高中体育教学中开展“定向运动”初探

高中体育教学中开展“定向运动”初探

作者：杨建龙

来源：《课程教育研究·新教师教学》2017年第12期

【摘要】通过对高中学生调查发现，学生对“定向运动”项目的需求和喜欢程度明显优于传统体育项目，为进一步提高高中体育课堂效率，改进原有的教学模式，丰富教学内容和校园文化生活，本人对高中体育教学中开展“定向运动”浅谈如下：

【关键词】高中教学；开展；定向运动

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）12-0184-01

一、开展“定向运动”的背景和概念

国家大力推行素质教育，对高中体育课程改革提出了新的要求，这就要求高中体育课程摆脱以往的教学模式，更新教学理念，充分开发和利用现有的自然资源。进入21世纪，随着户外体育运动的蓬勃发展，“定向运动”已经成为当今体育发展的一个新的方向和研究课题。

“定向运动”正是一个类似中长跑的项目，“定向越野”是“定向运动”的主要比赛项目之一，参赛者要依靠标有若干检查点和方向线的地图并借助指北针，自己选择行进路线，在准确通过各个检查点的前提下，以全程耗时最少者为优胜。运动的距离可长可短，但最主要的优点或者说最能吸引学生积极参与的地方是在教学中有很强的趣味性，能够让学生在跑的过程中忘记疲劳，让学生在每找到一个点的过程中获得乐趣，有一种成功感，这既在心里上培养学生不怕苦，不怕累，敢于拼搏的精神，又促进学生体质健康发展，提高学生的有氧耐力素质，是一个从身心两方面促进学生健康发展的，可以积极推广的运动项目。

二、高中体育教学中开展“定向运动”的优势和意义

1.有明确的政策保障

国家在新一轮教育改革中提出在全国中学体育课程中开发自然环境资源，因地制宜，开发利用各种课程资源，开展野外生存，生活方面的教育与训练。教育部门把定向越野已经列为体育教育本科专业“必修课程”中的“主干”课程。又将定向越野列入全国中小学“2+1”项目教材内容，以上政策与法规，为“定向运动”在各级各类学校的开展提供了有力的政策保障。

2.“定向运动”课程的开设符合学校体育教学改革的需要

学校体育以终生体育为目的，要求有一定运动强度和较大的运动量，学生有较高的兴趣并能长期坚持，一直以来各个学校都在寻找这样的运动项目。“定向运动”就是属于这样的运动项