加拿大公立中学的优势与教育模式

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加拿大公立中学特点

一、加拿大政府的巨额财务支持。

二、由各省选举出来的教育局负责管理。教学质量优、大学升学率高，每年有超过95%的加拿大孩子选择公立高中。

三、毕业证书的含金量较高。全球承认-为将来进入加拿大或美国的名牌大学铺平道路。

四、平等的学习机会和纯正的英语环境。公立高中学生多为本地人，置身其中容易让学生更早融入加拿大社会。

五、典型西方教育系统，加拿大的高中采取学分制，每门课一个学分。毕业时间灵活掌控。

选择加拿大公立中学教育的理由：

一、学费和生活费低廉，留学成本低，投资风险小。

二、考试看重综合因素考量，便于进入加拿大的顶尖名校。

三、开放式的教育，有利于小孩的综合能力发展。

四、更快的适应全球化，有多元文化的背景，拥有更广阔的视野。

五、公立教育局的管理模式，使得管理更加规范贴心，住家服务更加安全。

六、正规和系统化公立高中的教育体制，课程设置丰富。

七、政府投入大，师资力量雄厚。

加拿大公立中学申请条件：

1、需要两年内的成绩。无需要语言成绩，初中毕业证书，高中在读证明。

2、学生未满十岁

有关加拿大公立中学申请有不懂的地方，大家可以咨询兆龙留学专家陈老师进行解答。

加拿大公立中学留学两种方式：

方式一：插班入读各省市公立教育局管理的高中学校

政府公立中学是留学加拿大签证率较高的项目，部分项目还设立有奖学金，如阿尔伯塔大学为埃德蒙顿公立中学的国际学生设立了5000加币的奖学金。中国学生的数理学科基础知识比较扎实，英文不够好，把主要时间精力放在主修英文学分上面。一般来说，高一的学生可以插班十年级，高二插班十一年级，毕业年级一般不允许插班。

方式二：入读以教授高中课程、颁发高中毕业文凭为主的私立国际学校

一般来说，这样的学校相对于公立学校而言，对国际学生的照顾更专业、更全面，而且也有一套针对国际学生的教育方案。虽然这些学校的中国学生稍微多一些，但对于年龄小、独立生活能力较弱的学生来说，也是一个相当不错的选择。

加拿大多伦多TCDSB公立教育局材料(中文)

加拿大多伦多TCDSB公立教育局 一、简介 1、多伦多天主教区教育局（TCDSB）是加拿大安大略省国际教育局联盟的成员之一，和多伦多教育局、渥太华卡尔顿教育局、约克天主教区教育局等同属于安省国际教育联盟，加拿大第二大教育局。TCDSB 位于加拿大最有动力的城市多伦多市区，下辖学校共有201所，学生总数超过93000多名，拥有加拿大最现代化的教学、实验设施，学习条件十分优越。接受从九年级至十二年级中国学生就读，目前国际生170名左右。TCDSB的高中管理严格，校风严谨且又能充分尊重学生的自主与创新能力，这些都是非宗教学区的学校所不能比的。尤其是中国的家长会对这样的学校非常的放心和认可。在多伦多，主要培养的是上流及贵族社会的学生。 学生2010-2011（学生人数） 小学，初中---168所62,143人 高中---33所30,911人 共计—93,054人 2、有三十所公立高中招收国际学生，其中，在大多伦多地区110所公立高中里，前10名的有四所，前40名的有13所，学校整体水平较高。大部分的学校开设完整ELS课程、AP、IB课程等。 3、TCDSB下属的每一所高中都有其特色的地方，毕业生60-70％

入读加拿大或北美地区一流大学。TCDSB教育局下属cardinal carter academy for the arts(卡特艺术高中) 是加拿大最优秀艺术高中之一，MichaelPower/St.Joseph High School(迈克鲍尔圣约瑟夫高中)等等这些学校都非常优秀。详见学校列表 4、多样化课外活动，参加所在社区丰富多彩的活动、社交、文化、体育活动等； 5、关于寄宿家庭和监护人。教育局协助寄宿家庭，如果需要，监护人可有学生所申请学校的校长或者老师担任。 二、课程学分 对国际生提供高中阶段教育；可接受从九年级至十二年级(Grade 9 to Grade 12)学生就读，每年9月、2月为入学时间。完成12年级后可以取得加拿大安大略高中毕业证书，对初到加拿大的学生提供0起点的ESL课程（免费）。接受超过18周岁的学生申请，但超过20周岁的须申请成人学校。 中学从9年级到12年级。其课程采取学分制。 毕业所需条件如下： 1、修满30个学分：18个必修学分（基本在9，10年级可修完）， 12个选修学分； 2、安省中学英语测试（Ontario Secondary School Literacy Test） 3、社区义工服务：完成40小时的社区义工活动

加拿大留学多伦多大学的优势专业与排名

多伦多大学有哪些专业? 本科专业 会计、金融与经济、管理学、人力资源管理、计算机科学与经济学、计算机科学与数学、计算机科学与物理、环境与资源管理、环境学与能源、环境与健康、环境与科学、环境与毒物学、环境生物学、环境化学、环境地球学、进化生物学、森林资源保护科学、人类生物学、基因与生物科技、健康与疾病、营养科学、免疫学、分子遗传学与微生物学、病理学、药物化学、药理学、药理学与毒物学、环境地理学、生理学、心理学、心理研究、毒物学、动物学、精算、应用数学、应用物理、天文学与天体物理学、天文学与物理学、化学、化学物理、经济学、经济学与数学、经济学与统计学、金融经济学、地质学、材料科学、数学、数学应用、数学与哲学、数学与物理学、分子生物物理学、物理学、物理学与哲学、建筑设计研究、生物伦理学、心理学与精神健康、电影研究、戏剧、教育学与社会学、英语与戏剧、艺术史、健康研究、历史、国际关系学、文学研究、音乐、哲学、森林资源保护、地理信息系统、社会学、城市研究、统计学、建筑学、考古学、犯罪学。 主校区专业 它拥有语言学系、英语系、意大利语系、斯拉夫语言文学系、社会科学系、历史学系、哲学系、经济系、人类学系、天文学系、植物学系、化学系、计算机科学系、美术系、东亚地区研究系、地理系、地质系、中东地区及伊斯兰研究系、物理学系、化学系、心理学系、数学系、统计系等30余学术院系，800多个教学项目。文理学院还辖有因尼斯学院、新学院、圣迈克尔学院、三一学院、大学学院、维多利亚学院、韦氏和学院等9所半独立学院共50多个教学项目。 分校区专业 多大士嘉堡校区主要提供本科教育，学系包括生物学系、物理学系(含行星部)、化学系、电脑及数学科学系、英文系、人文学系、管理学系、经济管理学系、法文与语言学系、国际发展学系、哲学系、物理及环境科学系、心理学系及社会科学系。此外，该校亦联同百年理工学院提供新闻系、新兴媒体和急救工业双联学位。 多大密西沙加分校的本科学系包括人类学系、生物学系、化学及物理科学系、经济学系、英文及戏剧系、语言系、地理系、历史系、通信文化及资讯科技系、管理系、数学及计算科学系、哲学系、政治学系、心理学系、社会科学系及视觉学系。 多伦多大学专业排名怎么样? 最近，在TheShanghaiRankingConsultancy的一项新排名中，多伦多大学的心理学研究在世界上排名第二，仅次于哈佛大学。 除了心理学，多伦多大学的医学技术排名第三，公共卫生排名第五，人类生物科学排名第六，生物技术、金融、采矿与矿物工程排名第九。 早些时候公布的2017上海学科排名(2017ShanghaiSubjectRanking)，调查了全球500多所顶尖大学的52个学科领域，对其进行了排名。 总体而言，多伦多大学的25个不同学科领域都排在全球前25名，只有4个大学入榜的学科更多，分别是哈佛大学、斯坦福大学、伯克利大学和麻省理工学院。 就加拿大而言，多伦多大学排名第一，46个学科中共有28个学科入榜。多大研究与创新副总裁VivekGoel表示："很高兴看到多伦多大学是世界上少数几个具有广泛领域学术机构之一的持续认可"。 这次的2017年上海学科排名涉及自然科学、工程学、生命科学、医学科学和社会科学，大部分学科都属于工程学。它使用文献数据作为大多数指标的来源，辅之以选定学科的教师荣誉和奖励数据。 每个学科有不同的指标权重，排名所包含的临界值和名次取决于数据的特征。

中国职业教育与德国职业教育的对比

中国职业教育与德国职业教育的对比摘要： 德国双元制大学（DualeHochschule，简称DH）在2009年3月1日之前叫做职业学院（Berufsaskasademie，简称BA），德国并未明确提出“高等职业教育”这一概念，为适应社会和经济的发展要求，德国把中等双元制教育体系直接延伸到高等院校，这种类型的高等学校叫做职业学院，也叫双元制大学。 关键词：德国双元制大学中国职业教育发展方向 当前中国职业教育仍然是整个教育体系中的薄弱环节，职业教育面临诸多困难和问题集中在五对矛盾关系上：一是社会需求旺盛与有效供给不足；二是规模能力与质量结构不合理；三是就业能力提升与社会吸引力不强；四是中央大力发展与各方相应不足；五是公平教育目标与政府责任缺位。 造成这些矛盾的原因主要有六个方面：一是缺少共识支撑。发展职业教育是政府责任，但不少人认为发展职业教育只要依靠市场，导致国家定位和主体责任定位出现偏差。二是缺少制度供给。产教结合与校企合作等法律、教师企业实践制度、企业社会责任制度、生均经费拨款标准、“双证书”制度、教师编制标准等制度缺失。三是缺少财力保障。职业教育预算内教育经费比例持续下降。四是缺少政策引导。财政金融税收等引导行业企业和社会积极办学的政策体系没有建立，政府充分调动行业企业参与职业教育的能力不足。五是缺少机制配套。管理评价机制、市场监管机制不健全、不配套，影响相关法律制度政策的实际效果。六是缺少体系建设。职业教育与普通教育、中职高职、职业教育与终身教育不健全、不衔接。 理论与实践领域对职业教育的公益性质认识不足，政府履行责任不清，公益性实现形式单一，是制约我国职业教育发展的主要原因。 德国双元制大学采取“双元制”教育模式，通过两个学习地点——州立学院和培训企业或社会事业机构的合作，每学期三个月学校理论学习，三个月企业实践交替进行，培养在技术、经济领域和社会工作第一线从事生产、管理和教育等直接为社会服务的应用型职业高级人才。 双元制大学的教育活动与以学生为主体，课程设置以职业活动为核心，理论与实践相结合，突出实践能力的培养。双元制大学“双元制”教育的优越性在于，通过实训帮助对理论的理解，理论又在实践中得到强化；学生学到最先进的技术和企业组织管理，缩短进入企业后的见习期，增强了团队合作能力，提高职业竞争能力。双元制大学的办学模式成为私营企业与州政府之间双元教学方式的合作，它被认为是企业与政府在高等教育领域合作的一个创举。 中国的发展进入了一个新的历史时代。一是从生存型阶段进入发展型新阶段，二是从生存主导时代进入消费主导时代；三是从城乡分治的二元时代进入城乡一体化的背景下的城市化时代；四是从私人物品短缺时代进入公共物品短缺时代；五是从经济转型时代进入政府转型时代。与此相应，我国的教育也呈现出五大特征：一是从普及九年制义务教育时代进入“后普九”时代，促进各级教育协调发展特别是解决职业教育这一薄弱环节成为必然；二是从文

加拿大高中留学一年具体费用清单(最新)

加拿大高中留学一年具体费用清单 一、加拿大高中留学前期费用： 1、加拿大高中留学前期费用： (1)语言考试费：托福1415元人民币，雅思1850元人民币。 (2)学校申请费：根据学校的不同，申请费也有所不同，一般在几十至200加元不等。 (3)材料邮寄费：以DHL为例，价格在200左右，同时还要乘以申请学校的数目。 (4)签证申请费：加拿大学生签证标准收费为1085元人民币。 (5)体检费用：1000多元人民币。 (6) 机票费用：单程机票价格根据地区不同及时间段差异，大概在 7000-10000元人民币不等。 二、加拿大高中留学学费： 公立中学：主要由政府出资，学费一般在12000到15000加币/年，生活费由于各省不同大致每年在8000到12000加币之间。比如，多伦多公立教育局，温哥华公立教育局等。由于加拿大公立中学主要针对加拿大本地以及移民学生，所以学校内是没有住宿的，所有国际学生只能选择走读寄宿家庭的方式，也就是住在当地人的家庭中。 普通私立中学：主要由个人或者财团出资建成，一般只有30年到50年历史，学费在14000到16000加币/年。比如，威廉中学、宝迪学院、哥伦比亚国际学院等。加拿大教会中学：主要由宗教组织或人士建立，可以选择走读或者寄宿，一般学校收费连学费和食宿一起算，约32000到45000加币/年。比如，大湖基督中学，尼亚加拉基督学院，Kingsway学院等。 独立走读中学：一般20-80年的历史，由加拿大本土个人或财团建立，多为加拿大本土居民为给自己孩子提供更精致高端的教育而开设，教学质量受各省教育厅监控，生源质量严格把关，择优录取，校内课外活动多种多样，以个性化发展为目的。每年学费15000-45000加币不等。学校安排国际生住在寄宿家庭或住的近的亲戚家，可以说是贵族学校的教学质量，公立中学的学费。 加拿大贵族私立中学：大多有100年以上的历史，大部分学生都住宿在学校里面，每年学费加寄宿费用约45000到55000加币/年。比如圣玛格丽特女子中学、圣乔治男子中学、阿尔伯塔学院等。这类中学的学习环境非常好，教学设备

史上最全加拿大报税指南你准备好了吗

史上最全加拿大报税指南！你准备好了吗？ 导语：又到了一年一度的报税季，童鞋们准备好了吗？今年报税截止日期为4月30日，迟了有可能被罚款哦。小编以前也是找会计师报税的，可是自己报了几年，才发现其实也没有想象中那么难！ 借本文跟大家分享一下经验，再加上一些整集的资料，手把手教你如何在加拿大报税，私人、留学生、自雇、公司都适用，快收藏起来备用吧！ 加拿大报税简单指南 1、为何报税？ 加拿大是个税率很高的国家。正常情况下，个人的实际收入是扣掉税以后才拿到手的，再用这部分实际收入来支付房租、家人的学费等。类似的部分支出应该得到部分税额的减免。 Canada Revenue Agency （CRA）每年3月份开始受理有关前一年的退税，将此项多收的税额一次性返还给纳税人。 比如2005年办理2004年所交税额的的退税。也有纳税人欠政府税的，应该向政府支付所欠的款项。税额的多少因人而异。 2、GST/HST？ Goods and Services Tax/Harmonized Sales Tax（GST/HST）Return是跟商品消费有关的退税。一般从7月开始，分4个季度退还给纳税人。数额也是因人而异，总额不超过350加币。 3、谁可以报税？ 只要在去年的最后一天进入加拿大居留的人，不论本国人还是外国人，只要有加拿大盈利机构公司/单位发出的正式的税务单，比如在读学生的T2202A学费表、TA和其他雇员的T4和T4A收入表；T5存款利息表以及T3投资收益表等，都可以申请报税 4、何时报税？ CRA每年3月份开始受理退税申请，4月底之前递交的申请可以很快处理，如果没有问题，可以在2周之内完成。5月份之后的处理速度很低。 从前一年倒推到以前任何一个税务年，没有办理的报税统统都可以在一年办理。比如2002年到加拿大，一直到2004年的税都没有办理，那么在2005年可以办理2002到2004年的报税 5、报税需要的资料？ 如前所述，比如在读学生的T2202A学费表、TA和其他雇员的T4和T4A收入表；T5存款

盘点加拿大各大学的王牌专业

最近，两项全球调查显示，多伦多大学的排名分别是第17位和第20位。在中国上海交通大学世界一流大学研究中心刚发表2015年《世界大学学术排名》中，多伦多大学全球排名第25位，并且是加拿大全国排名的第一位。不列颠哥伦比亚大学(UBC)则排全球第40位。 360教育集团表示，如今，越来越多的学生朝着这些知名的学校不断奋斗，这不禁让人很好奇，这些学校哪些专业最牛，最容易就业呢? QS世界大学排名(QS World University Ranking)是世界引人瞩目的三个主要大学排行榜之一。通过考察各大学校的学术声望、论文引用(如教师的研究对学科的作用)等方面，QS世界大学排名列出了全球36个王牌专业，其中加拿大的学校在至少在17个专业中都较为突出。 事实上，加拿大的高等学府在每个专业中的排名都不差，都属于全球前50名，不过，传播和传媒专业除外。 现在，就来盘点一下加拿大各大学的王牌专业! 建筑/建筑环境 排名前20位的加拿大大学：不列颠哥伦比亚大学，排名第20位 其它学校排名：多伦多大学排名第36位;滑铁卢大学和麦吉尔大学位居51至100名。 计算机科学与信息系统 排名前20位的加拿大大学：多伦多大学，排名第16位 其它学校排名：不列颠哥伦比亚大学和滑铁卢大学并列第24名;麦吉尔大学位居第50名;西蒙弗雷泽大学、蒙特利尔大学、阿尔伯塔大学和卡尔加里大学位居101至150名。 数学 排名前20位的加拿大大学：多伦多大学，排名第16位;滑铁卢大学，排名第20位 其它学校排名：不列颠哥伦比亚大学排名第26位;麦吉尔大学和阿尔伯塔大学位居51至100名;麦克马斯特大学(McMaster University)和西蒙弗雷泽大学位居101至150名 农业及林业 排名前20位的加拿大大学：不列颠哥伦比亚大学，排名第12位 其它学校排名：圭尔夫大学(贵湖大学)排名第23位;麦吉尔大学排名第35位;阿尔伯塔大学、萨斯喀彻温大学和多伦多大学位居51至100名;拉瓦尔大学(Université Laval)、魁北克大学、曼尼托巴大学和达尔豪斯大学(Dalhousie University) 位居101至150名

加拿大教育特点及优势

加拿大教育特点及优势 加拿大拥有世界上最完善的教育体系，拥有世界上一流的大学、中学、小学教育，学习条件世界一流。加拿大的全国教育规划由国务秘书部负责，省际间的教育交流与合作由省教育部长组成的教育部长理事会负责，省内教育事务由省教育部负责，加拿大的学校为12年教育制度，魁北克和纽芬兰地区为11年。公民或永久居民及其子女从小学到中学全部免费教育。政府对高等教育也有很高的津贴。家庭经济状况不佳的大学生, 政府有无息贷款资助。 中学 一般来说，中学课程分为两大类：第一类旨在为学生上大学做好准备。第二类旨在为学生进入社区学院、技术专科学院接受大专教育或是参加工作做好准备。不能完成普通课程的学生还可以选修特殊课程。 大学 据叁陆零教育介绍：加拿大大学的教学和科研质量在世界上久负盛名。多数大学主要依靠公家提供经费，但无论设在何处，所有大学在各个学科上都保持着高质量。加拿大大约有一百所大学，其中约6所用法语教学，6所用英法双语教学，其余都使用英语教学。学校按不同级别，分别可授博士、硕士（含研究生毕业证书）、学士（含大学毕业证书、结业证书）学位等。其每学年有两个学期，1~4月为春季学期，9~12月为秋季学期。 大多数大学都招收大量的非全日学生和成人进修生。许多大学都设有各种各样的课程，并可颁发从结业生到博士的各种学位。学费则根据所在省份，就读学校和所学课程而有所不同。 大学学院 大学学院将加拿大大学和学院的最优秀传统合为一体，在有益于学习的校园环境中为学生提供基础扎实的应用课程和学术课程。顾名思义，大学学院不仅设有大学学位课程，还设有可以取得学院文凭和证书的课程。可供学生选择的各类课程应有尽有，其中包括作为第二语言的英语课程。 大学学院是加拿大大学制度的组成部分。它保证为学生提供优质教育，在课程选择方面则既有以学术研究为主要目的的大学学位课程，也有侧重于实际应用、旨在取得学院文凭和证书的课程。大学学院的优点是可为学生提供各种有力的支持服务，课堂的学生人数较少，而校内各种团体则十分活跃。 社区学院和技术专科学院 加拿大有175所社区学院，这些学院是加拿大社区学院协会的成员，使用各种不同的正式名称，包括"专科学院"、"大学学院"和"普通及职业教育学院"（法语简称CEGEP）。加拿大学院分属12个教育管理系统（包括10个省和3个地区），其课程设置侧重于工艺美术、工科、商科和其它职业训练，不授学位，但所有这些学院都负有一项主要职责，即满足工商业和公共服务部门的培训需要，同时满足职业中学毕业生和成年人的教育需要。在这种学校读书的学生课程达到要求后可转入全日制大学。 有些技术/职业专科学院属于私人所有和私人开办，其主要目的是通过一段时间的密集学习，让学生走上就业市场。这种学院的课程设置十分广泛，教学重点在于实用技能，具体专业领域包括商业、电脑和文

加拿大高中教材

加拿大高中教材 对比加拿大与国内高中的教材，把这两种教育文化系统的加以比较，认真体会这两种教育文化的异同，辨析其中蕴藏着的意义。也许会使我们对中西方文化有一个更深层次的认识，对我们毕业后尽快融入西方文化、成为国际性人才有一些建设性的作用。 加拿大高中第一学期的课程一般有：英语、社会、数学、科学、体育；中国课程有：语文、政治、历史、地理。社会相当于中国的政治、历史、地理，科学相当于中国的理、化、生、地(天体和地质部分)。 一、中-加文科类部分教材的比较 1.English和语文 据360教育集团介绍，加拿大语言教材是《Crossroads》，从目录上看，好像和中国的《语文》差不多。其中包括政论文、小说、新闻报道、诗歌、散文、戏剧、应用文等等。但是，在课后的练习中，最强调的是分析写作的技巧和写作的训练。在课后问答中，强调的也是对于细节重视和对于结构的把握。而中国的《语文》教材，通常的要求是对意义的概括和把握。这两种不同的学习倾向，引导我们学生发展的方向是不同的。前者让我们聚焦在每一篇具体的文章谋篇和结构上，发现它们各自独特的写作技巧，从而找到自己提高写作能力的诀窍；后者则有利于训练我们快速阅读的能力，能在较短的时间里，从一大堆材料中找到那几句关键的话来。 值得一提的是，这个学期我们只读了《Crossroads》这本教材中的两三篇文章，加老师用几乎一个学期的时间，带我们读了一本英文小说《TheGiver》。脱离教学大纲的规定课本，用一个学期读一本小说，这在中国的公立学校是不可想象的。 2.SocialStudy和历史、地理、政治 加拿大的社会课(SocialStudy)教材是《Horizon》，这是一本将历史、地理、政治融为一体的教材。 中国一般会学习三年历史、地理、政治。这三门课是老师不重视、学生没兴趣、平时混混点、考试使劲抄的课程。这三门课随时可以因为语、数、外、科的加课而取消。学生没兴趣到什么程度，一个学期下来，书还是崭新的，不知道学了些什么，只是临到期末考试前，老师把习题和标准答案发下来，大家往书上抄，以便开卷考试用。抄不完，还要请父母帮着抄。 在加拿大这三门社会课不仅仅包含了历史、地理、政治这三门学科，它之所以叫“社会”，是因为它涵盖了整个社会的内容：经济、文化、艺术、资源、人文、自然、人类、生活、宗教、饮食等等一系列的内容都囊括在了这一门学科中，将整个社会活生生地展示在学生面前，简单的历史、地理、政治课程是远远不能与其相比拟的。学生能从这一学科中真正了解社会、认识社会。 在这本社会课教材中，每一个章节都会以与内容相关的一个真实的故事开头。特别是每个故事都是以第一人称的形式书写的，作者都不是历史名人，而且通常以游记或者日记的形式呈现。这就大大提高了历史的可信度(因为作者是写给自己的，没有必要去为了金钱或者利益去写出不真实的事情来)。教材中还包

史上最全加拿大报税指南!概要

史上最全加拿大报税指南！ 导语：又到了一年一度的报税季，童鞋们准备好了吗？今年报税截止日期为4月30日，迟了有可能被罚款哦。小编以前也是找会计师报税的，可是自己报了几年，才发现其实也没有想象中那么难！ 借本文跟大家分享一下经验，再加上一些整集的资料，手把手教你如何在加拿大报税，私人、留学生、自雇、公司都适用，快收藏起来备用吧！ 加拿大报税简单指南 1、为何报税？ 加拿大是个税率很高的国家。正常情况下，个人的实际收入是扣掉税以后才拿到手的，再用这部分实际收入来支付房租、家人的学费等。类似的部分支出应该得到部分税额的减免。 Canada Revenue Agency（CRA）每年3月份开始受理有关前一年的退税，将此项多收的税额一次性返还给纳税人。 比如2005年办理2004年所交税额的的退税。也有纳税人欠政府税的，应该向政府支付所欠的款项。税额的多少因人而异。 2、GST/HST？

Goods and Services Tax/Harmonized Sales Tax（GST/HST）Return 是跟商品消费有关的退税。一般从7月开始，分4个季度退还给纳税人。数额也是因人而异，总额不超过350加币。 3、谁可以报税？ 只要在去年的最后一天进入加拿大居留的人，不论本国人还是外国人，只要有加拿大盈利机构公司/单位发出的正式的税务单，比如在读学生的T2202A学费表、TA和其他雇员的T4和T4A收入表；T5存款利息表以及T3投资收益表等，都可以申请报税 4、何时报税？ CRA每年3月份开始受理退税申请，4月底之前递交的申请可以很快处理，如果没有问题，可以在2周之内完成。5月份之后的处理速度很低。 从前一年倒推到以前任何一个税务年，没有办理的报税统统都可以在一年办理。比如2002年到加拿大，一直到2004年的税都没有办理，那么在2005年可以办理2002到2004年的报税 5、报税需要的资料？ 如前所述，比如在读学生的T2202A学费表、TA和其他雇员的T4和T4A收入表；T5存款利息表以及T3投资收益表等，都可以申请报税。

加拿大大学本科排名

去加拿大留学之前，一定要选好合适的院校专业就读，加拿大作为北欧留学的热门国家，世界顶尖院校众多。今天老师给大家介绍一下最新QS世界大学排名中加拿大排名前10的院校。 1.麦吉尔大学 在世界名列第24位，麦吉尔大学已再次超过多伦多大学，回到其立之前作为加拿大大学最高排名的位置。麦吉尔大学成立于1821 年，有来自150 个国家的国际学生，已连续10 年被评为加拿大医学博士高校第一名。 2.多伦多大学 世界排名第34 位，多伦多大学位于加拿大最大城市。其广受赞誉的领域包括文学批评、通信和理论和一系列的研究和创新成果，包括胰岛素和干细胞研究的诞生。 3.不列颠哥伦比亚大学 位于西海岸，不列颠哥伦比亚大学在世界排名第50，有几乎60，000名学生(几乎一万二千人为国际学生) 在其温哥华和基洛纳校区。 4.阿尔伯塔大学 今年与赫尔辛基大学一起在QS 世界大学排名中并列第96，阿尔伯塔大学是在艾伯塔省的主要经济驱动力，其艺术和人文学科的课程特别受人尊敬。 5.蒙特利尔大学 蒙特利尔大学是加拿大的主要研究中心之一，从2011年开始分配5亿2400 万到超过150个研究中心进行研究。它今年世界排名第115，并且有超过7000 名加拿大留学生。

6.麦克马斯特大学 今年麦克马斯特大学与天主教鲁汶大学一起并列149。它有300 英亩的校园，位于安大略省汉密尔顿，近年来因其日益增长的艺术场景已经吸引了越来越多的人来加拿大留学。 7.滑铁卢大学 今年世界排名第152，滑铁卢大学相比前一年的排名已攀升17 个名次。大学是U15成员，一群加拿大研究型大学联盟，并声称要在加拿大建立头号心理学系，根据研究引文。 8.西安大略大学 西安大略大学今年世界排名192，尤其以其医学、科学及商业的课程而闻名–是最大的社会科学学院。 9.卡尔加里大学 卡尔加里大学与博洛尼亚大学一起并列世界204 ，是芯片重大发明的发源地，当前的加拿大总理哈珀也算是其校友。 10.皇后大学 设在金斯敦，安大略省皇后大学这一年名列世界第206 名，有多个校园跨越1，400 公顷(3500 英亩) 整个安大略省的土地。皇后大学是西部沿海省份承认妇女，并形成一个学生政府第一所大学。 其实，在最新的QS世界大学排名前800所院校中，加拿大院校占了26个位置，这里只是简单列举了前10个院校。

加拿大基础教育状况观察与思考

加拿大基础教育状况观察与思考 王树志 作为江苏省教育厅国际语言交流外语教育研究中心选派的出国学习教师，笔者在加拿大麦基尔大学学习并深入到加拿大的中小学的课堂，对加拿大的教育教学模式和方法感触颇深。结合课堂观察、专家讲座和课堂所学等，谈谈笔者对加拿大基础教育状况的感想与体会。 一、观察与感想 观感一：教育发展的多样性 教育体制的多样性，为多种形式的教育发展模式提供了有利条件。除了作为教育主体的公立学校外，大量的私立学校及相当数量的教会学校(由于历史原因，教会学校大多是由天主教会创办的)在加拿大的教育领域中发挥了重要作用。这些不同类型的学校各有自己不同的办学目标、办学理念和办学模式，为各种教育思想的产生和发展提供了肥沃的土壤。如:加拿大魁北克省著名的私立学校Summerhil1的创办人A·S·Neill就有一句名言:纪律是束缚学生发展的最大障碍，学生天性的发展是最大的发展;我们的学生如果适合做清洁工，那么他的发展趋向就是去当清洁工。他还说:对儿童来说，没有恐惧感的教育是最好的教育。因此，他所创办的这所学校没有校方强加于学生的纪律约束或学习上的硬性规定，靠学生自己来约束自己的行为，学生可以凭自己的兴趣、根据自己的意愿选择学业的发展方向。 即使是公立学校，各学校间的办学目标与办学宗旨也各不相同。学校自主办学、自主选择适合本校学生的课程。一切有利于学生发展的教学理念，都可以找到实践的机会和场所。学校在《全省课程标准》（加拿大没有联邦教育部或类似的教育机构，教育由各省负责）的大的框架内，无不追求自己的办学个性和自身特色。 观感二：教育教学方法的灵活性 加拿大中小学，任课教师从每学期开始，根据课程要求，制定本学期的教学计划，征得校长或专业组长同意后实施。但教师很少按部就班按教材上课，而是根据自己对课程要求的理解，灵活地选择授课材料，报刊、杂志和因特网、广播电视等都是老师们选择材料的来源。这种在一定框架内灵活选择授课材料的做法丰富了学生的知识面，使学生每节课都有新奇感，有利于保持学生的学习兴趣和求知的欲望。《课程标准》和教材虽然确定了教学内容，但为教师的教学活动留出了较大的自由空间，为教师自主把握教学、实践自身具有个性化的教学模式提供了条件。

加拿大教育体系最全攻略

加拿大教育体系最全攻略 系统综述 加拿大拥有世界上最完善的教育体系，拥有世界上一流的大学、中学、小学教育，学习条件世界一流。全国推行十二年免费义务教育，公民或永久居民及其子女从小学到中学全部免费教育。加拿大政府非常重视教育，加拿大是世界上教育经费最高的国家之一，每年在教育方面的投入占国内生产总值（GDP）的7%左右。政府对高等教育也有很高的津贴。家庭经济状况不佳的大学生, 政府有无息贷款资助。目前，加拿大高等教育普及率已达到45%，居世界前列。 教育机构 加拿大没有联邦教育部或类似的教育机构，教育由各省政府负责，因而全国没有统一的教育制度，学校大多数是省立的，各省宪法对该省的教育组织机构、学制、考试制度和经贯等都有明确的规定。各省均设有教育部，负责全省的教育事业。 由10个省的教育部长组成的“加拿大教育部长理事会”，负责促进和直辖市各省间的教育合作。联邦政府只负责组织、管理印第安人、因纽特人、武装部队人员及其家属，以及监狱犯人的教育。联邦政府向各省提供部分教育经费，并向学生提供“加拿大学生资助计划”，以维持他们的学习。 学年学制 一般而言，加拿大儿童在4-5岁是可入幼稚园1-2，所有儿童在6岁时读1年级。学年一般从9月到次年6月.过有时1月份也会招生。据省份不同，中学可读到1年级、12年级和13年级。中学以后，学生可直接入大学或学院(注并无类似国内高考的升学考试)。请注意安大略省要求学生完成13年级(又称OAC-Ontario Academic Credit)后才能入大学。 学位学校 加拿大全国约有70所高等院校，其中6所用法语，6所用英语、法语双重语言教学，其余均用英语教学。高等教育的结构中共分十个等级：博士学位、哲学硕士学位、硕士学位、执照(指律师或医生合格开业证明)、研究生毕业证书、学士学位、大学毕业证书、特别证书、结业证书和证书。 普通学士学位一般修读3年。荣誉学士学位一般修读4年。大学学年一般是从9月到次年5月，暑期大学也提供一个学期，学生可以选择继续修读学分。每个大学都有它自己的入学要求，安省大学一般要求AC平均分至少70分以上。加拿大大学都是公立的，它的总体水平比美国大学高，而且水平比较平均。 加拿大的中小学教育

加拿大大学商科排名

加拿大大学商科排名： 1 York University 约克大学 2 University of Calgary 卡尔加里大学 3 St. Mary’s University 圣玛利大学 4 University of Western Ontario 西安大略大学 5 Concordia University 康考迪大学 6 University of Toronto 多伦多大学 7 Dalhousie University 戴尔豪斯大学 8 University of British Columbia 英属哥伦比亚大学 9 Université du Québec à Montréal 蒙特利尔大学 10 University of Alberta 阿尔伯特大学 11 McGill University 麦吉尔大学 12 Memorial University 纽芬兰纪念大学 13 University of Victoria 维多利亚大学 14 Ryerson University 瑞尔森大学 15 Université Laval 拉瓦尔大学 16 Queen’s Uni versity 女王大学 17 Simon Fraser University 西蒙纷莎大学 |评论 2011-12-26 13:53 L唁|三级 你好，我是正在准备去加拿大留学读商科的学生。 这个问题我这几天刚刚和负责我的老师研究完。 加拿大的商科是没有专业的排名的，不像美国。私下所流传的大部分都不是真正的排名，但是其实也差不多都是根据口碑啊，认可度啊什么排的。我知道几所不相上下的，可以给你分析一下。

加拿大基础教育课程改革

20世纪80年代以来加拿大基础教育课程改革 在世界基础教育改革的版图中,加拿大的基础教育改革措施与成就虽然非常独特,但却并不显目。造成这种情况的原因很多,其中关键的一个原因是加拿大独特的课程改革模式被美国模式的光辉所掩盖。外界一直以来视其邻国———美国的基础教育改革为北美乃至世界基础教育改革的风向标,而较少将注意力集中在加拿大。但事实上,自20世纪80年代以来,加拿大的基础教育改革所呈现出的独特性迥异于美国模式,完全有理由吸引我们学习与审视的目光。 一、加拿大基础教育概况： 1、小学6年，包括1年（半日制）幼儿园；中学6年，初中4年（7-10年级）和高中2年（11、12年级）； 2、基础教育的关键在中学，10年级开始实行学分制 加拿大是个联邦制国家，每个省或自治区高中毕业所要求的条件不完全相同 3、中学课程种类适当，内容偏浅 加拿大课程设置没有中国的种类多，内容也没有那么难。个人认为适当的课程设置，难易适度的知识学习，更有利于孩子健康、全面的成长。 4、中学不分文理科 在加拿大没有文理科概念的。中学课程一般分为8个学科领域：

英语语言、社会科学、自然科学、数学、体育艺术、技能、个人规划和毕业报告。学生可以根据自己的兴趣，自由选择学习的方向。 5、想读大学，不用挤高考独木桥 国内来说，老师、家长、学生极大目光是盯着高考的，当时当孩子终于进入大学，他们往往想的是青春，结果很多忘记大学这个对人生最为重要的跳板。在加拿大是没有小升初的，也没有中考和高考。加拿大中学都是单轨制，没有中途的分流，学生一读就是6年，到了毕业才决定最后的方向。即使想读大学，也无需挤高考独木桥。 6、教育理念更倾向于“职业教育” 中国人一般重视学历，加拿大读大学和就业是平行的两种概念，深圳就业会成为更多人在完成中学学业之后的选择。虽然近年来随着就业竞争日益激烈，加拿大中学毕业生报读高等教育（包括专业大学和研究生课程）的人数相对在不断增加，但加拿大“职业教育”的教育理念倾向仍然较为明显。 二、面临问题： 1、社会、经济、科技高速发展的冲击 20世纪80年代以来,在社会、经济、科技高速发展的冲击下,加拿大基础教育日益呈现出改革的迫切性,各省纷纷出台基础教育改革的文件以推进课程改革来应对挑战。这些改革举措无论是在政策还是在实践层面,都呈现出了注重统一课程标准、强调共同核心课程、紧密联系社会实践、突出国民多元文化、鼓励发展地方性课程等特点,

加拿大中学的教育体制是什么.doc

本文来源：网络收集整理\word可编辑 加拿大中学的教育体制是什么 加拿大乃低龄留学热门国家之一，那它的中学教育体制如何呢？想要获得毕业证需要怎么做呢？同学们和我一起来看看吧。 一、BC省中学教育体制 英属哥伦比亚省（British Columbia，简称BC省）位于加拿大西部，BC省教育制度严谨，对学生的管理严格，BC省设立有省考在BC省高中学习必须通过省考才可以获得高中毕业证书并顺利升入大学，一般学生需要学习两年时间通过省考，故不建议直接申请12年级。 BC省的中学一般是8-12年级，学生要拿到BC省的高中毕业证（Dogwood Diploma）需满足以下条件： 1.需修满80个学分（每门课4个学分），包括48学分的必修课，28学分的选修课和4学分的毕业过渡课程（毕业过渡课程主要是为学生毕业后的学习和工作做好准备）。 2.完成5门省级统考考试，包括10年级的英语、数学、自然科学、11/12年级的社会研究、12年级的英语。 3.每周需参加150分钟的体育活动。 4.完成30个小时的社区服务。 二、安省中学教育体制 安省（Ontario）位于加拿大东部，是加拿大第二大省，也是加拿大最富有最重要的工业省。安省教育条例灵活，对国外求学者限制条件较少。学生毕业年龄限制要宽松，毕业年龄规定为21岁。 安省的中学一般是9-12年级，学生要拿到安省的高中毕业证（OSSD）需满足以下条件： 1.需修满30个学分：基本上每门课程为一个学分，每个学分需学习110个学时方可拿到。30个学分中包括18个学分的必修课和12个学分的选修课，选修课主要是学生为了以后升大学或工作做准备，可根据自己未来大学的专业及兴趣爱好自主选择。 2.学生在毕业前必须进行英文读写能力考试（Literacy Test）。 3.需完成40个小时的社区服务。

加拿大教师教育及其启示

加拿大教师教育及其启示 摘要：现行高师院校教育实习中存在着一些问题：教育实习缺乏科学管理、教育实习简化为教育训练、高师院校缺乏与中学的交流合作。这些问题阻碍了师范生教师专业能力的进一步提高。通过介绍加拿大皇后大学的TomRussell 和安大略技术学院的ShawnBullock共同设计的一项采取了自我研究、课例研究、POE等科学方法，并在教师教育中取得了显著成效的实习活动，揭示了加拿大高师教育实践课程的特点。加拿大在教师教育方面取得的成果有目共睹，对我国师范教育实习具有一定的借鉴意义。 关键词：皇后大学；教育实习；自我研究；课例研究；POE法 中图分类号：G512 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）05-0279-02 教育实习作为高师教育中不可缺少的一门实践课程，在教师教育中扮演了极其重要的角色。然而我国现行高师教育实习活动明显存在以下几个问题：实习缺乏科学方法的指导与管理，实习环节松散，效果不佳；高师院校与中小学合作不紧密，缺乏广泛地交流；教育实习简化为教学训练，只关注教学能力的形成，忽视经验的养成[1]。这些问题成为师范生专业发展的桎梏。那么，我们如何解决这些问题呢？

加拿大在师资培训方面的成功事例可以为我们解决上述问题提供启迪。笔者就以加拿大皇后大学为例就这一问题展开研究。 加拿大皇后大学的TomRussell和安大略技术学院的ShawnBullock针对传统教育实习活动的不规范，在皇后大学开启了综合运用自我研究（self-study）、课例研究（LessonStudy）、POE法（Predict-Observe-Explain，预想―观察―解释）[2]为主要方法，师范生与在职教师共同参与的实习活动，过程中积极组织教学反思、采集数据、收集信息、及时反馈，在教师培训方面取得了良好的效果，其经验值得我们思考。 一、皇后大学教育实习活动的概况 TomRussell和ShawnBullock发现了传统师范生实习活动注重语言传授，而轻视师范生经验形成，他们认为这样理论与实践独立开来，是不利于教师专业发展的。于是TomRussell和ShawnBullock设置了这一实习活动。整个实习活动为期14个星期，分两个学期完成，实习活动具体实施内容如下。 1.第一个月为开展自我研究做好充分的准备工作。安排每一个师范生基于自身经验准备一节课，包括开发教学策略、教学计划和课堂安排。 2.接下来组织师范生进行课例研究，要求师范生以每

加拿大大学排名

2016-2017最新加拿大大学排名最新公布的一版QS世界大学排名中，我们可以看到有26所加拿大大学进入排名，在这些大学中，有3所加拿大顶尖大学位于世界前50名，另外10所加拿大大学位于世界前300名。下面请看出国留学网为大家独家翻译的今年加拿大顶尖大学排名，先从加拿大排名前10的大学开始吧，供大家在选择加拿大留学学校的时候进行参考。 第一名、麦吉尔大学 麦吉尔大学连续第二年位列加拿大顶尖大学之首，不过在今年的世界大学排名中下降了6个名次，位列第30名。麦吉尔大学位于蒙特利尔，有大约40000名学生就读，其中25%的学生是国际留学生。麦吉尔大学有比任何其他加拿大大学更多的罗德奖学金学者和诺贝尔奖获得者。 麦吉尔大学成立于1821年，是加拿大最古老的大学，几百年以来一直在国际上享有盛誉，被称为“加拿大的哈佛大学”。麦吉尔大学一直都以严谨的学风而闻名，想要申请麦吉尔大学，申请条件和录取分数都是加拿大所有大学之首，麦吉尔大学在校学生获得的国家级和国际级奖项也远远多过其他加拿大大学，名列加拿大所有大学的第一位。 第二名、多伦多大学 多伦多大学今年更接近于其竞争对手麦吉尔大学，在今年的世界大学排名中上升了

两个名次，位于第32位。多伦多大学位于加拿大最大的城市多伦多，多伦多大学每年为加拿大的经济贡献157亿加元，并且多伦多大学凭借其研究和创新成果而闻名，包括胰岛素和干细胞的发现。 多伦多大学始建于1827年，是加拿大传统四大名校之一，多伦多大学的经费、捐款、国家教授奖项、研究出版规模和藏书量都位于加拿大大学的首位，在学术及研究方面也一直处于领先地位，是美国大学协会中仅有的两所非美国大学之一。 第三名、英属哥伦比亚大学 英属哥伦比亚大学今年上升了五个名次，位于世界大学排名第45位，与此同时也保持了加拿大大学排名第三位的位置。英属哥伦比亚大学位于温哥华和基洛纳(加拿大西部大不列颠哥伦比亚省的一个城市)，有61,100名学生就读，其中包括来自155个国家的13,200名国际留学生。 英属哥伦比亚大学与麦吉尔大学、多伦多大学并称加拿大大学“三强”，在加拿大国内的排名中始终保持在前三名之内，是加拿大最难申请的大学之一，同时也是加拿大淘汰率最高的大学之一。英属哥伦比亚大学是一所世界一流的研究型大学，不仅教学水平一流，其温哥华校区还被称为整个北美最漂亮的校园。 第四名、阿尔伯塔大学

中国职业教育与德国职业教育的对比

中国职业教育与德国职业教育的对比 2016-06-10 当前中国职业教育仍然是整个教育体系中的薄弱环节，职业教育面临诸多困难和问题集中在五对矛盾关系上：一是社会需求旺盛与有效供给不足；二是规模能力与质量结构不合理；三是就业能力提升与社会吸引力不强；四是中央大力发展与各方相应不足；五是公平教育目标与政府责任缺位。 造成这些矛盾的原因主要有六个方面：一是缺少共识支撑。发展职业教育是政府责任，但不少人认为发展职业教育只要依靠市场，导致国家定位和主体责任定位出现偏差。二是缺少制度供给。产教结合与校企合作等法律、教师企业实践制度、企业社会责任制度、生均经费拨款标准、“双证书”制度、教师编制标准等制度缺失。三是缺少财力保障。职业教育预算内教育经费比例持续下降。四是缺少政策引导。财政金融税收等引导行业企业和社会积极办学的政策体系没有建立，政府充分调动行业企业参与职业教育的能力不足。五是缺少机制配套。管理评价机制、市场监管机制不健全、不配套，影响相关法律制度政策的实际效果。六是缺少体系建设。职业教育与普通教育、中职高职、职业教育与终身教育不健全、不衔接。 理论与实践领域对职业教育的公益性质认识不足，政府履行责任不清，公益性实现形式单一，是制约我国职业教育发展的主要原因。 德国双元制大学采取“双元制”教育模式，通过两个学习地点——州立学院和培训企业或社会事业机构的合作，每学期三个月学校理论学习，三个月企业实践交替进行，培养在技术、经济领域和社会工作第一线从事生产、管理和教育等直接为社会服务的应用型职业高级人才。 双元制大学的教育活动与以学生为主体，课程设置以职业活动为核心，理论与实践相结合，突出实践能力的培养。双元制大学“双元制”教育的优越性在于，通过实训帮助对理论的理解，理论又在实践中得到强化；学生学到最先进的技术和企业组织管理，缩短进入企业后的见习期，增强了团队合作能力，提高职业竞争能力。双元制大学的办学模式成为私营企业与州政府之间双元教学方式的合作，它被认为是企业与政府在高等教育领域合作的一个创举。 中国的发展进入了一个新的历史时代。一是从生存型阶段进入发展型新阶段，二是从生存主导时代进入消费主导时代；三是从城乡分治的二元时代进入城乡一体化的背景下的城市化时代；四是从私人物品短缺时代进入公共物品短缺时代；五是从经济转型时代进入政府转型时代。与此相应，我国的教育也呈现出五大特征：一是从普及九年制义务教育时代进入“后普九”时代，促进各级教育协调发展特别是解决职业教育这一薄弱环节成为必然；二是从文化扫盲时代进入技能扫盲时代，文化文盲问题基本得到解决，技能性文盲问题日益凸显；三是从“高中——大学”一元化成长时代进入多元化成长时代，通过普通教育上大学的成长道路面临系统性挑战，多元化质量、多阶段分流、多路径成长、是政府满足社会多样化学习需求、建立现代国民教育新体系的战略安排；四是从学校教育时代进入全民终身学习时代，有教无类具备了新的