寝室的那些事剧本南开大学杜钇佳写

寝室的那些事

2010-12-17

寝室三人在打牌，打了一段时间，

1（杜春旭）2（崔旭）3（杜钇佳）D（丁憧) E（杜慧妍）

1----对6

2----对7

3----对9

2----啊。。。（摔牌）

2能进贡不？捞油水不？谁是老大？（给牌）

3我，你居然把我给忘了，（接牌）要不，（亮牌给1）

1要，（很久也不出牌）

2你快点出啊，

1可我啥都不想给你，

2吝啬，

1没有啊，我很大方的，给你，（给牌3）

3不，你要给他，

3(给牌给1，)

2,6，

1你能不能不出这么小的，7，

3我去，对你们无语了2，

2这么大方啊，

3你要不要？

1哇塞，你能不能出个小点的？

3我没有啊，

2那好，333对了，我刚刚想到，还有半个月就要考试了。你们说说，我啥都没复习，咋办啊？3生活充满悲剧，淡定才是真理，你看人家金庸，死了又活好几回了。你这算啥呀？对3，要么？1要，对5。说得对，不就是考试嘛，爱咋的咋的嘛，有啥怕的？

2对6人生怎么这么悲催啊？虽然我对成绩不抱希望，可是我还是憧憬着及格的。

3对8我也想及格啊，可是理想很丰满，现实很骨感，我也不想挣扎了

1对9不要想这么多，船到桥头自然直嘛

2对A, 你们真的不着急吗？

33张5，要不要？

12，不要

33456789,

1不要，有啥的，顺其自然贝

2我也不要

3J，

1嗯。。。。，妈呀，我从来没有这么乱的牌，

3你要不？

1不要，

2，老K

3；一张2，走完了，我对你无语了，你们慢慢出吧，先洗个苹果去，（起身，欲开门）

这时寝室另两人进，背着书包，讨论问题，推门进

D你们又在玩这个？天天玩，有意思吗？（不悦）

2你们来得正好，;弟兄们，出个招吧，马上就要考试了，你们咋办啊？（停下手中事情）

1，我来，对5，，他们能有啥建议？

3我跟你说，以突击为主，作弊为辅，采取师进我藏，师退我抄，迂回作战方针，听我的，考试一定没问题，

E,这是些什么嘛？你们天天上课迟到，下课就在寝室无所事事，还想考试考好，怎么可能嘛？（考试怎么能考考好？）

3，我迟到是因为有些时候在早上杜春旭不叫我起床，

1，那是因为，丁憧没叫我好不好

D我怎么没叫你？只是因为喊你了好多次，你都不起啊。

1可是我没听到啊，你叫我什么？

D杜春旭啊

1，那我怎么能听到？你应该叫我监姐我高中时羡慕大学生及格就行，现在大学反而羡慕高中生不及格也行。这是什么社会啊3对，你提醒了我，我们在高中还总结了经验的，特准，三长一短选最短B，三短一长选最长，长短不一要选B，参差不齐就选D，已抄为主，以蒙为辅，蒙，抄结合，一定及格。

2这还是不行，不能解决根本问题的，

D,我早就跟你们说过，你们就是不听啊，你可以不思成功，但你的生活并不会因此而轻松。你看看，现在你们还不是要临时抱佛脚？

E,说的极是，《挂科论》曾曰：开学之初，始有远略，能守及格，亦不抄袭，是故逃课虽烦而后学也，斯恐补考之效也。至考试以抄袭为计，始速祸焉。

D不过你们现在努力还来得及，和我们一样努力搞学习，考试还是可以过的，毕竟还有半个月嘛，

E,对，其实还是有希望的，

3，什么希望不希望，我认为啊，你们自习其实也没太大的用，我们现在不是学历史吗，路是脚踏出来的，历史是人写出来的，考试的时候我写啥，历史就是啥。看教材根本没太大的用，我高中就没怎么看教材啊，文综还不是过来了，

1就是，这东西还是要看运气，不过，教材还是要稍微看一下的，我们可以买只章鱼放在课本上，它爬到哪里，就看哪里。这样就省事多了。

3人生啊，就是要及时行乐，且行且赏，才是真理，这样我们才活的有意思，你们天天自习自习，再自习，生活一点趣味也没有，看看我们，只要遇到不高兴的事就吃东西，遇到高兴的事就打牌，每一项选择都很有意义，

E，你们那叫什么意义，我们活得很有意义，自打学了历史，腰不酸，腿不疼了，一口气，上六楼不费劲。哪像你们天天窝在寝室里，也不出去，也不支持阳光长跑，更别说跑八百了，你看看你们，体育考试考成啥样了？还不自己反省反省，

1你还敢说，你那跳远还是我帮你跳的

3我体育不好是人尽皆知，这和不学习没有啥关系嘛

D,那就是你以前不好好学习造成的，你还有话说

3，你还说我，你看崔旭，天天化妆

（2不予理睬）

3嘿，怎么不说话了

2（思考许久）我承认我以前的确浪费了很多时间，可是我还是要学分的，到时候过年，自己也会过得开心点，所以，我决定了，听你们的，从明天起，我要和你们一起，上自习去。

1你今天是不是吃错药了？说一些连你自己都不相信的话

2，什么嘛，你不想考好，我还想呢，我决定开始新的生活，不和你们闹腾了。从明天起，不，从今天起做一个幸福的人，自习自习再自习，面朝大海，春暖花开。（两眼望向前方，憧憬状）

E.这还差不多，我们是学生，主要的任务还是学习，天天待在寝室，生活除了上网，打牌，就是睡觉，吃东西，这样的生活没有任何意义，

D，你们现在的状况根本就不叫生活，就只是喘气，生，容易，活，容易，生活不容易啊

2，现在的社会竞争激烈，全社会都在挤生活，读书时代挤上学，毕业之后挤工作，工作之后挤房子，春运要挤火车，看病要挤排对，连自习都要挤座位。我化妆也是为了挤过别人嘛，你们虽然经过了十年苦读考上了大学，可是，如果你大学四年天天无所事事，你也会被人挤走的。

D，还有你（对3说），你看看你祖辈，你爷爷的爷爷是天地会的学生会主席，你爷爷是义和团的团支部书记，哪个不是勤劳勇敢自强不息？这么光辉的历史，你不好好学习怎么对得起他们？

E 你们再看看人家学术帝和数学帝，学习多么用功啊？哪像你们，成天不知道在都想什么！还不快跟他们学习学习

1，对呀，这的却是个好办法，我们一定要和他们搞好关系，争取考试和他们坐在一起。

2这是什么嘛，你们应该好好准备一下，不要再重犯四级考试一样的错误，考试前一个月，QQ的个性签名还是，事在人为，考试前一周，就变成了，一切随缘，到最后，就成重在参与了。

3唉，其实我也知道我对不起我爷爷的爷爷，和我爷爷，可是就算我再努力，我也没办法成为我的爷爷的爷爷和我爷爷一样的人啊，破罐子破摔吧

E就是因为你不行，才要努力嘛，没有人天生就会什么的

D对，你看看飞婶，如果他没有努力学习，他怎么能写出那么富有诗意的签名：夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。如果他没有坚持梦想，他怎么能写出再烦，也别忘微笑;再苦，也别忘坚持;再累，也要爱自己的QQ签名，

E飞婶的才华绝对不是一日能练成的，这需要日日夜夜，分分秒秒的积累，你们听听这些话，那一句不是饱含深情？等待......也许并不容易，伤害......却轻而易举。如果我能够看到自己的背影，我想它一定很忧伤，因为我把快乐都留在了前面。

2还有，把醉了的明天寄托在潘朵拉的琴弦，浮沉余生虚伪地歌咏天上人间。突然想你带我离开，远离尘埃，找个无烟的地带，满天的星光，把愿望全都变出来。太美了，身为山西老乡，我感到无比自豪，飞婶，我崇拜你。

D你们再看看我们的团支书胡净宇同学，如果他没有在学习中培养了敢于思考，敢于提问的学习习惯，他也就不会问出，自己为什么猥琐？从哪里表现出猥琐。。等一系列问题。

3对，在这一点上我们谁都没法比跟他比，身为湖南老乡我也深感欣慰。

E所以说，学习培养了我们这么多优良的品质，你们不学习是会错过许多的东西的。

D你们不仅错过了自习，而且还因为逃课，常常错过了许多精彩的课程，像使人心碎的史学概论，充满内个，内个内个内个以及内个内个内个的中国古代史，充满希腊神话的专业外语，连接日本的历史文选。都是十分精彩的。

1疯狂了我都，你们可不可以不说了。

3对，我们都知道，不用你们说

DE（对视一眼）行，知道你们也听不进去，我们自习去吧（面向1）崔旭，你走吗？

1我马上就好，你们等等我，（整理书包，）

2你们不刚刚才上完课吗，怎么又去自习啊？

ED先走了，拜拜

2,3拜拜

1（整理完书包，快跑）等我

23（对视一眼）

2我们接再玩吧

3我对他们无语了，连崔旭也跟着凑热闹

2我真希望早点考完，早点放假回家，不要快到期末考的时候，中国就只剩三种大学了，考完了的，正在考的，和南开

1，其实别看我们南开放假晚，可是我们开学早啊，还是很有人性的了

2 来，我们继续，不说这了（出牌）对6

3对8

。。。。

考试结束了，杜哥和监姐均挂科无数,而其他三人都取得较好成绩

1天生丽质难自弃，一朝选在历史系，可是我得了历史的病，却没有历史的命

3六科破灭，非笔不利，战不善，弊在座位。位差而眼亏，挂科之道也。

或曰，五科齐挂，率位差耶？曰；不抄者以抄着挂，盖失强缘，不能独过。

故曰，弊在位差也

呜呼哀哉，孔子曰，考试不作弊者，来年必为学弟也，

1有一种填空题叫完全不会，有一种选择题叫看起来都对，有一种计算题叫边做边流泪，有一种应用题叫做起来崩溃，有一种

证明题叫证明你妹，有一种挂科叫无所谓！

3整个学期全荒废，临近考试全心碎，走进考场全崩溃，拿到卷子全流泪，考的东西全不会，人生为何如此悲催？

E你们不要说什么了，这不都是你们自己的原因吗？考试不及格是必然，及格了就是偶然了，2，你看我，及时悔过，结果多圆满，所以啊，你们一定要吸取教训。

13，知道了

谢幕。123ED祝大家在期末考试中取得好成绩，

杜十娘怒沉百宝箱(教案设计)

杜十娘怒沉百宝箱 教 案 设 计

杜十娘怒沉百宝箱 （明）冯梦龙 一、教学目标： 1、知识能力目标： （1）掌握作家及其作品； （2）了解中国古代话本、拟话本的特点以及二者的区别； （3）了解塑造人物的方法，并以此分析文章中主要人物的形象； （4）体味人物语言，揣摩本文朴实自然、口语化的语言特点； （5）理解作者在文中所表达的感情； （6）学会分析文章的结构。 2、过程与方法目标： （1）从文本阅读中体会杜十娘的悲剧爱情，从而体会小说深刻的主题。 3、情感与价值观目标： （1）体会作者对追求幸福却被迫牺牲性命的妇女的同情； （2）学习古代妇女追求自由幸福生活的精神； （3）培养学生向善向真的美好品质。 二、教学重点： 1、分析杜十娘的形象（外貌、语言、动作、心理等）； 2、分析人物的方法（细节描写、环境烘托、心理状态等）； 3、理解杜十娘悲剧的双重性——命运悲剧和社会悲剧。 三、教学难点： 1、“百宝箱”的多重含义； 2、文章结构分析； 3、通过杜十娘悲剧的必然性理解小说的主题。 四、教学方法： 1、提问法：根据教学目的、课文特点和学生认识发展规律，以问答谈话形式教学的一种方法，是实行启发式教学的重要手段。 2、情境教学法：教师通过图片、音乐和文学语言的描述，再现教材的情境，给学生以强烈的真实感，唤起学生的形象思维，提高想象力，调动学生的积极性和主动性。（自制Powerpoint 课件） 3、讨论法：学生在教师指导下就某个问题相互交流意见，互相启发从而获得知识和提高知识的一种教学方法。 五、教学工具 多媒体 六、课时安排 两课时 七、教学过程 第一课时

1、导入 19世纪俄国著名批判现实主义作家列夫·托尔斯泰在《安娜·卡列尼娜》中说过“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，同样的，无论是在古代还是在现在，在中国还是在国外，幸福的女人是相似的，不幸的女人各有各的不幸。白居易笔下的琵琶女虽然从了良，却独守空房，满心凄凉；小仲马笔下的玛格丽特虽然没有和阿尔芒在一起，却拥有了他的爱。她们是不幸的，却又是幸运的，而在中国古代一位作家的笔下，却塑造了一位具有震撼人心的妓女形象，在她身上体现出深刻的命运悲剧和社会悲剧，那么今天就让我们一起来学习明代著名作家冯梦龙的《杜十娘怒沉百宝箱》，看看这位刚烈的女子是用什么样的方式让世人记住了她。 首先，让我们了解一下作者的相关知识。 2、作者介绍 冯梦龙（1574~1646），字犹龙，又字耳犹，别号墨憨斋主人、龙子犹、顾曲散人，长洲人（今江苏吴县）。他少有才气，曾游戏烟花里，是个放荡不羁的人物。他和兄冯梦桂，弟冯梦熊被称为“吴下三冯”，但科举不得志，五十七岁才补了一名贡生。冯梦龙是爱国志士，在崇须年间任寿宁县知县时，曾上疏陈述国家衰败原因；清兵入关时，进行抗清宣传，最后忧愤而死。在我国文学史上，冯梦龙是在通俗文学的各个方面都作出了重大贡献的作家，被称为“全能通俗文学家”。他曾改编长篇小说《平妖传》、《列国志》，鼓动书商购印《金瓶梅》；纂辑过文言小说及笔记《情史》、《古今谭概》、《智囊》和散曲选集《太霞新奏》；创作和改编了传奇剧本十余种，合刊为《墨憨斋定本传奇》；收录和编纂了民歌《挂枝儿》、《山歌》等等。而在通俗文学方面最大的成就是“三言”的编著。“三言”是《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》，与凌濛初的《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》合称为“三言二拍”。 今天我们学的《杜十娘怒沉百宝箱》选自《警世通言》卷32，是“三言”中最优秀的作品之一，也是代表明代拟话本中成就最高的作品之一。 3、故事情节介绍 杜十娘是京城名妓，久有从良之志意，自从遇见李甲之后，要求跳出火坑，从李甲为妻。她以全副的身心、智慧和自己的钱财赎出身来，随李甲南归。可是李甲薄幸，出于个人利害的考虑，竟将杜十娘卖给了孙富。杜十娘看透李甲，看透世情，于是怀抱自己积蓄的万金之宝愤然投江。她的死不是怯懦轻生，而是宁死不屈的性格的体现。她的悲剧是社会悲剧，她以整个生命谴责了纨绔子弟和市侩势力，向那个社会、那个时代提出了最强烈的抗议。 4、课文分析 （1）、字词 读书在庠（xiáng）入于北雍（yōng） 游资已罄（qìng）愀（qiǎo）然 黜（chù）逐衣衫褴褛（lán lǚ） 钟馗（kuí）诟（g?u）骂 莲萼（è）合具薄赆（jìn） 亵渎（xièdú）贫窭（jù） 收佐中馈（kuì）屏(b?ng)去左右 （2）、带着问题通读课文 (文章中的生字词我们已经学习了，下面请同学们带着以下几个问题，通读课文)——答案相

高中语文杜十娘怒沉百宝箱阅读练习 人教版

高中语文杜十娘怒沉百宝箱阅读练习 一、阅读下文，完成1～3题。 万历二十年间，日本国关白作乱，侵犯朝鲜。朝鲜国王上表告急，天朝发兵泛海往救。有户部官奏准：目今兵兴之际，粮饷未充，暂开纳粟入监之例。原来纳粟入监的有几般便宜：好读书，好科举，好中，结末来又有个小小前程。以此宦家公子，富室子弟，倒不愿做秀才，都去援例做太学生。自开了这例，两京太学生，各添至千人之外。内中有一个，姓李名甲，字干先，浙江绍兴府人氏。父亲李布政所生三儿，惟甲居长。自幼读书在庠，未得登科，援例入于北雍。因在京坐监，与同乡柳遇春监生同游教坊司院内，与一个名姬相遇。那名姬姓杜名媺，排行第十，院中都称为杜十娘，生得： 浑身雅艳，遍体娇香，两弯眉画远山青，一对眼明秋水润。脸如莲萼，分明卓氏文君；唇似樱桃，何减白家樊素。可怜一片无瑕玉，误落风尘花柳中。 1.对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A.暂开纳粟入监 ．．之例(入国子监) B.好．读书，好科举，好中(喜好) C.自幼读书在庠 ．．(进了县学) D.援例入于北雍 ．．(北京的国子监) 解析：此题考查对文中词语的理解。B项“好”应释为：便于、容易。 答案：B 2.“可怜一片无瑕玉，误落风尘花柳中”，这句话体现了作者怎样的思想感情? 解析：此题考查作者对人物的态度。“可怜”“误落”体现了作者对杜十娘的同情和惋惜 之情。 答案：体现了作者对杜十娘这样一位绝色美女误入风尘的同情和怜惜。 3.小说开头社会环境描写的作用，理解正确的一项是( )

A.揭露了朝廷兴兵之际，粮饷未充的困境。 B.揭露了朝廷纳粟入监带来的后果。 C.揭示了小说主要人物李甲的身份，为下文故事情节的展开作铺垫。 D.揭露了宦家公子、富室子弟凭金钱换取前程的不公平的社会现象。 解析：此题考查环境描写的作用。小说开头写朝廷兴兵之际，粮饷未充，决定纳粟入监，主要是为了交代李甲的身份和社会地位，为下文情节的展开作了铺垫，并不是揭露不公平的社会现象。 答案：C 二、阅读下文，完成1～6题。 时已四鼓，十娘即起身挑灯梳洗，道：“今日之妆，乃迎新送旧，非比寻常。”于是脂粉香泽，用意修饰，花钿绣袄，极其华艳。装束方完，天色已晓，孙富差家童到船头候信。十娘微窥公子，欣欣似有喜色，乃催公子快去回话，及早兑足银子。公子亲到孙富船中，回复依允。孙富道：“兑银易事，须得丽人妆台为信。”公子又回复了十娘，十娘即指描金文具道：“可便抬去。”孙富喜甚，即将白银一千两，送到公子船中，十娘亲自检看，足色足数，分毫无爽。乃手把船舷，以手招孙富道：“方才箱子可暂发来，内有李郎路引一纸，可检还之也。”孙富视十娘已为瓮中之鳖，即命家童送那描金文具，安放船头之上。十娘取钥开锁，内皆抽屉小箱。十娘叫公子抽第一层来看。只见翠羽明珰，瑶簪宝珥，充牣于中，约值数百金。十娘遽投之江中。李甲与孙富及两船之人，无不惊诧。又命公子再抽一箱，乃玉箫金管，又抽一箱，尽古玉紫金玩器，约值数千金。十娘尽投之于大江中。岸上之人，观者如堵，齐声道：“可惜可惜!”正不知什么缘故。最后又抽一箱，箱中复有一匣。开匣视之，夜明之珠，约有盈把。其他祖母绿，猫儿眼，诸般异宝，目所未睹，莫能定其价之多少。众人齐声喝彩，喧声如雷。十娘又欲投之于江。李甲不觉大悔，抱持十娘痛哭，那孙富也来劝解。十娘推开公子在一边，向孙富骂道：“我与李郎备尝艰苦，不是容易到此，汝以奸淫之意，巧为谗说，一旦破人姻缘，断人恩爱，乃我之仇人，我死而有知，必当诉之神明!”又对李甲道：“妾风尘数年，私有所积，本为终身之

《杜十娘怒沉百宝箱》“百宝箱”的多重意象解读

《杜十娘怒沉百宝箱》“百宝箱”的多重意象解读 首先，“百宝箱”是连接故事的线索。小说中，“百宝箱”的出现一共有四次，构成了故事情节发展的四个阶段：第一次：当李甲为筹集从鸨儿处赎出杜十娘的三百两银子而到处奔波借债，但又毫无着落时，杜十娘拿出了“私蓄”的（说是从姊妹处借的而实际上是从“百宝箱”中拿出的）一百五十两来“任其半”（此外还有二十两作“行资”），终于感动了柳遇春借来另一半，使李甲能顺利地赎出杜十娘。这是情节发展的第一个阶段。第二次：当杜十娘和李甲告别柳遇春和众姊妹准备上路时，谢月朗“命从人挈一描金文具至前，封锁甚固，正不知什么东西在里面。十娘也不开看，也不推辞，但殷勤作谢而已。”这“描金文具”正是“百宝箱”，有了这个“百宝箱”，夫妻俩浮寓吴越间的山水之费就不愁了。这是情节发展的第二个阶段。第三次：当李甲用完那二十两白银，为行资匮乏“正当愁闷”时，杜十娘又取钥开箱，拿出白银五十两充当行资。这一次“百宝箱”虽然被当面打开，但李甲“在旁自觉惭愧，也不敢窥觑箱中虚实”，致使“百宝

箱”又一次坠入五里雾中。这是情节发展的第三个阶段。第四次：当李甲受孙富挑唆，将杜十娘出卖时，十娘悲愤交加，取钥开锁，将箱中宝物一一投之江中，最后自己也“抱持宝匣，向江心一跳”，结束了年轻的生命。这一次“百宝箱”才让李甲、孙富和旁观者一览无余，使李甲“又羞又苦，且悔且泣”，但却悔之晚矣。这是情节发展的第四个阶段，也是故事的高潮和结局。在整个故事情节发展过程中，作为连接故事线索的“百宝箱”犹如千丈游丝，有萦花粘草之妙；恰似蜻蜓点水，若即若离；又像神龙之宛游，忽隐忽现。“百宝箱”这个意象在小说中的四次出现，对情节发展起着暗示和推动的作用，前三次出现（其中第一次是暗示）读者均不知箱中为何物，也不太在意，直到第四次出现，读者才恍然大悟。这正是作者构思的巧妙所在。其次，“百宝箱”是叙事编辑的妙笔。小说中，“百宝箱”先合后开，延长故事的秘密，给读者设置了悬念，增强了作品的可读性。具体而言有两点：1。控制叙事距离，形成叙事节奏。“百宝箱”的四次出现，是紧接着前一事件完成的新事件的准备，是在旧紧张解除之际的新紧张的来临，如长江后浪推前浪一般，一波未平，一波又起，使故事情节跌宕多姿，曲折变幻。2。调节叙事视角，制造叙事张力。我国传统小说，叙述故事多采用全知视角，

《杜十娘怒沉百宝箱》同步练习题及答案

杜十娘怒沉百宝箱同步练习题及答案 1.下面词语中加点字的读音有误的是（） A.粮饷．未充（ｘｉǎｎɡ）纳粟入监．（ｊｉàｎ） 倏．已寂然（ｓｈù）读书在庠．（ｘｉáｎɡ） B.脸如莲萼．(è) 胁肩谄．笑（ｃｈǎｎ） 钟馗．老儿（ｋｕí）行．户人家（ｈáｎɡ） C.我家晦．气（ｈｕì）意欲借贷．(ｄàｉ) 十斛．明珠（hú）一场亵渎．(ｄú) D.自备酒肴．(ｙáｏ) 得遂．其愿（ｓｕí） 鸾．带绣履（ｌｕáｎ）囊箧．萧条（ｑｉè） 答案：A 解析：倏读ｓｈū 2.下面句子中没有错别字的是( ) A.是夜，十娘与公子议及终身之事。公子道：“我非无此心，但教坊落藉，非千金不可。我囊空如洗，如之奈何！” B.郎君游资虽罄，然都中岂无亲友可以借贷?尚得如数，妾身遂为郎君之所有，省受虔婆之气。 C.十娘梳洗已毕，谢、徐二美人各出所有，翠钿金钏，瑶簪宝珥，锦袖花裙，鸾带绣履，把杜十娘装扮得焕然一新。 D.于是众人聚观者，无不流涕，都唾骂李公子负心薄幸。公子又羞又苦，且悔且泣，方欲向十娘谢罪，十娘抱持宝匣，向江心一跳。 答案：C 解析：A项“落籍”；B项“倘得”；D项“薄倖”。 3.下列各句中加点的成语使用不当的一项是（） A.值十娘梳洗方毕，揭起舟旁短帘。自泼盂中残水，粉容微露，却被孙富看见，果是亭亭玉立。 B.李甲原是没主意的人，本心惧怕老子，被孙富一席话说透胸中之疑，起身作揖道：“闻兄大教，顿开茅塞。……” C.孙富视十娘已为瓮中之鳖，即命家童选那描金文具，安放船头之上。 D.遇春慌忙答礼道：“十娘不以贫窭易心，此乃女中豪杰。仆因风吹火，谅区区何足挂齿。”答案：A 解析：“亭亭玉立”修饰身材，而本句对象为“粉容”，修饰对象错误。 4.下列说法错误的一项是（） A.“话本”是指“说话(说书)人”所用的底本。后来有些底本经过“说话人”不断丰富，经过文人加工，逐渐成为短篇小说，这种短篇小说也就被称为“话本小说”。文人(主要是明代文人)模拟“话本”体制写成的作品就称为“拟话本小说”。 B.中国古典小说是继承了自唐宋以来即已广泛流行的讲唱文艺而逐渐发展下来的。宋人所谓的“说话人”，就是指讲故事的艺人。 C.“三言”“二拍”是中国古典小说中的“话本”和“拟话本”的总集。“三言”即《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》；创作者冯梦龙，明末小说家。 D.《杜十娘怒沉百宝箱》描写了京师名妓杜十娘的爱情悲剧。作者把人物放在一定的社会环境中刻画，刻画了杜十娘善良而刚强的性格。对这个人物的遭遇，作者寄寓了深深的惋惜与

杜十娘怒沉百宝箱

《杜十娘怒沉百宝箱》教案 教学目的： 1．理解杜十娘、李甲、孙富等几个人物形象； 2．理解作者将人物放在一定的社会环境中来加以刻画的方法；3．理解文中表达的思想感情。 教学重点：人物形象及刻画方法。 教学难点：在描写中表现情感。 教学课时：2课时。 教学方法：导读法。 第一课时 一、教学导入：（听《杜十娘》插曲，引入教学：杜十娘到底是个怎 样的人物？ 二、介绍作家作品： 冯梦龙（1574—1646），字犹龙，又字耳犹，别号墨憨子，龙子犹，长洲人（今江苏吴县）。他少有才气，曾游戏烟花里，是个放荡不羁的人物。他和兄冯梦桂，弟冯梦熊被称为吴下三冯，但科举不得志，五十七岁才补了一名贡生。冯梦龙是爱国志士，在崇须年间任寿宁县知县时，曾上疏陈述国家衰败原因；清兵入关时，进行抗清宣传，

最后忧愤而死。在我国文学史上，冯梦龙是在通俗文学的各个方面都作出了重大贡献的作家，被称为“全能通俗文学家”。在小说方面，他除编选“三言”（《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》）外，还增补了长篇小说《平妖传》，改作了《新列国志》，鉴定了《盘古至唐虞传》《有夏志传》《有商志传》等。民歌方面，刊行了民间歌曲《桂枝儿》《山歌》等。此外他还改编了《精忠旗》《酒家佣》等戏曲，创作了《双雄记》和《万事足》两部剧本。 三、预习 四、分析情节： 1．开端：开头至“若翻悔时，做猪做狗。” 写鸨母无义逼李甲，十娘有心欲从良。 2．发展：“是夜，十娘与公子议及终身之事\"至\"各各垂泪而别。” 写柳遇春仗义助好友，杜十娘真情随官人。 3．发展：“再说李公子同杜十娘行至潞河”至“孙富教家童算还了酒钱，与公子携手下船。” 写孙富歹意破姻缘，李甲薄情卖佳人。 4．高潮：“却说杜十娘在舟中”至“一旦葬于江鱼之腹。” 写痴情女怒沉百宝箱，薄情郎愧失心上人。 5．结局：最后一段。写李甲追悔成狂疾，孙富担惊为怯鬼。五、情节设疑，学生思考后口头作答： 1．为什么杜十娘要积攒百宝箱？ 想摆脱苦海，寻机从良。

《杜十娘怒沉百宝箱》“百宝箱”的多重意象解读教案

《杜十娘怒沉百宝箱》“百宝箱”的多重 意象解读 《杜十娘怒沉百宝箱》“百宝箱”的多重意象解读 《杜十娘怒沉百宝箱》（以下简称《杜十娘》）是明代通俗小说家冯梦龙（1574—1646）“三言”中的名篇，其思想内容和艺术成就占据中国古代短篇小说的高峰。也 许正是这个原因，这篇小说被编入了高中语文新教材（试验修订本）第四册的中国古代小说单元中。据考证，《杜十娘》是冯梦龙根据同时代的文人宋懋澄（1565—1616）的《负情侬传》改编而成的①，当属明代的“拟话本”。故事叙述的是：明万历二十年间，京师名妓杜十娘为了 赎身从良，追求真爱，将自己的终身托付给太学生李甲。可李甲生性软弱、自私，虽然也对杜十娘真心爱恋，但 又屈从于社会、家庭的礼教观念，再加上孙富的挑唆， 他最终出卖了杜十娘，酿成了杜十娘沉箱投江的悲剧。 这个故事曾多次被改编成戏曲、电影，也曾被翻译成外文，流传到日本、欧洲等地，在国内、国外都产生了很 大影响。之所以如此，笔者认为，除了杜十娘这一悲剧 人物形象感人以外，小说中的“百宝箱”这个具有多重

功能和意义的意象创造也是其中的重要原因之一。作者对这个意象的处理，可谓匠心独运，具有很高的艺术价值。 首先，“百宝箱”是连接故事的线索。小说中，“百宝箱”的出现一共有四次，构成了故事情节发展的四个阶段： 第一次：当李甲为筹集从鸨儿处赎出杜十娘的三百两银子而到处奔波借债，但又毫无着落时，杜十娘拿出了“私蓄”的（说是从姊妹处借的而实际上是从“百宝箱”中拿出的）一百五十两来“任其半”（此外还有二十两作“行资”），终于感动了柳遇春借来另一半，使李甲能顺利地赎出杜十娘。这是情节发展的第一个阶段。 第二次：当杜十娘和李甲告别柳遇春和众姊妹准备上路时，谢月朗“命从人挈一描金文具至前，封锁甚固，正不知什么东西在里面。十娘也不开看，也不推辞，但殷勤作谢而已。”这“描金文具”正是“百宝箱”，有了这个“百宝箱”，夫妻俩浮寓吴越间的山水之费就不愁了。这是情节发展的第二个阶段。 第三次：当李甲用完那二十两白银，为行资匮乏“正当愁闷”时，杜十娘又取钥开箱，拿出白银五十两充当行资。这一次“百宝箱”虽然被当面打开，但李甲“在旁自觉惭愧，也不敢窥觑箱中虚实”，致使“百宝箱”

赏析《杜十娘怒沉百宝箱》

中央民族大学 研 究 生 学 期 论 文 论文题目： 赏析《杜十娘怒沉百宝箱》 学 期： 2013年上学期 学生姓名： 连 溪 院系单位： 预科教育学院 课程名称： 古典文学 任课教师： 赵 凤 珠 班 级： 骨干 2班

中央民族大学研究生学期论文评阅表

赏析《杜十娘怒沉百宝箱》 摘要 《杜十娘怒沉百宝箱》是明代白话小说集《警世通言》卷32，冯梦龙的代表作品中的名篇，是中国古代文学史上最为杰出的短篇小说之一。明万历二十年间，京师名妓杜十娘为了赎身从良，追求真爱，将自己的终身托付给太学生李甲。可李甲生性软弱、自私，虽然也对杜十娘真心爱恋，但又屈从于社会、家庭的礼教观念，再加上孙富的挑唆，他最终出卖了杜十娘，酿成了杜十娘沉箱投江的悲剧。本文除了杜十娘这一悲剧人物形象感人以外，小说中的“百宝箱”这个具有多重功能和意义的意象创造也是其中的重要原因之一。作者对这个意象的处理，可谓匠心独运，具有很高的艺术价值。 关键词：杜十娘；李甲；百宝箱 对于《杜十娘怒沉百宝箱》这篇小说我将从这几个方面介绍，首先是关于作者的个人介绍，其次是对这篇小说主要内容的介绍，第三是对小说中故事线索的介绍，第四是对小说中人物性格的介绍，第五是对这篇小说的历史意义与历史地位介绍，第六是谈谈我读完这篇小说的感想，第七是总结。 1作者简介 冯梦龙（1574~1646年），字犹龙，又字耳犹，别号墨憨子、龙子犹，长洲人（今江苏吴县）。他和兄冯梦桂、弟冯梦熊被称为“吴下三冯”。文学史上，冯梦龙在通俗文学的各个方面都作出了重大贡献，被称为“全能通俗文学家”。小说方面，他除编选“三言”（《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》）外，还增补了长篇小说《平妖传》，改作了《新列国志》，坚定了《盘古至唐虞传》、《有夏志传》、《有商志传》等。本篇选自《警世通言》第三十二卷。「1」冯梦龙生于明朝晚期，虽有仕进之心，却屡试不售。落魄天涯，宦游四方，天启二年（1622年），倦归太湖，天启六年（公元1626年）险同周顺昌一道成为阉党狱下之囚。崇祯三年（公元1630年）终成贡生，旋即做了丹徒的训导，后又远走寿宁做了11年的知县。甲申年（公元1644年），面对闯王的大旗，满清的铁骑，忧愤的冯梦龙成了一个爱国志士！那年他已整整70岁了，他痛极了，怒极了，也累极了！在太湖边，清王朝刚开头，他就死了，他是为晚明而死的。冯梦龙是晚明思潮的代表之一，他的文学思想主要从那个泉州人李卓吾处来的。 2 主要内容 名妓，杜十娘，久有从良之志，她深知沉迷烟花的公子哥们。由于倾家荡产，

杜十娘为何怒沉百宝箱——对杜十娘怒沉百宝箱的心理解读

杜十娘为何怒沉百宝箱——对杜十娘怒沉百宝箱的心理解读 摘要：几千年以来，关于杜十娘为何怒沉百宝箱的原因，众说纷纭。主要有四种说法，对封建礼教和大家长制度的反抗、对爱情的绝望、女性意识的觉醒、对李甲和孙富的报复。本文对四种观点一一做出辩驳，虽然这四种原因对杜十娘的死有一定的影响，但并不是最主要的。在面对种种选择之后，死便成了她唯一的选择，而对于她的死亡以及悲剧的成因，杜十娘本身要承担最主要的责任。 关键词：杜十娘，死因，悲剧 《杜十娘沉沉百宝箱》描写了一个中国古代典型的书生与妓女的爱情悲剧。明朝万历年间，出身青楼的杜十娘久有从良之志，看中了太学生李甲作为依托，历经劫难赎身成功。不料在跟随李甲归家途中巧遇盐商孙富贪其美貌，李甲胆小怕事，听信谗言将其出卖，从而导致了杜十娘怒沉百宝箱的惨剧。这样一个女子作者更是给了她“千古女侠”的称呼，而后人对于杜十娘为何怒沉百宝箱的原因也一直迷惑不解。 一 纵观全文，作者对杜十娘与李甲等人的出身都作了详细的交待，“浑身雅艳，遍体娇香，两弯眉画远山青，一对眼明秋水润。脸如莲萼，分明卓氏文君；唇似樱桃，何减白家樊素。”[1]标准的美女配备，而这样的美女又是青楼名妓，必定是人人都趋之若鹜。这也从客观上对她的性格造成了影响。杜十娘从业七年，可若说她的出身说起，曾也是清白人家的好儿女。而李甲看着风光无限，若刨根问底，不过也是靠着钱财纳粟入监的太学生罢了。两个生活环境迥然的人所产生的不同性格必然会在生活中反映出来。也就是说两个所生活在完全不同世界中的人，必然会有很大的差异。 “任何一种特殊性格都是特殊生活环境的产物” [2]，就如祥林嫂、孔乙己等，杜十娘和他们一样都是典型环境中的典型人物，他们身上的性格实质上是他们所生活的微型社会的一个缩影，而在生活中那些很不确定的因素也就在他们的身上得到了一种集中的体现，所有的不确定导致了他们性格的缺陷，而这种缺陷在遇到某些事情的时候就会被无限的放大。从一定程度上来说，他们的这种有缺陷的性格对生活造成了非常大的影响。而在杜十娘的故事之中，她的悲剧恰恰是

杜十娘怒沉百宝箱故事摘要

杜十娘怒沉百宝箱 故事摘要 明朝万历二十年间，京城名妓杜十娘偶遇富家子弟李甲，两人相互爱慕，情投意合。杜十娘虽有意嫁于李甲，但李甲生性懦弱，怕家中父亲反对，不敢答应。虽如此，两人仍终日相守，如夫妻一般。这引起了妓院老鸨的不满，要求李甲凑三百两银子换杜十娘自由之身。李甲在京城挥霍无度，早已花光自己的盘缠。两人便商定让李甲外出借钱。但李甲名声不佳，亲戚朋友都找借口托词，一连三天，分文未借。李甲无颜面对杜十娘便前往同乡柳遇春家借宿。十娘得知不归之因，便将自己的一百五十两碎银交给他。后得柳生赞助一百五十两，交于老鸨。姐妹们知道十娘要走，纷纷不舍，临行前交给十娘一个箱子。李甲问箱中何物，十娘笑而不答。杜十娘与李甲乘船回乡途中在瓜州渡口靠岸时遇到富家少爷孙富，孙富生性风流，贪恋十娘美貌，便教唆李富将杜十娘以千金银两之价送给自己。李甲本就惧怕家中父亲，又花光钱财，一无所获，便听信孙富用千金银两讨好父亲。杜十娘得知自己被卖弄，万念俱灰。但她仍答做这笔交易。后来，杜十娘当众打开箱子，里面珠宝首饰应有尽有。原来十娘知道老鸨贪财，早有从良的打算，日积月累了一个百宝箱。她在船上怒斥李甲和孙富后，抱着百宝箱投江而死。Lady Du Angrily Sinks Her Treasure-Chest Abstract During the Ming Dynasty, the capital lorette Du Shiniang came across Li Jia who comes from a rich family. In no time, they fell in love. Du shining wanted to marry him, but Li Jia was cowardly and afraid of his father, so he didn’t promise. Even so, they were still together day and night as if the couples. It made Brothel Madam disgruntled. She Li Jia for three hundred silver to foreclosure Du Shiniang, Li Jia broke the pale in capital, had already run out of his money. They decided to let Li Jia go out to borrow some money. But Li Jia had a bad reputation, so relatives and friends made all kinds of excuse to refuse. Three days in a row, he didn’t take a penny. Li Jia had no face to come back. So he went to Liu yuchun’s house. Du Shiniang knew the reason why Li didn’t return. She gave him the half money, Liu gave him the rest of money. The Brothel Madam let them go. Du’s sisters were not willing to her leave. Before them live, sisters gave Du a box. Li Jia asked what is it, Du smiled and said no word. Du and Li met the rich Childe Sun Fu when they returned home on the boat. Sun Fu was romantic and coveted Du’s beauty, so he abetted Li Jia to give him Du Shiniang at a thousand silver’s price. Li Jia was in fear of his father and spent all his money, so he planed to do that. When Du Shiniang knew she has been showing off, she was in desperation. But she still agreed .Later, Du Shiniang opened a box publicly where was full of jewelry and money. Du Shiniang knew the brothel madam loving money and she want to be of prostitutes, so she accumulated this box. After she rebuked Li Jia and Sun Fu on the boat, she ran into the river with her treasure-chest and died.

《杜十娘怒沉百宝箱》课堂实录

一. 复述故事情节 二. 分析评价主人公的人物形象： 1．杜十娘是个怎样的人？从哪里可以看出来？ 结合课后练习二，先列提纲，培养学生的概括能力。（鼓励多种表述，只要言之成理就应肯定） 杜十娘美丽。（外貌描写）杜十娘热情，心地善良。（李甲手头越紧，她心头越热） 杜十娘聪明。（不露富，考验李甲）杜十娘刚强、坚定。（怒沉百宝箱，投江自尽） 作品主人公杜十娘是一个美丽、善良、聪明、坚强的女子。杜十娘的美丽，课本的第2段有正面的描述：“浑身雅艳，遍体娇香，两弯眉画远山青，一对眼明秋水润。脸如莲萼，分明卓氏文君；唇似樱桃，何减白家樊素。”当李甲“囊售空虚”时，她不但不听从鸨母“打发李甲出院”的话，而且“见他手头愈短，心头愈热”。为了李甲，她甘愿受鸨母的咒骂，甚至直接跟鸨母冲突起来，足见其善良与热情。杜十娘的聪明才智体现在两个方面：一是她为了和李甲结合，做了周全的准备，精密的计划。她用计骗过了狡猾的老鸨，把出卖声色所得的金银财宝储藏起来，十分有效地使用这些财宝。她深知礼教的力量，估计会受到李甲家庭的反对，所以对以后的去处作了种种安排。二是她的多才多艺，文中有“‘……妙音，六院推首。’……风吟鸾吹不足喻其美”之语。 当她清楚地看到了自己的前途、不能摆脱被侮辱的地位时，痛苦失望，但仍刚强而又冷静地对待自己即将到来的命运。她故意装扮得那样整齐，催促李甲快去兑过银子。然后当着孙富、李甲及两船之人打开描金文具，先后将其中的各种珍宝珠玉投人江中，痛骂孙富“破人姻缘，断人恩爱”，指斥李甲“相信不深，惑于浮议”；愤慨自己“中道见弃”，更痛心她自己关于幸福生活理想的幻灭，于是“抱持宝匣，向江心一跳”，不惜以死来表示对压迫她的恶势力的反抗。杜十娘这种宁死不屈的行为，使我们进一步看出她的性格的刚强和坚毅。 2．李甲的人物形象：放荡薄情、庸懦自私、背信弃义的纨绔子弟。 他已经到了快要被鸨母赶出去的地步了，这时，十娘却同他商量托身的事。如果他是个坚强而不自私的人，就会像十娘那样坚决地积极地想主意。但是，他不是这样的人。既能脱出困境，又能得到十娘，那当然是很好的事，所以他也去多方借钱。可是，他处处被动，而且一碰到困难就心灰意懒，垂头丧气，这说明他对十娘并不忠诚，十娘由于自己的努力，跳出了火坑。这事实上也是救了李甲，使他脱出困境，所以在返家途中，每谈到往事，他“必感激流涕”。可是，李甲这样的人，既可以因为惧怕“老父性严”而抛弃十娘，也可以在感到困顿贫寒的时候，把十娘当商品卖掉。孙富利用他的这些弱点，用毒辣的手段进行哄骗和破坏，说出“若为妾而触父，因妓而弃家，海内必以兄为浮浪不经之人。异日妻不以为夫，弟不以为兄，同袍不以为友，兄何以立于天地之间？”这些耸人听闻的话，又辟出千金买十娘，这样一来，使李甲既可以不触父怒，躲避了“人之多言”，又有得到“千金”的代价，怯懦而又自私的李甲，当然就中了孙富的毒箭，走上了牺牲别人的可耻的自私自利的道路。 3、孙富的形象：邪淫、卑鄙、狡诈、可耻的奸商 他一看到十娘，顿生奸邪之意，用计结识了李甲。当他抓住李甲的弱点：怕严父，怕封建社会舆论，又看清了李甲庸懦无能，便巧施伎俩，动摇和摧毁他和杜十娘的爱情，在满口“仁义道德”的幌子下用金钱来收买李甲的心。 三、综合分析，鉴赏： 1、小说表现了怎样的思想感情？ 作者对追求幸福、被迫牺牲的妇女寄予深切的同情，对背信弃义的纨子弟和破坏他人幸福的阴险小人表现了极大的憎恨。 2、杜十娘的悲剧是偶然的还是必然的？根据是什么？ （1）、从情节安排看 思考：①文中一共写了几次百宝箱？请分别找出来。学生回答： 第一次：当李甲为十娘赎身时，四处奔波借债，十娘拿出了私藏碎银一百五十两。 第二次：当十娘与李甲告别众姊妹上路时，姊妹送一描金文具至前，封锁甚固。……十娘也不开看，也不推辞，但殷勤作谢而已。第三次：当李甲用完那二十两白银，为盘缠愁闷时，十娘又开箱拿出白银五十两。但李甲在旁自觉惭愧，也不敢窥觑箱中虚实。第四次：十娘得知被卖后，悲愤交加，将箱中宝物一一投之江中，最后抱持宝匣投江自尽。 ②为何前三次十娘都没有说出百宝箱的秘密？ 学生讨论明确：十娘在风月场上阅人无数，多留了个心眼，试探李甲的诚意。这八年的风尘生活，她见过太多达官贵人的虚情假意，甜言蜜语，也见过太多王孙公子、珠门侯富的薄情寡义、挥金如土，她把这次爱情看成是脱离苦海的孤注一掷，她能不小心谨慎吗？她不愿在爱情的天平上增加一颗金钱的砝码，她呼唤一种不为物欲和利害关系所左右的人际关系。也许早

《杜十娘怒沉百宝箱》教学设计与反思

教学流程示意 一、导入、解题 前面我们学了明代话本小说。文人在话本的基础上模拟话本写作，进而出现了拟话本。今天我们就一起来学习选自于拟话本小说集《警世通言》中的名篇《杜十娘怒沉百宝箱》。 二、整体感知、理清结构 1.学生复述课文情节（略）。 2.梳理结构提纲。 杜十娘和李甲情投意合。 杜十娘和李甲私订终身，杜十娘考验李甲。 杜十娘用计赎身。 孙富离间杜、李二人。 李甲见钱眼开，把杜十娘当商品卖掉。 杜十娘怒沉百宝箱，并投江自尽。 三、具体赏析 1.分析女主人公杜十娘的形象。 杜十娘在小说中是一个光彩夺目的悲剧形象。 杜十娘美丽，热情，心地善良，轻财好义。她聪敏，机智，颇有心机。为赎身，早有准备. 她跟鸨母争执时，机敏地抓住鸨母一时气话，达成口头契约，使鸨母没有翻悔余地。从中，既表现了她的心计，又可以看出她为争取幸福自由所付出的艰苦努力。杜十娘怒沉百宝箱影印本她刚强，坚定。当她知道李甲听信孙富的巧言谗语，为了千金之资，得见父母，将她出卖时，她的内心痛苦和悲愤是可想而知的，杜十娘的一声冷笑，显示着她的尊严，更显示出她的刚烈。最后，她“用意修饰”自己，也是用美丽的形象来维护自己人格的美丽和尊严。 2.如何理解李甲这个人物形象? 李甲是个庸懦自私、背信弃义的纨袴子弟。这一形象的性格特征是在与杜十娘的对比中展示出来的。在赎身出院的问题上，杜十娘显示了她的勇敢和智慧，而李甲却一点办法都没有，庸懦无能、动摇不定。让他去借钱，可一连六天分文没借到，他的无能的弱点充分显示出来了。杜十娘对爱情执著、坚定，他却瞻前顾后、犹豫不定，以至于最后为了钱财不惜出卖感情，他的行为虽然有一定的社会和生活特殊性的原因，但他的自私、懦弱、背信弃义却是显而易见的。 3.作者是如何塑造孙富这一形象的？ 孙富的形象：邪淫、卑鄙、狡诈、可耻的奸商。 四．探讨学习。 你如何看待杜十娘的悲剧? 杜十娘一直生活在风尘之中，她想拥有一份真情。一旦有一个“真心”待她的男子，她便不顾一切地去爱，这只能说她太傻又太痴，被爱蒙蔽了眼睛。而那男的又太不是人。这是杜十娘的悲哀，也是那个时代所有风尘女子的悲哀。飞蛾扑火，却永远得不到回报。可以说，杜十娘的悲剧，是李甲造成的，是孙富造成的，是李甲的父亲造成的，是整个社会造成的，杜十娘的悲剧就是社会的悲剧。 五．课文总结。 本文的学习，重点应是对杜十娘这个人物形象的理解。她是一个一心追求幸福而被抛弃的妇女形象。她的性格特点主要是从情节的发展中，从她跟周围人物的关系中逐渐被揭示出来的。学习时可以从杜十娘和李甲性格对比中认识杜十娘的鲜明形象。

【课外阅读】《杜十娘怒沉百宝箱》中的百宝箱

【课外阅读】《杜十娘怒沉百宝箱》中的百宝箱 首先，“百宝箱”是连接故事的线索。小说中，“百宝箱”的出现一共有四次，构成了故事情节发展的四个阶段： 第一次：当李甲为筹集从鸨儿处赎出杜十娘的三百两银子而到处奔波借债，但又毫无着落时，杜十娘拿出了“私蓄”的（说是从姊妹处借的而实际上是从“百宝箱”中拿出的）一百五十两来“任其半”（此外还有二十两作“行资”），终于感动了柳遇春借来另一半，使李甲能顺利地赎出杜十娘。这是情节发展的第一个阶段。 第二次：当杜十娘和李甲告别柳遇春和众姊妹准备上路时，谢月朗“命从人挈一描金文具至前，封锁甚固，正不知什么东西在里面。十娘也不开看，也不推辞，但殷勤作谢而已。”这"描金文具"正是“百宝箱”，有了这个“百宝箱”，夫妻俩浮寓吴越间的山水之费就不愁了。这是情节发展的第二个阶段。 第三次：当李甲用完那二十两白银，为行资匮乏"正当愁闷"时，杜十娘又取钥开箱，拿出白银五十两充当行资。这一次"百宝箱"虽然被当面打开，但李甲"在旁自觉惭愧，也不敢窥觑箱中虚实"，致使"百宝箱"又一次坠入五里雾中。这是情节发展的第三个阶段。 第四次：当李甲受孙富挑唆，将杜十娘出卖时，十娘悲愤交加，取钥开锁，将箱中宝物一一投之江中，最后自己也"抱持宝匣，向江心一跳"，结束了年轻的生命。这一次"百宝箱"才让李甲，孙富和旁观者一览无余，使李甲"又羞又苦，且悔且泣"，但却悔之晚矣。这是情节发展的第四个阶段，也是故事的高潮和结局。 在整个故事情节发展过程中，作为连接故事线索的"百宝箱"犹如千丈游丝，有萦花粘草之妙；恰似蜻蜓点水，若即若离；又像神龙之宛游，忽隐忽现。"百宝箱"这个意象在小说中的四次出现，对情节发展起着暗示和推动的作用，前三次出现（其中第一次是暗示）读者均不知箱中为何物，也不太在意，直到第四次出现，读者才恍然大悟。这正是作者构思的巧妙所在。 其次，"百宝箱"是叙事编辑的妙笔。小说中，"百宝箱"先合后开，延长故事的秘密，给读者设置了悬念，增强了作品的可读性。具体而言有两点： 1。控制叙事距离，形成叙事节奏。"百宝箱"的四次出现，是紧接着前一事件完成的新事件的准备，是在旧紧张解除之际的新紧张的来临，如长江后浪推前浪一般，一波未平，一波又起，使故事情节跌宕多姿，曲折

杜十娘怒沉百宝箱续写

执手相约 房外的大风呼呼地吹着，吹过阡陌上的绿杨，落木萧萧。房内，有一名女子躺在床上，脸色苍白，双眼无神的看着上方。她，就是跳湖后被人救起的杜十娘。回想起李甲的负心，杜十娘更是心灰意冷。 “吱——”房门被人推开。杜十娘回过神，转头只见一个剑眉如峰，星目寒蛰，高挺鼻梁的男子走进来，手里端着药。“杜姑娘，你醒了！”男子走近床边，关心的看着眼前的女子，道，“来，先把药喝了。” 杜十娘听到男子喊自己而感到疑惑，道：“多谢公子出手相救，不知公子如何称呼？我们可曾相识？” “在下叶翔，曾见过姑娘几次。”叶翔轻声回道。他低头看着眼前病弱的女子，星目中闪过一丝的情愫。身为锦衣卫，他不得不长期往返于全国各地之间，很少呆在皇城，可心里却一直记得倚红楼那位温婉如玉，名曰杜十娘的女子。无奈自己不能给她安定的生活。如今见杜十娘如此狼狈，心痛不已，遂问道：“听说杜姑娘两个月前从良了，怎么会在此地落水？” 杜十娘一听，瞬时泪水涟涟，道：“十娘本是随李甲回家见其父母，怎料李甲听信孙富的巧言谗语，为了千金之资，得见父母，将十娘出卖。十娘愤恨不已便跳湖自尽。” “畜生！我非宰了他们不可。”叶翔听完愤怒不已。见杜十娘满脸泪水，心疼的伸手要为她擦去眼泪，突然意识到男女有别，又尴尬地把手收回，忙转开话题，“杜姑娘，以后有何打算？” 杜十娘迷茫回道：“十娘也不知该何去何从。”叶翔见她如此心里闪过一丝酸楚，说：“杜姑娘如若不嫌弃，就去我家如何？”话一出口，又觉不妥，忙解释道：“姑娘见谅，在下并无冒犯之意。” 杜十娘低头思索了一会儿，轻声回道：“多谢叶公子。十娘便叨扰了。”叶翔听了，甚是高兴。 时光飞逝，转眼十娘已在叶翔家中住了一个月。这一个月来，叶翔细心照料着杜十娘，杜十娘也为叶翔的温柔细心所打动。然，十娘担心叶翔无意于自己，便将情意深埋心底。 室内，杜十娘坐在灯下缝补着衣裳，叶翔在一旁看着她欲言又止。最后，端起桌上的茶一饮而尽，道：“十娘，我要离开皇城一段时间。这里是我所有的银两。”叶翔说话间，自怀中掏出自己平生攒下的所有银票，将银票递到十娘面前！ “叶大哥这是何意？”十娘忐忑的看着叶翔，不知作何反应，心里紧张不已。 “十娘别误会，我没有别的意思。我自幼无父无母，在这世上，也没有什么亲人。这些钱是我所有的积蓄。如果这次回不来，这些钱便赠与十娘，还请十娘不要拒绝。”明明是临终嘱托般的词语，却让叶翔说的轻描淡写！十娘的心，陡然震颤，聪慧如十娘怎会听不出叶

杜十娘怒沉百宝箱同步练习题及答案

杜十娘怒沉百宝箱同步练习题及答案 杜十娘怒沉百宝箱 基础过关 看一看,很简单 1.下面词语中加点字的读音有误的是（） A.粮饷未充（ｘｉǎｎɡ）纳粟入监（ｊｉàｎ） 倏已寂然（ｓｈù）读书在庠（ｘｉáｎɡ） B.脸如莲萼(è) 胁肩谄笑（ｃｈǎｎ） 钟馗老儿（ｋｕí）行户人家（ｈáｎɡ） .我家晦气（ｈｕì）意欲借贷(ｄàｉ) 十斛明珠（hú）一场亵渎(ｄú) D.自备酒肴(ｙáｏ) 得遂其愿（ｓｕí） 鸾带绣履（ｌｕáｎ）囊箧萧条（ｑｉè） 答案：A 解析：倏读ｓｈū 2.下面句子中没有错别字的是( ) A.是夜，十娘与公子议及终身之事。公子道：“我非无此心，但教坊落藉，非千金不可。我囊空如洗，如之奈何！” B.郎君游资虽罄，然都中岂无亲友可以借贷?尚得如数，妾身遂为郎君之所有，省受虔婆之气。 .十娘梳洗已毕，谢、徐二美人各出所有，翠钿金钏，

瑶簪宝珥，锦袖花裙，鸾带绣履，把杜十娘装扮得焕然一新。 D.于是众人聚观者，无不流涕，都唾骂李公子负心薄幸。公子又羞又苦，且悔且泣，方欲向十娘谢罪，十娘抱持宝匣，向江心一跳。 答案： 解析：A项“落籍”；B项“倘得”；D项“薄倖”。 3.下列各句中加点的成语使用不当的一项是（） A.值十娘梳洗方毕，揭起舟旁短帘。自泼盂中残水，粉容微露，却被孙富看见，果是亭亭玉立。 B.李甲原是没主意的人，本心惧怕老子，被孙富一席话说透胸中之疑，起身作揖道：“闻兄大教，顿开茅塞。……” .孙富视十娘已为瓮中之鳖，即命家童选那描金具，安放船头之上。 D.遇春慌忙答礼道：“十娘不以贫窭易心，此乃女中豪杰。仆因风吹火，谅区区何足挂齿。” 答案：A 解析：“亭亭玉立”修饰身材，而本句对象为“粉容”，修饰对象错误。 4.下列说法错误的一项是（） A.“话本”是指“说话(说书)人”所用的底本。后有些底本经过“说话人”不断丰富，经过人加工，逐渐成为短篇小说，这种短篇小说也就被称为“话本小说”。人(主要是明

《杜十娘怒沉百宝箱》读后感

《杜十娘怒沉百宝箱》读后感 《杜十娘怒沉百宝箱》是明代白话小说集《三言》冯梦龙的代表作品中的名篇，是中国古代文学史上最为杰出的短篇小说之一。这篇小说在许多文学史上定义为反封建反礼教的爱情小说，杜十娘的悲剧是黑暗的封建社会对她的欺骗挤压所造成的。这篇小说从整体结构来看，确是很不错的，以其细腻的笔触塑造一个执著追求自己心中美好愿望的女性形象，取得了非凡的、卓越的艺术效果，很多人对杜十娘的悲剧命运的原因和小说的悲剧意蕴进行深刻的揣测和琢磨，但迄今为止没有找到比较满意的答案。 《杜十娘怒沉百宝箱》的故事情节名妓杜十娘久有从良”之志，她深知沉迷烟花公子哥们，由于倾家荡产，很难归见父母，便处心积虑地积攒一个百宝箱，收藏在院中的姐妹那里，希望将来润色的郎装，翁姑能够体谅一片苦心，成就自己的姻嫁。经过长期考验和寻觅，她选择了李甲，并且欲望终身托付于他，因而让李甲四处借高利贷，又拿出自己私蓄的银两，投奔他人从良”则是杜十娘重新做人的必由之路，终于完成自己从良”的心愿。同时姐妹们听说她顾从李甲离开妓院，大家都是纷纷相送，并以资相助为盘缠将百宝箱还给于杜十娘。其实，前部分的经历是与李甲素不相识，李甲担心归家不为严文所容，杜十娘便与李甲泛舟吴越，徐徐图之。在途中，一富家公子偶然相遇，目睹杜十娘美貌，心生贪慕，就乘与李甲饮酒之机，巧言离开，诱惑并使李甲以千金银两之价把杜十娘卖给了他，杜十娘明知自己被卖弄，万念俱灰。她假装同意他们的交易，却在正式交易之际当众打开百宝箱，怒斥奸人和负心汗，抱箱投江而死。 作品主人公杜十娘，是一个聪明、美丽而热情的女子，但不幸处于被侮辱被损害的地位，过着人间地狱的生活。她希望摆脱这种生活，要求过一种“人”的生活。在旧社会里，处于杜十娘这样地位的女子，仅仅为了要过一种“人”的生活，就得费尽心机，长年累月地策划，有时是费尽了心机，做了各种努力，仍旧达不到目的。杜十娘的故事就是一个例子。这篇小说里写杜十娘一遇到“忠厚志诚”的李甲，便“情投意合”而“有心向他”，就是这个道理。 十娘是一个热情的人，当李甲“囊箧空虚”时，她不但不听从鸨母“打发李甲出院”的话，而且“见他手头愈短，心头愈热”。为了李甲，她受鸨母的叱骂，甚至直接跟鸨母冲突起来。十娘爱李甲，希望他给她赎身。她清楚地知道鸨母的用心，就利用机会，赚得了鸨母只要三百两银子身价的诺言。又怕鸨母失信，用言语激怒她，使她发下“若翻悔时，做猪做狗”的咒愿。这就为她挣脱妓院生活准备了条件。 十娘是“久有从良之志”的。她好不容易攒聚了价值万金的珠宝，准备跳出火坑以后好好生活。她把期待已久的希望完全寄托在李甲身上。一方面，她不能在未离开妓院前吐露秘密，一方面，她也想试探李甲的诚意，因此，她要李甲到外面去想办法凑足三百两身价。当她“连日不见公子进院”时，就十分着急派人到街上去寻找。她始终用纯真的爱情鼓舞李甲。最后，十娘终于挣脱了妓院的绳索。十娘老早把财宝寄存到知己的姐妹家，她们在十娘离去前把珠宝装在箱匣里送来。当她刚一“离了虔婆大门”，便考虑到此后的生活问题。在李甲“辗转寻思，尚未有万全之策”的情况下，她打算冲破重重困难，深谋远虑地设计“于苏、杭胜地，权作浮居”，计划叫李甲回去求亲友向父亲劝说，争取得到父亲的谅解。总之，她用尽心机，要实现过“人”的生活的理想。但是在美好理想即将实现的时候，李甲听信了商人孙富的话，卑鄙地把她卖了。当十娘像晴天霹雳一样听到这意外消息的时候，便猛然省悟到自己选错了人。她并没有得到真正的爱情。自己仍然是个商品，可以被人卖来卖去。她也清楚地看到了自己的前途，不能摆脱被侮辱的地位。她这时痛苦失望，但刚强而又冷静地对待自己即将到来的命运。她故意装扮得那样整齐，催促公子快去兑过银子。然后当着孙富、李甲及两船之人打开描金文具，先后将其中的各种珍宝珠玉投入江中，痛骂孙富“破人姻缘，断人恩爱”，指斥李甲“相信不深，惑于浮议”；愤慨自己“中道见弃”，更痛心她过自由幸福生活理想的幻灭，于是“抱持宝匣，向江心一跳”，不惜以一死来表示对压迫她的恶势力的反抗。十娘这种宁死