临床微生物学检验专业课教学的“课程思政”建设

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临床微生物学检验专业课教学的“课程思政”建设

作者：邵明明梁晓萍李妮韩文霞王琳

来源：《现代职业教育·高职高专》2018年第05期

[摘要] 临床微生物学检验是一门技术性较强、涉及范围广泛的课程，学好这门课程能够

为学生的长远发展建立良好的基础。因此，为了促进临床微生物学检验专业教学水平的不断提高，就要将思政教育有效地融入平时的教学过程中。对临床微生物学检验专业课程思政教育原则进行了比较深入的论述，在此基础上，提出了具有一定针对性的临床微生物学检验专业课程思政教育路径，对从事相关工作的教育工作者具有一定的借鉴意义。

[关键词] 临床微生物学检验；教学；课程思政

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0060-01

思想政治理论教育是一门非常重要的课程，对学生未来的发展具有十分重要的现实意义。因此，学校要充分重视思想政治课程的重要性，不仅要开展必要的思政课程，更要将思政教育有效地融入专业课程教育过程中。通过将思政课程与临床微生物学检验专业教学进行有机结合，进而在两者之间形成协同效应，准确掌握两者之间的结合点，抓住切入点，贯穿全程，真正做到“传道、授业、解惑”。

一、临床微生物学检验专业课程思政教育原则

（一）全过程育人

在实际的临床微生物学检验教学过程中，不同章节所包含的思想政治教育要素不尽相同，这就需要教师在教学过程中对课程中的思想政治教育要素进行准确掌握，并将其融入实际的教学过程中。思政教育不是一蹴而就的，这就需要教师持续将其贯穿于教学的全过程中，结合临床微生物学检验专业教学的要求，采取有针对性的引入措施，确保学生在接受专业知识的情况下，也会受到良好的思想政治教育熏陶，进而引导学生逐渐形成正确的人生观、价值观，从而为学生的长远发展奠定良好的基础。

（二）全方位育人

在实际的教学过程中，教师要充分重视临床微生物学检验专业课程对思想政治教育的隐性作用，将其与专职辅导员、思政课教师的显性教育作用进行有效的配合，进而从隐性和显性方面对学生进行全方位的思想政治教育。在进行专业授课的过程中，教师要有意识地引导学生进行思想政治学习，让学生在学习专业知识的同时逐渐提高自身的思想道德修养和政治觉悟。切