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小组气氛自我评估表

小组气氛自我评估表

小组气氛自我评估表

员工转正申请表的自我评价

员工转正申请表的自我评价 员工转正申请表的自我评价篇一 本人自xxxx年xx月xx日起进入xx公司从事xx工作,在不知不觉中已经经过了2个月的试用期。在这段时间里,我感悟颇多,虽然这并不是我的第一份工作,但是在此期间,我对于工作一贯谦虚谨慎、认真负责的工作态度,从来没有改变过。 在本部门工作中,我一直严格要求自己,认真及时地完成领导布置的每一项任务,并虚心向同事学习,不断改正工作中的不足;对于集团及公司的制度和规定都是认真学习并严格贯彻执行;另外,本人具有很强的团队合作精神,能很好的协调及沟通,配合各部门负责人落实及完成公司各项工作,并热心帮助其他同事,与人相处和谐融洽。 在过去的2个月中,通过不断的学习和自我提高,已经

适应了自己的本职工作,但是对于一个初入公司的新人,要全面融入企业的方方面面,可能在一些问题的考虑上还不够全面,但是我相信,通过公司领导及同事的悉心指导和帮助,我一定能在今后的工作中更好的提高自己的业务水平和综 合素质,更好的完成本职工作,不断谋求与企业的共同发展! 五年的大学生活,造就了我积极向上、锲而不舍的性格,抱着“以学为本”的宗旨,我努力从各方面来完美自己,不仅系统学习和掌握本专业知识,注重外语和计算机的学习,也从政治、历史、文学等各个领域提高自身修养。我深信,随着市场经济对人才市场的不断冲击,折射出社会需求的更是一种复合性人才。 大学五年中,我时刻鞭策自己求知、求实、求同,在各方面完善自己——这也正是我的人生准则。多年的求学生涯让我收获了一份自信和积极的人生。忆往昔,吃苦使坚毅、奋斗使我完善、岁月使我成熟。五年的校园生活磨砺了我坚强和豁达的心灵。对事业的执着与热爱将是我一生不懈的追求。 初出茅庐,一定有很多稚嫩和不足之处,但我自信、乐

(最新)人力资源经理胜任能力等级评估表(精品)

人力资源经理胜任能力等级评估表 <人力资源部负责人专用问卷>公司名称:填表人:填表日期: 请仔细阅读下表,并在每项胜任能力1-5个等级中选择您认为较符合您目前胜任能力的等级,并在选择栏内打“√”表示。(本评估结果将用来做为训练课程规划用) 举例价值观 定义:在任何环境下都坚持公司真诚待人、对尊重人的价值有正确的理解,且能起表率作用地去实践和维护以及传承公司的理念和价值观。 能力 等级 具体描述选择栏 1 初步理解公司对人的价值观,但个人对人的价值观与公司的价值观不太一致。 2 理解公司对人的价值观,在某些环境下,能坚持公司部分的理念和价值观。 3 充分理解公司对人的价值观,并能够坚持遵守公司正确的理念和价值观去作为。√ 4 充分认同公司对人的价值观,在任何环境下都坚持遵守公司正确理念和价值观,并能进而去实践和维护公司的理念和价值观。 5 非常认同公司对人的价值观,在任何环境下都坚持公司正确理念和价值观,并能起表率作用地去影响他人以实践和维护及传承公司的理念和价值观。 一、个人成功特质 1、价值观 定义:在任何环境下都坚持公司真诚待人、对尊重人的价值有正确的理解,且能起表率作用地去实践和维护以及传承公司的理念和价值观。 能力 等级 具体描述选择栏 1 初步理解公司对人的价值观,但个人对人的价值观与公司的价值观不太一致。 2 理解公司对人的价值观,在某些环境下,能坚持公司部分的理念和价值观。 3 充分理解公司对人的价值观,并能够坚持遵守公司正确的理念和价值观去作为。 4 充分认同公司对人的价值观,在任何环境下都坚持遵守公司正确理念和价值观,并能进而去实践和维护公司的理念和价值观。 5 非常认同公司对人的价值观,在任何环境下都坚持公司正确理念和价值观,并能起表率作用地去影响他人以实践和维护及传承公司的理念和价值观。 2、亲和力

小组活动评估表

小组活动评估表 小组工作计划书 一、小组理念 人际交往是社会生活的重要内容之一,自我的发展、心理的调试、信息的沟通、各种不同层次需求的满足、人际关系的协调,都离不开人际交往。每个人都希望自己善于交往、都希望通过交往建立良好的关系,这些良好的关系可以使个人在温馨怡人的环境中愉快地学习、生活和工作。而在当代大学生中,人际交往却成了有些人的困惑和难题,通过观察和总结二,这部分人大致可分为以下几类: (1)缺少知心朋友。他们通常多能正常交往,人际关系也不错,但感觉缺少能互吐衷肠、配合默契、同甘共苦的知心朋友,因此他们不免感到孤独和无奈。 (2)与个别人难以交往。他们与多数人交往良好,但和特定个人交往不良,可能是室友、同学或父母等,由于相处不好,常会影响其情绪,成为一块“心病”。 (3)与他人交往平淡。这类同学交往面比较宽,但都是浅层次的交往,没有影响力,彼此缺乏必要的沟通和了解,并没有产生友谊,这种人际关系难以满足要求,所以他们多会感到空虚、孤独和落寞。 (4)感到交往有困难。他们渴望交朋识友,但由于交往能力有限、方法欠妥以及本身个性缺陷和交往心理障碍等原因,致使交往不尽如人意,感到苦恼,希望改变。 (5)社交恐惧症。这类同学对人际交往过于敏感、害怕、极力回避与人接触,交往中有紧张、恐惧、面红耳赤、心跳加速等现象出现,常陷入焦虑、自卑的情绪,严重影响其正常生活和成长。 (6)抵制交往。前几类都有交往的意愿,而这类同学却缺乏交往的愿望和动机,他们故意自我封闭、孤芳自赏或存有怪癖。 大学生在具体交往中表现出以下特点:以人格平等为基础;交往对象、范围、内容、方式的开放性;较单纯的精神性;期望值与理想较高;

小组工作活动评估

“心灵成长工作坊” —湖北经济学院之行活动评估 目录 一、事前评估 (2) 二、过程评估 (2) (一)过程回顾 (2) (二)运用的技巧和方法 (3) (三)助教表现情况 (3) 三、效果评估 (4) (一)总体参与情况 (4) (二)助教对目标达成的看法 (4) 四、活动反思 (5) (一)入场的不足之处 (5) (二)可取之处 (5) (三)整体不足之处 (5)

五、满意度量表附表1的评估 (5) 六、满意度量表附表2的评估 (6)

一、事前评估 助教在接受培训时都很专心,大家都将自己的手机调成静音,不愿意错过这个学习的机会。易芬和潘家琪最先示范了“蒙眼进场”,扶斯慧和肖欢示范了“系蓝丝带”。助教们积极发言,根据自己的回忆和严主任一起将整个活动串起来。培训过后经常可以听到助教练习对白的声音。在对话技巧方面做了很大的努力。 助教和大一的同学都积极参与到场地清理中。助教都带来了有用的工具,如:抹布、扫帚。齐心协力将场地门前的障碍物推到一边。由于在带工具方面没有明确分工,没有人带拖把,清理场地的时候遇到了一些困难。 进行准备工作的时候,需要买一些道具,购买道具的助教拿出自己的钱,具有牺牲精神。由于一开始不清楚我们应该准备一些什么道具,分工不是太明确,一些道具在活动当天才去买,前期和青少年空间的沟通不是很足够。 二、过程评估 (一)过程回顾 此次活动共有五个环节:分为“蒙眼进场”、热身活动“站站坐

坐”、“巧传橡皮圈”、“爱的付出”、以及“蓝丝带”。 “蒙眼进场” 我们一致认为这个环节并不是很成功,组员并没有像我们设想的安静地感受音乐,倾听内心的声音,而是由于焦躁或好奇去试探周围的是班上的哪位同学。更有和身边的同班同学交谈起来的现象。此时的组员还没有投入到活动中,表现得很随意。这和助教们在华师的表现是不同的,当时我们知道牵引我们进场的是陌生人,坐在身边的也人也不一定是认识的人,所以都全身心地投入到活动中。对熟悉的人做这样的活动确实会加大难度,组员会将一部分注意力用来观察身边的熟悉的助教、组员,这样探索内心的注意力就减少了。 “站站坐坐” 这个活动的目标是让组员动起来,在运动中集中注意力,并收获快乐的体验。组员从椅子上站起来,随着“站”和“坐”出现的频率的增加,组员的注意力被吸引到活动中来,可以看到一些组员的坐姿发生了变化,坐得越来越浅,现场还是很吵,但多是由于出错而不由自主的惊呼,不再是小组中次团体的交流形式。组员投入情况较上一个环节有很大的改善。 “巧传橡皮圈” 由于有了分组,任务中心模式的优点表现了出来,目标明确,强

试用期员工转正申请表的自我评价

试用期员工转正申请表的自我评价 在试用期期间对自己的工作做一份自我鉴定也是很有必要的。下面,小编在这给大家带来试用期员工转正申请表的自我评价,欢迎大家借鉴参考! 试用期员工转正申请表的自我评价1 进入公司参加工作已经有几个月的时间了,短短的几个月试用期经已接近尾声。工作以来,在单位领导的精心培育和教导下,通过自身的不断努力,无论是思想上、学习上还是工作上,都取得了长足的发展和巨大的收获,下面就是我试用期做的自我鉴定。 在学习上,严格要求自己,端正工作态度,作到了理论联系实际;从而提高了自身的一专多能的长处及思想文化素质,包括生活中也学到了养成良好的生活习惯,生活充实而有条理,有严谨的生活态度和良好的生活作风,为人热情大方,诚实守信,乐于助人,拥有自己的良好做事原则,能与同事们和睦相处。 思想上,自觉遵守公司的的规章制度,坚持参加公司的每次的培训。要求积极上进,爱护公司的一砖一瓦,一直严谨的态度

和积极的热情投身于学习和工作中,虽然有成功的泪水,也有失败的辛酸,然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀工作者的重要性。 在这段时间里我虽然是学校那学习了一些理论知识,但这一现状不能满足工作的需求。为了尽快掌握服务行业,每天坚持来到公司学习公司制度及理论知识等等,到了工作时间,就和那些前辈们学习实际操作及帮忙做点小事情,到了晚上思家的心情与日俱增,那时台长知道后,常给我们开会,聊聊工作的不便及心中的不满加上自身不足,以给予工作上支持精神上的鼓励,经过较长时间的锻炼、克服和努力,使我慢慢成为一名合格的员工,就样度过这几个月的工作,让我收获最多的也就是在服务的时候,它让我了解到了人们最基本的交际礼仪,对待客人要热情、友好、耐心。 虽然只有短短的几个月,但中间的收获是不可磨灭的,这与单位的领导和同事们的帮助是分不开的。我始终坚信一句话“一根火柴再亮,也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去点燃一堆火柴,则会熊熊燃烧”。我希望用我亮丽的青春,去点燃每一位客人,感召激励着同事们一起为我们的事业奉献、进取、创下美好明天。 试用期员工转正申请表的自我评价2

员工自我评价和工

员工自我评价和工 作目标 员工自我评价及努力方向篇一 工作上,本人认真负责,踏实肯干,讲求实效,强化为人民服务宗旨意识,端正工作态度,做好本职工作,充分利用自己所学知识,拓宽自己的业务知识,发挥其所长。努力学习知识,紧跟时代前进步伐,学用结合,能够在工作中切实做到为群众排忧解难,不断增强为人民服务的本领,更好地服务于人民。 在本部门工作中,我一直严格要求自己,认真及时地完成领导布置的每一项任务,并虚心向同事学习,不断改正工作中的不足;对于集团及公司的制度和规定都是认真学习并严格贯彻执行;另外,本人具有很强的团队合作精神,能很好的协调及沟通,配合各部门负责人落实及完成公司各项工作,并热心帮助其他同事,与人相处和谐融洽。 在过去的x个月中,通过不断的学习和自我提高,已经适应了自己的本职工作,但是对于一个初入公司的新人,要全面融入企业的方方面面,可能在一些问题的考虑上还不够全面,但是我相信,通过公司领导及同事的悉心指导和帮助,我一定能在今后的工作中更好的提高自己的业务水平和综合素质,更好的完成本职工作,不断谋求与企业的共同发展! 员工自我评价及努力方向篇二 时间过的很快,转眼间,我到xx有限公司工作已经有一年了,在这段日子里,有成功,有失败,有欢乐,也有苦恼。在领导的关怀与指导下,在各位同事的鼎力支持帮助下,我的工作能力有了很大的提高。"尺有所短,寸有所长",过去自己的专业虽然是机械行业,也是跟钢、铁、图纸打交道,来到锦州港以后,我知道自己的不足和该努力的方向,现在从事流动机械的管理工作。现在的我很喜欢自己的这份工作,但我深知自己的经验和阅历都很不足,实践还很有缺陷,但是有不懂的我就问,多查阅资料,在办公室各位同事和领导的帮助下,感觉自己这段日子学了很多,每天都很充实。现将这段日子的工作做一个自我评定。

小组服务评估总结报告

小组服务评估总结报告 一、背景资料: 1、小组名称:水果篮子 2、小组性质:成长发展性小组 3、小组周期:1个月 4、小组共聚会次数:4次 5、小组聚会密度:一周一次 6、每次聚会的时间:2个小时左右 7、出席状况:每次都有人缺席,只有一个人四次到齐 二、小组目标:通过四次的活动,使小组成员通过活动提高自我认识和认同,并实现组员间的关心和接纳,增强决策能力和对自己生活负责的能力,并在小组中获得小组成员的接纳,产生归属和认同感。。 三、评估内容 1、小组目标是否达到:在每次活动后我们都请小组成员对我们的活动进行了评估,同时社工自己对小组目标的达成程度进行了自评,判断小组目标基本上达到。 2、招募及宣传:招募由社工点的社工打电话给青少年直接邀请,基本上没有在社区中进行别的宣传。根据我们四次活动的经验,招募确实是小组工作中比较困难的一节,很难招到人,而答应了要来的人不一定来,来了一次不一定来第二次,让小组工作困难重重。 3、时间、长度和地点的评估:聚会时间定在周四的下午,有利之处是下午,青少年们都已经起床,而且不在周末也往往不占用他们出去玩的时间,不利之处在于有些青少年有临时的工作,或者是一些青少年因为不是周末不愿意出来。 每次活动的时间在两个小时左右,虽然第二次和第三次活动因为气氛活跃而延长了一段时间,基本上还是保证时间既能完成活动的目标而又不至于使组员产生疲劳和厌烦的情绪。 活动地点设在龙华街道的禁毒活动室,本身地点还是比较好的,但是常常在活动中要是忘了关门会有人中途开门进来,极大的破坏了讨论或者是游戏气氛。

4、小组结构:由于本次小组系普遍性的成长小组,且招募对象都是同一个社区中的社区青少年,背景相似,所以可以认为所招募的组员没有不合适之处,而具体的组员也没有合适不合适之说,各个不同个性的人在小组中担当不同的角色,保证了小组的多样性和小组文化的包容性,也促进了小组成员间对接纳的感受和学习。 4、活动的适切性,内容及方式:本次小组活动根据社区青少年的特殊性和本小组的性质,采取的活动方式以含有教育意义或者心理学意义的游戏为主。让青少年在游戏的过程中放松身心的同时,也可在其中产生对自身和人生思考和反思。从内容和适切性以及方式方面来评估,第一次活动的方式不是很合适,而后面的三次活动可以说是比较成功的。 5、个别组员的表现和改变 小组成员中杨欢是全部参与的,他的改变十分明显。从一开始虽然很活跃但是不遵守小组规范和尊重小组成员,到后来慢慢的开始真正成为小组中不可或缺的一员,是小组中的开心果,在小组中出现小矛盾的时候还能帮助协调解决。而卢伟玲从一开始比较配合但是不很活跃,到后来开始以先进者的身份帮助后来的沉默者,实现了自身的成长。姚鹤龄也从一开始活跃但是挑战者或者是小组中不和谐者的身份成长成为小组的领导者,开始维护小组规范并且获得了组员的承认和尊敬。王志浩和徐斌都曾经是小组中突出的沉默者,但是后来在小组成员的接纳和帮助下,真正融入了小组中,最后可以在小组中自主表达自己的意见,这可以说是非常大的成长。 6、小组互动: 1)沟通和交往模式:本小组的沟通模式从一开始的以社工为中心的模式,发展为后来的小组中心模式及多中心模式。 2)小组气氛:小组气氛从始至终都比较和谐,偶尔有不尊重组员的情况出现,也能在整个小组的监督下很快解决。 3)小组规范:本小组规范主要是尊重所有小组成员,并保证不迟到早退,公平公正的参加所有游戏活动。本规范并没有很好的被遵守,因为小组气氛比较轻松,很多人在有其他成员发言时喜欢插话,经社工指出后有所改进,最后如果有人想要发言一定会等其他人说完,在讨论时也能保证对其他组员的尊重。

员工胜任力评估方案

员工胜任力评估方案 一、目的 为了规范公司人员考核管理体系,实现公司人员动态管理,逐步建立和完善能上能下、能进能出的用人机制,优化人员队伍结构,提升人员整体素质,结合公司实际,实行人员胜任力的职务晋升、岗位调动及末位淘汰工作。 二、适用范围 胜任力评估的范围为所有正式员工(试用期员工不参与评估)。 三、评估办法及应用 1、评估项目 项目权重内容评估方式 绩效考核40% 考核成绩考核平均 分 任职资格15% 教育:学历、职业资格;经验:工作经验及年限; 记录:荣誉记录。 材料验证 能力素质25% 关键能力:目标与计划管理能力、团队管理能力、 组织管理能力、流程管理能力、人才培养能力 基本能力:领导能力、决策能力、过程控制能力、 人机交往能力、沟通能力、学习能力、创新能力、 执行能力、文化传播能力 关键素质:战略思维、大局意识、团队合作、成 就导向、客户导向 基本素质:忠诚度、敬业精神、责任心、主动性 上级评估 专业技能20% 为履行其岗位职责所需具备的专业技能。上级评估 2、评估结果 考核结果对应处理结果 A(90-100分)完全胜任列为发展骨干,优先作为培养及提拔对象

B(80-89分)胜任称职,符合岗位要求,列为评优对象 C(70-79分)基本胜任制定改进措施,制定技能或文化培训计划 D(70分以下)需要调整降薪、降薪调岗、降职、降职调岗,并制定整改计划。 3、结果应用 对评估结果为“A”的员工,列为核心干部的后备人选; 对评估结果为“C”的人员给予留职查看或岗位轮换处理。 对评估结果为“D”的人员给予直接调岗、降职降薪或解除劳动合同。 三、工作流程 1、胜任力评估整体工作 序 号 时间事项负责部门(人) 1 完成胜任力评估方案的拟定人力资源部 2 召开胜任力评估沟通会议人力资源部、部门负责人 3 完成各岗位胜任力评估各项表格的定 稿及准备工作 人力资源部 4 组织各部门开展测评人力资源部 5 汇总评估成绩人力资源部6 2、能力素质+专业能力测评 时间开展部门测评人员

员工转正胜任能力评估表

员工转正胜任能力评估表 姓名:部门/岗位:时间, 评估权内容描述考核细则自评内容重 在专业上停滞不前,不愿意更新自己的知识结构,在工作中不注意向其他人学习。忽视同0积极地获取行业的发展状况,工作质量落后于同行。与工作有关在工作中,愿意并善于向其他同事学习。具有强烈的好奇心,希望了解工作当中的细节和的信息和知技术;积极与他人交流和向他人求助;观察他人的工作,从而学习和了解必要的知识或技7识,并对获取术。学习的信息进行从事自己不太熟悉的任务时,能够钻研资料,获得必备的工作知识或技能,从而尽快适应能力加工和理解,新的工作要求。善于吸收和利用已有的工作成果,了解同行业信息并吸收他人长处。习惯(20%)从而不断地14性地搜集业界最新信息,追踪同行业技术发展的动态,积极了解对产业可能产生影响的更新自己的新工具、新方法、新技术。知识结构、提深入了解当前最新的知识和技术,并能够意识到它们在行业内的应用。能够将最新的知识高自己的工和技术与客户的需要联系起来,及时应用这些新知识到工作中,积极寻求更能满足工作需20作技能。要的、更高效、更低成本(包括管理成本)的做事方式。 不会自觉地完成工作任务,需要他人的督促。不能提前计划或思考问题,直到总理发生后在工作中不0才能意识到事情的严重性。惜投入较多自觉投入更多的努力去从事工作。在工作中,不需要主管的督促自主地完成工作;在没有的精力,善于主动人要求的情况下,工作中加班加点;主动承担不属于自己的事情或主动帮助人人解决问题;发现和创造7性尤其当分工尚不明确的情况下,能主动多做些事情或承担一些责任。新的机会,有(20%)预见性,并采及时发现某种机遇或问题,并快速作出行动。得知与公司发展有关的事作或政策后,能

银行员工自我评估报告

员工自我评估报告 一、方向:个人提升目标 1、具备较强的财务、会计理论基础知识; 2、具备较强的沟通、营销、组织实践能力; 3、具备全面的授信操作流程、风险防控、相关法律法规知识; 4、从精神上提高抗压能力、从身体上加强锻炼、增强体魄; 二、问题:自身短板及原因分析 1、具备基础的会计知识和财务报表分析能力,但是后期缺乏深入学习会计知识以及辨别财务报表、全面分析财务报表的能力; 究其原因:主要是时间管理不恰当,自主学习能力降低; 2、与大客户沟通能力差,营销优质客户方向和方法单一,安排组织工作流程较混乱; 究其原因:缺乏气场、不太成熟,对大客户了解不多,交谈的话题和思想跟不上;营销方式单一,不能做到以点带面,营销方法固化,缺乏创新;安排工作缺乏规划和指导 3、对授信师整体流程缺乏研究和学习;风险识别、防控缺乏理论知识和实践指导;相关法律法规学习不足、案例总结较少,研究探讨相关法律法规的机会较少。 究其原因:时间管理不当,学习动力不足,缺乏学习法律法规的思想意识。 4、从心里和精神上的抗压能力较弱,身体体质较差; 究其原因:对抗压和加班的心里准备不足,平时锻炼时间较少;

三、方法:个人提升方法和措施 1、要把总分行组织的业务培训时间和工作之外的业余时间充分利用起来,努力学习相关会计、财务报表分析理论基础知识,利用我们已经做过的贷款客户,进行实践模拟,总结讨论。 2、总结沟通技巧、多向行领导和同事学习言谈举止,在潜移默化中提高沟通能力;针对营销方向和营销方法,认真学习总行战略方针,多学习其他银行等相关行业的营销策略和营销方法,结合部门发展实际需要,总结出适合部门发展的营销方向和方法。 3、多向授信师团队所有人员虚心学习,做到多想、多问、多谈尽早适应授信师改革;多向领导同事学习风险识别术、严防风险漏洞;在工作之余多学习相关法律知识,多看相关法律案件,一是提高自己法律意识,二是运用法律手段维护我行资产安全。 4、现在小微贷款部门正处于快速发展阶段,需要付出更多努力和心血,随之需要较大的心里承受能力、较强的精神抗压能力、强大的身体素质,今后我要时刻调整自己的心理,将工作和生活分开,将压力和娱乐分开,适时地工作加大压力、适时地娱乐缓解压力,形成良性的循环机制,做好长期奋斗的准备。 汇报人:XXXX 汇报部门:XXXXXXXX X年X月X日

小组活动评估报告

“青春飞扬”小组活动过程评估报告 班级:104班 学号:12号 姓名:史宏岩

“青春飞扬”小组活动评估报告 摘要:青少年作为一个国家的未来的前途,越来越成为现代社会关注的群体。然而青少年由自然人向社会人过渡的社会化过程中主要受家庭、学校、社会三方面的影响,如不加以正确引导,易导致青少年心理发育不健全、人格缺失、青少年犯罪等问题。那么合理的引导青少年身心的健康发展,让他们能够在社会化的过程中,培养和塑造起正确的人生观、世界观、价值观,是极其必要的。 目录 一、导言 二、文献回顾 三、研究方法 四、过程、结果评估 五、结论及对策建议 六、参考文献 七、附录 一、导言 社会工作者在沈阳市新民职业技术中学开展了一个青少年成长型的小组活动。沈阳市新民职业技术学校是一所大中专院校,有学生两千余人,其中中专学生占了大部分,约九百余人,主要专业有茶学、旅游、商贸、会计等。从性别来看,女生居多,约占全校学生人数的80%。学校实行封闭式管理,学生全部住校,周末可以出校外进行活动,也可以回家。工作者在开展小组活动之前,首先分批次的对该校进行了调查,调查方法采取不定性的调查方式,在课余时间到该校,通过和该校同学一起吃饭、娱乐、搞体育运动等,随机抽取个别学生进行访谈。这一系列访谈共进行了三次,每次都到该校走访,最后在周末去走访了学生寝室,对他们在校生活进行一个全面的考察,和学生群体进行探讨,在这一系列的调查访问过程中,经过总结归纳,发现该校学生群体主要存在着以下的问题:1、对新环境的不适应。虽

然这主要表现在中专一年级的学生身上,但是该校由于是三年制中专,一般在中三年级就外实习去了,所以学校中一、中二年级的学生居多。中一年级虽然在进校时学校开设了军训课程,每天都有例行的军事训练,但他们刚从实践那种教育模式走过来,显然对中职学校的一些东西还不太适应。加上他们年龄又小,一般都是在14-16岁之间,远离家人,生活处理能力不强,所以他们感到对陌生环境的恐惧,对人际的不知所措,对学习方法不不适应以及对前途的渺茫。2、不良嗜好的影响。通过调查得知,大部分选择上中职的同学都是感到自己成绩差,不能升入一所很好的高中,在中学里也没有了学习的动力,所以选择上职中,有部分学生甚至连初中都没有毕业就直接来上的。虽然他们来的目的是想学一门以后能在社会上找准自己地位的技术,但在这个年龄段的孩子,他们对社会的认识还不够,很容易受社会上一些不良风气和不良行为的影响。具体表现为有部分男生吸烟,上网成瘾,打架等行为。学校的管理很严格,但学生们想着法子与学校对抗,比如说翻墙外出,周末回家后第二周周一旷课、迟到等。许多学生坦言,他们周末没有什么有意义的活动,也很少和同学在一起,一般都是上网打游戏等,生活安排得一团糟。3、其它问题。一些在青少年身上普遍存在的问题当然也会在他们身上表现出来,比如说独身子女的自我为中心意识,在寝室里不合群的行为,在学校与老师,在家与家长之间的代沟比较严重等。针对以上问题,工作者认真地进行了分析和论证,最后选择在刚进入学校的中一年级学生群体里开展一个学生成长型的小组。因为中一的学生由于刚进入学校,对学校的环境,对学习生活都还不很熟悉,人际交往也不宽。给他们开展小组活动也可以提升他们的能力和兴趣,同时以此为契机,为以后在此类中专院校开展活动和进行研究探索出一条道路。并以这个群体为研究对象,为对中专群体的研究成果进行一定的填充。 二、文献回顾 根据社会工作者平时的阅读和观察,对中职学生群体的研究在心理学方面比较多,大多都是从青少年的心理发展来提出对青少年进行

员工转正考核自我评价范文

员工转正考核自我评价范文 篇一 我于201x年*月*日成为公司的试用员工,下个月即试用期满转正,工作的这一段时间里,在公司领导的带领下,同事的帮助下,自己在工作,学习等各个方面都取得了较好的成绩,现在将自己几个月内的工作、学习情况做一下。 作为一个应届毕业生,初来公司,曾经很担心不知该怎么与人共处,该如何做好工作;但是公司宽松融洽的工作氛围、团结向上的企业文化,让我很快完成了从学生到职员的转变。 在轮岗实习期间,我先后在制造部各个车间参观实习近一个月时间。车间各个岗位以及生产流程都是我以前从未接触过的,和我的专业知识相差也较大;但是各部门领导和同事的耐心指导,使我在较短的时间内熟悉了生产部门的整个操作流程,对公司产品及生产岗位有了进一步了解。 在本部门的工作中,我一直严格要求自己,认真及时做好领导布置的每一项任务,同时主动为领导分忧;专业和非专业上不懂的问题虚心向同事学习请教,不断提高充实自己,在其位,谋其职,尽其力。当然,初入职场,难免出现一些小差小错需领导指正;但前事之鉴,后事之师,这些经历也让我不断成熟,在处理各种问题时考虑得更全面,杜绝类似失误的发生。在此,我要特地感谢部门的领导和同事对我的

入职指引和帮助,感谢他们对我工作中出现的疏漏和不足的提醒和耐心指正,尤其在离职手续办理凭证、人员总表优化、各类单据编号存档电子备案等方面的建议与指导,更督促我应时刻具备人事岗位所需的缜密心思与责任感。 经过这六个月,我现在已经能够独立处理公司员工从入职上岗、转档、转正、调岗、合同续签、奖励惩罚、离职等基本人事手续,整理归档员工合同,协助提供员工保险缴纳单据与名单,处理员工日常单据报销,以及协助整理提供公司各部门所需的人事相关资料和数据。在近两个月参加了各高校20xx年校园招聘会,学习并参考了各位同事与领导在招聘面试方面的经验与技巧,逐渐完善自己在招贤纳才方面的知识欠缺。当然我还有很多不足,处理问题的经验方面有待提高,部门协作能力也需要进一步增强,需要不断继续学习以提高自己业务能力。 这是我的第一份工作,这半年来我学到了很多,感悟了很多;看到公司的迅速发展,我深深地感到骄傲和自豪,也更加迫切的希望以一名正式员工的身份在这里工作,实现自己的奋斗目标,体现自己的人生价值,和公司一起成长。在此我提出转正,恳请领导给我继续锻炼自己、实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作,为公司创造价值,同公司一起展望美好的未来! 篇二

员工自我评估报告范文

2020 员工自我评估报告范文Contract Template

员工自我评估报告范文 前言语料:温馨提醒,报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作,反映情况, 答复上级机关的询问。按性质的不同,报告可划分为:综合报告和专题报告;按行 文的直接目的不同,可将报告划分为:呈报性报告和呈转性报告。体会指的是接触 一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后,对你接触的事物产生的一些内心的想 法和自己的理解 本文内容如下:【下载该文档后使用Word打开】 员工自我评估报告范文一: 在公司入职两个月以来,通过对公司和对自己岗位的了解,我在公司的主要工作就是对公司商城的先期建设和后期的运营维护。两个月来我通过了解公司对商城的建设的目标,我的理解是xxxx公司电子商务业务的主营项目是以提供第三方支付接口为基础,立足于本地化和放眼全网服务于持有xxxx预付卡用户的全新体验的导购资讯网。网站主旨是解决持卡用户在购前和购后遇到的种种问题,能够为用户提供购买决策,更快找到物美价廉的商品。以下是我近两个月来的工作评估。 工作职责: 1、负责公司电子商务网站的规划、功能设计及实现、供应链策略、宣传推广、活动策划及日常运营; 2、优化和规范商城全套业务流程及标准;设计各项运营指标,包含网站监控、推广统计及销售指标等;

3、分析把握目标客户的需求,合理设计网站功能、栏目设定及内容规划,针对性开展网站前后台的性能优化; 4、负责网站的市场营销,策划站内营销方案及外部推广计划,推动网站商务拓展及合作。 5、负责协调团队整体工作运营,管理制度建设,团队的建设、培训和管理。 工作成果: 以下是我参加工作以来几个比较主要的工作成果: 1)商城运营模式的分析初稿的制定; 2)第一版首页样式的策划; 3)商城运营中的流程及政策初稿的建立; 4)建立了八个工作流程及商品上传和餐饮休闲类详细流程和规则;(其它详细流程在不断完善中); 5)跟商城建设相关的工作时间推进表的制定; 6)拍摄xx地区比较大的商户30余家,拍摄照片数量1000余张; 7)商城首页和各个页面的设计策划,策划各个页面数量达20余个; 8)网络商城店铺服务价格的制定; 9)商城上传商品达400余件,商城需要的版块基本填充完毕; 10)支付接口合作页面介绍的编写,并策划完成支付接口页面的设计,现已上线. 问题总结:

小组工作活动评估

—湖北经济学院之行活动评估 目录 一、事前评估 (2) 二、过程评估 (2) (一)过程回顾 (2) (二)运用的技巧和方法 (3) (三)助教表现情况 (3) 三、效果评估 (4) (一)总体参与情况 (4) (二)助教对目标达成的看法 (4) 四、活动反思 (5) (一)入场的不足之处 (5) (二)可取之处 (5) (三)整体不足之处 (5) 五、满意度量表附表1的评估 (5) 六、满意度量表附表2的评估 (6)

一、事前评估 助教在接受培训时都很专心,大家都将自己的手机调成静音,不愿意错过这个学习的机会。易芬和潘家琪最先示范了“蒙眼进场”,扶斯慧和肖欢示范了“系蓝丝带”。助教们积极发言,根据自己的回忆和严主任一起将整个活动串起来。培训过后经常可以听到助教练习对白的声音。在对话技巧方面做了很大的努力。 助教和大一的同学都积极参与到场地清理中。助教都带来了有用的工具,如:抹布、扫帚。齐心协力将场地门前的障碍物推到一边。由于在带工具方面没有明确分工,没有人带拖把,清理场地的时候遇到了一些困难。 进行准备工作的时候,需要买一些道具,购买道具的助教拿出自己的钱,具有牺牲精神。由于一开始不清楚我们应该准备一些什么道具,分工不是太明确,一些道具在活动当天才去买,前期和青少年空间的沟通不是很足够。 二、过程评估 (一)过程回顾 此次活动共有五个环节:分为“蒙眼进场”、热身活动“站站坐坐”、“巧传橡皮圈”、“爱的付出”、以及“蓝丝带”。 “蒙眼进场” 我们一致认为这个环节并不是很成功,组员并没有像我们设想的安静地感受音乐,倾听内心的声音,而是由于焦躁或好奇去试探周围的是班上的哪位同学。更有和身边的同班同学交谈起来的现象。此时的组员还没有投入到活动中,表现得很随意。这和助教们在华师的表现是不同的,当时我们知道牵引我们进场的是陌生人,坐在身边的也人也不一定是认识的人,所以都全身心地投入到活动中。对熟悉的人做这样的活动确实会加大难度,组员会将一部分注意力用来观察身边的熟悉的助教、组员,这样探索内心的注意力就减少了。 “站站坐坐” 这个活动的目标是让组员动起来,在运动中集中注意力,并收获快乐的体验。组员从椅子上站起来,随着“站”和“坐”出现的频率的增加,组员的注意力被吸引到活动中来,可以看到一些组员的坐姿发生了变化,坐得越来越浅,现场还是很吵,但多是由于出错而不由自主的惊呼,不再是小组中次团体的交流形式。组员投入情况较上一个环节有很大的改善。 “巧传橡皮圈” 由于有了分组,任务中心模式的优点表现了出来,目标明确,强调参与,在参与的过程中加强了组员的凝聚力,小组可以为组员提供平等的认同机会,在这种气氛中,组员积极分享,表现自己。组员的投入程度大大加深。 “爱的付出” 组员为小组投入很多,达到了凝聚小组力量的目标。经过“巧传橡皮圈”的过程,组员认识到自己的行为会对小组的积分产生影响,组员希望在投入的过程中找到归属感,证明自己。参与度和投入情况都到了一定的高度,一些组员解开鞋带、皮带等就是好的证明。在分享环节,积分制度可以鼓励组员分享自己的感受,组员都很积极地发言,暴露自己的犹豫,暴露自己的顾虑。在分享环节没有

小组评价表

小组合作共赢发展记录组名: 合作小组成员 学习组长联系电话 纪律组长联系电话 劳动组长联系电话 礼仪组长联系电话 小组口号

课堂学习规范用语 展示 ★大家好,由我给大家读第X段,请大家端好书本认真听,为我提出宝贵意见。★我们小组的同学经过讨论,得出了这样的结论,我作为小组代表向大家汇报…… ★我们小组的同学经过讨论,认为…… ★请大家跟我一起把书翻到XX页, 看到第X题,(读题)我们认为是…… ★请大家看到……,跟我大声读。 ★我们展示完毕,请评价。 评价 ★感谢XXX的发言,让我很受启发。你的发言让我又产生了如下的联想…… ★听了前面这位同学的发言,很受启发,但我还想作以下补充…… ★前面的这位同学说得非常充分,但我还想再补充一点。 ★我赞成XX同学的发言,我认为还可以这样想…… ★XX同学的发言很精彩,我建议大家给予他(她)掌声。 ★XX同学的朗读有……的优点,值得我们学习。 ★刚才欣赏**朗读的时候,我的眼里仿佛看见了…… 讨论 ★我接受同学们提的建议,谢谢大家。 ★大家好,我不同意XX的看法,我认为…… ★这个问题我还有点不明白,谁来帮助我帮助我? ★大家好,XX同学说得真好,我还想听,请您让他再讲一遍行吗? ★我同意XX的观点,我就这一点还要作一些补充。我认为…… ★XX同学,我不同意你的观点,我是这样认为的…… ★谢谢你的补充 ★(受表扬时)谢谢同学们给我的鼓励我会更加努力的。 ★你的观点很有创新,但我不太认可,我认为…… ★这个问题我不太明白,请老师和同学们帮助我解决,谢谢大家! ★大家好,我能举例说明,如…… ★大家好,为了说明这一点我请XX一起配合。

员工转正考核表的自我评价

员工转正考核表的自我评价 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎您借鉴参考阅读和下载,侵删。您的努力学习是为了更美好的未来! 员工转正考核表的自我评价篇一在公司实习一年的工作和学习中,我深深体会到了实践经验与理论知识的巨大差异,所谓“从实践中来,到实践中去”。而我却从“空中楼阁”直接跳到“地面”上成为一个会计工作者,面对的挑战可想而知。尤其是面对我只得了四十分的会计初级资格考试试题,我更加明白了自己的斤两,知道自己只有付出更多的汗水与辛劳,才能做好本职工作,不辜负领导的期望。所幸的是,单位领导们尤其是我的两位经理给了我足够的宽容和耐心,加上同事们毫无保留的“授业解惑”,无论是思想上还是工作上我都得到了很大的锻炼和提高,取得了长足的发展和巨大的收获。 工作近一年,接触了不少人和事,在为自己的成长欢欣鼓舞的同时,我也明白自己尚有许多缺点需要改正。首先需要改正的就是尚显浮躁的心态,有时候做事只求速度而忽略了质量,出现了一些数据上或文字上的错误;有时在做一件事的时候忽略了其他事情与此事的关系,造成前后矛盾或者数据不符,尤其是财务这种逻辑性极强的工种,更需要时刻警醒自己。如果不是同事们及时为我指正,恐怕到现在我也不自知而无法提高自己,因此我经常是带着一种感恩的心态在工作;其次就是业务不够熟练。国家出台的各种财务方面的法律法规以及研究院的一些规章制度是非常多的,稍有不注意就会运用错误。记得有一次就是房屋折旧问题,院里规定是35年而我却想当然的填上20年,后来及时发现未酿成大错。从这点来说我是需要向同事们学习的,希望以后能够做到顺手拈来,不出差错。当然还有其他一些不足需要我以后加以注意并改正。 财务工作本身就是一项团队工作,作为其中的一分子,我惟有踏踏实实做事,谦虚低调做人,努力学习行业新知识,向同事们学习经验技巧,在领导和同事们的帮助下,尽力与其一起努力保证日常财务工作的运行,保证月底结账的顺利进行,及时提供准确的数据和财务分析以供领导层决策;同时做到自己负责的各种报表按要求填报,不出差错。这是我职责之所在,价值之所在。

【工作报告】个人工作自我评估报告范文

个人工作自我评估报告范文 我公司于20**年10月30日31日由标准化自我评价小组按GB/T15496、GB/T15497、GB/T15498及《标准化管理办法》对公司各部门进行标准化工作自查,现将自查情况汇报如下: 1、查公司的企业方针和标准化方针符合企业实际,企业目标和标准化目标可量化、可实现。 2、公司领导十分重视标准化工作,成立了由最高管理者为主任的标准化管理委员会作为决策机构,并成立了标准化办公室,作为公司标准化工作常设机构,有3名专职标准化员及3名标准化自我评价员组成,每个专职标准化员都已取得标准化工作资格证书。标准化网络范围涉及公司的每个部门,并且各部门标准化职责划分明确,符合企业实际。 3、标准化培训有计划,有培训签到表和考试记录。 4、有标准化20xx年标准化年度工作计划,还有标准化发展规划,符合企业实际。 5、标准化信息搜集渠道包括上网、订购《中国标准化》期刊,并且根据标准发布情况随时向书店购买,保证标准良好的时效性。 6、标准化管理委员会和标准化办公室适应公司标准化工作的需要,发挥了良好的领导和监督作用,按GB/T15496-20xx《企业标准体系要求》、 GB/T15497-20xx《企业标准体系技术标准体系》和GB/T15498-20xx《企业标准体系管理标准体系和工作标准体系》 建立和健全了公司的标准化体系。企业标准体系所包含的各类标准能够满足企业标准化工作的需要,所使用的标准基本适时、有效。

7、公司的所有产品标准覆盖率达100%,产品标准格式符合GB/T1.11.2的要求,并经总经理批准发布,所有产品标准制订程序都符合《标准化管理办法》中规定的程序且有审查记录。 8、技术标准体系有体系表,层次清楚,结构合理,体系要素齐全、完整,满足企业实际需要,企业执行的标准都是现行有效的标准。 9、管理标准体系有体系表,层次清楚,结构合理,体系要素齐全、完整,满足企业实际需要,管理标准中规定管理的职责、权限以及管理活动实现方法。管理标准协调、统一,有统一编号,适合企业实施。 10、工作标准体系有体系表,层次清楚,结构合理。工作标准齐全、完整,满足企业实际需要,同时规定了岗位职责、权限、人员资格、工作内容要求、检查与考核办法。工作标准体系协调、统一,有统一编号,适合企业实施。 11、对原材料、辅料、物资采购等供应部都有采购合同,有供方评价报告。在质检部有原、辅料及零、部件检验记录和不合格检验记录,并有不合格品采购的处置记录。在生产部配件仓库有出入库记录。在成品车间有巡检记录和成品出厂检验记录。 12、实施标准的能力和手段充足,生产、检验设备、计量器具、试验设备齐全,生产设备有设备维修计划、维修记录等。测量设备有周检计划和检定记录,并有相应的标识。 第2 / 3页 13、产品实现过程有半成品检验记录,有成品检验合格记录,不合格品有返修处理记录,并与合格品分区管理。公司标准化员、检验人员、计量员等都

小组工作带领人评估表

小组带领人评估表 小组带领人姓名:带领时间: 以下的这个表是帮助你对于小组带领人行为的有效性作一个更深入的了解,在下面的量表中,我们用五个等级来代表五子棋不同的同意程度,你可以从当中选一个你所满意的程度。 1=很不同意;2=不同意;3=没有意见;4=同意;5=很同意 小组带领人: 1. 对于小组成员和他们的问题表示了解。 2.鼓励成员说出心中特别的问题和心里的感受。 3.当小组中出现有人操纵的场面时,小组带领人能够予以阻止。 4.他能够注意到那些不发言的人,并且能把他们带领出来。 5.他对于那些不发言的人,表现出尊敬的态度。 6.小组带领人表现出适当的反应行为,譬如说:澄清、简述语意、反映情感、结论等. 7.小组带领人能够帮助整个小组设定目标,找出讨论方向,确立讨论主题、讨论态度等。 8.用身体或在态度上表现出对小组成员的关心。 9.仔细地倾听且能真诚地接受小组的成员。 10.经常表现出紧张和忧虑。 11.当小组成员彼此之间作感性上的沟通时,能够予以鼓励。 12.对于发生在成员言行上不一致的事情,能够立刻指出。 13.当小组中有人迟到时,表现出生气的态度。

14.在成员没有明说的情况下,能够洞察他们真实的情感。 15.能真诚及开放地表露自我的感情。 16.能与成员共同交流自己的经验。 17.协助成员觉得自己是一个深具潜能的人。 18.能够说出他对成员的看法,这种看法与成员的自我概念是不同的。 19.鼓励成员能够讲出他们的目标及计划。 20.一用刻意地表现,就能将他对成员的关心表现出来。 21.鼓励成员共同交流各自的感受。 22.当牵涉到成员所关心的问题时,能将自己的价值观及概念拿出来与大家共同讨论。 23.难解真诚地表露自我。 24. 综合以上所说,我觉得这个小组带领人是一位。 (1)很具破坏性的人物 (2)既没有破坏性,也没有帮助的人 (3)有一点帮助的人 (4)给予很大帮助的人 25.如果一位很要好的朋友,问我对这个小组的看法,我会。 (1)不推荐 (2)含有保留地推荐 (3)推荐 (4)非常热忱地推荐 26.对于小组带领人,我还想说些其他的什么: 填表日期:年月日

社会工作 小组工作 策划 评估报告

第一小组评估报告

目录 第一次小组活动记录.....................................................3第二次小组活动记录.....................................................6第三次小组活动记录.................................................11第四次小组活动记录.................................................17

第一次小组活动记录 小组名称:大手小手 社工:张敏王笑寒彭代蓉罗翔玉殷月星魏剑波 主题:“大手小手”活动组服务三江学校启动仪式 参加成员: 三江学校校长邓永勤小组督导龙玲 宜宾学院社会工作协会会长胡庆 小组社工:张敏王笑寒彭代蓉罗翔玉殷月星魏剑波 小组成员(30人左右) 时间:2010年12月8日下午4:20—5:00 地点:三江学校教学楼六楼多媒体教室 一、目标:(1)与三江学校建立良好的关系 (2)与小组成员第一次见面,并且挑选小组成员 二、工作流程 (1)布置场地 社会工作者进入多媒体教室,并且摆放好教室桌凳(在学校 领导与老师就做的位置摆放好矿泉水),拷贝活动中要用的 的幻灯片、背景音乐等 (2)启动仪式主持人,宣布启动仪式开始,并介绍我们小组的性质、目的与效果。 (3)三江学校的校长邓永勤老师讲话,并且鼓励小朋友积极的参

与活动 (4)小组督导龙玲老师讲话,并且对小组社工提出希望和要求(5)社会工作协会会长讲话 (6)小组负责人宣读承诺书 (7)张社工预告我们的小组活动以调动大家参与活动的积极性(8)预告下次活动时间地点,全体人员合影 三、总结与评估 本次小组活动的启动仪式,是社工与学校建立良好关系的大好时机,也是认识选拔小组成员的机会。对与启动仪式,总体上来说比较成功,但也存在不同程度的问题: 优点:(1)启动仪式前期的准备工作充分。启动仪式我们请 到了三江学校的校长、我们的督导老师以及社会 工作协会的会长做问嘉宾,这样使我们的启动仪 式显得比较正式,这样也为能够更长期的合作奠 定基础。 (2)启动仪式上对部分同学的怀疑与误解处理比较得 当。社工走到小组成员中间,向小组成员介绍我们 的小组活动的目的、以及要达到的效果,为小组活 动的顺利开展埋下伏笔。 缺点:(1)本次小组活动是我们在学习了小组工作的专业知 识后,第一次开展小组活动,难免经验不足,作 为社工在想问题方面还比较狭隘,思维的范围不

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