交通污染的危害及防治方法

交通污染的危害及防治方法

摘要：近几年来，我国汽车工业实现了突飞猛进的发展，据中国汽车工业协会的最新统计，2004年中国汽车产销首次双双突破500万辆，产销分别为507.05万辆和507.11万辆，比上年分别增长14.11%和15.50%。其中，轿车产量为231.63万辆，增长11.99%。目前，我国汽车保有量已达2400万辆，年消耗油品7000多万吨。汽车在促进经济繁荣、给人民生活带来方便的同时，也带来了能源和环保问题。其中对环境影响最大的，莫过于随着机动车总量的飞速增长而日益严重的汽车尾气污染。在北京、上海、广州等大城市，机动车已成为排放一氧化碳、氮氧化物、碳氢化合物等污染物的第一大污染源。业内人士估计，10年—15年之后我国的汽车保有量可能超过1亿辆。因此，治理汽车污染将是一项长期的、艰巨的、复杂的系统工程。

关键词：交通污染，危害，防治方法

1 交通污染的危害

1.1汽车尾气

1.1.1组成

废气中含有150～200种不同的化合物，其中对人危害最大的有一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化合物、铅的化合物及颗粒物。

1.1.2对人的危害

汽车废气的排放主要在0.3m至2m之间，正好是人体的呼吸范围，对人体的健康损害非常严重

汽车尾气中一氧化碳的含量最高，它可经呼吸道进入肺泡，被血液吸收，与血红蛋白相结合，形成碳氧血红蛋白，降低血液的载氧能力，削弱血液对人体组织的供氧量，导致组织缺氧，从而引起头痛等症状，重者窒息死亡。

汽车尾气中的氮氧化合物含量较少，但毒性很大，其毒性是含硫氧化物的3倍。氮氧化合物进入肺泡后，能形成亚硝酸和硝酸，对肺组织产生剧烈的刺激作用，增加肺毛细管的通透性，最后造成肺气肿。亚硝酸盐则与血红蛋白结合，形成高铁血红蛋白，引起组织缺氧。

汽车尾气中的碳氢化合物有200多种，其中C2H4在大气中的浓度达十万分之一时，能使一些植物发育异常。汽车尾气中还发现有32种多环芳烃，包括3,4-苯并芘等致癌物质。当苯并芘在空气中的浓度达到0.012ug/m3时，居民中得肺癌的人数会明显增加。离公路越近，公路上汽车流量越大，肺癌死亡率越高。

汽车尾气中的铅化合物可随呼吸进入血液，并迅速地蓄积到人体的骨骼和牙齿中，它们干扰血红素的合成、侵袭红细胞，引起贫血；损害神经系统，严重时损害脑细胞，引起脑损伤。当儿童血中铅浓度达0.6~0.8ppm时，会影响儿童的生长和智力发育，甚至出现痴呆症状。铅还能透过母体进入胎盘，危及胎儿。

汽车尾气中的二氧化硫和悬浮颗粒物，会增加慢性呼吸道疾病的发病率，损害肺功能。二氧化硫在大气中含量过高时，会随降水形成“酸雨”。

据西班牙《数码报》报道，南方大学保罗·博尔姆教授的研究小组让志愿者进入一个充满汽车废气的房间里。研究人员用一台脑电波仪监控志愿者的脑电波，直至他们走出房间后1h。志愿者在废气屋中停留30min后，研究人员根据在其大脑皮层监测到的脑电波活动，判断脑区是否呈现紧张状态。结果表明，大脑压力不断增加，甚至在受试者离开废气房间后仍在继续。

博尔姆认为，此项发现应归因于纳米微粒或烟垢微粒的影响。它们是燃料废弃物的重要组成部分。而大脑活动产生变化的原因可能是这些留在大脑中的微粒能够导致氧化压力，而氧化压力可能与帕金森病和阿尔茨海默氏症等神经疾病有关[1]。

1.1.3对动植物的危害

尾气中的二次污染物臭氧、过氧乙酯基硝酸脂，可使植物叶片出现坏死病斑和枯斑，乙烯可影响植物的开花结果。

尾气对动物的危害和人相似，但实际上影响很小。因为饲养的家禽牲畜一般是远离城市的，也不会在车流量多的道路附近，而对于野生动物来说，主要还是尾气污染了环境后，通过被污染的环境间接危害了它们。

1.1.4对环境的危害

汽车尾气中含有多种温室气体，大量派放后会造成温室效应，导致全球气候变暖。全球气候变暖虽然只会使地球平均气温升高一点点，对于人来说可能没什么，但对于某些动植物来说是毁灭性的，它会使一些对于气温很敏感的生物灭绝，导致生态失衡。有研究表明：如果平均气温上升1摄氏度，那么濒临灭绝的物种就会增加10%[2]。

另一方面，全球气温变暖会使南北极的冰山消融，北极熊和海象会渐渐灭绝，而且海平面将升高，引起海岸滩涂湿地、红树林和珊瑚礁等生态群丧失，海岸侵蚀，海水入侵沿海地下淡水层，沿海土地盐渍化等，从而造成海岸、河口、海湾自然生态环境失衡，给海岸带生态环境带来了极大的灾难。有些小岛也会消失。

水域面积增大，水分蒸发也更多了,雨季延长,水灾正变得越来越频繁。遭受洪水泛滥的

机会增大、遭受风暴影响的程度和严重性加大，水库大坝寿命缩短。

汽车尾气最主要的危害是形成光化学烟雾。汽车尾气中的碳氢化合物和氮氧化合物在阳光作用下发生化学反应，生成臭氧，它和大气中的其它成份结合就形成光化学烟雾。其对健康的危害主要表现为刺激眼睛，引起红眼病；刺激鼻、咽喉、气管和肺部，引起慢性呼吸系统疾病。光化学烟雾能使树木枯死，农作物大量减产；能降低大气的能见度，妨碍交通。

1.2噪音污染

1.2.1噪音

噪音是一种环境污染，它被认为是仅次于大气污染和水污染的第三大公害。噪音象毒雾一样，弥漫在人们周围，尤其在城市和工业区里，它是一种致人死命的慢性毒素。早在公元前七世纪，人就懂得了噪音使人感到不舒服，逐渐地人们还知道了强烈的噪音会损害人的身体，甚至引起死亡。

1.2.2噪音的种类

引起噪音的因素主要有工业生产、交通工具、工程施工、商业活动和日常生活等。

一般工业生产产生的噪音是多种噪音中占据比例最大的，由下面饼状图可以看出。

施工工地上的众多设备发出的噪音是很让人不舒服的，不但声音大、频率高，而且持续的时间长。所占比例仅次于工业生产。

人们感受最深的就是交通工具的噪音了。汽车的喇叭声、加速声、刹车声；火车的汽笛声、与轨道摩擦的声音；飞机的起飞降落声……

商业活动产生的噪音也不容小觑，我们平时也屡见不鲜，而且还有越来越多的趋势。比如某些商场的促销，在门口放着节奏感强、声音大的音乐，还有人吆喝；还有一些绕着城市转的宣传车，或商场促销，或宣传某某，或拉选票，或修理家电房顶……实在是太多了。

至于日常生活中的噪音是最平常的。家里来客人了免不了热闹一下，锅碗瓢盆不小心摔了正常，家庭成员吵架了也很平常，还有就是装修发出的声音了。特别是装修的声音，最让人难受了。

1.2.3噪音的危害

⑴强的噪音可以引起耳部的不适，如耳鸣、耳痛、听力损伤。据测定，超过115dB的噪音还会造成耳聋。据临床医学统计，若在80dB以上噪音环境中生活，造成耳聋者可达50％。医学专家研究认为，家庭噪音是造成儿童聋哑的病因之一。

⑵使工作效率降低。研究发现，噪音超过85dB，会使人感到心烦意乱，人们会感觉到吵闹，因而无法专心地工作，结果会导致工作效率降低。

⑶损害心血管。噪音是心血管疾病的危险因子，噪音会加速心脏衰老，增加心肌梗塞发病率。医学专家经人体和动物实验证明，长期接触噪音可使体内肾上腺分泌增加，从而使血压上升，在平均70dB的噪音中长期生活的人，可使其心肌梗塞发病率增加30％左右，特别是夜间噪音会使发病率更高。调查发现，生活在高速公路旁的居民，心肌梗塞率增加了30％左右。调查1101名纺织女工，高血压发病率为7.2％，其中接触强度达100dB噪音者，高血压发病率达15.2％。

⑷噪音还可以引起如神经系统功能紊乱、精神障碍、内分泌紊乱甚至事故率升高。高噪音的工作环境，可使人出现头晕、头痛、失眠、多梦、全身乏力、记忆力减退以及恐惧、易怒、自卑甚至精神错乱。在日本，曾有过因为受不了火车噪音的刺激而精神错乱，最后自杀的例子。

⑸干扰休息和睡眠。休息和睡眠是人们消除疲劳、恢复体力和维持健康的必要条件。但噪音使人不得安宁，难以休息和入睡。当人辗转不能入睡时，便会心态紧张，呼吸急促，脉搏跳动加剧，大脑兴奋不止，第二天就会感到疲倦，或四肢无力。从而影响到工作和学习，久而久之，就会得神经衰弱症，表现为失眠、耳鸣、疲劳。

⑹对女性生理机能的损害。女性受噪音的威胁，还可以有月经不调、流产及早产等，如导致女性性机能紊乱，月经失调，流产率增加等。专家们曾在哈尔滨、北京和长春等7个地区经过为期3年的系统调查，结果发现噪音不仅能使女工患噪音聋，且对女工的月经和生育均有不良影响。另外可导致孕妇流产、早产，甚至可致畸胎。国外曾对某个地区的孕妇普遍发生流产和早产作了调查，结果发现她们居住在一个飞机场的周围，祸首正是那飞起降落的飞机所产生的巨大噪音。

⑺噪音对儿童身心健康危害更大。因儿童发育尚未成熟，各组织器官十分娇嫩和脆弱，不论是体内的胎儿还是刚出世的孩子，噪音均可损伤听觉器官，使听力减退或丧失。据统计，当今世界上有7000多万耳聋者，其中相当部分是由噪音所致。专家研究已经证明，家庭室内噪音是造成儿童聋哑的主要原因，若在85dB以上噪声中生活，耳聋者可达5％。

⑻噪音对视力的损害。人们只知道噪音影响听力，其实噪音还影响视力。试验表明：当噪音强度达到90dB时，人的视觉细胞敏感性下降，识别弱光反应时间延长；噪音达到95dB 时，有40％的人瞳孔放大，视模糊；而噪音达到115dB时，多数人的眼球对光亮度的适应都有不同程度的减弱。所以长时间处于噪音环境中的人很容易发生眼疲劳、眼痛、眼花和视物流泪等眼损伤现象。同时，噪音还会使色觉、视野发生异常。调查发现噪音对红、蓝、白三色视野缩小80％。所以驾驶员应避免立体场音响的噪音干扰，不然易造成行车事故。

⑼对人心理的影响。噪音超过90dB，人的听力将受到损伤；噪音超过70dB，人就不能正常工作；噪音超过50dB，人就难以入睡。

⑽消化系统的影响。噪音作用于中枢神经系统，还会引起胃肠系统的分泌和蠕动功能改变，引起代谢过程的变化，出现维生素、碳水化合物、脂肪、蛋白质和无机盐类的代谢失调，造成胃液分泌减少、蠕动减慢，食欲下降，恶心呕吐等症状等。

1.2.4城市噪音程度

从下图可以看出，在一个城市中80%的地方人们不会因噪音而困扰，而另外20%的地方的噪音就比较严重了，特别是重度噪音地区。在城市中，我们要健康地生活就必须要控制噪音，最严重地区也要控制在中度噪音以下。

1.3 一些特殊情况下的道路污染

1.3.1运输车货物引起的道路污染

运输建材的车辆因为超载、装车时货物绑扎不牢或驾驶时不认真使得所载货物掉落在路面上，造成车流不通畅，妨碍了交通的正常运行。

运输海湖水产的车辆由于装车的不合理，使得充满腥味的水流出污染了路面，不仅是人感到恶心，还会增加事故发生的几率。

1.3.2恶劣天气引起的道路污染

在大雨天气中，开过泥泞小路的车驶上路面后会留下泥沙，污染了道路，使路面更滑，增大了交通事故的发生率。

2 防治方法

2.1尾气——安装汽车尾气处理装置

科学家已经研究出了汽车尾气处理装置并推广了，它是通过化学反应将尾气中的有害气体转化为无害气体的装置。广大车主应自觉使用安装，这是我们的责任，我们要对自己负责，对环境负责，同时也要对我们的后代负责。

2.2噪音——隔音设备

在离人群居住地近的公路、机场、火车站边广泛设置隔音墙、隔音护栏，对该处居民的房屋进行隔音功能的加强。在某些路段设置禁止鸣喇叭的指示牌。

随身携带隔噪音耳塞或耳麦。

2.3大力发展公共交通

减少私家车的使用，倡导并大力发展公共交通，有助于减少汽车尾气的排放，减弱汽车尾气对生物的危害和环境的破坏，同时开发公共交通工具的环保清洁能源，进一步降低尾气排放量，如液化天然气、电能等清洁能源。

2.4提倡绿色出行

绿色出行就是采用对环境影响最小的出行方式。即节约能源、提高能效、减少污染、有益于健康、兼顾效率的出行方式。多乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具，合作乘车，环保驾车，或者步行、骑自行车等。只要是能降低自己出行中的能耗和污染，就叫做绿色出行。

我们出行的方式有那么多，为什么不选择一个既环保，效率又高，同时又为环保做贡献、做典范的方式呢？

2.5研发并推广零排放交通工具

2.5.1前言

为了减少尾气排放，科学家们不断的研究、开发新型能源，并将其应用到交通工具上，研发了众多零排放交通工具，下面我们就列举几种。

2.5.2 YikeBike[3]

该两轮电动自行车是来自新西兰的两位工程师研发的。这种碳纤维材料制造的电动自行车最高速度可达每小时20km。骑它时跟我们熟悉的自行车并不一样，首先你要笔直地坐在车座上，用手拉动车座旁边的一个控制杆来操作它。你的脚放在折叠脚蹬上静止不动，用手指操作控制器上的油门和刹车。这辆车充满电后能行驶10km左右，续航能力还有待加强。此外，这辆自行车还有一个特点是你可以把它折叠起来，放进一个袋子里，它的重量仅有9.98kg。

现在YikeBike自行车已经上市，不过近5000美元的售价，注定还只会是少数人的玩具。但我相信，总有一天会普及的，而且这一天并不会太远。

2.5.3雷克萨斯“混合动力”自行车[3]

当汽车界将混合动力作为未来发展方向的同时，自行车也将向混合动力领域发展。雷克萨斯推出的这款混合动力自行车拥有十分雅致漂亮的外观。车身长度为1598mm，宽为

425mm，座椅高度为900mm，轴距为1080mm。这款自行车应用了电动8挡变速器和轻质的碳纤维车身结构，车身重量仅有17kg。雷克萨斯在混合动力方面一直处于领先的地位，因此这款自行车配置的混合动力装置也十分先进。除了普通的脚蹬踏板来驱动自行车行驶

外，雷克萨斯混合动力自行车还在前车轮上配置了一个功率达240W的电动马达，所需能量由25.9V的锂离子电池来提供。此外，还配置了动能回收装置来为锂电池补充能量。

2.5.4大众新型Bik.e电动车[3]

在北京车展上，大众展示了Bik.e电动概念车。这款电动车与雷克萨斯的混合动力自行车不同的是采用纯电力的驱动方式，而且采用了全新的设计架构，甚至链条、齿轮和脚踏板的空间都省掉了，使得自行车折叠起来之后足以轻松放入小车的后备厢。这款Bik.e电动车除了能够使用普通的家用电源充电外，还能使用汽车的直流电源进行应急充电。厂家称每次满电状态可行驶20km的路程，其最高时速也正好是20km。目前大众厂商还在考虑将其商业化的可能性。

2.5.5 HMK 561 碳纤维电力车[3]

这台由Ralf Kittmann设计，名为HMK 561的全碳纤维脚踏车将它的电力储存在车架之中，由于碳纤维具有极高的导电性，所以设计师利用碳纤维车架作为导电架构来取代电线。除了利用电力驱动位于轮圈中心的马达外，它甚至还拥有制动能量回收系统，可将刹车时产生的热能回收再利用。更厉害的是这台车利用了顺时针旋转的轴承带动轮胎转动，取代了传统的齿轮与链条。它应用的所有技术已经超过了我们对自行车的想象，独特的车轮，前卫的车身，另类的车把手，你看不到齿轮和踏板。目前这辆获得IF 2008设计大奖的车子可不仅停留在设计图上，有一辆原型车已经造出，不过离量产还有一段距离。

3 结语

交通给我们带来了方便、快捷的同时，也给我们带来了危害。每个事物都有其两面性，我们的任务就是增强其正面优点的同时，尽量减少其负面影响，甚至是消除其负面影响。

据世界资源研究所和中国环境检测总站测算，全球10个大气污染最严重的城市中，我国就占了7个。因此，中国政府对治理汽车尾气排放造成的城市环境污染非常重视，积极支持清洁燃料汽车的发展。

所以治理汽车尾气污染之路仍任重而道远啊！

参考文献

[1] 祝您健康2008年第07期

[2] 金陵晚报2010.5.27

[3] 车王2010.6.18

水污染及其成因 教学设计

《水污染及其成因》教学设计 一、课程标准及分析 课标：环境污染及防治 ①根据有关资料，说出主要的环境问题。 ②以某种环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害。 ③针对某类环境污染，说出其防治的主要措施。 课标分析： （1）根据有关资料，说出主要的环境污染问题 教学过程中应给学生提供相关资料，根据资料判断环境污染能够带来的问题；而不是简单的让学生机械地记忆环境污染问题的危害以及环境污染类型。 （2）以某些环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害 这条课标要求我们以事实为例进行教学，熟悉的案例，可以使学生有效地投入到情景学习里去，从而较好的理解污染事件的原因、过程以及危害。（3）针对某类环境污染，说出其防治的主要措施 在分析环境污染事件的成因与危害之后，自然会引发学生对主要防治措施的思考。教学的时候可以让学生根据成因逐条分析考虑对策，也可以找到某一成功治理环境污染的典型例子，让学生整理出案例中所用的治理措施，再归纳出思考方法和过程。 二、教材分析 本节内容选自高中地理选修6第二章《环境污染与防治》第一节，本章知识，在必修模块略有涉及，但当时要求较低，而本章对环境问题进行了拓展，要求更深入的探究环境问题的成因、危害及找出解决问题的方法。 教材编写时为了避免重复，在三节中分别重点分析了环境污染的原因、危害和措施（水污染及其原因；固体废弃物污染及其危害；大气污染及其防治），从而达到课程标准所要求的“说出其形成的原因、过程及危害”、“说出其防治的主要措施”。但教学时要让学生形成整体知识体系，因此教师必须要对三个主要环境污染问题（水污染、固体废弃物污染、大气污染）的成因、危害、措施进行分析，使知识完整。为了避免课堂乏味枯燥，在详细据分析第一节水体污染后，对于后两节可以让学生自己参照分析，也起到巩固知识，提高学生分析能力。 关于水体污染，教材从3个污染源来介绍：重金属污染、生物污染、石油污染，分别选用了三个案例：日本水俣病事件、太湖蓝藻爆发、瓦尔迪兹号油轮泄漏事件来说明。其中瓦尔迪兹号油轮泄漏事件案例离学生生活较远，没有亲和力，无法引起学生的共鸣，如果照本宣科必然会使课堂乏味、死寂。因此，本人“墨

遵守交通规则的高中作文

遵守交通规则的高中作文 交通事故往往都是人为的不遵守交通规则造成的。交通事故是完全可以避免的。下面小编为大家搜索整理了遵守交通规则的高中作文，希望对大家有所帮助。 【篇一：遵守交通规则】 人的一生中，经常要外出学习、工作、旅游，可是在很久很久以前人们只能徒步行走，时间又长又很辛苦。现在有了汽车、火车、轮船、飞机、飞船等先进的交通工具，人们可以象孙悟空一样日行千里、万里。但快捷的同时，交通事故却成了人类安全的一项重大隐患。 交警叔叔告诉我们，道路上每天发生的交通事故成千上万，大多都是酒后驾车、疲劳驾车导致的，还有的就是超载行驶和车辆带病行驶导致的，当然还有少数人呈威风超速行驶，甚至有些小年轻在大街上骑着摩托车横冲直撞，有的搭载几个人，划着S形一路狂奔，稍不慎，车毁人亡。殊不知道，一旦悲剧发生，他们连后悔都来不及。 不久前我就听说发生在我们县里的一起重大交通事故，造成三死两伤的悲剧。事故是这样的，在县机关工作的几个叔叔去龙南出差，在返回的那天中午，主人热情接待，几个叔叔都盛情难却，饮酒过量，结果在回家的路上酒力发作，乘车的几个叔叔悄然入睡，司机也不胜酒力，竟然也打起了

瞌睡，不料迎面开来一辆客车，还没等他反应过来，两车就迎面相撞，司机和另外两个叔叔不幸身亡，事故还造成一个重伤、一个轻伤。就是因为人们的疏忽，才酿成了三个家庭不幸失去了亲人的悲剧。 生命有限，车祸无情！在这里，我有必要再次提醒驾车的叔叔阿姨，为了你我的安全和家庭的幸福，千万不要酒后开车，疲劳驾车，要严格遵守交通规则，避免悲剧再次发生。对我们二小的同学们来说，最重要的就是注意上学、放学时的安全问题。由于我们学校位置比较特殊，位于新城和老城相接的路段，来往车辆比较多，因此骑自行车的同学要特别注意，不要在机动车道上骑车，要尽量靠右靠边，更不能单手骑车，要知道，这可不是杂剧团，而是马路。另外，也请同学们不要成群集队地挤在一起走，横穿马路时要左顾右盼，平时行走还要注意红绿灯，做到安全行走。 希望人人都遵守交通规则的同时，遵守交通规则也要从自我做起，交通安全你我参与，做文明的行路人，道路才能畅通，车祸带来的悲剧就一定会远离人类。 【篇二：遵守交通规则】 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”你们有没有闯过红绿灯呢？你们知道生命的宝贵吗？现在有很多人，包括小学生，都是因为不遵守交通规则而丧失了宝贵的生命。每当我看到新闻时，都会听到许多关于发生交通事故而死亡的人，那人

浅谈“白色污染”对环境的危害及防治

浅谈“白色污染”对环境的危害及防治 【摘要】近年来，随着社会经济的飞速发展，人们的生活水平也在不断的提高，城市化进程的加快，城市垃圾中塑料成分也成倍增加。由此造成的“白色污染”破坏了市容环境，危害人体健康，因此，治理“白色垃圾”已成为全社会面临的一项长期而艰巨的任务。 【关键词】白色污染；危害；防治；宣传 0.引言 随着经济的发展，城市化进程的加快，以及人民生活水平的提高，城市垃圾产量急速增加。近几年来，塑料制品作为一种新型材料，具有质轻、防水、耐用等优点，在全世界被广泛应用，且呈逐年增长趋势。不可否认，塑料方便袋的出现，在一定程度上给人们的生活带来了便利，但随着塑料制品消耗量大幅提高，城市垃圾中塑料成分也成倍增加。由此造成的“白色污染”破坏了市容环境，危害人体健康。废塑料制品混在土壤中会影响农作物吸收，进入生活垃圾中的废塑料制品，给垃圾综合利用带来困难。因此，治理“白色垃圾”已成为全社会面临的一项长期而艰巨的任务。 1.“白色污染”的定义 这就要从塑料开始说起。塑料是一种高分子材料。以石油为原料，可制得乙烯、丙烯、氯乙烯、苯乙烯等，这些物质的分子在一定条件下能相互反应生成分子量很大的化合物，如聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯。随着塑料产量不断增大，成本越来越低，我们用过的大量农用塑料薄膜、包装用的塑料袋和一次性塑料餐具在使用后丢弃在环境中，给周围环境和景观带来很大破坏。由于塑料包装袋大多呈白色，它们所造成的环境污染就被称为白色污染。 2.“白色污染”的现状及其危害 塑料包装材料在世界市场中的增长率高于其它包装材料，1990-1995年塑料包装材料的年平均增长率为8.7%。 我国是世界上十大塑料制品生产和消费国之一。包装用塑料的大部分以废旧薄膜、塑料袋和泡沫塑料餐具的形式，被丢弃在环境中。这些废旧塑料包装物散落在市区、风景旅游区、水体、道路两侧，不仅影响景观，造成“视觉污染”，而且因其难以降解对生态环境造成潜在危害。 “白色污染”，的主要危害在于“视觉污染”，和“潜在危害”： “视觉污染”：在城市、旅游区、水体和道路旁散落的废旧塑料包装袋、盒、杯、碗等散落在环境中，给人们的视觉带来不良刺激，影响城市、风景点的整体美感，破坏市容、景观，由此造成“视觉污染”。前几年，有人戏称我国有两座万里长城，一为古长城，二为白色长城，指的是我国铁路沿线到处是白色的饭盒、塑料袋，这就是视觉污染。在学校、路边小吃摊、菜市场、随处可见一次性饭盒、各色塑料袋，起风时候，塑料袋到处飘扬，严重影响周围环境的美观。 “潜在危害”：白色污染的潜在危害则是多方面的。 （1）随着城市发展的步伐不断加快，人们的生活节奏也因此不再像以前一样一日三餐在家按时按点的吃，工作忙碌的时候就在饭店或街边路摊的小吃店买点，这时一次性发泡塑料饭盒和塑料袋盛装食物就给人们带来了很大的方便，但在方便人们的同时也会给身体健康带来严重的影响，一次性发泡塑料饭盒和塑料袋盛装食物严重影响我们的身体健康早在40年前，人们就发现聚氯乙烯塑料中

白色污染危害大主题班会

（2016—2017）学年度下学期推降防污 主 题 班 会 时间：2017年3月23日 班级：三（ 1 ）班 教师：罗晶晶 活动目标

1、引导学生联合会了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。 2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。 活动准备 白色污染的幻灯片、白色污染物实物、小粘贴。 活动过程 1、出示物品引导学生讨论： 提问：孩子们，你们看老师带来了什么？（塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸） 提问：原来它们可以做这么多事啊，为我们的生活带来了很多的方便。那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢？ 2、出示幻灯片，讨论塑料制品带来的危害。 在我们的周围，拍到了几张照片，我们一起来看看，发生了什么事情呢？ （1）到处是塑料袋： 师：你们看到了什么？ 师：为什么会出现这样的情况呢？ 那你们在平时的生活中有没有这样的行为啊？（把吃完的雪糕纸乱扔） 我们生活在这样的环境里会怎样啊？ 你们赶快把你们的做法告诉我吧！来说说你们平时是怎么做的？ （2）塑料地膜 师：大家看看，这些人在干什么呀？ 他们为什么要这样做？ 师：为了促进庄稼的快速生长，许多农民在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的保护下，有了一定的湿度和温度就能快快的发芽长大。可是这些地膜用完之后会怎样呢?学生联合会讨论，组织学生联合会看看听听环保小博士的讲话:

原来废旧地膜也会造成污染啊，那小朋友等回老家的时候把这个危害告诉种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，提醒他们用完地膜要及时的清理干净。 （3）塑料制品污染河流: 教师引导:在图片中你看到了什么? 教师引导：看到这样的小河、大海，你有什么感觉？ 教师引导：这样会发生什么事呢？ 师：那我们来看看环保小博士还会告诉我们什么呢？ 师：呀！太可怕了，原来污染有这么大的危害，我们知道塑料制品、泡沫结实、不容易腐烂，如果人们用后到处乱丢，就会形成一种白色污染，污染着社会环境，影响着人的健康，污染严重的甚至会危害人的生命。由于这些东西大多是白色，所以用“白色污染”来形容。把他们叫做了“白色污染“。 3、发散学生联合会思维，找找说说还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢？除了老师今天带来的这些东西是白色污染，还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢？ 4、讨论：如何减少白色污染， 我们要从自身做起，去买东西可以从家里拿着袋子，使用环保的袋子来减少污染，并要时刻提醒爸爸妈妈和我们身边的人，我们一起来保护我们的环境好吗？

遵守交通法规,文明安全出行主题班会

遵守交通法规，文明安全出行主题班会 遵守交通法规，文明安全出行主题班会 一、教学内容分析： 课程标准：了解、认识一些常见的交通标志，不断增强交通安全意识，能够 自觉遵守交通法规。 本课内容是三年级下第一单元第四主题《遵守交规从我做起》。本课分为是三个栏目：“认识交通标志”、“学习交通法规”、“遵守交通法规”这一主题的宗旨是引导学生认识一些常见的交通标志，学习有关的交通法规，从而达到遵守交通法规的目的。使学生明确遵守交通规则既是尊重自己的生命，也是尊重他人的生命。要共同维护好公共生活秩序。 在设计本课时，我对教材中提供的范例进行了选择性的使用，选择了贴近学生实际生活的比较经典范例进行分析。本课是以认识交通标志为重点，通过一些事例让学生判断对错，用图片中的事例增强学生的安全意识，增强活动的实效性。 二、学情分析： 本校周边安全标志不多，大多数学生居住的地方离学校不远，对交通标志的认识并不全面，只认识基本的且常见的交通标志，如：红绿灯信号标志、人行横 道等。部分学生不懂得在交通标志的指示下正确遵守交通规则。生活中多数学生自觉性差，学生作为现代交通的重要的参与群体，学习认识交通标志，了解交通规则、遵守交通规则，避免交通事故，保证人身安全是他们急需要做的事。 三、教学目标： 1、增强交通安全意识，自觉遵守交通法规。具有一定的责任心。尊重自己、尊重他人。热爱生命，热爱生活。 2、具有识别简单交通标志的能力，懂得基本的交通法规，初步具备辨别对

错的能力，能够讲出一些交通安全的一些法规和措施。 3、认识一些常见的交通标志，知道有关的交通法规，知道自觉遵守交通法 规是一个人的基本素质。 四、教学重点：认识常见的交通标志，了解遵守交通法规的重要性，能够在 生活中自觉遵守交通规则，提高自我保护意识。 五、教学难点：通过观察，对别的方法，能够了解交通标志的不同含义，知 道在交通标志的提示下遵守交通规则的重要性。 六、媒体：使用课件 七、板书：交通标志伴我行 禁止标志警告标志指示标志 八、学习效果评价设计： 评价方式： 1、评价主体的多元化。 本课采用学生自我评价、学生相互评价、教师即时评价等。 2、评价方式的多样化。 例如：学生间的相互质疑、课堂小测试、课前、课中、课后学习收获的交流。 3、本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点 、关注学生生活 本节课关注学生在主题单元目标下的学习，依据《课程标准》，源于教材，

主题班会防止白色污染

主题班会：防止白色污染 各位同学们，大家好！今天，我先来文大家一个问题，我们平时买菜、买馒头、买快餐以及超市购物时常常使用什么包装？我们喝饮料、吃的方便面是用什么包装的？是啊，都是塑料袋、塑料瓶、塑料盒之类的塑料制品。这些东西使用起来的确很方便，而且很便宜。但是这些看似好处多多的东西就真的没有一点坏处吗？答案是否定的。而今，这些垃圾已经在不知不觉中侵入了我们的生活，而且给我们的环境造成了难以想象的破坏。它们有个名字——“白色污染”，别看它名字好听，它的危害可多了！而我们很多人还不知道呢！看你们一脸不信的表情，那我们就一起来了解一下白色污染吧！ 一、了解白色污染 “白色污染”就是由于塑料袋、泡沫塑料的处理不当造成的污染。塑料包装材料是一种石油化工产品，它不易被完全处理掉，因此就造成环境污染。而塑料包装物以白色见多，所以叫“白色污染”。 白色污染在我们身边随处可见，大家随着我的讲诉来看一看一个人一天究竟能带来多少白色污染： 7月中旬的一天早晨，李敏像往常一样，匆匆在小巷拐角处买了一个肉包子和一袋热豆奶，跳上了公共汽车。下车后，她随手将装早餐的两只塑料袋和一条塑料吸管扔在工厂门口的垃圾桶里，走进了工厂大门。 中午李敏和4名女工在路边的快餐店吃中午饭。她点了一条鱼、一份萝卜干、一块红烧肉和一份菜用3只快餐盒盛饭菜。5人吃完走后，餐桌留下十余个快餐盒，一片狼藉。 下午6时下班后，李敏在家附近的菜市场买菜。买半斤海螺用了一只塑料袋，装一瓣冬瓜用一只，买一斤烧鹅也用了一只……买完，手中有了8只塑料袋。 回到家，她习惯性地拿出所有的菜，将8只塑料袋揉成一团，扔进垃圾袋。家里什么时候都有一扎塑料袋，随时准备装垃圾。 吃完晚饭李敏一家三口踱步来到解放西路的小摊上，给小孩买了一双鞋．还是用塑料袋装的。回家路上，他们在天桥底下的水果商贩那里买了2斤梨和两个番石榴，又用了2只塑料袋。平平常常的一天，李敏不经意间，已至少用掉了10只塑料袋和3个快餐盒。这些东西又很快地变成垃圾，被环卫工人集中运往垃圾场。与其他生活垃圾不同的是，这些东西是不可降解的。据介绍，海口每天产生近千吨生活垃圾．其中有8万个塑料泡沫餐具和40万个塑料袋，都是不可降解的。真是不算不知道，一算吓一跳。每天这么多的白色污染，那么一年呢，十年呢？ 二、白色污染的危害 想一想，不可降解的塑料袋和泡沫餐具会带来哪些危害？ 白色污染主要来源于大量的包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具，废旧农用薄膜等在使用后被抛弃在环境中，给景观和生态环境带来很大破坏。近些年来，为追求美观，商品过度包装也制造了大量白色污染。白色污染会带来很大的危害，主要有： 1．视觉污染。 视觉污染是指塑料袋、盒、杯、碗等散落在环境中，随处可见造成环境“脏、乱、差”。给人们的视觉带来不良刺激，影响环境的美感。20世纪90年代初，铁路两侧的塑料盒被国外游客称为“中国的第二条长城”。 2．危害人体健康。 一次性发泡塑料饭盒和塑料袋盛装食物严重影响我们的身体健康。当温度达到65℃时，一次性发泡塑料餐具中的有害物质将渗入到食物中，会对人的肝脏、肾脏及中枢神经系统等造

水污染以及危害

水污染以及危害水体富营养化的原理及其危害? (一)水体富营养化的机理 1.概念 水体富营养化(eutrophication)是指在人类活动的影响下，生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象。在自然条件下，湖泊也会从贫营养状态过渡到富营养状态，不过这种自然过程非常缓慢。而人为排放含营养物质的工业废水和生活污水所引起的水体富营养化则可以在短时间内出现。水体出现富营养化现象时，浮游藻类大量繁殖，形成水华。因占优势的浮游藻类的颜色不同，水面往往呈现蓝色、红色、棕色、乳白色等。这种现象在海洋中则叫做赤潮或红潮。 2.水体富营养化的机理 在地表淡水系统中，磷酸盐通常是植物生长的限制因素，而在海水系统中往往是氨氮和硝酸盐限制植物的生长以及总的生产量。导致富营养化的物质，往往是这些水系统中含量有限的营养物质，例如，在正常的淡水系统中磷含量通常是有限的，因此增加磷酸盐会导致植物的过度生长，而在海水系统中磷是不缺的，而氮含量却是有限的，因而含氮污染物加入就会消除这一限制因素，从而出现植物的过度生长。生活污水和化肥、食品等工业的废水以及农田排水都含有大量的氮、磷及其他无机盐类。天然水体接纳这些废水后，水中营养物质增多，促使自养型生物旺盛生长，特别是蓝藻和红藻的个体数量迅速增加，而其他藻类的种类则逐渐减少。水体中的藻类本来以硅藻和绿藻为主，蓝藻的大量出现是富营养化的征兆，随着富营养化的发展，最后变为以蓝藻为主。藻类繁殖迅速，生长周期短。藻类及其他浮游生物死亡后被需氧微生物分解，不断消耗水中的溶解氧，或被厌氧微生物分解，不断产生硫化氢等气体，从两个方面使水质恶化，造成鱼类和其他水生生物大量死亡。藻类及其他浮游生物残体在腐烂过程中，又把大量的氮、磷等营养物质释放入水中，供新的一代藻类等生物利用。因此，富营养化了的水体，即使切断外界营养物质

白色污染调查报告4篇

白色污染调查报告4篇 白色污染是指由塑料袋所引起的污染。由于塑料制品难以分解，所以被遗弃的塑料制品(尤其是各种塑料袋)会给环境带来严重危害。然而，令人遗憾的是，广大中学生对白色污染知之甚少，环保意识淡薄，每天都在制造白色污染，使原本圣洁的校园受到白色污染的侵蚀。为了了解、解决校园白色污染的问题，我们对校园白色污染进行了一些调查，并尝试找出解决办法，使广大中学生了解白色污染的危害，提高同学们的环保意识，还校园一片净土，促进太原市的白色污染防治工作。 有关白色污染的相关知识 白色污染的危害。 白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品，对耕作和播种造成了极大困难，影响了农作物对水分、养分的吸收，污染地下水，使农作物减产甚至不产。如果将塑料燃烧，则会产生大量有害气体，破坏环境。将塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年)，若被海鸟、鱼类误食，会造成这些动物死亡，若是缠住一些舰船的螺旋桨，则会造成海上交通事故。 目前国际上较为先进的白色污染治理办法。 白色污染形成的关键是塑料不易分解，因此，科学家研制了多种自毁可降解塑料，如生物自毁塑料、化学自毁塑料、医用自毁塑料等。制造这些塑料的指导思想是：在塑料中加入某种化学物质，使塑料能

被光照、细菌或其他化学物质溶解或消除。这些方法的共同特点是造价昂贵，无法与便宜的不可降解塑料竞争。我们盼望着早日出现可以与不可降解塑料一样便宜的可降解塑料能够回收、再生、利用。 调查情况 我们小组在学校随机挑选50人参加我们的问卷调查，共收回45份，占90%(调查问卷附表)，结果如下： 问题一：你知道什么是白色污染吗? 调查者中，有2/3表示知道白色污染，而有1/3表示不清楚。结果表明，大部分中学生是知道什么是白色污染的，这与学校教育有很大关系(高二化学教材对于白色污染有过讲解)。但仍有一部分(1/3)的人不清楚，这表明，学校还应加强对学生的教育。 问题二：你经常购买小食品吗? %的人偶尔购买小食品，22.2%的人经常购买，只有6.7%的人不买小食品。这是因为，学生族很少有时间在家吃早饭，所以来学校购买食品充饥的人很多，而食品包装袋绝大部分都是塑料制品(请看以下的调查)，这就为校园白色污染的产生提供了前提条件。 问题三：你如何处理塑料袋? 上图显示只有7人(占15.6%)将塑料袋随地乱扔，而扔进垃圾箱的占80%，但这并不表示大部分塑料袋进入垃圾箱中，因为据我们小组成员观察发现，很多人虽然知道应当把塑料袋扔入垃圾箱内，却总是扔到垃圾箱旁，风一吹，塑料袋就满校园乱飞了。另外值得提出的是，在两位选择其他的同学中。一人表示会把塑料袋扔进视线所见的

小学科学一年级高效课堂资料水污染及其危害

小学科学一年级高效课堂资料 水污染及其危害 水是一种宝贵的自然资源，是人类生活、动植物生长和工农业生产不可缺少的物质。地球上约有1.42x109Km3的水，主要分布于海洋、冰川、地面、地下及大气之中。人类使用的水基本上都是淡水，而地球上可供人类利用的淡水仅占地球总水量的0.65%左右。随着工农业生产的发展，用水量迅速增加，淡水资源日趋紧张。同时，由于工农业生产使部分水资源遭到污染，使可用水量减少，这就更加剧了水资源短缺的矛盾。 由于人类活动排放的污染物，使水的物理、化学性质发生变化或生物群组成发生变化，从而降低了使用价值的现象叫做水污染。 水的污染有两类。一类是自然因素造成的，如地下水流动把地层中某些矿物溶解，使某些地区水中盐分、某些元素含量偏高或因动植物腐烂产生的毒物而影响了当地的水质等；另一类是人为因素造成的，主要是工业排放的废水。此外，还包括生活污水、农田排水、降雨淋洗大气中的污染物以及堆积在大地上的垃圾经降雨淋洗流入水体的污染物。 水体污染物种类繁多，依据污染物质所造成的环境问题，主要有以下类型： (1)酸、碱、盐等无机物污染及危害 水体中酸、碱、盐等无机物的污染，主要来自冶金、化学纤维、造纸、印染、炼油、农药等工业废水及酸雨。 水体的pH小于6.5或大于8.5时，都会使水生生物受到不良影响，严重时造成鱼虾绝迹。水体含盐量增高，影响工农业及生活用水的水质，用其灌溉农田会使土地盐碱化。 (2)重金属污染及危害 污染水体的重金属有汞、镉、铅、铬、钒、钴、钡等。其中汞的毒性最大，镉、铅、铬也有较大危害，砷由于毒性与重金属相似，经常与重金属列在一起。重金属在工厂、矿山生产过程中随废水排出，进入水体后不能被微生物降解，经食物链的富集作用，能逐级在较高级生物体内千百倍地增加含量，最终进入人体。例如，本世纪50年代发生在日本的水俣病，就是因水俣市一家化工厂排出的废水中含有甲基汞，废水排人港湾，经食物链富集到鱼、贝体中，人吃了鱼、贝而中毒。水俣病患者语言不清，走路不稳，四肢麻木，严重的眼睛失明，吞咽困难，甚至死亡。 (3)耗氧物质污染及危害 生活污水、食品加工和造纸等工业废水，含有碳水化合物、蛋白质、油脂、木质素等有机物质。这些物质悬浮或溶解于污水中，经微生物的生物化学作用而分解。在分解过程中要消耗氧气，因而被称为耗氧污染物。这类污染物造成水中溶解氧减少，影响鱼类和其他水生生物的生长。水中溶解氧耗尽后，有机物将进行厌氧分解，产生H2S、NH3和一些有难闻气味

斑马线_遵守交通规则

斑马线 ——遵守交通规则 学校课堂里，老师告诉我们，过马路的时候一定要遵守交通规则。“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”这是老师在课堂上教给我们的交通规则的口诀，我一直牢记在心，也向老师保证要做一个遵守交通规则的好学生。 有一次，妈妈带我去超市，准备过马路的时候对面刚好是红灯，我和妈妈就等在了斑马线边上。可是有个叔叔带着一个小朋友并没有停下来，叔叔左右看了一下，看到街上并没有行驶的汽车，拉着小朋友的手就迈上了斑马线，正在此时人行道上冲出一辆自行车撞上了那个小朋友，把小朋友撞到在地。我当时吓了一大跳，小朋友倒在地上哇哇大哭，坚硬的地面都把他的胳膊磕破了，流了很多血，那位骑自行车的叔叔也摔倒在地。 妈妈把我护在怀中，对我说：“以后过马路的时候一定要遵守交通规则，等对面的红灯变成绿灯的时候再走上斑马线，不管路上有没有车，只要是红灯都不能过，你看刚才那位小朋友多危险，幸亏是被自行车撞了，受伤不是很重，如果被汽车撞了结果会很可怕。” 那一刻我明白了为什么要遵守交通规则，也明白了交通规则的重要性:如果不遵守交通规则，我们都会有危险，甚至会危及到我们的生命,就像刚才那位叔叔和小朋友一样，不遵守交通规则，在红灯的时候穿越斑马线，发生了事故;如果他们等绿灯亮了再走上斑马线,就不会发生刚才的事故，小朋友也就不会受伤。所以我们每个人都要做一个遵守交通规则的人，要对自己和别人负责。 我在妈妈的耳边对她说：“我一定要做一个遵守交通规则的好孩子。”同时，我也希望每个人都做一个遵守交通规则的人，

尤其是我们小朋友，从小就要养成遵守交通规则的好习惯。 指导意见：能通过自己亲身经历的小事，知道遵守交通的重要性，并告诫小朋友们从小就要养成遵守交通规则的好习惯。对于一年级的小朋友来说是一篇成功之作。 作者：宋芸萱 指导老师：王雪琼

白色污染的危害与防治

白色污染的危害与防治 摘要：所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。我国是世界上十大塑料制品生产和消费国之一，白色污染问题严重。“白色污染”的主要危害在于“视觉污染”和“潜在危害”，由于其在短时间内难以降解且被人们随意丢弃，对社会环境造成了无法修复的危害，目前，国内外都采取了相关措施解决此问题，但由于技术限制，解决措施并不完全有效，其解决需要社会各方的共同努力。 关键词：白色污染原因危害治理 一．什么是白色污染 所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔并且难于降解处理，以致造成环境污染的现象。 塑料一问世，便深受世界欢迎，它迅速渗入到社会生活的方方面面，塑料被制成碗、杯、袋、盆、桶、管等。塑料被列为20世纪最伟大的发明之一，塑料的普及被誉为白色革命。随着塑料产量不断增大，成本越来越低，我们用过的大量农用薄膜、包装用的塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被抛弃在环境中，给景观和环境带来很大破坏，由于塑料包装物大多呈白色，它们造成的环境污染被称为白色污染。 二．我国白色污染的现状 塑料制品作为一种新型材料，具有质轻、防水、耐用、生产技术成熟、成本低的优点，在全世界被广泛应用且呈逐年增长趋势。塑料包装材料在世界市场中的增长率高于其它包装材料，1990—1995年塑料包装材料的年平均增长率为8.9%。 我国是世界上十大塑料制品生产和消费国之一1995年，我国塑料产量为519万吨，进日塑料近600万吨，当年全国塑料消费总量约1100万吨，其中包装用塑料达211万吨。包装用塑料的大部分以废旧薄膜、塑料袋和泡沫塑料餐具的形式，被丢弃在环境中。据调查，北京市生活垃圾的3%为废旧塑料包装物，每年总量约为14万吨；上海市生活垃圾的7%为废旧塑料包装物，每年总量约为19万吨。天津市每年废旧塑料包装物也超过10万吨。北京市每年废弃在环境中的塑料袋约23亿个，一次性塑料餐具约2.2亿个，废农膜约675万平方米。人们对此戏称为“城郊一片白茫茫”。很多年来，尽管不少城市严令禁止使用一次性难降解塑料包装物，“白色污染”仍不能得到有效控制，无法计量的塑料袋碎片在风中飘舞倒

幼儿园中班社会教案：《白色污染危害大》

幼儿园中班社会教案：《白色污染危害大》 Social teaching plan of kindergarten middle class: "white pollut ion is harmful"

幼儿园中班社会教案：《白色污染危害大》 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标 1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。 2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。 活动准备白色污染的幻灯片、白色污染物实物、小粘贴。活动过程 1、出示物品引导幼儿讨论： 提问：孩子们，你们看老师带来了什么? 幼儿：塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、 饼干包装纸提问：你们知道它们能做什么用啊? 幼儿：塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭……提问：原 来它们可以做这么多事啊，为我们的生活带来了很多的方便。那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢?

（引导幼儿说出扔到垃圾箱里。）2、出示幻灯片，讨论塑料制品带来的危害。 在我们的周围，拍到了几张照片，我们一起来看看，发生了什么事情呢? ①到处是塑料袋： 师：你们看到了什么? 幼：垃圾、塑料袋师：为什么会出现这样的情况呢? 那你们在平时的生活中有没有这样的行为啊?（把吃完的雪糕纸乱扔）我们生活在这样的环境里会怎样啊? 那我们一起来听听环保小博士是怎么说的呢! 师：呀!小博士在问我们大家呢，你们赶快把你们的做法告诉他吧!来说说你们平时是怎么做的? ②塑料地膜师：大家看看，这些人在干什么呀? 他们为什么要这样做? 师：为了促进庄稼的快速生长，许多农民在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的保护下，有了一定的湿度和

遵守交通规则 做文明小学生

遵守交通规则做文明小学生 李口小学三（2）活动目的： 帮助孩子们正确认识上学放学路上的安全隐患，加强孩子们的安全意识，让孩子们开心上学、平安回家。 活动过程： 一、谈话导入：同学们，在我们班的同学都是走读的，老师特别担心这些同学的安全，现在出现了一些“无牌”“无证”“无保险”的“三无黑校车”从事接送中小学生、幼儿上下学的非法运营活动，每年都有学生因乘坐违法车辆发生事故致伤，甚至失去生命。这节课我们一起来讨论上学放学路上应该注意什么。 二、请生说说平时上学放学采用哪种交通方式？ 三、讨论以上交通方式各存在哪些安全隐患？ 四、1、行走时哪些情况最危险呢？ (1)不遵守红绿灯信号规定。 (2) 横穿马路，或三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生 交通事故。 . 2、乘车安全 (1)上车前先看清公共汽车是哪一路因为公共汽车停靠站往往是几路公共汽车同一个站台, 慌忙上车,容易乘错车. (2)待车子停稳后再上车或下车上车时将书包臵于胸前,以免书

包被挤掉,或被车门轧住. (3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故 (4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座 (5)乘车时不要看书否则会损害眼睛 师总结：全国平均每天发生交通事故1600起,死亡257人,受伤1147人,直接经济损失731万。真是令人痛心。提醒学生们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵守交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往的车辆。及时消除交通隐患。 七、总结： 通过今天的安全教育中关于交通安全的主题班会的开展，是大家深刻认识到交通安全的重要性，同学们在日常生活与学习，特别是上学和放学的路上，一定要注意交通的安全，时刻记得今天的班会开展的内容，时刻注意安全能让我们生活的每一天都充满着祥和、喜悦，老师希望你们学会保护自己，每天开开心心上学，平平安安回家！

水污染现状及危害

水污染现状及危害

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浅谈水污染现状及危害 摘要：水是生命的起源，水是地球上所有生命赖以生存的基础。随着工业的发展、人口的增加、城市化的加剧和化肥、农药使用量的增加，作为生命之源的水已经受到了严重的污染。水污染降低了水体的使用功能，加剧了水资源短缺;水污染严重破坏生态环境、影响人类生存.要想实现人类社会的可持续发展，首先要解决水污染问题。本文通过介绍水污染现状及其危害旨在引起人们对水污染的关注，珍惜并保护水资源。 关键词：水污染、危害、治理措施 水是生命的起源，水是地球上所有生命赖以生存的基础。从古至今，生命的存在仍然以水作为首要条件。没有水，一切生命创造的精彩都将不复存在。但是，随着工业的发展、人口的增加、城市化的加剧和化肥、农药使用量的增加，作为生命之源的水已经受到了严重的污染。我国水形势亦不容乐观：通过网上搜索，我国是世界20多个严重缺水国家之一，全国600多个城市中目前大约一半的城市缺水，水污染的恶化更使水短缺雪上加霜。我国江河湖泊普遍遭受污染，全国75%的湖泊出现了不同程度的富营养化；90%的城市水域污染严重，南方城市总缺水量的60%---70%是由于水污染造成的；对我国118个大中城市的地下水调查显示，有115个城市地下水受到污染，其中重度污染约占40%。21世纪将是一个水比油更宝贵的世纪，保护水资源迫在眉睫！ 一、水污染分类

水的污染有两类：一类是自然污染；另一类是人为污染。而后者是主要的，人为污染大致可分为：工业污染、农业污染、生活污染。 1、工业污染是水污染的主要构成部分，主要包括：汞、 镉、铅等重金属和砷的化合物以及氰根离子、亚硝酸根离子。除 此之外，工业污染还有热污染。具有量大、面广、成分复杂、毒 性大、不易净化、难处理等特点。 2、农业污染源包括牲畜粪便、农药、化肥等。农药污水中，一是有机质、植物营养物及病原微生物含量高，二是农药、化肥含量高。 3、生活污染是来自城乡居民日常生活中产生的各种污水的混合液。生活污水含有来自人类粪便的病原细菌和病毒，以及过量的氮和磷化合物。生活污水的成分99%为水，固体杂质不到1%，大多为无毒物质。 二、我国水污染现状 经过多年的建设，我国水污染防治工作取得了显著的成 绩，但水污染形势仍然十分严峻。近些年来发生的水污染事件依 旧触目惊心：1、淮河水污染事件：1994年7月，淮河上游的河 南境内突降暴雨，颍上水库水位急骤上涨超过防洪警戒线，因此 开闸泄洪将积蓄于上游一个冬春的2亿立方米水放了下来。水经 之处河水泛浊，河面上泡沫密布，顿时鱼虾丧失。下游一些地方 居民饮用了虽经自来水厂处理，但未能达到饮用标准的河水后， 出现恶心、腹泻、呕吐等症状。经取样检验证实上游来水水质恶 化，沿河各自来水厂被迫停止供水达54天之久，百万淮河民众 饮水告急，不少地方花高价远途取水饮用，有些地方出现居民抢

2.1 水污染及其成因

§2.1水污染及其成因 【学习目标】 1.了解主要环境的污染问题； 2.学会分析水污染事件形成的原因、过程和危害； 3.了解水污染防治的主要措施。 【自主学习】 （一）地理环境的自净能力（以天然水的自净作用为例） 1．概念：指环境对外来物质具有一定的、能力。 2．作用：人类自古以来，就把废弃物排放到自然环境中，但是并未对环境造成明显的。 3．自净过程中的几种机理 污染物进入天然水体后，可以被一系列的、和过程所净化。 4．不同水体的自净规律——的河流比湖泊和地下水的净化能力强。 5．自净作用的意义： 掌握不同水体的自净规律，充分利用水体的能力，就能以最经济的方法控制和治理。 （二）水体污染现象 1．水污染的概念：在一定的时间、空间范围内，如果大量排入天然水体，并超过其能力，就会改变水和底泥的性质，改变水中组成，造成水质、水体利用价值甚至的现象，称为水污染。 2．水体富营养化（淡水——水华、藻花；海水——赤潮） ⑴营养物：、等 ⑵形成条件：较为封闭的海湾、湖泊等水体中，由于水体的流动性，自净能力， 一方面污染物易于，另一方面静水利于水生植物的，从而使水体生物群落急剧变化，水体生态系统则失去平衡，并造成严重的危害。 (3)富营养化的水体中，导致鱼类死亡原因分析： ①藻类有毒，鱼可能中毒身亡； ②藻类残体分解消耗溶解氧，使水体下层处于缺氧状态，鱼窒息死亡。 3．海洋水体污染——石油泄露 ⑴污染物： ⑵常发区域：世界的主要港湾、主要航线附近、海上油井周围 ⑶原因： 。 ⑷危害：石油污染海洋，会给被污染区域的带来灭顶之灾。油污染能直接导致海鸟、 海兽的毛、皮丧失和性能，或因堵塞和感觉器官而大量死亡。和 能粘住大量的鱼卵和幼鱼，并阻碍海藻的作用，底栖动物则还要受沉降到海底的

1.《遵守交通规则,好习惯从小养成》

1.《遵守交通规则，好习惯从小养成》 一、教学目标 1.认识一些常见的交通标志。 2.体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。 二、教学重点、难点 懂得如何遵守交通规则是学习的重点，让学生树立自觉遵守交通规则的意识养成习惯是教学的难点 三、指导策略 1.以活动贯穿全课。 2.让学生在游戏活动中体验和感悟。 3.以规则教化人心，以情感温暖人心 4、在交流合作中实现活动的有效互动。 四、教学过程 （一)交通事故展现，揭示活动主题 老师：同学们，今天老师要给你们说件事，伤心事！曹飞与小伙伴们结伴上学，下了公交车不看红绿灯，从车前绕过，向校门快速跑去。一辆行驶的轿车虽然紧急刹车，但还是撞伤了曹飞。对于这件事，你们想说些什么？ 学生1：我仿佛都听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 学生2：我好像还听见了曹飞的尖叫声，看见了血流出来了。 学生3：我觉得曹飞也太不小心了，一点交通规则都不懂，才会造成这样。

老师：是啊!多么可怕呀，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(板书活动主题) (二)游戏活动——在活动中体会交通规则的重要性 老师：孩子们，看看我们坐的队形像什么? 学生：我们坐的队形像十字路口。 老师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的人及五个行人。(学生到位)参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情? (学生开始活动，车辆和行人任意穿梭) 老师：孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么? 学生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们如果慢一点就好!” 老师：你的建议挺不错! 学生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。 老师：我想也是。 学生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。 老师：是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢? 学生1：我觉得是他们不懂规矩。

试论述“白色污染”的危害及其防治.

学号: 西北农业科技大学 2012届 毕业论文 宁夏银川市西夏区白色垃圾现状及处理对策 姓名:黄秀英 专业:环境监测与评估 指导老师:岳太柏 完成日期: 银川市西夏区白色垃圾现状及减量化处理对策 " 摘要 本文首先分析了白色污染给环境带来的危害, 而后在分析白色污染如何产生的基础上,根据我国的实际国情和未来环境污染(垃圾治理总趋势,提出了相应的综合处置方略。关键词:白色污染危害性 引言 所谓 " 白色污染 " ,是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物, 由于随意乱丢乱扔并且.难于降解处理,以致造成城市环境严重污染的现象。近年来,我国经济得到空前发展,城市规模不断扩大,人民生活水平大幅度提高,但同时也导致城市生活垃圾的产量和构成发生明显的变化。特别是随着石油化学工业的发展,塑料制品以其齐全的品种、优异的性能、低廉的价格而在工农业生产和人民生活的各个领域得到长足应用, 且已成为垃圾成分的主体。这些白色垃圾是由聚乙烯、阻燃剂和发泡剂等成分组成,是难以被降解的高分子材料, 加之塑料包装制品使用量大、质轻,导致散布面大,很难回收,势必将造成严重的环境污染

[1,2]。如今白色污染已经形成全国范围内的公害,成为各级政府和人民群众关注的热点问题。 银川市西夏区,一座位于银川市西部贺兰山东麓,近几年来,尽管环境卫生管理部门在规范城市垃圾,大面积清除卫生死角,但随着人口的迅速增长,银川市西夏区的“白色垃圾”的产量与处理能力不足的矛盾也日加突出。因此,实现银川市西夏区的白色垃圾的减量化处理已到了刻不容缓之际。 1白色污染对环境的影响 白色垃圾(废旧塑料、泡沫等是企业和个人在生产、经营、生活和其它活动中产生的固态废物。据统计,我国每年仅城市地区就排放废旧塑料约 400万吨。这些废弃塑料制品是由难降解的高分子材料聚合而成,进入环境后长期不分解、不腐烂,对城乡生态环境造成很大危害。 1.1破坏市容环境 从视觉影响上讲, 遗弃的塑料、泡沫等制品随处可见 (尤其是在城乡结合部、垃圾箱附近、农贸市场等人口密集地区,直接影响人们的精神和情绪,尤其是那些散落在风景旅游区、城市主要街路和场所的塑料垃圾更是有碍观瞻,直接影响城市的形象, 是造成城乡脏、乱、差的一个重要原因。 1.2危害人体健康 人们遗弃的塑料制品常常粘有或装有各类废弃污染物, 这是一种条件性污染源。当气温等条件适宜时,就成为蚊、蝇和细菌生存、繁殖的温床,从而间接危及人体健康。产生的二次污染物进入大气,也可危害人体健康。 1.3破坏生态环境 一方面,因 " 经济 " 原因,大棚膜、农膜成为农民朋友的必用之物。这些塑料在季节过后或老化后,会破碎遗留在农田表面和表层,耕作时掩埋在土壤植物生长层,一、二百年不腐烂,破坏土壤结构,影响植物生长,尤其是阻碍农作物

水污染及其危害

水污染及其危害 水是一种宝贵的自然资源，是人类生活、动植物生长和工农业生产不可缺少的物质。地球上约有1.42x109Km3的水，要紧分布于海洋、冰川、地面、地下及大气之中。人类使用的水差不多上基本上淡水，而地球上可供人类利用的淡水仅占地球总水量的0.65%左右。随着工农业生产的进展，用水量迅速增加，淡水资源日趋紧张。同时，由于工农业生产使部分水资源遭到污染，使可用水量减少，这就更加剧了水资源短缺的矛盾。 由于人类活动排放的污染物，使水的物理、化学性质发生变化或生物群组成发生变化，从而降低了使用价值的现象叫做水污染。 水的污染有两类。一类是自然因素造成的，如地下水流动把地层中某些矿物溶解，使某些地区水中盐分、某些元素含量偏高或因动植物腐烂产生的毒物而妨碍了当地的水质等；另一类是人为因素造成的，要紧是工业排放的废水。此外，还包括生活污水、农田排水、降雨淋洗大气中的污染物以及堆积在大地上的垃圾经降雨淋洗流入水体的污染物。 水体污染物种类繁多，依据污染物质所造成的环境问题，要紧有以下类型：(1)酸、碱、盐等无机物污染及危害 水体中酸、碱、盐等无机物的污染，要紧来自冶金、化学纤维、造纸、印染、炼油、农药等工业废水及酸雨。 水体的pH小于6.5或大于8.5时，都会使水生生物受到不良妨碍，严峻时造成鱼虾绝迹。水体含盐量增高，妨碍工农业及生活用水的水质，用其灌溉农田会使土地盐碱化。 (2)重金属污染及危害 污染水体的重金属有汞、镉、铅、铬、钒、钴、钡等。其中汞的毒性最大，镉、铅、铬也有较大危害，砷由于毒性与重金属相似，经常与重金属列在一起。重金属在工厂、矿山生产过程中随废水排出，进入水体后不能被微生物降解，经食物链的富集作用，能逐级在较高级生物体内千百倍地增加含量，最终进入人体。例如，本世纪50年代发生在日本的水俣病，确实是因水俣市一家化工厂排出的废水中含有甲基汞，废水排人港湾，经食物链富集到鱼、贝体中，人吃了鱼、贝而中毒。水俣病患者语言不清，走路不稳，四肢麻木，严峻的眼睛失明，吞咽困难，甚至死亡。 (3)耗氧物质污染及危害 生活污水、食品加工和造纸等工业废水，含有碳水化合物、蛋白质、油脂、木质素等有机物质。这些物质悬浮或溶解于污水中，经微生物的生物化学作用而分解。在分解过程中要消耗氧气，因而被称为耗氧污染物。这类污染物造成水中溶解氧减少，妨碍鱼类和其他水生生物的生长。水中溶解氧耗尽后，有机物将进行厌氧 分解，产生H 2S、NH 3 和一些有难闻气味的有机物，使水质进一步恶化。 (4)植物营养物质污染及危害 生活污水和某些工业废水中，经常含有一定量的氮和磷等植物营养物质；施用磷肥、氮肥的农田水中，常含有磷和氮；含洗涤剂的污水中也有许多的磷。水体中过量的磷和氮，成为水中微生物和藻类的营养，使得蓝绿藻和红藻迅速生长，它们的繁殖、生长、腐败，引起水中氧气大量减少，导致鱼虾等水生生物死亡，使水质恶化。这种由于水体中植物营养物质过多蓄积而引起的污染，叫做水体的“富营养化”。这种现象在海湾出现叫做“赤潮”。我国南方的一些湖泊差不多出现了