河南理工大学教务处

河南理工大学教务处

教务工作通知[2009]4号

关于做好本学期开学初各项教学工作的

通知

各院（系）及相关单位：

为确保我校本学期各项教学工作深入有序地开展，进一步提高教育教学质量和管理水平，规范教学行为，经教务处研究，主管校领导批准，现将本学期开学初各项教学工作安排印发给你们，请各院（系）及相关单位按本通知要求积极开展工作。

一、教学研究工作

1．教研室（系）工作计划和教学日历制定

请各院（系）认真组织制定本学期各教研室（系）工作计划和教师课程教学计划(教学日历)，这是学校进行教学督导和教学检查的重要依据和内容，要求做到合理可行，收集好后分别装订成册，经教研室（系）主任及教学院长（主任）审核签字后，于第二周周一

（2月23日）下午6:00前各一式一份报送教务处教研科，并将电子稿发送至jyk@https://www.wendangku.net/doc/2218657165.html,；另请认真做好2009-2010学年第一学期各专业的教学执行计划，于第四周周五（3月13日）下午6:00前报送教务处教研科。

2．教学成果及质量工程项目申报等

请各院（系）认真组织做好省级、国家级教学成果奖的申报工作以及提前做好质量工程项目的申报准备及其相关工作等。

二、日常教学工作

1. 开学初补考

补考对象：2008~2009学年第一学期各专业计划内所开课程考试不及格的学生和办理过缓考手续的学生。（不包括做退学处理的学生和重修考试不及格者）。

补考时间：第五周

周一至周五（3月16~20日）补考专业课程。

周六至周日（3月21~22日）补考公共课程。

请各院系做好补考试卷的出卷、印卷和专业基础课、专业课程的补考安排等准备工作。公共基础课的补考安排由教务处负责。补考统计表见附表1和附表2，各院系于3月10日（第四周周二）之前，将补考统计表及补考安排表的纸质文档和电子文档交教务科。

2．2009届毕业生毕业前补考

补考对象：2009届应届毕业生

补考时间：第九周

周一至周五（4月13~17日）补考专业课程。

周六至周日（4月18~19日）补考公共课程。

各院系于4月3日（第七周周五）之前，将补考统计表及补考安排表的纸质文档和电子文档交教务科。

3．重修报名

本学期重修报名工作定于第二周周三至周五（2月25-27日）由院（系）负责组织在网上进行。请各院（系）做好报名前的准备工作。学生报名步骤为：登录教务处网页，点击“教务管理”，输入个人密码进入个人信息查询。查出不及格课程的课程号、课序号、课程类型。并查出本学期是否开有该课程，开设该课程的专业年级、上课时间、上课地点、课程号、课序号，该课程是否与本人本学期的其它课程上课时间冲突。带着以上所查信息在规定时间内到所在院（系）教务办公室进行重修（考）报名。请各院系认真负责做好此项工作，报名结束后不再处理与此有关的问题。并将2008～2009学年第二学期重修报名汇总表（见附件3）于3月6日之前交教务科，4．退学处理工作

本学期退学处理工作于第二周周二（2月24日）前结束，相关统计表格见附件4至附件6。请各院系认真做好统计工作，并将统计表格的电子文档和纸质文档，于2月20日（周五）前报教务科。电子文档发至jwk@https://www.wendangku.net/doc/2218657165.html,。咨询电话：3987205，咨询人：董老师。

5．考试周安排

本学期继续施行考试周制度，学期中间结束课程的考试统一安排

在第9、10、12、14、16、19周双休日进行；第一轮全校公共选修课的考试时间安排在第9、10周双休日进行，第二轮全校公共选修课的考试时间安排在第17周双休日时间进行。请各院系通知任课教师，除期末考试安排的考试课程外，其它课程结课后均安排在考试周时间进行。

6．教师辅导答疑统计

请各院（系）按“关于印发《河南理工大学教师辅导答疑管理办法》的通知”（校教[2005]31号）的要求填写“2008-2009学年第二学期教师辅导答疑时间、地点汇总表”（见附件7 -附件10），并于第一周周五（2月20日）下午6:00前将纸质文档送教务处教务科，电子文档发至jwk@hpu. https://www.wendangku.net/doc/2218657165.html,。咨询电话：3987205，咨询人：董老师。

三、实践教学工作

为规范实践教学，保证2008～2009学年第二学期实践教学工作的顺利进行，请各院（系）组织相关人员认真做好毕业实习、毕业设计（论文）、实验教学计划、实验课程表、课程设计以及其他实习等各类实践教学的工作安排，并按要求填写各类表格，以院（系）为单位交送教务处实践教学管理科。具体要求如下：

1．毕业实习

请各院（系）认真编制“院（系）毕业实习检查工作方案”，填写“河南理工大学2009届毕业实习安排表”（详见附件11），于第一周周五（2月20日）前报送教务处实践教学管理科。其中机制、热能、测控、工业设计四个专业毕业实习因在第五周开始，报送时间延至

第六周周二（3月24日）。

2．毕业设计（论文）

请各院（系）认真填写“2009届毕业设计(论文)安排表”（详见附件12），于第六周周五（3月27日）前交送教务处实践教学管理科。

3．实验教学计划与实验课程表

课内有实验的教师要在开学第一周内向有关实验室递交实验申请，实验教学计划和实验课程表以实验室为单位进行编排，院（系）汇总后于第三周星期五（3月6日）之前完成并交送教务处实践教学管理科，电子文档发送至sbk@https://www.wendangku.net/doc/2218657165.html,。实验教学计划和课程表采用A4幅面，其中实验课程表格由各实验室自定（见附件13）。

4．课程设计和其他实习

请各院（系）在课程设计和其他实习实施前一周报“课程设计安排计划”（见附件14）和“实习安排计划”（见附件15）。金工实习、电子工艺实习安排计划由工程训练中心负责，于第二周周二（2月24日）前交送教务处实践教学管理科。

5．请各院（系）报2009年度本科教学仪器设备需求计划，于第一周周四（2月19日）前交送教务处实践教学管理科。新办专业和实验开出率较低的专业填写“河南理工大学本科专业实验条件建设项目可行性论证报告”（见附件16）；实验室现有设备陈旧急待更新的填写“河南理工大学实验教学仪器设备配套更新可行性论证报告”（见附件17）。

6．请各院（系）督促实验室开放基金项目负责人做好结题工作，按照校教[2007]32号文的要求保质保量完成。

附件：1．2008～2009学年第二学期专业课补考统计表

2．2008～2009学年第二学期公共课补考统计表

3．2008～2009学年第二学期重修报名汇总表

4．退学警告学生名单统计表

5．退学学生名单统计表（超过16学分）

6．退学学生名单统计表（累计超过30学分）

7．2008~2009学年第二学期教师辅导答疑时间、地点汇总表（周一晚）

8．2008~2009学年第二学期教师辅导答疑时间、地点汇总表（周二晚）

9．2008~2009学年第二学期教师辅导答疑时间、地点汇总表（周三晚）

10．2008~2009学年第二学期教师辅导答疑时间、地点汇总表（周四晚）

11．河南理工大学2009届毕业实习安排表

12．河南理工大学2008届毕业设计(论文)安排表

13．2008～2009学年第二学期实验教学计划

14．2008～2009学年第二学期课程设计安排表

15．2008～2009学年第二学期实习安排表

16．本科专业实验条件建设项目可行性论证报告

17. 教学仪器设备配套更新可行性论证报告

教务处

二○○九年二月十六日

2008～2009学年第二学期专业课补考统计表

2008～2009学年第二学期公共课补考统计表

注：以课程为准编排学生序号，即：每门课程均从1号开始编号。

2008～2009学年第二学期重修报名汇总表

退学警告学生名单统计表

2008 -2009 学年第一学期院（系）名称：

注：学生在一学期中所修读必修课程（含实验、实习）经考核不合格达到12学分者或必修课程（含实验、实习）累计不及格达24学分者，给予退学警告。

教学院长签字：

退学学生名单统计表（超过16学分）2008-2009学年第一学期院（系）名称：

注：学生在一学期中所选必修课程（含实验、实习）经考核不合格达到或超过16学分者（新生第一学期所修必修课程经考核不合格达到或超过18学分者），给予退学。

教学院长签字：

退学学生名单统计表（累计超过30学分）2008 -2009学年第一学期院（系）名称：

注：所在专业培养方案规定的必修课程，考核不合格且未重修（重考）及重修（重考）后仍不合格累计达到或超过30学分者，给予退学。

教学院长签字：

附件7：

2008~2009学年第二学期教师辅导答疑时间、地点汇总表（周一晚）

2．辅导答疑时间定在周一至周四晚上。

3．请于2月20日（周五）下午6：00前将纸质文档交教务科，电子文档发教务科信箱（jwk@https://www.wendangku.net/doc/2218657165.html,）。

教学院长签字：

附件8：

2008~2009学年第二学期教师辅导答疑时间、地点汇总表（周二晚）

2．辅导答疑时间定在周一至周四晚上。

3.请于2月20日（周五）下午6：00前将纸质文档交教务科，电子文档发教务科信箱（jwk@https://www.wendangku.net/doc/2218657165.html,）。

教学院长签字：

2．辅导答疑时间定在周一至周四晚上。

3.请于2月20日（周五）下午6：00前将纸质文档交教务科，电子文档发教务科信箱（jwk@https://www.wendangku.net/doc/2218657165.html,）。

教学院长签字：

2．辅导答疑时间定在周一至周四晚上。

3．请于2月20日（周五）下午6：00前将纸质文档交教务科，电子文档发教务科信箱（jwk@https://www.wendangku.net/doc/2218657165.html,）。

教学院长签字：

河南理工大学2009届毕业实习安排表

院（系）名称：（盖章）

3.指导教师为所有参加指导实习的教师；

4.此表格式不变，但列款行高可根据具体情况进行调整。

填报人：教学院长（主任）签字：日期：年月日

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河南理工大学2009届毕业设计(论文)安排表

院(系)名称: （盖章）

填表人签字：教学院长（主任）签字：日期：年月日

18

2008～2009学年第二学期实验教学计划

实验室主任签字

注：1.“实验类别”为基础、技术（专业）基础、专业、科研、生产、毕业设计（论文）或其他；

2.“实验者类别”为博士生、硕士生、本科生、专科生、教师或其他；

3.“实验要求”为必修、选修或其他；

4.“实验类型”为演示、验证、综合、设计、创新；

5.同一实验项目因实验对象、实验要求不同时，分别填写；

6.毕业设计、承担课题、技术开发等的实验时数按实验项目形式填写。

7.“实验指导教师及人数”一列根据指导教师实际人数填写。

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2008～2009学年第二学期课程设计安排表院（系）名称（盖章）

说明：1.指导教师为所有参加指导实习的教师。

2.此表格式不变，但列宽行高可根据具体情况进行调整。

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第十章社会调查报告的撰写河南理工大学教务处

第十章社会调查报告的撰写河南理工大学教务处

第十章社会调查报告的撰写 当资料分析工作完成后，社会调查研究就进入了总结阶段。总结阶段的任务是撰写调查报告，即研究者要以恰当的方式将本次调查中的发现和成果向社会公布。不论哪种形式的调查，也不论是为了什么目的进行的调查，最后都必须以各种文档的方式将调查的成果反映出去。调查报告是给人看的，因此调查报告写作的好坏与否，对于调查的顺利结束，有最直接的影响。 10.1报告类型及写作步骤 一、调查报告的类型 社会调查报告是反映社会研究成果的一种书面形式，它经过文字、图表等形式将整个调查研究的过程、方法和结果表现出来。其目的是告诉读者，对于调查主题是如何进行研究的，取得了哪些结果，这些结果对于认识和解决这一问题有哪些理论意义和实际意义等，调查报告不同于一般的新闻报道，也不同于一般的公文写作，有其自身的特点。 1、描述性报告和解释性报告 描述性调查报告特点是描述和概括，主要任务是对所调查主题、研究对象和研究领域进行全面、系统、综合性的描述。根据调查方法的不同，这种描述既能够是定量的，也能够是定性的，

主要目的是经过对资料和结果的详细分析和描述，对某一社会现象或社会问题的基本现状、主要特点和变化发展过程进行全方位的展示。因此，如果一项调查研究的选题主要是为了弄清现状、归纳特点，即说明“是什么”，则其最终的调查形式就是描述性报告。 如果一项调查研究从选题开始，主要是为了弄清现状、找出原因，即说明“为什么”，则其最终的调查报告形式就是解释性报告。解释性调查报告的特点是解释、说明，揭示关系和原因，主要任务是用调查所获得的资料解释某一社会现象和社会问题产生的原因，或者分析并揭示某些社会现象之间联系。一般而言，解释性报告中少不了描述性的内容。但描述只是基础，往往篇幅较少，远不及描述性报告中那样全面、详细，目的是引出接下来的分析和解释。描述是作为合理解释、说明现象产生原因、揭示现象之间关系的前提和必要的基础而存在。 2、学术性报告和应用性报告 学术性调查报告是以学术研究为目的而撰写的报告，理论性和专业性较强，科学严谨，阅读对象是专业人员。学术性报告往往侧重于对社会现象的理论分析，经过理论预设和研究假设，试图探询不同现象之间的相互关系和因果联系，经过对调查所获得的实地资料的归纳分析，达到证明研究假设，检验甚至建构理论的目的。

数据库学生成绩管理系统课程设计

河南理工大学 计算机科学与技术学院 课程设计报告 200 7 — 200 8 学年第二学期 课程名称数据库课程设计 设计题目学生成绩管理系统 学生姓名 ^0^ 学号 专业班级 指导教师申自浩 2008 年 7 月 1 日

? 1 问题描述 1.1 背景 1）某大学有学生若干万名，每个学生每学期必须学习若干门课程。 2）每个学生有学号、姓名、性别、班级、出生日期等基本信息。 3）每门课程有课程号，课程名称、任课教师、学分等信息。 4）学校需要对每个学生的基本信息、所学课程、成绩进行统一管理，以便于对信息进行查询、浏览和修改。 1.2 数据需求 学生成绩管理系统主要用于学生成绩信息管理，据分析学生成绩管理系统的数据表可浓缩为：学生基本信息表、课程基本信息表和学生成绩信息表。根据学校的情况，可按下面的步骤来分析： (1) 确定学生所在的院系、所学的专业以及所在的班级。 (2) 确定学生所在班级的课程以及该课程学生的成绩；另外还需要知道学生所在 班级、学号和学期。 (3) 分析学生的基本信息，如姓名、性别、出生年月、家庭住址、联系电话。 (4) 用户信息分析，通常包括用户名和密码。 ? 2 解决方案 ( 或数据库系统设计 ) 2.1 E-R 模型设计 课程 学生 班级 学号 出生日期 姓名 查询成绩 任课教师 课程号 课程名称 学分 成绩 性别

根据E—R图，将其转化为如下数据实体，数据库：学生成绩管理系统.dbc，包括如下的表和视图： 1)学生登记表——学生表.dbf。 字段名称字段类型字段宽度 xh 字符型 10 xm 字符型 6 xb 字符型 2 csrq 日期型 8 bj 字符型 4 2)课程登记表——课程表.dbf。 字段名称字段类型字段宽度 kch 字符型 2 kcm 字符型 10 js 字符型 10 xf 字符型 10 3)成绩登记表——成绩表.dbf 字段名称字段类型字段宽度 xh 字符型 10 kch 字符型 2 cj 数值型 3 4) 借书视图(lyxview)。 为了进行浏览总表的需要，需要设计了一个总表浏览视图，该视图从学生表.dbf等3个表中提取了10个字段的数据： 学生表.xh 学生表.xm 学生表.xb 学生表.csrq 学生表.bj 课程表.kch 课程表.kcm 课程表.js 课程表.xf 成绩表.cj 其视图关系可由以下SQL语句定义： SELECT 学生表.*, 课程表.*, 成绩表.cj;

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河南理工大学教务处 教务工作通知[2009]4号 关于做好本学期开学初各项教学工作的 通知 各院（系）及相关单位： 为确保我校本学期各项教学工作深入有序地开展，进一步提高教育教学质量和管理水平，规范教学行为，经教务处研究，主管校领导批准，现将本学期开学初各项教学工作安排印发给你们，请各院（系）及相关单位按本通知要求积极开展工作。 一、教学研究工作 1．教研室（系）工作计划和教学日历制定 请各院（系）认真组织制定本学期各教研室（系）工作计划和教师课程教学计划(教学日历)，这是学校进行教学督导和教学检查的重要依据和内容，要求做到合理可行，收集好后分别装订成册，经教研室（系）主任及教学院长（主任）审核签字后，于第二周周一

（2月23日）下午6:00前各一式一份报送教务处教研科，并将电子稿发送至jyk@https://www.wendangku.net/doc/2218657165.html,；另请认真做好2009-2010学年第一学期各专业的教学执行计划，于第四周周五（3月13日）下午6:00前报送教务处教研科。 2．教学成果及质量工程项目申报等 请各院（系）认真组织做好省级、国家级教学成果奖的申报工作以及提前做好质量工程项目的申报准备及其相关工作等。 二、日常教学工作 1. 开学初补考 补考对象：2008~2009学年第一学期各专业计划内所开课程考试不及格的学生和办理过缓考手续的学生。（不包括做退学处理的学生和重修考试不及格者）。 补考时间：第五周 周一至周五（3月16~20日）补考专业课程。 周六至周日（3月21~22日）补考公共课程。 请各院系做好补考试卷的出卷、印卷和专业基础课、专业课程的补考安排等准备工作。公共基础课的补考安排由教务处负责。补考统计表见附表1和附表2，各院系于3月10日（第四周周二）之前，将补考统计表及补考安排表的纸质文档和电子文档交教务科。 2．2009届毕业生毕业前补考 补考对象：2009届应届毕业生 补考时间：第九周

河南理工大学近代史题库1

上编从鸦片战争到五四运动前夜 综述风云变幻的八十年 1．近代中国社会的性质是(B) A．封建社会B．半殖民地半封建社会C．半资本主义社会D．资本主义社会 2．中国近代史的起点是(A) A．第一次鸦片战争B．第二次鸦片战争C．甲午战争D．八国联军侵华战争 3．近代中国人数最多的被剥削阶级是(A) A．农民阶级B．工人阶级C．小资产阶级D．无产阶级 4．近代中国半殖民地半封建社会最主要的矛盾是(D) A．无产阶级和资产阶级的矛盾B．封建主义和人民大众的矛盾 C．地主阶级和农民阶级的矛盾D．帝国主义和中华民族的矛盾 5．我国与列强签订的第一个不平等条约是(C) A．《北京条约》B．《马关条约》C．《南京条约》D．《天津条约》 第一章反对外国侵略的斗争 1．中国近代史上中国人民第一次大规模的反侵略武装斗争是(B) A．太平天国农民战争B．三元里人民抗英斗争C．中日甲午战争D．义和团运动 2．列强未能瓜分中国的最根本原因在于(C) A．列强之间的矛盾B．国际舆论谴责列强侵略中国C．中华民族不屈不挠的反侵略斗争D．中国的实力 3．被称为“中国近代睁眼看世界的第一人”是(A) A．林则徐B．魏源C．郑观应D．康有为 4．“师夷长技以制夷”这一思想出自(B) A．《资政新篇》B．《海国图志》C．《天演论》D．《盛世危言》 5．近代以来中国反侵略战争失败的最根本原因在于(C) A．帝国主义的强大B．经济技术的落后C．社会制度的腐败D．中国军队军事素质差 第二章对国家出路的早期探索 1．近代中国第一个比较系统地发展资本主义的方案是(C) A．《海国图志》B．《天朝田亩制度》C．《资政新篇》D．《四洲志》 2．洋务运动的指导思想是(D) A．富国强兵B．均贫富、等贵贱C．维新变法D．中体西用 3．戊戌维新运动是一次(A) A．资产阶级改革运动B．资产阶级革命运动C．地主阶级改良运动D．工人运动 4．洋务派首先兴办的是(C) A．民用工业B．新式学堂C．军用工业D．新式农场 5．戊戌维新运动中维新派主张建立的政治制度是(B) A．封建君主制B．君主立宪制C．民主共和制D．议会民主制 6．提出“三纲四维之道不可变"，ldquo;择西学之可以补吾阙者用之"的主张是nbsp; (B) A．维新派B．洋务派C．革命派D．立宪派 第三章辛亥革命与君主专制制度的终结 1．近代中国第一个领导资产阶级革命的全国性政党是(B) A．兴中会B．中国同盟会C．华兴会D．中国国民党2．中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典是(A) A．《中华民国临时约法》B．《五五宪草》C．《中华民国约法》D．《变法通议》 3．下列不属于三民主义内容的是(D) A．民族主义B．民权主义C．民生主义D．民主主义 4．革命派与改良派论战的焦点是(B) A．要不要向西方学习B．要不要以革命手段推翻清王朝C．要不要推翻帝制，实行共和D．要不要社会革命 5．标志着20世纪中国第一次历史性巨变的重大事件是(C) A．新文化运动B．中国共产党的创立C．辛亥革命D．五四运动 中编从五四运动到新中国成立(1 9 1 9—1 9 4 9) 综述翻天覆地的三十年 1．1919—1949年，中国新民主主义革命必须实现的首要任务是(A) A．反对帝国主义B．反对封建主义C．反对官僚资本主义D．反对民族资本主义2．1919—1949年，中国社会经济生活中依旧占优势的是(C) A．外国资本主义经济B．民族资本主义经济C．封建经济D．官僚资本主义经济 3．官僚资本的垄断活动，首先和主要是在哪方面开始的(B) A．交通业B．金融业C．农业D．工业 4．在近代中国，民族资产阶级提出的建国方案是要(B) A．继续半殖民地半封建的旧中国B．建立资产阶级共和国C．建立新民主主义共和国D．建立人民民主共和国 第四章开天辟地的大事变 1．新文化运动的基本口号是(C) A．科学、进步B．独立、富强C．民主、科学D．自由、民主 2．中国新民主主义革命的开端是(B) A．新文化运动B．五四运动C．中国共产党的成立D．北伐战争 3．中国共产党提出反帝反封建的民主革命的纲领是在(B) A．中共一大B．中共二大C．中共三大D．中共四大 4．第一次国共合作正式形成的标志是(C) A．中共杭州西湖会议的召开B．中共“三大”的召开 C．中国国民党“一大”的召开D．中国国民党“二大”的召开 5．俄国十月革命后，最早在我国宣传马克思主义、赞扬十月革命的是(D) A．陈独秀B．毛泽东C．李达D．李大钊 第五章中国革命的新道路 1．1927年4月建立的国民党南京政府所代表的阶级是(B) A．工人阶级B．地主阶级和买办性的大资产阶级C．农民阶级D．民族资产阶级和城市小资产阶级2．中国共产党开创的第一个农村革命根据地是(A) A．井冈山B．湘鄂西C．左右江D．鄂豫皖 3．中国共产党建立工农苏维埃政权是在(B) A．国民革命时期B．土地革命战争时期C．抗日战争时期D．解放战争时期 4．中国共产党独立领导革命战争和创建人民军队开始于(A)

2020河南民办大学排名(最新)

2020河南民办大学排名 河南重点民办大学介绍 郑州工商学院 郑州工商学院（Zhengzhou Technology and Business University），位于河南省郑州市，是经教育部批准设立的一所全日制民办普通本科院校。 学校始建于2002年，前身为河南理工大学万方科技学院，是河南理工大学按照新模式，吸纳社会资本所建立的独立学院，在焦作原河南理工大学北校区办学。2009年于郑州新区职教园区设立郑州校区，自此学院分为郑州、焦作两个校区同时办学；2016年经教育部批准，由独立学院转设为民办高校，转设期间学生学籍按“新人新办法、老人老办法”政策执行。原“河南理工大学万方科技学院（焦作校区）”改回“河南理工大学北校区”名称。 据2018年11月学校官网显示，学校位于郑东新区白沙园区，设有工学院、商学院、人文艺术学院三个二级学院。 黄河科技学院 黄河科技学院（HuangheS&TUniversity）位于河南省会郑州，创办于1984年，是经教育部批准成立的一所私立普通本科高校，CDIO工程教育联盟成员单位，全国毕业生就业典型经验高校。 根据2019年8月学校网站信息显示，学校现有四个校区，占地2300多亩，校舍建筑面积100多万平方米，现有教职工1805人，其中专任教师1377人，高级职称的教师占46.48%，青年教师中79.67%具有研究生以上学历，双师双能型教师373人。学校建有河南省院士工作站、博士后研发基地、重点实验室、国际联合实验室、工程技术研究中心、实验教学示范中心等高层次教学科研平台50余个。各科类实验室127个，实验分室410个，校外实训基地224个；教学科研仪器总值3.29亿元；馆藏图书355.6万册。 商丘学院 商丘学院（Shangqiu University）是经国家教育部批准的全日制普通本科院校。 学院筹建于2002年，2005年7月被教育部批准设立成名为河南农业大学华豫学院的独立学院，2011年4月教育部同意河南农业大学华豫学院转设为商丘学院。 截止2019年10月，学校现有两个校区：校本部和开封校区（商丘学院应用科技学院）校本部占地2829.27亩；拥有16个教学单位，开设45个本科专业，

河南理工大学-数据库系统原理

《河南理工大学-数据库系统原理》试题答案 专业：计算机应用班级：______________学号：_____________姓名：______________ 一．选择题（每小题2分，共40分） 1．下列模型中数据抽象级别最高的是（） A．概念模型B．逻辑模型 C．外部模型D．物理模型 2．设有关系R（A，B，C）和S（B，C，D），下列各关系代数表达式不成立 ．．．的是（） A．ПA（R D（S）B．S C．R∪S D．ПB（R）∩ПB（S） 3．根据关系数据基于的数据模型——关系模型的特征判断下列正确的一项：（___） A．只存在一对多的实体关系，以图形方式来表示。 B．以二维表格结构来保存数据，在关系表中不允许有重复行存在。 C．能体现一对多、多对多的关系，但不能体现一对一的关系。 D．关系模型数据库是数据库发展的最初阶段。 4．下列说法错误的是（） A．一个基本表可以跨一个或多个存储文件 B．一个存储文件可以跨一个或多个基本表 C．每个存储文件与外部存储器上一个物理文件对应 D．每个基本表与外部存储器上一个物理文件对应 5．在SQL语言中，数值函数COUNT（列名）用于（） A．计算元组个数B．计算属性的个数 C．对一列中的非空值计算个数D．对一列中的非空值和空值计算个数 6．将弱实体转换成关系时，弱实体的主码（） A．由自身的候选关键字组成B．由父表的主码组成 C．由父表的主码和自身的候选关键字组成D．不确定 7．从一个数据库文件中取出满足某个条件的所有记录的操作是（） A．选择B．连接 C．投影D．复制 8．下面关于自然连接与等值连接的各个叙述中，不正确 ．．．的是（） A．自然连接是一种特殊的等值连接

体育场馆管理中心2017年度目标任务书-党委办公室-河南理工大学

河南理工大学 2017年度机关处级单位工作目标任务书 二○一七年五月

体育场馆管理中心2017年度工作目标任务书 根据体育场馆管理中心职责和学校“十三五”事业发展规划、党政工作要点、重点工作，制定本目标任务书。 一、基础性指标 1.全面贯彻党的十八届六中全会精神，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，严肃支部政治生活，加强支部日常监督和党员民主监督，落实全面从严治党责任和意识形态工作责任制。 2.按照学校统一部署，完成学校全国精神文明单位评选体育场馆部分的相关准备工作。 3.按照学校统一部署，完成学校全国本科教学工作评估体育场馆部分的相关准备工作。 4.做好体育场馆的协调与管理，科学配置体育场馆资源，使场馆能够尽量满足体育教学、训练、校内大型文体活动的需求，尽量满足校内师生课外体育锻炼需要。 5.协助体育学院、校体委、校工会、校团委做好2017年学校各类文体活动的场地服务及组织工作。 6.协助学校招生办、体育学院、校体委办公室做好2017年高水平运动员招生考试、武术与民族传统体育专业招生考试、艺术类单独招生改卷等的招生考试工作。 7.完成2017年新增体育设备仪器的规划、论证及建设工作。 8.做好体育场馆建设工作，完成北校区校内运动场、南校区东区田径场及人工草坪足球场的升级改造;完成南校区西区地掷球场、西区田径场跑道划线的翻新维修;完成校内体育场馆公共区域的维修粉刷。 9.完成学校《2017年党政工作要点》中属于本单位职责范围内、但未列入目标任务书之内的其他工作。 10.做好职责范围内的党风廉政、安全稳定、信访、保密、意识形态、档案管理和计划生育等工作。 二、年度重点工作 见学校2017年重点工作及任务分解，年底单独考核。 三、提升性指标 1.构建学校体育场馆的信息化管理平台，完成智慧场馆APP和体育场馆管理中心门户网站等建设。 2. 规范场馆管理和运行，在完成管理目标前提下，实现运行经费下降10%。 校党委书记: 校长： 分管校领导：体育场馆管理中心：

河南理工大学地理信息系统考研知识点

地信大纲知识点 一、GIS的组成，功能与现状 1、GIS概念：是在计算机硬软件系统的支持下，对整个或部分地球表层（包括大气层）空间中的有关地理数据进行采集，存储，管理，运算，分析，显示和描述的技术系统。 2、GIS的组成：系统硬件，系统软件，空间数据，应用人员，应用模型。 系统硬件：数据处理设备与数据输入、输出设备连接构成地理信息系统的硬件环境。 系统软件：地理信息系统的软件是整个系统的核心，用于执行地理信息系统功能的各种操作，包括数据输入，处理，数据库管理，空间分析和数据输出等。 空间数据：地理信息系统的操作对象是地理数据。它具体描述地理现象的空间特征、属性特征、时间特征。 应用人员：地理信息系统应用人员包括系统开发人员和地理信息系统的最终用户。应用模型：地理信息系统应用模型是为某一特定的实际工作而建立的运用地理信息系统的解决方案。 3、GIS功能：数据的采集与编辑，数据存储与管理，数据处理与变换，空间分析与统计，产品制作与演示，二次开发和编程。 二、空间信息基础 1、地理空间：一般指上至大气电离层，下至地壳与地幔交界的莫霍面之间的空间区域。 2、空间实体：包括点，线，面，曲面和体等多种类型。 3、空间实体表达方法：在计算机中，现实世界是以数字形式来表达和记录的，基于计算机中的GIS不能直接识别和处理各种以图形形式表达的空间实体，必须对这些空间实体进行数据表达。 4、空间数据特征：（1）空间特征：表示地理现象和过程所在的位置、形状和大小等几何特征。 （2）属性特征：表示地理现象和过程所具有的的专属性质。 （3）时间特征：指一定区域内地理现象和过程随着时间的变化情况。 5、GIS中空间数据计算机表示的基本方法： （1）空间分幅：即将整个地理空间划分为许多子空间，再选择要表达的子空间。（2）属性分层：即将要表达的空间数据抽象成不同类型属性的数据层来表示。（3）时间分段：将有时间特征的地理数据按其变化规律划分为不同的时间段数据，逐一表示。 6、空间数据拓扑关系：空间数据用于确定具有自然特征或者人工特征的地理实体的地理位置，属性及其边界的信息；空间数据元数据指对于这些空间数据的描述或说明。（1）邻接关系：空间图形中同类元素之间的拓扑关系；（2）关联关系：空间图形中不同元素之间的拓扑关系；（3）包含关系：空间图形中同类但不同级元素之间的拓扑关系。 7、元数据：元数据是关于数据仓库的数据，指在数据仓库建设过程中所产生的的有关数据源定义，目标定义，转换规则等相关的关键数据。

河南理工大学研究生处

河南理工大学研究生处 2009-2010学年学位6号 关于2009-2010学年第一学期研究生学位论文 答辩及学位评定工作的通知 各研究生培养院（系）： 为保证2009-2010学年第一学期博/硕士研究生（含统招博/硕士、工程硕士、同等学力申请硕士、高校教师在职攻读硕士）学位论文答辩及学位评定工作的顺利开展，特通知如下： 一、论文答辩时间 答辩时间集中安排在12月1日至12月14日期间进行，未经批准不得随意推后或提前。 二、学位论文的排版、打印及印刷 根据国家相关部门规定，本学期对“学位论文撰写规范”进行了调整。为此，各学院要指派专人按照《河南理工大学博硕士研究生学位论文撰写规范（暂行）2009版：点击下载》要求审查学位论文，并于答辩前三天由拟聘请的答辩秘书交给答辩委员会专家。 注意：“学位论文声明页”请使用最新版。 三、论文答辩审批及归档学位材料准备 本学期答辩审批工作通过“学位管理系统”进行“网上审批”（审批流程及操作说明见附件一），答辩审批工作由院（系）负责。

各院（系）要高度重视博硕士答辩审批工作，对未达到要求者一律不允许参加博硕士论文答辩。审批时应重点审核：各培养环节是否如期完成、是否满足学分要求、课程考核试卷是否保存完整、拟归档的学位材料（见学位与研究生教育通知[2006]19号:点击下载）是否提交完备、论文外审评审结果是否均返回并符合答辩要求、聘请的答辩委员会委员（含主席）及秘书是否满足要求等。 归档学位材料（表格）仍采用以往格式，请从研究生处主页下载。材料中所需“成绩单”由各培养院(系)自行从“原教务管理系统”中打印，目前原系统在打印成绩单时学分计算不够准确，为此请在打印前认真核对，若有问题可复制到WORD中处理后打印。 “答辩表决票”由培养院（系）研究生工作秘书于首批答辩前三天按本学期实际答辩人数到研究生学位办统一领取。 四、学位论文答辩 答辩由各培养院（系）负责组织，并报研究生处学位办备案，学位办将适情况组织相关专家参加。答辩前需张贴海报，非涉密学位论文答辩要公开举行，答辩程序参照《河南理工大学研究生学位论文及论文答辩的有关规定》执行。 五、答辩结果录入 答辩结果是学位评定的重要信息也是“学位管理系统”生成“学位评定简况表”的数据源，因此，答辩结果由研究生秘书统一在“网上录入”。 “网上录入”开通时间为12月14日8点-12月16日18点，过期系统将自动关闭，为此各院系务必在14日前完成答辩工作，并在16日前完成“答辩结果”的录入工作。 六、《学位评定简况表》及学位评定 《学位评定简况表》是学位评定表决的重要依据，本学期《博士学位评定简况表》（格式见附件二，A3规格），由院（系）研究生工作秘书负责整理和录入；《硕士学位评定简况表》将由“学位管理系统”自动生成。

关于做好河南理工大学青年骨干教师资助计划项目结项工作的通知

关于做好河南理工大学青年骨干教师资助计划项目 结项工作的通知 校属各单位： 根据《河南理工大学青年骨干教师资助计划实施办法（修订）》（校人〔2012〕28号）的规定，河南理工大学青年骨干教师资助计划项目自批准之日起，研究周期一般为1-2年，特殊情况可申请延期1年。现将2012年度集中结项工作的有关事项通知如下： 一、结项范围 2008年度、2009年度、2010年度河南理工大学青年骨干教师资助计划获资助项目 2011年度河南理工大学青年骨干教师资助项目获批立项已达到结项条件的也可申请结项 二、申请结项条件 见附件一《河南理工大学青年骨干教师资助计划实施办法（修订）》 三、提交材料要求 申请结项者需认真填报《河南理工大学青年骨干教师资助计划项目结项申请书》（见附件2）一式3份(并将电子版发送至shizike@https://www.wendangku.net/doc/2218657165.html, 邮箱,邮件主题和文档名称统一为：姓名+河南理工大学青年骨干教师结项申请书。)。另请将下列材料装订成册。顺序如下： 1.研究报告 一般包括下列内容：项目名称、目录、摘要、正文、参考文献、致谢 2.论文、著作复印件 论文一般包括全文，著作一般包括：封面，版权页

3.技术转让/咨询材料复印件 4.专利证明复印件 5.获得相关高级别项目证明材料复印件 6.相关获奖证书复印件 7.其他相关材料 为规范管理，提高工作效率，请各位获资助的老师按时提交结项申请书，若有特殊原因无法按时结项的，请书面提出延期结项申请（立项三年后不得再申请延期），否则按撤项处理，不予结项，学校将追回已拨经费。 四、材料报送时间 请于2012年12月30日下班前报送一号综合楼326。 联系人：孙俊岭李敏联系电话：3987138； 电子邮箱：shizike@https://www.wendangku.net/doc/2218657165.html,。 人事处师资科 2012年12月7日 附件一《河南理工大学青年骨干教师资助计划实施办法（修订）》 附件二《河南理工大学青年骨干教师资助计划项目结项申请书》

河南理工大学2012高考报考专用资料

河南理工大学 1.学校简介 具有百年办学历史的河南理工大学，是我国第一所矿业高等学府和河南省建立最早的高等学校，是具有博士学位授予权和河南省重点建设的骨干高校。学校坐落在中国优秀旅游城市——河南省焦作市。 河南理工大学始建于1909年。在一个世纪的办学历程中，曾10次迁址，辗转4省，9易其名，历经焦作路矿学堂、福中矿务大学、私立焦作工学院、西北工学院、国立焦作工学院、焦作矿业学院等重要历史时期，1995年恢复焦作工学院校名，2004年更名河南理工大学。 20世纪上半叶，著名教育家蔡元培、地质学家翁文灏、工矿泰斗孙越崎和张仲鲁、张清涟、丁观海、张伯声、邓曰谟、李钟美等众多留美学者先后出任学校领导职务或教授，引领学校承载起培养工矿高级技术人才的历史责任，为民族工业振兴、国家经济发展和社会文明进步作出了特殊贡献。历经时艰，学校铸炼形成“自强不息，奋发向上”办学精神、“育人为本，崇尚学术”办学理念、“明德任责”校训、“好学力行”校风、“严慈，严谨，严格”教风、“勤勉求是”学风和“勤奋务实，爱国爱校”办学传统等核心价值理念，生生不息，代代相传。 新中国成立后，学校坚持服务煤炭工业的办学方向，为中南五省以及华北、西北地区煤炭工业发展输送大批高级专门人才，成为煤炭工业重要人才培养基地，赢得“关内看焦作”之美誉。进入改革开放时期，学校在强化为地矿服务的同时，着力拓宽学科专业领域，积极发展研究生教育，实现由行业院校向通用工科及多科性院校的根本转变。特别是新世纪以来，学校牢牢把握高等教育大发展的历史机遇，紧紧围绕建设特色鲜明高水平大学的目标，锐意改革，开拓进取，各项事业实现跨越式发展。学校于2003年获得博士学位授予权，相继成为省重点建设骨干高校、教育部本科教学工作水平评估优秀学校、河南省人民政府与国家安全生产监督管理总局共建高校，办学层次、水平、实力和知名度、影响力显著提升，已成为安全、地矿特色鲜明，理学、人文等学科协调发展的教学研究型大学。 学校大力实施“人才强校”战略，名师荟萃，鸿儒云集，拥有专任教师1718名，其中包括两院院士和外籍院士、长江学者、省特聘教授等一大批领军人物；拥有国家教学名师、全国优秀教师、教育部新世纪优秀人才、省管优秀专家、省（部）跨世纪学术带头人和专业技术拔尖人才等80余人，享受政府特殊津贴的专家33人；外聘200余名国际国内著名学者、专家、院士担任兼职教授，为学校发展提

河南工程学院数据库试卷(含答案)

河南工程学院——数据库系统原理 课程代码：考核方式:闭卷考试时量： 120分钟 一、单（或多）选题（在本题的每一小题的备选答案中， 正确答案有一个或多个，请把你认为正确答案的编 号，填入题后的括号内。少选、多选不给分。每题2 分，共20分） 1.在数据库中，下列说法______是不正确的是…………………………（ a ） A）数据库避免了一切数据的重复。 B）若系统是完全可以控制的，则系统可确保更新时的一致性。 C）数据库中的数据可以共享。 D）数据库减少了数据冗余。 2.DBMS能实现对数据库中数据的查询、插入、删除和修改操作，这种功能称 为…………………………………………………………………………（ c ）A）数据定义功能B）数据管理功能 C）数据操纵功能D）数据控制功能 3.以下哪些概念属于数据世界中的概念………………………………（ ac ） A) 记录（record）B）实体（Entity） C) 关键字（key）D）属性（Attribute） 4.设有关系R，按条件f对关系进行选择，正确的是____……………（ c ） A）R×R B）R∞f R C) σf(R) D) ∏f(R) 5.下列SQL语句中，修改表结构的是_____……………………………（ a ） A）ALTER B）CREATE C）UPDATE D) MODIFY STRUCTURE 6.SQL Server是属于以下哪种体系结构的数据库系统…………………（ d ） A）单机系统B）集中式系统 C）分布式系统D）客户/服务器系统 7.在关系模型中，关系是指………………………………………………（ a ） A）一个二维表B）表中的每一列 C）两个实体之间的联系D）实体 8.设有两个事务T1、T2，其并发操作如图所示，下面评价正确的是…（ d ） A）该操作不存在任何问题 B）该操作丢失修改 C）该操作不能重复读 D）该操作读“脏”数据

当前大学生常见的心理问题及其解决途径探析

2013年第1期（总第259期） No.1，2013 Serial No.259 当前大学生常见的心理问题及其解决途径探析 曹中秋 （河南理工大学教务处，河南焦作454000） 摘要：大学生常见的心理问题包括理想与现实的矛盾、不良情绪的影响、神经症、人际关系的困扰、人格与行为的障碍和择业的难题等。在现今条件下，预防和解决大学生心理问题的途径包括：掌握心理健康相关知识，合理预防心理疾病；坚持树立正确的世界观、人生观和价值观，注重完善自我的心理品质；主动进行自我心理调适，及时进行心理咨询与治疗；积极学会适应，努力锻炼自身的独立生存能力和耐挫折能力；营造良好的校园文化氛围，协同创造良好的心理社会环境。 关键词：大学生心理问题；原因；预防途径 中图分类号：G444文献标志码：A文章编号：1002-0845（2013）01-0139-02 目前，在校大学生中有相当一部分人不能正确处理遇到的各种心理问题，经常受到焦虑、抑郁等不健康情绪的影响，有的甚至发展成为心理障碍与心理疾病。笔者试图通过分析大学生常见心理问题产生的原因，探寻解决大学生心理健康问题的途径，从而提高大学生的心理素质。 一、大学生中常见的心理问题 相关调查与分析显示，当前大学生中常见的心理问题主要有以下几种。 1.理想与现实的矛盾 大学生迈入大学校园后首先遇到的是理想与现实的冲突问题。在中学时期，他们无数次幻想过自己理想中的大学，校园是那么的大而美丽，专业是那么的令人神往，大学教授是多么的令人敬慕而与众不同……可是到了大学却发现美好的憧憬与现实之间的差距太大了，多种不适应接踵而来，致使他们的心理发生了扭曲，产生了压抑、浮躁等心理问题。 2.不良情绪的影响 大学生在生活中总会遇到一些不顺利的事情，这就容易使他们产生不良情绪，如自卑、焦虑、抑郁、恐惧、消极、烦躁等。这些不良情绪如不能及时地得到释放，将会严重影响大学生的健康成长，并导致他们产生各种心理问题。 3.神经症 神经症又称神经官能症，是一种非器质性的心理障碍。这种病症主要表现为焦虑、防御性行为、人际关系冲突及异常的情绪反应等。该病症在大学生中的表现主要有神经衰弱、癔病和狂躁抑郁性精神病等三种类型。 4.人际关系的困扰 大学生中因自负而不屑交往、因恐惧而不能交往、因自卑而不敢交往、因孤僻而不愿交往、因嫉妒而不善交往者几乎每班皆有。心理学家指出，人类的心理适应最主要的就是人际关系适应。大学生受人际关系困扰的主要表现包括人际关系紧张、交往恐惧与沟通不良、与异性交往的烦恼等。 5.人格与行为障碍 大学生的人格障碍问题常常是指人格发展不良或人格偏离，而非异常人格。它是因受个体心理素质发展的局限所致，大多表现为以自我为中心、不能很好地处理人际关系、与周围环境的协调性差等，严重的会影响到学习、工作及生活。受外界环境的影响，一些学生容易走向极端，出现了违纪行为、违法行为及变态行为等。 6.择业的难题 随着我国高等教育改革的不断深入，大学生就业的形势也发生了明显的变化。一方面市场经济会带给大学生更多的择业机会与更大的选择自由度；另一方面，也增加了大学生择业的难度，并在一定程度上加重了毕业生的心理压力。此外，毕业生的专业能力、综合素质、性别差异及社会关系等因素又客观制约着他们择业的自主性。对于少数毕业生而言，毕业甚至就意味着失业。这对一些性格内向、社会适应性不强、心理承受能力差的学生来说，的确是很难解决的现实问题。由此引发的焦虑、烦躁以及恐惧等不良情绪，将打破他们的心理平衡，使他们对自身的处境感到无能为力，对现实生活失去了信心，更有甚者会觉得生存没有价值和意义，产生这样或那样的心理问题，以致影响到自身的生活质量与学业前途，甚至会危害到社会的稳定与发展。 收稿日期：2012-10-20 基金项目：教育部人文社会科学研究项目（11YJC710076） 作者简介：曹中秋（1979-），男，湖南衡东人，讲师，博士研究 生，从事应用心理学和思想政治教育研究。 UCATION EXPLORATIO — —139

似椭圆法留设保护煤柱及精度分析

似椭圆法留设保护煤柱及精度分析 陈俊杰,邹友峰,郭增长 (河南理工大学测绘与国土信息工程学院,河南焦作　454003) 摘要:针对目前传统留设保护煤柱的方法存在的问题进行了分析,基于保护地面一点的原理,得出了保护地面一点的公式,进而提出了似椭圆法留设保护煤柱的原理,给出了留设保护煤柱的方法与步骤.实例分析表明,与传统垂直断面法相比,似椭圆法留设保护煤柱可以大大解放“三下”呆滞煤量.依据保护煤柱围护带留设的目的,通过对似椭圆法留设保护煤柱的精度进行分析,确定了似椭圆法留设保护煤柱围护带的宽度,并对其围护带宽度的合理性与适用性进行了探讨. 关　键　词:似椭圆法;保护煤柱;精度分析 中图分类号:TD823.5 文献标识码:A 文章编号:1007Ο7332(2006)06Ο0477Ο04 0　引　言 煤矿地下开采活动引起的岩层与地表移动,造成了地表上位于其影响范围内的建(构)筑物遭受不同程度的破坏.为了保护地表重要建(构)筑物,早在19世纪初,人们就开始研究在地下开采时留设保护煤柱以减小开采引起的地表变形对建(构)筑物的损害.近百年来,各国学者都进行了不懈的探索和研究,并取得了丰硕的成果[1].目前,留设保护煤柱一般是利用移动角或斜向移动角按几何方法进行,如垂直断面法、垂线法、数字标高投影法[2].在这些方法中,仅仅用了主断面上或少数几个斜向断面上的移动角,致使建(构)筑物角点处留下过大的煤柱.而且,随着煤层倾角的增大,角点多余煤柱急剧增大,甚至使保护煤柱的留设出现困难.为此,在保护地表建(构)筑物的前提下,基于保护地面一点原理,提出了保护煤柱留设的似椭圆法,使保护煤柱留设的面积减小到最低限度,大大节约了我国宝贵的煤炭资源. 1　保护地面一点的原理 理论分析和实际观测资料表明,在一般情况下,当 一定深度的地下单元被开采后,对水平地表有害影响的 波及范围形状为:水平煤层为圆形;倾斜煤层为不对称 的似椭圆形[2Ο3]. 为了保护地面上的一点,如暂不考虑围护带,则在 深度为H的水平切面上,其保护范围也应是一个以该 保护点为中心的圆(水平煤层开采)或不对称的似椭圆 (倾斜煤层开采),如图1所示. 由图1可知,考虑到松散层厚度h及松散层移动角 φ,得倾斜半径分别为 　ρ下=H+R ?tanγ′ tanγ′-tanα′;ρ上=H+R ?tanβ′ tanβ′+tanα′ ,(1) 第25卷第6期2006年12月 河南理工大学学报 JOURNAL OF HENAN POL YTECHN IC UN IV ERSIT Y Vol.25　No.6 Dec.2006 　收稿日期:2006Ο08Ο16 基金项目:河南省教育厅科技攻关项目(2006440002);河南理工大学青年自然科学基金资助项目(646121)作者简介:陈俊杰(1972Ο),男,副教授,河南柘城人,从事开采沉陷与矿山测量方面的教学与研究工作.

2020年河南理工大学成人高考报考招生简章

河南理工大学始建于1909年，是我省一所矿业高等学府、河南省建 立较早的高等学校和中央与地方共建、以地方管理为主的河南省高 校。历经焦作路矿学堂、福中矿务大学、私立焦作工学院、西北工学院、国立焦作工学院、焦作矿业学院和焦作工学院等重要历史时期，2004年更名河南理工大学。2011年成为河南省人民政府与国家安全 生产监督管理总局共建高校，2012年入选国家“中西部高校基础能 力建设工程”高校。 目前，学校已经发展成为具有博士、硕士、学士学位授予权，涵盖理、工、管、文、法、经、教、艺术、医学九大学科门类的特色鲜明高水 平大学。学校坚持实施“人才强校”战略，现有专任教师2401人，其中院士(含双聘)10人，国家百千万人才工程人选3人，国家“千人 计划”专家1人，国家教学名师、全国模范教师、全国优秀教师、教 育部新世纪优秀人才、省特聘教授、省管优秀专家、省教学名师、省 部学术带头人和省骨干教师等200余人，享受政府特殊津贴的专家 31人。学校建有5个博士后科研流动站、4个一级学科博士点、32个二级学科(方向)博士点;18个一级学科硕士点、119个二级学科(方向)硕士点，75个本科专业，具有硕士学位推免权和开展本硕、硕博 连读资格，拥有工商管理(MBA)、公共管理(MPA)专业硕士以及汉语 国际教育专业硕士招生权，并在17个工程领域招收培养工程硕士。 现有博士研究生、硕士研究生、本科生等全日制在校生35300余人，成人高等学历教育在籍学生4000余人。学校占地面积4100余亩，建 筑面积140余万平方米，设有22个学院和后备军官学院、国际教育

学院、继续教育学院、安全技术培训学院。 学校的成人高等教育由继续教育学院统一管理，依托河南理工大学的教学基础设施和师资力量办学。继续教育学院设在学校北校区，地处中国优秀旅游城市河南省焦作市中心，校园环境幽雅、景色宜人，设 施齐全，是读书治学的理想园地。 学校自1961年开始举办成人高等教育，在长期的办学过程中，积累 了丰富的办学经验，形成了自己的办学特色。学校成人高等教育在山西、广西、贵州、新疆以及河南省内多地市设有函授站，招生专业涵 盖工、管、文、法、经、医学等学科门类。举办有专科起点本科和高 中起点本、专科不同层次的成人高等教育，已形成了多学科、多层次、多规格、多形式、面向多种教育对象的办学体系。 学校坚持“规范成人教育管理，提高人才培养质量”的办学思路，成 人高等教育取得了快速发展，赢得了良好的社会声誉，在2006年河南省普通高校成人高等教育检查评估中获得优秀评价，在2007年河南省教育厅组织的函授站检查评估中取得优异成绩。2013年和2015年，我校在河南省内的函授站通过河南省教育厅的检查评估。学校本着“学用结合，按需施教，注重实效，提高质量”的原则，突出成人 高等教育的特点，不断深化改革，更新教育观念，拓宽教育领域，积 极为煤炭行业发展和地方经济腾飞培养各类实用型工程技术人才和 管理人才。 招生对象和报考条件： 1.报考我校高中起点升本科(以下简称高起本)或高中起点升专科(以

河南理工大学 数据库系统原理 课程设计任务书

河南理工大学数据库系统原理课程设计任务书

《数据库系统原理》课程设计任务书 一、课程设计目的及基本要求 《数据库系统原理》课程设计是为数据库系统原理课程而独立开设的实践性课程。《数据库系统原理》课程设计对于巩固数据库知识，加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质十分必要。本课程分为系统分析与数据库设计、应用程序设计和系统集成调试三个阶段进行。 数据库课程设计的主要目标是： 1）加深对数据库系统、程序设计语言的理论知识的理解和应用水平。 2）通过设计实际的数据库系统应用课题，进一步熟悉数据库管理系统的操作技术，提高动手能力，提高分析问题和解决问题的能力。 二、课程设计的主要内容 （1）系统分析与数据库设计阶段 1) 通过社会调查，选择一个实际应用数据库系统的课题。 2）进行系统需求分析和系统设计，写出系统分析和设计报告。 3）设计数据模型并进行优化，确定数据库结构、功能结构和系统安全性和完整性要求。 （2）应用程序设计阶段 1）完成数据库定义工作，实现系统数据的数据处理和数据录入。 2）实现应用程序的设计、编程、优化功能，实现数据安全性、数据完整性和并发控制技术等功能，并针对具体课题问题提出解决方法。 （3）系统集成调试阶段 对系统的各个应用程序进行集成和调试，进一步优化系统性能，改善系统用户界面。 三、主要实践环境 操作系统为Windows 2003/Windows XP/Win7。 数据库管理系统为SQL Server2000/2005标准版或企业版。 高级程序设计语言为C、VB、Delphi、Java、Jsp、Asp等。 四、设计方式与基本要求 1）设计1人1组，设计课题在附表的选题表中选择一个课题（由每班班长和学习委员把关，每个题目的选择学生数不能超过3个），也可自己命题。在规定的时间内，由学生独立完成。

【精品】第六届测绘技能大赛策划最终版

第六届“测绘技能大赛” 策 划 书 共青团河南理工大学委员会 河南理工大学教务处 二○一一年四月

为深入贯彻落实学习实践科学发展观，响应学校”抢抓新机遇 实现新跨越全面开创高水平教学研究型大学建设新局面"的号召，加强同学们对测绘知识的理解，增强我校学生理论联系实际和动手实践能力，提高我校学生的综合素质，弘扬“好学力行”的校风，“勤勉求是”的学风和“自强不息，奋发向上”的办学精神，特举办河南理工大学第六届测绘技能大赛。 二、活动简介 活动本着“公平、公正、公开”的原则，由测绘学院测量工程系专业老师担任裁判长,并对参赛选手的基本技能进行严格评定,最后评选出优秀者，并予以奖励。 本次活动由、共青团河南理工大学委员会和河南理工大学教务处主办，由共青团测绘与国土信息工程学院委员会、测绘与国土信息工程学院学生会具体承办。 三、活动时间、地点、参与对象 比赛时间：预定于5月14、15日 地点：比赛前二天公布 参与对象：凡取得河南理工大学正式学籍的本、专科学生、研究生均可报名参加

自活动通知发出之日起，开始对活动进行大力宣传，宣传行式主要有校园网最新公告、电子屏幕、

海报，横幅，展板等，海报、展板等由宣传部负责制作和张贴。五、活动具体安排 从河南理工大学办学历史和办学特色上看，开设测量学的专业比较多，从而会使得本次比赛具有更大的影响力和挑战性，加之这次比赛很具有吸引力，为了做好本次活动，达到举办活动的目的及体现其意义,具体事宜安排如下: 1、前期准备工作 (1）人员安排 此次比赛需仲裁5名（专业老师)和裁判员50名,工作人员30名，并成立组委会，组委会由教务处领导、校团委领导、院领导、院团委老师、测绘学院学生会成员组成。 （2）仪器准备 与测绘学院和测绘学院中心实验室工作人员结合，借取与比赛相关的测量仪器若干台（根据报名组数而定），并如期定数归还。（3）赞助拉取 由外联部负责拉取赞助，具体事宜由活动策划组商量处理。 2、报名工作 凡取得河南理工大学正式学籍的本、专科学生、研究生均可报名参加。报名时间：2011年4月18日上午8：00-—2011年4月20日下午6：00.报名方法：以学院为单位将参赛同学的电子档信息发送到dljchjnds＠163。com并将纸质信息交到测绘学院学生会办公室登记备案。