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浅谈如何在体育教学中渗透思想品德教育

浅谈如何在体育教学中渗透思想品德教育

摘要学校体育教育的目标是:“增强学生体质,促进学生身心的和谐发展,培养学生体育能力和良好思想品德,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。”在体育教学中如何把体育教学与思想教育紧密结合起来,使体育教学中的思想品德教育更加具有针对性和实效性,是体育教师在新形势下不断探讨的一个重要内容。

关键词体育教学;渗透;思想品德教育

笔者根据多年的教学实践认为,在体育教学中进行思想品德教育要把握以下五个教育环节。

一、结合课堂常规进行教育

在体育教学中,利用各个教学环节进行课堂常规教育,把学生必须遵守的规章、要求和措施规范化、制度化。建立和贯彻课堂常规的过程,也就是向学生进行文明礼貌、组织纪律和思想作风教育,逐步使学生养成自觉锻炼的好习惯的过程。例如:上下课师生之间的相互问候,对培养学生文明礼貌,增进师生的感情,学会互相尊重,加强组织纪律性方面能起到非常好的促进作用;值日生按时借、还器材和整理场地,可以培养他们的热爱集体,爱护公物和热爱公益劳动的良好品质。将思想教育同体育教学中的组织与方法有机地结合起来,既有利于提高教学质量,又能增强思想教育。

二、结合教材内容进行教育

大家都知道,体育教材的内容分理论和实践两大部分,是各具特色且丰富多彩的。只要教师善于抓住寓教于教材和教学中的各种教育因素,寻找与德育教育的最佳结合点,有目的、有计划地对学生进行各方面的思想教育,就能把思想品德教育渗透到教学之中。

例如,在教授篮球、排球和体操等项目的课时,教师就常常发现部分学生由于畏惧而不敢做动作,这时就需要教师分析学生畏惧心理产生的原因,是身体素质和技术上的问题,还是胆怯、怕苦、怕难等的心理问题。教师只有把握时机找出各种不利于学习的因素,有的放矢的进行教育,才能收到良好的教育效果。在教授中长跑时,把技术动作认真讲解示范并提出练习的要求,加强思想教育,克服紧张、畏惧和怕苦心理,这样既促进他们能充满信心地去完成任务,也使他们在努力完成任务时进一步磨练意志品质。

三、结合教学方法进行教育

在体育教学中,利用合理的多种多样的教学方法对学生进行思想品德教育。例如通过严格的训练法,不仅可以发展学生的反应能力,动作的准确性和协调一致的能力,同时又培养了学生的组织纪律性和集体主义精神。利用教学方法进行教育,最常用的方法是困难训练法和规范训练法。

困难训练法,即在教学过程中设置困难环节,促使学生做出努力,突破难点,从而达到提高思想素质的目的。增设困难环节的方法很多,如适当的增加器材的高度、远度、重量和数量;提高动作的节奏,幅度和重心;在蓝球、足球教学中,多增设设一些一对一对抗性的练习,来培养学生顽强拼搏的意志品质等,都是增加困难的方法

规范训练法,就是用制度和规则所指明行为的规范标准来训练指导学生行为,从而收到培养良好的道德意识和行为习惯的效果。体育课的特点之一就是很