初一学生学习习惯现状及研究

初一学生学习习惯现状及研究

研究背景：我国著名教育家叶圣陶先生曾指出：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”由此可见，
良好学习习惯的养成对学生的学习有明显的促进作用，不仅能提高学习质量，而且能为终身学习打下良好
的基础，使人受益无穷。而目前大部分初一年级学生在课前预习、课堂听讲、课后及时巩固复习和独立完
成作业等诸方面还存在很多不足之处，学生被动学习，不会学习，教学效率低下的现象依然存在。因此有
必要通过一定的调查研究，弄清初一学生学习习惯现状，点明问题，从而进一步采取措施解决问题。
研究目的：通过一定的调查及研究，指出现今初一学生学习习惯中存在的弊端，并进一步指出解决方法，培养学生良
好的学习习惯，为终身学习打下良好基础。
研究方法：观察法、问卷法
研究时间：自己写吧
小组分工：
研究内容：课前准备习惯；听讲习惯；书写习惯；完成作业的习惯；预习习惯；复习习惯；
研究过程：（小组分工情况）
1、生活中实际观察；
2、根据研究内容制定调查问卷
3、整理总结观察结果和问卷调查结果
研究结果：
1、有较好的课前准备习惯，能够提前准备好课上用品。从而体现出学习态度较为端正。
2、缺乏课前预习和课后复习的习惯，没能及时纠正小学时养成的习惯。不利于知识的掌握和灵活运用。
3、喜欢做小动作，缺少认真倾听的习惯。新初一学生仍未能克服毛躁心理，心态不够平和。
4、课堂上不善动脑，盲目相信教师和同学，缺乏个性。这是学生普遍存在的现象，缺乏质疑品质易导致学
习知识死板，不会灵活变通。
5、书写潦草不规范。
6、学习缺乏自觉性，作业懒散，做事拖拉。升入初中，课业负担加重，课程趣味性降低，使学生学习兴趣
也降低。
7、不善于使用工具书，缺乏查资料和课外阅读的习惯。这属于初中与小学学习不同之处，部分初一学生仍
处于适应期，未能及时养成这种习惯。
8、缺乏独立探究问题的自信心。对于学习上的问题缺乏大胆质疑的精神，换句话说就是缺少自信。这会极大
的影响初一学生对知识的理解深度和掌握程度。
分析及建议：
由此可见，新升入初中的学生在一定程度上都未能脱离小学时的学习模式，而初中生所需要的某些品质也未能
及时养成。因此，有必要采取一定措施督促初一学生养成良好的学习习惯，打好基础，提高

学习质量，更好的
掌握和理解初中新的课程。以下就是我通过此次调查总结出的几点建议：
1、组成学习小组并选出每组的小组长。每天课前由小组长检查课前准备情况，并记录学生学习常规检查表内。
2、开设硬笔书法练习课，每日一篇，并举办展评、硬笔书法比赛等活动，培养学生良好的书写习惯。
3、建议老师课上多提问，并留下思考问题，培养学生善于动脑勤于思考的好习惯。
4、组织学生上课做好笔记，有利于提高听课效率，养成认真听课的习惯。
5、课上加上提问环节，让同学们提出自己在预习过程中遇到的各种问题，不仅提高了对知识的掌握深度也是对
同学们预习成果的检查。
6、定期进行课堂测验，检验前面一段时间以来同学们的学习成果。有利于对过去所学知识的进一步掌握，同时
也是对学生复习成果的检查。