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第三课 行走天涯—条件判断VB教学设计(初中信息技术精品)

第三课行走天涯——条件判断

清华版信息技术九年级上册

一、教学目标:

1、知识与技能:

(1)学会位置属性、大小属性、可见属性的设置。

(2)理解并学会编写“玛丽左出右进”事件过程代码和“玛丽坠崖”事件过程代码。

(3)掌握条件判断语句的一般格式。

2、过程与方法:

(1)根据事件过程的需要对位置属性、大小属性、可见属性进行设置。

(2)在观察、对比、交流、探究的过程中,培养学生动手操作能力、分析问题能力、解决问题的能力、合作交流能力,培养学生自主探究能力。

(3)教师通过课件资料进行讲授,与任务驱动教学方式相结合,更有利于学生学习难懂、混淆的知识。

(4)以实际输入事件过程代码的环节告知学生要养成认真、仔细的良好学习习惯。

3、情感态度与价值观:

(1)通过师生间、生生间的交流,给学生以方法、胆量、鼓励、成功,让学生享受成就感,树立自信心,同时渗透德育思想。

(2)让学生动手输入事件过程代码,亲自体会编程人员的辛苦,对学生进行思想品德教育。

教学重点:编写实现“玛丽左出右进”的程序和“玛丽坠崖”的程序。

教学难点:1、理解并使用条件语句编写“玛丽左出右进”的程序和“玛丽坠崖”程序代码。

2、调试已经输入的“玛丽左出右进”和“玛丽坠崖”事件过程