粘土与手工技法

作业考核

粘土与手工技法

题目

1、蚀

2、缚

要求：

提交一幅创作作品稿，题材不限，作品稿尺寸要求四开纸面39×54厘米。(创作作品稿应

该以图片的jpg格式提交,文件大小不小于1m，不大于4m。分辨率不小于300dpi，不低于2 00万像素)

一篇文字阐述创作过程，立意，构思，以及手法的考虑，技法的选择。字数不少于1000字

。（作品阐述要求在上传作品下方）

蚀

1、需要的工具及设备：

桌子、转盘、拍板、薄塑料布，大量废报纸、木板、钢丝切割线、相同厚度的木条两根、用于修整的泥塑刀、用于切割泥料的适量长度的废旧钢锯条。

其中：钢丝切割线用于切割泥片、泥板等。木条用于在制作泥板时放置于两侧,可以

使加工后的泥板获得固定的大小和厚度。泥塑刀用于粘接时压紧结合部位和造型的修

整,钢锯条则用来切割泥板以获得合适的大小和形状、角度等。

2、制作过程、立意、构思、以及手法等

制作泥板有许多方法，可以使用木棒、木板拍打揉好的泥块以获得,也可以使用圆形木

棒、钢管等擀压成型,这种成型方式一般还可以通过左右两边平行放置同等厚度的木条

来获得厚度均勹的泥板。以上两种方法都可以制作较大的泥板。另外还有一种方法是

使用钢丝做的切割线在拍打成长方体的泥块上切割而成,但这种方法不能制作太大的泥

板，一般适用于条状小型泥板的制作。最为便捷的方式是用手掌拍打泥块来制作泥板

，不过力量有限，也很难制作大型泥板，,不过泥板的形状可以比较自由。

注意：泥板的厚度随作品大小而增加,越大的作品通常需要的泥板更大也更厚。较

干的泥板粘接时需要使用泥浆将干泥粉撒入盛水的容器中即可制成,水、泥比例为1:1左右。一般将泥粉放至水平面其干湿度就比较适宜。较大的品最好用塑料布盖上进行缓

慢干燥,避免干燥过程中开裂。

成型制作的方式主要有三种以适用于三种造型的成型。

筒形造型：当泥板稍干至皮革硬度时,先将泥板裁切为需要的形状和大小,再将要拼

接的两条边用钢锯条斜裁为25度接口并划为粗糙断面,使其接合面增加以利于接口的牢固,然后再将它们粘合在一起,并用泥塑刀压紧密,并进行形状的修整。如果想要更好的支

撑的话,可以用适合大小的木条外部包上报纸在粘合前放入作为支撑,如果不是直筒型的

话,也可以适当塞λ揉好的旧报纸,报纸同样需要合适的弹性,以免损伤坯体。

弧面造型：当泥板干至皮革硬度时先依据想要的大小和造型粘合成筒形,然后利用拍板或手掌进行拍打,可以荭弧形表面,宜兴紫砂器许多就使用这种成型方式。

方形造型：将泥板千燥至可以站立的程度(通常比前两种干燥一些,依据作品大小来判断,通常越大的作品需要泥板更干燥些才能开始制作)后,切割成所需形状并裁好接口并将接口刮毛躁,涂上厚厚的泥浆进行粘接,然后揉搓相应长度的泥条从接口内壁进行粘合，起到加固的目的。

3.制作感受

实际创作过程中，一般可以将这几种方法结合进行制作，可以获得丰富的作品造型。在制作出想要的造型后，还可以将它们进行再一次的粘结和组合，来制作更为复杂的造型设计。

多彩的超轻粘土教案

多彩的超轻粘土教案 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

《多彩的超轻粘土》校本课程教案 教学目标： 1. 了解超轻粘土的特性。 2. 初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法 3、利用超轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。 4、在参与制作超轻粘土的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美教学重点：超轻粘土的制作 教学难点：指导学生对超轻粘土的制作 教学方法：讲授法、示范操作、巡视指导 第一课超轻粘土的简介 一、导入新课 二、出示课前制作好的超轻粘土作品，问： 三、1、同学们知道这是什么吗（香蕉、苹果、草莓、葡萄、小猫、章鱼、蜗牛、小兔） 四、2、这些物品用什么做的吗（轻粘土） 五、3、谈一谈乌龟的造型特点。 六、二、介绍轻粘土 超轻粘土是里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱。 特性 1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。 2、颜色多种，可以用基本按比例调配各种颜色，混色容易，易操作。 3、作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。

4、与其它材质的结合度高，不管是纸张、、金属、还是、珠片都有极佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色，有很高的包容性。 5.干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般表面干燥的时间为3小时左右。 6.作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。 7.原材料容易保存，在快干的时候加一些水保湿，又能恢复原状了。 用途 1、手工艺捏塑素材:适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。 2、是制作宝宝手足印的绝佳素材，因为它无毒环保对宝宝的皮肤没有伤害。 3、美劳教育最佳素材:可以用于中小学美术教学，并可用于亲子DIY活动。它是家庭、个人、陶吧及各类娱乐场所自娱自乐的手工艺捏塑材7。安全 粘土本身安全无毒，但其组分含有有机发泡粉和防腐剂等，由于发泡粉质轻，被物体的吸附性强，防腐剂吸入后也是有害的，故应当避免3岁小孩独立玩耍，以防止小孩放进嘴里。 优势与意义 粘土这类传统的优势是：弹性很大。它可以从极单纯的形状变成任何复杂的玩意儿，以应付我们的任何要求。 我们通过玩粘土，能够使头脑在程度上产生差异，进而影响他们的创造能力。同时，粘土这些传统材料，还能培养我们手指的灵巧性以及表达事物的能力。

粘土手工坊----课程纲要(中级)

《粘土手工坊》校本课程纲要 课程名称粘土手工坊 单位 适用年级xx中学第三附属小学 五、六年级设计人 34xx校本选修艺术类总课时数课程类型 课程 简介超轻粘土是纸黏土里的一种，捏塑起来更容易，更舒适，更适合造型，且作品很可爱，是一种兴起于日本的新型环保、无毒、自然风干的手工造型材料。 我校经过对学生的调查发现： 粘土手工适合三至六年级学生操作，在制作过程中会给孩子们带来无限的快乐和自我实现的成功感，并且在制作过程中也有利于学生各方面的能力的发展。中高年级学生学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征。此阶段以实践性创作体验和探究创新活动为主，并提倡课内与课外、教育与指导、发展与提高的紧密配合。 通过粘土制作活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与，促进学生从立体的角度去认识、观察与欣赏事物。在整个学习过程中，主要以捏制超轻粘土为主，并结合绘画，让学生拥有自己独特的作品。作业以个人或小组合作的形式进行平面和立体手工制作。 目的和意义： 通过粘土手工制作学习，培养学生审美能力，锻炼动手操作能力、开发智力、培养创造才能。通过制作,体验超轻粘土这种材料的特点,培养学生制作兴趣。同时也培养其眼、脑、手等三者方面的协调力。

已有基础： 学生在低年级就具有已有基本的绘画和捏制粘土的经验，所以在制作过程中稍加提醒注意事项即可。尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，多给学生时间以发挥创作空间。 所需条件： 1、课程实施的场所及教案（师生共同设计活动方案)。 2、教学美术工具。 3、学生携带一套粘土制作工具及相关美术学习用品。 4、家长的配合与支持。 1、熟悉超轻粘土的特性，学习超轻粘土制作的基本方法，会用揉、团、搓、捏、背景分析课程目 标接等方法自由地改变形体。通过多次实践，能自由构想各种形状和組合的方式制作一件件工艺品，从而激发其探索塑造新方法的浓厚兴趣。同时也培养同学们眼、脑、手等三者方面的协调力。 2、通过对图片、动画片的欣赏，激发创作的思维与灵感，培养制作兴趣，通过在自由轻松的创作活动中，陶冶性情，培养健康的审美情趣和良好的品德情操，从而使学生对事物的观察力、空间的想象力、形象的创造力等方面得到综合性的锻炼。 3、结合学生生活实际，通过资料的采集与整理，问题的探讨与分析等，以合作与独创相结合的学习体验，促进学生在艺术创作活动中创新意识协作精神。 4、通过欣賞自己和他人的作品，以提升美感、品味。通过对同学之间作品的评价，对创作过程中的情节交流，形成互相学习、互相进步。学习主 题主题周次∕ 课时

超轻粘土制作

超轻粘土基础教程（一） 今天，要给喜欢玩粘土的朋友们推荐一本书——《第一次玩粘土》，作者是韩国的李允贞。 这本书里的例子，都比较生活化，步骤清晰，便于上手，很适合粘土的初级玩家。 下面整理出一些简单的图片，供大家欣赏和学习，相信没玩过粘土的朋友会跃跃欲试，喜欢玩粘土的朋友会获益匪浅。 先来了解一下基础知识： 色彩的混合方法 两种以上不同颜色的粘土搭配到一起，即可调配出一种新的颜色。粘土的说明书上一般都会标有各种颜色的调色比例。但是，即使是同一个品牌的粘土，也有可能出现轻微的色差。因此可根据具体需要自行调节粘土的搭配比例，调合出自己喜爱的彩色粘土。

制作不规则条纹： 不规则条纹形态的表现是粘土混合中技巧性较强的部分。不规则条纹是将两种以上不同颜色的粘土按同样长度叠加一起，再将其拉伸、折叠、再拉伸、再折叠，反复几次，形成色彩相同的条纹状，多用于制作各种小饰品或树桩等。 基本形状的制作 圆球状——用手掌反复揉搓成圆球状。揉搓时，应使粘土均匀受力。可以说，圆球形状几乎是所有粘土制品的起点。 水滴状——先将粘土揉成圆球状，再将两个手掌相合，呈“V”字形，将圆球夹在手掌之间反复揉搓。由于角度的不同有时会揉出圆圆的小水滴，有时会揉出细 长的小水滴。

梭形——制作出水滴造型后，用同样方法调换粘土在手中的受力部位，再次用手掌反复揉搓。重复几次，使两端的尖头趋于一致。 正六面体——先将粘土揉成小圆球状，再用双手的食指和大拇指，捏平圆球的四周，使之呈正方形。同样方法，反复捏平正方形的六个面，最后固定为正六面体形状。 圆筒状——先将粘土揉成圆球状，再将双手合在一起，夹住圆球反复揉搓，再用食指和大拇指按平两端即可。

粘土手工坊特色课计划精编版

粘土手工坊特色课计划文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

“粘土手工坊”学校课程计划一、课程简介： 超轻粘土最早在日本盛行起来，后流行于欧美、韩等国家，它是一种新的手工造型材料，超轻粘土其实是纸粘土的一种，因为它超轻，不粘手，无毒、自然风干，保存时间长，而且捏塑起来更容易更舒适，更适合造型。我认为超轻粘土更适合小学生，它不像橡皮泥那样油油的，还有刺激的味道，也不像软陶需要高手才能做出好的作品来，它属于创作级别的材料，小学生可以会很快上手的，想象力绝不比大人差。通过捏轻粘这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与，促动学生从立体的角度去认识、观察与欣赏事物，发展学生的想象能力，并结合讲授，以基础技法，带动创新技法，发挥学生的主观能动作用，让学生比较随心所欲地按自己的意愿去表现作品，展示自我，从而使学生的空间创造能力得到发展。 二、学生情况分析： 四年级学生学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。在活动过程中，让学生初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能。制作过程中稍加提醒注意事项，尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间，培养学生动手能力和创造能力。 三、课程目标： 1.情感目标： 体验超轻粘土这种材料的特点，通过制作，培养学生制作兴趣，欣赏自己和他人的作品，以提升美感、品味。 2.认知目标： 熟悉超轻粘土的特性，能构想各种形状和组合的方式，了解利用超轻粘土制作的基本方法。 3.实践目标： 结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法等方法制作小物品。提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力，培养学生对艺术的兴趣及美感品味等人文素养的基础。 四、课程重难点： 重点： 1.了解超轻粘土的特性。 2.初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法。 难点： 1、利用超轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力、创 造能力。 2、在参与制作超轻粘土的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造 美。 五、教学措施：

手工粘土课教学设计

篇一：粘土手工坊----课程纲要(中级) 《粘土手工坊》校本课程纲要 注：至多5页，最好控制在3页。 篇二：粘土手工坊----课程纲要(初级) 《粘土手工坊》校本课程纲要 注：至多5页，最好控制在3页。 篇三：手工制作课程教学设计 手工制作课程教学设计 一、课题的选择与背景： 手工制作是一门实践性、综合性很强的课程，如果我们能在课堂中有效地开展教学，便能较好地达到新课标的教学要求，使学生在操作中学习，手脑并用，在动作的内化中学会思考、学会审美、学会创新、学会做人。手工制作中的剪纸艺术有着悠久的历史，是我国的国宝。运用于教学中，其对启发学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点，所以我校一直把手工制作作为校本课程的一大特色，它包括折纸、剪纸、泥工等，剪纸从中年级开始学习，这时学生已经有一定的动手操作能力，能独立完成作品的设计及制作。 二、案例描述： （一）教学目标： 1．知识与技能 学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。 2．过程与方法 学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。 3．情感、态度与价值观通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。 （二）教学重点和难点： （三）教学用具： 1．教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等（四）教学过程： 1．双喜的由来 1、分析喜字的结构特点（找对称轴） 2、示范讲解喜字的折叠方法 3、重点讲解喜字剪法的关键 4、学生试剪双喜 1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现） 2、分析民间剪纸的内涵谐音：连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤{吉祥} 3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱 4、 教师示范剪纸制作过程 （3）、将作品粘贴在白色铅画纸上 1.、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力） 2 、挑选其中 有代表性的作品请学生评价，并发布金点子 3 、教师简评

粘土制作方案

粘土制作特长生培训方案

知道本学期学习的知识 神奇的轻粘土，包括轻粘土的基础教程 目的和意义 ： 勻 匕 冃 学情分析 析 1. 通过粘土制作活动，培养学生观察、想象、创造和审美等能力。 2. 在粘土制作活动过程中，体验创新和成功的乐趣，陶冶性情。 3. 通过粘土制作展示自己的个性与才智，释放艺术才华，提升文化品位。 4. 掌握粘土创作的一般规律，学会合作，体验合作的快乐。 :学生已经有了一定的动手动脑能力，所以在制作过程中稍加提醒注 分 意事项即可。 尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导 少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间 资源分析： 学生每人一套轻粘土工具，根据粘土制作参考资料及丰富的网络资 源，师生共同设计活动方案。 课 程 目 标 1.情感目标：体验超轻粘土这种材料的特点，通过制作，培养学生制作兴 趣 欣 賞自己和他人的作品，以提升美感、品味。 2. 认知目标：熟悉超轻粘土的特性，能构想各种形状和組合的方式，了解 利用超轻粘土制作的基本方法。 3. 实践目标：结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法制作小物品。提高 学 生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力，培养学生对艺术 〕的兴趣及美感品味等人文素养的基础。 周次 学习内容 实施要求 分享粘土相关知识

包括：色彩的混合方法、制作不规则条轻粘土、小工具 纹、基本形状的制作，体验不同形状的 舌尖上的中国馋嘴小吃巩固 超轻黏土基本操作能力，以了解各种糖结合学生生活实际，用黏土制作葫芦的造型和花色为契机，让学生学会

风味小吃

6 DIY 饰品，学生尝试实践短时间内捏出一 -------- 柿个小玩艺儿来，也可以借助工具 --------- 愤怒小鸟 欢乐森林，感受小动物带给人的乐趣。 9 舌尖上的中国 --------- 面点大师10 大黄鸭 奇特的深海鱼，掌握用超轻黏土练习巩 固球压片、条压片的塑型手法，制作深 ------- 海鱼以及海洋植物的方法。 ------------ 给学生创造各自发展空间，引导 学生自行设计橡皮泥作品 把握生活中常见食物的特征 制作的过程重现出来。 ,通过黏土 4 果园大丰收，掌握用超轻黏土制作水果 的方法，用基本的捏法做不同的水果。 春天的植物，让学生学会不同植物搭配 5 不同花瓶花盆，学习用徒手成型的方法 做一个仙人球。 掌握各种水果的形态特点 感受因季节而生机盎然的植物世 界，培养学生爱护自然 爱护绿化 的意识 14 发挥想象 掌握简单的创作方法和技巧 学生练习，发挥自己的想象，用 基本的捏法制作出想要的造型 11 炫彩弹性小球 让学生喜爱深海鱼，形成保护海 12 洋生态环境、保护海洋鱼类的意 _________________________________________________ 13 发挥想象，引导孩子注意观察细节

幼儿园粘土手工教案

幼儿园粘土手工教案 【篇一：创意黏土小组教案】 创意黏土小组 第一课: 神奇的超轻黏土第二课: 我的书房我做主第三课:大家来当“泥人张”一() 第四课:大家来当“泥人张”二() 第五课: 面具设计师第六课: 春天来了第七课: 果园大丰收第八课: 动物总动员之小鸡快跑第九课: 动物总动员之欢乐森林第十课:海洋探险奇特的深海鱼第十一课: 海洋探险------------------ 欢乐潜水艇 第十二课: 舌尖上的中国 ------- 馋嘴小吃 第十三课: 舌尖上的中国 ------- 面点大师 第十四课: 茶韵飘香 ---- 茶器具的制作 第十五课: 中国印中国结,我的中国心第十六课谁言寸草心,报得三春晖 母亲节的礼物创意超轻黏土制作春天来了泥塑植物角 教学目标: 3 实践目标: 让学生学会不同植物搭配不同花瓶花盆. 教学准备: 课件超轻黏土一激趣导入仙人球四季常青，其形状奇特，具有观赏价值；它的生命 力极强，能够克服恶劣的环境在沙漠里生长，因而深受人们的喜爱。你见过这种植物吗？下面我们用泥巴做一个仙人球吧！２观察思考观察仙人球，说说它的形状和结构特点。二实践探索学习用徒手成型的方法做一个仙人 球。介绍方法: Ａ捏球身先将一块泥巴搓成椭圆形。Ｂ粘上泥条捏出棱角边 先将泥条从上到下粘接在椭圆形上，然后用拇指和食指挤捏泥条外侧，使其成棱角边，上部顶点可用工具整理好。 Ｃ添加剂将泥巴搓成小锥形，涂上泥浆，粘接在棱角边上。 Ｄ组合整理完成可以用牙签将几个大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥条做刺以外，还有其他方法吗？ 1) 怎样制作的仙人掌？你还能做哪些有趣的造型呢？学生尝试用超轻黏土制作一个仙人掌. 2) 春天有很多花盛开,你喜欢哪些花?这些花在造型上有什么提点? 3) 学生根据课前收集的图片资料,制作一朵自己喜欢的花. 四制作花瓶或花盆美丽的鲜花需要漂亮的花瓶或花盆来摆放，你看见过什么样的花瓶或花 盆呢？ 学生自由发言，教师可出示几幅不同的花瓶花盆图片。学生发挥想象，创 新构思，动手装饰自己的花瓶或花盆，组织学生四人一组，讨论各自的设计

中班超轻粘土手工教案

【篇一： xxxx轻粘土手工教案】 所以制作时需要较为迅速并且适当的使用水作为湿润和粘合剂，对于幼儿园的小朋友们来说难度太高了。推荐使用橡皮泥就好，一般3年级以后的小学生才适合接触纸粘土这种材料。 至于选题，可以考虑外形不严谨的为主。千万别去挑选卡通片之类的作为选题，因为越是出名的对于外形方面就越是严谨，哪怕它们看起来很简单。就好像米老鼠这种经典形象，非常简单并且众所周知，但即便是成年人让他画出或者作出米老鼠的形象很有可能会四不像，因为大家太熟悉了，所以哪怕是一点的不同都会让人觉得四不像。我觉得这很打击制作者的积极性，尤其是对于小朋友们来说。 所以推荐类似食物、花鸟鱼虫、小房子这些更有特色并且外形非常不严谨适合自由发挥的选题。具体点比方说食物，就可以选快餐作为主题，橘色【面包】、黄色【cheese】、绿色【蔬菜】、棕色 【牛肉饼】、红色【番茄】就可以制作成一个汉堡，而且基本上全都是捏成片状叠起来就好了。再比如鱼，甭管是锦鲤金鱼热带鱼，鳗鱼鲨鱼比目鱼，只要做出特征就好了，这更加的自由而且简单。 谱尼boss12016-05-01 16:10 【篇二： xxxx轻粘土手工教案】 篇一： 创意黏土小组教案 创意黏土小组 第一课:

神奇的超轻黏土 第二课: 我的书房我做主 第三课: 大家来当“泥人张” (一) 第四课: 大家来当“泥人张” (二) 第五课: 面具设计师 xx: 春天来了 第七课: 果园xx 第八课: 动物总动员之小鸡快跑 第九课: 动物总动员之欢乐森林 第十课: 海洋探险------奇特的深海鱼

第十一课: 海洋探险------欢乐潜水艇 第十二课: 舌尖上的中国----------馋嘴小吃 第十三课: 舌尖上的中国---------面点大师 第十四课: 茶韵飘香------茶器具的制作 第十五课: 中国印中国结,我的中国心 第十六课谁言寸草心,报得三春晖-----母亲节的礼物 创意超轻黏土制作春天来了-------泥塑植物角 教学目标: 1情感目标: 感受因季节而生机盎然的植物世界,培养学生爱护自然爱护绿化的意识2认知目标: 掌握用超轻黏土制作植物和花瓶花盆的方法 3实践目标: 让学生学会不同植物搭配不同花瓶花盆. 教学准备: 课件超轻黏土

大班超轻粘土教案

大班超轻粘土教案

大班超轻粘土教案 【篇一：创意黏土小组教案】 创意黏土小组 第一课: 神奇的超轻黏土 第二课: 我的书房我做主 第三课:大家来当“ 泥人张”(一)第四课:大家来当“ 泥人张”(二) 第五课: 面具设计师第六课: 春天来了第七课: 果园大丰收 第八课: 动物总动员之小鸡快跑第九课: 动物总动员之欢乐森林第十课:海洋探险------奇特的深海鱼 第十一课: 海洋探险------欢乐潜水艇第十二课: 舌尖上的中国 ----------馋嘴小吃第十三课: 舌尖上的中国---------面点大师第十四课: 茶韵飘香------茶器具的制作第十五课: 中国印中国结,我的中国心 第十六课谁言寸草心,报得三春晖-----母亲节的礼物 创意超轻黏土制作神奇的超轻黏土教学目标： 1、教具:范例(用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮) 超轻黏土原料 2、学具：超轻黏土、小工具教学过程: 一引入 出示用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮,让学生充分感知,发现材料的特殊点:学生通过对炫彩弹性小球以及花篮的赏玩,发现小球有较好的弹性,这是以前用橡皮泥制作小球所不能达到的效果,学生还能发现,用超轻黏土制作的东西很轻,比用橡皮泥制作同样体积的物品要轻很多.

二对材料的特点进行体验活动1 制作炫彩弹性小球 1) 感知材料有很好的色彩调和作用 只用红黄兰白黑五种基本色,就可以调出你想要的其他颜色学生尝试进行调制不同颜色的超轻黏土. 尝试制作有渐变效果的超轻黏土.比一比,谁的效果好2) 超轻黏土造型方法的介绍媒体演示方法: 手捏法。这是泥造型中最简单、最实用的方法，可用整块泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画。.泥条法。即用手将泥搓成长条，再把泥条围起来，使它成为一种器物，在制作时不要多压，保留形态的泥条。.泥板法。利用厚薄不同的泥 板垒接或切割出自己想象的形象，并通过各种泥塑技法做出点、线、面和肌理效果进行装饰。挖空法:为了稳住重心和节省材料，在造型时先不考虑泥坯的厚度，完全以实心成型，待到外部稍硬一些时候，再切成若干部分，挖去内部使之成为空心，局部再用泥修接。借助它物法:借助某一器物，如雪碧瓶、纸杯、报纸、废旧的玩具等作中介物，在外面比较封闭地包裹泥片或围筑泥条，使其巧妙成型，如会动的小泥人或动物等的塑造。 3) 利用各种技法进行:拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴,制作炫彩弹性小球 比一比,谁制作的小球在外观色彩方面效果好 4) 利用.泥条法制作小花篮,可以用单股条泥来制作,也可以利用双股泥条来制作比一比,谁制作的小花篮在造型上更有创意 三以小组为单位进行创意制作 制作主题有两点,可以选择一个:创意球球笔: 在小球的两端进行钻孔,一端连上一小段圆珠笔笔芯(可以选择不同 颜色的笔芯,)装有笔芯的一头可以插入另一个小球没有笔芯的一端,这

2019学年拓展课超轻黏土教学计划

2019学年拓展课超轻黏土教学计划 一、班级情况分析 五年级的学生在之前就具有捏制粘土的经验，所以在制作过程中稍加提醒注意事项即可。尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。学生每人一套轻粘土工具，根据小学美术教材，师生共同设计活动方案。 二、教材分析 超轻粘土只是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱，在日本比较盛行，是一种兴起于日本的新型环保、无毒、自然风干的手工造型材料。好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的手工轻粘土制作课。通过捏轻粘这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与，促动学生从立体的角度去认识、观察与欣赏事物，发展学生的想象能力，并结合讲授，以基础技法，带动创新技法，发挥学生的主观能动作用，让学生比较随心所欲地按自己的意愿去表现作品，展示自我，从而使学生的空间创造能力得到发展，在整个教学过程中，主要捏制超轻粘土，待其干燥后，让学生拥有自己独特的作品。 三、教学总目标 1.在参与实践活动的过程中，引导学生设计制作有关超轻黏土的作品，使学生从多角度、多方面去思考，培养学生的想象力和分析问题的能力。 2.在制作超轻黏土作品的过程中，提高学生设计和动手制作的能力，激发他们设计创作的浓厚兴趣，培养他们各方面的才智。 3.通过设计制作超轻黏土形象的过程，鼓励学生大胆的运用想象、夸张、色彩等表现手法表达自己的愿望，提高孩子们的想象力和艺术表现力，从中感受到实践创作的无穷乐趣。 四、教学重难点 重点:制作超轻黏土作品，提高学生设计和动手制作的能力，激发他们设计创作的浓厚兴趣，培养他们各方面的才智。 难点：在制作的过程中培养学生的观察能力，发展学生的空间想象力。 五、教学措施 1.多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补

超轻粘土基础学习知识教育教案

超轻粘土基础教程（一） 推荐一本书——《第一次玩粘土》，作者是韩国的李允贞。 先来了解一下基础知识： ?色彩的混合方法 两种以上不同颜色的粘土搭配到一起，即可调配出一种新的颜色。粘土的说明书上一般都会标有各种颜色的调色比例。但是，即使是同一个品牌的粘土，也有可能出现轻微的色差。因此可根据具体需要自行调节粘土的搭配比例，调合出自己喜爱的彩色粘土。 制作不规则条纹： 不规则条纹形态的表现是粘土混合中技巧性较强的部分。不规则条纹是将两种以上不同颜色的粘土按同样长度叠加一起，再将其拉伸、折叠、再拉伸、再折叠，反复几次，形成色彩相同的条纹状，多用于制作各种小饰品或树桩等。

?基本形状的制作 圆球状——用手掌反复揉搓成圆球状。揉搓时，应使粘土均匀受力。可以说，圆球形状几乎是所有粘土制品的起点。 水滴状——先将粘土揉成圆球状，再将两个手掌相合，呈“V”字形，将圆球夹在手掌之间反复揉搓。由于角度的不同有时会揉出圆圆的小水滴，有时会揉出细长的小水滴。 梭形——制作出水滴造型后，用同样方法调换粘土在手中的受力部位，再次用手掌反复揉搓。重复几次，使两端的尖头趋于一致。

正六面体——先将粘土揉成小圆球状，再用双手的食指和大拇指，捏平圆球的四周，使之呈正方形。同样方法，反复捏平正方形的六个面，最后固定为正六面体形状。 圆筒状——先将粘土揉成圆球状，再将双手合在一起，夹住圆球反复揉搓，再用食指和大拇指按平两端即可。 细长条状——先将粘土揉成圆球状，再放在平整桌面上，利用手掌反复揉搓，使圆球逐渐展开成为条状。揉搓时，如果手指用力过度，很可能会使粘土变得粗细不一、凹凸不平，因此最好用手掌进行揉搓。

手工教案轻粘土

认识神奇的轻粘土教案 宝华中心小学二（6）李玉洁教学目标： 1.初步掌握轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法。 2.利用很多轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。 3.在参与制作轻粘土的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美。教学重、难点： 教学重点：超轻粘土的制作 教学难点：指导学生对超轻粘土的制作 教具准备： 超轻粘土 教学方法： 探究法、讨论法等 教学过程： 一、创设情景，激起兴趣 出示课前制作好的超轻粘土作品，问： 1.同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、熊猫、章鱼、蜗牛、小兔） 2.这些物品用什么做的吗？（超轻粘土） 3.谈一谈乌龟的造型特点。 二、介绍彩泥 1.彩泥的优缺点。 优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。 缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长会刺激手指，影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。 2.欣赏彩泥作品。（ppt同步） 3.示范彩泥的颜色搭配和制作方法。 三、介绍轻粘土 1.轻粘土的介绍 传统太空泥由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。 作品的修饰可以运用刻刀，修饰完成后的作品可以使用水基颜料（丙烯或广 告颜料）彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。 2.轻的特粘土点： 白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。 作品干燥定型后，即可长期保存。

真空包装后半年以上时间不固化。 真空拆封后印痕图案制作，30小时左右固化，固化后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。 3.轻粘土的保存方法 密封、干燥的地方保存。如果稍微有点干的话可以喷少许水使其变软，完全干燥了的话是无法变软的，因为含有纸浆的成分，完全干燥后加水的话只会化掉。 4.欣赏轻粘土的作品 5.介绍轻粘土的使用 你可以运用超轻太空泥自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外面。感谢它的适用性，光滑的表面和极轻的质量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。当制作高的物体或有突出的部分，可以使用金属线插入用来增大稳定性。举例说明：做玩偶的头部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座，在外表用太空泥包覆成型，当作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂纸把作品表面打磨光滑。作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系，厚度较厚的作品需要两天或更长的时间干燥。 四、太空泥作品的制作方法 1.引导学生制作出与众不同的太空泥作品。 ①搓粘土。（注意：一般来说不要喷水，太空泥都是水溶性的，喷水会融化的。少量的水还算OK。） ②制作粘土板。包括底座、外侧壁。（注意厚度适中，不能太薄或不能太厚。） ③最后才做装饰配件。添加时把外部打湿，确定位置再固定下来。 ④还没完成的作品要喷少量的水并用保鲜袋密封保存。 ⑤完成的作品风干。 2.帮助个别能力弱的学生进行制作活动。 五、欣赏并评价学生轻粘土作品 1.学生互相欣赏同伴制作的轻粘土作品。 2.轻粘土作品展：评选作品。

中班超轻粘土制作活动计划教学提纲

中班超轻粘土制作活 动计划

精品资料 中班超轻粘土制作活动计划 2017.9—2018.1 一、指导思想 中班幼儿通过一学期的练习，在超轻粘土制作活动中又有了一定的进步和提高。上学期我们请幼儿用超轻粘土制作了各种物品，幼儿能利用捏、揉、搓等技能进行制作。但是在活动中也发现很多幼儿出现胆小、取粘土少的问题。针对这样的问题本学期我们将进一步提高幼儿的泥塑制作水平，让我园的特色得以发展。 二、具体目标 1.依据自己的生活体验来创作感兴趣的事物，并通过各种角度观察对象，抓住物体的主题特征，发挥想象和联想，制作出较为完整的独立物体或简单的组合物体作品。 2.根据活动内容和粘土的性质，正确使用多种工具和材料，尝试用团、捏、压、搓、擀等技能创作作品，注意工具使用的安全性，并会整理。 3.能与同伴初步合作，欣赏、交流、评价自己或他人的粘土作品，初步了解粘土的知识和文化。 4.尝试将粘土制作与游戏活动或其他领域活动相结合，增加粘土活动的趣味性。 三、具体措施 1.通过材料、工具等，提升幼儿对粘土制作活动的兴趣。 2.调动幼儿各种感官，先了解粘土制作对象再创作作品 3.继续提供多种粘土制作材料，循序渐进的让幼儿开展多种活动，体验成功感 4.教学方法以游戏为主，活动形式多样化，使活动有趣，吸引幼儿主动参与。 5．将幼儿的作品进行展示，在互相欣赏中提高幼儿参与粘土制作活动的兴趣。 6.将粘土制作活动融入到幼儿的游戏活动和环境创设之中，利用游戏的轻松氛围和环境的熏陶晕染，帮助孩子更进一步地喜欢粘土制作活动 7.带领家长一起参与到我们的粘土制作活动中来，在使家长充分认识的基础上得到更多的支持与配合。 8.教师加强粘土制作知识的学习，加强自身的自能和专业知识的提示，为粘土制作活动打下扎实基础。 9.学期末将特色活动的有关成果进行展示。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2

【最新】超轻粘土制作的教学反思-范文模板 (4页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 超轻粘土制作的教学反思 篇一：少儿美术—超轻粘土 超轻粘土简介： 超轻粘土只是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很Q，在日本比较盛行，是一种兴起于日本的新型环保、无毒、自然风干的手工造型材料。超轻土成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂，由于膨胀体积教大，比重很小，一般为0.25~0.28，做出来的作品干燥后的重量是干燥前的1/4，极轻而又不容易碎。 超轻粘土的特性: 1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。 2、颜色多种，可以用基本颜色按比例调配各种颜色，混色容易，易操作。 3、作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。 4、与其它材质的结合度高，不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、油彩、压克力颜料、指甲油等上色，有很高的包容性。 色彩的混合方法： 5.干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般表面干燥的时间为3小时左右。 两种以上不同颜色的粘土搭配到一起，即可调配出一种新的颜色。粘土的说明书上一般都会标有各种颜色的调色比例。但是，即使是同一个品牌的粘土，也有可能出现轻微的色差。因此可根据具体需要自行调节粘土的搭配比例，调合出自己喜爱的彩色粘土。 超轻粘土基本制作方法： 制作不规则条纹：

不规则条纹形态的表现是粘土混合中技巧性较强的部分。不规则条纹是将两种以上不同颜色的粘土按同样长度叠加一起，再将其拉伸、折叠、再拉伸、再折叠，反复几次，形成色彩相同的条纹状，多用于制作各种小饰品或树桩等。 基本形状的制作 圆球状——用手掌反复揉搓成圆球状。揉搓时，应使粘土均匀受力。可以说，圆球形状几乎是所有粘土制品的起点。 水滴状——先将粘土揉成圆球状，再将两个手掌相合，呈“V”字形，将圆球夹在手掌之间反复揉搓。由 于角度的不同有时会揉出圆圆的小水滴，有时会揉出细长的小水滴。 梭形——制作出水滴造型后，用同样方法调换粘土在手中的受力部位，再次用手掌反复揉搓。重复几次，使两端的尖头趋于一致。 正六面体——先将粘土揉成小圆球状，再用双手的食指和大拇指，捏平圆球的四周，使之呈正方形。同样方法，反复捏平正方形的六个面，最后固定为正六面体形状。 圆筒状——先将粘土揉成圆球状，再将双手合在一起，夹住圆球反复揉搓，再用食指和大拇指按平两端即可。 细长条状——先将粘土揉成圆球状，再放在平整桌面上，利用手掌反复揉搓，使圆球逐渐展开成为条状。揉搓时，如果手指用力过度，很可能会使粘土变得粗细不一、凹凸不平，因此最好用手掌进行揉搓。 基础教学案例： 可爱小星球 1、将黄色粘土揉成球状； 2、将草绿色粘土做成长条状后用手按压，变成薄薄的带状； 3、在做好的球上贴上2，之后放在地上滚成球形； 4、用橘黄色的粘土做成条状，贴在3上并形成波浪形； 5、再粘上用草绿色做的圆点后放在地上滚一滚； 6、用黄色粘土做成圆点，贴在波浪间，再放到地上滚成球状。 小贴士：球得要边滚边晾干，避免粘土变形

粘土与手工技法.doc

作业考核 粘土与手工技法 题目 1、蚀 2、缚 要求： 提交一幅创作作品稿，题材不限，作品稿尺寸要求四开纸面39×54厘米。(创作作品稿应该以图片的jpg格式提交,文件大小不小于1m，不大于4m。分辨率不小于300dpi，不低于200万像素) 一篇文字阐述创作过程，立意，构思，以及手法的考虑，技法的选择。字数不少于1000字。（作品阐述要求在上传作品下方）

蚀

1、需要的工具及设备： 桌子、转盘、拍板、薄塑料布，大量废报纸、木板、钢丝切割线、相同厚度的木条两根、用于修整的泥塑刀、用于切割泥料的适量长度的废旧钢锯条。 其中：钢丝切割线用于切割泥片、泥板等。木条用于在制作泥板时放置于两侧,可以使加工后的泥板获得固定的大小和厚度。泥塑刀用于粘接时压紧结合部位和造型的修整,钢锯条则用来切割泥板以获得合适的大小和形状、角度等。 2、制作过程、立意、构思、以及手法等 制作泥板有许多方法，可以使用木棒、木板拍打揉好的泥块以获得,也可以使用圆形木棒、钢管等擀压成型,这种成型方式一般还可以通过左右两边平行放置同等厚度的木条来获得厚度均勹的泥板。以上两种方法都可以制作较大的泥板。另外还有一种方法是使用钢丝做的切割线在拍打成长方体的泥块上切割而成,但这种方法不能制作太大的泥板，一般适用于条状小型泥板的制作。最为便捷的方式是用手掌拍打泥块来制作泥板，不过力量有限，也很难制作大型泥板，,不过泥板的形状可以比较自由。 注意：泥板的厚度随作品大小而增加,越大的作品通常需要的泥板更大也更厚。较干的泥板粘接时需要使用泥浆将干泥粉撒入盛水的容器中即可制成,水、泥比例为1:1左右。一般将泥粉放至水平面其干湿度就比较适宜。较大的品最好用塑料布盖上进行缓慢干燥,避免干燥过程中开裂。 成型制作的方式主要有三种以适用于三种造型的成型。 筒形造型：当泥板稍干至皮革硬度时,先将泥板裁切为需要的形状和大小,再将要拼接的两条边用钢锯条斜裁为25度接口并划为粗糙断面,使其接合面增加以利于接口的牢固,然后再将它们粘合在一起,并用泥塑刀压紧密,并进行形状的修整。如果想要更好的支撑的话,可以用适合大小的木条外部包上报纸在粘合前放入作为支撑,如果不是直筒型的话,也可以适当塞λ揉好的旧报纸,报纸同样需要合适的弹性,以免损伤坯体。 弧面造型：当泥板干至皮革硬度时先依据想要的大小和造型粘合成筒形,然后利用

谈幼儿园DIY新宠“超轻粘土”的教学尝试

谈幼儿园DIY新宠“超轻粘土”的教学尝试 摘要： 手工活动的种类有很多，泥塑为其中的一种形式，可以充分锻炼幼儿手部的灵活性，加强手部小肌肉群的运动，强化手部的精细化动作，从而开发幼儿创造了、想象力，使大脑更为发达。现在幼儿园一种新型的材料——“粘土”，而粘土中的“超轻粘土”因其颜色鲜艳，柔软的质地而深受孩子们的喜爱，成为了手工制作的新宠。它经过揉捏会变得更加柔软，富有弹性，更易于粘合，不需要借助胶水即可方便、快捷地进行手工制作。由于它具有高速延展性和可塑性，可以聚塑造成各种千变万化的图样和形状，充分满足幼儿的创造与我，提高他们的动手能力，培养幼儿的创造力和想象力。 关键词：粘土，表现，创造 超轻粘土最早在日本盛行起来，后流行于欧美、韩等国家，它是一种新的手工造型材料，渐渐被一些商家发现，出现在商场亲子DIY区等，现在已经进入幼儿园的手工区。超轻粘土其实是纸粘土的一种，因为它超轻，不粘手，无毒、自然风干，保存时间长，而且捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，渐渐已成了幼儿园DIY的新宠。 《3-6岁儿童学习发展指南》中提出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。 超轻粘土的成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂，由于膨胀体积较大，比重很小，做出来的作品干燥后的重量是干燥前的1/4，极轻而又不容易碎。超轻粘土和彩泥相比较，色彩更加炫丽,色泽更加纯正，而且按色彩形成规律,揉合不同颜色的弹跳泥可形成新的色彩,变换无穷；触摸起来。手感更细腻,不油腻；可塑性相对而言更易造型,泥体之间的粘接性强,轻轻一碰便粘上来，拉伸强度大,可做精细物品；作品保存也比彩泥易定型,不会裂开,色泽亮丽，保存更长久。我认为超轻粘土更适合幼儿园的小朋友，它不像橡皮泥那样油油的，还有刺激的味道，也不像软陶需要高手才能做出好的作品来，它属于创作级别的材料，幼儿园的小朋友可以会很快上手的，想象力觉不比大人差。 在我班近两年的幼儿粘土教学实践中，获得了许多心得，在此与大家分享。幼儿园各年龄段的孩子因生理和心里发展都处于不同的阶段，所以学习内容有所不同。 一、在“玩”中激发的兴趣——小班幼儿粘土教学的要点 都说爱玩是孩子的天性，我们就从孩子的天性出发，通过孩子自由的玩粘土，随意地运用捏塑、拍打、揉、搓等动作进行创作过程中，看着一团团的粘土经过自己的揉捏之后变成了形态各异的小人、小动物、小餐具等等，就会感到十分满足于快乐，于是便会无拘无束、自由地尝试。轻松愉快的“玩”粘土激发了幼儿的表现欲望。而小班幼儿处于无目的的感知材料阶段，在塑造技能上处于原始性体验、感知粘土阶段。由于这个年龄的幼儿

《多彩的超轻粘土》校本课程教案

《多彩的超轻粘土》校本课程教案 教学目标： 1. 了解超轻粘土的特性。 2. 初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法。 3、利用超轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。 4、在参与制作超轻粘土的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美。教学重点：超轻粘土的制作 教学难点：指导学生对超轻粘土的制作 教学方法：讲授法、示范操作、巡视指导 第一课超轻粘土的简介 一、导入新课 出示课前制作好的超轻粘土作品，问： 1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、熊猫、章鱼、蜗牛、小兔） 2、这些物品用什么做的吗？（超轻粘土） 3、谈一谈乌龟的造型特点。 二、介绍超轻粘土 超轻粘土是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱。 特性 1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。 2、颜色多种，可以用基本颜色按比例调配各种颜色，混色容易，易操作。 3、作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。

4、与其它材质的结合度高，不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色，有很高的包容性。 5.干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般表面干燥的时间为3小时左右。 6.作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。 7.原材料容易保存，在快干的时候加一些水保湿，又能恢复原状了。 用途 1、手工艺捏塑素材:适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。 2、是制作宝宝手足印的绝佳素材，因为它无毒环保对宝宝的皮肤没有伤害。 3、美劳教育最佳素材:可以用于中小学美术教学，并可用于亲子DIY活动。它是家庭、个人、陶吧及各类娱乐场所自娱自乐的手工艺捏塑材 7、安全 粘土本身安全无毒，但其组分含有有机发泡粉和防腐剂等，由于发泡粉质轻，被物体的吸附性强，防腐剂吸入后也是有害的，故应当避免3岁小孩独立玩耍，以防止小孩放进嘴里。 优势与意义 粘土这类传统玩具的优势是：弹性很大。它可以从极单纯的形状变成任何复杂的玩意儿，以应付我们的任何要求。 我们通过玩粘土，能够使头脑在发育程度上产生差异，进而影响他们的创造能力。同时，粘土这些传统材料，还能培养我们手指的灵巧性以及表达事物的能力。

粘土与手工技法

粘土与手工技法 缚 作品阐述： 1、需要的工具及设备： 材料：超轻粘土、卡纸、粘土刀、工作板、水彩笔等。

2、立意、构思、制作过程、以及手法等 超轻粘土只是纸黏土里的一种，简称超轻土，超轻粘土最早在日本盛行起来，后流行于欧美、韩等国家，它是一种新的手工造型材料，超轻粘土其实是纸粘土的一种，因为它超轻，新型环保、不粘手、无毒、自然风干，保存时间长，而且捏塑起来更容易更舒适，更适合造型。且作品很可爱，它不像橡皮泥那样油油的，还有刺激的味道，也不像软陶需要高手才能做出好的作品来，它属于创作级别的材料。更适合操作。 粘土花有着软陶一般的质感，透着夏日般烂灿的气息，具有轻盈、色彩丰富、造型多变的特点，并且十分的逼真便于保存。应用的范围也极广，不管是手捧花还是插花，还是相框饰品装点， （1）划线造型：以卡纸或木板为底，视卡纸板如底，以粘土作底色平铺 （2）色彩的混合方法 两种以上不同颜色的粘土搭配到一起，即可调配出一种新的颜色。因此可根据具体需要自行调节粘土的搭配比例，调合出自己喜爱的彩色粘土。 （3）制作不规则条纹： 不规则条纹形态的表现是粘土混合中技巧性较强的部分。不规则条纹是将两种以上不同颜色的粘土按同样长度叠加一起，再将其拉伸、折叠、再拉伸、再折叠，反复几次，形成色彩相同的条纹状。 （4）基本形状制作 圆球状——用手掌反复揉搓成圆球状。揉搓时，应使粘土均匀受力。可以说，圆球形状几乎是所有粘土制品的起点。本次作品中，多利用圆球为基底，用粘土工具组，及剪刀，来制作各种美丽的粘土花。 水滴状——先将粘土揉成圆球状，再将两个手掌相合，呈“V”字形，将圆球夹在手掌之间反复揉搓。由于角度的不同有时会揉出圆圆的小水滴，有时会揉出细长的小水滴。在本次中，会多次使用，用来制作花朵的叶子，把水滴状的粘土压扁，利用粘工具在其上划出叶子的纹路。 梭形——制作出水滴造型后，用同样方法调换粘土在手中的受力部位，再次用手掌反复揉搓。本次作品中同样同来制作成叶子，给粘土花制作不同类型的叶子，表现叶子的不同。 细长条状——先将粘土揉成圆球状，再放在平整桌面上，利用手掌反复揉搓，使圆球逐渐展开成为条状。揉搓时，如果手指用力过度，很可能会使粘土变得粗细不一、凹凸不平，因此最好用手掌进行揉搓。本次作品中采用许多的细长条的粘土来作为叶子与花朵的串联，缠绕每个单独的物体，形成一副美丽的作品。