第一章第三节环境承载力与人口合理容量

第一章人口的增长、迁移与合理容量

第三节环境承载力与人口合理容量

一、教材第17页探索

图中反映的是人口、资源、环境问题，随着人口的增多，资源减少，污染加剧，环境受到的压力加大，人类生活质量下降。说明地球承载力是有限的。

从图中可以看出，《增长的极限》的基本观点是，随着世界人口的迅猛增长，生产力水平的不断提高，人均粮食、人均工业产品也随之相应增加。但是因为人口增长和资源利用加剧，资源数量日益减少甚至枯竭，环境污染日益加重。当这种增长或减少趋势达到一定程度，就会出现人口与资源、环境不协调，即资源供应和环境自净能力不能满足人口发展的需要，导致人口增长下降，最后在较低水平上建立新的平衡。

二、教材第18页思考

因为土地资源的生产力决定着供给人类食物的多少，是决定环境承载力的重要因素。而我国人均耕地少，耕地资源紧张，因此，节约土地资源，保护耕地，是保证我国环境承载力的重要措施。

三、教材第21页思考

本案例介绍了多种关于我国最大人口容量和人口合理容量的估计值。由于影响人口合理容量的因素是多种多样的，且在不断变化，所以对人口合理容量的定量估算，实际上是非常困难的。中科院原自

然资源综合考察委员会的研究成果指出，我国人口承载力最高值为16亿。主要是基于土地承载力而估计出来的，并不完全等同于我国的环境承载力。还需指出的是，在这部分内容的学习过程中，应渗透计划生育和环境保护的思想。

本题是一个开放性题目，需根据收集的资料进行分析、论述，以证明哪种观点是合理的。

四、教材第21页复习题

1．土地资源是人类生产、生活的主要空间场所，是不可替代的自然资源。土地资源的生产力决定着供给人类食物的多少，也是决定地球环境承载力的一个重要因素。环境承载力的估算一般根据农业生产所提供的粮食或某种食物资源的生产能力进行，尤以依据粮食产量进行估算的方法应用最为广泛。

2．人口合理容量的影响因素及其对人口合理容量的影响，如下表所示。

3.如果一个国家或地区的人口数量超过它的环境承载力，会使原有的人口生态系统失衡，甚至崩溃，即导致资源枯竭、环境退化、人地矛盾加剧，甚至危及人类生存。

[课堂小结]

学业达标

读反映人口与环境关系的三种模式图，回答1～2题。

1．下列对环境承载力的理解，错误的是( )

①环境承载力是指生态系统对人口的承载能力 ②随着生产力的发展，环境承载力在不断加大 ③人类可以局部改造环境，从而使

人口数量超越环境承载力④生态环境是人类生存的前提和人类改造自然的基础

A．①②B．②③

C．③④D．①④

2．按照人与环境关系的理想程度排列，三种模式由好到差的顺序是()

A．Ⅰ、Ⅱ、ⅢB．Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ

C．Ⅲ、Ⅱ、ⅠD．Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ

解析：通过人口与环境关系模式图理解环境承载力。分析思路如下：

结合人类社会发展过程和图示可知Ⅰ模式人口数量未超过环境人口容量；Ⅱ模式环境人口容量没有明显下降；Ⅲ模式环境人口容量下降。所以随着人口的增加，对资源消耗的增多，环境人口容量可能下降。

答案：1.B 2.A

20世纪90年代以来有许多学者从不同角度对我国人口数量及人口容量进行了预测，表中内容为一些学者的预测数据。读表回答3～4题。

A．15亿～16亿B．15.1亿或16.6亿

C．8亿～9亿D．14亿～15亿

4．下列不属于影响我国人口合理容量的因素是()

A．自然资源的数量和质量

B．地区开放程度

C．科技水平和消费水平

D．国家人口政策

解析：本题组主要考查人口的合理容量及其影响因素。第3题，依农业资源或粮食生产能力最大供养的人口数量为环境人口容量；而人口合理容量即该地区的最适宜人口数。据表可知，我国依小康消费水平最适宜供养的人口数量为8亿～9亿，即人口合理容量为8亿～9亿。第4题，影响人口容量和人口合理容量的因素有资源的丰歉、地区开放程度的高低、科技和消费水平的高低等，其与国家的人口政策无关。

答案：3.C 4.D

5．北京市总人口数量2006年已经突破1 700万，其中流动人口数量510万，约占总人口数的1/3。目前北京的人口发展给环境、资源以及交通带来巨大压力。下列叙述正确的是()

A．制约北京市环境人口容量的首要因素是交通运输条件

B．目前，1 700万的人口数量就是北京市合理的环境人口容量C．降低开放程度可以很有效地控制北京市的环境人口容量

D．要预测未来北京市人口数量应重点分析人口的机械增长

解析：制约北京市环境人口容量的首要因素是能够利用的资源数量；目前北京的人口发展给环境、资源以及交通带来巨大压力，所以目前1 700万的人口数量已经超过了合理容量；降低开放程度，能够利用外界资源的能力降低，环境承载力会降低；北京市人口的自然增长率已经很低，并且北京外来人口比重很大，所以，预测未来北京市人口数量应重点分析人口的机械增长。

答案：D

人类与环境相互影响、相互制约，人类的发展要受到环境承载力和人口合理容量的影响。据此完成6～7题。

6．我国北方地区比西北地区承载着更多的人口，这说明北方地区比西北地区()

A．土地面积更广阔B．矿产资源更丰富

C．资源利用条件更优越D．草场资源更丰富

7．下图中显示能提高青藏地区人口合理容量的有效途径是()

A．①B．②C．③D．④

解析：第6题，具体分析如下：

8．读图，回答下列问题。

我国地理环境承载力示意图

(1)图中我国地理环境的承载力大体呈现怎样的空间分布规律？

(2)试分析造成东西部地理环境承载力差异的主要原因。

(3)我国西部地区地广人稀，但资源丰富，在西部开发过程中，我们要防止哪些可能影响环境承载力的环境问题产生？

解析：(1)结合图例和图示可以明显看出，我国地理环境承载力自东部沿海向西部内陆呈减小的趋势。(2)地理环境的承载力受多种因素的制约。造成我国东西部环境承载力差异的主要原因有：资源，特别是耕地资源和水资源；人口的素质和科技发展水平，特别是人口

的科学文化素质；人口的生活和消费水平等。(3)西部地区地域辽阔，资源丰富，在经济发展中可以转变为巨大的经济优势，使环境承载力增大。但是我们也要注意到西部地区自然环境相当脆弱，在西部开发过程中，一旦遭到破坏，很难恢复。

答案：(1)具有由沿海向内陆(由东向西)环境承载力逐渐下降的趋势。

(2)耕地资源和水资源的差异；人口素质的差异；科技发展水平的差异；人口的生活和消费水平的差异等。

(3)主要防止由于开发而导致或加重水土流失、土地荒漠化等生态环境问题的产生。

能力提升

9．我国西藏人口密度每平方千米小于2人，长江三角洲每平方千米则大于500人。关于两地的环境人口容量的叙述，正确的是() A．影响两地环境人口容量的首要因素是科技

B．长江三角洲人口密度较大的主要原因是经济较发达

C．两地的环境人口容量都已达到极限

D．两地人口数都远远低于环境人口容量，都存在资源开发不足现象

解析：两地环境人口容量不同主要是受生产力水平决定的。

答案：B

阿拉斯加州是美国面积最大、人口最少的州。目前，阿拉斯加州人口有60多万，人口密度为0.42人/平方千米，全州人口近半数居住在城市。读美国阿拉斯加局部区域图，完成10～11题。

10．阿拉斯加州超过一半的城市居民住在安克雷奇市，原因是该市()

①不易遭受台风、风暴潮等灾害侵袭②纬度较低，气候比较温暖③位于海湾内部，受沿岸寒流影响小④地势较低，交通便利A．①②B．①③

C．②④D．③④

11．影响阿拉斯加州环境承载力的首要因素是()

A．自然资源B．科技水平

C．地区开放程度D．生活消费水平

解析：第10题，安克雷奇市纬度较高，台风主要发生在中、低纬度；阿拉斯加州南部海域有暖流经过；从图上可以看出，与其他地区相比，安克雷奇市纬度相对较低，气候较为温暖，再加上地形、交通等因素的影响，成为阿拉斯加州城市居民的集中区。第11题，从图上可以看出，处于高纬度的阿拉斯加州气候寒冷，该地区人口主要集中在自然资源丰富的地区，随着自然资源的开发，城市逐渐发展起来，因此自然资源成为影响阿拉斯加州环境承载力的首要因素。

答案：10.C11.A

人口容量是指一个地区在一定时期能够容纳的享有合理生活水平的人口数量。由于地理位置与自然条件的差异，图示的四个市的人

口容量也不同。据此回答12～13题。

12．有人口学专家采用下列公式估算理论人口容量，理论人口容量＝a×b/c，其中a为耕地面积，b为熟制，c为每年人均粮食消费所需的耕地面积。假设图示四市耕地面积、年人均粮食消费量均大致相同，按照该公式估算，四市中理论人口容量最大的是() A．①B．②

C．③D．④

13．在各种自然资源中，对人口容量影响最为明显的是水资源。据下图判断，四市中人口数量尚未达到人口最大容量的城市代码是()

A．①②B．②③

C．①④D．③④

解析：第12题，由图中可以看出，①位于黑龙江省、②位于辽

宁省、③位于山东省、④位于江苏省。第13题，由图中可以看出，①市、④市人均用水总量小于人均水资源总量，②市、③市人均用水总量分别于2010年、2006年前后超过了人均水资源总量。

答案：12.D13.C

14．阅读下列材料，回答问题。

材料一据专家分析，2033年前后，中国总人口数量将保持在15亿左右；在较长一段时期，保持人口生育率在1.8%左右。如果生育率保持在20世纪70年代初的水平，现有总人口将超过17亿。那么中国人均土地、水资源、森林、能源等都要比现在的人均拥有量降低20%以上。

材料二我国能源保障分布区示意图。

(1)“如果生育率保持在20世纪70年代初的水平，现有总人口将超过17亿。”而目前我国的总人口是13亿多，形成该增长差距的主要原因是________________________________________________ ______________________________________________________。

(2)由材料二分析我国能源保障水平的分布特征。造成该分布特征的主要因素有哪些？

(3)分析材料，谈谈为什么说人口压力是环境问题产生的主要原因。

解析：本题结合人口增长的预测数据和我国能源保障分布区图，考查人口增长与环境的因果关系，同时也考查了综合分析的能力。第

(1)题，自20世纪70年代，我国实行了严格的计划生育政策，有效地控制了人口的增长。第(2)题，从能源保障分布区图可以看出，整体而言，西部、北部高，东部、南部低，这与能源的地区供给能力和地区消费水平有直接关系。第(3)题，人口压力主要是人口增长过快造成的。①人口数量增加，对资源的需求量必然增大，给资源和环境带来巨大的压力。②人口数量增多、人口分布集中以及人均消费水平上升，使得生活排污量剧增。若不妥善处理，就会造成环境污染。③伴随着人口数量增长，人类的生产规模不断扩大，生产规模的扩大带来更多的废弃物，处理不当也会造成环境污染。

答案：(1)实行了计划生育政策

(2)分布特征：西部高、东部低；北部高，南部低。

主要因素：地区能源生产总量、地区能源消费总量。

(3)人口增长，对资源和环境造成巨大的压力，当索取资源的速度超过其再生速度时，就会造成生态破坏；人口增长，消耗物质增加，排污量不断增加，当超过其自净能力时，就会造成环境污染。

地理必修二第一章人口与环境知识点(可编辑修改word版)

地理必修二第一章知识点总结 1.1人口增长模式 ●1、世界人口增长特点：人口基数大(约60 多亿),人口增长快。 J 型曲线， 空间上：发达国家增长慢，发展中国家增长快 ●2、影响人口增长直接因素：人口自然增长率==出生率—死亡率 ●3、影响人口增长根本原因：取决于生产力的发展水平。 ●4、影响人口自然增长率的社会因素：生物学规律、社会因素（经济发达程度、文化教育水平、医疗卫生条件、妇女就业状况、婚姻生育观、宗教信仰、风俗习惯、战争、人口政策）、自然灾害等。 ●5、、人口增长模式： ①“高高低”模式（原始型和传统型）：出生率、死亡率均在4%左右，自然增长率在1%以下。 ②“高低高”模式（过渡型）：出生率3%左右、死亡率在1%以上，自然增长率在2%左右。 ③“低低低”模式（现代型）：出生率、死亡率均在1%左右，自然增长率在1%左右及以下。 ●6、世界人口自然增长率的地区差异 A、发展中国家与发达国家有差异： （1）模式不同：大多数发展中国家处在“高低高”的过渡模式，发达国家处在“低低低”的现代模式； (1)欧洲人口自然增长率最低(－0.1%) 即出生率低于死亡率。人口连续多年负增长的欧洲国家如意大利、匈牙 利、俄罗斯、德国等。零增长：希腊、葡萄牙、波兰、奥地利 (2)日本人口自然增长率为0.2%左右，也很低。 (3)北美(仅含美国、加拿大)、澳大利亚、新西兰人口自然增长率稍高，约在0.4%到0.8% C、发展中国家或地区之间的差异 a、人口自然增长率较高的地区是亚非拉发展中国家； b、除澳大利亚、新西兰以外的大洋州其它国家和非洲国家——“过渡型” c、亚洲和拉丁美洲国家——“过渡型”和“现代型” ●如亚洲的日本、韩国、新加坡等，拉美的古巴、乌拉圭等是现代型。 ●中国：有些地区已经属于“现代型”，如上海 D、我国人口增长状况及图示： ●中国人口增长状况：由于政治制度、经济、计划生育的实施，20 世纪70 年代以来人口出生率和自然增长率都有大幅下降，人口增长模式正逐步由“高低高”型向“三低”型过渡。 ●人口金字塔图判读：人口总数，年龄构成，性别比例，人口增长快慢，人口增长模式，社会负担轻重 1.2人口合理容量 ●1、环境对人口发展的限制性：人口数量不能超过环境资源供应能力，也不能超过环境的自净能力，这就是环境的限制性。 ●2、环境承载力：一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境、资源所能容纳的人口规模和经济规模的大小。 ●3、人口合理容量：指在有效和持续地利用资源、环境并获得最大经济效益的情况下，一定地区所能容纳的人口数量，即最适宜人口数量。

高考地理一轮复习环境人口容量和人口合理容量选择题专题训练

高考一轮复习环境人口容量和人口合理容 量选择题专题训练 不同地区的不同时期，有不同的环境人口容量。下图为不同因素在不同时期对应的人口规模变化图。读图完成1—2题。 1．甲、乙、丙、丁四个要素对应正确的是 A．甲—自然资源B．乙—生活消费水平C．丙—社会生产力D．丁—人口迁入 2．要提高我国东部地区环境人口容量，可行的措施是 A．扩大耕地面积B．加大住房建设C．人口大规模迁出D．加强科技应用 环境人口容量是指一个国家或地区能持续供养的最大人口数量，其受到多种因素的影响。下图为某省区环境人口容量“木桶效应”示意图。读图完成3—5题。 3．图示省区环境人口容量主要取决于 A．矿产资源B．水资源C．土地资源D．生物资源 4．推断该省区最可能是 A．新疆B．湖北C．山东D．广东 5．提高该省区环境人口容量的可行性措施是 A．大力开采地下水B．加快矿产资源开发C．提高植被覆盖率D．迅速扩大耕地面积 下图示意某个时期宁夏部分县级行政区的环境人口容量（单位：万人），读图回答6—7题。6．影响图中宁夏各县级行政区环境人口容量的最主要因素是 A．矿产资源B．淡水资源C．地形地势D．科技水平 7．宁夏南部地区今后一段时间人口发展的正确做法是 A．放宽生育政策，鼓励生育 B．增加人口密度，接纳宁夏北部地区的移民 C．垦荒拓耕，向宁夏东部地区迁入部分人口 D．提高水资源利用率，同时向宁夏北部地区迁入部分人口 兰州市地处黄土高原、蒙新高原、青藏高原三大高原的交界处，位于两山中间，黄河穿城而过。下表为兰州市人口容量总结表（单位：万人）。据此，完成8—9题。 8 A．311；345B．207；344C．227；338D．207；338 9．为增大人口容量，兰州市可采取的最有效措施是 A．挖掘土地潜力，提高容积率B．治理污染，改善环境质量 C．跳出河谷，开发新的城市用地D．发展科技，提高开放程度 10．下图是N、M两国人口年龄金字塔结构图，关于两类国家人口合理容量的叙述正确的是 A．N类国家因环境人口容量潜力大而人口增长快 B．M类国家因人口数已超过环境人口容量而导致人口萎缩 C．N类国家因资源十分丰富所以环境人口容量大 D．M类国家因经济、科技发达所以环境人口容量较大 我国西北地区海拔高，地势高低起伏，降水稀少、气候干燥，植被大部分为荒漠，是目前我

人教版高中地理必修2第一章第三节 人口的合理容量习题(1)

1.3人口的合理容量 一、单选题 读某城市2016年人口容量木桶效应示意图，完成下列1-2题。 1.该城市2016年的人口容量为 A.351万 B.105.6万 C.97.3万 D.85.4万 2.图中制约该城市人口容量最根本的因素是 A.土地资源 B.市政 C.教育 D.劳动就业 读下图，完成下列3-4题。 3.图中a、b分别表示 A.a人口合理容量b环境人口容量 B.a环境人口容量b人口合理容量 C.a环境人口容量b环境承载力 D.a环境承载力b人口合理容量 4.与图中b呈正相关的是①对外开放程度②资源数量③科技发展水平④地区消费 水平 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 下图示意2030年对我国人口规模变动约束性较强的若干自然资源、环境条件和社会经济条件，以这些资源环境条件在未来的可能开发利用情况作为参考标准得出单项因素制约下的适度人口目标值，寻求未来不同年份我国的适度人口目标：可能－满意度达到0.99最高值时的人口叫做最优人口，可能－满意度大于0.9作为理想人口，可能－满意度大于0.8的叫做满意的适度人口，可能－满意度大于等于0.6的人口叫做最大人口。据此完成下列5-6题。

5.制约我国2030年环境人口容量的因素主要是 A.水资源 B.林地 C.粮食 D.能源 6.如果2030年我国实际环境人口容量超过预测数值，最可能的原因是 A.西部大开发 B.科技水平提高 C.消费水平降低 D.全面二胎政策实施 广州提出，到2020年末常住人口控制在1500万以内，应该说，这“1500万”是让广州人“活得舒服”的指标。据此回答7-8题 7.关于让广州人“活得舒服”的指标，下列说法正确的是 A.是指广州市的环境人口容量 B.与人口文化和生活消费水平成正比 C.与资源数量、科技发展水平成反比 D.是一个难以确定精确数值的“虚数” 8.针对人口合理容量的要求，广州市应采取的发展战略是 A.大量调入资源，提高居民消费水平 B.提高人口素质，加强科技创新能力 C.广泛接纳移民，缓解劳动力的短缺 D.扩大区域开放，承接污染工业转移 读下面“我国某地常住人口年龄结构金字塔图”，完成9-10题。 9.由图可知 A.该地最有可能为北京市区 B.大量青壮年向国外迁移 C.该地的文化教育在城市服务功能中占主要地位 D.该地的养老服务在城市服务功能中占主要地位 10.该地应该 A.放开计划生育政策，缓解人口老龄化问题 B.鼓励人们进行性别选择，以平衡性别比 C.完善儿童教育设施，加强安全设施建设 D.鼓励老年人向外迁移和自主创业

第一单元：《人口与环境》测试题

第一单元：《人口与环境》测试题 一、基础测评（单项选择题） 1.传统人口增长模式出现于 A.工业化社会 B.原始社会 C.封建社会 D.高度发达的社会 2.新中国成立后人口增长模式的特征是 A.高出生率、高死亡率、低自然增长率 B.高出生率、较低死亡率、较高自然增长率 C.高出生率、低死亡率、高自然增长率 D.低出生率、低死亡率、低自然增长率 3.关于“现代人口增长模式”的说法，正确的是 A.具有高出生率、高死亡率、低自然增长率的特征 B.世代更替快 C.人口年龄结构呈老年型 D.是第二次生产力大发展的结果 4.目前，世界人口增长模式是 A.现代人口增长模式 B.过渡人口增长模式 C.传统人口增长模式 D.原始人口增长模式 5.人口自然增长率最高和最低的大洲分别是 A.大洋洲、非洲 B.欧洲、非洲 C.非洲、欧洲 D.亚洲、拉丁美洲 6.在人口增长模式中，具有低死亡率的是 ①原始人口增长模式②传统人口增长模式③过渡人口增长模式④现代人口增长模式 A.①② B.③④ C.②③④ D.①②③ 7.人类历史上出现不同的人口增长模式是因为 A.不同历史阶段社会生产力发展水平不同 B.不同历史阶段有不同的自然灾害和战争爆发 C.不同地区人口居住地的自然环境不同 D.农业和工业的出现 8.人口增长模式决定于 A.人口出生率、人口死亡率、人口总数 B.人口出生率、人口死亡率、社会生产力 C.人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率 D.人口出生率、人口总数、社会生产力

9.根据各洲人口状况和下表资料，正确的结论是 A.非洲人口的出生率最高、死亡率最低 B.欧洲的新增人口最少 C.世界新增人口至少50%分布在亚洲 D.拉丁美洲的新增人口至少是北美的3倍 10.下列国家人口增长模式属于现代人口增长模式的是 ①日本②韩国③印度④巴西⑤古巴⑥埃及 A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③④ D.①②⑤ 11.下面四块假想地，自然条件和社会经济条件相同，人口机械增长对四地人口数量变化的影响由大到小的排序是 A.①＞③＞④＞② B.③＞①＞②＞④ C.④＞③＞②＞① D.④＞①＞ ②＞③ 12.人口普查表明，近年来城市人口增长很快，下列原因分析正确的是 A.城市人口自然增长和机械增长都快 B.城市人口自然增长趋缓，机械增长加快 C.城市人口自然增长加快，机械增长趋缓 D.主要受国际移民的影响 13.不与人口容量呈正相关的是 A.资源数量 B.科技发展水平 C.消费水平 D.人类社会发展阶段 14.有关环境人口容量的叙述，正确的是 ①资源越丰富，能供养的人口数越多，环境人口容量越大②科技越发达，人们利用的资源越多，环境人口容量越小③消费水平越低，人均所需资源越少，环境人口容量越小④社会分配制度等因素，对环境人口容量的大小也有影响 A.①④ B.②③ C.①② D.③④ 15.可导致环境人口容量降低的因素有

课标解读-环境承载力与人口合理容量的区别

课标解读-环境承载力与人口合理容量的区别 一、教学目标： 1．说出环境承载力与合理环境容量的含义。 2．区别环境承载力与合理人口容量。 3．讨论并说出影响合理人口容量的因素。 二、教学重点、重点：区别环境承载力与合理人口容量 三、教学方法：启发讲授、案例学习 四、板书设计： 五、教学流程： 课标教师学生设计意图 说出环境承载力和合理人口容量的含义 区别环境承载力与合理人口容量问题:门头沟能够供养整个北京市的人口吗？为什么？房山能够供养的人口数与门头沟一样吗？为什么？持续供养的人口数是一个固定值吗？为什么？ 环境承载力表示的是一个警戒值，体现的是人口生物学意义上的“生存”，人类的生存需要仅仅是满足生存吗？ 合理容量强调人口与社会、经济、环境、资源相互协调，合理容量远小于环境承载力 指导读图 讨论分析回答 针对问题，说说你的想法 思考两个数值的关系 归纳影响门头沟这两个数值变化的因素 读图11分析图中反映的是什么问题？ 阅读地球到底能承载多少人口？思考对地球承载人口的估计数差异为何惊人 阅读案例研究，并思考中国今后人口应如何发展？人口规模目标该如何定位？通过什么样的手段实现该目标？讨论得出能够供养的人口数是有极限的，主要受自然资源的限制，而自然资源在不同时期也不同，引出环境承载力的概念。 引出合理人口容量 加深理解人均粮食等因素的变化趋势将对人口产生的影响 区别两种数值类型生成的依据 进一步理解控制人口、合理利用资源、保护环境的意义，树立正确的人口观、资源观、环境观 门头沟区大峪中学梁有雁 高一新课程教学设计 设计者：（西城区－第四组） 课题：（中图版－必修第2册） 第一章人口的增长、迁移与合理容量 第三节环境承载力与合理人口容量 （1学时） 一．学习目标 通过阅读资料，能够分别说出环境承载力与合理人口容量的概念、体现的含义和考察（估算）的依据。

环境人口容量

1.3环境人口容量 一、依据教材填充 1．一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见到的时期内，利用本地资源及其他资源和智力、技术等条件，在保证符合性条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。 2．我们必须正视我国人口增长与环境关系的现实矛盾, 坚定不移地执行 和这两项基本国策, 只有这样, 才能逐步走上人口与环境协调发展的轨道。 二、依据教材选择 1．制约环境人口容量的首要因素：（） A 资源 B 科技水平 C 文化需求量 D 生活消费水平 2．认为地球环境容量在100亿左右，来源于：（） A 乐观者 B 悲观者 C 介于悲观与乐观者之间 D 1972年的联合国人类环境会议报告 3．我国人口承载量最高应控制在：（） A 12亿 B 15亿 C 60亿 D 16亿左右 4．环境人口容量具有：（） A 不确定性特点 B 相对稳定性特点 C 不稳定性特点 D 相对确定性特点 5．我国人口与一些资源之间的矛盾表现在：（） A 环境污染和生态退化 B 耕地总数和人均可耕地存在继续减少的趋势 C 自然环境的承载能力已达极值 D 淡水资源严重不足，有些地区已出现地下水枯竭的迹象 三、读图表数据分析：

*（1）按世界人口容量是100亿，根据世界第五个10亿人口的增长速度，将在年达到饱和。 *（2）按我国人口容量是16亿，根据我国1994年人口自然增长率为11‰进行计算，我国将在年达到饱和。 （3）当人口超过环境容量时，出现的后果有： （4）我国目前人口与环境某些资源之间的突出矛盾是： 1.3环境人口容量 一、1. 社会文化标准的物质生活水平 2. 计划生育和环境保护 二、1 A 2 C 3 D 4 AB 5 BD 三、1 2047年 2 2021---2022年 3 资源枯竭、环境污染、生态恶化。 4 人均耕地不足世界人均的三分这一，并有继续减少的趋势；淡水严重不足，人均淡水仅为世界人均的四分之一，过度开采地下水出现许多环境问题。

环境承载力与人口合理容量

第三节 环境承载力与人口合理容量 一、教学目标： 1、了解环境承载力概念及影响因素；能区别环境承载力和人口合理容量。 2、掌握影响人口合理容量的因素。 3、应用评价一个地区环境承载力大小及人口合理容量大小。 4、理解环境承载力的概念及影响环境承载力的因素 5、理解人口合理容量的含义 6、认识我国的环境人口容量，深刻理解实施计划生育的重大意义，树立正确的人口观、资源观、环境观 7、通过阅读分析各类图表，培养读图，读表能力。 二、教学重点：环境承载力的影响因素，人口合理容量 三、教学难点：环境承载力及人口合理容量的区别 四、教学过程： 1、情景导入： 复活岛的悲剧 在烟波浩渺的南太平洋上，有一个面积仅117平方千米的小岛——智利复活节岛。丰富的资源使得岛上的居民不劳作便可衣食无忧，人口开始膨胀，全盛时期高达7 000人。 后来岛屿居民开始制作巨大的石像，人口的膨胀使得资源得到很大的破坏，特别是制作石像需要砍伐大量树木，使得森林开始消失。为争夺资源，战争开始发生，文明开始衰落，到了1700年左右，岛屿上居民只有2 000人左右。再加上后来的奴隶贩卖、天花流行，到了1877年，岛屿居民只有111人。 尝试探究：复活节岛的悲剧说明了什么？ 提示：随着人口的增加，复活节岛的树木被砍伐殆尽，生态系统完全摧毁，食物逐渐短缺，人口急剧下降。复活节岛的悲剧充分说明了地理环境的承载力是有限的，如果超过地理环境的承截力，就会造成生态破坏，影响人类生存和发展。 一、环境承载力 1．概念：在一定时期内，某一地域环境和资源能够维持抚养的 (又称环境人口容量)。 2．影响因素：主要有 、科技发展水平和 。 3．估算 (1)单个要素考察估算，如 资源、淡水资源、 等。一般方法： (2)多要素综合考察估算，如 、科技、 等要素的综合。 二、人口合理容量 1．概念 (1)条件??????? 的生活方式 舒适的生活环境满足 和 等各方面的需求不妨碍 (2)实质：一个国家或地区 的人口数量。

环境承载力、环境容量和污染物总量控制

14环境承载力、环境容量和污染物总量控制 环境承载力是指环境系统的自我维持、自我调节能力，资源与环境子系统的供容能力及其可维育的社会经济活动强度和具有一定生活水平的人口数量。环境承载力分为资源承载力与环境容量。 承载力分析就是要科学、准确地确定水环境、空气环境容量和经济、土地、水资源的承载力。在区域环境影响评价中，合理分析环境承载力，能够提高规划对环境影响的评估准确性，从而提高评价的科学性。准确掌握环境与资源对社会经济发展所具有的支持能力，确保规划的社会经济发展在阈值内有控制的进行，促进规划的社会-经济-环境系统的良性循环，实现可持续发展。 环境为人类活动提供了空间、载体、资源，并容纳废弃物，其能力的大小与环境和人类活动均有关系。不同的环境，对同一种人类活动的承载力不同；同一种环境，对不同的人类活动，所具有的承载力也不同。开发区的建设，社会、经济系统的变化，对环境的影响范围、深度将不断加大，三者逐渐形成一个相互影响、相互制约的复合系统。 14.1环境资源承载力 14.1.1评价指标 环境承载力不仅限于自然环境所固有的自然承载能力，还包括人工环境承载力，人类通过科技手段能够改善和提高环境整体的承载能力，所以本次环评所指的承载力包括环境承载力和人工环境承载力。同时由于社会经济环境系统的复杂性，人类活动的多组合性，衡量承载力的指标体系难以包括人类活动的全部，也不可能对具体指标作硬性的统一规定，只能从各子系统中选择有代表性、易量化的指标作定性与定量相结合的分析。综合考虑开发区的自然、社会现状和数据获取等多方面因素，制定如下的生态环境承载力评价体系，详见表。

表生态环境承载力评价体系

《 环境承载力与合理人口容量》教案(1)

环境承载力与合理人口容量 一、课标要求： 说出环境承载力与人口合理容量的区别 二、教学目标 1.理解环境承载力的概念和影响环境承载力的因素。 2.理解合理人口容量的含义。 3.认识我国的环境人口容量，深刻理解我国实施计划生育和环境保护的重大意义，树立 正确的人口观、资源观和环境观。 4.通过阅读和分析各类图表，培养读图、读表能力。 三、教学重点： 环境承载力的影响因素、合理人口容量。 四、教学难点： 环境承载力与合理人口容量的区别。 五、教学方法： 图表法、比较法、案例分析法、举例法、讨论法 六、课时安排 共2课时 七、教学过程 新课导入：同学们有没有想过我们地球上最多能容纳多少人？地球上容纳多少人适合？ 今天我们就来学习第三节环境承载力与合理人口容量 〖活动1〗课本P18图1-3-1（计算机模拟的未来趋势）分析 (1)2000年以后世界人口的增长有何特点？ (2)在人口增长、粮食增长、自然资源、工业生产和污 染五个因素中，哪个因素的发展变化会导致其他因素 的变化？ (3)当资源不断减少、污染不断增加时，人们的生活质 量会发生怎样的变化？这些变化反映了什么问题？ 〖活动2〗探索河流淡水资源对环境承载力的影响

(1)从河流淡水饼状图中找出河流淡水总量居于前三位的大洲和总量最少的大洲； (2)对照人口比重饼状图，你认为那些大洲会出现水源短缺问题？ (3)为何各大洲的水资源总量与人口总量占世界的比重不一样？说明影响环境承载力大小 的因素有哪些？ (4)为什么世界上许多国家和地区正面临着淡水资源不足的危机？ 小结： 产生水资源危机的原因缓解水资源危机的 措施 自然 原因 ①水资源的地区分布不均跨流域调水 ②水资源的时间分配不均修建水库 人为 原因 ③人口增多、工农业发展，用水量剧 增 节约用水 ④水污染严重防治水污染 〖活动3〗探索土地资源的生产力对环境承载力的影响 下图是人口增长与土地资源减少的动态关系图，请同学们在它们之间加上因果关系的箭头。 〖活动4〗阅读教材第20页，《地球到底能承载多少人口》 然后展示下图，让学生谈一谈自己对地球环境承载量的看法

《第三节人口的合理容量》教案

第三节人口的合理容量 主备人：肇庆市实验中学地理科组程娜 一、教学目标： （一）知识与技能： 1、认识到人口剧增给予自然环境极大的压力，了解环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的概念。 2、了解环境人口容量的影响因素，理解环境人口容量两重性——确定性和不确定性。 3、举例说明环境人口容量、人口合理容量的区别，说出这两个概念的现实意义。 （二）过程与方法： 1、结合“木桶效应”原理分析环境人口容量的制约因素，讨论我国东西部制约环境人口容量的“短板”。 2、对“地球最多能养活多少人”的三种观点提出依据并进行小组辩论，交流自己的观点，学会分析环境人口容量的因素和变化。 3、对比分析发达国家和发展中国家的事例说明人口合理容量的相对性以及探讨研究人口合理容量的意义。 （三）情感态度与价值观： 1、通过人口合理容量的学习，使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题，用科学的人口观、资源观、消费观、环境观、发展观看待问题。 2、树立可持续发展的消费观念，逐步养成良好的消费习惯；关心、反思自己所在区域的生活、生产状况，知道一个公民对发展应担负的社会责任。 二、教学重点：环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的含义 三、教学难点：环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的区别与联系。 四、教学方法：案例分析法、讨论探究法、小组辩论法 五、教学工具：多媒体设备 六、课时安排：1课时 七、教学过程： 【课前准备】（1）学生收集人口数量增长过快给地球带来的种种问题。 （2）学生收集有关地球能够容纳最多的人口数据和地球最适宜容纳的人口数据。 【读图提问】读世界人口增长示意图，如果人类不采取有效措施控制人口增长，世界人口增长的最大值将是多少人？ 【学生回答】略。 【教师追问】有关科学家预测，如果不采取有效措施控制人口增长，2025年世界人口将达85亿，2050年94亿，2100年108亿，2600年630亿，除南极洲外，地球的陆地都将挤满人。当然人类如果再这样繁衍下去，将是自我毁灭。如果在这个图中添加上资源数量曲线，随着时间推移，资源数量这条曲线将如何变化？ 【学生作图回答】随着人类对资源的消费，资源逐渐减少。 【教师评点】人类生活的地球，空间是有限的，矿产是有限的，土地是有限的、淡水是有限的，有限的资源只能供养有限的人口。地球究竟能容纳多少人口？一个国家或地区又能容纳多少人口？因此，人们自然地关注人口增长与地球承载能力的关系问题。那么什么是环境承载力？ 【投影展示】环境承载力是指在一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境资源所能容纳的人口规模和经济规模的大小。 【投影展示】联合国教科文组织对环境人口容量下了一个较为精确的定义：一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见到的时期内，利用本地资源及其他资源和智力、技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。简单地说，环境人口容量就是环境所能容纳的最大人口数。

环境容量、环境承载力分析及累计影响评价方法

环境容量、环境承载力分析及累计影响评价方法 1、环境容量；指人类和自然环境不致受害的情况下或者具体来说是在保证不超出环境目标值的前提下，区域环境能够容许的污染物最大允许排放量。 2、在提出污染物总量控制方案的工作内容要求时应考虑的原则（3项）：集中供热；污水集中处理排放；固体废物分类处置。 3、大气环境容量与污染物总量控制主要内容（5项）：选择总量控制指标；对所涉及的区域进行环境功能区划，确定各功能区环境空气质量目标；根据环境质量现状，分析不同功能区环境质量达标情况；结合当地地形和气象条件，选择适当方法，确定开发区大气环境容量：结合开发区规划分析和污染控制措施，提出区域环境容量利用方案和近期（5年计划）污染物排放总量控制指标。 4、水环境容量与污染物总量控制主要内容（5项）：选择总量控制指标；分析基于环境容量约束的允许排放总量和基于技术经济条件约束的允许排放总量；对于拟接纳开发区污水的水体，应根据环境功能区划所规定的水质标准要求，选用适当的水质模型分析确定水环境容量，季节性河流原则上不要求确定水环境容量；对于现状水污染物排放实现达标排放，水体无足够的环境容量可资利用的情形，应在制定基于水环境功能的区域水污染控制计划的基础上确定开发区水污染物的排放总量；如预测的各项总量值均低于上述给予技术水平约束下的总量控制和基于水环境容量的总量控制指标，可选择最小的指标提出总量控制方案，如

预测总量大于上述两类指标中的某一类指标，则需调整规划，降低污染物总量。 5、河流/湖泊：水环境容量；河口/海湾：水环境容量/最小初始稀释度；（开敞的）近海水域：最小初始稀释度。 6、给定区域内，达到环境空气保护目标而允许排放的大气污染物总量，就是该区域大气污染物的环境容量。特定地区的大气环境容量与以下因素有关（5个）：涉及的区域范围与下垫面复杂程度；空气环境功能区划及空气环境质量保护目标；区域内污染源及其污染物排放强度的时空分布；区域大气扩散、稀释能力；特定污染物在大气中的转化、沉积、清除机理。 7、大气容量的计算方法（3种）：修正的A-P值法；模拟法；线性优化法。 A-P值法特点：不需要知道污染源的布局、排放量和排放方式，就可粗略估算制定区域的大气环境容量，对决策和提出区域总量控制指标有一定的参考价值，适用于开发区规划阶段的环境条件的分析。该法原则只适用于大气SO2环境容量的计算，在计算PM-10的环境容量时，可作参考方法。 模拟法：利用环境空气质量模型模拟开发活动所排放的污染物引起的环境质量变化是否会导致环境空气质量超标。适用于规模较大、具有复杂环境功能的信件开发区，或将进行污染治理与技术改造的现有开发区。需要通过调查和类比了解或虚拟开发区大气污染源的布局、排放量和排放方式。其优势在于充分考虑周边发展的影响。 线形优化法：将不同功能区的环境质量保护目标为约束条

(完整版)地理必修二第一章人口与环境知识点

地理必修二第一章知识点总结 1.1 人口增长模式 ●1、世界人口增长特点：人口基数大(约60多亿),人口增长快。 时间上：J型曲线， 空间上：发达国家增长慢，发展中国家增长快 ●2、影响人口增长直接因素：人口自然增长率==出生率—死亡率 ●3、影响人口增长根本原因：取决于生产力的发展水平。 ●4、影响人口自然增长率的社会因素：生物学规律、社会因素（经济发达程度、文化教育水平、医疗卫生条件、妇女就业状况、婚姻生育观、宗教信仰、风俗习惯、战争、人口政策）、自然灾害等。 ●5、、人口增长模式： ①“高高低”模式（原始型和传统型）：出生率、死亡率均在4%左右，自然增长率在1%以下。 ②“高低高”模式（过渡型）：出生率3%左右、死亡率在1%以上，自然增长率在2%左右。 ③“低低低”模式（现代型）：出生率、死亡率均在1%左右，自然增长率在1%左右及以下。 ●6、世界人口自然增长率的地区差异 A、发展中国家与发达国家有差异： （1）模式不同：大多数发展中国家处在“高低高”的过渡模式，发达国家处在“低低低”的现代模式； B、发达国家地区之间也略有差异 (1)欧洲人口自然增长率最低(－0.1%) 即出生率低于死亡率。人口连续多年负增长的欧洲国家如意大利、匈牙利、 俄罗斯、德国等。零增长：希腊、葡萄牙、波兰、奥地利 (2)日本人口自然增长率为0.2%左右，也很低。 (3)北美(仅含美国、加拿大)、澳大利亚、新西兰人口自然增长率稍高，约在0.4%到0.8% C、发展中国家或地区之间的差异 a、人口自然增长率较高的地区是亚非拉发展中国家； b、除澳大利亚、新西兰以外的大洋州其它国家和非洲国家——“过渡型” c、亚洲和拉丁美洲国家——“过渡型”和“现代型” ●如亚洲的日本、韩国、新加坡等，拉美的古巴、乌拉圭等是现代型。 ●中国：有些地区已经属于“现代型”，如上海 D、我国人口增长状况及图示： ●中国人口增长状况：由于政治制度、经济、计划生育的实施，20世纪70年代以来人口出生率和自然增长率都有大幅下降，人口增长模式正逐步由“高低高”型向“三低”型过渡。 ●人口金字塔图判读：人口总数，年龄构成，性别比例，人口增长快慢，人口增长模式，社会负担轻重 1.2 人口合理容量 ●1、环境对人口发展的限制性：人口数量不能超过环境资源供应能力，也不能超过环境的自净能力，这就是环境的限制性。 ●2、环境承载力：一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境、资源所能容纳的人口规模和经济规模的大小。 ●3、人口合理容量：指在有效和持续地利用资源、环境并获得最大经济效益的情况下，一定地区所能容纳的人口数量，即最适宜人口数量。

高中地理 第一章第三节人口的合理容量教案 新人教版必修2

第三节人口的合理容量教学设计 课标解读： 高中地理2课程标准要求学生能够“说出环境承载力与人口合理容量的区别”。对于这个标准我的理解有以下几个方面： 学生能够粗略了解这两个概念提出的背景。 第二，学生能够正确理解这两个概念的含义和提出的意义。 近两千年来，世界人口一直在增长，而且增长速度不断加快。公元初，全世界的人口也就是2亿到3亿，而目前已经达到了65亿，在约两千年的时间里，世界人口增长了20多倍。据预测，21世纪末全球人口可能达到100亿以上。目前，只有地球上有适合人类生存的条件，而地球的空间是有限的，因此，人们自然地关注人口增长与地球承载能力的关系问题。环境承载力是指在一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境资源所能容纳的人口规模和经济规模的大小。地球的面积和空间是有限的，它的资源是有限的，显然，它的承载力也是有限的。因此，人类的活动必须保持在地球承载力的极限之内。 为了估算环境承载力的大小，通常用环境人口容量这个指标来衡量。环境人口容量表示环境能够容纳、抚养的最多人口数量。人口合理容量也称为适度人口，它是建立在环境人口容量的基础上，是一个国家或地区最适宜的人口数量，它实际上是一种理想人口数量。人口合理容量理论于19世纪中期以后形成并流行于西方世界，尤其在20世纪二三十年代尤为盛行，研究者们旨在寻求一种处于“人口过剩”和“人口不足”状态之间的理想人口状态。 由于人口合理容量的系列理论最初都是由资产阶级经济学家和人口学家创造和宣扬的，并且还被用来解释资本主义社会所发生的诸种现象，因而有掩盖资本主义基本矛盾之嫌。有许多学者对人口合理容量的理论实质产生了怀疑。但是从科学的角度来审视，人口合理容量是有可取之处的。尤其对于广大的发展中国家，在人口发展与经济发展之间保持一个合适的比例，探求人口合理容量和适度增长率无疑对社会经济发展战略有着重要的意义：（1）人口合理容量是一个理想的难以确定精确数值的“虚数”，但它的确定对于解剖某个区域的人口过剩状况以及与之有关的人口现象有重要参考价值，所以区域人口合理容量的确定对区域经济社会发展战略的制定、区域规划和城市规划的修编、区域未来人口预测以及各专项事业的评价等都有重要意义。 （2）就国家的人口战略和人口政策而言，人口合理容量的确定是制定国家人口战略的基础和出发点，它有利于更好地执行人口政策，有助于认识人口政策的科学性、稳定性和连续

第一章 人口与环境-知识点总结-2013

《第一章人口与环境》知识点总结 第一节人口增长模式 1.世界人口增长的历史轨迹为一条“J”形曲线：早期增长缓慢，现代以后增长迅速。 世界人口增长特点：人口基数大，约60多亿。 时间上：J型曲线，持续性、阶段性、增长性，空间上：发达国家增长快，发展中国家增长慢 2.人口增长模式由出生率、死亡率、自然增长率三个指标构成。（记忆） 公式：人口自然增长率＝出生率－死亡率 注：①某个地区人口自然增长的数量受人口自然增长率和人口基数大小共同影响。 ②人口数量的变动的因素：人口自然增长、人口机械增长 3.发达国家人口自然增长率低的原因：①工业化程度较高，劳动者必须具备较高的知识水平和劳动技能，参加劳动的人口年龄较大，劳动力培训费用比较高，对家庭造成的经济压力较大，导致出生率降低；②老年人的社会保障程度高，对子女的依赖程度低，人们逐渐消除了“养儿防老”的传统观念；③妇女的受教育水平高，易于接受少生、优生和优育的新观念。 4.人口增长率的高低，归根结底取决于生产力的发展水平。（根本原因） 影响人口自然增长率的主要因素：①生物学规律；②经济基础（经济发达程度、文化教育水平、医疗卫生条件、妇女就业状况）；③上层建筑（婚姻生育观、宗教信仰、风俗习惯、人口政策）；④其他因素：战争、自然灾害等。 5.促使我国人口出生率迅速下降的因素主要有三个：①社会经济因素。生活富裕有利于减少生育。②制度因素。国家的人口制度、社会主义教育促进了出生率下降。③计划生育因素。少生、优生、优育政策逐渐深入人心。 6.人口老龄化会问题：劳动力短缺，国防兵员不足，社会上用于老年人的退休、养老等费用增加，老年人生活困难和生活孤单等问题。(对策：①鼓励生育，接纳移民，②完善社会养老保障制度) 7.人口增长快：利劳动力充足，利于经济发展；弊在于人口增长过多、过快，会加大对经济、就业等方面的压力。人口持续增长，物质资料的需求和消费也会随之增长，最终会超出环境的供应和自净能力，进而引发各种资源问题、环境问题和社会问题。 8. 发达国家和发展中国家人口变化比较：（理解记忆） 措施：发达国家鼓励生育，吸引接纳外来移民，完善社会养老保障制度 发展中国家实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质 9. 我国60年代后人口数量发生变动的主要原因： 20世纪60年代初，由于三年自然灾害和经济困难，人口死亡率上升，出生率下降，人口增长进入低谷；之后经济发展，死亡率下降，由于补偿性生育导致出生率陡然上升，增长率高，在这以后出生率维持较高水平，人口高速增长；20世纪80年代，前期由于计划生育政策的调整使我国出生率略有回升，增长率随之回升，中期以后，计划生育政策使出生率持续下降，人口自然增长率也随之下降。

高中地理第一章人口的变化第三节人口的合理容量教学案新人教版必修2

第三节 人口的合理容量 一、地球最多能养活多少人 1．环境承载力 (1)概念：指□ 01环境能持续供养的人口数量。 (2)衡量指标：□02人口数量是衡量环境承载力的重要指标。 2．环境人口容量 (1)影响因素??? 资源(主要因素) □03科技发展水平 人口的生活和文化消费水平 (2)观点：乐观、□ 04悲观、介于乐观和悲观之间的观点。 [自我探究] 所有环境人口容量的影响因素和环境人口容量之间都呈现正相关性吗？为什么？ [提示] 不是。环境人口容量的大部分因素和环境人口容量之间呈现正相关性，但是人口的生活和文化消费水平和环境人口容量之间为负相关性。 二、地球上适合养活多少人 1．人口合理容量的概念：按照□ 01合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口□ 02生活质量的前提下，一个国家或地区最□03适宜的人口数量。 2．研究人口合理容量的意义 (1)影响□ 04人口战略。 (2)影响人口政策。 (3)影响区域的□ 05经济社会发展战略。 3．保持人口合理容量的紧迫性 现实中的人类社会，已经出现了人口过快增长、人口□ 06老龄化等人口问题，并由人口问

题进一步引发了严重的资源问题和□07环境问题。 4．控制人口在合理规模之内的措施 [自我探究] 日本国土面积狭小，矿产资源贫乏，是依靠什么条件提高本国人口合理容量的？ [提示]依靠岛国的位置、众多的良港，进口资源能源，出口工业产品；发展科学技术，提高社会生产力。 『自我反馈』 1．有关环境人口容量的叙述，正确的是( ) A．环境人口容量是指一个地区理想的人口规模 B．不同时期，人们估计的环境人口容量差别不大 C．制约环境人口容量的首要因素是科技发展水平 D．消费水平的高低，对环境人口容量有较大影响 答案 D 解析A项指的是人口的合理容量；制约环境人口容量的首要因素是资源；人们对环境人口容量的估计存在较大差别；消费水平对环境人口容量有较大的影响。 2．为了简便，在实际中通常把某一种或几种资源能供养的人口数作为环境人口容量的估计值。其通常依据的资源类型是( ) A．土地资源B．水资源 C．矿产资源D．森林资源

环境承载力、环境容量和污染物总量控制讲解学习

环境承载力、环境容量和污染物总量控制

14环境承载力、环境容量和污染物总量控制 环境承载力是指环境系统的自我维持、自我调节能力，资源与环境子系统的供容能力及其可维育的社会经济活动强度和具有一定生活水平的人口数量。环境承载力分为资源承载力与环境容量。 承载力分析就是要科学、准确地确定水环境、空气环境容量和经济、土地、水资源的承载力。在区域环境影响评价中，合理分析环境承载力，能够提高规划对环境影响的评估准确性，从而提高评价的科学性。准确掌握环境与资源对社会经济发展所具有的支持能力，确保规划的社会经济发展在阈值内有控制的进行，促进规划的社会-经济-环境系统的良性循环，实现可持续发展。 环境为人类活动提供了空间、载体、资源，并容纳废弃物，其能力的大小与环境和人类活动均有关系。不同的环境，对同一种人类活动的承载力不同；同一种环境，对不同的人类活动，所具有的承载力也不同。开发区的建设，社会、经济系统的变化，对环境的影响范围、深度将不断加大，三者逐渐形成一个相互影响、相互制约的复合系统。 14.1环境资源承载力 14.1.1评价指标 环境承载力不仅限于自然环境所固有的自然承载能力，还包括人工环境承载力，人类通过科技手段能够改善和提高环境整体的承载能力，所以本次环评所指的承载力包括环境承载力和人工环境承载力。同时由于社会经济环境系统的复杂性，人类活动的多组合性，衡量承载力的指标体系难以包括人类活动的

全部，也不可能对具体指标作硬性的统一规定，只能从各子系统中选择有代表性、易量化的指标作定性与定量相结合的分析。综合考虑开发区的自然、社会现状和数据获取等多方面因素，制定如下的生态环境承载力评价体系，详见表14.1-1。 表14.1-1 生态环境承载力评价体系

环境承载力环境人口容量与合理人口容量的区别及联系doc

环境承载力，环境人口容量与合理人口容量的区别及联系“环境承载力”这个概念的提出其思想前提是环境的“资源观和价值观”。环境作为一种资源，环境承载力包含了两层涵义：一是指环境的单个要素（如土地、水、气候、动植物、矿产等资源）以及它们的组合方式（环境状态）的承载水平；二是指环境污染相对应的环境纳污水平即“环境自净水平”。所以“环境承载力”的科学定义可表述为：在某一时期、某种状态或条件下，某地区的环境资源所能承受的人口规模和经济规模的大小即生态系统所能承受的人类经济与社会的限度。这里“某种状态或条件”是指现实的或拟定的环境结构不发生明显不利于人类生存方向改变的前提条件；所谓“能承受”是指不影响环境系统正常功能的发挥。地球的面积和空间是有限的，它的资源是有限的，显然它的承载力也是有限的，所以人类的活动必须保持在地球承载力的极限之内。 环境人口容量概念产生的背景是当前只有地球上有适合人类生存的条件，而地球的空间和资源是有限的，面对数量庞大且与日俱增的人口的事实，人们必然注重人口增长与环境承载力的问题，从而提出了“环境人口容量”的概念。 按一般理解，环境人口容量又称资源承载力,简单地看作是环境所能容纳的最大人口数，超过这个人口数，人口就不能正常生存，即偏向于最高人口的涵义。因为对环境人口容量确定因素的理解不同，所以存有着不同的环境人口容量的定义，教材中采取的是应用较为广泛的联合国教科文组织下的定义：一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见的时期内，利用本地资源及其他资源、智力和技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。该定义在强调自然资源的同时，也考虑到技术条件。这个概念包含以下几层意思：①分析环境人口容量应针对具体的时期，因为环境人口容量是时间的函数，具有不确定性； ②资源、科技水平、生活（包括物质和文化生活）水平是制约环境人口容量的重要因素；③如果研究某一国家或地区的环境人口容量，要以该国或地区所能利用的资源和技术为依据，而所利用的资源和技术能够是本地的，也能够是定义中所说的“其他”（如国外或地区外）资源和技术，这个点对地区环境人口容量的估计结果有较大的影响。 环境人口容量具有不确定性和相对确定性。环境人口容量具有不确定性主要是指它的制约因素不确定。时期不同制约因素必然发生变化，造成环境人口容量的变化。但在具体时期，假定制约环境人口容量的因素保持不变或变化很少时能够对环境人口容量实行相定量的分析，即环境人口容量的相对确定性。环境人口容量是在假定条件下得出的，假定的条件，估计的方法不同，结论也会不同。人类发展史的每一时期因为受当时科技水平条件的限制都不得有各自的环境人口容量即当时所能容纳的最大人口数，但人类的人口总数从未达到过最高的人口容量。 环境承载力是指在未来不同的时间尺度上，以预期的技术、经济和社会发展水平及与此相适合的物质生活水平为依据，一个区域利用其自身的资源所能持续稳定供养的人口数量。环境人口容量则是在一定地区或国家所容纳的人口数量。环境承载力相对稳定，它受资源生产水平与人的生活水平所制约，受人的行为影响小，比较客观。环境人口容量则受人口政策、人的生育行为和人口迁移等因素的影响较大，主观性强，它能够大于或小于环境的人口承载力。 环境人口容量与环境承载力是既相互区别又相互联系的概念。环境承载力能够用来表示环境对人口的容量的限度。一般地说，环境承载力是指环境能持续供养的人口数量。所以人口数量是衡量环境承载力的重要指标。在对一个地区、一个国家，乃至整个地球的环境人口容量的实际估计中往往用某一种或几种资源的环境承载力作为

-2016湘教版必修二：第一章《人口与环境》单元测试

第一章《人口与环境》 一、选择题 (2015·辽宁模拟)读下面黑龙江省人口出生率、死亡率比较图(单位：‰)，回答1～2题。 1．黑龙江省的人口自然增长率与全国同期相比差异最小的年份是() A．2012年B．2010年 C．2000年D．1995年 【解析】读图，左侧分别是全国和黑龙江的人口死亡率，右侧分别是黑龙江与全国的人口出生率。可以计算出人口自然增长率黑龙江与全国同期的差异大小。1995年相差2.6,2000年相差3.6,2010年相差2.4,2012年相差3.6，故2010年相差最小。B项对。 【答案】 B 2．目前，黑龙江省人口自然增长的特点是() A．人口增长模式为“高—低—高” B．总量呈下降态势 C．总量呈零增长态势 D．总量呈增长态势 【解析】根据图中数据可以判断，黑龙江省人口增长模式为“低—低—低”模式，A 项错。但是人口自然增长率大于0，故总量仍呈增长趋势，B、C两项错，D项对。 【答案】 D (2015·广州检测)某地区2012年人口总量2 443万，城镇人口1 452万(外来人口有520万)，农村人口991万。下图为该地区部分人口资料图。读图回答3～4题。 3．目前，该地区人口自然增长特点为() A．高出生率、高死亡率、极低自然增长率 B．低出生率、高死亡率、较低自然增长率 C．高出生率、低死亡率、高自然增长率 D．低出生率、低死亡率、低自然增长率 【解析】该地区的人口出生率、死亡率、自然增长率均低于1%，所以应为低出生率、

低死亡率、低自然增长率。 【答案】 D 4．影响该地区城镇与乡村人口老龄化差异的直接因素是() A．人口政策B．医疗条件 C．人口迁移D．经济水平 【解析】城镇人口60岁及以上人口比例小于农村，是因为农村劳动力人口，即15～59岁的人口向城市迁移，而导致城镇的老龄化小于农村。 【答案】 C (2015·南昌调研)下图示意江西省从新中国成立初期至今人口自然增长轨迹示意图，X表示初期，Y表示末期。读图完成5～6题。 5．下列有关图中人口变化的描述正确的是() A．Ⅰ阶段人口老龄化问题突出 B．O拐点出现是受政策因素影响 C．Ⅱ阶段会出现劳动力严重短缺 D．从X到Y，人口自然增长速度一直加快 【解析】Ⅰ阶段出生率在不断上升，死亡率则在不断下降，人口增长的速度处于加速阶段。从O开始，出生率下降明显，人口自然增长速度在下降，主要是受我国的计划生育政策的影响。 【答案】 B 6．单独二孩政策的实施将对江西近十年产生的影响是() A．老年人口数量会有所下降 B．出生人口性别趋衡 C．家庭抗风险能力降低 D．城市就业压力增大 【解析】单独二孩政策的出台，女孩子的数量会增加。单独二孩政策，直接的影响是青少年的数量会增加，对老年人口数量增减没有直接影响。 【答案】 B (2015·福州质检)图甲表示2010年我国东部沿海某特大城市人口出生率和死亡率的柱状图，图乙为我国不同阶段人口增长状况图。读图，回答7～8题。 7．图甲所示城市人口自然增长状况最接近图乙中的() A．Ⅰ阶段B．Ⅱ阶段 C．Ⅲ阶段D．Ⅳ阶段 【解析】本题考查人口增长。根据图甲和图乙判断，图中所示城市人口自然增长状况最接近图乙中的Ⅱ阶段。