江南大学2018年上半年政治学原理第3阶段资料

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第三阶段练习题

考试科目:《政治学原理》第10 章至第13 章（总分100分） ______________学习中心（教学点）批次：层次：

专业：学号：身份证号：

姓名：得分：

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1、下列关于政治文化说法正确的有（）

A、政治文化变革与政治制度同步

B、在一国政治文化结构体系中只存在统治阶级的政治文化

C、政治文化可以影响政治过程

D、政治文化是政治体系中的实体部分

2、下列属于政治社会化重要工具的是（）

A、家庭教育

B、学校教育

C、社会熏陶

D、大众传媒

3、政治社会化的内容是（）

A、政治主体

B、政治对象

C、政治过程

D、政治文化

4、政治文化中属于深层因素和隐形文化的是（）

A、政治心理

B、政治思想

C、政治意识形态

D、政治习俗

5、政治文化按马克思主义的分类标准可划分为（）

A、资产阶级政治文化和封建地主阶级的政治文化

B、无产阶级和农民阶级的政治文化

C、共产主义政治文化和社会主义政治文化

D、剥削阶级社会的政治文化和社会主义社会的政治文化

6、政治发展研究作为政治学研究的一个专门领域并使之系列化是即始于（）

A、近代

B、20世纪初

C、二战以前

D、20世纪50年代

7、马克思主义认为一个社会政治发展的基本动力来自于（）

A、人的欲望

B、劳动工具的改善

C、生产关系的改变

D、生产力和生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾运动

8、社会主义国家政治体制改革的目标是（）

A、发展社会主义市场经济

B、建设社会主义精神文明

C、发展社会主义民主政治

D、健全社会主义法制

9、美国学者亨廷顿认为，一个国家政治发展程度的高低，取决于这个国家的（）

A、政治制度化水平

B、法制健全水平

C、公民素质的提高

D、经济现代化水平

10、美国政治学家达尔认为政治发展的动力和途径是（）

A、政治制度化

B、政治现代化

C、政治民主化

D、政治多元化

11、政治发展性质不变前提下的政治关系调整过程为（）

A、政治参与

B、政治改革

C、政治革命

D、政治实践

12、西方早期政治发展研究将国家分为传统国家、现代国家和（）

A、后现代国家

B、过渡国家

C、发达国家

D、发展中国家

13、推动中国政治发展的主要的途径和根本动力是（）

A、政治革命

B、政治体制改革

C、经济一体化

D、依法治国

14、将政治领袖分为剥削阶级的政治领袖和劳动阶级的政治领袖，属于（）

A、阶级分类法

B、社会作用分类法

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

C、功绩分类法

D、活动时间分类法

15、将政治领袖区分为进步与保守、革命与反动的两种类型，属于（）

A、功绩分类法

B、活动时间分类法

C、阶级分类法

D、社会作用分类法

16、无产阶级专政最本质的特征是（）

A、对敌人的专政

B、对人民的民主

C、对帝国主义侵略的防御

D、组织经济文化建设

17、无产阶级革命的根本问题是（）

A、民族问题

B、宗教问题

C、政党问题

D、政权问题

18、社会主义国家建设时期的最基本职能是（）

A、加强无产阶级专政

B、强化意识形态的控制

C、维护国家的安全

D、大力发展生产力

19、政治认知体系的基础是（）

A、政治知识

B、政治智慧

C、政治技能

D、政治热情

20、政治发展从“传统社会”向“现代社会”发展过程的说法是（）

A、马克思主义发展理论的观点

B、西方后期发展理论的观点

C、西方早期发展理论的观点

D、发展中国家发展理论的观点

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1、政治领袖的特征有（）

A、政治领袖是历史进程的影响者

B、政治领袖是事关全局的政治决策的制定者

C、政治领袖是政治系统是最高权力的掌握者

D、政治领袖是社会政治生活的协调者和组织者

E、政治领袖是历史的创造者

2、马克斯·韦伯把政治领袖的权威类型划分为（）

A、传统型权威

B、革命型权威

C、法理型权威

D、魅力型权威

E、保守型权威

3、政治领袖在政治方面的作用有（）

A、率领本阶级的政治力量夺取政权

B、进行决策，管理国家

C、正确使用各种人才

D、协调各种政治关系

E、处理好各种国际关系

4、政治行为的特征有（）

A、受约性

B、目的性

C、渗透性

D、复杂性

E、作用的多样性

5、个体的政治行为主要有（）

A、公民的政治行为

B、政治家的政治行为

C、阶级的政治行为

D、国家的政治行为

E、政党的政治行为

6、下列属于政治动机的有（）

A、利益动机

B、权力动机

C、地位和声誉动机

D、成就和交往动机

E、追求和实现社会理想的动机

7、政治社会化的功能是（）

A、充分发挥大众传媒的作用，实现其现代化

B、培养公民的政治文化素质，提高公民的政治能力

C、确立主导型政治文化的核心地位，对非主导型政治文化加以引导和制约

D、深化学校教育，丰富人们的科学知识

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

E、对反主导型政治文化进行抵制和斗争

8、政治文化结构是由三个层次构成的，他们是（）

A、政治意识形态

B、政治价值观

C、政治心理

D、政治信仰

E、政治态度

9、西方政治发展理论认为，传统国家政治权威来源于（）

A、血缘关系

B、君权神授

C、国家强制力

D、暴力统治

E、议会制

10、西方政治发展理论认为，现代社会国家政治权威来源于（）

A、暴力

B、政党

C、议会

D、选举

E、革命

三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1、人们对魅力型权威领袖的服从常常表现出_______________的服从。

2、人的行为受______________支配的。

3、根据政治文化的发展阶段，可以把政治文化分为___________和________________。

4、“政治发展”一词最早是由_______________提出的。

5、______________的新旧更迭是政治发展的根本标志

6、转变中社会政治领袖主要以_______________权威为核心。

7、现代工业社会政治领袖主要以_______________权威为核心。

8、政治文化的结构主要由政治意识形态、政治思想、________、政治心理等层次有机组合而成。

9、政治现代化的起点是__________________。

10、当代中国国情总的特点是_____________________。

四、名词解释（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1、政治领袖

2、变革型领袖

3、个体政治行为

4、团体政治行为

5、政治心理

6、政治价值观

7、政治社会化

8、政治人

9、政治发展

10、政治改革

五、简述题（本大题共5小题，每小题8分，共40分）

1、政治领袖有哪些特征？

2、政治领袖通过什么途径产生？

3、怎样调节政治行为？

4、政治文化有哪些特征?

5、促进政治稳定的途径有哪些？

江南大学现代远程教育第三阶段练习题

考试科目:《政治学原理》第10 章至第13 章（总分100分） ______________学习中心（教学点）批次：层次：

专业：学号：身份证号：

姓名：得分：

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1、下列关于政治文化说法正确的有（）

A、政治文化变革与政治制度同步

B、在一国政治文化结构体系中只存在统治阶级的政治文化

C、政治文化可以影响政治过程

D、政治文化是政治体系中的实体部分

2、下列属于政治社会化重要工具的是（）

A、家庭教育

B、学校教育

C、社会熏陶

D、大众传媒

3、政治社会化的内容是（）

A、政治主体

B、政治对象

C、政治过程

D、政治文化

4、政治文化中属于深层因素和隐形文化的是（）

A、政治心理

B、政治思想

C、政治意识形态

D、政治习俗

5、政治文化按马克思主义的分类标准可划分为（）

A、资产阶级政治文化和封建地主阶级的政治文化

B、无产阶级和农民阶级的政治文化

C、共产主义政治文化和社会主义政治文化

D、剥削阶级社会的政治文化和社会主义社会的政治文化

6、政治发展研究作为政治学研究的一个专门领域并使之系列化是即始于（）

A、近代

B、20世纪初

C、二战以前

D、20世纪50年代

7、马克思主义认为一个社会政治发展的基本动力来自于（）

A、人的欲望

B、劳动工具的改善

C、生产关系的改变

D、生产力和生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾运动

8、社会主义国家政治体制改革的目标是（）

A、发展社会主义市场经济

B、建设社会主义精神文明

C、发展社会主义民主政治

D、健全社会主义法制

9、美国学者亨廷顿认为，一个国家政治发展程度的高低，取决于这个国家的（）

A、政治制度化水平

B、法制健全水平

C、公民素质的提高

D、经济现代化水平

10、美国政治学家达尔认为政治发展的动力和途径是（）

A、政治制度化

B、政治现代化

C、政治民主化

D、政治多元化

11、政治发展性质不变前提下的政治关系调整过程为（）

A、政治参与

B、政治改革

C、政治革命

D、政治实践

12、西方早期政治发展研究将国家分为传统国家、现代国家和（）

A、后现代国家

B、过渡国家

C、发达国家

D、发展中国家

13、推动中国政治发展的主要的途径和根本动力是（）

A、政治革命

B、政治体制改革

C、经济一体化

D、依法治国

14、将政治领袖分为剥削阶级的政治领袖和劳动阶级的政治领袖，属于（）

A、阶级分类法

B、社会作用分类法

C、功绩分类法

D、活动时间分类法

15、将政治领袖区分为进步与保守、革命与反动的两种类型，属于（）

A、功绩分类法

B、活动时间分类法

C、阶级分类法

D、社会作用分类法

16、无产阶级专政最本质的特征是（）

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ A、对敌人的专政B、对人民的民主

C、对帝国主义侵略的防御

D、组织经济文化建设

17、无产阶级革命的根本问题是（）

A、民族问题

B、宗教问题

C、政党问题

D、政权问题

18、社会主义国家建设时期的最基本职能是（）

A、加强无产阶级专政

B、强化意识形态的控制

C、维护国家的安全

D、大力发展生产力

19、政治认知体系的基础是（）

A、政治知识

B、政治智慧

C、政治技能

D、政治热情

20、政治发展从“传统社会”向“现代社会”发展过程的说法是（）

A、马克思主义发展理论的观点

B、西方后期发展理论的观点

C、西方早期发展理论的观点

D、发展中国家发展理论的观点

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1、政治领袖的特征有（）

A、政治领袖是历史进程的影响者

B、政治领袖是事关全局的政治决策的制定者

C、政治领袖是政治系统是最高权力的掌握者

D、政治领袖是社会政治生活的协调者和组织者

E、政治领袖是历史的创造者

2、马克斯·韦伯把政治领袖的权威类型划分为（）

A、传统型权威

B、革命型权威

C、法理型权威

D、魅力型权威

E、保守型权威

3、政治领袖在政治方面的作用有（）

A、率领本阶级的政治力量夺取政权

B、进行决策，管理国家

C、正确使用各种人才

D、协调各种政治关系

E、处理好各种国际关系

4、政治行为的特征有（）

A、受约性

B、目的性

C、渗透性

D、复杂性

E、作用的多样性

5、个体的政治行为主要有（）

A、公民的政治行为

B、政治家的政治行为

C、阶级的政治行为

D、国家的政治行为

E、政党的政治行为

6、下列属于政治动机的有（）

A、利益动机

B、权力动机

C、地位和声誉动机

D、成就和交往动机

E、追求和实现社会理想的动机

7、政治社会化的功能是（）

A、充分发挥大众传媒的作用，实现其现代化

B、培养公民的政治文化素质，提高公民的政治能力

C、确立主导型政治文化的核心地位，对非主导型政治文化加以引导和制约

D、深化学校教育，丰富人们的科学知识

E、对反主导型政治文化进行抵制和斗争

8、政治文化结构是由三个层次构成的，他们是（）

A、政治意识形态

B、政治价值观

C、政治心理

D、政治信仰

E、政治态度

9、西方政治发展理论认为，传统国家政治权威来源于（）

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ A、血缘关系 B、君权神授 C、国家强制力

D、暴力统治

E、议会制

10、西方政治发展理论认为，现代社会国家政治权威来源于（）

A、暴力

B、政党

C、议会

D、选举

E、革命

三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1、人们对魅力型权威领袖的服从常常表现出_______________的服从。

2、人的行为受______________支配的。

3、根据政治文化的发展阶段，可以把政治文化分为___________和________________。

4、“政治发展”一词最早是由_______________提出的。

5、______________的新旧更迭是政治发展的根本标志

6、转变中社会政治领袖主要以_______________权威为核心。

7、现代工业社会政治领袖主要以_______________权威为核心。

8、政治文化的结构主要由政治意识形态、政治思想、________、政治心理等层次有机组合而成。

9、政治现代化的起点是__________________。

10、当代中国国情总的特点是_____________________。

四、名词解释（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1、政治领袖

2、变革型领袖

3、个体政治行为

4、团体政治行为

5、政治心理

6、政治价值观

7、政治社会化

8、政治人

9、政治发展

10、政治改革

五、简述题（本大题共5小题，每小题8分，共40分）

1、政治领袖有哪些特征？

2、政治领袖通过什么途径产生？

3、怎样调节政治行为？

4、政治文化有哪些特征?

5、促进政治稳定的途径有哪些？

江南大学2018年上半年大学英语二第1阶段练习题题目

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第一阶段练习题 考试科目:《大学英语（二）》 学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 第一部分：交际用语（共5小题；每小题3分，满分15分） 此部分共有5个未完成的对话，针对每个对话中未完成的部分有4个选项，请从A、B、C、D四个选项中选出正确选项。 1．— Hello, could I speak to Mr. Smith, please? — _________________________ A. Who are you? B. Who’s there? C. Who could I help? D. Who’s that speaking? 2. — I believe we’ve met somewhere before. — No, ____________________. A. it isn’t the same B. it can’t be true C. I don’t think so D. I’d rather not 3. — How are you, Bob? — _______ A. How are you? B. I’m fine. Thank you. C. How do you do? D. Nice to meet you. 4. — Thanks for your help. — __________ A. My pleasure. B. Never mind. C. Quite right. D. Don’t thank me. 5. — Hello, I’m Harry Potter. — Hello, my name is Charles Green, but ______. A. call my Charles B. call me at Charles C. call me Charles D. call Charles me 第二部分：阅读理解（共10小题；每小题2分，满分20分） 此部分共有2篇短文，第一篇短文后有5个问题。请从每个问题后的A、B、C、D 四个选项中选出正确选项。第二篇短文后有5个正、误判断题，请选择T或F. Passage 1 The United States covers a large part of the North American continent. Its neighbors are Canada to the north and Mexico to the south. Although the United States is a big country, it is not the largest in the world. In 2000, its population was over 222 million. When this land first became a nation, after winning its independence from England, it had thirteen states. Each of the states was represented on the American flag by a star. All these states were in the eastern part of the continent. As the nation grew toward the west, new states were added and new stars appeared on the flag. For

江南大学 网院大作业 食品物流学

江南大学现代远程教育考试大作业 考试科目:《食品物流学》 一、大作业题目（内容）： 1.请论述我国食品物流产业对我国现阶段经济发展、食品产业发展的重要意义。（20 分） 答：食品规模随着人们生活水平的提高不断扩大，这些易腐食品均离不开冷链物流，冷链物流市场存在很大空间。我国的冷链物流市场需求的年增长率大约在10%，这对冷链物流的发展来说是好事，但对冷链物流行业本身也是个挑战。由于我国食品冷链起步较晚，在食品物流这一新兴产业的形成和发展中，还存在着许多障碍和需要解决的问题。就整个冷链体系而言，中国的食品冷链还未形成体系，无论是从中国经济发展的消费内需来看，还是与发达国家相比，差距都十分明显。目前大约75%肉类、60%水产品、大量的牛奶和豆制品基本上还是在没有冷链保证的情况下运销。冷冻食品产销冷链情况稍好，但由于部分产品流入集贸市场拆零散卖，冷链存在中断现象。冷链发展的滞后在相当程度上影响着食品产业的发展。虽然食品冷链物流具有很大的发展潜力，但是由于专业人员缺乏和基础设施严重滞后，我国的食品冷链物流产业尚处于初级阶段。目前我国第三方专业化的冷链物流企业才刚刚开始兴起，发展极不成熟，绝大部分新成立的第三方冷链物流企业是原有从事冷藏运输或仓储的企业转制而成，企业规模小，网络不健全，市场覆盖面较窄，并非完全意义上的食品冷链物流服务。 食品企业与3PL合作。食品企业将物流业务外包给第三方物流公司，自身专注于对核心竞争力的打造，让3PL的规模效益降低自己的物流成本，乃是一举两得之事。目前国内的许多3PL公司都提供了物流一体化服务，从包装，运输到分拣，配送，甚至与顾客进行FTF交货，为食品企业打造全方位的物流体系和增值服务。 食品企业与政府与物流行业协会合作，共同完善食品物流的法规和制度，从根本上改变食品物流的负面形象。在现代社会中，形象和信誉是企业的无形资产，是提高企业竞争力不容忽视的一部分。由政府提供相应的政策支持和资金支持，行业提供食

江南大学工业设计导师(精)

2010年设计学院相关硕士点研究生导师及研究方向一览 有意报考江南大学设计学院设计艺术学、美术学、工业设计工程的考生, 必须在报名考试前对导师及具体的研究方向有所了解和选择, 并通过邮箱或其它联系方式与导师取得联系, 就所报导师及方向进行双向的沟通和确认。 如需对导师及研究成果作进一步的详细了解,可通过谷歌或其他学术搜索进行: 1、 Google 学术搜索(https://www.wendangku.net/doc/2f18756144.html,/; 2、万方数据(https://www.wendangku.net/doc/2f18756144.html,/; 3、 CNKI 知识搜索(https://www.wendangku.net/doc/2f18756144.html,/Default.aspx等。 教授硕导一般每届指导硕士研究生 5-8名,副教授硕导每届指导硕士研究生 3-5名。 设计艺术学、工业设计工程、艺术硕士(MFA 导师及研究方向 一、工业设计及理论 1、李世国教授,交互设计工作室主任 研究方向:产品交互设计;设计艺术的数字化研究; 产品虚拟展示设计(此方向招收适量跨专业机械、信息类工科专业学生 指导学位:设计艺术学、工业设计工程 电子邮箱:shiguo_edu@https://www.wendangku.net/doc/2f18756144.html, 2、潘祖平教授,基础造型工作室主任 研究方向:基础造型教学研究;环境空间中的动造型研究;民族艺术设计研究(工设、视觉指导学位:设计艺术学、工业设计工程

电子邮箱:pzp20734@https://www.wendangku.net/doc/2f18756144.html, 3、张宇红教授,交互设计工作室导师 研究方向:产品设计研究;产品人性化设计研究;交通工具与社会、自然环境的研究 指导学位:设计艺术学 电子邮箱:wushouyu@https://www.wendangku.net/doc/2f18756144.html, 4、张焘副教授,系统整合设计工作室导师 研究方向:工业设计与资源利用;产品开发;设计管理(此方向招收适量跨专业学生 指导学位:设计艺术学、工业设计工程 电子邮箱:zhangtaodesign@https://www.wendangku.net/doc/2f18756144.html, 5、张凌浩副教授,博士,系统整合设计工作室主任 研究方向:产品创新设计及管理; 产品系统及服务设计 (此方向招收少量视觉专业学生 ; 传统文化的可持续设计 指导学位:设计艺术学、工业设计工程 电子邮箱:wowo.zlh@https://www.wendangku.net/doc/2f18756144.html, 6、蒋晓副教授,交互设计工作室导师 研究方向:计算机辅助工业设计(此方向招收跨专业机械、信息类工科专业学生;产品交互设 计;可用性与用户体验研究

]江南大学工业设计专业历年试卷

江南大学工业设计专业历年试卷 2000-产品设计 一、论述题(40分，1、2必答，3、4任选—题 )： l、简述人机工程在工业设计中的作用 (10分) 2、简述影响产品形态的因素(10分) 3、试论工业设计中的继承与创新（20分） 4、试论工业设计与人文、社会、自然科学的关系(20分) 2001 三、评论题(请作答题纸上)(任选两题作答，每题25分，共50分 (要求：论点分明、论证充实、文笔洗练、条理清晰) 1、论“创意”。(例如你对创意的认识、创意方法、创意价值等) 2、论现代艺术对设计的影响与关系(现代艺术：这里主要指西方现代美术，也可涉及现代流行艺术，从观念意识到表现形式对设计的影响和关系)(注：可以选择对现代建筑环艺、视觉传达设计、广告、工业设计等一个或多个设计领域来论述。) 3。对设计史中最具创造性的理论与作品作简明扼要而系统的论述。(可选择工艺美术史、建筑史、工业设计史其中之一论述) 2002 三、论述题(每题10分，共60) 1、工业设计与手工艺传统的关系。· 2，包豪斯的主要成就。 3、新艺术派的局限与突破。 4、罗维对工业设计的贡献。 5、日本工业设计有何可借鉴之处9 6、谈淡计算机对工业设计的影响。 2003 四、设计评论题（共60分) 1、3题任选2题，每题15分。 ①举例说明设计评论的目的与功能。(15分) ②举例说明外来文化对中国设计的影响。(15分) ③举例说明生活文化与设计的关系。(15分) 2、小论文《试论个性与创新的关系》(1千字以内)(30分) 2004-设计评论 一、问答题(15x 3) 1、如何评价一件设计作品，优秀设计作品的标准是什么? 2、解释“图腾”概念，并举例说明图腾的文化意义。 3、结合时代背景，谈谈包豪斯的当下意义。 二、理解题(30X 2) l、中国传统戏曲中，有一出名戏《打銮驾)，说的是西宫娘娘为了阻止包拯陈州放粮，冒用东宫娘娘的蛮驾，结果被包拯看穿，以越礼故，将銮驾砸了。请结合这个故事谈谈设计

江南大学网络教育学士学位授予实施办法(2019)

江南大学网络教育本科生学士学位 授予实施办法 为进一步提高学士学位授予工作的规范性，确保网络教育本科毕业生学士学位授予质量，依据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。 第一条学校按照教育部相关文件规定的学科门类授予学士学位。 第二条学士学位证书授予对象为我校具有学士学位授予权专业的网络教育本科毕业生。 第三条具备下列条件的网络教育本科生，可授予学士学位：（一）拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品行端正，身体健康。 （二）完成本科教学计划的各项要求，经审核准予毕业；课程学习和毕业论文（设计）成绩，表明其确已较好地掌握本门学科的基础理论、专业知识和基本技能，并已具备从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。 （三）毕业论文（设计）成绩达到“中”及以上。 （四）学位课程平均成绩70分及以上。 （五）在读期间参加全国英语等级考试（PETS）三级笔试考试（含听力），成绩达60分。

第四条在读期间有下列情况之一者，不授予学士学位： （一）有违反我国宪法、法律和校规校纪的行为，经教育仍不悔改； （二）受留校察看处分； （三）受记过处分未解除。 第五条学士学位授予程序 （一）网络教育学院根据上述条款，逐个审核本学院本科毕业生学业成绩和毕业论文（设计）等材料，提出授予学士学位建议名单并提交校学位评定委员会评审。 （二）网络教育学院根据校学位评定委员会评审结果组织颁发成人高等教育学士学位证书。 （三）取得毕业资格的学生，毕业后一年内参加全国英语等级考试（PETS）三级笔试考试（含听力），成绩达60分，可申请学士学位。 第六条对已授予学士学位的毕业生，如发现有违反《中华人民共和国学位条例》及本办法规定的情况，经校学位评定委员会复议，可以撤销其学士学位。 第七条学士学位证书遗失或损坏不予补发或换发，经本人申请，学校核实后可出具学士学位证明书，其与原学士学位证书具有同等效力。 第八条本办法自2019年9月1日起执行，由校学术委员会负责解释。

【7A版】2018年江南大学远程教育大学英语(三)第2阶段测试题

江南大学现代远程教育第二阶段测试卷 考试科目:时间：90分钟 学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 1. Jamieisa________pianistandhehasahugenumberoffans. A.trait https://www.wendangku.net/doc/2f18756144.html,anized C.talented D.derived 2. Theindustryis________byfivemultinationalcompanies. A.dominated B.derived C.implied D.contributed 3. Thegovernmentrefusesto________withterrorists. A.imply https://www.wendangku.net/doc/2f18756144.html,anize C.vow D.negotiate 4. TheOriginofSpecies isoneofthemost________bookseverwritten. A.influential B.invincible C.deficient D.rigorous 5. Theworkingprincipleofthismachineisthatthesignalwillbe________intodigitalcode. A.piledup B.converted C.overwhelmed D.crippled 6. Beingquestionedbythepublic,theyhave________togiveaquickanddecisiveresponse. A.devastated B.prioritized C.vowed D.remarked 7. Theywerelostinthecitybecauseitscentrehas________beyondrecognition. A.distracted B.altered C.inspired D.converted 8. Thesedogsare________tofight. A.crippled B.talented C.dominated D.bred 9. Howard________thosewhohadnoprincipleandcouldbeboughtbymoney. A.disdained B.derived C.sorted https://www.wendangku.net/doc/2f18756144.html,anized 10. WhenI________mychildhood,IrealizethatIwastotallycarefreeandna?ve. A.lookedin B.lookedup C.lookedback D.lookedout 第二部分：阅读理解（共15小题；每小题2分，满分30分） Passage1 Televisionhasopenedwindowsin everybody’s life.Youngmenwillneveragaingotowarastheydidin191 https://www.wendangku.net/doc/2f18756144.html,lionsofpeoplenowhaveseentheeffectsofabattle.Andtheresulthasbeenageneraldislikeofwar,andpe rhapsmoreinterestinhelpingthosewhosufferfromalltheterriblethingsthathavebeenshownonthescreen. Televisionhasalsochangedpolitics.Themostdistantareascannowfollowstateaffairs,seeandhearthep oliticiansbeforeanelection.Betterinformed,peoplearemorelikelytovote,andsotomaketheiropinioncoun t. Unfortunately,television’s influencehasbeeneGtremelyharmfultotheyoung.Childrendonothaveen ougheGperiencetorealizethatTVshowspresentanunrealworld;thatTVadvertisementslietosellproductst hataresometimesbadoruseless.Theybelievethattheviolencetheyseeisnormalandacceptable.Alleducato rsagreethatthe“television generations”aremoreviolentthantheirparentsandgrandparents.

江南大学教育学网络教育在线作业答案

一、单选题(每题2分共20道小题总分值40分下列选项中有且仅有一个正确答案，请在答题卷中填涂。) 1.我国现代第一个实际执行的学制是（） .A.壬戌学制 B.癸卯学制 C.辛亥学制 D.壬寅学制 2.苏格拉底把帮助别人获得知识的教学方式称之为（） .A.发现法 B.讲授法 C.演示法 D.助产术 3.学生的发展存在着个别差异，因此，我们的教育要（） .A.循序渐进 B.抓好关键期 C.因材施教 D.不凌节而施

4.《普通教育学》的作者是（） .A.夸美纽斯 B.杜威 C.赫尔巴特 D.苏格拉底 5.素质可分为三类：自然素质、心理素质和（）.A.社会素质 B.生理素质 C.身心素质 D.道德素质 6.学校教育最早产生于（） .A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 7.“儿童中心论”的代表人物是（） .A.杜威

B.马斯洛 C.赫尔巴特 D.乐正克 8.培养适应现代教育要求的合格师资，这是师范院校的（）.A.教育方针 B.教学目标 C.教育指导思想 D.培养目标 9.现代教育的代表人物是（） .A.夸美纽斯 B.杜威 C.赫尔巴特 D.苏格拉底 10.教育是一种（） .A.生物现象 B.心理现象 C.社会现象

D.本能现象 11.《民本主义与教育》的作者是（） .A.杜威 B.夸美纽斯 C.凯洛夫 D.舒尔茨 12.道德素质属于什么素质（） .A.社会素质 B.生理素质 C.身体素质 D.心理素质 13.影响人的身心发展的因素主要有遗传、环境与（）.A.德育 B.智育 C.教育 D.体育

14.学生的能力发展水平有高低，兴趣爱好有不同，这讲的是学生发展的（） .A.不平衡性 B.顺序性 C.阶段性 D.个别差异性 15.前苏联教育家凯洛夫主编，对我国产生广泛影响的教育专着是（）.A.《教育诗》 B.《理想国》 C.《论共产主义教育》 D.《教育学》 16.中国第一部教育文献是（） .A.学记 B.论语 C.大学 D.中庸 17.人才培养的总要求称之为（）

江南大学景观设计说明 精品

江南大学蠡湖校区景观环境规划设计方案说明 大学城的建设方兴未艾，创办国际化、综合型大学更是我国教育事业发展至今的必然趋势。江南大学这座百年学府，在新世纪之初，提出“积百载跬步，成百重之实、搏五十春秋、跻五十之强”的新的发展目标。此次新校区景观环境规划设计的全国性方案招标，更是显示出江大人建设新校园的决心和信心。座倚太湖之畔、占尽天时地利的江南大学新校区，将以何种景观姿态呈现在世人面前？ 景观设计师深感责任重大。 但必定，景观要作为江南校园山水情结与人文精神契合的载体，展现出外在的山水空间构成与景观环境空间序列，折射出场所隐含的性格与精神，其中包括人与环境、历史与现代、传承与发展的互动与感应...... 校园景观的特色、地域性、文脉感及现代化的有机融合或许是此次景观规划设计成功的关键。 第一章项目概况及现状条件分析 1.1工程概况 1.11项目名称：江南大学蠡湖校区总体景观方案设计 1.12建设规划：蠡湖校区按2005年在校本科生18000人、研究生3000人、留学生650人规划，规划总用地约230公顷，其中近期200公顷，远期30公顷。按照华南理工大学建筑设计研究院所作出的校区修建性详细规划中的说明，新校区规划绿地率54.80%，即校区绿化总面积约130公顷。 1.13设计内容：校区总体景观、环境绿化等的总体规划设计。 1.2规划设计依据 1.《江南大学蠡湖校区景观方案设计任务书》江南大学2003.03。 2.无锡市规划局《规划设计条件通知书》。 3.《无锡市规划局设计方案审批意见书》（锡规审（2003）第034号文）。 4.无锡大学城概念规划图及说明。 5.江南大学新校区概念规划图及说明。 6.《关于江南大学新校区建设项目可行性研究报告的批复》 7.江南大学蠡湖校区修建性详细规划的图纸及说明。 8.甲方提供的江南大学总体规划平面图及其它相关资料。 9.《公园设计规范（CJJ48-92）》建设部1993。

2020年江南大学艺术类专业招生简章(本科)

2020年江南大学艺术类专业招生简章(本科) 江南大学坐落于太湖之滨的江南名城——江苏省无锡市，是教育部直属、国家“211工程”和“985优势学科创新平台”重点建设高校。校园紧挨着长广溪国家湿地公园，占地3200亩，风景秀丽、宁 静和谐、曲水流觞、设施先进，曾获得教育部校园规划建设一等奖。智能与人文情怀的美丽校园为青年学子的学习生活提供了优越的环境，是造就人才的理想之地。 学校秉承“笃学尚行，止于至善”的校训，始终以教育质量为生命线，教学质量优秀，在国内外享有较高的知名度。学科涉及理学、工学、农学、医学、文学、法学、经济学、管理学、教育学、艺术 学等10大门类，拥有博士后流动站5个，一级博士学位授权点5个，一级硕士学位授权点24个。现有专职教师1700余人，其中教授、 副教授近1200人，全日制在校本科学生约2万人，博士、硕士研究 生7500余人。 江南大学是教育部批准可参照独立设置的本科艺术院校进行艺术类专业招生考试的院校之一，拥有博士、硕士学位授权点。学校根 据教育部新颁布的专业目录进行调整，自2013年起，在艺术类招生中，原国家特色专业建设点、江苏省品牌专业——工业设计调整为 产品设计，原国家特色专业建设点、江苏省特色专业——艺术设计 调整为视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计等3个专业。 2014年艺术类招生专业包括产品设计、视觉传达设计、环境设计、 公共艺术、服装与服饰设计(含时装表演)、动画、美术学(师范)、 舞蹈编导、音乐学(师范)等9个专业。学校教学条件优秀，教学理 念新颖，师资力量雄厚，国际交流频繁，多次获国家教学成果奖， 人才培养在国内外具有较高社会影响力和美誉度。学生基础扎实、 知识广博、创新力强，在德国红点概念设计等国内外重大竞赛中屡 获佳绩，毕业生深受社会欢迎和用人单位好评。 一、招生专业、计划及考试内容

江南大学网络教育-学士学位授予实施细则

江南大学网络教育学士学位授予实施细则 信息员陆2010-03-08 10:40 江南大学网络教育学士学位授予实施细则 （2008年修订） 为确保网络教育本科教育质量，规范学士学位授予工作，根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合学校实际，特制定本实施细则。 一、授予条件 第一条凡经我校录取的各专业网络教育本科毕业生，符合本《实施细则》的各项条件，经校外学习中心推荐，网络教育学院初审，均可向校学位评定委员会申请授予学士学位。 第二条凡具备下列条件者可授予学士学位： （一）能坚持四项基本原则，遵纪守法，品行端正，积极参加公益活动，热爱社会主义国家。 （二）完成本科教学计划的各项要求，经审核准予毕业，其课程学习和毕业论文、毕业设计成绩表明确已较好地掌握本学科的基础理论、专业知识和基本技能，并已具有从事科学研究工作或担任专门技术工作的初步能力。 （三）身体健康。 第三条申请授予学士学位的年限为应届毕业生取得毕业证书后一年之内。 第四条凡有下列情况之一者，不授予学士学位： （一）未获毕业资格者（包括换发毕业证书的结业生）； （二）学位课程平均成绩低于70分者； （三）毕业论文、毕业设计成绩未达到“中”以上者； （四）江苏省成人学士学位英语考试成绩未达到规定要求。授予学位的成绩要求为：一般专业60分，外语专业75分，艺术类专业55分； （五）考试作弊者； （六）违犯校规校纪受记过及以上处分者。 二、审核程序 第五条毕业生本人申请。符合条件者，毕业前二个月，向所在校外学习中心申请。由校外学习中心汇总报网络教育学院。 第六条网络教育学院初审。网络教育学院根据本细则逐一审核，填报推荐名册，并向校学位评定委员会（教务处）提供下列材料： （一）教学质量情况考察综述； （二）德、智、体综合评定情况； （三）毕业生成绩总册；

江南大学网络教育论文

单位代码10006 学号 12341701332 分类号 密级 毕业设计(论文) 高新企业人才流失现状及问题研究 学习中心名称浙江经贸职技学院 专业名称行政管理 学生姓名吴晓叶 指导教师张凯 2014年4月16日

高新企业人才流失现状及问题研究 吴晓叶 北京航空航天大学

北京航空航天大学 本科毕业设计（论文）任务书 Ⅰ、毕业设计（论文）题目： 高新企业人才流失现状及问题研究 Ⅱ、毕业设计（论文）使用的原始资料（数据）及设计技术要求： 1、原始资料与数据：论文资料与部分书籍可从校图书馆和中国期刊网上下载获得，数据资料由教师提供。 2、论文设计技术要求：根据研究内容和技术步骤，实事求是，数据真实，独立研究；图表清晰，推理严密，结论合理。 Ⅲ、毕业设计（论文）工作内容： 2014年3月1日——2014年3月6日确定论文题目，概括主要内容 2014年3月7日——2014年3月31日阅读文献，收集资料，列出写作提纲，完成论文的初稿 2014年4月1日——2014年4月28日论文文修改，完成定稿，并在线提交

Ⅳ、主要参考资料： [1]黄志斌，吴椒军，张本照．当代产业的知识化与生态化．合肥：安徽人民出版社，2000． [2]余凯成，程文文，陈维政．人力资源管理．大连：大连理工大学出版社，2001． 浙江经贸职技学院校外学习中心行政管理专业类 学生（学号）吴晓叶（12341701332） 毕业设计（论文）时间：自 2014年3月 1日至2014年4月28 日 答辩时间：年月日成绩 指导教师：张凯 兼职教师（并指出所负责部分）： 校外毕设组织协调小组

江南大学工业设计考研历年考题

1993 三、论证题：(14分) 论述民族传统与时代精神的相互关系。 2000-产品设计 一、论述题(40分，1、2必答，3、4任选—题 )： l、简述人机工程在工业设计中的作用 (10分) 2、简述影响产品形态的因素(10分) 3、试论工业设计中的继承与创新（20分） 4、试论工业设计与人文、社会、自然科学的关系(20分) 2001 三、评论题(请作答题纸上)(任选两题作答，每题25分，共50分 (要求：论点分明、论证充实、文笔洗练、条理清晰) 1、论“创意”。(例如你对创意的认识、创意方法、创意价值等) 2、论现代艺术对设计的影响与关系(现代艺术：这里主要指西方现代美术，也可涉及现代流行艺术，从观念意识到表现形式对设计的影响和关系)(注：可以选择对现代建筑环艺、视觉传达设计、广告、工业设计等一个或多个设计领域来论述。) 3。对设计史中最具创造性的理论与作品作简明扼要而系统的论述。(可选择工艺美术史、建筑史、工业设计史其中之一论述) 2002 三、论述题(每题10分，共60) 1、工业设计与手工艺传统的关系。· 2，包豪斯的主要成就。 3、新艺术派的局限与突破。 4、罗维对工业设计的贡献。 5、日本工业设计有何可借鉴之处9 6、谈淡计算机对工业设计的影响。 2003 四、设计评论题（共60分) 1、3题任选2题，每题15分。 ①举例说明设计评论的目的与功能。(15分) ②举例说明外来文化对中国设计的影响。(15分) ③举例说明生活文化与设计的关系。(15分) 2、小论文《试论个性与创新的关系》(1千字以内)(30分) 2004-设计评论 一、问答题(15x 3) 1、如何评价一件设计作品，优秀设计作品的标准是什么? 2、解释“图腾”概念，并举例说明图腾的文化意义。 3、结合时代背景，谈谈包豪斯的当下意义。 二、理解题(30X 2)

江南大学本科毕业设计(论文)撰写规范

江南大学本科毕业设计（论文）撰写规 毕业设计（论文）是学生毕业前最后一个重要学习环节，是知识深化与技能培养的重要过程。它既是学生学习、研究与实践的全面总结，又是对学生素质与能力的全面检验，而且还是学生的毕业资格及学位资格认证的重要依据。为了保证我校本科生毕业设计（论文）质量，根据《科学技术报告、学位论文和学术报告的撰写格式》（标准GB 7713-87）的有关规定，特制定本规。 一、毕业设计（论文）资料袋容 毕业设计（论文）统一使用学校规定格式的毕业设计（论文）资料袋。 毕业设计资料袋应包括一本毕业设计说明书、一本毕业设计相关资料，相关工程设计图纸（按标准折叠）。 毕业论文资料袋应包括一本毕业论文、一本毕业论文相关资料。 各材料容及装订顺序如下，未注明纸的容采用A4打印纸。 （一）毕业设计（论文）容及装订顺序 1.封面（白色铜板纸）； 2.毕业设计（论文）任务书； 3.中外文摘要或设计总说明及关键词； 4.目录； 5.正文； 6.注释； 7.参考文献； 8.致谢； 9.附录（可选）。 （二）毕业设计（论文）相关资料容及装订顺序 1.封面（白色铜板纸）； 2.选题表； 3.开题报告； 4.译文； 5.原文。 设计图纸。按标准折叠整齐，放入资料袋。

以上容全部放入填写好的资料袋交指导教师查收，经审阅评定后归档。毕业设计（论文）资料袋封面按要求认真填写，字体要工整，卷面要整洁，一律用黑或蓝黑墨水。毕业设计（论文）评审表，以及其他毕业设计（论文）管理工作相关表格资料由学院归档。 二、毕业设计说明书（论文）撰写的容与要求 一份完整的毕业设计（论文）应包括以下几个方面。 （一）标题 标题应该简短、明确、有概括性。标题字数要适当，严格控制在25字以。 论文摘要或设计总说明 论文摘要以浓缩的形式概括研究课题的容，中文摘要在400字左右，外文摘要与中文容相同，关键词一般以3～5个为妥，词与词之间以“；”为分隔。 设计总说明主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料，中文字数要在1000～2000字以，外文字数以500～1000个左右为宜，关键词一般以3～5个为妥，词与词之间以“；”为分隔。 （二）目录 目录按三级标题编写（即：第1章……、1.1……、1.1.1……），要求标题层次清晰。目录中的标题的容应与正文中的标题一致，参考文献、致谢及附录也应依次列入目录。 （三）正文 毕业设计说明书（论文）正文包括绪论、正文主体与结论，其容分别如下： 绪论应说明本课题的意义、目的、研究围及要达到的技术要求；简述本课题在国外的发展概况及存在的问题；说明本课题的指导思想；阐述本课题应解决的主要问题。 正文主体是对研究工作的详细表述，其容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；模型的建立，实验方案的拟定；基本概念和理论基础；设计计算的主要方法和容；实验方法、容及其分析；理论论证，理论在课题中的应用，课题得出的结果，以及对结果的讨论等。学生根据毕业设计（论文）课题的性质，一般仅涉及上述一部分容。

江南大学网络教育《新闻学概论》

装订处 南开大学现代远程教育学院考试卷 2019年度春季学期期末(2019.9) 《新闻学概论》 主讲教师：李广欣 学习中心：专业： 姓名：学号：成绩： 县市广播电视台新闻栏目问题分析 随着媒体竞争的日趋激烈，县市广播电视台也面临着越来越严峻的生存挑战。如何摆脱这种发展的状况,文章结合自己的工作实践，对县市广播电视台的新闻栏目存在的问题进行了细致的分析。 当前，在我国的广播电视传媒中.广播电视正逐步向产业化发展,市场经济的大潮带来了机遇与挑战,各小县市的电视台被死死地限定在夹小的空间内，与当地的经济发展水平存在着明显的差距，使这些在夹缝中生存的电视人如何既要作好党和人民的“喉舌”,又要最大限度的赢取受众,因些很多县市电视台的新闻栏目存在着. 些问题值得我们注意和深思。 一、眼睛一味向上 首先，作为县市地方电视台新闻传媒是上情下达的纽带,党和政府召开的- 些重要会议往往要传达上级的只是和精神,会议新闻和有领导参加的新闻是必不可少的。可是在一些地方电视台.新闻节目宣传领导多,反映基层少,宣传比重严重失调,成了地方领导镜头秀的舞台,成了各级政府和党政部门的工作总结和简报。在各小县市电视台的新闻栏目一般都是在10到15分钟之间,一般也就10到15条新闻，在不少地方电视台，会议新闻或者有领导参加的活动占到整个新闻的五分之四左右。套话式的、“八股式”地报道接踵而至,而对于老百姓最关心的,最想了解的不是只字不提,就是轻描谈写地说上几句。宣传比重的失周,危害很大。一是在群众中造成领导高高在上脱离群众的印象;二是在电视走人市场专业频道不断增多的今天县级电视台会失去很大-批受众。因为可供选择的频道太多。 二、重生产报道.轻生活报道.社会新闻匮乏

2020年江南大学考研招生简章

根据教育部《江南大学关于选拔普通高校优秀考生进入研究生阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入硕士阶段学习提出如下要求。 一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，不知道考试大纲要求，盲目复习，浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。 4.每年有很多考生，选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 5.学校为考生正确复习，印刷内部试卷。 6.内部试卷：包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄，具体事项联系张老师。 二、选拔对象条件 1.普通高校本科毕业生，主干课程成绩合格，在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。 三、招生专业计划 1.招生要求和专业，详见《教育部选拔普通高等学校本科毕业生进入硕士阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生，《硕士学位研究生招生专业目录》公布的拟招生人数（含推免生），实际招生人数将根据国家下达我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生，具体专业及拟招生人数将在初试成绩公布后另行通知。 四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入研究生阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业，并填写《教育部普通高等学校毕业生进入研究生阶段

2018江南大学工程结构第二阶段

2018江南大学工程结构第二阶段一、单选题(每题4分共25道小题总分值100分下列选项中有且仅有一个正确答案，请在答题卷中填涂。) 1.钢筋砖过梁的跨度不应超过下列何项规定值? （C ）(4分) A. 2.0m； B. 1.8m； C. 1.5m； D. 2.5m。 2.砌体的抗拉强度最主要取决于（B）。(4分) A. 砌块抗拉强度； B. 砂浆的抗拉强度； C. 灰缝的厚度； D. 砂浆中的水泥用量。 3.判断以下哪项论述不正确（）。(4分) A. 在轴心受压砌体中，当砂浆强度等级较低时，由于砂浆层横向变形砌体中的块材产生附加水平拉应力； B. 在轴心受压砌体中的块体，不产生弯曲应力和剪应力； C. 增大砌体中块体的厚度，块体的强度等级不变，砌体的抗压强度可以提高； D. 承受永久荷载的受压砌体，当荷载达到短期破坏荷载的80％～

90％时，即使荷载不增加，裂缝也将随时间而不断发展，直至砌体破坏。 4.在砌体中按需要设置的圈梁破洞口截断时，按构造要求在洞口上部设附加圈梁，则圈梁的搭接长度每侧伸出洞边至少应为（）。(4分) A. 0.6 m； B. 1.0 m； C. 1.2 m； D. 1.5 m。 是否存疑 答案: 解析: 5.在水平风荷载作用下，多层刚性方案房屋纵墙内力计算与（）相同。(4分) A. 横向连续梁； B. 横向简支梁； C. 竖向连续梁； D. 竖向简支梁。 是否存疑 答案: 解析:

6.当钢筋混凝土构造柱与圈梁或现浇板带按构造要求相连接后，其所发挥的作用主要在于（）。(4分) A. 提高了墙体的开裂荷载，延缓了墙体开裂缝； B. 大大提高了墙体的抗剪能力，增强墙体抵抗水平地震作用的承载力； C. 约束了墙体变形，使得墙体开裂后虽经滑移、错位而不致崩塌； D. 提高了墙体的竖向承载力。 是否存疑 答案: 解析: 7.同一楼屋盖类型的砌体房屋的静力计算方案，根据（）划分为三种方案：(4分) A. 房屋的横墙间距； B. 房屋的纵墙间距； C. 房屋的层数； D. 房屋的高度。 是否存疑 答案: 解析: 8.砌体的抗拉强度最主要取决于（）。(4分) A. 砌块抗拉强度； B. 砂浆的抗拉强度；

江南大学一级学科工商管理(1202 )硕士点简介

江南大学一级学科工商管理(1202)硕士点简介 一、学科简介 2003年“企业管理”获二级学科硕士学位授予权，2004年起开始招收硕士研究生。2006年该学科被列为江南大学重点学科。2010年在“企业管理”二级学科的基础上，获得了“工商管理”一级学科硕士学位授予权。目前该一级学科下设四个研究方向：“企业管理”、“技术经济及管理”、“旅游企业管理以及“会计学”。2014年“工商管理”一级学科被确定为江南大学博士点重点培养学科。目前，本学科现有教授12人，副教授25人，硕士生导师22人。其中，加拿大奎尔夫大学终生教授1人，江苏省“新世纪333科学技术学科带头人”第二层次1人，教育部新世纪人才2名，太湖学者特聘教授2名，江苏省优秀青年骨干教师1名。近年来承担国家自然科学基金、国家社会科学基金、教育部人文社会科学、省哲学社会科学基金项目40余项。曾获“国家教学成果奖”、“商业部科技进步奖”、以及“江苏省高校哲学社会科学研究优秀成果奖”10余项。近3年来，发表高水平学术论文（SSCI、SCI、国家自然科学基金委A类期刊）50余篇，出版学术专著20余部，出版教材12部。多年来该学科一贯严格按照研究生培养方案对学生进行目标管理和培养。近3年，研究生与导师共同发表较高水平论文80余篇（EI、CSSCI 、CSCD），20余名学生获江苏省和江南大学研究生创新工程计划。学生在完成学业并通过学位论文答辩通过后，授予管理学硕士学位。2004-2014年已累计培养硕士研究生400余名，这些毕业生分布在全国工商企业、政府机关及教育等部门及行业，许多人已成为了单位的中坚力量。 二、研究方向 1．企业管理 企业战略管理是企业在宏观层次通过分析、预测、规划、控制等手段，实现充分利用本企业的人、财、物等资源，以达到优化管理，提高经济效益的目的。企业战略管理是对企业战略的设计、选择、控制和实施，直至达到企业战略总目标的全过程。战略管理涉及企业发展的全局性、长远性的重大问题。诸如企业的经营方向、市场开拓、产品开发、科技发展、机制改革、组织机构改组、重大技术改造、筹资融资等。 2．技术经济及管理 技术经济及管理是以技术的研发、流通和应用为基本研究对象，将技术与经济管理相结合。技术经济及管理为适应现代企业技术管理、工程项目可行性分析、金融和咨询机构论证和管理及有关部门投资规划与资源利用管理等提供理论支持。 3．旅游管理 本研究方向包括：旅游行业综合发展、旅游企业策划、旅游企业信息化、旅游企业财务分析、旅游企业业绩评价、旅游企业组织、旅游企业财务管理、旅游企业文化建设、旅游企业资产营运等内容。

江南大学网络教育本科论文稿件模板

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20XXXX届XX专业毕业生论文(设计) （注：此行内容中的字体为宋体，字号为二号，专业名称须规范填写：法学、会计学、国际经济与贸易、计算机科学与技术、会计学，如果专业名称较长则分两行，但每行均需居中） 课题名称：图书馆信息工商管理系统 （注：此行内容须完整填写论文（设计）题目，后整体居中） 学生姓名：张三 （注：此行与上一行左对齐） 指导教师：李四 （注：此行与上一行左对齐） 江南大学网络教育学院 年月

江南大学重点学科(总版)

江南大学学科概况 学校学科涉及经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学等8大门类。通过“九五”、“十五”“211工程”建设，学科核心竞争力进一步提升。现设有轻工技术与工程、食品科学与工程等2个一级学科博士点、13个二级学科博士点、6个一级学科硕士点和52个二级学科硕士点。学校拥有国内食品领域唯一的国家一级重点学科1个、国家二级重点学科5个、江苏省重点学科4个，其中食品科学、发酵工程等2个国家重点学科在国内处于领先地位，并且在国际上具有较大影响。在教育部学位中心公布的2009年一级学科评估结果中，我校“食品科学与工程”全国排名第一，“轻工技术与工程”并列第一、“纺织科学与工程”并列第二位。 特色专业 食品科学与工程 (1) 生物工程 (2) 艺术设计 (2) 服装设计与工程专业(服装艺术设计)(江苏省特色专业建设点) (2) 服装设计与工程专业(服装设计与表演) (2) 工业设计专业(教育部特色专业建设点，江苏省品牌专业) (2) 自动化专业（江苏省品牌专业） (3) 化学工程与工艺专业简介 (3) 制药工程 (3) 计算机科学与技术 (4) 环境工程专业 (4) 服装设计与工程 (4) 发酵工程 (5) 物联网工程 (5) 包装工程 (5) 食品科学与工程 学科全国闻名，不仅是全国重点学科，而且还是在全国第一个设立一级学科的硕士点和博士点。食品工业汇众家之长分外出彩，在我国同行学科中创建最早，基础最好，覆盖面最广，并且根据社会的进步，与科技紧密结合，在未来极具潜力，美国食品学会每年的年会都会邀请江南大学食品专业10位左右的教师和学生参加，可见它在国际上也受到高度的认可。