1.4人与机械

第四节人与机械

教学目标

知识和技能

1、巩固机械功的原理；

2、能熟练计算机械效率，并知道其代表的物理意义；

3、理解功率和机械效率是从不同方面反映机械性能的两个物理量，它们之间无必然的联系；

4、了解现代机械的发展水平。

过程和方法

注意初中旧知识的扩展、迁移。通过举例和分析来解决重点，突破难点。理解功率和机械效率的不同物理意义。

情感态度与价值观

1、通过对机械效率的学习，领悟到不论什么情况下提高机械效率都是十分重要的，它不仅有很高的经济价值，还能提高人们的效率意识，而讲究效率正是现代人必须具备的基本素质之一。

2、树立崇高的理想，大胆地发明、创造，以不断改造人类自己的生存条件，最终达到人与自然的和谐发展。

教学重难点

重点：1、能熟练计算机械效率，并知道其代表的物理意义；

2、理解功率和机械效率是从不同方面反映机械性能的两个物理量，它们之间无必然的联系。

难点：1、理解功率和机械效率是从不同方面反映机械性能的两个物理量，它们之间无必然的联系；2、辨证认识智能化机械使用的利与弊。

教学方法

实验法、举例法、总结法

教学准备

投影仪、投影片、视频资料、自行车、小型机器人模型等简单机械。

教学过程

一、新课导入

教师：前面我们已经学习了功率的概念，请同学们回顾一下引入功率这一概念的物理意义是什么？引发学生思考，让学生加深对功率的理解，为更好地了解机械效率与功率的异同服务。

预测学生的回答可能有：

1、功率是描述做功快慢的物理量；

2、功率大就意味着单位时间内做的功就越多；

3、……

教师：机械是不是可以随意地增大自己的功率呢？

预测学生的回答可能有：

1、不可以随意地增大自己的功率，任何机械都有一个最大的输出功率，即额定功率

2、可以增大自己的功率，只要加大油门；

3、可以增大自己的功率，只要换个发动机就行了；

4、……

引发学生联系实际地思考，培养学生的发散思维能力，又能更好地激发学生的学习兴趣，教师再加以指导，指明加大油门只能是实际功率未达到额定功率时可行，换功率更大的发动机在实际中不切实可行，除非另行安装发动机备用，从而得出不可以随意地增大自己功率的结论。

二、新课教学

（一）功率与机械效率

教师：功率的大小是衡量一个机械做功能力的重要物理量，功率越大说明该机械单位时间内做的功就越多，那是不是功率越大的机械就越好呢？

大家不妨思考这样一个我们熟悉的例子：是不是学习时间越长的同学，学习成绩就越好呢？事实是不一定的，为什么呢？除了要有时间保证，还要有科学的学习方法，有较高的学习效率才可以。由此联想到机械做功是否也有一个效率问题呢？

（提出悬念，引发思考，让学生在初中学习的机械效率基础上，通过阅读教材P 16内容，经过思考、整理、归纳得出结论，实现初、高中物理知识的衔接和平稳过渡。）

1.机械效率的计算：η=总有用总有用

P P W W （板书） 教师：如何理解“机械效率”呢？请举例说明有用功、额外功和总功。

预测学生结合初中所学可能列举的实例有：

（1）利用滑轮组在竖直方向提高重物，克服重物的重力所做的功是有用功，即W

有用=G 物h ；克服滑轮与其转轴之间的摩擦力做功、克服动滑轮及绳子重力所做的功是额外功。

（2）利用滑轮组在水平方向匀速移动物体，克服物体所受阻力做的功是有用功，即W 有用=f 阻s ；克服滑轮与其转轴之间的摩擦力做功是额外功。

（3）利用滑轮组在斜面上移动重物，克服重物的重力所做的功是有用功，即W

有用=G 物h ；克服

滑轮与其转轴之间的摩擦力做功、克服动滑轮及绳子重力所做的功是额外功。

（4）……

说明：对学生所举的各种实例可能有问题或不完整，教师应鼓励学生在交流中补充完善自己的认识。

教师：上述实例中，我们把重物提高到一定高度，或在水平、斜面上使重物移动一定的距离，就是我们使用简单机械的目的，对使用机械是有利用价值的，所做的功是有用功；而滑轮组克服滑轮与其转轴之间的摩擦力做功、提升重物过程中克服动滑轮及绳子重力所做的功等是额外功；作用在机械上的动力对机械做的功就是总功，即W 总=F 动s ，或W 总=W 有用+W 额外。

教师：机械效率是不是总小于1？

学生经分析不难得出正确的答案：是的，因为W 有用总是要小于W 总。

教师：引入机械效率的物理意义是什么？它和功率又有什么区别呢？

（提出问题，引发思考和比较，让学生通过阅读教材P 16～P 17内容，经过思考、归纳、自主得出结论，体现新课程中提倡的自主性学习。）

2.功率和机械效率的区别：功率是表示做功的快慢；机械效率是表示机械对总能量的利用率。它们之间没有什么必然的联系。（板书）

教师：机械效率是表示机械做功或利用机械实现能量转化的有效程度的物理量，机械效率越高，有用功所占的比例就越多，额外功所占的比例就越少，同学们能否找到提高机械效率的例子呢？

（让学生列举例子，并归类总结）

预测学生可能列举的实例有：

（1）在建筑工地上把一车水泥运到楼顶，采用吊车比工人用手搬运省时、省力，提高工作效率。

（2）用水泵抽水比人工提水灌溉农田省时、省力，提高工作效率。

（3）乘自动扶梯或电梯上楼比直接走上楼更省时、更轻松。

（4）……

（二）机械的使用

1、机械使用的意义

教师：我们生活中无处不在使用着机械，可以说人类已经很难离开机械了，那么人类使用机械的目的是什么呢？

预测学生的回答可能有：

（1）可以代替人力做功

（2）可以完成超越人力的工作

（3）可以使人们的工作变得更轻松更有效率

（4）……

说明：让学生通过思考自己身边所熟悉的问题，认识机械的使用和人们的生活息息相关，从而认识到提高机械效率具有十分重要的意义，增强效率意识。

2．学生进行交流活动

教师：同学们能联系实际说说使用机械的好处吗？

将学生分为若干小组，每组各找一个熟悉的机械为研究对象，并进行交流总结所研究的机械使用的妙处，最后每组选一个代表总结小组研究的成果。

（激励积极思考，寻找熟悉的机械使用例子，体验合作交流学习方法的益处，拓宽各自的知识面，感受得出研究成果的喜悦，达到内化知识，提升能力，培养学生应用物理知识解决实际问题能力，促进学生各方面的发展，提高学生学习的兴趣。）

3．知识拓展

接着教师播放视频介绍现代机械的发展，播放结束后进行总结：毫无疑问，智能化机械的使用给人类带来了很多的便利，但如果不能合理地利用这些成就，也同样会给人类带来危害。

你能想象吗？在医院的手术台前，机器人在为病人做开颅手术；在远离地球的月球表面，机器人在代替人类采集月球标本；在未来的战场上，可能有一种体积宛如昆虫的武器，竟能使一座城市的电力全部瘫痪……这些并非是科学幻想，而是正在或将要成为现实。机器人是人类创造的一种机器，也是人类创造的一个伟大奇迹，机器人的出现满足了人类的一种幻想。这就是说，在某些方面，机器人具有超人的能力。那么，目前世界上机器人技术发展到了一个什么样的水平，又在哪些领域得到应用？在机器人时代向我们走来的同时，让我们走进机器人，了解一下机器人的世界吧！

被称为人类生活和生产“最忠实的伴侣”的机器人，近几年来取得飞速发展，引起世人的关注。

经过近几十年的发展，机器人已初步形成了一个近百万人的“王国”，机器人发展迅速、种类繁多，国际上依据其技术特点和规模大小的不同，对它们进行了分类。1990年在工业机器人国际标准大会上把机器人分为四类：

（1）顺序型。很多固定作业的装配机械手都属于此类。

（2）沿轨道作业型。这类机器人能执行受控过程。

（3）远距离作业型。这类机器人可接受遥控，对操作者的行为反应可通过编程实现，应用于核工业、真空、宇宙、海洋开发等应用领域。

（4）适应型或者智能型。它们具有感知、适应或学习功能。具体可分为工业机器人、农业机器人、特种工作机器人、医疗机器人、体育机器人、讲解机器人、服务机器人、战场机器人、“小人国”机器人等等，其中“特种机器人”又可分为太空机器人、核工业机器人、深海机器人以及救灾机器人等。

在这个机器人王国中，目前主要成员是工业机器人，它占总数的70﹪以上，全球正在工作的工业机器人共有74万，我国有3000台左右。这只新兴工业大军的形成，必将为人类的工农业生产作出突出贡献。

工业机器人已经广泛地应用于各种自动化的生产线上，它是机器人家族中最重要的成员。最初主要是为了解决工业生产中的自动化问题，由机械手臂、控制装置、机座、能源装置和驱动装置等几部分构成。工业机器人大部分在汽车制造、电子、机械等行业从事焊接、油漆、装配、包装、零件加工、搬运等专业性工作。

机器人是人类创造的一种特殊机器，在生产和生活等方面，特别是在危险和极限环境作业中，有着广泛的应用前景。机器人正发展成为一个庞大的家族，代替人们从事各种各样的工作。

1．核事故机器人在法国希农A2号核反应堆的一个特别场地，聚集着各种负责核干预任务的机器人，一旦发生放射性物质泄漏的严重事故，人们就可以借助它们对事故进行处理。这些机器人可以进行认知、提取和测量。

2．仿生机器人“仿生机器人”是指模仿生物、从事生物特点工作的机器人。目前在西方国家，机械宠物十分流行，另外，仿麻雀机器人可以担任环境监测的任务，具有广阔的开发前景。21世纪人类将进入老龄化社会，发展“仿人机器人”将弥补年轻劳动力的严重不足，解决老龄化社会的家庭服务和医疗等社会问题，并能开辟新的产业，创造新的就业机会。

美国研制出一种机器金枪鱼，它身长6m，躯体由铝链环组成，游动时它的时速只有9.7km，但可以横渡大西洋漫长的海域。它主要用来测量海水的温度、密度和流速，并把这些数据通过卫星传送到世界各地。

3．昆虫机器人美国麻省理工学院研制出一种有趣的昆虫机器人，它的特点在于能够由感应的信息直接导致类似人类条件反射活动的反应。

最先进的步行智能机器人“埃尔玛”，是一种形似蝗虫的智能多脑机器人，每条腿上都有自己独立的人造神经系统，它的智力水平与昆虫大致相当，它是目前世界上步行智能机器人中最先进的。

4．飞行机器人又名无人驾驶飞行器，这种机器人真正令世人刮目相看是在20世纪80年代中期，它用来巡查森林、防治火灾。

5. 太空机器人在人类建造大型的宇宙空间站的工作中，机器人是不可缺少的。它们由航天飞机送往与太空站相同的轨道上，宇航员可以在太空站工作台上操纵这些太空机器人。科学家把机器人送往太空，让它们清扫太空垃圾，建造太空站以及修理人造卫星。

日本研制的修理人造卫星的高性能太空机器人，它适于在失重的条件下工作。

美国研制的新型星球探索机器人“亥伯龙”号，这种机器人最特别的功能，就是可以在发生故障和陷入困境的时候，智能化地自动追踪太阳从而继续获得能量。听起来很像是中国古代的“夸父追日”的故事。

6. 机器人医生麻醉，建立先进的闭式体外循环，在胸部打两个小孔，机械手伸了进来，“握”住了进入人体内的小摄像头。切口，开始做手术。这种名叫“利萨”的机械手为近30位病人做过手术，“利萨”在手术中负责“抓”着摄像头，“听”着大夫发出的“上、下、左、右移动……”的指令，用电脑进行声控，使他通过电脑显示屏，看清楚手术的视野，以便操作。

7. 替身机器人

极限作业中替身机器人可上太空可下深海。它可以代替人类从事许多人所不能及的工作，它除了能去人不能去的海底和太空外，如果在耳朵和眼睛上加上特殊的感测器，它还能看见人所不能看见的东西，听到人所无法听到的声音。

8. 微型机器人

机器人技术正在向微型化和超微型化方向发展，无数微型机器人将在广阔的领域中工作。微型机器人又称为“明天的机器人”，它同智能机器人一起成为科学家们追求的目标。

发展微型和超微型机器人的知道思想非常简单：某些工作若用一台结构庞大、价格昂贵的大型机器人去做，不如用成千上万个非常低廉、细小而极简单的机器人去完成。机器人机器人技术正在向微型化和超微型化方向发展，无数微型机器人将在广阔的领域中工作。超微型机器人是一种极度缩小了的机器人，它只有人的头发丝那样粗细，可以在人体血管中穿行，消除癌变或修复损伤的组织。

美国国家安全实验室制造出了有史以来世界上最小的机器人，这部机器人质量不到1盎司，体积为四分之一立方英寸。它还拥有一个智慧的“大脑”——8K ROM处理器，以及灵活的“腿”——皮带传动装置。据悉袖珍机器人可以代替人去完成许多危险的工作。

9. 纳米机器人

纳米机器人是纳米生物学中最具有诱惑力的内容，第一代纳米机器人是生物系统和机械系统的有机结合体，这种纳米机器人可注入人体血管内，进行健康检查和疾病治疗。还可以用来进行人体器官的修复工作、做整容手术、从基因中除去有害的DNA，或把正常的DNA安装在基因中，使机体正常运行。第二代纳米机器人是直接把原子或分子装配成具有特定功能的纳米尺度的分子装置，第三代纳米机器人将包含有纳米计算机，是一种可以进行人机对话的装置。这种纳米机器人一旦问世将彻底改变人类的劳动和生活方式。

10. 消防机器人

消防机器人的发展受到各国重视，它可以在城市失火的时候排除险情，小型的消防机器人移动方便，利于迅速靠近起火点，喷水压制火情。

总之，智能机器人已经发展到了非常惊人的地步，相信，不久的将来会有更多的机器人活动在我们的平常生活中。

三、课堂小结

1、功率和机械效率是从两个不同方面反映机械性能的两个物理量，它们之间没有必然的联系，前者表示做功的快慢，后者表示机械对总能量的利用率。

2、机械的使用给人类带来了很多的便利，但如果不能合理地利用，也同样会给人类带来危害。总之，我们要不断积极地去探索自然规律，并应用这些规律大胆地发明和创造，不断改善人类自己的生存，并最终达到和自然和谐发展。

四、布置作业

板书设计

第四节 人与机械

一、功率与机械效率

1.机械效率的计算：η=总有用总有用

P P W W 2.功率和机械效率的区别：功率是表示做功的快慢；机械效率是表示机械对总能量的利用率。

它们之间没有什么必然的联系。

二、机械的使用

极大地丰富和改善了我们的生活，但要注意机械的合理使用，最终达到与大自然的和谐共处。 课后反思

本节课教学设计注重更多地和生活实际相联系，让学生通过学习明确机械的使用就是为了代替人力做功，鼓励学生认真了解和认识身边的机械，而且在教学过程中介绍了各种各样的机器人，调动了学生自主学习的积极性和主动性，激发了学生学习的积极性，教学设计注意体现物理学的价值，提高学生理论联系实际、解决实际问题能力，在教与学过程中促进学生科学的价值观和世界观形成。

第一章功和功率单元反思

本章为《普通高中物理课程标准》共同必修模块“物理2”中第一个二级主题“机械能和能源”中所涉及到的内容。内容标准中有关的条目是：“理解功和功率，关心生活和生产中常见机械功率的大小及其意义。”主要讲述功率与机械，以及机械的使用两个方面的内容。前面已经学习了机械功和功率的基本概念以及机械功的原理，而我们引入这些物理概念的目的就在于研究机械做功的问题。谈到机械做功就不得不谈到机械效率的问题，所以这节课将更多地和生活相联系。机械的使用就是为了代替人力做功，所以我们要认真了解和认识我们身边的机械。初学“机械效率”，往往对这些概念陌生难懂，思维不通、前后矛盾，甚至与学过的功率相混淆。通过分析阐述，帮助学生理解机械效率的物理含义，认识机械效率的高低是反映机械性能优劣的重要指标之一。通过剖析额外功产生的原因，从而了解提高机械效率的办法和途径，突破掌握这一概念的难点。本设计从学生熟悉的实例出发引导学生进一步的思考，发现问题，然后通过实例分析揭示问题的本质；学生在学习的过程中充满问题意识和创新意识，有效培养了学生的观察能力和探究问题的能力。针对学生初学“机械效率”时，往往对概念陌生难懂，思维不通、前后矛盾，甚至与“功率”相混淆，教师利用身边常见的现象，通过分析阐述，帮助学生理解机械效率的物理含义，认识机械效率的高低是反映机械性能优劣的重要指标之一，通过剖析额外功产生的原因，从而了解提高机械效率的办法，有效突破掌握这一概念的难点。同时突出体现生活中的物理，让学生体验到物理现象就在身边，物理知识不仅有趣，而且还是很有价值的。

沪科版八下物理第十章《机械与人》单元测试(含答案)

沪科版八年级下册物理沪科版八年级物理第十章《机械与人》单元测试（卷） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 1．下图中，属于费力杠杆的是： A ．开啤酒瓶盖的开瓶器 B ．剥核桃壳的核桃钳 C ．钩鱼者手中的鱼杆 D ．撬钉子的钉锤 2．均匀木条AOB ，形状如图2所示，已知AO ＝BO ，在O 点系一线悬挂起来，使AO 段处于水平后放手，放手后木条将： A ．A 端下沉 B ．B 端下沉 C ．保持原状不变 D ．条件不足，无法判断 3．学校国旗的旗杆下有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升，对该滑轮的说法，正确的是： A ．这是一个定滑轮，可改变力的方向 B ．这是一个定滑轮，可省力 C ．这是一个动滑轮，可改变力的方向 D ．这是一个动滑轮，可省力 4．下列现象中，力没有对物体做功的是： A ．用力将铅球掷出 B ．将书包背上楼 C ．骑自行车匀速前进 D ．人提着水桶在水平路面上行走 5．用滑轮组提升物体，当绳子自由端被拉下了２m 时物体升高了0.5m ，物体的质量为20Kg ，若不计动滑轮重力和摩擦阻力，则拉动绳子的力应为： Ａ．5N Ｂ．40N Ｃ．49N Ｄ．98N 6．如图3所示，质量可忽略的杠杆上所标的每一格长度都是相等的，杠杆两边所挂的每一个钩码均相同，杠杆在水平位置平衡。在下列情况下，杠杆仍在水平位置保持平衡的是： A ．两边都减少一个钩码 B ．两边的钩码下各加挂一个相同的钩码 C ．左边钩码向右移一格，右边钩码同时向左移一格 D ．右边钩码下加挂一个相同的钩码，左边钩码同时向左移一格 7．以下事例中，重力做功的是： A B O 图2 图3 A B 图1 C D

机械与人计算题

检测目标 1 ?理解什么叫有用功、额外功和总功，在实际问题中会分析计算. 2?理解什么叫机械效率，会进行有关计算. 3?了解提高机械效率的方法. 应知应会 用图1所示装置提升重为900牛的物体A ,加在绳自由端的拉力大小为 可以使物体匀速上升.求： (1) 求此时滑轮组的机械效率； (2) 若不计绳重和摩擦，求动滑轮的重; (3) 若提升的重物改为1200牛，此时滑轮组的机械效率又为多少? (4) 在(3)问中需要在绳自由端加多大的拉力才能将物体匀速拉起? 2. 用动滑轮将重为80牛的物体匀速提升2米,拉力做功200焦.不考虑绳重和一切摩擦. (1) 求此时动滑轮的机械效率； (2) 如果该动滑轮匀速提升200牛的重物，拉力的功率为11瓦，则 重物上升的速度是多大? 图2 3. —个人用滑轮组匀速提升重 G=128N 的物体，滑轮组的机械效率为80%,在4s 内人用 F=40N 的力使绳端移动4m. (1) 求出绳子的股数n ； (2) 算出有用功的大小和总功功率. 机械效率 400牛时恰好

4.用1225牛向下的拉力，通过机械效率为80%的滑轮组可以把重为4900牛的物体匀速

提升起来?请画出这个滑轮组的装置图. 5?用图3所示滑轮组拉着一重为100牛的物体A 沿水平面做匀速运动，所用拉力 F 的大 小为40牛. (1)不计轮和绳的重力以及摩擦，求：物体 A 所受的摩擦力. 6.如图4用40牛的拉力使物体匀速上升，不计绳重和摩擦，整个装置的机械效率为 75%.求: (1)物体和动滑轮的重各是多少? (2)若绳能承受的最大拉力为50牛，此装置的机械效率最大 可提高到多少? 7.如图5,用滑轮组拉着重为600牛的物体沿水平方向向右匀速移动了 8米，拉力F 做 的功为1280焦，(不计绳重和摩擦)求: (1)拉力的大小； (2)若动滑轮重为12牛，机械效率为多少 8?如图6用力F 通过滑轮组提升重物G ,如果此滑轮组失去匕应有池 卜 作用，请问此时该滑轮组的机械效率为多少? 9.用如图7的装置提升重物，绳子能承受的最大拉力为 120N ，动滑轮重 60N ,绳重与摩 擦不计.求: (1)用此滑轮组最多能将多重的物体匀速提升? (2)用此滑轮组提起重240N 的物体，使它匀速上升，问人加在绳尸、 (2)若滑轮组的机械效率为 拓展提升 80%,求：物体A 所受的摩擦力.

河北专版2018年秋中考物理总复习第14讲简单机械检测含答案

第 14 讲
简单机械
第 1 课时 杠杆和滑轮
命题点 1
杠杆分类(8 年 1 考)
1．(2013·河北)如图所示的工具中属于费力杠杆的一组是(C)
①核桃夹 A．①② 命题点 2
②船桨 B．②③
③手推车
④碗夹
C．②④ D．③④
探究杠杆的平衡条件(8 年 1 考)
2．(2018·河北)探究杠杆的平衡条件．
(1)杠杆两端的螺母作用是__调节杠杆在水平位置平衡__． (2)小明用如图甲所示装置，进行实验并收集了下表中的数据，分析数据可知，杠杆的平衡条件是__F1l1 ＝F2l2__．
实验 次数 1 2 3
动力
动力臂
阻力
阻力臂
F1/N
0.5 1.0 3.0
l1/m
0.2 0.15 0.1
F2/N
1.0 1.5 2.0
l2/m
0.1 0.1 0.15
(3)小明又用如图乙所示装置进行实验，请在图中画出拉 F 的力臂，弹簧测力计的读数应是__2__N．(一 个钩码重 0.5 N)

解： (4)如图丙所示，小红实验时在一平衡杠杆的两端放上不同数量的相同硬币，杠杆仍在水平位置平 衡．她用刻度尺测出 l1 和 l2，则 2l1__＞__(填“＞”“＜”或“＝”)3l2. 【拓展】探究了杠杆的平衡条件后，小红对天平上游码的质量进行了计算，她用刻度尺测出 L1 和 L2(如 5L2 图丁所示)，则游码的质量为__ __g. 2L1 命题点 3 杠杆平衡条件及其应用(8 年 2 考)
3．(2015·河北)如图所示，将边长为 10 cm 的正方体合金块，用细绳挂在轻质杠杆的 A 点处，在 B 点 施加力 F1＝30 N 时，杠杆在水平位置平衡，合金块对水平地面的压强恰好为 0.撤去 F1，在 B 点施加力 F2 3 时，合金块对地面的压强为 1.2×10 Pa.(OB＝3OA，g 取 10 N/kg)
(1)画出 F2 的力臂． (2)求合金块的质量． (3)求 F2 的大小． 解：(1)如图所示
(2)由杠杆的平衡条件：F 动 l 动＝F 阻 l 阻 则 G＝
F1×lOB 30 N×3OA ＝ ＝90 N lOA OA G 90 N ＝9 kg g 10 N/kg
3
根据 G＝mg，所以 m＝ ＝
(3)由于 p＝ ，则 F 支＝F 压＝pS＝1.2×10
F S
Pa×(0.1 m) ＝12 N
2
1 由于 F2 与 OB 的夹角为 30°，所以 F2 的力臂 l2＝ OB， 2 则(G－F 支)×lOA＝F2×l2
F2＝
（G－F支）×lOA
l2
2×（90 N－12 N）×OA ＝ ＝52 N 3×OA

机械与人 复习

机械与人 考点一判断是省力还是费力杠杆 三种杠杆：(1)省力杠杆：l1l2，平衡时F l F2．特点是．但费． (2)费力杠杆l1l2，平衡时F1F2．特点是，但省． (3)等臂杠杆：l1l2，平衡时F1F2．特点是． 1、如图所示的几种杠杆类工具，在使用时属于省力杠杆的是（） 考点二力臂及杠杆平衡条件的应用 什么是力臂？最长力臂的条件是力的作用点在杠杆上离支点最远；从支点到力的作用线的距离最长 杠杆平衡的条件：（明确五要素、利用杠杆平衡的条件分析） 1．如图（a）所示，钢丝钳是电工常用工具，它的用途广泛，并应用了许多我们所学的物理知识，请根据题中要求解答以下各题： （1）钢丝钳是根据杠杆原理制成的．它是一种杠杆（填“省力”或“费力”），它的刀口做得很薄．这是为了压强（填“增大”或“减小”）． （2）钢丝钳钳柄上的套管必须用材料制 成，带电作业时才不会触电；钳柄套管上一般都刻上花纹， 这是为了摩擦（填“增大”或“减小”）． （3）图（b）是钢丝钳剪断铜丝时单侧钳柄的受力示 意图，请在图中作出动力F1的力臂L1和阻力F2的力臂L2． 2、请在图中画出用羊角锤起钉时所用的最小力F． 3、在研究杠杆的平衡条件的实验中： （1）实验前没有挂钩码时发现杠杆左端下倾，应将横梁右端的螺母向边旋 一些，或将横梁左端的螺母向边旋一些，使杠杆水平平衡． （2）实验时准备了10个相同的钩码，杠杆上每格等距，当在A点挂4个钩码时（图甲），怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡?（请设计方案） （3）下列是某同学实验时记录的部分数据，请在空格处填上适当的数据． 实验次数动力/N 动力臂/cm 阻力/N 阻力臂/cm 1 2.5 4 20 2 5 1.5 10 3 6 3 8 （4）如果实验正确无误，该同学所得的实验结论是·他想用弹簧测力计验证杠杆平衡条件，如图乙所示，他发现F·OB和G·OA并不相等，其原因是 （5）小明和小华合作做“研究杠杆平衡条件”的实验． ①实验时，小明先调节杠杆在水平位置平衡，你认为这样做的好处是 ②小华将4个重为0.5N的钩码挂在杠杆左端后，又将弹簧测力计钩在杠杆A处的细线上，如图丙所

2018年机械与人练习题

机械与人练习题 一、选择题（ 24分） 1．(2017百色6题3分)如图所示，使用时属于费力杠杆的是( ) 2、如图所示,用下列装置提升同一重物,若不计滑轮自重及摩擦,则最省力的是( ) 3. 如图所示的四种情景中，人对物体做功的是( ) 4. (2017桂林)下列物体重力势能发生变化的是( ) A. 水平拉长的弹簧 B. 正在下落的篮球 C. 水平滑行的玩具车 D. 静止在桌面上的课本 5. (2017怀化)小张用40 N的推力将重为100 N的物体沿水平方向匀速推动了10 m，则 小张对物体所做的功是( ) A. 400 J B. 600 J C. 1 000 J D. 1 400 J 6. (2017桂林下列事例中，力对物体做了功的是( ) A. 用力推汽车，没有推动 B. 将重物从一楼扛到二楼 C. 举重运动员举着杠铃保持不动 D. 提着水桶在水平路面上匀速前行 7．(2017来宾13题3分)下列关于机械效率的说法正确的是( ) A．越省力的机械，机械效率越高

B．做功越少的机械，机械效率越低 C．做功越慢的机械，机械效率越低 D．总功相同，有用功越大的机械，机械效率越高 8．(2017来宾15题3分)如图所示，体积之比为1∶2的甲、乙两个实心物块，分别挂在杠杆两端，此时杠杆恰好水平平衡．则甲、乙两个物块的密度之比为( ) A．1∶1 B．1∶2 C．2∶1 D．4∶1 二、填空题（50分） 13．支点：杠杆绕着转动的；动力：转动的力；阻力：转动的力；动力臂：从到的距离；动力臂：从到的距离。杠杆的平衡条件：。 14.定滑轮的作用：不能但能；动滑轮的作用：不能但能 15.做功的两个必要因素：和；功 的计算公式：；功率用来表示；功率的计算公式：。 17.机械效率是和的比值，计算公式：。 18.动能与物体的和，重力势能与和 有关；弹性势能与物体的；动能和势能统称为。 19．如图所示的杠杆是________(选填“省力”或“费力”)杠杆，但______(选填“省” 或“费”)距离。 20．如图所示的杠杆是_______(选填“省力”或“费力”)杠杆，但_______(选填“省” 或“费”)距离。 21．如图所示为各式各样的剪刀，他们都可以看成是_______，其中可以省力的是________。22．如图甲所示，旗杆顶部的滑轮为_______滑轮，它可以______________；如图乙所示，电动起重机吊钩处的滑轮为_______滑轮，它可以________。 第19题图第20题图第21题图第22题图 23. (2017云南)儿童节期间，小朋友在公园里荡秋千，当秋千从高处落下时，重力势能 ________(选填“变大”、“变小”或“不变”)，不再用力推时，秋千最后会停下来，在此过程中机械能________（选填“增大”，“减小”或“不变”）。 24．小明用如图所示的杠杆在B处提升重物，O为支点，将重20 N物体提升0.5 m，此杠

机械与人单元测试题.doc

机械与人单元测试题 （时间60分钟，总分70分） 一、填空题（每空1分，共14分） 1、（2008 ·广安市）杠杆是一种重要的简单机械，它的平衡条件是 ；当我们用钓鱼杆在河边钓鱼时，钓鱼杆是一种 的杠杆（选填“省力”或“费力”）。 2、（ 2008·江苏常州）2008年5月12日，四川波川发生8.0级地震．救援队员利用各种器材展开抢险救灾工作． (1)利用如图所示的钢丝钳，救援队员把钢筋剪断，钢丝钳 是 （省力／费力）杠杆． (2)使用撬棒，救援队员把滚落在公路上的石块撬起，如图所示，若救援队员在撬棒D 点沿DM 方向用力撬起石块1,撬棒的支点是 点；若救援队员在撬棒D 点沿DN 方向用力撬起石块1,撬棒的支点是 点． (3)利用生命探测仪，救援队员可以找到被埋在废墟中的幸存者．生命探测仪有多种：“热红外生命探测仪”利用红外热成像原理，通过探测受困者与周围温度的差异，形成人体图像，在黑夜，该仪器使用效果 （较好／较差）；“可视生命探测仪”利用光纤把细小的摄像探头深人废墟的缝隙中，光信号在光纤内经多次 （反射／折射）传送回来，救援队员在显示屏上就可以把废墟深处的情况看得清清楚楚． 3、（08江苏宿迁）一名工人用如图11所示的滑轮组提起450N 的重物，绳自 由端的拉力F 为200N ，重物在5s 内匀速上升了1m ．则拉力的功率是 W ，滑轮组的机械效率是 ． 4、（08江苏无锡）蠡湖隧道是无锡历史上第一条穿湖通道，全长1180m 。若一辆小轿车以59km ／h 的速度匀速通过该隧道，则需要 h ；若该小轿车发动机的功率为60kW ，则通过隧道发动机所做的功为 J 5、08江苏南京）一物体质量为18kg ，其所受重力为 N ．如图12所示，小明用定滑轮将该物体在4s 内匀速提高2m ．所用拉力为200N ．此过程中，小明做的有用功是 J ，定滑轮的机械效率是 ，拉力的功率是 w ．(取g ＝10N/kg) 二、选择题（每小题2分，共20分） 1、（ 08江苏常州）中考体育跳绳项目测试中，小明同学在lmin 内跳了120次，则他跳绳时的功率大约是（ ） A. 0. 5 W B. 5 W C. 50W D. 500 W 2、（08江苏镇江）如图所示，杠杆AOB 的A 端挂重为G 。的物体，B 端挂重为G 的物体，杠杆平衡时AO 处于水平位置，若AO=BO ，杠杆自重不计，则GA 和GB 的大小关系是：（ ） A 、G A >G B B 、G A =G B C 、G A

机械与人知识点汇总

第十章机械与人 1．杠杆：一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就叫杠杆。杠杆可以是直的，也可以是弯的，甚至是任意形状的，只要在力的作用下能绕固定点转动，且是硬物体，都可称为杠杆。 2．杠杆的五要素：支点（O）、动力(F 1)、阻力(F 2 )、动力臂、阻力臂。其中力臂： 从支点到力作用线的距离。 说明：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。 动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反。 3.画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签。 ⑴找支点O；⑵沿力的方向画力的作用线（有时需要延长用虚线）；⑶画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷标力臂（大括号）。 3、研究杠杆的平衡条件： ①杠杆平衡是指：杠杆静止。 ②实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。 ③结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。 写成公式：F 1L 1 =F 2 L 2 也可写成：F 1 / F 2 =L 2 / L 1 这意味着，作用在杠杆上的两个力（动力和阻力）的大小跟它们的力臂成反比解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。）

解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到：①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向 4．三种杠杆： 5．滑轮是变形的杠杆。 6.定滑轮： ①定义：中间的轴固定不动的滑轮。②实质：等臂杠杆。 ③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。 名称 结构特征 特 点 应用举例 省力杠杆 动力臂大于阻力 臂 （L1＞L2，F1< F2） 省力、费距离 撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、 羊角锤、 钢丝钳、手推车、花枝剪刀 费力杠杆 动力臂小于阻力臂 （L1

中考命题研究河北省2020中考物理 第9讲 简单机械 优化训练14 简单机械及其特点(无答案)

优化训练14 简单机械及其特点 一、选择题 1．(2020廊坊4中模拟)根据工作需要选择合适的工具是劳动者的基本技能。要剪断铁丝等较硬的物体，下图中的4种剪刀应选择( ) ,A) ,B) ,C) ,D) 2．(2020常德中考)下图所示的工具中，属于费力杠杆的是( ) ,A.起子) ,B.剪子) ,C.钳子) ,D.镊子) 3．(2020荆州中考)如图所示，婷婷同学用12N的水平拉力F拉滑轮，使足够长的木板A以0.2m/s 的速度在水平地面上匀速运动，物体B相对于地面静止，弹簧测力计的示数为2N。若不计滑轮重、弹簧测力计重、绳重和滑轮摩擦，则下列说法中正确的是( ) A．B受到的摩擦力大小为2N，方向为水平向左 B．木板A受到地面的摩擦力大小为2N，方向水平向左 C．拉力F做功的功率为1.2W D．在运动过程中若将拉力F增大，弹簧测力计的示数也将增大 4．(2020唐山9中模拟)端午节彦君坐动车到荆州旅游，下列对相关的物理现象分析合理的是( ) A．彦君坐在飞驰的列车中认为自己是静止的，她是以从身边走过的列车员为参照物

B．火车站，人必须站在安全线以外的区域候车，是因为人与行驶的列车之间的空气流速大，压强小 C．动车减速进站时，桌子上的水杯向前滑动，是因为速度减小，水杯受到的惯性减小 D．彦君在九龙渊观看了场面激烈的龙舟赛，参赛选手使用的船桨是省力杠杆 5．(2020龙东中考)简单机械在我们的生活中应用很广泛，下图是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式(不计机械重和摩擦)，其中不省力的是( ) ,A) ,B) ,C) ,D) 6．(2020河北21题)(多选)用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两 个滑轮组，在绳自由端用大小分别为F 1和F 2 的拉力，将相同的物体匀速提升相同的高度。若不计绳 重及摩擦，下列说法正确的是( ) A．F 1大于F 2 B．F 1和F 2 做的功一定相等 C．甲、乙的机械效率不相等 D．绳子自由端移动的距离不相等，物体运动的时间可能相等 7．(2020保定二模)(多选)我市环卫工人用垃圾夹捡垃圾，结构图如图所示，拉绳的一端固定在手把上，另一端穿过空心管与两夹爪的一端相连。当用力捏手把时，夹爪在拉绳的作用下可夹持物体，同时弹簧被压缩；当松开手把时，夹爪在弹簧的作用下恢复原状。以下分析正确的是( )

机械与人知识点

沪科版八年级物理第十章《机械与人》 一：知识点梳理 一、杠杆： 1、定义： 说明：①杠杆可以是直的也可以是弯曲，形状可以是任意形状的。 ②有些情况下，可根据杠杆的实际转动情况，来确定支点。如：鱼杆、铁锹 2、杠杆的五要素：组成杠杆示意图。 ①支点： 。用字母 表示。 ②动力： 。用字母 表示。 ③阻力： 。用字母 表示。 说明：动力、阻力都是杠杆受到的力，所以作用点都在杠杆上。 动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动方向相反。 ④动力臂： 。用字母 表示。 ⑤阻力臂： 。用字母 表示。 3、研究杠杆的平衡条件： （1）杠杆平衡：是指杠杆 或 状态。 （2）实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。目的是： （3）杠杆的平衡条件： 4、杠杆的分类及应用： （1）省力杠杆： 特点：能省 但是费 举例： （2）费力杠杆： 特点： 力但是省 举例： （3）等臂杠杆： 特点： 举例： 二、滑轮： 1、定滑轮： ①定义 ②实质：相当于 杠杆 ③特点：使用定滑轮不能 力但是能改变力的 2、动滑轮： ①定义 ②实质：动力臂为阻力臂 倍的省力杠杆。 ③特点：使用动滑轮能省 的力，但不能改变力的 。 3、滑轮组 ①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。 ②特点：使用滑轮组既能 力又能改变动力的 。 说明：组装滑轮组方法：首先根据公式n=(G 物+G 动) / F 求出绳子的股数,结合题目的具体 要求组装滑轮。 F 2 O F 1 l 1 l 2 l 1 l 2 F 2 F 1 O F 1 l 1 F 2 l 2 O

三、功：（W） 1、力学里所说的功包括两个必要因素：； 2、不做功的三种情况：、、。 3、功的定义：。公式： 应用功的公式要注意： ①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力； ②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。 4、功的单位：。举例：把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是0.5 J 。 功的原理： 1、内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即： 2、说明：①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。 ②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费，要省距离必须费， 既省力又省距离的机械是的。 ③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省、 或者可以省、也可以改变力的，给人类工作带来很多方便。三：功率：（P） 1、定义：。 2、物理意义： 3、公式：， 4、单位 四、机械效率： １、有用功： 公式：W有＝Gh（提升重物）=W总－W额=ηW总 水平拉动物体时：W有＝f S (f 为物体水平移动时受到的摩擦力) 2、额外功： 公式：W额= W总－W有 3、总功：，它等于功加上功。 4、机械效率： （1）公式： （2）有用功总总功，所以机械效率总 1 。通常用表示。（3）提高机械效率的方法：，， 五：机械能： 1、能量：。 物体做功的过程就是能的过程。能的单位：； 2、机械能： （1）动能： 影响动能大小的因素：物体的动能与物体的和有关， （2）势能A：重力势能：。影响因素： B：弹性势能：影响因素： 3、能的转化：动能和势能之间可以相互转化。

沪科版八年级物理第十章《机械与人》单元测试参考答案

1 沪科版八年级物理第十章《机械与人》单元测试 (满分 ：100分 时间：90分钟） 一、单项选择题 (每题3分，共30分) 1.下列工具中，属于省力杠杆的是 A.瓶盖起子 B.定滑轮 C.天平 D.镊子 2.三峡水库修建水坝，提高水位是为了增加水的 A.内能 B.重力势能 C.弹性势能 D.动能 3.下列关于力做功的说法，错误的是 A ．人提着箱子站在地面不动，手的拉力对箱子没有做功 B ．人把箱子从二楼提到三楼，手的拉力对箱子没有做功 C ．汽车在水平公路上匀速行驶，汽车所受重力对汽车有做功 D ．过山车向下运动过程中，车上乘客所受重力对乘客没有做功 4.李明同学快速地由一楼跑到三楼的过程中，他的功率与下列哪个值最接近 A.5W B.50W C.500W D.5000W 5.关于机器的功率，下列说法中正确的是 A.机器的功率越小，做功越慢 B.机器的功率越大，做功越多 C.机器的功率越小，机械效率越低 D.机器的功率越大，做的有用功越多 6.能用10N 的力提起重20N 物体的简单机械是 A.一个动滑轮 B.一个定滑轮 C.杠杆 D.一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组 7.如图1所示是一个指甲刀的示意图，它由三个杠杆ABC 、OBD 和OEF 组成，用指甲刀剪指甲时，下面说法正确的是 A.三个杠杆都是省力杠杆 B.三个杠杆都是费力杠杆 C.ABC 是费力杠杆，OBD 、OEF 是省力杠杆 D.ABC 是省力杠杆，OBD 、OEF 是费力杠杆 8.初三（l ）班《 八荣八耻》 宣传栏中记述着：“某高楼大厦发生高空抛物不文明行为，一老太太被抛下的西瓜皮砸伤… … ”，被抛下的西瓜皮在下落过程中逐渐增大的物理量是 A ．重力势能 B ．动能 C ．重力 D ．密度 9.五·一假期，小林和爸爸一起去登山，小林用了15min 登到山顶，爸爸用了20min 登上了山顶，爸爸的体重是小林的1.5倍，则小林与爸爸的登山功率之比为 A.9∶8 B.8∶9 C.1∶1 D.1∶9 10. 如图，把不同的实心小铁球放在相同的实验装置的斜面上自由滚下，撞击静止于水平面上的小木块上进行实验.在下列几种情况中，能说明物体的动能与物体的质量有关的是（ ） A.甲、乙 B.甲、丙 C.乙、丙 D. 丙、丁 二、填空题 (每空2分，共18分) 11.建立物理模型是物理学研究问题的一种重要方法。例如：研究平静的水面而产生的反射现象时，可以将水面看成平面镜。同理，定滑轮可以看成是________________. 12.天安门国旗班的战士们每天清晨都要举行升旗仪式。你知道吗，国旗旗杆的顶部安装的是____________滑轮，它的作用是____________。 13.在无风的天气里，一质量为m 的雨滴在空中竖直下落，由于受空气阻力，后以某一恒定的速度下落(这个恒定的速度通常叫做收尾速度)，这时它的机械能______________ ，动能____________________ 。 14.小婷跳绳时所穿鞋的总质量为0.4kg ，她1min 跳绳180次，假定每次双脚抬离地面的最大高度均为5cm ，则每上升一次，她对鞋所做的功为_________________ J 。跳跃时若上升所用的时间占每次跳跃时间的3/10，则每上升一次，她对鞋做功的平均功率为_________________ W 。(g 取10N/kg) 15.如图2所示，在50N 的水平拉力F 作用下, 重800Ｎ的物体沿水平地面做匀速直线运动, 物体与地面间滑动摩擦力为120Ｎ.则 滑轮组的机械效率为 __________；若物体的速度为0.2m/s,则1min 内拉力做的功为 ___________ J ． 三、作图、简答、实验题 (16题4分，17题6分，18题8分，19题12分，共30分) 16.在图3中，一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物G 提起来，请画出滑轮组的绕线. 17.甲乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时，分别得到下面两组数据和结论。他们在交流时，甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因。你认为甲组产生错误的原因有那些？ 图1 O 图2 甲 乙 丙 丁 第5题图

机械与人 单元检测

第十章《简单机械》单元测试 一、选择题：（每题3分，共24分） 1．使用杠杆为我们的生活带来方便，下列杠杆的使用能够省距离的是（ ） A ． 开瓶器 B ． 镊子 C ． 钳子 D ． 自行车手闸 2． 如图所示，是体能测试中掷出的实心球运动的情景，下列说法正确的是（ ） A ． 实心球离开手后继续前进，是由于受到惯性的作用 B ． 实心球在b 点时，处于平衡状态 C ． 实心球从a 点运动到c 点的过程中，重力做了功 D ． 在实心球从b 点运动到c 点的过程中，动能转化为重力势能 3．农业部门利用飞机喷洒农药消灭蝗虫．当飞机在某一高度水平匀速飞行喷洒农药时，它的（ ） A ．动能不变，势能不变 B ．动能减少，势能增加 C ．动能增加，势能减少 D ．动能减少，势能减少 4．如图所示，斜面高为1m ，长为4m ，用沿斜面向上大小为75N 的拉力F ，将重为200N 的木箱由斜面底端匀速缓慢拉 到顶端，下列关于做功的判断正确的是： A.木箱受到重力做功的大小为800J B.木箱受到斜面摩擦力做功大小为100J C.木箱受到合力做功的大小为125J D.木箱受到斜面的支持力做功大小为200J 5．起重机将建筑材料由地面提升到楼顶，第一次用15000N 的竖直拉力F 1将材料甲匀速提升15 m ；第二次用10000N 的竖直拉力F 2将材料乙匀速提升15m ．对于上述两个过程，下列说法中正确的是（ ） A ．甲的速度一定等于乙的速度 B ．甲的质量一定大于乙的质量 C ．拉力F 1做的功一定大于拉力F 2做的功 D ．甲运动的时间一定小于乙运动的时间 6．下列关于功率的说法正确的是（ ） A ．功率大的机器做的功一定多 B ．功率大的机器做功时间一定短 C ．功率大的机器做功一定快 D ．功率大的机器机械效率一定高 7． 用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组把重150N 的物体匀速提升1m,，不计摩擦和绳重，滑轮组的机械效率为60%．则下列选项中错误的是 （ ） A ．有用功一定是150J B ．拉力大小一定是125N C ．总功一定是250J D ．动滑轮重一定是100N 8、图中是一个两面光滑的斜面，∠β大于∠α，同一个物体分别在AC 和BC 斜面受拉力以相同的速度匀速运动到C 点，所需拉力分别为F A 、F B ，所做功分别为W A 、W B ，拉力做功的功率分别为P A 、P B ，则（ ） A ．F A =F B ，W A =W B ，P A =P B B ．F A ＜F B ，W A =W B ，P A ＜P B C ．F A ＜F B ，W A ＜W B ，P A ＜P B D ．F A ＞F B ，W A ＞W B ，P A ＞P B 二．填空题：（每空1分，共20分） 9.在探究”汽车的速度”的实验中，甲乙两辆质量相同的汽车在同一水平地面上做直线运动的s-t 图象如图所示。由图可知，甲乙两车牵10．做功的两个必要因素是：一、 ；二、 。

《人与机械》素材(鲁科版必修2)

人与机械 知识拓展 接着教师播放视频介绍现代机械的发展，播放结束后进行总结：毫无疑问，智能化机械的使用给人类带来了很多的便利，但如果不能合理地利用这些成就，也同样会给人类带来危害。 你能想象吗？在医院的手术台前，机器人在为病人做开颅手术；在远离地球的月球表面，机器人在代替人类采集月球标本；在未来的战场上，可能有一种体积宛如昆虫的武器，竟能使一座城市的电力全部瘫痪……这些并非是科学幻想，而是正在或将要成为现实。机器人是人类创造的一种机器，也是人类创造的一个伟大奇迹，机器人的出现满足了人类的一种幻想。这就是说，在某些方面，机器人具有超人的能力。那么，目前世界上机器人技术发展到了一个什么样的水平，又在哪些领域得到应用？在机器人时代向我们走来的同时，让我们走进机器人，了解一下机器人的世界吧！ 被称为人类生活和生产“最忠实的伴侣”的机器人，近几年来取得飞速发展，引起世人的关注。 经过近几十年的发展，机器人已初步形成了一个近百万人的“王国”，机器人发展迅速、种类繁多，国际上依据其技术特点和规模大小的不同，对它们进行了分类。1990年在工业机器人国际标准大会上把机器人分为四类： （1）顺序型。很多固定作业的装配机械手都属于此类。 （2）沿轨道作业型。这类机器人能执行受控过程。 （3）远距离作业型。这类机器人可接受遥控，对操作者的行为反应可通过编程实现，应用于核工业、真空、宇宙、海洋开发等应用领域。 （4）适应型或者智能型。它们具有感知、适应或学习功能。具体可分为工业机器人、农业机器人、特种工作机器人、医疗机器人、体育机器人、讲解机器人、服务机器人、战场机器人、“小人国”机器人等等，其中“特种机器人”又可分为太空机器人、核工业机器人、深海机器人以及救灾机器人等。 在这个机器人王国中，目前主要成员是工业机器人，它占总数的70﹪以上，全球正在工作的工业机器人共有74万，我国有3000台左右。这只新兴工业大军的形成，必将为人类的工农业生产作出突出贡献。 工业机器人已经广泛地应用于各种自动化的生产线上，它是机器人家族中最重要的成员。最初主要是为了解决工业生产中的自动化问题，由机械手臂、控制装置、机座、能源装置和驱动装置等几部分构成。工业机器人大部分在汽车制造、电子、机械等行业从事焊接、油漆、装配、包装、零件加工、搬运等专业性工作。 机器人是人类创造的一种特殊机器，在生产和生活等方面，特别是在危险和极限环境作业中，有着广泛的应用前景。机器人正发展成为一个庞大的家族，代替人们从事各种各样的工作。

第十章 机械与人单元测试题及答案

A ．动滑轮 B ．订书机 C ．羊角锤 D ．镊子 图5 图 6 图3 图2 第十章 机械与人单元测试题 时间：45分钟 满分：100分 一、选择题（每题3分，共45分） 1．下列所示工具中，使用时不能省力但能省距离的是（ ） 2. 如图2为家庭手摇升降晾衣架结构图，当顺时针摇动手柄时，横梁上升。下列滑轮属于动滑轮的是（ ） A ．甲 B ．乙 C ．丙 D ．丁 3. 如图3所示，起瓶器开启瓶盖时，可看作是（ ） A ．以 B 点为支点的费力杠杠 B. 以B 点为支点的省力杠杠 C. 以A 点为支点的费力杠杠 D. 以A 点为支点的省力杠杠 4. 用图4甲、乙两种方式匀速提升重为100N 的物体，已知滑轮重20N ，绳重和摩擦力不计。则（ ） A.手的拉力：F 甲=F 乙；机械效率：η甲=η乙 B.手的拉力：F 甲＜F 乙；机械效率η甲＜η乙 C.手的拉力：F 甲＞F 乙；机械效率：η甲＜η乙 D.手的拉力：F 甲＞F 乙；机械效率η甲＞η乙 5. 如图5所示，小虎同学用滑轮组匀速提起重600N 的物体。如果不计摩擦力、动滑轮重力和绳子重力，则小虎同学对绳子的拉力应为（ ） A ．600N B ．400N C ．300N D ．200N 6. 要测量小明通过楼梯上楼时的功率，不需要．．．测量的是 A ．身体质量 B ．通过的楼梯高度 C ．通过的路程 D ．上楼所用的时间 7. 如图6所示，工人用250N 的力将重400N 的物体匀速提升2m ，在此过程中滑轮组的机械效率和所做的额外功分别为 A ．80﹪ 800J B ．80﹪ 200J C ．62.5﹪ 200J D ．80﹪ 1000J 8在图7的四种情境中，人对物体做功的是（ ）

河北专版2019届秋中考物理总复习第14讲简单机械检测及答案

第14讲 简单机械 第1课时 杠杆和滑轮 命题点1 杠杆分类(8年1考) 1．(2013·河北)如图所示的工具中属于费力杠杆的一组是 (C) ①核桃夹 ②船桨 ③手推车 ④碗夹 A ．①② B．②③ C ．②④ D．③④ 命题点2 探究杠杆的平衡条件(8年1考) 2．(2018·河北)探究杠杆的平衡条件． (1)杠杆两端的螺母作用是__调节杠杆在水平位置平衡__． (2)小明用如图甲所示装置，进行实验并收集了下表中的数据，分析数据可知，杠杆的平衡条件是__F 1l 1＝F 2l 2__． (3)__2__N ．(一个钩码重0.5 N)

解： (4)如图丙所示，小红实验时在一平衡杠杆的两端放上不同数量的相同硬币，杠杆仍在水平位置平衡．她用刻度尺测出l 1和l 2，则2l 1__＞__(填“＞”“＜”或“＝”)3l 2. 【拓展】探究了杠杆的平衡条件后，小红对天平上游码的质量进行了计算，她用刻度尺测出L 1和L 2(如图丁 所示)，则游码的质量为__5L 2 2L 1 __g. 命题点3 杠杆平衡条件及其应用(8年2考) 3．(2015·河北)如图所示，将边长为10 cm 的正方体合金块，用细绳挂在轻质杠杆的A 点处，在B 点施加力F 1＝30 N 时，杠杆在水平位置平衡，合金块对水平地面的压强恰好为0.撤去F 1，在B 点施加力F 2时，合金块对地 面的压强为1.2×103 Pa.(OB ＝3OA ，g 取10 N/kg) (1)画出F 2的力臂． (2)求合金块的质量． (3)求F 2的大小． 解：(1)如图所示 (2)由杠杆的平衡条件：F 动l 动＝F 阻l 阻 则G ＝ F 1×l OB l OA ＝30 N×3OA OA ＝90 N 根据G ＝mg ，所以m ＝G g ＝ 90 N 10 N/kg ＝9 kg (3)由于p ＝F S ，则F 支＝F 压＝pS ＝1.2×103 Pa×(0.1 m)2 ＝12 N 由于F 2与OB 的夹角为30°，所以F 2的力臂l 2＝1 2OB ， 则(G －F 支)×l OA ＝F 2×l 2 F 2＝ （G －F 支）×l OA l 2 ＝2×（90 N －12 N ）×OA 3×OA ＝52 N

机械与人练习题

机械与人复习讲义 知识点1 杠杆平衡条件F1L1=F2 L2 1．如图所示，在均匀杠杆的A处挂3个钩码，B处挂2个钩码，杠杆恰好在水平位置平衡，已知每个钩码的质量均为50g，若在A，B两处各加1个钩码，那么杠杆（） A．右边向下倾斜B．左边向下倾斜 C．仍保持水平位置平衡D．无法确定杠杆是否平衡 2．如图所示，杠杆处于平衡状态且刻度均匀，各钩码质量相等，如果在杠杆两侧挂钩码处各增加一个质量相等的钩码，杠杆会（） A．右端下沉B．左端下沉C．杠杆仍然平衡D．无法判断 3．如图所示，杠杆AOB用细线悬挂起来，分别在A、B两端分别挂上质量为m1、m2的重物时，杠杆平衡，此时AO恰好处于水平位置，AO=BO，不计杠杆重力，则m1、m2的关系为（） A．m1＞m2B．m1＜m2C．m1=m2D．无法判断 4．如图所示，杠杆在水平位置平衡，下列操作仍能让杠杆在水平位置保持平衡的是（） A．两侧钩码同时向外移一格 B．两侧钩码同时向内移一格 C．左侧的钩码向内移一格，右侧减去一个钩码 D．在两侧钩码下方，同时加挂一个相同的钩码 知识点2 杠杆的分类

1．在如图所示的简 单机械中，属于省力 杠杆的是（） A ．用钓鱼竿钓鱼 B ．用锤子撬钉子 C用筷子夹食物D ．用镊子取药品 2．下列工具中，在使用时属于费力杠杆的是（） A ．托盘天平 B ．镊子 C ．钢丝钳 D ．起子 3．下列简单机械中属于省力机械的是（） A．斜面B．赛艇的船桨C．定滑轮D．镊子 知识点3 力臂作图、最小力 支点(O) 绕着的固定点； 动力臂(L1)支点到动力作用线的距离； 动力(F1)使杠杆转动的力；

机械与人单元检测 (3)-掌门1对1

八年级物理第九章《机械与人》分层达标训练-掌门 1对1 这一章应该要学到什么： 1．通过实例认识功的概念．知道做功的过程就是能量转化或转移过程．能从常见的现象中体会物理学中功的含义，通过分析各种事例明确能量转移和转化都是通过做功的过程来实现的． 2．结合实例理解功率的概念．理解功率的定义、公式、单位、物理意义等．并能进行一些简单的计算．通过一些日常生活中常见的实例，了解功率在实际生活中的应用． 3．理解动能、重力势能和弹性势能的概念；能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化．能用实例说明机械能和其他形式的能之间的转化． 4．知道机械做功和功率的概念．能用生活中的实例解释机械功的含义． 5．理解有用功和额外功，认识机械效率的物理意义；知道实际的机械效率不可能达到100％；知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识．会测定简单机械的机械效率． 6．了解机械使用的历史发展过程．认识机械的使用对社会发展的作用．通过阅读了解人类利用机械的历史，写一小论文． 第一节科学探究：杠杆的平衡条件 例如图9—1所示，杠杆的支点O，在A端加一个动力(图中未画出)，使杠杆在水平位置平衡，则杠杆( )． A．一定省力B．一定费力 C.不省力也不费力 D．以上三种情况均有可能 分析与解选择D．杠杆是省力还是费力决定于动力臂和阻力臂 大小的关系，图中佃是阻力臂，根据题意，加在点A的动力方向没 有确定，有许多方向均能满足题意，所以动力臂就不能确定，可能 大于(如力F1的方向竖直向上时)阻力臂，也可能小于或等于(F1力的方向斜向上)阻力臂． 1．如图9—2所示为用铁锤拔铁钉的示意图．请在图上标出支点O、动力几、阻力F：、动力臂／l和阻力臂／2．此时铁锤属于——(选填“省力”或“费力)杠杆．2．如图9—3所示，用力向下压长棒撬起一块大石头，——对长棒的力是动力，动力的作用效果是使长棒——针转动．图中若用竖直向下的力F压长棒时，大石头未撬动．可把垫着的小石块移到离大的石块更——(选填“近”或“远”)些，会更有利于撬动大石头． 3．在天平、独轮手推车、镊子、钢丝钳中，属于费力杠杆的有＿＿＿＿＿＿＿＿；

[zkwl]第12讲 简单机械

第12讲简单机械 1．(2016,湖州)如图是三类不同用途的杠杆模型.这三类杠杆中,一定是省力杠杆的是第__二__类,钓鱼竿与第__三__类杠杆原理相同. 2．(2016,武汉)搬运砖头的独轮车,车厢和砖头所受的总重力G＝1400 N.独轮车有关尺寸如图所示.该独轮车是一个__省力__杠杆,动力F＝__420__N.为了更省力,工人师傅可以采取的措施是__手向右移动(或砖向前移)__(写一条即可). 第2题图 第3题图 3．(2016,钦州)如图所示,物体重G＝50 N,在F＝5 N的拉力作用下向左匀速运动,若不计细绳与滑轮的摩擦,则物体受到地面摩擦力的大小为__10__N,方向向__右__.(导学号90982430) 4．(2017,眉山预测)在如图所示的四种剪刀中,最适用于剪开较硬物体的是( B )(导学号90982431) 5．(2015,巴中)如图所示,杠杆处于平衡状态,如果在物体A和B下端同时挂一个相同质量的钩码,下列判断正确的是( B )(导学号90982432) A．杠杆不能平衡,左端下沉 B．杠杆不能平衡,右端下沉 C．杠杆仍能平衡 D．无法判断 6．(2016,株洲)园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时( A ) A．尽量让树枝靠近O点,手握剪刀的位置远离O点

B．尽量让树枝远离O点,手握剪刀的位置靠近O点 C．树枝和手离O点的距离无论远近,修剪树枝时都费力 D．树枝和手离O点的距离无论远近,修剪树枝时都省力(导学号90982433) 第6题图 第7题图 7．(2016,泰州)如图所示,杠杆在水平位置平衡,下列操作仍能让杠杆在水平位置保持平衡的是( C )(导学号90982434) A．两侧钩码同时向外移一格 B．两侧钩码同时向内移一格 C．左侧的钩码向内移一格,右侧减去一个钩码 D．在两侧钩码下方,同时加挂一个相同的钩码 8．(2016,百色)用如图所示的几种简单机械提起相同重物G,机械自重不可忽略,不考虑摩擦,则最小的力是( B )(导学号90982435) 9．(2016,攀枝花)如图所示,木板A放在一水平面上,用10 N的水平拉力F拉滑轮,使足够长的木板A以0.2 m/s的速度在水平地面上匀速运动,与物块B相连的弹簧测力计的示数为3 N,若不计滑轮重,弹簧测力计重、绳重和滑轮摩擦,则下列说法正确的是( A )(导学号90982436) A．木板A与地的摩擦力为2 N B．滑轮向右移动的速度为0.2 m/s C．物块B受到的摩擦力为3 N,方向水平向左 D．绳子拉木板A的功率为0.6 W 10．(2017,广安预测)中国人是使用筷子的专家,如图将AB这支筷子作为杠杆分析,O点为支点,食指指头对筷子上的M点的压力F M(垂直于筷子)是动力,食物对筷子上的N点的挤压力F N(垂直于筷子)是阻力.画出F M、F N和阻力臂l N.(导学号90982437) ,第10题图) ,第11题图)