14年徐水教师招聘考试笔试培训

保定华图 官方微信 扫一扫

保定华图:

https://www.wendangku.net/doc/2718936175.html,/ 官方微博:@保定华图

14年徐水教师招聘考试笔试培训

14年徐水教师招聘考试笔试培训班选择保定华图无以伦比的理由：一全国顶级名师，全程为您护航，二、覆盖所有题型，提升答题能力。

徐水中小学教师 专项精讲班

——没有比保定华图更懂考编培训的啦！

公共基础专项精讲：系统梳理公共基础知识所涉及的公文写作知识、教育政策法律法规等内容，把好每一个学员的脉络。

公共基础专题演练：在系统精讲相关公共基础知识、结合思维导图进行复习巩固的基础上，借助习题，对知识掌握情况进行检查，及时查缺补漏并完成二次巩固，不留疑点和问题。

专业基础专项精讲：精确解读中小学教师招聘考试中相关学科知识考查体系及考查形式，全面、系统精讲教师招聘考试中所涉及的理论知识，并将知识进行整合，使学员能够在短时间内获取并理解。

专业基础专题演练：在系统精讲相关学科专业基础知识、结合思维导图进行复习巩固的基础上，借助习题，对知识掌握情况进行检查，及时查缺补漏并完成二次巩固，不留疑点和问题。

相信为其4-6天的专项精讲演练学习，各位考生能系统地掌握公共基础和教育综合理论的基本知识及其应用。能够做到理论实践相结合，在教师招聘路上跨出更加坚实的一步！定能高分中榜，霸气上岗！ 更多相关内容请持续关注 保定华图官网（https://www.wendangku.net/doc/2718936175.html,/） 官方微博（https://www.wendangku.net/doc/2718936175.html,/hebgwy ）

保定华图地址：保定市阳光南大街27号（东风路与阳光大街交口，中央峰景底商） 咨询电话：0312-*******、7507766、5308090

免费公开课(一)

日期：6月24日 周二

时间：

15:00--16:30 内容：教育学、心理学、教育政策法规、职业道德等

地点：成宝酒店(巨力集团东门正对面)

免费公开课（二）

日期：6月27日 周五

时间：15:00--16:30

内容：政治理论、法律及公民道德和职业道德等 地点：成宝酒店(巨力集团东门正对面)

保定华图官方微信扫一扫保定华图: https://www.wendangku.net/doc/2718936175.html,/

官方微博:@保定华图

第二章新课程改革理念对教学环节的指导

一、从教案对比看新课改理念的体现

教案是一节课的文字凝结，也是新课改理念最好的体现方式。原来的教学理念在教学目标上偏重于知识性目标，而新课程则强调知识与技能、过程与方法、情感与价值观三维目标；原来的教学理念在授课方式上偏重于教师讲授、灌输，而新课程则强调学生中心，教师的教是为了促进学生的学，多用启发式、探究式教学；原来的课程在评价方面偏重于选拔，把学生按成绩划分为不同层次，新课程则强调教师评价以形成性评价为主，以多元智能理论为依据，对学生多以鼓励为主，并强调学生的自我评价。

下面我们以新旧教案的对比来看一下新课改理念是怎么体现的：

老教案：相似的图形

一、教学目标：

1.认识图形的相似；

2.理解相似形的概念。

教师点评：此教学目标仅仅强调了知识维度。应该说，知识确实很重要，但学习方法、情感价值同样重要，这也正是新课程有关教学目标方面的理念。应将这种理念贯穿于任何教学环节的始终，真正落实新课标所要求的“三维”目标<即知识技能、过程与方法、情感态度价值观目标。）

二、教学重点

理解相似形的感念。

三、教学难点

对形状相同的理解。

四、教学过程

（一）导入新课

首先，出示为图形分类的练习题，这些需要分类的图形均是以前所学过，如三角形、圆、正方形、长方形、平行四边形等；

然后，揭示本节课的课题，引入新课。

教师点评：这样的导入也是可行的，但毫无精彩可言，无法在课始就调动起学生学习的兴趣和积极性。（二）教授新课

出示两组图形，告诉学生这是两组相似图形，教师在此基础上进而教师陈述相似形的概念，并领着学生复述此概念。

教师再针对这两组图形讲授相似图形的特点，并指名学生一一回答。

教师点评：新授环节的具体问题为：

首先，教案设计者缺乏新课程教学理念，突出表现在学生没有成为学习活动的真正主体。在这节课中

保定华图 官方微信 扫一扫

保定华图:

https://www.wendangku.net/doc/2718936175.html,/ 官方微博:@保定华图

教师讲得多，学生参与少，更别提让学生主动进行探究性学习了，课堂气氛当然也会显得比较沉闷。

其次，教学内容的设计与生产与生活缺乏联系，成为了为上课而上课，可以说是一种很陈旧的教学方式。

我们的建议是：抓住学生对直观材料感兴趣的心理和有利因素，可以运用多媒体课件，提供有关图形，给学生以直观的感受，为学生创设一个轻松愉快的良好环境，激发学生学习的兴趣。 （三）课堂练习

1.观察下列图形，指出下列图形中哪些是相似形？

2.所有的正方形都是相似形吗？

3.所有的圆都是相似形吗？

4.所有的等边三角形都是相似形吗？

5.所有的三角形都是相似形吗？

6.所有的长方形都是相似形吗？

先是请学生个别练习，再指名回答，最后复习相似图形的概念和特点，并总结所有的正方形、圆、等边三角形以及长方形都是相似的图形。

教师点评：让学生脱离实践去做机械、枯燥乏味的练习，学生的学习兴趣当然不会高，效果当然也不会好。教师在设计练习时，应与学生的生活实际相联系，这样既运用了数学知识，同时也培养了学生的动手操作能力。

（四）课堂小结并布置作业

教师讲述今天学习了相似的图形，主要学习了什么是相似的图形以及相似图形的特点。 教科书本课中未完成的题目作为家庭作业。

教师点评：教师可以设计开放型的问题，如：今天你学到了什么？作为本节课的结尾。因为《基础教育课程改革纲要》强调，教学过程是师生双方“积极互动，共同发展”的过程，新型的师生关系是民主、平等、共同发展的关系。我们认为，师生双方在课堂临近尾声时也应该是积极互动的，通过相互交往、相互启发、相互补充，分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念。

在布置作业的时候也不应该是简单的对未完成的题目进行作业练习，同时还应布置一些能够和学生生活识记相联系的作业，拓展学生的综合实践能力。比如，让学生根据相似型，绘制一幅图画等。

新教案：相似的图形

课题：相似的图形 课时：一课时

保定华图 官方微信 扫一扫

保定华图:

https://www.wendangku.net/doc/2718936175.html,/ 官方微博:@保定华图 课型：讲授课 一、教学目标

1.知识与技能目标：通过生活中的实例认识图形的相似,理解相似形的概念。

2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践、交流等教学活动，让学生自己去体会生活中的相似,进一步发展学生的几何直觉。

3.情感与态度目标：通过观察、欣赏、创作，进一步体验生活中处处有数学，生活离不开数学，同时感受到数学的美。 二、教学重点

通过实例感受、理解相似形。 三、教学难点

对形状相同的理解。 四、教学关键

创设情境，使学生经历知识的形成过程。 五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

教师活动:从家乡的自然景观谈起，在自然亲切的交谈中引入新课，教师出示两张不同大小的雾凇图片。 学生活动:学生欣赏图片，自然进入相似图形的世界。

设计意图:通过学生很熟悉的话题引入,进一步激发学生的兴趣,从而创设良好的学习氛围。 （二）感知归纳

教师活动:列举出大量生活中的实例，借助多媒体设备一一加以展示，引导学生观察、感受相似图形。 学生活动:观察相似图形,感知相似形的本质,自己归纳出相似形的概念。

设计意图:使学生通过观察、思考发现相似图形的本质特征，从而从实际模型中抽象概括得出数学概念。

（三）解释应用

教师活动：引导学生感受相似图形,探索相似形的特征。 1．正向辨析；

保定华图 官方微信 扫一扫 保定华图:

https://www.wendangku.net/doc/2718936175.html,/

官方微博:@保定华图 2．逆向辨析； 3．综合辨析。

学生活动：学生通过思考、交流,进一步体会相似形。

设计意图：实现概念教学的第一重目标：理解概念，形成正确的心理特征。此环节的设置通过正、反及综合辨析，从多个角度认识了相似形。

1.观察下列图形，指出下列图形中哪些是相似形？

2.放大镜下的三角形与原三角形是相似形吗？

3.你照过镜子吗？镜子中的形象与你本人相似吗？

4.你看到过哈哈镜吗？哈哈镜中的形象与你本人相似吗？

5.所有的正方形都是相似形吗？

6.所有的圆都是相似形吗？

7.所有的等边三角形都是相似形吗？ 8.所有的三角形都是相似形吗？ 9.所有的长方形都是相似形吗？ （四）应用拓展

教师活动：

1．试一试：在指定的网格将图形放大； 2．做一做：将指定的图形放大； 3．学以致用。

学生活动：学生动手操作,合作交流。

1.如图,左边格点图中有一个四边形,请在右边的格点图中画出一个与该四边形相似的图形,和你的伙伴交流一下,看看谁的方法又快又好。

2.如何将下面的图形放大？和你的伙伴交流一下,看看谁的方法又快又好。

保定华图

官方微信 扫一扫 有惊喜

保定华图:

https://www.wendangku.net/doc/2718936175.html,/ 官方微博:@保定华图 微信号: bdhuatu

https://www.wendangku.net/doc/2718936175.html,/ https://www.wendangku.net/doc/2718936175.html,/ https://www.wendangku.net/doc/2718936175.html,/

设计意图：实现概念教学的第二重目标:应用概念做事，使概念的本质特征指导学生的行为。

（五）小结反思

教师活动：引导学生反思,概括提高。 1．相似形的含义：具有相同形状的图形。 2．生活中处处有数学，生活离不开数学。 学生活动：各抒己见,交流提高。

设计意图：引导学生谈感受，不作一言堂，更有利于调动学生的积极性。 （六）布置作业

教师活动：

1．搜集具有相似形图案的实物。 2．利用相似形的有关知识设计一幅图画。

设计意图：此作业是创新性学习的延续,使学生进一步体会数学的价值。 板书设计：

相似的图形