结构，以地表为界分外部圈层和内部圈层。其中，内部圈层圈包括、、。 2．地质作用分为内力地质作用与外力地质作用两类，其中以太阳能及日月引力能为能源并通过大气、水、生物因素引起，包括、、、和固结成岩作用。 3．描述岩层产状的三要素是、、。4．按照震源深度可将地震分为、、。今年汶川大地震属于。 5．根据岩浆的冷凝环境分类，火成岩可分为、、。 6．确定相对地质年代三大律是、、。7．按晶体化学分类法，矿物可分为、、 、等五类。 8．按照风化作用的性质和方式，可以将风化作用分为、、三种类型。 9．褶曲的基本类型是、。 10．变质岩的结构主要有、两大类。 11．河流搬运物质的方式有、和三种。12．地下水按埋藏条件可分为、、。13．冰川按其形态、规模和所处地形条件可分为、。 二、选择题 1．下列元素在地壳中的丰度最高的（）。 A. 氧 B. 硅 C. 铝 D. 铁 2．下列沉积物中分选性最差的是（）。
A. 冲积物 B. 冰碛物 C. 风积物 D. 洪积物3．地面以下第一个稳定隔水层上面的饱和水，称为（）。 A. 包气带水 B. 上层滞水 C. 潜水 D. 承压水4．花岗岩属于（）。 A. 超基性岩 B. 基性岩 C. 中性岩 D. 酸性岩5．浅成侵入岩典型的结构是（）。 A. 全晶质结构 B. 隐晶质结构 C. 玻璃质结构 D. 斑状结构6．风蚀作用形成的地貌是（）。 A. 蜂窝石 B. 咯斯特 C. 鼓丘 D. 锅穴7．构造洋壳的岩石主要是（）。 A. 科马提岩 B. 玄武岩 C. 安山岩 D. 流纹岩8．具有片状构造的变质岩是（）。 A. 板岩 B. 千枚岩 C. 片岩 D. 片麻岩9．属于稳定大陆边缘的地形是（）。 A. 岛弧 B. 洋脊 C. 海沟 D. 大陆坡10．地表最常见、面积最大的岩石是（）。 A. 沉积岩 B. 变质岩 C. 火山岩 D. 侵入岩 三、概念解释 1. 矿物与岩石 2. 岩石圈与软流圈 3. 透水层与含水层 4. 重力异常与地磁异常 5. 岩浆作用与变质作用 四、问答题
七年级上册数学期末考试-试卷分析
七年级数学期末考试试卷分析 一、试卷分析： 从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。 二、学生情况分析： 从本次考试成绩来看，相对期中考试有所上升。本班共有学生31人，参加考试31人，优秀人数：，优秀率；及格人数：及格率：；低分人数：低分率：；均分是分，最高分分，最低分分。主要原因是：学生粗心大意，做题不够细心，特别是计算题出错最多。后进生的基础太差，优生的成绩不够理想。 三、各题得分情况分析： 第一题：选择题（共10个小题，每小题3分，共30分）本题得21分以上的同学不多，主要是第7、8、10、12小题，学生失分严重。 第二题：填空题（共5个小题，每小题3分，共15分） 该题14、15小题绝大部分考生能有正确答案，但13、16、17两小题错误者占80％左右。这反映学生对问题缺乏综合分析和判断的能力。特别是第17小题，学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。找规律大多数学生理解不了题意，找不到规律，说明平时教学中对数学
观察、理解、分析、建立思维方法培养训练意识仍有缺失。 第三题：解答题 18、20计算题及解方程（共18分）这是学生最好得分的题目，但也是易失分的题，后进生都做的较好，但解方程的第二小题失分率70%。这反映学生对于去分母这一知识掌握的还不够。计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算，但仍有少数学生粗心出错。 第19题：（共2个小题，共9分）这一题完成的较差，失分率只有85%，这说明学生在进行多项式加减时仍然忘记带括号和去括号法则的符号变化。 第22题：（共10分）本题考察学生对含有分母的方程(含有参数)的解法，学生在解方程过程中不能明确x,m的关系导致这个题失分严重 第23题：解决实际问题（共2小题，10分）该题得满得4分以上的占30%，0分的占10%，这说明学生的理解力，推理能力，逻辑思维力不强，对问题该如何正确回答理解不清导致丢分。 第24题：（共3小题，12分）该题考察学生对角平分线概念的理解，第（1）小题学生掌握较好，但是（2）（3）题失分严重，主要原因是对未知角度学生不能结合图形很好的转换，不能列出相关角的关系式。 四、改进的措施： 通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体
南京大学普通地质学试卷及答案讲解
2005年11月8日《普地》期中考试试题 一、名词解释（每题5分，共40分） 1摩尔硬度 2 克拉克值 3 同质多像 4 混合岩化 5 均衡原理 6 剥蚀作用 7 碎屑岩 8 科里奥利力 二、叙述题（每题30分，任选2题，共60分。应加文字说明.缺文字说明,扣分。） 1. 叙述火山岩和侵入岩的形成机制及其主要岩石类型 2.叙述地震形成的原因 3.如何识别褶皱并确定褶皱类型 答案 一、名词解释 1摩尔硬度：矿物抵抗外力的强度称硬度。世界通常使用由摩尔确定的硬度标准，由10种不同硬度的矿物为标准，称摩尔硬度记。它们是：1滑石,2石膏,3方解石,4萤石,5磷灰石,6长石,7石英,8黄晶9刚玉10金刚石 2 克拉克值：中上地壳中50种元素的平均含量。国际通用单位是ppm=10-6,即克/吨. 3 同质多象：化学成分相同、但质点的排列方式不同（结构不同）的现象。其结果就是同一物质将形成不同的矿物。如：碳，金刚石（高压）-石墨（常压） 4 混合岩化：区域高级变质岩进一步变质，发生高温部分熔融（酸化）现象，形成基体+脉体的特殊变质岩石（混合岩）。基体：变质岩(暗色)；脉体：熔融体（长石,石英，浅色）。 5 均衡原理：解释地表高低不平却能保持平衡的一种假说。目前通用均衡补偿（Holmes A,1978），即高山下面地壳厚,平原下面地壳薄.地势的起伏与莫霍面起伏呈镜像反映,称均衡现象。原因是，地幔顶部有一平面,叫补偿基面,在此面以上各柱体的物质总重量相等,故能保持重力的平衡. 6 剥蚀作用：使岩石破碎、分解，进而脱离原地的地质作用，包括风化、水流侵蚀、冰川侵蚀、海浪侵蚀、风沙侵蚀、地下水侵蚀、湖水侵蚀等。 7 碎屑岩：具有碎屑结构的沉积岩。包括砾岩、砂岩、粉砂岩。 8 科里奥利力：由于地球自转，而使地表运动物体改向的力（取决于不同的纬度和线速度）。在北半球，物体向北运动，顺着运动方向看，作用力向右。大气、河流运动均受此影响。 二、叙述题（每题30分，任选2题，共60分。应加文字说明.缺文字说明,扣分。） 1. 叙述火山岩和侵入岩的形成机制及其主要岩石类型 答：1)岩浆作用定义和主要特征；2）按SiO2含量分类, 熔岩和侵入岩被分为4类；3) 对火山岩,分爆发岩和熔岩两大类; 4) 火山岩的主要岩石类型；5) 侵入岩的主要岩石类型。 2.叙述地震形成的原因 （1）地震是地壳的快速颤动，由地球内部的不平衡运动(内动力地质作用)所产生,是一种经常发生的、有规律的自然灾害地质现象。 （2）板块运动形成的地震，分布在全球3大地带。 （3）板块内部断裂作用形成的地震，分布在板块内部断裂带及其附近。 （4）岩浆作用形成的地震，分布在岩浆活动带及其附近。 （4）塌陷作用形成的地震，分布局限，在喀斯特地貌发育区，经常发生。 3.如何识别褶皱并确定褶皱类型 （1）定义：在应力作用下岩层发生各种形态的弯曲现象叫褶皱。上凸的叫背斜anticline,下凹的叫向斜syncline。2）识别标志：a. 地层对称、重复出现。b.产状有规律变化（背斜：中间老、二侧对称变新（3-2-1-2-3）；向斜：中间新、二侧对称变老（1-2-3-2-1））。（3）确定褶皱类型：i）根据轴面划分：直立，倾斜，倒转，平卧（躺）褶皱（ii）根据剖
小学六年级语文期末考试试题及答案
小学六年级语文期末考试试题及答案 一、拼音(7分) 2、在教学楼快要倒塌的的时刻，谭千秋老师迅速地把几个孩子搂在怀里，几个孩子，而谭千秋老师却永远地走了。(2分) 3、即将进入中学，我想用“______、______”等成语来描述我的心情。 4、我还积累了描写人的口才的成语______;来自寓言故事的成语______;描写同学友情的成语_____;(3分) (五)按要求改写句子。(7分) 1、李涛对胡丽说：“我要像你一样热爱集体。”(改转述句) 2、他舍己为人的精神值得我们学习。(改反问句) 3、我高兴得坐立不安。(用修改符号修改病句) 4、我们学校是全县人数最多的学校。(必为双重否定句) 5、这地方太小，怎么容得下几个班的同学活动呢?(改为夸张句) 6、宽容如春，滋润人的心田，(仿写句子) 宽容如，__________ 。 宽容如，__________ 。(六)我积累了很多知识，能按要求填写。(14分) 1、“卜算子”是词牌名，我还知道的词牌名有____、____等。 2、即将离开母校，离开老师和同学，在离别之际，我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗“ 。”(2分) 3、《猴王出世》选自《》，它是我国四大名著之一，作者是____。(2分) 4、在小学阶段的语文学习中，我认识了许多伟大的人物，如：宁死不屈的李大钊，____的周总理，____的居里夫人。(2分) 5、过去的日子如_____ ，被微风____了，如_____，被初阳 1.我能按字母表的顺序，重新排列并规范地写在四线三格内(3分) Z D F H W L 2.根据拼音写汉字(4分)
qīn shī chōu yē biān pào jīng bīng jiǎn zhèng ( ) ( ) ( ) ( ) (二)查字典，按要求填空。(3分) “出其不意”中的“意”用音序查字法应先查音序__，再查章节___;用部首查字法应先查部首__，再查__画，“意”的解释有①意思;②心愿，愿望;③意料，料想。在“出其不意”中应选__。“词不达意”应选( ) (三)选择(5分) 1、老师鼓励我们要敢于( ) A、胡思乱想 B、异想天开 C、想入非非 D、冥思苦想2、下面哪个故事不是三国故事( ) A、赤壁之战 B、草船借箭 C、三顾茅庐 D、负荆请罪 3、如果生命是水，尊严就是流动;如果生命是火，尊严就是___;如果生命是鹰，尊严就是___。( ) A、烈焰飞腾 B、燃烧羽毛 C、燃烧飞翔 D、狂风勇猛4、___是数九寒天，爷爷___坚持锻炼( ) A、如果??就?? B、因为??所以?? C、即使??也?? D、不但??而且?? 5、“我以日始出时去人近”中的“去”的意思是( ) A、过去不B、除掉C、离D在动词后，表示持续(四)成语是一座丰富的文化宝库，我能活学活用。(9分) 1、补充成语(2分) 温文尔( ) 司空见( ) 余音绕( ) ( )而不舍 - 1 - 石阡县均田小学2014年4月29日星期二小学六年级(李登) _____了。这个句子选自现代作家____的《》。(3分) 6、我的座右铭(名言)是，因为(喜欢的理由) (2分) 7、《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的诗句是，。(2分) 8、默写《竹石》(3
2018年期末考试试卷分析【精品范文】
2018年期末考试试卷分析 2018年期末考试试卷分析 31.（1）试题分析 （一）试题评价 本题组是31题材料分析题的第（1）问，以初中生小奇一家致富为材料，设问为“结合材料，分析小奇家致富的主要原因是什么？”，分值为2分。本题主要考查国家精准扶贫、乡村振兴发展的知识，答案具有开放性和灵活性，学生可以从国家政策、个人努力、家乡资源三个角度组织语言回答，学生只要答到两个不同角度即可满分，试题难度适中。材料里也透露了部分答案的信息，如“国家加大对贫困地区基础设施的投入”，小奇家乡有自然风景优美，人文历史浓厚，学生通过审查材料也能获得答案信息，所以本题的设计较好地考查了学生的阅读能力，审题能力，分析能力，体现了考试大纲的要求。 （二）得分情况分析 本题总分2分，最高得分2分，最低得分0分，平均分1.5分，得分率75%，总体得分较好。
（三）学生答题常见错误 1、部分学生试卷留空白，或者书写差，字迹潦草看不清。 2、角度不全面，国家政策、个人努力、家乡资源三个角度只回答其中一个角度。 3、没有结合材料审题、答题，写的答案泛泛而谈，假大空，没有结合材料信息谈小奇家致富的主要原因。 （四）错误成因分析 1、考生阅读、理解材料的能力不高，对材料不重视，只看设问不看背景材料，不会从材料中筛选关键词，利用材料透露的信息组织答案，所写答案没有针对性。 2、部分考生语言组织能力不强，表达不完整，只写几个字，马虎应对；或者表达不简洁，直接抄材料不归纳，答案指向性不明，导致写了很多分数也不高。 （五）教学意见和建议
1、提高学生针对材料中的关键词组织答题语言的能力，建议在教学中加强学生审题能力和结合材料分析能力的训练，提高学生多角度、多角度、有针对性答题的能力。 2、针对不同设问，规范答题格式，培养学生材料和考点相结合的答题习惯，避免空谈材料或者长篇大论堆积考点，促使学生养成良好的答题习惯和答题规范。 31（2）小结 一、试题评价 本小题设问为：“如果你是小奇，用哪些理由说服父母选择这套方案？” 主要考查国情部分的核心知识点：“节能”“生态”“智能”，还有心理、道德、法律部分的“个性”“安全”“娱乐”，材料涉及网络、扶贫、乡村振兴、智能家居，范围涉及广泛，综合性强，要求紧扣材料，运用基础知识，具体化，材料化，知识化。
初三化学上期末考试试卷分析
初三化学上期末考试试卷分析
初三化学试卷分析 大 磨 中 学 郭振虎
初三化学试卷分析 一、试卷特点分析 1．本次试卷的命题是以义务教育化学课程标准及人教版义务教育课程标准教科书《化学》的有关内容为依据，重点考查学生化学基础知识和基本技能、基本方法和情感态度价值观，以及对化学、技术和社会之间相互关系的理解，运用化学知识解决简单实际问题的能力等。 2．试题有利于引导教师改变教学方式，促进学生生动、活泼、主动地学习，坚持以学生的发展为本，注重激发学生学习化学的兴趣，提高学生的科学探究能力和实践能力，培养学生积极的情感态度与价值观。 3．命题采用主题设计，突出“化学－技术－社会”的教育思想。“生活－化学－社会”的基本思路贯穿整份试卷。这些题目取材于生活实际，聚焦社会热点，立意起点高，知识落点低。情景设计新颖、真实，能够吸引学生主动参与并激发学生答题兴趣。既考查学生基础知识的理解运用能力，又渗透了思想教育，强调学习化学要理论联系实际，学以致用，避免死记硬背。 4．试卷在重视考查基础知识的同时，加强对学生科学素养（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）的考查，引导学生改变学习方式。学生在解答这类开放性问题时，思维应该是发散的，富有创造性和个性的，同时也会明白许多科学道理，并受到潜移默化的教育。这类试题考查的不再是课程中单一的知识点，而是学生能否灵活运用所学的化学知识，分析解决实际问题的能力，同时也培养了学生的创造性思维能力。这些做法体现了初中化学课程新理念，对素质教育的推进具有导向作用。 5．体现学科渗透，融合科学精神和人文思想，也是本试题的一个特点。生活和生产中的问题大多数为学科间渗透的综合，打破学科
三年级语文期末考试试卷及答案
三年级期末模拟试题 （答题时间：45分钟） 一、看拼音，写词语。 wǎn xīyán sùwèi lán chèn shān （）（）（）（） bǎo guìsǔn yáwán qiáng jì suàn （）（）（）（） qīng chèbàn dǎo gān kěnìng yuàn （）（）（）（）yú fūfú shèxùn sùgāo chāo （）（）（）（） 二、给下面的字加上一部分组成新字，再组成词语。 兑（）（）占（）（） 反（）（）弗（）（） 三、在正确读音后面的括号里打“√”。 调节①tiáo（）②diào（） 尽管①jìn（）②jǐn（） 即使①jì（）②jí（） 宁愿①níng（）②nìng（） 四、选字填空。 两俩 1. 女孩低声对（）个同学说：“走慢点。” 2. 你刚才跟他（）说了什么 蓝篮 竹（）（）天（）球 列烈 排（）猛（）（）车 五、写出和带点词语意思相反的词语。 1. 昏暗的灯光下不能看书。（） 2. 寒冷的冬天来到了，我们要穿棉衣了。（） 3. 我十分高兴，因为数学考了一百分。（）
六、用修改符号修改下面的病句。 1. 北京的长安街很宽广。 2. 我们的轮船在没有风，没有浪，非常平静的大海上行驶。 3. 我们应该坚定改正错误。 4. 爸爸教育我要可惜每一粒粮食。 七、给下面一段话加上合适的标点。 李大爷为难地说小船一趟只能载动你一个人和一个铜锤（chuí）请你放下一个锤子再坐一趟带过去吧武将听了想了想说您放心开船吧小船是不会被压沉的李大爷不放心地问真的没事武将笑着点点头 八、按要求写句子。 1. 把句子写具体。 公园里的鲜花真美丽，____________________________________________________学校图书馆里很安静，____________________________________________________ 2. 把句子换一种说法。 一群羊在山坡上吃草。 ________________________________________________________________________一只只海鸥在海面上自由自在地飞翔。 ________________________________________________________________________ 3. 爸爸修好了自行车。 “把”字句：_____________________________________________________ “被”字句：_____________________________________________________ 九、排列句子顺序，把序号写在（）里。 （）我害怕了，忍不住哭了。 （）此时，一道闪电划破了天空，接着响起“轰隆隆”的雷声。 （）路上，她见我很冷，便脱下外衣给我披上。 （）星期二下午放学时，外面下起了倾盆大雨。 （）我的哭声惊动了马老师，她走过来温和地对我说：“别哭，我送你回家。” （）同学们都有雨具，都回家了，只有我一个人站在教室外的走廊里。 （）她一手打着伞，一手拉着我出了校门。 十、阅读短文，按要求做。 妈妈，我想送您康乃馨（xīn）
期末考试试卷分析表样
2016-2017学年度第二学期期末试卷分析表 时间：2017 年 6 月29 日 教师科目数学班级三（3） 评价 项目 评价内容 试卷的特点本次试卷的试题题量适中，紧扣大纲要求，重视基础知识。试题的难易适中，出题全面，有些题目思维含量高，例如选择题中的第2题，考查了位置的相对性，需要学生通过画图而得到正确的答案。试题题型灵活、全面，很好地考察了学生对前两单元所学知识的全面掌握。本次试题从学生熟悉的生活索取题材，例如：填空题第3、9题，选择题第1题，把枯燥的知识生活化、情景化。本次试卷通过不同的出题形式，全面的考查了学生的计算能力、观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力 试卷中反映的问题及失分率1.口算：5题。全班对此掌握的还可以，只有个别学生由于粗心错几题。2.填空：共9题。错误最多的是第2题的后面两个空和第3题。由于平常我们都是用上北、下南、左西、右东来表示方向，而此题用在了生活中，导致学生对左、右表示的方向分不清楚。而第3题则是常识题，学生知识面还不够广。3.选择题：共10题。错误最多的是第1题和第4题。主要是学生审题不够清楚。4.用竖式计算：共18分。由于学生横式上漏写答案或者漏写余数而扣分，但总体上，学生对除数是一位数的除法计算已基本掌握。 对教学中的启发和建议1.从教师自身找原因，平时教师应多研究题型，让学生对所学知识能够举一反三，灵活掌握。2.需要提高学生的审题能力，审题是做题的第一步，只有审清题目，弄明白题目的意思，才能做到有的放矢。平时上课要充分发挥学生的独立自主性，放手让学生自己读题，自己分析题中的条件，教师只能在必要时进行一些引导或启发，只有这样才能使学生的能力得到全面的发展。3.加强算理教学，注重计算题和口算题的练习，并养成算后检验的好习惯。4.在以后的教学中，加强知识与生活的联系，提供大量信息，让学生各取所需，自己提问自己解答。在练习中设置开放性题目，为不同层次的学生学好数学创设平等机会。还可以实行“小老师”帮扶，提高“转差”的效果。