motionbuilder教程 第三章5-1

motionbuilder第三章：角色动画(五)姿势控制面板

3.5.2 姿势控制面板

在使用骨骼控制装配来设置角色动画的时候，可能会希望把角色在某个时间点上的动作保存起来，然后在以后的动画中反复使用。这时，使用姿势控制面板能够完成这个工作。通过使用姿势控制面板，角色在任意时间的动作都可以作为一个姿势进行保存。

可以通过选择Window>Pose Controls菜单命令来打开姿势控制面板，如图图3-33所示。在面板里，中间的姿势窗口显示所有创建的姿势设置，底部的Creat/Update/Delete三个按钮分别用来创建/更新/删除姿势设置，顶端的匹配参数区主要用来设置在粘贴姿势时，如何匹配姿势到角色上。比如，缺省的T/R设置能够根据角色上所选择效应器的位置/方位，粘贴和匹配姿势设置的动作到角色上。Mirror设置能够镜像粘贴的姿势。Gravity设置可以确保在匹配姿势的时候，使用全局坐标系统的XZ轴向来匹配效应器的位置，使用全局坐标的Y轴向来匹配效应器的方向。

图3-33 姿势控制面板显示

由于角色的姿势创建通常和角色的骨骼控制装配相联系，因此无论是在任何使用骨骼装配的角色上，所创建的姿势设置都可以反复使用。甚至，所创建的角色姿势设置还可以被单独的保存成独立的文件。比如，图3-33中显示已经创建了两个姿势设置，为了保存它们，可以在场景导航面板的Pose元素类型里，选择所有的姿势设置项目，然后使用菜单命令File>Save Selection进行保存。

下面的示例将演示如何在骨骼控制装配中，使用角色控制面板和姿势控制面板来完成一个简单的角色行走动画，范例文件位于配套光盘/C hapter3/PosesAnim文件夹中。

（1）在资源浏览面板，依次拖动文件夹的Surfer.fbx文件和Walk_Poses.fbx文件到场景视图。注意在拖动的过程中，前者选择FBX Op en>No Amination选项，后者选择FBX Merg>All Takes选项。完成后场景显示一个已经完成角色化处理的的角色模型。同时，在姿势控制面板里，包括三个使用Walk命名的姿势设置。

3-34 打开场景文件

目前的三个姿势设置分别为角色行走过程中的三个不同动作，我们将使用这些姿势作为动作文件应用到角色上，使角色产生一个行走动画。

（2）打开角色控制面板，在面板顶部的角色项目菜单里选择Surfer角色，单击面板里的Edit菜单按钮，选择Control Rig Input选项，从弹出对话框里按下IK/FK按钮激活角色骨骼控制装配。

图3-35 在角色控制面板激活骨骼控制装配

（3）在角色控制面板Active区激活Control Rig Inupt复选框，然后在效应器窗口选择角色臀部效应器。移动时间滑块到第0帧，确保姿势控制面板的T(位移)和R(旋转)按钮处于复选状态，双击窗口中命名为Walk01的姿势项目(或者也可以通过单击Paste按钮完成同样操作)。这样，角色将产生一个右腿向前的行走动作，见图3-36。

图3-36 粘贴Walk01姿势设置

（4）在关键帧控制面板里按下Flat按钮(或者使用快捷键Ctl+K)记录关键帧。由于当前角色控制面板默认关键帧模式设置为Full Bod y，因此控制角色的所有效应器都将进行关键帧记录。

（5）移动时间滑块到第5帧，在角色控制面板里选择右脚效应器RightFootEffector，双击姿势控制面板中命名为Walk02的姿势设置。可以看到，由于当前姿势的复制位置在角色右脚处，姿势会基于其位置和方位自动匹配，此时，角色的右脚着地，左脚弯曲开始产生下一个行走动作，见图3-37。

（6）对上面操作使用Flat按钮记录关键帧。保持右脚效应器仍处于选择状态，移动时间滑块到第10帧，双击姿势控制面板中命名为W alk03的姿势项目后记录关键帧。此时，角色的左腿抬起，右脚保持接触地面，见图3-38。

图3-38 在第10帧粘贴Walk03姿势设置

现在角色右腿行走已经完成，接下来我们需要让角色的左腿重复这样的动作来完成一个完整行走周期，这需要使用姿势控制面板的姿势镜像功能。

（7）在姿势控制面板里激活Mirror复选框，移动时间滑块到第15帧。保持选择右脚效应器，双击命名为Walk01的姿势设置。由于姿势控制现在激活镜像功能，可以看到角色此时处于左腿向前的行走状态，见图3-39。

图3-39 在第15帧镜像Walk01姿势设置

（8）重复第7步步骤，移动时间滑块到第20帧，粘贴命名为Walk02的姿势设置，使角色镜像第5步的行走动作，见图3-40。

图3-40 在第20帧镜像Walk02姿势设置

美国新闻摄影教程 读后感

《美国新闻摄影教程》第6版读后感 2009370404 新闻一班彭琳 这是第六版的《美国新闻摄影教程》，书中非常全面、详细地介绍了新闻摄影方面的许多知识，作者是美国摄影理论家、新闻摄影师肯尼斯·科布勒。 作者不仅着眼于教授我们如何将新闻摄影做好的技术、技巧，也非常重视报道摄影的价值观念的宣传与渗透，有很强的人文关怀教养意识。 图片等级 《华盛顿邮报》图片编辑将图片从低至高分为4种等级：信息告知；视觉吸引力；真情实感；接近性。这也就告诉我们，新闻摄影的图片仅仅告知发生了什么、仅仅报道事实，是不够的，它缺乏新意。在此基础上通过运用一些技巧，或是运用广角镜营造出夸张的透视效果等来增添视觉吸引力的图片，则较之前普通的照片要好些。而图片中蕴含情感因素则能让读者与画面中的人物产生共鸣，而非“旁观事实”，也就是说有真情实感的照片是能够撼动读者最自然的感官和内心感受的。 报道盲区 无论是在美国还是中国，或者世界上的任何其他国家，都会有读者看不到的新闻，尽管我们的传播手段已经越来越先进，不再局限于仅通过媒体的官方报道来获得信息，但是，作为读者，我们仍然有许多看不到的新闻。因为，新闻是被选择过后呈现在我们面前的事实。 “媒体发表的照片应该反映我们的社会。”但是，事实上，媒体的报道对社会不同阶层、不同人群的关注是非常不平衡的。如书中提到，“在1942年，《生活》、《新闻周刊》、《时代》杂志上，只有区区1.1%的篇幅报道了美国黑人。而且在对黑人的报道中，题材基本只有三种——运动、娱乐和犯罪。这种报道的倾向无疑反映了从媒体到读者对黑人的刻板影响。”也有研究表明“报纸中登出的男性照片要远远高于女性的照片”。 因此我们可以看见，这个社会有意无意地在忽略一部份人群。 对于某些人群的报道盲区代表了一种显而易见的偏见，同时也显示了主流社会、主流媒体对他们的忽视。 在中国，媒体对农村以及占人口大多数的农民的关注度远远低于对城市人群的关注度。这是市场化运作的一种结果，但也体现了社会对他们的一定程度上的某种忽视。而关于农民以及农民工的新闻图片，似乎也出现了一种标签定势，使社会的人对他们的偏见更深。 因此，我们对社会的报道应该均衡一些，对社会底层的人员以及农民、农业的发展倾注更多关注点。报喜不报忧的观念应当转变成如实报道社会的方方面面。 虽然受众对新闻图片有自己的倾向性和喜好，但是编辑还是应该要向受众展示社会真实的一面，而不是只追逐受众感兴趣的一面。 报道社会问题 媒体报道并关注社会问题，能够给社会带来改变。而新闻摄影拍摄的图片则更能给受众造成直观的感受，以在更广的受众中产生震撼或形成深刻的认识并达成对某个社会问题的共识。图片记录的真实，更能形成冲击力，以促进社会问题的解决。书中的《熬过酷刑》、《活证明》系列图片给我带来极强的震撼感，图片太触目惊心，甚至是惨不忍睹的，不敢相信竟能有人向他们犯下如此罪行，也为人类的残忍深感不安。其中一句话让我印象深刻——“我们要做的事原谅哪些曾犯下如此行为的人们。如果我们不能学会原谅战争，它会发生在下一代身上。”这是图片的文字说明上得一行话。在理，但是很无奈，人类为何要向其他人举起

motionbuilder_外部数据驱动基础入门

简介 MotionBuilder是业界最为重要的3D角色动画软件之一。它集成了众多优秀的工具，为制作高质量的动画作品提供了保证。此外，MotionBuilder中还包括了独特的实时架构，无损的动画层，非线性的故事板编辑环境和平滑的工作流程。 Alias MotionBuilder是用于游戏、电影、广播电视和多媒体制作的世界一流的实时三维角色动画生产力套装软件。利用实时的、以角色为中心的工具的集合，对于从传统的插入关键帧到运动捕捉编辑范围内的各种任务，该软件为技术指导和艺术家提供了处理最苛刻的、高容量的动画的功能。它的固有文件格式（FBX）使在创建三维内容的应用软件之间具有无与伦比的互用性—使MotionBuilder成为可以增强任何现有制作生产线的补充软件包。 1.MOTIONBUILDER模块介绍 动画控制面板（Transport Control） 动画控制面板是播放场景动画的控制器。在场景项目设置动画以后，可以在面板里对动画进行正常播放，逐帧播放等 操作，还可以任意调整动画的时间，设置动画的帧速率，对动画进行简单的关键帧编辑等。

1关键帧控制面板（Key Controls） 关键帧控制面板是动画制作的基本面板。它可以为场景项目的可动画属性记录关键帧，可以在设置动画的过程中，定义 关键帧的插值方式，定义不同的动画层，定义如何在动画层间规划动画数据等 2功能曲线面板（Fcurve） 功能曲线面板是动画编辑的重要面板。在面板里，项目属性的关键帧动画可以通过调整动画曲线形状，设置关键帧切 线手柄的方向和长度等进行精细控制 3电子图表编辑面板（Dopesheet）

野外生存技能课程心得

野外生存技能课程心得 本学期我选择了野外生存技能课程，在课堂上，我学到了许多。老师给我们讲了很多有关野外生存、野外旅游的知识，同时我也知道了大自然是如此的丰富多彩。首先我知道了野外的取火、野外如何判断方向、野外行走技巧、野外取水、野外天气的预测、野外伤病的治疗等等。然后，我学到了野外生存所需的装备。在野外，随时都可能发生不测的事件，这就要求身处野外人员有很强的应变能力，在逆境中求生存。 以下是我对部分所学知识的总结： 一、个人基本装备: 1.安全头盔：带煤石反光头灯的专业头盔，没有的话也可用自行车头盔式施 工安全盔及摩托车用头盔代替。 2.防水耐磨的连体服装最佳，及护肘、护膝、手套、消毒口罩、高帮防滑胶 底鞋及备用服装。 3.贴身中型双肩背包：有腰带及胸扣的最好，侧带和挂扣接口要多，当然有 条件的话建议使用筒状包或者专业探洞包。 4.水壶及净水吸管：水壶最好用保湿壶。溶洞内水源中富含各类矿物质，有 些对人体有害，因而洞内取水应经净化和简单过滤后才能食用，请大家注意。 5.莹光灯照明灯及强光手电：溶洞内使用莹光灯照明效果最好，最好用线拴 好挂在身上并与头灯及强光手电筒配合使用。不要忘了配备备用电池及备用灯管或灯泡，需将所有电池平均分为三等分，进入和返回过程中各用一部分，另一部分则做应急时使用。 6.所带的食品也需按三等分的原则来使用。应尽量带一些高热量、重量轻、 营养丰富的食品，并配一些富含维生素的干果制品。 7.一块薄而结实的塑料布式铝布；可在休整时用来防寒、防潮和保暖。 二、各类应急和急救装备： 1.哨子：用于在溶洞中相互按约定程序联系。防水火柴和打火机：在应急时 使用。卫生纸应急时可做记号或包扎、止血用。多功能小刀用于解决各类小麻烦。笔记本及铅笔用于记录洞内的考察情况，勾画溶洞草图。 2.记号粉笔和导向线图：在遇岔洞时作记号标记并用导向线帮助返回。导向 线最好用耐磨结实的细尼龙线。 3.燃烧棒：用于辅助照明、对付小型兽类和发信号，可用“烟花”代替。小 瓶灭定害灵在休整时喷一个防护圈来防护害虫的袭击。必要时用火机点燃喷出的气体，可做火焰喷射器攻击大片害虫和小型兽类， 4.大号蜡烛：用来照明，生火及在休整时测试空气中的含氧量（代替电石灯）， 遇险迷路时顺火苗方向，寻找有氧气的出口。 5.急救药盒：最好用密封好，重量轻的透明塑料盒。盒内常备几类不同品种 的感冒药、肠胃药、抗菌消炎药、抗过敏药、抗蛇毒药、上呼吸道润喉消炎药、外伤用消毒止血药、绷带、胶布、小瓶眼药水(可用于清洗创口)和风油清，再备几片细长型硬塑料片，在遇到骨折时配合绷带及胶作固定肢体用、别忘了备一小袋盐及糖果和一瓶复合维生素在被困时保持体能等待营救。 三、攀爬绳索及技术装备 1.根据溶洞的实际状况备好几条长短不等的攀爬主绳、备用绳套和10米长

python入门基础教程必学的11个知识点

python入门基础教程必学的11个知识点 Python被誉为全世界高效的编程语言，同时也被称作是“胶水语言”，那它为何能如此受欢迎，下面我们就来说说Python入门学习的必备11个知识点，也就是它为何能够如此受欢迎的原因。 1、Python适用于哪些应用场景？ 这个没有固定答案，很多人都说Python不适合开发GUI的程序，但Python 自己的IDE——IDEL和第三方的IDE——Eric就是Python写的。 目前看到的更多的人是拿来写Web，使用如Django、web.py框架，没记错Flask也是。 也有一个情况用的比较多，用Python当胶水，与各种语言结合，共同完成某软件功能，注意观察也许你会发现在安装一些软件的时候会有Python的身影。 我个人还拿Python模拟过端口转发和DNS服务等，所以真的是要看真么用，而不是能怎么用。

另外大数据分析Python也是比较适合的，从载入到分析，再到保存结果等，Python有一整套的模块应对。 2、Python能够胜任大数据吗？ Python很适合做大数据相关的分析，内置的C编译的模块能应对常见的操作，个别极端的算法建议用C重写相关模块。 Python本身的特点更多的是高效率的开发和简单的维护，速度交给C去吧，更多的问题其实出自写代码的人没有更好的使用，而不是效率不够高。比如排序，本来Python有非常高效的内置C编译的模块，却非要自己写算法，这样的结果不慢都是奇怪的。 另外还要看需求是CPU密集型，还是IO密集型，如果是CPU密集型建议这部分操作由C实现，IO密集型的效率不会因为Python而有多少改变。 C的效率是高，但框架搭起来也费劲，所以还是结合着来吧，也因此，Python 被称为胶水语言。 3、Python是否可以完全代替Shell？ 完全可以，Shell的功能Python均可实现，而且代码量更少、结构更优、可阅读性更好，而Python可实现的功能Shell却不一定能，如运维中会用到的用于网络通信的Socket模块、用于WEB的Django框架、用于性能采集的psutil 模块等，而且Shell对操作系统的命令依赖性较强，Python可在更大程度上规避。 在一个Shell的IDE是个很大的问题，虽然Python的原生IDE不怎么样，但第三方的IDE还是功能十分强大的，虽然不能和微软的Virtual Studio相媲美，但也是能完全满足Python的开发需求的。

体育院系普修《野外生存》教学大纲

教学大纲(必修) 《野外生存》教学大纲 一、教学目的与任务 1、基本掌握野外生存的基本知识。 2、基本掌握野外生存的基本技术和基本技能。有一定的野外生存的经验。 3、有独立带队进行一般的野外生存活动的基本能力。 二、教学内容、形式和学时分配 三、成绩评定及考试方法 1、成绩评定 2、考试方法

本课采用平时课堂提问、技术评定及户外实践考核相结合的评分方法评定成绩。 （1）平时成绩：30分 平时课堂提问、出勤情况及技术评定成绩占总成绩的30%。平时课堂提问、技术评定由任课教师根据学生回答问题、实际操作情况给予评定给分，占20分，出勤情况占10分，每缺席一次扣2分。 （2）理论成绩：20分 学生在第一次实习探线后，写一份野外活动计划书，教师根据此活动计划书给成绩。 评分标准： ①活动计划周密、详细，符合要求，18-20分。 ②活动计划比较周密、详细，符合要求，13-17分。 ③活动计划基本周密、详细，基本符合要求。12分以下。 （3）实践成绩：50分 户外实践考核成绩占总成绩的50%。 根据学生在户外实践中对于教学实践内容掌握及实际应用情况给予评分。 评分标准： ①牢固掌握基本知识及技能，并在实践中能够灵活运用。45-50分。 ②掌握基本知识及技能比较牢固，并在实践中能够运用。40-44分。 ③基本上掌握基本知识及技能，实践中基本能够运用。30-39分。 ④基本知识及技能掌握不够牢固，在实践中运用不够熟练。29分以下。 四、教学内容纲要 （一）理论部分 1、概述 本章教学重点：野外生存所涉及的范围 本章教学难点：开展野外生存活动的意义 （1）野外生存的概念 a、什么是野外生存 b、野外生存所涉及的范围 （2）野外生存活动的起源与发展 a、人类的发展历程就是一部野外生存发展史 b、古人的采药及打猎等探险行为促进野外生存的发展 c、频繁的战争对野外生存的促进作用 d、各种自然灾害锻炼了人类的野外生存能力 e、当代的科学考察需要野外生存技能 f、交通落后时期的商务活动对野外生存的影响 g、我国野外生存活动的现状与未来 （3）开展野外生存活动的意义 a、科技进步与人类生存能力的下降 b、野外活动有益于身心健康 c、野外是人生最好的课堂 d、生存训练与自我拓展 （4）野外活动与环境保护 a、自然资源的保护

野外生存生活训练课理论课备课教案

野外生存生活训练课理论课教案 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 野外生存生活训练课理论课教案 随着高校体育课程改革的不断推进，对如何拓展体育课程，挖掘和有效利用课程资源，开发体育课程内容，激发学生体育课的学习兴趣，有效促进学生身心的健康发展；以及如何拓展体育课程的时间与空间，以满足高校扩大招生造成的体育课程资源严重匮乏的局面，已成为高校体育课程改革中急需解决的重要课题。

一、简介高校开展野外生存生活训练课的意义 野外生存生活训练将体育课程由课内拓展到课外，由校内拓展到校外，以及星期天、寒暑假、节假日，极大地拓展了体育课的时间与空间，缓解了因高校扩大招生带来的体育场地器材严重匮乏的问题，开阔了有效开发体育课程资源的思路。 “野外生存生活训练”是指在远离居民点的山区、丛林、荒漠、高原、孤岛等野外环境中，在不完全依靠外部提供生存、生活的物质条件下，依靠个人、集体的努力保存生命、维持健康生活能

力的训练。它以自身的挑战性、冒险性、趣味性和实用性等特点而引起了人们广泛的兴趣，目前，它已作为一种崭新的体育课程模式，引进高校体育课程体系之中。 野外生存生活训练是一种全新的体育课内容，把原有的仅限于学校体育课堂的、竞技性很强的跑、跳、投、攀爬、跨越等基本内容，扩展到社会和大自然中，不仅打破了体育课程长期以来形成的封闭格局，而且还将丰富和完善我国高校体育的课程体系，使学生在增长知识、锻炼身体、陶冶情操之余，学会学习、学会生存、学会做人，促进学生德

智体美全面发展。” 作为高校体育课程的拓展，野外生存生活训练以“你可以做到，只是你从未体验过”为口号，以野外生存生活教学和实践为主要手段，强调健身性、趣味性和实用性。 二、简介高校开展野外生存生活训练课的要求及注意事项 开展野外生存生活训练应依据各校的实际情况选定以下内容：心理训练，体能训练，意志品质训练，野外定向训练，独立获取食物、饮用水训练，野外宿营、防寒、防潮、防毒技能训练和攀岩训练，团结协作精神培养，环境保护

MOTIONBUILDER入门指南大纲

MOTIONBUILDER入门指南大纲 第一章：快速入门 本章是MotionBuilder的基本入门。对于初次接触MotionBuilder的初学者来说，在本篇里我们将学习它的基本应用，内容包括有布局窗口介绍，自定义布局窗口，文件的打开和场景项目的基本编辑操作等。在以后的各个章节里，本章的内容都会反复用到。 目录结构：1.1 界面布局（主要介绍软件界面）1.1.1 面板简介 1.1.2 自定义布局窗口（以一个场景教学说明如何设置自己的操作布局） 1.2 文件操作（主要介绍文件基本操作方法） 1.3 视图操作（主要介绍视窗操作的基本应用） 1.4 项目操作（主要介绍如何对MB的项目进行操作，包含一个场景教学） 1.5 FBX插件使用（简单介绍FBX插件如何和四个主流CG软件交互） 第二章：动画基础 MB基于关键帧技术创建动画。和传统的动画制作相比，这种技术的最大好处就是在动画制作中，只需在不同的时间点记录项目属性变化后，由系统自动完成这些时间点间的动画变换。同时，使用关键帧技术创建的动画，能够使动画人员容易方便的进行调整编辑。本章将学习MB设置动画的基本方法，内容包括有使用关键帧设置面板为项目创建动画，在功能曲线面板里设置关键帧插值方式，编辑动画曲线，控制动画变速效果等。 目录结构： 2.1 动画控制面板（介绍MB动画面板的相关知识） 2.2 关键帧控制面板（介绍MB关键帧控制面板如何工作） 2.3 关键帧动画（以一个教学学习MB基本动画操作） 2.4 功能曲线面板（介绍MB功能曲线面板相关知识，小类章节包含场景教学） 2.4.1 属性列表区域 2.4.2 功能曲线编辑窗口 2.4.3 使用动画层（以一个场景教学说明如何用动画层来编辑动画） 2.4.4 控制动画速度（以一个场景教学说明如何在MB中控制角色动画速度） 2.4.5 功能曲线的其它动画设置 第三章：角色动画（重点章节之一） 角色动画是MB的核心部分。在本章里，我们将学习MB设置角色动画的基本方法，内容包括有使用

学习新闻摄影的感受和建议

学习新闻摄影的感受和建议

学习新闻摄影的感受和建议 一、学习新闻摄影的感受 新闻摄影课已经进行了一个学期，如今已将接近尾声，如果说大学里的很多课程以后可能都会忘记，但是这门课在我脑海里一定会有一个较为长久的印象，主要是给我的“冲击力”比较大，这个“冲击力”就是一种对摄影兴趣的勾起，让我很想拿着相机去拍一些东西，去记住一些东西。 摄影这门课，其实从大二上的时候就开始给我们开了，但是那个时候对摄影这种东西，心里有点畏惧，觉得自己根本没有这个能力去做好它，记得摄影技术第一堂课的时候，潘扬老师给我们展示了他各种各样的相机，还劝说我们最好每一个人买一个，而且从他的水平高度讲了很多知识，那些当时听着就跟天书似的。后来郑辉老师给我们也讲了一些摄影方面的技巧，不能说老师讲的不好，可能跟他上课的形式也有关系，他上课既不板书也没有PPT演示，就是他自己在上面讲，我们当时还在院办实验室，好几个人挤在一台电脑前面，上课的效果，说实在话，的确不怎么样，现在我能记得就是相机上的P档和Auto 自动挡，其他的都没有什么印象了。 后来就是实践课，自己到院里借相机出去拍，到期末的时候交30张人物照和30张景物照，本来对摄影的那种惧怕感就变成了对自己没信心，觉得自己不适合摄影，因为有这种心理的存在，自然不可能有多大的兴趣，结果可想而知，虽然拍了很多照片，但是很多都是随手而拍，没什么特别大的收获，唯一的收获就是会简单地使用单镜头反光相机，所以，摄影对我来说一直都是一个比较纠结的事情，想做感觉做不好，对自己没信心，也没什么兴趣。 上学期选课的时候发现有新闻摄影这门专业选修课，虽然大家都选了，但是吐槽的人还是蛮多的，觉得院里的课程安排的不太合理，课程有重复的嫌疑，而且还在周六，我在上这门课之前心里没什么特别大的好感。 后来通过这么长时间学习，的确给我很大的震撼，我每次上课都会感慨“我们摄影技术就应该让这个老师给我们上！”如果当初老师能这么给我们上课，我也许就不会对摄影有那么大的畏惧感，一个学期的课程过去了，新闻摄影课让

motionbuilder教程 第三章5-1

motionbuilder第三章：角色动画(五)姿势控制面板 3.5.2 姿势控制面板 在使用骨骼控制装配来设置角色动画的时候，可能会希望把角色在某个时间点上的动作保存起来，然后在以后的动画中反复使用。这时，使用姿势控制面板能够完成这个工作。通过使用姿势控制面板，角色在任意时间的动作都可以作为一个姿势进行保存。 可以通过选择Window>Pose Controls菜单命令来打开姿势控制面板，如图图3-33所示。在面板里，中间的姿势窗口显示所有创建的姿势设置，底部的Creat/Update/Delete三个按钮分别用来创建/更新/删除姿势设置，顶端的匹配参数区主要用来设置在粘贴姿势时，如何匹配姿势到角色上。比如，缺省的T/R设置能够根据角色上所选择效应器的位置/方位，粘贴和匹配姿势设置的动作到角色上。Mirror设置能够镜像粘贴的姿势。Gravity设置可以确保在匹配姿势的时候，使用全局坐标系统的XZ轴向来匹配效应器的位置，使用全局坐标的Y轴向来匹配效应器的方向。 图3-33 姿势控制面板显示 由于角色的姿势创建通常和角色的骨骼控制装配相联系，因此无论是在任何使用骨骼装配的角色上，所创建的姿势设置都可以反复使用。甚至，所创建的角色姿势设置还可以被单独的保存成独立的文件。比如，图3-33中显示已经创建了两个姿势设置，为了保存它们，可以在场景导航面板的Pose元素类型里，选择所有的姿势设置项目，然后使用菜单命令File>Save Selection进行保存。 下面的示例将演示如何在骨骼控制装配中，使用角色控制面板和姿势控制面板来完成一个简单的角色行走动画，范例文件位于配套光盘/C hapter3/PosesAnim文件夹中。 （1）在资源浏览面板，依次拖动文件夹的Surfer.fbx文件和Walk_Poses.fbx文件到场景视图。注意在拖动的过程中，前者选择FBX Op en>No Amination选项，后者选择FBX Merg>All Takes选项。完成后场景显示一个已经完成角色化处理的的角色模型。同时，在姿势控制面板里，包括三个使用Walk命名的姿势设置。

Autodesk 2016系列产品密钥及序列号

Autodesk 2016系列产品密钥及序列号 Autodesk 2016 全系列产品注册机说明： 1、安装Autodesk 程序 2、使用以下序列号666-69696969安装。 3、产品密钥请查看下面的密钥列表。 4、安装完成后，开启软件。多国语言版的在开始菜单中选择简体中文版的快捷方式开启软件。 5、点击激活，勾选同意协议之后它会告诉您,您的序列号是错误的,这时点击关闭或上一步再点击激活即可。 6、在激活界面中选择“我拥有一个Autodesk激活码”。 7、将注册机复制到桌面启动对应版本的XFORCE Keygen 32bits 或64bits注册机。 8、先粘贴激活界面的申请号至注册机中的Request中， 9、点击Generate算出激活码,在注册机里点Mem Patch键否则无法激活提示注册码不正确。这条是激活的关键所在一定要算好之后先点击Mem Patch键否则就会提示激活码无效。 10、最后复制Activation中的激活码至“输入激活码”栏中，并点击下一步完成激活。 11、这样就完成了Autodesk产品的注册了。 Autodesk 2015 全系列产品密钥： Autodesk 3ds Max 2016 128H1 Autodesk 3ds Max Design 2016 495H1 Autodesk 3ds Max Entertainment Creation Suite Premium 2016 774H1 Autodesk 3ds Max Entertainment Creation Suite Standard 2016 661H1 Autodesk 3ds Max with SoftImage 2016 978H1 Autodesk Advance Concrete 2016 960H1 Autodesk Advance Steel 2016 959H1 Autodesk Advance Steel 2016.1 959H2 Autodesk Advance Steel 2016 with AutoCAD 958H1 Autodesk Alias Automotive 2016 710H1 Autodesk Alias AutoStudio 2016 966H1 Autodesk Alias Design 2016 712H1 Autodesk Alias Surface 2016 736H1 Autodesk AutoCAD 2016 001H1 Autodesk AutoCAD Architecture 2016 185H1 Autodesk AutoCAD Civil 3D 2016 237H1 Autodesk AutoCAD Design Suite Premium 2016 768H1 Autodesk AutoCAD Design Suite Standard 2016 767H1 Autodesk AutoCAD Design Suite Ultimate 2016 769H1 Autodesk AutoCAD Electrical 2016 225H1 Autodesk AutoCAD for Mac 2016 777H1 Autodesk AutoCAD Inventor LT Suite 2016 596H1 Autodesk AutoCAD LT 2016 057H1

野外生存课程

南江疃研学基地项目概述 P1 位置：面积一张南江的总图，把砖窑厂的位置标注出来，把面积表上（设计院提供） P2 场地建设要求 室内教室需求面积：150-200平米 拓展基地全套场地面积：约1000平米 （地面的效果图和设计要求，设计院提供效果图，表明材质和预算） P3 室外基本设施 内含空中单杠，天梯，断桥，背摔，毕业墙，攀岩，以及地面综合项目的活动场地（曙光负责，找到效果图，出个基本的预算） 高空四面体效果图

高空四面体预算价格表： 场地项目预算

拓展器材总报预算 目标客群 全教育客层/4岁-18岁（幼儿园至高中） （不同阶段孩子或者学校场景的照片，平面设计师负责） P6 研学渠道 1、威海市内资源独立拓展，官方通过教育局，布点面向所有的幼儿园和中小学，社会化资 源主要打通培训机构 2、威海市以外的资源，独立渠道+拓展联盟渠道 P7 课程设置 方式一：研学基地独立课程设置 分别设置一天、两天一夜、七天六夜等不同的课程 方式二：威海研学基地联盟课程 综合威海地区的优质景区，通过区域合作打造研学课程，重点打造红色教育主题和山海野外训练主题，其中，在本基地逗留的时间为2-3天。

P8 首创全野外原创课程！打造山东省最大的青少年野外训练研学游基地 熟悉的故事演绎别样的精彩 花样的拓展开阔丰富的人生 P9 这里是你撒野的地方！ 7大全野外训练课 发现不一样的研学游 （设计师把下面的7大课程通过设计表现出来） 课程1：一个兵系列 课程2：小英雄系列 课程3：老革命系列 课程4：山上的胶东民俗系列 课程5：户外国学堂系列 课程6：时刻准备着系列（生存技能训练） 课程7：生活技能系列 （设计师完成） P10 课程1：一个兵系列 有一种精神叫做我是一个兵 不抛弃不放弃！ 国防教育（革命传统教育、爱国主义教育） 迷彩军训（军姿、正步、擒敌拳，防身术）

MotionBuilder基础第六天

MB群号：46072356喜欢喜欢交流学习的朋友加入 故事版story功能的使用介绍. MotionBuilder的the story window功能非常的强大.下面我们就介绍一些它的一些基本功能的使用和界面操作. 该面板主要是分为the Action和the Edit 两个模块 A.Story Controls 让你操作窗口上的轨道,片段和动画的控制选项. B. Edit Track list 编辑轨道区域 C. Action Track list 动画轨道区域 D.Time range 时间控制区 Story Controls Story Mode option A.功能是让你开启和关闭story窗口. 当你为关闭时,你只能选择而不能操作. 当你为开启时,你可以覆盖override和融合blend.使用story功能的面板.

B.让你选择Action 和Edit modes两种模式. Manipulation options A.Loop/Scale 让你循环和剪切片段,或者缩放片段. B.Snap 吸附命令开关.可以让让片段吸附到frames,片段,shots或则当前时间上. Edit buttons A.Razor 切割 让你把一个片段切为两段.选择时间指针指向你想剪切的位置. B.Cut 剪切 C.copy 复制 D.Paste 粘贴 Keys options Auto Key option 当你移动时间指针和对资源进行位移时会自动记录关键帧.当你设置为关闭时,你必须要手动设置. Multiple Clips option 当你移动时间指针和对资源进行位移时,将会自动创建片段clip. Ghosts options A. Ghost option 显示或则隐藏所选择轨道或者片段的ghost. B. Model option 显示或则隐藏模型

公体-户外运动-教学大纲

《户外运动》教学大纲 适用专业：公共体育 课程类别：公共体育课程 授课学时：36 学分：1 总纲 课程的性质: 教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》提出高校体育课程“培养学生能参加有挑战性的野外活动和运动竞赛”的运动技能目标。在高校体育课程建设与课程资源开发中明确提出开发自然资源 拓展体育教学领域模式。把定向越野、野外生存、攀岩等户外运动作为高校学生公共体育的选修课程。本大纲是根据我校户外运动类课程教学内容之一，教学目标和教育计划参照教育部体育教学指导纲要中有关教学改革要求 课程培养目标的的总体要求制订。 课程基本任务： 户外运动课程是以户外运动项目群所共有的基本知识、技术、技能为主要教学内容以培养学生参与户外运动及相关竞赛所具有的身体素质、心理品质和适应能力为目的通过课程的教学使学生掌握参加户外运动的基本知识、技能、技术 形成良好的行为习惯及健康、成熟的心理品质，全面提高综合素质。 课程内容概要： 理论部份： 1、户外运动概述 2、户外运动常用装备及使用 3、定向运动基础理论 4、野外生存基础知识 技术实践部分： 1、身体训练 2、校园定向 3、素质拓展场地项目 4、素质拓展高空项目 课程教学形式： 教学方法和手段采用理论与实践相结合。讲解与示范相结合。分解教法与分完整教法相结合。技术练习与素质训练相结合的教学手段

课程学时分配： 课程考核方式： 考核采取平时检查和定期考核相结合。考核的方法有提问、作业、实际演练与操作、 技术展示、口试、笔试等。 成绩评定： 采用总分百分制方式。 1、实践成绩：30分 平时课堂提问及实际操作能力占总成绩的30%。平时课堂提问、实际操作能力由任 课教师根据学生回答问题、实际操作的情况给予评定给分。 2、技能成绩：70分 户外实践考核成绩占总成绩的70%。根据学生在户外实践中对于教学实践内容掌握 及实际应用情况给予评分。 评分标准： 牢固掌握基本知识及技能 并在实践中能够灵活运用。60-70分。 掌握基本知识及技能比较牢固 并在实践中能够运用。50-59分。 基本上掌握基本知识及技能 实践中基本能够运用。42-49分。 基本知识及技能掌握不够牢固 在实践中运用不够熟练。42分以下。 选用教材及参考书目： （一）教材：陶宇平，《户外运动与拓展训练教程》电子科技大学出版社2006年 8月第一次出版 （二）参考书目：梁传成梁传声.野外生存教程.北京.高等教育出版社，2003.

野外生存课程心得

课程心得 第一次接触到野外生存的概念是小学的时候看《鲁滨逊漂流记》，当时被主人公的际遇深深吸引，仿佛是接触到了另一个世界。十分很讶于他能够独自在荒无人烟的小岛上度过那么漫长的岁月，能够运用各种自然资源满足自己的日常生活甚至还自己在小岛上种植小麦和玉米、喂养羊群……我自问要是自己不慎流落荒岛恐怕撑不过数日就完蛋了。一是自己完全不具备野外生存技能，二是忍受不了长年累月的孤独。为了了解和掌握更多实用的野外生存知识和技能，在川农众多的选修课中我毫不犹豫的选择了野外生存技能这门课，甚至，为了选到这门课还专门借用了大四学长的账号抢课。在上课之前我很期待也很激动，因为这门课程将要为我展现的是一个不一样的精彩世界。 第一堂课，老师给我们放了一些图片和影像资料，主要介绍了他自己在野外的亲身经历。印象最深的是他们在云南那边吃的一种生长在竹子里面的白色肉虫，据老师说导游要是发现哪棵竹子有小虫洞便会欣喜不已。或许在野外，这算是他们的营养大餐吧！反正我是肯定接受不了吃这些虫子的。通过老师的展示，我明白了在野外生存并不是一件易事，且不说在外衣食住行的不便，更是要时时注意自己的人身安全。可以说能够看见的危险都不算是危险，可怕的是那不容易看见的危险。而在此之前，我对野外生存的的概念还仅仅停留在一种感性的认知上，觉得野外生存很酷但是没有想过其中的艰辛苦楚。虽然在野外不比得在家里舒适安逸，但对于热爱它的人来说野外的严苛环境并不会成为阻碍他们前进的绊脚石，反而是促进他们想办法克服并不断前进的动力。 接下来的学习中，我有幸观看了一些野外拍摄的视频，首先是不得不佩服野外工作者的敬业与勇气，其次是感叹大自然造物的神奇力量。人类从最初敬畏自然，到改造自然、征服自然，再到现在的与自然和谐相处，已经对大自然的各个层面有了更加全面和深刻的认识。生活在现代社会的我们已经习惯了坐在家里

新闻摄影教程期末复习材料

《新闻摄影教程》期末复习材料 1.摄影术诞生：1839年8月19日，银版摄影术为法国政府购买并公布于世。发明人：巴黎舞台美术设计师达盖尔。 2.世界上第一次新闻摄影活动、第一张新闻照片：1842年5月5日，比鸥乌、史特尔茨纳拍摄的《汉堡大火废墟》。 3.1952年，法国画家布列松出版《决定性瞬间》一书，提倡“抓拍”。 4.世界新闻摄影比赛：1956年，荷兰3位摄影家发起成立了“世界新闻摄影荷兰基金会”。1957起，“世界新闻摄影比赛”每年举行一次。 5.中国最早成立的新闻摄影机构：中央写真通讯社，由北京大学学生发起。 6.李少穆：我国报纸上有姓名可考的第一个职业摄影记者。供职于上海《神州日报》。 7.王小亭：著名照片有《上海南站日军空袭下的儿童》（1937.8）。被认为是美国1855—1960 年发表过的最优秀的新闻照片之一。 8.沙飞：中国人民革命摄影事业和新闻摄影事业的开创者，中国人民军队的第一位摄影记者，因拍摄鲁迅先生逝世前十天的活动及鲁迅先生逝世后人们的悼念活动而闻名。代表作品《战斗在古长城上》，创办《晋察冀画报》。 9.新闻摄影改革：确立了“幅大量多”的新闻图片刊用原则，确立了“图文并重”、“两翼齐飞”的办报指导方针 10.新闻摄影的定义：作为一种视觉新闻，它是新闻形象的现场摄影纪实，以图文结合的形式，传递新闻信息。 11.报纸 主要发布渠道之一。以党报和综合性都市报为主。 要求图片的时效性，简洁、明了、主体突出。 杂志 以深度报道为多，注重内容的全面性分析。 要求图片构成复杂，能够留给读者想象空间。 12.新闻道德原则：新闻道德是从事新闻信息传播活动的新闻工作者在长期的新闻实践活动中形成的调整人与人、人与社会之间相互关系的行为规范。 社会主义新闻道德的基本原则有两点：一是全心全意为人民服务的原则；二是坚持实事求是的工作作风的原则。 13. 1.选择哪种拍摄题材 新闻摄影工作者要从诸多可能成为新闻摄影报道题材的事实中选择最符合自己的道德意志、最能体现报道的道德价值、最能达到自己道德目的的理想目标来加以报道。 2.选择哪种报道、表现的角度和时机 不同道德体系具有不同的道德要求。我们强调应站在无产阶级和广大人民群众的立场上，坚决地按照广大人民群众的利益来选择报道角度和时机。

Motionbuilder2012 新功能介绍

Autodesk MotionBuilder?是用于游戏、电影、广播和多媒体制作的最重要的三维角色动画制作套装软件。这个屡获殊荣的软件结合了独特的实时体系结构、动画分层和故事时间线非线性编辑环境以及简化角色动画流水线的直观工作流程和工具。Autodesk MotionBuilder 十分重视工作流程效率，可使传统动画师和技术指导承接最苛刻的高容量动画项目。该软件可在Windows? 和Mac?操作系统下运行，完美地支持平台不受限制的FBX 三维制作与交换格式，使MotionBuilder 能够与制作流水线中任何支持FBX 的软件集成。 功能要点 实时动画工具 利用专为实现速度和效率最大化而设计的工具，你可以即时回放角色动画，从而减少了预览或渲染作品的需要。MotionBuilder的实时功能使之成为个人艺术家的首选角色动画软件或大型制作流水线的动画骨干工具。 创新的HumanIK 角色技术 凭借其强大的全身FK/IK 套索工具，Autodesk MotionBuilder 提供了无与伦比的自动化角色设置功能。你可以快速设置强大的套索工具，而无论角色的尺寸或比例如何，并能轻松定制外观和感觉，而无需编写脚本或设置约束。您也可以用实时运动重定位功能重现各个角色的动画动作。

统一非线性编辑环境 故事时间线是唯一把多种内容组合到一个简化编辑器中的非线性环境–自始至终都是基于Autodesk MotionBuilder 实时体系结构开发的。 预可视化和布局故事时间线让你能够轻松地对包含动画、镜头、数字视频和音频的轨道进行混合、编辑和排序。故事时间线还能让你设定镜头拍摄，动态地重新为拍摄排序和定时，就像传统的非线性视频编辑一样。 FBX Autodesk MotionBuilder 完美地支持平台不受限制的FBX?高端三维制作与交换格式。它能让你从各种各样的资源快速轻松地获取和交换三维资源与媒体。FBX 得到了业界领先的软硬件厂商的广泛支持。 用户界面和工具 Autodesk MotionBuilder 使用户能够使用布局管理器、键盘快捷方式选择器以及许多上下文内菜单/选项灵活地定制软件的界面，从而简化动画制作流程。 高级生产力工具 Autodesk MotionBuilder 提供了强大、省时的生产力工具，例如保存/载入角色动画功能、文件批处理工具，并支持多重动画取样。这些现成的功能使艺术家不必执行费时的重复性任务，从而提高了角色动画流水线的总体效率。 SDK 和Python 脚本支持 你可以自动执行重复、费时的任务和扩展功能，而无需离开Autodesk MotionBuilder 环境。Open Reality?SDK 可用来开发能够直接插入Autodesk MotionBuilder 并扩展其功能的自定义工具和功能。内部开发人员可以根据各个项目需要开发适应不同工作流程和要求的功能，包括自定义文件类型。对简单常用的Python 脚本语言的支持可使制作机构更好地将Alias MotionBuilder Pro 集成到自己的制作流水线中。 集成和资源管理 Autodesk MotionBuilder 支持NXN AlienBrain? 和Microsoft? Visual SourceSafe? 软件以及多种数据文件类型。它能让你集成这些资源管理系统以及自定义系统，从而进一步提高Autodesk MotionBuilder 的工作效率。 现场设备支持 你可以引入现场设备捕捉的数据，并应用到完整的角色中，完全实时操作。现场设备支持允许不限数量的内建或第三方设备同时在场景中在线和使用。你也可以编写自己的自定义设备驱动程序，以适应任何数量的专门设备或输入装置。 Autodesk MotionBuilder 2012为虚拟电影制作、表演动画、立体产品提供了全新的工具，以及增强了与Autodesk Entertainment Creation Suites 2012中其他产品之间的互操作性。MotionBuilder 2012新功能包括： 立体支持：借助在视窗中的全新立体显示和摄像机绑定，可以在MotionBuilder中创作和查看立体内容。通过FBX资产交换技术，摄像机数据可以在Maya 2012、Flame 2012、Smoke 2012之间进行交换。 逐步互操作性：借助在MotionBuilder 2012、Maya 2012或3ds Max 2012之间的全新逐步互操性，可全面利用多个Autodesk Entertainment Creation Suite产品，享受更加无缝的工作流程。 增强的用户界面：增强的深色用户界面为MotionBuilder带来了现代感，消耗了少量的real-estate，并提供了与Autodesk Entertainment Creation Suites其他产品之间更加的一致性。改善的F-Curve编辑器：享受Autodesk Entertainment Creation Suites 2012每个产品中F-Curve 编辑器的一些最好功能，并融合到一个工具集中，提供了更加一致的功能，因此你可以在产

如何用MotionBuilder制作一个动画

Make an animation using MotionBuilder Feixiang Huang Department of Computer Science , University of Akron, Akron, OH44325 1.The subject of study I am in a term project with other classmate. My task is to evaluate whether we can use MotionBuilder to make animation in a KINECT project. 2.Introduction of MotionBuilder Real-Time 3D Character Animation Software! Increase your animation output per artist and create higher quality animation. Autodesk? MotionBuilder? real-time 3D character animation software can make film and game animation pipelines more efficient. You can create, edit, and play back complex character animation in a highly responsive, interactive environment. MotionBuilder is ideal for high-volume animation, virtual cinematography, previsualization, and performance animation. New stereoscopic toolsets enable you to capitalize on current entertainment trends.MotionBuilder support

2021年拓展项目 野外生存

拓展项目野外生存 引导语：野外拓展培训是指在自然地域(山川湖海)、通过模拟探险活动进行的情景式心理训练。下面是为你的关于拓展项目野外生存简介，欢迎阅读! 野外生存体验(CST)的目的是使特别空勤团的士兵能在任何地形中生存作战，就是在各种地形条件下训练新队员，从白雪皑皑的南威尔士到湿热的丛林中都能见到他们的身影，目的就是让他们艰苦的野外条件中能够生存下去。继续训练的许多内容都只是纸上谈兵，检测不出士兵的身体极限，从而就不能圆满地完成挑选合格士兵的任务。但是特种训练有一门课程野外生存训练，它的主要特点是 ___度训练，受训人员要承受巨大的生理考验和心理压力。 野外生存体验共有三个训练 ___，训练内容分三部分： 第一部分军事拓展训练主题是基本生存技能，主要内容是教授新队员如何在野外寻找食物和水源，怎样生火和建造栖身所而不被敌人发现。 第二部分军事拓展训练主题是丛林体验，新队员通过训练能够掌握在茂密丛林中的作战技能。

第三部分军事拓展训练主题是逃脱追捕训练，教授士兵如何远离敌人，逃脱追捕，这部分训练中强度最大的`内容就是反审讯训练，联合审讯训练小组的人员亲自主持这部分内容的训练，他们往往会用最残酷、最接近实战的各种手段对新队员进行审讯，如果受训人员在审讯过程稍有动摇的话，他们就会被淘汰。 1、行动敏捷，动作灵巧; 2、身心健康,机能健全; 3、团结合作， ___感强; 4、思维活跃，创新欲望强烈; 5、自信、负责，人生目标明确; 6、助人为乐，关爱生命和自然; 7、果断、主动、坚毅、自制力强; 8、情感沟通和表达能力增强，人际关系趋向和谐。

1、了解个人的优势与弱项，在今后的工作特别是在团队中保持正面和积极的心态; 2、了解有效团队的特征和团队成员的作用，增强迎接挑战的能力; 3、充分认识团队合力将创造1+1>2的绩效表现; 4、掌握团队创新和克服团队沟通障碍的技巧; 5、获得一段团队生活的愉快经历。 模板,内容仅供参考