浅谈巧用自制体育器械丰富幼儿户外活动
2017年第48期
玩具是幼儿园教学活动中最关键的教学资源，同时幼儿进行学习及认识世界的途径就是通过操作玩具和玩耍玩具实现的，再加上幼儿将所有具备玩性能的物体定义为玩具；而自制体育器械是有幼儿和成年人共同完成的互动，不属于商业流通、非工业化生产的玩具；通过合理利用身边废旧资源制作出符合幼儿特点耐用、卫生、安全的体育器械可以有效实现丰富幼儿户外活动的目标。
一、自制体育器械在幼儿户外活动中应用的作用
1.自制体育器械在幼儿户外活动中应用的作用
幼儿园体育器械与自制体育器械最大的区别就是器械的来源不同，自制体育器械并不是通过市场购买而来的，而是通过幼儿和成人通过动手操作而制作出来的体育器械。在开展自制体育器械过程中幼儿可以参与其中，从而通过幼儿动手活动调动其参与户外活动的热情。在开展幼儿体育活动活动中，一个微小的环节就可以从分调动幼儿参与活动的热性，自制体育器械活动就是抓住幼儿这一心理特点来激发幼儿参与户外活动的热情，幼儿园通过自制体育器械可以有效提高教学效果及教学质量。
2.自制体育器械的原则
首先，耐用、卫生、安全原则。因为自制体育器械是直接与幼儿身体发生接触，因此，在开展自制体育器械活动过程中应该重点关注制作材料的安全性、牢固性及卫生性，使得自制体育器械不会在短时间内发生损害浪费资源的情况。
其次，适宜性原则。幼儿园可以根据不同年龄阶段幼儿的兴趣、特点，对体育活动器械进行自制，从而使得自制体育器械可以满足各类幼儿的需求，提高幼儿户外活动参与积极性，从而实现户外活动教学的目标。
二、自制体育器械在幼儿户外活动中有效运用
幼儿教师在开展户外体育活动过程中应该牢记一物多玩、物尽其用的原则，不盲目跟风，从实际出发角度着手因地制宜的制定体育器械，并科学应用自制体育器械，从而充分激发幼儿的主动性与积极性，使得幼儿园可以真正丰富户外幼儿活动。
1.对自制户外活动器械进行创新
幼儿园在开展户外活动过程是为幼儿提供表现的平台、机会、条件，从而有效培养幼儿创新能力、探索能力、自主思考能力。例如：幼儿园在开展自制口袋户外活动过程中，应该对玩口袋内容进行创新，传统的打口袋玩法需要四个人，每两个人一组，进行这一活动容易发生幼儿摔倒等危险，因此，可以将口袋户外游戏活动和丢手绢游戏活动进行有机结合，具体操作程序如下：首先，教师将幼儿排成横列做好并闭上眼睛。其次，教师将口袋放在一个幼儿的后面。再次，教师让第一个幼儿睁开眼睛检查自己身后是否有开袋，以此类推，直到最后一个幼儿检查完毕止之后让幼儿睁开眼睛。最后，教师让每位幼儿讲述一句话，让幼儿根据行为、语言、表情等行为举止找到拿到口袋的同学。通过丰富游戏玩法，可以充分调动幼儿参与户外活动的积极性，并通过科学合理设计游戏环节，推动幼儿自主思考、探索、想象力及创造力。
2.幼儿园与家庭实现联合合作
幼儿园和家庭积极进行联合合作，从而有效推动幼儿园户外活动的发展。基于此，幼儿园在开展户外活动过程中家长的有效配合；影响幼儿参与户外活动积极性主要的因素就是幼儿家长户外活动的态度及认知，因此，幼儿园教师应该在家长会活动中鼓励家长积极参与到户外活动中，同时家长还要利用家庭中废旧的物体制作体育活动器材，从而有效丰富幼儿户外活动。
3.对自制器械开发组合功能
幼儿园开展户外体育活动，不但可以推动幼儿基本运动能力与肢体均衡发展，基于此，幼儿园应该针对幼儿不同特点及年龄阶段的发展需求，对自制体育器械进行灵活运用，并随其进行合理、科学的组合，从有效提高自制器械的使用效率，使得自制户外器械可以充分调动幼儿挑战能力及创造能力。
4.合理布局自制体育器械
根据幼儿园实际情况，对幼儿户外场地进行合理规划，根据幼儿兴趣、能力、年龄特点为主要依据，对幼儿园户外活动场地投资区、攀爬区、平衡区、跳跃区、钻爬区内合理投放体育器械，从而综合发展幼儿体育户外活动。
三、总结
综上所述，自制体育器械在幼儿园户外活动中发挥着重要的作用，可以弥补幼儿园体育器械不足的问题。因此，幼儿园教师应该根据幼儿的能力与兴趣并以幼儿自主探索能力为导向巧妙利用废弃资源开展体育器械自制活动，有效丰富有户外活动，从而充分调动幼儿参与户外活动的积极性，实现培养幼儿环保意识、创造能力、动手能力的目标，推动幼儿综合发展。
参考文献：
[1]黄蓉蓉.巧用自制体育器械,丰富幼儿户外活动[J].考试周刊,2016(49):195-196.
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浅谈巧用自制体育器械丰富幼儿户外活动
倪玉兰
（湖北省襄阳市实验幼儿园，湖北襄阳441000）
摘要幼儿户外活动中自制体育器械有着重要的作用，自制体育器械不但可以提高幼儿的运动能力和动手能力，还可以充分调动幼儿参与户外活动的积极性，从而有效提高幼儿户外活动的教学效率及成效。基于此，本文对巧用自制体育器械丰富幼儿户外活动进行分析，以期为我国幼儿教育事业的发展提供参考依据。
关键词巧用；自制品；体育器械；幼儿户外活动；分析
中图分类号：G612文献标识码：A文章编号：1002-7661（2017）48-0087-01·幼儿教育·
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