(苏教版课程同步辅导)七年级下册第二单元写作指导

（苏教版课程同步辅导）七年级下册第二单元写作指导

线索是以某个事物将文章的材料组织和串联起来，并贯串于全文的一种写技法。我们在写记事写人的文章时，如能有清楚的线索，写出来的文章就能条理清楚，脉络分明，中心明确。

常用的线索有：

1．以“人”或“人的某种感情”为线索。如《我们家的男子汉》按人物的性格特点组织安排材料，使读者清楚地看到“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特点。

2．以事物为线索。如《柳叶儿》以“柳叶儿”为线索，叙写在饥荒的岁月里，上树爬高抢柳叶儿、吃柳叶儿的往事。

3．以“中心事件”为线索。如《月迹》全文以“追寻月亮”这一中心事件为线索，表现孩童奇特的想象和可贵的心灵世界。

4．以时间顺序为线索。如《三颗枸杞豆》，就是以时间的顺序记叙“我”童年时候怎样受枸杞豆的启示，懂得生命的意义，转而勤奋好学的。让读者更好地把握人物成长的轨迹。

5．以空间为线索。如《从百草园到三味书屋》先回忆童年时代在百草园快乐的生活，后写在三味书屋的读书生活，空间的转换，一目了然。

线索安排注意点：

1.线索必须和所写的内容紧密相关，有利于记叙情节的展开。

2.线索必须和表达的主题紧密相关，有助于表达文章的中心思想。

3.线索的安排必须做到首尾呼应，使全文上下一贯，结构严谨。

【思路点拨】

（一）例如《校园风韵》：可以按“时间顺序”为线索，描写一天的校园景致，抑或描写四季的校园风景；或者以“空间顺序”为线索，选取若干地点进行记叙，详写一个，略写其它。

（二）例如《成长》：可以以“中心事件”为线索，通过特定事件的记叙来表现自己心理上的成熟。“特定事件”包括军训、运动会的战胜自我、可以与同学的冲突后的醒悟……

【习作选登】

拔牙

高悦

我长出了一对恒牙。这原是很正常的事，可怪就怪在本该“光荣下岗”的乳牙却怎么也不肯退出历史舞台，仍顽固地牢牢占据着即将失守的地盘。没地方长的弱小的恒牙只能在乳牙上方落脚了。唉！虽然不疼，可牙齿上又凭空长出牙齿，这也太丑了吧。我决定去拔牙。

星期天，爸爸带着我来到了牙科诊所。这里弥漫着刺鼻难闻的药水味。我的心情也如这药水味，呛得高兴不起来。我用充满温顺、乞求的目光注视着医生，希望他下手时能够手下留情。可医生丝毫没有收到我的讯息，一把将我按在椅子上，顺手拿起操作台上的一把钳子，准备瞄准我那两颗顽固的乳牙。“喀嚓、喀嚓”先试了试钳子的灵光度。银白色的钳子在日光灯的照耀下，寒光四射，刺得我都不敢睁眼。医生的眼神“嗖”的一下射到了我身上。另一只手也同时固定住了我的下颌。医生逼近的脸，让我的寒毛全都竖起来了。现在终于明白什么是“人为刀俎，我为鱼肉”啊。伴着紧张，我的手心渗出了汗，可身子却不敢动。转动眼珠子望向爸爸。希望可以从他那里得到点安慰。爸爸丝毫没有察觉到我的不安，他满脸堆着笑，看着他幸灾乐祸的样子，我的害怕一扫而光。取而代之是满心的气愤与委屈，鼻子也跟着酸了起来。可就在我暗自伤心时，“当当”两声，一直困扰我的两颗乳牙终于退出了历史的舞台。拔牙总算是结束了。

走出牙科诊所，含着满是药水味的棉花走在回家的路上。原先的害怕、气愤、委屈的情绪都没有了。原来痛并不可怕，可怕的是自己吓自己啊！

【同窗视点】

这篇文章以“拔牙”为线索，用生动的语言描写拔牙时的紧张、惶恐的心理，真切逼真，读来充满情趣。

【教师点评】

文章以“时间顺序”为线索，按“拔牙前”“拔牙中”“拔牙后”的思路，记叙一次拔牙的经过。心理描写生动，真切，感人。从此经历中明白的“痛并不可怕，可怕的是自己吓自己啊！”的道理更珍贵。

七年级下册第二单元复习题

第二单元复习题（2014） 一、填空题。 1、960年-1368年，中国先后经历北宋与辽、西夏并力，南宋和金对峙以及元朝大一统三个历史阶段。（）三项重大发明与应用及海内外商贸兴盛，标志宋元时期的社会经济和科学技术发展到一个新的高度，处于当时世界文明的高峰。 2、（）年，后周大将（赵匡胤）建立宋朝，定都（），历史上称为北宋。（）就是宋太祖。 3契丹族原居住在（）一带，过着（）生活。（）年，（）称皇帝，建立契丹政权，定都（）。（）就是辽太祖。后来，契丹改国号为（）。 4、1004年，辽军对北宋发动大规模进攻，宰相（）反对迁都退让的主张，坚决请求皇帝亲自率兵征讨辽军。（）抵达澶州城。（）年，辽宋之间订立和议内容：双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为“岁币”。历史上称这次和议为“（澶渊之盟）” 5、北宋初期，在今天（）、（）一带生活着以（）为主的民族党项族。（）年，党项族的首领（）称大夏国皇帝，定都（）。历史上称为（）。 6、（）年，宋夏订立和约：夏对宋称臣，北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等“岁币”，重新开放边境贸易市场。西夏和北宋的边境贸易，促进了西北边境地区的发展。 7、（）族原生活在松花江和黑龙江流域，过着以（）为主的生活。（）年，（）称帝，建立金政权，后定都（）。（）就是金太祖。（）年，（）帝做了金军的俘虏，辽朝灭亡。 8、（）年，金军俘虏宋徽宗和宋钦宗以及宗室后妃等三千多人被去，北宋灭亡。历史上把这次事件称为“（）” 9、（）年，北宋皇族（）在南京称帝，后来定都（），历史上为南宋。（）就是宋高宗。 10、1140年，（）带领的宋军在（）大败金朝骑兵主力，取得大捷。 11、（）年，宋金订立和议，南宋对金称臣，割让部分土地，向金送交岁币。至此形成宋金南北对峙局面。 12、“苏湖熟，天下足”的谚语，表明（）已成为全国最重要的粮仓。全国的经济重心从（）转移到（）。 13、随着优良水稻品种-（）的种植面积迅速扩大，（）逐渐跃居粮食产量首位。 14、宋代手工业取得了巨大进步。（）在当时称石炭，开采量居世界第一。

最新人教版七年级英语下册第二单元知识点总结

七年级下册第二单元知识点总结 短语归纳（学生必背内容） 1.what time 几点 2.go to school 去上学 3. get up 起床 4.take a shower 洗淋浴 5.brush teeth 刷牙 6.get to 到达 7.do homework 做家庭作业 8.go to work去上班 9.go home回家10.eat breakfast 吃早饭11.get dressed 穿上衣服 12.get home 到家 13.either.....or……要么....要么..... 14.go to bed 上床睡觉 15.in the morning／aftemnoon／evenin 在上午／下午／晚上 16.take a walk 散步 17.lots of=a lot of许多，大量18.radio station 广播电台 19.at night 在晚上 20.be late for 迟到 21.on weekends 在周末22.eat quickly 吃得快 23.play sports 做运动 24.play computer games 玩电脑游戏 25.begood for对....有好处26.be good with sb…善于和某人打交道用法归纳（学生必背内容） 1.at 具体时间点”在几点(几分) 例句展示：I eat breakfast at7:45a.m. every morning. 2.eat brealkast／lunch／dinner吃早饭／午饭／晚饭 3.take+a(n)+名词从事....活动take a walk=go for a walk=have a walk散步 4.halfpast+ 基数词....半例句展示：half past nine 九点半 5.a quarter to+ 点整差一刻到.... a quarter to ten十点差一刻 6.from..to...从......... 例句展示:We have English class from7:10am to7:55 every evening. 7.need to do sth.需要做某事例句展示：You need to have a good rest.你需要好好休息。 8.taste + 形容词尝起来...... 例句展示：The apple tastes good. 9.Here+be+名词这是....；这里有…. 例句展示：Here is a letter for you.这里有你一封信。 本单元语法讲解： what time 与when区别 两者都可以对时间进行提问,表示“什么时候”。 1.what time 用来询问具体的时间点;when 既可以用来询问具体的时间点,还可以用来询问时间段。 具体用法如下:对时间状语提问时,有时两者可以互换。 What time/When do you usually go to school?你通常什么时候去上学? 2 向对方询问具体时间时，即几点几分,只能用what time,不能用when。 What time is it? 几点了? 3询向年份、月份、日期时,只能用when,不能用what time。 When is the Music Festival? 音乐节是什么时候? 英语钟点时刻的表达方式： ①采用数词表达时间 7:30 seven thirty 7:15 seven fifteen 7:45 seven forty-five ②采用介词past，to 表达时间一般说来半个小时以内，常用介词past，表示“几点过几分”； a quarter past seven 7:15 twenty past eight 8：20 半小时过后，常用介词to，表示“差几分到几点” two to two两点差两分（1:58）ten to five五点差十分（4:50） 本单元出现的频度副词 always,usally,sometimes,never. always 是频度最大的词，意为“总是; 永远”;usually意为“通常”，即很少有例外,频度仅次于always;sometimes 意为“有时”;never意为“从不”。John always comes late.约翰总是迟到。 I usually go to school bybus.我通常乘公共汽车上学。 He sometimes plays volleyball after school.他有时放学后打排球。 I never drink milk.我从不喝牛奶。 频度副词一般放在实义动词之前,be 动词、助动词或情态动词之后。 We never eatjunk food.我们从不吃垃圾食品。 Lucy is sometimes very busy.露西有时很忙。 对频度副词提问时，用how often。 一How often do you exercise? 你多久锻炼一次?一Hardly ever.几乎从不。 巩固练习题 1.- --do you usually go shopping? ---On Sundays.

人教版七年级上册(部编版)作文指导课《写人的记叙文》教案

人教版七年级上册（部编版）作文指导课《写 人的记叙文》教案 学习目标：指导写作“写人的记叙文” 学习重难点：怎样突出人物，将人物写得栩栩如生 教学方法：教师指导、点评与学生实践相结合 课时安排：两课时 活动过程： 一、导入 导语: 记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，可是记叙文真的很容易吗？我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。 一、故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。 二、塑造的人物过于模式化。妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。 三、写作技巧有待提高。（1）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。（2）叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力

量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。（3）表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。 综合这些问题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，就要走好几步路。 二、合作探究 1、教师指导学生分析作文要求 课题：写人的记叙文 命题范围：给我们留下深刻印象的人。 2、指导写作要点： （1）、要写的人是怎样的一个人，要全面考虑。（思想性格、品质精神） （2）、有哪些使你感受最深的事，要多方面选材。（生活、工作、学习、志趣。） （3）、选材的原则：于细微处见精神。 （4）、用第一人称，要写这个人的品质，重点在于对你的影响。有客观描述，也要有主观感受，使记叙、描写、抒情、议论、自然结合。 （5）、注意选材的详略。 3、讲解写作方法 写人为主的记叙文是记叙文的一种，是把人作为主要记叙对象，通过对人物的外貌、言行、心理活动、生活片段的描写

人教版七年级下册语文期末复习试卷

2011~2012（下）七年级语文（下）期末试卷 班级：姓名：成绩： 一、积累运用：（43分） 1、下列加点词语完全正确的一项是：（）（3分） A 倜傥．（tǎng）秕．谷（bǐ）撺．掇（cuān）气冲斗．牛（dǒu ） B祈．祷（qǐ）赫．然（hè）元勋．（xūn ）迥．乎不同（jiǒng ） C亘古（gèn）厌恶．（wù）喧．闹（xuān）热情澎湃．（bài ） D重荷．（hè）木屐．（jī）默契．（qiè）慷慨淋漓．（lí） 2、指出下列词语中的4个错别并改正。（4分） 群蚁排衙鞠躬尽粹疏疏朗朗锋芒必露 一返既往知恩图报参次不齐人迹罕至 改为改为 改为改为 3、下列下点的字解释有误的一项是（）（3分） ⑴仰之弥．高（更加）谰语 ．．：没有根据的话 ⑵气冲斗牛 ．．：（星宿名，泛指天空）义愤填膺．：肚子 ⑶踌躇 ．．：犹豫鲜．为人知：少 ⑷警报迭．起：（屡次）沥．尽心血：（滴） 4、下列说法有误的一项是（）（3分） ⑴《闻一多先生的说和做》：用了夹叙夹议的方法记述了闻一多先生的事迹，表现出他说做统 一，表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民主的献身精神。 ⑵《未选择的路》一文中作者重点写自己选择了很少留下旅人足迹的路，以表现自己不随波 逐流，勇于向困难挑战的独立人格。 ⑶《社戏》以饱含深情的笔触刻画了农家少年朋友的形象，表达了作者热爱大自然、热爱生 活的思想感情。 ⑷《音乐巨人贝多芬》叙述了贝多芬的生活状况及精神状态，展现了他内心世界，赞颂了他 独特的气质和坚强的个性。 5、根据课文内容填空：（21分） ⑴有诗云：“卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的诗句是： ，。 ⑵夜发清溪向三峡，。 ⑶现在却常是忧郁。，一切都将会过去；而那过去了的，。 ⑷山际见来烟，。 （5）独坐幽篁里，。 （6），散入春风满洛城。 （7）故园东望路漫漫，。马上相逢无纸笔，。 （8）旦辞黄河去，，， 。 （9）脱我战时袍，，当窗理云鬓，。 （10）假如生活欺骗了你，，不要心急！：相信吧，。 （11）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到笛声，不觉思念自己的家乡和亲人的两句是： ，。 6、下列一段话有三处语病，找出来并修改。（3分） 现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常学习中应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力。②我们不仅要学习科学文化知识，还要培养交往能力，以免将来走入社会不被淘汰。③我们的老师为了培养我们的这些能力，可真是废寝忘食，处心积虑。 ①句的修改： ②句的修改： ③句的修改： 7、名著阅读（6分） （1）《童年》是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。它讲述的是三岁到十岁这一时期的童年生活。 （2）《昆虫记》被誉为“”，它的作者是。 （3）《水浒》中叙述了好汉“大闹野猪林”，“逼上梁山”的故事。（填人名） 二、阅读理解：（55分） （一）从百草园到三味书屋（12分） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会有啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 8、本段写景的重点是什么？（用原文中一句话来回答）（2分） 9、这段景物描写扣住了景物各自的特点。描写菜畦、桑葚，突出了它们的，描写皂荚树，石 井栏，突出了它们的；描写蟋蟀、油蛉，突出了它们的；描写覆盆子则突出了它的味道。（3分） 10、描写泥墙根一带的趣味叙述了四件事，请概括这四件事，（每件事不超过6个字）（4分） ①② ③④ 11、这段文字所表达的中心是：（3分）（） A百草园的动物五彩缤纷B百草园的生活丰富多彩 C 百草园的自然景物丰富多彩D百草园的各个角落美丽如画

人教版语文七年级下册第二单元生字词复习

第二单元生字词 气魄（p?）山巅（diān）澎湃（p?nɡpài）泻（xia）狂澜（lán）浊流（zhu?）屏障（pínɡzhànɡ）哺育（bǔ）滋长（zīzhǎnɡ）筑（zhù） 障zhànɡ：屏障嶂zhànɡ：层峦叠嶂魄p?：魂魄。魂hún：灵魂 哽（gěnɡ）赚（zhuàn）踱（du?）捂（wǔ）郝叟（hǎosǒu）祈祷（qídǎo）诧（chà）异宛（wǎn）转惩罚（ch?nɡfá）喧xuān喧闹暄xuān寒暄郝hǎo姓赫ha赫然 瞪danɡ目瞪口呆蹬dēnɡ蹬了一脚 逼狭（xiá）崎岖（qíqū）阻抑（yì）险阻（zǔ）险峻（jùn）李大钊（zhāo）壁（bì）铜墙铁壁璧（bì）白璧无瑕。 阻（zǔ）风雨无阻狙（jū）狙击坦（tǎn）平坦垣（yuán）断垣残壁峻（jùn）崇山峻岭竣（jùn）竣工 崎（qí）崎岖绮（qǐ）绮丽 炽痛chì嗥鸣háo 斑斓lán 谰语lán 怪诞dàn 亘古gèn 默契qì田垄lǒng 污秽huì蚱蜢zhà měng 辗着niǎn 辘辘lùlù 镐头gǎo 泛滥fàn làn 遏制（a) 可汗（kè hán）鞍鞯（ān jiān）燕山（yān）辔头（pèi）戎机（rónɡ）胡骑（jì）金柝（tuò）朔气（shuò） 红妆（zhuānɡ）战袍（páo）唧（jī）机杼（zhù）倩（qiàn）溅（jiān）啾（jiū）姊（zǐ）云鬓（bìn）霍霍（huò）骏（jùn）骏马竣（jùn）竣工杼（zhù）机杼声抒（shū）抒情柝（tu?）金柝拆（chāi）拆散 戍（shù）戍守边疆戌（xū）戌时戊（wù）

1.下列词语书写及加点字注音全都正确的一项是（） A. 澎湃惩罚 (ch?ng ) 懊悔（ào ）九曲回环（qǔ）田垄B．斑斓哺育（bǔ）默契（ qì）嗥鸣（háo ）迫不急待 C. 怪诞哽咽（ya）强迫（qiǎng）炽痛（chì）污秽 D .字帖亘古（ gan）祈祷（ qǐ）踱步（ du?）亦复如是2．加点字注音完全正确的一组是（） A．气魄．p?污秽．huì澎湃．bài 哽．gěng住 B．哺．pǔ育惩．ch?ng罚懊．ào悔胡骑．jì C．屏．障píng 可汗．hán 滋．zī长炽．zhì痛 D．燕．yān山泛．fàn滥镐．gǎo头逼狭．xiá 3下列各组词语中书写完全正确的一组是（） A宛转操炼祈祷雄健 B 惩罚肃静泛烂山巅 C 缠绕蚱蜢体魄戎机 D 视查懊悔澎湃哺育4．下列词组短语有错误的一组是（） A．狂澜哽住亦复如是木兰当户织 B．崎岖阻抑亘古出郭相扶将 C 炽痛哺育但辞爷娘去关山度若飞 D．澎湃山巅怪诞愿为市鞍马 5、选出下列词语拼音全对的一组（3分） A．山巅shān diān 澎湃p?ng bài 祈祷qídǎo B．哺育pǔyù阻抑zhǔyì秽wūhuì C．可汗kahán 炽痛chìt?ng 田垄tián lǒng D．哽咽gěn ya嘷鸣háo míng 怪诞guài dàn 6.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（） A.澎（péng）湃哽（gēng）住喧（xuān）闹哺(pǔ)育 B.祈(qǐ)祷炽（chì）痛镐(gǎo)头污秽(suì) C.崎（qí）岖嗥(háo)鸣阻抑(yì) 亘(gèn)古 D.肃(sù)静九曲（qǔ）连环谰（lán）语默契(qiè) 7.下列词语中有错别字的一项是（） A.狂澜怪诞田垄浩浩荡荡 B.郝叟字帖惨白一泻万丈 C.逼狭屏障斑澜绝壁断崖 D.磨损朔气蚱蜢摇摇晃晃 8.下列句子没有语病的一项是（） A.通过这次课外小组活动，使她更喜欢语文了。 B.英语虽然难学，但我还是取得了好成绩。 C.这次演讲规定每位演讲者发言时间最多不超过10分钟。 D.在节能型环保社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。 9.下列句子没有使用修辞手法的一项是（） A.我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑

七年级英语下册第二单元教案(新人教版)

七年级英语下册第二单元教案(新人教版) 篇一：2014年新人教版七年级英语下册 2014年新人教版七年级英语下册全册教案 Unit 1 Can you play the guitar? Section A (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club 能掌握以下句型：① —Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I can t. ② —What can you do? —I can dance. ③ —What club do you want to join? —I want to join the chess club. 2) 能了解以下语法：情态动词can的用法 want to do sth.的用法 2. 情感态度价值观目标：该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长； 2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式。 2. 教学难点：情态动词can的构成和使用。 三、教学过程Ⅰ. Lead in 1. 教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说: I can play the guitar．…等；再指着图片说：He／She can play the violin．But I can’t play it．等；然后询问学生：Can you play t he guitar?…．并引导学生进行简单的回答。 2. Ss look at the picture in 1a. Then read the words and phrases. Let Ss match the activities with the people. Then Check the answers with the class together. Ⅱ. Presentation 出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放，引导学生谈论活动： He／She can dance／swim／sing／··But I can’t dance ／swim／sing／...等，学习表达活动的动词短语。Ⅲ. Game (What can I do?)T: Tell your partners what you can do. For example: I can play the guitar. I can sing and dance. Ss work in groups. The let some Ss talk to their classmat es in front of the class. Ⅳ. L istening 1. T: Now let’s listen to the tape, find out the right conversation, and number them 1-3. （播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成1b部分的教学任务。） 2. Check the answers:(3, 2, 1 ) Ⅴ. Pair work 1. Ask the Ss to practice the conversations in 1b with a partner. Then make their own conversations. (引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交

七年级语文：作文指导课 教学设计

训练目标：1、训练学生掌握心理描写的几种方法 2、培养学生运用心理描写的能力。 活动设计： 一、导语：同学们，我是来自梁宝寺镇第三中学的一名语文教师，很高兴来到班，与大家共度愉快的45分钟，我希望能看到大家最好的精神面貌，请同学们抬头挺胸坐直腰杆，同时，老师也期待能对咱们班级有更多的了解，所以，我想挑选一位同学下来为我及听课的老师做个班级简介。（间隔一分钟） 教师转问“在这一分钟里你的心情如何？” 设计的目的：醉翁之意不在酒，不想了解班级情况，而是让学生进入一个紧张的情绪状态，获得直接体验。 （从各个角落选几位同学交流）交流后，板书课题：心理描写 二、活动一：直面内心 1、师生继续交流刚才一分钟的紧张情绪。教师提出问题“你想到什么？”“为什么想？”学生回答“害怕介绍不好”后，教师板书（内心独白） 2、教师再由学生上课初的精神面貌对比提出任务后1分钟内的坐姿变化，引导学生归纳出：心理的变化引起动作、神态、语言的变化。教师板书（动作、神态、语言） 3、教师由刚刚教室的安静，引导学生说出安静的程度及效果，进一步理解环境对心理的烘托作用。教师板书（环境烘托心境） 4、学生运用归纳后的三种方法，把你在这一分钟里的活动口头描述出来。

老师为学生起头：（老师说，要挑选一位同学下去，给大家做个班级介绍，一听这话：……） 学生交流 过渡：我们在运用这些方法去描写心理时，需要注意点什么呢？下面我们一起看几个语段。 活动二：经典回放 片段一：（课件1）《天净沙·秋思》 马致远（元） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （指名读） 教师引导学生思考这首小令它表达了作者怎样的一种心境？在这种心境下，作者选取的景物有何特点？ 学生交流。 注意领会“小桥流水人家”一句是否与这首小令的格调协调，引出正衬与反衬的作用。 归纳：景物衬托心境，既可正衬也可反

七年级下册语文期末复习提纲

七年级语文下册期末考试复习提纲 一、积累与语言运用 1、生词：每课后“读一读、写一写”的词语。 2、古诗：（1）课外古诗词（P231-240，共十首）；（2）课内（木兰诗）；（3）《房 兵曹胡马》（P228）（四种形式：上下句、理解型、运用型、积累型默写） 3、现代诗：（1）第四课（两首）；（2）《黄河颂》；（3）《老马》（P229） 4、语言运用：朗读重音（P165） 5、课外积累：（1）名著导读：《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》。（了解作家、国别、主要内容、主题思想、作品地位影响评价）；（2）书法：唐代四大书法家、颜体书法特征（P273）；（3）汉语词类表：实词（P280-281）：（4）实践活动与综合性学习：《黄河母亲河》、《戏曲大舞台》、《探险》、《马的世界》。 二、文言文阅读 1、课内文言文阅读；《孙权劝学》、《口技》、《伤仲永》、《夸父逐日》、《两小儿辩日》、《狼》。 2、文言文知识概讲：（1）实词：古今异义、一词多义、通假字、词类活用；（2）虚词：之、其、而等；（3）句子：省略句；（4）翻译：增删调留；（5）节奏：不划破句子。 3、把握文章主题思想，找到精彩或含蓄、深刻之处。 4、善于评价、议论、联想，创造性的阅读。 三、现代文阅读。 第一单元：1、整体感悟文章思想内容，学会圈点批注；2、记录自己的阅读体验，要把生活体验与阅读结合起来； 3、大胆质疑，主动探究。 1、《从百草园到三味书屋》：（1）写景抓住层次、顺序、特征，融情入景；（2）夹叙夹议的写法。

2、《爸爸的花儿落了》：（1）前后照应，运用伏笔；（2）插叙的运用；（3）平淡的叙事之中饱含深情。 3、《丑小鸭》：（1）童话文体，象征手法；（2）哲理性强，富教育意味。 5、《伤仲永》：（1）叙事说理，叙议结合；（2）先扬后抑，对比手法；（3）语言深刻，多富意味。 第二单元；1、了解历史知识，培养热爱祖国山河和语言文化；2、理解作品内容，把握作品主题。 6、《黄河颂》：（1）抓住关键诗句，体会意味；（2）领会诗句的语言美、哲理美、情感美；（3）学会读现代诗。 7、《最后一课》：（1）人物塑造方法：外表——内心品质、思想感情；（2）品悟语言，领略以小见大的艺术美；（3）细节描写与前后照应。 8、《艰难的国运与雄健的国民》：（1）饱含哲理的语言，意味深长；（2）比喻手法与说理相结合；（3）层层推进，水到渠成，以理服人。 10、《木兰诗》：叙事详略得当，互文、排比、对偶修辞手法的运用。 第三单元：1、体会名篇课文的语言特色；2、体会名人伟人的人格可贵、精神闪光之处。 11、《邓稼先》：（1）诗文的作用；（2）议的手法。 12、《闻一多先生的说和做》：（1）过渡段的作用；（2）描写在叙述中的作用。 13、《音乐巨人贝多芬》：（1）肖像描写语言描写对人物描写的作用。 15、《孙权劝学》：（1）人物的性格；（2）语言描写对人物心理的体现。 第四单元：1、丰富文化素养，提高文化素质；2、结合体验感悟理解作品中人生哲理；3、正面侧面相结合，虚写与实写相结合。 16、《社戏》：（1）融情入景；对比手法；用词的准确生动。 17、《安塞腰鼓》：（1）排比反复比喻夸张的手法；（2）动与静、虚与实、有声与无

2019年部编新版人教版七年级下册第二单元复习(含答案)

2019年部编新版人教版七年级下册语文第二单元复习（含答案） 一、给下列加点汉字注音 5. 黄河颂 巅．劈．气魄．狂澜．浊．流宛．转屏障 ．．哺．育 榜．样浩浩荡．荡 6. 老山界 攀．谈峭．壁骨碌 ．．杂税 ．．督．促灌．输苛捐 ．．咀嚼 酣．然入梦不可捉摸 ．． 7. 土地的誓言 碾．誓．言胸膛．嗥．鸣山涧．高粱．斑斓．缠．绕 亘．古默契．田垄．埋葬．镐．头土壤．禾稻．丰饶．污秽．耻辱． 8.木兰诗 机杼．可汗 ．．鞍鞯．辔．头燕．山胡骑．啾．啾戎．机朔．气金柝． 红妆．傍．地磨刀霍．霍扑朔．迷离 二、根据意思写出词语 5. 黄河颂 巨大的波浪。( ) 山顶。( ) 喂养。( ) 生长。( ) 形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。( ) 形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或曲调气势奔放。也形容价格猛跌不止。( ) 指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的含义。( ) 6.老山界 闲谈，交谈，指互相交谈。( ) 陡峭的山崖。( ) 指滚动，旋转。( ) 将食物放在嘴里慢慢地嚼。( ) 监督催促。（） 1.谓水流注输入;犹灌溉 2.输送(知识、思想等)。（） 指反动统治下苛刻繁重的捐税。（） 甜美,没有烦恼而愉快地入睡。（） 指对人或事物无法猜测和估量。（）

7. 土地的誓言 诚恳而深切。( ) (野兽)大声嚎叫。( ) 没有根据的话。( ) 远古。( ) 荒诞离奇。 ( ) 彩色绚丽，色彩错杂灿烂的样子。( ) 肮脏的东西。( ) 心灵相通，配合得很好。( ) 8.木兰诗 我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。 ( ) 战事。( ) 古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。( ) 记功。( ) 原指响亮的磨刀;准备宰杀。现多指准备杀人或发动战争。( ) 指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂,难以辨别清楚。( ) 三、文学常识填空 5、《黄河颂》选自组诗《______________》，由______________作词，______________谱曲,写于 时期。 6、《老山界》的作者是______________。江苏省无锡人，中国无产阶级革命家。 7、《土地的誓言》写于十周年，作者，原名，有长篇小说代表作《》《》等。课题的意思是。 8、《木兰诗》是我国______________时北方的一首______________ 民歌，选自______________代______________编的《》。 四、根据拼音写出汉字 5. 黄河颂 1.我站在高山之diān（），望黄河滚滚，奔向东南。 2.把中原大地，pī（）成南北两面。 3.黄河以她英雄的qìpò（），出现在亚洲的原野。 4.惊涛澎湃，掀起万丈kuáng lán（）；zhuó liú（）wǎn zhuǎn（），结成九曲连环。 5.用你那英雄的体魄，筑成我们民族的píng zhàng（）。 6.我们民族的伟大精神，将要在你的bǔ yù（）下发扬滋长！ 7.我们祖国的英雄儿女，将要学习你的bǎng yàng（）。 8.你一泻万丈，hào hào dàng dàng（）。 6.老山界 1. 队伍还是极迟缓地向前行动。我们就跟瑶民 pān tán （）起来。

(完整)七年级英语下册第二单元作文范文

七年级下册第二单元作文范文 Tony的一天 Tony不喜欢早起，他通常早晨八点起床。他没有很多时间吃早餐，所以他总是急匆匆吃早餐。然后8点半去学校，他在学校吃午餐，他一般吃汉堡。尽管他知道那是不健康的食物，但是他觉得尝起来好吃。他在6点放学，放学后，他有时打半个小时的篮球。当他到达家的时候，他总是先完成作业。在晚上，他要么看电视要么玩游戏。然后在10点半，他刷牙和睡觉。他有时睡前阅读。 Tony' s day Tony doesn't like getting up. He usually gets up at 8:00 in the morning. He has no a lot of time for breakfast. So he always eats breakfast. Then he goes to school at 800.He eats lunch at school. He usually eats hamburgers.He knows they aren't healthy food,but he feels they tastes good. He finishes school t 6:00. After school, he sometimes plays basketball for half an hour. When he gets home,he always finishes his homework first. In the evening, he either watches TV or plays computer games. Then he brushes his teeth and goes to bed.He sometimes reads before sleep. Mary的一天 Mary通常在六点半起床，然后她总是洗澡并且吃好的早餐。早餐时间对她而言是非常美好的。在那之后，她在八点半去学校。她从不上学迟到。她午餐在家吃，她经常吃大量的水果和蔬菜。她从不吃汉堡。午餐之后，她有时打篮球。因为她喜欢锻炼。她说，“锻炼强身健体”。晚饭后，她吃一点甜点。但是她说那对她的牙齿有害处。晚饭后她也喜欢散步。她认为那有助于睡眠。她经常在睡前听广播，她将来想在广播电台工作。 Mary’ s day Mary usually gets up at half past six. Tn she always take a shower and eats a good breakfast. It's a nice time for her to eat breakfast. After that,she goes to school at half past eight.She is never late for school. She eats lunch at home. She often eats lots of fruit and vegetables. She never eats hamburgers. After lunch,she sometimes plays basketball. Because she likes exercising. She says, “exercise makes a man strong” . After dinner, she eats a little sweet. But she says it is bad for her teeth. After dinner, she also likes taking a walk. She thinks it is good for her sleep. She wants to work at radio station in the future.

最新人教版七年级下册语文期末复习资料

七年级下册语文期末复习资料 字音字形 一、给下列加点的字注音 xūn yān yīn pìn zhì yíng piǎo 元勋．殷．红殷．切选聘．挚．友萦．带漂．白 péng kāi jiào shuài diān píng pī 澎．湃揩．汗校．对草率．山巅．屏．障劈．柴 bǔ gěng fēn chéng tiè qí jiàn 哺．育哽咽 ．．气氛．惩．罚字帖．祈．祷山涧．g．èn zēng pī lì pú zhuō shuāng pì 亘．古憎．恶霹雳 ．．胸脯．粗拙．孤孀．荒僻．zhì kuàng shǎng jué tā yì gōu lǒu 投掷．门框．晌．午倔．强塌．败眼翳．伛偻 ．． lán zhuó pì mǎo zhuì tà tiē谰．语商酌．譬．如丁卯．年累赘．拖沓．妥帖． rùn zhǔ niǎn jùn qì miè jǐ修润．遗嘱．撵．走菌．子修葺．竹篾．麂．子 káng máng yì qì jiě bèng huái 扛．东西迷茫．驿．站契．约排解．迸．溅枯槐．zhù chàn jīn zhuó càn gū wéi 伫．立忏．悔矜．持执着．孱．头花骨．朵马嵬．坡 luǒ zhuài shì léi chàn qìng è赤裸．拉拽．吞噬．羸．弱颤．动告罄．厄．运zhěng kàn chì kuò dùn zhuì 拯．救俯瞰．炽热．轮廓．迟钝．点缀． wù shēn xiǎn qiè dǒu hé wù 兀．兀穷年莘．莘学子鲜．为人知锲．而不舍气冲斗．牛阖．家欢乐深恶．痛绝 h．uì mǐn jīn qióng qiú xuè yàng 诲．人不倦悲天悯．人忍俊不禁．仙露琼．浆盘虬．卧龙血．气方刚怏．怏不乐 ai liàng shì shān bǐng xī 白雪皑．皑踉．踉跄跄海市蜃．楼姗．姗来迟屏．息凝神心有灵犀． 二、根据所给拼音，准确写出字词 diàn jī yáo yán zhì xù shēn xiāo bàn lǚ xiǎo kǎi 奠基谣言秩序深宵伴侣小楷 dié qǐ ké sou tiáo gēng xīn jīn fēn fù gē da 迭起咳嗽调羹薪金吩咐疙瘩 kuáng lán zhuó liú xuān nào chà yì háo míng gāo liáng 狂澜浊流喧闹诧异嗥鸣高粱 bān lán tián lǒng mái zàng wū h uì hé dào zhú gān 斑斓田垄埋葬污秽禾稻竹竿

七年级下册语文第二单元基础知识复习测试复习资料

七年级下册语文第二单元基础知识复习 测试答案 一、给下列加点词注音，并注意其字形。 1、哺．（bǔ）育 2、澎湃 ．．（péng pài）3、气魄．（pò）4、山巅．（diān） 5、狂澜．（lán ） 6、屏．（píng） 障7、浩荡．（dàng）11、祈祷 ．．（q ídǎo ） 8、浊．（zhuó）流9、滋．（zī）长10、宛．（wǎn）转 12、喧．（xuān）闹13、．哽咽 ．．（gěng）（yè）14、懊．（ào）悔15、督．（dū）学

16、丛山叠．（dié）岭17、绝壁断崖．（yá）18、炽．（chì）痛 19、嗥．（háo ）鸣20、镐．（gǎo）头21、田垄．（lǒng）51、挟．（xié）持 22、亘．（gèn ）古23、碾．（niǎn）着24、斑斓．（lán） 25、谰．（lán ）语26、怪诞．（dàn ）27、污秽．（huì）28、默契．（qì） 29、丰饶．（ráo）30、桦．（huà）树31、蚱蜢 ．．（zhàměng） 32、召．（zhào）唤33、机杼（ ．．zhù）

34、可汗 ．．（jīn ．．（kè hán）35、金柝 tuò） 36、鸣啾啾 ．．．．（jiūjiū）37、鞍鞯（ānjiān）38、辔．头（pèi）39、燕．（yān）山 40、胡骑．（jì）41、戎．（róng）机42、红妆．（zhuāng）43、阿姊．（zǐ） 44、崎岖 ．．（qíqū）45、阻抑．（yì） 46、惩罚 ．．（chéng）（fá） 47、郝叟 ．．（hǎo sǒu）48、踱来踱．（duó）去49、两鬓．（bìn）50、字帖．（tiè） 二、解释词语 1、澎湃：波浪互相撞击，比喻声势、

人教版七年级英语下册第二单元知识点汇总

Unit 2 What time do you go to school? child – children (pl.) 孩子tooth – teeth (pl.) 牙齿 go to work 上班（反义词go home）go to bed 睡觉（反义词get up） 短语句子 what time 几点钟get up 起床get home到达家中go to class上课go to school 上学come back 回来get dressde穿衣服brush teeth刷牙 get/be dressed in+衣服名词或颜色名词表示穿着…衣服或…颜色的衣服 be in+颜色(穿戴…颜色衣服/帽子) dress sb.给某人穿衣dress oneself某人自己穿衣服 put on 穿上（反义词take off） do one’s homework 做家庭作业have an interesting job 有一份有趣的工作 talk about yourself谈论你自己 work at the radio station 在电台工作your radio show 你的广播节目 make breakfast做早饭eat quickly 吃得快eat vegetables 吃蔬菜 eat breakfast =have breakfast/dinner/lunch 吃早、晚、午饭 have sth. for breakfast / lunch / dinner 早/ 午 / 晚饭吃….. take a shower = have a shower 洗淋浴澡(have a show演出) make a shower schedule 做一个洗澡的安排 from…to …从……到…… be never late for work 上班从来不迟到be late for school=go to school late上学迟到了 six thirty=half past six六点半 a quarter past three 三点一刻 a quarter to seven 六点四十五half an hour=a half hour 半小时around six o’clock 六点左右 take a walk=have a walk=go for a walk 散步go out for a walk出去散步 lots of= a lot of = much= many 大量，许多 either…or…或者…或者good/well(好)→better较好→best最好 sometimes= at times 有时 tell sb. about sth. 告诉某人某事 know about sth. 知道某方面的情况 love to do ＝like to do 喜欢干某事 watch the early morning news on TV 看电视早间新闻 in the morning/ afternoon/evening在早上/下午/在晚上in the day在白天at night 在夜间on school nights在上学的晚上on school days在上学期间 exercise on weekends 周末锻炼take / get exercise 运动/ 锻炼 do morning exercises 做早操visit / see your uncle 看望你的叔叔 do eye exercises 做眼保健操do English exercises 做英语练习 keep healthy / be healthy / stay healthy / keep in good health 保持健康

七年级下册第一单元写出人物的精神写作指导和例文

第一单元 回望课本寻根本 本单元的写作重点是通过细节描写，把握人物特征，塑造人物的精神品质。 一、通过典型细节表现精神风貌 一个人的内在品质和精神追求往往在细节处得以彰显，写作时可以抓住典型细节来表现人物的精神风貌。 如《说和做——记闻一多先生言行片段》中，闻一多先生钻研学问时专注认真、锲而不舍的精神就是通过他头发凌乱、书桌上“众物腾怨”等细节来表现的，而他作为民主战士不畏强权的一面则通过他参加示威游行等行为突显出来。 二、借助写作手法突出精神风貌 写人时，可以借助一些写作手法来加以突出、强调，如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等，都可以起到揭示和突显人物精神的作用。 如《邓稼先》一文，将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比，邓稼先忠厚朴实的气质和毫无私心、甘于奉献的品格鲜明地表现了出来。 三、借助抒情议论概括人物品质 记叙人物，还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。如《说和做——记闻一多先生言行片段》中，“闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的

革命战士”， “他，是口的巨人。他，是行的高标”，对闻一多先生的一生做了高度的评价，也是对全文的总结。这些精彩的抒情和议论，提炼了人物的精神品质，也对文章的主旨起到了升华的作用。 对应目标品范文 文题一： 也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征并不太难，但你还能写出他的性格与气质吗？以《我的好朋友》为题，写一个200字左右的片段。以《我的好朋友》为题，写一篇200字左右的片段。 写作提示： 1.要写出人物的性格和精神品质，并不排斥对他进行外貌、动作、语言等的描写。 2.内容上可以叙述和他相处的时光、共同经历的事情，在描写和叙述中展现人物的性格品质。 3.写出具体特征，添加故事情节，修改完善成篇。 范文品析： 我的好朋友 体型：微胖 走路姿势：猩猩步 通常的穿着：黑色阿迪达斯运动套装 突出的面部特征：额头宽眼睛大