五下品社 第四单元 主题三 第一课时 原子弹与核电站.

五下品社精品教案

第四单元科技创造新生活

主题三科技是把“双刃剑”

第一课时原子弹与核电站

【教材简析】

理解科技是把“双刃剑”的含义对于五年级的学生来说有一定的难度。教材力图通过原子弹与核电站、克隆技术这些学生感兴趣的具体事例，帮助他们产生直观的感受，引发他们去发现现实生活中科技带来的正负面影响，理解科技是把“双刃剑”的含义，懂得科技要为人类造福。

【活动目标】：

1、帮助学生懂得科学技术是“双刃剑”的含义，初步了解科学技术发展给人类带来的正负面影响；使其趋利避害。

2、学会从不同的角度观察、认识和分析客观事物，辨证地看待事物。

3、初步了解什么是科学的道德观，懂得科学技术必须为人类造福的道理；

4、崇尚科学精神和科学态度。

【活动重点】

正确认识科学技术是一把双刃剑，树立科技为人类造福的信念。【活动难点】

能比较客观地认识科技的双重性，理解科技与环保的关系。

【活动准备】：

1、搜集有关核武器的有关历史事件或图片；

2、搜集有关核能的利用给人们生活带来的实际利益；

3、搜集有关大亚湾、秦山核电站的图片或有关资料；

4、搜集有关克隆技术的资料（文字或图片）

5、布置学生收集生活中运用科技的利与弊的具体事例。

【课时安排】建议2课时。

【活动过程】：

第一课时原子弹与核电站

一、课前初探，导入新课

师：从古代的四大发明，到今天的信息技术，每一项科学技术的发明与应用，都极大地推动了社会的进步，也让人类付出了沉重的代

价。课前，老师布置让大家搜集生活中运用科技的利与弊的具体事例，今天我们就来了解《科技是把双刃剑》。“双刃”的含义是什么呢？

学生简要回答。

二、课中探究

（一）汇报展示，合作探究

活动一：核能资料交流会

1、同学们，课前老师让大家搜集有关核武器的有关历史事件或图片和核能的利用给人们生活带来的实际利益的资料，下面我们一起交流一下搜集的资料。

2、学生交流搜集的资料。

原子弹爆炸、大亚湾、秦山核电站的图片或有关资料；

（二）感悟深化，提升认识

活动二：原子弹与核电站

1、核能的破坏性

（1）同学们，关于原子弹爆炸，你有什么认识？现在咱们一起观看一段的《原子弹爆炸》视频资料（或让学生阅读课本77页《大科学家没有想到的》及图片）。看了这段资料，你有什么想法？

（2）教师出示第二次世界大战后，美国向日本广岛、长崎投放原子弹后的灾难性图片。

（3）教师讲述核试验污染环境的灾难性事例（见教参100页切尔诺贝利核污染），体会核能的破坏性。

2、核能带来的利益

（1）确实，原子弹爆炸至今还给当地人留下难于弥合的身心创伤。核能只能用在战争吗？还可以用到哪些方面呢？看有关核能开发的短片（或看课本78页图片资料，及小资料）。

（2）学生交流核能在哪些方面造福人类。你从中了解到什么？（有利也有弊）

（三）生成问题，拓展延伸

活动三：小小辩论会

1、师：同学们通过刚才的交流，那你认为核能的开发是利大于弊，还是弊大于利？组织辩论：关于核能开发的利与弊。

甲方：核能的开发利大于弊。

乙方：核能的开发弊大于利。

学生举手表决

2、阐明观点，据理力争

（1）师：请同学们首先要阐明自己的观点，然后用你掌握的资料，（既可以是文字资料，也可以是图片资料）证明你的观点。

（2）生自由组合，阐明观点，据理力争。

（3）生在阐明观点的同时，教师随即播放光盘内容《核电站安全吗？》。

（4）全班交流总结学生的观点。

3、深入思考，科技是把“双刃剑”

（1）师：通过刚才的交流，我们深刻认识到，核武器的爆炸的威力和辐射造成的污染能够毁灭全人类，但核能的正确开发与利用，同样能给人们的生活带来福音。作为一种安全、有效、清洁的新能源，核能的开发和利用具有十分光明的前景。

（2）同学们谈谈自己是怎样理解：科技是把“双刃剑”这句话的含义？

（3）生谈自己的理解。

（4）师随即播放光盘内容《科技是把“双刃剑”》。

师小结：科学技术本身是没有善恶的，问题的出现是因为人们滥用科学技术。只要我们正确运用它，就能为人类创造美好的未来。三、课后实践

请以“绿色和平组织”的身份,拟一份倡议书,向世界所有国家倡议停止研制或发展核武器，让我们为人类美好的未来行动起来吧！【板书设计】

科技是把“双刃剑”

原子弹破坏滥用

双刃剑科技

核电站造福正确运用

四年级品社下册

第一单元一方水土养一方人 一、填空题。 1、我们看地图时要先看地图上的、和，确定，才能确定地图上的某一点的方位；知道，才能确定两个地点之间的实际距离；了解，才能读懂地图上表示的内容。 2、车牌第一个字的意思是简称。云南简称，有的意思。我家乡的车牌号为，意思是。 3、我的家乡在，省级行政中心是，简称是，在祖国的，周围相邻的省份是：、、、和。 5、我国主要有五种地形，即：、、、和。 6、翻开户口本，看看自己的籍贯，我们的籍贯是。老家就是、。我们不一定就是生活在自己的。 7、打开地图，我发现祖国像，重庆的地图像一直飞翔的，河南省的地图像一条。 8、我国显存的最大古代园林是；天下第一关是；世界上现存最古老的石拱桥是。 9、我国有两个“天池”分别在和。地名来源于蒙古语“”的谐音，意思是。北京的名称源自元朝，根据蒙古语“”的意思谐音而来的。俗话说：“，”。 10、人们在长期共同生活的过程中，家乡人形成了自己独特的。我们就是在浓浓的、、中成长起来的。我知道家乡的文化有、、、等。 11、北京的、陕西的、贵州苗家、福建的和江南的都是有名的老街老屋。 12、“名胜”“古迹”，而“古迹”“名胜”。（判断） 13、我了解很多地区的独特文化，如、、、等。 14、每个人的家乡都有引人入胜的，令人自豪的。让我们就从了解家乡的、来认识我们的家乡吧。我们可以用和（）介绍家乡的风景名胜了，还可以搞个。 15、重庆的位于三峡的起点，被人们称为“”。有三国人物塑像：、、、等，城内有诸葛亮的武侯祠堂。相传有诗人、、、等来过这里，最有名的诗数李白的《》。 16、不同地区有不同的。我知道的有四川的，云南的，南京的，重庆的，东北的，沿海地区的等。）源于川江的船工。 17、翻开家乡的、，我看到，从古到今有很多名垂史册的人物。他们都是我们的骄傲。我知道的名人不少，有、、、（）、、等。除了名人外，我的家乡还有许多平凡的人，他们是、、等，我们家乡建设离不开这些人的努力。 二、问答题。 1、你该做个什么样的家乡人？ 答：我做个在自己的工作岗位上默默无闻地为家乡的建设做贡献，做家乡人的骄傲。

五年级下册品社练习册第一单元

五年级品社（下册）第一单元复习题（A卷） 一、填空： 1、“一山一水一圣人”是齐鲁文化的精髓，“一山”是指闻名中外的（），被誉为“（）”。 2、泰山于（）年被列入国家重点风景名胜区。 3、1987年，泰山被联合国教科文组织世界遗产委员会正式列入世界（）、（）遗产名录。 4、（）、（）、（）以及众多的山泉溪流，成为泰山风景的点睛之笔。 5、泰山从山脚到山顶，共有（）多级台阶，（）如同天梯高挂，攀登十分困难。 6、泰山的历史文化源远流长，泰山南麓的（）和北麓的（）遗迹，表明泰山地区是中华民族远古文明的重要发祥地。 7、泰山的古建筑，包括（）、（）、（）、（）、（）、（）等。 8、泰山现存最早的石刻刻于秦始皇（）年（公元前219年）。 9、泰山石刻中的《秦始皇（）》和《》，由丞相李斯篆书。原文（）字，历经沧桑，现仅存（）个字，被列为国家一级文物。 10、泰山经石峪摩崖石刻是中国现存规模最大的佛经石刻，其字径50厘米左右，被世人誉为（）。 11、自秦朝到清朝2000多年间，（）、（）、（）、（）等10多位帝王先后到泰山封禅祭祀。 12、黄山于（）年被联合国列入世界自然遗产名录。 13、黄河是我国第（）长河，发源于青藏高原上的（），曲折东流，穿越（）高原及（）平原，全长（）千米，流经青海省、四川省等（）个省（自治区），在山东省注入渤海。 14、1974年3月，在陕西省临潼发现了距今（）多年的秦陵（）。 15、宁夏平原和河套平原有（）的美称。 16、长江是我国的第（）大河，世界的第（）大河，它是中华民族的重要发祥地之一。 二、判断： 1、黄河和长江都流经青海省和四川省。（） 2、孔子主张“有教无类”，认为每个人都应有受教育的机会。（） 3、孔子不仅教给学生知识，还教给学生思考的方法，要求学生能够“举一反三”。（） 4、秦始皇是我国第一位封建皇帝，他是第一个统一中国的人。（） 5、我国东汉时期的张衡发明了世界上第一台测定地震方位的仪器。（） 6、祖冲之是我国西汉时期的数学家，他对圆周率进行了精确的计算。（） 7、五岳独尊指的是黄山。（） 8、泰山石刻源远流长，多出自帝王和名人之手。（） 9、华山有“自古华山一条道”之称，体现了华山之险。（） 10、黄山既是世界自然遗产又是世界文化遗产。（） 三、选择： 1、祖冲之把圆周率推算到小数点以后第7位，比欧洲数学家早了（）年。 A 1100 B 110 2、张衡发明制造的地动仪比欧洲地震仪的诞生早了（）年。 A 170 B 1700 3、秦始皇先后灭掉了韩、魏、楚、燕、赵、（）六国，统一了中国。 A 鲁 B 齐 4、（）多年前，孔子的学说就传入了西方。 A 300 B 200 5、孔子在“言”“行”关系上主张（）。

人教版小学四年级品德与社会下册

人教版小学四年级品德与社会下册《通信连万家》教案 教学目标 情感、态度与价值观：懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。能力：能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题。 知识：联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系；通过调查，知道现代通信的方式及各自的特点。 教学重点 感受通信与人们生活的关系，知道现代通信的方式及各自的特点，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。 教学难点 能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题。教学准备 教师准备：教学课件。 学生准备：了解现代通信方式有哪些；了解学校老师、家人常用的通信方式及具体的通信事例。 第1课时完成话题“我们生活中的信使”“多种多样的通信方式”的教材内容。 教学过程 第1课时 活动一我们生活中的信使 [播放动画：我们生活中的信使]

引导学生结合情境进行讨论：我们的生活离不开通信。大家说一说，通信有哪两种基本方式，给我们的生活带来了哪些方便？ 小结：我们邮寄的信函、包裹，通过火车、飞机、邮递员等看得见的“信使”，到达亲朋好友的手中；而有些信息，则通过电波、光波等看不见的“信使”，传达到对方。在现代社会中，这些信使每天都为我们传递信息，同时也带去了人们相互之间的惦念、祝福和友情……（板书：通信连万家邮政电信） 【设计意图：了解通信的两种基本方式及传递用途，知道通信与我们的生活有着密不可分的联系。】 活动二多种多样的通信方式 [播放动画：几种通信方式的特点] 引导学生结合情境进行讨论：这些通信方式各有什么特点？自己和家人使用过哪些通信方式，给自己生活带来了哪些方便，解决了生活中的哪些问题？学生可分组进行表演。（板书：邮政：点多、面广、线长；电信：快捷、方便） 小结：通信架起了人们之间交流的桥梁，传递着祝福，生活中离不开它们。 【设计意图：了解现代各种通信方式的特点，感受通 信与我们的生活有着密不可分的联系，为正确选择合适的通信方式打下基础。】 活动三我们的主意 1．[出示图片：我们会选择]

五年级下册品社第四单元活页作业及答案

五年级（下）品社《课程标准》达标练习题 第四单元同在蓝天下 一、我会填（34分） 1、2010年第_10___届残疾人亚运会在我国__广州____举行，中国共获_185______枚金牌。 2、每年5月的第三个星期天，是全国的_助残________日。 3、残疾人用自己的__努力和汗水__________，实现了人生的价值，得到了社会的__承认和尊重__________。 4、伸出我们的手，为残疾人献上一片__爱心_______ ，让他们的生活多一点__快乐______，少一点__烦恼_______。 5、1976年的__唐山大地震使整座城市变成一片废墟，死亡_24万人。 6、我国有 8500 万残疾人，我们要帮助残疾人。 7、__自然灾害__________—是自然界中发生的异常现象。 8、全面停止长江、黄河流域上中游天然林采伐，__封山植树，退耕还林。 9、__1998____年，长江流域发生了百年不遇的大洪水。 10、___1990___年我国制定了《中华人民共和国残疾人保障法》。 二、火眼金睛辨。（20分） （√）1、残疾人理应得到我们的尊重。 （√）2、1988年3月，国家成立了中国残疾人联合会，各省、市、县也设立了相应的组织机构。

（√）3、国家规定，高层建筑物要进行防震设计。 （×）4、泥石流的形成对植被破坏没有关系。 （×）5、雷雨天时可以在大树下避雨。 （√）6、帮助别人，是一种美德，更是一种幸福。 （√）7、洪涝灾害是对人类影响最大的自然灾害之一。 （×）8、地震是我们应争先恐后的向楼下跑。 （×）9、1990年，我国制定了《残疾人教育条例》 （×）10、国际残疾人日是每年的10月15日。 三、穿针引线（6分） 1990年《残疾人教育条例》 1994年《中华人民共和国残疾人保障法》 1988年 3月中国残疾人联合会 1976年汶川大地震 2008年5月12日唐山大地震 2003年9月广东省台风 四、我是“小百科全书”（共20分，每小题5分） 1、说一说，你知道的勇于面对困难的少年英雄？ 藏族学生皱雯舍己救人 林浩救人事迹 2、列举你知道的自然灾害的种类，说一说我国曾经发生过哪些自然灾害？自然灾害的种类：地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪

人教版五年级下册品社第一单元测试题

五年级下册品社第一单元测试题（卷一）姓名： 一、填空 1、我们的成长是一个充满（）、（）、（）和（）的发展过程。在这个过程中不可能事事顺利，烦恼会是每个人生活中的一个部分，所不同的是我们以什么样的（）来对待生活中出现的这些不如意。 2、在我们的生活中，处处可以感受到（）。当我们听到（），取得（）时，当我们尽情玩耍、唱歌时，（）都伴随着我们。 3、快乐是（），快乐是一种（）。 4、只要带着一颗（）去体验，生活中处处可以发现快乐。 5、我们生活中的每个人都有自己的快乐。让大家彼此（）。 6、快乐有很多，有（）的快乐，也有掺杂着（）和（）的快乐；有（）的快乐，也有能（）的快乐……有些快乐（）就能得到，有些快乐则需要（）才能获得。 7、（2004）年（）奥运会，（）苦战五局，终于获得（冠军）。 8、当我们做了对他人和社会有益的事情时，我们就给了他人一种（）、一种（）……同时我们自己也获得了（）。 9、“（）”永远比“（）”愉快。 10、每个人的生活都有（），也都有自己的（）。 11、我们的烦恼很多就是由于一句（），一点（），一个（）引起的。 12、生活就像一面（），你对它笑，它也朝你（）；你对它（哭），它也朝你（）。对同一件事情，不同的人看法不同，感受就（）。 13、遇到烦恼的事，改变一下我们的（），换个（）想想，结果会有很大不同。 14、我们不能改变已经发生的事，但可以用（）改变自己的心情。 15、（舒适美满）、（事事如意）的生活自然能给我们带来（快乐），但是，生活不可能总是一帆风顺，也会有（）、（）和（），甚至（）…… 16、（）、（）和（）也是一笔财富。17、（挫折）和（失败）往往会使我们感到（）。 18、（）和（）是我们成长中不可缺少的经历。 19、遇到挫折与失败并不可怕，我们需要的是（）自己的失败，从失败中吸取（）。 20、不同的人对待挫折和失败的态度（），有的人把它当作前进中的（）；有的人挫折和失败，灰心丧气，失去了（）。那些最后取得了胜利的人，就是每次跌倒都（爬起来继续往前走）的人。 21、要克服生活中遇到的困难，要把生活中的挫折和失败变成（），就需要我们有坚强的（），而毅力是可以（）出来的。 22、坚强的意志品质不是与生俱来的，需要我们不断地从（）做起。 二、选择 1、下列事件能让我们感到快乐的有（） ①期末考试得了全班第一名②搬进了新居③买到自己期盼已久的书④大病初愈 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 2、下列不属于“给予的快乐”的是（） A、交警叔叔不怕风吹日晒，值班站岗 B、医院的叔叔阿姨不怕脏不怕累，救死扶伤 C、体弱多病的小明，坚持锻炼，恢复健康 D、德善好施的小红，无偿资助贫困山区的孩子上学 3、下列烦恼不是自己造成的是（） A、听到别的同学在背后评论自己的是非，非常生气 B、别的同学都在一块玩，而不跟我玩，我很生气 C、爸爸、妈妈每天吵架，弄得我无心学习，我很无奈 D、自己学习很刻苦，但成绩就是提不上去，真让人头疼 4、下列成功人士中，身患残疾，但又以不服输的精神成就大业的是（） ①霍金②邓亚萍③贝多芬④苏格拉底 A、①② B、①③ C、②④ D、③④ 5、假如你的爸爸妈妈经常吵架，对你的学习造成不良影响，这时你

四年级品社下册有答案

四年级品社下册有答案 一、填空题。 1、我们看地图时要先看地图上的方向、比例尺和图例，确定方向，才能确定地图上的某一点的方位；知道比例尺，才能确定两个地点之间的实际距离；了解图例，才能读懂地图上表示的内容。 2、车牌第一个字的意思是省（区）简称。云南简称滇，有彩云之南的意思。我家乡的车牌号为渝H，意思是重庆黔江。 3、我的家乡在重庆市，省级行政中心是重庆，简称是渝，在祖国的西南面，周围相邻的省份是：四川、陕西省、湖北省、湖南省和贵州省。 5、我国主要有五种地形，即：高原、盆地、平原、丘陵和山地。 6、翻开户口本，看看自己的籍贯，我们的籍贯是重庆黔江。老家就是我们祖辈长期居住、生活的地方。我们不一定就是生活在自己的老家。 7、打开地图，我发现祖国像一只雄鸡，重庆的地图像一直飞翔的雄鹰，河南省的地图像一条热带鱼。 8、我国显存的最大古代园林是承德避暑山庄；天下第一关是山海关；世界上现存最古老的石拱桥是赵州桥。 9、我国有两个“天池”分别在新疆和吉林省。包头地名来源于蒙古语“ 包客图” 的谐音，意思是有鹿的地方。北京的胡同名称源自元朝，根据蒙古语“水 井”的意思谐音而来的。俗话说：“ 有名的胡同三百六，无名的胡同如牛毛”。 10、人们在长期共同生活的过程中，家乡人形成了自己独特的文化。我们就是在浓浓的乡音、乡情、乡土文化中成长起来的。我知道家乡的文化有方言、歌舞、手工艺品、民俗活动等。 11、北京的四合院、陕西的窑洞、贵州苗家吊脚楼、福建的客家土楼和江南水乡民居都是有名的老街老屋。 12、“名胜” 不一定全是“古迹”，而“古迹” 大都是“名胜”。（判断） 13、我了解很多地区的独特文化，如唱山歌、赛龙舟、姑娘追、摔跤等。 14、每个人的家乡都有引人入胜的自然风光，令人自豪的文物古迹。让我们就从了解家乡的风景名胜、历史遗迹来认识我们的家乡吧。我们可以用图片和文字

人教版小学五年级下册品德与社会复习资料一

五年级下册《品德与社会》 复习题（知识要点） 第一单元 1、快乐是（好心情），快乐是（一种感受）。 2、快乐有很多，有（单纯）的快乐，也有掺杂（痛苦）和（汗水）的快乐。 3、当我们做了对他人和社会有益的事情时，我们就给了他人一种（爱心）、一种（希望），同时我们自己也获得了（快乐）。 4、每个人的生活中都有（快乐），也有（烦恼）。 5、我们的烦恼很多就是由于一句（不适合的话），一点（小误会），一个（小摩擦）引起的。 6、面对烦恼，我们可以尝试改变自己的（想法），自行化解；也可以倾听他人的（建议），寻求帮助。 7、遇到烦恼的事，改变一下我们的（思考方式)，换个（思路）想想。 8、生活不会总是一帆风顺，也会有（困难）、（挫折）和（失败），甚至（身处逆境）。 9、（挫折）、（失败）和（逆境）也是一笔财富。 10不同的（社会环境）对我们的成长会有不同的影响。 11、不同的人对待挫折和失败的（态度）不同，有的人把它当作（前进中的阶梯）；有的人却面对挫折和失败（灰心丧气），失去了（信息）。 12、要克服生活中遇到的困难，要把生活中的挫折和失败变成财富，就需要我们有坚强的（毅力），而（毅力）是可以（磨练）出来的。 13、坚强的意志品质不是（与生俱来）的，需要我们不断地（从一点一滴的小事做起）。 第二单元 1、距今约（70万年）至（20万年），在北京周口店生活着一群古人类，我们称为（北京人).北京人已经能（制造工具）和（使用火）。 2、炎帝以发明（农耕技术）而著称。也是农业的创始者，人们称他为（神农氏），他尝尽百草，促进了用草药治病技术发展，所以有（“神农尝百草”）的传说。 3、祖先把野生植物培养成农作物，把野生动物驯化成家畜，创造了（农耕）和（饲养）技术。 4、我国是世界上培育农作物最多的国家。世界上667种中，起源于我国的有（136）种，占（20%）。 5、我们可以通过（考察古遗迹）、（史书），了解我们祖先的生产和生活情况。 6、我国是最早种植（粟）和（水稻）的国家之一。 7、农历有（二十四）节气。8、筷子是（我们祖先）的一大发明。 9、屈原是（战国)时期（楚国）人。农历五月初五是（端午节），人们（吃粽子）、（赛龙舟）是为了纪念（屈原）。 10、每个民族和国家，由于（生活的环境）和（历史文化）差异，形成了不同的

人教版四年级下册品德与社会知识点

第一单元：一方水土养一方人 1、我们的家乡在四川省，简称川，别称蜀。位于祖国的西南地区，省级行政中心在成都。 2、中国的地图像一只雄鸡，中国有（23）个省、（4）个直辖市、（5）个自治区、（2）个特别行政区。 3、看地图时，要先看地图上的方向、比例尺和图例。确定方向，才能确定地图上某一点的方位；知道比例尺，才能计算出地图上两个地点之间的实地距离；了解图例，才能读懂地图上的内容。 4、我国的五种地形是丘陵、山地、高原、盆地、平原。我国的三大平原是指东北平原、华北平原、长江中下游平原。我国的四大盆地是准噶尔盆地、塔里木盆地、柴达木盆地、四川盆地。我国的四大高原是青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。 5、老家就是我们祖辈长期居住、生活的地方。我们这里是四川盆地，四周群山环抱，中间是丘陵和平原，这里四季温暖湿润，物产丰富，被称为“天府之国”。 6、四川名人有唐代诗人（李白）、宋代文学家（苏轼）、现代国画家（张大千）、现代作家（巴金）、现代史学家（郭沫若）、革命烈士（赵一曼）。 7、在长期共同生活的过程中，家乡人形成了自己（独特的文化），我们就是在这浓浓的（乡音）、（乡情）、（乡土文化）中成长起来。 8、虽然社会的进步已使家乡发生了很大的变化，但是家乡的老街和老屋，

仍在静静地诉说着家乡人过去的生活，它们是家乡宝贵的文化遗产。9、中国的传统民居代表：陕西的窑洞、福建西部客家土楼、西南苗家吊脚楼、北京的四合院、江南水乡的民居、云南的傣家竹楼都是有名的老街老屋。 第二单元：生产与生活 1、来自农村，通过种植、饲养、捕捞得来的是农产品；来自工厂，通过对原材料加工而成的是工业品。 2、农业生产受气候、地形、土壤等自然条件的影响很大。不同地区人们耕种的农产品种类不同。生活中的农业生产多种多样，包括种植业、渔业、林业、畜牧业和副业。 3、水稻的生产过程是犁地、育秧、插秧、田间管理、收割。 4、我国是个农业大国，农业发展的历史悠久，但地区发展不平衡，农业生产方式不尽相同。 5、行业的分工是随着社会生产的发展，人民生活的需求不断变化的。 6、商品的变化不断满足着人们的需要，同时又会刺激人们不断产生新的需求。因此，产品创新是一个永恒的话题。 7、劳动工具的改进，使人们的劳动效率提高，劳动强度降低。 8、我们的社会就像一台大机器，每个行业就像机器上的一个部件，各有各的用处，各个部件组合在一起，相互配合，机器才能正常运转。

人教版五年级品社上册第一单元

1、请你相信我 教学目标：1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。 教学重难点：1、让学生懂得做人要诚实守信。2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。教学准备：1、学生收集相关的故事和格言。2、老师准备课件创设情境。 课时划分：3课时 第一课时 一、谈话揭题 待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过 二、课件演示教材提供的场景，学生观看。 看了你有什么想说的吗？ 师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。 三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵 1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。 引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎…… 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。 4、全班汇报：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 5、小结，理解信任的内涵 诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。 6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？ 四、自我反思 1、我是一个能得到别人信任的人吗？ 2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改进？体会待人真诚才能取信于人的道理。 五、总结 怎样做才能成为一个值得别人信任的人？ 板书设计：我信得过他的是： 第二课时 一、复习引入 1、谁能说说诚信是什么意思？它都包含了哪些含义？ 2、教师导语：要是有人不诚不信，你的感受如何呀？我们进入这节课的话题《当朋友失信时》。板书课题。 二、创设情境，引导学生讨论

2017年人教版四年级下册《品德与社会》全册教案

四年级下册品德与社会 范家屯三中 李敏

四年一班学生名单

四年二班学生成绩单

课程表

四年级下册品德与社会教学计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。 二、学生分析 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。例如，今天的儿童在早期的社会性生活中，由于自我中心的存在以及家庭中容易出现的放纵，使得一部分儿童自认为可以做自己想做的一切事情，规则意识比较模糊。随着集体生活与合作活动的逐步拓展，以及他们生理和心理的发展，学会自觉遵守公共秩序，注意公共安全。做个讲文明有教养的人。 又如，目前我国有残疾人6000多万，这是一个不容忽视的社会问题。今天帮助 残疾人，支持、搞好残疾人事业，是每一个公民义不容辞的责任。现在的学生多是独生子女，他们从小受到家长无微不至的关怀与呵护，“只知受爱，不知爱人”，“只知索取，不知奉献”，人与人之间不能互相互相尊重。面对与自己不一样的残疾人，他们可能会觉得好笑，有时甚至会嘲笑、瞧不起，还可能会戏弄残疾人。我们必须从小培养学生对残疾人等弱势群体具有同情心与爱心，并让学生乐意努力去帮助他们。 此外，四年级的小学生随着年龄的增长，与社会的接触也日益频繁，独立活动的范围在不断扩大，学生从平时亲身经历的事实中理解生活与交通运输业的双向关系，有利于学生扩大视野，丰富社会知识，从而更好地去适应生活和创造未来。 三、教材分析1教材内容： 本册教材包括以下内容：第一单元《一方水土养一方人》第二单元《生产与生活》第三单元《交通与生活》第四单元《通信连着你我他》 2、教学目标： 1. 通过《一方水土养一方人》的学习让学生知道家乡是祖国的一部分，激发学生热爱家乡的情感；能正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置；了解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发学生对家乡的热爱之情；了解家乡的优秀人物，并愿意向他们学习；了解家乡的民俗、民风，体会其对人们生活的影响? 2. 通过第二单元《生产与生活》的学习让学生从了解日常生活中工农业产品入手，探究工农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农民为此付出的劳动 与智慧；了解工人生产劳动的情况，知道生产过程中的分工与合作，知道各行各

五年级品社下册第三单元知识点整理

五年级品社下册第三单元知识点整理 第三单元 文化，是一个民族区别于另一个民族的特征。说起西班牙，你可能会想起斗牛士，提起巴西，你会想到足球。 在中国几千年的历史中，对中国的思想和文化的形成及发展影响最大，最久远。 两千多年来，孔子一直被尊称为‘圣人“，影响着一代代的中国人，由于他的世界 影响力，他也被尊为世界文化名人。 孔子生活在距今两千五百多年的春秋时期。是我国宏伟的思想家，教育家，他生前广收弟子，教学授徒，曾有弟子3000人，其中72人品行优异，被称为72贤人。 《论语》--------是我国古代文献中的一部著作，它记载了孔子和他的弟子们的 言行，是我们后人研究孔子思想的主要资料。其中许多思想对我国乃至世界文化都产生了强大影响，即使在今天，其精华部分依然是我们为人处事的至理明言。 课本63页两句名言带解释写下来6、孔庙大成殿。位于省的是两千多年前春秋战国时期鲁国的都城。也是的故乡，曾在此著书讲学。今天我们为什么还要几年生活与两千多年前的孔子 呢？ 司马迁写《史记》--------《史记》为我们传承者宝贵的历史记忆。司马迁是我 国历史上出名的文学家和历史学家。曾触犯汉武帝，遭受宫刑。用了18年时完

成《史记》，这本书不仅为我们描绘出衣服生动真实的历史画卷，也浸含着司马迁锲而不舍，奋斗不息的宏伟精神。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛-------司马迁。 解释：人本来都要死的，但死的意义有例外，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿雁的羽毛还轻。 0、设想，司马迁著书会遇到哪些困难，他这句话反映了他什么意思。 答：他可能会遇到困乏，被人不理解等困难。----要把生命活的有意义。 1、《史记》是我们部，它记载了从到时代三千年间的历史。 《史记》不仅有很高的而且有高水平的。它第次以人物为中心，把有关的历史事件和人物联系起来，其影响所及，已经远远超出中国的范围。《史记》成为古今中外一部不朽的杰作。 李时珍27年完成；司马光19年编写；贾思勰10年编写。 民族英雄：----------、古代人物传3 出名皇帝： 古代科学家： 中国的世界文化遗产：北京： 陕西： 甘肃-： x藏： 东--------------- 江苏------- 湖北--------------

五年级下册品社全册教案

五年级下册品德与社会教学计划 一、学生基本情况： 班上的学生能听从教师的教导，遵守学校的规章制度，听从老师教诲。但部分男生自制力差，以自我为中心，受挫力低，责任心尚未形成，对待学业得过且过。总之，引导本班同学养成良好的思想品德及行为习惯迫在眉睫且任重道远。 二、教学分析： 教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。本册教育容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点： （一）教育性。品德与社会课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，主要进行以下方面容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。 （二）综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的容。所有这些容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。 （三）参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。 （四）直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第三单元《独具魅力的中华文化》，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的容。从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。

人教版《品德与社会》四年级下册

人教版《品德与社会》四年级下册 第一课；我的家乡在哪里 目的要求； 学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 在地图上查找本地[社区.县.市].本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。 重点难点； 能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 教学准备； 中国地图.浙江省地图。 学生准备彩笔，剪刀胶水.信封。 第一课时 一.歌曲导入；播放《在那桃花盛开的地方》，问；听听这首歌描写了什么？ 二.谈话引导，***导入。 是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？ 在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。 今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。 二.看地图，找家乡。 指名学生，问；你的家乡在哪里？ 用“我的家乡在省市县”填空说话。 2.出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。 以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。 说一说在地图上的大概位置。 3.小组合作，找一找家乡。 4.游戏；“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。” 5.老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。 6.竞赛；老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。 三.找家乡，画家乡。 1.每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。 2.说说你对家乡的了解。 3.用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。 4.学生上台展示。 四.遐想；二十年后的我。 一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？ 你对家乡会有一种怎样的感情？ 五.小结 第二课；家乡的美景家乡的人 教学目标； 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

五年级品社第四单元 我们生活的地球

第四单元我们生活的地球 1、------------是我们的家园，我们是地球的----------。 2、地球是-------中的一颗行星。从太空中看地球，---------的表面，-----------缭绕，就像罩着一层薄薄的面纱；海洋和陆地，----------，展现着人们不同的生存环境。 3、1961年4月12日，苏联宇航员-----------是人类历史上第一位从太空中观察地球全貌的人。 4、古希腊的-----------是最早测算地球大小的人。他计算出地球赤道周长约为------------千米。 5、人们通过多发面的观察，逐渐发现“-------------”的说法与实际情况不符。特别是---------环球航行的成功，证明了地球是------------的。 6、（1519—1522）历时3年的----------环球航行，第一次通过实践向世人证明地球是------的。 7、地球是目前所知的宇宙中唯一有--------的星球，因此，它是我们人类的唯一-----------。 8、2004年7月28日，我国在挪威斯瓦尔巴群岛的-----------建立了-------------，这是中国第一个北极科学考察站。它的建成，将对我们科学的了解北极地区的-----------，及其对-----------的影响有重大的作用。 9、人们要认识地球，研究地球，最好是进行--------。人们仿照地球的---------，并按照一定的--------缩小，制作了地球的模型——-------------。 10、南北半球的分界线----------，东西半球的分界线-------------。0·经线又叫--------。 11、七大洲：------、------、------、-------、------、------、------。 四大洋：------、------、-------、-------、 12、------是面积最大，人口最多的一个洲。------是国家分布最多的洲。 13、亚洲的全称是--------，意思是“-----------”，其名称是古代------所起。 14、地球村--------、-------，为人们展现了不同的自然环境和风光。 15、--------是世界第一长河，流淌在--------东北部，全长------多千米。在-----和------地区形成了一条“---------”。------------是------------的主峰，海拔--------米，是地球上第一高峰。-----------是世界最大的平原，这里覆盖着地球上面积最大的-------。它有着丰富的--------，是珍贵的------。第一个到那里进行科学考察的中国人------博士。 16、---------是世界最长的山脉。----------是世界上最大的沙漠。----------是世界上最高的高原。-----------是澳大利亚美丽的珊瑚礁。------------是委内瑞拉的大瀑布。 17、目前世界上有-------多个国家和地区。在众多的国家里，有些国家面积广大，人口也很多，如------、-------、-------和-------，面积都在几百万千米以上。而有些国家则很小，面积不足100平方千米，甚至几平方千米，如-----、-----、------。国家不分大小，都是-------的。18、世界上的人，根据他们的--------，主要可以分为--------、--------、和--------。人种虽然不同，但没有------之分，都是------的。不同种族的人都是我们地球村的-------。 19、每个种族都有不同的-----和各自的-------，我们的世界也因此而多姿多彩。 20、在人种形成的早期阶段，受------的影响比较明显，人种分布有一定的-------。 21、人种最初的演变受-------的影响，因此，人种的分布具有明显的------。然而，随着人类的------，人种的分布也在不断地发生变化。因此而形成了独特的------、-------共居的特点。如美国既有--------，又有------和-------。 22、-------是黄种人集中地地区之一。---------是白种人集中地地区之一。非洲大陆中部和南部是------集中分布的地区之一。住在------的人，身高体胖的比较多。 23、世界各地的人们，使用着不同的-------。现在至少有---------------种。要知道，光是-------有1000种以上，但是使用人数超过100万的语言只有----多种。 24、不同的语言反映了不同的--------，如果我们不理解，就会造成------或闹出-----。各个国家和民族要相互-----和------。 25、山下小百合，-----是姓，-----是名字。日本人的许多姓是从----演变过来的。

五年级品社第一单元知识点考试卷

一单元：寻根问祖 与人类文明息息相关的古老河流分别是：、和、、 和。这些河流所在的区域就是、、和 这四大文明古国。 据考证，至少在年前，祖国大地上就有了早期人类的足迹即云南。远古先民培植出了和。我国是世界上最早培植和的国家。距今大约9000年前我们的祖先就种植了。 中华民族共同的祖先是和。炎帝就是，他教人们制作了，并亲自品尝，发明药物并，是中华原始农业和医药的创始人。黄帝就是，他发明了、、、、、等。 、是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领。黄帝部落和炎帝部落合并为，不久，黄帝又打败了另一个强悍的对手，成为各部落联盟的首领。世代繁衍，形成了，华夏族成为中华民族的祖先，这就是的来历。 5、炎帝和黄帝开创了中华民族的文明历史，被公认为中华民族的，反映祖先们劳动生活的词语有：、、。 黄帝的妻子，传说就是她发明的。我国是世界上最早发明的国家。 孙中山在中写道：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明唯我先。” 伶伦制定了，还用不同的材料制成了、、、、、、 八种乐器。经过苦心钻研和反复描绘，创造出了。 我所知道古代的神话传说有、、、、，这些故事大多表现了祖先勇敢顽强，不畏艰难，大公无私的精神。 是准确表达历史时间的一种方法，公元纪年从算起，它的前一年是，它的后一年是。按照公元纪年法，以每10年为一个时间单位，称为一个，以每100年为一个时间单位，称为一个。是风筝的故乡。最早的风筝主要用于，迄今有近多年的历史。 12、中国有享誉世界的四大发明，分别是、、、。 13、在没有纸张以前，我国最早的文字是用刀子刻在和上的。在纸的发明之前，人们经常用、、书写。到了东汉时有个名叫的人，改进了造纸方法，用 等原料造成纸。以后，中国的造纸术先后传入、阿拉伯国家和欧洲大陆。它比欧洲早多年。 14、西汉时期的大文学家，给汉武帝写的一封信，用掉了3000多根。 15、被称为文明之母，最早的印刷术是，后来北宋时期的平民发明了。 16、唐朝于868年印制的是在敦煌发现的，它是目前世界上发现最早、早完整的有确切日期的雕版印刷品。 17、是利用磁铁在地球磁场中的南北极性而制成的一种指示方向的仪器。在不同的历史时期，它有着不同的形态和名称，如、和等。北宋时期，将和连成一体，制成了。那时我国就把指南针应用于。之后的、、、，都离不开小小的指南针。 18、是我国古代的炼丹师为了求得长生不老的灵丹妙药时偶然发现的。世界上第一个借助火箭推进和风筝上升的力量飞行的人是我国古代的。为了纪念万户，我国将月球上的一座环形山命名为。 19、年月日，长征一号运载火箭首次发射，成功把我国第一颗人造地球卫星 送上太空。 20、年月日，我国第一艘载人飞船发射成功，成为人类历史上继苏联、美国之后第三个发射载人飞船的国家。我国第一位飞入太空的宇航员是。 21、孔子是一位伟大的，他从事教育活动，据说有弟子，其中有人最为著名，他首创了，他

四年级品社下册 有标准答案

四年级品社下册有答案

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第一单元一方水土养一方人 一、填空题。 1、我们看地图时要先看地图上的方向、比例尺和图例，确定方向，才能确定地图上的某一点的方位；知道比例尺，才能确定两个地点之间的实际距离；了解图例，才能读懂地图上表示的内容。 2、车牌第一个字的意思是省（区）简称。云南简称滇，有彩云之南的意思。我家乡的车牌号为渝H，意思是重庆黔江。 3、我的家乡在重庆市，省级行政中心是重庆，简称是渝，在祖国的西南面，周围相邻的省份是：四川、陕西省、湖北省、湖南省和贵州省。 5、我国主要有五种地形，即：高原、盆地、平原、丘陵和山地。 6、翻开户口本，看看自己的籍贯，我们的籍贯是重庆黔江。老家就是我们祖辈长期居住、生活的地方。我们不一定就是生活在自己的老家。 7、打开地图，我发现祖国像一只雄鸡，重庆的地图像一直飞翔的雄鹰，河南省的地图像一条热带鱼。 8、我国显存的最大古代园林是承德避暑山庄；天下第一关是山海关；世界上现存最古老的石拱桥是赵州桥。 9、我国有两个“天池”分别在新疆和吉林省。包头地名来源于蒙古语“包客图”的谐音，意思是有鹿的地方。北京的胡同名称源自元朝，根据蒙古语“水井”的意思谐音而来的。俗话说：“有名的胡同三百六，无名的胡同如牛毛”。 10、人们在长期共同生活的过程中，家乡人形成了自己独特的文化。我们就是在浓浓的乡音、乡情、乡土文化中成长起来的。我知道家乡的文化有方言、歌舞、手工艺品、民俗活动等。 11、北京的四合院、陕西的窑洞、贵州苗家吊脚楼、福建的客家土楼和江南水乡民居都是有名的老街老屋。 12、“名胜”不一定全是“古迹”，而“古迹”大都是“名胜”。（判断） 13、我了解很多地区的独特文化，如唱山歌、赛龙舟、姑娘追、摔跤等。 14、每个人的家乡都有引人入胜的自然风光，令人自豪的文物古迹。让我们就从了解家乡的风景名胜、历史遗迹来认识我们的家乡吧。我们可以用图片和文字介绍家乡的风景名胜了，还可以搞个家乡风光小壁报。 15、重庆的白帝城位于三峡的起点，被人们称为“诗城”。有三国人物塑像：刘备、诸葛亮、关羽、张飞等，城内有诸葛亮的武侯祠堂。相传有诗人李白、白居易、苏东坡、陆游等来过这里，最有名的诗数李白的《早发白帝城》。 16、不同地区有不同的饮食习惯。我知道的有四川的酸辣粉，云南的过桥米线，南京的盐水鸭，重庆的火锅，东北的小鸡炖蘑菇，沿海地区的海鲜等。重庆火锅源于川江的船工。 17、翻开家乡的地方志、人物传记，我看到，从古到今有很多名垂史册的人物。他们都是我们的骄傲。我知道的名人不少，有唐代诗人李白、宋代文学家苏轼、现代国画家张大千、现代作家巴金、现代史学家郭沫若、革命烈士赵一曼等。除了名人外，我的家乡还有许多平凡的人，他们是铺架电线的工人、清理河道的工人、修公路的工人等，我们家乡建设离不开这些人的努力。 二、问答题。 1、你该做个什么样的家乡人？ 答：我做个在自己的工作岗位上默默无闻地为家乡的建设做贡献，做家乡人的骄傲。

甸尾小学五年级《品德与社会》(上)复习资料第四单元.doc

甸尾小学五年级《品德与社会》（上）复习资料 姓名： 第四单元 班级： 安全伴我行 1、常言道：（十灾九大意）。生活中许多不经意的小事都有可能酿成（灾 祸），给我们的（生命）和（财产）带来损失。（生命）只有一次，我们必须珍爱（生命），关注（安全）。掌握一定的（安全）知识，养成良好（安全习惯），学会（自救自护）的本领，让（灾难）远离我们。 2、（家）是呵护我们成长的港湾。 3、（家庭的安全），是我们（平安）（健康成长）的保证。但是，（意外伤害） 常常发生在家庭生活中，给家庭和社会带来（痛苦）和（灾难）。因此，居家生活我们要从（小事）做起，（预防灾难）的发生。 4、使用煤气时要谨防因泄露引起的（煤气中毒）。 5、煤气罐着火，要用（浸湿的被褥、衣物等捂盖）灭火，并迅速（关闭阀门）。 6、煤气中毒急救办法：（通风）、（人工呼吸）、拨打（120）急救电话等。 7、家用电器或线路着火，要先（切断电源），再用（干粉或气体灭火器）灭火。&如果家中不慎起火，千万别慌张，要保持（镇静），火势加剧时，切 记要以（逃生）为第一原则。 9、现代生活中，衣食住行无不与（电）在打交道，没有电的生活是不可设想的。但如果在使用中缺乏（安全意识），电就会像一只发怒的（老虎）, 给我们带来极大的（危险）和（灾祸）。因此，我们一定要小心（“电老虎”）! 10、人是（导体），电流容易通过。如果人体接触到（带电体），电流会立即进

入人体，轻则有（针刺）、（麻木）、（剧痛）的感觉；重则会发生 （痉挛）、（心律不齐）、（血压升高）、（呼吸困难）等症状，甚至在很短时间内因心跳停止而（死亡）。 11、家用电器（说明书）会注明电器正确的使用方法。 12、学会看（说明书），正确使用电器。 13、发生触电事故。要立即（切断电源）。如不能及时找到（电源），可以用（绝 缘）性能好的器具将（触电者）与（带电体）分开。切莫将带电体触碰（自己和他人身体），避免触电现象再次发生。如遇触电者痉挛紧握电线，可以用干燥的、带木柄的斧头或有绝缘的钢丝钳切断电线。抢救触电者一定要（及时），不能拖延一分一秒，因为（触电时间越长，危害就越大，生命越危险。）14、（干木棒），（干布带）或（干绳子）等是绝缘性能好的器具。 15、如果触电事故严重，要迅速拨打（急救电话）。 16、（交通法规）是（交通顺畅）和（人身安全）的保证，遵守交通法规, （人人有责）。 17、（交通标志）是交通安全的保证。无论在哪个交通要道，我们都可以看到一些（标志牌），它们表示不同的意思。念是（人行横道）标志，A