高等教育质量模式提升研究

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高等教育质量模式提升研究

作者：王明睿

来源：《现代经济信息》2019年第12期

摘要：随着高等教育的发展越来越普遍，其教育的质量也面临着新的要求。高等教育的模式主要由政府单一主导，这样的情况并不利于高等教育质量的提升。在新的时代背景下，应该从多个中心的角度进行高等教育质量保障体系的治理和提升，以构建新的高等教育质量模式，提高高等教育的质量。

关键词：高等教育;质量模式;提升研究

中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2019）018-0479-01

教育是全世界一直在探索研究的一个话题，高校教育的质量直接关系到未来人才的质量和数量。但是在高等院校现在的教育模式当中，还没有形成一个足够完善的质量模式，我国的高等教育长期处于理论和实践都比较缺乏的状态。因此，必须提出改革，加快高等教育质量的提升，以培养社会所需的人才。

一、我国高等教育质量模式的现状

我国高等教育的模式长期受政府的管理，在高度集中的计划经济中发展，导致高等院校的教育只为了培养政府所需要的人才而服务，无法有效的实现社会的发展，教育质量存在着诸多问题。

1.立法不完善

高等教育的质量需要通过法律的约束来得到保证，世界各国都采用立法的方式来实现对教育的治理，使得高校的教育工作在法律的规定下有秩序的展开。虽然我国提出了一些相关教育的法律规定，但是立法还不够完善，无法从根本上保证高校教育的质量。目前，我国仅出台了《普通高等学校教育评估暂行规定》涉及到了对于教育评估的内容，这项规定是在计划经济的背景下产生的，对高校质量体系的规范作用并不大。同时，在我国的文化方面对质量的要求也并不严格，传统的中庸理念和社会范围内追求权力的价值观念等很多方面都严重制约着高校教育的发展。因此，利用立法来提升高校教育的质量是一项刻不容缓的工作，我国有必要健全教育方面的法律制度，以使教育工作有法可循。

2.政府的单一管理

我国政府作为提升高校教育质量的主导所在，有必要对高校的教育模式进行管理和治理。但是我国政府现在对高校教育的管理采用的是“一刀切”的管理体制，对高校教育实行了单方面的管理和制约，这样并不利于高校质量的发展。政府的工作人员在对高效教育进行评估时，由