八年级上册物理全套教案教科版

的物体提问：这时你看到的景物有何特点，答：通过放大镜看到的物体 是缩小了，而且是倒立的， （实验为每两人一组，发给一个放大镜。 ） 总之，物理现象是一个个的谜。学习物理能解开头脑内的迷、揭 穿谜底。学习物理还能初步体验科学家们研究物理研究方法、因此学习 物理是有趣的。同学们要从小立志学好基础知识，长大能在科学上，在 物理学上取得成就，对人类做出更多的贡献。

3．物理是有用的：

（1） 启发、 引导学生从生活、 生产和科学技术等方面讨论， 说明 学习物理知识的必要

性。

（2） 教师指出学好物理知识是学好其他自然科学、如化学、生物、 地理等课程的基础： （ 3） 简介无理研究对我国社会主义现代化建设做出了重要的贡 献。 板书， l ，物理是有趣、有用的。

4．观察和实验是研究物理的基本方法。 1．引入：物理是有趣、有用的。我们要解开物理学

中一个个的谜、 要学好物理，应注意些什么 ?指出：观察和实验是研究物理的基本方法。 要学好物理知识，应特别重视观察和实验。 三．思考与作业

引言 一． 物理研究什么 物理是研究关于力、电、光、热、声的现 象，找出它发生的原因，并为人类服务。 二． 物 理是有趣的 三． 物理是有用的 四． 学好物理的方法 1． 重视观察和实验

2． 还要在生活中去学物理。

五 教 学 反 思

教

学

过

程 设 计

1．练习正确使用刻度尺测量长度，能正确记录测量结果； 2．学习并练习用特殊方法测量长度；

3．通过实验，培养学生认真操作、细心观察、积极思考、实事求是的良好习

惯。

上一节课学习了刻度尺测量长度的方法，这节课我们来练习使用刻度尺 来测量物体的长度。

1． 复习：

（1）用前观察刻度尺，并填写在实验报告上， （2）放投影片（学生练习读数）

2．实验测量

（1）直接测量 测量作业本和物理课本的长和宽，并把数据填入表格中。

（2）特殊测量

（1）累积法 测细铜丝的直径。把细铜丝紧密地排绕在铅笔上若干圈，测出

这个线圈总长，计算出细铜丝的直径，并填入实验报告表格中。 （2）平移法：测乒乓球直径。

（3）替代法：测曲线的长度。

（4）轮转法：用轮子的滚动来测长度， 如利用自行车轮测出弧形遗 跑道的长度。

长度 =轮子周长×轮子转动的圈数。

课题

第 3 课时 用刻度尺测长度

课型 新课

教学 目标

重点 刻度尺的正确使用

难点 刻度尺的读数 -估读到分度值的下一位。 方法 手段

实验探究 刻度尺

主要教学过程

学生活动

引 入 新 课

教

学

过

程

设

计

（三）课堂小结

1.减小误差的方法是：取多次测量结果的平均值。

2.在用常规方法测量有困难时，可采用今天学习到的一些特殊方

法进行测量。

教

学

过

程

设

计

三．思考与作业完成实验报告。

用刻度尺测长度

一直接测量

二特殊测量

（1）累积法

（2）平移法

（3）替代法

（4）轮转法

长度=轮子周长×轮子转动的圈

数

五

教

学

反

思