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制作动物拼图美术教案.doc

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谢谢你的观赏喜欢的折叠方式，开始制作“动物拼图”。

5、幼儿之间相互欣赏作品，可以尝试玩一下其他幼儿的“动物拼图”，体验成功感。

活动延伸：

可以把幼儿制作好的“动物拼图”放在区域游戏里，也可以继续制作“动物拼图”或其他内容的拼图。

图形拼图教案

图形拼图教案【篇一：《7、综合实践：我的拼图》教案】《我的拼图》教案教学目标 1、经历自主构想、剪图、拼图以及与他人交流欣赏图案的过程。 2、能自己设计由简单图形组成的图案，体会图形之间的联系，发展空间观念。 3、积极参加拼图活动，获得成功体验，培养创新精神和动手能力。教学重点进一步认识简单图形，体会这些图形的特点。教学过程课前准备一张大点的白纸，和几张彩纸，剪刀，胶棒等物品。一、观察拼图观察教材上的小伙伴都做了一些什么拼图，是由哪些简单图形组成的。给学生充分的讨论、发表不同意见的机会，让学生了解拼图的过称和方法。红红拼了一个机器人，用圆形做头，正方形做上身，两个直角三角形做张开的手臂，用两个长方形做腿，拼的特别像。启发学生的想象力。聪聪拼的是风筝，两个直角三角形拼成的大三角形做风筝的头，两个尖长的三角形做风筝的身子，身子长一点，后边还连着一个尾巴，尾巴是有三个三角形拼成的梯形。很形象。这样风筝也飞的高。二、做一做自己构思一个组合图形的方案，然后动手剪出需要的简单图形，拼在一起。也可以先画在纸上，然后再根据画出的图案，需要用到的图形，在用彩纸和剪刀剪出来。用胶棒把他贴在图案上。三、展示作品把自己做好的作品展示给大家看，并讲解自己的构思。每个小组都要展示本组的拼图，再根据所画的图案，用到的图形，搭配的色彩等来欣赏同学们的作品，同时请美术老师来做评委，对每组中的作品进行打分。四、评比通过全班展示，公平的选出优秀的作品，有创作意义的更好。在全班中选出优秀的作品贴在班级的展示墙上。激发大家学习的兴趣。

五、总结通过自己做的拼图，同学们了解三角形，平行四边形，长方形，正方形，梯形的特点。并对特殊的图形能说出特点在哪。来巩固这一单元所学的知识。【篇二：中班数学：有趣的拼图教案】中班数学活动：有趣的拼图活动目标： 1、通过拼拼、讲讲，了解图形部分与整体的关系。 2、复习对长方形、圆形、三角形的认识。 3、能大胆讲述自己的操作。活动准备： 1、画的一条小河，中间摆放颜色各异，长方形、圆形、三角形的纸片 2、图形拼图材料、长方形、圆形、三角形相框、一封信。 3、图形变变变ppt、 4、人手一份“有趣的拼图”操作材料活动过程：一、以游戏情景引入：过河 1、今天，老师要带你们到动物幼儿园去做客，好，我们开着火车出发吧。哎呀，前面有一条小河挡住了我们的去路，怎么办呢？这些石头是什么形状的？ 2、我们踩着小河里的石头过河吧。提出过河要求：（1）每一步都要把石头踩稳，小心不能掉进“河”里。（2）过河时要看清楚你踩了哪些形状的石头？二、做客（一）完成任务： 1、动物幼儿园到了，大家找个地方坐下来。提问：你刚才是踩着什么形状的石头过河的？ 2、读信：小动物们外出了，请小朋友完成一个任务后能得到拼图的礼物。 3、出示图形拼图，提出要求：把图形拼图通过拼拼，摆摆，把它们变成长方形、圆形或者是三角形。 4、幼儿操作，讲述：你用了几个小图形变成了什么？

主题活动：可爱的动物

主题教育计划主题名称：可爱的小动物年龄班：小班预设时间：（四）周（3.23--4.17）主题说明春回大地、万物复苏，冬眠的小动物们也渐渐醒来，花园里、草地上彩蝶飞舞，蜜蜂忙碌。孩子和动物之间似乎有着天然的联系。从很小的时候起，孩子就喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。孩子对不同种类的的动物充满了好奇心与探索的兴趣。亲近动物，喜欢有生命的小精灵，是我们对3——4岁儿童进行热爱生命教育的一个重要内容和形式。主题活动“可爱的小动物”的教育价值在于：让幼儿在饲养、游戏等活动中，对动物表现出喜爱的情感；在听故事、画画讲讲的过程中，了解动物的外形特征，学习运用多种方法表现自己对动物的认识和喜好，知晓故事中蕴含的简单道理。希望在这个月的活动里，我们能和幼儿一起踏着青春的脚步，和着春的歌声，在鸟语花香中经历一次愉快的、惊奇的、好玩的动物王国之旅！主题目标1.知道常见动物的特征，增加幼儿对动物的了解。 2.能说出几种保护动物的方法，喜爱小动物，乐意参与饲养活动，知道动物是人类的朋友，萌发喜爱和保护动物的情感。 3.能模仿小动物的叫声，并在模仿游戏中获得快乐。 4.知道动物与人的密切关系，具有爱动物的情感。 5.初步了解自然界中人与动物，动物与动物、动物与植物相互依存的关系。 6.能通过目测比较粗细和宽窄，学习5以内的序数。 7.能愉快地感受音乐，并继续学习用动作表现音乐的变化，共同体验音乐游戏带来的快乐。 8.尝试用不同的方法来装饰小动物，体验美工活动的乐趣。主要学习活动第（1）周第（2）周语言：鸭妈妈找蛋（故事）音乐：小白兔和大黑熊美术：小鸭戏水社会：我知道的动物科学：动物找家语言：七彩虾（故事）数学：都是一伙的（归类）音乐：水族馆（欣赏）美术：螃蟹（绘画）健康：小猫刷牙第（3）周第（4）周语言：数脚（儿歌）音乐：打喷嚏的小老鼠（律动）美术：奇妙的动物图形画社会：我的属相科学：有用的尾巴语言：三只蚂蚁（故事）音乐：小兔乖乖美术：亲亲小乌龟健康：小猫生病了数学：小动物排队自主性游戏活动创造性游戏 1．按意愿自由选择角色进行游戏 2．能够有礼貌的对待每一位游戏的伙伴，正确用礼貌用语。 3．能合理正确地使用各种游戏材料，学会以物代物 4．能按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放区域活动名称游戏内容游戏材料关键经验益智区 1.动物拼图 2.找不同 3.喂小动物 4.穿花衣 5.小动物找家 6.找尾巴 1.各种动物拼图（四片、六片） 2.动物不同打扮的图片一对、若干塑料小圈 3.纸盒做的小动物、勺子、各种豆子 4. 彩色卡纸做成的小猫造型、毛线球 5.底板（海陆空）各种动物图片 6. 几种常见的小动物图片及它们的尾巴图片。 1.对整体和部分感兴趣完成 2.通过观察辨别两幅图片处 3.能熟练地使用勺子 4.能手眼协调缠毛线 5.根据动物特征进行分类 6.能正确的给小动物和它配对。科探区 1.猜猜是什么动物 2.小小放大镜 3.小动物动起来 1. 自制动物图画本，每页露出部分小动物身体特征 2.放大镜、底板、缩小的图片、大图片 3.有别针的小动物图片、磁铁、白纸 1.根据动物特征猜猜是什能使用放大镜看清底板上 3.对磁铁感兴趣，尝试让有动物动起来

中班科学活动：《好玩的拼图》

中班科学活动：《好玩的拼图》一、活动名称：好玩的拼图二、活动目标： 1．能用重叠或并置的方法，将3—5块拼板拼成完整的图案，初步感知物体之间临近或分离的关系。 2．能观察、确定图片在画面中的位置，并能用上、下等词语进行描述。 3．喜欢玩拼图游戏，知道将拼板收拾还原后再交换。三、活动准备： 1．经验准备：幼儿熟悉、认识拼图中的物体。 2．物质准备：教具：拼图4块，拼图底板。学具：人物拼图——每套材料包括娃娃拼图底板，3块娃娃拼图块。交通工具拼图——每套材料包括交通工具拼图底板，3块交通工具拼图块。动物拼图——每套材料包括动物拼图底板，3-5块动物拼图块。小花伞复制拼图——每套材料包括多用插板，小花伞底卡，红、黄、蓝、绿色插钉各5个。提升组游戏——每套材料包括拼图底板，拼图3—5块。（其中有的拼图无底板，作为提升组的内容）四、活动过程：

1．导入活动，激发幼儿拼图的兴趣。教师：小朋友们你们喜欢玩拼图吗？今天我们就一起来玩拼图的游戏。 2．尝试拼拼图，初步了解图片在画面中的位置。（1）引导幼儿观察拼图。师：看看这里有几块拼图呢？猜猜看这个拼出来是什么呢？你是怎么知道的？引导幼儿初步的观察每块拼图（2）师幼共同讨论拼图的基本方法。师：谁愿意来拼一拼？（个别幼儿示范拼图）他拼的对吗？拼出来是谁啊？（小熊）师：他是先拼哪里呢？（小熊的头）然后呢？鼓励幼儿讲述每块拼图所处的位置，如：头在上面，身体在中间，脚在下面。 3．学习用旋转的方法进行拼图。（1）观察了解拼图内容。出示飞机拼图，师：这里还有一幅拼图呢，猜猜这个拼出来是什么？出示飞机底板，师：到底是什么呢？我们一起看一看。（引导幼儿确认是飞机拼图）（2）学习旋转拼板进行重叠拼图。师：我们对应着飞机的底板拼一拼，这块拼图在底板的什么地方呢？怎样才能把它拼到底板上呢？个别幼儿示范，师幼共同总结可以将图片旋转尝试进行拼图。鼓励幼儿说一说所拼内容在整个画面中所处的位置。

小班数学动物拼图教案

小班数学动物拼图教案【篇一：小班数学拼图反思】篇一：幼儿园小班数学教案：拼图游戏幼儿园小班数学教案：拼图游戏活动目标： 1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。 2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。活动准备：正方形三角形等若干。活动过程：一、活动开始。(通过游戏“猜猜看”导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。) 老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。

(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，老师再说出第二个条件。) 老师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。 (继续出示正方形和三角形) 老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗? (幼儿打招呼) 二、基本部分。老师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢? (引导幼儿看一看，想一想，说一说。如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。可以逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。) 老师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。老师：小朋友们说的好，老师现在要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上眼睛。 (老师可自由组合

拼摆出不同的图案。如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。) 老师：小朋友看，图形宝宝变成什么了? (小花) 老师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀? (三角形)。老师：小花的花心呢? (是圆形宝宝变的) 老师：那现在我们来一起说说，小花是由几个三角形组成的，我们来一起数一数吧!那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢? (幼儿回答) 三、活动结束。老师：原来啊，这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以自己来动手做一做，好吗? 篇二：小班数学认识图形教学反思小班数学认识图形教学反思

教孩子玩拼图

教孩子玩拼图一种动手动脑开发智力的游戏在商品琳琅满目，人人奔小康的今天，各家宝宝的玩具也极大地丰富起来。许多父母从孩子刚一落地就买来各式各样的玩具，拨浪鼓、八音盒、毛毛熊……应有尽有。当宝宝两三岁时，玩具又陆续升级了，机械的、电子的、遥控的玩具也被充满爱心的爸爸妈妈请回了家。更有些先富起来的家庭(或是再穷也不能穷了孩子的父母)，孩子喜欢的变形金刚买了几十个，各色小汽车模型装备了上百辆，可是这些价格不菲的高级玩具达到启迪宝宝智力的效果了吗？未必。玩拼图长大的孩子其实玩具不过是儿童游戏的工具，也可以说是幼儿无言的玩伴。昂贵花哨的玩具并不见得对孩子有益，便宜简单的玩具或许更具有益智功能。出生在八十年代初的独生子女丽丽与那时大多数幼儿一样，没有太多的玩具，一个塑料娃娃、一个毛猴猴就是她的玩伴。两岁时有位阿姨送给她一套动物拼图，从此成了她每天爱不释手、百玩不厌的游戏。这套幼儿拼图一共有四张，每张由16块组成，分别是小花猫、兔妈妈和兔宝宝、鸭兄

弟、小熊请客。丽丽喜欢这些色彩鲜艳的小动物，她指着拼图让妈妈一张一张给自己讲故事。逐渐地，妈妈把拼图一张一张地拆开、打乱，教丽丽给缺胳膊缺腿的小熊凑身体，为七零八落的鸭子找兄弟。在复述故事，仔细分辨寻找，最终拼成完整的拼图的过程中，丽丽的小脑袋喜悦兴奋，获得了刺激和满足。随着时间的推移，她可以脱离妈妈的指导，独自玩拼图了，有时大人一眼就看出的，她要找好半天，也丝毫不影响她的情绪，依然兴趣盎然。后来很长一段时间，从幼儿园一回到家，丽丽就会玩一会儿拼图，她能从散乱的四幅拼图碎块中迅速找出头绪，一张一张拼完整。上小学后，老师经常夸丽丽聪明，她妈妈才感悟到可能与玩拼图有关系。少年的丽丽仍旧爱玩拼图，平时功课紧没时间，她就在寒暑假玩，500块的、1000块的、2000块的，再复杂难辨认的图形，也不在话下，有时要一个星期才拼好，她不急躁也不放弃，一直坚持到最后。如今在大学读书的丽丽没有空儿玩拼图了，她在积蓄知识，积蓄力量，准备将来去拼更大更美的蓝图。拼图真的那么神奇吗比起80年代初，目前我国玩具市场上的拼图种类繁多、数量巨大，有纸质的、塑料的、还有电脑游戏的。拼图游戏不仅孩子爱玩，连大人们

动物拼图教案

美术（制作）：动物拼图执教者：周海燕活动目标： 1.感知不同动物的形态轮廓，学画自己最喜欢的动物，并尝试制作“动物拼图”。 2.能按自己的方式分割画面，制作拼图。活动准备： 1.动物拼图2份。 2.水彩笔、纸、剪刀等。活动过程： 1.欣赏有关拼图图片（出示图片，请小朋友一起来欣赏）师提问幼儿：（1）你们欣赏了这么多拼图，它们有什么不一样？（底色、动物身体）（2）小朋友，你们玩过拼图吗？是怎么玩的？（3）想一想，这些拼图又是怎么做的呢？ 2.师幼讨论动物拼图的作画方法。师：今天，小朋友要用自己能干的小手座椅幅动物拼图。（1）老师先给小朋友一张纸，想一想要先干什么？（作画）（2）在画的时候要注意什么？（动物不能画得太小，布局要合理、丰满） 3.师幼讨论“动物拼图”的切割方法（师指导在纸的背面勾出拼图的分割线）（1）引导幼儿思考师：拼图画好了接下来要干什么呢？你有什么办法把它制成拼图呢？幼儿回答（2）师幼讨论拼图的切割方法

教师出示一种拼图的切割方法：你们玩过的拼图是怎样分割的？你们有什么和老师不一样的方法吗？幼儿回答，个别幼儿示范操作。师幼讨论：那种分割方法更加合理呢？教师交代分割的线条要画在拼图的反面，大小差不多。（根据幼儿已有的经验，鼓励幼儿大胆想象，并让个别幼儿示范操作，讨论谁的分割方法最合理） 4.幼儿制作“动物拼图” （1）交代活动要求师：下面我们就要开始制作“动物拼图”了，在制作的时候要注意动物要画大一些，画面的布局要丰满、合理，分割线条不能太碎。（2）幼儿制作“动物拼图” 老师观察并指导，好的给予表扬。 5.幼儿互相玩耍制作好的拼图。教学反思：在本次活动中，我采用师生互动、家长和幼儿互动的方式，总结出制作拼图的要点和难点，而没有一味的示范。在互动的过程中给予幼儿充分的肯定，并适时地提出指导意见，幼儿能将老师提出的问题进行主动深入的思考，并得以解决。在以幼儿为主体的环境下，帮助幼儿提高表现艺术的技能和能力。本次活动充分体现出师生互动的教学优势，幼儿在互动中充分发挥了他们的主体性。在互相玩制作好的拼图时，体验到进行艺术创作活动的快乐情感和进行手工制作的成就感。 2013年11月22日

幼儿园中班数学活动教案：有趣的拼图

教学资料参考范本幼儿园中班数学活动教案：有趣的拼图撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 活动目标： 1、通过拼拼、讲讲，了解图形部分与整体的关系。 2、复习对长方形、圆形、三角形的认识。 3、能大胆讲述自己的操作。活动准备： 1、画的一条小河，中间摆放颜色各异，长方形、圆形、三角形的纸片 2、图形拼图材料、长方形、圆形、三角形相框、一封信。 3、图形变变变ppt、 4、人手一份"有趣的拼图"操作材料活动过程：一、以游戏情景引入：过河1、今天，老师要带你们到动物幼儿园去做客，好，我们开着火车出发吧。哎呀，前面有一条小河挡住了我们的去路，怎么办呢？这些石头是什么形状的？ 2、我们踩着小河里的石头过河吧。提出过河要求：（1）每一步都要把石头踩稳，小心不能掉进"河"里。（2）过河时要看清楚你踩了哪些形状的石头？二、做客（一）完成任务：

1、动物幼儿园到了，大家找个地方坐下来。提问：你刚才是踩着什么形状的石头过河的？ 2、读信：小动物们外出了，请小朋友完成一个任务后能得到拼图的礼物。 3、出示图形拼图，提出要求：把图形拼图通过拼拼，摆摆，把它们变成长方形、圆形或者是三角形。 4、幼儿操作，讲述：你用了几个小图形变成了什么？ 5、出示相框，请幼儿把刚才拼出的图形放入相应的图形相框中，给幼儿再次练习的机会。（二）增加难度：让幼儿用不同的图形拼出物体先让幼儿观看ppt，然后进行操作活动。三、获得礼物后带上礼物回家。 1、动物幼儿园的老师送给我们的是动物拼图，猜猜是什么动物？ 2、在拼图前数一数：有几块拼图？ 3、让幼儿合作进行拼图。每人能得到一份拼图礼物。

中班动物拼图游戏教案

中班动物拼图游戏教案精品文档中班动物拼图游戏教案活动目标: 1、通过拼拼、讲讲，了解图形部分与整体的关系。 2、复习对长方形、圆形、三角形的认识。 3、能大胆讲述自己的操作。活动准备: 1、画的一条小河，中间摆放颜色各异，长方形、圆形、三角形的纸片 2、图形拼图材料、长方形、圆形、三角形相框、一封信。 3、图形变变变ppt、 4、人手一份“有趣的拼图”操作材料活动过程: 一、以游戏情景引入:过河 1、今天，老师要带你们到动物幼儿园去做客，好，我们开着火车出发吧。哎呀，前面有一条小河挡住了我们的去路，怎么办呢,这些石头是什么形状的, 2、我们踩着小河里的石头过河吧。提出过河要求: 每一步都要把石头踩稳，小心不能掉进“河”里。过河时要看清楚你踩了哪些形状的石头, 1 / 6 精品文档二、做客完成任务:

1、动物幼儿园到了，大家找个地方坐下来。提问:你刚才是踩着什么形状的石头过河的, 2、读信:小动物们外出了，请小朋友完成一个任务后能得到拼图的礼物。 3、出示图形拼图，提出要求:把图形拼图通过拼拼，摆摆，把它们变成长方形、圆形或者是三角形。 4、幼儿操作，讲述:你用了几个小图形变成了什么, 5、出示相框，请幼儿把刚才拼出的图形放入相应的图形相框中，给幼儿再次练习的机会。增加难度:让幼儿用不同的图形拼出物体先让幼儿观看ppt，然后进行操作活动。三、获得礼物后带上礼物回家。 1、动物幼儿园的老师送给我们的是动物拼图，猜猜是什么动物, 2、在拼图前数一数:有几块拼图, 3、让幼儿合作进行拼图。每人能得到一份拼图礼物。重点:感知不同动物的形态轮廓，知道如何又好又快的拼图。难点:按自己的方式分割画面制作拼图。 2 / 6 精品文档物质准备:动物图片、纸、笔、剪刀一、情境创设，激发兴趣 1、师:“老师有很多的动物朋友，你们看看他们都是谁,” 2、在视频仪上播放图片，幼儿边看边学学动物们的样子。 3、师:“那你最喜欢的动物都什么,为什么喜欢他,” 二、大胆想象，动手画画

小班数学教育动物拼图拼一拼教案

小班数学教育动物拼图拼一拼教案活动目标： 1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。 2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。活动准备：正方形三角形等若干。活动过程：一、活动开始。老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。老师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗? 二、基本部分。老师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢? 老师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。

老师：小朋友们说的好，老师现在要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上眼睛。老师：小朋友看，图形宝宝变成什么了? 老师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀? 。老师：小花的花心呢? 老师：那现在我们来一起说说，小花是由几个三角形组成的，我们来一起数一数吧!那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢? 三、活动结束。老师：原来啊，这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以自己来动手做一做，好吗? 编辑：cicy 拼一拼教学目标： 1．通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。 2．通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的

关系。 3．通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。 4．通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。教学重难点：体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。教具学具：实物风车、图形卡片、学生自备图形卡片、多媒体展示台。教法设计：引导观察，动手操作，体验知识的形成过程。教学过程：一、创设情境，谈话导入教师出示一个风车，并以谈话引入：同学们看，这是什么？你们喜欢风车吗？谁动手做过这样的风车？给大家介绍一下做这样的风车要用哪些东西？二、感受新知，观察比较 1．提问：你们说得很对，作风车的风叶要用一张正方形的纸，正方形上个学期跟我们见过面了，是个老朋友了，回忆一下，上学期除了正方形你还认识哪些图形？在这些图形中，哪些图形和正方形最相似？为什么？ 2．提问：它们都有四个角，四条边，先来看看长方形，

幼儿园教案拼图

幼儿园教案拼图活动目标：1、通过拼拼、讲讲，了解图形部分与整体的关系。2、复习对长方形、圆形、三角形的认识。3、能大胆讲述自己的操作。活动准备：1、画的一条小河，中间摆放颜色各异，长方形、圆形、三角形的纸片2、图形拼图材料、长方形、圆形、三角形相框、一封信。3、图形变变变ppt、4、人手一份“有趣的拼图”操作材料活动过程：一、以游戏情景引入：过河1、今天，老师要带你们到动物幼儿园去做客，好，我们开着火车出发吧。哎呀，前面有一条小河挡住了我们的去路，怎么办呢？这些石头是什么形状的？2、我们踩着小河里的石头过河吧。提出过河要求：（1）每一步都要把石头踩稳，小心不能掉进“河”里。（2）过河时要看清楚你踩了哪些形状的石头？二、做客（一）完成任务：1、动物幼儿园到了，大家找个地方坐下来。提问：你刚才是踩着什么形状的石头过河的？2、读信：小动物们外出了，请小朋友完成一个任务后能得到拼图的礼物。3、出示图形拼图，提出要求：把图形拼图通过拼拼，摆摆，把它们变成长方形、圆形或者是三角形。4、幼儿操作，讲述：你用了几个小图形变成了什么？5、出示相框，请幼儿把刚才拼出的图形放入相应的图形相框中，给幼儿再次练习的机会。（二）增加难度：让幼儿用不同的图形拼出物体先让幼儿观看ppt，然后进行操作活动。三、获得礼物后带上礼物回家。1、动物幼儿园的老师送给我们的是动物拼图，猜猜是什么动物？2、在拼图前数一数：有几块拼图？3、让幼儿合作进行拼图。每人能得到一份拼图礼物。幼儿园小班数学教案：拼图游戏2016-07-16 8:29 | #2楼活动目标：1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。活动准备：正方形三角形等若干。活动过程：一、活动开始。(通过游戏“猜猜看”导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。)老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，老师再说出第二个条件。)老师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。(继续出示正方形和三角形)老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗?(幼儿打招呼)二、基本部分。老师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他

小班科学活动：《好玩的拼图》

小班科学活动：《好玩的拼图》活动目标： 1．能用重叠或并置的方法，将3—5块拼板拼成完整的图案，初步感知物体之间临近或分离的关系。 2．能观察、确定图片在画面中的位置，并能用上、下等词语进行描述。 3．喜欢玩拼图游戏，知道将拼板收拾还原后再交换。活动准备： 1．经验准备：幼儿熟悉、认识拼图中的物体。 2．物质准备：教具：拼图4块，拼图底板。学具：人物拼图——每套材料包括娃娃拼图底板，3块娃娃拼图块。交通工具拼图——每套材料包括交通工具拼图底板，3块交通工具拼图块。动物拼图——每套材料包括动物拼图底板，3-5块动物拼图块。小花伞复制拼图——每套材料包括多用插板，小花伞底卡，红、黄、蓝、绿色插钉各5个。提升组游戏——每套材料包括拼图底板，拼图3—5块。（其中有的拼图无底板，作为提升组的内容）活动过程： 1．导入活动，激发幼儿拼图的兴趣。教师：小朋友们你们喜欢玩拼图吗？今天我们就一起来玩拼图的游戏。 2．尝试拼拼图，初步了解图片在画面中的位置。（1）引导幼儿观察拼图。师：看看这里有几块拼图呢？猜猜看这个拼出来是什么呢？你是怎么知道的？

引导幼儿初步的观察每块拼图（2）师幼共同讨论拼图的基本方法。师：谁愿意来拼一拼？（个别幼儿示范拼图）他拼的对吗？拼出来是谁啊？（小熊）师：他是先拼哪里呢？（小熊的头）然后呢？鼓励幼儿讲述每块拼图所处的位置，如：头在上面，身体在中间，脚在下面。 3．学习用旋转的方法进行拼图。（1）观察了解拼图内容。出示飞机拼图，师：这里还有一幅拼图呢，猜猜这个拼出来是什么？出示飞机底板，师：到底是什么呢？我们一起看一看。（引导幼儿确认是飞机拼图）（2）学习旋转拼板进行重叠拼图。师：我们对应着飞机的底板拼一拼，这块拼图在底板的什么地方呢？怎样才能把它拼到底板上呢？个别幼儿示范，师幼共同总结可以将图片旋转尝试进行拼图。鼓励幼儿说一说所拼内容在整个画面中所处的位置。师：我们拼图的时候不但要仔细的看，还可以用转一转、比一比的方法来试试看呢! 二、小组操作，教师指导。 1．介绍小组操作活动。（1）师：后面还有很多好玩的拼图，你们想试着拼一拼吗？第一组：人物拼图。第二组：交通工具拼图。第三组：动物拼图。第四组：小花伞复制拼图。我们拿到一块拼图先看一看、转一转、比一比和底板上的那一块是一样的，然后在拼图的底板上重叠着拼一拼，拼完以后说一说你拼出来的是什么,拼的每一块在图片的什么位置。 2．幼儿进行拼图的游戏，教师个别指导。引导能力弱的幼儿仔细观察每块图片，运用看、转、比的方法进行拼图。鼓励能力强

小动物主题小结完整版

小动物主题小结集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

小动物主题小结我们让幼儿从熟悉喜爱的动物开始,利用故事、儿歌等不同的活动形式，来满足幼儿探索动物的愿望，获得有关动物的更多信息，如：认识常见的动物并分辨它们的叫声；知道常见动物尾巴的功能；能说出几种保护动物的方法等等，从而培养幼儿爱护动物的情感。活动中，教师组织幼儿学习围绕主题进行讨论，认识各种照顾动物的人，从而让幼儿延伸到对周围人们的关心：关心同伴；关心老师；关心父母；关心爷爷奶奶；关心身边所有人等等，鼓励幼儿多加强自我服务的锻炼，培养幼儿的自理能力。结合一日活动做如下小结：一. 晨间活动: 通过谈话活动“你知道有那些动物”开始带领幼儿进入主题，激发幼儿的探索愿望，在室内外交替的游戏活动里，我们通过“捉尾巴”、“蝴蝶飞”、“你会跳，我会爬”、“老鹰捉小鸡”等游戏，让幼儿运用肢体大胆模仿动物的行进动作，锻炼幼儿大小肌肉的灵活性，增进协调能力，提高敏捷性。同时注重培养幼儿的思维快速反应能力和涂色、折纸技巧、语言表达能力等，促使晨间活动生动有趣，丰富多样，让孩子们每天都有一个美好的开始。二.教学活动教学活动从让幼儿认识动物、了解动物、掌握动物的特征开始，了解几种保护动物的方法，学习为小动物服务，学习制作小动物，为小动物找相应的家，从而满足幼儿探索动物的愿望，获得有关动物的更多的信息，在教学活动里注重让幼儿全身的参与，关注个别差异，恰当运用各种教学方法和手段，帮助孩子尽情享受“与动物做朋友”的快乐与幸福。除此之外，我们还组织幼儿利用起床后的时间一起观看有关动物的碟片，让幼儿能更深刻的了解动物的特征和习性。三.保教方面由于天气变幻无常,忽冷忽热的,我们三位老师及时给幼儿增减衣服,并组织幼儿设当的户外活动,预防幼儿感冒，同时每天做好教室的卫生消毒工作，做到勤开窗通风。我们还常教育

主题：动物大世界

大班《动物大世界》主题活动计划表

二级主题：不同的家园活动一：蚂蚁造家活动目标： 1、通过观察交流，进一步了解蚂蚁的生活及生活环境。 2、尝试合作用各种方式表现蚂蚁的家。活动准备：事先在家观察蚂蚁的动态并记录；蚂蚁的课件活动过程：一、交流各自观察的蚂蚁动态。 1、你用什么办法可以吸引许多蚂蚁？介绍各自吸引蚂蚁的方法。 2、你知道蚂蚁的种类吗？它们是怎样生活的? 小结：蚂蚁是一种常见的昆虫，群居在一起，它的种类很多，每种蚂蚁都分雌蚁、雄蚁和工蚁，兵蚁是一种变型的工蚁。雌蚁和雄蚁都有翅，工蚁和兵蚁没有翅。蚂蚁都是一窝一窝地生活在一起，每一窝都是几十万只，它们是地上活动的动物，活动方式主要是在地上爬行二、了解蚂蚁的习性蚂蚁都是群居的。如果离散时（或搬家时），它们怎样找到同伴？怎样认路呢？ 1、观看一段蚂蚁在下雨前搬家的视频，从中寻找答案。小结：原来蚂蚁的腹部能分泌出一种物质，称为追踪素，通常蚂蚁出洞的时候，一般都是很有秩序地排成一纵队前进，前边蚂蚁分泌出这种带有象征气味的追踪素，边走边散发在路上，留下痕迹，后边走的蚂蚁闻到这种气味，就能紧紧地跟上，即使有个别的蚂蚁暂时掉队，也能沿原路前进不会迷路。这种追踪素的气味就成了它们前进的路标。回来的时候，仍按此路标返回洞内。 2、蚂蚁都有自己的家，那么它们是怎样造家的呢？观看多媒体录像，了解蚂蚁造家的过程。三、尝试为蚂蚁造家。 1、幼儿分小组尝试用多种材料表现蚂蚁的家。可以用不同的颜色表现不同的地方。如红色表示粮库，蓝色表示“客厅”等，通过摆放在不同地区，表示不同的蚁种。

活动二：香香要回家活动目标： 1、理解故事内容，感知蚂蚁有依据气味辨别家族成员的特性。 2、有继续观察并了解蚂蚁的兴趣。活动准备：《香香要回家》课件活动过程：一、主题引出：蚂蚁家族的辨认重点提问：1、我们一起观察蚂蚁，它们是怎样生活的呢？（家族群居） 2、成千上万的蚂蚁怎样辨认自己家族的成员，不让其他的蚂蚁进入自家的蚁洞呢？过度语：外形相同的蚂蚁究竟会用什么方法来辨认自己家族的成员呢？让我们一起从蚂蚁香香遇到的事情中寻找答案吧。二、想想议议：擦香水的香香想回家有只小蚂蚁，长得很小很小，全家都非常喜欢她，给她起了个好听的名字叫香香。一天香香出门去…… 重点提问： 1、看见香水的香香想做什么？ 2、涂满香水的香香想回家，你觉得可能会发生一些什么事情呢？小结：香香到底遇到了什么事呢？让我们一起来听故事《香香要回家》。三、欣赏理解：香香要回家（多媒体童话剧） 1、分段欣赏A段：开始……香香只能逃走重点提问： 1、香香到了家门口，发生了什么事？ 2、兵蚁为什么不让香香回家，还要拿起兵器向香香冲去？ 3、有什么办法能让香香回到自己的家呢？ B段：A段结尾……香香回来了提问：为什么刚才拿起兵器赶走香香的兵蚁，现在又来欢迎她？ 2、完整欣赏提问：香香现在知道，蚂蚁是怎样来分形自己家族的成员的？小结：聪明的蚂蚁依据气味辨别家族中的成员。四、活动延伸：大家还想知道哪些关于蚂蚁的秘密？（师幼共同记录，以不同方式继续探究）

4.主题动物大世界---个别化学习

主题名称照片活动名称目标活动玩法观察要点备注（幼儿完成情况）小猴称重在小猴称重的游戏中，探索7和8 的组成，知道7 和8的多种不同分法。幼儿根据游戏，先拿一个数字7 或者8放在小猴的一边，另一边则放两组香蕉使小猴的手臂打到平衡，然后用数字进行记录。 1、观察幼儿是否用到了不同的分合方法。 2、观察幼儿是否能记录不同的方法。适合多层次的幼儿探索，很多平时不喜欢数的幼儿都会来玩一玩。动物拼图探索10以内的加减法，体验数学游戏的乐趣、幼儿根据材料，进行10以内加减口算，将得数与图片上数字进行匹配。 1、观察幼儿10 以内加减法的掌握情况。 2、观察幼儿能否用最快捷的方法完成拼图。同样适合多层次能力的幼儿，应该再适当增加难度。捡蛋根据图片特征的不同，编列算式题。仔细观察每组图片的特征，以一个特征为主，编写算是题。观察幼儿是否以一个特征为主，编写算是题。基本幼儿都能够完成。五只鸭子在五只鸭子的游戏中，理解减法的实际意义。幼儿根据游戏，进行5以内的减法算式排列，并记录。 1、观察幼儿5 以内减法算式的排列方法。 2、观察幼儿是否能用正确的方法记录。幼儿一边游戏，一边记录，很感兴趣，能够完成。斑马乐园尝试用折、剪、贴的方法制作斑马。根据图示的步骤，或剪或折等方法制作斑马。观察幼儿是否能理解图示，通过图示自制斑马。个别幼儿在剪鬃毛的时候没有沿着线剪，经过提示后基本完成。图形填画引导幼儿要有耐心，将不同的形状通过填画变成可爱的小动物。用水彩笔画出动物的特征，并涂上漂亮的颜色。 1、观察幼儿是否有耐心和想象力。 2、观察幼儿平时在看动物时是否能抓住动物的主要特征。个别幼儿缺少耐心，没有完成。需要提供一些不同层次的图片。大一班幼儿个别化学习观察表

幼儿园拼图游戏教案

幼儿园拼图游戏教案【篇一：中班数学：有趣的拼图教案】中班数学活动：有趣的拼图活动目标： 1、通过拼拼、讲讲，了解图形部分与整体的关系。 2、复习对长方形、圆形、三角形的认识。 3、能大胆讲述自己的操作。活动准备： 1、画的一条小河，中间摆放颜色各异，长方形、圆形、三角形的纸片 2、图形拼图材料、长方形、圆形、三角形相框、一封信。 3、图形变变变ppt、 4、人手一份“有趣的拼图”操作材料活动过程：一、以游戏情景引入：过河 1、今天，老师要带你们到动物幼儿园去做客，好，我们开着火车出发吧。哎呀，前面有一条小河挡住了我们的去路，怎么办呢？这些石头是什么形状的？ 2、我们踩着小河里的石头过河吧。提出过河要求：（1）每一步都要把石头踩稳，小心不能掉进“河”里。（2）过河时要看清楚你踩了哪些形状的石头？二、做客（一）完成任务： 1、动物幼儿园到了，大家找个地方坐下来。提问：你刚才是踩着什么形状的石头过河的？ 2、读信：小动物们外出了，请小朋友完成一个任务后能得到拼图的礼物。 3、出示图形拼图，提出要求：把图形拼图通过拼拼，摆摆，把它们变成长方形、圆形或者是三角形。 4、幼儿操作，讲述：你用了几个小图形变成了什么？ 5、出示相框，请幼儿把刚才拼出的图形放入相应的图形相框中，给幼儿再次练习的机会。

（二）增加难度：让幼儿用不同的图形拼出物体先让幼儿观看ppt，然后进行操作活动。三、获得礼物后带上礼物回家。 1、动物幼儿园的老师送给我们的是动物拼图，猜猜是什么动物？ 2、在拼图前数一数：有几块拼图？ 3、让幼儿合作进行拼图。每人能得到一份拼图礼物。【篇二：大班结构游戏活动教案热闹的马路】大班结构游戏活动教案热闹的马路设计意图：自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。活动目标： 1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。 2、运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。 3、在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让。 4、能按标记收拾整理材料。活动准备：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。活动过程：一、谈话导入，激起幼儿建构兴趣。师：昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真漂亮，旁边有一条什么呀？幼：马路。师：马路上和马路旁边有什么？幼1：有许多汽车。幼2：我看见了滑滑梯。幼3：有工厂。幼4：有幼儿园的，还有居民小区。…… 二、提出活动要求： 1、和好朋友一起合作建构。 2、选择自己需要的材料。 3、活动时要互相商量、帮助，学会谦让。三、幼儿合作建构热闹的马路：

可爱的小动物主题活动方案

“可爱的小动物”主题活动方案一、课程目标：学习：第1条——用各种感官感知周围的事物特征，比较事物的异同，发现事物之间的关系。第2条——尝试多途径收集信息、物品与材料，乐意交流和分享。第4条——亲近大自然，有观察、探索等的兴趣，初步了解人与自然的关系。第8条——学说普通话，注意倾听、理解日常用语，爱看图书，对经常出现的文字感兴趣。第9条——接触各种富有情趣的作品，用自己喜欢方式表达感受，理解他人表达方式。生活：第2条——学习保护自己，体验健康安全生活的重要。第4条——学做自己的事情，积累自理生活的经验。运动：第1条——用动作模仿周围事物的形态和动作特征，感知运动节律的变化。第2条——大胆进行各种身体运动，体验各种肢体动作的可能性。二、主题目标：主题总目标： *亲近、喜欢各种常见的小动物，乐意观察，找找动物的明显特征。尝试比较、探究明显的不同。 *在尝试饲养常见小动物、照顾关心它们的过程中，体验对有生命动物的亲近感。 *喜欢听关于动物的小故事，尝试用比较完整的句子表达自己的感受。学习复述故事语言。 *愿意装扮，学习运用唱、跳、画等多种方法表现自己对动物的认识和喜好。（一）认知方面： 1、认识一些常见的动物，能说出它们的名称。并能分辨其明显特征。 2、通过观察以及比较等，初步了解常见动物的主要特征与生活习性，发现动物之间的明显差异。 3、继续学习5以内数数，区分上下、前后，并进行简单的分类、排序。（按水中、地上、空中分类，按大小、高矮排序等）（二）情感与社会性方面： 1、喜欢亲近小动物，有仔细观察小动物的兴趣。 2、在照顾小动物的过程中，逐渐培养初步的责任心。 3、乐意参加各种小动物的游戏活动，体验与同伴一起玩的乐趣。（三）动作与技能方面： 1、在情景中，喜欢模仿小动物的各种动作（钻、爬、跑、跳、）进行律动和游戏，提高动作的协调性和灵活性。 2、尝试用多种材料、工具，运用多种方法进行制作等表现，增强小肌肉动作的灵活、协调、精细。（四）表现与表达： 1、模仿、学习有关动物的舞蹈和歌曲。 2、愿意用词语、短句较大胆的、清楚地表达自己对动物的认识与喜爱。乐意听故事，念儿歌，阅读图书，并愿意重复语言和说对话。 3、尝试用多种色彩、材料、工具，运用画、折、贴等方法表现不同动物的皮毛特征。三、实施建议： 1、教师可以选择在春秋时节开展该主题活动，方便幼儿观察、饲养小动物。 2、主题切入方式可依据小班幼儿活动特点而有所不同。如，可先在幼儿园、班级里饲养小动物，引导幼儿观察并发现动物的一些明显特征切入；也可先在教室里布置与动物相关的游戏墙，在与环境的互动中自然切入；还可通过观看有关动物的录像，或是结合春游活动到动物园参观之后开始切入该主题。 3、创设区域活动游戏环境，促进孩子多领域的表现表达。小班孩子喜欢模仿装扮摆弄操作，行动依赖情景，因此教师可以将各个区域围绕各种“小动物”的形式展示出来，提供引发孩子兴趣、提升孩子经验的、安全易操作的形象材料，鼓励孩子自带小动物玩具，共同创设区域游戏内容，如：“动物园”、“小动物拼图”、“小动物排队”、“小动物找妈妈”、“送小动物回家”、“捉迷藏”、“给动物穿衣服”、“给动物喂食”等，让孩子在活动过程中积累认知经验，充分表现表达。 4、充分发挥教师及家长优势。在真实生活情境中帮助孩子了解各种小动物，有条件的话，进行直