儿歌--家

儿歌：

家

蓝蓝的天空是白云的家，

密密的树林是小鸟的家，

绿绿的草地是小羊的家，

清清的河水是小鱼的家，

红红的花儿是蝴蝶的家，美丽的幼儿园是小朋友的家。

小学音乐六年级上册全册

新人教版小学音乐六年级上册精品教案全册 第一课同一首歌 一、教学目标 (一) 通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。 (二) 聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。 (三) 能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。 (四) 学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。 (五) 学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。 课时一 教具准备：电脑、课件 教学过程： 导言：歌曲《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。 著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲，在座的肯定有大部分同学都熟悉，但同学们是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？ 一、学习歌词，领会词意 在歌曲旋律的背景中，教师有表情地朗诵歌词。 学生分组思考

你对歌词“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？ 歌词的主题思想是什么？ 教师点评、板书： 角落——失意、孤独、无助 感受——对人间真善美的感悟沟通、理解、鼓励 渴望——友谊、友情、真情 主题思想——人间真情 二、学习曲调，了解结构 1、唱曲调。（随琴划拍视唱为主，难点乐句，可用跟唱法。） 提示：每一乐句结尾都是三拍或四拍的长度，一定要唱足时值。注意的音准。、曲工结构分析。（先让学生发表见解，后教师归纳。） 板书：（主歌）（副歌） 2．词曲结合及艺术处理 学生随琴词曲结合。 教师有表情的范唱 同时学生思考回答：前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？段节奏疏缓，起音在旋律起伏不大，段节奏相对紧凑，旋律起音在，且有几处是八度、九度大跳。） 教师在演唱过程中，段与段有什么不同的处理？a段情绪较为平缓，是用叙述的口吻演唱的，波段情绪较为激动，是用呼唤的口吻演唱的。 学生自由讨论构思一种能比较恰当表现歌曲思想感情的艺术处理方式。 教师点评、归纳。 主歌：领唱或同声唱 副歌：男声齐唱或合唱

河北老家儿歌汇总

老豪，老豪，上树偷桃，听见狗咬，下来就跑，拾了个大钱，买了个皮袄。。。。。。 小小子儿,坐门墩儿哭哭啼啼要媳妇儿娶媳妇儿,干什么洗衣做饭,通脚说话儿点灯看模样儿 拉拉拉大锯，姥娘门上唱大戏，唱的什么戏，白毛女，红灯记， 。。。。。。 人家的闺女都来了俺的闺女还没来说着说着来得快骑着毛驴拿着鞭穿着破鞋露着尖. 叫她上炕不上炕撅着大腚蒯（块）痒痒 嘎嗒板儿,上南海儿南海儿有个小布袋儿小布袋儿,谁做(ZOU)的(DI) 小布袋儿,娘做的,南边儿来个个卖肉(YOU)的卖的那肉,怪香的,南边儿来了个卖姜的卖的那姜怪辣的,南边儿来了个算卦的算的那卦怪灵的,南边儿来了个打绳的打的那绳怪长的,南边儿来了个卖糖的卖的那糖怪甜的,南边儿来了个磨镰的磨的那镰怪快的,南边儿来了个卖菜的 的那菜怪多的,南边儿来了个补锅的 .......... 小老鼠上灯台，偷油吃下不来，大老鼠哭，小老鼠叫一对蛤嘛来吊孝，嗯啊嗯啊真热闹- 小巴狗,上石头,拉开肚子流白粥报告司令官,没有裤子穿,穿着小裤衩,露着小几巴 小板凳,四条腿儿, 我给奶奶磕瓜籽儿, 奶奶嫌我磕的慢,我给奶奶煮挂面, 奶奶嫌我煮的稠,我给奶奶倒香油, 奶奶嫌我倒的多,我给奶奶砸了(lao四声)锅. 肚子疼，叫老营, 老营不在家, 叫李发, 李发又会拿又会掐, 一掐掐出一堆稀巴巴。 馋老婆，馋老婆，东门里出来西门里磨，东门里做的干粉菜，西门里蒸的大馍馍， 有心要一个来尝尝，又怕人家笑话我 小大姐儿,搂豆叶,一搂搂了个小甜瓜儿,那回家里哄娃娃,爹一口娘一口.一咬咬着娃得手指头,娃儿娃,你别哭,明天给你买豆腐,买的豆腐凉凉皮儿,明天给你买糖人儿,买的糖人儿拿棍儿挑,明天给你买包包,买的包包一兜肉,明天给你买石榴,买的石榴张着嘴儿,明天给你娶媳妇儿,娶了媳妇能做啥?盘着脚说悄话,吹了灯做戏法儿,过年抱个胖娃娃.叫你爹叫她妈,欢欢喜喜过家家. 盘，盘，盘脚年，脚年整，烙花饼，花饼花，一个茄子两个瓜，有钱儿的(di)，来买瓜，没钱儿的(di)，去了(lou)他。

会意字和形声字教学的一点思考(中小学教师继续教育优秀作业)

会意字和形声字教学的一点思考 柯村学校洪林丽识字教学是小学低年级语文的教学重点，教学时关键是重在引导学生掌握识字的方法，采用有趣的识字方法让学生字变得并不枯燥，甚至有意思，从而让学生更好、更快地记住一些常用字。 1、会意字是利用已有的字组合成新字，构成新字的两个（或几个）部分凭借着意义上的关联，共同提示该字所代表的意义。会意字属于“合体造字法”。我们可以直观地告诉孩子们会意字的含义： 同学们，我们学习的汉字中，有许多字是由两个或几个汉字组成的，有趣的是它的意思就是这几个汉字意思的组合，这样的汉字有个名字──会意字。很多会意字，从字形本身就可以判断出这个字的意思。 比如明——日月齐照，大放光明。尘──小土为尘，尘土飞扬。裕──有衣有谷，富裕之家。歪──不端不正，东倒西歪。遇到这样浅显的会意字，我就会让孩子们采用编儿歌的方法来记忆，孩子自己编出来的儿歌也容易记忆。教学难理解一些的会意字，就是用课件出示这个字的甲骨文写法，或者是这个字的字形演变过程。因为甲骨文是一种图像文字，更能体现造字本义。比如“片”字，它的造字含义就是用斧子把树劈开，变成薄薄的一片，“片”字右边的竖、横、横折就像树的枝叶，而“片”字的含义也正是指薄薄的东西。运用课件的演示就可以帮助学生记忆和理解。 2、形声字通常是由两部分构成，其中的一部分表示事物的类别（形旁），而另一部分表示事物的读音（声旁）。形声字通常分为这几类： 左形右声、右形左声、上形下声、下形上声、内形外声、外形内声。在形声字的识字教学中，应教会学生分析形声字的结构，这样他们就可以根据形声字形旁表示字义的作用，从形旁中找出该字的本义，并根据本义推断他的引申义，把古今意义联系起来，准确把握字义，从而正确识别和使用汉字，减少错别字。在教学“浇、烧、饶、挠、翘、晓”时，我采用归类比较的方法进行教学，首先引导学生从课文中找出这些形声字进行观察和比较，让学生找出相同点和不同点：

歌曲和儿歌(小班)

歌曲和儿歌（小班上学期）儿歌：《小小手》 我有一双小小手，要拉许多好朋友， “你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”拍拍手，“谢谢，谢谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。 歌曲：《我上幼儿园》 爸爸妈妈去上班，我上幼儿园， 我不哭，也不闹，问声老师早! 儿歌：《幼儿园也是我的家》 亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家。 做做游戏，听听故事，幼儿园也是我的家。 歌曲：《找朋友》 找找找啊找朋友，找到一个好朋友。 敬个礼握握手，你是我的好朋友。 歌曲：《别吵，小宝宝睡了》 我的小宝宝，快要睡了，我的小宝宝，快要睡了， 摇啊摇，摇啊摇，快快睡觉，快睡觉。 我的小宝宝，闭上眼睛，我的小宝宝，闭上眼睛， 摇啊摇，摇啊摇，快快睡觉，快睡觉。

儿歌：《爸爸的胡子》 爸爸一脸大胡子，就像一把毛刷子， 刷子老想刷我脸，我偏不让它来刷。 歌曲：《扮家家》 我来做爸爸呀，我来做妈妈，我们一起来呀，来玩扮家家。炒小菜，炒小菜，炒好小菜开饭喽。 小菜炒好了呀，味道好极了呀，娃娃肚子饿了，我们来喂他。 歌曲：《红苹果》 树上许多红苹果，一个一个摘下来， 我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。 歌曲：《橘子船》 七七隆咚锵，八八隆咚锵，剥个橘子瓣儿哎，像个小小船哎，七七隆咚锵，八八隆咚锵，小船开到哪儿哎， 锵锵锵锵锵，锵锵锵锵锵，开到妈妈嘴里边哎。 儿歌：《瓜娃娃》 小娃娃，去买瓜。买了冬瓜和西瓜。 甜瓜南瓜小黄瓜。苦瓜菜瓜哈密瓜。买回家，装满一箩筐。 儿歌：《树叶蝴蝶》 秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞， 就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。

毛毛虫呀，爬出来呀，哩哩哩哩哩哩哩， 大树爷爷笑起来啦，哈哈哈哈哈哈哈。 歌曲：《树叶》 秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞， 树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天呀，秋天多么美。 歌曲：《走路》 小兔儿走路，跳跳跳跳跳，小鸭子走路，摇摇摇，小乌龟走路，爬爬爬，小花猫走路，静悄悄。 歌曲：《小老鼠上灯台》 小老鼠上灯台，偷油吃，下不来， 喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。 儿歌：《小动物过桥》 小白兔过桥蹦蹦跳，小鸭子过桥摇摇摇， 小乌龟过桥慢慢爬，小花猫过桥静悄悄。 歌曲：《小兔儿乖乖》 小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。不开不开我不开，你是大灰狼，不能把门开。 小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。就开就开我就开，妈妈们回来了，就把门儿开。

会意字教学

会意字教学 （一）揭题导入 出示： 明、鲜、尘、尖、灭、男、休、看、林、森、众 1、小朋友，我们已经学会了很多汉字，今天我们再来认识几个很有趣的汉字，你们仔细看看，有谁认识这些汉字？看谁能发现这些汉字有什么特点？ 2、指名说。（先让会认读的小朋友说说是怎么认识它的？曾在哪儿见过它？再说说这些汉字的特点。然后利用课件把它们分成三类：左右结构：明、鲜、休、林；上下结构：尘、尖、灭、男、看；品字形：森、众） 3、是呀，这些汉字有的是由两个不同的字组成的，有的是由三个相同的字组成的，有位小朋友也像你们一样能干，他也发现了这些规律，而且还把他的发现编成了一首儿歌，让我们来读读，说不定，待会儿我们也能像他一样编一首儿歌了。

（二）熟读课文，语境识字 1、自由拼读课文，并把屏幕中出示的这些汉字在课文中用圆圈圈出来。 2、同桌互读课文、教师引读课文。 3、指名读课文，比比谁读得好。（谁愿意接受大家的检查？请三个小朋友读，每人读一小节，其他小朋友打分，参与评价） 4、比赛读。自选一节最喜欢的反复读，然后分组读课文、分男女生读、指名读、开小火车读。 5、读着读着，你们又发现了什么？（每一小节有一句话，有两行，第一、二两节与第三节不一样，是把一个字拆开来变成两个字，第三节是把几个相同的字组成新的汉字。） 6、出示：明、鲜、尘、尖、灭、男、休、看、林、森、从、众，让小朋友独立猜猜并相互说说这些汉字的意思，有的可以上讲台到电脑上点击汉字，观看这些汉字的演变过程，来领会这些汉字的意思，然后指名说说汉字的意思，同时随机用课件演示汉字的意思。

（三）复习巩固，强化识字 1、摘苹果游戏。（出示课件，指名大声读汉字，读对了，苹果落地。） 2、飞鸽送信。（有些小朋友手中拿的是音节，有些小朋友拿的是汉字，让音节找汉字，或让汉字找音节。） 3、找字擂台赛。（同桌进行，每位小朋友手中都有一些汉字卡片，把这些汉字放在一起，听老师读汉字的音，请小朋友快速找出这个汉字，比比谁先找到。）[ （四）汉字的书写指导。 因为心被关起来，当然就闷啦 在门里有个市场(或集市更确切),门里有个集市,岂不是很热闹吗? 集众室于一屋。宫 会意字十分有趣。比如，“家”字上边的“宀”是屋子，下边的“豕”是猪，古时候人们家中大都养猪，所以就用“宀”下有“豕”表示“家”。“看”字是把手搭在目（

儿歌朗诵.

儿歌朗诵 1、一字歌 一颗豆，一粒米，一颗一粒要爱惜；一点油，一滴水，一点一滴不浪费；一枝花，一果树，一草一木要爱护。一分钟，一秒钟，一分一秒不放松。 2、风筝飘 风筝飘，风筝飘，风筝天上飘得高。白云见它点点头，小鸟见它问声好。小朋友见它不愿走，一个劲儿手笑。 3、合拢放开 合拢放开，合拢放开，小手拍拍。合拢放开，合拢放开，小手放腿上。爬呀，爬呀，爬呀，爬到头顶上，这是眼睛，这是鼻子，这是小嘴巴。 4、两只羊 东边来了一只羊，西边来了一只羊，一起走到小桥上，你也不肯让，我也不肯让，扑通一声掉进河中央。 5、问答歌 什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。什么圆圆空中飘？气球圆圆飘空中。 6、小熊砍树 小熊要盖屋，上山来砍树，小鸟说，不要砍不要砍，树是我的屋，松鼠说，不要砍不要砍，我要树上住，为了朋友都有地方住，小熊不盖屋，小熊不砍树，夜晚睡在树洞里，甜甜美美打胡噜。 7、两只萤火虫 两只萤火虫，出门找外公。飞到西，飞到东，一头飞进草丛中。一个说：'我要歇歇脚。" 一个说："我要睡一觉。" 两只萤火虫，睡到东方红。外公找不到，恨得气冲冲，只怨自己是懒虫。 8、造星星月亮 大象鼻子荡一荡，甩着小猴爬树上；小猴摘枣撒星星，又采香蕉当月亮。果实扔进象鼻子，象打嚏涕喷天上；小小猴，夸大象，造出星星和月亮。 9、剪飞机 小剪刀，响咔咔，不剪小鸟不剪花。娃娃剪架小飞机，妈妈包里来装下。小飞机，随身带，妈妈出差辛苦啦！说声变，它就大，驮着妈妈飞回家。 10、小兔子住木屋 小兔子住木屋，他的邻居叫小猪。兔子晚上睡不着，都怪小猪打呼噜。小猪去了姥姥家，兔子急得夜里哭。你问小兔为啥哭，他想小猪打呼噜。 11、交通安全最重要 太阳当空照，花儿对我笑。我背书包上学校，心情多欢畅。我去上学校，带着小黄帽。过马路时不跑闹，司机叔叔对我笑，夸我是个好孩子，牢记交通安全最重要 12、耗子娶亲

大班音乐活动《土豆一家》

大班音乐活动《土豆一家》 白莉新城镇中心幼儿园 设计意图： 首先我班幼儿对手指游戏，节奏游戏比较感兴趣，之前带他们玩的《大饼油条》、《DO RE MI》等，孩子们很乐意参与，效果也较好，在一日生活里，他们总是能自发的去玩这些节奏游戏。其次是我自己并不擅长音乐，但是之前听了方红梅老师的土豆一家，得到了很大的启发，我觉得我也应该尝试着去上音乐课，所以我就结合这两点设计了这次活动。 活动目标： 1.在玩土豆一家的游戏情境中，尝试进行默念（心里念）， 感知节奏。 2.能用语言、手势有节奏的大胆表现儿歌。 3.体验节奏活动的快乐。 重点：在玩土豆一家的游戏情境中，尝试进行默念（心里念），感知节奏。 难点：能用语言、手势有节奏的大胆表现儿歌。 活动准备：ppt课件，《土豆一家》儿歌 活动过程： 一、活动导入 复习土豆一家儿歌，你们还记得我们之前学过的《土豆

一家

》的儿歌么？（幼儿集体说一遍） 今天呀，白老师要用这首儿歌和小朋友玩一个好玩的游戏，你们想不想跟我一起玩？（想）这个游戏是一个闯关游戏，一共有五关。你们有信心闯过每一关么？（有） 二、活动过程 首先，我给小朋友们带来了一幅土豆一家的图片，我们来对照着图片把儿歌再说一次。 1.第一关：合着音乐，把儿歌有节奏的念出来。 请小朋友合着一段音乐，有节奏的把儿歌念出来，音乐的前奏不能念哦。我们先来试一次，刚才我看到有些小朋友没有注意前奏，前奏是不能念的，所以小朋友要记清楚了。 2.第二关：合着音乐，带上手势，把儿歌有节奏的念出。 第二关的游戏规则是什么，请小朋友看一看，你能看懂是什么意思么？拳头代表土豆；丝儿和片儿有什么区别呢？（丝儿手心对着白老师，片儿是手背对着白老师），我们来试一试，土豆、丝儿、片儿（有些小朋友没有分清丝儿和片儿，丝儿是手心，片儿是手背），我们先来试一次，记住，土豆是拳头，丝儿是手心对着白老师，片儿是手背对白老师），再试一次。第二关闯关开始。（鼓掌，提问小朋友你觉得怎么样才能在做这个游戏的时候不出错？）那我们就用你们自己提出的要求，认真，不能想别的事情，看图片来闯第三关，你们有信心么？我相信你们只要做到认真，不想别

儿歌

全国小学语文研究会理事长崔峦老师说过“在我们的语文教学中，一方面要加强阅读教学，另一方面要加强读写联系，做到读写渗透，读写结合。”显然，读写结合是提高学生阅读能力和写作能力的有效途径。那么低年级怎样有效地进行读写结合起来呢？下面就谈谈自己在阅读教学中的几点做法。 一、阅读教学中要注重丰富学生的词汇量。 “在低年级……知识的最重要的因素就是词，更确切地说，就是词里面所反映的现实的周围世界；词在儿童面前展现出新的、在他入学以前完全陌生的那许多个方面……让词在儿童的意识里活起来，欢蹦乱跳，使词成为儿童借助它去掌握知识的工具，这是多么重要啊。”（苏联教育家苏霍姆林斯基）。新课标也要求低年级学生能“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语”，并且“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”而理解并准确运用所学的词语是写话的基础。教师在教学中应采用灵活多样的方法，寻找读写结合点，根据词语的不同特点，来帮助学生理解、积累词语，发现课文字词和生活之间以及字词和文本之间的联系，巧妙地渗透写话的基础知识。 如在《小小竹排画中游》一文中出现有特点的词：“青青的”“白白的”“大大的”“宽宽的”。教学中我通过反复朗读来促进学生的理解，培养学生语感。老师说；“你还知道白白的什么？”生回答：“白白的云”“白白的棉花”“白白的花”……同学们一下子七嘴八舌地说出了许多词语。通过这样的训练，不仅加深了对词语的理解，也有效地加强文字和生活之间的联系。 再如《小松鼠找花生》一课的教学中，为了引导同学们掌握“格外”这个词语的用法，我在运用多媒体让同学们理解“一朵朵金色的小花在阳光下格外鲜艳”这句话的基础上问：“格外”还可以换成什么词呀？孩子们很快说出了不同的词语：“很”、“十分”、“特别”……我趁机点拨：“你们看，我们用换词的方法不仅知道了‘非常’的意思，还知道了与‘非常’意思相近的三个词语。”这样通过换词训练，就帮助学生积累了词语。 二、阅读中要精心选择读写结合点。 读与写是属于两种不同的认知方式，要实现两者之间的沟通，可以在语文教学过程中紧密结合教材特点以及低年级学生的年龄、心理等特点，精心选择读写结合点，为同学写话实践提供仿写借鉴的对象，达到渗透作文指导的目的。 1、模仿型读写结合。 “每一个儿童，就其天资来说，都是‘诗人’。”这是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的学生观。我国著名教育家叶圣陶曾说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读和写作技巧。”处于低年级的学生，他们的模仿能力强，我们可利用这个特点，精心选择易于模仿的课文片段，对学生进行有效的写话训练。 案例一：《日月明》这是一篇识字课，它以儿歌的形式让学生识字，韵文通俗易懂，朗朗上口。文章的意旨是对学生对会意字有所接触，了解祖国语言文字的构字特点。在学习完课文后，我就趁热打铁，让学生模仿课文的格式编写一首。他们经过思考，学生很快就完成了： 土也地，口十叶。 禾火秋，口斤听。 西女要，木果棵。…… 案例二：《阳光》一课中有这么一个典型的句式：“山上的小树，因为有了阳光更高了，田里的禾苗，因为有了阳光更绿了。”在理解这句话之后让学生模

大班儿歌

主题活动（儿歌） 《我是大班小朋友》 开学了，我高高兴兴来到幼儿园， 从现在起我就是大班的小朋友了。 小弟弟，你听过老师讲课吗？ 来，看我听课多认真，举手发言动脑筋。 小妹妹，你会穿衣服吗？来，我帮你把衣服穿整齐。 小朋友，你会做玩具吗？来，我折一个小纸秋送给你。 老师，老师，你别夸奖我，这些都是应该的， 因为我是大班小朋友了。领域活动（儿歌） 《盆和瓶》 桌上放个盆，盆里放着瓶。乒乓一声响，不知是盆碰瓶，还是瓶碰盆 《月光幻想曲》 月光流进池塘里发亮，我口渴了，想舀一杯月光来喝，让肚子里藏着嫦娥的微笑。 月光躺在院子里发亮，我的口袋破了，想剪一片月光来补衣裳，让口袋里藏着桂树的花香。 《秋天》 《老师的眼睛》朵朵白云漂浮在蓝天，阵阵秋风吹拂着大地。 老师的眼睛真美，走路时，我摔倒了，老师的眼睛对我笑，梧桐穿黄衣，枫树披红袍，风把落叶吹的满天飞舞，我就不疼了。风把菊花吹的四处飘香。

老师的眼睛真亮，提问时，我害怕了，老师用眼神鼓励我，雪白的棉桃，金黄的稻谷，饱满的大豆，成熟的果子…..我就勇敢地回答。一派丰收的景象，带给人们丰收的喜悦。 老师的眼睛真大，全班的小朋友都装在里面，谁的扣子掉《悯农》 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 了，谁的辫子散了，谁的鞋子穿反了…… 老师的眼睛都知道。《蒲公英》 《四大发明贡献大》 来来来，来唱歌，祖国古代发明多， 造纸术，指南针，活字印刷和火药。 中华民族智慧多，四大发明贡献大， 唱历史，爱祖国，从小立志学科学。 《祖国妈妈真漂亮》 祖国妈妈真漂亮，两条彩带披身上。 一条名字叫黄河，一条名字叫长江。 黄河黄，长江长，江河两岸鱼米乡。 亿万儿女齐打扮，祖国妈妈真漂亮。 《菊花》 菊花，菊花，你向着太阳开放，散发着清香。 黄叶飘飘为你舞蹈，秋风沙沙为你歌唱。 歌唱你勇敢，歌唱你坚强。

儿歌、

十根手指扭一扭，一二一，一二一， 这边那边走一走，一级一级走楼梯， 十根手指向下弯，手扶好，靠右行。 跑跑跳跳向前走，不蹦跳，不拥挤。 十根手指扭一扭，上下楼梯有秩序。 驾着马车向前走， 十根手指不见了， 你来找找我的手。 手指瑶 手儿搓搓，手指点点，小门开开进不来，进不来。眼睛眨眨，头儿点点，后门开开进不来，进不来。我的小手真好看，中门开开进不来，进不来。我的小手变变变。前门开开进不来，进不来。我的小手多灵活，大门开开请进来，请进来。我的小手变变变，进来一只小白兔，跳跳跳。我的小手真好玩。 小白小白上楼梯，花园里，百花开， 打开电视机，万紫千红多姿多彩。 拉拉小天线，菊花张开小嘴巴， 搜搜小频道，兰花仰起小下巴， 电视不好看，鸡冠花，最神气， 关掉电视机，喇叭花开早早起， 走下小楼梯，什么花儿晚上开， 去吃肯德基。节日喜庆焰花开。 汉堡包呀汉堡包， 鸡翅呀鸡翅， 可乐呀可乐， 小手叉腰。嗝！吃饱了。 小豆芽芽，钻钻泥巴，美丽的花美丽的叶， 钻一下，动一下，左飞飞，右飞飞。 钻呀钻呀钻呀钻呀钻，飞来一只小蝴蝶， 开花花，给瓜瓜。飞到花丛歇一歇。 一只两只蜘蛛从茶壶爬出来，小猴子，滑滑梯。 雨水落下来，帮它洗洗澡，手扶好，坐端正。 太阳出来了，晒晒红屁股，哦。一滑滑到草丛里。

两只小鸟住在大树，菊花菊花开开， 它叫叮叮，它叫咚咚，板凳板凳歪歪， 叮叮飞走了，咚咚飞走了，开几朵，开三朵， 回来吧，叮叮。爸一朵，妈一朵， 回来了，咚咚。宝宝头上戴一朵。 大拇指是爸爸，爸爸在开车，嘟……小雨伞 食指是妈妈，妈妈在厨房，切…小雨伞，真有趣， 中指是哥哥，哥哥在打球，嘭…爱和雨滴做游戏。 无名指是姐姐，姐姐在跳舞，一二三四。滚一滚，滴一滴， 小指是我自己，我在弹钢琴，1.2.3.4.5.6.7 转一转，淅沥沥， 滚滚转转真有趣。 石头剪刀布，一只小白兔。一个手指，五个手指，吃水果。石头剪刀布，两只小白兔。两个手指，五个手指，吃面条。石头剪刀布，没有小白兔。三个手指，五个手指，吃蛋糕。石头剪刀布，一只章鱼在散步。四个手指，五个手指，吃米饭。 五个手指，五个手指，吃馒头。 我的小手真能干。

巧记长度单位换算

巧记长度单位换算 长度单位间的换算，历来是学生最容易出错的部分。不管练了多少遍，做了多少题，学生照错不误，可利用下面五指教学法帮助学生理解。 借助左手五指记住单位，方法是这样的，让学生伸出左手，掌心向上，拇指超前，平放在桌面上并让学生把五指尽最大可能地张开。五个长度单位，正好手上有五个手指头，大拇指代表千米，食指代表米，中指代表分米，无名指代表厘米，小指代表毫米。借助五指间的空隙记住长度单位间的进率，让学生观察便会发现，大拇指和食指间的距离最大，代表千米和米之间的进率是1000，可以想象成它们之间被三个鸡蛋隔开，代表三个000。其他手指间距离基本相等，表示其余每相邻两个长度单位之间的进率都是10，想象成它们之间都是被一个鸡蛋隔开，代表一个0。手指与手指之间的空代表0，由大单位向小单位换算时，在数的末尾添0，隔着几个空就添几个0，（单位变小，数字变大）；由小单位向大单位换算的时候，在数的末尾去0，隔着几个空就去掉几个0，（单位变大，数字变小）。 （网上找的米的一家儿歌） 儿歌：米的一家 米的一家排大小，笔画越少他越大，笔画越多他越小，不信你就仔细瞧。米、米、米，是老大，分米分米是老二，厘米厘米是老三，毫米毫米是老四。米就要比分米大，大多少？是十倍，分米要比厘米大，大多少，也十倍，厘米要比毫米大，大多少，还十倍。相邻两个是十倍，隔开一个是一百倍，隔开两个是一千倍。 1千米=1000米=10000分米=100000厘米=1000000毫米。 1000000毫米=100000厘米=10000分米=1000米=1千米。 1千米=1000米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。

宝宝儿歌童谣

一、日常生活篇 【起床歌】 小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱。 【穿衣歌】 小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。 【光脚丫】 小娃娃，光脚丫，扶着走，跪着爬，蹲一蹲，站一站，嘣嘣跳，快长大。 【小汽车】 小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。 【拍拍手】 拍拍手，点点头，敬个礼，握握手，拍拍手，点点头，笑嘻嘻，好朋友。 【扔皮球】 小皮球，举的高，扔出去，它就跳，跳到东，跳到西，跳到鞋里躲猫猫。 【上楼梯】 一二三，三二一，小宝宝，上楼梯，不用扶，不要抱，跨大步，走上去。 【太阳公公】 太阳公公起得早，他怕宝宝睡懒觉，爬上窗口瞧一瞧，咦，宝宝不见了！ 宝宝正在院子里，一二三四做早操，太阳公公眯眯笑，宝宝是个乖宝宝。 【做早操】 早上空气真叫好，我们都来做早操。 伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。 【自己走】 小狗汪汪自己跑，小猫喵喵自己跳，我说我要自己走，不要爸爸妈妈抱。 【饭前要洗手】 小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈， 小手儿，伸出来，洗一洗，白又净， 吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。 【讲卫生】 太阳眯眯笑，我们起得早。手脸洗干净，刷牙不忘掉。

饭前洗洗手，饭后不乱跑。清洁又卫生，身体长得好。 【剪指甲】 小脏手，长指甲，指甲长长不剪掉，又像小猫又像豹， 小手伸给奶奶瞧，奶奶见了吓一跳。快来剪指甲啰！ 【排排坐,吃果果】 1.排排坐，吃果果，幼儿园里朋友多。你一个，我一个，小华没来留一个。 2.排排坐，吃果果，你一个，我一个，妹妹睡着了，给她留一个。 【逛超市】 商场里面真热闹，来来往往人如潮，购物之前先存包，入口进去把货找，收银台处把钱交，整理货款走出口，离开超市再取包。 【老师夸我有礼貌】 小娃娃有礼貌，不哭也不闹， 喊叔叔喊阿姨，老师夸我有礼貌。 【懂礼貌】 有人轻轻把门敲，我来开门迎客到。 “请进，请进，请喝茶！”客人夸我有礼貌。 【客人来到我的家1】 爸爸妈妈上班了，客人来到我的家。 我学妈妈来待客，请进让座再沏茶。客人夸我有礼貌，我的心里乐开花。 【客人来到我的家2】 小喜鹊，叫喳喳，客人来到我们家。 我请客人屋里坐，我给客人倒杯茶。 客人笑着把我夸，妈妈见了乐哈哈。 【五指歌】 一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠。 松鼠有几只？让我数一数，数来又数去，一二三四五。 【学画画】 小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。 【小铃铛】 叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。

校园歌曲大家唱比赛方案

梨林头小学校园歌曲大家唱比赛活动方案 为深入开展好优秀校园歌曲演唱活动，全面推进素质教育，丰富校园文化生活，让优美动听、健康向上的优秀校园歌曲伴随并激励学生健康成长。营造良好校园文化氛围，展现我校小学生风采，培养学生兴趣爱好，创建和谐的校园，经学校研究决定，特制订此方案。 一、组织机构： 组长：马小变 活动负责人：王芳 评委：赵维双冯殿章苏艳红吴月仙葛玉华 二、比赛内容 以学校下发的校园歌曲30首为基础，每班选择两首歌曲参加比赛，时间控制在4---6分钟。 三、比赛时间： 3月22日下午一节课后（如有变动，提前一天通知） 四、比赛要求： 1、全员参与。无特殊情况不得取消学生参加的资格。 2、形式多样。各班自行设计新颖的形式，体现出本班的特点。 3、赛出风采。服装整齐、声音响亮；学生整体精神面貌良好。 4、专人指挥。各班可安排学生或班主任担当指挥。 5、配乐自选。各班根据需要自行选择配乐伴奏，学校不做统

一要求，但须提前做好准备工作。 6、3月20日前各班上报节目至政教处。 7、比赛顺序由抽签决定。 五、奖励办法： 活动将分两段取奖：1---3年级为低年级组，4---6年级为高年级组，分别设一、二、三等奖各一名。 六、其他事宜安排： 比赛场地为学校操场，吴彦峰老师负责集队及标语书写，赵志平老师负责比赛记分，王雪芳老师负责场地布置，王步英老师负责音响调配，冯锦芬老师负责照相，班主任负责各班纪律。注：1、从即日起，各班班主任自行组织训练。 2、本次活动得分记入本月班级评比分中，一等奖记 5 分、二等奖记3分、三等奖记1分。 (未尽事宜，另行通知) 梨林头小学 2017.2.24

写好木字旁的常用字

《写好木字旁的常用字》教学设计 教学目标： 1、掌握木字旁常用字的基本笔画，按照笔顺规则用铅笔进行书写，注意间架结 构，初步感受木子旁常用字的形体美，初步感受书法艺术的魅力。 2、写字姿势要正确，字要写的规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。 3、运用联想和想象，采取多种方法进行识字写字。 教学重点： 1、写字姿势要正确，写字规范、端正、整洁，形成良好的写字习惯。 2、采取多种方法进行识字写字。 教学难点： 感受汉字的字形美，体会书法艺术的魅力 教学准备： 多媒体课件，小黑板，学生练字纸，小红花印章 一、导入： 1、同学们，上课了，先让我们一起回顾一下我们的儿歌《爱学习》：铃声响，进 教室，安安静静等老师；抬头挺胸坐得直，看黑板，脚放平；要发言，先举手，起立站直再开口；老师讲课认真听，作业整齐又干净。大家儿歌背得好，姿势做得更好，今天我们换了一个教室上课，大家高兴不高兴啊？我看到了，今天咱们班的每一位同学都特别有精神，坐得笔直，坐得安静，小眼睛（看老师），小嘴巴（闭闭紧），小身子（直起来），小动作消失得无影无踪，如果你能坚持整节课，在今天的课堂纪律记分册上你就可以加一分。大家有没有信心做到？ 2、今天我们班上来了两名新同学，看看他们是谁？（喜羊羊和美羊羊）没错， 他们就来领着我们一起去青青草原闯关。大家想不想去啊？我们先来看第一关，在青青草原的门口，有个神秘的老爷爷，他说如果你会写他的名字，你才能进入青青草原。大树爷爷会魔法，看看他变成了什么？（木字）为什么大树会变成木字呢？ 原来大树爷爷的名字和木有关，为了能快点走进青青草原，我们赶紧学习怎么写树这个字吧/。写字就要写在田字格中，让我们一起看田字格，他有什么样的作用呢？ 二、出示汉字“树”（起笔，行笔，收笔） 1、大家先观察这个字，它是怎么组成的呢？（大致结构） 2、小组讨论，我们应该如何写好这个字？推选一位小老师给我们讲解一下吧。认真观察每一个笔画。 儿歌：一棵大树直又直，木字捺笔变成点，小小又字藏中间，木和寸字两边站。老师范写，学生说说写得对不对。说说每一个笔画该写到哪个位置。 3、现在同学们要进行写字了，要怎么写呢？“学写字，要记住，头要正，肩要 平，身子坐直纸放正，眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，身离桌边有一拳，写字认真心要静。”出示图片，儿歌，提示写字姿势和握笔姿势。实物投影展

爱国歌曲大家唱主持稿

开场舞《本草纲目辣妹子》 第一环节：开场白 男：尊敬的各位领导,各位来宾 女：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家 合：晚上好！ 男：我是主持人、、、 女：我是主持人、、、 男：为纪念“红色驿站”启动一周年暨“一二?九”运动75周年，校思政部和中国风*歌协联合举办了“爱国歌曲大家唱”歌唱大赛。 女：本次大赛得到全校同学的广泛参与，经过了激烈的初赛、复赛，最终有来自07、08、09、10四个年级的11名参赛选手入围决赛。今夜将在这里见证他们的实力。 男：今夜我们欢聚一堂，聆听爱国的美妙乐章，将埋藏已久的期盼，化作今日相逢的喜悦 女：今夜，我们激情满怀，心潮澎湃，带上诚挚的祝福，一起走进爱的世界 男：歌声豪迈响彻长中内外，壮志豪情演绎爱国情怀 女：让我们跟随欢乐的旋律，一起融进欢乐的海洋 男：我宣布：长春中医药大学“爱国歌曲大家唱”歌曲大赛 合：现在开始！（礼花） 女：出席本次大赛的嘉宾有、、、、、、

女：首先，让我们掌声欢迎校思政部主任门瑞雪老师为大赛致开场词，有请！（主持人下） 男：感谢门老师精彩发言，谢谢！ 女：本次大赛分上下两半场，设立一等奖1名，二等奖两名，三等奖3名，最具潜质奖1名，最佳风采奖1名和优 秀奖4名。 男：下面进入大赛第一环节：选手开场亮相本环节设“最佳风采奖”评委根据参赛选手（或组合、团队）的精 彩介绍和展示，评选出最具风采的一位。 女：有请1号选手（主持人下，在台下说有请2号选手、、）1号下，2号选手上、、、 上半场： 男：感谢选手们出色的精彩展示，到目前为止，大家已经对选手们有了初步的了解，但是到底花落谁家，让我们 在比赛环节中拭目以待 女：本环节分伴奏演唱和清唱两个部分，选手伴奏演唱后现场抽签决定自己的清唱曲目进行清唱。伴奏演唱时， 音准、伴奏合拍、声音舒畅自然3分；清唱时，嗓音 条件好、表现力强3分；服饰化妆等整体形象良好2 分；发挥自然、精神饱满、竞技状态佳1分；参赛曲 目积极向上、体现主题1分，共10分。 男：2008年奥运的圣火在中国点燃，奥林匹克精神伴随着

趣味会意字

趣味会意字 1.世界上有许多种文字，但中国的文字却是世界上最美、最古老的文字，弯弯曲曲的一笔一划代表我们汉字走过的不平和艰辛，里面承载了我们这个古老而又高贵的民族的点点滴滴。我们的祖先将他们的勤劳与聪慧融汇在了奇妙的汉字中，今天，就让我们一起来走进——趣味会意字。 2.我们一起来看一看（出示“笔”：这是一只毛笔，它的笔杆是用竹子做的，笔尖上有毛，我们发现“竹”和“毛”组合在一起就表示“笔”字了。）（出示“歪”;这是一幅画，但是挂得歪了，怎么就是歪了呢？不正就是歪。）（出示“看”手放在眼睛上就是看。）齐照，大放（出示“明”，日月齐照，大放光明） 3.这些字都是由两个或几个汉字组成的，有趣的是它的意思就是这几个汉字意思的组合，这样的汉字有个特殊的名字——会意字。 4.你们能猜猜接下来的字表示什么意思吗？ 休：人在木旁要“休”息。采：手在木上“采”东西。男：田间用力是男子。苗：田间长草幼“苗”绿。 5.我们再来猜一猜这些字形都代表了什么意思呢？“灭、灰、灾、灯” 儿歌提示：会意字，真奇妙 结合字义把字造。 火上盖土，火被灭。 火上放柴，柴变灰。 房屋着火，引火灾。 杯上点火，便是灯。 这样我们就简单地记住了这些字，并且能够正确地理解它的字意。 6.除了从字形构成识字，同偏旁的会意字或者形近的会意字也可以进行组合记忆。方便更好地识记和区分。 你现在看到的是一个正在逃跑的人，你看他胳膊大幅摆动，脚步大大迈开，一定是遇到什么紧急的事情了。后来，人们把他的上身用这样一个符号代替，脚用这样一个符号代替，合在一起就表示快速奔跑的意思。随着字形的逐渐演变，就成了我们现在的走字。 再看这幅图，这是一个长戈和斧头组成的武器，逐渐演变成了今天的戊字。后来，人们把走和戊字结合在一起就成了这个样子，意思就是拿着武器，走很远的路，去征服、讨伐别人。又经过很多年的演变，就成了今天的越字。越可以组词为穿越、越过和飞越。既有走的意思，也有超越，征服的意思。 “吠”狗叫，“咩”羊叫，“鸣”鸟叫。（电影开头）“口”与不同的动物组合，以表示它们的叫声，多么巧妙！ 7.出示“仙佃休伐戎”，仙：山中隐居的人；佃：田里耕种的人；休：靠着树歇息的人；伐：用斧头砍树的人；戎：扛着武器守卫边疆的人。（点击放大）用人与其他字组合，构成字义比较抽象的字，这样我们就能轻松并愉快地记住很多字，并且能准确理解他们的字义。 8.在会意字中，还有一类字，它们是由两个或者三个相同的字组合而成，这样的字形表示字义的加深。小朋友们都猜出来是谁了吗？我们一起来看看吧！（炎：一个火已经很热了，两个火加起来就更热了，这就是炎，可以组词：炎热。森：一棵树为木，是象形字，两棵树是会意字，代表树林，三棵树加一起形容很多很多的树木，就称为了森林）小朋友们，你们还知道哪些呢？再去找找吧！

幼儿儿歌大全

幼儿儿歌大全(总4页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除

汇总 儿歌：小白兔盖新房 小白兔，盖新房， 小猫小狗来帮忙， 拿的拿，扛的扛， 房子盖得真漂亮， 进屋一看黑漆漆， 啊哟，原来忘记留个窗！ 儿歌：洗脸 小狗来洗脸，只洗鼻尖尖。小猫来洗脸，只洗脸蛋蛋。 小朋友们来洗脸，洗完左边洗右边，洗完上边洗下边。 再把小手擦干净，大家见我真喜欢！ 儿歌：吃饭 大家瞧，大家看，两个娃娃比吃饭。鼓着腮，瞪着眼，啊呜啊呜往下咽。没嚼细，没嚼烂，消化不了怎么办。肚子涨得大又圆，哎呀哎呀进医院。

儿歌：刷牙 小牙刷，手中拿，我要张开小嘴巴，上上下下刷一刷。 左边刷，右边刷，上上下下里里外外都刷刷。 我早晨刷，晚上刷，刷得干净没蛀牙！ 咕嘟咕嘟漱完口，笑一笑，我的牙齿白哗哗！ 儿歌：我有两件宝 我有两件宝，双手和大脑。双手会劳动，大脑会思考。 我有两件宝，越用越灵巧。动手又动脑，长大能创造！ 绕口令：狼和羊 山上一只狼，山下一群羊，狼吃羊，羊怕狼，眼看狼要吃掉羊，来了勇敢的梁小强，打死山上的狼，救出山下的羊。 备注：注意练习狼（lang）、羊（yang）的正确发音。 儿歌：学好样 走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄。不要学那小螃蟹，横冲直撞真糟糕。坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好。不要学那大青虾，驮着背儿弯着腰。

唱歌要学百灵鸟，迎着春风多美妙。不要学那小乌鸦，张开嘴巴哇哇哇！ 小快板：下雨！ 乌云聚，要下雨，天上下的什么雨？ 滴答滴答下小雨，哗啦哗啦下大雨，轰隆轰隆雷阵雨，雷阵雨！ 五指歌： 矮胖的奶奶笑眯眯，（说此句时不停的弯曲大拇指） 瘦瘦的爷爷爱着急，（说此句时不停的弯曲食指） 高高的爸爸有力气，（说此句时不停的弯曲中指） 漂亮的妈妈穿花衣，（说此句时不停的弯曲无名指） 白白的宝宝爱调皮。（说此句时左右小拇指勾起来） 注：此儿歌来自马丁语言班的高老师。 小手指儿歌：炒豆豆 大拇哥来倒香油，二贤弟来炒豆豆， 三舅娘来加点盐，四阿哥来加点醋， 五小弟来尝一口，嗯，酸溜溜......

大班家长园地

诗歌《四季娃娃》 草芽儿尖尖，它对小鸟说：我是春天。 荷叶儿撑伞，它对青蛙说：我是夏天。 谷穗儿弯弯，它鞠着躬说：我是秋天。 雪人儿大肚子一腆，它顽皮的说：我是冬天。 童话：小蜗牛 在一个阳光明媚的早晨。蜗牛妈妈对小蜗牛说：“春天到了，到小树林里去玩玩吧，树叶儿发芽了。”小蜗牛爬呀爬，爬得很慢很慢，好久才爬回来。小蜗牛说：“妈妈，妈妈，小树林里的小树是长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢！”蜗牛妈妈说：“夏天到了！快去采几只草莓回来。” 小蜗牛爬呀，爬呀，爬得很慢很慢，好久才爬回来。小蜗牛说：“妈妈，妈妈，草莓没有了，地上还长着蘑菇，树叶儿全变黄了。”蜗牛妈妈说：“秋天到了！快去采几只蘑菇回来。” 小蜗牛爬呀，爬呀，爬得很慢很慢，好久才爬回来。小蜗牛说：“妈妈，妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶儿全掉了。”蜗牛妈妈说：“冬天到了！唉，你就躲在家里过冬吧。”

音乐：《三只小猴子》 三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急的大声叫，快快下来别再跳 两只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急的大声叫，快快下来别再跳 有一只猴子在床上跳，他的头上摔了一个包，妈妈急的大声叫，快快下来别再跳 你们看床上静悄悄，猴子们不知道哪儿去了，床上床下都找不到，他们躺在医院不能动了

皮皮鼠吃跳跳糖 天黑了，四只皮皮鼠困了，打哈欠了，爸爸妈妈就说：“你们困了，该睡觉了”。四只皮皮鼠刷好牙，四只皮皮鼠洗好脸，四只皮皮鼠听完了故事，四只皮皮鼠闭上眼睛。可是爸爸妈妈一走，四只皮皮鼠忍不住吃了跳跳糖，它们在床上乱蹦乱跳。突然，有一只皮皮鼠咕噜咕噜滚下来，跌倒床底下，折断了手臂，摔破了头。爸爸只好穿好衣服，送这只皮皮鼠去医院。妈妈对剩下三只皮皮鼠说：“你们要好好睡觉，别再吵闹”，可是爸爸、妈妈一走，三只皮皮鼠忍不住又吃了跳跳糖，它们在柜子上乱蹦乱跳。突然，有一只皮皮鼠咕噜咕噜滚下来，跌倒了桌子上面，折断了手臂，摔破了头。爸爸只好穿好衣服，送这只皮皮鼠去医院。妈妈对剩下两只皮皮鼠说：“你们要好好睡觉，别再吵闹”，可是爸爸、妈妈一走，两只皮皮鼠又忍不住敕勒跳跳糖，他们在衣橱里“乒乱蹦乱跳。两只皮皮鼠跳呀跳，突然，一直皮皮鼠咕噜咕噜滚下来，跌倒了衣橱外面，折断了手臂，跌破了头。爸爸只好穿好衣服，送这只皮皮鼠去医院。妈妈对剩下的一只皮皮鼠说：“你要好好睡觉，别再吵闹”。可是等爸爸、妈妈一走，这只皮皮鼠忍不住又吃了跳跳糖，它在厕所里乱蹦乱跳。这只皮皮鼠跳呀跳，突然，咕噜咕噜滚下来，跌进了抽水马桶里，折断了手臂，摔破了头。爸爸只好穿好衣服，送这只皮皮鼠去医院。。。爸爸妈妈把四只受伤皮皮鼠一起接回了家。从此以后，四只皮皮鼠再也不这样乱蹦乱跳了，再也不乱吃跳跳糖了。爸爸妈妈说：“谢天谢地，这回我们可以睡觉了” 儿歌：睡觉 什么睡觉绞成团儿？蛇儿睡觉绞成团儿。 什么睡觉打成滚儿？驴儿睡觉打成滚儿。 什么睡觉睁着眼儿？鱼儿睡觉睁着眼儿。 什么睡觉挂着眼儿？蝙蝠睡觉挂着眼儿。 什么睡觉衔着鼻儿？大象睡觉衔着鼻儿。 什么睡觉蜷着身儿？刺猬睡觉蜷着身儿。 什么睡觉钻进袋儿？小袋鼠睡觉钻进袋儿。

人教版一年级语文上册日月明会意字

日月明（教案） 教学目标： 1、认识13个生字，会写"力、手、水"3个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。 教学重点、难点： 1、字音及了解会意字的结构特点。 2、“钩”的书写指导 教学过程: 一、学习“明”，导入 1、同学们刚才背的很好，老师听到了，我们许多老朋友也听到了。现在，我们请这些老朋友出来见见面好吗？最先出场的是谁呢？（出示太阳的图，学生回答“太阳”。师：“用一个字。”生：“日。”）好，第二位也出来了（出示月亮的图，学生齐说“月”）我们的同学都有一个结对子伙伴，“日”和“月”也是一对结对子伙伴，（出示课件，展示日、月结合成“明”的过程）它们结对子后有了一个新的名字，请知道的同学一起大声地叫出它的新名字。

2、谁来说说读的时候应该注意什么？（“明”是后鼻音，指名读→齐读）你在哪里见过这个字？（生自由说）你能用“明”组词吗？（聪明、明白） 3、大家看，日和月这两个小朋友结对子后相处的非常好。特别是“日”这位老大哥，它把大部分位置都让给了小弟弟“月”。这样，组成的字就更好看。我们同学也应该向它们学习，讲文明 讲礼貌、互相帮助、团结友爱对不对？ 4、今天我们就来学习“日月明”（学生读课题） 二、进入课文 1、学生自由读课文，边读边圈生字 2、指一名学生读课文 3、认为自己能读得更好的同学站起来读。 4、有什么好的方法能把课文读的更好？（边拍手边读）全班拍手 齐读 5、你发现了什么？ ①前面两个字合起来组成了后面那个字。例如“日月明”，前面的“日” 和“月”组成了后面的“明”。同学们都知道：太阳是光芒四射月亮亮也是明亮的，日和月合在一起，肯定是非常明亮的，所以它们就组成了“明”字。

道德歌曲大家唱主持词

里山中心小学“道德歌曲大家唱”歌咏比赛主持词 2013年11月 主持人：陈星宇李瑞虹 男：敬爱的老师们 女：亲爱的同学们 合：大家晚上好！ 男：道德重如山 女：道德贵似金。 男：古往今来，社会在不断变革，时代在不断进步，但不论如何变迁，每个社会和时代都有一座永恒的丰碑——那就是道德。 女：道德是社会发展和时代进步的重要航标，是民众心灵中衡量善与恶的天平，是社会群体遵循恪守的生活法则和行为规范，是国家民族进步图强的重要保障。男：如果人生是船，那么道德就是桨。 女：道德的魅力使阻力减到最低点 男：道德是终生受益的财富 女：让我们一起聆听道德歌曲，沐浴道德洗礼，品悟道德力量，让心灵在道德歌曲净化，让好心在道德歌曲滋长，积小善为大善，积小德为大德， 合：敬爱的老师、亲爱的同学们，里山中心小学“道德歌曲大家唱”歌咏比赛现在开始。 女：首先请允许我介绍本次歌咏比赛的评委，他们分别是旃太春、冯家喜、王海超、祁家平、台跃录、王丽华、陈学金、杨树文、王武、王艳梅、岳从全 男：接下来我为大家宣读本次比赛的评分标准： 本次比赛采用10分制 1、人数可以全班学生参加，最少不得少于20人。（1分） 2、仪容仪表符合小学生形象,服装整齐统一。精神饱满，表演力强。上下场整齐、迅速、安静。（2分） 3、歌曲完整，内容健康，形式多样。主题符合要求。（2分） 4、准确掌握音准、节奏，符合曲目的速度要求。演唱有强弱和音乐感情的处理，有较好的艺术表现力。（3分） 5、声音洪亮，整体效果良好，富有感染力。（2分） 女：本次比赛的评分办法： ①每个节目演唱完毕即由评委当场评分。

②评分去掉一个最高分和一个最低分，取其余分数的平均分（保留小数点后两位）即为该节目所得分数。 ③现场统计核分，公布成绩并颁奖。 男：同学们，百善孝为先，劳动了一天的妈妈，多么辛苦呀！作为子女，我们该怎么做呢？请听一（1）班带来的《好妈妈》 女：晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，我们是共产主义事业的接班人，从小就要讲文明，讲礼貌。下面有请一（2）为大家演唱《咱们从小讲礼貌》 女：年纪小小，却聪明勇敢，急中生智，砸缸救人，让我们一起记住这个可爱的孩子，一起重温砸缸救人的感人故事，请欣赏五山小学带来的《司马光砸缸》男：《弟子规》人性真善美的体现，是净化社会人心的良药，是启迪心灵的钥匙，虽然过去了3000多年，但在今天仍为世人所传唱。下面请听二（1）班演唱《弟子规》 女：亲爱的小朋友们，你们有勤洗手讲卫生的习惯吗？在我们倡导“卫生伴我行，健康你我他”的养成活动中，希望每一个小朋友，从今起，爱健康，勤洗手，争做卫生小卫士！让我们鼓鼓掌，拍拍手一起来唱《洗手歌》，有请二（2）班的小朋友演唱《洗手歌》 男：爱在你我的心间，每当唱起这首歌，就会知道爱是什么，同学们，朋友们，请记住不管在哪里，有爱就会赢，请欣赏三（1）班带来的《爱的歌》 女：我们都说少年儿童是祖国的未来，民族的希望，那么他们如何来表达心中的理想呢？请欣赏三（2）班同学带来的《祖国祖国我们爱你》 男：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”如果我们事事都推到明天，那我们将一事无成，请听三（3）班演唱《明日歌》 女：感恩，充实着我们的生活，感恩，塑造着我们的心灵，因为感恩，可以让我们更加坚强，感恩，可以让我们体会到了人生的快乐，感恩，不像你想像得那么遥远，感恩，其实很简单。让我们怀着一颗感恩的心——请听四（1）班演唱《感恩的心》 男：少年强，则国强，少年智，则国智，中国梦，需要每一个中国人，更需要我们青少年，我们就是实现中华民族伟大复兴的希望。请欣赏四（2）班演唱的《少年强》 女：劳动创造美，劳动创造财富，劳动最光荣，请听四（3）班演唱《劳动最光荣》 男：有一名字至今在传唱，他忠于人民忠于党；有一种精神至今在弘扬，他爱憎分明不忘本。他就是雷锋，有请五（1）班演唱《学习雷锋好榜样》