草房子导学案练习含答案
课题：《草房子》
第一章《秃鹤》
一、填空：
1.桑桑是个顽皮的孩子，比如：他将碗柜改装成鸽笼、将蚊帐改成渔网、大热天却穿棉裤棉袄戴棉帽。
2.秃鹤的原名叫陆鹤，油麻地的孩子因为他是个十足的小秃子叫他秃鹤。读三年级时，他的头碰不得了，他不再答应别人喊他秃鹤，并为此而不再快活了，甚至还产生不去上学的想法。
3.秃鹤的爸爸用生姜擦头皮的秘方来给他治秃发，到学校被同学察觉气味后，秃鹤用烂泥和清水反复洗去气味。治疗无效后，父亲只能特地从城里为他买回一顶白帽子。
淡，他成了谁也不要的人。
6.中小学文艺汇演时，油麻地小学的策略是：大人的戏，小孩来演。秃鹤替代了不愿剃光头的柳三下，他成功的扮演了《屠桥》中的伪军连长，为学校赢得了荣誉，找回了同学们对他的信任。
二、简答：
7.【甲】用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是抑制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。纸月哭了，许多孩子也都哭了。纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生，也照着世界上一个最英俊的少年……
①【甲】人物是谁他为什么哭
答：（1）秃鹤；（2）文艺汇演中他成功的扮演了伪军连长，第一次得到了大家的认可和尊重。
②他为什么被称为“世界上一个最英俊的少年”
答：他靠自己的努力为学校赢得了荣誉，为自己赢得了尊严，找回了同学们对他的信任。
8.【甲】就越发起劲地走动，还做出一些莫名其妙的动作来。【甲】将这块空地当作了舞台，沉浸在一种荡彻全身的快感里。汗珠爬满了他的脸，汗水流进了他的眼睛，使他睁不开眼睛。睁不开眼睛就睁不开眼睛。他就半闭着双眼打着圆场。或许是因为双眼半闭，或是因为无休止地走圆场，【甲】就有了一种陶醉感，像那回偷喝了父亲的酒之后的感觉一模一样。
①【甲】人物是谁他在干什么
答：（1）桑桑；（2）穿着棉裤棉袄，戴着棉帽在学校里走圆场，引起同学们的注意。
②后来谁的出现抢了他的风头
答：戴了一顶白帽子的秃鹤。
9.蒋一轮命令阿恕将帽子摘下还给秃鹤，秃鹤却一把将阿恕摘下的帽子打落在地：“我不要了!”说罢，脖子一梗，直奔桑桑家。
（1）桑桑是怎样实施将帽子戴在旗杆顶上的计谋的他这样做有怎样的个人原因答：（1）桑桑把空书包塞进自己的背心，故意引起秃鹤的注意和追赶，却让阿恕把帽子挂在了旗杆上；（2）因为秃鹤戴白帽子出现，使自己被大家冷落了，心里一直在生气。
（2）秃鹤到桑桑家有怎样的举动最终桑桑是如何解决这个纠纷的
答：（1）秃鹤仰面朝天，将自己平摆在院子里；（2）桑桑半夜去秃鹤家道歉。
第二章《纸月》
一、填空：
1.纸月想从板仓小学转到油麻地小学，但要走三里路。外婆拉着纸月要给桑乔下跪，桑乔拦住并答应了她们的要求。对她转学的原因，桑乔的推测是：板仓小学那边肯定有坏孩子欺负纸月。
2.第二天，老师们见了平素整日泥猴一样的桑桑，今日居然打扮的这样干净，都围过来看。而同学们都称他为“小白褂”。这些日子，吃饭没吃相，走路没走样，难得安静的桑桑，似乎多了几分柔和。
3.纸月先是与女生们说了话，后与男生们说了话。惟一有点奇怪的是：她还没有与桑桑说过话。而桑桑也从没有主动与她说话。但桑桑觉得纸月虽没用嘴说过话，但却用眼睛说过。
4.暴风雨即将来临，桑桑的母亲将纸月接到家里过夜。柳柳拉住纸月在屋里不住地走动，桑桑则不住地给两只小鸽子喂食。纸月教柳柳念儿歌，柳柳跟纸月说桑桑的坏话：他砸锅卖铁换钱买鸽子，被母亲知道后，爬到猪圈里去了。后半夜，桑桑想去撒尿却不能。因为他若
另外一个人的眼睛。
6.桑桑感觉到：有几个孩子在用异样的目光看他和纸月。桑桑已成为以朱小鼓为首的那帮家伙哄闹的对象。他们两人还展开了一场泥糊大战。下大雪时纸月没有到桑桑家，而是冒雪回家了，母亲责怪桑桑欺负纸月，桑桑用雪团砸鸽子，并挥舞竹竿轰赶鸽子，让它们消失在天际。
二、简答：
7.桑乔直觉得那作文虽然还是一番童趣，但在字面底下，却有一般其他孩子根本不可能有的灵气与书卷气。所有这一切，让桑乔觉得十分纳闷。他询问过板仓小学的老师，板仓小学的老师也说不出个所以然来。不过，桑乔心里倒是暗暗高兴：油麻地小学收了这么一个不错的女孩子。
(1)这个不错的女孩是谁她为什么从板仓小学转到油麻地小学
答：（1）纸月；（2）在板仓小学受到了几个坏孩子的欺负。
(2)桑乔为什么说她是个不错的女孩
答：她毛笔字写得好；会背诵、朗诵许多古诗词；作文写得有灵气和书卷气。
8.他不知道，这三个男孩都是板仓小学的学生。其中一个，是板仓校园内有名的恶少，名叫刘一水，外号叫“豁嘴大茶壶”。其他两个，是“豁嘴大茶壶”的跟屁虫，一个叫周德发，另一个叫吴天衡。
(1)文中的他是谁他为什么会遇见刘一水他们
答：（1）桑桑；（2）桑桑去板仓想暗暗地搞清楚纸月迟到的原因。
(2)这三个人在这里是干什么的选文中的他又是如何战胜刘一水的
答：（1）等待纸月过来想欺负她；（2）桑桑先用砖头吓唬刘一水，趁机逃到船上，后来趁刘一水不注意把他撞进水里。
第三章白雀（一）
一、填空：
1.《红菱船》的女主角是十八岁的姑娘白雀，而为她吹笛子伴奏的是蒋一轮。桑桑眼里的他，是由无数个好加起来的一个完美无缺的人。
2.没见着白雀，蒋一轮起初一有空就到河边上吹笛子，后来越吹越没有信心，干脆就不吹了。五所学校互相检查教学情况时，他因为课没有好好准备以及两周没有批改作业，而使学校插了一面黑旗。桑乔让他在教师会上作检查。
3.为蒋一轮和白雀送信的孩子是桑桑，他很愿意为他们跑腿送信，因为他心里觉得他们应该在一起。他不仅为他们传递了四封信，还促成一次幽会。
4.白三坚决反对白雀与蒋一轮来往，他瞧不上蒋一轮：一个穷教书的，他老子是个大地主，他是小老婆养的。而白三一直是个光棍，他的老婆在白雀还不满一岁时跟人跑到江南去了。
5.蒋一轮让桑桑给白雀送信，但白雀家的大门已经关上了。桑桑便爬到了白雀家的房顶上，将水壶里的水往下倒。白三误以为是牛撒尿就去接尿，而牛却只嚼草。白三被捉弄了几回，只好开门，将牛牵到了自家的大草垛。桑桑赶紧趁此机会，把信交到了白雀的手上。
二、简答：
6.演员、乐队以及围观的人，不一会就都知道了白雀未到，就把一句话互相重复着：“白雀还没有来呢。”又过不一会，这话就传到了操场上，认识不认识的都在说：“白雀还没有来呢。”觉得事情似乎挺重大，于是也就感到有点莫名其妙的兴奋。
二酸子过不一会回来了，对桑乔说：“白雀他父亲不让她来。”
桑乔问：“为什么”
二酸子不知为什么看了蒋一轮一眼
．．．．．．．．．．．．，转而回答桑乔：“不知道为什么。”
（1）大家在等白雀的原因是什么
答：因为白雀扮演《红菱船》里的女主角，但是演出开始了她的父亲白三不让白雀来演出。
（2）结合上下文，谈一谈“二酸子不知为什么看了蒋一轮一眼”的原因是什么答：因为二酸子心里知道白三不让白雀来的原因是他反对白雀和蒋一轮谈恋爱。
7.白雀就站在黄昏的风中等蒋一轮，一直等到天黑。她有点害怕了，只好往家走，路上就生了蒋一轮的气：商量这么要紧的事，他也敢耽误。但白雀想到了在过去的日子里，蒋一轮从未失约过，甚至每次都是他先到场，就怀疑自己把日子记错了。是黄昏，这一点肯定没有错。但，是哪一天的黄昏，她不敢肯定了。因此，第二天黄昏，白雀又来到了大磨坊旁。其情形与昨日一样。这回白雀另想原因了：他才不在乎呢！白雀一路上就在心里说：我也不在乎，我明天就见【甲】！回到家，她真的对白三说：“不是让我见【甲】吗我见。”
（1）文中的【甲】是谁白雀为什么答应与他相见
答：（1）谷苇；（2）因为白雀约蒋一轮见面商量事情却没有等到他，生他的气。
（2）蒋一轮失约的原因是什么
答：桑桑把白雀约蒋一轮在大磨坊见面的信毁坏了，没能送到蒋一轮手中。
第四章《艾地》
一、填空题。
1.油麻地小学建在四周环水的宝地上，秦大奶奶坚决地认为这块土地是属于她的，原因是这
片土地是秦大奶奶与他丈夫在1948年用几十年的心血换来的。
政府给秦大奶奶在别处盖了房子，但秦大奶奶不愿意，她经过一年多的告状，各级政府终于做出了让步：在油麻地。
3.起初因为建校的问题，油麻地的大人小孩都不喜欢秦大奶奶，初见秦大奶奶的校长儿子桑桑却称呼她奶奶，愿意与她亲近。
4.某天，镇上的文教干事领着几十个小学校长到学校检查工作，讲课的老师是文质彬彬、弱不禁风的温幼菊老师。这节课一开始很顺利，结果怎样
答：因为秦大奶奶带领她的鸡鸭鹅到学校、教室里，扰乱了课堂教学秩序，让她的课完全失败了。
5.秦大奶奶两次掉入水中，第一次是为了救掉入水中的乔乔，第二次是因为捞一只学校的南瓜，这件事导致秦大奶奶淹死了。
二、材料分析题。
（一）那天，他视察他的校园，来到这片艾地，见到那间低矮的小屋，从心底里觉得别扭。加上听了老师们说的关于秦大奶奶的的支离破碎的话，就觉得油麻地小学居然让一个与油麻地小学毫无关系的老太婆住在校园里，简直是毫无道理、不成体统。
1.他叫桑乔，是油麻地小学的现任校长。
2.他视察校园，看见低矮的小屋和秦大奶奶觉得别扭，这之后陆续有了哪些新举措
答：（1）在那块地上开辟苗圃种楝（liàn）树；（2）在秦大奶奶屋后的艾丛里栽种垂杨柳。（二）记得从前的秦大奶奶的人，就觉得她好笑。几个岁数大的老婆婆，见到她守着学校的荷塘怕人把莲子采了去，就说，“这个老痴婆子。”
不知不觉中，油麻地小学从桑乔到老师，从老师到孩子，都把秦大奶奶看成了油麻地小学的一员。
1.与从前的秦大奶奶不同，现在她与学校师生关系怎样体现在哪些事情上
答：（1）她与学校的师生和睦相处；（2）①救掉入水中的乔乔②卖掉自己的鸡鸭鹅，并帮助学校轰赶闯进学校的人家的鸭子③给小女孩们扎小辫，做红指甲④半夜里下雨帮教室关门窗⑤看护学校的豆荚和莲子⑥在参观团来时一直未露面⑦自己主动要求搬家⑧秦大奶奶生病了被接回油麻地小学的新屋子，大家轮流照顾她。
2.秦大奶奶辞世，学校师生用哪些方式表达痛悼之情
答：（1）全体师生为她守夜、送葬；（2）桑乔割了一捆艾铺在秦大奶奶的棺材里；（3）取了桑桑的一绺头发放在老人身边；（4）在老人墓前种了一大片艾纪念她。
第五章红门（一）
一、填空题。
1. 油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家,他家虽没有土地，却开了一间杂货铺，过着油麻地人家望尘莫及的日子。
2.杜小康在油麻地小学是个例外。他读一年级，就有了一条皮裤带。有一年四季的衣服。到了严冬他上学时，嘴上总戴一个白口罩。尤其是上四年级时，他有了一辆自行车，变得更加
二、材料题。
（一）
那天傍晚，桑桑背着书包回家时，偶尔看到了纸月正站在花园里。他竟无缘无故地从纸月的眼睛里听到了叹息，就把头一直低着往家走。
桑桑绝不肯原谅A。因为A使他感到了让他无法抬头的卑微。
1.选文中的人物A是杜小康。
2.发生了什么事情让桑桑感到无法抬头的卑微
答：杜小康和桑桑不小心引燃了打麦场的草垛，事发后，杜小康勇敢地揽下全部责任，而桑桑没有勇气主动承认错误，让他觉得自己很卑微。
（二）
不少孩子跟着喊:“他是校长的儿子!”
刚有点动摇了的毛鸭一听，心里很不服气:“校长家的儿子校长家的儿子就怎么啦校长家的儿子有什么了不起的校长家的儿子就是人物了吗拿校长来压我!校长也不是干部!我在乎校长!”他根本不再理会只穿一件小短裤的桑桑。
又过了一会，这边眼睛亮的孩子，就指着大河说:“桑桑又游过来了，桑桑又游过来了……”
岸边一片叹息声。一个路稍微远一些的女孩竟然哭起来:“我不敢一人走……”
3.选文中孩子们遇到了什么困难
答：他们捡麦穗回家过河时，因为桥中间的一块桥板不见了，过不了河。
4.是谁让毛鸭出手相助的毛鸭为什么听他的话
答：（1）杜小康；（2）因为毛鸭欠杜小康家好几笔账。
第六章细马
一、填空：
1.邱二爷与邱二妈建了一个很好的家：好房子、好庭院、好家什，但这个家有个极大的缺憾：没有孩子。
2.桑桑发现不喜欢上学不喜欢跟别人交流的细马总是在田头上与一群羊在一起玩。
3.细马是个很有主意的男孩，他悄悄的攒钱准备离开油麻地回他的江南老家。在进行这一计划
时，他有些犹豫，因为他感到邱二爷是喜欢他的。
4.邱二爷和邱二妈准备好了要送细马走了，可是后来由于洪水耽搁了许久。
5.细马把十二颗楝树卖给了桑乔，用卖树的钱买了50只羊，最后用挣得的钱统统买了红砖，他要给邱二妈造一幢大房子。
二、材料题
又过了两天，这天傍晚，桑桑正要将羊从草坡上赶回家，看到西边霞光里，走来了细马和邱二妈。
听到桑桑的叫声，无数的人都走到路口上来看。
邱二妈是被细马搀着走回来的。
所有的人，都只是静静地望着他们，没有一个人说话。
细马满身尘埃。脚上的鞋已被踏坏，露着脚趾头。眼睛因为瘦弱而显得更眍，几颗大门牙，显得更大。另人惊奇的是，邱二妈仍然是一副干干净净的样子，头发竟一丝不乱。人们看到，那枚簪子上的绿玉，在霞光里变成了一星闪闪发亮的、让人觉得温暖的橘红色。
1.邱二妈为什么会出走
答：邱二爷的去世，邱二妈悲痛万分，神情恍惚以为他没死，出去找二爷去了。
2.细马初到邱二妈家时，短暂的欢喜后邱二妈便对他换了冷冰冰的脸色，为什么
答：邱二妈认为细马太小，养大要花很多钱，等他长大了，家产要全留给他。
细马越来越喜欢将羊群赶到离油麻地小学比较近的地方来放。现在，他不在乎油麻地小学的孩子们用异样的目光来看他。他甚至喜欢挑战性地用自己那双眍眼去与那些目光对视，甚至那些目光忽然觉得有点发虚而不再去看他。他在油麻地首先学会的是骂人的话。他知道，这些骂人的话，最能侮辱对方，也最能伤害和刺激对方。
1.油麻地小学的孩子们为什么会用异样的目光看待细马
答：因为他无法与别人语言沟通，在课堂上和课后都感觉到孤单，被邱二爷强行送到学校后考试都是零分，因此不上学而去放羊了。
2.细马之所以骂他们，一是表明他讨厌他们，二是表明他现在也能讲油麻地的话了。
第七章白雀（二）
重点人物：蒋一轮白雀桑桑
1.蒋一轮每晚在河边吹笛子，是为了_表达对白雀的回忆和思念以及心中的伤感。_
2. 戚昌龙将_蒋一轮_抽屉里的几十元钱和十多斤粮票掠走，将他的几盒饼干掠走，将他的一件毛衣掠走，将一切凡是值几个钱的东西统统掠走。
3.戚小罐得的病是_癫痫_________________。
4.蒋一轮批评卢小梅的原因是卢小梅在上课时梳小辫，恰好那几天蒋一轮因为白雀的事心情不好。
5.白雀和谷苇为什么没有结婚
答：因为谷苇在和白三、白雀吃饺子时计较饺子的个数，使得父女俩都觉得他十分的抠门。
6.阅读下列材料，完成习题。
而就在这同时，全班的同学都吃惊地看到了一个情景：【甲】向前踉跄着走了两步，扑通
跌倒在了门外的砖地上。
①【甲】人物是谁
答：戚小罐。
②他为什么会跌倒
答：因为他有癫痫病。
7.假如【甲】没有将那封信搞坏，【乙】也就不回去见谷苇，也许他们就会好好的。
①【甲】【乙】人物是谁
答：甲是桑桑；乙是白雀。
②那封信被桑桑怎么弄坏的
答：桑桑好奇信的内容，恰巧蒋老师不在，打开了信，不料一阵风吹来把信吹走了。
第八章红门（二）
一、填空题
1.杜小康在家境变化后，一次看到在河边上有人久久地望着他，忽然意识到桑桑其实才是他最要好的同学。
2.为了能够自学，杜小康从班上的一个女孩那里偷了课本，尽管桑桑发现了并没有说出去。
3.杜小康和父亲来到芦荡，日子一天天地过去了，父子俩也一天天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独
4.杜小康从芦荡回来后，没有太大的恐慌与悲哀，他向桑桑说出了心中的打算。在诸多计划中最倾向于做的是在油麻地小学门口摆个小摊卖东西。
5.曾经为杜家几代人带来过光彩与自足的红门，最后被杜小康的爸爸杜雍和用来抵债了。
二、材料分析题
（一）他已是一副邋遢样子：衣服扣没有扣上，裤带没有插进裤鼻儿而耷拉着，鞋子趿拉在脚上，头发也乱糟糟的。他倒也不总在红门里呆着，就这个样子，在村子里晃来荡去。见了同学，他也不躲避，甚至也不觉得有什么羞愧。如果晚上捉迷藏，缺一个人，让他参加，无论是什么角色，他都不拒绝。他甚至慢慢变得有点想讨好他们了。他生怕他们不让他参加。
1.他是谁他清楚了什么事才变成这幅样子
答：（1）杜小康；（2）他彻底清楚自己已与学校无缘。
2.与同学玩耍时，他总在向他们打听什么消息可见他有一种强烈的什么心理
答：（1）学校有没有排戏，谁当了班长，上到第几节课，作业多不多，班上谁的成绩最好；（2）强烈的想上学的心理。
（二）那天，是他们离家以来遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万枝芦苇被风折断的咔嚓声。
1.他们是谁他们离开家来这里做什么
答：（1）杜雍和和杜小康（杜小康父子）；（2）养鸭子。
2.这场恶劣的天气给他们带来了怎样的麻烦
答：鸭栏被吹开，鸭群被分成无数股，在暴风雨中消失了。
3.尽管在这里曾经历狂风、暴雨、孤独、忧伤、生病、寒冷、饥饿，但他们最终因为什么才“两手空空”而归
答：他们不小心将鸭子放进人家的大鱼塘，把人家放养的小鱼苗都吃光了，鸭子与船都被当地人扣留了。
（三）裤管显得很短，膝盖和屁股，都有洞或裂口，衣服上缺了许多纽扣，袖口破了，飘着布条。头发很长，与杜雍和的头发一样的枯干，但却黑得发乌，脖子已多日不洗，黑乎乎的。面容清瘦，但一双眼睛却出奇的亮，并透出一种油麻地的任何一个孩子都不可能有的早熟之神。他双手抱着一只小小的柳篮，小心翼翼地，仿佛那只篮里装了什么脆弱而又贵重的东西。
1.本段文字描写的是哪一位人物他是怎样的一个人
答：（1）杜小康；（2）有教养，热心，有责任心，小小年纪面对家庭的不幸和挫折却乐观、坚强、勇敢。
2.篮子里“脆弱而又贵重的东西”是什么他的家境发生了怎样的变化
答：（1）鸭蛋；（2）从开始的富有变成后来的破产，想靠养鸭子东山再起，却因为放鸭子不小心而变得一贫如洗，连红门都拆下抵债了。
2.为了让他读上书，桑桑干了一件令爸爸大发雷霆的事，是件什么事
答：把桑乔视为无上荣誉的奖励的笔记本撕掉盖章那一页，用来抄笔记。
第九章药寮
一、填空题。
1.桑乔出身卑微。二十五岁前的桑乔靠打猎为生，领略到人生的艰辛与屈辱。因为不经常与人对话，总在沉默中度过，落下了口吃的毛病。但是，因为他喜欢读书识字，人们感受到他的不同寻常之处，当地方上找教书先生时，他被人想到了，成为了一名出色的教书先生。但他自己却在心中永远的记着那段历史，不管迁移到什么地方，他总是要把那支猎枪挂在外人看不到的的房间的黑暗处，他每次看到的是一根黑色的鞭子。
2.桑乔很在乎荣誉。因为桑乔的历史里毫无荣誉。桑乔的历史里只有耻辱。桑乔看待荣誉，就像当年他的猎狗看待猎物。桑乔有一只小木箱子。这只小木箱里装满了他的荣誉：奖状与作为奖品的笔记本，那上面都有一个让他喜欢的不同级别的大红章，那上面所写着的都大同小异：奖给先进教育工作者桑乔。一年里头，桑乔总要在一些特别的时节或时刻，打开箱子来看一看。那时，巨大的荣誉感，几乎会使他感到晕眩。可是，后来全被桑桑（人名）占为己有并毁掉了他用心血换来的荣誉。
3.桑桑最喜欢的女老师是温幼菊，最喜欢的男老师是蒋一轮。
4.温幼菊住的小屋叫药寮。在那里，她讲述了自己的故事，把奶奶留给自己最珍贵的话告诉桑桑，那句话是“别怕！”以及她唱的那首无词歌，都给了桑桑平静和勇气。
5.纸月失踪了。仲夏时节，传来一个消息，有人在江南的一座美丽的小城看到了纸月和慧思僧人（人名）。桑桑坚持上学，并背起纸月送给他的书包，记着母亲转述给他的纸月的话——“很多年很多年”，他比以往任何时刻都显得刚强。后来，桑乔带桑桑找到了能治这个病的高手，知道得的是鼠疮，连续七天的服药，一个月后，桑桑的脖子上的肿块居然奇迹般地
消失了。
二、阅读《草房子》选段，回答下列问题。
春天到了。一切都在成长、发达，露出生机勃勃的样子。但【甲】却瘦成了骨架。【甲】终于开始懵懵懂懂地想到一个他这么小年纪上的孩子很少有机会遇到的问题：突然地，不能够再看到太阳了！他居然在一天之中，能有几次想到这一点。因为，他从所有的人眼中与行为上看出了这一点：大家都已经预感到了这不可避免的一天，在怜悯着他，在加速加倍地为他做着一些事情。他常常去【乙】那儿。他觉得那个小屋对他来说，是一个最温馨的地方，他要听【乙】那首无词歌，默默地听。他弄不明白他为什么那样喜欢听那首歌。
1.【甲】人物是谁他为什么瘦成了骨架
答：（1）桑桑；（2）生了一种难医治的病——鼠疮。
2.【乙】人物是谁她带给了【甲】什么
答：（1）温幼菊；（2）面对病痛时的平静与勇气（桑乔的话）。
3.对于大家都已经预感到了这不可避免的一天，他害怕吗他想怎样度过剩下的每一天试举两例说明。
答：（1）不害怕；（2）他想为人做任何一件事情。如：帮细马看羊；端一碗水送给一个饥渴的过路人；带柳柳进城玩看城墙，满足妹妹的一切愿望。
三、阅读《草房子》选段，回答下列问题。
桑乔对温幼菊说：“拜托了。”
温幼菊说：“这将近半年的时间里，你们，包括纸月在内的孩子们，让桑桑看到了许多这世界上最美好的东西，他没有理由不好好吃药。”
举两例说说他们给桑桑带来哪些最美好的东西。
答：（1）一个父亲如山一般的厚重的父爱；（2）纸月的美好的心灵与善良；（3）老师们在课堂上的鼓励；（4）同学们的同情之心、友好的态度和真诚的祝福。
草房子测试题及答案完整版
草房子测试题及答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《草房子》测试题及答案 一、单选题 1、秃鹤的父亲给秃鹤擦A让秃鹤长出头发。 A.姜 B.茶叶 C.醋 D.土豆 2、桑桑是A的儿子。 A.桑乔 B.温幼菊 C.蒋一轮 D.邱二爷 3、桑桑所在的学校叫B小学。 A.油油 B.油麻地 C.柿油 D.桑乔小学 4、桑桑用了B做成渔网。 A.被单 B.蚊帐 C.袋子 D.衣服 5、桑桑用网打了鱼后，他母亲用C来惩罚他。 A.打他屁股 B.不准吃饭 C.摘掉蚊帐 D.罚站 6、当桑桑穿着棉衣棉裤出风头的时候，秃鹤却C抢了他风头。 A.穿着新衣 B.骑着车子 C.戴着白帽 D.戴着草环 7、油麻地小学因为D没有拿到会操第一。 A.桑桑 B.杜小康 C.纸月 D.秃鹤 8、油麻地小学会操D没有参加。 A.杜小康 B.阿恕 C.秃鹤 D.桑桑 9、秃鹤所在的小村子，是个种了许多A的小村子。 A.枫树 B.杏树 C.梨树 D.桃树 10、秃鹤的光头从C年级开始不让人家摸？ A、一年级 B、二年级 C、三年级 D、四年级 11、小说第一、二、三、六、七章的小标题都有个共同的特点D。 A、地名 B、事情 C、象征物 D、人名 12、桑桑得了B病？ A、大脖子病 B、鼠疮 C、癌症 D、淋巴瘤 13、《草房子》曾获过B奖A、冰心文学奖B、国家图书奖、C、中宣部“五个 D、台湾《民生报》、《国语日报》等联合颁发的最佳读物奖 14、油麻地人对A有这样的评价——“嘴里叼根屎橛子，那根麻花都不换” A、白三 B、朱一世 C、桑乔 D、秦大 15、让秃鹤最为骄傲是C A、汇操 B、新学期小组活动 C、文艺会演 D、与细马打架 16、纸月的爸爸A A、惠思僧人B、蒋一轮C、桑乔D、不知道 17、秦大奶奶是B死的A、救乔乔B、救学校的南瓜C、自杀D、救自己养的小鸡 18、桑桑家视为“家宝”的东西是C A、黑鞭B、猎枪C、装奖状的小木箱D、二胡 19、红门（一）象征什么？A A、富有B、喜事C、革命D、没意义
《草房子》读书交流教案
成长的美丽 《草房子》读书交流课教案 阅读目标 1采用“班级读书会”的形式，交流阅读感受，加深对作品的理解。 2、感受作品语言文字的魅力。感受作品的人文魅力，体悟作品的精神世界，感受人世间的真善美。 3、促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。 教学流程 一、开篇引言 中央电视台《芝麻开门》的作者祈智叔叔和一个小朋友有过这样一段对话： 叔叔，你希望有人敲门吗？希望。那我去敲门，你会去开门吗？当然开门。我要是晚上敲门呢？我讲故事给你听，你讲故事给我听。那——我怎样才能找到你呢？我就在书中等你。 这是作者与读者的心灵相约。我们展开书页，其实就是在走进作家的心田，我们的目光走过文字，其实是在和作家亲密的对话，去赴一个不见不散的心灵之约。今天我们就一起走进草房子，去和曹文轩进行亲密的对话。 二、聚焦人物，品味感动（课件出示标题） 1、在这些美丽的草房子里，生活着众多个性鲜明的人物。现在我们就到油麻地小学去寻访这些可爱的人。自由读片段，你们在感受作者语言魅力的同时，迅速判断出文字描写的是书中的哪个人物？谈谈这个人物给你留下什么印象？ 、他挺着瘦巴巴的胸脯，有节奏地迈着长腿，直朝人群走来。现在最吸引人的就是那顶帽子：雪白的一顶帽子，这样的白，在夏天就显得很稀罕、格外显眼；很精致的帽子，有优雅的帽舌，有细密而均匀的网眼。它就这样戴在他的头上，使得他陡增了几分俊气与光彩。（秃鹤）
②一个长得很精神的男孩，大额头，双眼微眍，眼珠微黄，但亮得出奇，两颗门牙略大，预示着长大了，是一个有力气的男人。（细马） ③他想：在这样的天气里，我将棉衣棉裤都穿上，人会怎样？他记得那回进城，看到卖冰棍的都将冰棍捂在棉套里。他一直搞不清楚为什么被棉套死死捂着，冰棍反而不融化。这个念头缠住了他！（桑桑） 三、指导阅读 1、聊书时，从曲折生动的故事情节中我们能感受到一个个个性鲜明、有血有肉的人物形象。那么，大家回忆一下语文课堂上我们是通过什么样的描写方法来感受人物形象呢？（出示：外貌、心理、动作、语言、神态、典型事例、侧面描写等） 师结：通过人物的外貌、动作、心理、语言、神态等各个方面来感受人物形象，这就是精读的方法。（出示：） 2、现在，我们就运用精读的方法来交流本书中第一个出现的人物：以秃鹤为例，理解成长的伤痛与美丽。（1）回忆秃鹤的成长历程，填空： 三年级前，秃鹤（）。三年级时，秃鹤（）。 为了长头发，秃鹤（）。长不出头发，秃鹤（）。 汇操中，秃鹤（）。 汇操后，因报复行为，秃鹤（）。 文艺汇演中，秃鹤（）。文艺演出后，秃鹤（）。 过渡：从我们刚才的交谈中我们感受到秃鹤是一个自卑、自暴自弃但有付出努力的男孩子，他自卑是因为
草房子测试题(含答案)
《草房子》试卷 学校班级姓名 一、单选题（每题2分，共20分） 1、秃鹤的父亲给秃鹤擦A让秃鹤长出头发。 A.姜 B.茶叶 C.醋 D.土豆 2、桑桑是A的儿子。 A.桑乔 B.温幼菊 C.蒋一轮 D.邱二爷 3、桑桑所在的学校叫B小学。 A.油油 B.油麻地 C.柿油 D.桑乔小学 4、桑桑用了B做成渔网。 A.被单 B.蚊帐 C.袋子 D.衣服 5、桑桑用网打了鱼后，他母亲用C来惩罚他。 A.打他屁股 B.不准吃饭 C.摘掉蚊帐 D.罚站 6、当桑桑穿着棉衣棉裤出风头的时候，秃鹤却C抢了他风头。 A.穿着新衣 B.骑着车子 C.戴着白帽 D.戴着草环 7、油麻地小学因为D没有拿到会操第一。 A.桑桑 B.杜小康 C.纸月 D.秃鹤 8、油麻地小学会操D没有参加。 A.杜小康 B.阿恕 C.秃鹤 D.桑桑 9、秃鹤所在的小村子，是个种了许多A的小村子。 A.枫树 B.杏树 C.梨树 D.桃树
10、《红菱船》的女主角是十八岁的姑娘C。 A.采苓 B.百灵 C.白雀 D.纸月 二、判断题（每题1分，共20分） 1、细马很喜欢放羊。（√） 2、油麻地小学的老师交待各班同学不要去惹细马。（√） 3、细马想离开油麻地，他就去把自己的户口迁出来了。（×） 4、桑桑很喜欢听温幼菊唱的无词歌。（√） 5、桑桑几乎是细马惟一一个朋友。（√） 6、桑桑不喜欢吃红菱。（×） 7、秦大奶奶没救落水的乔乔。（×） 8、桑乔是油麻地人。（×） 9、桑乔不在乎荣誉。（×） 10、桑桑有撕纸的习惯，一个字没写好，就哗的撕掉。（√） 11、桑桑的胡琴是蒋一轮教会的。（×） 12、桑乔领着桑桑去苏州城看病。（√） 13、桑桑的最后一个节目是带柳柳去看城墙。（√） 14、桑乔是一名校长，但不是一名导演。（×） 15、一场不拉看排练的是桑乔。（×） 16、蒋一轮的笛子能迷倒一片人。（√） 17、秦大奶奶因为一只南瓜而落水身亡。（√） 18、杜小康总能做成许多孩子想做但做不成的事情。（√）
完整word版,四年级阅读课教案——共读《草房子》
四年级阅读课教学计划 一、指导思想 读书不仅可以使人开阔视野、增长知识，还可以使人明理，为人导航，对于小学生来说，更是如此。童年是人生的起步阶段，童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色。儿童认知能力的提高、情感的丰富、智慧的生成、性格的塑造、品质的打磨既有待现实生活的锻造，也需要人文与科学的启蒙与熏陶。为了激发学生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，现制定课外阅读工作计划。 二、活动目标 1.激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。 2.通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。 3.有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典名著，吟诵古今诗文，在阅读实践中培养良好的阅读习惯。 4.能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。 5.让学生在积累知识的同时，提高写作能力。 6.教给学生阅读的方法，在阅读中领悟文章的表达方法，让课外阅读真正落到实处。 三、推荐书目 1.必读书目：《草房子》 2.选读书目：《格列佛游记》《王尔德童话》等 四、具体措施 1.严格控制作业量，少做题多读书，每天至少有半小时自由阅读时间。 2.通过班级图书角，加强图书流通，实现资源共享。 3.“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天早读课前5—10分钟诵读“经典诵读”内容。 4.利用每周二、四的课外阅读指导课，教会学生一定的阅读方法，教会做读书笔记，培养学生的读书兴趣，提高学生的阅读理解能力。 5.倡导师生同读，实现师生共进，以读书来丰富学生文化底蕴，提高师生的人文素养和综合素质。 6.在学生间开展读书小报评比、读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书故事演讲等活动，激发学生热情。 7.建立合理的评价体系，尝试让学生建立自己的课外阅读档案袋，记录自己的阅读经历，积累自己的阅读收获。 闪亮在《草房子》上的光环 学习目标: 1、通过介绍《草房子》的艺术质量和文学美誉，激发学生阅读兴趣。 2、师生交流阅读感受，加深对小说人文魅力的感受。 3、介绍作者及纯美小说系列的其他作品，推动学生延展阅读。 一、导入课堂，进入情境 板书“悦读阅美”，这是一套书的名字，放在阅读行为上，是因为读一本好书，
草房子导读课教案
草房子导读课教案
《草房子》导读课 教学目标： 1、通过设置悬念，激发学生阅读《草房子》一书的兴趣。 2、通过部分事例，让学生对桑桑这一故事主角有初步的认识，并对他的故事产生浓厚的兴趣。 3、适当训练学生的语言表达能力和想象能力。 4、通过一步步的引导，教给学生看书的方法。 教学重点： 让学生初步了解主人公——桑桑，并对他的故事产生浓厚的兴趣。教学难点： 由对桑桑命运的关注而产生阅读《草房子》一书的兴趣。 教学准备 课件、《草房子》书、印发《草房子》片段等。 教学过程： 一、激趣导入： 1、有人说，童年像一首诗，纯净、甜美；有人说，童年是一幅画，绚丽、多彩；我说，童年是一支歌谣，天真、童趣。下面我们一起来欣赏一首童谣。 2、课件出示： 姐姐十五我十六，妈生姐姐我煮粥， 爸爸睡在摇篮里，没有奶吃向我哭， 记得外公娶外婆，我在轿前放爆竹。 （1）师范读
内容提要和目录） 2、看封面。课件出示《草房子》的封面。 引导学生看封面：你在封面上看到了什么？这么多人中，有一个人是与众不同的。找找看是谁？你们是不是迫不及待的想看看书中的故事呢？ 3、看提要。课件出示内容提要： 这是一部讲究品位的少年长篇小说。 作品写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹了或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少男与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。（1）同学们，看一本书可不像读一篇课文那样，一本书的内容很多，老师教给你们一种新的方法叫快速浏览法。这种方法可以一个词语、一个词语地看，也可以半句半句地看，还可以一行一行直接看，是一种能够从文字中快速获得信息。请同学们快速浏览这本书的内容提要。（2）学生快速浏览内容提要，说说从中知道了什么？ 4、看目录。通过看目录，我们可以把书读薄了。 （1）课件出示目录： 第一章秃鹤第二章纸月第三章白雀（一）第四章艾地第五章红门（一）
草房子导读课教学设计.doc
《草房子》导读课教学设计 【教材分析】 《草房子》是曹文轩继《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。这部优秀的少年长篇 小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了 一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。作品沿袭了曹文轩一贯的厚重、质朴的写作风格，洋溢着浓浓的人文气息。在今天这样浮躁的社会、冷漠的世态中，它能真正感动所有的孩子，让他们回归精神的家园。 【导读理念】 培养学生广泛的阅读兴趣，就要我们增加学生的阅读量，让学生畅游在书海中。指导学生多读书、读好书、好读书，读整本的书。恰当的课外阅读指导，不仅有益于学生情感熏陶， 良好品德的形成，更重要的是能有助于学生语言的积淀。学生在积淀语言的过程，不断的感悟书本的内涵，让书籍丰富的营养源源不断的流入到学生的心中。虽然高年级学生已经有了 很强的自主的阅读能力，可是从语言的积淀到内涵的感悟，教师的指导都是不可缺少的。阅读量的增加必须以质作保证，不是随便什么书都能让学生读的。 《草房子》作为一部备受人们关注的儿童小说，给了我们带来学生阅读的新方向。不仅 要在书籍中去感受语言，体会内容，更要去感悟内涵，去感悟童年带来的美好。即使碰到了 苦难、病痛等心也有对美的无限向往。就想作者曹文轩说的那样“美的力量绝不亚于思想的 力量。一个在深刻的思想都可能变成常识，只有一个东西是永远不变的，那就是美。” 【教学目标】 1．通过设置悬念，激发学生阅读《草房子》一书的兴趣。 2．通过部分事例，让学生对桑桑这一故事主角有初步的认识，并对他的故事产生浓厚的 兴趣。 3．适当训练学生的语言表达能力和想象能力。 4．通过一步步的引导，教给学生看书的方法。 【教学重点】 让学生初步了解主人公——桑桑，并对他的故事产生浓厚的兴趣。 【教学难点】 由对桑桑命运的关注而产生阅读《草房子》一书的兴趣。 【教学准备】 课件、《草房子》书、印发《草房子》片段等。 【教学过程】 一、激趣导入 1．有人说，童年像一首诗，纯净、甜美；有人说，童年是一幅画，绚丽、多彩；我说， 童年是一支歌谣，天真、童趣。下面我们一起来欣赏一首童谣。 2．课件出示： 姐姐十五我十六，妈生姐姐我煮粥， 爸爸睡在摇篮里，没有奶吃向我哭， 记得外公娶外婆，我在轿前放爆竹。 （1）师范读 （2）过渡：听了之后，有什么感受 师：这样的童谣叫颠倒歌，在歌谣中一切都是颠倒的，违背常理的。 （3）齐读。 二、专家评论，作者简介
《草房子》分享课教案教学提纲
《草房子》分享课教 案
一、图片导入 师：（出示图片）同学们，向大家介绍一个美丽的地方，你能一两句话描述一下这个地方吗？ 师：听了同学们的描述，真希望能去看看美丽的小村庄，但此地只应书中有，人间哪得几回闻啊？但有一位作家——曹文轩，就以“草房子”为名写了一部小说。今天这节课，我们就随曹文轩叔叔一起走进《草房子》 二、走近作家知作品。 （一）、介绍作者。 师：你对曹文轩有什么了解吗？ （引导学生阅读“作者简介”，学习读小说的方法。） 师补充：曹文轩从小就生活在农村，他对农村生活有着深刻的体验和深厚的感情，所以，他的文学作品大多是反映中国农村孩子的生活。 （二）、闪亮在《草房子》上的光环。 师：《草房子》究竟是怎样的一本书呢？用一两个词评价。（生：了不起、厉害、受人欢迎、畅销小说、优秀等） 三、感受《草房子》的环境美。 师：老师还发现，封面上还有一行文字（生：安徒生奖得主，纯美小说系列） 师：你认为怎样的书才能称为“纯美”？你在阅读的时候感受到小说的美了吗？ 师：作家曹文轩用诗一样的语言，把我们带入一个纯美、温情的画面，每每读起他的文字，就仿佛那古朴、温馨的草房子就在我们眼前展现。 出示： 在这些草房子的前后或在这些草房子之间，总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。这些安排，没有一丝刻意的痕迹，仿佛这个校园，原本就是有的，原本就是这个样子。 油麻地小学的草房子，那上面的草又用得很考究，很铺张，比这里的任何一个人家的选草都严格，房顶都厚。因此，油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏天却又是凉爽的。这一幢幢房子，在乡野纯净的天空下，透出一派古朴来，但当太阳凌空而照时，那房顶上金泽闪闪只又显出一派华贵来。 师：谁愿意来读这清新典雅、富有诗意的文字？这真是油麻地一道美丽的风景。 四、感受《草房子》的人物美 曹文轩以他饱蘸深情的笔触把我们带入了纯净、自然，让人时时感动的场面，同时也塑造了一个个栩栩如生的人物，我们跟着书中的人物一起喜、怒、哀、乐，跟着他们一路成长。 （一）、猜人物 师：下面我们先来做个游戏，请大家听我读一段文字描述，猜猜她（他）是谁，怎么样？ 通过这个游戏。
《草房子》试题
盐城市实验小学四年级三月份《草房子》课外阅读测试题 命题人：项玲审核人：王洁 班级姓名学号得分 亲爱的孩子们，在这春暖花开的季节，你肯定已经读完了《草房子》这本书，从中汲取了丰富的营养，尝试着完成下面这些测试题，了解自己阅读的成效吧！ 一、填空题。（40分） 1.《草房子》的作者是，他是北京大学的教授，我们还看过他写的。 2.纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……这个“最英俊的少年”指，因为他有金子般的心灵，他的本名叫。 3.桑桑最喜欢的女老师是，桑桑最喜欢的男老师是。 4.《红菱船》的女主角是十八岁的姑娘，她的父亲是。 5.书中有个热爱土地的秦大奶奶，她两次落入学校边上的河水里，第一次是因为，第二次是因为。 6.扯了蚊帐做渔网，后来他生病了，他得的病是。 7.油麻地小学是一色的。油麻地孩子们在冬天喜欢捉迷藏，其中一种叫。 8.板仓小学内有个有名的坏孩子，外号。 9.刘一水有两个跟屁虫，一个叫，另一个叫。 10.秃鹤在《》中演伪军连长。 11.“人生自古谁无死，”，这句话是名族英雄说的。 12.桑桑是油麻地小学文艺宣传队的，桑桑砸锅卖铁为的是。 13.桑桑说日后油麻地最有出息的孩子是，他一直在桑桑班里担任。 14.第一章的内容说和是从一年级到六年级的同学。 15.邱二爷这个人很，与桑桑家关系最密切，邱二爷家一个极大的缺憾就是没孩子。邱二爷从邱大家过继来一个孩子叫。 16.秃鹤所在的小村子，是个种了许多的小树林。离板仓大约一里地，有条大河。大河边上有一大片树林，在林子深处，有一座古诗，叫。 17.被后人尊称为书圣的是，他一生最好的书法，首推的是他写的。 18.唐朝着名高僧、佛学家为弘扬佛教，只身一人去取经。 19.《晓出净慈寺送林子方》中描写荷花的诗句是：， 。 20.《小池》的作者是宋代诗人杨万里，请同学们补充下面的诗句，泉眼无声惜细流，。小荷才露尖尖角，。
《草房子》测试题及答案
《草房子》测试题及答案 一、单选题 1、秃鹤的父亲给秃鹤擦 A 让秃鹤长出头发。 A.姜 B.茶叶 C.醋 D.土豆 2、桑桑是 A 的儿子。 A.桑乔 B.温幼菊 C.蒋一轮 D.邱二爷 3、桑桑所在的学校叫 B 小学。 A.油油 B.油麻地 C.柿油 D.桑乔小学 4、桑桑用了 B 做成渔网。 A.被单 B.蚊帐 C.袋子 D.衣服 5、桑桑用网打了鱼后，他母亲用 C 来惩罚他。 A.打他屁股 B.不准吃饭 C.摘掉蚊帐 D.罚站 6、当桑桑穿着棉衣棉裤出风头的时候，秃鹤却 C 抢了他风头。 A.穿着新衣 B.骑着车子 C.戴着白帽 D.戴着草环 7、油麻地小学因为 D 没有拿到会操第一。 A.桑桑 B.杜小康 C.纸月 D.秃鹤 8、油麻地小学会操 D 没有参加。 A.杜小康 B.阿恕 C.秃鹤 D.桑桑 9、秃鹤所在的小村子，是个种了许多 A 的小村子。 A.枫树 B.杏树 C.梨树 D.桃树 10、秃鹤的光头从 C 年级开始不让人家摸 A、一年级 B、二年级 C、三年级 D、四年级 11、小说第一、二、三、六、七章的小标题都有个共同的特点 D 。 A、地名 B、事情 C、象征物 D、人名 12、桑桑得了 B 病 A、大脖子病 B、鼠疮 C、癌症 D、淋巴瘤 13、《草房子》曾获过 B 奖A、冰心文学奖B、国家图书奖、C、中宣部“五个D、台湾《民生报》、《国语日报》等联合颁发的最佳读物奖 14、油麻地人对 A 有这样的评价——“嘴里叼根屎橛子，那根麻花都不换” A 、白三B、朱一世C、桑乔D、秦大 15、让秃鹤最为骄傲是 C A、汇操 B、新学期小组活动 C、文艺会演 D、与细马打架 16、纸月的爸爸 A A、惠思僧人B、蒋一轮C、桑乔D、不知道 17、秦大奶奶是 B 死的A、救乔乔B、救学校的南瓜C、自杀D、救自己养的小鸡 18、桑桑家视为“家宝”的东西是 C A、黑鞭B、猎枪C、装奖状的小木箱D、二胡 19、红门（一）象征什么 A A、富有B、喜事C、革命D、没意义
《草房子》课外阅读指导课教学设计
《草房子》阅读指导课教学设计 马浩红 教学目标： 1、交流阅读感受，加深对作品的理解。 2、指导学生掌握一定的阅读方法，有效提升学生的阅读能力和阅读兴趣。 3、感受作品语言文字的魅力，感受作品的人文魅力。 教学重点： 感受作品中人物形象，指导学生学会从故事情节、人物形象、语言表达的角度运用停顿阅读的方法阅读文学作品。 教学过程： 一、交流导入 同学们，我们读《草房子》有一段时间了，你喜欢这本书吗？为什么？用简要的语言来概括地谈一谈你读完这本书后的感受？ 二、指导略读方法 1、老师想了解一下，《草房子》这么厚的一本书，你一开始是怎样快速地了解这本书的？（读 封面、读作者简介、读提要、读目录、读导读） 2、师：这就是初读一本书时的整体把握 （课件出示）：翻书，通过看封面、作者、故事简介和序言、目录等，了解一本书最基本的内容。 3、在读《草房子》的时候，读到哪里最让你感动？ 4、的确，《草房子》催人泪下、撼动人心，令阅读它的人感动不已。老师读的时候，我的脑海中还久久出现书中那感人的一幕幕画面和那一串串纯美的文字。 今天这节课就让我们再次走进纯美而温馨的草房子。 三、品味作品，指导阅读方法 在草房子里，生活着众多个性鲜明的人物。给你一段文字，你能猜出他们是谁吗？ 课件出示：全班交流 1、她有着乡下孩子少有的灵气和书卷气，却没有一点点傲气，她丝毫也不觉得她比其他孩子有什么高出的地方，一副平平常常的样子。她让油麻地小学的老师们居然觉得，她大概一辈子都会是一个文弱、恬静、清纯而柔和的女孩儿。 （纸月）（一个文弱、恬静、清纯而柔和的女孩。） 2、那时，她正在看着她的鸡在草丛中觅食。她听到喊声，转过身来，隐隐约约地见到一张孩子的面孔正在水中忽闪，一双手向天空拼命地抓着。她在震撼人心的“奶奶”的余音中，来不及爬下河堤，就扑了下去…… （秦大奶奶）（一个令人久久不能忘怀的善良、执着的老人。） 3、这年秋天，他卖掉了七十多只羊，只留了五只强壮的公羊和二十五只特别能下崽的母羊。然后，他把卖羊的钱统统买了刚出窑的新砖。他发誓，他一定要给妈妈造一幢大房子。 （细马）（哪句最能体现他是细马？一个有孝心有责任心的细马。）
《草房子》分享课教案
一、图片导入 师：（出示图片）同学们，向大家介绍一个美丽的地方，你能一两句话描述一下这个地方吗？ 师：听了同学们的描述，真希望能去看看美丽的小村庄，但此地只应书中有，人间哪得几回闻啊？但有一位作家——曹文轩，就以“草房子”为名写了一部小说。今天这节课，我们就随曹文轩叔叔一起走进《草房子》 二、走近作家知作品。 （一）、介绍作者。 师：你对曹文轩有什么了解吗？ （引导学生阅读“作者简介”，学习读小说的方法。） 师补充：曹文轩从小就生活在农村，他对农村生活有着深刻的体验和深厚的感情，所以，他的文学作品大多是反映中国农村孩子的生活。 （二）、闪亮在《草房子》上的光环。 师：《草房子》究竟是怎样的一本书呢？用一两个词评价。（生：了不起、厉害、受人欢迎、畅销小说、优秀等） 三、感受《草房子》的环境美。 师：老师还发现，封面上还有一行文字（生：安徒生奖得主，纯美小说系列） 师：你认为怎样的书才能称为“纯美”？你在阅读的时候感受到小说的美了吗？ 师：作家曹文轩用诗一样的语言，把我们带入一个纯美、温情的画面，每每读起他的文字，就仿佛那古朴、温馨的草房子就在我们眼前展现。 出示： 在这些草房子的前后或在这些草房子之间，总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。这些安排，没有一丝刻意的痕迹，仿佛这个校园，原本就是有的，原本就是这个样子。 油麻地小学的草房子，那上面的草又用得很考究，很铺张，比这里的任何一个人家的选草都严格，房顶都厚。因此，油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏天却又是凉爽的。这一幢幢房子，在乡野纯净的天空下，透出一派古朴来，但当太阳凌空而照时，那房顶上金泽闪闪只又显出一派华贵来。 师：谁愿意来读这清新典雅、富有诗意的文字？这真是油麻地一道美丽的风景。 四、感受《草房子》的人物美 曹文轩以他饱蘸深情的笔触把我们带入了纯净、自然，让人时时感动的场面，同时也塑造了一个个栩栩如生的人物，我们跟着书中的人物一起喜、怒、哀、乐，跟着他们一路成长。（一）、猜人物 师：下面我们先来做个游戏，请大家听我读一段文字描述，猜猜她（他）是谁，怎么样？通过这个游戏。 他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀。阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。（秃鹤） 长得很高，但高得不蠢，高得匀称、恰当，让人觉得高得好看。头发被他很耐心地照料着，一年四季油亮亮的，分头，但无一丝油腔滑调感，无一丝阔小开的味道，很分明的一道线，露出青白的头皮，加上鼻梁上架了一副眼镜，就把一股挡不住的文气透给人。（蒋一轮）
草房子》测试题(后面附答案)
《草房子》测试题(后面附答案) 一、单选题 1、秃鹤的父亲给秃鹤擦让秃鹤长出头发。 A.姜 B.茶叶 C.醋 D.土豆 2、桑桑是的儿子。 A.桑乔 B.温幼菊 C.蒋一轮 D.邱二爷 3、桑桑所在的学校叫小学。 A.油油 B.油麻地 C.柿油 D.桑乔小学 4、桑桑用了做成渔网。 A.被单 B.蚊帐 C.袋子 D.衣服 5、桑桑用网打了鱼后，他母亲用来惩罚他。 A.打他屁股 B.不准吃饭 C.摘掉蚊帐 D.罚站 6、当桑桑穿着棉衣棉裤出风头的时候，秃鹤却抢了他风头。 A.穿着新衣 B.骑着车子 C.戴着白帽 D.戴着草环 7、油麻地小学因为没有拿到会操第一。 A.桑桑 B.杜小康 C.纸月 D.秃鹤 8、油麻地小学会操没有参加。 A.杜小康 B.阿恕 C.秃鹤 D.桑桑 9、秃鹤所在的小村子，是个种了许多的小村子。 A.枫树 B.杏树 C.梨树 D.桃树 10、秃鹤的光头从年级开始不让人家摸 A、一年级 B、二年级 C、三年级 D、四年级 11、小说第一、二、三、六、七章的小标题都有个共同的特点。 A、地名 B、事情 C、象征物 D、人名 12、桑桑得了病 A、大脖子病 B、鼠疮 C、癌症 D、淋巴瘤 13、《草房子》曾获过奖 A、冰心文学奖 B、国家图书奖、 C、中宣部“五个 D、台湾《民生报》、《国语日报》等联合颁发的最佳读物奖 14、油麻地人对有这样的评价——“嘴里叼根屎橛子，那根麻花都不换” A、白三 B、朱一世 C、桑乔 D、秦大 15、让秃鹤最为骄傲是。 A、汇操 B、新学期小组活动 C、文艺会演 D、与细马打架 16、纸月的爸爸。 A、惠思僧人 B、蒋一轮 C、桑乔 D、不知道 17、秦大奶奶是死的。 A、救乔乔 B、救学校的南瓜 C、自杀 D、救自己养的小鸡 18、桑桑家视为“家宝”的东西是 A、黑鞭 B、猎枪 C、装奖状的小木箱 D、二胡 19、红门（一）象征什么 A、富有 B、喜事 C、革命 D、没意义
草房子导读课教案
《草房子》导读课教案 坡头乡中心学校黄玲珍 教学目标： 1、激起学生阅读《草房子》的兴趣。 2、初步了解作者和书的内容。 3、培养良好的读书习惯。 一、童谣导入 1、孩子们，快乐的童年，除了和小伙伴们一起玩耍、做游戏，留在我们记忆中的还有那一首首富有浓郁诗情的童谣。 姐姐十五我十六，妈生姐姐我煮粥，爸爸睡在摇篮里，没有奶吃向我哭，记得外公娶外婆，我在轿前放爆竹。 2、自己读，大声读。 3、有意思吗？这样的童谣叫颠倒歌，在歌谣中一切都是颠倒的，违背常理的，反映了小孩子奇特的思维，丰富的想象。同学们,这样幽默而精彩的的文字，是黄老师从这本《草房子》里看来的。《草房子》究竟是怎样的一本书呢？今天这节阅读课，让我们一起走进《草房子》—— 二、介绍作品、作者 《草房子》是一篇以少年儿童为题材的长篇小说，记叙了一群农村孩子的成长故事。除了桑桑、秃鹤，还有很多年龄一般大的孩子，在他们身上发生了很多有趣的故事。关于这部作品，我们不妨看看专家的评价。 第一板块——闪亮在《草房子》上的光环 （一）获奖档案 获第四届国家图书奖（1999）。 中宣部“五个一工程”奖（1999）
电影《草房子》获第十九届金鸡奖最佳编辑奖、一九九八年度中国电影华表奖 第八届金鸡百花奖、最佳剧本奖 （二）专家评论 高洪波（中国作协书记处书记、创联部主任）： 这部作品富有幽默感，我用一句话概括这部作品：水乡风情画，拳拳少儿心。 崔道怡（《人民文学》副主编）： 《草房子》就是当代中国之《爱的教育》。 樊发稼（中国社科院文学研究所研究员）： 读《草房子》真正是一种享受，是一种文学的享受、艺术的享受，是一种真、善、美的享受。 《人民文学》副主编肖复兴说“《草房子》是一首诗” 第二板块——掀开《草房子》的面纱 （一）内容提要 教师叙述：《草房子》描写了一位名叫桑桑的男孩刻骨铭心、终生难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事；少男少女之间毫无瑕疵的纯情、不幸少年与厄运拼搏的悲怆与优雅、残疾男孩对人格尊严的执著坚守，桑桑与桑乔、与杜小康的父子情、同学谊，秦大奶奶对土地的深深眷恋……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。桑桑所生活的油麻地是美的，美得精致、纯粹。小说以真挚的情怀打动着每一位读者，艺术上具有浓厚的民族特色和古典之美。被誉为20世纪90年代中国的《爱的教育》。（二）主要人物 《草房子》里的主要人物 桑桑——贯穿全书的主人公，油麻地小学校长桑乔的儿子。是个很活跃顽皮而有幽默感的孩子，常常异想天开，敏感而富有同情心。
《草房子》阅读指导教案
《草房子》阅读指导课教案 一、作品分析： 《草房子》是曹文轩继《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。这部优秀的少年长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。作品沿袭了曹文轩一贯的厚重、质朴的写作风格，洋溢着浓浓的人文气息。在今天这样浮躁的社会、冷漠的世态中，它能真正感动所有的孩子，让他们回归精神的家园。 二、指导目标： 1、交流第一章阅读感受，加深对作品的理解。 2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。 3、以第一章《秃鹤》为例，感受作品的人文魅力，体悟作品的生命诠释。 三、课前准备： 1．每个学生人手一本《草房子》（如若个别学生家庭有困难，可以同桌共读）；阅读《草房子》；并把部分章节录制成幻灯。 2．电影《草房子》 3.布置学生读第一章《秃鹤》 四、指导过程： 一、直接导入： 1、板书“草房子” 看到“草房子”这三个字，你想到了什么？ 2、今天，老师要带领大家去看看北方油麻地的草房子，看看那里的草房子和我们印象中的草房子有什么不同。在这个草房子身边有一些孩子的故事，他们在书中等着我们 二、感受环境美
（课件出示：这一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋顶大大的，里面很宽敞。这种草房子实际上是很贵重的。它不是用一般稻草或麦秸盖成的，而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。那茅草旺盛地长在海滩上，受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒，一根一根地都长得很有韧性。阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风一吹，竟然能发出金属般的声响。用这种草盖成的房子，是经久不朽的。） 师：一边看投影，一边听同学读。（指名学生深情朗读。） 说说这样的草房子给你留下了怎样的印象？ 师：油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏天是凉爽的。当太阳凌空而照时，房顶上金泽闪闪，显得十分华贵。 3、师：让我们从书的封面上来大概感受一下这样的草房子，瞧，这就是那草房子的房顶。 封面上的画一直延伸到封底了，让我们仔细观察封面和封底，你观察到了什么？知道了什么？ 教师在学生讲到作者时，适机介绍作者：曹文轩，生于我们江苏盐城，他在农村生活了20年，现在是北京大学的教授。曹文轩叔叔写了很多给我们孩子读的作品。其中有不少获得了多项大奖，还有一些作品被译成了英、法、日、韩等文字。 教师适机说：封面和封底的图中最引人注目的当然是这些孩子了（ppt），他们之间发生了什么样的故事呢？课前老师在我们班调查了一下，了解到有几位同学读过这本书了，就请他们介绍书里写到的孩子，你记得哪些孩子的名字？ 三、感受人物美 1、交流关于人物“秃鹤”的故事。 （1）猜猜看，哪个男孩子可能会叫秃鹤？为什么 （2）像大家猜的一样，这个孩子因为是秃头，其他孩子便都称他为秃鹤，其实他叫“陆鹤”，他长得什么样？谁看着图来描述一下。一齐喊喊他！ （3）课件出示： “秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀。阳光
《草房子》测试题及答案
1、秃鹤的父亲给秃鹤擦A让秃鹤长出头发。 A.姜 B.茶叶 C.醋 D.土豆 2、桑桑是A的儿子。 A.桑乔 B.温幼菊 C.蒋一轮 D.邱二爷 3、桑桑所在的学校叫B小学。 A.油油 B.油麻地 C.柿油 D.桑乔小学 4、桑桑用了B做成渔网。 A.被单 B.蚊帐 C.袋子 D.衣服 5、桑桑用网打了鱼后，他母亲用C来惩罚他。 A.打他屁股 B.不准吃饭 C.摘掉蚊帐 D.罚站 6、当桑桑穿着棉衣棉裤出风头的时候，秃鹤却C抢了他风头。 A.穿着新衣 B.骑着车子 C.戴着白帽 D.戴着草环 7、油麻地小学因为D没有拿到会操第一。 A.桑桑 B.杜小康 C.纸月 D.秃鹤 8、油麻地小学会操D没有参加。 A.杜小康 B.阿恕 C.秃鹤 D.桑桑 9、秃鹤所在的小村子，是个种了许多A的小村子。 A.枫树 B.杏树 C.梨树 D.桃树 10、秃鹤的光头从C年级开始不让人家摸 A、一年级 B、二年级 C、三年级 D、四年级 11、小说第一、二、三、六、七章的小标题都有个共同的特点D。 A、地名 B、事情 C、象征物 D、人名 12、桑桑得了B病 A、大脖子病 B、鼠疮 C、癌症 D、淋巴瘤 13、《草房子》曾获过B奖A、冰心文学奖B、国家图书奖、C、中宣部“五个D、台湾《民生报》、《国语日报》等联合颁发的最佳读物奖 14、油麻地人对A有这样的评价——“嘴里叼根屎橛子，那根麻花都不换” A、白三 B、朱一世 C、桑乔 D、秦大 15、让秃鹤最为骄傲是C A、汇操 B、新学期小组活动 C、文艺会演 D、与细马打架 16、纸月的爸爸A A、惠思僧人B、蒋一轮C、桑乔D、不知道 17、秦大奶奶是B死的A、救乔乔B、救学校的南瓜C、自杀D、救自己养的小鸡 18、桑桑家视为“家宝”的东西是C A、黑鞭B、猎枪C、装奖状的小木箱D、二胡 19、红门（一）象征什么A A、富有B、喜事C、革命D、没意义 20、纸月临走前，送给桑桑的礼物是C。A.一只鸽子B.一本书C.一个书包D.一封信 21、以下不是杜小康所为的是D。 A.在学校门前摆摊卖货 B.和桑桑一起玩火 C.在芦场养鸭 D.捉迷藏时藏在棺材里 22、以下不是桑桑所为的是C。 A.撕下蚊帐作渔网 B.拆卸柜橱作鸽子窝 C.偷走女同学的书本 D.帮细马找柳须 23、为蒋一轮和白雀送信的孩子是B。A.秃鹤B.桑桑C.杜小康D.纸月 24、“身材高高的，非常匀称，只是背已驼了，浑身上下穿得干干净净，粽子大的小脚，拄着拐杖，一头银发。”这句话描述的是《草房子》里的哪个人物。B A、纸月的外婆 B、秦大奶奶 C、邱二妈 D、桑桑的妈妈
草房子课外阅读指导教案
感受纯真 ——《草房子》阅读指导教案 设计说明： 《草房子》是一部充满儿童纯真情怀的小说，小说以善于异想天开、顽皮淘气的桑桑的成长为线索，但讲述的并不是他一个人的故事。每一章都是独立的，分别讲述一个孩子或大人的故事，桑桑经历了其中一部分，也是心灵的记录者。随着一个个人物清晰地出现在我们的眼前，一个个故事依次展开，各自发展又最终交叠在一起，我们仿佛看到一幅被慢慢铺开的卷轴画。这实在是一幅美丽得令人屏息的人生画卷！人物形象可爱鲜活，故事情节深刻感人。 我常想如果我们的阅读仅仅只是让学生了解故事精彩的情节，知道几个主人公的名字，那么对于高年级的学生来说这是远远不够的。所以，我希望通过这堂课的引导学习，能让孩子们更深入地钻到文章、文字中去，学会享受美好的语言文字，感受到从语言和文字中散发而来的无比魅力,逐步学习写作的方法等。 好书不厌百回读，我们在阅读故事情节、解读人物品质的同时，也要学会积累书中充满无穷魅力的语言文字！ 课前准备： 1．每个学生人手一本《草房子》（如若个别学生家庭有困难，可以同桌共读）； 2.阅读《草房子》第一章 3.把部分章节录制成幻灯。 一、教学目标： 1、了解《草房子》的主要故事内容，培养阅读兴趣。
2、给学生渗透一些读书方法 二、教学过程： （一）激趣导入 1、最近我们大家共同阅读了一本好书——《草房子》，关于这本著作，我们先来看看专家是怎么评价的： 出示：《草房子》就是当代中国之《爱的教育》。——崔道怡 读《草房子》真正是一种享受，是一种文学的享受、艺术的享受，是一 种真、善、美的享受。——樊发稼 《草房子》是一首诗。——肖复兴 2、今天，我们就一起走进那座充溢着古朴、温馨、浪漫与清新气息的草房子，去感受诗一般的语言，经历一种文学的享受，艺术的享受，真、善、美的享受。 二、交流 1、板书“草房子” 看到“草房子”这三个字，你想到了什么？ 2、今天，老师要带领大家去看看北方油麻地的草房子，看看那里的草房子和我们印象中的草房子有什么不同。 （课件出示：这一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋顶大大的，里面很宽敞。这种草房子实际上是很贵重的。它不是用一般稻草或麦秸盖成的，而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。那茅草旺盛地长在海滩上，受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒，一根一根地都长得很有韧性。阳光一照，闪闪发亮
《草房子》阅读交流课教学设计
《草房子》阅读交流课时教学设计通用模板 教学目标设计 教学策略设计
学习评价设计 （鼓励根据学科特点和个人风格创新） 【主要内容】 1.学生历时两个月读完原著，并适当做批注。 【评价反馈】 1.全班完成 【主要内容】 1. 初读文中片段，体会人物形象。 【评价反馈】 1.学生能从一些片段体会任务形象。 【主要内容】 1. 仿照书中写人物的方法写人。 【评价反馈】 1.全部完成，效果不错。
教学过程设计 一、诗意引入，走进作家作品 1、分享故事，诗意引入 师：同学们，写《童话大王》的大作家郑渊洁和小朋友曾经有这样一段对话：（师生合作读） “叔叔，你希望有人敲门吗？” “希望。” “那我去敲门，你会去开门吗？” “当然开门。” “我要是晚上敲门呢？” “我讲故事给你听，你讲故事给我听。” “那——我怎样才能找到你呢？” “是在房子里吗？不；是在花园里吗？也不是。” “我就在书中等你。” 孩子们“我就在书中等你。”是这位叔叔与我们的心灵相约。我们展开书页，其实就是在走进作家的心田，我们的目光走过文字，其实是在和作家亲密的对话，去赴一个不见不散的心灵之约。 2、介绍作者。 了解作者、主要内容和艺术成就。（课件出示） 【设计意图：开课之初，通过诗意故事导入，打消学生与整本书阅读的隔阂和畏难情绪，拉近学生与文本的距离。补充作家资料，知人论事，为学生多角度感悟作品创造条件。】 二、交流经验，回顾读书方法 同学们，在过去的两个月里，老师和同学们一起在书中与曹文轩叔叔亲密交谈，一起走进那座充溢着古朴、温馨、浪漫与清新气息的草房子。 现在，让我们再次通过读封面、读序言、读目录、读书评等方式帮助我们读
草房子阅读测试题(包括答案)
《草房子》测试题 姓名得分 一、单选题 1、秃鹤的父亲给秃鹤擦（）让秃鹤长出头发。 A.姜 B.茶叶 C.醋 D.土豆 2、桑桑是（）的儿子。 A.桑乔 B.温幼菊 C.蒋一轮 D.邱二爷 3、桑桑所在的学校叫B小学。 A.油油 B.油麻地 C.柿油 D.桑乔小学 4、桑桑用了（）做成渔网。 A.被单 B.蚊帐 C.袋子 D.衣服 5、桑桑用网打了鱼后，他母亲用（）来惩罚他。 A.打他屁股 B.不准吃饭 C.摘掉蚊帐 D.罚站 6、当桑桑穿着棉衣棉裤出风头的时候，秃鹤却 C 抢了他风头。 A.穿着新衣 B.骑着车子 C.戴着白帽 D.戴着草环 7、油麻地小学因为（）没有拿到会操第一。 A.桑桑 B.杜小康 C.纸月 D.秃鹤 8、油麻地小学会操（）没有参加。 A.杜小康 B.阿恕 C.秃鹤 D.桑桑 9、秃鹤所在的小村子，是个种了许多（）的小村子。 A.枫树 B.杏树 C.梨树 D.桃树 10、秃鹤的光头从（）年级开始不让人家摸？A、一年级B、二年级C、三年级D、四年级 11、小说第一、二、三、六、七章的小标题都有个共同的特点（）。A、地名B、事情C、象征物D、人名 12、桑桑得了（）病？A、大脖子病B、鼠疮C、癌症D、淋巴瘤 13、《草房子》曾获过（）奖? A、冰心文学奖B、国家图书奖、C、中宣部“五个D、台湾《民生报》、《国语日报》等联合颁发的最佳读物奖 14、油麻地人对（）有这样的评价——“嘴里叼根屎橛子，那根麻花都不换” A 、白三B、朱一世C、桑乔D、秦大 15、让秃鹤最为骄傲是（）A、汇操B、新学期小组活动C、文艺会演D、与细马打架 16、纸月的爸爸（）A、惠思僧人B、蒋一轮C、桑乔D、不知道 17、秦大奶奶是（）死的A、救乔乔B、救学校的南瓜C、自杀D、救自己养的小鸡 18、桑桑家视为“家宝”的东西是（）？A、黑鞭B、猎枪C、装奖状的小木箱D、二胡 19、红门（一）象征什么？（）A、富有B、喜事C、革命D、没意义 20、纸月临走前，送给桑桑的礼物是（）。 A.一只鸽子B.一本书C.一个书包D.一封信 21、以下不是杜小康所为的是（）。 A.在学校门前摆摊卖货 B.和桑桑一起玩火 C.在芦场养鸭 D.捉迷藏时藏在棺材里 22、以下不是桑桑所为的是（）。 A.撕下蚊帐作渔网 B.拆卸柜橱作鸽子窝 C.偷走女同学的书本 D.帮细马找柳须 23、为蒋一轮和白雀送信的孩子是（）。 A.秃鹤 B.桑桑 C.杜小康 D.纸月 24、“身材高高的，非常匀称，只是背已驼了，浑身上下穿得干干净净，粽子大的小脚，拄着拐杖，一头银发。”这句话描述的是《草房子》里的哪个人物。（）A、纸月的外婆B、秦大奶奶C、邱二妈D、桑桑的妈妈 25、油麻地有个小孩，他特别喜欢上课吃东西，仿佛不吃点东西，就无法上课，他说自己不吃点东西，脑子就不好使。他是（）。 A.戚小罐 B.细马 C.朱小鼓 D.李铜壶 26、“豁嘴大茶壶”是（）。A、周德发B、吴天衡C、刘一水D、阿恕 二、判断题 1、细马很喜欢放羊。（） 2、油麻地小学的老师交待各班同学不要去惹细马。（） 3、细马想离开油麻地，他就去把自己的户口迁出来了。（） 4、桑桑很喜欢听温幼菊唱的无词歌。（） 5、桑桑几乎是细马惟一一个朋友。（） 6、桑桑不喜欢吃红菱。（） 7、秦大奶奶没救落水的乔乔。（） 8、桑乔是油麻地人。（）9、桑乔不在乎荣誉。（） 10、桑桑有撕纸的习惯，一个字没写好，就哗的撕掉。（）11、桑桑的胡琴是蒋一轮教会的。（）12、桑乔领着桑桑去苏州城看病。（）13、桑桑的最后一个节目是带柳柳去看城墙。（） 14、桑乔是一名校长，但不是一名导演。（）15、一场不拉看排练的是桑乔。（） 16、蒋一轮的笛子能迷倒一片人。（）17、秦大奶奶因为一只南瓜而落水身亡。（）