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七年级生物实验报告(上下)

七年级生物实验报告(上下)
七年级生物实验报告(上下)

年级班级

实验名称:练习使用显微镜

实验目的:认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜、学会规的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本。

实验器材:显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布

年级班级

实验名称:观察植物细胞的基本结构

实验目的:练习使用显微镜、制作植物细胞的临时装片、练习绘制植物细胞结构图。

实验器材:洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载(盖)玻片、解剖器、吸水纸、其他植物细胞的永久装片

年级班级

实验名称:观察人的口腔上皮细胞

实验目的:练习制作人的口腔细胞的临时装片、练习实验显微镜的操作方法、初步学会画细胞结构图。

实验器材:显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布、擦镜纸、吸水纸、其他细胞的永久玻片

年级班级

实验名称:观察人体的基本组织

实验目的:观察人体基本组织的切片、认识人体的四种基本组织。实验器材:人体基本组织的永久切片、显微镜

年级班级

实验名称:观察草履虫

实验目的:

实验器材:草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维

年级班级

实验名称:观察种子的结构

实验目的:解剖和观察大豆、玉米等种子、识别种子的基本结构、学会处理和解剖种子的方法、掌握观察种子结构的程序。

实验器材:浸泡过的大豆、玉米种子、放大镜、解剖器、培养皿、碘液

年级班级

实验名称:观察叶片的结构

实验目的:练习制作徒手切片、用显微镜观察叶的横切面和表皮、识别叶片的结构、绘制叶片的表皮细胞图。

实验器材:植物叶片、解剖器、清水、培养皿、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜

年级班级

实验名称:验证绿叶在光下合成淀粉

实验目的:检验绿叶在光下合成有机物淀粉;探究光是绿叶合成有机物不可缺少的条件。

实验器材:天竺葵(小白菜等)、黑纸片、回形针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、湿布等

年级班级

实验名称:测定某种食物中的能量

实验目的:

实验器材:如图

实验步骤实验现象及结论

2.1 如图装好装置,并测量水温。

2.2 称除一粒干燥花生种子的重量,将

花生种子放在火焰上燃烧。

2.3 讲刚刚燃烧的花生种子尽快放到

锥形瓶底部,待这粒花生种子完全燃烧

后,测量水温。统计和分析数据

备注:1毫升水每升高1℃,需要

吸收4.2焦的热能。

3. 讨论

3.1 怎样才能做到尽量减少花生种子

燃烧中能量的丢失?

3.2 数据对照第41-42页附表中的数

据,分析原因。

年级班级

实验名称:比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量

实验目的:

实验器材:两种新鲜蔬菜或水果,研钵,试管,高锰酸钾,滴管,

年级班级

实验名称:馒头在口腔中的变化

实验目的:探究唾液对淀粉具有消化作用。

实验器材:试管、试管架、滴管、玻璃棒、清水、唾液、馒头、碘液、温度计、37摄氏度水浴、量筒。

年级班级

实验名称:观察鸡小肠的结构

实验目的:认识小肠适于吸收营养物质的结构特点。

实验器材:鸡小肠、培养皿、清水、镊子、放大镜、解剖剪、小肠切片、显微镜

年级班级

实验名称:为家长设计一份午餐食谱实验目的:为家长设计一份午餐食谱实验器材:笔,纸,课本

年级班级实验名称:测量胸围差

实验目的:测量胸围差

实验器材:软尺

年级班级

实验名称:模拟膈肌的运动

实验目的:

实验器材:带盖的饮料瓶、吸管、大小气球各一个、万能胶、线、剪刀、锥子

年级班级实验名称:观察血细胞

实验目的:识别红细胞与白细胞实验器材:人血涂片、显微镜

年级班级

实验名称:观察小鱼尾鳍血液的流动

实验目的:描述血液在不同类型血管中的流动情况。

实验器材:尾鳍色素少的活的小鱼、显微镜、培养皿、滴管、湿棉絮(或湿纱布)

年级班级实验名称:膝跳反射

实验目的:

实验器材:橡胶锤

年级班级实验名称:测定反应速度

实验目的:

实验器材:尺子

年级班级

实验名称:酸雨对生物的影响

实验目的:

实验器材:清水、醋酸、绿豆(300粒)、pH试纸,6个杯子,6块碎布,一个勺子

(完整版)初中生物实验报告单.docx

实验报告单 实验时间年月日(星期)班级学生姓名 实验内容练习使用显微镜 说出显微镜的主要结构的名称和用途。 实验目的练习使用显微镜,学会规范操作显微镜。 尝试使用低倍镜观察到清晰的物像。 实验器材显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸、纱布。 实验报告单实验时间年月日(星期)班级学 实验内容观察人和动物细胞的基本 学会制作人口腔上皮细胞临时装片。 实验目的用显微镜观察动物细胞的形态结构。 初步学会画细胞结构图。 显微镜、载玻片、盖玻片、0.9%生理盐水、碘液、 实验器材 吸水纸、其他动物细胞的永久装片。 实验步骤 1、取镜安放实 2、对光 3、放置玻片验 标本 步 4、观察 骤 实验步骤 5、收放 结 论 实验过程讨论分析 取显微镜时,左手握 显微镜是贵重仪器,双手取镜是为了。 住,右手托 安放显微镜略偏左的目的是: 住。安放显微镜应略 。 偏。 转动转换器,使低倍物镜对准当外界光源暗时,应选用光圈对准通光孔,同时选 孔。用反光镜。 把要观察的玻片放在 尽量使要观察的标本正对通光孔中央,这样物像容易 上,尽量使要观察的标本正对 在中找到。 中央。 转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓 眼睛应从侧面注视的目的是:避免 。 降,直至为 镜筒上升切忌太快,因为只有在 止,眼睛应从侧面注 位置上,物象才清晰。若镜筒上升太快,极易错过 视。 焦距。 时针转动粗准焦螺旋, 要将视野右下方的物像移到视野中央,则推移装片的 使镜简缓缓上升直到看清物像为 方向是。 止。再转动 “上”字装片在显微镜下呈图像。说明显微镜成像 准焦螺旋,使物像更清晰。 是。 实验过程讨论分析 实验后,把显微镜擦拭干净。 转动转换器使两个物镜。镜 筒降至处,反光镜放在 实 验 成 绩 实验步骤实验过程 为什 ①擦干净载玻片和盖玻片。 ②在载玻片中央,滴一滴 碎屑 实浓度一般是。 抹要均 1、制作人口腔 ③用消毒牙签的一端在口腔 侧壁轻刮几下。 验上皮细胞临时装避免 片。 ④把牙签上附有碎屑的一端, 放在载玻片的水滴中涂抹几下。 步⑤盖上盖玻片。 气泡与 ⑥在盖玻片一侧加在 骤 另一侧用吸水纸吸。 2、是微镜观察 人口腔上皮细胞 实验步骤实验过程讨论分 按生物绘图要求,画出人体口腔上皮细胞的结构 结图,并注明各部分结构的名称。实 验 成 论绩 指导教师: _________________实验教 指导教师: _________________实验教师:_______________

七年级上册生物实验报告

观察实验:根毛和根尖的结构 年级班实验人:组次:实验时间:实验目的: 实验器材: 实验步骤: 1、观察根毛 2、观察根尖切片 讨论: 教师评价:日期:

观察草履虫 年级班实验人:组次:实验时间: 实验目的: 实验器材: 实验步骤: 讨论: 草履虫只有一个细胞吗?依据是什么? 教师评价:日期: 九华山中心学校制

观察人的口腔上皮细胞 年级班实验人:组次:实验时间: 实验目的: 实验器材: 实验步骤: 一、制作人的口腔上皮细胞的临时装片 1、用洁净的纱布把________和_________擦拭干净 2、在载玻片的中央滴一滴___________ 3、用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下 4、把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下 5、用________夹起盖玻片,使它的一端先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地盖在水滴上,注意避免盖玻片下面出现________ 6、在盖玻片的一侧滴加________,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部 二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞 将临时装片放在显微镜下观察,重点观察一个口腔上皮细胞 三、绘图依照学生所观察到的细胞,画一个口腔上皮细胞图,并且注出各部分的名称 讨论: 教师评价:日期:

观察人体的基本组织 年级班实验人:组次:实验时间: 实验名称:观察人体的基本组织 实验目的: 实验器材: 方法步骤: 1.根据教师提供的玻片,逐个在显微镜低倍镜下认真观察,注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。 2.根据观察,同组间的同学互相讨论,认真填写下表。 讨论: 教师评价:日期:

七年级生物实验报告单_共10篇.doc

★七年级生物实验报告单_共10篇 范文一:七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期 学校三台花园初中班级七年级姓名 目录 一、调查校园、公园或农田的生物种类.............................................2二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4) 四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6) 六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8) 八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10) 十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12) 一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告 年级班实验人:组次:试验时间: 实验名称:调查校园、公园或农田的生物种类 实验目的:1、尝试调查的方法,初步学会调查记录 2、描述身边生物和生活环境

实验器材:调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计: 1、选择调查范围。校园、公园或农田 2、分组。8人一组,确定组长 3、设计调查路线。选择生物多、环境变化多得路线。 4、调查记录。 5、归类。 6、进行整理,系在笔记本上。 7、汇报调查结果。 二、非生物因素对某种动物影响实验报告 年级班实验人:组次:试验时间: 实验名称:非生物因素对某种动物影响 实验目的:影响鼠妇分布的环境因素实验器材:10只鼠妇、湿土、铁盘(塑料盘、纸盒)、纸板、玻璃板实验设计: 1.取一个方形的月饼盒,清洗干净,用记号笔在盒内画一条中线。【已做】 2.将10条大小形同,健康状况良好的黄粉虫放入一个纸杯,然后倒扣在月饼盒中线中间静置2分钟。绝对保持安静,不要大声说话和拍打桌子(为什么?),待黄粉虫适应一下环境。 3.2分钟后拿走纸杯,让黄粉虫自由活动,然后迅速用黑卡纸将月饼盒的一半遮起来,另一半有光线照射。明暗反差越大越好。 4.从黄粉虫自由活动算起,每隔一分钟统计一次明处和暗处的黄粉虫数目。共统计10次填入下表。 三、练习使用显微镜实验报告 年级班实验人:组次:试验时间: 实验目的:实验器材:实验设计: 1、_____:右手拿镜臂,左手托住镜座,放置于身体正前方偏左侧; 2、______:从镜头盒取出目镜和物镜,安装在镜头上;(拿物镜时手拿橡胶部位) 3、对光:转动转换器和遮光器,使物镜和遮光器较大孔对准通光孔,调节________使镜筒下降适当距离,转动__________,直到从目镜中看到一片白亮的视野。 4、放装片并固定:将永久玻片标本(有盖玻片一面向上)观察部分正对通光孔,压片夹固定; 5、观察:调节粗准焦螺旋使物镜与玻片靠近(下降过程眼睛注视物镜),通过目镜观察,_________调节粗准焦螺旋,使镜筒上升,直到看清物像,最后调节___________,使物像更加清晰。

七年级上册生物实验报告单

七年级上册生物实验报告单 调查校园、公园或农田的生物种类 年级班实验人:组次:试验时间:实验名称:调查校园、公园或农田的生物种类 实验目的:1、尝试调查的方法,初步学会调查记录 2、描述身边生物和生活环境 实验器材:调查表、笔、望眼镜、放大镜 实验设计:1、选择调查范围。校园、公园或农田 2、分组。8人一组,确定组长 3、设计调查路线。选择生物多、环境变化多得路线。 4、调查记录。 5、归类。 6、进行整理,系在笔记本上。 7、汇报调查结果。

七年级上册生物实验报告单 非生物因素对某种动物影响 年级班实验人:组次:试验时间: 实验名称:非生物因素对某种动物影响 实验目的:影响鼠妇分布的环境因素 实验器材:10只鼠妇、湿土、铁盘(塑料盘、纸盒)、纸板、玻璃板 实验设计: 1.取一个方形的月饼盒,清洗干净,用记号笔在盒内画一条中线。 2.将10条大小形同,健康状况良好的鼠妇放入一个纸杯,然后倒扣在月饼盒中线中间静置2分钟。绝对保持安静,不要大声说话和拍打桌子(为什么?),待鼠妇适应一下环境。 3.2分钟后拿走纸杯,让鼠妇自由活动,然后迅速用黑卡纸将月饼盒的一半遮起来,另一半有光线照射。明暗反差越大越好。 4.从鼠妇自由活动算起,每隔一分钟统计一次明处和暗处的鼠妇数目。共统计10次填入下表。 得出结论:____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 七年级上册生物实验报告单 练习使用显微镜

2013年七年级生物上册实验报告册

2013年七年级生物上册实验报告册 学校班级姓名 目录 一、练习使用显微镜 (2) 二、观察植物细胞 (3) 三、观察人的口腔上皮细胞 (4) 四、观察人体的基本组织 (5) 五、观察种子的结构 (6) 六、观察叶片的结构 (7) 生物实验报告 实验名称练习使用显微镜 实验目的1、练习使用显微镜,学习规范的操作方法。 2、能够独立操作显微镜。 3、能够将玻片标本移动到视野中央,并看到清晰的图像。 实验器材显微镜,动物、植物玻片标本,擦镜纸,纱布

实验过程1.取显微镜时,右手握住镜壁,左手托住镜座。 2.安放显微镜,安装好目镜和物镜。 3.转动转换器,使低倍物镜对准通光孔。 4.将较大的光圈对准通光孔。转动反光镜。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。 5.把所要观察的玻片标本放在载物台上。 6.转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本。 7.逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。 8.练习移动玻片标本,观察物像位置的变化。当向左移动标本时,物像向左移动;当向前移动标本时,物像向前移动。 生物实验报告 实验名称观察植物细胞 实验目的·1、学习制作临时装片的基本方法。2、观察自己制作的临时装片。 3、辨认植物细胞的基本结构。 4、练习绘制植物细胞结构简图。 实验器材用于制作临时装片的植物材料是洋葱,清水,镊子,刀片,滴管,纱布,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜。

实验过程一、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 1.把载玻片和盖玻片擦拭干净。 2.用滴管在载玻片的中央滴一滴水。 3.从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块内表皮,浸入水滴中,展平。 4.盖上盖玻片,避免盖玻片下面出现气泡。 5.在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液。 6.用吸水纸吸引,使染液浸润标本的全部。 二、观察临时装片 生物实验报告 实验名称观察人的口腔上皮细胞 实验目的制作和观察人口腔上皮细胞的临时装片。 ·辨认人口腔上皮细胞的基本结构。 实验器材生理盐水,稀碘液,镊子,滴管,纱布,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜。

人教版七年级上学期生物实验报告

祁东县灵官镇中学初一生物实验报告单

实验名称实验三:观察植物细胞提出问题 作出假设 设计实验实验目的1、制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的基本办法. 2、认识植物细胞等基本结构. 3、练习画细胞结构图. 实验用具显微镜、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、镊子、放大镜等。 实验过程 一.制作洋葱表皮玻片标本 二. 观察洋葱表皮细胞 三. 洋葱鳞片叶表皮细胞图 预期结果实验较成功 完成实验 实验步骤观察现象并记录 一.制作洋葱表皮玻片标本 二. 观察洋葱表皮细胞 三. 洋葱鳞片叶表皮细胞图1、用洁净地______把载玻片擦拭干净。 2、把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴______。 3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明在膜——______。把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中,用镊子把它展平。 4、用镊子夹起盖玻片,是它的一边先解除载玻片上的水滴,然后缓缓地放下,盖在要观察的材料上,这样才能避免______________而影响观察。 5、把一滴________滴在盖玻片的一侧。 6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部。 7、利用显微镜观察洋葱表皮细胞,先用低倍镜下观察,再在高倍镜下观察。 实验结论 讨论交流使用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞的目的是什么

实验名称实验四:观察人的口腔上皮细胞提出问题 作出假设 设计实验实验目的 1.制作和观察人体口腔上皮细胞的临时装片 2.认识人体口腔上皮细胞的结构 3.熟练画细胞结构图 实验用具显微镜、吸水纸、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、纱布、漱口杯、牙签 实验过程 制作人口腔上皮细胞的临时装片 用显微镜观察。 绘图 整理 预期结果实验较成功 完成实验 实验步骤观察现象并记录 一、制作人口腔上皮细胞的临时装片 二、用显微镜观察。 三、绘图 四、整理1.用______擦净载玻片、盖玻片(很薄,应轻擦) 2.在载玻片中央滴一滴生理盐水(%),说明:为什么用%的生理盐水,______________________________________________ 3.漱净口。目的:________________________________________。 4.用牙签在口腔内壁轻划几下,将上面附有碎屑涂抹在生理盐水中,尽量涂均匀。 5____________。用镊子夹起盖玻片,使它的一侧先接触载玻片的水滴,然后慢慢放平(注意:避免产生_______)。 6.染色。①在盖玻片一侧滴加稀碘液,②用吸水纸在盖玻片另一侧吸引,使染液浸润标本的全部。 实验结论 讨论交流人的口腔上皮细胞有哪些基本结构,植物细胞和动物细胞相同和不同之处

初中生物实验报告模板.doc

南江中学初中生物实验报告单级班学生姓名:实验日期:

XX大学生实习报告总结3000字 社会实践只是一种磨练的过程。对于结果,我们应该有这样的胸襟:不以成败论英雄,不一定非要用成功来作为自己的目标和要求。人生需要设计,但是这种设计不是凭空出来的,是需要成本的,失败就是一种成本,有了成本的投入,就预示着的人生的收获即将开始。 小草用绿色证明自己,鸟儿用歌声证明自己,我们要用行动证明自己。打一份工,为以后的成功奠基吧! 在现今社会,招聘会上的大字板都总写着“有经验者优先”,可是还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真正的走向社会,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题记得老师曾说过学校是一个小社会,但我总觉得校园里总少不了那份纯真,那份真诚,尽管是大学高校,学生还终归保持着学生身份。而走进企业,接触各种各样的客户、同事、上司等等,关系复杂,但你得去面对你从没面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是,学生的实际操作能力与在校的理论学习有一定的差距。在这次实践中,这一点我感受很深。在学校,理论学习的很多,而且是多方面的,几乎是面面俱到的,而实际工作中,可能会遇到书本上没学到的,又可能

是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是简单的问题,只要套公式就能完成一项任务,有时候你会埋怨,实际操作这么简单,但为什么书本上的知识让人学的那么吃力呢? 两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书“只是古代读书人的美好意愿,它已经不符合现代大学生的追求,如今的大学生身在校园,心儿却更加开阔,他们希望自己尽可能早地接触社会,更早地融入丰富多彩的生活。时下,打工的大学生一族正逐渐壮大成了一个部落,成为校园里一道亮丽的风景。显然,大学生打工已成为一种势不可挡的社会潮流,大学生的价值取向在这股潮流中正悄悄发生着改变。 对于大学生打工,一直是”仁者见仁,智者见智“,许多人的看法不尽相同。每个人都有自己的人生模式,我们有理由走自己选择的人生路,只要把握住自己,掌握好学习与打工的分寸,肯定能把大学这个人生阶段过得丰富多彩。 打工的途径或者形式多种多样,只要是对社会有益,对自己积累人生经历有益,还能够有少量收入,就可以毫不犹豫的参与其中。 虽然在实践中我只是负责比较简单的部分,但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋!在学校上课时都是老师在教授,学生听讲,理论占主体,而我对知识也能掌握,本以为到了企业能够应付得来,但是在企业里并

初中生物实验报告

初中生物实验报告集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

八年级上册 1.观察人的血细胞涂片 目的:学习用显微镜观察血细胞,认识红细胞和白细胞的形态结构 仪器:人血细胞涂片、显微镜 步骤:1,取镜,对光 2,将装片置于载物台上 3,观察:先用低倍镜找到目标,转入高倍镜下观察 4,取下装片,收镜 现象: 结果:红细胞数量最多,呈圆饼状,个体较小;白细胞数量小,有细胞核,个体较大 2.观察小鱼尾鳍的血液流动 目的:了解血液在血管内的流动情况,根据血流速度、方向及血管粗细和分支情况区分动脉、静脉和毛细血管 原理:血液在尾鳍的流动情况为:动脉→毛细血管→静脉 仪器:培养皿、纱布、小金鱼、显微镜 步骤:1,用纱布包裹小鱼,只露出尾部,将小鱼放置于培养皿中,使尾鳍平铺在培养皿底部。 2,将培养皿放在载物台上,是通光孔正对小鱼尾鳍,用低倍镜观察尾鳍内的血管及血液在血管内的流动情况 现象:血管的粗细不同,血液在血管内沿着一个方向流动,最细的血管,血流速度最慢 结果:血液在尾鳍的流动情况为:动脉→毛细血管→静脉 3.观察植物叶表皮气孔 目的:观察气孔的结构,认识气孔的作用 仪器:蚕豆叶、镊子、载玻片、盖玻片、培养皿、刀片、解剖针

步骤:1,制作叶表皮的临时装片:取蚕豆叶,把叶片的背面向里折,丛折断处轻轻撕拉,折断处的白色薄膜就是叶的表皮。用镊子取一小片薄膜,放在载玻片的水滴中,用解剖针把他摊平,盖上盖玻片。2,低倍镜观察叶表皮:将临时装片放在载物台上,使用低倍镜观察现象:除了看到许多形状不规则的绿色细胞外,还可以看到成对的半月形的细胞,以及由它们的间隙形成的圆孔。 结果:植物叶表皮存在气孔,气孔由两个半月形的细胞构成 4.测定植物蒸腾作用 目的:通过实验,学习绿叶是植物进行蒸腾作用的器官 仪器:锥形瓶、塑料袋、新鲜树枝、水、食用油 步骤:1,取两个锥形瓶,标号A、B,向瓶内注入等体积的水,瓶口处倒入一层食用油 2,取两根相似的树枝,将其中一根叶子去掉,插入A瓶,另一根不做处理,插入B瓶。3,两组实验均套上塑料袋,一小时后进行观察。 现象:A组塑料袋上没有水蒸气,B组塑料袋上出现出水蒸气 结果:植物通过叶片发生蒸腾作用,将水分排出体外 .5..验证绿叶在光下吸收二氧化碳 目的:通过实验,证明绿色植物在进行光合作用时,需要吸收二氧化碳作为原料 原理:绿色植物利用太阳提供的光能,把二氧化碳和水转变成有机物,同时释放出氧气 仪器:广口瓶、导管、橡皮塞、凡士林、小盆植物 步骤:1,取三只大广口瓶,分别标号A、B、C。在A、B中各放一盆枝叶茂盛的植物,C瓶内放无植物的花盆。通过导管分别向各瓶中深吐气十余次,使瓶中含有大量的二氧化碳。用凡士林封口。 2,将A放入黑暗中,B、C放在阳光下。2小时后,向A、B、C三瓶中分别滴入一些澄清石灰水,观察各瓶内澄清石灰水的变化情况。 现象:A:浑浊;B:澄清;C:浑浊

人教版七年级生物上册实验报告单完整版

人教版七年级生物上册 实验报告单 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

调查校园、社区或农田的生物种类 小组成员:班级:日期: 一、实验目的 1、了解校园、社区或农田的生物,记录你所看到的生物和它们的生活环境。 2、对你所知道的生物进行归类,初步认识生物的多样性和生物与环境的关系。 3、初步学会做调查记录。 二、实验用具 纸、笔 三、实验步骤 1、选择调查范围。校园、公园或农田 2、分组。8人一组,确定组长 3、设计调查路线。选择生物多、环境变化多得路线。 4、调查记录。 5、归类。 6、进行整理,系在笔记本上。 光对鼠妇生活的影响 小组成员:班级:日期: 一、提出问题 二、作出假设 三、设计实验 (一)实验目的 探究鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境。 (二)实验用具 解剖盘、玻璃板、湿润的厚纸板、每小组鼠妇10只、湿土。 (三)实验步骤 1、检查器材是否齐全完好。 2、全班分组进行实验。 3、将鼠妇放入实验装置,两侧的中央放同样数目的鼠妇,静置2分钟。

4、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。 5、记录数据 讨论 为什么要用10只鼠妇做实验只用一只鼠妇做实验行吗 练习使用显微镜 小组成员:班级:日期: 一、实验目的 练习显微镜的使用。 二、实验器材 显微镜、玻片标本、擦镜纸、纱布。 三、实验步骤 1、检查实验器材是否齐全、完好。 2、练习使用显微镜; 取镜和安放:右手握住镜臂,左手托住镜座。轻轻放置在实验台略偏左、镜座后缘离实验台边缘7厘米左右的位置,把显微镜镜头向前,镜臂向后。 对光:转动转化器,使低倍物镜对准通光孔:把较大的光圈对准通光孔。一只眼睛注视目镜内,一只眼睛睁开。转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的视野。 观察:①安放玻片标本。 ②下降镜筒。双眼从侧面注视物镜,转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到接近玻片标本为止。 ③上升镜筒。左眼注视目镜内,右眼睁开,同时反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒上升,直到看清物象为止。 (4)整理实验器材 四、讨论 1、观察的生物材料必须 2、若要将视野右上方的物象移到视野中央,需如何移动玻片标本? 观察植物细胞

人教版七年级生物下实验报告答案.doc

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人教版七年级生物上册实验报告单

调查校园、社区或农田的生物种类 小组成员:班级:日期: 一、实验目的 1、了解校园、社区或农田的生物,记录你所看到的生物和它们的生活环境。 2、对你所知道的生物进行归类,初步认识生物的多样性和生物与环境的关系。 3、初步学会做调查记录。 二、实验用具 纸、笔 三、实验步骤 1、选择调查范围。校园、公园或农田 2、分组。8人一组,确定组长 3、设计调查路线。选择生物多、环境变化多得路线。 4、调查记录。 5、归类。 6、进行整理,系在笔记本上。

光对鼠妇生活的影响 小组成员:班级:日期: 一、提出问题 二、作出假设 三、设计实验 (一)实验目的 探究鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境。 (二)实验用具 解剖盘、玻璃板、湿润的厚纸板、每小组鼠妇10只、湿土。 (三)实验步骤 1、检查器材是否齐全完好。 2、全班分组进行实验。 3、将鼠妇放入实验装置,两侧的中央放同样数目的鼠妇,静置2分钟。 4、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。 5、记录数据 你得出的结论: 讨论 为什么要用10只鼠妇做实验?只用一只鼠妇做实验行吗?

练习使用显微镜 小组成员:班级:日期: 一、实验目的 练习显微镜的使用。 二、实验器材 显微镜、玻片标本、擦镜纸、纱布。 三、实验步骤 1、检查实验器材是否齐全、完好。 2、练习使用显微镜; 取镜和安放:右手握住镜臂,左手托住镜座。轻轻放置在实验台略偏左、镜座后缘离实验台边缘7厘米左右的位置,把显微镜镜头向前,镜臂向后。 对光:转动转化器,使低倍物镜对准通光孔:把较大的光圈对准通光孔。一只眼睛注视目镜内,一只眼睛睁开。转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的视野。 观察:①安放玻片标本。 ②下降镜筒。双眼从侧面注视物镜,转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到接近玻片标本为止。 ③上升镜筒。左眼注视目镜内,右眼睁开,同时反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒上升,直到看清物象为止。 (4)整理实验器材 四、讨论 1、观察的生物材料必须 2、若要将视野右上方的物象移到视野中央,需如何移动玻片标本?

初中生物实验报告.doc

初中生物实验报告 实验一练习使用显微镜 目的要求 1、练习使用显微镜,学会规范的操作方法。 2、能够独立操作显微镜。 3、能够将标本移动到视野中央,并看到清晰的图象。材料用具: 显微镜、e字玻片(写有上字的玻片)、动植物永久玻片、擦镜纸、纱布 方法和步骤 一、取镜和安放 1.右手握住镜臂,左手托住镜座。 2.把显微镜放在实验台上,略偏左(显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处)。安装好目镜和物镜。 二、对光 3.转动转换器,使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。 4.把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开,便于以后同时画图)。转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜,可以看到白亮的视野。 三、观察

5.把所要观察的玻片标本(也可以用印有“e”字的薄纸片制成)放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心。 6.转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(眼睛看着物镜,以免物镜碰到玻片标本)。 7.左眼向目镜内看,同时反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。 注意事项 1、注意安全,不要损伤显微镜、目镜和物镜。 2、材料对准通光孔,用压片夹将玻片压好。 3、下降镜筒时,不要注视目镜,一定要注视物镜,以免损坏玻片标本和物镜镜头。 4、取下玻片标本时要小心; 5、实验完毕,把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器,把两个物镜偏到两旁,并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里,送回原处。 实验二观察人体的基本组织 目的要求: 1.观察人体基本组织的永久切片,认识人体的四种基本组织;2.描述同一种组织中细胞的共同特点;3.描述不同组织中细胞形态上的不同之处; 4.根据观察,概述组织的共同特点,形成组织的概念。材料器具:

七年级下册生物实验报告

七年级生物实验报告 实验名称测定某种食物中的能量实验日期 班级第组姓名 探究问题测定某种食物中的能量 1. 验证食物中的有机物含有能量。 2.通过本次探究活动,复习和加深对科学探究一般过程的认识。实验目的 3.提高处理数据、分析探究结果以及得出结论的能力。 4.提高设计实验和理解问题的能力。 5.初步认识和练习使用部分实验器材。 6.通过表达与交流,提高语言表达能力。 实验器材 步骤 与 方法实验材料:花生,桃核,红薯干,土豆条,水。 实验用具:锡箔纸,火柴,温度计,量筒,橡胶塞,打孔器,探针,锥形瓶,三脚架,石棉网等。 一. 提出问题:。 二. 作出假设:。 三. 制定并实施计划: 1.向锥形瓶内注入 30 毫升的水。 2.给橡胶塞打孔后将温度计插入,在锥形瓶口把橡胶塞盖好,调整温度计的位置,使其下端完全侵入水中,但不要接触锥形瓶的瓶底。 3.记录水温。 4.在天平上称取质量相等的食物材料若干,记录数据。 5.用探针将实验材料扎住,点燃后迅速放在锥形瓶底部,再用锡箔纸围成一个空间,防止热量散失。 6.待实验材料完全燃烧后,记录下水温数据。 四.得出结论:。 我的发现 实验结论 备注(缺席学生)

任课老师: 实验名称馒头在口腔中的变化实验日期 七年级生物实验报告

班级第组姓名 探究问题馒头在口腔中的变化 1.验证食物中的淀粉在口腔中消化的基础知识。 实验目的 2.认识淀粉在口腔中消化与牙齿的咀嚼、舌头的搅拌以及唾液等因素的关系。 3.巩固对照实验的知识,进一步强化设计探究实验的基本环节。 实验器材 步骤 与 方法试管,烧杯,酒精灯,三脚架,石棉网,温度计,量筒,滴管,镊子,小刀,脱脂面,碘液等。 一. 提出问题:。 二.作出假设:。 三.制定并实施计划 1.取新鲜的馒头,切成大小相同的 A、 B、 C 三小块。 2. 将 A 块和 B 块分别用刀细细的切碎,这是模拟口腔中的()作用。 3.漱口,用脱脂棉取唾液。 4.取 3 支洁净的试管,分别编为( 1)(2)( 3)号,做一下处理。(1)号试管:放入 A 馒头块碎屑,注入 2 毫升唾液并充分搅拌。(2)号试管:放入 B 馒头块碎屑,注入 2 毫升清水并充分搅拌。(3)号试管:放入 C 馒头块,注入 2 毫升唾液,不搅拌。 5.记录( 1)。 (2)。 (3)。 四.得出结论:。 我的发现 实验结论 备注(缺席学生) 任课老师: 七年级生物实验报告任课老师:

人教版七年级下册生物实验报告答案

生物实验报告答案 活动探究一 【探究准备】 其他生物 糖类脂肪蛋白质 光合作用化学能 脂肪 (1)蛋白质糖类脂肪(2)细胞能量 【实验用品】 锥形瓶托盘天平易拉罐温度计解剖针酒精灯试管夹 火柴花生种子 【活动过程与记录】 花生种子含有多少能量 3. (1)供氧(2)30 (4)干燥(5)锥形瓶底部 (6)花生0.8 30 20 50 900 Q=4.2m(T2-T1)【探究结论】0.8克的花生种子含有900焦耳的热量 【反思交流】各有优缺点 【问题与思考】 (1)1岁儿童每日所需的糖类为:45140÷17=2655.3g 18岁女子每日所需的糖类为:113400÷17=6670.6g (2)1岁儿童每千克所需的蛋白质的量=35÷9.5=3.68g 18岁男子每千克所需的蛋白质的量=80÷53=1.51g 儿童生长发育速度快于18岁的生长发育速度。 (3)女子月经失血会导致铁的流失,所以女子需铁更多。 2. (1)花生大小、硬度适中 (2)花生种子含有多少能量 (3)燃烧后质量会减少 (4)900焦耳误差大 (5)用易拉罐罩住(6)不可靠应设置重复组,取平均值 日期:P4 3.11 活动探究二 【探究准备】 消化道消化腺口腔小肠胃小肠 咀嚼搅拌 大复杂小简单 奶汁和血渍含蛋白质,洗衣粉里的蛋白酶能分解其中的蛋白质。温度要适宜 【实验用品】 试管温度计大水槽热水馒头小刀碘液 【活动过程与记录】 1. 牙齿的咀嚼、舌的搅拌,唾液的分泌对馒头的消化有影响吗牙齿的咀嚼、舌的搅拌,唾液的分泌对馒头的消化有影响

3. (1)对照(2)漱净唾液(3)2 清水唾液37 碘液 【探究结论】牙齿的咀嚼、舌的搅拌,唾液的分泌对馒头的消化有影响【反思交流】漱口后,口含消毒棉絮取唾液 【问题与思考】 1. 5~10分钟碎屑有利于淀粉充分和唾液淀粉酶接触 2. (1)淀粉蛋白质(2)肝脏胰腺胆汁 (3)D (4)麦芽糖(5)A C D (6)大肠绒毛 3. (1)D (2)B (3)B 4. (1)淀粉分解(2)A B 小肠(3)对照 日期P8 3.16 活动探究三 【探究准备】 1. 消化道 2. 小分子营养物质(或水、无机盐和维生素)葡萄糖 氨基酸甘油脂肪酸消化道壁胃小肠 大肠小肠 【实验用品】 解剖剪鸡小肠清水 【活动过程与记录】 1. 外部 2. 解剖剪清水 【探究结论】 小肠内表面的环形皱襞和小肠绒毛大大增加了小肠吸收营养物质的表面积【反思交流】便于观察小肠绒毛 【问题与思考】 1. (1)小肠(2)胆汁胰腺肠腺(3)皱襞绒毛 (4)毛细血管(5)消化吸收 2. (1)口腔肝脏小肠肛门(2)④胆汁 (3)①口腔(4)⑤胃(5)小肠长,含多种消化酶,内表面有皱襞和绒毛 3. 洗净→肉眼观察→纵向剖开→放入清水→放大镜观察 小肠内表面有皱襞和绒毛状突起 小肠内表面的环形皱襞和小肠绒毛大大增加了小肠吸收营养物质的表面积 日期P11 3.18 活动探究四 【探究准备】 全面而平衡的营养摄取的营养素要种类齐全 摄取的营养素的量要合适 2. 食物营养物质“平衡膳食宝塔” 3. 每日三餐按时进食30% 40% 30% 4. 食物多样,谷类为主,粗细搭配多吃蔬果和薯类 每天吃奶类、豆类或其制品常吃适量鱼、禽、蛋和瘦肉 减少烹调油用量,吃清淡少盐膳食 食不过量,天天运动,保持健康体重

七年级生物上学期实验报告七年级生物实验报告册x

[ 七年级生物上学期实验报告] 七年级生物实验报告册 实验报告是七年级生物实验过程的总结与提升, 也是实验的一个重要环节, 以下是小编 为大家整理的七年级生物上学期实验报告,希望你们喜欢。 七年级生物上学期实验报告(一) 实验一: 练习使用显微镜 目的要求: 1. 练习使用显微镜,学会规范的操作方法。 2. 能够独立操作显微镜。 3. 能够将标本移动到视野中央,并看到清晰的图象。 材料用具: 显微镜,写有“上”字的玻片,动、植物玻片标本,擦镜纸,纱布。 方法步骤 1. 右手握住镜臂,左手托住镜座。 2. 把显微镜放在实验台距边缘7 厘米左右处,略偏左。安装好目镜和物镜。 3. 动转换器,使低倍物镜对准通光孔。 4. 把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内,另一只眼睁开。转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。 5. 把所要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心。 6. 转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止此时眼睛一定要看着物镜)。 7. 一只眼向目镜内看,同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。再略微转动细准焦螺旋,使看到的物象更加清晰。 8. 练习将所观察的标本移到视野中央,先移动一下标本,物象朝相反的方向移动。说明了在目镜中看到的像是真实的像的倒像。 注意事项 实验完毕,把显微镜的外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜,请用擦镜纸。转动转换

器,把两个物镜偏到两旁,并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里,送回原处。 讨论 1. 显微镜的使用步骤有哪些? 答:1、取镜和安放2、对光3、观察(放片、调焦) 4 、清洁与收镜 2. 使用显微镜观察时,为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜? 答:物镜把载玻片压碎,也容易划伤物镜。 3. 在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗? 答:看不到,不透明的纸会阻挡光线从物镜进入光筒再从目镜射出,所以可能什么也看不见。 实验时间:2008.9.15 七年级生物上学期实验报告(二) 实验二: 观察植物细胞 实验目的: 1、制作植物细胞的临时装片, 学习制作临时装片的基本办法. 2、认识植物细胞等基本结构. 3 、练习画细胞结构图. 实验准备: 分组实验器材:显微镜、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、镊子、放大镜等。 实验过程: 一、制作洋葱表皮玻片标本 1、用洁净地纱布把载玻片擦拭干净。 2、把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。 制作临时装片 3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明在膜 内表皮。把撕下的内表皮浸入 载玻片的水滴中,用镊子把它展平。

生物人教版七年级下册实验报告单

测定反应速度 ----探究影响反应快慢的因素 (一).提出问题:人的反应快慢与有关?(填写你感兴趣的因素)(二).作出假设:(对所提出的问题根据生活经验做出合理的假设) (三).制定计划 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (四).实施计划 1.明确小组内分工计划(选出测试者,受测者,记录人员,施加干扰和监督人员等) 2.学生思考减小实验误差的做法 3.实验的注意事项 (1)测试者要让尺垂直落下;另外记录员也要做监督工作,尤其对测闭眼时反应速度的组。 (2)受测者必须眼睛看测试者的手,拇指和食指上沿要与零刻线对齐,读数的时候每次都以拇指上沿对准的刻度线为准,要精确到毫米。如若没有接住尺子,记录时以(尺长+1)厘米进行记录。 (3)为了使数据更准确,受测者测试五次取平均值。 (4)监督者要确保每次受测者的眼都是看测试者的手,而不是看尺子。 4.实验数据记录 1 2 3 4 5 平均值 次数 因素

(五).得出结论 根据实验数据,得出结论。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (六).表达交流 分享实验过程,分析实验结果,也可根据实验数据和实验过程说下自己的感受和发现。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (七).本节课的收获 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

七年级下生物实验报告

靖安初中实验报告姓名班级指导教师七年级下生物实验报告 测量胸围差测量实验时间 3 月20 日第应到实到缺课学生胸围节课至 第节课实验 1 、练习测量胸围差的方法。差 目的 2 、了解自己的胸围差。 实验软尺 用品 1、3~4 人为一组(男女分开),受测者自然站立,不挺胸,不憋气。 自然呼吸。主 2、位置: 胸前下端与乳头平齐,背侧固定在肩胛骨的下角。 3、尽力呼气,记录终了时的胸围长度。在尽力呼气,记录终了时的要胸围长 度 。 内 4 、胸围差=尽力吸气时的胸围- 尽力呼气是的胸围骤 测量 3 次,求平均值。容 结果: 胸围差=尽力吸气时的胸围-尽力呼气是的胸围 尽力吸气时平静时的胸围尽力呼气胸围差探的胸围是的胸围究 96 74 82 评 94 78 83 88 74 81

备注 靖安中中学实验报告 姓名班级指导教师 馒头在口腔中的变化课题实验时间月日第节 应到实到缺课学生课至第节课 实验3、知道消化液(唾液淀粉酶)的消化作用。 目的 4 、知道淀粉等糖类在口腔中开始消化。 实验试管、温度计、玻璃棒、清水、小刀、消毒棉絮 用品碘液。 1、去新鲜的馒头,切成大小相同的A B C三块。将A和B用刀切碎、 摇匀(模拟牙齿的咀嚼和舍得搅拌);C 块不做任何处理。 用凉开水将口漱净,口内含一块消毒棉絮。约一分钟后,用干净的镊2、 子去出,将棉絮内的唾液挤压到校烧杯中。主 3、取三支洁净的试管,分别编上1、2、3号: 要牙齿的咀嚼瓶号舌的搅拌唾液的消化温度处理温度冷却后加碘内 1 馒头碎屑搅拌2 毫升清水37 37? 2 滴容 2 馒头块不搅拌 2 毫升唾液37 37? 2滴及 3 馒头碎屑搅拌 2 毫升唾液37 2 滴步 4、4~5分钟后,取出 3 支试管,各地加两滴碘液,摇 匀,观察 结果:1 号试管变蓝。由于没有唾液,淀粉酶被消化。探 究2号试管没变蓝,由于淀粉被唾液中的唾液淀粉酶消化了评3号试管变蓝不明显,由于没有牙齿的咀嚼,舌的搅拌。淀价粉消化不充分。 备注

七年级生物下实验报告单

一、测定某种食物中的能量 实验报告 年级班实验人:组次:试验时间: 实验名称:测定某种食物中的能量 实验目的:1学会运用科学探究方法,能够提出问题,根据问题设计实验。 2、通过实验测定,对食物中的能量进行定性、定量分析。 实验器材:花生、火柴、解剖针、锥形瓶、温度计、试管夹、自制装置、量筒、水 实验设计: 1、用天平称取花生的质量时。 2、用量筒量取清水的容积时,应注意量筒必须放平,视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,再读出液体体积数。 3、用温度计测出水温时,应注意温度计的水银球要淹没在液体中但不要碰到加热容器的壁,当温度计里的水银不再上升或下降时才能读出读数。 4、对试管里的清水进行加热时,试管夹夹在距试管口四分之一处,手持试管夹的长柄,注意液体的体积最好不要超过试管容积的1/3,使试管倾斜一定角度(45。),不让试管口对着自己或别人,以免试管里的液体沸腾喷出伤人,在加热过程中要不时地移动试管,进行预热。 实验结果:根据各小组提出的问题和作出的假设,以及实施的计划,设计实验结果记录的形式,并记录实验结果。例如: 食物名称食物的 质量 (克) 水的 容积 (ml ) 加热前的 水温(℃) 加热后 的水温 (℃) 该粒食物 中含有的 能量(焦耳) 一克食 物含有 的能量 (焦耳) 计算方法:该粒食物中含有的能量(焦耳)=水的容积(ml)×温差(℃)×4.2焦耳/ml·℃ 一克食物含有的能量(焦耳)=水的容积(ml)×温差(℃)×4.2焦耳/ml·℃÷食物的质量(克) 得出结论:食物中含有能量,不同的食物含的能量多少________________(相同或不同)。

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