萤火虫歌词

萤火虫?

?萤火虫萤火虫慢慢飞

?夏夜里夏夜里风轻吹

?怕黑的孩子安心睡吧

?让萤火虫给你一点光

?

?燃烧小小的身影在夜晚

?为夜路的旅人照亮方向

?短暂的生命努力的发光?让黑暗的世界充满希望?

?萤火虫萤火虫慢慢飞

?我的心我的心还在追

?城市的灯光明灭闪耀

?还有谁会记得你燃烧光亮?

?萤火虫萤火虫慢慢飞

?夏夜里夏夜里风轻吹

?怕黑的孩子安心睡吧

?让萤火虫给你一点光

?

?燃烧小小的身影在夜晚

?为夜路的旅人照亮方向?短暂的生命努力的发光?让黑暗的世界充满希望?

?燃烧小小的身影在夜晚?为夜路的旅人照亮方向?短暂的生命努力的发光?让黑暗的世界充满希望?

?萤火虫萤火虫慢慢飞?我的心我的心还在追?城市的灯光明灭闪耀

?还有谁会记得你燃烧光亮

英文Firefly 歌词

Firefly When I said go I never meant away You ought to know the freaky games we play could you forgive and learn how to forget hear me as I'm calling out your name Firefly come back to me make the night as bright as day I'll be looking out for you tell me that your lonely too firefly come lead me on follow you into the sun that's the way it ought to be firefly come back to me You and me we shared a mistery we were so close like honey to the bee And if you tell me how to make you understand I'm minor in a major kinda way Firefly come back to me make the night as bright as day I'll be looking out for you tell me that your lonely too firefly come lead me on follow you into the sun that's the way it ought to be firefly come back to me Fly firefly through the sky come and play with my desire don't be long don't ask why I can't wait another night Fly firefly through the sky wait another night Firefly come back to me make the night as bright as day I'll be looking out for you tell me that your lonely too firefly come lead me on follow you into the sun that's the way it ought to be firefly come back to me Firefly come back to me make the night as bright as day I'll be looking out for you tell me that your lonely too firefly come lead me on follow you into the sun that's the way it ought to be firefly come back to me

《萤火虫》教案

《萤火虫》教学设计 ● 教学目标 （一）知识与能力：体会说明文的语言。 （二）过程与方法：了解说明文的论述手法。 （三）情感态度与价值观：1．把握说明文的写作方法。2．体会说明文的写作语言。 教学重难点：1．理清课文思路。2．了解说明文的论述手法。 教学难点：萤火虫的发光原理。 ● 教学方法：问题讨论法 ● 教学结构与过程 （课堂导入）：用音频伊能静的《萤火虫》导入课文。 一、整体感知 1．检查预习 贾祖璋1901年9月24日出生在浙江海宁。从1931年《鸟与文学》问世，到临终前出版的《花与文学》为止，60年间创作及译作近300万了的作品。自1934年，陈望道主编的《太白》杂志，开辟“科学小品”专栏起，贾祖璋与周建人、顾均正等人就为这个栏目撰写科学小品：同时为开时书店编写了多种动植物学课本。艰辛地做着拓荒与启蒙的工作。 2．粗读课文，大概了解文意。 3．整理文章思路。 提示：文章的开头，作者用生动形象的语言把读者带人了夏夜乡间优美的环境中，极富感情地记叙了幼时的游戏：捉了萤火虫，然后用鸭蛋壳装起来做成小灯笼……这些充满童趣的生活的回忆引出了下文对萤火虫的说明。 接下来，作者用准确的语言向我们介绍了萤火虫的种类、它的繁衍情况、生活习性以及它能够发光的特性。 然后，作者详细的介绍了萤火虫的发光原理。 最后，作者把对萤火虫的探索与自己对故乡的情思联系在一起。

二、精读课文 1．作者为什么要澄清萤火虫“出身”的问题？ 提示：在介绍萤火虫这种可爱的小昆虫时，作者先谈到了古书及杂志上关于腐草为萤的说法。他认为这种说法还缺乏实证，有必要做进一步的科学探究。而事实上，始终没有确凿的材料能够证明这种说法是正确的。作者由此澄清了萤火虫的“出身”问题。这一段文字，作者从萤火虫的起源说起，显然是有所考虑的，它不仅可以满足读者溯本求源的认知愿望，而且告诉读者对客观世界的认识往往要经历漫长的时期，要经过去伪存真、逐步深入的过程。同时也告诉我们，了解认识事物需要有科学的态度和方法。 2．萤火虫的发光原理是什么？ 提示：作者从其生理机制的角度作了科学的说明，即：萤火虫发光是区为它的尾端有特殊的器官，这个器官透明的薄膜下排列着细胞，细胞里有叫做“萤火体”的黄色颗粒。这些黄色颗粒遇到氧气就发生化学反应而发光。这诠释里面既有内在因素，也有外在因素，准确而全面。 3．作者是怎样描写萤火虫发光的原因的？ 提示：写萤火虫发光的原因，作者由自然现象人手，进而引出人们的对其探求过程的说明，这样安排说明顺序符合人们认识事物的规律。其中使用了列数字、举例子的说明方法，使说明的内容准确严密。 4．作者把萤火虫与自己对故乡的情思联系在一起，有什么好处？ 提示：此文在写法上不拘一格，其中既有对往事的记，描绘，也有对萤火虫的介绍，同时包含了对故乡的牵挂。这样不仅丰富了课文的内容，而且富于感情，吸引读者。 三、研讨欣赏 体会说明文的语言。 1．原来萤有许多种数，全世界所产能够发光的萤有二千种，形态相像而不能发光的也有二千种。 2．幼虫和蛹大抵相似；在成虫普通位于尾端的腹面，表面是一层淡黄色透明质硬的薄膜…… 3．故乡的萤火虫更是一年，二年，几乎十年没有见过了，最近家中来信说：三月没有雨，田里的稻都已枯死，桑树也有许多枯萎了。 提示：说明文的语言要准确、简洁。通过这一环节引导学生进一步感受本文的语言特点。 1．能够发光的，不能发光的2．大抵3．几乎

The Very Lonely Firefly 好寂寞的萤火虫

The Very Lonely Firefly 《好寂寞的萤火虫》 内容简介：这一只小小的萤火虫诞生在金黄色的落日余晖下，一只萤火虫真是太寂寞，所以它打开了尾巴的小灯，开始找寻其他的萤火虫。别看夜里乌漆抹黑的，其实路上可热闹了！我们一起看看萤火虫是如何找到自己的同伴的吧～ As the sun set a little firefly was born. It stretched its wings and flew off into the darkening sky. 日落之时，一只小小的萤火虫出生了。它伸展翅膀，飞入渐暗的天空。 It was a lonely firefly and it flashed its light searching for other fireflies. 这是一只寂寞的萤火虫，它点亮光去寻找其它同伴。 The firefly saw a light and flew toward it. But it was not another firefly. It was a lightbulb lighting up the night. 萤火虫看到了一点光，就飞了过去。但是，那不是另一只萤火虫，那是照亮夜晚的灯泡。The firefly saw a light and flew toward it. But it was not another firefly. It was a candle flickering in the night. 萤火虫看到了一点光，就飞了过去。但是，那不是另一只萤火虫，那是闪烁摇曳在夜里的蜡烛。 The firefly saw a light and flew toward it. But it was not another firefly. It was a flashlight shining in the night. 萤火虫看到了一点光，就飞了过去。但是，那不是另一只萤火虫，那是在夜里照明的手电 筒。 The firefly saw a light and flew toward it. But it was not another firefly. It was a lantern glowing in the night. 萤火虫看到了一点光，就飞了过去。但是，那不是另一只萤火虫，那是在夜里微微发光的灯笼。 The firefly saw several lights and flew toward them. But they were not other fireflies. There was a dog and… a cat and… 萤火虫看到了一点光，就飞了过去。但是，那也不是另一只萤火虫，那是一只狗……一只猫和…… an owl, their eyes reflecting the lights. 一只猫头鹰，它们的眼睛反射着光。 The firefly saw a light and flew toward it. But it was not another firefly. It was a car s headlights flooding the night.

《昆虫记之萤火虫》读书笔记1000字

《昆虫记之萤火虫》读书笔记1000字 法布尔的《昆虫记》从四部分对萤火虫作了详细地记叙、描写、说明和议论。第一部分(1---2)介绍了萤火虫美丽的名字和蹩脚的名字，很显然，美丽的名字更凸显了它的特点。第二部分(3---27)分别介绍了它的捕食对象、方法、工具，为什么用麻醉的方法对付猎物，怎样享用及尾部的作用。第三部分(28---47)介绍它的发光器生长的位置和组成部分，涂层的构成，它的发光是缓慢的氧化过程，雌性的灯光的作用。第四部分(48---51)写它的一生都是一场光的盛会。 1. 你被它美丽的光迷惑了吗 萤火虫长什么样子，只模糊地留在童年的记忆里，尽管这样，丝毫不影响我对它一往情深，甚至在它身上展开过无数有关浪漫的想象。 法布尔形容它是“满月里落下的银辉”。古希腊人称它是“提着灯笼的人”。泰戈尔有诗云：“小小流萤，在树林里，在黑沉沉暮色里，你多么快乐地展开你的翅膀!”晚唐诗人周繇道：“熠熠与娟娟，池塘竹树边。小小的虫儿能受到这么多人的青睐，无疑都是因为它闪闪发亮的光。 它是夏夜的精灵，是星星的伙伴，是孩童的趣与梦，是久别故乡的人的回忆与思念，一闪一闪的小灯笼迷惑了多少

双眼 2. 这个杀手有点儿冷 你以为它们是不折不扣的素食主义者，吸食草叶或露水为生你以为翩翩起舞闪着光的它们是谦谦君子或善良姑娘但其实它们是《谍中谍》中的绝顶高手，不动声色、分秒之间就将猎物干掉。它们下手准、快却温柔，温柔却绝没有手下留情的可能。它们更像女杀手，小心谨慎、温柔制敌，作案工具精细，作案手法不留痕迹，让猎物在以为游戏的“碰”“拧”中傻傻昏死过去。法布尔称它们为高超的麻醉师。 蜗牛是萤火虫的最爱，它们将猎物转化为稀薄的流食，然后。陆陆续续越来越多的同伴加入到这次盛宴中，这样的狂欢持续两三天之后，可怜的蜗牛就只剩下空空的壳了。 3.安能辨我是雌雄 蜗牛的一生自始自终都是一场光的盛宴。卵是发光的，幼虫是发光的，成年的雌虫和雄虫谁的灯更绚烂呢 当然是雌虫，到了交尾期的她们像个正值妙龄的怀春少女，使尽浑身解数，扭动曼妙的身姿，发光带分外明亮绚烂，吸引着异性睁着巨大的眼睛寻找钟情的爱人。她们随心所欲地控制着灯的强弱，或点燃或熄灭，这真是一件奇妙的事情! 4.你还爱它吗 自然万物相生相克，任何一种都有它生存的法则。萤火虫带给我们美的视觉享受，也让我们见识了它猎食的残酷;

稻香歌词中英文版(Chinese& English)

稻香原文 词：周杰伦曲：周杰伦 对这个世界如果你有太多的抱怨 跌倒了就不敢继续往前走 为什麽人要这麽的脆弱堕落 请你打开电视看看 多少人为生命在努力勇敢的走下去 我们是不是该知足 珍惜一切就算没有拥有 还记得你说家是唯一的城堡随著稻香河流继续奔跑微微笑小时候的梦我知道 不要哭让萤火虫带著你逃跑乡间的歌谣永远的依靠回家吧回到最初的美好 不要这麽容易就想放弃就像我说的 追不到的梦想换个梦不就得了 为自己的人生鲜艳上色先把爱涂上喜欢的颜色 笑一个吧功成名就不是目的 让自己快乐快乐这才叫做意义 童年的纸飞机现在终于飞回我手里 所谓的那快乐赤脚在田里追蜻蜓追到累了 偷摘水果被蜜蜂给叮到怕了谁在偷笑呢 我靠著稻草人吹著风唱著歌睡著了 哦哦午后吉它在虫鸣中更清脆 哦哦阳光洒在路上就不怕心碎 珍惜一切就算没有拥有 还记得你说家是唯一的城堡随著稻香河流继续奔跑微微笑小时候的梦我知道 不要哭让萤火虫带著你逃跑乡间的歌谣永远的依靠回家吧回到最初的美好 下面只翻译过来的英文版本----- Of the world if you have too many complaints Fall on a dare to go forward Why are people so vulnerable to degradation

Please turn on the TV to see How many man-made life in the brave efforts to go We are not the content Even if not all have to treasure You will recall that the family is the only castle as the river continues to run Daoxiang Smile when he was a boy I know dreams Do not cry to let you escape the country with a firefly's songs always rely on the You go home back to the beginning of a beautiful Do not want to give up so easily like I said Fail to recover the dream of dreams do not have to change the For his first love life painted bright color like the color Laughter is not married to it a purpose Happy is happy to let his name meaning Childhood paper airplane to fly back to me now finally in the hands Happy that the so-called Barefoot dragonflies in the fields catch up tired Picking fruit to the bee sting to be afraid of who it Touxiao I am the wind blowing against scarecrow singing asleep Ee Chong Ming in the afternoon guitar in a more clear Oe sunlight onto the road on the heart are not afraid Even if not all have to treasure You will recall that the family is the only castle as the river continues to run Daoxiang

firefly 歌词

Firefly 萤火虫 When I said go I never meant away 当我说离开时我从不打算离开 You ought to know the freaky games we play 你应该知道我们玩的任性游戏Could you forgive and learn how to forget 你可以原谅并且学习该如何忘记吗 Hear me as I'm calling out your name 听到我呼唤你名字的时候 Firefly come back to me 萤火虫飞回我身边 Make the night as bright as day 使夜晚像白天一样明亮 I'll be looking out for you 你轻轻的告诉我 Tell me that you’r e lonely too 告诉我你也很孤单 Firefly come lead me on 萤火虫过来指引我 Follow you into the sun 跟随你接触太阳

That's the way it ought to be 我们应当这样做 Firefly come back to me 萤火虫飞回我身边 You and me 你和我 We shared a mistery 我们分享朦胧的感觉 We were so close 我们是如此接近 Like honey to the bee 像是一对亲密的蜜蜂 And if you tell me how to make you understand 而且如果你告诉我该如何使你了解 I'm minor in a major kind a way 在主要的前提下我使用次要的 Firefly come back to me 萤火虫飞回我身边 Make the night as bring as day

《萤火虫》教学设计1

优秀教学设计 《萤火虫》 单位：唐海县第二中学姓名：郑海玲

《萤火虫》教学设计 一、教学分析 （一）教学内容分析 《萤火虫》一文为河大版教材八年级上册第四单元第二篇课文。本单元以“科学与生活”为核心，选编了五篇说明文，其中四篇现代文，一篇文言文。《萤火虫》一文生动地再现了萤火虫的生活，并对其特点进行了科学的、深入的探究说明。在学第一篇文章时，学生初步了解了说明文基础知识，因此本课的学习，重点时结合课文复习说明文知识，并了解萤火虫有关的科学知识。 （二）教学对象分析 八年级学生在七年级对说明文有所接触，加上上篇课文的学习，绝大多数同学对说明文基础知识的掌握比较扎实，但对说明文语言准确性的分析还有待练习；另外，这是一篇内容较为丰富的文章，除了介绍萤火虫知识外，作者还记叙了“我”与萤火虫有关的往事，抒写了“我”对故乡的思念之情，因此在讲课过程中，还需针对这方面内容对学生给予适当的引导；还有就是萤火虫知识有点抽象，学生用自己的语言表达或许有些困难，所以需要借助多媒体信息技术。 （三）教学环境分析 根据本节课学习内容，联系学生学习的必要性，《萤火虫》一课的学习活动选择在学校的多媒体教室进行。 二、教学目标 （一）知识与技能目标： 继续学习说明文知识，掌握有关萤火虫的科普知识。 （二）过程与方法目标： 1.自主探究，体会说明文语言特点； 2．练习用自己的语言表达所学知识。 （三）情感态度与价值观目标： 培养学生热爱自然热爱科学和勇于探索的思想感情。 三、教学重难点 教学重点： 能运用说明文知识分析课文掌握萤火虫的科普知识。 教学难点： 培养学生热爱自然热爱科学和勇于探索的思想感情。 四、教学方法、过程及整合点

学习英文的超好歌词

Firefly （A-Teens） When I said go I never meant away 当我说离开时我从不打算离开 You ought to know the freaky games we play 你应该知道我们玩的任性游戏Could you forgive and learn how to forget 你可以原谅而且学习该如何忘记吗Hear me as I'm calling out your name 听到我呼唤你名字的时候 Firefly come back to me 萤火虫飞回我身边 make the night as bright as day 使夜晚像白天一样明亮 I'll be looking out for you 你轻轻的告诉我 Tell me that your lonely too 告诉我你也很孤单 Firefly come lead me on 萤火虫过来指引我 follow you into the sun 跟随你接触太阳 that's the way it ought to be 我们应当这样做 Firefly come back to me 萤火虫飞回我身边 You and me 你和我 we shared a mystery 我们分享朦胧的感觉 We were so close 我们是如此接近 like honey to the bee 像是一对亲密的蜜蜂 And if you tell me how to make you understand 而且如果你告诉我该如何使你了解 I'm minor in a major kind a way 让我能在混乱中找到我的路 Firefly come back to me 萤火虫飞回我身边 make the night as bright as day 使夜晚像白天一样明亮 I'll be looking out for you 你轻轻的告诉我 Tell me that your lonely too 告诉我你也很孤单 Firefly come lead me on 萤火虫过来指引我 follow you into the sun 跟随你接触太阳 that's the way it ought to be 我们应当这样做 Firefly come back to me 萤火虫飞回我身边 Fly firefly through the sky 萤火虫飞越天空 come and play with my desire 过来与我的渴望嬉戏 Don't be long,don't ask why 不要太久，不要问为什么 I can't wait another night 我不可以等到下一个夜晚 Wait another night 等到下一个夜晚 Don't be long 不要太久 Fire...fly 萤火虫 ...飞 Firefly come back 萤火虫飞回我身边 Firefly come back to me 萤火虫飞回我身边 make the night as bright as day 使夜晚像白天一样明亮 I'll be looking out for you 你轻轻的告诉我 Tell me that your lonely too 告诉我你也很孤单 Firefly come lead me on 萤火虫过来指引我 follow you into the sun 跟随你接触太阳 that's the way it ought to be 我们应当这样做 Firefly come back to me 萤火虫飞回我身边 9/24/2011 6:10:10 PM

Firefly与其它配置管理工具的比较_Hansky

Firefly与其它配置管理工具的比较_Hansky Firefly与同类产品的比较一、现状简述 现在流行的软件配置管理工具(SCM Tools)大致有如下几个品种: , IBM—ClearCase (CC); , SVN; , Hansky—Firefly; 该份可行性报告即为以上配置管理工具的评估报告，其侧重点针对本中心的实际情况，结合各个开发部门的操作系统，开发流程，项目规模，易用性，价格，与其他管理系统的良好的结合性等等方面来进行考虑。 二、进行软件配置管理的目的 1、权限控制(Access Control) 权限控制对SCM工具来说至关重要。一方面，既然是团队开发，就可能需要限制某些成员的权限;特别是大项目往往牵扯到子项目外包，到最后联调阶段会涉及到很多不同的单位，更需要权限管理。另一方面，权限控制也减小了误操作的可能性，间接提高了SCM工具的可用性(Usability)。 现有的SCM工具，在权限控制方面差异很大，也说明了大家都在探索更有效的权限控制的方法。透过不同权限控制方法的差异，我们不难看到其共性:其核心概念是行为(Action)、行为主体、行为客体。 行为主体:即用户(User)。用户组(User Group)并不是行为主体，但它的引入大大方便了权限管理。 行为客体:即项目和项目成员(Member)。不管从SCM工具的开发者还是使用者的角度，项目和项目成员都是不同的行为客体。

行为:即由主体施加在客体之上的特定操作，签入和签出是再典型不过的例 子。 三个核心概念搞清之后，就可以讨论权限的概念了。 权限是这样一个四元向量:(主体，客体，行为，布尔值)。即，“主体在客体 上施加某种行为是否被获准”。 由此看来，权限控制的基本工作就是负责维护主体集合、客体集合、行为集合、权限向量集合。其中，行为集合是固定不变的(在SCM工具开发之时已确定)，其它三种集合都是动态变化的。 2、版本控制(Version Control) SCM工具记录项目和文件的修改轨迹，跟踪修改信息，使软件开发工作以基线(Baseline)渐进方式完成，从而避免了软件开发不受控制的局面，使开发状态变得有序。 SCM工具可以对同一文件的不同版本进行差异比较，可以恢复个别文件或整个 项目的早期版本，使用户方便地得到升级和维护必需的程序和文档。 SCM工具内部对版本的标识，采用了版本号(Version Number)方式，但对用户 提供了多种途径来标识版本，被广泛应用的有版本号、标签(Label)和时间戳(Time Stamp)。多样灵活的标识手段，为用户提供了方便。 3、增强的版本控制(Enhanced Version Control) 快照(Snapshot)和分支(Branch)以基本的版本控制功能为基础，使版本控制的功能又更进一步增强。 快照是比版本高一级的概念，它是项目中多个文件各自的当前版本的集合。快照使恢复项目的早期版本变得方便，它还支持批量签入(Check in)、批量签出(Check out)和批量加标签(Label)等操作。总之，快照是版本控制的一种增强，使版本控制更加方便高效。

关于萤火虫唯美句子

关于萤火虫唯美句子 【篇一：关于萤火虫唯美句子】 1、萤火虫长大以后，开始在夜空中飞舞，一边飞舞，一边发出短暂 的闪光。萤火虫的闪光是为了什么？原来是在招引异性。那雄萤火 虫在地面上空飞舞时发出闪光，意思是：萤姑娘，你在哪里？附近 草地上的雌萤火虫也发出闪光，那是回答的信号，意思是：萤小伙，我在这儿。 雄萤火虫得到信号后，便向雌萤火虫飞去，直到甜蜜的相会为止。 2、树上满是树叶时，这萤火虫便会以叶为翅，带着希望、喜悦，不 知疲倦的舞动着，若隐若现。他们就像调皮的孩子在捉迷藏，那树 叶便像挡身屏了。此景煞是可爱、美妙、令人回味。 3、那个年代，夏夜里萤火虫多得很，小路边，篱笆旁，四处都是这 些小精灵在自在地飞来飞去。很黑夜里，一群一群的萤火虫结伴飞着，星星点点，闪烁着荧光，从远处看去那景象很是壮观。 4、萤火虫在夜色中游动，像在寻找白天遗失的梦。 5、天空缀着宝石似的星星；朦朦胧胧的田野上，无数只萤火虫一闪 一闪地飞往田头地角，宛如一串串、一排排彩灯，织成无数条纵横 交错的彩带。 6、萤火虫成群地在夜空中飞翔，像星的河流，灯的长阵。 7、大地像一块巨大的黑布，四处飞的流萤闪着银光，像镶在布上的 银线。 8、那空场上，像火星儿似的纷纷扬扬飞着的点点流萤，曾经引起我 多少童心的好奇、欢乐和陶醉啊! 9、夏天的夜晚，树阴下，草丛上，一只只萤火虫带着黄绿色的闪光 飞来飞去，犹如一盏盏天然小灯笼。 10、萤火虫三三俩俩，忽前忽后，时高时低，那么轻悄、飘忽，好 像一些看不见的小精灵提着绿幽幽的灯笼，飞来飞去。 11、草丛里飞舞着蓝莹莹的萤火虫，像是从天上洒下点点繁星。 12、萤火虫，轻轻悠悠像飘着一盏蓝色的小灯。 13、树间那么多萤火虫，仿佛一些小小的精灵，打着小小的灯笼， 在那里开游行盛会似的那点点闪烁的光虫，就像一只只调皮的眼睛。 14、夏夜，一切都显得朦胧、幽暗，似乎连空气都变得清馥馥的。 在豆棚瓜架，林下水边，在篱前的丛草里，流萤飞起来了：三三两两，忽前忽后，时高时低，那么轻悄、飘忽，好像一些看不见的小

周杰伦歌词大全

周杰伦歌词大全 周杰伦经典歌词介绍 1、从前从前有个人爱你很久，但偏偏风渐渐把距离吹得好远，好不容易又能再多爱一天，但故事的最后你好像还是说了拜拜。——《晴天》 2、我用漂亮的押韵，形容被掠夺一空的爱情;我用凄美的字型，描绘后悔莫及的那爱情。——《夜曲》 3、我一路向北，离开有你的季节，你说你好累，已无法再爱上谁。风在山路吹，过往的画面全都是不对，细数惭愧，我伤你几回。——《一路向北》 4、断了的弦再怎么连，我的感觉你已听不见，你的转变像断掉的弦，再怎么接音都不对，你的改变我能够分辨。——《断了的弦》 5、我想我是太过依赖，在挂电话的刚才，坚持学单纯的小孩，静静看守这份爱，知道不能太依赖，怕你会把我宠坏，你的香味一直徘徊，我舍不得离开。——《你听得到》 6、转身离开，分手说不出来，海鸟跟鱼相爱，只是一场意外。——《珊瑚海》 7、听妈妈的话别让她受伤，想快快长大才能保护她，美丽的白发幸福总发芽，天使的魔法温暖中慈祥。——《听妈妈的话》 8、我会发着呆然后忘记你，接着紧紧闭上眼，想着那一天会有人代替，让我不再想念你。——《轨迹》

9、风筝在阴天搁浅，想念还在等待救援，我拉着线复习你给的温柔。——《搁浅》 10、雨下整夜我的爱溢出就像雨水，窗台蝴蝶像诗里纷飞的美丽章节。我接着写把永远爱你写进诗的结尾，你是我唯一想要的了解。——《七里香》 11、乘着风游荡在蓝天边，一片云掉落在我面前，捏成你的形状，随风跟着我，一口一口吃掉忧愁。——《星晴》 12、为你弹奏萧邦的夜曲，纪念我死去的爱情，而我为你隐姓埋名，在月光下弹琴。——《夜曲》XX精品范文大全 13、最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。——《不能说的秘密》 14、我送你离开千里之外你无声黑白，沉默年代或许不该太遥远的相爱;我送你离开天涯之外你是否还在，琴声何来生死难猜用一生去等待。——《千里之外》 15、希望他是真的比我还要爱你，我才会逼自己离开。我真的没有天份安静的没这么快，我会学着放弃你是因为我太爱你。——《安静》 16、我知道你我都没有错，只是忘了怎么退后，信誓旦旦给的承诺，全被时间扑了空。我知道我们都没有错，只是放手会比较好过，最美的爱情回忆里待续。——《退后》 17、祭司神殿征战弓箭是谁的从前，喜欢在人潮中你只属於我的那画面，经过苏美女神身边，我以女神之名许愿，思念像底格里斯河

Firefly_Algorithms_for_Multimodal_Optimization1

a r X i v :1003.1466v 1 [m a t h .O C ] 7 M a r 2010Fire?y Algorithms for Multimodal Optimization Xin-She Yang Department of Engineering,University of Cambridge,Trumpington Street,Cambridge CB21PZ,UK Abstract Nature-inspired algorithms are among the most powerful algorithms for op-timization.This paper intends to provide a detailed description of a new Fire?y Algorithm (FA)for multimodal optimization applications.We will compare the proposed ?re?y algorithm with other metaheuristic algorithms such as particle swarm optimization (PSO).Simulations and results indicate that the proposed ?re?y algorithm is superior to existing metaheuristic algorithms.Finally we will discuss its applications and implications for further research.Citation detail:X.-S.Yang,“Fire?y algorithms for multimodal optimiza-tion”,in:Stochastic Algorithms:Foundations and Applications ,SAGA 2009,Lecture Notes in Computer Sciences,Vol.5792,pp.169-178(2009).1Introduction Biologically inspired algorithms are becoming powerful in modern numerical optimization [1,2,4,6,9,10],especially for the NP-hard problems such as the travelling salesman problem.Among these biology-derived algorithms,the multi-agent metaheuristic algorithms such as particle swarm optimization form hot research topics in the start-of-the-art algorithm development in optimiza-tion and other applications [1,2,9]. Particle swarm optimization (PSO)was developed by Kennedy and Eber-hart in 1995[5],based on the swarm behaviour such as ?sh and bird schooling in nature,the so-called swarm intelligence.Though particle swarm optimization has many similarities with genetic algorithms,but it is much simpler because it does not use mutation/crossover operators.Instead,it uses the real-number randomness and the global communication among the swarming particles.In this sense,it is also easier to implement as it uses mainly real numbers.This paper aims to introduce the new Fire?y Algorithm and to provide the comparison study of the FA with PSO and other relevant algorithms.We will ?rst outline the particle swarm optimization,then formulate the ?re?y algorithms and ?nally give the comparison about the performance of these algorithms.The FA optimization seems more promising than particle swarm optimization in the sense that FA can deal with multimodal functions more

英文歌曲 Fire fly

Fire fly （萤火虫） When I said go I never meant away （当我说离开时我从不打算离开） You ought to know the freaky games we play （你应该知道我们玩的任性游戏）Could you forgive and learn how to forget （你可以原谅而且学习该如何忘记吗）Hear me as I'm calling out your name （听到我呼唤你名字的时候） Firefly come back to me （萤火虫飞回我身边） make the night as bring as day （使夜晚像白天一样明亮） I'll be looking out for you （你轻轻的告诉我） Tell me that your lonely too （告诉我你也很孤单） Firefly come lead me on （萤火虫过来指引我） follow you into the sun（跟随你接触太阳） that's the way it ought to be（我们应当这样做） Firefly come back to me （萤火虫飞回我身边） You and me（你和我） we shared a mistery （我们分享朦胧的感觉） We were so close （我们是如此接近） like honey to the bee （像是一对亲密的蜜蜂） And if you tell me how to make you understand （而且如果你告诉我该如何使你了解）I'm minor in a major kind a way （在主要的前提下我使用次要的） Firefly come back to me （萤火虫飞回我身边 make the night as bring as day（使夜晚像白天一样明亮） I'll be looking out for you（你轻轻的告诉我） Tell me that your lonely too （告诉我你也很孤单） Firefly come lead me on （萤火虫过来指引我） follow you into the sun（跟随你接触太阳） that's the way it ought to be（我们应当这样做） Firefly come back to me（萤火虫飞回我身边） Fly firefly through the sky （萤火虫飞越天空） come and play with my desire （过来与我的渴望嬉戏） Don't be long,don't ask why（不要太久，不要问为什么） I can't wait another night （我不可以等到下一个夜晚） Wait another night （等到下一个夜晚） Don't be long （不要太久） Fire...fly（萤火...虫） Firefly come back （萤火虫飞回我身边） Firefly come back to me （萤火虫飞回我身边） make the night as bring as day （使夜晚像白天一样明亮） I'll be looking out for you （你轻轻的告诉我） Tell me that your lonely too （萤火虫过来指引我） Firefly come lead me on（萤火虫过来指引我） follow you into the sun （跟随你接触太阳） that's the way it ought to be （我们应当这样做） Firefly come back to me（萤火虫飞回我身边）

英文歌曲歌词讲解 1

歌曲推荐From Yuki I remember郭采洁 Do you know that I'm OK? Are there things you *wanna say? Thinking of you night and day Hopping you'll come back and stay I remember when you told me I'll be all right Don't worry... (Repeat) I try and try to understand... Is all this just a sad goodbye? Thinking of you night and day... *No matter if you'll come and stay I remember when you told me I'll be all right Just hold me... I don't wanna close my eyes tonight Missing you make me cry Your love will give me strengths to *carry on You'll always be my heart and mind So I don't wanna close my eyes tonight I know it's just a miss match in time... Why...oh ...why Miss match in time 注释： 1 wanna英音：['w?n?]美音：['wɑn?]是美式英语的表达方式，英式英语常用want to Eg: I don’t want to close my eyes tonight= I don't wanna close my eyes tonight 2 carry on 短语：振作起来 3 No matter if：后常接让步状语从句。表示不论怎样都怎样，约等于whatever Are you the one Sharon den Adel Are you the one The *traveler in time who has come To *heal my *wound s to *lead me to the sun To walk this *path with me until the end of time Are you the one? Who *sparkle s in the night like *fireflies *Eternity of evening sky Facing the morning *eye to eye Are you the one? Who’d *share this life with me Who’d *dive into the sea with me Are you the one? Who’s had enough of pain And doesn’t wish to feel the *shame, anymore Are you the one? Are you the one? Whose love is like a flower that needs rain To *wash away the feeling of pain Which sometimes can lead to the *chain of fear Are you the one? To walk with me in garden of stars The *universe, the *galaxies and *Mar s The *supernova of our love is true 注释： 1 traveler (n.)：旅行者扩展记忆：travel (v.) :旅行旅游 2 heal：英音：[hi:l]美音：[hil] 治愈;使恢复健 康 3wound：英音：[waund]美音：[waund] 创伤, 伤;伤口;伤疤. 扩展不同种类伤口的表示(均为名词形式)：cut 刀伤；burn烧伤；wound枪伤或是感情上内心里的伤害 4 lead sb. to ….短语：引导谁去什么地方eg: Please lead me to your school. 5 path：英音：[pɑ:θ]美音：[p?θ]小径,小路 6 sparkle （v.）英音：['spɑ:kl]美音：['spɑrkl] 发火花;闪耀 Sparkler (n.) 英音：['spɑ:kl?]美音：['spɑrkl?] 闪闪发光之物,宝石，才华出众者。 7 firefly 英音：['fairflai]美音：['fa?r,fla?] 萤火 虫 8 eternity英音：[i't?:niti]美音：[?'t?n?t?] 永远, 永恒;不朽 9 eye to eye 约= face to face 面对面 10 share英音：[???]美音：[??r] 分享;分担;共有; 共同使用 11 dive 英音：[daiv]美音：[da?v] 潜水