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“决胜2010”一轮复习阅读考点讲与练15-求同辨异 比较阅读

“决胜2010”一轮复习阅读考点讲与练15-求同辨异  比较阅读
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“决胜2010”阅读考点讲与练15:求同辨异,比较阅读考点名称:求同辨异,比较阅读。

考点指向:本考点主要考查求同思维和求异思维的能力。要求考生对两篇选文的内容、形式进行比较,或者对一篇选文中两个不同的人或物进行比较。把有联系的文段集中起来进行比较分析,有助于全面而深刻地理解文段的内容,培养求同思维和求异思维的能力。

考点分析:本考点考查的主要题型有:1.对两篇选文的内容进行比较;2.对两篇选文的形式进行比较;3.对一篇选文中两个不同的人或物进行比较。

解答上述题型的基本方法是:读懂读通所给的全部材料,弄清各篇选文的本质特征,选择合适的角度,明确比较分析的方面,确定比较点。然后具体探索、分析、归纳,得出答案。值得比较的方面是很多的,从内容上来看,可进行立意上的比较,人物个性的比较,同一作家不同作品的比较等;而在形式方面的比较分析就更多了:遣词造句上的比较,表现手法上的比较,布局谋篇上的比较等,不一而足。

考点示例一

乐羊子妻

河南乐羊子之妻者,不知何氏之女也。

羊子尝行路,得遗金一饼,还以与妻。妻曰:“妾闻志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食,况拾遗求利,以污其行乎!”羊子大惭,乃捐金于野,而远寻师学。

一年来归,妻跪问其故。羊子曰:“久行怀思,无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰:“此织生自蚕茧,成于机杼。一丝而累,以至于寸,累寸不已,遂成丈匹。今若断斯织也,则捐失成功,稽废时月。夫子积学,当‘日知其所亡’,以就懿德;若中道而归,何异断斯织乎?”羊子感其言,复还终业,遂七年不返。

文征明习字

文征明临写《千字文》,日以十本为率,书遂大进。平生于书,未尝苟且。或答人简杞,少不当意,必再三易之而不厌,故愈老而愈益精妙。

两篇短文都告诉人们____________________________的道理。此外,《乐羊子妻》一文还告诉人们要做一个____________________________的人。

答题思路:本题重在考查文章内容的比较。两段选文虽然都是写人,但所写人物的性格特征有相同点,也有不同之处。答题时要抓住文中的关键语句,把握两文的基本内容,然后准确地比较出两文的异同。

参考答案:意对即可。示例:坚持不懈、持之以恒等;拾金不昧、不贪钱财、为人正直等。

考点示例二

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

淮上与友人别

郑谷

扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。

数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。

两首都是写离愁别绪的诗,但诗的表现手法却不同,李白的诗偏重,表达了对友人的深切思念;郑谷诗则,抒发了友人之间的离别之苦。

答题思路:本题重在考查文章形式里表现手法的比较。答题之前,首先要熟读两首诗歌,把握它们各自的艺术特色,然后比较作答。

参考答案:直抒胸臆借景抒情

考点示例三

在斯坦福大学执教的生态学家保尔?额尔利奇1968年在他的《人口炸弹》中说:“在20世纪70年代,全世界将有成千上万的人因饥饿而死。”1974年,他预测1985年以前,人类将进入资源匮乏时代,许多人类赖以生存的矿产将面临枯竭。

马里兰州立大学教授经济学家米利安?西蒙则认为人口增长并非坏事,而是一种实惠,它最终会导致更干净的坏境与更健康的人类。明天的世界会变得更加美好,因为将有更多的人奉献出更多的创意。人类将无限制地进步,因为地球上的资源是取之不尽的。

自西蒙提出他对未来世界的乐观看法后,他收到了许多愤怒的人寄来的信。一位额尔利奇的追随者算了一笔简单的账,地球上的资源必须在越来越多的人中间分配,而全世界的人口以每年7500万的速度递增,大大超过了地球的“承受能力”----它能提供的食物、淡水和矿产的量。随着资源日趋枯竭,“日用品变得昂贵”将是不可避免的。

额尔利奇的观点很清楚:在一个有限的空间内,物资在耗尽。环保主义者的一条宣传标语表明了这一点:“我们不是自祖先处继承了地球,而是从后代那里借用了地球。”与之相左的观点就不那么有说服力了。它仅有一个简单的问题:为什么资源还没耗尽,在人口已爆炸

的年代。

西蒙和他的朋友们追溯了一万年来的人类历史,得出结论:当物体变得稀少时,人类就以新的发现来应变,他们就会用新资源替代老的或尽可能保护它。三千年前希腊青铜时代过渡到纸器时代,起因于制铜用的锡的短缺,希腊人因此发现了铁。同样,16世纪英国木材的贫乏导致了煤炭时代的到来。1850年左右鲸油的缺少促成了1859年世界上第一口油井的开采。

在1981年出版的《终极的资源》中,西蒙阐述了他的观点:人类的聪明才智将会无限地拓展地球的负荷能力。这一观点标志着西蒙和额尔利奇的关键分歧所在:这个世界是一个拥挤的生态系统,还是一个灵活的市场环境?

请根据文义,用自己的话填写下表。

人物所持观点理由

额尔利奇

西蒙

答题思路:本题重在考查同一篇文章中不同人物的比较。答题时,只有认真阅读选文,才能发现两位科学家所持的观点不同,理由也不同。

参考答案:额尔利奇:观点----人口增长会导致资源匮乏。理由----在一个有限的空间内,物资在耗尽。西蒙:观点----人口增长不会造成资源匮乏。理由----当物资变得稀少时,人类就会以新的发现来代替旧的物资。

【考点训练】

考点训练一

[甲]先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。节选自《五柳先生传》

[乙]陶潜,字元亮,大司马①侃之曾孙也。祖②茂,武昌太守。潜少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。其亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。每一醉,则大适③融然④。未尝有喜愠之色,惟遇酒则饮,时或无酒,亦雅咏不辍。性不解音,而畜⑤素琴一张,弦徽⑥不具,每朋酒之会,则抚而和之,曰:“但识琴中趣,何劳弦上声!”选自《晋书?列传第六十四》

【注】①大司马:官名。②祖:祖父。③适:满足。④融然:和悦的样子。⑤畜:通“蓄”。⑥徽:系琴弦的绳子。

1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是()

A.先生不知何许人也(处所、地方)B.造饮辄尽(到……去)

C.潜亦无所辞焉(告辞)D.亦雅咏不辍(停止)

2.下列对甲乙两段文字的分析和概括不正确的一项是()

A.甲文中写五柳先生姓字不详,表现了作者对门第观念的蔑视;乙文从人物的姓氏、门第写起,符合纪传体文章的一般特征。

B.甲乙两文在内容上各有侧重。甲文主要表现五柳先生的“闲静少言,不慕荣利”,乙文主要表现陶渊明的“颖脱不羁,任真自得”。

C.甲乙两文在写法上有相似之处,都是运用简笔勾勒人物,虽只寥寥数语,但人物形象鲜明突出,跃然纸上。

D.甲文字里行间流露出对五柳先生的肯定与颂扬之意,乙文则以“为乡邻之所贵”道出人们对陶渊明的厌恶之情。

3.用现代汉语写出甲文中画线句子的意思。

好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。

4.乙文中,陶渊明“性不解音,而畜素琴一张,弦徽不具”,并自称“但识琴中趣,何劳弦上声”。你认为陶渊明的“琴中趣”是一种怎样的生活情趣?

考点训练二

[甲]刺耳的铃声急骤响起,马教授心头一震,随即用发颤的声音说道:“同学们,下课了!”然而,同学们瞪着大大的眼睛,目光聚在他们敬佩的老师身上,谁也没有动。四年前,他们怀着无限的憧憬踏进校园,转眼,就毕业了。明天,他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这严父慈母般的老人,这才华横溢、著作等身而又平易近人的老专家,这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授,他们是多么想将时光留住,和老教授多呆一刻啊!怅然之中,他们每人都意识到,这个班集体一解散,就意味着他们这一生再也难以相聚了。马教授望着自己的学生们,很想再次宣布“同学们,下课了”,但嘴巴张了张,竟未能说出。整个教室一片寂静。

这时,班长站了起来,红着眼圈说:“老师,您给我们再点个名吧!”沉默打破了,同学

们终于找到一个释放点,渴盼地望着老师说:“对!老师,您就给我们再点个名吧!”马教授愣怔了半晌,深情地扫视一遍同学们,然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿,端端正正坐好,凝望着老师。“现在开始点名!”马教授清了清嗓子,泪水在眼眶里打转。“肖石!张天利!温颖!……”他大声地点着。四十五位同学相继站起又端正坐下。

“马国政!”“啊?”同学们蒙了。“到!”未等同学们反应过来,马教授已响亮地回答了自己。掌声立即掀起,同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。

[乙]忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友啊,”他说,“我——我——”

但是他哽住了,他说不下去了。

他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:

“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,——你们走吧。”

1.甲文中当“刺耳的铃声”响起时,“马教授心头一震”的原因是:________________ ________________。乙文中韩麦尔听到钟声和号声时,脸色惨白,原因是:________________________________。

2.甲文、乙文都着力渲染了课堂气氛,甲文渲染的是________(A.怀恋B.怀念C.依恋)的气氛。乙文渲染的是________(A.悲壮B.悲惨C.凄凉)的气氛。(只填写序号)

3.甲文中画横线的部分连用三个短语刻画马教授的形象。这三个短语的顺序能不能调换?请你谈谈自己的看法。

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4.甲文中马教授点自己的名字,表明了他________________________________;乙文中韩麦尔先生“使出全身的力量,写了两个大字:‘法兰西万岁!’”表现了他_______________________________。

5.选出下列对两个文段的理解不正确的一项。()

A.甲文、乙文都运用了神态、语言、动作、心理描写来刻画人物形象,突出人物的性格特点,给人以深刻的印象。

B.甲文的老师是一位平易近人、才华横溢而又深受学生爱戴的老教授;乙文中韩麦尔先生是普法战争中一个具有强烈责任感和爱国精神的乡镇教师。两文都充满了学生对老师的崇敬和热爱之情。

C.甲文运用了第三人称来叙述事件;乙文则运用了第一人称来叙述事件,表明了文中的“我”(小弗郎士)是作者本人。

D.甲文中“整个教室一片寂静”,是因为老师和同学都为即将离别而感到怅然。乙文中“我觉得他从来没有这么高大”,是因为小弗郎士被韩麦尔先生的爱国精神感动,认识到他高尚的心灵。

6.请你对这两位老师各用一句话作简要的评价。

马教授:___________________________________

韩麦尔:____________________________________

考点训练三

(甲)彩票

老王住在我家楼上,他是个地地道道的彩民。自从他看了香港电影《富贵逼人》后,就被那种中了六合彩后的富贵生活所感染,成了彩迷。近两年,随着体育彩票的兴起,其他种类的彩票也如雨后春笋般“长”了起来。这下老王可是如鱼得水,每天都只琢磨一件东西----彩票。

我和老王挺熟,下班后常能碰到他。他的手中总是紧紧的握着几张彩票,脸上堆着灿烂的笑容。见到我就说:“看见了吗,我经过精确推算,觉得今天买的这几张有望中大奖。后半辈子不用愁了。”说着,便春风满面地上楼了。

我木然地站在那里,回想着他的笑容,我看他那高兴的样儿,好像明天就真能捧着500万元回来似的。听人说他每月要将几百甚至上千元花在买彩票上,可是屡买不中,就是中也就中个几十上百元的,得不偿失。可他为什么总是热情不减呢?我想不明白。最近,老王又买彩票了,买得比平时都多。因为他听说这片地方有一位老太太买了两张就中了500万元。馋,实在是眼馋。这激起他更大的热情。每次开奖时,都会有人把中奖号码写在大街的黑板上,彩民可以自己去对,老王则场场不落。这次开奖那天,我正在屋中看书,心里想着老王一定又对奖去了,忽然听到楼道里有人疯狂地喊叫:“啊,我中了,500 万!500万,我中了!”那声音沙哑,却震撼着楼道;声嘶力竭,却充满了狂喜。仿佛整个空气都在这声音的颤抖中凝固了。紧接着传来一阵“咚咚咚”的上楼声。开门一看,只见老王满脸通红,两眼发光,气喘吁吁地跑上楼来。老王见是我,使劲地扬着手中的彩票,热泪盈眶地高声喊到“功

夫不负有心人,功夫不负有心人,500万!500万啦!”说完,他又冲上了楼,“范进”似的行为使我又木然地站在那里,不知所措。我的心里有说不出的别扭,我很难理解一个活生生的人竟会被这些小小的纸片所奴役。不过,这似乎也算是命运对老王锲而不舍的追求的回报。但是,我想我不会这样做的,因为在我看来,人生的意义在于体验生活,而不是追求钞票。

第二天,我听说老王被送进了医院。不是因为“乐极生悲”,而是因为昨天对奖黑板上的特等奖号码抄错了,末尾应是“1”,而老王的是“0”。命运就是如此捉弄人,只差“1”。老王又一次与他的“幸福生活”失之交臂了。人,若不想被命运所捉弄,就只有自己努力,去创造命运,改变命运。

(乙)我的彩票观

①如果我有500万,我就放下书包去环球旅行。我有500万吗?没有。所以我依然要在学校踏踏实实地读书。如若我能中头彩,我就去干我想干的事。我能中头彩吗?几率很小。所以我依然要干我应该干的事。

②我不买彩票。虽然我也向往富翁般的日子,虽然我也想实现只有用钱才能实现的梦想,但我依然没买过一次彩票。尽管有人因为它得到了财富,因为它过上了自己向往的日子,但我依然对它流露出不屑的神情,我只相信自己,相信用自己的劳动、自己的努力换来的财富。

③校园彩民们不断用零用钱赌青春,“500万”、“名车”、“电脑”、“别墅”之类的词充斥在他们的头脑中,有了500万他们立刻会放下书本。读书不就是为了赚钱吗?有了钱目的达到了,还读什么书?这是他们的解释。我迷惑了,难道钱就是人生吗?难道钱就是成功吗?难道成功的结果就是拥有金钱吗?有了钱干什么?花钱,不停地花钱,用钱去得到自己想要的一切。全都得到了呢?之后的人生岂不是太苍白,太缺少色彩了?穷得只剩下钱了,人生便没有了意义。

④美国许多超级富豪们都表示自己不会给孩子留下太多的钱,平时对自己孩子零用钱的控制也很紧。富豪们的孩子一出生就等于中了超级头彩,他们不用作任何努力就可以充分享受生活,富豪们却不这样想。比尔?盖茨多次表示,他过世以后,每个孩子只会得到1000美金,其余财产全部捐给慈善事业。为什么呢?他这样解释的:“成功的价值在于创业的过程,我享受过其中的艰辛和快乐,也希望我的孩子能感受创业的乐趣。”是呀,成功在于过程,而不在于结果,在创业过程中,无论是汗水和眼泪,还是艰辛和喜悦,都是人生必不可少的一种财富,一种历练。

⑤我没买过彩票,今后也不会去买,我永远也中不了500万,但我相信我会快乐的前进在追求成功的道路上。

⑥假如我有500万,那一定不是中彩了,而是我创业之后的成功。

(注:彩票,奖券的通称。彩票发行者通过发行奖券募集资金,把收入中的一部分用于某项公益事业,另一部分用于奖励彩票购买者。体育彩票是国家批准发行的一种彩票。)

1.甲乙两文都以_______________为话题,但在表达方式上却不相同。甲文以_______________为主,乙文以_______________为主。

2.甲文说:“人生的意义在于体验生活。而不是追求钞票。”乙文第④段中,作者的哪句

浪费时间,因为时间是组成生命的材料。”许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手。爱迪生一生有1000多项发明。这无数次试验的时间从哪里来?就是从常常连续工作两天三天的极度紧张中挤出来的。鲁迅以“时间就是生命”的格言律己,从事无产阶级文学艺术事业30年,视时间如生命,笔耕不辍。巴尔扎克用如痴如狂的拼劲,每天奋笔疾书十六七个小时,即使累得手臂疼痛,双眼流泪,也不肯浪费一刻时间。他一生留下为人民深深喜爱的巨著《人间喜剧》,共九十余部小说。这些血汗的结晶不正是时间与生命的光辉记录吗?

[乙]我常常听人说,他想读一点书,苦于没有时间。我不太同意这种说法。不管他是多么忙,他总不至于忙得一点时间都抽不出来。一天当中如果抽出1小时来读书,1年就有365小时,10年就有3650小时,积少成多,无论研究什么都会有惊人的成绩。零碎的时间最可宝贵,但也是最容易丢弃。我记得陆放翁有两句诗:“呼僮不应自升火,待饭未来还读书。”这两句诗给我的印象很深。待饭未来的时候是颇难熬的,用以读书岂不甚妙?我们的时间往往于不知不觉中被荒废掉。例如,现在距开会还有5分钟,于是什么事都不做了,磨

了。胖子刚刚在车站上吃完饭,嘴唇上粘着油,发亮,跟熟透的樱桃一样。他冒出白葡萄酒和fleurd’orange (法语:香橙子)的气味。他背后站着一个长下巴的瘦女人,那是他妻子;还有一个眯起一只眼睛的、高个子的男学生,那是他儿子。

“波尔菲里!”胖子看见瘦子,就叫起来,“是你吗?老朋友!多少个冬天,多少个夏天,没见着你啦!”

“哎呀!”瘦子惊奇地叫起来,“米沙!小时候的朋友!你打哪儿来的?”

两个朋友互相拥抱,吻了三回,彼此打量着,眼睛里满是眼泪。①两个人都感到愉快的惊奇。

“我亲爱的!”瘦子吻过以后说,“真是没想到!真是出其不意!嗯,好好瞧着我!还是跟从前那么漂亮!还是从前那样仪表堂堂,大少爷!天呐!那么,你怎么样?发财啦?结婚啦?你看,我已经结婚了……这是我妻子露意丝,她娘家姓万增巴赫……路德派的教徒……这是我儿子纳发纳伊尔,三年级的学生。这是我小时候的朋友,纳发尼亚!我们小时候是同学!”纳发纳伊尔想了一想,脱下帽子。

“我们小时候是同学!”瘦子接着说,“你还记得从前大家怎样拿你开玩笑吗?大家给你起了一个外号叫赫洛斯特拉托斯,因为你拿纸烟烧坏一本教科书;我呢,外号叫厄菲阿尔忒斯,因为我爱搬弄是非。哈哈!……那时候咱们都是小孩啊……别怕难为情,纳发尼亚。走到他跟前去……这是我妻子,她娘家姓万增巴赫……路德派的教徒……”

纳发纳伊尔想了一想,躲到他父亲背后去了。

“那么你的景况怎么样,朋友?”胖子问,热情地瞧着他的朋友,“你在哪儿做官?你做到几等官啦?”

“是在做官,我亲爱的!我已经做了两年八等文官,得了斯丹尼司拉夫勋章。薪水很少……嗯,要是求上帝跟它同在!我妻子教音乐课,我呢,私下里用木头做烟盒!我卖一卢布一个。谁要是一回买十个或十个以上,你知道,我就打点折扣。我们总算混着过下来了。你看,我原在做科员,现在调到这儿来,仍旧在科里,可是做科长了……往后我就在这儿做事了。那么,你怎么样?恐怕你已经做到五等文官了吧?嗯?”

“不,我亲爱的,你还得说得高点才成,”胖子说,“我已经做三等文官了……我有两个勋章了。”

瘦子忽然脸色变白,呆住了,可是他脸上的肉很快地向四面八方扭动,做出顶畅快的笑容,仿佛他的脸上、眼睛里射出火星来似的。他耸起肩膀,皱起了脸……他妻子的长下巴变得越发长;纳发纳伊尔挺直身体立正,系好制服上所有的扣子……

“大人……我……荣幸得很!斗胆说一句:小时候的朋友忽然变成了大贵人!嘻嘻!”

“唉,算了!”胖子皱眉,“干吗用这种口气讲话?你是我从小的朋友,用不着官场的那一套奉承!”

“求上帝怜恤……您老人家说的什么话?……”瘦子陪笑脸说,越发缩成一团了,“大人的恩情……有如使人再生的甘露……大人,这是我儿子纳发纳伊尔……我妻子露意丝,某种程度上的路德派教徒……”

胖子本想提出抗议,可是瘦子的脸上现出那样的尊崇、谄媚、恭恭敬敬的丑相,弄得那三等文官直恶心。他扭转头去不看那瘦子,伸出手去告别。

瘦子伸出三个手指头握一握手,全身怄下来鞠躬,跟中国人那样的陪笑:“嘻----嘻----嘻!”他妻子也陪着笑脸。纳发纳伊尔把两脚靠拢,制帽掉到地下去了。②两个人都感到愉快的惊奇。

1.当胖子热情地问朋友近况时,瘦子喋喋不休“做了两年八等文官,得了斯丹尼司拉夫勋章……可是做科长了……”这表明了瘦子怎样的心态?当听说胖子已做到三等文官时,瘦子脸上的表情有何变化?反映出一种怎样的心情?说话的语气和对胖子的称呼有无变化?这又表现了瘦子怎样的性格?

2.下面两组话各属什么描写?各表明了人物当时什么样的心理?

A.①纳发纳伊尔想了一想,脱下帽子。

②纳发纳伊尔想了一想,躲到他父亲背后去了。

B.①这是我妻子露意丝,她娘家姓万增巴赫……路德派的教徒……

②……我妻子露意丝,某种程度上的路德派教徒……

3.瘦子一家最后的动作与最初见到胖子时有何不同?这些变化说明了什么?

4.画线句①和画线句②有什么不同?表示的意思是否一样?对文章的主题起什么作用?

5.本文描写的主要人物是谁?这个人物的性格特点是什么?文章是通过哪些手段来塑造这个人物的?

【考点训练参考答案】

求同辩异比较阅读

考点训练一

1、(1)造:往、到。(2)于:从。(3)翼然:像鸟张开翅膀一样。

2、(1)因而用它作为自己的号。(2)所以给自己起了个号叫醉翁。

3、(1)闲静少言,不慕荣利(2)环滁皆山也

4、(1)在饮酒中自得其乐,并忘却荣辱得失(2)借饮酒助山水游乐之兴。

5、本意不在此,别有所在。

考点训练二

1、(甲)孔乙己最后一次到酒店喝酒。(乙)范进因中举而发疯。

2、冷嘲热讽(冷漠无情);趋炎附势(阿谀奉承)。

3、偷东西被打;因中举而喜极发疯;封建科举制度的毒害(封建文化的毒害,封建社会的毒害等)。

4、既批判又同情(哀其不幸,怒其不争)尖锐的讽刺,

无情的嘲弄。5、例如:孔乙己低声说道:“跌断,跌,跌……”语言描写,表现了孔乙己自欺欺人,死要面子,迂腐可笑的性格特点。又如:范进不看便罢,看了一遍,又念了一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!我中了!”动作语言描写,表现了范进热衷功名,利欲熏心的性格特点。

考点训练三

1.彩票记叙议论2.“成功在于过程,而不在于结果,在创业过程中,无论是汗水和眼泪,还是艰辛和喜悦,都是人生必不可少的一种财富,一种历练。”对生活过程的体验(人生的意义在于生活的过程)靠赌博或其他投机取巧的方式获得幸福(成功)3.(1)神态描写和动作描写(不答动作描写不扣分)。表现了老王激动的心情。(2)语言描写。表现了老乏狂喜的心情。4.“穷得只剩下钱了,人生便没有了意义。”增强语气,否定钱就是人生,钱就等于成功。5.金钱功名痴迷癫狂6.共同态度是反对买彩票,自己决不买彩票。第二问是开放性试题,从以下几方面回答均可;(1)赞成两文作者的观点。不少人买彩票是出于发财的心理、投机取巧的心理、赌博的心理,两文作者反对买彩票,是因为他们都希望通过自己的奋斗创业,把学习、工作和事业看得比金钱更重。(2)认为两文的作者有一定片面性(说得不全对)。我们应该鼓励通过自己奋斗创业(或获得幸福),但买彩票也是对社会公益事业的支持,只要不是赌博或投机取巧,在支持公益事业中有所收益,也无可非议。

考点训练四

1、立论驳论

2、甲文的观点:理想的阶梯属于珍惜时间的人,乙文的主张:应当利用零碎的时间来读书。

3、领起下文、列举事例正

4、热爱(珍惜)丢弃荒废消耗

5、此题为开放性题目,只要写出自己的真实想法,观点明确、言之有理,语句通顺即可。

考点训练五

1、表明瘦子春风得意,自我炫耀的心态;“脸上的肉很快地向四面八方扭动,做出顶畅快的笑容,仿佛他的脸上、眼睛里射出火星来似的”惊惧、羡慕、眼红;说话的语气从“炫耀自己”转为对胖子的“阿谀奉承”;称呼由“你”转为“你老人家”;表明了瘦子阿谀奉承、趋炎附势的市侩嘴脸。

2、A、都是心理描写,表现了纳发纳伊尔对胖子的不屑,认为“你这个人值得我那么尊敬吗?”B、对话描写,①②两句话是有区别的,区别在第②句话的“某种程度上”这是瘦子为了奉承胖子的谦卑说法,以挽回先前对朋友的冒犯。

3、初见时瘦子说话很有炫耀的味道,“挺直身子”说话,此时则“耸起肩膀,弯下腰缩成一团”“赔着笑脸,越发缩成一团了”“他妻子的长下巴变得越发长了”,其子由很躲到父亲身后变为“挺直身子

立正,系好制服上所有的扣子”。这些变化生动地表现出一家三口人奴颜媚骨、趋炎附势的市侩嘴脸。4、句①是指两个朋友句②是指瘦子一家三口。句①指同窗不期而遇,出乎意料;句②指意外地巴结上了尊贵的同窗而兴奋异常,突出主题。5、瘦子,阿谀奉承、奴颜媚骨、趋炎附势的市侩嘴脸,对话和动作,心理描写,并用了对比和侧面烘托的手法。

中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读训练试题及答案

中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读训练试题及答案 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1.阅读诗歌,完成小题。 柳枝词 (宋)郑文宝 亭亭①画舸②系春津,直到行人酒半酣③。 不管烟波与风雨,载将离恨过江南。 【注】①亭亭:高高耸立的样子。②画舸(gě):即画船。③半酣:半醉。 (1)诗中短语“烟波与风雨”一语双关,请写出你的理解。 (2)这首诗从多个不同角度表现离愁别恨,试选择两个角度进行简要分析。 【答案】(1)既指现实中的烟波和风雨,又指社会的险恶,生活中的困难、挫折、逆境。 (2)①诗题中“柳”,谐音“留”,暗含惜别之意;②首句描写“画舸”“春潭”,以乐景衬哀情,反衬离别时的不舍之情;③面对离别,借酒浇愁;酒只半酣,船却起锚,隐含离别的不舍和无奈;④画船、柳枝、春潭几个意象构成静谧优美的意境,反衬了离别时愁绪的零乱;⑤末句中“载将离恨”,将抽象无形的离恨化为可载之物(化虚为实),突出离愁的深重。 【解析】【分析】(1)公元975年(北宋开宝八年)宋灭南唐后,郑文宝仍被宋朝廷录用,被任命广文馆生。此诗乃作者宦途中所作,抒写诗人在运河之上、隋堤之畔的客舟之中的一段离情别恨。结合这首诗的写作背景和最后一句诗的内容,可知“烟波与风雨”一语双关既指现实中的烟波和风雨,又指社会的险恶,生活中的困难、挫折、逆境。 (2)诗人表达自己的感情可以有多种方法,有直接抒情,间接抒情,侧面烘托等。因此答题的时候只需任选两个角度进行分析即可。如从“题眼”方面分析,诗题中“柳”,谐音“留”,暗含惜别之意;从衬托手法分析,首句描写“画舸”“春潭”,以乐景衬哀情,反衬离别时的不舍之情;画船、柳枝、春潭几个意象构成静谧优美的意境,反衬了离别时愁绪的零乱。 故答案为:⑴既指现实中的烟波和风雨,又指社会的险恶,生活中的困难、挫折、逆境。 ⑵ ①诗题中“柳”,谐音“留”,暗含惜别之意;②首句描写“画舸”“春潭”,以乐景衬哀情,反衬离别时的不舍之情;③面对离别,借酒浇愁;酒只半酣,船却起锚,隐含离别的不舍和无奈;④画船、柳枝、春潭几个意象构成静谧优美的意境,反衬了离别时愁绪的零乱; ⑤末句中“载将离恨”,将抽象无形的离恨化为可载之物(化虚为实),突出离愁的深重。【点评】⑴本题考查对重点诗句的理解能力。理解诗句内容,要在了解诗歌写作背景之后再抓住诗句中的人、物、景、事进行分析,然后再概括作答。 ⑵本题考查鉴赏诗歌的能力。鉴赏诗歌:一要知人论世。读懂一首诗,首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情,阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味,理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂,只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调,才能准确理解诗歌的主旨。

现代诗歌阅读赏析题目训练

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 现代诗歌阅读赏析题目训练 三、阅读《星星》(臧克家),完成题目: 我爱听 人家把星 叫做星星 夜空是另一个世界,星星是它的小民 谁也不排挤谁 彼此密密地挨近。它们是那么渺小, 渺小得没有名字 它们用自己的光圈, 告诉自己的存在。 仰起脸来 向着那白茫茫的银河, 一,二,三,你数 呵,它们那么多,那么多…… 1、你认为这首诗中那句写得最好?为什么? 2、自己的光圈是什么意思? 3、“谁也不排挤谁”是什么意思? 4、“渺小得没有名字”说明什么? 5、读完这首诗以后,你有什么感想? 四、阅读下面的诗歌,然后答题。(8分) 献给毕业班老师的歌 有多少欣慰, 有多少鼓励, 在我们即将毕业的时刻; 带着多少叮嘱, 带着多少期望, 您把我们一一送上人生的站台, 目送着我们各自踏上远去的列车……两行慈母泪,万缕恩师情。您用颤抖的声音鼓励着我们:去吧—— 勇敢的孩子, 向着明天, 谱写新生活的赞歌! (节选自《献给老师的花束》,作者徐鲁,有改动) 1、请写出这首诗的韵脚(句末押韵的字)。 2、这首诗应该用怎样的语速朗读,请选出表述正确的一项。 A.急促 B.高亢 C.舒缓 D.低沉 3、请从诗中找出你最喜欢的诗句,并从语言表达和思想内容两个方面说明理由。 4、这首诗表达了作者怎样的感情?

5、诗中的老师是一个怎样的形象? 6、请以“老师,谢谢你”为话题写四句以上的短诗一首。 五、阅读《当黎明穿上了白衣》完成题目: 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡,绿的草原, 绿的草原,草原上流着 ——新鲜的乳液似的烟……啊,当黎明穿上了白衣的时候,田野是多么新鲜! 看, 微黄的灯光, 正在电杆上颤栗它的最后的时间。看! 1、用一句话概括这首短诗的内容。 2、诗的开头描绘了一幅怎样的图画? 3、找出句中动静结合的语句,并欣赏其妙处。 4、找出一处运用比喻手法的语句,试分析其好处。 六、阅读《露》完成题目: 我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我在张开惺松睡眼的花心里我没有向人们说:“勿忘我”清晨和黑夜 我自生又自灭 我不是星星的眼泪 也不是璀璨的明珠我就是我 一滴纯洁的甘露 很少人注意我,我不抱怨那——又有什么要紧?阳光妩媚的清早 我会升华成一朵 美丽的洁白的云 1、说说诗中的“露”具有什么特点? 2、文中的露拥有怎样的生活态度? 3、读了这首诗你获得了怎样的人生启示。

二年级阅读理解20篇(附带答案解析)

二年级阅读理解20篇(附带答案解析) 一、二年级语文下册阅读理解训练 1.读下面的话,然后完成练习。 受伤的小鸟 在放学回家的路上,我发现了一只受伤的小鸟。看着它可怜的样子,便把它捡回了家。这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴,头上有一小撮(cuō)红色的毛,背上、尾巴上的羽毛是黑色的,腹(fù)部的羽毛是灰色的,可好看了! 妈妈下班回来看见了小鸟,高兴地告诉表说:“这是一只啄木鸟,它能够捕食树洞里的害虫,人们称它‘树医生’。”我听了,心想:“原来是一只益鸟啊!等我把它的伤养好后,一定送它回大自然,让它继续给树治病。” (1)这篇短文有________个自然段。 (2)受伤的小鸟是一只________,人们称它________。 (3)按短文填空。 ________的嘴巴受伤的________ ________的样子黑色的________ (4)如果你发现了这样一只受伤的小鸟,你会怎么做?为什么? 【答案】(1)2 (2)啄木鸟;树医生 (3)又长又尖;小鸟;可怜;羽毛 (4)略 【解析】 2.阅读短文,回答问题。 小猪学本领 小猪看到小鸭在水里游泳,游来游去很快活!小猪就让小鸭教他游泳,但刚一下水.小猪就大叫起来:“这水太凉了,我还是学点儿别的吧。”说着头也不回地走了。 小猪看到小猫在爬树,爬上爬下真神气!小猪就让小猫教他爬树,可是,他怎么也爬不上去,还累得满头大汗。“这树太高了,我还是学点儿别的吧。”说完,小猪转头朝家走去。 快到家时,小猪看见了小狗在草地上跑步。他看到小狗跑得很快觉得很羡慕(xiàn mù),就跟小狗在草地上学跑步。他累得直喘粗气,还摔了一跤。“跑步太累了,我不学了。”说完,他回家睡觉去了。 后来,运动会上,小鸭、小猫、小狗都取得了好成绩,获得了奖品。只有小猪什么也没得到,他觉得后悔极了。 (1)根据短文内容填空。 小猪向________学游泳,向________学爬树,向________学跑步。小猪不愿接着学本领的原因分别是河水太________了,大树太________了,跑步太________了。 (2)结合短文理解词语的意思。 快活:________

学生阅读第二讲 练习

Passge1(2017年四川省对口升学高考题阅读理解) Min Jie has been caring for his mother for more than six years. The 29-year-old from Beishan village in Rizhao, Shangdong province, also has to search for his older brother, who left home in 2006 and never returned. Min’s mother has dementia,meaning she often gets lost and is unable to care for herself. One time, while out searching for her eldest son, she was knocked down by a car and had to spend a month in hospital recovering. Min’ s father died in 2010. Ever since then, Min has been taking care of his mother all by himself-even taking her to work with him. Whenever they move and wherever they go, the first thing they do is looking for his older brother. Finally, Min found a car-washing job at an automobile maintenance(维修)school in Rizhao, where he can earn money while learning a trade. Moved by his story, the head of the school offered Min a 20-square meter dorm, where both the mother and the son now live. 1. The underlined word in Para.3 means (第26小题) A. the ability to take care of others B. the ability to take care of one self C. an illness that makes on unable to speak D. an illness that makes one often forget things 2. Min Jie started to take full care of his mother in (第27小题) A.2000 B.2006 C. 2010 D.2016 3. The head of the school helped Min Jie by providing for him.(第28小题) A. a job B. a room C. some money D a car 4. We learned from the story that (第29小题) A. Min Jie has been doing his best for his mother. B. Min Jie’s brother has come back home C. Min Jie’s father died of an illness D.Min Jie once had a car accident. Passage2(2017年四川省对口升学高考题阅读理解) 14 February 2017 Dear Parents, I would like to give you a warm welcome and invite you to our school event on Saturday morning,25th February. This will be a good opportunity for you to meet the Arts Program teachers and learn the details of our Arts Program. We would also be happy to discuss other issues that you are interested in and answer any questions that you may have. th Further information of the event will be given to you closer to the date. We look forward to meeting you. Warmest regards, Chan Poh Meng

精华《童年》阅读测试题及答案

《童年》阅读测试题 《童年》的人物形象 ①阿廖沙:坚强、勇敢、正直、充满爱心。 ②外祖父:吝啬、贪婪、专横、残暴。 ③两个舅舅:粗野、自私。 ④外祖母:慈祥善良、聪明能干、热爱生活、有圣徒一般的宽大胸怀。 ⑤小茨冈:乐观纯朴;老工人格里戈里:正直;“好事情”:献身于科学的知识分子。 一、填空题 1.《童年》是(高尔基 )自传体三部曲中的第一部,另外两部是《我的大学》《在人间》。 2.节日狂欢中,通常由( 雅科夫 )弹琴,( 小茨冈)表演的舞蹈则让大家如痴如醉。 3.“我”到外婆家,“我”最喜欢的事情是( 听外婆讲故事),其中印象最好的是( 米龙隐士和伊凡勇士 ) 两个故事中的人物。 4.在(“好事情”) 的教导下,阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。 5.在阿廖沙即将被赶出学校时,来了一位被阿廖沙称作救星的人,他是( 外祖母 ) 。 6.阿廖沙因为 ( 伤了脚趾 ) 而没能参加母亲的婚礼。 7.在外祖父眼里,他认为法律就是 ( 习俗(习惯)) 。 8.阿廖沙对打架不太在乎,但他特别厌恶 ( 恶作剧 ) 。

9.外祖母从猫嘴里救下一只( 八哥)并教他说话,可是外祖父却不喜欢他,因为他老是( 怪声怪气地学外祖父说话) 。 10.《童年》的主人公是( 阿廖沙) ,他是一个坚强、勇敢的人。11、《童年》讲述的是(阿廖沙)(作者的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活,生动地再现了19世纪七八十年代(俄国)下层人民的生活状况。 12、在表兄萨沙的怂恿下,(阿廖沙)偷了外祖父的(白桌布去染色),萨沙又向外祖父告了密,结果阿廖沙被外祖父打得失去了知觉,随后大病了一场。 13、阿廖沙遇到第一个优秀人物是(好事情),这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时,他总是回答一句(好事情)而得来的。 14、外祖父的染坊起火,(外祖母)把硫酸盐从火里取出来。 15、外祖父家年轻力壮的学徒(小茨冈)身份很特殊,而秃顶大胡子的(格里戈里)则常常受到捉弄。 16、“我”到外祖母家,两个舅舅闹着要分家更厉害了,其原因是(担心母亲要讨回被外祖父扣下的嫁妆),甚至因此两个舅舅还(大打出手)。 17、第一个教阿廖沙识字的人是(外祖父)。 18、在(好事情)的教导下,阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。 19、在阿廖沙即将被赶出学校时,来了一位被阿廖沙称作救星的人,他是(赫里桑夫主教)。

初中语文诗歌鉴赏+现代文阅读专项训练100(附答案)

初中语文诗歌鉴赏+现代文阅读专项训练100(附答案) 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1.阅读下面古诗,完成小题。 梦中作① (宋)欧阳修 夜凉吹笛千山月,路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世②,酒阑③无奈客思家。 【注】①本诗约作于皇祐元年(1049),当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。 ②传说晋时有一人进山砍柴,见两童子在下棋,于是置斧旁观,等一盘棋结束,斧已烂掉,回家后发现早已换了人间。③酒阑:酒尽。 (1)前两句诗写出月光下的夜晚________、________的环境特点。 (2)最后两句表达了诗人怎样的思想感情?请结合全诗简要分析。 【答案】(1)凄清;迷离 (2)第三句借用王质观棋故事,表达诗人对悠闲生活的渴盼,对世事变幻的慨叹;第四句写梦中喝酒,表达诗人仕途失意、客居他乡的无奈与思家之情。 【解析】【分析】(1)通过阅读,理解诗歌内容,把握各个意象之间的关系,是解答本题的关键。夜凉如水,月笼千山,凄清的笛声飘散到远方;路旁浓密的百花,色彩灿烂迷人。前两句诗写出了月光下的夜晚的凄清、迷离的环境特点。 (2)本题考查学生对作者感情的理解与掌握,此类题目的答题方法如下:先要通读全诗,从全诗中找到可以表现出作者感情的词,如果没有找到,就分析诗可词中的画面,看这画面中是否蕴含着作者的感情。根据注释和诗句中“客思家”一词从诗人被贬的心情和对家乡的思念两方面概括因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情,希望脱离官场返回家乡的心情。(或思乡之情)。 故答案为:⑴凄清;迷离; ⑵第三句借用王质观棋故事,表达诗人对悠闲生活的渴盼,对世事变幻的慨叹;第四句写梦中喝酒,表达诗人仕途失意、客居他乡的无奈与思家之情。 【点评】⑴通过阅读,理解诗歌内容,把握各个意象之间的关系,是解答本题的关键。 ⑵本题考查学生以诗歌的理解与掌握,学生要明确,作答此类题目的关键是认真读诗,反复诵读,仔细分析诗中画面,联系创作背景感受作者的感情,即可作答。 2.阅读《雁门太守行》,回答问题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 (1)本诗几乎句句都有鲜明的色彩,请你在画线诗句中选择一处与色彩相关的词语进行赏析。

部编版二年级语文课外阅读训练15篇(附答案)

部编版二年级语文课外阅读训练15篇(附答案) (一)谁最美 今天,森林公园里召开“谁最美”的比赛(sài)大会。一清早,大家向赛场走去。 忽然,大家发现小山羊家失火了。梅花鹿怕烧坏它的花衣服,吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏它的皮大衣,悄悄地溜走了。 大熊猫急急忙忙地跑过去,勇敢地冲进屋里,救出了小山羊。它自己的眼圈儿却被烟火熏(xūn)黑了,身上烧出一块块黑印子。 会上,大象当着大家宣布:大熊猫最美。 从这以后,大熊猫不管走到哪儿,人们都十分喜爱它。 1.选词填空。 员圆园向象弟第 森林公()里,在小超市服务的工作人()是身子()()的小熊兄()。()一个进来的顾客是大()爷爷,小熊兄()热情地()它介绍刚到的食品。 2.参加森林选美大赛的小动物有:_______________________________ 3.小山羊家失火,小动物各是怎么想、怎么做的?请用“____”划出描写它们不同表现的句子。 4.写出表示大熊猫救小山羊时的动作的词语:___________。 (二)大自然的邮票 春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣(yábàn)。 夏天的树上,挂满肥(féi)肥的叶片。 秋天的树上,树叶涂(tú)满鲜红和金黄。 冬天的树下,树叶落地化成土壤(rǎnɡ)。 落叶是大自然的邮票,把一年四季寄(jì)给你,寄给我,寄给大家。 1.全文共有( )句话。 2.填空。 (1)一年有( )个季节。 (2)春天的树上是( ),夏天的树上的叶片( )的,秋天树叶的颜色是( )和( )的,冬天树叶化成了( )。

有一天,小白兔挎着一只篮子,带着一把小红伞出门去采蘑菇。 她来到果园里,看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子,小白兔就用自己的小红伞帮小刺 猬把果子钩下来,小刺猬连声道谢。 小白兔走到一片蘑菇地里,那儿的蘑菇鲜嫩诱人,她刚想去采,忽然看见一只大灰狼正 朝这边走来。逃是来不及了,怎么办呢?小白兔连忙撑开小红伞,成了一个可爱的“小蘑菇”。 大灰狼没看见小白兔,就走过去了。 小白兔舒了一口气,心想,总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑菇。这时天下起了小雨, 小白兔打开小红伞,高高兴兴地回家了。 1.这篇短文共有()个自然段。第3自然段共有()句话。 2.小红伞的用处可大啦:小白兔用小红伞帮小刺猬(),变成“小蘑菇”躲避(), 下雨了用小红伞()。 3.读了短文,我想夸夸小白兔。(把你想说的话写在横线上) ________________________________________________________________________________ (四)三只蚂蚁 三只蚂蚁争论牛的大小。 一只蚂蚁爬到牛的蹄子上,停了下来。它说:“牛是一只比茶碗大不了多少的动物!” “不对,”另一只蚂蚁爬到牛角上说,“牛是一根弯弯的小橛(jué)子!” “你们都说错了!”第三只蚂蚁抱着一根牛毛,眯缝着眼睛,自以为是地说:“我已经量好 了,牛跟我一般大小!” 牛听了以后,不满意地抖动了一下身子,三只蚂蚁都落到地上。牛说:“请你们走遍我的全 身,再说话吧!” 三只蚂蚁在牛身上爬来爬去,好不容易才走遍了牛的全身,它们说:“啊,原来牛是一个非 常大的动物!” 1.短文共有( )个自然段。第()自然段到第()自然段写三只蚂蚁争论牛的大小。 2.三只蚂蚁争论牛的大小,一只蚂蚁认为牛 ,另一只蚂蚁认为牛是 ,第三只蚂蚁说 牛。 3.三只蚂蚁都说对了吗?为什么? _______________________________________________ _____

《童年》阅读测试题及答案--精华版

《童年》的人物形象 ①阿廖沙:坚强、勇敢、正直、充满爱心。 ②外祖父:吝啬、贪婪、专横、残暴。 ③两个舅舅:粗野、自私。 ④外祖母:慈祥善良、聪明能干、热爱生活、有圣徒一般的宽大胸怀。 ⑤小茨冈:乐观纯朴;老工人格里戈里:正直;“好事情”:献身于科学的知识分子。 一、填空题。 1.《童年》是(高尔基)自传体三部曲中的第一部,另外两部是《我的大学》《在人间》。 2.节日狂欢中,通常由( 雅科夫)弹琴,( 小茨冈)表演的舞蹈则让大家如痴如醉。3.“我”到外婆家,“我”最喜欢的事情是( 听外婆讲故事),其中印象最好的是 ( 米龙隐士和伊凡勇士) 两个故事中的人物。 4.在(“好事情”) 的教导下,阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。 5.在阿廖沙即将被赶出学校时,来了一位被阿廖沙称作救星的人,他是(外祖母) 。 6.阿廖沙因为( 伤了脚趾) 而没能参加母亲的婚礼。 7.在外祖父眼里,他认为法律就是( 习俗(习惯)) 。 8.阿廖沙对打架不太在乎,但他特别厌恶( 恶作剧) 。 9.外祖母从猫嘴里救下一只(八哥)并教他说话,可是外祖父却不喜欢他,因为他老是(怪声怪气地学外祖父说话) 。 10.《童年》的主人公是( 阿廖沙) ,他是一个坚强、勇敢的人。 11、《童年》讲述的是(阿廖沙)(作者的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活,生动地再现了19世纪七八十年代(俄国)下层人民的生活状况。 12、在表兄萨沙的怂恿下,(阿廖沙)偷了外祖父的(白桌布去染色),萨沙又向外祖父告了密,结果阿廖沙被外祖父打得失去了知觉,随后大病了一场。 13、阿廖沙遇到第一个优秀人物是(好事情),这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时,他总是回答一句(好事情)而得来的。 14、外祖父的染坊起火,(外祖母)把硫酸盐从火里取出来。 15、外祖父家年轻力壮的学徒(小茨冈)身份很特殊,而秃顶大胡子的(格里戈里)则常常受到捉弄。 16、“我”到外祖母家,两个舅舅闹着要分家更厉害了,其原因是(担心母亲要讨回被外祖父扣下的嫁妆_,甚至因此两个舅舅还(大打出手)。 17、第一个教阿廖沙识字的人是(外祖父)。 18、在(好事情)的教导下,阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。 19、在阿廖沙即将被赶出学校时,来了一位被阿廖沙称作救星的人,他是(赫里桑夫主教)。 20、阿廖沙上街总是和邻居的孩子打架,他对打架不太在乎,但特别厌恶(恶作剧)。 21、童年刻画了众多的人物形象,外祖父是一个(吝啬、贪婪、专横、残暴)的人,经常毒打外祖母和孩子们,狠心地剥削手下的工人。外祖母(慈祥善良、聪明能干、热爱生活),对谁都很忍让,有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中,乐观纯朴的(小茨冈),正直的老工人(格里戈里),献身于科学的知识分子(好事情)都给主人公以力量和支持。 22、《童年》中塑造了(阿廖沙)的形象是俄国千百万劳动者走向革命,走向(新生活)具有普遍意义的艺术典型。 23、《童年》最基本的主题之一是:(阿廖沙的成长)。(鞭挞俄国国民的小市民习气)是作者创作这部

高考语文《古代诗歌阅读》练习及答案

古代诗歌阅读 限时:60分钟总分:63分 一、(2019四川成都三模)阅读下面这首唐诗,完成题目。(9分) 送杨山人归嵩阳 高适 不到嵩阳动十年,旧时心事已徒然。 一二故人不复见,三十六峰犹眼前。 夷门二月柳条色,流莺数声泪沾臆。 凿井耕田不我招,知君以此忘帝力。[注] 山人好去嵩阳路,惟余眷眷长相忆。 [注] 传说尧时有老人击壤于道,歌曰:“吾日出而作,日入而息,凿井而饮,耕田而食,帝力何有于我哉!”老人所唱的歌,后人称《击壤歌》。 1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)( ) A.诗人近十年未到嵩阳,人事变迁,老友难相见,诗人的心境也发生了很大变化。 B.第五、六句点明了送别的时间、地点,景象凄凉残败,使诗人不由得泪下沾衣。 C.诗歌中说的“不我招”,体现出诗人对杨山人自在超然的田园隐居生活的欣羡。 D.本诗写诗人与友人分别时,祝友人前路顺利,并深切地表达了别后相忆之情。 2.直抒胸臆是高适诗歌的主要特点,除此之外,本诗还用了哪些手法?请简要分析。(6分) 答:___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 1.答案 B “景象凄凉残败”错,从全诗来看,此处描写的是初春之景,并无“凄凉残败”之感。 2.答案①对比:第三、四句故人“不复见”与三十六峰“犹眼前”形成对比。诗人慨叹青山依旧,故人难见,传达出物是人非之感。②以乐景抒哀情(反衬):第五、六句描写二月新柳、飞莺报春的迷人景色,却触动诗人的离情,更显悲哀。③用典:第七、八句化用《击壤歌》,表现朋友杨山人“凿井耕田”的恬淡,赞叹其超然世外的隐居生活。

英语阅读十五篇

(一) The students were having their chemistry class. Miss Li was telling the children what water was like. After that, she asked her students, “What’s water?”No one.Miss Li asked again,“Why don’t you answer my question?Didn’t I tell you what water is like?” Just then a boy put up his hand and said,“Miss Li,you told us that water has no color and no smell.But where to find such kind of water?The water in the river behind my house is always black and it has a bad smell.”Most of the children agreed With him. “I’m sorry,children.”said the teacher,“Our water is getting dirtier and dirtier.That’s a problem.” 1.The students were having their _______ class. A.English B.Chinese C.chemistry D.math 2.Miss Li was telling the children what ______ was like. A.water B.air C.earth D.weather 3.A boy said,‘’The water in the river behind my house is always ___.”A.white B.black C.clean D.clear 4.Most of the children _______ the boy. A.agreed with B.wrote to C.heard from D.sent for 5.The water in the river has color and smell because it is getting ____.A.more and more B.less and less C.cleaner and cleaner D.dirtier and dirtier key C A B A D (二) Jim is an English boy. He comes to China with his father and mother. They come here to work. Jim comes here to study. He is in No.5 Middle School. He gets up early every day. He isn’t late for school. He studies hard. He can read English well. He often helps us with our English, and we often help him with his Chinese. After class he likes playing football, swimming, running, jumping and riding. He makes many friends here. We are glad to stay with him. On Sunday he often

2019高考(浙江、江苏)英语二轮复习:第二部分 题型专题突破 专题二 阅读理解 第二讲专题强化训练

A (2015·重庆一中一诊)Based on new analysis,we are rapidly approaching major climate change and the effects on society and the environment could be quite severe.Geographers predict that within the next eighty years,current world climate zones could shift and some could completely disappear.Polar regions will get colder while tropical regions will get even hotter,forcing animals to migrate(迁徙) north. Climate changes like these could lead to the spread of diseases.Tropical storms and hurricanes will not only increase but may also become more intense.If the changes come too quickly,animal and plant species may not be able to adapt fast enough and could disappear. According to Science Daily,a new study predicts that by the year 2100,many of today’s familiar climates will be replaced by climates unknown in today’s world.It is urgent that we reduce the risks of these far-reaching consequences for the whole world.The planet itself has been showing signs of change.In 2004,a serious tsunami created by a major earthquake killed thousands in Sumatra and in 2008,thousands died in China because of another severe earthquake.Egypt was hit in 2009 with a major earthquake and Haiti was devastated in 2010 by yet another massive earthquake. Within just the last few months,new reports from around the world have been coming in and most agree that our climate situation is much worse than previously thought.At this point,it doesn’t matter what is causing it,but rather,what can be done about it.What’s more,our world is getting more and more unstable every year.There is war and threat of war everywhere.Natural disasters are becoming more frequent and serious. However,other planets are experiencing global warming as well as our own and some scientists believe there may be some connection between this.No one knows anything for sure at this point because there is simply not enough data. 【解题导语】 本文是一篇说明文。文章介绍了未来气候的变化对人和动物的生存环境的影响。 1.What is the major function of Paragraph 1? A.To arouse the reader’s concern. B.To introduce the theme of the whole passage. C.To summarize the whole passage. D.To state how climate changes. 解析:选B。推理判断题。根据第一段第一句“Based on new analysis,we are rapidly approaching major climate change and the effects on society and the environment could be quite severe.”可知,最新研究数据表明,世界的气候变化已经严重地影响了社会和环境。而接下来的几段则是围绕气候变化对社会和环境具体的影响而展开的,由此可推知,第一段主

(完整word版)《童年》阅读测试题及答案

《童年》阅读测试题 一、填空题。 1.《童年》是( )自传体三部曲中的第一部,另外两部是《我的大学》《在人间》。2.节日狂欢中,通常由( )弹琴,( )表演的舞蹈则让大家如痴如醉。3.“我”到外婆家,“我”最喜欢的事情是( ),其中印象最好的是( ) 两个故事中的人物。 4.在( ) 的教导下,阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。5.在阿廖沙即将被赶出学校时,来了一位被阿廖沙称作救星的人,他是( ) 。6.阿廖沙因为( ) 而没能参加母亲的婚礼。 7.在外祖父眼里,他认为法律就是( ) 。 8.阿廖沙对打架不太在乎,但他特别厌恶( ) 。 9.外祖母从猫嘴里救下一只( )并教他说话,可是外祖父却不喜欢他,因为他老是( ) 。 10.《童年》的主人公是( ) ,他是一个坚强、勇敢的人。 二、选择题。(请将正确答案的序号填在括号里) 1.阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人是() A.外祖父B.两个舅舅C.外祖母D.茨冈 2.在《童年》中,阿廖沙的表哥即米哈伊尔的儿子萨沙的性格是() A.顺受,麻木B.沉默,忧郁C.正直本分D.粗鲁无礼 3.高尔基开始自食其力是在() A.4岁B.5岁C.10岁D.16岁 4.两个舅舅互相斗争的主要原因是( ) A.都想得到父亲的财产B.为了照顾阿廖沙C.葛利高里的挑唆D.为了阿廖沙的舅妈 5.使阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴的原因是() A.不幸的童年B.生活所迫,为了赚到钱C.他性格就是这样D.父亲教他变成了这样 6.对阿廖沙影响最大的是()。 A.他的两个舅舅B.外祖父C.外祖母D.他的母亲 7. 第一个教阿廖沙识字的人是() A.外祖父B.外祖母C.舅舅D.舅妈 8.为了鼓励阿廖沙把字母表都认全,外祖父用作为奖励。()A.五个戈比B.十个戈比C.二十个戈比D.十五个戈比9.雅科夫舅舅毫无人性,打死了自己的()。

诗歌鉴赏专题训练题目及答案(山水田园诗)

诗歌鉴赏专题训练题目及答案(山水田园诗) 1.阅读下面这首诗,回答问题。 夜归鹿门歌① 孟浩然 山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥,惟有幽人自来去。 注:①鹿门:山名,在襄阳。汉末著名隐士庞德公因拒绝征辟,携家隐居鹿门山,从此鹿门山成了隐逸圣地。 (1)诗歌开篇写了什么景象?(3分) (2)诗人和世人的选择不同,从中我们可以看到诗人的志向是什么?(4分)(3)诗人既选择归鹿门,那么他在归途中又见到什么景象呢?(4分) (4)诗人回到鹿门隐居之所,他过着怎样的生活?(4分)

2.阅读下面这首唐诗,回答问题。(11分) 新晴野望 王维 新晴原野旷,极目无氛垢。郭门临渡头,村树连溪口。 白水明田外,碧峰出山后。农月无闲人,倾家事南亩。 (1)第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字?请简要分析。(5分)(2)尾联描写了一幅什么样的图景?这样写有什么好处?(6分) 3.阅读下面这首诗,回答问题。(11分) 次石湖书扇韵① 姜夔② 桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到,藕花多处别开门。 [注]①石湖:南宋诗人范成大(1126—1193)晚年去职归隐石湖(今江苏苏州),自号石湖居士。 ②姜夔(1155—1221?):字尧章,号白石道人,饶州鄱阳(今江西鄱阳)人。浪迹江湖,终生不仕。淳熙十四年(1187)夏,曾去拜见范成大,这首诗约作于此时。 (1)这首诗描绘了一幅什么样的画面?是由哪些景物构成的?(5分)

(2)有人说,诗的后两句歌颂了范成大的品格,第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法?请简要说明。(6分) 4.[正宫] 叨叨令 无名氏 溪边小径舟横渡,门前流水清如玉。青山隔断红尘路,白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥,寻不得也么哥,却原来侬①家鹦鹉洲②边住。 注:①侬:我②鹦鹉洲:此处为“渔父居处”的代称。 (1)本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景,其中意象体现出温润柔美的特征,而意象则给人以飘逸渺远的感受。(4分) (2)请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。(5分) 5. 雨后池上刘攽 一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。 (1)简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。(5分)

二年级阅读理解20篇(附带答案解析)经典

二年级阅读理解20篇(附带答案解析)经典 一、二年级语文下册阅读理解训练 1.阅读下文,回答问题 孙中山小时候在私塾读书。那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思,先生从来不讲。 一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。先生听了,连连点头。接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍,就背下来了。可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!” 这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无严。 先生拿着戒尺__走到孙中山跟前__厉声问道__你会背了吗__ __会背了__孙中山说着__就把那段书一字不漏地背了出来__ 先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧!” 先生讲得很详细,大家听得很认真。 后来,有个同学问孙中山:“你向先生提出问题,不怕挨打吗?” 孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”(1)联系上下文解释下列词语在文中的意思。 ①霎时:________。 ②照例:________。 (2)在文中找出最能表达文章中心思想的语句。________ (3)给第四和第五自然段加标点。 先生拿着戒尺________ 走到孙中山跟前________ 厉声问道________ 你会背了吗________ ________ 会背了________ 孙中山说着________ 就把那段书一字不漏地背了出来________(4)从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问? 【答案】(1)指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后,马上被吓到了;指照平常的做法 (2)孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”(3),;,;:“;?”;“;。”;,;。 (4)①孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课;②孙中山壮着胆子请求先生给他讲课文内容;③为了学好知识,不懂就要问。为了弄清道理,挨打也值得。 【解析】【分析】(1)词语理解的考查。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。 ①霎时:指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后,马上被吓到了。②照例:指照平常的做法。 (2)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了

《童年》课外阅读测试题下载

《童年》课外阅读测试题 班别:________ 姓名:________ 学号:________ 1. 《童年》的作者是苏联著名作家()。 A.苏霍姆里斯基 B.高尔基 C.托尔斯泰 D.萧伯纳 2. 这部小说的基调整体显得()。 A.欢快活泼 B.严肃低沉 C.温馨深情 D.生动有趣 3. 父亲对阿列克塞的亲热称呼是()。 A.万里娅 B.瓦廖沙 C.米霍夫 4. 是()使瓦廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴。 A.不幸的童年 B.生活所迫,为了赚到钱 C.他性格就是这样 D.父亲教他变成了这样 5. 瓦寥沙第一次挨打是因为() A.顶针事件 B.染桌布事件 C.萨沙的陷害 D.不学习 6. 瓦廖沙在外祖父的家中最亲密的人是()。 A.外祖父 B.两个舅舅

C.外祖母 D.茨冈 7. 在《童年》中,瓦廖沙的表哥米霍亚家的萨沙的性格是()。 A.顺受麻木 B.沉默忧郁 C.正直本分 D自私自利 8. 瓦廖沙的妈妈是()。 A.娜塔莉亚 B.萨沙 C.瓦尔瓦拉 D.阿卡列娜·伊凡诺夫娜 9. 姥爷毒打瓦廖沙是因为瓦廖沙()。 A.与表哥打架 B.捉弄了姥爷 C.把桌布染了色 D.跟妈妈顶嘴 10. 多次舍身用自己的胳膊挡住外祖父薯条子的是()。 A.妈妈 B.姥姥 C.小茨冈 D.舅舅 11. 大火后,外祖父搬到了()。 A.小酒馆上面 B.澡堂上面 C.没有邻居的楼 D.地下室 12. 瓦廖沙第一次搬家因为()。 A.家里太穷

B.“小茨冈”死了 C.家里着火了了 D.憎恨这个家 13. 俄国民间风俗人去世()天举行祭祀。 A.30 B.40 C.50 D.20 14. 瓦廖沙和他的那些“伙伴们”时常()挣钱。 A.抢来的东西卖掉 B.把书本卖掉 C.给人当童工 D.捡破烂 15. “我”之所以小小年龄走入人间是因为()。 A.外祖父供我上大学 B.母亲死去,外祖父让我离开 C.我想离开家,独自闯荡 D.与伙伴们商量好,一起同行 16. 与我一起捡破烂的()赚钱的目的是要回家乡。 A.沃舒卡 B.亚次 C.哈比 D.维雅霍尔 17. 在叶甫里诺夫家居住时,为了解决吃饭问题,我经常()。 A.捡破烂维持生计 B.去面包房打工 C.去伏尔加河码头做小工 D.去杂货铺工作 18. 我和()在步尔美克的卡布库尔—贝依渔场里工作,在那里的渔民合作社里

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