从具体方法角度谈谈现当代文学考研经验

从具体方法角度谈谈现当代文学考研经验 在具体谈现当代文学的复习经验前，先就几个问题简单发表一下看法。首先是学校的选择问题，定学校的客观标准无外乎两条，其一，学校的综合实力；其二，学校的专业实力。在此基础上，结合个人的自身情况再做出抉择。现当代文学专业实力强的有好几所“师范”院校都值得一试，如果对“师范”类院校不感冒的话，综合实力强的院校也有很多。两点兼备，像北师大这类名校，如觉得自己实力可以，未尝不可一战！总的来说，好的学校相对而言更具有读研的价值。

谈到这里就又涉及到一个名校竞争大不大，是否难考的问题。关于这个问题确实不好下结论，因为每个人水平各异，一年复习后的进展空间也各有不同。但是还是要本着客观的态度来看待这个问题。竞争哪里都有，招生人数的多少，报录比的高低并不能说明全部的问题。

大家可以找一些学校的报录比数据来了解一下，剔除一波酱油选手，再根据自己的能力和一年后的预期给自己定一个最低分数线，剩下的那批人才是你的竞争对手。所以说不要被那些低至十分之一的报录比吓倒，真正的竞争就只是存在于那部分没有被吓到，坚持到底的人之中。考研大军中，二本学校的学生是主力军所在，最终笑到最后的出身二本的同学也居多数。大家的初始水平其实差不多，你有什么理由觉得自己比别人差。在考研这种基本靠自主学习的情况下，人和人之间的差距其实是很小的。最大的差距不过就是情商的差距，所

谓“情商的差距”又莫过于“坚持”二字。所以说，坚持下来，你真的就已经击败很多人了。

考研过程枯燥而漫长，这期间要抵抗的诱惑和承受的烦恼很多：同学找到工作；英语阅读理解一团浆糊；你在学习，别人在快乐地玩耍……总之一路走下来，勿忘初心，谨记你为何考研，迷茫了，想想它，前方会有光！

专业课

复习的时候还是应该确定一个大致的时间表。以2015年考研为例（倒推来看），基本上进入2015年的1月，一星期之后就是考试时间，这个星期可以用做查缺补漏、放松身心的安排。从9月至12月可以用作专业课的第二轮复习，这之前的时间作为第一轮复习时间。当然这个时间表只是一般性而言，各人情况有异，复习节奏不一样，具体操作起来肯定不一样。但是第一轮复习的后期和整个第二轮复习期

间肯定是专业课的质变阶段。

不管是文学本专业还是跨专业考现当代，一年的复习时间是足够让你通过专业课考试的。所以，哪怕是小白，都要有信心。第一轮的复习是漫长的，如果学校提供的参考书多，难免给人心生畏惧且时间不够用之感。这个时候就需要自己好好把握复习节奏，趁英语还在打基础，政治还不用复习的时候，多挪出一点时间给专业课。同时还得提高看书的效率，保质保量。

专业课的复习应该怎么做，每个人都有自己的想法。但绝对不能无视真题，真题是风向标，通过研究真题，才能更好地把握复习的大方向。就一般情况而言，现当代文学的真题基本包括填空题、名词解释和大题（简答题和论述题）这三类题型。

填空题

各个学校填空题的侧重点不同，只需找到近5-10年的真题，大致地看一遍，基本上就心里有数了。是侧重于主要作家、主要作品的小知识点的考查，还是一些较偏的知识点，理清之后，平时的复习中注意识记就是了，填空题一般都不是大的问题，就不赘述。

名词解释

关于这道题，真不像部分同学所想的那样——需要写很多，考试的时候只需简单、概括性叙述，答到要点即可。2014年南师大现当代方向改革了，只考现当代的内容，出了9道大题，如果这时候还花大力气去答名词解释，实在得不偿失。

具体操作方法如下：

1、每复习完一个文学史章节，首先总结出该章节涉及到的重要的名词解释（肯定是要包括真题中出现的），然后在网上或者其他途径找些名词解释的资料（主要是为了节约时间），在这份资料的基础上进行修正错误、查缺补漏等等。很多名词解释是有规律的，比如社团类（文学研究会），整个内容只需囊括时间、地点、主要人物、主要刊物、主张、简要概括贡献，这样就可以了。

2、当第一轮复习完，所有章节的名词解释也都罗列完了。等到考试前的两个月才开始背，这样复习量就减轻了，分散记忆、个个击破。这样分配下来每天也就5-8个名词解释的任务。而且没必要特意地花时间去记，分成小纸片，每天去图书馆，晚上回寝室，晚饭后散步，睡觉前等等零碎时间拿来反复记忆，效果特别好——你看到我在走路，其实我在记名词解释……

大题（简答题和论述题）

专业课分数的高低直接取决于大题。或者说，辛辛苦苦看那么多

专业课的参考书和资料就是为了对付它。现在考研的题目越出越活，许多同学在初期甚至会产生“拿着参考书都找不到答案”忧虑之感。这其中的原因，题目较活是一方面，初期自身修炼不足也是一方面，还有一方面就是“参考书所给的”和“考试所需要的”这两者之间有矛盾。 摘抄洪子诚《中国当代文学史》前言中的部分文字，如下：

对于具体的文学现象的选择与处理，表现了编写者的文学史观和无法回避的价值评析尺度。但在对这些文学现象，包括作家作品、文学运动、理论批评等进行评述时，本书的着重点不是对这些现象的评判，即不是将创作和文学问题从特定的历史情境中抽取出来，按照编写者所信奉的价值尺度（政治的、伦理的、审美的）做出臧否，而是努力将问题“放回”到“历史情境”中去审察。也就是说，一方面，会更注意某一作品、某一体裁、样式、某一概念的形态特征的描述，包括这些特征的演化的情境和条件；另一方面，则会关注这些类型的文学形态产生、演化的情境和条件，并提供显现这些情境和条件的材料，以增加我们“靠近”“历史”的可能性。

其实洪子诚老师在这段文字中所传达的态度代表了国内大部分编者在编写文学史时的态度——重描述，而轻判断。习惯于给读者描述文学史场景、演化过程、条件等等，却很少直接的给出判断。而就考试的实际情况而言，不管是初试还是复试，“结合材料?作品…，谈谈你对…的看法”，这类问题大行其道。也即是摘录材料中所谓的以你“所信奉的价值尺度”对问题“做出臧否”，这就是前面所说的矛盾。

之所以花这么多篇幅来阐述这个问题，就是想大家认识到，参考书所给的大多数时候只是一个引子、线头，要想取得专业课上最终的胜利（直至复试），就必须去努力解决这个问题。在复习中最好不要只盯着学校所要求的参考书看，要拓开自己的视野，找找其他参考书，资料、笔记等等来看，不同资料上的知识点之间进行类比，等等。总的来说，解决的方法就是多看、多借鉴、多分析总结、多思考，直到自己也能对一些问题“做出臧否”，也能提出些看法。这个目标，难不难？说难也不难，毕竟这只是研究生的入门考试，要求并不会那么高。

回到具体的复习操作上来谈——对于很多基础不好或者是无基础的同学而言，第一轮复习就是一个不断地接受新知识的过程。此时，切记要做笔记（勾勒出简单的框架，不必面面俱到），不要只简单的在书上勾勾画画。这个阶段的笔记主要是为了理清“文学史讲了些什么”，通过笔记对知识框架进行梳理，可以很清晰地把握到参考书讲了些什么，也有利于在平时巩固复习前一天的内容时，更加高效。

现代文学史的复习，强烈推荐《中国现代文学三十年》这本书，相信基本上也没有哪个学校能绕过这本书。《三十年》体例清晰，观点新颖（其中很多地方借鉴了夏志清的观点，颇具启发性），每十年按照思潮、小说（主要作家）、诗歌、散文、戏剧几大板块编写，方便进行横纵比较。但落到各个章节内部而言，又多少有点显得“太过板块化”了，很多知识点揉到一起写，细分得不是很清楚。这个时候就要用到另外一本书——《中国现代文学三十年学习指导》，这本书也是其编者专门为《三十年》而编写的。

举例阐述，如下：

在《三十年》中，谈到“京派小说”时，对“京派小说”的特点，书中没有进行具体的细分阐述，而是直接写在一块。而《中国现代文学三十年》学习指导这本书就给出了如下精确的概括：

这一派的特点可概括为文化保守主义的立场，远离政治斗争和商业势力的态度，乡村中国和平民现实的题材，从容节制的古典式审美趋向，和比较成熟的抒情体讽刺体小说样式。

以上就是关于“京派小说”特点的概述。通过配合这本书进行复习，在总结笔记时可以节约很多时间，也可以很清晰地把握到《三十年》这本书的脉络、重难点。另外书中的思考题、知识点、评论节选等方面的内容对于复习也是有很大帮助的。

当代文学史的复习，洪子诚的《中国当代文学史》一定要看一看。提到这本书，很多人的第一印象是艰涩难懂，而情愿把它束之高阁。这也不奇怪。洪老这本书脱胎于他上课的讲稿，作为老一辈的泰斗级人物，授课方式严谨有余而稍欠生动，我们不必苛求太多。但是，我一直认为，正因为洪老的这本书，才使得其他当代文学史相关参考书有了一个进一步阐述的基础。

既然是“文学史”，这就使得这个科目多少带点历史学科的特点。现代文学搁下不表，当代文学要是脱离历史来看，估计大家都得“呵呵”了。当代文学因此特殊性，在相当长的一段时间内，受到过多政治话语的干涉。要想全面地读懂当代文学，就必须了解很多文学之外的知识，尤其是历史知识。洪老的这本书在很大程度上做得就是这样一件事情。初看这本书，有一种看历史书的即视感。除此之外，书中还对当代文学中的生产机制、出版机制、作家身份的更迭等等方面做了补充阐述（很多当代文学史的参考书都较少这方面的介绍）。所以说，这本书值得一看，在此基础上再看其他书，会更容易理解。与《中国当代文学史》相关另外一本洪老的书——《问题与方法》，学有余力的同学可以借来看看。某一年浙大的复试中，有一道关于“文学生

产与出版体制”的问题，在这本书中就有较详尽的阐述。

第一轮复习是一个“被动吸收”的阶段，此时的你就是不停的看参考书，吸收每一个新知识点；第二轮复习时一个“主动思考”的阶段，在占有一大堆感性材料之后，进行理性分析，主动思考，打通关节，这样才足以应对大题。这两个阶段之间的转换是没有太明确的界限的，觉得知识储备够了，就可以试着开始。在复习中，一开始要强迫自己去发现，去思考，去探究，慢慢地就会融会贯通。总之，学会思考很重要。举些例子来谈，如下：

学会从原点来思考

《中国现代文学三十年》中关于鲁迅的章节有这样一段：

这里表现的是一种更深沉的无家可归的悬浮感，无可附着的漂泊感。它既表明中国现代知识分子与“乡土中国”“在”而“不属于”的关系，更揭示了……，两极间摇摆的生存困境。

什么是“在”而“不属于”，为什么知识分子（鲁迅）会觉

得“在”而“不属于”，为什么又会产生“两极间摇摆的生存困境”？

有了疑问之后，学会尝试着去解决。根据本人学习中的经验，一个问题想不通，就试着找到其原点，从原点倒回来看。联系这个问题来看，说的更俗点，就是从作家的思想入手。如胡适信奉“实用主义”，所以他做学问的方法，抑或如新文学运动后期“唱反调”的“整理国故”的行为都可以从其思想中找到根源。回到鲁迅来看，通过查阅一些资料，鲁迅的思想从他留学日本期间开始形成，慢慢走向成熟。后期，他曾提出过“中间物”的概念。

鲁迅曾说过自己只是历史“进化”链子上的中间物：“一切事物，在转变中总有多少中间物……在进化的链子上，都是中间物。”“中间物”概念是鲁迅在感觉到历史和社会的变化时精神上的分裂感、边缘感，感觉到历史和社会的夹缝之后提出的。对他而言，“中间物”是他对处于社会大转型时期的历史个体“在”而“不属于”两个社会的历史地位的一种确认。

换个直白一点的说法：作为留过洋，接受过新思想的知识分子，他们是“新”的。当他们回国后，这个国家是“旧”的，他们试图改变着什么，而这个国家却因为旧的惯性抵制着，甚至试图同化腐蚀他们。所以说，知识分子在这种情况下，不免会产生“在”而“不属于”，“两极间摇摆的生存困境”之感。

再往前延伸一点来看，既然鲁迅认为自己是“中间物”，人的存在不是以发展成为一个完美的范本为目的，那自然很好理解鲁迅“甘为孺子牛”的奉献心态，在认识到“绝望之为虚妄，正与希望相同”的情况

下仍然不断坚持以及鲁迅一生的“呐喊”与“彷徨”。

一个问题牵扯出的知识点，最终达到了理解一系列问题的目的。养成这样一种思考与探索的习惯，自然能慢慢达到融会贯通的阶段。 学会横纵向思考

这是一种在考研中很常见的复习方法。简单讲一，在谈到茅盾的小说时，《三十年》中用了“开创新的文学范式”的字眼。何为“新的文学范式”，具体而言就是指书上所提到的历史性的内容、宏伟的结构、时代典型形象的创造等等方面。往前联想，有“新”就

有“旧”，“新”总是相对于“旧”而言的，“旧”的小说形式是怎样的（即第一个十年），因为哪些缺陷才使其不能成为“范式”，为什么会有这样的缺陷……这样就自然联想到了第一个十年中小说的知识点。往后联想，所谓“范式”必然会有追随者，不然不足以称之为“范式”。这就自然串联起叶紫、吴组缃等人，可以把他们同茅盾进行比较。

以上描述的只是一个大概，还可以向更深、更广的层面进行延伸思考。但是切忌流于表面，应将延伸到的每一个知识点了解清楚，这样才会有效果。

迁移与类比

前面谈到了考试中更需要的是判断性的观点，想要得高分，观点更要出彩。而对一个普通的本科生而言，一年的复习时间和知识储备显然是比较难达到这个水平的。所以要学会借鉴，当看到一个视角很独特的观点时，试着想想是否可以迁移引申到其他文学史现象上去，或者从中得到启发，学会分析类似的问题。同时，对同一个现象（或作家作品）在不同参考书中的评价进行类比，从中学会看问题的多元化角度。举例如下：

【类比】

朱栋霖《中国现代文学史1917—1997》

杨朔散文是瑕瑜互见的。其思想内容不可避免地为时代所局限……因刻意求“诗”，惯用比兴和卒章显志的手法，在艺术表现上则留有雷同化的倾向和求工的斧迹……总之，这些艺术上的缺陷均来源于作家思想观念的偏颇，其根源还是缺乏对现实生活的真诚感受。

洪子诚《中国当代文学史》

杨朔的散文在实施这种从一切事物中提取宏大政治性主题的“诗意”模式时，靠某种带有“个人性”特征的取材，也靠与古典散文建立的联系，增加一些“弹性”，使观念的表达不致那么直接、简单。这

种“弹性”，在当时给人“耳目一新”的感觉，他因此受到广泛的赞扬。但在写作的个人想象空间有了更大拓展的80年代中期以后，杨朔散文

的“生硬”在阅读中便急速凸显……转而为人们所诟病。

吴秀明《中国当代文学史写真》

在杨朔写作的年代，日常生活只有与宏大的意义联系在一起才具有抒写的价值。杨朔的散文既认同这种写作模式，同时又能独创性地借鉴和融会古典诗文的艺术表现手法，从而使抒情散文这种文体不至于过于乏味，也是难能可贵。

三段关于杨朔散文的叙述，两种不同的看法（第三段和第二段观点其实是一样的，因为洪老说的太绕了，故摘录第三段下来以作解释）。第一段的观点稍显“一棍子打死”，而洪子诚的观点就更让人觉得全面些——在承认杨朔散文有不足的情况下，肯定了杨朔在那个时代的文学体制下所作出的个人努力。同时和文学史的发展联系在一起，凸显出一种发展而全面的眼光。在当代文学中，尤其是十七年文学，洪的这种看问题的角度可以延伸运用到很多地方去。也有部分编者的观点与之有着异曲同工之妙，如陈思和《中国当代文学史教程》中

的“民间隐形结构”等等，在此就不赘述了。

所以说在复习中，要多多涉猎规定的参考书之外的书籍、资料等等。在比较中，学会看问题的角度。多思考，多总结，慢慢为自己所用。

【迁移】

“精神胜利法”折射出阿Q在一个文化断裂时期进退无据的悲剧处境。阿Q所处的时代，正是中国传统文化构型颓塌而新的文化构型又未建立的乱世。其悲剧在于，首先，他承袭了旧文化构想体系而形成

的“自我”构想体系与社会嬗变格局相抵牾，这使他在不自觉中成了一个替旧文化构型衰靡而不平不满，义愤填膺的角色。其次，阿Q时代原有的社会文化构型的约束力已大为削弱，阿Q的“自我”开始萌醒，这种更贴近于真实的自我构想与现实也是矛盾的。阿Q因为犯禁（向关妈求爱，自称姓赵等）受到主体文化的放逐，又没有找到可以安身立命得反文化构型，因此，他就必然成为流离失所的文化断带上的游魂。 陈思和《中国当代文学史教程》

路遥说过，他始终关注的焦点是“城乡交叉地带”。其实，他所说的“乡”固然是名副其实，“城”却并非“城市”而只是“城镇”，但与乡村相比，两者的文化落差还是十分明显的。

高加林与传统道德观念有着千丝万缕的联系……，但在变动的现实中……，他被实现个人愿望的可能而引起的骚动所折磨：一方面他留恋乡村的淳朴，更留恋与巧珍的感情，另一方面又厌倦农村传统落后的生活方式，向往城市文明……，他与刘巧珍的分手标志着与土地和它象

征着的传统乡村生活的决裂。

但作者并没有回避高加林选择的合理因素，高加林的悲剧同样给读者这样的气势：倘若古老的而淳朴的乡村文化不能产生更高的物质和精神的要求……，那么传统的生活哲学如何说服他、束缚他？……从一个年轻人的视角切入社会……，又把社会变迁的观察融入个人人生选择中的矛盾和思考当中。

以上的摘录，一部分关于阿Q，另一部分关于《人生》中的高加林。两个主人公都可以说是处在一个文化转换时期。阿Q在“中国传统文化构型颓塌而新的文化构型又未建立的乱世”，最终成为一个进退无据的悲剧。回到高加林来看，其人生路由乡到城，这个过程其实可以视作两种文明在他身上的转换过程。然而农村代表的“传统文明”和城镇代表的“现代文明”，这两者之间的转换是不可能一刀切的。如编者陈思和所说：城镇代表的“现代文明”是有其“合理成分”的，农村代表的“传统文明”也有不能满足高加林“要求”的地方。高加林选择了一刀切（与刘巧珍的分手标志着与土地和它象征着的传统乡村生活的决裂），最终成为一个悲剧角色。所以说，通过前面那段关于阿Q形象的论述带来的启发，我们可以迁移引申到处于类似情况下的高加林身上。在分析高加林形象时，我们可以认为他是一个进退失据的悲剧（阿Q完全没有清醒的自我意识，所以说是“进退无据”，高加林对此还是有一定的认知，只是未处置得当，所以说是“进退失据”）。这就是在复习中的一种迁移引申的思考方法。以上所讲的方法都是建立在同一个重要的前提下——学会思考。

至此前面所讲的都是关于怎么复习的问题，也就是关于怎

么“进”的问题。然而肚子里有货还要学会倒出来，要解决“出”的这个问题还要诉诸于研究真题。当然，真正的学到知识才是解决问题的关键，研究真题只是起个“锦上添花”的作用，切忌舍本逐末。

在研究真题这个问题上，首先可以对真题进行一个定量的分析——哪些作家常考，哪些不常考；哪种类型的问题常考，哪种类型不常考……具体操作时，落实到每个章节，把真题一一分类就是。比如鲁迅很重要吧，但是从浙大近几年的题目来看，却基本没考过（这样说绝不是暗示考浙大的同学鲁迅不需要看，只是为了举例说明，毕竟还有复试，保不准明年就考了）。还有如浙大关于文学与影视的知识的考查，在2014年前，浙大曾出现过“文学与影视的关系”，“戏说”现象这样的题目，恰巧在浙大提供的参考书中，关于这部分的知识是空白的，这种情况下，是很有必要去看看相关的书籍的。果然，在2014年的真题中，华丽丽的出现了一道——新感觉派的电影特征表现在哪里。

再看近几年南师大的部分真题：

1、分别以《伤逝》《家》《青春之歌》《绿化树》《废都》为例，分析现当代文学史中知识分子题材小说（围绕一问题深入）。

2、请就不同时期代表性的作家作品论述中国现当代小说对知识分子形象的塑造。

3、中国现当代文学史上农民题材的小说对国民性的批判及这类作品的特点。

通过上面的几道题，我们可以发现，类似于“知识分子题

材”、“农民题材”这类可以归为一个群体概念的题目，南师大很喜欢考。类似的题目还有很多，在此不再赘述。

一般来说，各个学校还是有“出题风格”这一说（当然，这个问题上不要盲目坚信，毕竟这是一个比较玄的事情），同样举例说明，如下：

浙大

1、怎么理解张爱玲的反传奇的传奇？

2、新感觉派的电影特征表现在哪里？

3、评析莫言的苦难叙事（或暴力叙事），结合文学史评价。

4、如何看待艾青对“散文美”的提倡。

南师大

1、比较论述《红旗谱》与《红高粱》的历史书写。

2、分别以不同时期有关的代表性作家作品为例，论述中国现当代抒情小说的艺术发展。

3、比较论述冰心、丁玲、萧红、张爱玲和王安忆几位女性作家的异同。

4、从对地域文化表现的角度，分析比较中国现当代文学各个时期的小说创作。

通过两者的比较可以看点所谓的“出题风格”。浙大侧重“纵向”考查——考得深。张爱玲作品的艺术特征参考书上有所提及，但也是点到即止，所谓“反传奇的传奇”必然和张爱玲“新”与“旧”交织的艺术风格有所关联；艾青的“散文美”在《中国现代文学三十年》上是有那么一小段的叙述，但想要答好这道题，“那一小段”中包含的内容肯定是不足以阐述清楚的。探究南师大的出题风格，之前提的那几道题目可以放到一起来看，结论就是“横向”考查——考得广。很多题目涉及的内容都特别多，一道“论述中国现当代抒情小说的艺术发展”的题目将现当代文学史各个时期都牵涉到了。

对学校出题风格有大致的了解，对复习中肯定是有一定的帮助

的。像南师大这种横向考查型，复习中就要注重把同一个知识点在各个时期所涉及的内容串联起来思考，答题时做到全面，不疏漏。

再谈具体答题方面的问题，真题中有些题目问法直接干脆，有些题目问得文绉绉的，要想答好这类题目首先就得学会审题，你得知道题目到底问得是什么，考得是哪方面的知识。举例如下：

1、从《边城》看沈从文独特的爱情悲剧观。

这道题应该算是浙大2013年的真题中最难的一道题目。咋一看，整个人都是懵的，这题目到底在问个“啥”啊！给的参考书里面压根就没提过沈从文的“爱情悲剧观”，而且还是“独特”的。让我们静下心来好好想想。回想到上文学史课的时候，老师肯定都应该讲过《边城》是个悲剧。可在你课前预习的时候，除了最后“翠翠”那“无望的等待”给了你一点淡淡的忧伤之外，整部作品看下来感觉多唯美小清新的，硬是要和“悲剧”这么惨痛的词汇联系起来真点牵强（至少大部分不明真相的群众是这样认为的）。这就是问题所在了——为什么老师们觉得是个悲剧，自己读下来却觉得略显夸大其词了，难道是因为自己太学渣？

还是那句话——想不通的时候就试着回到原点去思考。沈从文穷其一生都在追寻和讴歌他心目中那理想的人性。对乡村和抹布阶级的描写是为了直接传达未被现代文明浸润扭曲的人生形式；然而在此之外，他还对都市文明的病态景观进行了讽刺。为什么一个一直以“乡下人”为角色认知的人要讽刺“都市文明”呢？其实这两者本身就是合二为一的，后者只是作为前者的陪衬，以便更加凸显前者而已。那么把一个“悲剧”写得让人读起来“不觉得那么悲”的原因是不是出于类似的目的呢？

其实是的，张爱玲的“悲壮是一种完成，而悲凉是一种启示”可能有人没听过，但鲁迅那句“悲剧是把有价值的东西毁灭给人看”肯定听过吧。为什么要把“有价值的东西毁灭给人看”，因为要给人“启示”。沈从文要给读者的“启示”也就是他一直都在追寻和讴歌的理想人性、人生形式。也就是说其意不在于展露悲剧，让读者沉溺于悲剧之中，而是希望读者看到这背后的东西。沈从文说过这样一些话：“你们能欣赏我故事的清新，照例那作品背后蕴藏的热情却忽略了；你们能欣赏我文字的朴实，照例那作品背后隐伏的悲痛也忽略了”，“神圣伟大的悲哀不一定有一滩血、一把泪，一个聪明的作家写人类痛苦或许是用微笑来表现”。至此，应该能理解何为沈从文《边城》中“独特的爱情悲剧观”。

前面谈到了怎样审题，怎样揭开题目的面纱从而导向书本知识进

行解答的问题。但是在考试中还有另外一类问题容易困扰大家：题目是千变万化的，关于同一个作家都可以衍生出许多问题（如下面的例子），而书本上给的知识点只有那么多，怎样以不变应万变呢？其实参考书中的知识就好比水，要学会运用，给水一个杯子，水就能变成杯子的形状；给水一个碗，水就能变成碗的形状。也就是说，同样的知识点，在论述时侧重点不同，方式不同，自然就能变成不同的题目的答案。

1、怎么理解张爱玲的反传奇的传奇？

2、张爱玲对人性的逼视。

3、张爱玲的小说为什么能雅俗共赏？

三道不同的关于张爱玲的题目，其实是有相交性的。题三谈到“雅俗共赏”必然和艺术手法的知识有关。张爱玲的小说在艺术上是中国传统小说与西方现代手法之间的巧妙融合。在结构上，既有传统小说的纵式结构，也有截取生活横断面的西方小说结构形式，如《倾城之恋》、《金锁记》等虽有传奇色彩的故事情节，但并不同于中国传统的情节小说，因为作者在情节安排、人物设置、场景描绘、细节处理上又注重人物形象塑造和人物心理刻画等等。所以说能“雅俗共赏”。试着转换思维一想，这一点用来回答题一也是合适的。传统的“传奇”的写作手法也就是指前面所说的中国传统小说的纵式结构，但在此之外，张爱玲又注重人物形象塑造和人物心理刻画，所以说是“反传奇的传奇”。再接着看题一，传统的“传奇”故事其男女主人公的爱情是真爱，然在徒有“传奇”之名的《倾城之恋》故事中，男女主人公却不是因爱情而结合，是因为生活的交易走到了一起。此类“无爱的婚姻”在张爱玲的作品中还有很多。这也是“反传奇的传奇”其内容的一方面。接着看题二，众所周知，张爱玲描写“人性”是很深刻的。所

谓“对人性的逼视”无非就是指张爱玲是通过哪些方法来深刻地透视人性的。说到这里，写“无爱的婚姻”绝对算是“对人性的逼视”的方法之一吧。婚姻中没有“爱”，只剩下“饮食”两项，直指人性至深至痛之处。

以上，就是个人对专业课复习的一点浅见。要想取得考研最终的胜利，无非就是努力与坚持！加油！如有不同意见或疑问，欢迎一起讨论。

2019年东北师大教育学考研经验——我的辛酸调剂路

2019年东北师大教育学考研经验 ——我的辛酸调剂路 文｜孙XP/凯程高分网课班学员 东北师范大学教育学硕士农村教育专业 各位同学大家好，我是19年的考研儿，本科是山东省的三本学校，现在已经被东北师范大学农村教育专业拟录取，我的第一志愿是北京师范大学教育学原理，初试成绩是379分，英语69分，政治64分，740教育综合246分。 谨以此文献给我的考研时光。下面我将从学校和专业的选择、心理准备、信息收集，初试备考、复试备考和调剂这几个角度来进行阐述。 一、学校和专业的选择 在择校择专业方面，建议大家先选专业再选择学校。我当初是因为特别喜欢大学里青春的氛围，我特别想留在大学任教，所以报考了教育原理方向，选择北京师范大学是因为我想寻求一种突破。 我特别想知道如果我付出我的努力我能不能上一所最有名气的大学，所以不管周围的人说我飞蛾扑火也好，说我不自量力或者说我不能考上，我都想要奋力一搏。但是后来由于各种原因吧，我的北师大的梦破碎了。 至于我为什么要跨专业，先说一下我的本科专业是生物科学。我觉得是一种宿命，我在大二的时候就觉得我不能再学理科了，我要转战文科，另外再加上一些实习的经历，我选择了教育学专业。 在这一方面，我在嘱咐大家一点，关于跨专业考研，如果你真的是不喜欢原来的专业（不要以就业不好为理由，每个专业学好了都好就业），如果你真的很想从事教育教学专业，我才建议大家报教育学专业，因为就我来看我觉得这个专业竞争真的是太大了，虽然它的国家线不高，但是若想考名校最低的分数线也要360分吧。 二、心理准备 考研是一场持久战，所以当你选择考研的时候一定要多问问自己为什么要考研？是否是别人考我就得考？我是否一定要考上，我是否为了能考上会全力以赴？

北京理工大学工业设计考研经验浅谈(精)

北京理工大学工业设计考研经验浅谈 各位考研的同学们,大家好!我是才思的一名学员,现在已经顺利拿到录取通知书,今天和大家分享一下这个专业的经验,方便大家准备考研,希望给大家一定的帮助。 冲刺阶段注意事项 考研结束了,回首走过来的路,舍弃很多,忍受了很多,总算换来个还算满意的结果。运气的成分有,最主要的还是付出的努力。关于考研历程想了很多,做为才思的一名学员,希望通过工业设计考研辅导才思这样一个平台与大家分享一下我的经验。望对师弟师妹们有所帮助。 考研?工作? 考研还是工作,每个大学生都要面临这样一个抉择,而且是相当重要的抉择。选择哪个,要根据个人偏向和能力而定,我就说说我是怎样选择的吧。 就读于一所西部的农业类高校,所接受的设计教育可想而知。学校对农业类的专业投入不遗余力,工业设计这样的新开附属类专业对学校来说就是挂个牌子,可有可无的。没有规范的教学设置,没有好点的老师,即使个人很努力,环境限制了你的能力。就这样去找工作?估计一下自己的实力,最多只能在三流的设计公司内找个职位(公司很看重毕业学校。看到很多工作了的设计师,半路都重新选择了考研,以后考不如现在考,现在有专门的时间,英语也没丢多少,考起来相对容易些。研究生教育对我来说是一个更高的平台,是新的跳板。这个平台里,你可以接受更好的教育;毕业时, 可以找到更好的工作。实际点来说,现在工作后,月工资2000(参照一位大学毕业生 工资,研究生毕业后工资能涨到5000 (参照一位研究生的工资为什么不考。而且一

般研究生导师都是专业领域内相对厉害的人物,他们经过长期积累有了自己的人脉关系,研究生期间跟导师搞好关系,毕业后可以给你带来很大的帮助。 个人认为,由于经济危机的影响,企业招聘更加谨慎,对毕业生的要求更加高。人们消费谨慎,需求减少导致很多公司关门歇业,也一定程度缩减了人才需求量。也就是大学毕业生就业压力空前变大了。去年的师哥师姐们很快就能找到工作,今年我班很多人都十分难就业。在这样的的环境下不如考研实惠,而且研究生扩招也让考研热了起来。 择校 工业设计考研择校可参照工业设计高校网上排名,这个在网上可以查到。 选择了考研,择校就成了头等重要的事,毕竟辛苦了一年,因为择校问题导致失利等状况是最令人惋惜的。下面我介绍一下工业设计各高校的情况。 清华美院。中国工业设计最高学府,不缺钱不缺老师,硬件应有尽有,合作项目更是不少,学生不缺实际的实习机会,而且经常会有国际国内的设计大师前来讲座。这样一所设计学府简直就是设计学习的天堂,国内很多一线的设计师都是清美毕业的。但考清美并不是一件简单的事,选择时千万谨慎。清美的初试分数并不高,可以说比较容易达到,但复试刷人刷得厉害。其中很多都是连续考了几年的,其他学校的设计老师,经验丰富的在职设计师。。。。。。可以想象一下,和这样的人同台PK 是什么概念。今年我考北理考了387,把我的分数拿到清美,复试的时候照样有可能被刷。另外,理工类的考生还要加试素描和色彩。我们都有梦想,但并不是所有的梦想都能实现,带着遗憾,我没有选择清美。

考研心得 考研经验感悟5篇

考研心得考研经验感悟5篇 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 格言：当你努力朝着自己的目标前进时，整个世界都会为你让路录取专业：基础数学 很多人说考研就像在漆黑的屋子里洗衣服，你不知道洗干净了没有，只能反复地去洗。等到走上了考场的那一刻——灯光亮了，你会发现，有的人忘了加洗衣粉，也有的人用洗衣机。但只要你认真洗过了，你那件衣服就一定会光亮如新。而你以后，每当穿起这件衣服都会想起那段为之奋斗的岁月。 记得大三的时候，上了一次考虫的网课，里面有个老师讲的一句话令我最为印象深刻，至今难以忘怀。记得他当时是这么说的，“现在你们好多人想考985，想考名校，没关系，想考哪里都报上来(敲击弹幕)，但是我就想问一句，到了十月份的时候，你们敢不敢报?”是啊，

谁的心中没有一个名校情结呢?但是到了真正做出抉择的时候，有些人还是会心虚的。对于考研来说，复习效果是第一位的，运气也非常重要。但是运气不是我们能够掌控的东西，我们唯一能做的，不外乎就是静下心来，坚定信念，“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。看一看王江涛(英语作文推荐)的考研之路，你会觉得自己现在的努力都不值得一提。所以，相信自己这一次，不要问是否有院校歧视(即使有你也无法改变)，因为问这种话的人本身就不自信。下面就说一下备考过程中感觉比较重要的知识点： 一、数分 首先课本肯定是复习好的，无论是偏于理论的证明还是计算技巧。 在计算技巧方面，推荐学习一下李扬的“扬哥计算有一套”，里面关于三角函数的在的积分计算挺好用的。 在理论方面，要善于总结一些反例和常见结论(最好对于结论也能自行证明)

在常见结论方面，例如数分上册P98第10题的结论“函数存在左右导数必连续”;P75第6题的结论“单调函数不存在第二类间断点”;P125导数极限定理的推论“导函数不存在第一类间断点(从而说明含有第一类间断点的函数没有原函数P181)”;根据中值定理得到的推论“导函数有界必一致连续”;如此种种，都需要自己去总结和理解。 在构造反例方面，根据函数和分式函数的特殊性，构造在有限点处连续或者可导的例子P76第9题，P121第3题;例如P114第11题作为分段函数求导的经典例子非常重要，该例子不仅在处阶可导，而且作为反例说明课本判断极值的三个充分条件仅仅是充分条件，而非必要条件，诸如此类需要自己强化记忆。 复习资料我是用裴礼文，感觉如果自己能够充分消化这本资料的话，考任何名校都是没问题的，然后买了中大的真题及其解析。真题很重要，但是不能太依赖真题，今年刚好就是个转折点，

学生选修课管理系统需求说明书

网上购物系统软件需求说明书

目录 1. 引言 0 目的 0 项目范围 0 定义、缩略语、缩写 (1) 2. 系统需求概述 (2) 用例模型 (2) 假设和依赖 (5) 3. 系统详细需求 (6) Use-Case 清单 (6) 规格说明 (6) 功能性需求 (6) 可用性 (7) 可靠性 (7) 性能 (7) 保障性 (7) 设计上的限制 (8) 4. 术语表 (9)

软件需求说明书 1.引言 1.1目的 本文档描述了学生选修课管理系统的软件需求规格。目的在于向读者表述系统的环境，系统的功能和非功能的需求。 1.2项目范围 本次软件项目开发的是一个学生选修课管理系统。使用此系统的学生通过互联网进行选课；使用此系统的管理员通过互联网进行系统的管理。系统的功能如下：学生能够通过课程名来寻找课程，并获得课程的摘要信息。 学生能够通过输入某些关键字，对课程进行查询,并获得符合检索条件的课程的摘要信息。 学生能够在课程详细画面上获得课程的详细介绍信息。 学生能够在页面上修改自己的注册资料，更新原有的注册信息。 学生能够在输入合法的用户账号和密码后，登录系统。 学生能够在任何时间退出系统。 学生能够查看当前选课的最新状态。 学生能够对各科成绩进行查询。 学生能够对各科课程信息及老师信息的查询。 能够允许学生修改个人信息。 学生能够浏览基本的课程并实现主要的选课功能。 学生能够填写选课信息、查看已选课程、修改选课。 老师能够申请教课。 老师能够查询课程，申请教课。 老师能够查询课程报名人数情况，进行成绩评定。 老师可以修改个人信息、浏览基本课程以及查看学生的选课情况。 管理员能够在输入合法的用户账号和密码后，登录系统。 管理员能够在任何时间退出系统。 管理员能够创建课程的指定任课老师、设定课程人数、统计学生选课信息、发通 知。 管理员能够维护课程数据，包括课程、老师数据的新增，更新，删除和检索。 管理员能够维护权限数据，包括新增，更新，删除，检索操作。 管理员使用子系统“选课管理”中的教学大纲信息和“科室分配管理”中的教师

财务管理专业个人职业生涯规划书

财务管理专业个人职业规划书 岁月匆匆，时光转瞬即逝，不知不觉，从我踏入大学校门开始至今已在万里度过了一年多。回首过去，在这一年多的时光里，有苦也有乐，学到的东西无论是学习上，还是生活上的都十分丰富。想想一年前的那个十分幼稚的我，到现在的我，已发生了很多变化。大学是职业生涯的起点，专业知识已成为学习的一个很小的组成部分。人际交往能力，口头表达能力，协调组织能力，人格的完善，体魄的锻炼等都要成为人生的重要健康素养。因为走入社会后，这些都同样重要，甚至更为重要。为了更加充实自己余下的大学时光，为以后更长的路打下坚实的基础，在充分认识与深刻总结自我的前提出下，拟定自己的个人职业生涯规划书，让自己能有一个即定的目标，这样才好找准方向前进。 一、自我评估与分析 1、优点：生活态度积极、乐观，适应性强且随遇而安, 灵活随和，热情友好, 注重友情，对人和新的经历都充满兴趣；具有较强的人际沟通能力；有很强的学习愿望和能力；不惧怕风险和挑战，积极上进，务实、实事求是，做事有恒心有计划。 2、缺点：不足就是遇到事情容易急躁，乱了分寸；社会实践能力欠缺；信心不足，在公众场合不能自然表现自己，有点羞涩；常常不会拒绝他人的要求；自我约束力不强，易受外界干扰；一不开心就显示在脸上，易被看穿。 3、措施方法：遇到自己想不开的事，要保持头脑冷静，要留给自己反思的时间，多反省自己努力使自己的头脑灵活起来；培养独立工作能力，注意分析事物的内涵，以及事件之间的关联；就事论事，不带个人感情色彩地面对问题，学会用逻辑分析来做取舍，在行动之前；要学会拒绝；提高自我约束力。 4、职业性格：敏感型，对生活态度积极、乐观，适应性强且随遇而安, 灵活随和，对人和新的经历都充满兴趣与热情，但受挫折时又易消沉、失望、郁结。思考型，这类人工作、生活有规律，时间观念强，思考细微，重视结果，但思想僵化，纠缠细节，缺乏灵活性。 二、社会环境规划和职业分析 1、社会一般环境：中国经济从表层看是持续不断的高增长，社会是需要很多的专业性人才的，就业环境对于有实力的人来讲是很好的。中国企业飞速发展，但中国优秀管理人才仍然极度缺乏，在加入WTO后，大批外企涌入，冲击中国企业的发展，需要有大批优秀的管理人员对企业进行改革，跟上时代的步伐。因此，中国在未来十年里需要大批管理者来改革企业，更需要优秀的，管理者来支撑企业。 2、财务管理行业三大热点：“热”-会计就业面相对比较宽广，国企、私企等都需要会计人员；“高”-学历要求高，工作素质以及薪水高；“缺”-中级以上会计师、注册会计师以及精算师等高级财务人员。 3、财务专业的特殊社会环境：随着市场经济的发展，国家基层财政和税务领域将不断扩大，财政和税务管理领域必将需要大量系统学习过此专业的人。因而，总的来说社会还是需要此类人才的，本人所学的专业为管理类，我们学习财务管理，综合其他经济学科，对会计、财政、税收等方面有一定的了解，可以更加深入对管理学科的研究学习，这点就优先与其他经济专业学习，为我们以后做管理人员打下坚实的基础。财务管理专业培养具备管理、经济、法律、理财和金融等方面的基础理论知识，熟悉国内外有关财务、金融管理的方针、政策和法规，掌握基本的财务信息搜集处理的方法，具有分析和解决财务、金融管理实际问题的科学研究和实际工作能力。

2019年东北师范大学教育学比较教育学考研经验分享

2019年东北师范大学教育学比较教育学考研经验分享 非常感谢能和大家一起分享我的考研经历，那么介绍之前先和大家分享这样一句话：考研这件事，一旦你决定了，只有考上的那一天，你才会释怀。所以希望已经决定考研的学弟学妹们好好努力，为自己的选择划上一个圆满的句号。 三跨学姐东师考研逆袭经验分享 我是以一名“三跨考生”的身份同大家交流我的考研经验，我的初试排名并不高，但能坚持到最后，收到东北师范大学比较教育学的拟录取通知，这也是一种力量。希望学弟学妹们坚信自己的选择，即使考研再难也会有很多人来鼓励大家，勤思教育就是一份支持。 一、正文开始： （一）考研背景 1.个人介绍：我是河北省内二本学校日语专业的学生，是一名三跨考生，报考的东北师范大学比较教育学专业，现已收到东北师范大学的拟录取通知。在这里想告诉学弟学妹们一定要敢于选择，并且为自己的选择努力，总有一天会实现自己的梦想。 2.为什么选择考研并且跨考：个人觉得现有的条件不足以支撑我更好的就业，所以选择通过考研来提升自己，使自己变得更加有价值，所以在大三寒假时就决定了考研。很多人可能会问我为什么会跨考，为什么有勇气选择跨考，这也是我想重点向大家说明的。之所以跨考不是不喜欢自己的本科专业，而是个人认为自己在学习语言方面没有很大的天赋，所以想考研的时候换一个专业来学习。而之所以选择报考教育学是因为我自

己是名文科生，个人认为对于理解性的知识应该会好消化一点(理科生也很多报考教育学的，没有其他的意思)；并且深感教育这个行业还是非常有潜力的；结合在教育机构实习的经历，个人对教育学产生了浓厚的兴趣，所以选择报考教育学。 （二）院校选择 1.在选择院校方面学习学妹们可以先确定地区，再考虑自身实力、学校的基本信息等来确定报考院校。比如我是先确定地区再选择院校的。第一我想在北方定居工作，所以选择的是北方的学校。第二我想报一个高校。第三要选择外语可以拿日语考的学校。再结合了学校的招生人数、分数线及录取人数之后选择了吉林大学和东北师范大学两所学校。选择了院校之后先按照东北师范大学的参考书准本的，因为东师的参考书比较多。等到学校的招生简章出来后，吉大的专业缩招了，我才毅然决然的决定报考东北师范大学。东北师范大学在师范学校方面的排名是很靠前的，并且师资力量雄厚，学科一流，学校的综合排名也不错，还是211高校。而且东北师范大学是非常公平的，考研总成绩是初试和复试成绩相加来计算总成绩，考研报录比是1:1.5，这是非常吸引我的，也非常欢迎学弟学妹们来报考东北师范大学。关于查阅学校信息，学弟学妹们可以在百度搜索高校官网，如：华东师范大学研究生招生网、东北师范大学研究生院……在他们的官网上可以查找到招生简章、专业目录、报录比、历年拟录取的成绩等信息。并且勤思教育会有关于一些院校分析的线上讲座，也会有答疑时间，大家可以通过这些分析来更加明确自己的选择，我也是非常感谢我的课程顾问姐姐吴老师来帮助我更加了解东师的信息，因为有的消息在官网上是查询不到的。 （三）复习方法专业课(学硕628) 其实对于我们教育学学硕的考验人来说，真的是得专业课者得天下。因为我们只有三门课，专业课占了300分，所以专业课的

考研学子的经验浅谈(戴振宇——2010年考研状元)

姓名：戴振宇( 2010年考研状元) 考研成绩：总分447分，数学147分，政治81分，英语82分，专业课137分本科院校：华中科技大学机械科学与工程学院报考院校：清华大学机械工程学院攻读工学硕士在2010年考研的时候，我成为一个幸运儿；回想过去的复习时间，无限感慨。那段考研的日子，我过着苦行僧式的生活，每天早出晚归，脑海里思考最多的就是学习，我很惊奇：在过了3年猪一般懒散的生活后，我还能重新拾起高中所拥有的那种勇气和决心为着更高的目标艰苦奋斗。时常和朋友谈起这些，我都感觉十分诧异；说实话，现在想起过去半年的生活，确实是比较苦的，不过当时并没有觉得，因为当时根本就不会考虑到这些。初次踏上考研之路的你们，也许会觉得自己是在黑暗中摸索。当你胜利到达成功的彼岸，回过头去，身后的路已是阳光灿烂。我们也曾这样走过。所以我希望我的经验和教训能够让你们不再迷茫，能够在你们的身上体现出价值！在全面介绍我的考研历程之前，我想和大家共同探讨几个问题： 1.为什么考研？ 2.考研到底有多大价值？ 3.什么样的人可以考上研？ 4.考什么学校，什么专业？首先第一个问题，在大三的时候我们就开始考虑毕业出路——读研，工作，出国。对于出国，我想如果没有经济实力的话，很少有人会考虑。读研成为了我们大多数人的选择，因为本科生实在是不好找工作，而且待遇差，不过也有些专业比较好就业，比如我们专业，所以我们班很多人都工作了，应该说是很大一部分。当然我不否认还是有人能找到比较好的工作，但是你们看看这又有多大比例呢？寥寥无几。所以我相信考研能够改变一次命运。我当时为什么不想工作呢？一则我觉得我自己掌握的知识实在是太少了，根本没有出去工作的心理准备，二则希望考个更好的学校提升一下自己；此外，据我了解(在成绩出来之前我曾经去找过工作，华为等公司)，本科生出去所找的工作在条件，待遇等等方面上都与我的理想相差太远，首先是那个工作是枯燥的，乏味的，绝对不是你们所想象的那么好，其次待遇，我去面试一个大连高金数控公司，现在是私营企业，他说他们只能给一个本科生2000一个月，不知道大家听到这个数字有什么想法，说实话——真寒心啊，我们寒窗苦读，读了这么多年出来不过是一个农民工的工资，那还不如不读，大家看看现在CPI多高啊，更别提那个房价了，要是这样，我们恐怕只能靠父母了。好多工作过的人都回头来考研，一个原因就在于与期望值的差距，其实出去后再回来考是很难的，一则心很难收回来，二则很多东西都忘光了，需要从头再来，三则工作经验在复试的时候是很不受重视的(例子)，相反，应届生是很受青睐的。关于第二个问题，说到考研有多大价值，我给大家列举一个我们华工机械的例子，我们班本科生如果是沿海大概3000-4000一个月，内陆譬如说南京可能不到3000，当然了，这个不绝对，但是在我们学校读两年研后研究生平均工资6000，可能还会更高。所以说基本上再读两年身价会翻倍，当然了，如果考个更好的学校待遇肯定还会高。不管你读书的动机有多么纯洁，这都是无可回避的现实问题。什么样子的人可以考上研？我考上后，很多学弟学妹问我平时是不是很优秀，我略带惭愧地说，我的平时成绩很差，加权成绩排名年级近200名，微积分成绩也很一般，91，79，线代60，差点不及格，平时也没有参加过什么比赛，发表过什么论文，所以我觉得我的大学过得很平淡，我并不优秀，不过我很上进，我想通过考研来改变命运。还有人问我英语基础差，六级都没过，能考上吗？我觉得这个并没有多大参考价值，因为考研英语与四六级英语出题思路完全不一样，我记得很清楚，隔壁寝室一个我们班报海文钻石卡的哥们四级都没过也考上了，所以大家都不必担心，只要大家有这个恒心和毅力，肯定会考上的。最后一点，就是目标了。现在大家应该是很迷茫的，对于什么专业什么学校都是一片茫然，如果大家对于没有信息感到焦虑的话，可以去找学长了解信息，也不妨考虑去万学海文咨询一下这方面的信息，据我了解，万学海文花了不少的人力和财力研发了一个考研高级信息资源数据库，在这方面的信息还是比较多的。其实那个时候我

考研心得总结教学文案

终于有时间梳理一下自己在近一年的考研时间里的点点心得。回首这一年的路，不是只言片语就能说得完的，经历了选择是否考研和选择专业的迷茫，泡馆静坐的枯燥，心情郁闷时的低迷，进入考场的紧张与忐忑，苦苦的等待成绩，查寻分数后的兴奋，一切又是如此的自然。每一个考研的人都有自己的奋斗历程，都有自己的经验与教训，都在不断的超越自己与超越他人。我希望把自己的考研的点点经验写出来跟大家一起分享，希望它能对后面考研同学有所启发，有所帮助! (一)心理篇 考研不仅是考学习能力的问题，更是考学习态度和心理承受能力的问题。考研是一个长久的心理历练过程，心态始终是最重要的，或许觉得那是老掉牙的话题，但是它确实在磨练我们意志的过程中具有事关全局的的地位。 从我决定考研的那一刻起，就不断的给自己打气，首要是相信自己能够坚持下来，相信自己一定能突破心理的承受极限。大学前三年都是在极其松懈的状态下度过的，一下子就把状态调整到高三学习的那种紧张学习情绪中，难度确实很大。所以，从一踏入图书馆开始，就不给自己找借口，不给自己留后路，要有置之死地而后生的这种心态。没有什么可以阻挡我前进的步伐，没有理由不去朝自己既定的目标靠近，我们应当有这种决心和毅力。 在开始的一个月中，我在逐步适应学习的过程，因为很久不在图书馆了，开始心里很惶恐，怕如果考不上，不但心理上承受痛苦，而且会错失好的工作机会，所以我并没有找准方向。这个时候，就必须要学会用自信去拯救自己，相信自己即使不是最好的，那也要朝最好的那个目标靠近，争取成为最好之一。每天早晨在图书馆都写下当天的激励话语，当心理彷徨、心情低落的时候，就翻开属于自己的那几句话，祛除心中的障碍。 当心态走上正轨的时候，你考研已经成功了三分之一，每天在良好的心态指引下，不学东西都很困难。考研是寂寞的苦旅，在期间，能找到志同道合的同学与之一起努力，能够互相激励，相互监督，在枯燥的泡馆生涯中是最能平静心态的凉茶。我当时在图书馆就是与其他五位同学一起战斗，和我也不是一个学院的，在一起可以相互鼓励，共享学习的资料，一起借鉴对方的学习方法，增强自信，而且在图书馆位置紧张的时候，是相互占位置的。我的这种做法也不是自己想出来的，是在听海文张锐老师全程策划班时他说的，考研需要组建考研团队，有研友的支持，考研的生活将不至于很枯燥和烦闷。我按照这种方法做了，发现效果不错。 在最后的冲刺阶段，我曾有想放弃的感觉，觉得自己肯定考不上了，看到同学们一个个的找到工作，也想投入到他们的大潮中去，最后，理性告诉我，坚持就是胜利，再坚持一下就到胜利的终点，这个时候最需要和以前考研的高分同学交流，和主管顾问沟通，他们的经验和鼓励告诉我，挺过了这个阶段胜利必将属于我们。 (二)公共课的复习 1、政治 对于文科同学来说，公共政治不要复习得过晚，在六月份前能够把基础知识过一遍就是了，主要的参考资料用历年考试真题、考试大纲和考试分析以及一本完整的复习标准全书，这里我推荐海文的政治复习书系列，知识点的阐述写的比较准确。如果觉得自己的逻辑体系很不强，或者是基础不好，政治的强化班将对你有很大的帮助。我上的是新东方正英全程联

财务管理考研经验--特别版(东北财经大学)

大家好，我是09年刚被东财录取的财务管理专业的。我09年总分372，政治64，英语65，数学117，专业课126。 录取名单刚出来，心里挺感慨的，能够回想起很多跟考研有关的事情来，所以想写点什么，希望自己的经历和感悟能够帮到现在仍在辛苦奋斗的同伴们，我想说的是：只要我们心中有份坚持，只要我们有计划的学习，那么最后的结果就会是好的，加油~~！！ Part 1：大致来说，考研复习的四门课程：数学，英语，政治（三门公共课），专业课。数学和英语应该是最先开始复习的，也就是说，从自己开始复习到东财出招生简章（09年东财是8月19号出的简章，其中包括初试专业课考试科目以及参考书目）大致到10月份，这段时间主要复习的科目是英语和数学。等到买了专业课的教材，就可以开始看专业课了。然后就是教育部考试中心出台公共课的大纲，随后政治就开始上马。需要注意的是，政治和专业课的上马并不代表就要放弃数学和英语的学习，只不过是相对之前，复习的时间要有所减少，即从主要转为次要。因此，数学跟英语前段时间的复习一定要扎实。 Part 2：各门课程的复习时间安排以及学习方法 数学：本人认为数学是考研中最重要的，因为这门区分度很大，很拉分的。总分能考高分的一般数学成绩都不会低，所以我建议：如果10年报考东财的，想要考一个自己满意的分数，数学一定要下功夫。数学的学习应该是贯彻始终的。 第一遍：就是把课本过一下，高等数学上下两册，线性代数，概率。按照课本章节的顺序，把书系统的看一遍，并且挨着把课后习题也做一遍。当然做题的时候要有所取舍。这样的目的是为了熟悉课程，能够大致知道每章节都包含了什么知识。而且课后题都是最基础的题目，先练下手。 第二遍：用的是《复习全书》。复习全书也是按照章节顺序编写的，所以在做这个资料的时候，比方说：今天要做第一章第一节，那么就先把课本上对应的内容先看一下，熟悉一下主要内容，然后再看复习全书。复习全书中的例题有些是很经典的，希望大家能够辨析出来并且重点掌握，最好能够准备一个笔记本专门记录这些经典题目。就这样，一节节的做，顺带着课本也会过了第二遍。PS：身边人复习全书真正做完的并不多，以我的感觉，能做完确实不容易，不过做完之后真的收获很大。 第三遍：《基础过关660题》。这个资料的编写是按照科目顺序，自己可以按照个人的喜好来做。个人认为这个资料最大的好处就是它把每一门课都分成一个个的题型，这样有利于我们总结。比方说：高等数学的导数部分，求导的题型我们就可以自己总结一下，碰到什么类型的题目，我们相应的用什么样的求导方法。不过身边人反应都不喜欢这本书，所以她们也都没怎么做。我坚持给做了90%，个人感觉还不错，虽然叫做基础660题，但是里面的题目并不简单，而且很综合。

我的教育学考研经验(专业课256分)

我今年一月份参加了研究生入学考试教育学全国统考，总分375分，其中专业课考了256分。回顾整个备考过程，我觉得确实有不少的经验与心得，尤其是在专业课这一块。所以，在这里我愿意与大家分享一下，让大家在备考的过程中能够少走一点弯路。 由于我本科并非师范专业，所以在备考之前，教育大综合的基础可以说为零，而在整个备考过程中自己真正完全主宰时间的时候并不是很多，可以说最后能够取得不错的成绩除了一路坚持以外，更重要的是选择好的方法。 我决定报考教育学大概是在四月份，当时学校还要上课，所以并不能全身心的投入，现在回头看看，真正给力的复习还是要到九月份以后。我觉得，在十月份以前大家多少会感到焦虑，因为这时候心里都还没底。我建议在七月暑假来临之前，可以先粗略的浏览每门科目的教材（下文我也推荐了教材清单），尤其是教育学原理和教育心理学这两门需要好好理解的科目。建议非教育类专业的同学，或者之前没有学过教育学原理及教育心理学这两门科目的同学从中外教育史部分开始看起。因为如果你直接从教育学原理或是教育心理学这两门比较难理解的科目开始看，很可能会觉得吃力，这样难免打击了积极性。在看教育史部分时，也需要自己现有一个宏观的认识，按图索骥，争取形成自己的知识结构，这样对后期的集中记忆很有好处。比如在看中国教育史的时候，在大概浏览过一遍教材后，至少在头脑里要清楚，中国教育史总体上分为那么几段，可以以年代为线来记忆，但是我觉得最好的方法还是以人名为主线，某一朝发生的某件教育事件为辅线这样来记忆。总之在暑假之前请记住，别太累，因为首先此时你费再多的精力，把书背的再熟，到了十月、十一月估计还是会忘得差不多了，这个时候应该追求广度，即广泛涉猎教材，不用刻意去追求教材上的内容是否在考试大纲中有规定，你要相信，等你仔细研究过这几年的真题以后就会发现，假如你想拿高分，“超纲”的东西太多了。所以还是好好看教材吧，不求能记得多少，但至少要专心看过，能有个大概印象。 到了七八月，也就是暑假的时候，这时候时间相对充足，很多人这个时候会面临一个问题，就是纠结于到底是在学校复习呢还是回家去复习。我本人以及我的研友们得出来的一个普遍的结论便是，暑假是一个关键期，但是很多人并没有好好的把握住，这其中又以回家复习的人居多。以我自己为例吧，我在暑假来临之前是这么想的，回家要舒服一点，当时的心境便是回家要心无旁骛，闭关修炼两个月，等到九月份能够有一个很大的提高。但是实际的情况是，等回到家里，电脑就在旁边，很多时候忍不住要去上个网，即使能够忍住不去碰电脑，但是想做到专心复习还是很难。总之我觉得，即使意志够坚强，效率仍然比不上在学校的自习室，周围都是考研复习的同学那样效率要高。所以我的建议就是，如果你的目标比较高，不容有任何懈怠的话，还是留在学校复习吧，你的收获一定更大！ 至于暑假复习的内容，在教育学部分，我建议大家开始看高教版的大纲解析，那本书不厚，暑假足够你仔仔细细的来回看三四遍。当然，光看是不行的，还要注意方法。我的方法具体可以说明如下，大家可以根据自己的实际情况来参考：

深圳大学浅谈马克思主义中国化复试经验分享

深圳大学浅谈马克思主义中国化复试经验复试是从3月23号开始，3月23日体检，在深圳南山医院，离深大不远，上午体检下午拿体检单，由于我去的比较早所以比较顺利。 3月24号，上午去文科楼报道，也没什么，就是把所需的材料验证一下。下午两点到六点十分专业课考试，2:00--3:00专业英语笔试，之前以为就是翻译点生活类的问题，但是拿到手还是有点忐忑，第一题是中国人的精神，第一句有点难度，后面的有规律可寻不难，第二题是老毛的一段话，很简单的，但是是汉译英，我相信这是很多学生的软肋，也不难。3:10--6:10专业课笔试，看到题目我真是豁然开朗阿，复试给了三本书，没考到，就在想自己背了好几遍，考试那天中午又把书过了一遍，也是累啊，两题都是初试的内容，很简单。初试的笔试就完了。总体不难，对了，马院的一个老师，可能是领导吧，还去下午的考场，说了一些欢迎我们报考的话。 3月25上午英语面试和综合面试，马院三个专业的都在一起。马中化和思政的抽签了，按照抽签顺序去面试，马原没有抽签，可能就是按照分数高低去面试的吧，我是第三个，我觉得面试的时间挺长的，面试之前还是有点紧张的，进去之前抽了两个题目，思考一到两分钟，与其说面试不如说像座谈会，五位导师坐在对面，我准备了简历，发给老师，然后是自我介绍，我基本都根据简历来的，自我介绍结束之后，就是读题目回答问题，题目不难，认真回答即可，老师们貌似对我的简历比较感兴趣，都是对着简历里的东西问各种问题，都比较和蔼，比如老师问我徒步旅行能走几公里等等，也对简历上的益暖中华做了详细的询问，也问了我又没有学术上接触等等，包括个人性格等，专业问题总共就三个。 综合面试结束之后就是去英语面试，两个人一组进去，我和思政的一妹子一起进去的，老师让她先自我介绍，妹子可能没准备好，有点想不起来自己准备的自我介绍了，老师就让我先来，我没准备，我就说了自己的姓名专业，来自哪里，爱好等，不难的，老师会根据自我介绍问一些问题，最后我和妹子相互问了问题，妹子问我喜欢运动嘛，我问了她最喜欢的颜色，然后英语面试结束了。

考研心得 考研经验感悟5篇

格言：当你努力朝着自己的目标前进时，整个世界都会为你让路 录取专业：基础数学 很多人说考研就像在漆黑的屋子里洗衣服，你不知道洗干净了没有，只能反复地去洗。等到走上了考场的那一刻——灯光亮了，你会发现，有的人忘了加洗衣粉，也有的人用洗衣机。但只要你认真洗过了，你那件衣服就一定会光亮如新。而你以后，每当穿起这件衣服都会想起那段为之奋斗的岁月。 记得大三的时候，上了一次考虫的课，里面有个老师讲的一句话令我最为印象深刻，至今难以忘怀。记得他当时是这么说的，“现在你们好多人想考985，想考名校，没关系，想考哪里都报上来(敲击弹幕)，但是我就想问一句，到了十月份的时候，你们敢不敢报?”是啊，谁的心中没有一个名校情结呢?但是到了真正做出抉择的时候，有些人还是会心虚的。对于考研来说，复习效果是第一位的，运气也非常重要。但是运气不是我们能够掌控的东西，我们唯一能做的，不外乎就是静下心来，坚定信念，“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。看一看王江涛(英语作文推荐)的考研之路，你会觉得自己现在的努力都不值得一提。所以，相信自己这一次，不要问是否有院校歧视(即使有你也无法改变)，因为问这种话的人本身就不自信。下面就说一下备考过程中感觉比较重要的知识点： 一、数分 首先课本肯定是复习好的，无论是偏于理论的证明还是计算技巧。 在计算技巧方面，推荐学习一下李扬的“扬哥计算有一套”，里面关于三角函数的在的积分计算挺好用的。 在理论方面，要善于总结一些反例和常见结论(最好对于结论也能自行证明) 在常见结论方面，例如数分上册 98第10题的结论“函数存在左右导数必连续”; 75第6题的结论“单调函数不存在第二类间断点”; 125导数极限定理的推论“导函数不存在第一类间断点(从而说明含有第一类间断点的函数没有原函数 181)”;根据中值定理得到的推论“导函数有界必一致连续”;如此种种，都需要自己去总结和理解。 在构造反例方面，根据函数和分式函数的特殊性，构造在有限点处连续或者可导的例子76第9题， 121第3题;例如 114第11题作为分段函数求导的经典例子非常重要，该例子不仅在处阶可导，而且作为反例说明课本判断极值的三个充分条件仅仅是充分条件，而非必要条件，诸如此类需要自己强化记忆。 复习资料我是用裴礼文，感觉如果自己能够充分消化这本资料的话，考任何名校都是没问题的，然后买了中大的真题及其解析。真题很重要，但是不能太依赖真题，今年刚好就是个转折点，好多连续、一致连续等常见题型并未考察，因此个人主张如果决定考名校的学弟学妹要认认真真做好全面复习，不落死角。 二、高代

选课管理系统要点

数学与计算机学院 课程设计说明书 课 程 名 称: JAVA 数据库网络综合课程设计 课 程 代 码: 题 目: 选修课程管理系统 年级/专业/班: 2012 级计科 3 班 学 生 姓 名: 徐茂淋 学 号: 312012********* 开 始 时 间: 2014 完 成 时 间: 2014 年 12 年 12 月 2 月 28 日 日 课程设计成绩： 学习态度 及平时成 绩（20） 技术水平 与实际能 力（20） 完成 情况 (20) 创新（5） 说明书（计算书、图 纸、 分析报告）撰写 质量 （35） 总 分 （100）

指导教师签名：年月 日 数学与计算机学院 课程设计任务书 （ 2014/ 2015学年第1学期） 专年业： 级： 计算机科学与技术 2012 课程名称： 课程代码： JAVA 数据库网络综合课程设计

一、设计题目 选修管理系统 二、主要内容 调查学校教务处，设计用于管理全校学生选修课活动的系统。主要功能有： 1.全校选修计划课程管理； 2.全校选修开课课程管理； 3.全校学生选课管理； 4.全校选修课成绩管理； 5.打印报表； 6.系统维护，如数据安全管理（含备份与恢复）、操作员管理、权限设置等； 要求： 1.设计学生选课录入界面及学生选课查询界面； 2.设计课程输入界面和学生选课表及课程选修情况查询界面； 3.根据学生库和课程库，输出学生课程表（选课冲突时按学号分配课程）； 三、具体要求 1.对系统作需求分析和数据库逻辑结构设计。 2.设计出ER模型，并完整标明每个实体型的相关属性，推荐使用Erwin实现。 3.利用前台开发工具，完成对每个实体型中实体数据的查询和编辑操作，并 提供相应的界面。

首师大学科英语考研经验

首师大学科英语考研经验 教育学考研的学子都知道徐影老师，知道高鸽学姐，我也是其中一位。看到大家喜报频传，而我，只能算作失败的那一个，所以我就来写写我失败的经历，也借此机会反思一下自己 报考院校：首都师范大学 报考专业：教师教育学院（学科教学英语） 初试成绩：342（政治56，英语二71，教育综合118，专业课97） 2018国家线：320（A区）310（B区） 首都师大复试线：354（2018年），343（2017年） 调剂院校：吉林华侨外国语学院（学科教学英语） 以上几条是整个考研一年取得的成果，没错最后我调剂成功了，但是就复习过程而言我是一个失败者，被录取之后我深深地松了一口气，告诉自己终于不用再打电话了，同时我做了一个自己都没想到的决定——我要二战。 备考反思 决定考首都师大的学科之前，我一直复习的是北语的对外汉语，备考了一个月之后，满腔的教育热情让我终于放弃汉硕，选择学科教学。也就是在7月初才真正的投入到复习中。 333教育综合 首师大的独特之处就在于参考书，333用的《教育学基础》、《当代教育心理学》、以及宁虹老师的《教育研究导论》，难度最大的也是导论，所以我放在了最后。当然这是根据试卷分值来决定的。教育学基础都是重点，没技巧，背就对了，能重复多少遍就重复多少遍，当然背也是有技巧的，虽然用书略有区别，但是大体

是相同的，所以我看的是凯程的视频以及讲义资料，主要目的是梳理框架，辅助记忆。 框架很重要，不仅便于记忆，等真的做题的时候就会深有感触了，我的感触就是首师大的题真的越来越活了，除了名词解释简答能让你觉得很熟悉之外，其他的题，尤其新题型材料题会让你慌慌的，不知从何答起。越是这样越需要你去找依据，越需要综合的逻辑能力，但无论是简答还是名词还是论述题，都需要自己的见解。 《当代教育心理学》这本书的难度不大，比起《教育学基础》更需要理解性记忆，而且重点很明显，就几个章节重点背诵加理解，但是全书的名词解释一定要都理解，换句话说章节不是重点，不代表没有考的可能性。名词解释本身就3-5个，今年就三个，像大海捞针但是难度适中，捞捞又何妨？本身这本书的框架就比较清楚，自己按照章节梳理就可以。在试卷上占得比例大概有百分之三十左右，甚至更少。 《导论》这本书比较抽象但是内容也不算多而且考的也不多，重点看名词，还有问卷调查的内容，这本书不需要花费很大的时间，到后期甚至可以直接放弃。 说完了书的内容，我分享一下我的混乱复习轨迹。 333的内容类似教师资格证考试的内容，而我又是一个教育事业的狂热追求者，所以兴趣加上向往，就是我最好的催化剂。但同时我也又是一个先入为主思想很严重的人，学姐告诉我导论难度大的时候，我给自己下定论很难，所以迟迟不肯翻开这本书，翻开以后迟迟没有进度，这是考研的时候非常忌讳的一件事，你学

北京师范大学教师教育考研经验分享

北京师范大学教师教育考研经验分享 勤小思带给考研党们2018年北京师范大学教师教育专业宫同学的考研经验及其心得体会~有需要的小伙伴们看过来~ 勤小思认真遵循广告法，所以不透漏给考研宝宝们学长学姐的个人信息噢~ 《砥砺磨难，终有傲梅苦寒来》 幼时便知“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”腊梅在寒冬盛放，花期三月，待到初春南飞的雁群回归北方，迎春花盛开，梅便留下那最后一身傲骨。适逢考研初试到复试结束正值梅期，也好似那披荆斩棘的考研人一年的隐忍等待寒冬中的傲立，再到初春时节绽放那最后一刹那。没有什么比坚定信念使人更加果敢，也没有什么比饱经风霜后使人更加坚韧，更没有什么比功成愿遂使人更加强盛，独有读书人的傲骨。考验是一条勇敢者的路，也是一条寂寞的路，这条路走到底，桃源自见。 一、择校篇 我是一名普本工科学生，大二时的教学实践使我对教育学产生了浓厚的兴趣，也有了对于本专业——自动化的厌倦，所以在大三下学期选择了跨专业考教育学。有了想法后我开始在贴吧、知乎搜查资料信息，跨考的一无所知使自己对这条路还是充满了迷惑，可能是缘分使然，在贴吧里遇到了勤思的吴老师，起初跟老师简单的了解了教育学考研，以及院校方面的信息，老师很有耐心也在认真解答，并没有因为是辅导机构就极力推荐课程，也减缓了怕被推销的压力。了解院校时，吴老师给了我两点原因“首先我是男生，其次有接近两年的准备时间”，在认真考虑后决定直捣黄龙——目标院校北师大，无知者无畏，也正是对北师大的憧憬使我这一路坚持到底。在后来的学习过程中也会发现北师大只考15道题，而且都是重点强调的知识，相比于统考选择题知识点过细的问题，难度大大降低，但是会更注重知识的理解。大体的了解之后，我选择相信勤思的课程，专业团队规划考研可以使自己更专注的复习，也坚定了自己的目标——北师大教育学。 二、专业课备考篇 专业课是我在考研备考过程中投入精力最大的一部分，但也是我最值得为之下功夫的一部分。公共课(政治和英语)由于分数的局限性，基础不是太差正常准备都不会有太大差距，但是专业课满分300分，考生可以有更大的得分空间，也使得专业课可以差到天壤之别，所以我认为决定教育学能不能考得上更关键的在于专业课300分。接下来我也会重点谈一谈我的专业课是如何备考的。

考研经验心得总结10篇

考研经验心得总结10篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 考研经验心得总结：目标篇考研最首要的一个因素就是目标的确定，也就是为什么要考研。无外乎几种原因：1、想在学校多呆两年，2、逃避就业压力，3、想学一个自己喜欢的专业，4、想提高自己的学历，5、为了获取更多的知识，6、为了证明自己，7、为了找到一份更好的工作。不论是出于哪种原因，一定要确定考研的原动力，不要人云亦云，这点很关键。它可以直接影响到你在困难时，能否持之以恒的决心。 考研经验心得总结：心理篇考研在很大程度上也是对心理的一种考察，主要是两个方面：1、恒心和毅力，2、心理素质。对于第一方面，恒心和毅力，有先天性格的因素，也有考研原动力的作用。坚韧不拔的决心是不应该受到各种外界因素的干扰，尤其是在复习的后期，进入了疲劳状态以后，可以在复习间隙听一些励志的歌曲(我复习时听过的有：《最初的梦想》、《阳光总在风雨后》、《奔跑》、《倔强》、《海阔天空》、《今天》、《that's my goal》等)，这样就能让自己坚持到最后一刻。对于第二方面，心理素质，这个主要体现在考前的心态上，要张弛有度，不要给自己压力过大。同时要多热身，保持手感。这点我个人做的不好，过于紧张，所以希望后来的学弟学妹们能更好地把握。 考研经验心得总结：身体篇身体是革命的本钱，这句话我是深有体会。考研是一场消耗战，在复习中一定要做到适度原则，不要学的太猛，为了赶进度，熬夜、不吃饭之类都是不明智的行为。平时就要更多的注意饮食、睡眠等问题，不要一整天在自习室里死坐，适度地出来进行些运动，以此来保持充沛的体力进行复习和战斗。 考研经验心得总结：不确定因素篇任何事情的发生都有其不确定的一面，如何来应对这些突发事件，这里面的确有许多学问。自己在这方面是受了很大的磨难和教训，所以在任何时候都不要绝望，保持一种积极的态度。塞翁失马、物极必反的道理想必大家也都知道。而考研除了自身的学习实力外，还有一些更复

财务管理专业面试自我介绍

财务管理专业面试自我介绍 财务管理专业面试自我介绍 财务管理专业面试自我介绍1 我是xx学院财务管理专业2015届毕业生某某某。四年的大学生活，我认真学习专业知识，专业成绩名列前茅。现已系统的学习并掌握了本专业所开设的课程，如财务管理、国际财务管理、成本管理学、投资学、计算机财务管理等相关课程，有了扎实的专业理论基础;同时，我自学了photoshop7.0软件、金碟财务软件，从而提高了我的自学能力。 大学期间，我明白理论必须联系实践，于是我也练就了较好的实践能力。2008年7月-8月，我在神州电子有限责任公司担任仓库人员，负责入库及发料登记，认真配合部门工作，从中认识到部门沟通的重要性。虽然我的实践内容与所学专业有所出入，但我的实践能力、交际能力、吃苦耐劳能力等都得到了提升，也培养了自己的细心、耐心与专心。同时，在实践期间我认真向单位会计人员学习，对会计工作坏境有了初步的认识。 大学是学习与积累的过程，为适应经济、科技和社会发展需要,我积极地参加各种社交活动,参与了大量的活动策划、组织工作。大学期间，曾担任院考研协会策划组组长，具有一定的组织管理能力;担任秘书组干事，做事负责、认真。经过长期的学习和锻炼,积累了丰富的工作经验,为以后工作打下良好的基础。如果贵公司给我一个机会，我一定不

会让公司失望。 财务管理专业面试自我介绍2 我叫xxx,今年xx岁。毕业于xxx学院，本人头脑灵活，责任心强，忠诚敬业。熟练电脑办公软件word，excel的操作;在假期的实习中，掌握了仓库进销存流程的帐务和实务管理经验;熟悉会计基础及实务操作知识。热情大方，平易近人，没有很高的才能，只希望在自己的工作岗位上凭借自己的努力和勤奋去工作，坚信脚踏实地做人做事才是根本。具有较强的可塑性，可以按照公司发展的要求来发展自己，有较强的团队意识。期盼着贵单位能给我一个学习的机会，让我成为其中的一份子，贡献自己所长。 财务管理专业面试自我介绍3 经过三年大学生活中，我积累了充分的文化知识，社会实践能力有了提高，也让我在心理上有了质的飞跃。我遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研专业知识。学习勤奋刻苦，成绩优秀;班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。有奉献精神，诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。 财务会计是一门实务操作性很强的学科，即将成为一名财务人员，我十分渴望难得的学习机会，一直以“一专多能，全面发展”严格要求自己，通过三年的努力学习，使自己无论是在思想，还是在学习等方面都取得了质的飞跃。 在政治思想方面：本人积极要求进步，拥护党的路线、方针、政策，