文言词语之古今异义公开课教案马宏堂高二(4)家长座谈会

文言词语之古今异义

教者：马宏堂时间：2013-10 班级：高二（4）教学目标

掌握古今异义词翻译方法

教学重点

古今异义词构成及规律

教学难点

翻译有古今异义文言文语句

一、举例导入。

率妻子

．．邑人来此绝境

微夫人

．．之力不及此

丈夫

．．二十不娶，其父母有罪

子路从而后，遇丈人

．．

二、学生完成前置。

翻译下列句子

1、率妻子

．．邑人来此绝境

2、问今是何世，乃不知有汉，无论

．．魏晋

3、先帝不以臣卑鄙

．．

4、而从六国破亡之故事

．．

5、吾社之行为

．．士先者。

6、行李

．．之往来，共其乏困，君亦无所害。

7、丹不忍以已之私，而伤长．者．之意

8、子路从而后，遇丈人

．．

9、微夫人

．．之力不及此。

10、所以

．．遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

11、师者，所以

．．传道受业解惑也。

12、而世之奇伟、瑰怪、非常

．．之观，常在于险远。

13、古之学者

．．必有师。

14、今之众人

．．，其下圣人也亦远矣。

15、思厥先祖父

．．，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。

16、且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力

．．孤危。

17、苟以天下之大，而从六国破亡之故事

．．，是又在六国下矣。

18、吾社之行为

．．士先者，为之声义。

19、因为

．．长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

20、惟觉时之枕席，失向来

．．之烟霞。

21、于是相如前进

．．缶，因跪请秦王。

22、权起更衣

．．，肃追于宇下。

三、引导学生总结规律

（一）词义的扩大

同样的词语在古代的意义小，而现代汉语中的意思变大了。

以河．为境。《韩非子·有度》

(二)词义缩小

同样的词语在古代词义大，而现代汉语中的意义变小了。

二人同心,其利断金．;同心之言,其臭．如兰

（三）词义转移

同样的词语在古代是一个方面的意思，到了今天却变成别的一个方面的意思了。

若舍郑以为东道主，行李

．．之往来，共其乏困。

（四）感情色彩发生变化

有些词语在应用的过程中，感情色彩逐步发生了变化，要么由“褒”变“贬”，要么由“中性词”变“褒义词”或“贬义词”。

先帝不以臣卑鄙

四、练习

此所以学者

．．．．不可不深思而慎取之也。《游褒禅山记》

仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以

．．游目骋怀。《兰亭集序》

多谢

．．后世人，戒之慎勿忘《孔雀东南飞》

又有清流急湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次

．．。《兰亭集序》

高考文言文常见古今异义词

高考文言文常见古今异义词 1．爱人：宽厚而爱人，尊贤而重士 (古义；爱百姓。今义：丈夫或妻子。) 2．把握：其为物身轻宜藏，在于把握（古义：手掌内。今义：抓住成功的可靠性）3．卑鄙：先帝不以臣卑鄙 (古义：地位低，见识浅。今义：言行不道德。) 4．暴露：将士暴露数十年，所欲者土地人民耳 (古义：在野外征战。今义：显露出来。) 5．便宜：数上书言便宜事 (古义：对国家有利的。今义：略。) 6．不必：弟子不必不如师（古义：不一定；今义：用不着，不需要。）7．不避：今海内为一，土地人民之众，不避汤禹（今义：不亚于、不次于。今义：不躲开）8．不起：诸府五辟，诏十至，坚卧不起 (古义：不出来做官。今义：略。) 9．不可：时有请立刘氏七庙者，太后问辅臣……鲁宗道不可 (古义：不同意，不认可。今义：不可以。) 10．不过：不过数仞而下（古义：不超过。今义：转折连词）11．北面：何不按兵柬甲，北面下事之 (古义：面向北，投降。今义：方位名词之一。) 12．城市：昨日入城市，归来泪满巾 (古义：城市里做买卖。今义：略。) 13 成立：至于成立（古义：成家立业。今义：略） 14．处分：处分适兄意，进止敢自专 (古义：安排处理。今义：处罚。) 15．初一：初一交战，操军不利 (古义：刚一。今义：衣历每月的第一天。) 16．从容：然皆祖屈原之从容辞令 (古义：言语、行动得体。今义：不慌不忙。) 17．从事：遣一从事以一少牢告庙 (古义：下属官职之一。今义：略。) 18．从而：吾从而师之（古义：跟随(他)并且……。今义：表因果的连词。）19．聪明：耳目聪明，四肢坚固 (古义：听力好、视力好。今义：略。) 20．操持：卧起操持节旄尽落（古义：拿着。今义：料理筹划）21．动摇：而齿牙动摇（古义：松动。今义：态度不坚定）22．独立：北方有佳人，绝世而独立 (古义：与众不同。今义：不依赖他人。) 23．地方：今齐地方千里 (古义：土地方圆。今义：略。) 24．怠慢：怠慢忘身，灾祸乃作（古义：松懈、轻忽。今义：冷淡不热情）25．反复：其存君兴国而欲反复之 (古义：恢复。今义：略。) 26．放心：孟子论“求放心”，而并称曰“学问之道” (古义：放纵散漫的心。今义：略。) 27．逢迎：新妇识马声，蹑履相逢迎(古义：迎接。今义：言行故意迎合别人的心意。) 28．分布：(陆)逊乃益施牙幢，分布角鼓（古义：到处布置。今义：散布在一定区域内。）29．夫人：公曰：“不可，微夫人之力不及此…” (古义：那个人。今义：男子的配偶。) 30．非常：备他盗之出入与非常也(古义：意外的情况。今义：很，极。) 31．放心：孟子论“求放心”，而并称曰“学问之道” (古义：放纵散漫的心。今义：略。) 32．扶老：策扶老以流憩（古义：拐杖。今义：扶着老人）33．风流：千古风流人物（古义：杰出的人才。今义：生活放荡）34．感激：三顾至于草庐之中……由是感激(古义：感动奋发。今义：略。) 35．港口：舟回至两山间，将入港口 （古义：河的支流相交汇的地方。今义：供大船停泊的地方）36．告诉：则告诉不许（古义：申诉。今义：让别人知道。）

文言文132个古今异义词用法详解

1．卑鄙今义：品质恶劣古义：卑，指出身低微，鄙，见识浅薄，常用作谦词例如：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。（《出师表》）2．北面今义：四个主要方向之一古义：面朝北（称臣）何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）3．便利今义：使用方便，容易达到目的古义：便，就；利，吉利例如：便利此月内，六合正相应。（《孔雀东南飞》）4．便宜今义：物品价格低；读piányi古义：①有利和应该做的事。读biànyí例如；释之既朝毕，因前言便宜事。（《史记?张释之列传》）②方便例如：我陪外甥女过去，倒也便宜。（《林黛玉进贾府》）5．博学今义：学问广博精深古义：广泛地学习例如：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《劝学》）6．不避今义：不躲开古义：不次于，不少于例如：今海内为一，土地人民之众，不避汤禹。（《论贵粟疏》）7．不过今义；转折连词古义：不超过例如：今以实校之，彼所将中国人，不过十五六万，且久已疲。（《赤壁之战》）8．不好今义：坏古义：不美例如：是女子不好。烦大巫为入报河伯，得更求好女，后日送之。（《西门豹治邺》）9．不行今义：不可以；不好；不中用古义：不去，没有成行例如：王不行，示赵弱且怯也。（《廉颇蔺相如列传》）10．成立今义：（组织机构等）开始存在；（理论意见等）站得住脚古义：长大成人例如：如此孩提者，又可冀其成立邪？（《祭十二郎文》）11．初一今义：农历每月的第一天古义：刚刚开始例如：初一交战，操军不利。（《赤壁之战》）12．春秋今义：①春季、秋季；②时代名称古义：①年龄例如：春秋三十有三。（《谭嗣同》）②一年例如：蝼蛄不知春秋。（《庄子?逍遥游》）③书名例如：文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》。（《报任安书》）13．从而今义：连词古义：从，跟随；而，而且例如：生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。（《师说》）14．大风今义：大的风古义：麻疯病例如：可以已大风。（《捕蛇者说》）15．地方今义：①泛指空间的一部分；②民间；③地区古义：①当地的事例如：在外监司牧守，亦皆贪鄙成风，不以地方为意。（《方腊起义》）②土地方圆例如：割据江东，地方数千里。（《赤壁之战》）③大地的形状是方的例如：天圆地方。（《淮南子?天文训》）16.反复今义：重复古文：①扭转形势例如：其存君兴国而欲反复之，一篇之中，三致志焉。（《屈原列传》）②书信往返例如：重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以。（《答司马谏议书》）17．方面今义：相对或并列的几个人或几个事物之一古义：方向例如：寻其方面，乃知震之所在。（《张衡传》）18．放心今义：心情安定，没有忧虑和牵挂古义：放纵散漫的心思例如：孟子论“求放心”，而并称曰“学问之道”。（《问说》）19．非常今义：很、大（副词）古义：①意外事故（名词）例如：所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）②不同寻常的（形容词）例如：世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。（《游褒禅山记》）20．风流今义：生活浪漫放荡；男女关系不正当古义：①杰出、英俊例如：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（《念奴娇?赤壁怀古》）②繁华的景象，流风余韵例如：风流总被雨打风吹去。（《永遇乐?京口北固亭怀古》）③学问才华，雍容的风度例如：摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。（杜甫《咏怀古迹》）21．逢迎今义：奉承、拍马古义：迎接例如：新妇识马声，蹑履相逢迎。（《孔雀东南飞》）22．夫人今义：尊称一般人的妻子古义：那个人例如：微夫人之力不及此。（《烛之武退秦师》）23．改错今义：改正错误古义：改变措施例如：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。（《离骚》）24．感激今义：深深的感谢古义：感；感动；激，奋激例如：由是感激，遂许先帝以驱驰。（《出师表》）25．根本今义：事物最重要的部分古义：树根例如：臣闻求木之长者，必固其根本。（《谏太宗十思疏》）26．更衣今义：换衣服古义：上厕所的委婉说法例如：权起更衣，肃追于宇下。（《赤壁之战》）27．供养今义：动词，供给长辈或年长的人生活所需古义：名词，供人享用的东西例如：事力劳而供养薄。（《五蠹》）28．孤立今义：同其他事物不相联系；不能得到同情和援助古义：孤零零的一个人例如：今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立。（《报任安书》）29．故事今义：真实的或虚构的有人物有情节的事情古义：①先例，旧事例如：苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（《六国论》）②

高中文言文常见古今异义(精选.)

高中文言文常见古今异义总结 1．爱人：宽厚而爱人，尊贤而重士(古义；爱百姓。今义：丈夫或妻子。) 2．把握：其为物身轻宜藏，在于把握（古义：手掌内。今义：抓住成功的可靠性）3．卑鄙：先帝不以臣卑鄙(古义：地位低，见识浅。今义：言行不道德。) 4．暴露：将士暴露数十年，所欲者土地人民耳(古义：在野外征战。今义：显露出来。) 5．便宜：数上书言便宜事(古义：对国家有利的。今义：略。) 6．不必：弟子不必不如师（古义：不一定；今义：用不着，不需要。）7．不避：今海内为一，土地人民之众，不避汤禹（今义：不亚于、不次于。今义：不躲开）8．不起：诸府五辟，诏十至，坚卧不起(古义：不出来做官。今义：略。) 9．不可：时有请立刘氏七庙者，太后问辅臣……鲁宗道不可(古义：不同意，不认可。 今义：不可以。) 10．不过：不过数仞而下（古义：不超过。今义：转折连词） 11．北面：何不按兵柬甲，北面下事之(古义：面向北，投降。今义：方位名词之一。) 12．城市：昨日入城市，归来泪满巾(古义：城市里做买卖。今义：略。) 13 成立：至于成立（古义：成家立业。今义：略） 14．处分：处分适兄意，进止敢自专(古义：安排处理。今义：处罚。) / 15．初一：初一交战，操军不利(古义：刚一。今义：衣历每月的第一天。) 16．从容：然皆祖屈原之从容辞令(古义：言语、行动得体。今义：不慌不忙。) 17．从事：遣一从事以一少牢告庙(古义：下属官职之一。今义：略。) 18．从而：吾从而师之（古义：跟随(他)并且……。今义：表因果的连词。）19．聪明：耳目聪明，四肢坚固(古义：听力好、视力好。今义：略。) 20．操持：卧起操持节旄尽落（古义：拿着。今义：料理筹划） 21．动摇：而齿牙动摇（古义：松动。今义：态度不坚定） 22．独立：北方有佳人，绝世而独立(古义：与众不同。今义：不依赖他人。) 23．地方：今齐地方千里(古义：土地方圆。今义：略。) 24．怠慢：怠慢忘身，灾祸乃作（古义：松懈、轻忽。今义：冷淡不热情）25．反复：其存君兴国而欲反复之(古义：恢复。今义：略。) 26．放心：孟子论“求放心”，而并称曰“学问之道”(古义：放纵散漫的心。今义：略。) 27．逢迎：新妇识马声，蹑履相逢迎(古义：迎接。今义：言行故意迎合别人的心意。) 28．分布：(陆)逊乃益施牙幢，分布角鼓（古义：到处布置。今义：散布在一定区域内。）29．夫人：公曰：“不可，微夫人之力不及此……”(古义：那个人。今义：男子的配偶。) 30．非常：备他盗之出入与非常也(古义：意外的情况。今义：很，极。) 31．放心：孟子论“求放心”，而并称曰“学问之道”(古义：放纵散漫的心。今义：略。) 32．扶老：策父老以流憩（古义：拐杖。今义：扶着老人）33．风流：千古风流人物（古义：杰出的人才。今义：生活放荡）34．感激：三顾至于草庐之中……由是感激(古义：感动奋发。今义：略。) 35．港口：舟回至两山间，将入港口（古义：河的支流相交汇的地方。今义：供大船停泊的地方）36．告诉：则告诉不许（古义：申诉。今义：让别人知道。） 37．故事：苟以天下之大，而从六国破亡之故事(古义：先例，旧例。今义：真实或虚构的事情。) 38．更衣：权起更衣，肃追于宇下（古义：上厕所。今义：换衣服。） 39．诡辩：而设诡辩于怀王之宠姬郑袖(古义：谎言。今义：略。) 40．豪杰：号令召三老、豪杰与皆来会计事（古义：有声望有地位的人。今义：才能出众的人。）

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奇妙的图形密铺 教学内容：教科书86-87页 教学目标： 1、通过观察生活中常见的密铺现象，初步理解密铺的含义，知道什么是平面图形的密铺；通过拼摆密铺的特点，认识一些可以密铺的平面图形。 2、在探究多边形密铺条件的过程中提升学生观察、猜测、验证、推理和交流的能力，进一步发展学生合理推理能力，能运用几种图形进行简单的密铺设计。 3、通过欣赏密铺图案和设计简单的密铺，经历欣赏数学美、创造数学美德过程，从而激发学生学习数学的兴趣，享受由美带来的愉悦。 教学重点与难点： 教学重点：掌握密铺的特点，知道哪些图形可以进行密铺。 教学难点：理解密铺的特点，能进行简单的密铺设计。 教学准备： 1、交互式电子白板和课件。

2、圆、正三角形、正五边形、平行四边形、等腰梯形、七巧板和水彩笔等学具。 教学过程： 一、分析比较，认识密铺 1、找一找 出示生活中一组图片：（多媒体播放） 师：同学们，在我生活中随处可见这样的画面，你能在上面找到哪些我们学过的图形？ （学生回答） 它们是由正方形、长方形拼接而成的，这些图形拼在一起美化了我们的环境。 2、分析比较 师：老师这有一副用圆形铺的画面，和上面两幅图形比一比，有什么不同？（出示用圆形铺的画面） 师：那这样呢？（演示圆重叠效果）就会重叠。 3、小结定义 师：像上面这样把平面图形既无空隙又不重叠的铺在平面

上，这种铺法数学上称它为“密铺”。（板书：无空隙、不重叠铺在平面上） 屏幕演示正方形密铺。看，像这样在平面上无空隙、不重叠的一直铺下去。 4、联系生活，揭示课题 师：在我们生活中，还有很多密铺现象，（出示：蜂窝、龟壳、棋盘、水立方）找到密铺的图案了吗？播放生活中密铺的例子。 今天就让我们就一起走进“奇妙的图形密铺”世界。（板书课题） 二、操作实践，体验密铺 （一）一种平面图形密铺 出示课始的两幅图形 师：刚才我们发现哪些图形能单独密铺呢？（长方形、正方形）出示这样的两种图形。哪个图形不可以密铺？（圆形） 1、下面几种图形也能密铺吗？ 平行四边形、等边三角形、正六边形、等腰梯形、正五边形

文言文古今异义词差异解析原文及译文

文言文古今异义词差异解析 所谓“古今异义”是指文言词语古义与今义有差别，甚至词义相差很远。这种词义的差异，是由词义发展变化造成的。古今词义的变化有下列几种情况： 1.词义扩大。 例如： ①山随平野尽，江入大荒流。(《渡荆门送别》) ②本在冀州之南，河阳之北。(《愚公移山》) “江”、“河”在古文中专指长江、黄河;现泛指一般河流，比过去词义扩大了。 2.词义缩小。 例如： ③率妻子邑人来此绝境。(《桃花源记》) ④寡助之至，亲戚畔之。(《孟子》三章) 例③中“妻子”，指老婆和孩子;今仅指老婆。例④中“亲戚”，兼指同姓家族、异性亲属;今专指族外亲属。二者词义都缩小了。 3.词义转移。 例如： ⑤蒋氏大戚，汪然出涕。(《捕蛇者说》) ⑥去国怀乡，忧谗畏讥。(《岳阳楼记》) 例⑤中“涕”，指眼泪;今指鼻涕。例⑥中“去”，指离开;现在

的意思正好相反，去，是到某地去，而不是离开某地。它们属词义转移。 4.感情色彩发生了变化。 例如： ⑦先帝不以臣卑鄙。(《出师表》) ⑧牺牲玉帛，弗敢加也。(《曹刿论战》) 例⑦中“卑鄙”，古代的意思是身份低微，出身鄙野，是一个表示谦虚的中性词语;今天指品质恶劣，变成贬义词了。例⑧中“牺牲”，古代指祭神的猪、牛、羊等祭品，属中性词;现常指为正义的事业而献身，变成了褒义词。 以上几种情况，很容易望文生义，歪曲文意。因此，我们学习古文时，要认真阅读注释，比较每个词的古今差异，对照上述词义变化规律，深入理解，分类整理，牢固记忆。 附：初中文言文主要古今异义词 1.中间古义：中间夹杂 今义：两种事物之间的位置 2.稍稍古义：渐渐今义：稍微 3.布衣古义：平民今义：布做的衣服 4.交通古义：交错相通 今义：各种运输和邮电业的总称 5.妻子古义：妻子和孩子今义：妻子 6.绝境古义：与世隔绝的地方

文言文之古今异义词(教案 ).doc

文言文之古今异义词(教案) “古今异义”,就是指文言词语或短语的意义和用法与现代汉语中书写相同的词语之间的意思不同的现象。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的,辨明这些词语的 “古”“今”意思和用法,有助于增强我们阅读文言文的能力。古今异义的种类： 一、词义的扩大 所谓"词义扩大"就是说同样的词语在古代的意义小,而现代汉语中的意思变大了.如:“江”、“河”二字,古代指长江和黄河,现在泛指一切较大的河流.“好”,古代指女子相貌好看,而现在泛指一切美好的性质。例如： 1、“于是秦人拱手而取西河之外。”贾谊《过秦论》“河”古代专指黄河，现在泛指河流。 2、“秦以虎狼之势,与中国抗衡”贾谊《过秦论》古义:中原地区；今义:中华人民共和国。 2、“弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故”。白居易《琵琶行》“阿姨”：古义:母亲.今义:晚辈对任何女性长辈的亲切称呼. 3、“寡助之至,亲戚畔之”。孟子《得道多助失道寡助》“亲戚”：古义:父母兄弟等亲属.今义:有婚姻关系的成员。 二、词义的缩小 所谓“词义缩小”,就是说同样的词语在古代词义大,而现代

汉语中的意义变小了.如:“臭”，古代表示好坏气味均可，现在只表示坏的气味；“让”,古代既可表示辞让谦让之意，又可表示责备之意，现在则只有第一种意义了。例如： 1、“收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。”贾谊《过秦论》；荀子《劝学》“故木受绳则直，金就砺则利。”。“金”古代泛指所有的金属，现代专指黄金。 2、“沛公居山东时山东。”史记《鸿门宴》山东，古义:崤山以东.今义:山东省。 3、“率妻子邑人来此绝境。”陶渊明《桃花源记》妻子，古义:妻子儿女.今义:妻,与"丈夫"相对。 4、“因为长句,歌以赠之。”白居易《琵琶行》因为，古义:因此写作.今义:因果连词,表原因. 5、“古之学者必有师”学者，古义:求学的人.今义:在学术上有一定成就的人。 三、词义转移 所谓"词义转移",就是说同样的词语在古代是一个方面的意思,到了今天却变成别的一个方面的意思了.如:“涕”,古代指眼泪,现在指鼻涕；“偷”,古代指苟且，马虎，刻薄，不厚道，今义转移为偷窃。例如： 1、“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”。陈子昂《登幽州台歌》。“涕”古代指眼泪，现在指鼻涕。 2、“行李之往来,共其乏困”。《《烛之武退秦师》行李，古义:

文言文常见古今异义(教师版)

文言文：常见古今异义词（教师版） 1、B 卑鄙今义：(语言，行为)恶劣，不道德。古义：地位低，见识浅。例如：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。(《出师表》) 不好今义：坏。古义：①不美。例如：是女子不好，烦大巫妪为入报河伯，得更求好女，后日送之。(《西门豹治邺》)②不喜欢。例如：不好交接俗人。《张衡传》 不行今义：不可以。古义：不能走路。例如：臣少多疾病，九岁不行。(《陈情表》) 2、C 春秋今义：①春季和秋季，常用来表示整个一年，泛指岁月。②时代名称。古义：①年龄。例如：天子春秋鼎盛。(《汉书》)②一年。例如：蟪蛄不知春秋。(《逍遥游》)③书名。例如：仲尼厄而作《春秋》。(《报任安书》) 操持今义：料理；筹划。古义：握着，拿着。例如：杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。(《苏武传》) 从容今义：不慌不忙；镇静；沉着。古义：①言语举动适度，得体。例如：常从容淡静，不好交接俗人。(《张衡传》)②举动。例如：从容中道。(《中庸》) 从而今义：连词。古义：从：跟随；而：并且、而且。例如：生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。(《师说》) 初一今义：农历每月的第一天。古义：刚开始。例如：初一交战，操军不利。(《赤壁之战》) 3、D 地方今义：①泛指空间的一部分，②民间，③地区。古义：①当地的事。例如：在外监司牧守，亦皆贪鄙成风，不以地方为意。(《方腊起义》)②土地方圆。例如：江东虽小，地方千里。(《项羽本纪》) 东面今义：东边。古义：脸朝东。例如：东面而视。(《秋水》) 大方今义：对财物不计较，言谈举止自然。古义：修养很高，明白道理的人。例如：吾长见笑于大方之家。(《秋水》) 大风今义：风力很大的风。古义：麻风病。例如：可以已大风。(《捕蛇者说》) 怠慢今义：冷淡；客套话，表示招待不周。古义：松懈，轻忽。例如：怠慢忘身，祸灾乃作。(《劝学》) 4、F 风流今义：指跟男女间情爱有关的；轻浮放荡。古义：①杰出，英俊。例如：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(《念奴娇?赤壁怀古》)②英雄的功绩，流风余韵。例如：风流总被雨打风吹去。(《永遇乐?京口北固亭怀古》)③学问才华，雍容的风度。例如：遥落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。(《咏怀古迹五首(其二)》) 非常今义：副词，十分，极。古义：名词，意外的变故。例如：所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》) 扶老今义：扶着老人。古义：手杖。例如：策扶老以流憩，时矫首而遐观。(《归去来兮辞》) 反复今义：一遍又一遍；多次重复。古义：书信往返。例如：重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以。(《答司马谏议书》) 逢迎今义：奉承，拍马屁。古义：迎接。例如：新妇识马声，蹑履相逢迎。(《孔雀东南飞(并序)》) 5、G 感激今义：因对方的好意或帮助而对他产生好感。古义：感动，奋激。例如：由是感激，遂许先帝以驱驰。(《出师表》) 更衣今义：换衣服。古义：上厕所。例如：权起更衣，肃追于宇下。(《赤壁之战》) 故事今义：真实的或虚构的有人物、有情节的事情。古义：先例，旧事。例如：苟以天下之大，而从六

友谊的回声优质课公开课教案

《友谊的回声》教学设计 教学目标： 1、感受充满着幻想与乐趣的回声——这一大自然的现象，并让学生在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。 2、聆听和表演歌曲《友谊的回声》，表现出大自然的美与神奇。学生在倾听、实践、师生合作中理解歌曲、学唱歌曲和表现歌曲，体会自主学习的快乐。 3、在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“f ”、“pp ”强弱记号，并能自信的，自如地运用到歌曲的表演中。 教学重点： 掌握力度记号；有感情的演唱歌曲《友谊的回声》。 教学难点： 前半拍休止的准确演唱以及歌曲中回声处的自然准确的表现。 教学方法: 听唱法、模唱法、对唱法、练习法、谈话法等 教学准备: 教学课件、电钢、教材、彩纸、磁铁等 教学过程： 课前律动 一、组织教学 上课：师生问好！ 师：很高兴和同学们一起走进今天的音乐课堂，今天老师还特意邀

请了我的小伙伴一起来和大家完成今天的任务，瞧，他们在欢声笑语中来了（播放小猪佩奇的回声那一集） （如果学生不安静，提示学生仔细看，你会发现什么有趣的现象？）师：同学们刚才观看的可真认真，为什么山谷也会唱歌呢？谁能告诉老师。 生：是一种自然现象， 师：是一种什么自然现象 生：回声！ 师：那么羚羊老师发出的原声和回声有什么区别呢？ 生：原声声音大，回声的声音小（你听的可真认真） 音乐里面我们常用强弱来表示声音的大小，强用这一个符号来表示（出示f，贴板书），弱用这一个符号来表示，（出示p）很弱用两个这个符号来表示（出示pp，贴板书），回声我们就可以用很弱的力度来演唱，面对着连绵起伏的大山老师忍不住也想向大山问声好，下面和老师一起做个友谊，向大山打个招呼吧！老师来唱原声，你们来表现回声。大山你好！（切分节奏）生模仿回声（在这里老师布置任务要明确，师唱原声，生唱回声，提示学生回声的力度很弱，师并示范一个）找个学生来向大山问好，其余的学生表演回声。 通过力度对比，我们感受到了美妙的回声，那么今天我们来学习一首和回声有关的歌曲——《友谊的回声》（写板书） 二、学唱歌曲。 1.初听（身体可以跟着音乐轻轻地动）

高考文言文常见古今异义词

高考文言文常见古今异 义词 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

一高考文言文常见古今异义词 1．行李：，如“行李之往来，共其乏困”； 2、左右：，如“唯君左右之”； 3．致死：，如“有带甲五千人，将以致死”； 4．丈夫：，如“丈夫二十不娶，其父母有罪”； 5．其次：，如“余何面目以视于天下乎？越君其次也”； 6．行政：，如“行政不免于率兽而食人”； 7．地方：，如“地方百里而可以王”； 8．东面：，如“东面而视”；9．面目：，如“于是焉河伯始旋其面目”； 10．至于：，如“吾非至于子之门则殆矣”；，如“至于颠覆，理固宜然”；，如“至于今，郡之贤士大夫请于当道”； 11．大方：，如“吾长见笑于大方之家”； 12．以致：，，如“以致天下之士，合从缔交，相与为一”； 13．非常：，如“备他盗之出入与非常也”；，如“非常之谋难于猝发”；14．细说：，如“未有封侯之赏，而听细说”； 15．幼稚：，如“幼稚盈室，并无储粟”； 16．人事：，如“尝从人事，皆口腹自役”； 17．扶老：，如“策扶老以流憩”；今，搀扶老人。 18．怀抱：，如“或取诸怀抱，悟言一室之内”； 19．纵情：，如“既得志，则纵情以傲物”； 20．见机：，如“所赖君子见机，达人知命”； 21．猖狂：，如“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”； 22．学者：，如“古之学者必有师”;23．从而：，如“吾从而师之”； 24．众人：，如“今之众人，其下圣人也亦远矣”； 25．不必：，如“弟子不必不如师”； 26．气候：，如“一日之内，一宫之间，而气候不齐”； 27．经营：，如“韩魏之经营”； 28．可怜：，如“楚人一炬，可怜焦土”；可爱，“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”； 29．从事：，名词，如“则遣从事以一少牢告庙”； 30．其实：，如“自以为得其实”； 31．方丈：，如“室仅方丈，可容一人居”； 32．往往：，如“内外多置小门墙，往往而是”； 33．颜色：，如“断头置城上，颜色不少变”； 34．不行：，如“臣少多疾病，九岁不行”； 35．成立：，如“零丁孤苦，至于成立”； 36．洗马：，如“寻蒙国恩，除臣洗马”；

那一定会很好优质课公开课教案

那一定会很好 【学习目标】 1.借助拼音，认识本课“缩、努、茎、吱、嘎、拆”等8个生字，在语境中，注意读准“背、骨”两个多音字。 2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。读好大树的语言，读出它期待的心情。 3.通过填写表格，感受大树从一粒种子到阳台上地板的历程，了解故事大意。 4.抓住“那一定会很好”在文中的意思，感受大树乐观、平和、愉快的心情。 5.通过小组讨论，比较本文与《去年的树》两篇童话的相同与不同点。感受童话中树的喜怒哀乐，想象丰富。 【重点难点】 重点：了解故事内容，抓住“那一定会很好”，感受大树乐观、平和、愉快的心情。 难点：对比阅读，比较本课与《去年的树》的相同与不同。 【教学准备】教师准备：教师准备：多媒体课件学生准备：熟读课文，借助拼音自主识字，思考导语中问题 【教学课时】一课时 一、认读字词 1.今天我们再来学习一篇童话故事，大家齐读课题： 9 那一定会很好 2.课前同学们都预习了课文，相信这些词语你一定能读正确。 自己读一读试一试吧。 缩成努力根茎叶手推车吱嘎拆下来旧木料3.提醒：你认为这些词语中哪个字不好读，能给大家讲一讲吗？ 出示图“茎”这就是植物的“茎”部分，注意读音读一声。4.练习用词语说话。 二、整体感知 1.字音大家都正确了，相信课文大家一定会读的更好，请几位同学跟老师一起接读课文。 2.这是我们接触的第三篇略读课文，让我们一起看看这篇课文给我们提出了哪些阅读的要求呢？（出示阅读要求）默读课文，想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它经历了一段怎样的历程？比较一下，这篇课文和《去年的树》有哪些相同和不同。

3.这段话给我们提出了几个问题啊？先来看看第一个问题，默读课文，想一想，从一粒种都经历了一段怎样的历程？有的同学想好了，有的同学还需要再思考一下。大家看，要想解决这个问题，就应该（师画）对，一边读一遍想，下面就请同学们根据老师的阅读提示，我们一起来思考这个问题。 3.哪位同学能看着学习记录卡说说种子的这段变化历程。 4.同学们，你们跟他填的一样吗？还有补充吗？ 三、朗读感悟 同学们，让我们一起回顾一下种子的这段变化历程。师：一粒种子它被泥土紧紧的包裹着，这多难受啊。种子想——（请你来读）要是能站起来，大口大口的呼吸空气，那是多么好的一件事情啊。谁再来读读种子的愿望（指名读），对呀，成长是件多么快乐的事情啊，于是他努力生长，钻出地面，长成了——一棵大树。 师：它长成一棵大树，他又想(指名读)正巧，农夫经过这里，他把大树砍下来，拖到家里做成了——手推车，手推车在山路上跑来跑去，听着耳边的呼呼声，多么舒服。你知道手推车为什么感到这么舒服吗？（生回答）是啊，做一辆会跑的手推车是多么快乐的事情啊，请你带着快乐的语气再来读读他的这个愿望。师：手推车为农夫服务了很多年，当他变老了的时候，他就想——（生读） 它已经老了，动不了了，师范读，你再来试试，于是农夫和儿子把他拆了，做成了椅子。师：这椅子一待就是很多年，它越来越觉得挺直腰板坐在很吃力， 1.默读课文，画出种子变化的关键词语。 2.填写表格，完成自学记录卡。 3.与同桌讲一讲，种子的这段历程。 它多么想躺下好好歇歇呀，请你读——最后，农夫的儿子把它拆了，锯成木片，铺在阳台上，它变成了木地板。同学们，让我们看看这段历程中，你发现了什么在变化？ （时间在变、愿望在变、种子本身发生了变化、帮助人它的人在变）什么没有变呢？ （那一定会很好）大家发现了吗？每一次想法，后面的“那一定会很好”，这一句没有变，你从这句话中读出了一种怎样的心情？ （快乐的、美好的、充满希望的）大家看，这粒种子从大树到手推车、椅子再到木地板，就像连环画一样，向我们展现了它这样一段生命历程，如果让你用一个词来概括这段历程，你想用什么样的词语。

文言中的古今异义

文言中的古今异义 ■ 何传跃孙淑芬古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，我们称之古今异义词。古今异义有单音节词语，也有双音节词语，其中双音节古今异义词是文言阅读考查的重点。如“吾不起中国，故王此；使我居中国，何遣不若汉！”（2013年高考安徽卷），“中国”古代指中原地区。“名不可得而闻，身不可得而见，其惟江上之丈人乎？”（2013年高考重庆卷），“丈人”是古时对老年男子的尊称。能够识别两词是古今异义词，并按照古义作出解释，才能确保翻译的准确性。古汉语中的双音节古今异义词，大致有三种形式：一是古汉语为双音词，现代汉语还存在，只不过意义不同。如“沛公居山东时”（《鸿门宴》）中的“山东”，古代指“崤山、函谷关以东地区”，现代单指“山东省”。再如“未尝有坚明约束者也”（《廉颇蔺相如列传》）中的“约束”，古代指“盟约”，现在指“给以限制，使不超出范围”，这个词语的古义在现代汉语中已不再使用。二是古代两个单音词常在一起使用，而现在成为一个固定的双音词。如“臣所以去亲戚而事君者”（《廉颇蔺相如列传》）中的“亲戚”，古代是两个词指“内亲外戚”，包括父母、伯叔、子侄及母、妻家中的人等；而现代汉语成为一个词，主要指家族之外的与自己有血统或亲密关系的人员。再如“约为婚姻”（《鸿门宴》）中的“婚姻”，古代是两个词，意思是“儿女亲家”；现代汉语成为一个固定的词语，指“嫁娶的事”。三是古代两个单音词偶尔在一起使用，而现在成为一个固定的双音词。如“备他盗之出入与非常也”（《鸿门宴》）中的“非常”，是两个词，意思是“不同寻常”，这里指“意外变故”，现代汉语成为常用的副词，意思是“很、十分”。再如“宣言曰：‘我见相如，必辱之’”（《廉颇蔺相如列传》）中的“宣言”，是两个词，意思是“扬言”，现代汉语指“（国家、团体）表示政见以示宣传的文告”。在阅读文言文时，常会遇到一些与现代汉语构成相同的双音节词。对于这些熟悉的面孔，应当注意它们古今意义的差别，更不能把古汉语中的两个单音词误作现代汉语的双音节词。如果不能准确识别，可能就会犯以今释古的错误。怎样才能做到准确解释这类词语？一是归纳整理，准确识记。如“学者”，古代指“求学的人”，现代指“在学术方面有较高造诣的人”；“牺牲”，古代指“作为祭礼的牲畜猪牛羊之类”，现在指“为了正义的目的而舍弃自己的生命”。二是运用方法，准确识别。具体说来，就是先将单个语素作出解释，然后把两个词语的意义合并起来，放在语句中看是否符合语意要求。符合语境要求，说明两个词语都有意义，应当是两个单音节词。如“璧有瑕，请指示王”（《廉颇蔺相如列传》）中的“指示”，先分开解释：“指”为“用手指”，“示”为“给……看”。再把两个词的意思合起来，就是“用手指给……看”。最后用这种解释代入语句验证，是符合语意要求的，说明这是两个词。而现代汉语中的“指示”是一个固定词语，多指“上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法”。再如“于是相如前进缶”（《廉颇蔺相如列传》）中的“前进”，分开解释：“前”是“上前”，“进”是“进献”。合在一起后，意思是“上前进献”。代入验证，合乎语境语意义，说明是两个词。而现代汉语中“前进”是一个固定词语，意思是“向前行动或发展。”【巩固练习】1.下列句中加点词，古今意义相同的一项是 A.昨日入城市，归来泪满巾B.封狼居胥，赢得仓皇北顾C.可怜体无比，阿母为汝求D.权起更衣，肃追于宇下2.下列句中加点词，古今意义相同的一组是①吾社之行为士先者②吴之民方痛心焉③哭声震动天地④断头置城上，颜色不少变⑤四海之大，有几人欤？⑥非常之谋，难于猝发⑦匹夫之有重于社稷也A.③⑤⑦ B.②④⑥C.①②④⑦ D.②③⑤⑥

文言文古今异义

古今异义归纳 ——高中语文必修一 一．烛之武退秦师 1. 若舍郑以为东道主 ．．．古义: 东方道路上的主人。 今义: 请客的主人。 2. 行李 ．．之往来,共其乏困古义: 出使的人。 今义：出门时所带的包裹、箱子等。 3.微夫人 ．．之力不及此古义: 那人。 今义：妻子。 二荆轲刺秦王 1．秦王购之金千斤 ．．古义：泛指金属货币。 今义：特指黄金。 2．秦之遇．将军，可谓深矣古义：对待。 今义：遇到，碰到。 3．今有一言，可以．解燕国之患古义：可以用来。 今义：表可能，能够，许可。 4．樊将军以穷困 ．．来归丹古义：处境艰难，不得志 今义：生活贫困，经济困难。 5．丹不忍以己之私，而伤长者 ．．之意古义：指樊将军。 今义：年长之人。 6.仰天太息流涕．古义：眼泪。 今义：鼻涕。 7.将军岂有意 ．．乎古义：有这种想法。 今义：有“故意”之意。

8.樊於期偏袒 ．．扼腕而进古义：裸露出一条肩膀。 今义：袒护双方中的一方。 9.于是 ．．太子预求天下之利匕首古义：在这种情况下。 今义：表顺承关系或另提一事。 10.终已不顾 ．．古义：不回头。 今义：不照顾,不考虑,不顾忌。 11.持千金之资币．物古义：礼物。 今义：货币。 12.愿大王少假借 ．．之古义：宽容。 今义：利用某种名义、力量等来达到目的。 13.诸郎中 ．．执兵古义：宫廷侍卫。 今义：中医医生。 14.左右 ．．乃曰古义：左右大臣。 今义：①表两种方向。②表大体范围。③控制。 15.乃引其匕首提．秦王古义：掷击。 今义：拿着。 三鸿门宴 1．沛公居山东 ．．时古义：崤山以东。 今义：指山东省。 2．约为婚姻 ．．古义：儿女亲家。 今义：①指结婚的事。②因结婚而产生的夫妻关系 3.备他盗之出入与非常 ．．也古义：意外的变故。 今义：①异乎寻常的；特殊的。②程度副词，十分，极 4.将军战河北 ．．古义：黄河以北,黄河以南。 ．．,臣战河南 今义：河北省,河南省. 5.所以 ．．遣将守关者古义：……的原因。 今义：表因果关系。

文言文常见古今异义词学习资料

文言文常见古今异义 词

高考文言文常见古今异义词高考复习指导(高三) 1．爱人：宽厚而爱人，尊贤而重士 (古义；爱百姓。今义：丈夫或妻子。) 2．把握：其为物身轻宜藏，在于把握（古义：手掌内。今义：抓住成功的可靠性） 3．卑鄙：先帝不以臣卑鄙 (古义：地位低，见识浅。今义：言行不道德。) 4．暴露：将士暴露数十年，所欲者土地人民耳 (古义：在野外征战。今义：显露出来。) 5．便宜：数上书言便宜事 (古义：对国家有利的。今义：略。) 6．不必：弟子不必不如师（古义：不一定；今义：用不着，不需要。） 7．不避：今海内为一，土地人民之众，不避汤禹（今义：不亚于、不次于。今义：不躲开） 8．不起：诸府五辟，诏十至，坚卧不起 (古义：不出来做官。今义：略。) 9．不可：时有请立刘氏七庙者，太后问辅臣……鲁宗道不可

(古义：不同意，不认可。今义：不可以。) 10．不过：不过数仞而下（古义：不超过。今义：转折连词） 11．北面：何不按兵柬甲，北面下事之 (古义：面向北，投降。今义：方位名词之一。) 12．城市：昨日入城市，归来泪满巾 (古义：城市里做买卖。今义：略。) 13 成立：至于成立（古义：成家立业。今义：略） 14．处分：处分适兄意，进止敢自专 (古义：安排处理。今义：处罚。) 15．初一：初一交战，操军不利 (古义：刚一。今义：衣历每月的第一天。) 16．从容：然皆祖屈原之从容辞令 (古义：言语、行动得体。今义：不慌不忙。) 17．从事：遣一从事以一少牢告庙 (古义：下属官职之一。今义：略。) 18．从而：吾从而师之（古义：跟随(他)并且……。今义：表因果的连词。） 19．聪明：耳目聪明，四肢坚固 (古义：听力好、视力好。今义：略。)

《怎样听到声音》优质课公开课教案

怎样听到声音教学设计 一、谈话导入 以前我们学过声音的产生及传播，同学们还记得吗？（学生回答）知道了声音的产生与传播，我们又是怎么样听到声音的呢？这节课我们来共同探讨这个问题。（板书课题） 二、探究新知 1、我们听到声音使用哪个器官？（学生回答）观察耳朵的结构。逐步讲解：外耳、中耳、内耳 外耳由耳廓和外耳道组成。中耳由鼓膜听小骨等构成。 鼓膜是椭圆形的、半透明的薄膜。内耳由耳蜗听神经等构成。耳蜗与听神经相连。 2、鼓膜的振动 为了便于观察， 我们可以在纸板前悬一个小球 在纸板前敲击小鼓， 仔细观察有什么现象？ 观察一 A.保持小鼓与纸板的距离不变 B.用不同的力敲击小鼓 观察二 A.用相同的力敲击小鼓 B.小鼓距离纸板远近不同

仔细观察小球的振动有什么不同？ 总结: 距离不变 发声强：鼓膜振动厉害 发声弱：鼓膜振动微弱 相同的力 距离近：鼓膜振动厉害 距离远：鼓膜振动微弱 三、小结 声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。 四、拓展 在我们的日常生活中我们应该怎样保护我们的听力呢？ 1、尽量避开噪声。 2、不要用尖锐的工具掏挖耳朵。 3、听到巨大响声时要张开口。 4、鼻、咽发生炎症时，要及时治疗避免引起中耳炎。 介绍各种耳朵。 五、课堂练习 1．耳朵分为外耳中耳内耳三部分。 2．中耳和内耳在头的内部，我们看不见。

3．外耳由耳廓和外耳道组成。中耳由鼓膜听小骨等构成。 3.鼓膜是椭圆形的、半透明的薄膜。内耳由耳蜗听神经等构成。耳蜗与听神经相连。 4．声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。 5．耳朵是人体的听觉器官，如果受到伤害，人的听力就会下降，甚至丧失

文言文中经常出现的100个常用词语的古今异义

（这里编写的是文言文中经常出现的100 个常用词语的古今异义，现在仍然具有的意义没有编录。） A 1、爱——吝啬 异乎百姓之以王为爱也 2、安——哪里、怎么 沛公安在？ 燕雀安知鸿鹄之志哉？ B 3、北——败北、失败 追亡逐北 4、被——通“披” 被发行吟泽畔 5、倍——通“背” 愿伯具言臣之不敢倍德也 6、本——推究 抑本其成败之迹，而皆出于人欤？ 7、比——等到 比及南郡 8、鄙——①偏远地区②目光短浅 蜀之鄙有二僧 食肉者鄙 9、俾——使 俾入邑庠 10、病——①困窘②缺点③担心④责备向吾不为斯役，则久已病矣 人借嗤吾固陋，吾不以为病也 君子病无能焉，不病人之不己知也 古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病11、薄——迫近、接近 芳不得薄兮薄雾冥冥 C 12、察——清 水至清则无鱼，人至察则无徒人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？ 13、曾——竟 而侯生曾无一言不辞送我汝心之固，固不可彻，曾不如孀妻弱子 14、诚——确实、实在、的确 臣诚知不如徐公美 15、次——驻扎、停留 秦伯素服郊次 16、除——①台阶②任命、授予 黎明即起，洒扫庭除 予除右丞相兼枢密使 17、存——拜访、看望、慰问

而公子数存之 D 18、殆——几乎、大概 郦远之所见闻，殆与余同 19、得——能 沛公军霸上，未得与项羽相见诚不得已20、短——说别人坏话、进谗言 短屈原于王 21、度——估计、考虑、想 度我至军中，公乃入 22、多——肯定、赞赏、歌颂 故传天下不足多 G 23、盖——表示猜测、不确定的语气 盖始者实繁，克终者盖寡 24、故——①旧的、以前的、原来的②缘故③因此、所以 故垒西边，人道是三国周郎赤壁 既克，公问其故 故木受绳则直 25、固——本来、原来 至于颠覆，理固宜然26、顾——①只是②难道 顾吾念之 顾不如蜀鄙之僧 27、鼓——演奏 今王鼓乐于此 28、国——①首都、都城②地方去国怀乡 故国神游，多情应笑我 29、过——拜访、看望 大母过余愿枉车骑过之 H 30、函——盒子 买五人之脰而函之 31、恨——遗憾 以是知公子恨之复返也 32、胡——怎么 田园将芜，胡不归？ 33、会——适逢、刚好遇到 会宾客大宴 J 34、疾——痛恨 屈原疾王听之不聪也

(完整word)高考文言文常见古今异义词

高考文言文常见古今异义词（二） 81．亲戚：臣之所以去亲戚而事君者 古义：包括父母兄弟的内外亲属。今义：不包括父母兄弟的亲属。 82．其次：列坐其次 古义：旁边，水边。今义：次序，等第。 83．妻子：子布、元表等人各顾妻子 古义：妻子、儿女。今义：略。 84．其实：操虽托名汉相，其实汉贼也 古义：他实际上。今义：副词，表示所说是实际情况。 自以为得其实 古义：那事情的真相；今义：实际上。 85．迁徙：然陈涉……而迁徙之徒也 古义：被征发的人。今义：迁移。 86．人情：人情一日不再食则饥 古义：人民的普遍情况。今义：应酬送礼，情面情谊

87．肉食：肉食者谋之，又何间焉 古义：享受优裕的大官。今义：肉类食物 88．事情：案事发奸，穷竟事情 古义：事情的真实情况。今义：略。 89．山东：山东豪俊遂并起而亡秦族矣 古义：崤山以东。今义：行政省份之一。 90．稍稍：稍稍宾客其父 古义：渐渐地。今义：稍微。 91．生理：吾辈无生理矣 古义：活命的机会。今义：生命活动和器官机能。 92．所以：臣所以去亲戚而事君者 古义：的原因。今义：因果关系连词 师者，所以传道受业解惑也 古义：用来，靠他来。今义：略 93．睡觉：云髻半偏新睡觉，花冠不整下堂来

古义：睡醒。今义：略。 94．首领：令五人保其首领以老于户牖之下 古义：头、颈。今义：领导人。 95．虽然：虽然，公输盘为我为 古义：虽然这样。今义：用于转折复句的上半句的连词。 96.束手：旌麾南指，刘琮束手 古义：投降。今义：没办法 97.私人：以大中丞抚吴者，为魏之私人 古义：党羽；今义：个人，非公家的。 98．是非：是非不能也，乃不为也 古义：这不是。今义：略。 99．少年：吾与汝俱少年 古义：青年男子。今义：未成年 100．突出：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 古义：突然出现。今义：超出一般地显露

初中文言文古今异义词语总汇

初中文言文古今异义词总汇 第一册 1、相委而去。去：（古）义：离开。（今）从所在地到别处去。 2、元芳入门不顾。顾：（古）回头看。（今）照顾。 3、与儿女讲论文义。儿女：（古）子侄辈。（今）儿子和女儿。 4、是非木杮也。是：（古）这。（今）表示肯定判断。 5、乡书何处达？归雁洛阳边。书：（古）信。（今）书籍。 6、可以为师矣。可以：（古）可以、凭借。（今）可能、许可。 7、饭疏食饮水。疏：（古）粗劣。（今）疏通、疏散。 8、饭疏食饮水。水：（古）冷水。（今）无色无味的液体。 9、吾日三省吾身。三：（古）多次。（今）数词，三。 10、问渠那得清如许。渠：（古）它。（今）渠道。 11、一狼径去。去：（古）离开。（今）往。如：出去。 12、禽兽之变诈几何哉。几何：（古）多少。（今）数学的一种，几何学。 13、国人道之，闻之于宋君。国破山河在。去国怀乡。 国：（古）国都、都城。（今）国家。 第二册 14、及鲁肃过浔阳。及：（古）到了……的时候。（今）以及。 15、孤岂欲卿治经为博士邪！孤：（古）古时王侯自称。（今）孤独。 博士：（古）专掌经学传授的学官。（今）学位名。 16、但当涉猎，见往事耳。但：（古）只，仅仅。（今）表转折的连词，但是。 往事：（古）历史。（今）过去的事。 见：（古）知道、了解。（今）看见、看到。 17、士别三日，即更刮目相待。更：（古）重新。（今）更加。 18、但闻黄河流水鸣溅溅。但：（古）只，仅仅。（今）表转折的连词，但是。 19、策勋十二转。转：（古）量词，勋级每升一级叫一转。（今）转过。 20、赏赐百千强。强：（古）多，有余。（今）与“差”相对。 21、双兔傍地走。走：（古）跑。（今）行走。 22、无案牍之劳形。形：（古）形体，身体。（今）样子，形状。 23、陶后鲜有闻。鲜：（古）少。（今）新鲜、鲜美。 24、惟吾德馨。馨：（古）品德高尚。（今）芳香。 25、沧州南一寺临河干。干：（古）岸。（今）不潮湿。 26、二石兽并沉焉。并：（古）一起。（今）并列。 27、阅十余岁。阅：（古）经过。（今）看。 28、尔辈不能究物理。物理：（古）事物的道理。（今）一门学科。 29、是非木杮。是：（古）代词，这。（今）判断词。 30、是非木杮。是非：（古）这不是。（今）事理的正确与错误；口舌。 31、渐沉渐深耳。耳：（古）罢了。（今）耳朵。 32、盖石性坚重。盖：（古）发语词。（今）有遮蔽作用的器物。 33、转转不已。惧其不已也。已：（古）停止。（今）已经。