小猪的理想

中国梦之小猪的梦想

能在蓝天和白云之间翱翔，是鸟儿的梦想，能在大海更深处漫游是鱼儿的梦想，吃饱喝足养得肥肥壮壮的是我的梦想。

我是一只小猪，名叫肥肥，肥头大耳，一身肥肉，鼻子上有好几道肉楞儿，眼睛就像俩肉坑儿。

这一天，我吃饱了，喝足了，躺在烂泥里想心事儿：嗯~~听说，人人都要有理想，我长大了干什么呢？嘿，就凭我这身肉，当个运动员到不错。像刘翔、姚明那样，脖子上挂金牌，手里捧着奖杯——多神气呀！可是运动员太费劲儿了，整天跑呀、跳呀，弄得浑身是汗，咦，臭死啦！臭死啦！我---不当运动员啦！

“哎？我当歌唱家！对！歌唱家不用费力气。舞台上一站，“咳咳，吱——吱——”哎呀，唱来唱去一个味儿，我，不当歌唱家了。”

（忽然，它看见了自己的蹄子）“嘿，我的脚张长得多美呀！干脆，我当舞蹈家吧！我要跳《小天鹅》！“啦啦啦-----哎哟喂，我的脚崴了，我，我不跳了。”

我要发明一种机器，让吃的东西直接飞进我嘴里！可是科学家得看书写字，我最讨厌干这个东西！

那……那我将来……嗨，我想这些干啥？吃饱了，喝足了，不就得啦吗？想到这儿，我拱了拱嘴儿，躺在烂泥里睡着了。（呼噜声）

小朋友们，有了梦想，也就有了追求，有了梦想，就有了动力，如果光想不做，梦想等于零。

我心中的理想教育

我的理想教育 温晶作为一名教育工作者，在我十多年的教育教学中，使我清晰的认识到理想教育是家、校、社会紧密联系的教育。只有将三者结合起来，才算的上是理想教育。教育是需要理想和信念的事业，“没有理想的教育就不可能具有追求卓越的精神，不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意和活力”。教育因为有了理想而更有目标，因为有了理想而更有理性。我的教育理想是：用心做教育。真正做到敬业奉献；真正做到有良心、有爱心、有感恩心、有平常心；真正做到用激情育人。 我心目中的理想教育首先是育人的教育，这是教育的根本问题。人们常比喻：老师就像辛勤地园丁，学生就是成长的幼苗。幼苗想要开出美丽的花朵，既需要园丁为它施肥、浇水、锄草、松土，还需要适当地修剪；既需要阳光雨露的滋润，也需要风霜的磨炼。做老师的必须弄明白这个道理。传授知识仅仅是老师工作的一小部分，就好比施肥和浇水，还有很多更重要的工作需要我们悉心去做。因此我们要用心去育人。 如何用心去育人呢？我从以下几点谈谈。 首先，要有爱心。用爱心去教学，用爱心去浇灌，用爱心去体验。教师对学生要有爱心，这就要求教师要尊重学生、体谅学生、关心学生。尊重学生的人格发展，尊重学生的个性发展；体谅学生的作业繁

重，关心学生的家庭生活，关心学生的情感生活。教师对学生有爱心还要求教师应该与学生多加沟通，增进了解，培养感情。 其次，要有良心。父母常常教育我：“做人要凭良心，干什么是都要对得起自己的良心。”因此，在教育教学工作中我总是严格要求自己“凭良心做教育”。苏霍姆林斯基说：“只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。”教师有了良心，就会捧着良心的饭碗，端着良心的天平，本着对学生、对家长、对社会、对国家高度负责的心态去教书育人，热爱自己的工作，享受自己的工作，教好书，育好人。 再次，要有感恩之心。感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。感恩是爱的根源，是快乐的源泉。学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心；学会感恩，就是让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活；学会感恩，首先要拥有一颗感恩的心，一个人只有懂得感恩，才会懂得付出，懂得付出后，才能获得感恩；学会感恩，要培养谦虚的品德，对待比自己弱小的人，要知道躬身弯腰伸出援助之手；学会感恩，要有奉献精神，无论做什么事，应以“公”为先，做一个大公无私、乐于奉献的人。感恩生活，感恩工作，少一点牢骚和抱怨，多一点和气和满足。不懂得感恩，工作便没有了激情，生活便没有了滋味，人生也便没有了意义。常怀感恩之心，才能知足常乐。所以，教师应该常

我的音乐梦想演讲稿

我的音乐梦想演讲稿 梦想是人生的追求，没梦想的人生是寂寞的，追求你喜欢的音乐，创造属于你的辉煌，那么你想知道关于音乐梦想发言要说些什么吗?下面由小编向你推荐我的音乐梦想演讲稿范文，希望你满意。 我的音乐梦想演讲稿篇1 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家上午好!我是白沙中心小学五年级(3)班的XXX，今天我讲故事的题目是——《飞扬的音乐梦》。 在我心中梦想是一轮太阳，照耀我，温暖我，指引我不断向前迈进。 妈妈曾问我：“你的梦想是什么呢?”我毫不犹豫地回答：“我想成为一名伟大的歌唱家。”我又继续说：“妈妈，你知道我为什么想当歌唱家吗?我想当歌唱家不是为了金钱，也不是为了能罩上一层明星的光环你。我不仅仅想成为万众瞩目的焦点，更想让自己的歌声传遍世界的每个角落，把音乐的快乐传递给每个人。妈妈又问：“那你要怎样实现自己的梦想呢?”这可真是个难题呀!我想了一会儿对妈妈说：“上音乐课时，我总会认真听讲。放学时，我总爱哼着歌回家。就连放假的时候，我也要唱歌。那些如孩子般活泼可爱的音符早已经和我成为了好朋友。妈妈补充道：“一名伟大的歌

唱家一定是个有文化修养的人，所以——”“所以，我现在一定要勤奋学习，让那些知识宝宝装满我整个大脑，让自己成为一个只是渊博的人。”我迫不及待地抢着回答了妈妈的话。妈妈点了点头，又继续问：“如果你成为了歌手，你会怎么做呢?”我回答：“我会把我的歌声送给天真可爱的孩子，送给潮气蓬勃的青年，送给和蔼可亲拿到老人。我还会办几场大型的公益演唱会，我将免费给孤寡老人唱歌。我会伴随着美妙的音乐用清新的嗓子唱出 动人的歌曲。我还回建造一所养老院，让孤寡老人免费入住，让他们感受到家的温暖。我不仅要为可爱的中国人民唱歌，我还想把属于中国的音乐传到世界的每个角落。” 妈妈只是笑，我撅起了嘴，以为她只当我在夸夸其谈说大话，可是妈妈马上就说：“孩子，我相信你!” 这就是我的梦，我的故事，这个故事还在继续着。老师曾对我们说过，中国要走科技复兴的道路，而且也要走文化强国的道路。我希望我小小的歌手梦能给中国梦添上生动的音符，让中国梦这首气势恢宏的歌曲悠远、激昂，永远朝气蓬勃。 敬爱的老师，亲爱的同学们，我希望以后还有机会继续向你们述说我的梦和我的故事!谢谢大家! 我的音乐梦想演讲稿篇2 尊敬的学校领导、各位老师、同学们：

理想与信念国旗下讲话

理想与信念国旗下讲话 篇一：国旗下讲话(理想信念) 国旗下讲话 各位老师、同学们： 大家早上好！ 首先，我想给大家讲一个故事： 曾经在非洲的森林里，有四个探险队员来探险，他们拖着一只沉重的箱子，在森林里踉跄地前进着。眼看他们即将完成任务，就在这时，队长突然病倒了，只能永远地呆在森林里。在队员们离开他之前，队长把箱子交给了他们，告诉他们说：请他们出森林后，把箱子交给一位朋友，他们会得到比黄金重要的东西。 三名队员答应了请求，扛着箱子上路了，前面的路很泥泞，很难走。他们有很多次想放弃，但为了得到比黄金更重要的东西，便拼命走着。终于有一天，他们走出了无边的绿色，把这只沉重的箱子拿给了队长的朋友，可那位朋友却表示一无所知。结果他们打开箱子一看，里面全是木头，根本没有比黄金贵重的东西，也许那些木头一文也不值。难道他们真的什么都没有得到吗？ 不，他们得到了一个比金子贵重的东西——生命。如果没有队长的话鼓励他们，他们就没有了目标，他们就不会去为之奋斗。 我们需要理想，我们更需要为理想而奋斗！

理想并不是参天大树，而是一颗小种子，需要你去播种，去耕耘； 理想并不是一片绿洲，而是一片荒漠，需要你在上面栽种上绿色。 除了远大的理想外，我们还要有坚定的信念，信念支持着人生，坚定的信念是成功的根本。信念是呼吸的空气，信念是沙漠中旅人的饮水，信念是我们心中的太阳，应为有了坚定的信念，才创造了“绳锯木断”、“水滴石穿”的奇迹！有了远大的理想和坚定的信念后，我们要付出所有的努力来实现我们的理想。 回望祖国的成长之路，从无到有，从弱到强，共和国的成长虽然历经磨难，但却愈见辉煌。60年代的两弹一星，成就了中国的军事强国梦；70年代的改革开放，成就中国的发展梦；80年代的“863计划”，成就了中国的追赶梦；90年代的港澳回归，成就了中国的团圆梦；进入21世纪，伟大祖国不但成就了奥运梦，还成就了飞天梦，当然更成就了中国的腾飞梦，现在我们的梦越来越清晰，我们称之为“中国梦”。我们的中国梦，是和平，是温暖，是希望。我们的梦和中国梦紧紧的连在一起。每个人的梦想都是宝贵的，是梦想让平凡的我们变得伟大，也是每个人的微小梦想才构成了一个自强不息的民族复兴的“中国梦”，所以“中国梦”其实也就是我们的“个人梦”。 我们可以作这样的推想：如果我们每一个学生的梦想通过我们自身的努力都实现了，那么我们所在的班级的梦想也就实现了，如果我们每一个班集体的梦想都实现了，那么我们学校的梦想也就实现了，如果每一所学校的梦想都实现了，那么中国教育兴国的梦想就实现了，如果中国的教育梦实现了，那么中国的未来之梦，也就是中国梦也就实

六年级 【小猪环游世界的故事】幼儿睡前故事小猪游世界的故事----完美版

小猪环游世界的故事 森林的小木屋里，有一只小猪，他的名字叫乐乐。猪的形像在人们眼里可不好，而这只小猪有一个非凡的理想：周游世界。于是这个理想改变了乐乐的命运。有一天，小猪乐乐对森林里的所有朋友说：“我乐乐可不是一般的小猪，我可要周游世界呢!于，一天的时间，让小猪乐乐变成一个吹牛大王。 第二天，乐乐把他的理想告诉了妈妈，妈妈简直不敢相信自己的耳朵。小猪乐乐把自己的理想告诉了其他森林里的朋友们。于是乐乐要周游世界的事情一传十传百，传到了狮子大王阿斯兰耳里，阿斯兰听说了这个消息非常惊讶，派他的手下把乐乐请到了皇宫内，给了他八万两黄金和一匹汗血宝马，还有一部诺基亚手机，让乐乐明天就出发。 乐乐回到了家问妈妈：“妈妈，你同意我明天就出发吗?”妈妈说：“你决定的事情就去做吧!”乐乐听了妈妈的话很高兴就睡了，他做了一个梦，梦到他出发了;他刚走出森林，就看见了一条黑黑的河，他想：我在上看见了了一个叫黑龙江的东西，这一条河那么黑一定就是黑龙江吧!耶! 我见到黑龙江了!”谁呀?我刚睡着又把我吵醒了!”有一只老龙虾游出来问。他揉了揉睡眼说：”原来是小猪乐乐呀!这哪里是黑龙江呀!这只不过是一条被污染的小河!”乐乐问：”这是谁干的?那么缺德呀!”老龙虾无能为力的说：”是人类干的。唉，现在人类真是无法无天，他们杀死了人类的好朋友------动物，还污染了环境，破坏了大自然，他们迟早会遭报应的。现在他们已经在打你们森林的主意了，可要小心啊!’’难道他们还不知悔改?我一定要去规劝他们不要破坏大自然的环境!”看球吧比分https://https://www.wendangku.net/doc/2c19110480.html,/

“乐乐，乐乐!”妈妈叫醒了乐乐：”忘了你今天还要环游世界吗?”乐乐马上就出发了。他去环游世界的路上告诉人们要保护大自然，不要破坏环境，这样对大家都没有好处。" 12

(完整版)我心目中的理想教育

我心目中的理想教育 你有没想过，你已是学校教育的牺牲品？ 你有没想过，你心目中的理想教育是什么样子的？ 你有没想过，如果你在更开放更公平更和谐的教育环境里，你会是个怎样的我？ 我已经是大二的学生了，想到自己曾经心目中的理想教育，有些苍白，因为想也没有用了，人生不能换个模式重新来过。我个人认为我是教育的牺牲品，关于教育，我思考了很多，也思考了好久，思考学校教育机制本身，教师群体，还有我们自己。 我心目中理想的学校教育，首先应该公平，对交同等学费的每一位学生公平，公平的对象应该包括：对成绩好和成绩差的学生公平，对家境好和坏的学生公平，对有艺术或体育特长和没有特长的学生公平，等等。学校不应该靠排名次来判定一个人，应该用发展的眼光去看人才，不应该以单纯的升学率为目标，对成绩好差的学生区别看待。 老师不应该让问题学生带家长。老师连学生都教育不好，还指望能教育好家长吗？在学校教

育方面，学生有这样那样的错误，学校和教师的责任应该大于家长和学生本人，学校教育不应该让家长介入太多。我还听说国外流行一种教育，就是不单纯记文化分，也要将德智体美劳等落实到具体分数，累加后算总分，意在提高学生的综合能力，还让家长陪学生一起上课和活动，听起来很唯美，不过实在不现实。品德怎么考？谁来出题？怎么出？还有家长把学生送到学校就是想让自己省点精力，好去工作更好生活，还有就是信任学校的教育机制和水平。学校在这方面就已经将角色错位了。很大程度上增加了家长的负担。 教育不应该注重结果，过程同样重要。不应该以最后而又唯一一次的中考分或高考分来群分学生，划分人才等级。学校单纯追求升学率，如同人只追求金钱一样，都应该受到批评和指正。尤其是高中教育，这个我深有体会，学习一门科目，没有真正去研学深究，只是单纯讲了概念，然后就是漫无天日的做题，做题，再做题。做到你考试时看什么题都觉得似曾相识的地步，就算做是领会这一学科的奥妙了。一次高考，几多欢喜几多忧，就那一次，最后的失误，把你的

动物们的“理想”

动物们的“理想” 上帝又召开了一年一度的动物大会。 老生常谈的几句过后，上帝问动物们，它们的理想是什么。动物们跃跃欲试，本来很安静的场面来了个一百八十度大翻转，变得异常热闹。 上帝清了清嗓子，拿了一把小锤敲了敲桌子：“安静，大 家安静！”大家都变得鸦雀无声了。 “一个一个说，从老鼠开始，老鼠你先说！” 老鼠拈了拈它脏兮兮的胡须，上面还粘着油迹：“我想得 到人们的喜爱，更想变成猫。因为猫有人养它、喂它，不愁吃，不愁寒。而我却要为食物冒着生命危险地去偷，为寒冷而瑟瑟 发抖。‘过街老鼠，人人喊打’，什么意思嘛！” 猫瞪了老鼠一眼，老鼠马上躲到了上帝的身后，猫摸摸红 肿的嘴巴，说：“我想当一只老鼠！因为老鼠偷吃东西，乱拉 屎没关系，大不了被别人臭骂一顿，也奈何不了它。而我却只 吃了那么一点就被主人打嘴巴，呜呜……”说着，猫哭了起来。 猪打了个哈欠，懒洋洋地说：“我想，我想当一头牛，因 为牛总是勤勤恳恳，总受到人们的好评。而我，主人把我养大 养肥，只不过为了吃我。” 牛喘着气，断断续续地说：“我……我要……要当当一头……猪！”上帝给它喝了碗水，牛才缓过气来，无奈地说：“主人总要我干这干那，我都要累死了，这不，还有四百斤的

大米要我背呢！猪真是自在，天天除了吃喝拉撒就是睡，多好啊！” 狗说：“我要当狐狸，因为……” 狐狸说：“我要当……” …… 上帝笑了笑，满足了它们的愿望，把它们希望成为的动物的 行为习惯，和别人对它的评价都给了它们。几个月后，老鼠冻 死街头；猫被打死在屋里；猪逃 脱不了命运，还是成为了桌子上的美味佳肴；牛却活生生 地闷死在猪圈里…… 当它们的灵魂呈现在上帝面前时，上帝非常惊讶，问它们 各是怎么死的。 老鼠说：“我是受到了人们的爱戴，可我既有着猫的习惯，也有着我自己的习惯。我要磨牙，于是把主人家的东西都给啃 光了。主人把我扔出家门，所以我在大街上冻死了。” 猫说：“我像老鼠一样到处偷吃，结果被愤怒的人们打死了。” 猪说：“我本来是受到了人们的好评，我也在勤劳地干活，可是越干越累，索性不干了，结果主人看我没用了，于是把我 吃了。” 牛说：“在猪圈里无聊得很，没事可干很不自在，所以我 闷死了。” 上帝叹了口气：“江山易改，本性难移啊！”

国旗下讲话稿青春是船_理想是帆

青春是船理想是帆 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！我是高三B1班的武林杰。今天我演讲的题目是<青春是船，理想是帆>。 青春是船/理想是帆/乘着时代的风/驶向人生的长河/去寻找/属于自己的港湾 是啊，理想是人生活中的动力。如果将你的青春比喻成船的话，那么理想就是加速你前进的风帆。有了理想，就可启动青春的船，在那漫无边际的生活海洋里永不停息地游向前方，驶向鲜花盛开的彼岸，使人生绽放出璀璨的光芒。 理想是帆，青春的周恩来在“为中华之崛起而读书”的理想风帆的引领下，孜孜以求，一生奋斗，成为了举国敬爱的好总理。 理想是帆，青春的鲁迅在“我以我血荐轩辕”的理想风帆的引领下，为唤醒国民，上下求索，一生奋战，成为了伟大的文学家、思想家。 理想是帆，青春的邓亚萍拥有理想的风帆，克服了身高的弱点，最终梦想成真，成为世界兵坛上最璀璨的星星。 难以想像，离开了理想的风帆，年轻的比尔盖茨能创造出电脑软件，年轻的海伦凯勒将如何在黑暗中拥抱希望，这个年轻的世界将会怎样…… 对于我们，充满青春朝气的高中生，理想仍然是推动我们前进的风帆。由于我们拥有理想，于是我们拥有了的坚定的信念和坚强的意志，使我们在顺境中能够奋发向上，在逆境中能够百折不回。学习疲惫的时候，是理想的风帆给了我们继续苦读的毅力。思想懈怠的时候，是理想的风帆警醒我们要珍惜时间，努力学习。 同学们，要成为强者，冲出逆境，就需要一种力量来支撑，这力量的源泉正是我们的理想！我们坚信，在理想风帆的指引下，我们青春的小船，一定能够无限的热情驶向胜利的彼岸。 在此，我真诚的祝愿我们高三的同学们，能在高考中，书写出人生的华彩篇章，相信我们能在高考中，谱写出未来的壮丽辉煌! 我的讲话完毕了，谢谢！

我心目中的好音乐课

我心目中的音乐课 每个人心中都有一节理想中的好课，当然我心中也不例外。一节好课不仅可以给学生带来了必学的知识，更会给学生带来精神上的享受。音乐作为一门听唱艺术给学生带来的感受应该更多，但如何定义一节好课又有很多的要素。以下我就从我个人的几点定位展开叙述。 一、课堂常规要求 首先，一节好课跟学生的配合密不可分。如果一个班的学生注意力不集中，爱做小动作，纪律差，自制力不佳等等，老师不管努力程度如何，都很难上好一节课。所以，课堂常规要求对于我们来说也是尤为重要的。学生习惯的养成不是一朝一夕养成的，所以也不可能通过一两节课就让学生养成好的学习习惯。 对于我的音乐课来说，要求其实也并不太多。 1、上课前准备好相关的书籍和物品，做好相应的复习 和预习，并解决好自己的个人问题。 2、上课铃声响后端坐在自己的位置，不吃不喝，不做 小动作，期待老师下达上课的口令。 3、师生相互问好的过程要求学生起立站直不做其它动 作及其它事情（有的学生在跟老师问好的时候，拿书籍、说话、提裤子、东看西看等等）。老师请学生入座后，还是要求端坐 在自己的位置眼睛聚精会神的看着老师，表现出一种求知欲。 也是让老师更好讲课的一种回应。

4、上课期间要求学生一直坚持良好的坐姿，不做小动 作，有事举手经老师同意后起立说话，还要坚持注意力的集中，听从老师的教学工作。 5、铃声响后还是要听老师下达下课的口令，并起立跟 老师说再见，老师回应后再下座位，并整理桌面准备下一节课的书籍和资料。 二、课堂内容整个流程的思路设定 每节课的内容是不同的，如何引导学生也是一件很重要的事情。教学思路的设定就需要老师提前备课，提前设计教学目标，设计各种环节来满足教学目标。通常教学导入一般为通过学生已知的信息内容，逐步引导，再经过老师的提示让学生明白知识点。但教学的方式又是多样化的，特别是音乐课。有时候我们从内容主题出发，引起学生对主题的共识共鸣，从而带着一种情感主题来学习；还有的时候我们做直入式教学，直接欣赏音乐。在欣赏音乐的同时，老师用语言搭配着欣赏的音乐让学生脑中产生特定的画面感，如身临其境般的享受，继而产生学习的欲望，学了之后并再次回到美的感受；再有的时候我们从学生的肢体动作开始教学，也就是先动起来，然后搭配着音乐做动作，不仅有听觉的享受，更有肢体动作的快乐行动，在这样美妙感觉的基础上再学习歌曲也非常的舒服；还有的时候以老师展演开始，小乐器进课堂给学生提供了更丰富的感受音乐的方式，所以当老师演奏完会引起学生对好音乐美感受的向往，也是一个不错的教学思路。

理想的音乐课堂

理想的音乐课堂 江双强 什么样的音乐课堂才是理想的课堂?什么样的音乐教学才是理想的教学?这是每个音乐教育者长期思考着的问题。令我们困惑不解的是：有的孩子们热爱音乐却不爱上音乐课；热爱唱歌却厌烦音乐老师。这是多么可笑而具讽刺的现象!而课堂气氛，是教师在教学过程中一种外部的、来自学生自我涌动的群体情绪，它的形成与教师的教学方法、管理水平、自身素质有关，课堂气氛的形成往往与班级纪律、求知欲望、知识内容分不开。 初中阶段的音乐课堂教学气氛往往出现两种情况：其一，全班热烈、激动，初中生被老师诱发出忘我的情绪，这样容易使班级秩序混乱，难以控制；其二，教师过于严厉，初中生产生畏惧心理，课堂情绪低落，音乐课变成了训斥课。因此，作为一名初中音乐教师，必须合理调整音乐课堂情绪，把握好音乐课堂气氛，形成良好和谐的学习环境。 一、提供大量的兴趣点 新音乐课程标准中，把培养兴趣作为重要理念之一, 兴趣对于学习的重要意义是不言而喻的, 爱因斯坦的" 热爱，是最好的老师" 即是一句至理名言。常规的建立已丧失学习的动力, 这样无异于舍本求末, 况且初中音乐教学由于没有升学考试等外在压力, 兴趣就成了学习音乐的唯一动力, 如果失去兴趣, 音乐教育将毫无意义。可能许多人都认为, 音乐课唱唱跳跳, 学生当然喜欢, 其实不然。调查表明, 许多喜欢音乐的学生却不爱上音乐课，那是什么时候起学生开始不喜欢音乐课了呢? 经验表明：如果学生对音乐感兴趣，他们就会采取积极的态度去参与音乐实践活动。因此，从某种意义上讲，兴趣决定着学生学习音乐的成败。因而，提高孩子的学习兴趣，敞开孩子的音乐心灵至关重要。 音乐教材给我们提供了大量的兴趣点，比如：优美的旋律、新鲜的歌词、欢快的节奏等。教师必须先从课本中提练学生感兴趣的素材。在教学中，我是这样尝试的：(1)让初中生当老师。我根据特长学生的能力，让他们代替老师唱谱，让朗读好的学生代替老师读歌词，学生兴趣很浓；(2)设计形式多样的小比赛。比如：我依据初中生具有争强好胜、渴望表扬的特点经常把学生分小组进行节奏、视唱、表演、唱歌方面的比赛，同时各小组竞选小评委，方式类同电视里的少儿节目，学生从中得到享乐，达到美育的效果。 二、创设宽松活泼的课堂气氛 首先，学生走进音乐教室就给以热情和欢迎，教师要面带微笑，精神饱满，在轻快的音乐声中和学生的喜悦情绪融入一体。然后，教师调整好自己的心态，面对每一个学生表现出自己内心的关爱。用亲切和蔼的语言，风趣、幽默地把学生带入快乐的音乐课堂气氛中。对偶尔违反纪律的同学，适时指出，予以纠正，不要抓住不放，影响良好课堂气氛的延续。 比如，我在教歌曲《认识民族乐器》一课时，我让每一位同学学模仿乐器演奏，五六十个同学中有个别乱喊叫，不去用心模仿。这时，我并没有责备，而是自己认认真真地去模仿一次羊叫，这样，他们受到了老师的影响，也活灵活现地学出各种羊叫声，同时我用钢琴弹出旋律，让同学们叫着唱着，特别开心。 其次，在当今信息多元化时代，学生从不同渠道学唱的歌，对他们都是很有吸引力的，作为教师，不能一律排斥，必须让初中生有选择地去唱他们所喜欢的

国旗下讲话稿理想教育

国旗下讲话稿 ——理想教育 同学们，早上好： 平时大家经常为自己上课走神或明知学习重要而克制不住自己的情况而烦恼，今天我给大家交流一下这个问题，面对这一问题，我只想说，你可能心中没理想，所以没方向，没动力，下面我要说的话题是《心中有理想，行动才有方向》。俄国的列夫·托尔斯泰告诉我们：“理想是指路明灯。没有理想就没有坚定的方向；就没有生活。”我国著名作家流沙河也在诗中写到：“理想是石，敲出星星之火；理想是路，引你走到走到黎明。”现在的社会虽说是科技精尖，经济发达，但也不乏物欲横流、道德沦丧的个例，面对这些现实，我们不得不在学校这一相对单纯的环境里锤炼一下自己，找准自己前进的基点，寻求自己学习以及生活的动力。同学们，你们应该明白，理想很大，可是它却由一个一个小的目标而组成，所以大家不但要树立自己人生的宏大理想，而且要像美国作家莫顿·亨特所说的那样：“走一步，再走一步”大家在学习中，应不断设立自己的小目标——现实目标，然后不断地去实现一个又一个的目标，这样你就是在一步一步地迈向你的人生理想。现在，初三的同学面临中考，形势非常的急迫，而你们内心深处，是否也意识到了形势的重要性，是否也意识到了自己要及时地采取各种激励措施、补救措施，让自己的学习在最后冲剌阶段达到一次又一次质的飞跃，告别以前的庸庸碌碌，告别以前的行为散漫，从而走向成功之巅。初二、初一的同学们，今天的初三同学就是明年

后年的你们。看到他们今日的或信心百倍或措手不及，你们是否该高瞻远瞩，并做到居安思危，及早准备呢？我建议现在你们就应树立升高中的大目标，然后从一次又一次的考试开始制定自己的阶段目标，或提高名次或增长分数，这样你学习生活中的每一天心中都有希望，都有目标。有了希望，你才可能改掉迟到、旷课、上课走神和不做作业等不良习惯，才能让自己找到学习中不竭的动力。理想是一种力量，是一次升华，是一个飞跃，是一架阶梯。当然，大家在学习或生活中，难免会陷于一种困境而感到失望。一位哲人说，人生之路就是由希望和失望串起来的一条项链，因此才多姿多彩。在失望时萌生希望，就会让人驱散心中的浓雾，拥抱一片湛蓝的晴空；让人摆脱沉沉的阴影，去步入一个崭新的天地。失望让人压抑、痛苦，倍受折磨；希望让人振奋，欣喜跃跃欲试。希望总与希望相伴，它们是双胞胎，几乎从不分离。但愚昧的人会被压在失望的高山下感伤和叹息；明智的人会从失望的山下向山上攀登，看到另一片天地，那就是他心中的理想。同学们，你们应在希望中学习，在追求理想中生活、学习并成熟。你们只有树立了自己的理想，才可能有正确的行动方向。有了正确的行动方向，去学习，去努力，那样你们就会做到回首昨天，应该是问心无愧的；面对今天，应该是倍加珍惜的；展望明天，应该是信心百倍的！ 兰州二十三中 2013-9-23

关于音乐梦想的句子

关于音乐梦想的句子 第一次听到校园民谣并不是，但那朴素的歌词，琅琅上口的旋律，却让我认识了高晓松，老狼和一些我叫不上名的校园歌手。普希金的一首诗中有这样一句话：“一切都会过去，一切都是烟云。” 在生时被立有纪念碑的人，后代都不会相信这种评价，即使有人侥幸在生前看到了自己真正的荣誉，也多半是年老之时了，只有少数艺术家和音乐家是例外，但哲学家却很少例外，以其作品著称于世之人的肖像也证实了这点，因为肖像多半是在成名以后才画的，而我们所见到的肖像，大半是描绘着灰发的长者，尤其是以一生经历著写成书的哲学家的肖像，从理性幸福的观点着眼，这种平衡的安排的确很恰当，因为让一名凡人同时享有青春和名声实在太多了些。 连饭都吃不饱还谈什么音乐梦 古典音乐，音乐的另一杰作，“杰作”，也许在人们看来，根本就是——烂。我却不这么认为。古典音乐的好处——让我们了解历史。古典音乐表现的不但是一种音乐风格，从古典音乐的旋律歌词之中，我们可以领略到历史的发展，那么，我们学习历史不仅不会枯燥，还可以走进那悠久的历史，不是吗？ 乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，我要站在真正的舞台上尽情地展现自己的风采，为大家带来欢乐。

当指尖轻轻触碰下钢琴的第一个黑白键，我就注定一生与音乐为伴，我着迷于此。即使有苦、有酸，我也会坚强地完成音乐的梦想。因为我知道，那是我生命中的旋律，我不能丢失。 如果你有梦想，渴望开始一个乐队，这里有一些建议，你可能要跟随。 我想在音乐中找到属于自己心跳的旋律却找不到自己 开始喜欢上了流行音乐，开始关注所谓的“超级女生”，开始拥有了自己的偶像。很喜欢听Angela的歌曲，也很喜欢唱她的歌是我不变的最爱。远离紧张的学习生活，坐在电子琴边，调成钢琴的音色，音起，歌也跟随而至“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光……”是啊！人人都又一双隐形的翅膀，让我们勇敢，将强；翅膀承载着我们的梦想，用努力化作动力，飞向最高点。，《隐形的翅膀》 \"让我想起来了那天看到的一个微博，“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”。路人亦是看客，路人甲为可能是别人生命中的主角，找一个下午，伴随着音乐，咖啡，和落地窗，静静地做一个世界的旁观者。\" 梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。迪厅是个很傻的地方，试想想把所有的灯都打开，把所有的音乐都停了，它会是个什么样子音乐带着难得的自信和微笑在旋律中绽放，伴着电子琴曲风，每一个音符都像生命在跳跃。音乐赋予了我们太多的心灵悸动。曾经的硝烟弥漫，过眼的春光烂漫，欢腾的青春畅想，都被它用干净的声线在清晨唤醒，快乐地行走在灿烂的阳光里。耳边传来随机的

我的理想国旗下讲话稿

我的理想国旗下讲话稿 演讲的环境因素必然影响演讲稿的结构变化。演讲者上场次序的不同,所面对的现场气氛相异,所应对的突发情况有别,这些都要求演讲稿具有可变性结构。下面是为你的我的理想国旗下讲话稿内容，希望对你有帮助。 尊敬的老师，亲爱的同学： 大家好! 每个人都有童年里美好的理想和愿望，但有人的理想是当老师，有的人的理想是当一位记者，有的人的理想是成为一位外交官，有的人的理想是成为一位工程师，还有的是当一位解放军，还有的人的理想是当......而我的理想是当一位医生。 我当医生是应为的理想是发自我的内心的，应为当医生可以救死扶伤，减少病人的痛苦。可以让许许多多的病人马上从病痛走出来，来和我们的社会走到一起来了，让我们的的社会的人添加一分欢乐和快乐。 每当我看见到一个个伤痕累累的病人进入到医院，又一个个精神饱满的高高兴兴的走出医院时，我也很高兴，因为在这里——医院中又少了一个个病痛的病人! 所以，我也想当一位医生，这个医生的名字虽然普普通通，但对于我来说，医生这个名字是伟大的，是一个救死扶伤的意思。 亲爱的同学们，我们都是光荣的少先队员，我们是祖国未来的建设者和保卫者，我们从小就应该养成良好的习惯，良好的理想。让

我们人人从我做起，从现在做起，上好每一节课，把老师的每一句话都记住，把每一节课都变成我们更好的更快的新的起点吧! 美好的未来的的理想正向我们招手呢! 敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好! 今天我演讲的题目是《我的梦想》 梦想指引着人们前进的方向，告诉人们只有付出才有收获。我的梦想是当一名海军舰长。 这个念头在我心中已经萌发很久了。小时候，我就很崇拜那些威风凛凛、乘风破浪的海军舰长。电影里经常会看到这样的画面：他们站在指挥台上驾驶着自己的战舰，乘风破浪，保卫国家。开战时，他们沉着冷静，指挥着战舰，控制着全舰的武器，展开激战，那场面是多么地惊心动魂呀!就这样，这种电影看多了，我也学会了一些语言：全速前进、转动炮塔、装弹、瞄准、所有主炮准备完毕、预备、开火!二次装弹、瞄准、火炮齐射!在玩游戏时我经常会说几句，因为每当这个时候，其他的小朋友总是羡慕地看着我，听着我指挥，感觉既威风又神气!从此，我当舰长的决心就更加坚定了。如果我是舰长，我会驾驶着战舰，行驶在大海上，赶走一切侵略者，保卫祖国辽阔的海域。 我知道，要实现这个梦想并不是一件简单的事情。现在，我会好好学习、勤奋努力，强健自己的体魄，锻炼自己的意志，同时，还要有镇定自若、临危不惧、机智勇敢的精神和品质。只有这样，才有可能实现。

我心中的理想课堂作文800字3篇

我心中的理想课堂作文800字3篇 满足眼前的物质和精神需求，又憧憬未来的生活目标，期盼满足更高的物质和精神需求。对未来不懈追求，是理想形成的动力和源泉。下面是我心中的理想课堂作文800字3篇，请参考！ 【篇一：我心中的理想课堂】 “叮铃铃”，我被这清脆悦耳的铃声，拉回到现在的课堂。“哎”！如果这课堂能让我耳目一新就好。 封闭的心绪被联想翩翩的翅膀带入另一个世界。一天清早，空气是那么的新鲜，一切都是那么的美好，连小路旁的小草都伸出带着晨露的“小手”向我招摇。愉快的心情让我迈着轻盈步伐，来到我的‘伊甸园’——学校。 轻轻推开教室门，欢声笑语立刻向我“扑”来。教室的壁纸是一片嫩绿色，上面的太阳，花朵，小草，洋溢着奋发向上，积极乐观的“精气神”。刚进门，我的眼帘就被这壁纸吸引住。 课堂，重要在学生与老师的互动。“上课”老师温柔地说道，我们“唰”得笔直的站起来，“欢迎来到我们的课堂，下面老师将与你们愉快的度过一段美好时光。”我会心一笑，心里不禁沾沾自喜，这不就是我理想中的课堂吗！ 课堂中，我们尽情的与老师互动着。当然为维护秩序，

学生回答老师问题时，是不允许交头接耳的。如果学生回答问题非常好，老师会当场奖励他一支笔或一颗糖。 我们不需要桌椅，我们跟老师一样，都站着上课。如果累，可以坐在绿茵茵的草坪地毯上，手捧一本书，手持一支笔，正所谓：不动笔墨不看书。 我站着，我听着，我记着，一节课下来，收获是满满的。这节课上，我仔细听着老师讲课，居然没有放过一个细节，原因很简单，老师问问题时，学生都抢着回答，老师也不时从兜里掏出一两颗糖给发言的同学，如果回答错，老师只会带着微笑向你轻轻摇摇头，那微笑里不掺杂一丝的责备，只有鼓励与希望。如果你仔细地观察老师，你会发现老师的微笑，就像一朵绽放的花朵，美丽而让人觉得很舒服。老师还有一个秘诀，为让我们在课堂上不分心，偶尔从口中冒出一两个冷笑话，我们都笑得“前俯后仰”。 这样的课堂又有谁不喜欢呢？正当我怀着愉悦的心情等待下一节课时。“张建颖，请你回答这道题。”数学老师严肃的看着我，周围的同学一副副幸灾乐祸的样子。 唉，梦醒，一切又回到原点…… 【篇二：我心中的理想课堂】 阳光明媚，天空一碧如洗。校园的空气中夹杂着一丝湿润的泥土气息，草坪上的小草挺直腰杆，昂起头，处处生机勃勃。

人音版小学四年级下册音乐第八课 理想

小学音乐人音版四年级下册第八单元 《理想》教学设计 宁阳临邑小学刘丽华 教学目标：1．长大后希望成为怎样的人?是我们四年级学生大家都应思考的问题——理想。本单元的四首音乐作品为你提供了几个侧面：有科技类《种太阳》；有航运类《小纸船的梦》，有教师类《长大后我就成了你》以及各行各业的英雄《年轻的朋友来相会》。他们为祖国，为“四化”流汗，是我们的榜样!你的理想是什么?2．演唱《种太阳》，并进行编创表演，从该曲调学唱过程中，学习曲调的重复与相似部分，为进一步学习重复与模进手法作铺垫。3．在学唱《小纸船的梦》中，顺带学习变音记号——降记号，并在唱结尾句“”曲调实践中把它唱准，以加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。4．从聆听的二首歌曲中，进一步巩固演唱形式分类的知识；听辨“长大后我就成了你”乐句重复次数，并画图形谱。 教材分析： 1．歌曲《长大后我就成了你》这是一首献给教师的歌曲。歌曲赞美了人民教师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。深情的歌声将激起今天坐在课堂中的学生对教师的敬爱，并对他们明天的选择产生深刻的影响。歌曲采用山东琴书的音调为素材，真挚、纯朴，有着浓郁的乡土气息。歌曲由两个乐段及一个尾声组成。前乐段包含四个乐句，第一乐句从高音盘旋下行，第二乐句作平稳的进行，第三、四乐句分别与第一、第二乐句相似。句首的 “”生动地表现了孩子们的惊奇和赞叹的心情。后乐段也含四个乐句。第一、第三乐句也都在句首用高昂的音调“”表现出实现了崇高理想后的强烈的自豪感。第三、第四乐句，委婉深情，赞颂了教师的高尚情操。结束部分取材于后乐段的第一乐句，这也是本首歌曲的主题所在，表达了人民教师甘为教育事业奉献一切的坚定信念。2．歌曲《年轻的

理想点亮人生的关于理想国旗下讲话稿

理想点亮人生的关于理想国旗下讲话稿 理想点亮人生的关于理想国旗下讲话稿尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是： 理想点亮人生。俄国作家列夫·托尔斯泰曾经说过： “理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向就没有生活。 ”的确，理想催人奋进，指引着我们为之努力、拼搏，我们的人生，因为有理想而变得绚丽多彩，我们的生命之花也因理想的存在而绽放。理想是十分美好的，它充满着每个人对未来的期望，同时也是每个人对自己人生的规划。 理想之所以称为理想，是因为它是人们对未来生活的一种设想，而并非现实，理想与现实之间是有着一定差距的，但是它又与现实有着一定的联系，它基于现实之上，需要人们去实现。我们每一个人都有自己的理想，也许它距离我们很遥远，但是我们却可以通过努力来实现它，“世上无难事，只怕有心人”，我们的最终目的就是实现我们的理想，从而改变我们的人生。然而，实现理想是一个拼搏的过程，它绝非易事，但我相信，只要努力、付出，理想也会为人所征服。理想

就好比是一座山峰，而实现理想的过程就是我们爬山的过程，最终爬上了山顶，我们也就实现了理想，同样也是到达了人生的顶峰，此时，我们就是胜利者。但是实现理想的过程是艰苦的，要知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ”只有经得住命运的考验，我们才能够实现理想，古语有云： “…… 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……” 说的也正是这个道理。 理想对一个人的成功起着至关重要的的作用。囊萤夜读的车胤若是没有理想，最终也就不会成为一代思想家；被元军俘虏的文天祥若是没有理想，也就不会有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这样的千古名句流传至今；越王勾践若是没有理想，就不会有“卧薪尝胆灭吴国”的传奇…… 可见，一代伟人们的成就，源自于他们的理想，他们用理想谱写了人生的辉煌，用理想点亮了他们的人生！ 你，作为一名学生，所处的正是如花般的年纪，正是树立远大理想的时候。请给自己点上一盏理想之灯吧，当你找不到方向的时候，当你为失败而痛苦的时候，当你因害怕前方的黑暗而不敢前进的时候，就想一想这盏理想之灯吧，它会驱走眼前的黑暗，点亮你的人生！

我的音乐梦想演讲稿

我的音乐梦想演讲稿 敬爱的老师，亲爱的同学们： 在我心中梦想是一轮太阳，照耀我，温暖我，指引我不断向前迈进。 动人的歌曲。我还回建造一所养老院，让孤寡老人免费入住，让他们感受到家的温暖。我不仅要为可爱的中国人民唱歌，我还想把属于中国的音乐传到世界的每个角落。” 妈妈只是笑，我撅起了嘴，以为她只当我在夸夸其谈说大话，可是妈妈马上就说：“孩子，我相信你!” 敬爱的老师，亲爱的同学们，我希望以后还有机会继续向你们述说我的梦和我的故事!谢谢大家! 尊敬的学校领导、各位老师、同学们： 大家好! 我叫侯善坤，是五年级一班侯荣荣的家长。随着时间的推移，我们家的小荣荣也在这里读书求学已经五年了。在这短短的五年里，我和崮山中学的老师们，由相识、相知到交上了知心朋友，我心中充满了欣慰和自豪!在此，首先要感谢学校的老师，长期以来对荣荣的关心呵护，使她在灿烂阳光下快乐的成长，在广阔天空里自由的飞翔!更感谢学校给我这次机会，让我展示自我，畅谈心声。 我在贫困中出生，在逆境中长大，生活考验了我的决心，现实磨练了我的意志!因此，我不断地努力学习，顽强地奋力拼搏!为了我的人生梦想奋斗终生!此时此刻的我，才读懂了“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉!”这句话的真正含义!”才真正知道了“知识可以改变命运”的真理! 谢谢大家!

最后祝老师们工作顺利，天天开心， 祝同学们健康快乐，学习进步! 尊敬的领导、亲爱的老师、同学们： 大家好!今天我演讲的题目是《我的梦，我的音乐梦，我的中国梦》。 给我一双翅膀，我想要飞翔------，上帝没有给我翅膀，但给了我最美丽的梦想”。从小我就喜欢唱歌，长大后想当一位歌唱家。 这梦想在我心中就像种在土里的种子，正在生根发芽。在成长的道 路上，总有一个声音为我带路，总有一声呼唤飘在我心上。只要我 心中有一个太阳，心灵就不会黯淡无光------ “我和我的祖国一刻也不能分割!无论我走到哪里，都流出一首 赞歌!我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河，我的祖国和我，像海和 浪花，浪是海的赤子，海是浪的依托，每当大海在微笑，我就是笑 的漩涡。”是音乐在提醒我：在歌里，在梦里，我和我的祖国，痛 苦欢乐总是紧紧相系。 改革、开放、发展!我们伟大的中国，点亮了世界的目光!香港回归，澳门回归;08奥运，10世博------我们的祖国日新月异，我们 的祖国繁荣富强! 在世界的东方有一个古老的国度，五千年文明是一首歌，最强的音符是惊天呐喊，追寻梦想弹奏出不懈开拓，在世界的东方有一个 伟大的民族，美好的未来是一首歌，动人的旋律是万家团圆，华夏 儿女歌唱起幸福生活，长城万里，彩绸舞荡，那是中华民族在腾飞; 黄河滔滔，唢呐声响，那是中华儿女心花怒放;泰山巍峨，锣鼓咚呛，那是中华民族崛起雄壮;长江滚滚，纵情歌唱，那是中华儿女欢聚一 堂!音乐把不同民族，不同肤色的人们联系在一起，在音乐的共鸣中，中国走向了世界，世界认识了中国! 我爱你中国，我为你骄傲，我为你自豪!我爱你中国，无论在世 界的哪个角落，这都是我心灵最真的诉说——

理想主题国旗下讲话稿：为理想而奋

xx的老师们，亲爱的同学们： 七天的国庆长假已经结束，今天我校全体师生又重返校园，继续我们的学习生活。站在在这鲜艳的五星红旗下，不知道大家是否有这样的想法：时间过得可真快呀！本学期三十多天的时光已经一往不复返了！也不知道大家有没有问一问自己：今天我应该怎样努力？有人说：每个人都渴望成功，每个人，都应该有自己的美好理想，也都应该实现自己的美好理想。今天我国旗下讲话的主题是《为理想而奋斗》。 我们每一个人都应该有一个理想：长远的理想也好，短期的目标也罢，哪怕是一天、每一节课若有一个计划也是好的。天天清晨，迎着凉爽的微风，问一问：今天我应怎样努力？天天放学，对着落日的余晖，想一想，今天我有多大上进？我相信，良好的开始是成功的一半，只要持之以恒、不懈努力，胜利就一定会属于你！ 当然，成功必须开始于奋斗。纵观古今中外各个领域的成功者，哪一个不是为了理想，不畏困难，人生不止，奋斗不息呢？有些人可能会说，我的家庭情况不好，我的基础比别人差等等，因此上课不敢举手发言，下课也不敢请教老师，有时候，只能不会装会、糊弄自己，到头来，倒霉的还是自己。我想告诉同学们，学习是不能有半点马虎的，每一天，每一秒都应该认真对待。举个简单的例子，一年级的拼音学不好，认字就慢、识字量就少，理解能力就差，有些数学题就读不懂，自然做题就轻易出错了。因此，要想使自己的学习走向成功，我们就要脚踏实地地学习。学生嘛，当然学习是你的本职，脚踏实地地学习是走向成功的关键。因此决不要放弃，请记住：试试能行，拼拼就赢。基础不是最主要的，专心与否才是最关键的；当然，学习成绩突出的同学，要戒骄戒躁，虚心向上，努力拼搏，奋勇争先。 同学们，我们应坚持每一天都有一个目标，要坚持把天天该做的事做好，坚持认真地听好每一节课，坚持规范地做好每一道题，坚持任何时候都严格要求自己的言行，坚持天天都取得一点进步。在坚持中超越，在超越中成功，只有这样，成功才离我们越来越近！

我理想中的音乐课堂教学模式

我理想中的音乐课堂教学模式 教学流程： ①设境致导──自我调控 借助语言、动作、形象或多媒体教学手段，创设自主学习的教学情境，让学生在生动形象的氛围中，不知不觉进入教师所创设的课堂情境。 ②技趣一体──自主体验 教师通过设计游戏、巧用媒体、创设情景、指导创编、加入器乐、即兴表演、注重综合、积极评价等形式，融基本技能于听、唱、玩、动、奏、创之中，激发学生的学习兴趣，使他们在有兴趣支持的体验中获得知识与能力。 ③分层导学──自行提高 尊重学生个性差异，制订不同层次的目标，顺应学生的认知规律设计环环递进的教学过程，根据学生的能力差异实施分层评价，降低学习难度，使各层次的学生普遍得到提高。 ④启发诱导──自我感悟 在学生质疑的基础上，教师应对音乐进行描述，并结合音响进行正确诱导、启发，使他们在有情感投入和兴趣支持的学习过程中寻找知识体系与能力体系的最佳结合点，体验音乐情感，感悟知识真谛。

⑤审美创造──自求创新 教师根据学习内容，对知识适度延伸，并依据学生的心理结构、生理发展的规律来确定应达到的学习目标，强调学生的学习经验，引导学生应用先前学习经验获得新的音乐体验和知识技能，在知识的应用、拓宽和延伸过程中延伸情感，达到创造美。 一、设计理念： 音乐是一门情感艺术，音乐教育的全部过程应是一种自觉的审美过程，其魅力不在于知识、技能的传授，而是发展学生的主体性、培育灵魂、塑造人格、优化情感，使学生热爱音乐、热爱生活。但长期以来，受以知识传递、技能训练为价值取向的教学观主宰，教师形成了“以教材为中心、以教师为中心”的思维定势，轻视主体活动给予学生素质发展的真正价值，师生之间只有知识传输、缺乏情感交流，学生对音乐学习缺乏激情和兴趣。这种教学的后果，压抑了学生在音乐教育活动中的主动参与、积极体验，削弱了学生感知美、欣赏美和表现美的能力，扼杀了他们丰富活泼的个性和爱乐天性。 音乐课程改革顺应时代和历史发展潮流，其核心理念是以学生的发展为本，注重学生全面素质的提高。而早在两千多年前，大教育家孔子就提出了“学思结合”和“启发诱导”的教学思想。德国教育家第斯多惠也指出：“不好的教师是奉送真理，好的教师是叫学生去发现真理。”随着新课程理念的逐步确立，教师的教育观念、教学方式、教学行为也将发生深刻转变，课堂教学的传统模式──教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。在新课程理念下，教师不仅是教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的制订者和学生成绩的评判者，他更是“催化剂”，使学生乐学、会学。为此，必须适应时代的要求，重新审视现行的教育体系，端正教学主体思想，积极汲取以往教育中的思想精华和一切可继承、可借鉴的东西。可以说，确立学生主体活动在教学中的地位，研究新课程背景下主体性教学的策略体系是时代发展的客观要求。 音乐课堂教学是艺术教育的主渠道。随着课程改革的深化，如何大面积提高音乐课堂教学的质量与效率，促进学生整体素质的提高，这对每一位音乐教师来说，是难得机遇下的挑战。过去音乐课堂教学的主要模式属于单纯的知识与技能的传授，其教育理论基本是赫尔巴特的教师中心论。在一部分音乐教师观念中，专业音乐教学的倾向还有一定的影响，所以