九年级unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare课文重难点讲解
Unit3 Could you please tell me where the restrooms are?
Section A 课文精讲精析
1.get some information about the town获取关于这个镇的信息。
1. information “消息，信息”(不可数名词)一般指信息；消息；情报；资讯
a piece of information 一条信息
练习：①. The students didn't find much______about the topic on that website.
A report
B article
C information
D story
②. You can find many ____about the famous film star on the Internet.
A. news
B. pictures
C. tickets
D. information
2. news 不可数名词，一般指新闻、消息
a piece of news 一则新闻
谚语：No news is good news 没有消息就是好消息
练习：①There are millions of websites on the Internet and there_____ a lot of useful ____ on the websites.
A. are; information
B. are; information
C. is; information
D. is; informations
②You can get much ____ about the World Expo on the Internet.
A. map
B. Picture
C. ticket
D. information
③Have you got _____ about the most famous scientist?
A. some information
B. many information
C. any information
D. an information
④.----- What a good ________ you've given me! Thanks a lot. ---- My pleasure.
A. information
B. news
C. suggestion
D. advice
3. message可数名词，一般指（书面或口头的）信息、消息、音信。
leave a message 留下消息
take a message （打时用）传个话，留口信
send a message 联络，联系eg: You could send short message to me if you have the idea.
give sb. a message 给某人捎口信= take a message for sb
练习：①My friends sent me many short ____ with best wishes for my birthday.
A. news
B. information
C. messages
D. suggestions
②. If by any chance Peter comes to us ,please ask him to leave a _____.
A. letter
B. sentence
C. message
D. notice
②. When Peter comes, please ask him to leave a_______.
A．notice B．message C．sentence D．information
2.get a pair of shoes
/一对/一副……”，通常修饰由两个物体组成或由两部分合在一起而成的单件物品。后跟“由两个部分构成的物体( trousers; jeans; shoes; glasses等)”
a pair of glasses一副眼镜
two pairs of trousers两条裤子three pairs of clean socks三双干净的短袜
拓展: a pair of 作主语时，谓语动词用单数；
“数词＋pairs＋of”作主语时，谓语动词用复数。
Eg: This pair of glasses costs 200 yuan.这副眼镜200元。
Two pairs of shoes are under the bed. 床底下有两双鞋。
练习：①_______that pair of______a little cheaper?
句型1: “Could you (please) ＋动词原形？”“请你……好吗？”
表示礼貌地请求对方做某事，在语气上比can更委婉。
Eg: —Could you please close the door? It's cold outside. 请你关上门好吗？外面太冷了。
—OK. I'll do it right away. 好，我马上就关。
否定式：“Could you (please) not ＋动词原形？”请你(不要)做某事好吗？”
肯定回答：Yes, sure/certainly/of course.
否定回答：Sorry, I can't.
Eg: —Could you please answer the telephone? 请你接好吗？
—Sure./Sorry, I can't. I'm too busy now. 当然可以。/对不起，我不能，我现在太忙。
练习：①Could you please ___________(not play) computer game.
②--Could you please help me choose an MP4 player online? ---_____.My computer doesn't work.
A I don't agree
B I hope so
C I'm afraid I can't
③. --- Could you please tell me ________? --- Two months ago.
A. when did you take this photo
B. when you took this photo
C. where did you take this photo
D. where you took this photo
句型2: 常见的问路句型：(1) Could you please tell me where…is?
(2) Could you please tell me how to get to…？
(3)Could you please tell me how I can get to…？
(4)Where is…，please?
(5)Could you please tell me the way to…？
(6)Which is the way to…？
(7)Is there…near here?
指路的常用表达方式：
直着走：Go straight; Go straight head; Go down this road.
拐弯：Turn left/ right at the first crossing; Take the first turning on the left/right
指出具体位置：It’s next to the bank/ between the park and the post office/across from the school ;
You won’t miss it; It’s on your left/ right.
综合指路：(1) Walk along this street, and …. is on your left.
(2) Go down this way , and turn left at the first crossing ,
and you’ll find … is right there , on your left.
(3) You can just take No.1 bus, and get off the second station. Then you’ll see it
练习：①. -–Excuse me, where is the nearest bus stop? --____________.
A.I don’t want say anything
B. Go straight ahead for 50 meters
C. It will take an hour to go there.
【解析2】: “疑问词＋不定式”结构常用在know, decide, find out, tell, forget, remember, see, understand 等动词后作宾语，相当于宾语从句。当宾语从句的主语与主句的主语相同时，宾语从句可转
换为“疑问词＋不定式结构”。
EG: I'm thinking about what to say. (＝I'm thinking about what I should say. 我在考虑说什么。
练习：①----I will go to Harbin for my summer vacation.What about you?
----I haven't decided where__________.
A go
B went
C going
D to go
②.－Excuse me .Could you please tell me __________ my car?
－Sure. Park it right here. I’ll help you.
练习：①----Why are you standing , Alice?
----I can’t see the blackboard clearly . Two tall boys are sitting ______ me.
A behind
B next to
C between
D in front of
【解析】:
练习：
A from ; to
B between ; to
C from ; and
D between ; and
②They usually go shopping______ their lunch break.
A. against
B.among
C.between
D.during
【解析】: restroom =toilet =men’s room =woman’s room n公共厕所
合成词：classroom 教室bedroom 卧室washroom 卫生间reading-room 阅览室meeting room 会议室sitting-room 起居室dining room 餐厅waiting room 候诊室
【拓展】：合成法（Compounding）由两个或两个以上的词合成一个新词，这种构词法叫做合成法。例如：复合名词classroom（名词＋名词）blackboard（形容词＋名词）
复合形容词worldwide（名词＋形容词）good-looking（形容词＋分词）
复合动词overcome（副词＋动词）
复合数词fifty-four（数词＋数词）
复合代词everything, somebody, anything, nobody（不定代词＋名词）
复合副词downstairs（副词＋名词）whole-heartedly（形容词＋副词）
练习：①— Where are the students?
— They are in the ____ . You know, they always have lunch there.
A.bedroom
B.dining room
C.restroom
D.living room
【解析】: pardon interj.请再说一遍；抱歉，对不起
常见的口语表达有：I beg you pardon. 请再说一遍。= Pardon me.
8.Go past the bookstore. 经过书店
【解析】: go past = pass路过，经过go past the bank 经过银行
练习：①—Would you please tell me the way to the Pacific Hotel?
—Go ______ the post office, and you will find it on the left.
A. pass
B. past
C. to pass
D. passed
【辨析】: 方位介词across/through/over/past/cross辨析：
1.across为介词，表示“从……表面穿过”或者“横穿”，指从某个围的一边到另一边。
across from意为“在……对面”。
eg：He can swim across the river.他能游过这条河。
拓展：cross= go across “从物体的一侧到另一侧”go across the street
across→(动词) cross →(名词) crossing
练习：①. —Everyone must _________ the security check (安检) before getting on the plane at the airport.
— Yes. It’s necessary to ensure the passengers’ safety.
A. get through
B. get across
C. go through
D. go across
②.-- Hey guys, Chinese way of __the road is very dangerous. You must wait for the green lights on?
-- Thank you for your advice, sir.
A.going
B. walking
C. crossing
D. passing
2. through为介词，表示“从……中间穿过”，往往指穿过沙漠、森林，(光线)透过窗户等。
Eg: The river runs through the city. 这条河从这座城市中间流过。
练习：①You can go _____the park ,and turn right into River Road.
A. pass
B. past
C. passed
D. to pass
②Then go ____ the bank , the station is just on the right.
A. passed
B. past
C. through
D. pass
3. 介词over多表示从“上方越过”，
Eg：He jumped over the wall. 他跳过了墙。
4. 介词past表示从“面前经过”，walk/go past＝pass。
Eg：He walked past me without saying “Hello”．他没打招呼就从我身边走过去了。
5. cross为动词，表示“穿过”，相当于go across。
Eg：The old man is crossing(＝is going across)the road. 这位老人正在过马路。
练习：①The old man is good swimmer,and even now he often swims_______Tuojiang.River after supper.
A over
B through
C to
D actress
②. ___ the exam, we’ll say good-bye to our dear teachers, classmates as well as our beautiful school.
A. In
B. For
C. After
D. Through
③. — Everyone must ____ the security check (安检) before getting on the plane at the airport.
— Yes. It’s necessary to ensure the passengers’ safety.
A. get through
B. get across
C. go through
D. go across
【解析】：turn 的用法：
1.名词，（依次轮流到每个人的）一次机会。It’s one’s turn to do sth 轮到某人做某事
take turns to do sth 轮流做某事
2.动词，转动，转向, 旋转
Turn on 打开（指打开电器）→（反）turn off 关闭
turn up 把音量调大→（反）turn down 把音量调小
turn left 向左转turn right 向右转
turn over 把……翻转过来turn around 转身
练习：①----It's time for the weather report.Could I______the TV,Dad?
----Go ahead,please.I also want to know about the weather for tomorrow.
A turn on
B turn off
C turn down
②. It’s time for CCTV news. Let’s _______ the TV and watch it.
A. turn on
B. get on
C. try on
D. put on
③．Mum wants to watch the CCTV news. Let’s ___________the TV.
A．turn down B．turn on C．turn off
④. –Would you be so kind as to _________ your music? I am preparing for tomorrow’s speech.
–Sure. Sorry to disturb you.
A. turn down
B. turn up
C. turn on
⑤．Please ______the door and ______the radio. The baby is sleeping.
A. close ;close B .turn off; close
C. turn off ; turn off
D. close; turn off
⑥The lights are still on ,please______
A. turn it off
B. turn them off
C. turn off it D .turn off them
⑦_______the lights when you leave the room.
A. Turn on
B. Turn off
C. Turn down
D. Turn in
⑧. - ---Do you know the latest information about Flight MH370?
---- I've no idea. Let's ________ the TV to watch the news programme.
A. turn on
B. turn down
C. turn up
D. turn off
⑨.-----The classroom is so bright now. You should____the lights. ------ OK,I will.
A. turn on
B.turn up
C.turn down
D.turn off
【解析1】：excuse n. 理由；借口
vt. 原谅；为…申辩；给…免去
Eg：No one believes him whatever he have any excuse . 不管他找什么借口都没有人相信。
练习：①—You may go to Milan for a free trip. —It’s a very kind________, but I really can’t accept it.
A. excuse
B. offer
C. promise
D. decision
【辨析】：Excuse me /I am sorry：
1. excuse me 是会话时常用的客套话，常用在句首，有“劳驾、请问、请原谅、对不起、打扰了”等意
思。它常用于以下几种场合：
A. 当你要向他人询问一件事时。eg：—Excuse me. Are you Mr. Black? —No, I’m not.
B.当有事请他人帮忙时。eg: Excuse me. Can you help me?
C. 当你向别人问路时。eg: Excuse me. Where is the bus stop?
2. I am sorry 是真的做错了事，表示道歉
A. sorry 是I’m sorry. 的省略形式，是说错话、做错事、认错人等之后向对方致歉的用语，其答语
通常是That’s all right. /Not at all. / Never mind. / It doesn’t matter. 等。
Eg: —I’m sorry I am late. —That’s all right.
B. sorry 还可用来表示对别人的病情、身体不适、处于困境等感到同情、伤心、难过。
Eg: —Tom is ill. —I’m sorry to hear that.
练习：A: 用Exercises me. Sorry.填空。
①._____________ ,where is the nearest post office,please?
②.—Can you lend me a pound? —_________________，but I can’t.
B: 选择最佳选项。
③—My mother has been ill for several days. —_______.
A. That’s too bad.
B. I’m sorry to hear tha t.
C. How terrible!
D. Never mind. 【解析2】宾语从句
练习：①Excuse me, would you please show me_______?
A. where is Bijie
B. where Bijie
C. is where Bijie
D. Bijie is where
11.Sure, just go along Main Street until you pass Center Street. 当然，沿着主街向前走直到你经过的中心大街。
【解析1】：go along 沿着......向前走
回答Which is the way to…please? 和How can I get to…? 等问路的话时，可根据具体情况，下列有关句子组织起来用：Walk along this road/street. 沿着这条路/街走。
It\'s about … meters along on the right/left. 沿右边/左边大约…米。【解析2】：until直到….为止,
1.肯定形式表示的意思是"做某事直至某时"，动词必须是延续性的
Eg：I slept until midnight. 我一直睡到半夜时醒了。
练习：①Usually, we don’t know how important something is ______ we lost it.
A. or
B. until
C. as soon as
2. not… until 直到…才
强调动作直到until 后的时间才发生。not 通常与首句中的be动词、助动词或情态动词连用。
否定形式表达的意思是"直至某时才做某事"。动词为延续性或非延续性都可以
Eg: She didn’t arrive until 6 o’clock.
练习：①The little girl didn’t stop crying _________ she found her mother.
A. after
B. until
C. because
D. when
②. —Jimmy, it’s time to go to bed. —Oh, I won’t do that _________ I finish my homework.
A. if
B. until
C. after
D. when
③. Rick has learned a lot about Chinese culture ______ he came to China.
A. before
B. when
C. until
D. since
④. Laura opened the door and rushed into the rain ____ I could stop her.
A. until
B. after
C. before
D. unless
⑤.—Excuse me.Is it my turn now?
—Not yet.Please wait on the chair_______your name is called.
A.and
B.until
C.although
D.since
⑥. ______ Lin Feng has to work late, she always wears a smile on her face.
A. Because
B. If
C. Until
D. Though
【解析】: on one’s right在某人的旁边on the right/ left在右边/左边
Eg: You’ll find the post office on your right.
加油，快点
练习：①------- May I speak to Mr. Smith? -------_____ ,please. I’ll see if he is in.
A. Look out
B. Hold on
C. Keep up
D. Come on
②—I’m really tired. I have to stop running. —_______, Jim. You can make it.
A. Come on
B. Take care
C. Have fun
D. Good luck
③. The book won’t____ until the end of the year.
A. come out
B. come over
C. come true
D. come on
v. promise to sb. 向某人做出承诺
make promises to sb. 向某人作出承诺keep one’s promise 遵守承诺练习：①. He promised ______his old friend during his stay in Tianjin.
A. see
B. seeing
C. saw
D. to see
②. — David, why are you so excited?
— My father has made a_________ that he will take me to Tibet next month.
A. face
B. promise
C. mistake
③. —Can I smoke in the dining hall? —Sorry. It's not_________.
A. promised
B. realized
C. allowed
D. reminded
④. —You may go to Milan for a free trip.
—It’s a very kind_____, but I really can’t accept it.
A. excuse
B. offer
C. promise
D. Decision
【解析】：suggest v 建议；提议→suggestion （可数n）建议（同义词）advice
My teacher suggested ______________(study)hard and I accepted her ______________(suggest). 【点拨】：suggest表示此意时常用于以下几种结构：
1. suggest＋名词/代词＋to＋人”，
Eg：We suggested a visit to the museum the next day. 我们建议明天去参观博物馆。
2. suggest doing sth 建议做某事suggest sb. doing sth.建议某人做某事
Eg：He suggested ____________(take) a walk after supper.
3. suggest＋that 从句(从句中的谓语动词用“should＋动词原形”，should可省略)
Eg：They suggested we should write them down right away.
【拓展】：suggest的名词形式suggestion 是可数名词。
而advice也表示“建议”，是不可数名词，此时表示“一条建议”用a piece of advice。
give sb. some advice = give sb. some suggestions 给某人一些建议
练习①Can you give me some ___________(suggest) on how to learn English?
②Could you please give me some suggestions for vacation spots? （）
A. give me some advices
B. give me some advice
C. give some advice for me 【注意】：建议某人做某事不能用suggest sb. to do sth ,可用advise sb. to do sth.
练习①.—My teacher gave me much ________ on how to study English well when I had some trouble.
A. advice
B.question
C.suggestion
D.problem.
②. ------ What a good ________ you've given me! Thanks a lot. ------ My pleasure.
A. information
B. news
C. suggestion
D. Advice
【解析】：seem 系动词“似乎，好像”
1. seem +adj. He seems very angry.
练习①— Look! There is a horse racing program on TV now. — Hmm… It ______ exciting.
A. . seems
B. look like
C. feels
D. seem likes
2. 与like连用seem like “好像”
Eg：It seemed like a good idea.
3. seem to do sth He seems to be happy.
练习①He doesn’t seem _______many friends. ( )
A .to have B. having C. to be
4. seem to be+adj He seem to be very hungry
练习①The children seemed _____ eating something in the room. ( )
A. be
B. been
C. to be
D. Being
5. It seems/seemed +that 从句“看起来好像……, 似乎……”
Eg：It seems that he was late for the train. 看来他没赶上火车。
练习①— Would you like to have a try? — Yes, It __________ to be very exciting. ( )
A. seem
B. seems
C. looks
D. will look
1. buy sb sth(＝buy sth for sb)意为“给某人买某物”。buy的反义词是sell,
sell sb sth(＝sell sth to sb)意为“把某物卖给某人”。
eg：My father bought me a computer ＝My father bought a computer for me. 我父亲给我买了一台电脑。
练习：①The weather is cold, I want to buy a sweater my mother. ( )
A. to
B. for
C. with
D. of
2.buy sth from sb意为“向某人买某物”。
Eg：He bought this watch from a friend.他从一位朋友那儿买了这块表。
3．buy是短暂性动词，不能与时间段连用。想要表达“某人买了某件东西多长时间”
可用“sb have sth for some time”。
拓展：sale为动词sell的名词形式。on sale 出售，廉价出售
for sale 出售的，待售的，上市的
练习①---When did you buy the computer?
---I have______this computer for 5 years,but it still works well.
A．bought B．have C．had
1. adj. “吝啬的Although Tim is rich , he is mean.
2．mean doing sth. 意味着做某事
mean to do sth. 打算做某事
【拓展】询问“......的意思”的常用句型：What does ... mean?
What is the meaning of...?
练习：①I mean _______________ tomorrow.(go)
②What do you think “joy” ______? ( )
A. meant
B. means
C. meaning
D. Mean
1. 用于肯定句，是实义动词。
(1) 人做主语，sb. need to do sth 某人需要做某事
(2) 物做主语，sth need doing sth= sth need to be done
练习：①Lisa is a little poor at Chinese . I think she needs _____________ it every day.
A. practice to speak
B. to practice speaking
C. practice speaking
②Don’t throw away the waste paper, It needs _____________ so that it can be reused.
A. to destroy
B. destroying
C. to collect
D. collecting
2. 用于否定句或疑问句，是情态动词。
(1)needn’t = don’t have to 没有必要
练习：①. We ___ use mobile phones when the plane takes off.
A. may not
B. shouldn’t
C. needn’t
D. mustn’t
②. The man is feeling much better now, so you ______ call a doctor.
A. needn’t
B. can’t
C. mustn’t
D. shouldn’t
(2)need ,must 引导的一般疑问句，肯定会的用must,否定回答用needn’t
③. — Must we take out the trash now? — __________. You can do it after class.
A. Yes , you must
B. No ,you can’t
C. Yes, you may
D. No, you needn’t
【解析2】：rush v. & n. 仓促；急促
rush to do sth 赶紧/抢着做某事
rush to... 冲/奔向......
rush hour（上下班时的）交通高峰期
Eg：Don't travel at rush hour/in the rush hour
1. v 想知道；
练习：①.. —Is Kate serious? —I ____________. She never means it.
A. suppose
B. agree
C. believe
D. wonder
②. —Mum, summer holiday is coming. I wonder__________ . —How about Qinling Wild Zoo？
A. where can we go
B. where we can go
C. how we can go
D. how we can go
③. I have some tickets for the basketball match. I wonder __________.
A. where you buy the tickets
B. why you like to go there
C. if you’d like to come along
D. when you watch the match
2. n 惊奇；奇迹→wonderful adj. 奇妙的
→Wonderfully adv. 非常好地
练习：①Chinese Women’s Volleyball team played ____________________(wonder) in the match.
②. After the rain , the village looks _______________ from the top of the hill.(wonder)
【解析1】：on one’s way to …在去……的路上
Eg：on one’s way home…在某人回家的路上
拓展：in this way 用这种方法get in the way of 阻碍in some way 在某些方面by the way 顺便问一下get in one’s way of挡住某人的道
练习：①. Some parents might worry that their children’s hobbies can _____________ schoolwork.
A. get the way of
B. get on the way of
C. get on well with
D. get in the way of
【解析2】：Uncle Bob’s! 鲍勃叔叔的餐馆
注意：n 所有格所修饰的名词如果指商店、住宅等时，后面的名词常常省略。
at the doctor’s 在诊所
练习：①. I was ________ my sister’s last Sunday. ( )
A. away
B. from
C. at
D. of
Section B 课文精讲精析
inexpensive = cheap
练习：①.We need to stay in an _______________(expensive) hotel so that we can save some money.
【解析】：crowd
1. n 人群，群 a crowd of books 一堆书
2. v 拥挤→crowded adj. 拥挤的（反）uncrowded 不拥挤的
be crowed with 被……挤满
练习：①It’s Sunday today. The supermarket is crowded ___ people. ( )
A.by
B. with
C. of
D. For
【拓展】: 派生法（Derivation）
在一个单词前面或后面加上一个词缀构成新词，这种构词法叫做派生法。加在单词前的词缀叫前缀，加在后面的词缀叫后缀。前缀示例:
un- （不、非，表示否定）unfriendly, unpleasant, uncomfortable
dis- （不、非，表示否定）dislike, disadvantage, dishonest, disagree
bi- （两个、双边的）bicycle
inter- （相互、交互、在一起）interview, international, Internet
re- （又、再、重新）review, return, rewrite
tele- （远）telephone, television
【解析】: convenient adj. 方便的
【拓展】: be convenient to/for sb. 对于……来说很方便
It’s convenient fro sb. to do sth 对于某人来说做某事是方便的。
练习：①Come to see me whenever it is ____ you. ( )
A. convenient to
B. conveniently to
C. convenient with
D. conveniently with
【解析】:too + 动词原形“太……”too scared
【点拨】:
1. too…to意为“太……以致不能……”，too后接形容词或副词原级。
Eg: This morning I got up too late to catch the early bus. 今天早上我起床太晚，没赶上早班车。
2. too＋adj./adv.＋for sb to do sth表示“对某人来说，太……而不能做某事”。
Eg: The box is too heavy for me to carry. 这个盒子对我来说太重了，我搬不动
【拓展】:
1. too…to中的too前面有否定词(如never)时表肯定。
Eg: It's never too late to learn. 活到老，学到老。
2. too…to 表示否定时，可与so…that 和not…enough to do 相互转换。
Eg: The boy is too young to go to school. 这个男孩太小，还不能上学。
＝The boy is so young that he can't go to school.
＝The boy isn't old enough to go to school.
练习：①You are______young to understand it. ( )
A too
B very
C much
D so
②The boys were too tired to walk on. (改为同义句)
The boys were______tired______they couldn't walk on.
【辨析】: also /too/as well/ either
三者都可表示“也”，但它们在句中的位置不同，用法也不同。
1. too 一般用于肯定句和疑问句句末，并用逗号与前面的句子隔开。
Eg：We like singing, too. 我们也喜欢唱歌。
主语+ too
肯定句中的“也”so +助动词/be+ 主语
完整的肯定句后加too，且要用逗号隔开。
Eg：— He is a good student.
—Me too.
So am I
I ’m a good student, too.
练习：①— Peter has never been to a water park. — ___________.
A. I haven’t neither
B. I haven’t too
C. Me too
D. Me neither
2. also 常位于句中，放在实义动词前，be动词、助动词、情态动词之后。
Eg: He can also tell jokes. 他也会讲笑话。
3. either 一般用于否定句末，并用逗号与前面的句子隔开。
Eg: Jane doesn't know the old man, either. 简也不认识这位老人。
练习：用either, also , too, as well 填空
①Tom can sing this song . I can sing it, _________.
②Tom can sing this song, I can sing it ___________.
③Tom can sing this song, I can ___________sing it.
④Tom couldn’t sing this song, I couldn’t , ___________.
⑤He can’t swim .I can’t,___ ______. （）
A. too
B. also
C. either
D. neither
【解析】:a good place to eat 吃饭的好地方（动词不定式做定语修饰place）
a good place to do sth一个做某事的好地方
Eg: I hear that Thailand is a good place to go sightseeing.
练习：①The 2010 World Expo site(世博会现场) is a good place ____. ( )
A. visiting
B. to visit
C. visited
D. to visiting
1. n．种类
(1) kind of “有点儿，有几分”相当于a little 或a bit The tiger is kind of scaring.
练习：①He felt _____ tired after working all day. ( )
A. A kind of
B. kinds of
C. kind of
D. all kinds of
(2) a kind of “一种”The banana is a kind of fruit.
练习：①A tomato is _____ vegetable. ( )
A.a kind of
B.kind of
C.a kind
D. Kind of
(3) all kinds of “各种各样的”
different kinds of“不同种类的”There are different kinds of vegetables.
练习：①We can see different ____ animals in the zoo. ( )
A.kind of
B.kinds of
C.a kind of
D.kind
(4) what kind of ….的种类(用来询问事物的类别)
练习：①. - What______ bowl of noodles would you like, small, medium or large?
- A large bowl of beef noodles, please. ( )
A. color
B. price
C. size
D. kind
2. adj.友好的；和蔼的
be kind to sb对某人友好
练习：①. It's kind ______ you _______ help me with my English.
A. of; to
B. for; to
C. of; for
D. to; to
7.it is important to know how to ask for help politely. 知道怎样礼貌地寻求帮助是很重要的。
【解析】:polite adj. 有礼貌的(反义词: rude/ impolite)
→(副词)politely adv 有礼貌地
be polite to do sth 有礼貌做某事
练习: ①It’s polite ______________(eat) your food silently.
②We should speak to our teachers______________(polite)
③.— Excuse me, would you please speak a little more _____?
—Sorry , I thought you could follow me. ( )
④. I like my pet dog a lot because it's smart. ( )
A. brave
B. clever
C. friendly
D. polite
【拓展】: 派生法（Derivation）
在一个单词前面或后面加上一个词缀构成新词，这种构词法叫做派生法。加在单词
前的词缀叫前缀，加在后面的词缀叫后缀。
quick adj. 快速的quickly adv 快速地
slow adj. 缓慢的slowly adv 缓慢地
happy adj. 高兴的happily adv 高兴地
quiet adj 安静的quietly adv 安静地
careful adj. 细心的carefully adv 细心地
final adj. 最后的finally adv 最后
correct adj 正确的correctly adv 正确地
A. lively
B. perfectly
C. badly
D. friendly
②The basketball match was really fantastic, _______ when Shu-How Lin scored in the last second.
A.probably
B. especially
C. exactly
D. mostly
③It’s dark. I can’t see the words on the blackboard _______. ( )
A. carefully
B. clearly
C. silently
D. Patiently
8.The expressions you use might depend on whom you are speaking to or how well you know them.
他们使用的表达取决于他们正在和谁交谈或他们彼此了解的程度如何。
练习: ①. —— Shall we go for a picnic tomorrow? —— Well, it all _______ the weather. ( )
A. belongs to
B. happens to C .depends on D. concentrate on
②. — When shall we go? — It hasn’t been decided yet. It ____ the weather. ( )
A. begins with
B.leads to
C. depends on
D. thinks of
【解析1】: include →included →included v 包括
Eg: These books include Shakespeare’s works.
→including prep 包括（放在被包括的对象之前）
Eg: I borrowed many books in the library, inclding novels and science fictions.
练习①I have many pen pals, _________________(include) Lucy.
②All the people must take part in the activities, _____________ the monitors and the teachers.
A. include
B. including
C. included
D. to include
【解析2】: such as“例如”，用来列举同类人或事物中的几个例子。可以和and so on 连用。
Eg: Boys such as John and James are very friendly. 像约翰和詹姆斯这样的男孩都很友好。【辨析】:for example/ such as
1. for example“例如”，用来举例说明，插在句中不影响句子其他部分的语法关系。
Eg: He，for example，is a good student. 例如，他就是个好学生。
2. such as“例如”，用来列举事物，插在被列举事物与前面的名词之间，
注意：as 后不可以有逗号，可以与and so on 连用。
Eg：Boys such as John and James are very friendly.
练习①. Healthy eating __________ regular exercise is the best way to keep fit.
A.1ess than
B. instead of
C. such as
D. together with
②.Don’t ask him to study too late into night. _________ , he is only a child.
A. As a result
B. After all
C.On earth
D.For example
【解析1】: Sometimes
巧辩异同：some time/sometime/some times/sometimes
1. some time “一段时间”
Eg: I'll spend some time with my parents next month. 下个月我将和父母度过一段时间。
2. sometime “在某个时候”，可用于一般将来时，也可用于一般过去时
Eg: We'll meet again sometime next year. 明年的某个时候我们会再见面。
3. some times “几次；几倍”，表示次数或倍数
Eg: I've seen the film some times. 这部电影我看过几次。
4. sometimes “有时”，是频度副词，常用于一般现在时
Eg: They sometimes go to work by bus. 有时他们坐公交车去上班。
练习①.. If my friends have any problems, my door is _________ open to them.
A. never
B. seldom
C. sometimes
D. always
②.My sister __________ goes to bed early because she needs a lot of sleep every day.
A. always
B. sometimes
C. hardly
D. Never
③. ---- I hope to see Niagara Falls one day. What about going there? ( )
---- Niagara Falls would be beautiful, but there is not much to do there.
A. sometimes
B. in the day
C. a day
D. some day
【解析2】lead →led→led v引导，引诱→(反) mislead →misleading adj. 误导人的
→leader n 领导人
拓展: lead to sth 导致……
lead sb. to sw 引导某人去某地
lead sb. to do sth 引导某人干某事
lead into 引入，导入
练习：①Failure in the games led me ____ take more training. ( )
A. to
B. in
C. at
D. by
②He always doesn't know where to ______ for vacation.
C. make
D. invite
1. in trouble 处于困境中get sb. into trouble 使某人陷入困境
2. What's the trouble with you ? = What’s the matter with you ?
= Wha’t wrong with you ?你怎么啦？
3. have trouble （in）doing sth 做某事有麻烦
◆have problem /difficulty/fun (in) doing sth 做某事有问题/困难/乐趣
练习：①That is a monkey on his back. Let’s help him.
A. He has a monkey
B. He likes playing with the monkey
C. He is in trouble
D. He is good at studying
②. —Jack, I have ____ working out the math problem.
—Don’t worry. Let me help you.
A.fun
B.trouble
C.experience
【解析1】：look forward to doing sth=expect sb. to do sth 期待某人做某事期待做某事
注意：to是介词，后跟名词或ving.
练习：①A lot of parents _____________________(期待) much of their children.
②I’m look forward to___________(hear) from you again.
③I look forward to ____________(see) you again.
④—I’m looking forward to ____ my parents soon. What about you? — Me ,too.
A.seeing
B.see
C.saw
⑤My friend Jane went to America two years ago, and I’m ______________(盼望) seeing her again. 【解析2
练习：①The students ______ but didn’t ______ my question. ( )
A. answered; reply
B. replied; answer
C. answered; replied
D. reply; answer
②. — Mum , I want to buy an iphone 5s for a changer. ( )
—Well , I think there is no ____ . It’s almost the same as an iphone 4s.
A.reason
B.need
C.answer
D.way
Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?
一、重点短语
1. turn left 向左转
2. get a pair of shoes 买一双鞋子
3. on one’ s right 在某人的右边
4. go along Main Street 沿着主大街走
5. have dinner 吃饭
6. go to the third floor 去三楼
7. go past the bookstore 走过书店
8. a room for resting 休息室
9. be special about.. . 有……独特之处
10. pardon me 请再说一次
11. come on 过来;加油
12. hold one’ s hand 抓住某人的手
13. one one’ s way to... 在去.......的路上
14. pass by 路过
15. a rock band 摇滚乐队
16. something to eat 一些吃的东西
17. mail a letter 寄信18. in the shopping center 在购物中心
19. in some situations 在某些场合
20. such as 例如
21. lead in to a request 引人一个请求
22. use proper language 使用合适的语言
23. park one’ s car 停车
24. an underground parking lot地下停车库
25. change money 换钱
26. the way to... 去.......的路
27. travel to….
28. thank sb. for doing sth.
为……感某人
29. look forward to.. ?期盼……
30 meet sb. for the first time
第一次见到某人
31in a rush to do sth. 仓促地做某事
32. be convenient to do sth. 做某事很方便
二、重点句型
1. not…until…
Eg: You never know until you try something. 凡事只有亲身经历了才能了解。
2. It seems (that)…
Eg: It seems a rock band plays there every evening. 那里好像每天晚上都有乐队演奏。
3___ do you know...
Eg: Excuse me, do you know where I can buy some medicine? 打扰了，请问哪里能买到药？
4. Could you please tell me... ?
Eg: Could you please tell me how to get to the post office? 你能告诉我去邮局怎么走吗？
5 .1 wonder...
Eg: I wonder where we should go next. 我想知道接下来该去哪里。
6. sb. suggest+ 从句
Eg: The clerk suggests they go to the... Museum. 工作人员建议他们去……博物馆。
三、交际用语
1. —Do you know when the bookstore closes today? 你知道书店今天什么时候关门吗？
—It closes at 7：00 p. m. Today. 今天下午7点关门。
2.—Excuse me，could you please tell me how to get to the bookstore?
对不起，你能告诉我去书店怎么走吗？
—Sure, just go along Main Street until you pass Center Street. The bookstore is on your right, beside the
bank. 当然了，沿着主大街走一直到经过中心街为止，书店就在你的右边，在银行的旁边。
. — I wonder where we should go next. 我想知道我们接着该去哪里。
—How about that new ride over there?去那边坐新的过山车怎么样？
—Oh.. . it looks pretty scary. 哦……看起来很恐怖。
新人教版九年级数学上册复习提纲
用心 爱心 专心 九年级（上）数学复习1 第二十一章 二次根式 ?知识网络图表? ?习题练习? 1. 2)x > 2. 已知0=，求x 、y 的值。 3..已知0b > 4. 若a b == a 、 b 表示为多少？ 5. - 6. 式子=x 的取值范围是多少？ 7.当x=_____时 3的值最小,最小值是:_______. 8.在实数范围内分解因式:425x - 9.计算 2 1)+++ (2).22-?+-- 10.等式 :x y -=中的括号内应填入:________ 11.下列二次根式中,最简二次根式是( ) 12.下列各式中, ( ) 13. = 成立,则x 的取值范围为( ) A.2x ≥ B.3x ≤ C.23x ≤≤ D.23x << 14.计算 结果是:( ) A. 15. 数5- 的整数部分是x, 小数部分是y, 则x-2y 的值是( ) A.1- B.1- 1 D.1--16. 已知a b = = （ ） Ａ.5 Ｂ.6 Ｃ.3 Ｄ.4 17. 若 2 x -有意义，则x 的取值范围是：_________ 18.实数a 在数轴上的位置如图,化简 :1a -+ 19. 0=
九年级（上）数学复习2 第二十二章一元二次方程? ? 1.下列关于x的方程中:①20 ax bx c ++=,②2560 k k ++=,③3 1 342 x x --=,④ 22 (3)20 m x ++-=.是关于x的一元二次方程的是:______(只填序号) 2.关于x的方程1 (3)50 a a x x - -++=是一元二次方程,则a =_______. 3.如果210 x x +-=,那么代数式32 27 x x +-的值为:____________. 4.已知m是方程210 x x --=的一个根,则代数式2 m m -的值为多少? 5.用配方法解方程2410 x x ++=,经过配方得:_____________ 6.对于二次三项式21036, x x -+小明同学得出如下的结论：无论x取何值什么实数时，它的值都不可能等于 11。你是否同意他的说法？并说明你的理由。 7.已知实数x满足2 4410 x x -+=，则代数式 1 2 2 x x +的值为：_____________. 8.等腰三角形的底和腰是方程2680 x x -+=的两根,则这个三角形的周长是:_________. 9.已知下列n(n 为整数)个关于x的一元二次方程: () () () 2 2 2 2 10 201 2302 (1)0 x x x x x x n x n n -= +-= +-= ??????????????????? +--= (1)请解上述一元二次方程(1),(2),….（n）； (2)请你指出这个n 个方程的根具有什么共同特点，写出一条即可。 10.已知关于x的一元二次方程2(1)20 x m x m --++=， （1）若方程有两个相等的实数根，求m 的值。 （2）若方程的两实数根之和等于292 m m -+ 11.若一元二次方程20(0) ax bx c a ++=≠有一个根是１，则a b c ++=_____ 12.请你写出一个根x=2,另一个根满足11 x -<<的一元二次方程:_____________ 13.如果关于x的一元二次方程20 x px q ++=的两根为: 12 3,1 x x ==那么这个一元二次方程是( ) A. 2340 x x ++= B. 2430 x x -+= C. 2430 x x +-= D. 2340 x x +-= 14.如果关于x的一元二次方程2690 kx x -+=有两个不相等的实数根,那么k的取值范围是:________ 15.解方程(1) 2 42560 x-= (2)26100 x x --= (3) 2 541 x x -=- 16.求证:不论x取任何实数,代数式2 485 x x ++的值总大于零. 17.关于x的一元二次方程20 x px q ++=的两根 12 2,1 x x ==,则分解因式的结果为:______________ 2
初三班主任工作总结
初三班主任工作总结 一、培养学生积极健康的心理。 在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。 二、改变形象，让教育形式贴近学生。 原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。 原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。 三、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。 每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。 四、抓好后进生转化工作。 后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。 我在差生转化工作中从以下几个方面做起：
九年级数学概念定义公式大全(36页)
九年级数学概念定义公式大全（36页） 1.二次根式的被开方数为非负数。所有二次根式都是非负数。 2. 3.二次根式乘法法则：反过来也适用。 4.二次根式除法法则：，反过来也适用。 5.被开方数不含分母、不含能开得尽方的因数或因式的二次根式，称为最简二次根式。 6.二次根式加减法则：先将二次根式化成最简二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并。 二、一元二次方程 8.等号的两边都是整式，只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2，这样的方程叫一元二次方程。 9.一元二次方程的一般形式：ax2+bx+c=0（a≠0），其中a叫做二次项系数，b 叫做一次项系数，c是常数项。 10.解一元二次方程的基本思路是“降次”。方法有四种： ①直接开平方法。如果方程能化成x2=p或（mx+n）2=p（p≥0）的形式，那么x=±√p，或mx+n=±√p。 ②配方法：（1）移项，把常数项移到等号右边。（2）系数化为1，方程两边同除以二次项系数。（3）配方，等号两边同加一次项系数一半的平方。（4）直接开平方。 ③公式法。（1）运用根的判别式b2-4ac判断根的情况。若判别式△小于0，则方程无实数根；若等于0，则有两个相等的实数根；若大于0，则有两个不相等的实数根。（2）△≥0时，运用一元二次方程的求根公式“-b±√b2-4ac /2a”来解方程。 ④因式分解法。把方程化为mn=0的形式。 11.求两个单位时间段平均增长（减少）率公式：a(1±x)2=b 三、旋转 12.把一个平面图形绕着平面内某一点O转动一个角度，叫做图形的旋转。点O 叫旋转中心，转动的角叫旋转角，转动方向有顺时针和逆时针两种。 13.旋转的性质：①对应点到旋转中心距离相等。②对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角。③旋转前后图形全等。
人教版 九年级 数学 公式
人教版初中数学公式大全 1 过两点有且只有一条直线 2 两点之间线段最短 3 同角或等角的补角相等 4 同角或等角的余角相等 5 过一点有且只有一条直线和已知直线垂直 6 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短 7 平行公理经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行 8 如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行 9 同位角相等，两直线平行 10 内错角相等，两直线平行 11 同旁内角互补，两直线平行 12两直线平行，同位角相等 13 两直线平行，内错角相等 14 两直线平行，同旁内角互补 15 定理三角形两边的和大于第三边 16 推论三角形两边的差小于第三边 17 三角形内角和定理三角形三个内角的和等于180° 18 推论1 直角三角形的两个锐角互余 19 推论2 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和 20 推论3 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角 21 全等三角形的对应边、对应角相等 22边角边公理(SAS) 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等 23 角边角公理( ASA)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等 24 推论(AAS) 有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等 25 边边边公理(SSS) 有三边对应相等的两个三角形全等 26 斜边、直角边公理(HL) 有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等 27 定理1 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等 28 定理2 到一个角的两边的距离相同的点，在这个角的平分线上 29 角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合 30 等腰三角形的性质定理等腰三角形的两个底角相等(即等边对等角） 31 推论1 等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边 32 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合 33 推论3 等边三角形的各角都相等，并且每一个角都等于60° 34 等腰三角形的判定定理如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（等角对等边） 35 推论1 三个角都相等的三角形是等边三角形 36 推论2 有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形 37 在直角三角形中，如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半 38 直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半 39 定理线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等 40 逆定理和一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上 41 线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合 42 定理1 关于某条直线对称的两个图形是全等形 43 定理2 如果两个图形关于某直线对称，那么对称轴是对应点连线的垂直平分线 44定理3 两个图形关于某直线对称，如果它们的对应线段或延长线相交，那么交点在对称轴上 45逆定理如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线对称 46勾股定理直角三角形两直角边a、b的平方和、等于斜边c的平方，即a^2+b^2=c^2 47勾股定理的逆定理如果三角形的三边长a、b、c有关系a^2+b^2=c^2 ，那么这个三角形是直角三角形
2020九年级班主任工作总结5篇
2020九年级班主任工作总结5篇 九年级班主任工作总结1 一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。 一、所做的主要工作 初三是整个初中重要的时期，作为班主任我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。又恰逢素质教育新政的实施，对于毕业升学，开学初学生在精神上不如以往，大多数的学生在这个时期显得有些懈怠，松散。怎样让学生尽快适应新政策的变化，顺利度过这一时期，这是摆在我眼前的首要任务。 一是尊重每一个学生，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的学习环境，并在此环境中感受到中考的压力; 二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的杨墨同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但有时考虑问题过于偏激，好钻牛角尖。针对这一点，我找他谈心，帮他分析遇到的问题并鼓励他男孩子要大气。随后再遇到问题我先找他帮我分析一下，经过数次锻炼，他的偏激想法得到了很好的矫正。 三是狠抓课堂纪律 课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要
班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况。 四是加强中下生的辅导转化工作，注重对学生的学法指导 这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。 五是进一步提高卫生、两操水平 卫生、两操是良好班风的体现。因此，每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。 六是加大安全教育力度 安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素 二、评价报告，自我教育 一进入初三我就告知学生们我们现在已经具备了辨别是非，评价自己和同学的能力，请你们认真观察以便对自己和身边的同学作出一个客观公正的评价。于是我利用每月末的班会展开了“说说我周围的同学”的评价活动，每一次评价之后我都对出现问题的学生通过聊天和谈话
九年级上班主任工作总结初中
( 工作总结) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-068591 九年级上班主任工作总结初中Summary of the work of the head teacher in Grade 9 junior high
九年级上班主任工作总结初中 九年级上班主任工作总结初中(1) 一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。 一、我所做的主要工作 九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。 我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。对于后进生，不歧视他们，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。 二、主要收获和体会
我觉得当班主任应该做到以下几点： 1.把真情送给学生 真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。 2、发现选拔班干部 由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。 为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。 3、教育培养班干部
人教版九年级上册数学公式
第二十一章 二次根式 1、一个正数有两个平方根；在实数范围内，负数没有平方根。 2、一般地，我们把形如 （a ≥0）的式子叫做二次根式，“ ”称为二次根号。 3、a （a ≥0）是一个非负数.当a 为带分数是，要把a 改写成假分数，即5322要写成538 4、二次根式的性质：（a ）2=a （a ≥0）， 2a =a （a ≥0） 5、用基本运算符号（基本运算符号包括加、减、乘、除、乘方和开方）把数和表示数的字母连接起来的式子，我们称这样的式子为代数式。 6、二次根式的乘法规定：a ×b =ab （a ≥0,b ≥0） 7、二次根式的除法规定：b a =b a （a ≥0,b ＞0） 8、最简二次根式条件：①被开方数不含字母；②被开方数中不含能开得尽方的因数或因式。 9、二次根式加减法法则：先将二次根式化成最简二次根式，再合并同类二次根式 10、同类二次根式即指被开方数相同的最简二次根式 11、平方差公式：a 2-b 2=(a+b)(a-b) 完全平方公式：（a ±b ）2=a 2±2ab+b 2 12、二次根式除法没有分配率，任何非零数的零次幂都是1，（ab ）m =a m b m 第二十二章 一元二次方程 1、 等号两边都是整式，只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的方程，叫做一元二次方程。 2、 一元二次方程的一般形式：ax 2+bx+c=0(a ≠0),其中ax 2是二次项，a 是二次项系数；bx 是一次项，b 是一次项系数；c 是常数项。 3、 使方程左右两边的值相等的未知数的值，叫做这个方程的解，一元二次方程的解也叫一元二次方程的根。 4、 解一元二次方程的方法： （1） 直接开方法：如果方程能化成x 2=p 或（mx+n ）2=p(p ≥0)的形式，那么可得x=p ±或mx+n=p ± （2） 配方法：步骤：第一步，把方程化成一般形式（二次项系数是1）；第二步，把常数项移到方程的右边；第三步，配方，方程的左右两边同时加上一次项系数一半的平方；第四步，把方程左边写成含有未知数的代数式的平方的形式，即（x-k ）2=h(h ≥0)；第五步，用直接开平方法解方程。 （3） 公式法：Δ=b 2-4ac 叫做方程ax 2+bx+c=0(a ≠0)根的判别式。当Δ＞0时，方程ax 2+bx+c=0(a ≠0)有两个不相等的实数根；当Δ=0时，方程ax 2+bx+c=0(a ≠0)有两个相
新人教版九年级上册数学教学工作计划
九年级上册数学教学工作计划 金羊九年制学校徐润平 一、指导思想 在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。 二、学情分析 九年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。3班、4班比较，3班优生稍多一些，学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师，4班学生单纯，有部分同学基础较差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。 三、教材分析 本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下： 1、理解二次根式的概念及其性质，掌握二次根式的加、减、乘、除运算法则，会运用它们进行实数的简单四则混合运算。 2、认识一元二次方程及其有关概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。经历分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的基本能力。 3、通过具体实例认识旋转，探索它的基本性质，欣赏旋转在现实生活中的应用。探索图形之间的变换关系，灵活运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。 4、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征，进一步培养学生的合情推理能力。 5、通过实例进一步丰富对概率的认识，并解决一些实际问题。
四、提高学科教育质量的主要措施： 1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。 2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说：激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；②预习的习惯；③认真看批改后的作业并及时更正的习惯；④认真做好课前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯；⑦认真阅读数学教材的习惯。 7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。 8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
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九年级12月份班主任工作总结_班主任工作 总结 篇一：2014九年级总结(2份-2014年12月最新精华版) 2014年度教师工作总结集锦——初三班主任工作总结 （2014年12月最新精华版） 目录 九年级班主任工作总结- 2 - 中考后九年级班主任工作总结- 5 - 九年级班主任工作总结 2014——2015（上） ——姓名 九年级是初中三年的关键时刻,初三毕业班工作非比寻常。教九年级，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教九年级，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对、对家长负责，更要对学校的声誉负责！能让更多的学生考上高中是我班务工作最重要的事情，也是我班务工作一贯的目标。现将本学期班主任工作总结如下： 一、全面了解每一个学生，因材施教，做好学生的教育工作。工作经验告诉我不全面地了解学生，就制定不出切实可行的、行之有效的科学工作方法；不完全掌握问题的症结，就无法因材施教，对症下药。经过第一学期的接触，我对我班的学生已经有了很深入的了解，但是学生毕竟是孩子，的变化非常明显，反复性非常强，为了能更深入地了解学生了解他们在短时间内的思想变化，我总是不遗余力的利用课余时间，通过找他们谈心、家访、
和家长电话沟通等形式尽量了解他们的内心的真实想法和在家表现，然后找出问题的原因，疏导他们的心理，使他们把心思尽可能多的放到上。我的这一做法也得到了学生的认可，***、***、***这几个过去总爱和老师形成对立、内心想法比较多的同学都愿意和我敞开心扉，将内心的想法说出来和我交流。当然他们在学习上的表现和学习成绩也提高了不少。 二、利用故事、典型事例引导，培养他们树立奋发向上的精神。对于很多学生的教育要注意潜移默化、耳濡目染的影响，榜样的力量是无穷的。所以我经常在班会课给学生讲一些短小的故事，让他们讨论其中的 大道理。比如，树立目标的重要性、要有奋斗的豪情、男儿当立志、要去掉身上的坏习惯等。有时候，也给学生讲一些典型事例。我觉得，讲这些故事、事例，虽然学生不可能一下子明白，也不可能所有的学生都听进去，但是，总还是有学生会受到启示的。事实证明，这些事例对部分学生还是起了作用的。如**、**等同学在学习态度上有了非常明显的进步。 三、用爱心浇灌学生的心灵，增进师生之间的感情，起到良好的教育效果。 高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重视培养师生之间的感情，我不仅关心学生的学习更关心学生的生活。这学期由于九年级全部上晚自习，大部分学生都在学校住校，很多学生只能一周回一次家。所以在生活上他们更希望有人能关心他们，这样他们才能安心学习。学生饭卡上没钱了，我会借钱给他
初三上册数学公式
初三上册数学公式 知识要点： 一．二次根式的概念 二．二次根式的性质 1．双重非负性：被开方数非负 a ≥0 , 二次根式 0≥a 2. 公式? ??≤-≥===)0()0(,)(22a a a a a a a a 3. 公式2)(a a =的逆用: 将一个非负数写成一个数平方的形式 三．最简二次根式 五．二次根式的乘除法 四．同类二次根式 六．二次根式的加减法 知识要点 一. 一元二次方程的一般形式: ax 2 + b x + c = 0 (a ≠0) 二．解一元二次方程的方法 （1）直接开平方法 （2）配方法 （3）因式分解法 （4）公式法 求根公式： x 2a ( b 2-4ac ≥0 ) 三．根的判别式：△= b 2 - 4a c 应用：1.判定一元二次方程根的情况 当△＞0时，方程有两个不相等的实数根 2.确定字母的值或取值范围。 当△=0时，方程有两个相等的实数根 当△＜0时，方程没有实数根 四．根与系数的关系（也称韦达定理） 一元二次方程ax 2 +b x +c = 0 (a ≠0)的两根为x 1、x 2， x 1 + x 2 = -b a ， x 1· x 2 =c a 应用：1. 已知一根求另一根及未知系数 2. 已知两根求作方程 3. 已知两数的和与积，求这两个数 4. 确定根的符号 5. 求与方程的根有关的代数式的值 知识要点 一元二次方程应用题类型： 一．增长率(或下降率)问题 五．营销问题 增长率 ： 原量（1+x ）2=后量 下降率：原量（1-x ）2=后量 二．复利问题 六．可化为一元二次方程的分式方程 三．面积或体积问题 七．三角形的问题 四．单双循环比赛问题 八．数字问题 知识要点 一．旋转的概念 二．旋转对称图形 三．中心对称图形 旋转对称图形：一个图形绕着某一定点旋转一定角度后，能与自身重合的图形。 中心对称图形：一个图形绕着某一点旋转1800能与自身重合的图形。 知识要点 一．圆的有关概念 1．圆、弧、弦、弦心距、圆心角、圆周角 2．三角形的内心：内切圆的圆心是三角形三个角平分线的交点 三角形的外心：外接圆的圆心就是三角形三边的垂直平分线的交点 二．圆的有关性质 1．圆是轴对称图形和中心对称图形 2．垂径定理和推论：垂直弦、平分弦、平分弧。 3．弧、弦、圆心角的关系：在同圆或等圆中，弧等、弦等、圆心角等 。
最新人教版九年级数学上册期末试卷及答案
九年级上期数学期末检测 一、精心选一选（每小题3分，共30分） 1、下列函数中，自变量x 的取值范围是x ≥2的是（ ）。 A. y=x --2 B.y= x x 2- C.y=2 4x - D.y=2 1--x 2．如图中∠BOD 的度数是（ ） A ．55° B ．110° C ．125° D ．150° 3.如图，⊙O 是△ABC 的内切圆，切点分别是D 、E 、F ，已知∠A=100°，∠C=30°，则∠DFE 的度数 是（ ） A.55° B.60° C.65° D.70° 第2题 第3题 4.有一个不透明的布袋中，红色、黑色、白色的玻璃球共有40个，除颜色外其它完全相同。小李通过多次摸球试验后发现其中摸到红色、黑色球的频率稳定在15%和45%，则口袋中白色球的个数很可能 是（ ） A ．6 B ．16 C ．18 D ．24 5．化简x x 1 - 得（ ）。 A.x -- B.x - C.x - D.x 6．一元二次方程ax 2+bx+c=0中，若a >0，b <0，c <0，则这个方程根的情况是（ ）。 A.有两个正根 B.有两个负根 C.有一正根一负根且正根绝对值大； D.有一正根一负根且负根绝对值大。 7．在⊿ABC 中，∠A ＝50°，O 为⊿ABC 的内心，则∠BOC 的度数是（ ）。 A.115° B.65° C.130° D.155° 8．关于x 的一元二次方程（k-1）x 2－2x ＋3=0有两不等实根，则k 的取值范围是（ ）。 A.k < 34 B.k <34 且k ≠1 C.0 初三班主任工作总结新版 初三班主任工作总结新版多篇，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 工作总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要的是对工作的主客观的条件、有利和不利的条件以及工作的环境和基础的等进行分析。下面是wtt给大家精心挑选的工作总结，希望能帮助到大家! 初三班主任工作总结篇一 经过一个学期的辛苦工作，我终于完成了学校交给的各项工作、任务，现在将本人在这个学期里的班主任工作得失做一个总结：本学期按照学校安排我任九(3)班班主任。当初我深感压力很大、责任很重，在学校领导直接关怀和自己的不懈努力下，经过一个学期的磨合，我和学生之间已经建立了良好的感情，学生也愿意接受我的教育和教育方式。本学期开学初，学校将来自其我校八年级的学生进行了分班调整，由于我班学生分别来自上学期的八年级三个班，并且他们都是很有特色的学生，所以对班主任的管理带来很大的不利影响。我首先做的是把他们的思想统一起来，不论来自何处现在都是我九(3)班学生。我一方面做好学生的思想工作，另一方面做好对学生的行为规范。旨在尽快形成一个良好的班集体。重在继续做好学生养成教育的同时，不断加强班级学生干部的培养。力争打造稳定良好的 团体，不放弃每一位学生。我主要采取了以下几个措施对班级进行管理： 一、较大力度的发挥学生干部自主管理的作用。 班委成员在班级管理中起到很重要的作用，一个好的班委可以在同学中起到模范带头的作用，在班级中形成良好的学习风气;相反一个不好的班委却可以把一个班级搞垮。因此班委成员的挑选是很重要的事情。在原有学生干部基础上做了很多调整，除原有班委会团委会外我还增加了"营养餐工作"管委会。管委会的职责主要是做好营养餐发放管理等工作，并分工到人。为了让班委、团委、管委发挥应有的作用，定期召开会议总结近期班级进步和不足，总结每周的学生表现情况，及时纠正学生的不良行为，表扬先进，提出下周的要求。结合班级情况对学生进行思想教育，不断鼓励他们，为他们树立信心。制定今后一段时间的工作计划和目标，班主任还经常了解他们在管理班级中遇到的困难，并给与相应的指导，使班级组织能正常的运转下去。同时也经常在同学中了解他们工作的不足之处，对做得不好的成员提出批评指正。对于实在不能再让同学信服的成员，就坚决撤掉。 二、加强与各科任教师的沟通交流，解决任课老师上课遇到的问题。 我平时经常与本班的科任教师了解学生在课堂上的表现。对于严重影响课堂教学的学生，我及时找学生谈话，并进行处理。保证各科教学的正常进行。并经常征求各授课教师意见和建议适时给予采纳利用。同时做好科课教师和学生的桥梁，积极配合课任教师的教学工作。 初中数学公式大全 1 过两点有且只有一条直线 2 两点之间线段最短 3 同角或等角的补角相等 4 同角或等角的余角相等 5 过一点有且只有一条直线和已知直线垂直 6 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短 7 平行公理经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行 8 如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行 9 同位角相等，两直线平行 10 内错角相等，两直线平行 11 同旁内角互补，两直线平行 12两直线平行，同位角相等 13 两直线平行，内错角相等 14 两直线平行，同旁内角互补 15 定理三角形两边的和大于第三边 16 推论三角形两边的差小于第三边 17 三角形内角和定理三角形三个内角的和等于180° 18 推论1 直角三角形的两个锐角互余 19 推论2 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和 20 推论3 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角 21 全等三角形的对应边、对应角相等 22边角边公理(SAS) 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等 23 角边角公理( ASA)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等 24 推论(AAS) 有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等 25 边边边公理(SSS) 有三边对应相等的两个三角形全等 26 斜边、直角边公理(HL) 有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等 27 定理1 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等 28 定理2 到一个角的两边的距离相同的点，在这个角的平分线上 29 角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合 30 等腰三角形的性质定理等腰三角形的两个底角相等(即等边对等角） 31 推论1 等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边 32 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合 33 推论3 等边三角形的各角都相等，并且每一个角都等于60° 34 等腰三角形的判定定理如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（等角对等边） 35 推论1 三个角都相等的三角形是等边三角形 36 推论2 有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形 37 在直角三角形中，如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半 38 直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半 39 定理线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等 40 逆定理和一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上 41 线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合 42 定理1 关于某条直线对称的两个图形是全等形 43 定理2 如果两个图形关于某直线对称，那么对称轴是对应点连线的垂直平分线 44定理3 两个图形关于某直线对称，如果它们的对应线段或延长线相交，那么交点在对称轴上 45逆定理如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线对称 46勾股定理直角三角形两直角边a、b的平方和、等于斜边c的平方，即a^2+b^2=c^2 邹城市五中2010-2011学年度九年级数学试题 亲爱的同学们: 这是你们进入九年级以来的第一次月考,为了理想我们必须拼搏! 一个阶段的紧张学习,你们辛苦了!但前面的路还很长,还需要我们共同努力,面对今天的考试,请你们认真、仔细,放下思想包袱,认真答好每一道题,如果你考好了,请你不要骄傲,如果没考好,请你相信老师会做你的坚强后盾! 祝同学们考试成功! 一、细心选一选(每小题3分，共36分，把答案填入下面的表格中) 1、计算82- 的结果是（ ） A 、6 B 、22 C 、2 D 、2 2、若使二次根式x 2-在实数范围内有意义，则x 的取值范围是（ ） A 、x ≥2 B 、x ＞2 C 、x ＜2 D 、x ≤2 3、如果x =32+ ，y= 23- ，则xy 的值是（ ） A 、1 B 、526-- C 、－1 D 、5 4、关于x 的一元二次方程2 5x 25x 10-+=的根的情况是（ ） A 、有两个不相等的实数根 B 、有两个相等的实数根 C 、无实数根 D 、无法确定 5 已知2x =是一元二次方程2 20x m x ++=的一个根，则m 的值是（ ） A ：－3 B ：3 C ：0 D ：0或－3 6、下列四个式子中，正确的是 （ ） （A ）x x x 3.09.03 = （B ）ab b a 2332=? （C ）392 -=-x x （D ）()222 -=- 7、下列方程中，是关于x 的一元二次方程的是（ ） A 、 2 1120x x + -= B 、2 ax bx c=0++ C 、3x x-1x x 7+2（）+6=3 D 、2 5x 4=4、 8、用配方法解方程2 x 2x 50--=时，原方程应变形为（ ） A 、()2 x 16+= B 、()2 x 16-= C 、()2 x 29+= D 、()2 x 29-= 9、若13-m 有意义，则m 能取的最小整数值是（ ） A 、m=0 B 、m=1 C 、m=2 D 、m=3 10、方程5)3)(1(=-+x x 的解是 （ ）； A 、3,121-==x x B 、2,421-==x x C 、3,121=-=x x D 、2,421=-=x x 11、（2010甘肃兰州） 上海世博会的某纪念品原价168元，连续两次降价a %后售价为128元. 下 列所列方程中正确的是 A ．128) % 1(1682 =+a B ．128)% 1(1682 =-a C ．128)% 21(168=-a D ．128)% 1(1682 =-a 12. （2010 福建莆田）在某次聚会上，每两人都握了一次手，所有人共握手10次，设有x 人参加这次聚会，则列出方程正确的是（ ） A . (1)10x x -= B. (1)102 x x -= C. (1)10x x += D. (1)102 x x += 二．耐心填一填（每题4分，共24分） 13、观察分析下列数据，寻找规律：0, 3,6,3,23,15,32 那么第10个数据是 ； 14、在实数范围内分解因式 =-72 x ； 15、若3的整数部分是a ，小数部分是b ，则=-b a 3 16．若一个三角形的三边长均满足方程2 680x x -+=，则此三角形的周长为 ． 17．已知21,x x 是方程0432 =-+x x 的两个根，那么：=+2 2 1 2 x x 18、若关于x 的一元二次方程2 kx 2x 10--=有两个不相等的实数根，则k 的取值范围是_________________________________； 三．努力解一解（共60分，解答应写出文字说明或推演过程） 19、计算 ：（每题4分，共8分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 班主任工作交流发言稿 本学期我任初三（4）班的班主任。初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。为了把我班培养一个积极向上的班集体，使每个学生在德、智、体、美等方面都得到充分发展，也为了使更多的学生在明年的升学考试中学生能取得优异的成绩，我竭尽所能，勤于管理，力争使本班成为一个优秀的班集体。 一、我所做的主要工作。本学期我所做的主要工作可以概括为三个字，即“严、爱、勤”。 （一）严。1.建立严格的班级制度。我一直认为，“没有规矩，不成方圆”。一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。因此，在开校之初。我就根据班情建立各项班级制度，同时建立了相应的奖励机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台。每月评选一次，通过一次次班会的说教，让学生清楚自己应该做什么，不应该做什么，力求使学生早日成熟起来。 2.正班风，树威信。良好的班级必须有一个良好的班风。因此我根据班内具体，适时地召开班会，班团干部会，及时联系家长，统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学习目的更加明确；家长的协助目的明确。在家长会上全班同学便纷纷制定个人目标和阶段目标。大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成了一股浓郁的学习氛围。 （二）爱。1.把真情送给学生。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，我都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长；学生病假回校，我会主动为他们提醒落下的课应该怎么去学，提醒学生应主动去找科任教师学习；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的更多的是真心回报。 2017初三数学公式大全 1过两点有且只有一条直线 2两点之间线段最短 3同角或等角的补角相等 4同角或等角的余角相等 5过一点有且只有一条直线和已知直线垂直 6直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短 7平行公理经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行8如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行 9同位角相等，两直线平行 10内错角相等，两直线平行 11同旁内角互补，两直线平行 12两直线平行，同位角相等 13两直线平行，内错角相等 14两直线平行，同旁内角互补 15定理三角形两边的和大于第三边 16推论三角形两边的差小于第三边 17三角形内角和定理三角形三个内角的和等于180° 18推论1直角三角形的两个锐角互余 19推论2三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和 20推论3三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角 21全等三角形的对应边、对应角相等 22边角边公理(SAS)有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等23角边角公理(ASA)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等24推论(AAS)有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等 25边边边公理(SSS)有三边对应相等的两个三角形全等 26斜边、直角边公理(HL)有斜边和一条直角边对应相等的两个直角 三角形全等27定理1在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相 等 28定理2到一个角的两边的距离相同的点，在这个角的平分线上29 角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合 30等腰三角形的性质定理等腰三角形的两个底角相等(即等边对等角）31推论1等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边 32等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合 33推论3等边三角形的各角都相等，并且每一个角都等于60°初三班主任工作总结新版
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