浅谈多文本阅读课堂教学实际操作的策略

浅谈多文本阅读课堂教学实际操作的策略

徐素红[1];

【期刊名称】《课程教育研究：外语学法教法研究》

【年(卷),期】2019(000)005

【摘要】多文本阅读的教学方法是近年新出现的一种阅读教学方法,它的出现不仅在教师群体中得到了重视和肯定,在教育界也引起了广泛的关注。书是人类进步的阶梯,阅读能提升我们的文学素养和内涵,而多文本教学就必须切实结合初中学段特点,以教材为基点,明确地从文章、文学、文化角度出发,提取议题,展开阅读,系统立体地培养学生掌握阅读策略。实践证明,这种多文本阅读教学方式对中学语文的学习非常有效,我们在运用这种方法教学的同时,还要不断完善创新。【总页数】2页(P.207-208)

【关键词】中学语文;多文本阅读;教学方法

【作者】徐素红[1];

【作者单位】[1]河南省扶沟县城关镇第一初级中学,461300;

【正文语种】英文

【中图分类】G252.17

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