高考考场作文如何出奇制胜(姜桂芳)

姜桂芳“国学研究人文化作文”案例——《境界》的选材指导

1、根据自己的平时爱好和特长，选择自己最拿手的内容来写，

忌写没有风格特色的。

2、根据课内外所学的人文知识，选择自己最熟悉的内容来写；

忌写自己生疏弱项的。

3、根据所搜集掌握的信息材料，选择人文中境界最高的内容来写；

忌写境界不高的。

本次作文话题：境界（要求文章写出人文思想和文化底蕴来）

人生境界研究（方案） (95)

1、跳出小圈子，成就大境姜桂芳范文 (96)

2、林则徐的境界 05届高三（12）钱一凡 (97)

3、境界在沉思中升腾 05届高三（12）周彬 (98)

4、佛的至高境界 05届高三（12）余颖哲 (99)

5、禅的境界 05届高三（12）罗吕艺 (100)

6、耶稣的境界 05届高三（13）林亚 (101)

7、沙僧的境界 05届高三（13）徐亦欣 (102)

8、孙悟空的境界 05届高三（12）沈吉鹏 (103)

9、庄子的境界 05届高三（12）余盈 (104)

10、墨子的境界 05届高三（12）冯水祥 (105)

11、诗仙的境界 05届高三（12）钟晨晖 (106)

12、草堂的境界 05届高三（13）胡昕玥 (107)

13、西行的境界 05届高三（13）任正委 (108)

14、宁静的境界 05届高三（12）金祝平 (109)

15、唐太宗的境界 05届高三（13）任正委 (110)

16、天使的境界 05届高三（13）张骆青 (111)

17、梅花的境界 05届高三（13）王以轩 (112)

18、帆的境界 05届高三（13）邵敏凡 (113)

19、清泉的境界 05届高三（13）仲宇婷 (114)

20、兵法境界 05届高三（12）朱诚聪 (115)

21、一窗一境界 05届高三（12）厉晓媛 (116)

22、弥勒佛的境界 05届高三（12）汪文君 (117)

05年高考语文成绩（12班、13班）

附录：《国学研究三部曲》中部分作者05年高考语文成绩（12班、13班）

《国学研究三部曲》中部分作者05年高考语文成绩（12班、13班）

05年高考姜桂芳老师所教平行班（12）（13）班有4人进入浙江省文科前100名05年高考浙江省文科状元徐语婧的高考语文成绩为120分，总分666分

准考证号姓名录取大学录取专业高考语文高考总分班级

11011065 徐亦欣宁波诺丁汉大学国际商务与法语/西班132 611 高三（13）11011058 钱一凡宁波诺丁汉大学财务管理(Finance,Acc 130 599 高三（12）11011009 金祝平宁波大学管理学类129 589 高三（12）11011002 丁颍鹃北京大学国际政治128 655 高三（12）11011032 许琴北京大学公共管理类128 647 高三（12）11011102 张骆青浙江大学公共事业管理127 612 高三（13）11011095 林亚北京大学德语126 647 高三（13）11011073 邱晓丽四川大学信息资源管理126 599 高三（13）11011066 徐素琦安徽大学汉语言文学126 584 高三（13）11011015 杨文澜浙江大学英语126 625 高三（12）11011053 陈哲人北京外国语大学汉语言文学125 625 高三（12）11011014 宇俊芳浙江大学新闻传播学类124 611 高三（12）11011029 宋丹妮浙江大学历史学123 613 高三（12）11011076 陆培红浙江中医学院中西医临床医学122 592 高三（13）11011028 庞秀文南开大学社会学120 625 高三（12）11011056 沈岳宁南京大学社会学类120 632 高三（12）11011087 余旦旻浙江工业大学日语120 579 高三（13）11011055 冯水祥对外经济贸易大学国际经济与贸易119 627 高三（12）11011046 何剑广东外语外贸大学经济学119 599 高三（12）11011074 毛春英大连外国语学院日语(旅游) 119 580 高三（13）11011108 邵敏凡浙江工商大学公共管理类119 588 高三（13）11011022 张丽浙江财经学院广告学119 569 高三（12）11011080 胡昕玥上海对外贸易学院英语(翻译) 118 596 高三（13）11011041 李家佳浙江大学城市学院广告学118 550 高三（12）11011003 孟婷燕浙江大学新闻传播学类118 620 高三（12）11011048 阮文晶上海杉达学院电子商务118 525 高三（12）11011034 徐琳同济大学中国语言文学类118 601 高三（12）11011101 张曙平四川大学财政学118 609 高三（13）11011092 沈娴浙江工商大学英语117 581 高三（13）11011045 奚佳杰宁波大学经济学类117 598 高三（12）11011063 仲宇婷浙江万里学院文化与传播学院117 522 高三（13）11011006 曹玲浙江工商大学法学116 600 高三（12）11011012 丁秦萍宁波大学英语116 591 高三（12）11011054 罗吕艺复旦大学财政学116 640 高三（12）11011020 沈丽丽浙江工商大学金融学116 584 高三（12）11011069 王多多浙江工业大学之江学院广告学116 519 高三（13）11011001 许展晶浙江大学行政管理116 621 高三（12）11011005 余盈杭州师范学院学前教育116 553 高三（12）11011062 张娟浙江工商大学劳动与社会保障116 582 高三（13）11011016 章俊飞浙江工商大学公共管理类116 573 高三（12）

11011098 范雅君南京大学历史学115 627 高三（13）11011094 楼青云浙江大学城市学院经济管理类（中澳双联115 534 高三（13）11011091 谢丹南京财经大学财政学115 591 高三（13）11011082 高佳丽浙江师范大学法学114 574 高三（12）11011035 景烨中南财经政法大学英语114 594 高三（12）11011004 俞凤燕浙江工商大学金融学114 586 高三（12）11011064 姚晓梅浙江工业大学法学113 569 高三（13）11011100 周彬对外经济贸易大学朝鲜语(经贸) 113 606 高三（13）11011038 陈聪杭州师范学院社会工作112 548 高三（12）11011099 陈蓉浙江科技学院德语112 561 高三（13）11011089 吴茗茜浙江工商大学法学112 582 高三（13）11011047 朱诚聪浙江大学城市学院经济管理类（中澳双联112 534 高三（12）11011011 方芳宁波大学英语111 591 高三（12）11011043 欧阳明中南大学思想政治教育111 585 高三（12）11011105 闻孝峰中南财经政法大学公共事业管理111 595 高三（13）11011081 何小芳浙江工业大学旅游管理110 604 高三（13）11011008 沈菁珺浙江财经学院电子商务110 575 高三（12）11011072 盛一琳浙江财经学院英语(经贸方向) 110 568 高三（12）11011036 厉晓媛南华大学汉语言文学108 550 高三（12）11011075 陆燕华中国地质大学英语107 575 高三（13）11011039 沈玉芳宁波大学汉语言文学107 559 高三（12）11011042 汪文君华南师范大学汉语言文学106 574 高三（12）

注罗吕艺：浙江省三好学生加20分

沙僧的境界

1.沙僧的境界

05届高三（13）徐亦欣（高考132分）境界，似乎遥不可及，似乎深不可测，似乎高不可攀；沙僧，似乎过于老实，似乎过于迟钝，似乎过于木讷。这两者，不能联系在一起。可真是这样吗？（实：引题要简洁明了）非也！

曾经风光无限，曾经名噪天庭，却也曾经冲动暴躁，终遭贬下凡，沦为“河妖”；（实：排比句高度概括）曾经颓废沉沦，曾经嗜杀成性，却也曾经痛悟前非，终放下屠刀，立地成佛。（实：句式有对称之美）几百年人生，大起大落；历经沧桑，他皈依佛门。当他第一次开口叫一声师傅，他已经忘记了过去——忘记了辉煌，也忘记了罪恶。

做一辈子好人，已属不易；而从一个十恶不赦的“妖怪”，变成一个一心向善，心怀慈悲的大好人，甚至于让人觉得“傻”，这又有多难！（突出我对人物感情与觉解）他没有孙悟空的机智敏锐，神通广大，但他不嫉妒，不眼红。他愿意听从“大师兄”的指挥，只要能保护好“师父”。

面对猪八戒的好吃懒做，推三阻四，他不厌恶，不怀恨。他默默的拾起地上无人愿扛的行囊，微笑着挑上肩头，“我来。”

没有怨言，没有牢骚，他挑着行李陪唐僧走完了十万八千里；

没有畏惧，没有退缩，他无视危险随唐僧历经了九九八十一难。

没错，他不聪明，不灵活，不善辞令，不解风情，难登大雅之堂。可他勤劳，勇敢，忠诚，大度，这又何尝不是一种境界？（短句）知错能改，让我们看到一份“抛开一切，从头再来”的豁达；

任劳任怨，让我们看到一颗不求闻达，朴实无华的心灵；

不畏艰险，让我们看到一片无怨无悔，至死不渝的忠诚。（对称句）不追求那遥不可及的圣人境界，不崇尚那深不可测的伟人境界，不仰慕那高不可攀的英雄境界——我独醉于沙僧那默默无闻，却又无处不闪耀着光华的境界。（突出我对人物感情与觉解）沙僧的境界，俯首甘为孺子牛的境界；

沙僧的境界，现旁人之忧而忧的境界；

沙僧的境界，平凡之中见真章的境界！（结尾点题有力）评语：沙僧形象，不虚不妄；沙僧境界，至高至美。

2．林则徐的境界

06届高三（12）钱一凡（高考132分）

面对西方鸦片的滚滚而来，面对西方列强的坚船利炮，面对官吏的腐败无能，面对国家的风雨飘摇，一个人勇敢地站了出来，站在焚烧鸦片的火堆边，站在抗击西方列强的硝烟里，他翻开了中国近代史的第一页，在广州，在虎门，在中国大地上挺立起一座现代民族英雄的丰碑！他就是林则徐。（实：引题点题要简洁明了）正是他，在虎门将收缴的两千多万斤鸦片倾入大海，高高举起了禁烟的大旗；

正是他，在广州湾率领边防将士奋勇抗击英国舰队，打响了保卫祖国的第一枪；

正是他，第一个放眼世界，发出了“尽得西人之长技，为中国之长技”的口号，唤醒了几百年来沉睡的人们。（排比气势如山）看着中国现代历史书中第一页中他的肖像，我犹如在瞻仰一座历史纪念碑！

看，这是一种怎样崇高的境界啊！在民族危亡，生死攸关的时刻，他义无返顾地站了出来，拖着病弱的躯体，承担起重振山河的千钧重担，坚定地屹立在多事多难的广州湾，屹立在时代交替的关口，屹立在风起云涌的历史浪尖，以深切而有又高瞻远瞩的目光关注着这个瞬息万变的世界。（实：叙述简洁，记叙议论抒情紧密结合）看，这是一双怎样锐利的明眸啊！当那些顶戴花翎还将目光流连在纸醉金迷、前程似锦时，他已经关注起民族的生死存亡，把视野投向了激烈竞争的世界。他在广州率先领导译馆翻译外文书报，也由此领导了一场经世致用的思想革命，唤醒了这个故步自封的民族。

看，这是一个怎样宽广的胸怀啊！夫人撒手西归，儿子英年早逝，朝中政敌屡屡打击，几经贬谪四处奔波，种种磨难与挫折丝毫没有消磨林则徐爱国救国的一腔热血。“海纳百川，有容乃大”，他将个人的祸福置之度外，以博大的胸襟坦然面对世事沉浮。被贬云南，他安抚了民族矛盾；被贬新疆，他把新疆变成了“塞上江南”，甚至在戍边的途中还帮助民众一起治理了黄河……，而永远不变的正是他那一颗忧国忧民的赤诚之心。

（实：叙述简洁，记叙议论抒情紧密结合）看，这是一副怎样挺拔的脊梁啊！为了民族的大局，他抛开了荣华富贵，放弃了归乡养病。面对两广总督甜腻腻的谄媚，面对靖逆将军奕山假惺惺的恭敬，他一身正气，原则如山；面对面对朝廷内部的重重阻力，面对英国商人的嚣张气焰，他置生死于度外，坚定地站在了民族利益的一边，真正履行了自己“苟利国家生死以，岂因祸福避躯之”的人生信条。

（实：叙述简洁，记叙议论抒情紧密结合）在中国，林则徐是中国近代史上的第一号爱国英雄；在英国，林则徐的老对手也为他塑了一座雕像。

因此我想林则徐的爱国主义精神和崇高的人生境界是永恒的！

林则徐是我们民族的丰碑，林则徐也是世界的丰碑！（结尾点题）评语：一个人物，一座丰碑；材料组合，井然有序。

3．荒漠甘泉——耶稣的境界

06届高三（13）林亚（高考126分）

被贱踏而荒废的土地，需要清泉的灌溉。

被奴役而干涸的心灵，需要甘泉的滋润。（对称句点题）

耶稣，正如一股甘泉，流入了巴勒斯坦这片被罗马军队蹂躏的土地，流入了犹太人民绝望空虚的心灵。

耶稣是“人子”，他诠释了人心深处的真爱。

在与弟兄和邻舍的相处上，他不但“己所不欲，勿施于人”，还做到了“你们愿意人怎样待你们，你们也要怎样待人”。对于苦难深重的人民，他挥泪哀哭；对于即将遭受厄运的祖国，他痛苦哀伤。这又何偿不是至人的境界？

耶稣是“神子”，他带来了近乎脱俗的大爱。

他怜悯穷人，宽恕罪人，教导高傲的人，拯救失丧的人，因为“康健的人用不着医生，有病的人才用的着”。他接近被鄙视的外邦人，医治被遗弃的病人，因为他活着，“并不是要受人服事，乃是要服事人”。他在腐败堕落的祭司面前大义凛然，在假冒为善的贵族面前威武不屈，因为他出生，“特为给真理作见证”。这又何偿不是神人的境界？

耶稣是“赎罪羔羊”，他用生命换回了失落的万爱。

由于门徒的背叛，在被称为“髑髅地”的各各他山上，他以荆棘为冠，以鞭痕为衣；由于统治者的仇视，在残酷的十字架上，他承受讥诮辱骂，钉扎枪伤。但他却拒绝喝下可以减轻痛苦的麻醉剂，宁愿清醒的用他无罪的身体来唤醒人性的真、善、美。这又何偿不是圣人的境界！

耶稣被称为万主之主，却一生贫寒，但他用他所见证的真理吸引了万人。

耶稣被称为万王之王，却无一兵一卒，但他用十字架的爱吸引了了万人。（对称句点题）

耶稣作为一个宗教人物，你可以否定他。但你又怎能否认他流传千年的荣耀？但你又怎能否认他在干渴的心灵深处洒下的滴滴甘露？你又怎能否认他至人、神人、圣人的至高境界？（反问句增力）《圣经》上说，耶稣在死后三天复活了。

是的，他复活了，并且化作了一股荒漠的甘泉，升华为一种永恒的境界。（结尾点题）

评语：赞美耶稣，理解真善；了解宗教，增长见识。

中国十大最美油菜花海.不醉不归(组图1)//江西婺源

4、和谐成就境界

05届高三（12）许琴（高考126分）

天高云淡，山清水秀，明月清风，鸟语花香，万物生灵构成了自然的和谐境界；

淡然随缘，把酒临风，积极入世，举案齐眉，万般情感构成了人生的和谐境界；

国泰民安，政通人和，民康物阜，安居乐业，万般经营构成了治世的和谐境界。（四字句对称句排比句点题，优美语言先声夺人）和谐生美，和谐之声悦耳，和谐之画爽目，和谐之情养心，和谐之策通政。

和谐生力，亿万星辰因此协奏，天地四季因此循环，万股思情因此流转，天下百姓因此共处。

自然空灵，和谐的万物却能成就自然的境界。

千里冰封，万里雪飘，成就了北国的冷肃；浩浩殿宇，巍巍长城，成就了京都的博大；小桥流水，寻常巷陌，成就了江南的典雅；椰林红杉，沙滩艳阳，成就了热带的旖旎。（四字句描写如诗如画）正如诗中所绘：“三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜。”好一幅安泰祥和的图景！（引用诗歌增加文化底蕴）人生如梦，和谐的生活却能成就人生的境界。

不以物喜，不以己悲，善万物之得时；上尊父母，下抚子女，享天伦之乐时；入则奉主，出则静心，淡然面对沉浮；悲则痛饮，喜则畅笑，优游宇宙九万里。（四字句表述生动典雅）正如陶渊明的生活：引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。好一派恬然气象！（引用诗歌增加文化底蕴）治世短暂，和谐的政治却能成就治世的境界。

内达民情，外观民风，开民论之言路；忧民之忧，乐民之乐，固民生之根本；选贤任能，讲信修睦，善行政之高效；大道之行，天下为公，达天下之大同。（四字句表述生动典雅）正如老子所言：“至治之极，邻国相望，鸡狗之声相闻，民各甘其食，美其服，安其俗，乐其居，至老死不相往来。”好一个治世局面！（引用诗歌增加文化底蕴）是的，和谐就如一幅画，没有一点亮色，却让人有清新亮丽之惊艳；和谐就如一首歌，没有一个重音，却给人以荡气回肠之震撼。正所谓：“大音无声，大象无形，大美不言。”（比喻句绘声绘色）

反之，没有了和谐，世界就偏向了另一个错误的深渊：脏乱、污染、腐臭、无序；没有了和谐，人生就走向了另一个偏隘的深渊：孤傲、抑郁、偏激、放纵……（短句有力，对比鲜明）所以，让我们走向和谐，创造一个人生境界；

所以，让我们拥抱和谐，建立一个大同世界。（结尾简短有力）评语：谋篇布局，齐如军阵；短句如诗，文采缤纷。

高考作文应急处理方法例谈

高考作文应急处理方法例谈 发表时间：2012-09-18T14:55:40.797Z 来源：《学习方法报·语数教研周刊》2012年第40期供稿作者：秦秀蓉 [导读] 高考场上，常常会出现惧怕作文、作文来不及做等情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率。 重庆市万州上海中学秦秀蓉 高考场上，常常会出现惧怕作文、作文来不及做等情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率。但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩。 一、快速构思 构思是动笔之前对作文的总体设计和构想。可以说，有了好的构思，文章就成功了一半。可是不少同学却不重视这关键一步，于是乎，写到一半，却想重起炉灶，或是字数未够已无话可讲。作家写作，可以酝酿构思很长时间，而考场作文是速决战，尽管时间紧迫，但也不可省掉这一步。 下面介绍的是考场作文的快速构思法。 1.由点到面。 所谓“点”，就是题目，所谓“面”，就是多侧面、多层面地围绕题目进行思维的发散。用朱光潜先生的话来说，这便是“寻思”，“抱着题目四面八方地想”。闸门一旦开启，思绪便会如潮而至，———或是某个瞬间记忆，或是一则轶闻故事，或是某次难忘体验，或是即时闪现的思想火花，甚至是一句妙语，一个精当的词……只要与题目有关的，就都要一网打尽并简要记之。这时你会发现，不断延伸的思路渐入幽僻佳境，想到的东西渐趋独特和深刻。刚开始时还愁没米下锅，这时已像是一位集中了雄厚兵力要去攻城掠寨的军事指挥员，信心大增，写作的欲望和激情也被点燃了。 如沪上春考作文的话题 “声音”，许多考生写的都是父母老师教育自己的声音，内容枯燥且雷同，其原因就在于一开始就没有把思维的网尽量撒开，而是想到了一点就写。有位考生说，只要肯花一点时间想一想，就会发现原本被自己忽略的声音世界是极为丰富生动的，不管是大自然的一年四季，还是校园的从早到晚，许多声音都值得聆听，值得一写。 2.由面到点。 这个“点”已不是题目，而是在第一步“寻思”而得的“面”的基础上，提炼出精彩之点。 思绪铺陈开来之后，接下来的事就是“收”了，所谓“收”就是筛选和提炼。刚才还很“热”的头脑，这时须冷静下来，面对大量可用之材，要用一种理性的眼光去作一番严格的审视。偏离题目的，只好剔除；叙述冗长的，只得割爱；容易与他人“撞车”的，只能舍弃。沙里淘金，优中选优，留下的便是闪光点、精彩点，它们就是克敌制胜的精兵强将。但是，还有更重要的事情要做，那就是要经过深度思考来挖掘内涵，提升它们的价值。 如沪春考中，一位考生选取的声音是时不时从校园上空掠过的飞机的轰鸣声。———春风得意时，她觉得那轰鸣声似启程的号角，未来一片光明；而心绪低落时，则幻想自己能在哪架客机上，飞到一个陌生的地方重新开始，她还想到每架飞机上都正在或将会发生或哀伤或曲折或感人的故事……这样写她感到意犹未尽，于是又想到了两点：一，生活就像一段段旅程，一旦启航便无法后退，即使穿云拨雾，也要勇往直前。二，在地上看来空中的飞机不过是一掠而过的一个小点，生活也是如此，许多对自己来说是重要的东西，在旁人看来，也不过是很快就会过去的“一点”而已，所以得意时不可忘乎所以，而失意时则应百折不挠。增加了这两点由飞机轰鸣声而引发的哲学感悟，文章的内容无疑就更上一层楼了。 如果说上面的第一步追求的是广度，那么这第二步追求的则是深度。就像地质勘探师在踏遍青山、巡游戈壁之后，发现了一个个矿点，接下来就要从地表往深处钻探，以取得实质性的进展。 3.由点到线。 所谓由点到线，即把经过提炼的精彩之点联结成线，形成一条完整有机的思路。三步之中，惟此步相对轻松些，但它又是提高文章质量的重要一环。观点材料，孰先孰后；数则材料，孰详孰略；几个段落，如何衔接；开头结尾，如何设计；线索如何确定最为恰当，标题怎样拟定才能新颖别致，等等，都需要在这时作出统筹安排和最后定夺。 在一篇春考优秀作文《倾听天籁》中，作者本想按照春夏秋冬的时间顺序来写，但是转念一想，这样走的是平铺直叙的套路，于是，他选择从眼下的冬天起笔，———春雷惊天动地，夏雨激情澎湃，秋风摧枯拉朽，谁都领教过它们张狂的个性，威武的声响。我本以为眼下隆冬时节万籁俱寂，杳无声息，可是前不久我来到一处园林，只见好大一片腊梅，千枝万杈都缀满看似透明、娇弱无力的淡黄色小花，北风吹来，清香流动，我忽有所悟：那呼呼作响的不是寒流，不是北风，而是腊梅的欢唱，生命的呐喊啊，———谁说冬天的大自然是沉寂无声的呢？这样的开头不仅紧扣文题，而且异军突起，引人入胜。所以，这最后一步，虽然更多的是形式安排上的考虑，但也至关重要，大有可为。 二、快速寻找作文支撑点 1．作文需要人文精神的支撑。 作文一味追求语言华美、结构精巧、技巧娴熟，而轻视传统文化的积淀，忽略人文精神的关怀，这种文章无疑缺乏丰厚的底蕴和隽永的思想，单薄而又贫瘠。考场上需要快速调动自己的积累，那就需要我们在平时生活学习中关注世界文化、政治、科技、社会动态，让自己的生活中有不竭的源泉，从而使我们的文章既具有中国特色，又具有鲜明的时代特色。 2．作文需要个性思想的支撑。 作文要有个性，要表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，要体现创新精神。个性的背后离不开思想，思想是在具体的事件和情境中，明得的理、获得的悟、取得的思考。只有有了思想，作文才能是人生的史记，才会富有生命的质感。作文不能用几条规范标准代替自己丰富的思想活动，应该使自己思想的触角伸向生活的每个角落。只有拥有了自己个性的思想，“文”才能载“道”，这个“道”，才能被阅卷老师认同。 3．作文需要主体意识的支撑 目前我们写作往往处于一种模仿和被动接受的状态，不是“情郁于中而必发乎外”，其原因是受“文以载道”的影响，过分强调作文要带有强烈的社会责任感，把“利他”放在第一位，使得文章“无我”，个性得不到张扬，自我得不到宣泄。

高考作文训练教案1

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 高考作文训练教案 张广祥作于2003年4月13日 一、【考纲说明】要求： 能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。 作文考试的要求分为基础和发展两个等级。 1、基础等级D ①符合题意；②符合文体要求；③思想健康，中心明确，内容充实；④结构完整，语句通顺； ⑤书写规范，标点正确。 2、发展等级D ①深刻透彻（如：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，预感事物发展的趋向和结果）； ③生动形象（如：善于运用各种表达方式，形象丰满，细节生动，意境深远）； ③有文采（如：用词生动，词语丰富，句式灵活，善于运用修辞的手法，文句有意蕴）； ④有创新（如：构思精巧，推理想象有独到之处，材料新鲜，见解新颖，有个性特征）。 二、复习指导思想 近三年的高考作文命题均只考一篇大作文。特点是文体宽泛，题材宽泛，考生有话可说，而且这几年的高考作文题基本上得到了社会各界与国家教委的肯定。 那么，以后是否沿袭这种命题方式？我们不能肯定。我们只能根据考纲进行全面训练，以不变应万变才为上策。 1 关于小作文是否需要练习的问题。我们认为无需多加练习，理由有三： 一）、1999年考纲规定写作内容有“整篇文章”与“单项能力”，结果并未考“单项能力”，2000年只规定“能写记叙文、议论文、说明文”，删除了“单项能力”的考查。估计高考命题组

认为“单项能力”主要还是考的语言表达，可以在第五大题“语言表达”部分考查，而无需再考小作文。 二）、在考场上有限的时间内写两篇作文，不利考生写作能力的正常发挥，写两篇作文的结果，往往导致两篇作文的水平都不高，因而使考生的写作能力的评分趋于接近，拉不开分距，不利选才。 三）、即使考小作文，但我们相信，只要考生的记叙、描写、议论、说明等基本的表达方式能过关，能写好大作文，就不怕写不好小作文。只要考场上审准小作文题，按题意要求写，平时不多练习小作文，同样能拿高分。 2、关于要不要进行各种文体分类训练的问题。有人认为近年来淡化文体，因此高三复习时不要进行分类训练，也不要进行文体模式训练。我们认为这种观念是错误的。理由有二：一）、淡化文体，并不是说没有文体。考题要求是“除诗歌外，文体不限”，也就是说可以让考生发挥自己的长处，长于写记叙文的就写记叙文，长于写议论文的就写议论文。因此掌握各种文体的基本模式及创新形式，很有必要。 二）。学生进人高三时，写作能力差异很大，说有的学生的作文已达高考优秀作文水平，而有的只相当于、甚至于低于高一新生水平，绝非危言耸听。比如给学生一个话题，要他展开分析，把道理讲得透彻一点，如果议论文基本模式不掌握，恐怕很难写好这篇议论文。为了让全体学生都得到发展，所以有必要进行一段时间的模式训练。 3、关于复习训练内容如何安排的问题。考纲要求几种主要文体都考，而且作文评分分为基础等级与发展等级。因此，我们上学期的训练内容主要是议论文与记叙文的基本套路与审题训练，力图通过训练让学生作文达到基础等级。下学期是不限文体的作文练习，让学生根据自己的写作长处，确定某一文体进行强化训练，力图通过训练使其作文达到基础等级的上限或创新等级。鉴于历年高考大作文都没有考说明文（考场说明文很难做到材料具有客观性），所以没有安排说明文的大作文训练。 三、具体实施方案

2018高考考场作文素材：宋词的韵味_作文素材

2018高考考场作文素材：宋词的韵味 2017高考考场作文素材：宋词的韵味 一说宋词，我们立刻就会想到晏殊的，无可奈何花落去，似曾相识燕归来。想到欧阳修的，人生自是有情痴，此事不关风与月。想到晏几道的，今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。想到苏轼的，人有悲欢离合月有阴晴圆缺，此事古难全。想到李清照的，莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。这些脍炙人口的词句时时都会在我们的耳边心上响起。从而使我们的生活增添一份诗意的色彩。近代著名学者王国维说，古今成大事业大学问者，必经过三种境界，昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。这是立志高远的第一境。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。这是孜孜以求的第二境，众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处，这是终于成功的第三境。王国维所引的这三首宋词，作者依次是晏殊、柳永和辛弃疾。这三首词尽管都是讲恋爱相思的，但因写出了深度，就都醇化出哲理的倾向。 说到宋词，我们自然会想到唐诗，唐诗宋词，这是中国古典文学的双璧。总的来说，唐诗的特点是雄阔宏伟，几乎没有什么领域是不可以进入的。宋词要窄的多，但精微深细，主要写花前月下的离情别绪，听歌赏舞的所思所感。如果把唐诗比做黄河，黄河之水天上来，奔流到海不复回。气势壮阔，旷莽浑厚。那么宋词则像自古就以风景幽优美而闻名的富春江，一路幽幽静静的流去，一曲一种气象，一弯1 / 4

一种景色。水的碧绿，山的青翠，都那么含蓄有致，秀丽无比。如果把唐诗比作泰山，磅礴雄伟，巍峨峻拔，有阳刚之气，一望就使人产生会当凌绝顶，一览众山小的豪情壮志。那么宋词，就是构成桂林山水的峰林，小巧玲珑，晶莹润泽，有层次，有深度，具阴柔之美。如果把唐诗比作松树，枝粗叶茂，高耸入云，像巨人一样矗立着。那么宋词就是垂柳，长条摇曳，婀娜多姿，像一个风姿绰约的美人。 词就是歌词。大名鼎鼎的宋词，就是从十世纪到十三世纪北宋和南宋，流传下来的歌词。这是一种特殊形式的格律诗，词既是歌曲的组成部分，当然要随音乐一同发展变化，从隋代开始，特别是到八世纪盛唐时期，由于和西域地区交往频繁，就传进来一种叫胡乐的音乐，这种音乐与中原地区原有的音乐融合以后，又产生了一种叫燕乐的新音乐。王公贵族和普通百姓都爱听，有些歌曲唱红了流传开来以后，文人学士就产生了旧瓶装新酒的念头。干脆依照原来的曲调，自己写一首新词填到曲子里来歌唱，借以抒发自己的所思所感，这就叫倚声填词。填词所依据的曲就是词牌，康熙时编的《钦定词谱》就是收集词牌的专书，共收唐宋元这三代的词牌达八百多个，现存宋词的词作者一千三百多人，存词两万多首。是一份非常丰富的文学遗产。 宋王朝是在宫廷政变，即陈桥驿兵变时候建立起来的。宋王朝的建立者赵匡胤当时任后周王朝的太尉，执掌兵权。公元960年初，忽报辽国入侵，于是他带兵去抵御。开到开封东北郊陈桥驿这里时，部下竟背着他在暗中策划，将黄袍披在他身上。一阵万岁就把他喊上了2 / 4

百强重点名校高考备考_高考作文临考问题应急策略(完美整理版)

高考作文临考问题应急策略作文素材及指导 0627 1539 ： 高考作文临考问题应急策略 源自高考作文

高考临场作文常发生意外的情况，对此有一个心理准备，掌握一些应急措施很有现实意义。 问题一：看到作文题目心里就发慌 措施： 1、保持心理平衡 2、闭目养神做个深呼吸，让全身放松，冲淡紧张情绪 3、反复默念考试题目，及时记下头脑中迸也的思维火花。 问题二：担心跑题，心里没底 措施： 1、将话题背景材料，内容要点一一进行分解 2、把题目中暗示的内容补充出来 3、确定哪些要点是主要的 4、将话题关键词语扩展成一个判断句，以此为作文中心 5、在作文中反复出现话题中心词 问题三：一时不知如何拟题 措施： 1、从话题材料中找一个关键词或关键句作为标题，最好是能反映材料的主旨的 2、用文章的观点作标题，语言要简洁 3、暂定一个题目，等文章写好后再做修改 4、用切合文章主题的诗文名句做标题

问题四：不知选择哪一种文体 措施： 1、选择自己最擅长的文体 2、选择自己有材料储备的文体 3、平等条件下优先考虑记叙文 问题五：难以开头 措施： 1、记叙文从悬念起笔 2、议论文从观点起笔 3、从简明材料引述中起笔 4、用设问引出话题起笔 问题六：找不到所需要的材料 措施： 1、从课本中找材料，特别是语文、历史、政治等人文学科 2、从最近看到的电视、听到的新闻中找材料 3、从家庭生活中找材料 4、从身边生活中找材料 5、从语文教材中找材料 6、从眼前的语文试卷中找材料 问题七：想所创新，怕出差错

措施： 1、选择新鲜材料，给评卷老师以创新感 2、选择与众不同的表现形式。如日记、书信、小小说等 3、换一个角度思考。一般人总是从正面表现话题主旨，你可以试着从侧面出击 4、从一个新的角度引述分析材料 5、表述同一个意思，如果换一种廉洁，可以增添新意 问题八：不知语言如何出彩 措施： 1、采用短句子，句子过长容易拖沓，并且容易产生语病，短句显得精炼 2、多用修辞句，比喻、拟人、排比、对偶、反问、综合使用最好 3、多用对称句。注意骈散结合，显示抑扬顿挫 4、多用流行语。流行语活在广大群众的口语中，有亲切感，新鲜活泼 5、多引格言警句。名人名言、格言警句，经过反复锤练，具有哲理性 6、多引古诗词 7、多用典故 8、多用描写。在记叙文中描写句多，语言就富有形象感，就会显得生动，有文学味道 9、多用抒情句 问题九：担心说理绝对，不深刻 措施： 1、用一分为二的观点看问题，既看到事物的这一面，又看到事物的那一面。在肯定某一观点时，兼及一下其他角度上的看法，附带一笔，注意不要自相矛 盾

高考考场作文写作指导：让反驳“深刻”文章的立意 (附：技法点拨及对点训练)

高考考场作文写作指导：让反驳“深刻”文章的立意（附：技法点拨及对点训练） 技法点拨 叶公好龙，因为叶公不是真正了解“龙”，而成为亘古不变的笑谈；我们呼唤舆论自由，理当有认知那自由之舆论正确与否适宜与否的能力做前提。面对来势凶猛、铺天盖地的舆论，我们只有练就本领，辨其真伪，去伪存真，才能在舆论社会中享受自由的欢娱——有接受正确舆论的权利，也有拒绝反驳错误言论的水平。因此一定程度上说，反驳错误言论，是一种生存之道，一种生存之力。成功甚而出色表达反驳，自是一种语言能力的显现。 反驳，一般来说，有三种主要着力点，即驳斥论点、论据和论证。驳斥论点，或驳斥论点本身表述的非准确性或非客观性（以偏概全，是常见错误类型），或驳斥论点得来的大前提的错误。驳斥论据，或许是因为论据本身有虚假或属于极端个案（没有典型性和普适性），或者驳斥理据关系不一致。揭示论据的虚假，需要我们占有材料，并且有科学求证的精神。如当今网络谣言此起彼伏，有人据此肆意定性社会，驳斥类似错误观点时，就要还原事实真相，摧毁错误言论的根基。而对于有人借助社会发生的个案事件，无限上纲，乱抛错误观点或言论，我们就要讲与个案事件类似的大量的占据主体地位的事件，以正视听。而驳斥论证，或是针对所摆事实的非典型性，或是针对所讲道理的非逻辑性。前者，在驳斥论据中已有体现，而后者则需要我们有一定的逻辑推理的能力。尽管我们教科书里没有涉及逻辑推理的知识，我们我们议论能力的发展，我们最好能借助相关资料补补这门功课。 时文引路 为自己负责 乔叶 师范毕业后，我和大多数同学一样，回乡下当了一名小学教师。虽然嘴上不说什么，但心里却着实觉得自己有点大材小用。于是备课时不过是走走形式，讲课时觉得是小菜一碟，从不旁听其他老师的课，更不和同事交流什么心得体会，被誉为“全乡最自由的教师”。而学生的考试成绩却总是一塌糊涂。不过我又觉得这不是我的水平和态

作文指导一：以小见大之以小细节见大

作文指导一：以小见大——以小细节见大 学习目标： 1.了解细节描写的特点 2.学会以小细节见大的写作方法 具体学习过程: （一）了解细节： 什么叫细节呢？细节描写是指作品中一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等具体的细腻的描写。一篇优秀的作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某些独特而极具个性的细节描写，而令读者过目不忘。文章通过极具感染力的细节描写，往往会有意想不到的效果，具有扣人心弦的作用。 ●感悟细节： 学习活动一：阅读下列文章或文章片段，归纳细节描写的类型 （一）《跟着》 我拉着箱子，快步走了。 父亲穿着厚睡衣，站在不远处，双手背在后面，没有看我，而是看天。 我继续向前走。 父亲在后面跟着，步子迈得很慢。 这时，我发现父亲老了，虽然我知道他可以走得更快些，但是此时，跟着儿子的他的确老了。 父亲在后面跟着。不能太近，太近会伤害我的自尊；不能太远，太远就看不到了。就这样，一个中年男子和一个中学生在忙碌的大街上走走停停……忽然，我扭过头，却没有看见父亲的身影。我有些心慌，用双眼在川流不息的人群中寻找父亲的身影。好久，似乎好久。 终于，我又望见父亲那肥胖的身影。我赶紧扭过头去，要走，想哭。 我也放慢了步子，希望父亲能跟上我。不能太慢，太慢会失掉自尊，不能太快，太快就看不见父亲了。 父亲在后面跟着我，却又像是我在跟着父亲。 跟着爱，走。 （二）《父爱如山》片断： 那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是，我却看见了一个人，黑压压的天下，凛冽的风中，那人不住地颤抖。风不停地掀翻他的衣角———是父亲！透过窗子，清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的装饰，就是白发，是一根根、一片片的白发，父亲的白发，一次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是为了谁…… （三）《我想握住你的手》片段

揭秘高考考场作文“40分现象”

揭秘高考考场作文40分现象 揭秘高考考场作文40分现象 现在的高考，什么科目最容易拉开成绩？不是数学，不是英语，而是语文。高考作文满分60分，综合历年成绩，绝大多数考生都打40分左右。这20分扣得很冤，但是很难拿到。为什么？ 高考分数已很难拉开 现在的高考题已经不再具备当年选优拔尖的功能，变得更趋向水平测试。不但试题越来越基础化，各地每年印发的《考试说明》也基本上将当年的高考题型介绍得一清二楚。这种模式带来的后果就是，只要考生基础扎实，考试不出错，分数就不会太差。 现在的高考分数模型是一个枣核型：高分考生极少，低分考生也极少，绝大多数考生的分数都在中间，而在十几年前，高考的分数模型是金字塔型：如果冲不上去，就在最底层。以2011年海淀一模理科分数分布为例，超过600分的考生577人，330分-599分考生6758人（330分是根据成绩估算出的理科三本录取线），330分以下考生1618人。可以看到，高分段每百分不到600人，低分段每百分500人，而中间分段每百分则有2500人。如果这是一次真的高考，高分段考生基本会被名牌大学瓜分，低分段考生则安心上高职或者复读，而大多数考生则很尴尬，和自己同样分数的人一大堆，即使多考了一分两分，意义也不是很大。 于是很多人把高考冲刺拿分的注意力向了作文，如果能拿到被扣掉的20分，意义非凡。 高考作文的40分现象 非常不幸的是，高考作文历年分数最集中的是40分，也就是绝大多数考生都被扣了20分。国家基础教育专家工作委员会委员温儒敏曾对此进行过分析，他认为作文分数趋中率太高，已失去选拔的功能。作文评分一般分4个等级，其中二等40分上下。据北京、福建等多个省市调查，近四五年来，二等作文卷占75%-80%，一等占8%-10%，满分作文凤毛麟角，35分以下的三四等也不到20%。作文写得差不多就可以拿40分，写得再好也很难拿高分，写得再差也很难落入三四等，这种现象在数学、物理等其他学科中很少见。 温儒敏认为，高考作文40分现象的成因首先是阅卷等级划分标准虚化，其次是阅卷老师追求保险——为公平起见，一般规定同一份作文需2-3人评阅，彼此给分差异若超过5分，就需重新评阅。但判作文很辛苦，工作量相当于数学的两倍，又必须在7天之内判完。阅卷人看一篇800-1000字的作文，时间只有一到两分钟，甚至只有几十秒。如果两位阅卷人打分相差6分以上，就必须由第三个人来判，阅卷进度就拖延了。于是阅卷人就会彼此求同趋中，最简单的方式就给二等，即40分。 高考多拿15分的6个策略 既然知道了高考作文判卷的运作方式，我们可以有针对性地调整作文写作策略，争取在作文上多拿10~15分。在最后十几天的冲刺期，别的科目绝不可能有这么高的回报。 策略1：书写工整。判卷老师不会给一份阅读都很困难的作文打高分的。 策略2：开篇吸引眼球。判卷老师不可能仔细读你的全文，如果开篇无新意，你的作文很容易被扔进40分的那一堆里。 策略3：严禁啰嗦。纵观历年满分作文，没有一篇充斥口水话的，洗练是高考作文必须具备的。 策略4：多准备素材。这不是写作的好方法，高考拿分却很有效。温儒敏也曾批评过现在的语文教师违心教学，称他们鼓励考生大量使用名人名言，并用猜题的方式给学生指导作文。但不可否认的是，这么做很合多数阅卷老师的口味，至少现在如此。 策略5：不要写得过于八股。高考作文阅卷的问题不是标准问题，而是中学语文教师在作文教学过程中

高考考点突发事件应急预案资料

高考考点突发事件应 急预案

高考考点突发事件应急预案 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 为了保证xxxx年高考期间学生的人身安全、食品卫生安全和做好考点治安防范工作，及时有效地处理各类突发事件，预防各种事故的发生，确保高考安全有序圆满完成，根据上级文件精神，结合我校实际情况，特制定此安全预案。 一、安全应急领导小组 组长：吴忠 副组长：杨明周仲姜乾 成员：涂正兵俞翔吴胜周伟蒋培 突发安全事故报告电话：87181004 **中学校内值班电话：87181058 我校2019年高考校内食宿点考生由张正娟负责，专门设置安全保卫组，由周浩任组长。 根据安全应急事故的要求，领导小组可以随时调集人员，调用物资及交通工具，其他各部门必须全力支持和配合。 二、安全突发事故种类

突发安全事故含重大火灾安全事故，重大交通安全事故，外来暴力侵害事故，食物中毒安全事故，其他安全事故。特别做好考点治安防范有关工作。 三、安全事故处理程序 （一）报告制度。实行校长、领队人员负责制。 （二）高考期间，发生或接到突发安全事故后，必须在第一时间内向领导小组成员报告，由校长及时向公安、交警、卫生、消防，教育局等相关部门报案请求援助。 （三）高考应急领导小组本着“先控制、后处置、救人第一，减少损失”的原则，果断处理，积极抢救，指导现场师生离开危险区域，保护好师生贵重物品，维护现场秩序，做好事故现场保护工作，做好善后处理工作。 四、安全事故及考点治安防范应急预案 （一）重大火灾安全事故 1、教育学生严禁携带火源和易燃易爆物品进入考点与住宿点，学生不得吸烟，校内宿舍各入住房间指定一名负责学生，班主任做好巡查工作。 2、如发生重大火灾安全事故，领导小组成员及其他班主任指挥学生紧急集合疏散，迅速将事故信息报校长。

高考考场作文的提分关键：审题立意

高考考场作文的提分关键：审题立意 审题是干什么的? 不管写什么作文，靠的都是作者的思想、情感和语言。考场作文是根据命题者的要求写，所以先要搞清楚出题者的意图：要我干什么，这就是审题。 例1：阅读下面材料，根据要求作文。 一个乡下来的小孩第一次跟着我走进宾馆，我们坐在大堂里。他侧着头，盯着电梯的方向。一会儿，他悄悄告诉我，那个门，太奇怪了。刚才进去了一个人，再打开时，换人了!原先的人呢?他压低了声音，疑惑的表情里有一种紧张。 如今，人们已经没什么或者说不愿再对什么好奇了。令人惊奇、激动、愤怒、出人意料的事情，好像都已经发生过了，多数人都是一幅见怪不怪、心里有数的样子。而这个孩子，他的眼睛睁得大大的，满脸惊诧。后来，他当然知道了电梯的功用，他乘着这奇怪的铁房子上上下下。我羡慕这个孩子，做一个有所迷茫的人，用一双睁大的眼睛去质疑，而后恍然大悟。如此衍生出来的快乐，多么简洁单纯啊。 请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，写一篇文章。 （要求）①题目自拟，观点自定。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。 ④不得抄袭、套作。 一审要求：共有几条?内容、文体、字数、有什么禁忌? 二审意图：命题者有立场吗?隐含的思想是什么?如何找立场和思想? 一要概括材料中的彼此关系：小孩子从疑惑到明白，小孩子的探索和我的感慨。 二要找到材料中的关键词句：疑惑、好奇、迷茫、质疑、恍然大悟、简单快乐。 三要概括出一个写作关键词：好奇心。 四要根据关键词，或扩充，或转述，形成一个句子。这个句子就是作文的立意，就是文章的中心论点，照此写去，一般不会偏题离题。 参考立意1：探索未知是一种快乐;参考立意2：让我们对世界保持好奇。 练习：阅读下面的文字，根据要求作文。 1946年4月11日，爱因斯坦在给好友奥托?尤利斯伯格医生的信中这样写道：“我相信，当今人们的伦理道德之所以沦丧到如此令人发指的地步，主要是因为生活的机械化和非人性化——这是科学和技术思维发展的一个灾难性的副产品。罪孽啊!我想不出办法对付这个灾难性的弊病。人类比他们居住的星球冷却得更快。”

高考考场作文快速构思妙法集萃

高考考场作文快速构思妙法集萃 考场作文特别强调主旨的显豁集中和思路的一目了然，因为高考阅卷老师不清楚考生的作文功底，短时间内又难以细细揣摩文章。平时作文，有些学生喜欢写些含蓄的文字，但是高考场上这样做是不够明智的、甚至是比较危险的。假如文章含蓄得来短时间内难以让人读懂，需要反复推敲，甚至几个老师讨论一番才能确定，其后果可想而知。 在平时作文训练中给学生一些简单的、容易操作的模式，基本上可以让学生的作文“入格成型”，在基本“入格”之后再求变化，从而形成多种多样的写法。 一、问答式 这一式就是在文章的开头提出一个统摄全篇的问题，然后从不同的角度作答的方法。如学生习作《没有付出，哪来成功？》。开头第一句就发问：成功是什么？然后从三个方面作答： A、来自自然界的回答 B、来自人间的回答 C、现在我们可以郑重地回答 在“来自自然界的回答”中，种子以付出代价而破土成长作答，母蚌以忍受痛苦而孕育珍珠作答，蜜蜂以辛勤劳动而酿成花蜜作答；在“来自人间的回答”中，贝多芬以战胜病魔而坚持创作作答，奥运健儿以敢于拼搏而为国争光作答。最后，“我们可以郑重地回答”：成功是不容易的，没有付出，便没有成功，没有巨大的付出，就没有巨大的成功！没有经历过风雨的考验，天边又怎么能出现彩虹？没有付出，哪来成功？作者就是以这种“一问多答”的形式把文章组织得井井有条的。 二、关键词式 一篇文章总有几个关键词，用一系列的关键词来串联文章，也是一个不错的方法。这一式跟问答式很相似，作者也是在开头提出一个统摄全篇的问题，只不过回答的是几个关键词。如学生习作《用真心建关系》。本文开头即提出问题：都说世界是一张网，网着你，也网着我，那么，究竟是什么编织了这一张网，又是什么维系着你和我？然后用三个关键词领起三个文段来回答： A、金钱？ B、诚信。 C、真情！ 作者在回答中断然否定了金钱，充分肯定了诚信，而对真情则大力提倡。思路极其清晰，做到了一目了然。又由于巧妙利用了标点在表情达意方面非常直观的长处，文章平中见奇，新颖别致。 三、条件式

作文指导以小见大

善于叙事之“以小见大”作文指导导学案教学目标： 1.通过欣赏范文,初步感受“以小见大”写作手法，掌握“以小事见大”的写作规律和方法。 自学与探究： 学习活动一:感知“以小事见大” 例文一： 丑石 我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。 于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。 它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。 稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。 人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。 终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。 这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？！ 奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？” “它是太丑了。”天文学家说。 “真的，是太丑了。” “可这正是它的美!”天文学家说，“它是以丑为美的。” “以丑为美？” “是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。” 奶奶脸红了，我也脸红了。 我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。 探究：你从中这篇文章悟出了什么人生哲学？ 例二 为母亲打开心窗 母亲为儿子整理衣物时，发现儿子的衬衣袖口，也就是他用于掌握鼠标的那只手的袖口，纽扣松动了。她决定给儿子钉一下，要不然纽扣就掉了。 儿子很年轻，却已是一名声誉很高的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲，骄傲的时候就想。她是作家的母亲！ 屋子里很静，只有儿子敲击键盘的噼噼啪啪声为他行云流水的文字伴奏。儿子在对着电脑写作，他的思绪在既定的故事情节中恣意飞扬，如醉如痴。母亲能从儿子的神态中看出，他正文思

高考考场作文常用写作模板

高考考场作文常用写作模板 作文不可僵化，但作文本身不可能没有模式要求，模式是一种规范。如“起承转合”就是古人写作的基本模式之一，它实际上反映了文章结构的规律和布局谋篇的基本套路。很多优秀的名篇散文正是采用了这种合理的模式，才得到了后人的推崇和热爱，流传至今。很多名家风格的形成，从一定程度上来讲就是个人行文模式发展到极致的高度。 一篇作文先写什么，后写什么，分几层来写，中心怎样表现，详略关系如何，这些都是有技巧和策略的，特别是在应试作文中就更加明显。按照作文的模式要求，可以设计相应的写作模板。下面是从近5年高考优秀作文中寻找并总结出的比较规范和容易操作的万能母题写作模板，可以在极短时间内提升同学们的作文分数。 这种模板是把总分这一常规形式和热点内容有效地统一起来。结构上的常规有助于考生考场正常发挥，内容上让文章贴近热点，具有时代气息。 “总分”有三种基本形式：1.先总后分。文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点，然后分别从若干方面列举事例具体详细地加以描写，或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。2.先分后总。3.先总说，后分说，再总说。无论使用哪一种形式，都应注意，分总之

间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。 热点即近期受关注的话题。考生一般在考前都要注意这方面的素材积累。热点素材以“分”的形式出现，可以采取在文章列举事例、具体详细地加以描写等具体形式出现。 一位英国商人曾经说过，品牌就是多年来积累的诚信声誉，是一笔巨大的财富。是啊，对于我们个人以及一个团体而言，诚信何尝不是我们立足社会的根基呢？ 紧握诚信，嘉诚辉煌。如今李嘉诚的生意是越做越火，钱赚的是越来越多。我想起了他曾经说过的一句话，从中我们可以得到他成功的秘诀。他说过，你必须以诚待人，别人才能以诚相报。这可以说就是他从一个名不见经传的人，一跃成为赫赫有名人物的妙招。他把握了诚信，他把握了市场，自然就收获了与他合作的人的信任与支持，可见，一个企业的辉煌一定要有英明带头人的操守，李嘉诚之所以如此辉煌，就是因为他把握了诚信，以诚待人！ 抛弃诚信，三鹿倒闭。几个月前，人们茶余饭后谈论最多的就是“三鹿毒奶粉”事件。一个曾经辉煌无比的企业，一个曾经日进斗金的企业，一个曾经让百姓放心的企业，倒闭了！它的倒闭，也让一些代言的明星受到了牵连，请问明星们，你们最初代言的时候，是否亲自品尝了“三鹿奶粉”。如果品尝了，你们可能感觉不到“三聚氰胺”的威力，但你们是

100个精彩考场作文题目(中考高考必备)

题好文一半100 个考场作文题目人们常说：眼 睛有神龙会飞，标题有神文添彩。考场作文简洁、新颖、生动、切合文意的标题，常常会赢得阅卷老师的青睐，当然考场作文快速拟题的方法很多。其实，把影视剧片名、歌曲名、诗词名句、俗语、谚语、歇后语、广告语、歌词等适当改动，进行套装借用作为文章的题目，不仅是考场作文快速拟题的xx 之举，而且常能使文章熠熠生辉，妙趣横生，所以说作文套装拟题，没有什么不可以，在此我向大家推荐100 个可以用来套装的题目，供大家参考：l.《一一一道靓丽的风景

线》 ——，我永远的天空》 都是 ——惹 的祸》 xx ——》 生活需要 ——》 何以解忧，惟有 ——》 假如我是 ——》 告诉你，我很 ——》 我眼中的 ——》 生活需要 ——》 ——在我的身边》 ——也是一种 xx 》 ——是最美的行囊》 与——同行》 ——伴我成长》 ——三步曲》 ——和我有个约会》 我发现 ——》 真想做个 ——》 世上只有 ——》 《我 ——故我在》 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21

《永远的 ——》 ——，我恨你》 ——，做我自己》 ——的风波》 我和 ——的距离》 ——着并快乐着》 给自己找个 ——》 永远说 ——》 那一次，我 ——》 ——不同情眼泪》 带上 — — xx 》 我与 — — 面对面》 // 曰一 PH 丿 PT \\ ——是一 盏明灯》 那段 —— 的日子》 一个 —— 的心灵独白》 ——，让我欢喜让我 爱上 ——》 欣赏 ——》 我眼里的 ——》 那—那—那—》 22． 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 忧》 38. 39. 40. 41.

作文以小见大教案教学提纲

作文以小见大教案

《记叙要选好角度之以小见大》教学设计 【教学目标】 知识与能力 1.明确记叙文的写作步骤。 2.学习掌握记叙文的构思技巧。 3.培养学生学会选材、善于组材的记叙文写作构思能力。 过程与方法范本研讨——构思技巧点拨——课堂实践活动——写作练笔巩固。 情感态度与价值观 1.感受“我手写我心”的写作乐趣与成就感。 2.捕捉生活的惊喜,收获美的沉思。 【学情分析】高一学生的兴趣更加广泛,个性张扬,对传统单一的教法难以满足,讲究协调、理解、沟通的语文平台。给学生提供更广阔的发展个性的空间,努力改进语文教学,提高学生语文学习兴趣，是语文教学的重要任务。 【教学重点难点】 重点写人记事要交待清楚记叙的要素。 难点记叙文写作要学会“小”中见“大”。 【教学时数】1课时。 【教学过程】 一、深情导入 1、教师向学生深情背诵自己喜欢的一首诗，引发学生共鸣。 我们无法唤起所有的记忆 却可以牢牢记住那些美好瞬间 旅途中的一次搀扶 平日里的一次发现 一份让你惊喜的礼物 一幅充满温情的画面 有些瞬间即逝的往事 咀嚼它却需要一生的时间 2、导入：“滴水藏海”，我们应学会于平凡的人、事、物中感悟生活的真、善、美。 二、范例引路 (一)选择 冷月无言！知了在渐凉的夜气中发出最后一声嘶鸣！扰乱我逐渐理清的思绪。选择，好难的选择：出国，还是参加高考？我闷坐在房间里，望着那一轮苍凉的圆月…… 那天爸爸兴冲冲地跑回家，告诉我远在加拿大的叔叔联系上了，我可以在高考前出国。那时正值中午，明晃晃的太阳在我的眼前掠过，我慌忙闭眼，冷漠得什么也没说。“怎么？你不想去吗？”我的表情仿佛一盆冷水，将爸爸兴奋的火焰浇熄了。“我……”我垂下头，心里觉得沉甸甸的，仿佛装了一座山！“你考虑一下吧！认真地考虑！”爸爸的话如重锤一下一下敲打着我的心壁。冷月在空中舞蹈，在云层中变换着模样。月中出现了一座繁华的城市，车水马龙，灯红酒绿，一切仿佛都镀上了一层珠光宝气，这是渥太华吗？那个爸爸口中讲述的天堂一般的城市？“你可以上一所好学校，毕业可以在那里工作。你的一生将会被你的同学们羡慕的！”耳边回荡着爸爸的话。我的心渐渐飘起来了，飘向那氤氲的夜气，飘向那大洋彼岸的梦国城市，飘向那令人羡慕的幸福的地方…… “当”的一声，墙上的一个相框掉了，我俯身拾起。照片上是我和一位姐姐的笑脸，她去西藏了，带着一副柔弱的肩膀和一颗坚强的心。“我要去那世界上最高的地方了。虽然那儿穷那儿落后，可那里是祖国的土地，生活着的是祖国的人民。我要去那儿播下知识的种子，让世界屋脊发出骄人的光！”姐姐的话在我心头萦绕不去，一点点将我浮起的心

高考语文二轮复习 第七章 考场作文的提分技巧 专题提分一 考场作文如何审题准确,立意深刻巩固提升训练

考场作文如何审题准确，立意深刻 1．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 有一个人为大家奉献了毕生的力量，于是，人们在他老得不能行动的时候用尽所有能够称赞的词汇称赞他。 这个人对此感到肉麻，表示不满。他吹灭了在他面前的蜡烛，说：“一个人的生命不就像这样一根蜡烛，一吹就灭吗？它怎么跟太阳永恒的光辉相比呢？” 一个智者说：“你太谦虚了。一个人的肉体可以像蜡烛，一吹即灭，但是，一个伟人的思想和功绩，却可以像太阳的光辉，光耀万代啊！” 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【写作提示】这则寓言通过两个人的对话揭示了人生价值的意义。审题时要注意“一个智者”的话，根据这句话可立意：人的伟大来自奉献，世界上只有精神是永恒的；伟大与平凡；人生追求：永恒。 2．阅读下面的材料，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。 哈佛大学罗尔斯教授，15年不发表任何文章，一直琢磨他的《正义论》。他讲课非常认真，当他讲完一学期的课向大家告别时，学生们不约而同地起立鼓掌。他已经离开教室很远，学生还在鼓掌——为他的学术精神而鼓掌。有在场的中国学生问，你们要鼓到什么时候？他们回答，要让罗尔斯教授在很远的地方仍然能听到掌声。现在《正义论》成了经典，全球研究它的专门论著有五千余部。 【写作提示】这是一则叙事性材料，可以从材料中不同人物的角度切入，进行多角度思考。从罗尔斯教授的角度可以立意为“严谨治学”“人生价值追求”“专注学问、淡泊名利”“人格魅力”等；从学生的角度可立意为“尊重”“价值取向”“表达尊重的方式”等。写作时要注意，议论文的观点要来源于材料，文体要符合议论文的写作要求。 3．阅读下面的文字，根据要求作文。 一个后生从家里到一座禅院去，在路上看到一件有趣的事，他想以此考考禅院里的老禅者。来到禅院，他与老禅者一边品茗，一边闲扯，冷不防地问了一句：“什么是团团转？” “皆因绳未断。”老禅者随口答道。 后生听了顿时目瞪口呆。“你怎么知道的呢？”后生说，“我在来的路上，看到一头牛被绳子穿了鼻子，拴在树上，这头牛想离开这棵树，到草地上去吃草，谁知它转过来转过去都不得脱身。我以为师父既然没看见，肯定答不出来，哪知师父出口就答对了。” 老禅者微笑着说：“你问的是事，我答的是理；你问的是牛被绳缚而不得脱，我答的是心被俗物纠缠而不得超脱，一理通百事啊！”后生恍然大悟！

高考考场作文卡壳了怎么办_3000字

高考考场作文卡壳了怎么办_3000字 考场作文中途卡壳陷入窘境，其原因很大程度上是对题意把握不准、思路阻塞或思维“断路”，实质上就是考生对所写作文要反映的内容不熟悉，或对内容要说明的道理认识得不清楚，或对如何表达这些内容和道理的条理不清晰。说到底，就是写作前准备得不充分。鉴于此，提出以下处理办法，仅供参考。 应急方案之一：“袖手于前”，预防在先。近些年考试卷题量有所减少，答题时间还是比较充裕的，不必慌张匆忙，一定要在作文审题构思上多用心力，一般要用到5至10分钟。不妨学学朱光潜先生的做法：在定了题目之后，取一张纸条(考试草稿纸)摆在面前，抱着那题目四面八方地想——自由联想，不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上，如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来了为止，然后再把杂乱无章的小标题看一眼，仔细加一番衡量，把无关重要的无需说的各点一齐丢开，把应该说的选择出来，理出一个线索和次第，

写出一个纲要。 如果时间充裕，还可以采用“两结合”快速起草法，就是在整体构思的基础上，打出一部分的草稿，列出一部分的提纲。这样把打草稿与列提纲结合，既可节约时间，又可尽量避免作文的失误。应打草稿并认真修改的主要是三个部分：一是文章的标题，标题是文章的眼睛，“眼睛”的美丽无疑会使整个文章增色生辉，尤其是考场作文，标题决定了阅卷老师对该文的第一印象和第一判断，直接关系到判分的高低，所以要在拟题上多动脑筋，力争拟出精彩的标题;二是文章的开头，古人把好的文章的开头说成是“风头”，可见开头的美应是我们作文的追求，尤其是从考场作文阅卷的实情来看，在酷暑高温、连续紧张的工作中，阅卷老师能读到颇有几分亮点的开头，无异于喝了一口酽茶，吃了一颗“兴奋丸”，对文章产生的好感自不待言，所以考场作文要精心打造开头，设计出能征服读者(阅卷老师)的闪亮“登场”;三是文章的结尾，有人用吃花生来比喻读文章，若吃到最后是一颗特香的，就会让满口余香回味无穷，倘若吃到最后是一颗霉变的，那就会使满口香味顿然全消，所以，要避免考场作文的结尾成为一颗“霉变花生”，就应该用心着色，力求使之成为全文的又一亮点。除了以上三个部分，文章的主体