欧阳修《踏莎行·候馆梅残》阅读答案附赏析

欧阳修《踏莎行·候馆梅残》阅读答案附赏析

踏莎行

欧阳修

候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜近处是青山，行人更在青山外。

⑴这首词表现了什么人的什么情感？（3分）

答：远行客子的思乡之情。（远行客子1分，写离人行人旅人均可，思乡2分，共3分）

⑵文字以少胜多，用一字而神态毕现，境界全出，叫炼字；使思想出众，句意警人，叫炼意。古人评诗，有炼字不如炼意的说法。请选出词中炼字或炼意的一个例子并作简析。（3分）

答：①候馆梅残，溪桥柳细中的残细可谓炼字精品，既写出了时令特点，又把满眼春光写得凄楚动人。②离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水，用比喻手法把抽象的感情变成了具体的形象，让人更容易感受到行人因路程加长、时间变久而产生的离愁；③寸寸柔肠，盈盈粉泪，用叠字渲染出女性居者对男性行者的思念之深，离愁无限；④平芜近处是春山，行人更在春山外，用对比、衬托手法，写出春山已远，而行人更在春山之外，将情景融为一体，景在想象中扩大了范围，情也在想象中增加了容量，层层深入，增加了情感的震撼力量。（找对句子给1分，分析出了句子的作用给2分，共3分）

阅读练习二：

①下列对文段和《踏莎行》的解读不正确的一项是（3分）

A．上片写词人所见所感，因为战乱，词人远离家乡，尽管看到春日美景，仍离愁难解。

B．下片写行人想象思妇登楼远望的情形，但行人远在春山之外，望而不见，更添愁情。

C．全词的意象具有绵密、蝉联、链接的特点，表现的情感是细腻动人的，递进层深。

D．作者认为宋词的意象具有绵密的特点，与词人的性格有关，与幽深的情怀也有关。

②下列词句中与离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水用了同一种修辞手法的两项是（5分）

A．少年不识愁滋味，爱上层楼。

B．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

C．到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得。

D．十二阑干闲倚遍，愁来天不管。

E．试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

答案：

①（3分）A（因为战乱有误）

②（5分）B（3分）E（2分）（此两项为比喻句）

阅读练习三：

1．简析开篇两句候馆梅残，溪桥柳细中的残细二字的妙处？（5分）

2．离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水主要运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（6分）

【参考答案】

1．残，凋落，写出梅花之凋零，细，细嫩，写出了柳条之初生。（2分）交代了出行时间初春时节。（1分）浸透着浓郁的凄凉之意，饱含着浓浓的离别愁情（1分），为整首词奠定了凄楚动人感情基调（1分）。

2．主要运用了比喻修辞手法，（2分）把愁比喻为迢迢不断的春水，表现愁绪之多，绵延不断。（2分）借迢迢春水表达了渐行渐远的离愁别绪，画面生动，意境优美。（2分）

【赏析】

本篇抒写远别离愁。

上片写远行人在春日离家后随着行程的渐远，愁也越来越重，越强烈。候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔是远行人途中所见之景，梅残、柳细、草熏等词渲染出悲情气氛；离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水写离家日渐遥远触发离愁，词人以春水迢迢比喻离愁的绵绵不断，真切生动，真实而自然地表现了其望归的愁情。

下片则从闺人着眼，悬想闺中人思念远行人的情态，表现闺中人相思的痛苦。寸寸柔肠，盈盈粉泪，寸寸柔肠痛断，行行盈淌粉泪，两对句、八字即写出闺中人的缠绵深切的相思之情。接下一句楼高莫近危阑倚，不要登高楼望远把栏杆凭倚，既是远行人对闺中人的深情的嘱托，又表现了闺中人倚楼望远而又不见所思之人的情景。平芜尽处是春山，行人更在春山外是补充说明上句，即使登楼也枉然，因为什么都看不见，你远眺到的只是平坦的、一望无尽的草地，原野尽头是重重青山，而你思念之人还在那重重春山之外，早已渺不可寻。即使望断春山也是徒然，更见闺中人的失望和感伤。此二句既刻画出闺中人的神态，又揭示出其内心深处悠远缠绵的情思，为宋词中的名句。今人唐圭璋《唐宋词简释》赞曰：平芜已远，春山则更远矣，而行人又在春山之外，则人去之远，不能目睹，惟存想象而已。写来极柔极厚。明王世贞《艺后卮言》说：此淡语之有情者也。

全词委婉缠绵，别具一格，词人将游子思乡之情与闺中人的思念融合在一起，写出两地互为相思的情思，可谓新颖生动。虽为常见的离情别绪的题材，但词人所运用的奇妙手法，使本词跳出俗套，读来清新雅致，令人神往。整首词意境优美，融情于景，情寓景中，表现了欧词深婉的风格，是其最具代表性的词作。

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2018高考语文习题 专题十二 第二讲 散文类文本阅读 专题撬分练12-2 含答案

……………………………………………… ……………………………………………… 时间：150分钟满分：150分 基础组 一、阅读下面的文字，完成1～4题。(25分) 寒色 龙应台 千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟。 当场被读者问倒的情况不多，但是不久以前，一个问题使我在一千多人面前，突然支吾，不知所云。 他问的是：“家，是什么？” 家是什么，这不是小学二年级的作文题目吗？和“我的志愿”“我的母亲”“我的暑假”同一等级。怎么会拿到这里来问一个自认为对“千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟”早有体会的人？ 问者的态度诚诚恳恳的，我也只能语焉不详蒙混过去。这么难的题啊。 做被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家。早上赶车时，有人催你喝热腾腾的豆浆。天若下雨，他坚持你要带伞。烫的便当塞在书包里，书包拎在肩上，贴身还热。周末上街时，一家四五口人可以挤在一辆机车上招摇过市。放学回来时，距离门外几尺就听见锅铲轻快的声音，饭菜香一阵一阵。晚了，一顶大蚊帐，四张榻榻米，灯一黑，就是黑甜时间。兄弟姊妹的笑闹踢打和被褥的松软裹在帐内，帐外不时有大人的咳嗽声，走动声，窃窃私语声。朦胧的时候，窗外丝缎般的栀子花香，就幽幽飘进半睡半醒的眼睫里。帐里帐外都是一个温暖而安心的世界，那是家。 可是这个家，会怎样呢？ 人，一个一个走掉，通常走得很远、很久。在很长的岁月里，只有一年一度，屋里头的灯光特别灿亮，人声特别喧哗，进出杂沓数日，然后又归于沉寂。留在里面没走的人，体态渐孱弱，步履渐蹒跚，屋内愈来愈静，听得见墙上时钟滴答的声音。栀子花还开着，只是在黄昏的阳光里看它，怎么看都觉得凄清。然后其中一个人也走了，剩下的那一个，从暗暗的窗帘里，往窗外看，仿佛看见，有一

江苏省如皋市2017届高三上学期教学质量调研(三)语文试题含答案

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高中语文古诗鉴赏题及答案

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(2)．这首诗表达了诗人哪些思想感情？结合全诗，请作简要分析。 4、阅读下面这首诗歌，然后回答问题。 唐叔良溪居 【明】张羽 高斋每到思无穷，门巷玲珑野望通。 片雨隔村犹夕照，疏林映水已秋风。 药囊诗卷闲行后，香灺灯光静坐中。 为问只今江海上，如君无事几人同？ 【注】灺（xiè）：灯烛灰，此指香灰。 (1)．这首诗塑造了一个怎样的人物形象，请简要分析。 (2)．本诗虽无惊人之笔，但措词亦值得品味，颔联中“犹”“已”就颇见功力，请分析这两词语的妙处。 5、阅读下面这首诗，完成下题。 早行 （宋）刘克庄 店妪明灯送，前村认未真。 山头云似雪，陌上树如人。 渐觉高星少，才分远烧新。 何烦看堠子①，来往暗知津。 【注】①堠（hòu）子：标记里程的土堆。 (1)．本诗颔联运用__________的修辞手法，写出早行途中景物__________的特征。 (2)．本诗围绕一个“真”字落笔，反写正写，构思巧妙，试作简要分析。 6、阅读下面两首诗，完成下题。 海棠 （宋）王安石 绿娇隐约眉轻扫，红嫩妖娆脸薄妆。

王琪《望江南·江南月》鉴赏及译文答案

王琪《望江南·江南月》鉴赏及译文答案 《望江南·江南月》 宋代：王琪 江南月，清夜满西楼。云落开时冰吐鉴，浪花深处玉沉钩。圆缺几时休。 星汉迥，风露入新秋。丹桂不知摇落恨，素娥应信别离愁。天上共悠悠。 《望江南·江南月》译文 天朗气清的秋夜，皎洁的月光洒满西楼。云堆散开时，圆月如明镜高悬夜空;浪花绽放深处，缺月似玉钩沉落江心。月圆月缺何时才能停止啊! 银河迢迢，不觉又是金风玉露的新秋。月中丹桂不会因秋而凋零;月中嫦娥离群索居，无休止的孤寂的生活中，肯定体验到了离别的 痛苦。人间离人和天上嫦娥，都为月缺人分离、月圆人未圆而黯然 神伤。 《望江南·江南月》注释 星汉：指银河。 迥：远。 素娥：嫦娥。 《望江南·江南月》赏析 这是一首咏月词。 “江南月，清夜满西楼。”这首词开头两句是说，一个天朗气清的秋夜，明亮的月光洒满了西楼。

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2018年课外简短文言文阅读训练35例 1、傅马栈最难 桓公观于厩①，问厩吏曰："厩何事最难？"厩吏未对，管仲对曰："夷吾②尝为圉人③矣，傅马栈最难：先傅曲木，曲木又求曲木；曲木已傅，直木无所施矣。先傅直木，直木又求直木；直木已傅，曲木亦无所施矣。" (《管子·小问篇》) 注释： ①厩：马房。②夷吾：管仲的表字。③圉人：养马的人。 （1）解释下面加点词。 ①桓公观于厩（） ②傅马栈最难（） ③曲木又求曲木（） （2）翻译下面句子。 直木已傅，曲木亦无所施矣。 （3）从某一角度，概括这一篇寓言的寓意。 2、烛邹亡鸟 景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，召吏欲杀之，晏子曰："烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。"公曰："可。"于是召而数之公前，曰："烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。数烛邹罪已毕，请杀之。"王曰："勿杀，寡人闻命矣。" （《晏子春秋》） （1）解释下面加点词： ①使烛邹主鸟而亡之（） ②召吏欲杀之（） ③使吾君以鸟之故杀人（） （2）翻译下面句子。 ①使烛邹主鸟而亡之 ②使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也 （3）从某一角度，概括这一篇寓言的寓意。 3、东野稷败马 东野稷以御见庄公，进退中绳，左右旋中规。庄公以为文弗过也，使之钩百而反。颜阖遇之，入见曰："稷之马将败。"公密而不应。少焉，果败而反。公曰："子何以知之？"曰："其马力竭矣，而犹求焉，故曰败。" （《庄子·外篇·达生》）

（1）解释下面加点词语。 ①使之钩百而反( ) ②稷之马将败( ) ③公密而不应（） （2）翻译下面句子。 ①东野稷以御见庄公。 ②其马力竭矣，而犹求焉，故曰败。 （3）从某一角度，概括这一篇寓言的寓意。 4、济阴贾人 济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰："我济阴之巨室也，能救我，予尔百金！"渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰："向许百金，而今予十金，无乃不可乎！"贾人勃然作色曰："若，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为不足乎？"渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。人曰："盍救诸？"渔者曰："是许金不酬也。"立而观之，遂没。 （1）对下列句中加点的词语理解错误的一项是（） A、向许百金，而今予十金。（表示并列关系的连词） B、犹为不足乎？（表示疑问的语气助词） C、渔者黯然而退。（形容词词尾，表示"……的样子"） D、舟薄于石又覆。（介词，在） （2）解释下面加点词。 ①济阴之贾人（） ②向许百金（） ③舟薄于石又覆（） ④盍救诸？（）（） （3）对下列各句的翻译错误的一项是（） A、有渔者以舟往救之。 有个打鱼人划着船前去救他。 B、我济阴之巨室也。 我是济阴的富豪。 C、渔者载而升诸陆。 打鱼人托着他并把他送到岸上。 D、立而观之，遂没。 打鱼人站在岸上看着商人，商人就淹死了。 （4）根据这则小故事，以其中某一人物为对象，写一句评论的话。 富人： 渔者： 旁人：

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浙江省金华市2016年中考语文试卷(含答案)

浙江省金华市2016年中考 语文试卷 一、语文知识积累（20分） 1．给加点的汉字选择正确的读音，并根据拼音写出相应的汉字。（4分）一篇文学作品到了手，我第一步就留心它的语文。我并非要求美丽的辞zǎo，存心装饰的文章甚至使我嫌恶．（A．è B．wù）；我所要求的是语文的精确妥帖，心里所要说的与手里所写出来的完全一致，不含糊，也不夸张，最适当的字句安排在最适当的位置。这种精确妥帖的语文颇不是易事，它需要尖锐的敏感，极端的严jǐn和极艰苦的挣扎。一般人只是得过且过，到大致不差时便不再kē求。 （选自朱光潜《谈文学》）2．古诗文默写。（10分） （1）三军可夺帅也，。（《论语?子罕》） （2），赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》）（3）会当凌绝顶，。（杜甫《望岳》） （4），在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（5）金华八咏楼因南北朝时沈约题《八咏诗》而得名，李清熙避难于此，登楼遥望残存的南国半壁江山，不禁临风感慨：“，江山留与后人愁，，气压江城十四州。” （6）乡居的日子是一钵闪烁的黄金，行云飞鸟是一幅绝美的图画。吴均《山中杂诗》“，”，鸟飞云动，展现了山居之情趣；陶渊明《饮酒》（其五）“，”，日落鸟还，传达了归隐之悠然。3．下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（）（2分） A．顾．野有麦场，场主积薪其中三顾．臣于草庐之中 B．虽杀臣，不能绝．也奇山异水，天下独绝． C．中间．力拉崩倒之声又间．令吴广之次所旁丛祠中D．且欲与常马等不可得，安．求其能千里也子非鱼，安．知鱼之乐 4．名著阅读。（4分） （1）人们说话的口吻通常与其性格相应，作家在塑造人物时，也会借言谈来凸显其性格。下面是某名著中同一女性在不同场合所说的话，依据你对下列小说人物的认识，选出最有可能的一项。（2分） ①“别愣着！去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说，屋里见。” ②“你当我怕谁是怎着？你打算怎样？你要是不愿意听我的，我正没工夫跟你费唾沫玩！说翻了的话，我会堵着你的宅门骂三天三夜！你上哪儿我也找得着！我还是不论秧子！” ③“你说话呀！成心逗人家的火是怎么着？你有嘴没有？有嘴没有？” A．孙二娘 B．简?爱 C．虎妞 D．翠翠

《望江南》解析及练习题

《望江南》解析及练习题 温庭筠《望江南》（小令） 梳洗罢，独倚望江楼。 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。 1．词人简介：唐代诗人、词人，字飞卿，花间派的重要作家之一，被称为花间派的鼻祖。他的词多写闺情，音律和谐，主导风格秾艳、精巧，在词史上有较大的影响。 2．花间词派：晚唐五代词派。五代后蜀赵崇祚选录唐末五代词人18家作品500首变成《花间集》。其内容多为离思别愁、闺情绮怨，但文字精工、艺术成就较高，对后世词作影响较大。 3．内容理解：这是一首风格清新、明快的小词。语言简洁，情意深远，寥寥几笔就勾勒出一个倚楼等待离人归来，却一再失望的思妇的形象，写出了这一女子孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的殷切心情。全词没有粉饰、刻板之语，多用白描、直叙的手法，却又含蓄、细腻。 4．意象的积累 提示：意象即寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。在比较文学中，意象的名词解释是：所谓“意象”简单说来，就是主观的“意”和客观的“象”的结合。也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。 ⑴梳洗 ⑵独倚楼

⑶李商隐《无题》（其一）：八岁偷照镜，长眉已能画。十岁去踏青，芙蓉作裙裾。十二学弹筝，银甲不曾卸。十四藏六亲，悬知犹未嫁。十五泣春风，背面秋千下。“懒起画娥眉，弄妆梳洗迟。” ⑷明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮》 ⑸无言谁会凭栏意——柳永《蝶恋花》〔千古名句“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”就出自这首词〕 ⑹不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。——柳永《八声甘州》 ⑺欧阳修《踏莎行》：候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断春水。（下片）寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危栏倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。 5．真题考你 ﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。过尽千帆皆不是，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。（温庭﹍﹍《望江南》） 过尽千帆皆不是，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。（温庭﹍﹍《望江南》）（2009深圳市中考题） 过尽千帆皆不是，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。（﹍﹍﹍﹍《望江南》） 温庭筠《望江南》中描绘了思妇盼望之切，相思之苦、忧愁之深的词句是：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 《望江南》一词的主旨句是：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

阅读《追风筝的人》读后感

阅读《追风筝的人》读后感 在我上高中之时，在我的一次月考当中，当时的语文试卷上出现了一篇《追风筝的人》节选，当时里面的一句话“为你，千千万万遍”深深地打动了我，以至我现在还深有感触。为此，我特地去看了这本小说，读了《追风筝的人》之后，我对这句话有了更深的了解，它关乎友情，关乎亲情，更代表忠诚，代表爱。 在这本小说中，阿米尔和哈桑是从小一起长大的朋友，可是因为身份的不同，从他们出生的那一刻起，他们的命运就被这些他们所不能理解的标签所分隔开来。然而，哈桑对阿米尔的情谊与忠诚，从未因这些元素而受到影响。在我看来，哈桑说那句“为你，千千万万遍”时，那种真挚，那种坚定，超越了任何标签的束缚。阿米尔始终不能理解为什么自己的父亲对于哈桑的关心要多于自己，在我没有看到后面时，我也同样的困惑。后来，我终于理解了。每当阿米尔受伤害的时候，哈桑总是冲出来保护他。然而，人生并不是一帆风顺的，他们之间的友情也破裂了。当阿米尔看到哈桑被人欺辱却无所作为，默默离开，这件事始终折磨着他，当时我就在想，如果我是阿米尔，我会不会上前一步去帮助哈桑还是像阿米尔一样默默离开，但现在我也没有确切的答案，因为我并没有亲身经历，因为一句话说得好：世界上没有真正的感同身受。

这世上并不是所有的事都有因果，有一种东西，没有因为，没有所以，只是付出，这叫爱。可是，当习惯了平常的爱，就会感到理所当然，这就会导致犯错。当阿米尔的懦弱使他和哈桑的友谊出现了裂痕，但阿米尔并没有去弥补，而是千方百计的赶走哈桑，以便让自己感到好受一些。鲁迅先生说过：悲剧，就是将人生中有价值的东西摧毁给别人看。人生，总是在最后悔伤害别人中度过，小说中的阿米尔就切身体会了这种感受。 成年后的阿米尔和父亲逃到了美国，在那里遇见了自己心爱的姑娘，也成功娶到了她，但他仍然活在哈桑的阴影之下，但由于一件事让阿米尔得到了救赎。在他回到了自己的祖国之后，他知道了哈桑原来是父亲的私生子，也终于懂得了父亲对哈桑的关爱从何而来。为了救赎自己的灵魂，阿米尔冒着生命危险救出了哈桑的孩子索拉博。 在这本小说中，让我感动的还有小说最后的结尾部分。中年的阿米尔跑在孩子当中，去为索拉博追回风筝。为你，千千万万遍！哈桑当年为他所奉献的友情与忠诚，阿米尔在这一刻也为索拉博做了。 在这本书中，它打破了等级观念，让我们看到了人与人之间的平等与友善，它表达了不是所有的阿富汗人都向往血腥和暴力，这是一本灵魂自赎的书。也许我们每个人都需要这样的自赎，因为人无完人，谁都可能会犯错，让我们去做

高考语文诗歌鉴赏真题汇编(含答案)

2017高考语文试卷真题汇编之诗歌鉴赏专题 一、【新课标I卷】读下面这首宋诗，完成14~15题。 阅礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分） A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。 B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。 C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。 D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。 E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。 5．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分） 参考答案 14．BE 15①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。 【解析】 14．试题分析：B项说法错误。E项全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情，也表达了要为国选出真才的责任感和使命感。 【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。 15．试题分析：先点出其修辞手法，再表述其作用、效果。 【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 二、【新课标Ⅱ卷】阅读下面这首宋诗，完成14～15题。 送子由使契丹 苏轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。 单于若问君家世，莫道中朝第一人③。 【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”14．本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分） A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。 B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。 C．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 D．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。 E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。15．本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）

九年级语文上册望江南的原文

九年级语文上册望江南的原文 九年级语文上册望江南的原文望江南 温庭筠 梳洗罢,独倚望江楼。 过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。 肠断白苹洲。 梳洗：梳头洗脸、化妆等妇人的生活内容。 独：独自，单一。望江楼：楼名，因临江而得名。 千帆：上千只帆船;帆：船上使用风力的布蓬，又作船的代名词。 皆：副词，都。不是：不是(自家夫君归来之船)。 斜晖：日落前的日光;晖：阳光。脉脉：默默含情达意的样子，这里是拟人手法。 肠断：形容极度悲伤愁苦。白蘋;一种开白花的水草，蕨类植物。 洲：水边陆地。 九年级语文上册望江南的翻译梳洗化妆已罢，独自倚靠在望江楼上(眺望)。 过完了上千只船儿都不是(心上人船只)，只有日落前的余辉含情凝睇着悠悠江水，(让人日日)愁肠寸断于白蒴洲头。 作者介绍:

温庭筠(812──870)，本名岐，字飞卿，排行十六，太原祁(今山西省祁县)人。温庭筠少负才华，长于诗赋，然而生性傲岸，好讥讽权贵，因得罪宰相令狐绚而累试不第;又因长期出入歌楼妓馆而为士大夫不齿。仅任过方城尉、隋县尉、国子监助教等微职。 温庭筠为晚唐诗词巨匠，其诗因多述个人沦落不遇及男女爱情，与李商隐齐名，号为“温李”。其词与“韦庄”齐名，又称“温韦”，人称花间派词人。温庭筠在语言风格上秾艳绮丽，细腻婉媚，有独特的观察力与表现力，格调高峻而常含悲剧色彩，风格卓著。有《温庭筠诗集》、《金奁集》传世。 九年级语文上册望江南的赏析这是一首言简意丰的闺怨词，短短27字含蓄不尽地描摹出思妇的千般柔情，倾倒古今无数读者。 开头“梳洗罢”三字是略含喜庆的序幕，含有一派深情。正如司马迁《报任安书》所说，“士为知己者用，女为悦己者容。”古时交通不便，信息难通，思妇的心上人虽无归期，但又有随时随地、突然回家的可能性，故此妇每日有此梳妆的功课，一丝不苟，理云鬓，施粉黛，成此柔媚风流之体态。俗语说“久别胜新婚”，思妇不仅时刻盼望着丈夫回来，而且要在丈夫来到时一展自己的照人光彩与青春魅力，唤醒其久违了的夫妻情爱，提高久别乍逢时的爱情质量!“独倚望江楼”是上句“梳洗罢”之后心理及行为的继续与深化，独倚望江楼，天际识归舟，其情殷殷，希望满怀;又是一个充满激情的一天，多么不同寻常而富有美感。此句“独”字也有特殊含义，思妇打扮得如此俏丽动人又怕人见，是她羞惭心理的写照。故思妇眺望、企盼情人之举动又有怕人识见

《送东阳马生序》中考短文阅读真题及答案

《送东阳马生序》中考短文阅读真题及答案 《送东阳马生序》2018年中考语段阅读真题 1.《送东阳马生序》《忠雅堂集》阅读练习及答案（2018年湖北省荆门市中考） [甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每佩借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，硯冰坚，手指不可届伸，弗之忽。录毕，走送之，不敢稍逾的。以是人多以 书假余，余因得遍观群书。既加冠，益幕圣贤之道，又惠无硕师、名人与游，尝趋百 里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立 侍左右，拨疑质理，俯身领耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 俟其欣悦，则又请焉。故佘虽愚，卒获有所闻。 (选自宋濂《送东阳马生序》) [乙]铨九龄，母授以《札记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为 吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱銓行一室中，木尝寝；少痊，辄指壁间 诗歌，教儿低吟之以为戏。先府君@苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，侠 怒少解，复力争之，听而后止。先府君在客邸，督铨学甚急，稍息，即怒而数日不及 一言；吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃巳，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益 以严。 (选自蒋世铨《忠雅堂集》 [注]①先府君:指作者已去世的父亲。 10. 下列加点词语的解释，正确的一项是（ ） A. 无从致． 书以观（致使） B. 录毕，走． 送之，不敢稍逾约（奔走） C. 先府君苟有过，母必正色婉言规． （规避） D. 或怒不听，则屏息，俟怒少． 解（稍微） 11. 下列句中加点词语的意思与例句相同的一项是（ ） 例句:教儿低吟之． 以为戏 A. 手指不可屈伸，弗之． 怠 B. 从乡之． 先达执经叩问 C. 莲之． 爱，同予者何人 D. 尝与人佣耕，辍耕之． 垄上

初中课外古诗赏析练习题及答案1(通用)

古诗赏析 阅读下面古诗，然后回答问题。 春游湖 宋·徐俯 双飞燕子几时回？ 夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不渡， 小舟撑出柳阴来。 1春游湖的夹岸桃花蘸水开的"蘸"用的十分传神,请作简要赏析。 2"小舟撑出柳阴来"一句表现了作者什么心情？ 十五夜望月 唐·王建 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 1、有人认为“桂花”一词，有点题之妙，你同意吗？作简要说明。 2、将末句的“落”字改作“在”字，你认为哪一个更有表现力？为什么？移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 1、请结合全诗简要分析诗人写了哪些景物？ 2、这首诗抒发了作者怎样的思想感情？ 东栏梨花 宋·苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。

1、前两句写春末夏初景物特点，找出能体现季节特点的词语。 2、本诗的诗眼是哪个词？包含了作者怎样的思想感情？ 书湖阴先生壁 王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。 1、诗中写景从写到，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。 2、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。渡汉江 宋之问 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人 【注释】本诗系作者从被贬地岭南逃回洛阳，途经汉江时所作。 1、赏析首句中“断”字的表达效果。 2、“近乡情更怯，不敢问来人”表达作者怎样的心情？ 夜雪 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 1、这首诗是从哪些角度描写夜雪的？ 2、从诗歌描写的情景中，你可以感知到作者怎样的心境？ 菊花 元稹

2018年辽宁省大连市中考语文试卷(含答案与解析)

语文试卷 第1页（共14页） 语文试卷 第2页（共10页） 绝密★启用前 辽宁省大连市2018年初中毕业升学考试 语 文 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 一、 积累与运用（共27分） 1． 请用正楷将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。（2分） 用奋斗诠释青春 2．下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（2分） （ ） A ．诀别（ju é） 祷告（d ǎo ） 潜心惯注（gu àn ） 人迹罕至（h ǎn ） B ．取缔（d ì） 顷刻（q īng ） 寻章摘句（x úin ） 红装素裹（zhu āng ） C ．酒肄（s ì） 馈赠（ku ì） 一气呵成（h ē） 开卷有益（y ì） D ．阻遏（è） 冗杂（r ǒng ） 润如油膏（r ùn ） 粗制乱造（l àn ） 3．默写填空（12分） （1）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！_______________：相信吧，______________。（普希金《假如生活欺骗了你》） （2）_______________，_______________。仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡判门送别》） （3）莫道不消魂，_______________，_______________。（李清照《醉花阴》） （4）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？_______________?（《<论语>十二章》） （5）清代诗人龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻，表明自己心志的诗句是：_______________，_______________。 （6）2017年，一批重大科技成果相继涌现：“慧眼”卫星成功发射运行，国产大型客机首飞，首艘国产航母顺利下水……真可谓“_______________，_______________”让我 们感受到了盎然的春意。（用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填空） 4．按要求完成文后各题。（5分） ①“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开，”②由乡村教师梁俊及其 学生们吟唱了这首诗，感动了许多人。③这首诗歌________动人，__________人们从中看到了曾经弱小却不停奋斗的自己。④虽生而若苔，却能不懈努力，绽放自己的风采。 ⑤这是梁老师及其学生们的经历，也是所有人的经历。 （1）第②句中有语病，你的修改建议是_______________（2分） （2）请在第③句横线上填写一对表示因果关系的关联词语。（2分） （3）第⑤句画线部分表意过于绝对，你的修改建议是_______________。（1分） 5．名著阅读。（6分） （1）根据《水浒》的相关内容，完善林冲的“人物档案卡片”。（3分） （2）根据《童年》的相关内容，仿照画线句子将下面这段话补充完整。（3分） 成长路上，择善而从，更能功力我们正道直行。正加保尔，他被朱来的王命品质所吸引，成长为一名共产主义战士；正如阿廖沙，________________________________ ____________________ 二、古诗文阅读（19分） （一）阅读下文，完成6～8题。（7分） 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉 毕业学校_____________ 姓名_____________ 准考证号_____________ ____________________________________________________ ------------- 在--------------------此 -------------------- 卷 --------------------上 -------------------- 答 -------------------- 题 --------------------无 -------------------- 效------------

部编版小升初语文诗歌鉴赏精选含答案

部编版小学语文诗歌鉴赏精选含答案 一、小学语文诗歌鉴赏专项训练 1．阅读下面的唐诗，完成小题。 新晴 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 （1）从诗中的“________”、“________”、“昼梦”、“南风”等意象可知，这首诗写的是夏季的生活场景。 （2）本诗中“偷”字用得好好，请说说好在哪里。 【答案】（1）青苔；绿树 （2）“偷”字用的好，用了拟人的修辞方法，写出了南风这个旧相识的顽皮可爱，也表现了诗人闲适的心情。 【解析】【分析】（1）在理解诗文内容的基础上，筛选具体的意象填写作答。这首诗写夏季的生活场景主要用“青苔”“绿树”“昼梦”“南风”等几个意象。据此可填写作答。 （2）诗句“唯有南风旧相识，偷开门户又翻书”中的“偷”字，运用了拟人修辞手法，将“南风”赋予人的情态，写南风这个旧相识吹开了房门，吹动书卷的情景，写出了南风的顽皮可爱，表达了诗人闲适惬意的心境。据此理解作答。 故答案为：⑴青苔；绿树。 ⑵“偷”字用的好，用了拟人的修辞方法，写出了南风这个旧相识的顽皮可爱，也表现了诗人闲适的心情。 【点评】⑴本题考查分析诗歌意象。答题时应注意，不仅要着眼于它们所描写的客观物象，还应透过它们的外表，看到其中注入的意念和感情；注意主客观两方面融合的程度。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣、意象所体现的情调、意象的社会意义和感染作用。 ⑵本题考查赏析诗歌的炼字。答题时应注意，要求品味这些经锤炼的字的妙处，不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感分析。解释该字在句中的含义。展开联想把该字放入原句中描述景象。点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 2．阅读下面这首诗，完成小题。 田园乐 （唐）王维 萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。 牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。 （1）诗的第二句中“夏寒”一词似乎违背季节常理，你是怎么理解的？ （2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情，请简要分析。 【答案】（1）不违背，这里的“夏寒”不是指气候，而是指松树长得高大、茂盛，给人一种清凉之感。 （2）通过对绿绿的芳草，茂盛的长松，晚归的牛羊，还有可爱的孩童，表达了作者对自由、和谐、宁静的乡村田园生活的喜爱之情。

李煜《望江南·多少恨》阅读答案及翻译赏析

李煜《望江南·多少恨》阅读答案及翻译赏析 望江南 李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。 译文： 昨夜的梦里存有多少恨意！梦中的景象，还像以前我还是故国君主时，常在上苑游玩，车子如流水穿过，马队像长龙一样川流不息。正是百花烂漫的春天，还吹着融融的春风。 相关试题及阅读答案 这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极尽繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。 (1)你读出了什么？ 答：从表面看(特别是后三句)，这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际上是表达梦醒后其处境无限凄凉。作者通篇不对当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的反衬。梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀便越是浓重；对昔日繁华的眷恋越深，今日处境越凄凉。答案应包括三个方面：(１)读出了什么？表达梦醒后其处境无限凄凉，表达对往昔繁华的眷恋、怀念、思念，；极尽故国的繁华热闹， (2)请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法。 答： 这是南唐后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极尽故国繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。你读出了什么？ 答：从表面看，这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际是表达梦醒后其处境无限凄凉。 请从艺术手法运用的角度对这首词作简要的赏析。 答：作者通篇不对当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的反衬。梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀便越是浓重；对旧日繁华眷恋越深，今日处境越凄凉。 赏析 多少恨，昨夜梦魂中。开头陡起，小词中罕见。所恨的当然不是昨夜梦魂中的情事，而是昨夜这场梦的本身。梦中的情事固然是词人时时眷恋着的，但梦醒后所面对的残酷现实却使他倍感难堪，所以反而怨恨起昨夜的梦来了。二句似直且显，其中却萦纡沉郁，有回肠荡气之致。 还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。三句均写梦境。还似二字领起，直贯到底。往日繁华生活内容纷繁，而记忆中最清晰、印象最深刻的是游上苑。在无数次上苑之游中，印象最深的热闹繁华景象则是车如流水马如龙。此语用在这里，极为贴切。它出色地渲染了上苑车马的喧阗和游人的兴会。 紧接着，又再加上一句充满赞叹情味的结尾花月正春风。在实际生活中，上苑游乐当然不一定都在花月正春风的季节，但春天游人最盛，当是事实。这五个字，点明了游赏的时间以及观赏对象，渲染出热闹繁华的气氛；还具有某种象征意味象征着在他生活中最美好，最无忧无虑、春风得意的时刻。花月与春风之间，以一正字勾连，景之袱丽、情之浓烈，一齐呈现。这一句将梦游之乐推向最高潮，而词却就在这高潮中陡然结束。 从表面看，似乎这首词所写的就是对往昔繁华的眷恋，实际上作者要着重表达的倒是另外一面处境的无限凄凉。但作者却只在开头用多少恨三字虚点，通篇不对当前处境作正面

(完整版)简单文言文阅读习题18篇(附答案与译文)

简单文言文阅读1习题8篇（附答案与译文） 烛邹亡鸟 景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，召吏欲杀之，晏子曰：'烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。'公曰：'可。'于是召而数之公前，曰：'烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。数烛邹罪已毕，请杀之。'王曰：'勿杀，寡人闻命矣。' （《晏子春秋》） 1.解释下面加点词： ①使烛邹主鸟而亡之（） ②召吏欲杀之（） ③使吾君以鸟之故杀人（） 2.翻译下面句子。 ①使烛邹主鸟而亡之 ②使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也 3.从某一角度，概括这一篇寓言的寓意。 答案 1.①它，代鸟。②他，代烛邹。③的，助词。 2.①委派烛邹掌管鸟却把鸟弄丢了。②从而认为我们的君主是看重鸟却轻视人士的君主，这是第三条罪。 3.①要仁政，不要暴政。②理，要讲到点子上。③以退为进也是一种很好的策略。 翻译： 景公喜好射鸟，委派烛邹掌管鸟却把鸟弄丢了。景公老火，叫来手下准备杀烛邹，晏子说：'烛邹有三条罪，请让我对他数说了他的罪以后再杀他。'景公说：'可以。'于是把烛邹叫来在景公面前列数他的罪行，说道：'烛邹，你给我们的君主掌管鸟却把鸟弄丢了，这是第一条罪；使我们的君主因为鸟而杀人，这是第二条罪；使别的国的诸候听说了这件事后，从而认为我们的君主看重鸟却轻视人士，这是第三条罪。烛邹的罪已数说完了，请杀了他吧。'景公说：'别杀了，寡人听你的就是了。' 东野稷败马 东野稷以御见庄公，进退中绳，左右旋中规。庄公以为文弗过也，使之钩百而反。颜阖遇之，入见曰：'稷之马将败。'公密而不应。少焉，果败而反。公曰：'子何以知之？'曰：'其马力竭矣，而犹求焉，故曰败。' （《庄子·外篇·达生》） 1.解释下面加点词语。 ①使之钩百而反( ) ②稷之马将败( )