《政治学概论》试卷答案

备考重点

相关习题

第一节政治学的研究对象

政治的含义

识记：历史上剥削阶级思想家和当代西方政治学者对政治的解释;马克思主义经典作家对政治的解释。

领会：马克思主义政治观的基本内容——政治根源的是经济；政治的实际是阶级关系；政治的核心是政治权力；政治的活动是科学，是艺术；政治的定义；政治是一个历史范畴；马克思主义判断政治现象与非政治现象的标准。

应用：运用马克思主义政治观，分析我国社会主义初级阶段的各种政治现象。

1.政治是人类社会发展到一定阶段之后出现的一种特殊的历史现象。它产生于人与人之间

的利害冲突。

2.政治现象的基本内容就是围绕争夺和掌握国家政权而展开的一系列的活动。

3.政治的利益性决定了政治学不可能是一种对人类社会的政治活动规律进行简单归纳的

实证科学，而是一种具有鲜明阶级性和意识形态色彩的学说。

4.古希腊的政治思想家认为：政治主要是指国家的活动。

5.我国古代的政治：主要是指统治的意思，主要讲治国之道。

6.对政治这个概念的解释，主要有两大类观点：一类是历史上剥削阶级思想家以及当代西

方政治学者的解释；另一类是马克思主义的解释。

历史上剥削阶级思想家和当代西方政治学者对政治的解释，主要有五种观点：一是用道德的观点解释政治，把政治等同或归纳为伦理道德；认为只有通过有道德和智慧的政治领袖来进行统治，才能实现理想的政治目的。二是认为政治是一种法律现象。把政治说成是立法和执法的过程。三是把政治视为争夺权力以及施展谋略和玩弄权术的活动。认为权力是政治的核心,政治就是对权力的追求和运用。四是把政治看作是“管理众人之

事”即管理公共事务的活动。五是把政治解释为围绕着制定和执行政策而进行的活动，是一种实现社会价值的权威分配的活动。(简记:道德法律权术公事政策)

7.孙中山主张，政治就是管理公共事务的活动。

8.马克思主义经典作家对政治的解释：政治是以经济为基础的上层建筑，是经济的集中表

现，是以政治权力为核心展开的各种社会活动和社会关系的总和。

9.马克思主义政治观的基本内容：第一，政治根源的是经济。政治是经济的集中表现，政

治关系归根到底是由经济关系决定的。第二，政治的实质是阶级关系，在阶级社会里阶级性是政治的基本特性。第三，政治的核心是政治权力。政治权力问题的中心是国家。

第四，政治的活动是科学，是艺术。(简记:源于经济实为阶级核心权力活动科艺)

10.马克思主义认为：政治是一个历史范畴，不是永恒存在的。

11.马克思主义判断政治现象与非政治现象的标准：在阶级社会里，凡是阶级关系、阶级斗

争以及与此有联系的关系都属于政治关系。在社会主义社会里，凡是通过政权所要解决的具有全局性的问题都属于政治现象。

12.政权和全局性是衡量人民内部关系是否属于政治现象的标准。

13.政权是政治的核心，是政治的根本问题。

14.强调经济对政治的决定性作用，是马克思主义政治学的根本特征。

15.当代中国的政治关系主要是人民内部关系。政治的本质内容不是阶级斗争，而是政治制

度本身的现代化、民主化。

16.运用马克思主义政治观，分析我国社会主义初级阶段的各种政治现象：涉及政权问题或

全局问题的就是政治现象，如人口问题的解决。

政治学的研究对象

领会：国家是政治学研究的中心问题。

应用：分析我国社会主义现代化过程中，政治体制改革研究的重点。

1.国家政权问题是政治学研究的中心问题。

2.具体的政治学的研究对象：即以公共权力为中心的政治关系、政治制度、政治思想、政

治文化、政治行为及其发展规律。（简记：关制思文行）

3.分析我国社会主义现代化过程中，政治体制改革研究的重点：第一，政治权力是政治的

核心；第二，国家政权是政治学研究的核心。

政治学研究的范围

识记：政治学研究的范围，六个领域。

领会：划分政治学研究范围的标准和意义。

1.政治学研究的范围：一是政治学的基础理论，它是政治学的基础和核心。二是中国政治。

三是比较政治。四是公共政策。五是行政管理。六是国际政治。（简记：中国基础比较国际行管政策）

2.划分政治学研究范围的标准和意义：一是根据我国社会主义民主政治建设的需要；二是

坚持以国家政权为研究的中心；三是各门学科有各自的研究范围。

政治学与其相关学科的关系

识记：政治学与其相关学科交叉而产生的边缘学科。

领会：政治学与哲学的关系；政治学与经济学的关系；政治学与法学的关系。

应用：建立社会主义民主政治制度必须加强法制建设。

1.政治学与其相关学科交叉而产生的边缘学科主要有：新政治经济学、政治心理学、政治

社会学、政治人类学、政治文化学等。

2.政治学与哲学的关系：任何阶级或学派的政治理论，都必须以某种哲学上的价值观念作

为自己的合理性基础。

3.马克思主义政治学说，主要是在马克思主义历史唯物主义基础上形成和发展起来的。

4.政治学与经济学的关系：紧密联系，相互作用。任何政治学理论，都不能脱离特定的经

济学而孤立地存在和发展。经济关系的性质决定了政治关系的性质。

5.政治学与法学的关系。两者都是具有强制性的社会现象，具有内在的统一性。区别是研

究对象不同，政治学研究公共权力；法学研究特定法律主体的权利义务关系。

6.建立社会主义民主政治制度必须加强法制建设。

第二节政治学的历史发展

中国古代政治学说的历史演变

识记：儒家政治思想的主要观点；法家政治思想的主要观点；道家政治思想的主要观点。

领会：中国古代政治学说的总体特点。

1.中国古代政治思想的主要内容是阐述如何治理国家,如何治国平天下的道理。

2.儒家政治思想的主要观点集中在《论语》和《孟子》里面，概括起来有两个方面：一是

坚持“为国以礼”的政治原则，主张礼治；二是为政以德的治国之道，即德治。孟子又归纳出“以德行仁”的王道和以力假仁的霸道。

3.法家政治思想的主要观点集中在《韩非子》中，主张法治和“霸道”。

4.道家政治思想的主要观点是主张用消极无为的思想来进行政治统治。

5.中国古代政治学说的总体特点：第一，儒法道三种思想交错运用，互相补充；第二，都

是为君主专制制度服务；第三，主要内容是如何治理国家。

2000年全国卷：

1.提出“无为而治”的中国古代思想家是（）

A.孔子

B.孟子

C.老子

D.韩非

2、儒家的政治学说包括（）

A.礼治

B.德治

C.法治

B.王道 E.霸道

西方政治学的历史演变

识记：亚里斯多德在西方政治思想史上的地位及其主要著作；马基雅维里在西方政治思想史上的地位及其主要著作。

领会：古希腊罗马的伦理政治观；中世纪的神学政治观；近代的法学政治观；实证主义政治学；行为主义政治学。

应用：运用马克思主义政治学的基本观点，分析西方行为主义政治学。

1.西方政治学最早发端于古希腊社会，其主要代表人物是柏拉图和亚里斯多德。

2.西方政治学发展经历了五个阶段:一是古希腊罗马的伦理政治观;二是中世纪的神学政

治观;三是近代的法学政治观;四是实证主义政治学;五是行为主义政治学.(简记:伦理

神学法学实证行为)

3.柏拉图在《理想国》中提出并论证了“神创等级论”、正义国家论等政治理想和主张。

4.亚里斯多德在西方政治思想史上的地位及其主要著作：他是西方政治学的奠基人，是西

方社会第一个试图将政治问题与伦理问题加以区别的思想家。著作是《政治学》，被公认为是西方政治学的开山之作。

5.西欧中世纪的神学政治论的主要代表人物是奥古斯丁和托马斯·阿奎那，主张神权高于

王权，王权必须服从于教权。

6.文艺复兴以后，西方政治学沿两条线索发展：一条是近代资产阶级政治学说的形成和

发展；另一条是近代无产阶级学说的形成和发展。

7.马基雅维里在西方政治思想史上的地位及其主要著作：是西方近代政治学的创始人.从

现实政治斗争的经验和人性出发来认识社会政治现象，在《君主论》中提出了政治关系的基础是财产关系，提出了政治问题与伦理问题在性质上的根本区别等。

8.布单在《共和六论》创立了近代资产阶级国家的主权学说。

9.莫尔的《乌托邦》和康帕内拉的《太阳城》提出了空想社会主义的理论。

10.19世纪后期以后，西方政治学经过了三个历史阶段：一是从19世纪后期到一战前，主

要以国家为研究对象。二是从一战后到二战前，开始研究国家和与国家有关的权力现象；

三是二战以后，从权力研究为主转向对公共政策的研究。

11.行为主义方法是20世纪以来西方政治学的主要研究方法。其主要特征是运用行为科学

的方法来研究影响人的政治行为的各种因素，并力图从中找出人类政治行为的规律性。

12.行为主义政治学认为，政治学作为解释人的政治行为的规律性科学，应该能够被经验地

证明。

13.行为主义政治学的缺点是无法认识政治现象的本质。

14.政治哲学强调对政治的定性研究，以美国罗尔斯的《正义论》和《无政治、国家与乌托

邦》为代表。

15.运用马克思主义政治学的基本观点，分析西方行为主义政治学:第一,单纯用自然科学的

方法来研究政治学是不科学的;第二,否认价值判决,这是不可能的.

2002年10月全国卷：1.西方政治学的奠基人是( ) A.柏拉图 B.亚里士多德 C.奥古斯丁 D.马基雅维里

2.运用马克思主义政治学的基本观点评析西方行为主义政治学（10分）

2001年全国卷：1.亚里斯多德是西方政治学的奠基者，其代表作是( )

A.《政府论》

B.《君主论》

C.《政治学》

D.《共和六

论》

2、《变革社会中的政治秩序》一书的作者是( )

A.阿尔蒙德

B.亨廷顿

C.派伊

D.边尔

3.柏拉图是古希腊时代最为著名的思想家，其代表作是( )

A.《理想国》

B.《政治学》

C.《君主论》

D.《正义论》

4、17世纪至18世纪，是西方政治学的形成时期。(错 )

2000年全国卷：

1、亚军斯多德是西方政治学的奠基者，其代表作是（）

A.《政府论》

B.《君主论》

C.《政治学》

D.《共和六论》

2.二战后,西方政治学的研究方向,从以权力研究为主逐渐转变为对的研究。

马克思主义政治学的形成和发展

识记：《共产党宣言》的历史地位及其主要内容。

领会：马克思主义政治学是历史上最系统、最全面、最深刻的政治学；马克思主义政治学是科学性、革命性、阶级性和实践性相统一的政治学；马克思主义政治学是在实践中不断发展的政治学。应用：运用马克思主义政治学的基本观点，说明我国建立社会主义政治制度的历史必然性及政治体制改革的必要性。

1.《共产党宣言》的历史地位及其主要内容：它是无产阶级的第一个政治纲领，奠定了

马克思主义政治学理论体系的基础，主要观点：第一，国家是阶级组织。第二，有文字记载以来，人类的历史是阶级斗争的历史，阶级斗争的核心问题是政权问题。第三，无产阶级专政理论。第四，无产阶级在政治上要同传统的所有制关系实行最彻底的决裂。

第五，政党是阶级的组织，是阶级斗争的产物。(简记:国家历史专政决裂政党)

2.马克思主义政治学是历史上最系统、最全面、最深刻的政治学；马克思主义政治学是科

学性、革命性、阶级性和实践性相统一的政治学；马克思主义政治学是在实践中不断发

展的政治学。

3.运用马克思主义政治学的基本观点，说明我国建立社会主义政治制度的历史必然性及政

治体制改革的必要性。

2001年全国卷：1.《共产党宣言》的主要内容

第三节政治学的研究方法和意义

政治学研究方法

识记：政治学研究的具体方法，四种。

领会：马克思主义政治学的根本研究方法。

1.政治学研究的具体方法：一是历史研究法；二是制度研究法；三是比较研究法；四是结

构功能研究法。(简记:历史制度比较结构)

2.制度研究法具体又分为静态的制度研究和动态的制度研究两种。

3.比较研究法分为纵向比较和横向比较。

4.马克思主义政治学的根本研究方法：辩证唯物主义和历史唯物主义，具体包括五个方

面的内涵：一是具体问题具体分析；二是从具体到一般，再从一般到具体；三是理论联系实际；四是阶级分析；五是经济分析。(简记:具分具一理联阶级经济)

学习研究政治学的意义

识记：学习研究政治学的意义。

领会：学习政治学与培养现代公民素质的内在联系。

1.学习研究政治学的意义：一是有助于增强公民意识，提高政治文化水平；二是有助于借

鉴和吸取外国政治的合理因素，促进我国社会主义民主政治的建立和发展；三是有助于提高广大干部的管理才能，实现决策的科学化和管理的民主化。

2.学习政治学与培养现代公民素质的内在联系：学习的过程就是深入进行社会主义民主政

治与法制知识普及和宣传的过程，当然有利于提高公民和干部的政治素质。

教师个人专业技术总结六篇

教师个人专业技术总结六篇 我自参加工作以来，思想上不断进取，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，教学上勇于创新，教育教学效果显著，拥护 * ，拥护 * ，坚持党的四项基本路线和方针政策，遵纪守法，遵守学校的一切规章制度和劳动纪律，服从学校的工作安排，不计个人得失，处处以大局着想。工作中，事事严格要求自己，工作从来没有迟到、早退、旷课、旷工的现象。团结同志，帮助同志，关心热爱帮助学生，既做学生的良师，又做学生的知心朋友，在教育教学中，始终以自己的言行去教育感染学生， 总之，在思想品质、道德情操、业务能力等方面是一个优秀的人民教师。 在这一年多的工作中，由踌躇满志的，在工作的励练下，及各位领导、各位老教师的帮助下，我既体会到了，刚刚踏上工作岗位的那种新鲜感，又越发感觉到当教师的幸福感与乐趣。现将这一年的工作具体总结如下： 一、德 本人在政治思想上，我能坚持国家的发展方针、政策，热爱党、热爱学生、热爱教育事业，思想积极要求进步，政治态度端正，认真

学习马列主义、 * 思想， * 理论，坚持四项基本原则，贯彻落实党的各项方针政策。怒力提高自己的政治思想修养，服从领导的工作安排，尽忠本职工作，具有高度的事业心和责任感。不断严格要求自己，积极钻研教材，努力提高自身的教学水平。爱学生教师职业道德的核心，我赠送给学生最有价值的礼物是：一个良好的榜样。有良好的道德情操和精神风采，积极教书育人，受到师生好评。 二、能 在教学上，我热爱师范教育工作。认真遵守考勤制度和学校的各项规章制度。积极备课，认真钻研教材教法，探索新的教育教学模式，努力研究教育教学理论，把心理学、教育学、多媒体教学技术，用于教育教学中。在实践中教书育人，加强常规教学，建立良好的课堂教学秩序，能根据学生的年龄特征及个性特点，以多种生动、活泼的表现手法来因材施教。让课堂教学融入到故事、游戏之中，有目的、有计划地引导学生主动的学习，发挥学生的主观能动性，充分调动学生的积极性。课堂组织严密紧凑，富有特色。认真做好“教、学、辅、批、考”的各项工作，转化后进生，激励中等生，鼓励优秀生。分阶段对学生进行文化课教育、思想品德教育、多方面的素质教育等，及时把握学生的动向，使学生树立正确的人生观知价值观，正确面对考试。初步形成“新课程标准”理念，并体现于教学中。重视培养学生的课堂学习习惯。根据实际调整教学策略，彰现教师智慧。

2016年10月00312政治学概论真题

2016年10月00312政治学概论真题 一、单项选择题(本大题共20小题。每小题l分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.西方政治学的开山之作是(C) A.《理想国》 B.《君主论》 C.《政治学》 D.《社会契约论》 2.国家历史类型更替的基本方式和途径是(B) A.宫廷政变 B.政治革命 C.政治改良 D.政治改革 3.中国封建社会的大部分时期占主导地位的土地所有制形式是(A) A.地主占有制 B.国家占有制 C.领主占有制 D.自耕农占有制 4.在西方，“政治”一词的最初含义是(B) A.城市 B.城邦 C.城乡 D.城镇 5.社会主义国家的国家机构组织原则是(C) A.分权制衡 B.党的领导 C.民主集中制 D.集权制 6.氏族制度的根本规则是(C) A.群婚 B.血缘家庭 C.氏族内部禁止通婚 D.议事会 7.第二次世界大战后，西方政治学的主要研究方法是(C) A.制度主义研究方法 B.系统研究方法 C.行为主义研究方法 D.历史研究方法 8.社会主义国家解决民族问题采取的政策是(B) A.单一制 B.民族区域自治 C.一国两制 D.特别行政区 9.实行一党独大制的国家是(A) A.印度 B.美国 C.英国 D.德国 10.首先提出政治文化概念的美国政治学家是(C) A.戴维?伊斯顿 B.本特利 C.加布里埃尔?阿尔蒙德 D.马克斯?韦伯 11.社会主义国家的民族问题是属于(B) A.敌我矛盾 B.人民内部矛盾 C.政党纠纷 D.集团矛盾

12.瑞士联邦采取的政体形式是(D) A.君主制 B.议会共和制 C.总统制 D.委员会制 13.马克思主义认为，政治的核心是(C) A.阶级 B.民族 C.政权 D.经济 14.从权力结构，即政治权力上的排列组合形式来看，中国封建社会实行(C) A.议行合一制 B.三权分立制 C.官僚等级制 D.中央集权制 15.政治文化结构层次中居于核心地位的是(C) A.政治价值评价 B.政治心理 C.政治意识形态 D.政治社会化 16.西方的政治学最早发端于(B) A.近代社会 B.古希腊社会 C.古罗马社会 D.中世纪 17.“君主必须要像狮子一般凶猛，像狐狸一样狡猾”的名句出自于(A) A.《君主论》 B.《神学大全》 C.《政府论》 D.《政治学》 18.—个国家成为国际政治的独立行为主体的必要条件是(A) A.国家主权 B.人口 C.国家领土 D.地理环境 19.在资本主义国家里，掌握政权的政党称为(D) A.参政党 B.反对党 C.在野党 D.执政党 20.20世纪50年代以来，西方出现了“股票所有权已经由富有阶级转到中产阶级和工人手中”的现象被称为(C) A.官僚主义 B.法西斯主义 C.人民资本主义 D.沙文主义 二、多项选择题(本大题共l0小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。 21.马克思主义划分国家历史类型的基本标准是(AD) A.阶级实质 B.主权 C.为谁谋利益 D.社会经济基础 E.掌握权力的人数多少 22.资产阶级政党的基本特征是(ABCDE) A.围绕议会和选举开展活动 B.标榜“超阶级性” C.奉行“公平竞争”原则 D.党内派系斗争合法化 E.组织特征上两极分化 23. 国家机构的特点(ABCDE) A.阶级性 B.全社会性

政治学概论-第一套

第一套： 1. 政治改革的文化条件 社会政治机构的变化 社会思想观念的变化 稳定的社会环境 改革政治领导人 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：社会思想观念的变化 2. “国家的三要素”中的三要素是指 主权、军队、制度 主权、领土、居民 主权、领土、政权 领土、居民、机构 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：主权、领土、居民 3. 我国政治体制改革的第一层次是（）。 加强和改善党的领导 完善人民代表大会制度 政府职能转变 机构改革 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：加强和改善党的领导

4. 国家学说的最核心问题是 国家的本质问题 国家统治形式问题 国家统治方法问题 政党问题 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：国家的本质问题 5. 国家权力具有普遍约束力是指 对统治阶级成员有普遍约束力 对被统治阶级成员有普遍约束力 对所有社会成员具有普遍约束力 对任何外国人都有约束力 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：对所有社会成员具有普遍约束力 6. 以下不属于政治参与主体的是 公民 政党 利益集团 臣民 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：臣民 7. 19世纪末到第一次世界大战，西方政治学研究的主题是 国家

自耕农占有制 地主占有制 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：地主占有制 二判断题 1. 奥古斯丁在其代表作《论上帝之城》一书中提出了神权政治理论。 错 对 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：对 2. 政治合法性是指政治权力实施过程中的合法 错 对 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：错 3. 政治发展的途径只有政治革命一条道路。 错 对 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：错

政治学概论

2012年全国自考政治学概论模拟试卷(一) 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.马克思主义认为，政治的实质是( ) A.经济关系 B.社会关系 C. 阶级关系 D. 阶级斗争 答案：C 解析：根据马克思主义经典作家对政治的论述，我们可以将政治的实质和含义归纳为以下几点：政治的根源是经济；政治的实质是阶级关系；政治的核心是政治权力；政治活动是科学，是艺术。 2.( )直接制约国家机构的设置。 A.国体的性质 B.国家结构形式 C. 国家管理形式 D. 国家权力配置 答案：C 解析：国家管理形式即政体，直接制约国家机构的设置。 3.社会主义民族问题的性质属于( ) A. 民族矛盾 B. 敌我矛盾 C.人民内部矛盾 D. 阶级矛盾 答案：C 解析：在社会主义制度下，各民族的关系由于剥削阶级的消灭成为各族工人和各族农民之间的关系，这种民族关系决定了社会主义的民族问题性质，是属于人民内部的矛盾，而不是敌我矛盾。 4.英国实行以立法至上为特点的( )，议会权力最高，国王在名义上有最高地位。 A.“混合权力体制” B.“议会至上制” C.“双重领导体制” D.“君主立宪制”答案：A 解析：英国实行以立法至上为特点的“混合权力体制”——议会权力最高，国王在名义上有最高地位，首相和内阁是国王的辅佐，行政与立法分立。5.国家历史类型变革的实际进程表明，一切剥削阶级类型的国家的更替都是通过( )来实现的。 A.社会变革 B. 经济发展 C. 生产力发展 D. 和平手段 答案：A 解析：国家历史类型变革的实际进程也已表明：一切剥削阶级类型的国家，都是通过社会变革更替的。资本主义制度是最后一种剥削制度，资产阶级是最后一个剥削阶级。 6.自由资本主义国家，是指资本主义上升时期的国家形态，也就是列宁所指的( )的国家。 A.“竞争的资本主义社会” B.“自由的资本主义社会” C.“非正常的资本主义社会” D.“正常的资本主义社会” 答案：D 解析：自由资本主义国家，是指资本主义上升时期的国家形态，也就是列宁所指的“正常的资本主义社会”的国家。 7.最早依据执政者人数来划分政体的学者，是古希腊的历史学家( ) A.亚里士多德 B.希罗多德 C.孟德斯鸠 D.布丹 答案：B 解析：最早根据一定的标准划分政体类型的学者，是古希腊的历史学家希罗多德，他依据执政者人数来划分政体，由此而区分出君主政府、贵族政府和

教师个人专业技术工作总结

教师个人专业技术工作总结 篇一： 本人自任小学一级教师以来，始终以马列主义、*思想与*理论为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以全面提高学生的素质为核心，以开拓进取、拼搏竞争的精神，以饱满的热情在教育园地辛勤耕耘，甘于奉献，矢志不渝。一分耕耘，一分收获，我的工作得到了领导和同志们的肯定，曾多次受到了各级领导的表彰，被县委、县政府评为“先进”、“模范”。现将我的专业技术工作总结如下： 一、转变观念，更新思想 当今时代，是大发展的时代，也是各国竞争日趋激烈的时代，而竞争的重点，是各国综合国力的竞争，说到底又是科学技术的竞争，只有拥有高科技技术，高科技人才，才能在未来的竞争中站得住脚。因此，必须有一个强大的教育基地。对我们教师的要求那就是全面提高素质，及时迅速地转变教育观念。我们教师的角色应该也必须从应试教育中的教书转变成素质教育的导师，真正充分发挥教师的主导作用，把课堂、时间还给学生，使学生真正成为学习的主人，而不是一个盛知识的容器。也就是真正尊重学生学习的自觉性和能动性，真正遵循个人的发展规律。 各种教学模式充塞我们学校，它们各有所强，各有所用，因此，本人为了增加自己的教学水平，工作能力，深练内功，从各种教学模式

中汲取自己所需的营养，鉴别它们的优劣，去粗取精，学为己用，使自己的行动趋于规范。通过学习，教学水平有了一定的提高，教学也有了依据，将此理论指导教学实践，真是如虎添翼，在不知不觉中也就增加了自己的内涵。 二、继续学习，提高能力 作为现阶段的教师不但要有新的教育思想，教育观念;还必须有过硬的专业知识和广博的科学知识。“要想给学生一杯水，你自己必须有一桶水”，这就要求我们在工作中不断学习，不断提高，给自己充电。古人说的好：“三个臭皮匠，赶个诸葛亮”。因此，除参阅自己的归纳和总结外，我还借鉴他人的经验，在工作的过程中，虚心向其他教师学习，学习他们讲课的技巧、处理教材和控制课堂的能力;学习他们丰富的教学经验和他们甘为人梯、俯首甘为孺子牛的精神，从他们身上吸取丰富的营养，使自己的教学乃至做人更臻成熟;经常学习各种先进的教学理论，构建以学生自主学习为中心的课堂教学模式，也使我更加理解了陶行之先生的“教是为了不教”。 现代化教学是21世纪教学过程中的显著特征和重要标志，是保证教学效率提高的重要手段，是对老师基本素质评价的重要依据。因此在平时编写学案的过程中，在工作之余，我经常有意的使用电脑，向能者学习，看计算机基本教程，使在原有基础上对计算机的使用灵活起来。 三、积极投身教科研，向学者型教师转变 教科研兴教，由教书匠向科研型教师转变已成为一种潮流，弄潮儿

2018年10月政治学概论试题和答案

2018年10月高等教育自学考试政治学概论试题 (课程代码00312) 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题圜要求的，请将其选出。 1．在西方，“政治”这个概念的最初含义是指希腊的 A．城市国家 B．农村国家 C．君主国家 D．立宪国家 2．在古代，无论是西方还是中国，和政治学混在一起的是 A．社会学 B．心理学 C．伦理学 D．哲学 3．中国古代的“政治”，其核心含义是 A．国家 B．统治 C．民主 D．政权 4．西方近代政治学的繁荣阶段指的是 A．17世纪至l8世纪 B．15世纪至l6世纪 C．16世纪至l7世纪 D．18世纪至l9世纪5．被马克思称为新时代第一个政治思想家的是 A．布丹 B．马基雅维里 C．莫尔 D．康帕内拉 6．《家庭、私有制程国家的起源》的作者是 A．恩格斯 B．马克思 C．黑格尔 D．列宁 7．作为原始人们之间联系的纽带是 A．地域关系 B．部落关系 C．血缘关系 D．婚姻关系 8．社会主义国家的本质是 A．无产阶级专政 B．按劳分配 C．生产资料公有制 D．阶级斗争为纲 9．原始社会，兄弟姐妹禁止结婚的家庭形式是 A．家长制家庭 B．母权制家庭 C．普那路亚家庭 D．走婚制家庭 10．古希腊的希罗多德是 A．历史学家 B．政治学家 C．哲学家 D．社会学家 11．封建社会末期新的生产力代表者是 A．资产阶级 B．无产阶级 C．手工业者 D．知识分子 12．《利维坦》的作者是 A．格劳秀斯 B．洛克 C．斯宾诺莎 D．霍布斯 13．为暴力论这种理论鼓吹的是 A．卢梭 B．拉斯韦尔 C．孟德斯鸠 D．桂林 14．从资本主义向共产主义迈进的一个过渡阶段指的是 A．社会主义国家 B．封建制国家 C．奴隶制国家 D．垄断国家 15．第一次提出国家消亡命题的是 A．马克思主义者 B．反马克思主义 C．唯物主义者 D．唯心主义者 16．古罗马和斯巴达这样的奴隶制国家采取的是

教师专业技术工作总结汇总

教师专业技术工作总结汇总教师专业技术工作总结（一） 一、任职期间的工作任务： 本人在任职的近几年里，一直担任中高年级的班主任和教学工作。先后两次从四年级接班带到六年级毕业。两个循环中，既任班主任工作又在四年级期间教语文数学双科，五年级六年级教数学课。这六年时间里一直保持出全勤、勤奋工作、努力进取、成绩出色，在校领导和老师们的大力支持下圆满的完成了上述工作任务。 二、热爱教育事业，自强不息，不断提高自身素质。 1、世纪之交培养新时代高素质的新型人才是对我们小学教师的新的挑战和考验。为了适应素质教育、基础教育的需要，我自中师毕业的同时先后进修北大心理学、教育学院英语专科，目前还在进修中文本科学历，充实全面丰富的文化知识，为教学工作奠定坚实的理论基础。 2、在工作实践中自己特别注重向身边的老师学习经验，探讨教书育人的道理和方法，同时又根据本班学生的客观实际情况去探索、体验，出于热爱教育、热爱学生的心理，大胆的应用儿童心理学的理论和素质教育的精神指导自己的工作，以执着、热情、无私奉献和高度负责的工作态度赢得

了领导和家长及老师们的认可，于XX年至XX年和XX年至XX年连续两年荣获区先进班集体和优秀班主任奖励称号。 3、理论联系实际，不断提高自己的认识能力和写作水平。根据各阶段教育教学中的任务和实践情况，不断的总结经验、发表论文，争取得到各级领导、专家们的指导，从中提高自己的理论认识水平。如1999年12月写《推进小学素质教育的关键在于教师素质的提高》被评为全国基础教育研究优秀论文，并收入《中国基础教育改革论丛》中；XX年6月撰写《浅谈小学作业的强化管理》论文获全国中小学教育论文三等奖；XX年2月写《操行评语改革中怎样评价学生》论文获市小学素质综合评价优秀论文三等奖；XX年8月写《浅谈小学数学与素质教育》获市“走进新课程”优秀论文三等奖；XX年4月写《素质教育必须将德育工作放在首位》论文获中华教育科研论文二等奖。 三、注重德育工作，为学生的健康成长营造良好的学习环境。 小学基础教育是培养人才的摇篮，它肩负着培养跨世纪人才的重任，人才的质量当然成为重中之重。全面落实素质教育迫在眉睫，我作为小学教师义不容辞的责任就是尽全力去拼搏，为完成这一艰巨任务而奋斗。 1、为人师表，突出身教重于言教。

马工程版-政治学概论笔记(完整版)

政治学概论笔记 导论 第一节政治学及其研究对象和研究方法 一：政治的涵义： 1.政治是建立在一定经济基础之上的上层建筑 2.政治是以一定的阶级利益和阶级关系为基本内容的社会关系 3.政治的根本问题是国家政权问题 4.政治作为一种特定的社会现象，有其自身运行和发展的规律 二：政治学的研究对象和研究范围 1.政治学以社会政治现象、政治关系及其发展作为其研究对象。 2.政治学的研究领域： (1)政治学理论与方法 (2)中国政治与政治制度 (3)比较政治与政治制度 (4)行政管理 (5)公共政策 三、政治学的研究方法 1.历史分析方法 2.阶级分析方法 3.经济–政治分析方法 4.矛盾分析方法 5.调查研究方法 6.综合交叉研究方法 第一章阶级与国家 第二节国家的本质 一、马克思主义关于国家本质的基本观点 第一，国家是一个历史范畴，是社会内部矛盾运动发展的结果 第二，国家是阶级统治的工具 第三，国家的作用缓和冲突，把冲突控制在秩序的范围内。 第三节国家的职能 一、内部职能和外部职能 内部职能主要是实行社会控制，以维护政治经济秩序和稳定；外部职能主要是防御外来侵略，保卫国家安全。 二、政治职能和社会职能 1.国家的政治职能即国家的阶级统治职能，是国家按照统治阶级意志，综合作用各种手段并以强制力保障实施的，维护社会秩序的职能。 2.国家的社会职能，即统治阶级运用国家权力对社会公共事务进行管理的职能。 第二章国家权力与国家形式 第一节国家权力 一、国家权力的涵义 国家权力是按照统治阶级意志，在一定地域范围内管辖政治和社会公共事务，对内对外正式代表国家并以国家机构保障实施的权力。 二、国家权力的特征： 1.主权性

政治学概论

一、政治参与特征 第一、政治参与的主体是公民、社会团体和组织及政党。比如，在我国各级人民代表大会的选举过程中，只要是符合法定条件的中国公民，都享有选 举权和被选举权，可依法参加各级选举，而不受民族、种族、性别、职业、 家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限的限制。 第二、政治参与的内容与范围涉及公共决策（政策的决定与执行）、公共管理（国家事务、社会事务、经济和文化事务的管理）以及公共服务的提供。政治参 与不仅包括公民的政治选举、政治投票行为，而且还包括公民参与各级政府 公共决策、公共管理以及公共服务的提供等各种其他活动。 第三、政治参与主要指实际行为，而不包括政治心理、态度、认知等主观因素。政治参与行为并不涉及导致这些行为的主观因素或这些行 为所产生的（或将产生的）实际效果。 二、政治发展的动力 第一，人类对人与社会全面发展的追求推动政治发展。政治生活的主体是是构成人类社会的人。追求人与社会的全面发展是人的内在要求。现 实的经济发展，为人们在更高水平上追求人与社会的发展提供了基础 和可能。 第二，阶级关系与阶级结构的变化推动政治发展。社会中各阶级、各阶层的利益关系是建立在一定的经济基础之上的，是由一定的社会生产发 展状况决定的。在存在阶级对立的社会中，阶级间的冲突和斗争是政 治发展的一大动力，是政治变革发生的直接原因，并将决定政治变革 的命运。 第三，政治制度的自我完善和发展直接推动政治发展。~既遵循政治发展的内在规律性，又遵循现实经济与社会发展提出的要求。 第四，经济与社会全球性交往的发展影响和推动着各国政治的发展。人类社会文明的种类和表现形式是多种多样的，这决定了当代世界各国的 政治发展。 三、国家起源契约论 契约论是资产阶级关于国家起源的最有影响的学说。契约论认为国家的产生是人们订立契约的结果，其理论解释对象主要有两个方面：一方面是用来说明国家的起源，另一方面是用来说明统治者与被统治者之间的关系。 洛克认为，在国家产生以前，人都拥有“自然权利”，拥有自然权利者之间发生的不是战争，而是彼此关联的义务和责任。人们有三种最主要的自然权利：生存、自由、财产。 卢梭认为，在自然状态下，人们是平等自由的，和平快乐的。个人没有自然权利，一切权利都是社会的。体现社会权利的是人们的“共同意志”，而这个共同意志是属于全体人民的。

西安交通大学《政治学概论》期末考试拓展学习(一)1

西交《政治学概论》（一） 第一章政治学概述 一、政治的涵义 ①它强调政治是一种社会关系，并且指明这种社会关系是本质上是一定经济基础形成的利益关系。因此，政治关系涵盖阶级、民族、社会集团、阶层等之间的关系，涵盖了对立阶级之间、非对立的阶级之间和特定阶级内部的关系； ②它强调一切借助于社会公共权力来维护、实现和协调的社会利益要求和社会关系，才具有政治性，这就区分了政治现象与非政治现象； ③它从经济关系基础上形成的利益关系这一社会联系的本质出发，揭示政治的含义，这就在人们的基本需求的意义上保证了政治定义的深刻性。 总之，政治是在特定社会经济关系及其所表现的利益关系基础上，社会成员通过社会公共权力确认和保障其权利并实现其利益的社会现象（关系）。 二、政治学的涵义 政治学就是研究政治现象及其发展规律的科学。 关于政治学的这一定义表明： （1）政治学以政治关系作为研究对象。在实际政治生活中，政治关系具有多种外延型态，如政治行为是政治关系的行为形态、政治体系是政治关系的组织和 制度形态，政治文化史政治关系的心理和精神形态，这些形态也都是政治学研究的 对象。 （2）政治学以探求政治关系的发展规律作为自己的目标和任务。因此，政治学及要求对于政治现象的描述和对于政治表征的把握，更要求深入研究政治关系 的本质联系及其发展运动。 （3）政治学是一门科学，它要求人们以客观政治关系为研究对象，以科学态度和科学方法从事研究，其研究的科学成果和结论必定对于人们认识政治现象， 掌握政治规律起着巨大的指导作用。 三、政治学的内容构成 （1）政治学分类

按照不同的原则，可以对这些内容作不同的分类： A．按照政治学的本质属性来划分： 马克思主义政治学非马克思主义政治学 马克思主义政治学即马克思主义的基本政治立场、观点和方法及在这些立场、观点和方法指导下对政治进行的研究。 非马克思主义政治学即马克思主义政治学之外的各种政治学理论、观点和方法。 B．按照政治学的功能来划分： 理论研究、应用研究 C．按照政治学研究的角度和层次来划分： 宏观政治学微观政治学 D．按照政治学研究对象的状况来划分： 静态研究动态研究 (2)政治学的基本内容 ①政治学基本理论。 ②政治思想。 ③政治制度 ④行政管理 ⑤国际政治 （3）政治学特性 ①抽象性。 ②一般性。 ③基础性 （4）政治学的作用和意义 ①作为社会政治文化的核心组成部分 ②作为政治认识的理论、原则和方法，政治学原理对于提高人们正确认识政治现象的能力具有重要意义。

英语教师个人专业技术工作总结

英语教师个人专业技术工作总结 一年来，能坚持以”三个代表”重要思想为指导，爱岗敬业，认真学习贯彻党的十七大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下： 一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。 二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实

际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教两节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度在校内听课六十多节。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 (二)做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

全国2019年04月自考(00312)政治学概论试题及答案

D025·00312（通卡） 绝密★启用前 2019年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 政治学概论 （课程代码00312） 注意事项： 1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。 2.应考者必须按试题顺序在答题卡（纸）指定位置上作答，答在试卷上无效。 3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1.马克思、恩格斯在下烈哪部著作中指出：“一切阶级斗争都是政治斗争。” A.《哲学的贫困》 B.《共产党宣言》 C.《德意志意识形态》 D.《家庭、私有制和国家的起源） 2.《政治学》一书的作者是 A.柏拉图 B.苏格拉底 C.亚里士多德 D.西塞罗 3.西方政治学发生历史性转折的阶段是 A.古希腊 B.希腊化 C.荷马时代 D.文艺复兴 4.20世纪以来西方政治学的主要研究方法是 A.行为主义方法 B.比较方法 C.历史方法 D.阶级分析方法

5.下列具有行政管理权的国家机关是 A.人民检察院 B.国务院 C.全国人民代表大会 D.人民法院 6.提出“主权在民”观点的政治思想家是 A.马基雅维里 B.卢梭 C.霍布斯 D.洛克 7.南北矛盾的本质是 A.政治问题 B.社会问题 C.意识形态问题 D.发展问题 8.亚里士多德认为国家权力掌握在一个人手中的国家被称为 A.君主国 B.民主国 C.贵族国 D.平民国 9.马克思主义认为，国家学说的核心问题是 A.国家的起源 B.国家的职能 C.国家的本质 D.国家的分类 10.国家政权组织形式是指 A.国体 B.政体 C.单一制 D.一国两制 11.社会主义国家的国家机构的组织原则是 A.三权分立 B.集权制 C.分封割据制 D.民主集中制 12.西方政治发展理论产生于哪个时期 A.20世纪50年代 B.20世纪60年代 C.20世纪70年代 D.20世纪80年代 13.国家的消亡是 A.社会主义革命的结果 B.英雄的推动 C.政党的斗争 D.集团的压力 14.下列国家中实行委员会制的是 A.美国 B.德国 C.瑞士联邦 D.意大利

政治学概论

期末作业考核 《政治学概论》 满分100分 一、名词解释（每小题5分，共20分） 1．君主制 答:君主制是国家元首为世袭君主的政体由单一国家领袖行使名义上或是绝对的政体权力,通常为世袭制,且为终身任期。 2．政治体制 答:政治体制指一个国家政府的组织结构和管理体制及相关法律和制度,简称政体。 3．国家机构 答:国家机构是一定社会的统治阶级为实现其统治职能而建立起来的进行国家管理和执行统治职能的国家机关的总和。 4．国家元首 答:国家元首是一国的最高首脑,是一个国家在实质或形式上对内对外的最高代表。 二、简答题（每小题10分，共40分） 1．政党区别于一般社会组织和利益集团的特性是什么？1.政党区别于一般社会组织和利益集团的特性是什么? 答:(1)政党的目标是通过竞取政府职位而赢得政府权力; (2)政党是一个拥有正式会员的较为稳定的组织机构; (3)政党对政府政策的每一个问题都给以广泛的关注; (4)政党以一定程度的共同政治偏好和意识形态为基础。 2．法治原则一般包括哪些内容？ 答:(1)宪法是国家的最高法律,其他任何法律、法令不得与之相抵触,一切机关、组织和个人都必须以之为根本的活动原则;

(2)法律面前人人平等; (3)国家制定的法律必须是良法; (4)各国家机关的权力必须由宪法和法律授予; (5)司法独立。 3．政治改革有哪些主要特点？ 答：(1)政治改革的发动者通常是统治阶级中的政治领导集团。(2)政治改革是有计划有步骤进行的，体现在政治发展上，表现为一种渐进性和连续性的过程。(3)政治改革以和平的方式进行。(4)政治改革维护现有的政治统治秩序基础，并不改变政治发展的性质。 4．中国为什么实行民族区域自治制度？ 答：我国是单一制国家,又是多民族国家.要在单一制形势下来解决民族问题,必须实行一种特殊制度,即民族区域自治制度.民族区域自治制度是在我或这样的单一制国家中解决民族问题的基本制度,也是中国共产党运用马克思主义来解决我国民族问题的一个基本政策. 三、论述题（每小题20分，共40分） 1．结合实际，论述现代政治文明所遵循的基本原则。 答：（1）秩序原则。政治文明意味着人类合作的稳定性和有序性，它的根本原则就是秩序。这体现在政治上就是法治。作为一种法律价值的秩序，即法律秩序，它是人们行为的稳定的、可以预期的规范。它包含着两方面的内容：法律规范秩序和法律社会秩序。法治是法律规范秩序和法律社会秩序的统一，它构成现代政治文明的基本内容； （2）自由原则。自由是政治中的基本价值之一，它体现在政治上有如下几个含义：（a）个人的自由权：包括诸如人身自由、言论自由、通信自由、集会自由、结社自由等等。需要指出的是，自由权是有限度的，每个人的自由必须以尊重他人的自由为限度。（b）有限政府。自由原则还要求实施有限政府。政府的有限性是现代社会的一个方向，而其限度就在于人们的自由权利。政府不得以侵害人们的自由而为其行政的边界； (3) 平等原则。平等也是现代政治文明的基本原则之一，它与古代社会的等级形成尖锐的对立。平等原则在政治上有如下两上基本含义：（a）法律面前人人平等。（b）民主。平等体现在政治生活中的集体决策时，就是民主。在现代社会中，人们的利益关系和冲突日益复杂，体现着平等原则的民主是解决利益矛盾和冲突的根本机制。就此而言，民主是现代政治文明的核心； (4) 宽容和理性精神。宽容和理性精神是现代政治文明的精神实质。它包含如下内容：（a）尊重不同的思想和信仰。在思想上，宽容和理性精神要求公民尊重他人所持的思想和信仰，对与自己思想和看法不同的人抱宽容态度。不过宽容是有限度的，它的限度在于要求对方必须尊重既有政治秩序，在政治上取得政治共识。（b）妥协精神。在实践中，当发生利益冲突时，利益冲突中相关的参与人，都必须抱着一种尊重体制，尊重他人利益的妥协精神。只有妥协才有可能取得双方共赢的结果。（c）每个人在行动与言论时应当考虑其后果，并承担自己应有的责任。每个人必须对自己的言论和行动责任。这就是一种理性的负责的态度，它是现代政治文明的精髓。

2017年度教师专业技术工作总结

2017年度教师专业技术工作总结 导读：本文2017年度教师专业技术工作总结，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 本人自任小学一级教师以来，以更加饱满的工作热情，奋发向上的精神，积极完成本职工作。在党和上级领导的关怀和帮助下，思想进步，积极进取，团结同事，遵纪守法，响应学校的号召。能积极执行党的各项方针政策，努力提高自已的政治思想觉悟，不断加强自身品德修养，以适应新形势下教育的需要。在工作中任劳任怨，扎实求进，服从领导，听从学校一切安排，从不计较个人得失，保质保量完成各项工作任务。 本人在教学工作和班主任工作中一直尽职尽责。工作中本人能够认真钻研大纲，研究教法，细心备课，不断加强教学理论的学习，为适应教育改革发展的要求，积极吸取先进教师的教学经验，以适应新素质教育的要求。但教学有法，教无定法，工作之余我不断充实自已、丰富自我，为了自已教法的更新，不断加强业务学习，积极听取有丰富经验的教师的讲课，学习新的教学理论，特别注重学生对基础知识的掌握程度，因此近几年我的教学水平大幅度提高，所任课班级学科成绩一直名列榜首。 当然，教师不但要教书，更重要的是教给学生怎样做人。为此，我在班主任工作中，本着“树人先正已”的工作作风，来管理班级，影响学生的品行。凡是要求学生做到的，自已首先要做到，同时经常

对学生进行耐心细致的思想工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行。几年来所担任的班级，班风正，学风浓，成绩优异，受到学校领导和家长的好评，本人也获得了“优秀班主任”的称号。 如今，教育对教师素质的要求越来越高已成为现实，如果不进行学习就会落伍、被淘汰，为此，我抓住每年的在职继续教育学习机会，深入学习研究，来提高自已的业务水平，以适应新素质教育发展的要求。

2017年04月00312政治学概论真题

2017年04月00312政治学概论真题 一、单项选择题(本大题共20小题。每小题l分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．西方政治学发生历史性转折的阶段是(D) A.古希腊 B．古罗马 C．希腊化时期 D．文艺复兴 2．“一切阶级斗争都是政治斗争”出自于(A) A．《共产党宣言》 B．《国家与革命》 C．《列宁全集》 D．《毛泽东选集》 3．关于国家的分类对以后的西方学者产生了较大影响的思想家是(D) A．柏拉图 B．洛克 C．孟德斯鸠 D．亚里士多德 4．“一夫挟五口，治田百亩”所体现的土地所有制形式是(D) A地主占有制 B．领主占有制 C．国家占有制 D. 自耕农占有制 5．自由资本主义国家的政治特征是(C) A．垄断 B．暴力统治 C．自由竞争 D. 福利国家 6．16世纪法国思想家布丹划分国家政体的标准是(D) A领土 B．阶级性质 C．经济基础 D．国家主权 7．“一国两制”的提出，最早是为解决(C) A．香港问题 B．澳门问题 C．台湾问题 D．南海问题 8．每个民族在自主的基础上安排自己生活的权利是(C) A．民族平等 B．民族联合 C．民族自决权 D．民族团结 9．法家主要的政治思想是(D) A．无为而治 B．王道 C．仁政 D．霸道 10．英国的政党制度属于(C) A．两极多元格局的多党制 B．多元并存的多党制 C．议会内阁制下的两党制 D．总统制下的两党制 11．我国实行的政权组织形式是(D) A.总统制 B．君主制 C．集权制 D．人民代表大会制 12．中国封建社会的权力结构是(A) A官僚等级制 B．分权制 C．帝国制 D．分封制 13．A行君主立宪制的国家历史类型是(C) A．奴隶制国家 B．封建制国家 C．资产阶级国家 D．社会主义国家

政治学概论重点(自考纲要汇编)

政治学概论重点资料 第一章 1、（单选）用道德的观点解释政治，政治等把同或归结为伦理道德的学者有：孔子、亚里士多德、柏拉图、康德、黑格尔。 2、（单选）认为政治是一种法律现象，将政治说成是立法和执法的过程的学者有：凯尔逊。 3、（单选）将政治视为争夺权力以及施展谋略和玩弄权术的活动的学者：马基雅维里（他的著作《君主论》）、俾斯麦、拉斯韦尔、马克斯·韦伯。 4、（单选）将政治看作是“管理众人之事”即管理公共事务的活动的学者有：孙中山、麦肯齐。 5、（单选）把政治解释为围绕政府制定和执行政策而进行的活动，是一种“社会价值的权威性分配的活动”的学者有：戴维·伊斯顿（他的《政治体系》提出了“权威性价值分配说“）。 6、（简答）马克思主义关于政治的解释： 第一，政治的根源是经济，政治是经济的集中表现，政治关系归根到底是有经济关系决定的。第二，政治的实质是阶级关系。 第三，政治的核心是政治权力，国家政权问题是政治的根本问题。 第四，政治活动是科学，是艺术。 综上所述，政治是阶级社会中以经济为基础的上层建筑，是经济的集中表现，是以政治权力为核心展开的各种社会活动各社会关系的总和。 7、（多选）政治学的研究对象，从狭义的角度，政治学要以国家为研究对象，即政治学要研究国家的活动、形式、关系及其发展规律等；从广义的角度，政治学要以公共权力为研究对象，研究以公共权力为中心的政治关系、政治制度、政治思想、政治文化、政治行为的内容和规律。 8、（多选）政治学的研究范围：政治学基础理论（包括政治思想史）、中国政治、比较政治、公共政策、行政管理、国际政治。 9、（单选）政治学与哲学的关系：传统政治观的逻辑起点，认为人性是完善的或者是可以趋于完善的。而现代西方政治哲学的逻辑基点认为人性将永远是不完善、有弱点的。 10、（多选）政治学与法学的关系的学者及其著作：柏拉图《理想国》、亚里士多德《政治学》、洛克《政府论》、卢梭《社会契约论》和孟德斯鸠《论法的精神》。 11、（多选）先秦时代对我国政治生活影响最为深远的是以孔孟为代表的儒家政治思想，以老庄为代表的道家政治思想，以韩非为代表的法家政治思想。 12、（多选）儒家的主要思想：“为国以礼”和“为政以德”。 13、（多选）韩非著有《韩非子》。他把慎到的“势”、商鞅的“法”、申不害的“术”融为一体，形成一套法家的治国理论。 14、（单选）亚里士多德的《政治学》被公认为是西方政治学的真正开山之作，他因此成为西方政治学的奠基者。 15、（多选）中世界神学政治论的代表人物是奥古斯丁、托马斯·阿奎那。 16、（多选）15世纪至16世纪是西方近代政治学的形成时期，代表人物：马基雅维里《君主论》、布丹《共和六论》、莫尔《乌托邦》、康帕内拉《太阳城》。 17、（多选）17世纪至18世纪，是西方近代政治学的繁荣阶段，代表人物：荷兰的格劳秀斯和斯宾诺莎，英国的霍布斯和洛克，法国的伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭，美国的杰弗逊、潘恩和汉密尔顿。 18、（多选）18世纪末至19世纪末是西方近代政治学的发展和变革阶段，代表人物：孔斯坦、边沁为代表的自由主义政治思想家，孔德、斯宾塞为代表的实证主义政治思想家，圣西

教师个人专业技术工作小结

教师个人专业技术工作小结 一、广采博收，丰富自己的知识内涵 近几年因从事高中数学教学，我深知自己的教学可直接影响学生的后半生，责任重大，因此我把大学教材常备手边，随时学习、重温;订阅了《中学数学教学参考》、《中学数学教学》、《中学数学》等多种杂志;并经常与外地的同行联系，进行教学研究;每年还要到北京、石家庄、衡水参加教研活动，丰富自己的知识内涵，提高自己的执教水平。 二、采取多种途径，提高学生的成绩 1、培养学生兴趣 俗话说兴趣是的老师。大部分学生对学习数学都有心理障碍，又懒得花费时间去思考,导致有的学生基础知识掌握不错,但又得不到高分,使学习数学的积极性受挫。通过这种状况，经常给学生做与课内容相关的小题作为开场白来导入新课;充分分析高考中数学学科所占分值比例、高考模式来提高学生对数学的认识和兴趣;在课堂上，多用幽默语言、态势语，充分把数学与现实生活相联系等来展现数学知识迷人的魅力，增强学生的兴趣;还通过鼓励表扬、课下谈心等方式，激发学生学习化学的热情。 2、认真备课。 备好课是讲好课的前提。在备课时针对本班学生的实际，采取相应的方法，因材施教;翻阅大量参考资料，做相关的习题，研究教学大纲、《考试说明》等性资料，真正做到对本节课的知识要求、能力

要求、重点、难点的突破方法、学生将会出现的问题、配备什么样的练习来巩固知识等，心中有数，有备而来。 3、注重基础，培养能力工程师专业技术总结在对近几年高考试题的研究得知，基础知识是提高成绩的前提和关键，而学生又往往忽视基础知识，数学学科的特点也使学生懒于看书，思考，面对这种情况，我耐心疏导，加强课堂45分钟的效率，精讲精练,争取当堂知识当堂掌握，并配备各种练习，巩固基础知识。能力的考查与提高是我们现行教育的根本所在，因此在教学中，在注重基础的同时，时刻不忘能力的培养，在课堂教学中，对数学概念、数学定理定律从不同的角度提出问题，引发学生思考，对易混、难懂问题，鼓励学生课堂讨论，各抒己见;平时鼓励学生敢于否定答案，勇于提出创新见解。经过艰苦的努力，使学生的能力水平有了很大提高。 三、积极进行教改 现在我们实行的是新的课程标准，新的课程体系，这就要求我们教师要“穿新鞋、走新路”。“新路”指的是新的教学方法、教学模式，因此教改势在必行。在教学内容的呈现上充分利用多媒体课件，使枯燥知识具体化、形象化、直观化，便于学生理解。在授课中摒弃“满堂灌”、“填鸭式”，而是师生之间形成互动、和谐的教学关系，形成一个“知识共同体”。教师角色定位不再是传统知识的传播者，而是学生学习知识的引导者、促进者，教师要引导学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，师生平等，互动互惠。采用“自学辅导法”、“诱思探究法”等多种新的教学方法，变学生“要我学为我

2017年04月自考00312政治学概论试题及答案

2017年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 政治学概论试卷 (课程代码00312) 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1．西方政治学发生历史性转折的阶段是（D） A古希腊B．古罗马C．希腊化时期D．文艺复兴 2．“一切阶级斗争都是政治斗争”出自于（A） A．《共产党宣言》B．《国家与革命》C．《列宁全集》D．《毛泽东选集》3．关于国家的分类对以后的西方学者产生了较大影响的思想家是（D） A．柏拉图B．洛克C．孟德斯鸠D．亚里士多德4．“一夫挟五口，治田百亩”所体现的土地所有制形式是（D） A地主占有制B．领主占有制C．国家占有制D．自耕农占有制5．自由资本主义国家的政治特征是（C） A．垄断B．暴力统治C．自由竞争D．福利国家 6．16世纪法国思想家布丹划分国家政体的标准是（D） A领土B．阶级性质C．经济基础D．国家主权 7．“一国两制”的提出，最早是为解决（C） A．香港问题B．澳门问题C．台湾问题D．南海问题 8．每个民族在自主的基础上安排自己生活的权利是（C） A．民族平等B．民族联合C．民族自决权D．民族团结 9．法家主要的政治思想是（D） A．无为而治B．王道C．仁政D．霸道 10．英国的政党制度属于（C） A．两极多元格局的多党制B．多元并存的多党制 C．议会内阁制下的两党制D．总统制下的两党制 11．我国实行的政权组织形式是（D） A.总统翩B．君主制C．集权制D．人民代表大会制12．中国封建社会的权力结构是（A） A官僚等级制B．分权制C．帝国制D．分封制 13．实行君主立宪制的国家历史类型是（C） A．奴隶制国家B．封建制国家C．资产阶级国家D．社会主义国家14．《君主论》的作者是（C） A亚里士多德B．孟德斯鸠C．马基雅维里D．加布里埃尔·阿尔蒙德15．提出“主权在民”的思想家是（A） A．卢梭B．霍布斯C．盂德斯鸠D．洛克 16．社会主义国家政治发展的基本途径是（C） A．政治改良B．政治革命C．政治改革D．政治变革 17．下列居于政治文化结构核心地位的是（B） A．政治心理B．政治意识形态C．政治价值评价D．政治社会化18．我国制定解决民族问题的基本政策是（C）