1.如何应对陌生人

如何应对陌生人

一、教学目标：

1．小学生缺乏辨析善恶是非的基本能力，通过本课题的学习，让学生懂得陌生人多数是好的，但也有极少数坏人，学习分辨好人与坏人。

2．学会一些防范坏人，自我保护的基本方法。

二、教学重、难点：

重点：通过学习，帮助小学生学会思考判断，提高他们的分辨能力；提高小学生的自我保护能力。

难点：知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法；懂得运用防范坏人，进行自我保护的基本方法。

三、教学过程：

（一）故事导入：

请一名学生讲课本中的故事，导入本课的学习。

（二）生活中的故事：

引导学生讲生活中与陌生人接触的故事，并从中发现陌生主动搭讪的目的。

（三）总结应对陌生人的方法：

同学们以小组为单位总结应对陌生人的方法。

全班交流应对陌生人的方法。

教师总结：面对陌生人的纠缠，自我保护是关键，要做到随机应变；面对陌生人的求助，不要盲目答应，也不要轻易相信他们的

话，一切都应先从自己的安全出发。

（四）脱险金钥匙：

1.独自在路上遇到陌生人搭讪时，要保持镇静和警觉，提高防范意识。

2.如果遇到攻击，要机智应对，大声求救。

3.在夜晚遇到陌生人纠缠或跟踪时，要快速走向有光亮、人多的地方。

（五）小考场

1.如果有位陌生的阿姨请你去她家帮助她干活，你应该（）

A毫不犹豫的一起去她家

B考虑一下，最后还是和她一起走

C征求老师和父母的意见后再做决定

2.在电影院遇到陌生人与你不停的聊天并要请你吃饭，你会（）

A和他高兴的聊天，并且答应他的要求

B不予理睬，并大骂他

C委婉地拒绝他的要求，并且迅速离开

四、教学反思：

如果能有情景剧的展现效果会更好。

一年级安全教育教案：如何对待陌生人 全国通用

《如何对待陌生人》教学设计 【教学目标】 知识与技能： 学会独自在家或者出门应对陌生人的方法。 过程与方法： 认识到轻信陌生人对自身或家庭带来的严重后果。 情感态度与价值观： 学会自我保护意识，正确对待陌生人。 【教学重点】 了解生活中可疑陌生人诱骗小学生的手段，使学生提高警惕。 【教学难点】 了解应对可以陌生人的办法，学会自我保护。 【课前准备】 课件、荣誉勋章 【教学过程】 一、导入新课 师：同学们，在上课之前老师准备了很多代表荣誉的小勋章，咱们班的安全小卫士快来发挥自己的才能，领走它们吧！（学生听讲）学生听故事：关于大灰狼和陌生人的故事（学生听故事） 师：大灰狼为什么会失去自由呢？同学们遇到陌生人会不会跟他走呢？我们遇到陌生人时应该怎么做就是我们这节课学习的内容《如何对待陌生人》板书课题。 二、探究新知 1、师：提问什么是“陌生人”？（学生回答） 教师补充总结：我们生活中遇到的大部分陌生人都是善良的，我们面对陌生人的求助一定要从自己的安全出发。（课件出示） 2、请学生观看两个视频《拐卖小学生》《我不开门》 师：视频一里面的小学生如何被人贩子拐走？对他的家庭和他分别造成什么后果？视频二里面敲门的陌生人不是记者而是坏人会发生什么后果？（学生回

答） 3、判断小游戏 当你独自在家遇到陌生人敲门时，你是怎么做的？（课件出示） 教师补充：入室抢劫案犯的特点（课件出示） 4、讨论交流 当你独自在家时，遇到下面情况会怎么办？（课件出示） 教师总结：独自在家绝对不能让陌生人进门，平时生活中更要注意提防可疑陌生人。（课件出示） 5、情景还原 学生现场模拟遇到可疑陌生人的场景，教师将模拟结果进行总结，提高学生的保护意识。（课件出示） 三、安全寄语 （课件出示） 1、展示学生作品 师：生命，属于我们的只有一次。我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护。 同学们学习了应对陌生人的办法有什么想对自己说的话写出来贴在红苹果小树上。 2、教师总结全课内容 四、课堂延伸 学习歌曲《提防怪叔叔》 我不认识你 你不认识我 你来靠近我 为的是什么 我不认识你 你不认识我 你给我糖果 我不伸手拿

幼儿园中班安全公开课教案《小心接触陌生人》含反思

幼儿园中班安全公开课教案《小心接触陌生人》含反思 指导幼师： 日期：年月日

设计意图： 在生活中安全无时不有，无处不在。《纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。这几年各地连续发生造成幼儿伤亡的重大事件。引起相关部门高度重视，教育部要求全国幼儿园教职工要把孩子的安全放在首位。显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。 中班幼儿年龄小，辨别是非能力差，往往听信别人的谎话或受物质的引诱而造成走失、被拐骗等重大事故。分析原因，孩子们自我保护意识的淡薄和缺乏是个很重要的因素。因此在关注孩子、保护孩子的同时，也应教给幼儿必要的安全知识，提高其自我保护能力，以便更好地适应周围环境。为此我设计和组织了《小心陌生人》这个活动。 一、活动目标： 1、树立幼儿初步的防范意识。 2、引导幼儿了解如何与陌生人交往，如何保护自己。 3、培养幼儿思考能力和应变能力。 4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。 二、活动准备： ①多媒体课件 ②和√号的标记牌

活动重难点： ①重点：初步树立防范意识，学习自我保护的方法。 ②难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。 三、活动过程： 1、歌曲导入，激趣引题 播放幼儿熟悉的《小兔乖乖》的音乐，幼儿倾听欣赏。 2、故事进入，观看短片《丢丢和陌生人》 师：小兔为什么不给大灰狼开门呀？现实生活中也有像大灰狼一样的坏人，他们是怎么哄骗小朋友呢？小朋友请听故事《丢丢和陌生人》。 （1）组织幼儿讨论 ①丢丢跟谁走了？②什么是陌生人？③他为什么跟陌生人走的呢？④结果怎么样？⑤小朋友能不能轻易相信陌生人的话？ （2）教师小结：陌生人里面有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具或说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。 3、观看情景片断，展开讨论 此环节选取生活中典型的三个情景片断 ①不乱吃陌生人给的东西 ②一个人在家，有陌生人敲门怎么办？

怎么与陌生人交流_最实用的开场白

怎么与陌生人交流_最实用的开场白 任何一次语言沟通绝对少不了一个开场白，一个好的开场白，是人际交往的润滑剂， 是保持人们良好沟通的一个滑坡路。一个合适的开场白总能为你的人际关系洒上一缕阳光，温暖彼此原本冷漠的心。那么，怎么与陌生人交流？对于如何找到打开话匣子的钥匙，不 可不知，不可不学。 一：明智地选择话题。 你若想让别人觉得自己有吸引力，最好的办法是说话真诚、明了，这就要明智地选择 话题。当你与一位刚刚认识或不知底细的人交谈时，避免冷场的最佳方法是不停地变换话题，你可以用提出一些问题的方法进行试探，一个话题谈不下去时，就换到另一个话题。 你也可以接过话头，谈谈你最近读过的一篇有趣的文章，或说说你刚刚看过的一部精彩的 电影，也可以描述一件你正在做的事情或者正在思考的问题。如果谈话出现短暂停顿，不 要着急，不必无话找话谈，沉默片刻也无妨。谈话是交流，可以涓涓细流，不必像赛跑那 样拼命地冲到终点。 二：坦白说明你的感受。 三：谈谈周围环境。 如果你十分好奇，自然会找到谈话题目。有一次，一个陌生人审视周围，然后打破沉默，开口跟身边的人说：“在候车站上可以看到人生百态!”这就是一句很好的开场白。 四：以对方为话题。 人们往往千方百计地想使别人注意自己，但大部分的时候都令人失望，因为他不会关 心你、我，他只会关心自己。因此，以对方作为谈话的开端，往往能令他人产生好感。赞 美陌生人的一句“你的衣服色泽搭配得真好”，“你的发型很新潮”，能使对方快乐而缓 和彼此的生疏。也许，我们大多数人都没有说这话的勇气，不过我们可以说：“您看的那 本书正是我最喜欢的。”或是“我看见您走过那家便利店，我想.....” 五：提出问题。 我们可以把这种谈话视为投球、接球的动作，而许多难忘的谈话也都是由一个问题开 始的。提问的方法是非常有效的，不必配合不同的环境去找不同的话题，只要你记住“请教”这两个字，就可以马上让对方打开话匣子。 六是多多寒暄。寒暄，就是人们见面时打招呼。泛指人们碰面互相问候一下，以示礼 貌和关心。寒暄是交谈的润滑剂，它能在两个人的谈话之间架起一座友谊的桥梁。因为寒 暄能产生认同心理，满足人们的亲和要求，因此，寒暄能产生认同心理，满足人们的亲和 要求，因此，寒暄也是打开话匣子的一种方法。

幼儿园安全教案：小心陌生人

幼儿园安全教案：小心陌生人 幼儿园安全教案：小心陌生人 活动目标： 1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。 2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。 3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。 活动准备： 故事《白雪公主》vcd；“陌生人”的胸贴。 活动过程： 一、观看录像，组织讨论。 （1）回顾童话内容 师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……）师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。 师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动） （2）欣赏故事，学习生词“陌生人”。 1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死

的小片段） 2）来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆） 3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的）。 4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。 教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的.人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。 二、角色扮演，建立自我保护意识 （1）角色扮演，巩固安全知识。 师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？ （情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴）。 a、情景表演：邮递员来家送信笺 应对策略： 1、不答应陌生人的请求。 2、不过多地于陌生人交谈。 3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。 教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自

与陌生人交往技巧

聊天怎样切入主题不让人反感 如何和陌生人沟通：很简单，七句话就可 1、做什么的？ 2、做多久了？ 3、还满意吗？ 4、对未来怎么看？ 5、想过要自己做生意吗？ 6、想知道我是干什么的吗？ 7、切入主题 我个人觉得这个方法不是很好。 与陌生人交往的技巧 与陌生人交往要尽最大可能突破彼此的心理戒备，设法给对方留下好感，让对方觉得你既有情有义，又有礼有信，最好还能让对方觉得你有用有利，有志有趣。这样的人，对方才可能愿意与之交往。应把握的分寸和方法如下： 一、了解对方，投其所好 在和对方正式交往之前，尽量对其职业、性格、兴趣爱好等有一个全面的了解，以求在交往的过程中投其所好，处好关系。 当一个人特意要去结识一个从未打过交道的陌生人时，应当把这一过程当成一次人生的挑战，事先做好充分的准备。可以通过多种渠道了解对方的背景、经历、性格、喜恶，在对对方基本情况了如指掌的前提下，设想有可能出现的问题，做好以不变应万变的心理准备。然后，在交往之中针对对方的特点有的放矢、投其所好，令其两情相悦，产生“相见恨晚”之感，从而赢得对方信任。 二、寻找共同点，把握交往度 本着求同存异的原则，在谈话中多寻求双方在兴趣爱好等方面的共同点，以求迅速增进友谊。 两个意气相投的人在一起才有酒逢知己千杯少的慨叹，总觉得有说不完的话。因此，我们在和陌生人交往时，不妨多寻求彼此在兴趣、性格、阅历等方面的共同之处，使双方在越谈越投机的过程中，获得更多关于对方的信息，迅速拉近距离，增进感情，往往还会带来意想不到的收获。 三、间接赞美对方 在一些特定的场合，对陌生人直接的赞美会显得矫揉造作、不伦不类。我们不妨盛赞与对方密切相关的其他事物，以此表现自己对对方眼光独到、经营有方的欣赏。 某市文化单位要建一座影剧院。一天，公司经理正在办公，家具公司李经理上门推销座椅。一进门便说：“哇!好气派。我很少见过这么漂亮的办公室，如果我也有一间这样的办公室，我这一生的心愿就满足了。”李经理就这样开始了他的谈话。然后他又摸了摸办公椅扶手说：“这不是香山红木吗?难得一见的上等木料。” “是吗?”王经理的自豪感油然而生。并说：“我这整个办公室是请深圳装潢厂家装修的。”又亲自带着李经理参观了整个办公室，介绍了计算比例、装修材料、色彩调配，兴致勃勃，满足之盛，溢于言表。 如此，李经理自然可拿到王经理签字的订购合同。同时，互相都得到了一种满足。 李经理没有直接赞赏王经理有品位、有见地，而是称赞王经理办公室的豪华气派，令对方备感自豪，兴致大发，于是拉近了与陌生人之间的感情。 四、坦白地介绍自己

幼儿园中班安全教育教案模板：小心陌生人

幼儿园中班安全教育教案模板：小心陌生人 【活动设计】 在生活中安全无时不有，无处不在。《纲要》指出："幼儿园必须 把保护幼儿的生命和促动幼儿的健康放在工作的首位。这几年各地连 续发生造成幼儿伤亡的重大事件。引起相关部门高度重视，教育部要 求全国幼儿园教职工要把孩子的安全放在首位。显然保护幼儿的安全 与健康已成为幼儿园工作的重中之重。 中班幼儿年龄小，辨别是非水平差，往往听信别人的谎话或受物 质的引诱而造成走失、被拐骗等重大事故。分析原因，孩子们自我保 护意识的淡薄和缺乏是个很重要的因素。所以在注重孩子、保护孩子 的同时，也应教给幼儿必要的安全知识，提升其自我保护水平，以便 更好地适合周围环境。为此我设计和组织了《小心陌生人》这个活动。 【活动目标】 1、树立幼儿初步的防范意识。 2、引导幼儿了解如何与陌生人交往，如何保护自己。 3、培养幼儿思考水平和应变水平。 【活动准备】 1、多媒体课件 2、"×"和"√"号的标记牌。 【活动重难点】 重点：初步树立防范意识，学习自我保护的方法。 难点：培养幼儿思考问题、解决问题的水平。 【活动过程】

一、歌曲导入，激趣引题 播放幼儿熟悉的《小兔乖乖》的音乐，幼儿倾听欣赏。 二、故事进入，观看短片《丢丢和陌生人》 师：小兔为什么不给大灰狼开门呀？现实生活中也有像大灰狼一样的坏人，他们是怎么哄骗小朋友呢？小朋友请听故事《丢丢和陌生人》。 （1）组织幼儿讨论： ①丢丢跟谁走了？ ②什么是陌生人？ ③他为什么跟陌生人走的呢？ ④结果怎么样？ ⑤小朋友能不能轻易相信陌生人的话？ （2）教师小结：陌生人里面有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具或说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。 三、观看情景片断，展开讨论 此环节选择生活中典型的三个情景片断 ①不乱吃陌生人给的东西 ②一个人在家，有陌生人敲门怎么办？ ③和大人走失怎么办？ 通过三个情景的展示，逐步让幼儿实行交流和讨论，教师深入其中直接引导，使幼儿思维水平和解决问题的水平得到训练，并在观赏过程中让幼儿懂得与陌生人交往以及保护自己的方法。

大班安全课教案《当心陌生人》

幼儿园大班安全主题活动教案：当心陌生人 江西省吉安县保育院习秀镧 [设计意图]： 在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生。《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”,时时防护幼儿的安全固然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。我们教师应从教育角度着手，让幼儿学习自己保护自己，从某种程度上加强对幼儿的保护力度。于是，我设计了安全教育主题活动——《当心陌生人》，主要目的是提高孩子的安全常识，让孩子进一步了解陌生人所具有的危险性，对陌生人树立防范意识。 ［活动目标］： 1、认知目标：了解陌生人所具有的危险性，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生 人东西,不给陌生人开门 ,不能跟陌生人走等。 2、能力目标：提高自我保护意识及应对安全事件的能力。 3、情感目标：积极参与活动，乐于探索、交流与分享。 ［活动准备］： 1、物质准备： ①课件一《小兔乖乖》、课件二《火帽子》、课件三《丢丢的故事》、课件四《陌生人来敲门》 ②情景表演《陌生人来了》，联系一名“陌生人”由家长扮演 2、环境准备： ①地面上划有△形和□形的图形区域 ②准备一面带有边框的主题墙 ［活动过程］： 一．歌曲导入 1、播放课件一《小兔子乖乖》师幼齐歌表演。 师：“小朋友听过《小兔子乖乖》的故事吗？里面的歌你们会唱吗？我们一起来唱一唱吧？” 2、师幼讨论——小兔子做的对吗？为什么？ （环节衔接语:现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人，他们是怎样哄骗小朋友的呢？我们一起来看一看。）。 二．观看课件渐入 （一）、观看课件二《火帽子》并组织讨论——不吃陌生人的东西

面对陌生人教学设计

面对陌生人 教学内容： 面对陌生人 教材分析 本节教材是以预防和应对社区安全的角度，从贴近小学生日常生活的实际案例入手，以积极预防为主，重点帮助和引导小学生知道保护生命安全的基本知识，强化安全意识，掌握已基本的保障安全的方法。 教学重点： 1、通过学习，帮助小学生学会思考判断，提高他们的分辨能力。 2、提高小学生的自我保护能力。 教学难点： 1、知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。 2、懂得运用防范坏人，进行自我保护的基本方法。 教学方法 1、讲授法 2、情景表演法 教学过程 一）、问题导入： 小朋友们，你们常常一个人在家吗？当你自己在家时如果有陌生人敲门你会怎么做？播放小学生独自在家被陌生人伤害的视频，引起孩子对学习内容的重视。 二）、讲授小学生独自在家时应对陌生人的方法 1、自己一个人在家时，要锁好防盗门、防护栏等;出去玩耍时要关好门窗，防止盗贼潜入。 2、来访者提出问题时，与其隔门对话。 3、对自称是煤气管、修水表、修电表等的来人，可以给爸爸妈妈打电话，或给小区物业管理部门打电话，问一下情况。 4、如果陌生人说是爸爸妈妈同事时，可以反问爸爸妈妈的名字来判断他的话是否是真的。不能让陌生人把一些水果、饮料搬进家。 5、如果盗贼已经进屋，但没发现你，你要迅速躲起来，伺机逃走并求救，不能与坏人搏斗，以免伤及性命。 三）练习实践 带领学生阅读课本中的案例，让学生通过学习发现课本案例中的孩子那些做法是错误的，错在哪里，哪些做法是正确的，并让孩子通过学习认识到正确面对陌生人的重要性。 四）、老师与学生逐一进行情景模拟演练 特别提示学生： 不要轻易相信陌生人的话，坏人经常用警察、老师、家长等我们熟悉的人作为诱饵，诱导我们相信他们是“好人”。我们小朋友要擦亮眼睛明辨是非啊。 五）、课堂小结

安全赛课教案：《学会面对陌生人》

《学会面对陌生人》教案设计 一、教学内容： 《学会面对陌生人》是川教版二年级下册《生命.生态.安全》第五节的内容。本课是以《中小学公共安全教育指导纲要》为指导，内容贴近学生生活，又符合学生的现实需要，对学生的健康快乐成长有着极其重要的意义。 二、教学目标 （1）认知目标：了解什么是陌生人。感受日常生活中独自在家、独自外出时对陌生人提高警惕，安全防范意识的重要性。 （2）能力目标：学会用合法的手段机智灵活的处理问题，进行自救，避免自己身陷险地。 （3）情感目标：提高学生的自我保护意识 三、教学重难点 教学重点：掌握机警应对陌生人“敲你门”“给你东西”“带你走”的技巧和方法。 教学难点：增强独自面对陌生人的安全防范意识。 四、教学准备： 1.课件。 2.糖果、玩偶、玩具汽车、帽子、玩具、警棍。 五、教学过程： 一、故事导入，激发兴趣 同学们，你们都听过白雪公主的故事么？出示白雪公主被毒害的课件，让孩子回忆故事内容，激起孩子的学习兴趣，同时让孩子知道白雪公主给陌生人开门并接受陌生人的东西是十分危险的行为。 二、安全提醒，明确概念 1.师：如果老师现在带你去白雪公主的面前，你要提醒她什么？ 生：(1).不能给陌生人开门。 (2).不要轻信陌生人的话。 (3).不能接受陌生人的东西。 2.“陌生人”到底指的是什么人？讨论指出“陌生人”的概念，

即生活中不认识、不熟悉或者没有相处过的人。 三、创设情境，体验感悟 1.课件出示敲门声，创设情境：当你独自在家，遇到陌生人敲门，你会如何应对？引导学生说出：1.锁好门。 2.从猫眼观察或隔门问清楚陌生人的身份，学会辨别。 3.当陌生人装成你熟悉的人时，一定不能轻易相信。 4.如果陌生人坚持不走，要打电话向父母、邻居或警察叔叔求助。 2.陌生人给你东西，你该如何对待？教师扮演陌生人，走到学生中间，分别给不同的孩子糖果、玩偶以及玩具汽车，看看孩子如何对待陌生人赠与的东西。得出不能接受陌生人的东西，不能答应陌生人的要求以及学会求救等方式来防范陌生人的结论。随后采访接受陌生人东西的孩子，询问原因，并提醒以后应该学会拒绝陌生人的东西。 3.演一演：“斗智斗勇”小游戏。创设情境：时间为下午放学，地点在学校大门口，门口有门卫以及来接孩子放学的家长。随机抽取一组学生，上台抽签决定自己扮演的角色，分别为：门卫、家长以及学生，老师扮演来接孩子的陌生人。陌生人戴上鸭舌帽，遮住面部，门卫戴上警帽，拿上小警棍，和家长一起站在学校大门口。 情境一：陌生人装作很焦急的样子，告诉孩子其父母在来接他的路上发生车祸，情况危急，急需带孩子去医院。(孩子因极其担心父母的安全而跟陌生人走了。) 情境二：陌生人称自己是孩子妈妈的朋友，在去游乐园的路上碰到孩子的妈妈，顺便开车来接孩子去游乐园。(孩子在不能确认陌生人身份的前提下，坚持没有跟陌生人走，并且在陌生人强行带走她的时候，她选择向门卫求助，告诉门卫这位阿姨是陌生人。) 情境三：陌生人称自己是孩子爸爸的同事，由于爸爸在开紧急会议没时间来接孩子，因此由陌生阿姨开车代接。(孩子反复确认陌生人身份，最终没能确认的情况下选择留在原地等爸爸，没有上陌生阿姨的车，但也没有寻求门卫及家长的帮助。) 最后以分析讨论的方式来说明当陌生人要带你走的时候：1.不能轻信陌生人的话，学会辨别陌生人的身份。2.不能轻易上陌生人的车或跟陌生人走。3.学会向他人求助。

如何与陌生人沟通的十五个技巧

如何与陌生人沟通的十五个技巧 每个人都想广交朋友，而要想多交朋友，就需要多和陌生人沟通。一般人很难做到与陌生人一见如故,如果你能,你的朋友将会遍布各地,办事则会顺畅无... 如坐针毡,如登陡山. 怎样才能跟初交者一见如故呢?有什么沟通的技巧?下面学习啦小编整理了与陌生人沟通的十五个技巧，供你阅读参考。 与陌生人沟通的十五个技巧 与陌生人沟通的十五个技巧：衣着整洁 俗话说，“近朱者赤，近墨者黑”“物以类聚，人以群分”。所以，一般来说大家都不喜欢和一个衣冠不整的人交流或者交朋友。因此，要想和陌生人沟通的第一件事首先要做到衣着整洁，温文尔雅，留下很关键的第一印象。 小贴士：除了衣着整洁外，面带笑容，给人以亲和力和高素质的感觉也是很重要的。 与陌生人沟通的十五个技巧：乐于助人 2通常在没有任何动机的情况下，陌生人之间很少会由某一方主动向对方说出第一句话。因此如果你冒冒失失的向陌生人找话茬，往往会自讨没趣。而如果你在某人需要帮助时，施以援手而发起谈话，则可以非常自然的交流下去。因此，要善于帮助他人，乐于助人，做好事也可以给你带来和陌生人交流的机会。 小贴士：当某人烟瘾犯了为找不到打火机而犯愁时，你举手之劳为他点上一支烟或许就可以和他打开话闸子。 与陌生人沟通的十五个技巧：方言纽带 “老乡见老乡，两眼泪汪汪”，因此方言也是和陌生人打开交流大门的金钥匙。当你在一个陌生的环境里，要和陌生人交流时，你可以仔细观察，用耳朵来找和自己一个方言区的陌生人，只要你们的方言对方能听懂，离沟通就不远了，通过乡情可以拉近彼此间的距离。 小贴士：和陌生人交流一定要克服怕对方不理不睬的恐惧心态，敢于向对方说出第一句话。 与陌生人沟通的十五个技巧：沟通从共鸣的话题延伸

大班《小心陌生人》教案

延庆区第四幼儿园新教师汇报课教学活动设计教师：班级：大三班时间：2017.1.4

门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人就叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。 二、角色扮演，建立自我保护意识 师：如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？ （情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人带上“陌生人”的头饰）。 1、情景表演：邮递员来家送信 应对策略： （1）、不答应陌生人的请求。 （2）、不过多地于陌生人交谈。 （3）、坚决不开门，有礼貌的谢绝。 教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识特别强。 2、情景表演：远房亲戚来家探亲 应对策略： （1）、不随便开门。 （2）、可以打电话向家长求证一下。 （3）、想办法拖延时间。 师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明…… 3、情景表演：公园里碰见陌生人 应对策略： （1）、不要相信陌生人的话。 （2）、不吃陌生人给的食物。

（3）、不跟陌生人走。 教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。 三、知识抢答，加强安全常识 师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友小狮子告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了： 1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗？ 2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？ 3、小猴子喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩耍。 4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人”就嚷着让人带他找爸爸。 四，巩固安全知识 师：小朋友们都说了自己的意见和看法；我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场？（想。。。）好，让我们现在就出发吧！（欢快的音乐《小红帽》响起……）

教孩子巧妙应对陌生人

编号： 诸暨市天马学校国际部电子教案（生活课堂） 编写教师：李叔军（Sabrina）时间：11.6 单元重点在遇到可疑陌生人时如何巧妙应对 课题学情分析： 独自一人在家、在公共场所时，同学们可能会遇到一些可疑陌生人。这些可疑陌生人可能会伤害我们，威胁到我们的人身和财产安全。本节课，我们主要教学应对可疑陌生人的方法，并进行应对遇到可疑陌生人的演练。 教学目标认知目标：学会分辨哪些陌生人是可疑的，在什么情况下被搭讪可能有危险；能力目标：通过对课件的学习学会如何应对潜在的危险； 情感目标：在警惕陌生人的同时不要害怕和他人的正常交流 教学重点1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。 2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。 教学难点学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。 教学时间11月8号 课前准备图片短片ppt 课时数1课时 课堂类型平时授课 知识拓展已经被陌生人带走后如何自救 教学过程 第一课时 教师活动学生活动设计理念导入课堂： 同学们，平时你们独自在家或者在公 共场合，是否有遇到过陌生人和你说话 呢？大家都知道不可以吃陌生人给的东 西，也不可以喝陌生人走。但是真的遇到 这些情况的时候我们具体该怎么做呢？ 今天我们就来讨论一下。 首先，我想问问同学们，有谁知道《七 只小羊和大灰狼》的故事？我想请一个同学来讲一讲。 我想问问同学们，故事里的小羊有哪些做得不对的地方？如果是你们，会怎么做？ 老师总结：“同学们回答得都很好，小羊在没有确定到底是不是妈妈回家的请一位学生简述《七只小羊和大灰狼》的故事 回答问题，说说自己的做法。。 同学回答：“小羊没有确认外面真的是妈 妈就开门了。”等等 通过 生动的故 事让孩子 们更深刻 地理解为 什么堵在 在家时不 能给陌生 人开门，以 及在这种 情况下具 体地该怎 样应对。

幼儿安全教育教案：小心陌生人

幼儿安全教育活动设计：小心陌生人 一、活动目标： 1．通过听故事、看视频、情景表演活动，增强遇到陌生人时的自护意识，知道不能给陌生人开门、不吃陌生人给的食物。 2．学会安静倾听故事，观看视频，乐意参与课堂表演活动。 二、活动准备： 1.课件（歪歪兔系列绘本《咚咚咚，有人敲门》） 2.巧虎乐智小天地视频《我会小心：小心陌生人》 3. 情景表演的头饰：歪歪兔、乖乖羊、威威龙、老虎、狮子、狼 4、糖果一包 三、适用对象：小小班 四、活动时间：20分钟 活动过程： 一、观看课件，听故事： 1.导入：小朋友们，今天，老师要给大家介绍三个新朋友，它们分别是：歪歪兔，它是个非常可爱的小兔，最特别的是它的耳朵不是竖起来的，而是歪向了右边。第二个新朋友是：乖乖羊，它最喜欢吃青菜。第三个是威威龙，它喜欢吃虾米。它们三个是好朋友。今天它们要给大家带来一个故事。 2.教师边播放课件，边口述故事内容。 二、观看巧虎安全视频 1．过渡：小朋友们，歪歪兔它们三个小伙伴给大家提了个醒儿，告诉大家要小心陌生人。看！又有一个朋友来了！它是谁呢？哦！是我们熟悉的巧虎！我们来听听它想告诉大家什么! 2．播放巧虎安全视频《我会小心：小心陌生人》 三、情景表演 1．过渡：现在，我们就请小朋友上来，和老师一起来表演歪歪兔的故事吧！2．请6个小朋友分别扮演歪歪兔、乖乖羊、威威龙、老虎、狮子、狼，进行情景剧表演。 四、小结：小朋友们，歪歪兔、威威龙、乖乖羊和巧虎告诉我们：陌生人来敲门，我们可不能随便给他开门，一定要叫大人来。陌生人有好吃的零食给我们，我们也不能贪吃跟他们走哦！不然，就再也找不到爸爸妈妈了。千万记住：小心陌生人！ 五、反思：在课堂中，小朋友们绝大部分做到了注意力集中，认真倾听故事，看视频，部分个性活跃的学生课堂参与的积极性高涨。不过，孩子的安全教育不可能一蹴而就，需要我们警钟长鸣，时常渗透，坚持不懈！

二年级心理健康下册《面对陌生人》学案

二年级心理健康下册《面对陌生人》学 案 www.5y https://www.wendangku.net/doc/3014400916.html, 预习提纲 .你听过这样一个故事吗？ 2.老师讲小兔子乖乖，把门开开的故事 3.同学们你是小兔子，你开门吗 教学目标： 知识技能：知道不能不要轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西。 过程方法：帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法。 情感态度：懂得防范坏人，提高自我保护能力。 教学重点：帮助小学生学会思考判断，提高他们的分辨能力。 提高小学生的自我保护能力。 教学难点：知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。 懂得运用防范坏人，进行自我保护的基本方法。 教学过程： 暖身活动：Seven Up（增强学生注意力，进入课堂准备状态） 一、导入。

好，同学们，经历了刚才紧张的活动，我们的注意力高度的集中，现在请大家保持你们神经紧绷，认真听这是哪里传来的、什么声音？（播放《小兔子乖乖》的音频）学生自由发言。 教师引导，如果你遇到了陌生人敲门，你会怎么做呢？ 导入课题——面对陌生人。（展示） 二、情境故事展示。 请大家看下书上25页的情境故事，小组交流，表演。 游戏：《小兔子乖乖》 （通过角色扮演，初步体验怎样对待陌生人）。 （1）小组交流，分角色扮演。 （2）班级汇报展示，到台前请6-8名同学展示。（兔妈妈采了满满一筐蘑菇回来了，边敲门边唱：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小兔子们从门缝里向外瞅瞅，看见妈妈回来了，高兴地打开了门。躲在大树后的大灰狼瞧见了，咧着嘴跑了。第二天，兔妈妈又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，装着兔妈妈的样子，来到小兔子家，学着兔妈妈的声音唱着：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小兔子们从门缝里向外一看，不对呀，妈妈可没有大尾巴，连忙唱道：“不开不开就不开，妈妈不回来，谁来也不开。”） 教师引导并点评，谁表演得最好。同时提出问题：

与人沟通的说话技巧分享

与人沟通的说话技巧分享 你说话让人舒不舒服其实和让人觉得你很“虚伪”是同一件事，你用什么方式去表达，如何去让人理解你的意思，才是重点。今天我们来探讨一下如何与人沟通。说话，一定要用心交流，大家坦诚布公，切勿遮遮掩掩。虚伪不好，毒舌也不好，谈话让人舒服的程度，直接决定了你的高度。 与人沟通的说话技巧 1、学会展现魅力十足的笑容 当你跟别人碰面时，不要立刻微笑，应该先注视对方1秒钟，然后停顿一下，把这个人的形象铭记在心里。随后再绽放出灿烂、真诚的笑容，让你的脸和眼睛里都充满笑意。微笑时的瞬间延迟会让人们感受到你的真诚，并且认为你的笑容只为他们绽放。 2、控制自己的小动作 每次进行重要交谈时，不要做立不安，动来动去，特别是抓挠揉搓都不要做，最重要的是，手别往脸上去，能可能让会你的听众觉得你在撒谎。 3、让你的语调热情洋溢 在聊天时别太过于担心开场白，不用怕，80%的听众对你 的印象和你说什么话无关，开场白最重要的是要感同身受，态度积极、热情洋溢，让你的声音听起来振奋人心。千万不要开口说话就抱怨，你可以用热情洋溢的口气问一些平淡无奇的问题，让对方愿意聊下去。 4、穿戴一些与众不同的衣物或饰品 参加聚会时，穿戴一些与众不同的衣物或饰品，会很容易

让陌生人注意你，并以这个为借口跟你打招呼。 5、找到突破点，快速切入 在任何环境下，当你想认识一个人而找不到借口时，有个非常有用的办法。消消溜到想要加入的那群人背后，然后竖起耳朵认真听，听到任何站不到脚的借口，就赶快迅速介入：“打扰一下，我不小心听到…”别人会大吃一惊，也会心存戒备，但你已经融入了谈话了。 6、生动描述自己的工作 别人问你的工作时，千万不要简单的说自己是做什么的。单说名称，等于什么都没说。要具体化，说一些你工作中的趣事，让刚认识的朋友对你产生兴趣，并且能接得上话。 7、在互相介绍他人的时候多做些准备 在沟通里给别人互相介绍是主人或人脉节点中的一个重要职责，但千万不要只介绍名字或工作就完了。可以多介绍一些题外话，比如兴趣、爱好，对方最得意的事情等等，为他们找到话题。 8、让你的聊天对象成为焦点 一个销售高手，会让大部分时间都聚焦在买家身上，只要让对方说得更多，他才越会觉得你有趣。 与人沟通的说话技巧 1、避免以“以上对下”的口吻对待他人。 这是一个非常细微，但是很多人却没有意识的言语方式，除非“对方认为”你的经比他高一个位阶，请注意是“对方认为”不是“你认为”。但如果你能在比对方高一个位阶时能可以以平等的方式跟对方沟通，对方不仅会觉得备受尊重，也会更愿意跟你沟通与配合。但是值得注意的是：明明两个人是平等的关系，你却用比较地位低下的口气说话，也会造成对方的

幼儿园大班安全教案：小心陌生人

幼儿园安全新课程标准教材安全教育( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班安全教案 编订：XX文讯教育机构

幼儿园大班安全教案：小心陌生人 教材简介:本教材主要用途为通过学习安全知识的内容，让学生可以了解安全知识、防范安全问题，引导学生如果应付在日常生活中遇到的安全问题，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班安全科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 幼儿园大班安全教案：小心陌生人 活动目标： 1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。 2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。 3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。 活动准备： 故事《白雪公主》vcd；“陌生人”的胸贴。 活动过程： 一、观看录像，组织讨论。 （1）回顾童话内容 师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……） 师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为

嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。 师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动） （2）欣赏故事，学习生词“陌生人”。 1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段） 2）来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆） 3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的）。 4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。 教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。 二、角色扮演，建立自我保护意识 （1）角色扮演，巩固安全知识。 师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？ （情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴）。 a、情景表演：邮递员来家送信笺

遇到陌生人安全教案

遇到陌生人安全教案 1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 1.有关的图片四张。 2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。 3.玩具、果冻、巧克力。 一、故事《沙沙和陌生人》 1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?” 2.集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情? 3.出示图片： 图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：陌生人要去你家时，你不能带路。 图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。 二、情境练习

情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。 集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说? 情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说? 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。 三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边) 1.陌生人就是坏人吗? A. 陌生人就是坏人。 B.陌生人不一定是坏人。 2.能不能跟陌生人走? A.能去公园和游乐场。 B.不能去任何地方。 3.有个认识的阿姨想带你出去玩。 A.可以和她去。 B.必须先告诉爸爸妈妈。 4.有个不认识的叔叔给你东西吃： A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 B.什么都不能吃。 5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

怎样与人沟通技巧

怎样与人沟通技巧 寻找共同点得方法还很多，譬如面临得共同得生活环境，共同得工作任务，共同得行路方向，共同得生活习惯等等，只要仔细发现，陌生人无话可讲得局面就是不难打破得。怎样与人沟通技巧?应该要掌握哪些有效得沟通技巧呢?以下范文仅供大家借鉴参考! 怎样与人沟通技巧 沟通得十个方法 1、问良心，再说话 已所不欲，勿施于人。这就是移情得最根本要求。伊斯兰教得先知们教她们得子弟说话时必须要把好三道关卡，即每说一句话都要合乎这样三个标准，否则就不该说。这第一道关卡就是自问：我这句话就是实话吗?其二就是我这句话难道非说不可吗?其三就是我这句话够厚道吗?这三关得意思恐怕不用我来解释，它们指得就是说话得方法、技巧与态度。而第三关则就是针对移情而言得。当您做错了一件事，或就是遇到挫折时，您就是期望您得朋友说一些安慰、鼓励得话，还就是希望她们泼冷水呢?也许您会说：这不就是废话吗，谁会希望别人泼冷水呢?可就是，当您对别人泼冷水时，可曾注意了她人同样得想法?事实上很多人都没有注意。让我们来瞧瞧人们都在说些什么吧： 您简直就是白痴，您怎么就得这么点分?您得脑子让狗吃了?怎么这么笨? 您这就是干吗呀?老就是整天吊着个脸，就好像谁欠您多少钱似得!

您没长眼睛啊?路这么宽，您偏要往人家脚上踩?…… 几乎每个人都被这种毫无爱心可言得语话刺伤过，却又用同样得话去刺伤别人。由此可见，让每一个人都保持一种良心来说话就是多么刻不容缓。友情出自宽广得胸怀，出自对人性得深刻得理解，出自一种博大得爱。 2、从最基本得人性入手 我们知道，人首先就是对自己感兴趣，而不就是对其它事物感兴趣，换句话说，一个人关注自己胜过关注别人或别得事物一万倍。所以，在与别人交谈时她们最感兴趣得话题——就是她们自己。尽量使用这些词——“您”或“您得”而不就是“我”，“我自己，我得”。记住：要学会引导别人谈论她们自己。 3、巧妙得赞同别人 任何时候，赞同在沟通中都非常重要。学会赞同与认可。(培养成一个自然而然赞同别人与认可别人得人)当您赞同别人时，一定要说出来。(有力得点头并说“就是得”，“对”或注视着对方眼睛说：“我同意您得瞧法”“您得观点很好”。当您不赞同别人时，请万万不可告诉她们，除非万不得已。当您犯错误时，要敢于承认。避免与人争论。(耶酥也基本不与人争论。没有人能从争论中获胜也没人能从争论中得到朋友。)正确得处理冲突。 4、学会聆听 很多人觉得，沟通一定要说，其实如何巧妙得聆听别人(一个好得听众一定比一个擅讲者赢得更多得好感。)聆听时，注视说话人。(用目光注视对方得双眉间，可以营造轻松得气氛) 不要打断说话者得话题。巧妙、恰如其分得提问。(提问

安全教案《小心陌生人》

《我安全我健康我快乐》 中班安全活动教案：《小心陌生人》 设计意图： 《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。中班幼儿年龄小，辨别是非能力差，往往听信别人的谎话或受物质的引诱而造成走失、被拐骗等重大事故。分析原因，孩子们自我保护意识的淡薄和缺乏是个很重要的因素。因此在关注孩子、保护孩子的同时，也应教给幼儿必要的安全知识，教会孩子如何保护自己，提高其自我保护能力，以便更好地适应周围环境。为此，设计了《小心陌生人》这个活动。 一、活动目标： 1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。 2、教育幼儿学会保护自己，知道遇到危险时要想聪明的办法进行自救和求救，保护自己。 3、初步培养幼儿的自我保护意识。 二、活动准备： 场景图片：“幼儿园”、“花园小区”；多媒体教学资源《丁丁历险记》图片 三、活动重难点： ①重点：初步树立防范意识，学习自我保护的方法。 ②难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。 四、活动过程： 一、营造情景，真情体验。 （一）幼儿园里的陌生人。 1、提问导入。在幼儿园放学时，ＸＸ小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？（引出课题） 2、互动表演。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，说是妈妈让他来接ＸＸ的，愿意给ＸＸ买糖等等引诱幼儿跟随“陌生人”走。 （二）社区里的陌生人 1、转换场景，扩展感知。教师在“花园小区”场景中，再次讲述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗？ 2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。 二、经验分析，情感升华。 小结幼儿的表现：向幼儿提问？ 1、什么是陌生人？

巧妙应对陌生人

巧妙应对陌生人 教学目标： 1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。 2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。 3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。 4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。 教学重点： 1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。 2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。 教学难点： 学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。 课前准备： 1、收集有关上当受骗的新闻。 2、掌握一些基本的防骗方法。 3、多媒体课件。 教学过程： 故事导入，激发兴趣。 1．讲故事：《狼和七只小山羊》 当讲到“没过多久，‘咚咚咚’，有人敲门。”“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”这时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）

2、学生分组讨论并回答 师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都象你们这样警惕，他们很容易就被骗了。请看，这里有两个例子就是轻信陌生人的话时被骗走的。 课件出示受骗情景一：有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水枪。几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了…… 课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路，不料竟被拐骗走了。警察叔叔经过9天的调查，终于将小女孩解救回来。 听了这两个故事后，你们有什么感想呢？你还了解到生活中有上当受骗的事例吗？以后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢？ 板书：不要轻易相信陌生人 活动一：学会识别陌生人 过渡语：在我们的生活中也有坏人。 1、警惕“狼外婆”：如果你一个人在路上行走，这时走过来一个陌生人向你问路，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你会怎样做呢？ 2、温馨提示：生活中总是好人多，但也会有坏人。遇到陌生人和你交谈时，如果你不能确定陌生人是不是坏人，一定要记住不搭理他，最好不要和他说话，一定要学会辨别，要勇敢和机智，如马上奔向人多的地方。 活动二：不要跟陌生人走