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健康教育复习资料

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健康教育

选择填空

健康促进的5个活动领域:(1)建立促进健康的公共政策

(2)创造健康支持环境

(3)加强社区行动

(4)发展个人技能

(5)调整卫生服务方向

健康促进的三项基本策略:倡导赋权协调

影响人群健康和疾病的因素:环境因素行为与生活方式因素生物遗传因素

医疗卫生服务因素

在我国最早的医学典籍《黄帝内经》中,即论述到健康教育的重要性

1920年我国出现第一部健康教育影片《驱灭蚊蝇》

人的行为由5个基本要素构成:行为主体行为客体行为环境行为手段

行为结果

人具有的本能行为: 摄食行为性行为躲避行为或防御行为好奇和追求刺激的行为睡眠

人类行为的适应形势:反射自我控制调适顺应应对应激

人生三阶段:人生准备阶段人生保护阶段晚年生活质量阶段

心理现象:(1)心理过程:认知过程(感觉知觉记忆思维想象)

情感过程(喜怒忧惊恐)

意志过程

(2)个性(人格):人格倾向性(需要动机信念)

人格特性(能力气质性格)

自我意识(自我认识自我体验自我调控)

意志品质包括:自觉性果断性坚持性自制力

法规的基本作用:教育作用威慑作用惩罚作用

促进健康的行为(P51举例):日常健康的行为

避开环境危害行为

戒除不良嗜好

预警行为

合理利用卫生服务

危害健康的行为分类:不良生活方式

致病性行为模式(A型与冠心病发生有关C型与肿瘤有关)

不良疾病行为

违规行为

社区至少包括以下要素:人口,一定的区域(地理),经济活动与共同利益(经济),较密切的社会交往(社会),居民的认同和相同价值观(心理)

健康教育市场的特点:服务效益的社会性

营销产品的不可存储性

较强的专业技术性

专业权威性

健康教育服务的市场定位程序:市场分析与细分

竞争分析(优势劣势机会威胁)

选择细分市场,确定营销策略

健康相关行为因素(P143):倾向因素促成因素强化因素

制定健康教育计划的基本步骤:1 选择优先项目:即确定健康问题,导致问题的行为及行为

影响因素

2制定计划目标和具体指标

3 确定教育干预策略框架,项目活动内容,方法和日程

4 确定组织网络和人员队伍

5 制定监测与评价方案

6制定项目预算

常用参与式教学方法:头脑风暴角色扮演小组讨论案例分析

在专项调查中可以采用资料收集方法包括:定量调查办定量调查定性调查

吸烟干预4阶段:没有戒烟愿望犹豫不决阶段准备戒烟阶段预防复发阶段

性病种类:艾滋病淋病梅毒软性下% 性病淋巴肉肿瘤非淋球菌性尿道炎尖锐湿疣

生殖器疱疹

四免:对农村居民和城镇未参加基本医疗保险等医疗保障制度的经济困难人员中的艾滋病患者免费提供抗病毒药物;在全国范围内为自愿接受艾滋病咨询检测的人员免费提供咨询和初筛检测;为感染艾滋病病毒的孕妇提供免费母婴阻断药物和婴儿检测试剂;地方各级人民政府要通过多种途径筹集经费,开展艾滋病遗孤的心理康复,对艾滋病患者的孤儿免收上学费用。

一关怀:将生活困难的艾滋病患者纳入政府救助范围,按照国家有关规定给予必要的生活救助,积极扶持有生产能力的艾滋病患者开展生产活动,增加收入。性接触途径预防HIV的措施:(ABC)禁欲忠诚安全套

结核病(填空P286)

意外伤害4E干预措施:工程干预经济干预强制干预教育干预

名解

健康教育:旨在帮助对象人群或个体改善健康相关行为的系统的社会活动。

健康促进:促使人们维护和提高他们自身健康的过程,是协调人类与环境的战略,它规定个人与社会对健康各自所负的责任。

健康教育诊断:在面对人群的健康问题时,通过系统的调查,测量来收集各种有关事实资料,并对这些资料进行分析,归纳,推理,判断,确定或推测与此健康问题有关的行为和行为影响因素,以及健康教育资源可得情况的过程,从而为确定健康教育干预目标,策略和方法提供基本依据。

A型行为模式:是一种与冠心病的发生密切相关的行为模式

C型行为模式:是一种与肿瘤的发生有关的行为模式。

学校健康教育:是指通过学校,家长和学校所属社区内的所有成员的共同奋斗,给学生提供完整积极的经验和知识结构。

健康传播:通过各种渠道,运用各种传播媒介和方法,为维护和促进人类健康而

收集,制作,传递,分享健康信息的过程。

意外伤害:指无目的性,意料之外的突发事件造成的人体损伤,精神创伤或心理障碍。包括车祸,跌落,烧烫伤,切割伤,动物叮咬,溺水,中毒,医疗事故等知信行模式:

成瘾行为:吸烟,酗酒和药物滥用都会使人成瘾,因此被称为成瘾行为,又称依赖性行为,是依赖综合症中的一种行为表现,是由物质使用障碍所导致的。

社区健康教育:指以社区为单位,以社区人群为对象,以促进社区健康为目标,有组织有计划有评价的健康教育活动和过程。

突发公共卫生事件:指突然发生,造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情,群体性不明原因疾病,重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。

1.制定健康教育计划的基本步骤156页

A。选择优先项目

B。制定计划目标和具体指标

C。确定教育干预策略框架,项目活动内容,方法和日程

D。确定组织网络和人员队伍

E。制定监测与评价方案

F。制定目标预算

2.简述行为模式改变阶段的基本内容64页

无改变打算阶段

打算改变阶段

改变准备阶段

改变行为阶段

行为维持阶段

3.简述学校教育的任务212页

提高儿童青少年卫生科学知识水平

提高儿童青少年生长发育水平

降低儿童青少年常见病的发病率

预防各种心理障碍

改善儿童青少年对待个人和公共卫生的态度

培养儿童青少年的自我保健能力

4.简述健康信念模式的基本内容61页

知觉到严重性

知觉到易感性

知觉到益处

知觉到障碍

自我效能

5.影响健康相关行为的倾向因素,强化因素和促成因素是什么143页

倾向因素:包括个人的知识,态度,信念,自我效能认识以及行为动机和意向强化因素:包括包括父母,同伴,保健人员和领导的赞扬劝告等社会支持,影响,也包括自己对行为后果的感受,如社会效益,生理效益,经济效益,心理收益促成因素:实现某种行为的所必需的技能,资源,社会条件

6.简述开展健康教育质量控制的内容178页

工作进度监测

干预活动质量监测

项目工作人员能力监测

阶段性效果评估

经费使用监测

1.简述结核病的防治措施

答:(287)a普及结核病防治的相关知识b培养大众养成良好的卫生习惯c按时接种卡介苗d药物防治e积极宣传并大力开展对患者的正确治疗-------短程化学疗法f积极开展结核病防治工作g关心结核患者,不歧视结核患者

2.简述健康相关行为的生态学模式的核心内容

答:(53)a健康相关行为的发生发展受到多个水平的因素的影响:个体内部因素、社会文化因素、公共政策因素、物理环境因素b在这些因素和水平间存在相互关系,而人的行为与环境是相互作用的。C健康教育干预活动在多个水平实施干预取得的效果最佳d多个水平的行为干预活动需在多方面的人群中方易实施。

3.简述老年人健康教育的核心内容

答(204)a行为指导;b心理卫生干预c生活卫生d常见病防治知识教育e体能活动

4.简述健康教育在应对突发公共卫生事件中的作用

答(299)a把握舆论导向,维护社会稳定b有效缓解社会群众的紧张心理c强化群众依法防病的意识d普及健康知识,形成健康的生活方式e提高专业人员的防范意识和应对技能

5.简述健康教育诊断----格林模式(PRECEDE—PROCEED模式)上半部分的基

本思路

答(133)

6.简述拉斯韦尔五因素传播模式的内容

答(107)谁(who)说什么(says what)通过什么渠道(through what channel)对谁(to whom)取得什么效果(with what effect)

传播者,受传者,信息,传播媒介,传播效果

一、论述控烟的综合性策略(P262)

答:1.制定并实施控烟法规世界各国,特别是发达国家与烟害作斗争的经验证明,制定和实时控制吸烟政策是控烟的有力措施。第58届世界卫生大会一致通过《烟草控制框架公约》,用以促进控烟的世界大行动。我国政府也制定了一系列控制吸烟的法律法规,使得控烟工作取得了一定的进展。

2.烟税和价格政策国际经验已验证了提高烟草税和价格是减少各阶层人群、尤其是青少年烟草消费的有效和重要措施,连续的调高烟税进而提高烟价是控制烟草消费最有效的单一措施。提高烟税减少烟草消费量并不会减少国家的烟草税收,对于缺少资金用于控烟的发展中国家,这一措施确是一项利国利民的大事。

3.全面禁止烟草广告和促销活动在合法消费品中,烟草制品是唯一一种制造厂商明知其巨大的危害性却还在生产销售的产品。《公约》要求缔约国通过防止接触烟草烟雾,全面禁止烟草广告、促销和赞助,应用有效的烟盒警示语,公众教育,禁止非法贸易等措施降低烟草需求和供应,这是面对烟草商严重挑战所不可少的措施。

4.健康警语和限制焦油、尼古丁含量《公约》要求所有烟草制品上都须有注明吸烟危害性的健康警示,而限制烟草有害物质含量也是综合性控制措施之一。

5.禁止向未成年人销售烟草及制品国际上很多国家都出台相应法律规定禁止向未成年销售烟草及制品

6.建立无烟区建立无烟区的目的是有效地保护不吸烟者免受烟害的影响。目前绝大多数国家都采取这一措施。

二、论述艾滋病的综合性干预措施(P284)

1.HIV/AIDS 的预防:

(1)性接触传播途径预防:洁身自爱、遵守性道德是预防经性接触感染艾滋病的根本措施,要节欲,忠于配偶和正确一贯地使用避孕套。

(2)避免血液途径感染HIV/AIDS:尽量避免接受不必要的输血、血制品及静脉注射,不吸毒,不与他人共用牙刷、剃须刀,把好血液采集、运输、制备和使用。

(3)避免母婴垂直传播:有可能感染HIV的育龄妇女应在孕前检查咨询,一旦确诊应避免怀孕。

2.减少HIV/AIDS对个人、家庭和社会的影响为患者提供相应的临床医疗服务,为HIV感染患者,艾滋病患者及他们家属提供必需的心理、社会支持,帮助其适应由于HIV感染给个人、家庭带来的变化,解决他们实际生活当中遇到的问题和困难,可以有效地减少HIV/AIDS给感染者自身和家庭造成的影响。

3.消除歧视,减少恐惧关心、帮助、不歧视艾滋病病毒感染者和患者,鼓励他们参与艾滋病防治工作,是控制艾滋病传播的重要措施。任何人或组织都得以任何理由歧视HIV感染者或患者。

三、论述糖尿病的综合性干预措施(P276)

1.普及相关防治知识预防糖尿病的干预最重要的是经常性利用各种媒介,对大众普及糖尿病的相关知识,让大众了解糖尿病的症状,动员40岁以上的人或有糖尿病家族史的人要参加糖尿病的筛查。每年的糖尿病日活动可以采取免费测血糖以及义诊、咨询等多种形式把相关的知识送到社区、家庭,以便尽早发现糖尿病患者,尽早治疗。

2.积极治疗要动员患者坚持按医嘱服药,进行心理疏导,要帮助患者控制饮食,指导患者学会自我检测血糖。

3.预防并发症的指导让患者及家属严格执行糖尿病患者的饮食及运动方案,定期进行血糖、尿糖监测,鞋袜要合脚,卫生,透气,如出现出汗,头晕等低血糖反应应立即喝糖水和饮食,防止低血糖的发生。

健康教育考试试题

健康教育考试试题 1, 单选 1.健康的“四大基石”是( ) A, 躯体健康, 心里健康, 道德健康, 合理膳食 B, 戒烟戒酒, 适量运动, 心里平衡, 合理膳食 C, 躯体健康, 心里健康, 社会适应能力良好, 道德健康. 2.成年人的睡眠每天平均几个小时() A.6-7小时 B. 7-8小时 C. 8-9小时 3.肺结核病人近距离对着别人咳嗽,打喷嚏会传染吗( ) A, 会传染B, 不会传染C, 不一定 4.经血液传播的肝炎是( ) A, 甲型肝炎B, 乙型肝炎C, 戊型肝炎 5, 甲型肝炎通过什么途径传染() A, 胃肠道B, 呼吸道C, 血液 6, 下面哪个是蚊子传播的疾病() A, 流行性Z 型脑炎B, 流行性出血热C, 艾滋病 7, 典型糖尿病的主要症状() A, 多食,多饮,多尿,肥胖 B, 多尿,多饮,少食,消瘦 C, 多饮,多尿,多食,消瘦 8, 世界环境日是( ) A, 4月7日B, 4月25日C, 6月5日 9, 接种卡介苗可预防( ) A,百日咳B, 结核病C, 小儿麻痹症

10, 怎样预防肠道传染病( ) A, 喝开水, 吃熟食, 洗净手 B, 勤锻炼, 多营养, 休息好 C, 居室开窗通风 11, 狂犬病死亡率极高, 其病毒主要存在于狗,猫等哺乳动物的( ) A, 毛发B,四爪C,唾液和血液 12, 吃盐过多容易引起高血压, 心脏病和动脉硬化等疾病, 还可使心脏病人的病情加重, 正常人每天应摄入多少盐? () A, 不超过6克B, 不超过10克C, 不超过12克 13, 餐具消毒有五种: 蒸汽消毒,煮沸消毒,红外线消毒,药物消毒,电热消毒. 用煮沸法消毒餐具应该几分钟?() A, 3 - 5分钟B, 10 - 15 分钟C, 半小时 14, 预防缺碘的最好方法是什么?( ) A, 吃肉B, 吃药C,吃碘盐 15, 吸烟有害, 烟草中毒性最大的物质是( ) A, 生物碱B, 氨茶碱C,烟碱D, 麻黄碱

健康教育与健康促进工作计划

姓名:XXX 部门: XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 健康教育与健康促进工作计划

健康教育与健康促进工作计划 健康教育与健康促进行动工作是提高居民群众知识,健康行为形成的一项重要工作。为了更好地完成2017年健康教育与健康促进工作任务,加大创建国家卫生县城工作力度,最大限度地促进城区居民 健康知识普及和健康水平的提高,特制定2017年健康教育与健康促 进工作计划。 一、任务目标 (一)按照卫生部《国家基本公共卫生服务规范》中《健康教育服务规范》提出的具体要求,认真组织实施,各责任科室要抓好辖区各项健康教育与健康促进工作,确保各项健康教育与健康促进工作任务落到实处。 (二)紧紧围绕2017年我县卫生工作重点和各种卫生宣传日主题,开展形式多样的疾病防治、卫生健康知识宣传及健康教育活动,全年宣传活动不少于12次。 (三)抓好艾滋病、结核病、地方病防治健康教育项目工作。认真搞好健康教育干预工作,确保目标人群卫生防病知识知晓率与健康知识知晓率及健康行为形成率均有明显提高。 (四)加强机关单位、社区的健康教育与健康促进工作。重点加强辖区中小学、社区的健康教育与健康促进工作。 二、主要工作内容 (一)切实做好卫生日主题宣传活动 依照健康教育工作规范要求,做好健康教育与健康促进各项工作任务。围绕甲型流感、艾滋病、结核、肿瘤、肝炎等重大传染病和慢性病防治,结合各种卫生日主题开展宣传活动。特别是积极开展"世界结核病日"、"世界卫生日"、"全国预防接种日"、"防治碘缺乏病日"、 第2 页共5 页

"世界无烟日"、"爱牙日"、"糖尿病宣传日"、 "高血压防治宣传日"、"世界艾滋病日"等各种卫生主题日宣传活动。制作、发放防治宣传材料,有针对性开展宣传咨询活动。加强高血压、心脏病、肿瘤、糖尿病、精神卫生等慢性非传染性疾病防治知识的宣传。根据《突发性公共卫生事件应急预案》开展群众性的健康安全和防范教育,提高群众应对突发公共卫生事件能力。加强健康络信息化建设,促进健康络信息规范化,加强健康教育档案规范化管理。 (二)大力开展社区健康教育与健康促进工作 加强社区健康教育指导,开展好居民健康教育讲座,每个社区开展健康教育讲座全年不少于1次。定期向社区居民宣传卫生、健康、长寿知识,力争使社区居民健康知识知晓率和健康行为形成率大幅度提高。 (三)指导中小学校开展健康教育与健康促进工作 按照《学校卫生工作条例》的要求指导中小学校上好健康教育课,做到有教材、有教案、有课时计划、有记录、有总结。指导学校按《学校健康教育评价方案》进行评价。 (四)广泛开展控烟宣传工作继续,在公共场所、学校、机关单位和本院开展"创无烟环境"活动,让人们进一步了解烟草危害,自觉拚 弃吸烟行为,巩固我院控烟成果。 (五)开展公众健康咨询活动 以老年人、妇女、青少年三种人群为重点,广泛开展老年保健、老年病防治与康复等多种形式的健康教育和健康促进活动,定期免费为老年人测量血压和提供健康咨询;做好计划生育工作,提倡晚婚晚育、少生、优生、优育,提高人口素质,组织妇女病体检,为她们提供优质服务,保护妇女的合法权益;做好青少年的健康教育,配合学校组

健康教育与健康促进专业考试参考资料副高级

卫生系列高级专业技术资格考试参考资料 (健康教育专业——副高级) 一、专业知识 (一)本专业知识 1、熟练掌握健康教育基本理论。 2、基本掌握信息传播、行为干预、社会动员、重点场所、重 点人群和重大健康问题的健康教育与健康促进的计划设计、实施与评价等专业技术知识。 (二)相关专业知识 1、熟悉预防医学、流行病学、统计学、社会医学、教育学、 社会市场学、公共关系与卫生事业管理等有关学科的基本理论知识。 2、了解与本专业有关的法律法规。 二、专业实践能力 1、掌握健康教育现场调查与信息资料的收集、整理和分析方 法。 2、掌握健康教育与健康促进计划的设计、实施与评价的步骤 与方法; 3、掌握培训与教学技巧。 4、掌握现场工作技术。 5、掌握健康教育材料制作的科学程序与关键技能与方法。 6、掌握应对突发公共卫生事件的健康促进对策。

7、掌握开展社区、医院、学校、工作场所等重点场所健康教 育的内容和方法。 8、掌握妇女、老人、儿童青少年、患者等重点人群的健康教 育的内容和方法。 9、掌握预防控制心脑血管疾病、糖尿病、肿瘤等慢性非传染 性疾病和结核病、艾滋病等重大传染病的健康教育内容和主要 工作方法。 10、掌握对吸烟、酗酒、吸毒等成瘾性行为的主要干预方法。 11、基本掌握健康教育培训、健康教育材料制作的技能与方法。 12、熟悉应对突发公共卫生事件的健康促进对策。 三、学科新进展 1、了解本专业国内外健康教育与健康促进发展现状与发展趋势。 2、了解健康教育与健康促进的新理论、新技术、新方法。

附:本专业内容分类 (一)按场所分类 1、社区健康教育与健康促进 2、医院健康教育与健康促进 3、学校健康教育与健康促进 4、工作场所健康教育与健康促进 (二)按人群分类 1、儿童青少年健康教育内容与方法 2、妇女健康教育内容与方法 3、中年人群健康教育内容与方法 4、老年人健康教育内容与方法 5、特定高危人群的健康教育内容与方法 (三)按健康问题分类 1、心脑血管疾病预防控制健康教育内容和方法 2、糖尿病预防控制健康教育内容和方法 3、肿瘤预防控制健康教育内容和方法 4、结核病预防控制健康教育内容和方法 5、艾滋病预防控制健康教育内容和方法 6、预防意外伤害健康教育内容和方法 7、控制吸烟、酗酒和药物滥用的健康教育内容和方法 8、应对突发公共卫生事件健康促进 (四)按专业技术分类

-健康教育与健康促进知识培训内容

健康教育与健康促进知识培训内容 一、名词解释 1、健康教育:是旨在帮助对象人群或个人改善健康相关行为的系统的社会活动,是在调查研究的基础上通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采取有利于健康的行为和生活方式,其目的是消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。 2、健康促进:是促使人们维护和提高他们自身健康的过程,是协调人类与他们环境之间的战略,规定了个人与社会对健康各自所负的责任。 3、健康传播:是传播学的一个分支,它是指“人人健康”为出发点,运用各种传播媒介渠道及方法,为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、交流、分享健康信息的过程。 4、人际传播:也称人际交流,是指人与人之间进行直接信息沟通的一类交流活动。 5、促进健康行为:是指个体或群体表现出的、客观上有益于自身和他人健康的一组行为。 6、突发公共卫生事件:是指突然发生、造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。 7、体重指数:即BMI指数(身体质量指数,简称体质指数又称体重指数,英文为Body Mass Index,简称BMI),是用体重公斤数除

以身高米数平方得出的数字,是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准。 8、健康管理:是指一种对个人或人群的健康危险因素进行全面管理的过程。其宗旨是调动个人和集体及整个社会的积极性,有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果。 9、医院健康教育(广义、狭义):1、广义的医院健康教育:以健康为中心,以医疗保健机构为基础,为改善患者及其家属、医院员工、社区居民的健康相关行为所进行的有目的、有计划、有组织的健康教育。2、狭义的医院健康教育:以病人为中心,针对到医院接受医疗保健服务的患者及其家属实施的健康教育。又称为临床健康教育,或患者健康教育。 10、患者教育程序:是护理程序组成部分,是在系统化整体护理中实施患者健康教育的活动过程。它是遵循健康教育计划实际、实施和评价的原则实施患者教育的一种思维方法和工作方法,是患者教育走向科学化、系统化的一个标志。 二、选择题 1.健康促进的核心策略为 B A.环境保护 B.社会动员 C.健康教育 D.疾病控制 E.学校卫生

大学生心理健康教育期末考试试题及答案

大学生心理健康教育期末考试试题及答案 1.【单选题】心理学是在( )模式下研究人的问题的。 A、简单 B、健康 C、通约 D、一般 我的答案:C得分 2【单选题】学习心理学要追求( )、不要苛求( )。 A、正确有效 B、有效正确 C、真理逻辑 D、逻辑真理 我的答案:B得分:0.0分 3【单选题】心理学学科的发展迄今是( )的局面。 A、稳步向前 B、曲折坎坷 C、百花齐放 D、停滞不前 我的答案:C得分:0.0分 4【判断题】心理学的研究跟其他学科不一样,是因为它研究的是复杂多面的“人”。 我的答案:√得分:20.0分 5【判断题】科学不代表真实,只是行走在逼近真实的道路上。 我的答案:√ 6【多选题】我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫,是因为( ) A、美国人养大狗 B、关于狗叫声形成了通约 C、不同情境下的不同标准 D、中国人较聪明 我的答案:ABC得分:16.6分 7【判断题】你理解的事物就是事物的本身。( ) 我的答案:×得分:33.3分 8【判断题】客观是被所有人都能够感知的那个现实。 我的答案:√ 9【判断题】心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。( ) 我的答案:√得分:20.0分 10【判断题】马丁·布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。( ) 我的答案:√得分:20.0分 11【判断题】不要用对别人的感受去评价对方,也不要用别人对你的感受评价自己。( ) 我的答案:√得分:20.0分 12【判断题】完全凭自己的好恶去评价一个人,就失去了社会的客观标准。( ) 我的答案:√得分:20.0分 13【判断题】心理学史研究人类如何更好地生活,如何幸福的科学。( ) 我的答案:√得分:20.0分 14【单选题】被称为西方哲学奠基者的是( )。 A、柏拉图 B、德谟克利特 C、苏格拉底 D、普罗泰戈拉 我的答案:C得分:10.0分 15【单选题】毕达哥拉斯认为()是人类高级智慧的体现。 A、文字 B、情感 C、哲学 D、民主 我的答案:D得分:10.0分 16【单选题】被称为西方医学之父的古希腊医生是( )。 A、德谟克利特 B、希波克拉底 C、苏格拉底 D、柏拉图 我的答案:B得分:10.0分 17【单选题】马丁·布伯是( )家 A、政治 B、历史学 C、宗教哲学 D、军事 我的答案:C得分:10.0分

健康教育与健康促进复习题附答案

《健康教育与健康促进》试题 第一章绪论(6题) 1、WHO关于健康的定义是: A、健康是指人的生命活动正常 B、健康是指身体的结构完好和功能正常,社会适应方面正常 C、健康是指身体的结构完好和功能正常,心理处于完好状态 D、健康不仅是没有疾病和虚弱的现象,而且是一种身体上、心理上和社 会适应方面的完好状态 E、健康是宿主对环境中的致病因素具有抵抗的状态 2、Dever将影响健康的因素分为四大类,下列哪一项不在这四大类之列: A、生物学因素 B、环境因素 C、生态因素 D、生活行为因素和生活方式因素 E、卫生服务因素 3、健康教育要提供人们行为改变所必须的 A.医疗技术 B.诊断技术 C.救护技术 D.生化检测技术E.知识、技术与服务 4. 健康促进的基本内涵包括 A.个人行为改变 B.集体行为改变 C.政府行为改变. D.个人及政府行为改变 E.某一特征人群的行为改变 5.健康教育的核心问题是改变个体和群体的 A 知识 B 态度 C 行为 D 价值观 E信念 6.健康教育人员在某城区一育龄妇女及其丈夫的群体中讲授计划生育对个人、家庭、国家的意义,并给予避孕方法的指导,提供避孕工具,结果大部分妇女都自愿地实行避孕,也有少部分人不执行,有关方面按政策对不执行者进行一定的处罚,整个过程实际是 A.健康指导与行为改变过程 B.心理咨询与个别访谈过程 C.全科医疗与卫生服务过程 D.健康教育与健康促进过程 E.宣传教育与卫生保健过程 答案:1.D 2.C 3.E 4.D 5.C 6.D 第二章健康相关行为和心理(10题) 1、驾车时使用安全带属于促进健康行为中的 A 基本健康行为 B 预警行为 C 保健行为 D 避开环境危害行为 E戒除不良嗜好行为

健康教育和健康促进

健康教育和健康促进 1、健康教育(health education):是以传播、教育、干预为手段,以帮助个体和群体改变 不健康行为和建立健康行为为目标,以促进健康教育为目的的所进行的系类活动及其过程。 2、健康教育的工作原理:健康教育是一门通过改变行为来促进健康的科学,它是一门交叉 学科。其原理是运用社会学和流行病学方法诊断社区或人群的健康问题,找出健康教育的“靶”问题。并以提高科学认知为基础、以树立正确态度为关键、以掌握保健技能为支持、以改变行为为目标进行工作。 3、健康促进(health promotion):指运用行政或组织手段,广泛动员和协调社会各相关部 门以及社区、家庭和个人,使其履行各自对健康的责任,共同维护和促进健康的一种社会行为和社会战略。 4、健康促进的五个工作领域(健康促进的功能): (1)促进制定有利于健康的政策 (2)促进调整卫生服务方向 (3)促进提高个人和群体保健知识和技能 (4)促进建设和保护物质环境和自然环境 (5)促进发展社区能力 5、知信行模式(KABP):知识—信念态度—健康行为—健康知识 知:认知,这里主要指人们对卫生保健知识和卫生服务信息的知晓和理解 信:指人们对事物、信息、知识、思想、理念的信念和态度。这里主要指对健康信息的相信,对健康价值的态度 行:即行为。这里主要指健康知识和健康信念的动力下,以及在环境的影响或限定下产生的行为。健康行为又能产生和传递健康知识。 这一理论认为:卫生保健知识和信息是建立积极、正确的信念态度,进而改变健康相关行为的基础,而信念和态度则是行为改变的动力。只有当人们了解了有关的健康知识,建立起积极、正确的信念与态度,才有可能主动的形成有益于健康的行为,转变危害健康的行为。 如:吸烟知道吸烟的危害—相信有戒烟的能力—采取行动 6、人际传播:也称人际交流,是指人与人之间进行直接信息沟通的一类交流活动。主 要通过语言来完成,也可通过非语言方式。 7、大众传播:指职业性的信息传播机构使用电子和印刷技术通过广播、电话、网络、报纸、 期刊、书籍等媒介向范围广泛、为数众多的社会人群进行的信息传播活动。8、公共关系:是一个社会组织用传播的手段使自己与公众相互了解和相互适应的一种活动 或职能,公共关系有三个本质特征,一:是一种“公众”关系,二:是一种传播活动,三:具有管理职能。 9、公共关系的基本原则: (1)以事实为基础 (2)以社会效益为依据 (3)以满足公众需求为出发点 (4)以不断创新为灵魂 10、参与式培训:是一种让每个受培训对象都投入到群体活动之中,与其他成员合作学 习的培训方法。

2019年六年级健康教育下册期末试卷(附完整参考答案)

2019年六年级健康教育下册期末试卷(附完整参考答案) 一、填空(50分,一空2分) 1.俗称打摆子,是由一种叫的寄生虫引起的传染病。它是由一种叫的蚊虫叮咬人传播的。目前,我国仍有个省、市、自治区的1182个县有病例报告。 2.食物中毒分为哪五类(1)(2) (3)(4)(5) 3.血吸虫病是一种病,和及 都可以被感染,世界上一共有种血吸虫病,在我国流行的是________血吸虫病。 4.女孩从______岁开始进入青春期,青春期是青少年发育和_____发展急剧变化的时期,是童年向成年的时期。 5.男孩成熟的标志,男孩一般是于岁进入青春期。 6.酗酒对、、系统都有影响。 7.红细胞的平均寿命为天。 二、判断(40分) 1.疟疾分为:间日疟、三日疟、恶性疟、卵形疟。() 2.亚硝酸盐中毒是化学性食物中毒。() 3.发芽的土豆没有毒。() 4.贫血的临床症状为面色苍白或萎黄、眼睑和唇色淡等症状。()5.月经来潮是女孩进入青春期的标志。()

6.女孩一般15岁进入青春期。() 7.男孩成熟的标志是长胡须。() 8.月经期间可以坐浴、盆浴。() 9.月经期间可以喝冷饮。() 10.有的人可以没有青春期,直接由幼儿期进入成年期。()三、简答题。每小题10分。 1.什么是血吸虫病? 2.什么是缺铁性贫血?

六年级健康试卷答案: 1.疟疾俗称打摆子,是由一种叫疟原虫的寄生虫引起的传染病。它是由一种叫按蚊的蚊虫叮咬人传播的。目前,我国仍有20个省、市、自治区的1182个县有病例报告。 2.食物中毒分为哪五类(1)化学性食物中毒(2)细菌性食物中毒(3)动物性食物中毒(4)植物性食物中毒(5)真菌性食物中毒 3.血吸虫病是一种寄生虫病,人和许多家畜及一些野生动物都可以被感染,世界上一共有 6种血吸虫病,在我国流行的是日本血吸虫病。 4.女孩从10-12岁开始进入青春期,青春期是青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期,是童年向成年过渡的时期。 5.男孩成熟的标志是遗精,男孩一般是于12-14岁进入青春期。 6.酗酒对肝脏、心脏、消化系统都有影响。 7.红细胞的平均寿命为120天。 二、判断(40分) 1.疟疾分为:间日疟、三日疟、恶性疟、卵形疟。(√) 2.亚硝酸盐中毒是化学性食物中毒。(×) 3.发芽的土豆没有毒。(×) 4.贫血的临床症状为面色苍白或萎黄、眼睑和唇色淡等症状。(√)5.月经来潮是女孩进入青春期的标志。(√) 6.女孩一般15岁进入青春期。(×) 7.男孩成熟的标志是长胡须。(×)

大学生健康教育复习试题(DOC)

大学生健康教育课复习题 一、名词解释 1、健康:不仅仅是没有疾病或不虚弱,而且应具有完好的身体、心理状态、社会适应能力和道德健康—WHO 1989 2、亚健康状态:是指介于健康与疾病之间的一种状态,又叫“第三状态”,或“灰色状态”。是指机体在内外环境不良刺激下引起心理、生理发生异常变化,但尚未达到明显病理性反应的程度。 3、心肺复苏:是针对心脏、呼吸骤停者所采取的一系列急救措施,以恢复其心跳、呼吸和意识。包括:三大基本要素=打开气道+ 人工呼吸+胸外按压 4、传染病:病原体通过某种传播途径使人致病并流行的,称为传染病 5、意外伤害:意外伤害是指突然发生和意料不到的对人体的伤害,如溺水、触电、交通事故及地震等。 6、疾病的三级预防:一级预防(发病前期)主要是增进健康,预防疾病发生;二级预防(发病期)主要是早发现、早诊断、早治疗;三级预防(发病后期)主要是防止病,康复工作残。 二、选择题: 1、预防乙肝最有效的方法是(C) A:远离乙肝患者B:不接触乙肝患者的血液等物品C:接种乙肝疫苗D:锻炼身体增强体质 2、肠道传染病的预防措施主要是指(C)

A:针对性接种疫苗、提高身体免疫力B:注意加强室内通风,保持空气流通C:注意饮水、饮食卫生、个人卫生 3、艾滋病的传播途径是( D )。 A、性接触传播 B、血液传播 C、母婴传播 D、以上三者都是 4、保持居室通风透气,主要是为了预防(A) 。 A、呼吸道传染病 B、消化道传染病 C、高血压 D、鼠疫 5、当您身边有人不小心摔断腿时,应如何处理:( B ) A、搀扶患者去医院救治 B、固定患肢,叫医生急救 C、不给予处理 6、肺结核的传播途径主要是( C ) A、通过消化道传播 B、通过血液传播 C、通过空气传播 7、健康的四大基石是( B ) A、丰富营养,多量运动,限烟限酒,心理平衡 B、合理营养,适量运动,戒烟限酒,心理平衡 C、营养适量,合理运动,戒烟戒酒,心理平衡 8、将溺水者救上岸后哪项处理最关健? ( A ) A、保持呼吸道通畅,进行人工呼吸和胸外心脏按压 B、打120电话 C、检查溺水者有无外伤 9、食物中毒时不正确的急救措施是( D ) A、催吐、导泻 B、禁食、补液 C、打120急救电话 D、口服止痛药

《健康教育与健康促进实用方法》复习题

《健康教育与健康促进实用方法》复习题 一.单选题 1.健康教育的着眼点是( ) A.信息 B.信念 C.行为 D.环境 2.健康促进的着眼点是( ) A.信息 B.信念 C.行为 D.环境 3.卫生宣传的着眼点是( ) A.信息 B.信念 C.行为 D.环境 4.健康教育的手段是( ) A.开发健康政策.建立协作关系.创建健康环境 B.政策.教育.服务 C.行政的与组织的 D.传播.教育.干预 5.健康信息(卫生知识)传播在健康教育工作中的地位是( ) A.是健康教育的基础工作 B.是健康教育的主体工作 C.是健康教育的主要工作 D.健康教育活动就是健康信息传播活动 6.影响健康的因素有以下各类( ) A.遗传.病原微生物.个体差异.心理因素 B.心脏病.中风.肺炎.艾滋病.支气管炎 C.肺气肿.腹泻.结核.肺癌.交通事故

D.生物学因素.卫生服务因素.生活行为与生活方式因素.环境因素 E.运动.营养.疾病.环境 7.拉斯韦尔的“5W”传播模式是指( ) A.谁?说什么?通过什么渠道?对谁?取得什么效果? B.传者信息媒介受者效果 C.控制内容媒介受众效果 D.信源发射器信道接收器信宿 E.信息信号噪音干扰反馈 8.以下哪一项不属于人际传播的特点( ) A.单向性 B.双向性 C.针对性 D.速度慢.信息量相对较少 9.传播活动中,可以互为传播者和受传者的传播是( ) A.大众传播 B.人际传播 C.自我传播 D.组织传播 10.制定干预计划,选出优先项目后,应先确定( ) A.目标人群 B.干预内容 C.规划目标 D.干预方法 11.关于目的和目标的阐述,正确的是( ) A.目的和目标是一回事,只是提法不同罢了 B.目的是量化的.具体化的目标 C.目标是量化的.具体化的目的 D.目的必须具有可操作性,可以准确进行测量 12.健康教育专题小组讨论要尽量使用( ) A.开放性问题 B.封闭性问题 C.倾向性问题 D.试探性问题 13.健康传播效果的最低层次是( )

健康教育与健康促进试题与答案

健康教育与健康促进试题 与答案 Newly compiled on November 23, 2020

岐山县妇幼保健计划生育服务中心 健康教育与健康促进 科室姓名成绩 一、单选 1、“完好健康的人应该是对自己的健康负责任和对社会健康承担义务, 此种健康是指() A.躯体健康 B、心理健康 C、道德健康 D、社会 2、健康教育的对象是() A、全体人群 B、健康人群 C、亚健康人群 D、病人 3、“有人爱吸烟但又害怕得肺癌”是属于何种类型的动机冲突 ()A A、双趋式冲突 B、双避式冲突 C、趋避式冲突 D、双重趋避式冲突 4、机关干部每年进行健康体检属于促进健康行为中() A、日常健康行为 B、预警行为 C、保健行为 D、避开有害环境 5、心理评估的最基本方法是() A、观察法 B、交谈法 C、测验法 D、个案研究法 6、“你今天感觉应该好多了吧”属于什么类型的问题() A、封闭型 B、开放型 C、倾向型 D、试探型 7、安全饮水普及率是() A、健康行为测量指标 B、社会健康测量指标 C、社会经济测量指标 D、健康结果测量指标 8、根据PRECEDE-PROCEED模式,行为和环境诊断中的环境因素是 () A、物理、化学、生物和社会环境 B、物理、化学、生物和经济环境 C、 物理、化学、社会和经济环境D、物理、政治、社会和经济环境 9.以下有关目标人群的说法,哪一项是对的() A、希望其实施所建议行为一级目标人群 B、对一级目标人群有一定影 响的人群为二级目标人群C、对计划成功有重要影响的人群为二级目标人群D、行为及策略者为三级目标人群 10、为了了解健康促进规划的进展情况,发现存在的问题并及时改进而进行的评价是()

健康教育考试复习资料

1.健康是人的身体、心理、道德健康和对社会环境良好适应的总和。它既有生物学的特征,又具有社会学的特征。 2.为什么说不生病就是健康的说法是不确切的? 3.健康的标志:(WHO提出个体健康的标志) ①精力充沛,能从容不迫地应付日常生活和工作;②处事乐观,态度积极,乐于承担责任,事无巨细,不挑剔;③善于休息,睡眠良好;④应变能力强,能适应环境的各种变化;⑤对一般性感冒和传染病具有抵抗力;⑥体重适当,体形匀称,站立时头、肩、臀位置协调;⑦眼睛明亮,反应敏锐,眼睑不发炎;⑧牙齿清洁,无空洞,无痛感,齿龈颜色正常,无出血现象;⑨头发有光泽,无头屑;⑩肌肉、皮肤富有弹性,走路轻松。 11、道德高尚,有良好的公德,有道德修养。12、对自己和他人的健康负责,不损人利己.13、不侵占、偷窃他人的钱财物品、知识产权与作品。14、不吸毒、不淫乱。 4.亚健康状态:是机体介于健康与疾病之间的一处生理功能低下的特殊状态,机体尚无器质性病变,能体力下降,反应能力下降,适应能力减退,精神状态欠佳,人体免疫功能低下,已有程度不同的各种患病的危险因素,具有发生某种疾病的高危趋势.也称为第三状态. 表现:1躯体亚健康状态2心理亚健康状态3人际交往亚健康状态4慢性疲劳综合症5过劳死 原因;1快节奏的社会生活,繁多的社会信息刺激2受社会学,心理学,环境,生活方式和遗传学因素的不良影响3环境污染严重,生存空间过于狭小4社会生活的日益复杂化和多变性, 5.健康促进:一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育和环境支持的综合体 6.健康教育:健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自觉采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程.其目的是消除或减轻影响健康的危险因素,,预防疾病,促进健康和提高生活质量. 健康促进:是指个人与其家庭,社区和国家一起采取措施,鼓励健康的行为,增强人 们改进和处理自身健康问题的能力. 健康教育的目的:1、提高学生的健康知识水平;2、改善对待个人和公共卫生的态度;3、增强自我保健能力和对社会健康的责任感;4、预防心理疾病,促进心理健康; 5、形成有益于个人、集体和社会的健康行为和生活习惯; 6、降低常见病的发病率。 7.健康教育与健康促进的关系(简答) 1健康教育在健康促进中起主导作用,健康促进是在健康教育的基础上发展起来的,两者有联系也有区别; 2从原则上讲,健康教育最适于那些有改变自身行为的人群,而健康促进是在组织,经济,法律上提供支持环境,它对行为的改变具有一定的约束性 3健康促进涉及整个人群和人们社会生活的各个方面,而不仅限于某一部分人群或针对某一疾病的危险因素。 4与健康教育相比,健康促进融客观的支持与主观的参与一体。前者包括政策和环境的支持,后者则着重于个人和社会的参与意识和参与水 8.影响健康的因素(简答/问答):1.人的行为与生活方式2.人类自身的生物学因素3.生活环境(自然环境和社会环境)4.社会保健制度. 9.健康管理是指一种对个人或人群的健康危险因素进行全面管理的过程。其宗旨是调动个人及集体的积极性,有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果。 10.健康管理的目的和意义:(简答)

健康教育与健康促进重点

【健康】不仅是没有疾病或不虚弱,而是身体的、精神的健康和社会幸福的完满状态。 【卫生宣传】指卫生知识的单向传播,其受传对象比较广泛,不注重反馈信息和效果,往往带有“过分渲染”的色彩,常以生物医学模式的观念看问题。 【健康教育】旨在帮助对象人群或个体改善健康相关行为的系统的社会活动、是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。其目 的是消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。 【健康促进】指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育与环境支持的综合体。 【健康行为】指人体在身体、心理、社会各方面都处于良好状态时的行为表现。 【预警行为】健康促进行为之一,指对可能发生的危害健康的事件的预防性行为并在事故发生后正确处置的行为,如意外事故发生后的自救行为。 【A型行为模式】是一种与冠心病的发生密切相关的行为模式。其行为表现为做事动作快,想在尽可能短的时间内完成尽可能多的工作,(进攻性、雄心勃勃、竞争性强、一心想到工作、缺乏耐心、时间紧迫感强 等,其核心行为表现为不耐烦和敌意。一般A型行为的冠心病发生率、复发率及死亡率比非A型行 为者高2~4倍。 【自我效能】社会认知理论的核心内容,它对行为的形成、改变至关重要。所谓自我效能是一种信念,即相信自己能在特定环境中恰当而有效地实施行为。 【创新扩散】指一项新事物(新思想、新工具、新发明或新产品)通过一定的传播渠道在整个社区或某个人群中扩散,逐渐成为社区成员或该人群成员所了解与采用的过程。 【健康传播】指以“人人健康”为出发点,运用各种传播媒介渠道和方法,为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、分享健康信息的过程。(国际上:健康传播是一种将医学研究成果转化为大众的健康知识,并通过态度 和行为的改变,以降低疾病的患病率和死亡率,有效提高一个社区或国家生活质量和健康水准为目的的行为。) 【大众传播】指职业性传播机构通过报刊、广播、电视、书籍、电影等大众传播媒介向范围广泛、为数众多的社会大众传播社会信息的过程。 【组织传播】指组织之间、组织内部成员之间的信息交流活动,是有组织有领导进行的,有一定规模的信息传播。【健康教育诊断】指在面对人群的健康问题时,通过系统地调查、测量来收集各种有关事实资料,并对资料进行分析、归纳、推理、判断,确定或推测与此健康问题有关的行为和行为影响因素,以及健康教育资源可得 情况的过程,从而为确定健康教育干预目标、策略和措施提供基本依据。 【健康教育市场】是医疗卫生市场发展中的一个新的分支,是有关人的健康相关行为的健康需求和供给市场,由具有健康服务需求和欲望的全部潜在顾客(社区居民)构成。 【学校健康教育】通过学校、家长和学校所属社区内的所有成员的共同奋斗,给学生提供完整的积极的健康经验和知识结构。(包括设置正式的和非正式的健康教育课程,创造安全健康的学校环境,提供合适的健康服务,让家庭和 更广泛的社区参与,以促进学生健康。学校健康促进的对象不仅包括中小学生,还应包括学龄前儿童以及大学生。)【危害健康行为】对己、对人、对整个社会的健康有直接或间接的、明显或潜在的危害作用的行为。 【社区健康促进】通过健康教育和社会支持改变个体和群体行为、生活方式和环境影响,降低社区的发病率和死亡率,提高社区人群生活质量和文明、健康素质的所有社会活动过程。 【健康教育培训】是健康教育的一种特殊形式,是对负有健康教育责任的人员进行专门化教育和技能培训的过程。 是对人力资源进行开发的一种活动。 【社会营销】将新的思想和理念介绍、传播给对象人群,并提高对象人群中某种特定行为的发生率。不仅关注个人认知和行为的改变,而且使人们完全参与并且对自己的健康负责的过程,是能够提出新的社会问题解决方 法的过程。 【核心家庭】指由父母和未婚子女组成的家庭,也包括无子女夫妇家庭和养父母及子女组成的家庭,是最主要的家庭类型。 二、简答题 1、简述健康教育与健康促进的任务。 健康教育任务:(P2)致力于疾病的预防控制,帮助病人更好地治疗和康复,帮助普通人群积极增进健康水平。 健康促进任务:(1)主动争取和有效促进决策者观念的转变,促使其制定促进健康的公共政策。

大学生健康教育复习试题试题

大学生健康教育课复习题1 一、名词解释 1、健康:不仅仅是没有疾病或不虚弱,而且应具有完好的身体、心理状态、社会适应能力和道德健康—WHO 1989 2、亚健康状态:是指介于健康与疾病之间的一种状态,又叫“第三状态”,或“灰色状态”。是指机体在内外环境不良刺激下引起心理、生理发生异常变化,但尚未达到明显病理性反应的程度。 3、心肺复苏:是针对心脏、呼吸骤停者所采取的一系列急救措施,以恢复其心跳、呼吸和意识。包括:三大基本要素=打开气道+ 人工呼吸+胸外按压 4、传染病:病原体通过某种传播途径使人致病并流行的,称为传染病 5、意外伤害:意外伤害是指突然发生和意料不到的对人体的伤害,如溺水、触电、交通事故及地震等。 6、疾病的三级预防:一级预防(发病前期)主要是增进健康,预防疾病发生;二级预防(发病期)主要是早发现、早诊断、早治疗;三级预防(发病后期)主要是防止病,康复工作残。 二、选择题: 1、预防乙肝最有效的方法是(C) A:远离乙肝患者B:不接触乙肝患者的血液等物品C:接种乙肝疫苗 D:锻炼身体增强体质

2、肠道传染病的预防措施主要是指(C) A:针对性接种疫苗、提高身体免疫力 B:注意加强室内通风,保持空气流通 C:注意饮水、饮食卫生、个人卫生 3、艾滋病的传播途径是 ( D )。 A、性接触传播 B、血液传播 C、母婴传播 D、以上三者都是 4、保持居室通风透气,主要是为了预防( A ) 。 A、呼吸道传染病 B、消化道传染病 C、高血压 D、鼠疫 5、当您身边有人不小心摔断腿时,应如何处理:( B ) A、搀扶患者去医院救治 B、固定患肢,叫医生急救 C、不给予处理 6、肺结核的传播途径主要是 ( C ) A、通过消化道传播 B、通过血液传播 C、通过空气传播 7、健康的四大基石是( B ) A、丰富营养,多量运动,限烟限酒,心理平衡 B、合理营养,适量运动,戒烟限酒,心理平衡 C、营养适量,合理运动,戒烟戒酒,心理平衡 8、将溺水者救上岸后哪项处理最关健? ( A ) A、保持呼吸道通畅,进行人工呼吸和胸外心脏按压 B、打120电话 C、检查溺水者有无外伤 9、食物中毒时不正确的急救措施是( D )

健康教育与健康促进 复习资料(答案)

公共课复习题 1.健康促进测量指标不仅是针对健康状况,而且要针对人群的B.生活质量 2.关于卫生宣传与健康教育的关系的叙述。正确的是 C.健康教育是卫生宣传在功能和内容上的拓展和深化 3.降低慢性病对人民健康的损害程度,只能依靠B.健康教育 4.世界上最早、实施最成功的健康促进策略在我国是D.爱国卫生运动 5.健康教育的手段包括传播、干预和C.教育 6.如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料,是一种B.卫生宣传模式 7.健康促进的重要策略之一是C.健康教育 8.不是健康教育手段的是E.预防 9.关于健康教育与健康促进的关系的叙述,正确的是D.健康教育是健康促进的核心和基础 10.《曼谷宣言》对21世纪全球健康目标----人人享有卫生保健,提出了主要承诺,该承诺不包括E.使健康促进成为防范公共卫生事件的一项任务 11.关于健康教育与健康促进关系的表述,不正确的是D.健康教育是健康促进的深化与发展 12.工矿企业健康促进实施的基础是D.开展职业人群健康教育 13.健康教育在帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自愿采纳有利于健康行 C.信息传播与行为干预 14.社会动员是健康促进的基本策略,社会动员的手段中不包括下面哪一项A.社区家庭与个人参与 15.关于健康教育与健康促进的关系的正确叙述是B.健康促进以健康教育为先导 16.下列哪项不是健康促进的活动领域D.提供健康信息 17.健康促进的概念是B.一种综合策略 18.健康教育的实质是E.一种干预 19.下列哪项叙述不正确B.健康教育就是卫生宣传 20健康教育与卫生宣传的关系是D.包容与被包容关系 21.实现初级卫生保健的先导是B.健康教育 22.下列哪项不属于健康促进涉及的主要领域B.加快医疗机构的改革 23.20世纪后期以来,影响健康最主要的因素是B.行为生活方式 24.现代医学认为健康是指D.躯体无疾病、心理健康和社会适应良好 25.影响人类健康的四大因素是C.环境、生物、行为生活方式和卫生服务 26.哪个健康教育和健康促进的关系的表述不准确 A.健康教育本身已经包括了健康促进的目标 27.健康促进的主要活动领域不包括D.开展卫生筹资 28.以下哪种关于健康教育的表述是错误的 E.健康教育的目的是描述人群健康状况,进行国际间比较 29.健康教育是B.社会科学的分支学科 30.WHO提出健康四大基石不包括B.充足睡眠 31.哪个不是健康教育的作用E.是人口老龄化的主要原因 32.健康教育的内容包括E.以上都是 33.健康教育的意义不包括B.消除或降低危险因素,降低发病率、伤残率、死亡率 34.健康教育一级目标人群是指E.希望实施所建议行为者 35.健康促进的核心策略为B.社会动员 36.《中国公民健康素养66条》(试行)是世界上一份界定公民健康素养的B.政府文件

学前儿童健康教育期末试卷

学前儿童健康教育期末 试卷 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

2010级学前儿童健康教育期末试卷 岀卷者:2010级一班10号xxx 试卷总分:100分考试时间:100分钟 一、单项选择题共10题每小题2分 1幼儿心理健康的标志不包括()。 A动作发展正常 B性格孤僻 C认知发展正常 D人际关系融洽 2下列选项不属于幼儿身体健康教育内容的是()。 A体育锻炼 B安全自护 C培养社会交往能力 D生活卫生习惯 3引起佝偻病的原因不包括()。 A生长过快 B紫外线照射不足 C长期腹泻 D多食少动 4良好的生活卫生习惯不包括()。 A良好的睡眠习惯 B正确的坐姿 C每天早晚刷牙 D长时间看电视5如何帮助幼儿学会调整自己的情绪()。 A学会分享与合作 B学会尊重与互动 C恰当的自我评价 D合理宣泄情绪 6中班体育活动目标要求能立定跳远,跳距不少于()。 A 20厘米 B 30厘米 C 40厘米 D 50厘米 7小班幼儿走的要求不包括()。 A步伐均匀 B上体正直 C自然走 D不要求整齐与规格 8幼儿徒手体操不包括()。 A花操 B拍手操 C健美操 D韵律操 9幼儿每日进行户外体育活动的时间不少于()。

A半小时 B 1小时 C 2小时 D 4小时 10下列选项中()不属于幼儿体育活动应该注意的问题。 A教育性 B安全性 C兴趣性 D适量性 二、判断题共10题每小题3分 11健康是指身体没有缺陷和疾病() 12幼儿鼻和鼻腔相对短小,狭窄,粘膜柔嫩,容易受到感染()13主题教育活动属于幼儿园教育活动的课程模式之一() 14钙化不良,排列不齐的牙齿不易龋齿() 15学前儿童心理健康教育是为促进儿童心理健康发展充分发挥其潜能而进行的教育活动() 16生活活动是学前儿童心理健康教育的重要组织形式() 17能连续向前跳跃多个高40厘米,宽15厘米的障碍属于中班体育活动目标() 18幼儿体育游戏是幼儿园体育活动中最重要的内容() 19练习法不属于幼儿体育活动常用的基本方法() 20教育评价是有目的有计划的活动过程() 三、简答题共四题每小题8分 21简述学前儿童心理健康教育应注意的问题 22简述幼儿园健康领域的总目标 23实施幼儿健康教育应遵循哪些原则 24幼儿体育游戏创编的方法有哪些 四、设计题18分

2016大学生健康教育试题

健康教育期末试题 答题时间60分钟,一定不要把鼠标移动到试题外的其他位置,三次就会被抢卷!只能答一次,建议大家查完题再打开。 部分题写了答案。 再次提醒:谨慎打开 一、单选题(共60题) 1. 下肢静脉曲张时最主要的临床表现是什么? A.下肢出现红线及腹股沟淋巴结肿大 B.下肢发紫,变粗、指凹性水肿,挤压腓肠肌疼痛 C.下肢红肿热痛,不能行走 D.下肢苍白,变冷,触不到血管搏动 E.下肢酸胀不适,站立时明显,行走或平卧时消失 2. 腹股沟斜疝的发生与下列哪种因素无关? C A.腹股沟区解剖缺损 B.腹内斜肌弓状缘位置偏高 C.腹外斜肌腱膜发育不全 D.腹内斜肌发育不全 E.腹横肌发育不全 3. 下列不属于“中国居民膳食指南”内容的是B A.多吃蔬菜、水果和薯类 B.经常服用钙剂,防止骨质疏松

C.吃清淡少盐的膳食 D.如饮酒应限量 4. 以下哪种不属于肠道传染病?B A.霍乱 B.麻疹 C.痢疾 D.伤寒 5. 学生在考试期间哪样的膳食组合较为合理? D A.优质蛋白和微量元素丰富的膳食 B.优质蛋白和丰富碳水化合物的膳食 C.优质蛋白和高脂肪的膳食 D.优质蛋白和维生素丰富的膳食 6. 如何衡量地震的震级?D A.根据地震持续的时间来衡量 B.根据地震的震感衡量 C.根据地震的破坏程度衡量 D.根据在地震时释放能量多少来衡量 7. 2、关于大学生谈恋爱的问题辅导员采取不介入的态度是可取的。A A.错误 B.正确 8. 有几种氨基酸在体内不能合成,必须由食物供给。D A.7 种

B.6 种 C.9 种 D.8 种 9. 3、在传染病疫情期,以下做法正确的是?A A.加强锻炼不去人流量大的场所 B.去人流密集的公共场所 C.紧闭门窗 D.在家不需要勤洗手 10. 一名59 岁的男性患者,大便鲜血,腹胀多年,曾作注射疗法,未愈,近月来排血样便,作痢疾治疗两周,稍好,疑有肿瘤,在下列检查中,首选要进行的检查是?A A.直肠指检 B.X 线钡剂灌肠检查 C.腹部B 超检查 D.肛镜检查 E.乙状结肠镜检 11. 以下哪种行为是违法行为C A.吸烟 B.打麻将 C.服食“摇头丸” D.喝酒 12. 诊断胃溃疡最可靠的仪器检查是:B A.CT扫描

《健康教育与健康促进》习题及答案

《健康教育与健康促进》习题 概论 一、选择题: 1.“每个人不仅对个人健康负有责任,同时也对社会健康承担义务”指的是( A )A.道德健康 B.三级健康 C.心理健康 D.一级健康 2.无饥寒、无病、无体弱是( A) A.一级健康的内容 B.二级健康的内容 C.三级健康的内容 D.健康的全部内涵 3.一级健康是指( B )A.满意度条件 B.满足生存条件 C.最高层次的健康 D.心理健康 4.二级健康是指(B )A.心理健康B.满意度条件 C.道德健康 D.满足生存条件 5.最高层次的健康是指(C)A.一级健康 B.二级健康C.三级健康 D.社会健康 6.健康教育与卫生宣教是(C )A.等同关系 B.并行关系C.包容与被包容关系 D.先后关系 7.健康教育活动的核心是( D)A.进行卫生宣传 B.提高卫生保健知识 C.建立正确的健康观念D.行为改变 8.我国最早的健康教育专著是(B )A.黄经亨编著的《健康教育学》B.陈志潜编译的《健康教育原理》 C.贾伟廉编著的《健康教育学》 D.梁浩材编著的《健康教育学》 9.新的公共卫生方法的精髓是 ( B ) A.健康教育B.健康促进 C.卫生宣教 D.预防接种 10.选择8-12名由相同的社会背景成员对某社区的健康问题进行讨论,这是( B )A.特尔斐法B.专题组讨论 C.观察法 D.访谈法 11.二十世纪后期以来,影响健康最主要的因素是 ( B ) A.生物因素 B.行为生活方式因素 C.环境因素 D.卫生保健服务因素12.不记名,可保证答卷的真实性不受成员的威望、权利等的影响,这种方法是(A ) A.特尔菲法 B.专题小组讨论法 C.选题小组工作法 D.案例调查 13.属于不良的生活方式对健康的影响的特点的是(C) A. 潜伏期短 B. 特异性强 C. 广泛存在 D. 变易性小 14.健康促进特别强调以 (D) A. 个体为基础 B. 群体为基础 C. 病人为基础 D. 健康为基础 15.常用于收集目标人群较深层次的需求信息的方法是 ( B ) A.观察法 B.专题小组讨论法 C.选题小组工作法 D.专家反馈咨询法 16.第一次举行健康促进国际大会的发展中国家是(A) A. 印度尼西亚 B.中国 C.印度 D. 菲律宾 17.在疾病的三级预防中,健康促进强调 ( D ) A.一、二级预防 B.二、三级预防 C.三级预防D.一级预防甚至更早阶段 18.健康教育与健康促进的目的在于( C ) A.增加卫生保健知识 B.建立正确的健康观念C.形成有益于健康的行为 D.提供物质环境支持19.“人人享有卫生保健”的战略目标是(C ) A.渥太华宣言提出的 B.雅加达宣言提出的C.阿拉木图宣言提出的 D.宋斯瓦尔宣言提出的20.行为和生活方式的特点不包括(C)

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