小学一年级班级文化建设
沙河市二小
一（5）班班级特色文化建设方案
一、指导思想
班级文化是师生共同建构的，应充分体现“以人为本，环境育人，和谐育人”的教育理念。在班级文化建设中，应坚持“把班级还给学生”，“让班级成为学生成长的乐园”这一指导思想。要充分尊重学生在班级文化建设中的主体地位，从学生年龄特征、兴趣爱好、家长素质、教师的个性特长等因素出发，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设，从而构建具有独特风格的班级文化。
二、班级文化主题
班名：种子班一（5）班
班名的构思来源于绘本故事《小种子》。秋天来了，大风把花种子们高高地扬起来，带到远方。有一粒特别细小，比别的所有种子都小。虽然这粒种子没有别的种子飞得那么快，但是，它却一直紧紧跟随着。它不惧困难，飞跃了冰山、大海和沙漠，终于找到了适合自己的土壤稳定下来。原以为自己的成长就此一帆风顺了，然而让人意想不到的是，还有更多的困难在等待着它。由于无力与别的种子抢和雨露，所以，它长得特别慢。尽管如此，小种子靠着少量的和雨露，也开始发芽、生长，它孤独地生长着，它长啊，长啊，一刻不停。最后，它终于开出了一朵巨型花。整个夏天，小鸟、蜜蜂、蝴蝶们不停地来拜访，它们从没有看到过那么巨大，那么好看的花！秋天来了，巨型花的果荚打开了，无数小种子从里面飞出来，随风飘去。
这个故事给我们带来了很大的启示。虽然那粒种子微小，但是，是种子就孕育着希望，就充满生机；是种子，就需要土壤、和雨露；作为一粒种子，
无论我们身处任何困境，都要努力地生根、发芽，破土向上生长！我们一（5）班孩子的成长，就和那粒种子一样，很可能被忽视，也可能会遇到冰山、大海、沙漠等许多艰难险阻，但纵然如此，我们仍要坚定我们是一粒坚强的种子这个信念。只要坚定这个信念，在家长和学校的共同呵护和培育下，我们就一定能克服困难，成长起来，开出绚烂的花朵，并结出累累硕果！
我们的信念：我是一粒种子，给我和雨露，我就能冲破泥土，努力向上长！
我们会成长：深深扎根吸足养料
积极思考踊跃发言
班徽：双手托着一粒萌发着嫩芽的种子，一手代表着家庭，另一只手代表着学校，寓意是在家庭和学校的共同呵护、培育下，我们的孩子一定能快速的成长起来。（注：两只手的设计要凸显家庭和学校的特色）
班徽
班歌：《种子歌》
种子歌
一粒小种子呀
播到泥土中
天天睡过一个冬
马上要发芽
春风轻轻吹呀
春雨沙沙下
快快冒出小脑袋
种子发芽了。
一颗小苗苗呀
长在泥土中
左摇摇，右摆摆
我要长大了
春风轻轻吹呀
春雨沙沙下
伸伸胳膊，伸伸腿
长成小树啦。
三、班级文化建设的具体实施
1、教室北墙壁上：
为了发掘每一位学生的闪光点，让学生健康快乐地学习和成长，我们的班级文化核心是“小种子故事”，容主要包括以下五个板块：
“我就在这里扎根吧”：背景设计高山、森林、大海、绿洲等镂空的图形，启发孩子们根据各自的成长意愿，将自己刚入学的一寸照片和成长心愿贴在相应的背景下。
“哦，我要发芽了”：孩子入学以后第一次参加各种活动的照片或者是相关的作业、作品的展示。
“看看我的成长吧”：孩子在校外学习、生活等令人难忘、令人感动或有意义的事件记录及照片。这样有利于让孩子们平时互相讲一讲照片中的故事，提高孩子的口语表达能力和培养孩子的倾听习惯。
效果如下图：
“瞧，我们这些花儿”：展示绘本作业、晨诵瞬间、数学优秀作品，以及孩子们参加班级或学校组织活动表现的精彩瞬间。
背景效果如下：
“好多的开心果呀”：将孩子们获得的各种各样的荣誉，像每月评出的学习
之星、劳动之星、纪律之星、礼仪之星和体育之星，贴出这些获奖孩子的照片，并进行简要的事迹介绍，旨在鼓励本班的孩子向他们学习，这样有利于提高孩子各方面的积极性。
背景效果如下：
相关奖励：
在班级组织的各种活动中获得荣誉的，按名次先后奖励相应个数的优级人参果种子，在学校组织的各种活动中获得荣誉的，按名次先后奖励相应个数的特级向日葵种子。累计获得10个优级人参果种子，可换得1个特级向日葵种子。累计获得20个普通苹果种子，可换得一个优级人参果种子。效果如下：
普通苹果种子
优级人参果
特级向日葵种子
2、前黑板位置的安排：
（1）班务栏、装饰过的时间表、课程表、值日表放在教室前黑板的右侧墙壁上。
效果如下图：
时间表
课程表
值日表
（2）教室前黑板的南侧一角为“小小书社”。发挥集体的力量，由每个小朋友自愿从家里带一两本课外书和同学一起分享，积少成多，变成一个班级图书角。并设立书社管理员，根据情况及时进行更换。
效果如下图：
（3）前黑板上的北侧设置“种子名言”，每天写上一句名言，来激励孩子们积极奋进。
3、教室南墙壁的安排：
把班风的容放到上面，用来警醒孩子们学会学习、做人和生活的道理。
班风：
踏踏实实做人认认真真学习
健健康康成长快快乐乐生活
4、后黑板报的具体安排：
（1）设立“种子星光大道”学生评比栏，从学习、劳动、纪律、文明、体育锻练方面进行总结反馈，根据孩子们在各方面的表现情况，分别用印有相关字样的苹果种子卡通图予以奖励，该板块放在后黑板上的一栏。
效果如下图：
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（2）设立“种子的种植园”板块，主要有两种类型的土壤可供种植，按土壤肥沃程度可分为红土地、黑土地，各种土地的种植物则根据孩子们的表现和获