人教版二年级上册数学长度单位复习课教案

长度单位复习课

教学目标：

1．让学生巩固长度单位及它们之间的进率。

2．培养学生数学估计能力，求异的思想。

3．培养学生灵活运用数学工具获得数学知识。

教学过程：

一、猜题导入

今天要看一看哪一位小朋友的眼力最好。谁能来猜猜老师的身高？其实只要我说一个数字你就知道了。“165（）。（生补充“厘米”）”你刚才加上的厘米是一个长度单位。除了厘米我们还学习了别的长度单位吗？（米）

二、复习基础

很好，那今天我们就来复习长度单位。板书。米和厘米谁大谁小呢？

1、他们之间的进率是多少呢？1米＝100厘米、2-1-3、2-

2、2-3

那什么时候用厘米什么时候用米呢？2-1-1、2-5题。

这是小明早上写的一篇日记，我们一起来看一看：

早晨，我从2厘米长的床上起床，用15米长的牙刷刷牙。吃完早饭，急忙去上学，路上还碰到了身高165米的王老师。到了学校，我马上拿出厚1cm的课本看起来。

你为什么笑啊？你说说原因？那应该怎么办呢？你想改哪一个？改变后为：

请用手势来表示对错。（用手势来表示“√”“×”）。

一本书长15米。（）操场的旗杆高10米。（）1根粉笔长约1cm。（）

2、同学们复习的很认真，现在我们来轻松一下，老师给同学们讲个小故事：

看，统一长度单位是多么必要啊，要不就又该出误会了。1题

3、我们测量的工具是什么？（尺子）我们常用的是什么尺？怎样用尺子来测量物体的长度呢？请同

桌两个人共同来回忆。2-1-2、2-4、2-6

4、在本单元中我们还学习了线段。谁能说说什么是线段？（有两个端点的直线叫线段）3-1

5、怎样来画线段呢？（注意审题哦）3-2、3-3

四、深化小结

经过今天的复习，我们更进一步的巩固了长度单位这一部分知识，希望同学们在考试时能够仔细审题，认真对待，一定会有好的成绩！

人教版小学二年级数学上册复习课教案全册

《长度单位》复习教案 教学目标 1、学生能够形成比较清晰的“米”和“厘米”的观念，知道它们之间的关系。 2、能够用适当的测量工具量出有关物体或距离的长度，并会在某些情景下对物体或距离的长度进行简单的估计。 3、通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。 4、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。 重难点: 1、建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。 2、大致会估计物体的长度。 1米=100厘米 教学过程： 一、回顾梳理 这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？ 学生小组交流，回答。 二、根据回答整理： 1、米和厘米是我们测量物体时常用的长度单位。米用来表示比较长的物体，厘米用来表示比较短的物体。它们的英文分别是：m和cm。 2、回忆1米、1厘米到底有多长。 你还记得1厘米到底有多长吗？1米呢？ ①用大拇指和食指间的距离表示1厘米。 ②说说生活中哪有1厘米长的东西？如：手指宽度，方格边长，订书钉长度，语文书厚度等。 ③具体估 请大家拿出口算本，用你的手指估一估口算本的宽度。 ④反馈，两种估法 学生投影展示： 一个手指估 两个手指交替估 哪种方法好呢？为什么？第二种更准确。 ⑤用尺子量一量，口算本到底有多宽。 学生活动。 教师评价学生的测量方法，及时发现出现的错误。 量物体长度的时候要特别注意什么？ 0刻度对准端点，另一个端点对准几就是几厘米。 0不见了怎么办？ 谁估得最准？ 3、那1米有多长，你还记得吗？ 生张开手臂。 是的，1米大约是我们两只手臂张开的长度，有些小朋友可以手握住拳头，有些还要稍微收拢一些。 练习：填上恰当的单位名称 （1）、一本书厚约1（）

人教版二年级数学上册公开课教案

人教版二年级数学上册公开课教案 人教版二年级数学上册公开课教案1 教学目标： 1.通过复习，让学生巩固对克和千克的认识，并能根据实际情况区分、应用克和千克，形成正确的质量概念。 2.通过复习，培养学生的观察、分析及推理能力，并学会运用规律解决一些实际问题。 目标解析： 本节课复习的内容比较抽象，在复习克和千克的过程中，应引导学生使用数学的语言描述身边物体质量的状态，并能根据实际情况估计出物体的质量，培养学生的估测的意识，帮助学生积累估量的经验。在复习简单推理的过程中，要注重培养学生的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力，让学生学会有序地、全面地思考问题。 教学重点：巩固克和千克的认识，形成正确的质量观念，培养学生的估测意识。 教学难点：让学生学会有序地、全面地思考问题。

教学准备：课件。 教学过程： 一、巩固旧知，引入新知 (一)回顾复习过程请学生回忆已经复习过本学期的哪些内容，对这些知识还有没有什么问题。 (二)导入新课今天我们将继续复习克和千克、推理这两部分内容。 设计意图：给学生提供一个学习反思的平台，培养学生的问题意识和提问能力。 二、师生互动，探究新知 (一)复习克和千克 1.梳理。 (1)说一说，你在水果店买东西时都见过什么? (2)计量物体的质量用什么单位?质量单位有哪些? 2.直观感受。 (1)看到1克和1千克，你会想到什么? (2)举例：生活中哪些物体的质量约是1克或者1千克?

(3)实物展示：1片口香糖约重1克，2袋500克的盐重1千克。 3.进率关系。 (1)已经明确了克和千克是质量单位，那么克和千克有什么关系呢? (2)说一说多少块口香糖加在一起和2袋500克的盐同样重? 4.测量。 (1)测量物体的轻重要用到什么?测量时要注意什么? (2)说一说自己所认识的秤。 5.综合练习。 (1)完成练习二十二第7题。 学生独立练习，集体交流时重点说一说第3小题，培养学生养成认真审题的习惯。 (2)完成练习二十二第17题。 要求学生课前调查，填写调查结果，课上根据调查结果解决问题。 设计意图：在一定的情境中唤起学生对物体质量的关注，通过操作、提问活动让学生去感悟和体验，有利于学生建立正确的

二年级数学上册期末复习教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

八、期末复习 表内乘除法复习 教学内容：第94-95页复习第1题-第6题 教学目标： 1、使学生通过练习、回忆整理，进一步认识乘除法的含义，能熟练记忆、背诵乘法口诀，能熟练应用口诀计算表内乘除法，能正确计算乘加、乘减和乘除两步计算算式，进一步提高计算能力。 2、使学生能联系具体情境理解乘法算式和除法算式表示的含义，体会乘除法之间的联系，能联系计算发现一些简单规律，初步积累数学活动的经验，培养观察、比较和概括等初步思维能力。 3、使学生能主动思考、积极交流，具有主动学习的意识和学好数学的自信心；进一步体会乘法口诀的应用价值，产生对数学的积极情感，感受计算中的简单规律，产生对数学的好奇心。 教学重点：乘除法含义和表内乘除法计算。 教学准备：准备乘法口诀表，口诀卡片、口算卡片 教学过程： 一、回顾引入 1、回顾学习内容 这学期我们学习的数学内容主要有哪些？说给大家听一听。 提问：回顾一下这些内容的学习过程，你有哪些体会可以和同学分享？ 指出：这学期我们重点学习了表内乘除法，包括乘除法的含义，乘法口诀，乘除法计算和简单的实际问题，还学习了连加、连减和加减混合，还认识了平行四边形、厘米和米等内容。小朋友也有很多体会，比如按几个几是多少可以编乘法口诀，学习数学需要仔细观察、比较，认真思考发现规律，解决问题要分析知识的联系，发现特点等。 2、回顾学习效果 这学期你对哪些内容最感兴趣，哪些内容学得最好，还有哪些内容觉得有一点困难？请你回忆一下，把课本上表格填一填。 交流：说说你最感兴趣和学得最好的内容，再说说哪些觉得有点困难。

北师大版小学数学二年级上册期末复习教案(word版)

北师大版二年级上册期末总复习教案 总复习目标及内容（第1课时） 一、复习内容 1、数与代数 （1）第一单元“加与减”。 （2）第三单元“数一数与乘法”。 （3）第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“6——9的乘法口诀”。 （4）第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。 （5）第二单元“购物”。 2、图形与几何： （1）第四单元“图形的变化”。（2）第六单元“测量”。 3、综合与实践： 本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。 二、复习重难点： 1、加与减 2、表内乘除法。 3、平移、旋转与轴对称 4、元、角、分 三、复习目标： 1、“加与减”。通过复习，让学生通过加减法的计算，能利用竖式熟练.正确地计算100以内数的连加.连减.加减混合运算。在计算过程中初步养成认真.细心.耐心检查的良好学习习惯。 2、表内乘除法计算.口诀的运用（逆运用）.规律的填写 记住乘法的意义和各部分的名称；能根据加法算式列出乘法算式；会用乘法口诀熟练的计算表内乘法。 记住除法的意义和各部分的名称以及乘除法之间的关系；会用乘法口诀熟练地求商。 3、购物。学生通过购物，进一步认识数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。 4、图形与几何 “图形的变化”。学生经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。 “测量”。通过复习，让学生进一步认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。 5、应用题 求几个几是多少和一个数的几倍是多少的乘法应用题；关于平均分和求倍数的除法应用题；

二年级上册语文复习课教案

二年级上册语文复习课教案 教学目标： 1、掌握本学期的知识多音字，各种形式的词语，句子等。 2、能举一反三，列出更多的相关知识点。 教学过程： 一、导入 师：欢迎来到“智慧大擂台”参加二年级语文知识竞赛节目。 师：今天的知识竞赛主要是为了检查小朋友这一学期的知识收获情况，我们将从字，词，句几个方面去考考大家，最后将评出优胜队。 同学们准备好了吗？ 二、闯关----射击大比拼 师；小朋友们让我们一起来到“射击场”，这儿呀，有很多的气球，聪明的你能射中它们吗？提醒你们，仔细看一看气球上面的生字都有什么秘密？（生：多音字） 师：你认识上面哪个多音字，能说一说它的不同读音并分别组词吗？ 师：哇，气球全都射中了，想不想看看射击场的魔法叔叔对你们有什么样的评价呢？（出示“我真棒”）老师给每队都加上一个气球。 师：小朋友们，除了我们射击场给出的多音字以外，学习中你还积累了哪些多音字，能说一说吗？同样分别组词。（生答） 师；小朋友们，你们说得很好，看来平时都很用功，不过呀，还有一些容易混淆的多音字，我们一起来读一读。（生齐读） 三、闯关-----词语总动员 师；小朋友的射击水平都很不错，不知道小脑袋里的词语积累怎么样？让我们一起来到“词语总动员”。 师；（出示白茫茫），我请同学来读一读。（生读）谁能用这种词语形式再说几个词呢？（生答） 师；老师这儿有4种小动物，每种小动物后面都隐藏着一种词语形式，先请狮子队的队长来选。（生选）请狮子队的小朋友开火车依次说（继续选图说） 师；别看我们的脑袋小，里面装得词语可不少。老师呀给每个小朋友再加上一个气球。 四、闯关-----我会变 师；小朋友们，不知道你们有没有看过西游记？（生：看过）你最喜欢里面的谁呢？（孙悟空）为什么？（因为它会变来变去）变来变去，我们这个环节就叫“我会变”。

北师大版二年级数学下册总复习教案

总复习（二） 第一课时有余数除法 一、教学目标 知识目标：通过复习，使学生进一步掌握有余数除法的计算方法，掌握用竖式计算的方法。 能力目标：在复习过程中，培养学生独立思考的能力。 情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。 二、复习重点 用有余数除法解决生活中的简单问题 三、教学过程 （一）复习内容 1、有余数除法各部分的名称及联系 总结：余数要比除数小。 2、有余数除法的计算方法 （1）竖式计算 43÷747÷934÷6 （2）计算有余数除法时应注意哪些？ （二）基础练习 1、计算有余数除法时，（）必须比（）小。 2、在36÷7=5……1中，被除数是36，除数是（）商是（），余数是（）。 3、有17个羽毛球平均分给5个班，每班分得（）个，还剩（）个。 4、在□÷7=□……□中，余数最大是（）。 5、括号里最大能填几？ （）×4＜30 （）×5＜32 （）×7＜46 （）×9＜42 6、数学书第92页1、2、3题。先独立完成，汇报评讲。 （三）拓展练习 1、有16个放木块。 （1）摆5个过一样的长方体，每个长方体最多用（）个放木块，还剩（）个放木块。（2）每个长方体用3个放木块，最多可以摆（）个长方体，还剩下（）个放木块。 2、有86个蘑菇，平均放在9个小筐里，每个小筐放几个？还剩几个蘑菇？ 3、小猴子爬杆，一秒钟能爬2米，杆长15米，小猴子7分钟能爬到杆顶吗？ 4、有26千克豆油，每个油桶装4千克油，这些油至少需要多少个油桶？ 5、妈妈买来30个扣子，每件衣服钉7个，最多可以钉几件衣服？ （四）提高练习 1、大汽车：每次可以运5吨牛肉 小汽车：每次可以运3吨牛肉 （1）有13吨牛肉，怎样派车最合理？ （2）有14吨牛肉，怎样派车最合理？ 2、32块饼干，每个小朋友分5块，还余2块，共发给几个小朋友？ 3、在（）÷（）=5……7中，当除数最小时，被除数是多少？ 4、请算出第22个图形和第48个图形分别是什么？ ☆△△□□○☆△△□□○…… 5、筐里有27个苹果，最少拿出多少个就能正好平分给7个同学？ 6、还有其他的方法，使得筐里的苹果正好平分给7个同学吗？ 7、有27本书，最少再添( )本就能平均分给6个小朋友？最少拿掉( )本就能平均分给5个人？

二年级数学上册优质课教学设计

二年级数学上册教学设计、“长度单位厘米”教学设计 【教学内容】 数学（二年级上册）》第1～3页和练习一的第1～3题。 【教学目标】 1．通过动手实践，使学生意识到量物体应该用相同的工具来量。 2．认识尺子，初步建立1厘米的长度概念，会用厘米度量比较短的物体的长度。3．培养学生的估算意识和能力。 4．培养学生动手实践和合作学习的学习方法，并感受到生活中处处有数学。【教学过程】 一、感知量物体可以用相同的工具来量 导入：同学们，今天老师给你们带来了一些礼物，就放在盒子里面，想知道是什么吗？请把盒子打开，拿出来相互看一看，并说说你们看到了什么。 （学生打开盒子观察并进行交流） 1．用学具量同样长的边。 教师请学生挑出一件自己最喜欢的物体，摆一摆数学书的短边是几个物体的长。（学生动手操作，并汇报测量结果，同时用多媒体显示测量结果） 师：难道你们数学书的短边不一样长吗？请动手比一比。 （学生相互动手比数学课本并回答“一样长”） 师：一样长的边为什么测量的结果不一样呢？ 生：因为量书时用的东西有的长，有的短。 师：如果都用同样长的工具来测量，结果会怎样呢？请小组再用正方体摆一摆，数学书的短边是几个小正方体的长呢？ （学生动手操作并分小组汇报，使学生知道，如果都用同样的物体量书的短边，得到的结果相同。） 2．用学具量长度不同的边。 （电脑出示数学课本和文具盒这两幅图，并演示用曲别针测量书的短边，用小刀测量文具盒的长边。） 测量后教师问发现了什么（小刀比曲别针长，文具盒的边比书的边也长）。 师：如果把小刀换成曲别针，让我们来看一看会出现什么情况。

（多媒体演示用曲别针量文具盒的过程，让学生知道文具盒的长度比书的短边多用了6个曲别针。） 小结：我们通过动手实践和观察，知道了量物体应该用相同的工具。 3．实践活动。 （1）处理第2页“做一做”中的第1题。 （学生独立完成） （2）处理第2页“做一做”中的第2题。 （学生都用新铅笔量所想量的物体的长，可以自己量，也可以几人合作，最后相互交流并汇报测量结果。） （3）处理第2页“做一做”中的第3题。 （多媒体显示题目内容，说明题意，让学生估算，电脑验证。） 二、知道量物体的长度也可以用尺子来量 1．认识尺子。 师：刚才我们用铅笔来测量物体时，量了一次又一次，多麻烦呀。用什么去量比较方便呢？（尺子） 教师请学生拿出尺子看一看，能发现什么（数字、刻度线、cm），教师介绍刻度线和“cm”；并向学生说明“厘米”是一种长度单位。 2．认识长度单位“厘米”。 （1）认识1厘米有多长。 （电脑演示从0到1中间的长是1厘米） 师：你认为还有从哪个数字到哪个数字中间的长度也是1厘米呢？在你的尺子上找出1厘米给你的同桌看一看。 （小组活动） （2）感知厘米有多长。 ①测量棱长1厘米的小正方体的长。 ②感知1厘米有多长（教师带领学生用左手的拇指和食指轻轻夹住小正方体，右手慢慢把它拿走，告诉学生拇指与食指中间的空隙大约是1厘米，并让学生把它记在脑子里）。 ③闭上眼睛想想1厘米有多长。

新人教版二年级数学上册第一单元复习教案

第一单元复习教案 复习内容 人教版二年级上册第一单元“长度单位”,教材第2～10页。 知识梳理 知识归类知识点 统一长度单位 1.养成认真观察的好习惯,做到准确估测。 2.测量物体的长度要用统一的标准,这样才能知道物体有多长。 认识厘米用厘米量1.“厘米”是较小的长度单位,可以用字母“cm”来表示,1厘米记作1cm。 2.在厘米尺上,每相邻两个数之间是1厘米。 3.用厘米作单位测量物体长度的方法:把物体的一端对准直尺的刻度0,物体的另一端对着的刻度是几,物体就长几厘米。 认识米厘米和米的关系1.测量比较长的物体或距离,一般用“米”作单位。“米”用字母“m”来表示,1米记作1m。 2.米和厘米之间的进率是100,1米=100厘米,1 m=100 cm。 认识线段画线段1.线段的特征:①直的;②有两个端点;③可以测量长度。 2.线段的测量方法:先把直尺的刻度0对准线段的左端点,看右端点所对应的直尺上的刻度是多少,就是几厘米。也可以先以其他刻度为起点,再找到终点对应的刻度,起点和终点对应的两个刻度的差,就是线段的长度。 3.画线段的步骤:①先画一个端点。②再把直尺的刻度0与这个点对齐。③从刻度0开始沿着直尺画,是几厘米的线段,就画到几厘米的地方。 解决问题选择合适的长度单位解决问题:①头脑中要有1米和1厘米的长度表象。②

用自己身上的“尺子”估一估。③根据实际经验选择合适的长度单位。复习目标 1.通过复习,使学生体会到长度单位在生活中的意义。 2.通过复习,使学生进一步认识长度单位“米”和“厘米”,建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。 3学生进一步认识线段,熟练用刻度尺量物体的长度,会用刻度尺画线段。 4.能够用适当的测量工具量出有关物体或距离的长度,并会在某些情景对物体或距离的 长度进行简单的估测。 复习重难点 1.建立1厘米和1米的长度观念,知道1米=100厘米。 2.大致会估计物体的长度。 复习方法 1.教材为本,整体复习。课本是复习的阶梯,学习需要有“本”可依。以课本为主线,进行系统的复习,使所学的知识由零散过渡到完整,构建起较为完整的知识系统,训练综合运用知识的能力。 2.复习是对学生本单元学习情况的总结性训练,要有很强的针对性,对某些知识点要进行 归纳和对比,提高思考、分析问题的能力和应用知识的能力,学生要在动手实践、自主探索、合作交流中有所收获,从而系统地掌握基础知识和基本技能。 3.本课中教学采用实物演示法、探究法、观察法,学生采用小组合作、自主探究法。 复习过程 一、揭示课题,明确目标 引用导入:

二年级语文上册复习课教案

二年级语文上册复习课教案 主备：贾山 第一课时 教学目标： 1、复习《生字表（二）》中的350个汉字。能根据拼音写出要求会的词语、句子。 2、复习掌握一些常用的识记方法、能区分同音字、形近字、多音字的正确读音。 3、优等生能完成一字组多词、组好词的要求。 教学重难点： 1、根据要求学会的汉字。 2、应用识字方法区分同音字、形近字、多音字，并能组词。 教学过程： 一．看拼音填汉字。 同学们，现在我们来到了拼音的乐园,你能根据拼音的提示写出汉字来吗？我先教给你们一些小方法：看清字母，看准声调，对准位置，写清笔画。还有就是句子结尾要写句号。 bǎi huā shènɡkāi kēxuéjì shù （）（）yìhuādú fànɡbú shìchūn ， （ ） bǎi huāqífànɡchūn mǎn yuán 。 （ ） 那么现在大家就来试试看吧。 生做练习，师订正。 二．识记形近字、同音字。 <1>.同学们，还记得我们都学过了哪些识记汉字的方法了吗？ 让我们一起来复习一下吧。

1、熟字加一加。例：化（） 华（） 2、熟字减一减。例：歌（） 哥（） 3、熟字合一合。例：合－口—哈（哈欠） 4、熟字换一换。例：屋（） 层（） 5、形声字识记法。例：扬（） 杨（） <2>.我们在做组词时还需要注意哪些问题呢？ 方法指导：①首先要对给出的每组中几个字进行观察，比较出他们的异同点。 ②区分它们的字义。 ③根据字义组成恰当的词语。 ④默念词语检查是否正确。 三．练习。 1.组词。 华（中华）容（容易）壮（壮丽）屋（房屋）波（波浪） 化（化学）谷（山谷）状（形状）层（层次）破（破坏） 胡（二胡）观（观看）休（休息）伸(伸手) 歌(歌曲) 湖 (湖水）现（现在）体（体育）身(身体）哥(哥哥） 国（国家）伸（伸手）京（北京) 族（民族）扬（飘扬） 围（包围）申（申请）惊（惊奇）旅（旅游）杨（杨树） 2.选字填空。 迷谜 1、小明最喜欢猜（）语了。 2、雷锋叔叔抱着（）路的孩子走在泥泞的路上。

二年级数学上册复习课教案全册

复习课教案 兰盾

《长度单位》复习教案 教学目标 1、学生能够形成比较清晰的“米”与“厘米”的观念,知道它们之间的关系。 2、能够用适当的测量工具量出有关物体或距离的长度,并会在某些情景下对物体或距离的长度进行简单的估计。 3、通过复习使学生进一步认识长度单位“米与厘米”,建立1厘米与1米的长度观念。知道1米=100厘米。 4、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度,会用刻度尺画线段。 重难点: 1、建立1厘米与1米的长度观念。知道1米=100厘米。 2、大致会估计物体的长度。 1米=100厘米 教学过程: 一、回顾梳理 这学期我们学过哪些长度单位？关于米与厘米的知识您知道哪些？ 学生小组交流,回答。 二、根据回答整理: 1、米与厘米就是我们测量物体时常用的长度单位。米用来表示比较长的物体,厘米用来表示比较短的物体。它们的英文分别就是:m与cm。 2、回忆1米、1厘米到底有多长。 您还记得1厘米到底有多长不？1米呢？ ①用大拇指与食指间的距离表示1厘米。 ②说说生活中哪有1厘米长的东西？如:手指宽度,方格边长,订书钉长度,语文书厚度等。 ③具体估 请大家拿出口算本,用您的手指估一估口算本的宽度。 ④反馈,两种估法 学生投影展示: 一个手指估 两个手指交替估 哪种方法好呢？为什么？第二种更准确。 ⑤用尺子量一量,口算本到底有多宽。新课标第一网 学生活动。 教师评价学生的测量方法,及时发现出现的错误。 量物体长度的时候要特别注意什么？ 0刻度对准端点,另一个端点对准几就就是几厘米。 0不见了怎么办？ 谁估得最准？ 3、那1米有多长,您还记得不？ 生张开手臂。 就是的,1米大约就是我们两只手臂张开的长度,有些小朋友可以手握住拳头,有些还要稍微收拢一些。 练习:填上恰当的单位名称 (1)、一本书厚约1( )

新人教版二年级数学上册总复习教案

总复习 教学目标： 1、使学生全面、系统地掌握本册各单元的基础知识。 2、培养和提高学生的计算能力以及解决问题的能力。 过程与方法：经历整理复习、系统训练的学习过程，进一步巩固所学知识。 情感态度与价值观： 在学习活动中，使学生获得成功的体验，激发学习数学的兴趣，建立学号数学的信心，促进学习能力进一步提高。 教法与学法： 结合本班学生的实际情况，有针对性地进行复习。充分发挥学生的主体作用，采用多种形式，培养学生良好的学习习惯。复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法、减法和表内乘法，要使学生切实学好。 课时安排：5课时 第一课时：100以内笔算加法和减法 第二课时：表内乘法 第三课时：米和厘米，角和直角 第四课时：观察物体 第五课时：认识时间 第一课时 100以内的笔算加法和减法的复习 教学内容：教材第101页总复习第1题，练习二十五第1~3题。 教学目标： 知识与技能： 1、使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法，能熟练地进行计算。 2、使学生进一步掌握估算方法，提高估算的意识和能力。 3、使学生能够灵活运用所学的100以内的加减法知识解决简单问题。 过程与方法： 通过学生“说一说”“做一做”等活动，培养学生认真审题、细心计算的习惯。 情感态度与价值观： 在学习过程中，培养学生合作学习、互帮互学的良好习惯。 重点、难点：熟练地掌握100以内的加减法。 教法与学法： 教法：谈话法 学法：自主探究法 教学准备：口算卡片 教学过程： 一、复习引入 1、口算。（出示卡片） 75-8 = 36+40= 42-9= 54+8= 48-40= 52-7= 36+4= 50-20= 57-20= 84-7= 75-6= 84-60=

二年级上语文复习课教案

二年级上语文复习课教案 12月23日（星期一）第一单元 教学目标： 1、熟记本单元我会认的生字，及各类四字词语。并会用多音字组词。 2、会背默古诗。 3、能够写出带有相同部首的字。 4、能够正确写出我会写的字所组的词，并知道它们的部首。 教学重点：我会写的字中易错的字。 教学难点：部分字的笔顺。 教学过程： 一、阅读黄色框里的话。知道本单元所讲的内容是秋天的景色。 二、梳理本单元内容。 第一单元的内容中包括识字一、秋天的图画、黄山奇石、植物妈妈有办法、古诗两首和语文园地一。 三、好词好句欣赏 在这个单元中，有很多描写秋天的好词好句，下面我们来欣赏一下。 金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁 南飞秋高气爽 山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏 梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。 四、字词攻关

字 1、用减一减的办法识字（P18） 2、我会写的部首 3、写出带有下面部首的字 木：（）艹（）月（）宀（） 4、易错的字 笔顺：色、华、壮、区、巨、它、已、甲、豆、 易写错：实、作、劳、安、（已、己）纷、经、刘 5、认读我会认的字 词 1、我会读（P3）（P19） 尽力尽情爽快凉爽直爽翠绿翠竹、、、、、、 2、多音字组词 行（）为（）降（） 都（）作（）尽（） 3、AABB 许许多多高高兴兴进进出出花花绿绿快快乐乐说 说笑笑 4、ABCC: 金光闪闪 5、秀丽神奇一动不动一（）不（）奇形怪状很多很多很（）很（） 6、词语搭配 （美丽）的图画金黄的（灯笼）红红的（脸颊）金色的（波

浪）燃烧的（火把） （）的秋天（）的山峰翻滚的（）（）的 雄鸡 （伸）脖子 7、量词 一（座）山峰一（位）仙人 五、读课文 六、背诵 识字1 课文1 课文4 P19读读背背课文3 七、默写古诗 八、听写字词 12月24日（星期二）第二单元 教学目标： 1、掌握我会写的字的部首、笔顺。会读我会认的生字。 2、能够听写本单元生词 3、掌握两种查字典的方法。 4、会填写动宾词组、修饰词语。 5、会改写句子。 教学重点：会改写句子。 教学难点：查字典。 教学过程：

人教版二年级上册数学长度单位复习课教案

长度单位复习课 教学目标： 1．让学生巩固长度单位及它们之间的进率。 2．培养学生数学估计能力，求异的思想。 3．培养学生灵活运用数学工具获得数学知识。 教学过程： 一、猜题导入 今天要看一看哪一位小朋友的眼力最好。谁能来猜猜老师的身高？其实只要我说一个数字你就知道了。“165（）。（生补充“厘米”）”你刚才加上的厘米是一个长度单位。除了厘米我们还学习了别的长度单位吗？（米） 二、复习基础 很好，那今天我们就来复习长度单位。板书。米和厘米谁大谁小呢？ 1、他们之间的进率是多少呢？1米＝100厘米、2-1-3、2- 2、2-3 那什么时候用厘米什么时候用米呢？2-1-1、2-5题。 这是小明早上写的一篇日记，我们一起来看一看： 早晨，我从2厘米长的床上起床，用15米长的牙刷刷牙。吃完早饭，急忙去上学，路上还碰到了身高165米的王老师。到了学校，我马上拿出厚1cm的课本看起来。 你为什么笑啊？你说说原因？那应该怎么办呢？你想改哪一个？改变后为： 请用手势来表示对错。（用手势来表示“√”“×”）。 一本书长15米。（）操场的旗杆高10米。（）1根粉笔长约1cm。（） 2、同学们复习的很认真，现在我们来轻松一下，老师给同学们讲个小故事： 看，统一长度单位是多么必要啊，要不就又该出误会了。1题 3、我们测量的工具是什么？（尺子）我们常用的是什么尺？怎样用尺子来测量物体的长度呢？请同 桌两个人共同来回忆。2-1-2、2-4、2-6 4、在本单元中我们还学习了线段。谁能说说什么是线段？（有两个端点的直线叫线段）3-1 5、怎样来画线段呢？（注意审题哦）3-2、3-3 四、深化小结 经过今天的复习，我们更进一步的巩固了长度单位这一部分知识，希望同学们在考试时能够仔细审题，认真对待，一定会有好的成绩！

二年级数学公开课教案复习课程

二年级数学公开课教 案

二年级数学公开课教案《认识角》 城关小学杨改连 教材分析 本节课是在学生已经初步地认识了长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。教材结合生活情境，引导学生从观察生活中的实物开始，逐步抽象出角的几何图形，通过学生的实际操作，加深他们对角的认识。学生能熟练地掌握这部分内容将为学生进一步学习角的有关知识奠定基础。 学情分析 对于学生来说，在认识角之前，已经具备了有关角的感性经验。但是，低年级学生的认知规律是以具体的形象思维为主，抽象思维能力较低。这部分内容对于二年级学生来说比较抽象，接受起来较为困难。为了帮助学生更好地认识角，形成角的表象。我设计了一些贴近学生生活的数学活动，让孩子在实践活动中经过独立思考，合作探究去认识角，发现角。从而感受到生活中处处有角。 教学目标 1、知识与技能：让学生经历从现实中发现角、认识角的过程，建立初步的空间观念，发展创新思维。

2、过程与方法：通过找一找、做一做、比一比等活动让学生直观地认识角，感受角有大小。 3、情感态度价值观：结合生活情境，感受生活中处处有角，体会数学与生活的密切联系。 教学重点和难点 1、教学重点：让学生初步地认识角。 2、教学难点：引导学生探索角的大小与什么有关。教学过程 一、创设情境，引入新课 师:同学们,今天老师给你们带来了一些图形朋友,让我们一起去看看,它们都是谁?(教师出示课件) 师:如果我们要将这些图形分成两类,你会怎样分呢? 说明这样分的理由。 师：下面，让我们一起来认识角。（板书课题：认识角） 学生观察图形，给所看到的图形分类，并说明分类的理由。（课的引入从学生熟悉的图形和分类的知识入手,抓住低年级学生好胜心及好奇心，这种方式很新颖、活泼，能很快集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时为后面的探索知识创设了很好的学习氛围。） 二、联系生活，探索新知

新人教版二年级数学上册总复习教案

总复习教案 教学目标： 知识与技能： 1、使学生全面、系统地掌握本册各单元的基础知识。 2、培养和提高学生的计算能力以及解决问题的能力。 过程与方法：经历整理复习、系统训练的学习过程，进一步巩固所学知识。 情感态度与价值观： 在学习活动中，使学生获得成功的体验，激发学习数学的兴趣，建立学号数学的信心，促进学习能力进一步提高。 教法与学法： 结合本班学生的实际情况，有针对性地进行复习。充分发挥学生的主体作用，采用多种形式，培养学生良好的学习习惯。复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法、减法和表内乘法，要使学生切实学好。 课时安排：5课时 第一课时100以内的笔算加法和减法的复习 教学内容：教材第101页总复习第1题，练习二十五第1~3题。 教学目标： 知识与技能： 1、使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法，能熟练地进行计算。 2、使学生进一步掌握估算方法，提高估算的意识和能力。 3、使学生能够灵活运用所学的100以内的加减法知识解决简单问题。 过程与方法： 通过学生“说一说”“做一做”等活动，培养学生认真审题、细心计算的习惯。 情感态度与价值观： 在学习过程中，培养学生合作学习、互帮互学的良好习惯。 重点、难点：熟练地掌握100以内的加减法。 教法与学法： 教法：谈话法 学法：自主探究法 教学准备：口算卡片 教学过程： 一、复习引入 1、口算。（出示卡片） 75-8 = 36+40= 42-9= 54+8= 48-40= 52-7= 36+4= 50-20= 57-20= 84-7= 75-6= 84-60= 2、谈话揭示课题。 请同学们回忆一下，这学期我们主要学习了哪些数学知识？从今天起，我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比看哪些同学学得好。今天这节课我们就来复习100以内的笔算加法和减法。（板书课题） 二、复习旧知 1、复习笔算两位数加减法 教材第101页第1题. ①指名读题。

小学语文二年级上册复习课教案

小学语文二年级上册复习课教案 教材分析：苏教版小学语文二年级上册的基础知识点主要有多音字，各种形式的词语，反义词等。 教学目标： 1.掌握本单元的重点知识多音字，各种形式的词语，反义词等。 2.能举一反三，列出更多的相关知识点。让学生加深对语文学科的理解 3.让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望教学过程：一、导入师：谈话：同学们，今天有一个一年级的小朋友在学习《家》时遇到了点小麻烦，你还会背吗？是不是一年级的知识现在看来很简单呢？是呀！我们已经掌握了很多知识了，那你有信心来参加今天的智慧大擂台知识竞赛吗？师：来到我们比赛现场的有（生：大家好，我们是本领最大的狮子队；大家好，我们是智慧之王老虎队；大家好，我们是力大神勇的大象队；大家好，我们是聪惠可爱的熊猫队。）合：让我们以最热闹的掌声为自己打气吧！看看咱们的这几支队伍，选手们个个虎虎生威，精神抖擞。 师：今天的知识竞赛主要是为了检查同学们这一学期的知识收获情况，我们将从字，词，句几个方面去考考大家，当然这期间，我们也要考察哪支队伍的坐姿和写字姿势最标准，这样你们才能赢得最后的胜利。同学们准备好了吗？ 为了能够更好的发挥同学们的聪惠才智，咱们先来热热 身。要求：只有写的认真幽美的小组才能获得参赛的资格。 怎样才能写好呢？三闯关----射击大比拼师；同学们让我们一起来到射击场，这儿呀，有很多的气球，聪惠的你能射中它们吗？提醒你们，仔细看一看气球上面的生字都有什么秘密？（生：多音字） 师：你认识上面哪个多音字，能说一说它的例外读音并分别组词吗？师：哇，气球全都射中了，想不想看看射击场的魔法叔叔对你们有什么样的评价呢？（出示我真棒）老师给每队都加上一个气球。师：同学们，除了我们射击场给出的多音字以外，学习中你还积累了哪些多音字，能说一说吗？你是怎么

新版人教版二年级数学下册总复习教案(共7课时)

2018-2019学年第二学期二年级数学下册总复习计划 第一课时表内除法 教学内容 第二单元表内除法（一），第四单元表内除法（二）。 教学目标 知识与技能：使学生清楚在什么样的问题要用除法解决。 过程与方法：使学生能比较熟练地进行除法计算。 情感态度与价值观：感受除法计算的便捷性。 教学重点，难点 重点：复习表内除法。 难点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习。 教学步骤 二一班的16名同学在公园里尽情玩耍。同学们来到儿童乐园打算租儿童小车，小车有2人的和四人的，如果都租2人的需要租几辆车？租4人的需要租几辆车？同学们，你们能帮助他们一下吗？应该怎么租呢？ 1．16名同学都乘坐2人车，需要多少辆？ （1）该如何解答，自己先试着解答。 （2）小组合作讨论出解答的方法。 2.汇报解答方法，并列式。 16÷2 = 8 （辆） 3.16名同学都乘坐4人车，需要多少辆？ （1）该如何解答，自己先试着解答。 （2）小组合作讨论出解答的方法。 4.汇报解答方法，并列式。 16÷4 = 4 （辆） 5.请看算式：16÷2 = 8 16÷4 = 4 （1）分别说一说式子中各部分的名称？ （2）结合以上式子说一说什么是除法？ （3）试说一说为什么要这样计算？ 专项训练 1.把口诀补充完整： 三七（）八（）二十四（）八十一九

七（）四（）十六（）三十六七六（）（）五三十 2.计算下面各题 32 ÷8 = 81 ÷9 = 15 ÷ 5 = 24 ÷ 6 = 42 ÷7 = 40 ÷8 = 24 ÷3 = 14 ÷2 = 3.在（）里填上适当的数 42÷6=（）÷8 4 ×6=（）×3 2×（）=3×（）7 ×（）> 8×2 ( ) ×8 < 6×5 24÷( ) > 24÷( ) 4.解决问题 （1）二（1）班有42人玩跳绳，每7人一组，平均分成几组？如果每6人一组呢？ （2）小清剪了8面小旗，李东剪的小旗是小清的3倍，李东剪了多少面小旗？（你还能提出什么问题？并解决） （3）同学们要去南湖划船。大号船每条限坐6人，小号船每条限坐3人，坐大号船需要4条，如果坐小号船需要几条呢？ 第二课时混合运算 教学内容 第五单元混合运算。 教学目标 知识与技能：在回顾中复习混合运算的计算顺序。 过程与方法：引导学生探索当一个算式中有两步计算时，就需要按一定的顺序进行运算。 情感态度预交直观：让学生在学习过程中，感受数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识，初步感受混合运算与日常生活的密切联系。 教学重点，难点 重点：对混合运算进行系统整理和复习。 难点：对所学知识进行整理和复习。 教学步骤 一、复习混合运算的顺序

二年级数学上册总复习教案

第九单元总复习 【第一课时】复习乘法意义及乘法口诀 一、教学目标 1.通过整理复习使学生进一步理解乘法的意义，牢记乘法算式各部分的名称。运用1～9的乘法口诀熟 练进行乘法口算，会应用乘法意义解决相关的实际问题。 2.查漏补缺，提高学生的计算能力和灵活解决实际问题的能力。 通过比赛等活动激发学生的学习兴趣。 二、教学重点通过整理与复习，使学生的知识系统化和条理化。 三、教学难点通过整理与复习，提高学生计算水平和灵活解决实际问题的能力。 四、教学具准备磁片、课件 五、教学过程（一）谈话引入： 1．今天我们一起来复习乘法。板书课题乘法复习课。 2．说到“乘法”，你都能想到些什么？ 结合学生回答，整理知识网络图并板书： 意义、各部分名称 乘法 1-9乘法口诀 实际问题 （二）复习乘法意义及应用： 1．摆磁片，复习乘法意义。 （1）出示：○○○○○○求一共有多少个○？ 谁来说一说，这幅图什么意思? 表示什么？（2个3的和） 列出乘法算式：3×2=6或2×3=6 复习乘法算式读法和各部分的名称（ 3乘2等于6 或2乘3等于6 乘数、乘数积） （2）增加磁片变成○○○○○○○求一共有多少个？ 怎样列式？3+4=7 说出加法算式各部分名称（加数加数和）与乘法算式名称对比区分。 这幅图还能用乘法计算吗？不能，为什么？ 区分加法和乘法的意义，明确：只有“求几个相同加数的和”才能用乘法计算，比较简便。 （3）出课件：○○○○○○，如果再添○○○○○○，这时一共有多少个○？ 怎样列式？4×3=12或3×4=12 问：结合图说说算式表示什么？（4个3的和） （4）练习： ①把加法算式改写成乘法算式8+8+8+8+8+8= 9+9+8+10= ②把乘法算式改写成加法算式 4×3=( )=( ) 7×5=( )=( ) ③ （5）复习乘加乘减。 ① 问：求一共有多少个桃子？你能列式计算吗？（6×3+4=22） 还有不同方法吗？（6×4-2=22） 说说解决这样的问题，应注意什么？（数清每堆个数、多加了要减；少加了再加） ②看图，直接说出两个算式。

二年级数学下册总复习教学设计及教学反思

二年级数学下册第十单元总复习教学设 计及教学反思 第十单元总复习 单元教学内容：课本第119~127页 单元教材分析： 本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内的加、减法，克和千克，图形与变换，解决问题，统计。本学期所学的“找规律”内容，目的是开括学生的思路，不作为基本要求。因此，在总复习中没有单独安排学习，只是在练习中带着练习。编排注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数概念、计算和解决问题分别集中起来复习。便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学和灵活运用知识解决问题的能力。 单元教学要求： 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 单元教学重点： 本单元的重点是复习表内除法，万以内数的认识和加、减法，以及根据所学的知识解决简单的实际问题。

单元教学难点： 难点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答。 单元课时安排： 4课时左右 第一课时 表内除法的复习 教学内容： 课本第119页表内除法，练习二十四第1、2题。 教学目标： 使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。 教学重点、难点： 对学生容易出错的内容进行针对性的练习。 教学准备： 小黑板，实物投影。 教学过程： 一． 回顾引入：

部编版二年级上册语文复习教案设计

二年级上册语文复习教案 第一单元 复习容：课本1页到15页。 复习时间：3课时 第一课时 复习目标： 1、会认本单元的51个生字。 2、会写本单元30个字。 3、掌握本单元词语，会用本单元生字组词。 复习过程： 一、复习识字表第一单元中的生字。 1、指名读、开火车读、默读识字表第一单元中要求会认的生字。 2、用这些生字组词。 3、出示带生字的词语认读。 二、复习写字表第一单元中的生字。 1、指名读、开火车读、默读写字表第一单元中要求会写的生字。 2、用这些生字组词。 三、复习词语表的词语。 1、指名读、开火车读、默读词语表的词语。 2、提醒容易错的词语。 3、听写。 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 两片将就哪里宽大头顶眼睛肚皮孩子跳高变化北极傍晚海洋 作业好坏还给带领办法如果双脚它们娃娃她的毛发更加知识 四、巩固练习。做复习题中的看拼音写词语、连字成词。

复习目标： 1、能正确、流利、分角色朗读本单元的课文。 2、能背诵《植物妈妈有办法》，默写古诗《梅花》。 3、能讲一种或一类有趣的动物。 复习过程： 一、集体评价易错字并更正听写本。 二、读课文。 1、指名读、开火车读、默读第一单元的课文、课后练习题和语文园地一。 2、背诵《植物妈妈有办法》、《梅花》。 3、通过问答，使学生理解本单元的课文容。 4、讲一讲自己喜欢的动物及原因。 三、巩固练习。做复习题中的按原文容填空。 第三课时 复习目标： 1、复习与野外有关的8个词语。 2、体会动词的不同意思。 3、仿照例句，用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。 4、积累“左窄右宽、左宽右窄”的字。 5、完成第一单元的复习题。 复习过程： 一、集体讲评易错的会认字。 二、复习与野外有关的8个词语。 1、读书上12页的第一大题。 2、利用课本插图一一对应。 3、说一说去野外观察大自然会准备些什么。 三、体会动词的不同意思。 1、读书上4页的第三大题、7页第二大题、12页第二大题。 2、体会动词的不同意思。 四、仿照例句造句。 1、读《语文园地一》12页字词句运用第二题。 2、练习用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。 3、练习（见复习题第五大题）。 五、复习“左窄右宽、左宽右窄”的字。 1、出示“作、法”和“都、别”，学生观察后说特点。 2、说一说“左窄右宽、左宽右窄”的字还有哪些。 六、完成第一单元复习题。

二年级数学上册复习课教案全册_教学设计

二年级数学上册复习课教案全册_教学设计 二年级数学上册复习课教案全册 《长度单位》复习教案 目标 1、学生能够形成比较清晰的米和厘米的观念，知道它们之间的关系。 2、能够用适当的测量工具量出有关物体或距离的长度，并会在某些情景下对物体或距离的长度进行简单的估计。 3、通过复习使学生进一步认识长度单位米和厘米，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。 4、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。 重难点: 1、建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。 2、大致会估计物体的长度。 1米=100厘米 过程： 一、回顾梳理 这学期我们学过哪些长度单位?关于米和厘米的知识你知道哪些? 学生小组交流，回答。 二、根据回答整理： 1、米和厘米是我们测量物体时常用的长度单位。米用来表示比较长的物体，厘米用来表示比较短的物体。它们的英文分别是：m和cm。 2、回忆1米、1厘米到底有多长。 你还记得1厘米到底有多长吗?1米呢? ①用大拇指和食指间的距离表示1厘米。 ②说说生活中哪有1厘米长的东西?如：手指宽度，方格边长，订书钉长度，语文书厚度等。 ③具体估 请大家拿出口算本，用你的手指估一估口算本的宽度。 ④反馈，两种估法 学生投影展示： 一个手指估 两个手指交替估 哪种方法好呢?为什么?第二种更准确。 ⑤用尺子量一量，口算本到底有多宽。 学生活动。 教师评价学生的测量方法，及时发现出现的错误。 量物体长度的时候要特别注意什么? 0刻度对准端点，另一个端点对准几就是几厘米。 0不见了怎么办? 谁估得最准? 3、那1米有多长，你还记得吗?

生张开手臂。 是的，1米大约是我们两只手臂张开的长度，有些小朋友可以手握住拳头，有些还要稍微收拢一些。 练习：填上恰当的单位名称 (1)、一本书厚约1( ) (2)、电脑屏幕长25( ) (3)、讲台长约130( ) (4)、一棵大树高约5( ) (5)、一幢大楼高20( ) (6)、跑道长400( )