诸葛亮巧连神数详解 诸葛亮巧连神数
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测姓名计算方法:
注意:字的笔画数是以康熙字典上该汉字的繁体字笔画为准的~ 如姓名是三个字，首先计算(姓氏笔画数X100+第二位笔画数X10+末尾笔画数)，再除以215，得到的余数就是所查名字的代号，到诸葛武侯巧连神数里查询对应的含义即可。如姓名是三个字的曲金选，曲6划就按600数计算;金是8划就按80数计算;选是9划就按9数计算(曲金选三字就是689数，再除以215后，余44数，那么这个44就是你要查的诸葛神数“真好”。
姓名是两个字的第三字按0补位，如李同，李是700数，同是60数，李同两字就是760数，除以215后，余85数，查诸葛神数85就是“有想”。
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诸葛武侯巧连神数
第一课混沌初开，乾坤及定，日月合璧，凤凰合鸣。
第二课苍蝇之飞，不过数步，附于骥尾，则腾千路。
第三课莫言多，莫行过，虽是千伶百俐，不如一推二摩。
第四课绝妙绝妙，云无心，以出岫鸟倦飞，而归巢，花艳艳，鱼跃跃几般佳。
第五课绿水因风皱面，青山为雪白头，诸般皆是天造就，世上谁能强求。
第六课不教盘算，偏要盘算，直算的三尺肠闲着二尺半，儿童拍掌笑，父老白眼看。
第七课马到临崖收疆晚，船放江深回后迟，鸟入笼中跃跃鱼在纲里洋洋。
第八课不是赏心胜景，何必踏雪寻梅，孜孜乘兴而来，怏怏俯首而回。第九课精细既含雪，此时湖涂少，便买卖已得自今后经化(犯)休夸。第十课莫乐莫乐，成而复破，总让你尽心竭力守缪不足理
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黄河。
第十一课风兼影莫乱扑，究竟费工夫慎终仍虑后祸福单孤。
第十二课打草惊蛇，敲山振虎，以待蛇鼠，虎扑唯恐无所措手足。
第十三课物各有主，须且消停雪里埋尸，久而自明。
第十四课狐假虎威，狗仗人势，弄到其间尽是无益。
第十五课心蠡测海，坐井观天，虽有见识，亦是枉然。
第十六课燕巢幕上，鱼游釜中，眼见得地，脑后生风。
第十七课得陇望蜀，得鱼忘釜，天长地久，人憎狗嫌。
第十八课鼯鼠黔驴，有技有能，考其实亦能了技净。
第十九课奇奇海市，妙妙蜃楼，一派佳景，却在浪头。
第二十课乌云遮日，黑猪渡河，郊外蒙蒙，田鸡阁阁。
第二十一课雪水烹茶，桂花煮酒，一般清味，恐难到口。
第二十二课虚而实，实而虚，禾头产耳，窦里生鱼。
第二十三课可叹可怜，物却有限，听之弗闻，视之弗见。
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第二十四课栉风沐雨戴月披星，何时可歇直到三更。
第二十五课蛙鼓惊梦，虹弓东斜，蜻蜓飞舞，蝴蝶穿花。
第二十六课红日遮天，绿波盖地，鱼舟稳坐，长线自持。
第二十七课伐柯伐柯，顺少逆多，总有神芸，亦末如何。
第二十八课灯油耗尽，漏声滴澈，一听鸡鸣，逍遥自歇。
第二十九课难矣哉。
第三十课山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。
第三十一课万朵红云连旧府，一轮明月照前川。
第三十二课白玉楼中吹玉笛，红梅阁上落梅花。
第三十三课椿萱并茂，芝兰玉联芳。
第三十四课霜来树净，月落楼空。
第三十五课一木焉能支大厦,
第三十六课玉燕投怀。
第三十七课莫轻狂，细端详，好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。
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第三十八课棘闱难做。
第三十九课须谨言慎行，恐孤掌难鸣。
第四十课鲋鱼只得西江水，霹雳一声到九天。
第四十一课两手劈开名利路，一肩挑尽洛阳春。
第四十二课莫气赌，莫气赌，虽有长鞭不及马腹。
第四十三课盲人骑瞎马，夜半临深池。
第四十四课真好。
第四十五课老天不害。
第四十六课天覆地载，万物仰赖，鹤鸣九霄，声闻云外。
第四十七课左右运转，前后拥从，夫人不言，言必有中。
第四十八课水中之月，镜里之花，几般花景，落于谁家。
第四十九课海不扬波风不鸣条，雪飞六出，半空而飘。
第五十课秋风有意残杨木冷，露无声，若桂花。
第五十一课梅老偏能耐寒冷，菊残又有傲霜枝。
第五十二课能。
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第五十三课一心白雪阳春趣，两袖清风明月秋。第五十四课难。
第五十五课两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。第五十六课春雨发生千野绿，秋风乱去一天香。第五十七课昨天花残犹末落，今朝露湿又重花开。第五十八课好。
第五十九课一朵乌云惊鸟雀，半天残月映残花。第六十课九天日月开昌运，万里风云起壮图。
第六十一课方离发福生才地，又入堆金积玉门。第六十二课须放开肚皮吃饭，切站定脚根为人。第六十三课进一步门庭，添十分春色。
第六十四课春风拂弱柳，细雨润新苗。
第六十五课莫作愧心事，那怕鬼叫门。
第六十六课可也。
第六十七课不能。
第六十八课吧割鸡之事，焉用牛刀。
第六十九课雏鹊有巢，雏鸠居之。
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第七十课琼浆润口，甘露滋心。
第七十一课星移斗转，除旧换新。
第七十二课不入虎焉得虎子。
第七十三课乌蚌相持，鱼翁得利。
第七十四课凤毛济美，麟趾呈祥。
第七十五课芒阑竟秀，玉树生香。
第七十六课不危不陷，去而复反。
第七十七课太阿倒持，与谁有益。
第七十八课春暖鱼化，秋高鹿鸣
第七十九课傍虎吃食，有损无益。
第八十课树欲静，而风不息。
第八十一课蜻蜓飞舞，在池塘。
第八十二课砍倒大树，有柴烧。
第八十三课一轮明月照人象。
第八十四课正遇双星渡雀桥。
第八十五课有想。
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第八十六课一条明路直达青天，半途而废可叹可叹。
第八十七课执柯伐柯则远不多，不费手脚，更无风波。第八十八课闲时赏月忙里跑风，弄到其毕，内净外空。第八十九课仰赖天地，何必曰利，只须勤俭，胜是贸易。第九十课浮生若梦不用妄贪，知足常乐能忍自安
第九十一课江水洗心，江月照肝，争战南北，不难不难。第九十二课好好好一了百了，不啻雷惊，何殊风扫。
第九十三课离而复合，成而必破，亦再费舌，亦未如何。第九十四课前门进虎，后门进狼，慎之慎之，切勿要强。第九十五课不做风波于世上，只无冰炭在胸中。
第九十六课莫惆怅莫惆怅，命里八尺，难求一丈。
第九十七课间里只夸金屋好，梦中不语山秃倒。
第九十八课猛虎斗飞，龙争水落，石出草木皆醒。
第九十九课落花流水沓然去，大块文章尽属虑。
第壹百课一樽美醴倾荒野，两袖春风扫故尘。
第一百零一课知足方能图，快乐吃亏，纔(才)是发财源。第一百零二课苦雨催残李桃色，凄风吹折杨柳枝。
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第一百零三课发财臻极宜先退，得意至浓便好之。
第一百零四课灯火报捷喜雀叫，燕子双双反故巢。
第一百零五课风中大虫草上霜，虽跃跃不久长。
第一百零六课桃红复含宿雨，柳绿更代朝烟。
第一百零七课鼎折足车脱辐且过午风吹烛。
第一百零八课小心哉莫务外一步错百步歪。
第一百零九课桃李争春色，春去桃李撇。
第一百一十课为山九仞功亏一篑。
第一百一十一课先如山倒后如抽丝。
第一百一十二课先之东偶，收之桑榆。
第一百一十三课刻鹄类鹜(鸭子)鲞(刨开)虎成犬。
第一百一十四课红梅结子绿竹生孙。
第一百一十五课前车之辅，后车之鉴。
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第一百一十六课驴罪于天，无所祷也。
第一百一十七课半途而废令人落泪。
第一百一十八课朝琢久磨，其命如何。
第一百一十九课命该如此，不可妄想。第一百二十课精卫衔石，枉劳心计。第一百二十一课与心难忍，与心难安。第一百二十二课事不干己，何必着意。第一百二十三课求才得之舍则失之。第一百二十四课营中窥勺，井地观天。第一百二十五课既知如此，何必如此。第一百二十六课知道莫影却来问谁。第一百二十七课玳鸫在东，莫之敢指。第一百二十八课拨开黑雾见晴天。
第一百二十九课丸泥可以封函关。
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【注释.】人教版九年级上语文《出师表》诸葛亮--原文及其注释
《出师表》诸葛亮 先帝创业未半而中道崩殂（cú），今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞（sè）忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟（zhì ）罚臧（zāng）否（pǐ），不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸（yōu）之、费祎（yī）、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨（bì）补阙（quē）漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行（háng）阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓（huán）、灵也。侍中、尚书、长（zhǎng）史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥（wěi）自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以
当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙（sù）夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽（nú）钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹（zōu）善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。 《出师表》注释： (1)先帝：指刘备。因刘备此时已死，故称先帝。创：开创，创立。业：统一中国的大业。未半：没有完成一半。（未：没有） (2)中道：犹言半路。崩殂(cú)：死。崩，古时指皇帝死亡。殂，死亡。
巧连神数
诸葛孔明著小影工作室编辑录入 《诸葛武侯巧连神数》相传为诸葛孔明所著，是否所以然已不可考证。今得 一清朝年间所流传得版本，原文附录出来供易友玩味。 序（原文） 三国时期蜀国宰相诸葛亮，字孔明，是三国时代的著名军事家，星相、 数术、八卦，无所不通，是中国一代名相。由于他的战功卓越而被封为武 侯。巧连神数是他所创造的衡量进与退、吉与凶的占卜方法中的一个简单易 行的方式。对于研究中国古文化遗产，揭开周易占卜数术奥秘，具有一定实 用价值。以下是在清朝年间所流传，李虚生校注石印版本一书基础上加批 的。 原书批注：天地有五十五数、时刻有九十六数、周易卦象有六十四数， 加起来为二百一十五数。诸葛先生用此数决疑。占疑者须洗净手，清除杂 念，一支清香排除杂念，默告我为某事求占后，任意写三字，或由别人代写 也可，然后把写好的字按繁体字笔划计算。第一个字的笔划，每一划按一百 计算；第二个字的笔划，每一划作十划计算；第三个字每一划作一划计算； 把三个字的笔划相加的和数用二百一十五数除后，余数即包括二百一十五以 下的数，去查书上所标数字中，找到该数的字，用笔记下后在该数上再加上 二百一十五数，继续查，直到加后的数记载有圈无字时停止，这时你所记下 的字或是单字，或成句，成诗句，有长有短，有虚有实，有明有暗，有正有 反，就你所占之事，念其意，嚼其味，根据字诗词句所含之意，无不灵验， 但是由于每个人的心情，理解能力，思维方向，对这虚中含实，明中藏暗， 暗中有明，反而有正，正中有反令人极难理解，需慢慢品味多方联想以定吉 凶祸福，此数是诸葛先生神通光大韬略精辟之作。后人其可以做正经之用不 可做行乐之用。 举例：假如写的是“父子一”三个字，共四百三十一划。除去二百一十 五数余剩二百一十六，再除去二百一十五数，余剩一数。书上记的第一字是 混字。一再加二百一十五数，共二百一十六数，书所记的字是沌字；加上二 百一十五数共四百三十一数，书上记的字是初字；再加上二百一十五数共是六百四十六数，书上记的是开字；将这四个字连起来即是“混沌初开”四个字。直到只有圈，没有字时停，其它的笔划，或者偶感数字也模仿此。 诸葛武侯巧连神数原文： 天地之数五十有五时刻之数九十有六易象之数六十有四连二百一十五数诸葛武侯衡天地时刻推卦爻以定吉凶以决祸福凡占疑者须盥手焚香祝云某弟子所为某事所告任意书三字或人代书亦可计其字划上字一划作百中字一划作十下字一划作一以二百一十五数定计若多则除去二百一十五数看剩若干如多再除去二百一十五数早晚除至不过二百一十五数为度再看余剩若干按数查书上某字注载然后加二百一十五数屡加数屡查注载早晚加至有圈无字处方止或成诗或成书句或成长短句或成诗词有虚有实有明有暗有正有反就所占之事念其意嚼其味无不灵验但其意其味虚而兼实明而藏暗暗而藏明反而含正正而含反令人极难含嚼若聪明处诚者犹易愚鲁简慢者愈难定徵诸葛先生神通光大韬略精工後人只可以为惩创之韦弦不可以徐行乐之节筮规弗谙再注一譬假如“父子一”三字共四百三十一划除去二百一十五数余剩二百一十六数再除去二百一十五数余剩一数乃书上第一字“混”字然后加上二百一十五数共二百一十六数乃书上“沌”字加上二百一十五数共四百三十一数乃书上“初”字再加二百一十五数共六百四十六数乃书上“开”字连起来是“混沌初开”四字余皆仿此。
诸葛亮《出师表》原文及翻译.doc
诸葛亮《出师表》原文及翻译 的我为大家整理了“诸葛亮《出师表》原文及翻译”，仅供参考，希望对您有所帮助，欢迎大家阅读！想要查看更多精彩内容！ 诸葛亮《出师表》原文及翻译 《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心。历史上有《前出师表》和《后出师表》，通常所说的《出师表》一般指《前出师表》。 原文 先帝创业未半而中道崩殂（cú）。今天下三分，益州疲（pí）弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞（sè）忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体；陟（zhì ）罚臧（zāng）否（pǐ），不宜异同；若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸（yōu）之、费祎（yī）、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨（bì）补阙（quē）漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行（háng ）阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长（zhǎng）史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥（wěi）自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有（yòu ）一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙（sù）夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶（shù）竭驽（nú）钝，攘 （rǎng）除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎（jiù）。陛下亦宜自谋，以咨诹（zōu）善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。 译文 先帝开创的事业没有完成一半，却中途去世。现在天下分裂成三个国家，蜀汉民力困乏，这实在是形势危急、决定存亡的关键时刻啊。然而宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士，舍身忘死的作战，大概是追念先帝对大家的特殊恩遇，想要报答在陛下身上啊。陛下确实应该广开言路听取群臣意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，绝不应随便看轻自己，说出不恰当的话，以至于堵塞了忠臣劝谏的道路。 宫里身边的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而不同。如有作坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，应该一律交给主管部门判定他们受罚或受赏，以显示陛下公正严明的治理，切不应私心偏袒，使宫廷内外施法不同。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这都是些品德良善诚实、志向思虑忠贞纯正的人，所以先帝才选拔来给予陛下。我认为宫内的事情，事无
《诫子书》(诸葛亮)知识点
《诫子书》（诸葛亮）知识点 《诫子书》知识点 【原文】：夫/君子/之行，静/以修身，俭/以养德。非澹泊/无以/明志，非宁静/无以/致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及？ 【译文】：君子的操行，心绪宁静来加强修养，生活节俭来培养品德。不把名利看淡就不能明确志向，不平心静气就不能实现远大目标。学习必须静下心来，才干须要勤学苦练。不学习就无法增长才干，不立志就不能完成学业。过度懈怠就不能振奋精神，偏激浮躁就不能陶冶性情。年龄同时光一起飞逝，意志同日月一起远离，于是变成了枯枝落叶，大多不能融入社会，悲伤地居守偏僻简陋的房屋，又怎么来得及呢？ 【重点字解释】：诫：告诫、劝勉、警告，劝人警惕。书：书信。诫子书：即作者诸葛亮写给儿子旨在劝诫、劝导的信。夫：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。君子：品德高尚的人。修身：提高自身的修养。养德：培养高尚的品德。澹泊：也写“淡泊”，不追求名利。致远：实现远大目标。明志：表明自己崇高的志向。宁静：指安静，
集中精神，不分散精力。致远：实现远大目标。须：必要、一定要。广：使……增广。才：才干。广才：增长才干。成：达成，成就，使……完成。淫慢：过度懈怠。淫：过度。慢：懈怠，懒惰。励精：振奋精神。险躁：偏激浮躁，与上文“宁静”相对而言。治性：陶冶性情、养成平静的性格。年：年龄。与：跟随。时：季节、时光。驰：疾行、增长。日：时间、时光、季节。意：意志。去：离开、消逝、逝去。遂：于是，就。枯落：枯枝和落叶，比喻人精力衰竭，失去生活力。多不接世：意思是对社会没有任何贡献。接世：与外界接触，融入社会。穷庐：破房子、偏僻简陋的房屋。将复何及：又怎么来得及呢？ 【赏析】 开篇以“君子之行”的高标准道德规范要求儿子，明确提出修身养德的要求和具体途径。“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用，“俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修养的关键作用。 “非学无以广才，非志无以成学”：作者将立志、学习、成才三者紧密联系，告诫儿子要志存高远，勤学成才。 “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”：从反面入手，劝勉儿子勤学励志，提高修养。 本文的中心论点是“静以修身，俭以养德”，作者从学习和做人两方面进行了论述，强调一个“静”字，把失败归
巧连神术
巧连神术 ［注］天地之数，五十又五；时刻之数，九十又六；易象之数，六十又四；共二百一十五数。诸葛武候衡天地时刻推卦象以定吉凶。祸福凡占疑者，遂意吐写三字，或人代书也可，第一字一画作一百，第二字一画作一十，第三字一画作一，以二百一十五数定之，若多，则须减去二百一十五，还多，再除之，除之不足二百一十五数而定。按数查后之某数注载，或成诗句，或长短书句，有虚有实，有明有暗，有反有正，就所占事，唸其意味，无不灵验。例如，如“父子一”三字，计四百三十一数，除去二百一十五数，还余二百一十六数，再除二百一十五数，只余一数，即后第一数，乃云：“混沌初开，乾坤乃定；日月合璧，凤凰和鸣”之句，余皆仿此。 ［巧连二百一十五神数释义］ 001 混沌初开，乾坤乃定，日月合壁，鸾
凤和鸣； 002 苍蝇之飞，不过数步；附於骥尾，则腾千里； 003 莫言多，莫行过，总是千伶百俐，不如一推二摩； 004 绝妙，绝妙，云无心以出轴，鸟倦飞而归巢，花艳艳鱼跃跃，几般佳景，梦想不到； 005 绿水因风皱面，青山为雪白头，诸般皆是天造就；世上谁能强求？ 006 不教盘算，偏要盘算，直算得三尺肠子闲着二尺半，儿童拍手笑，父老白眼看厌厌； 007 船到江心补漏，马临涯坎收缰，鸟入笼中跃跃，鱼在网里洋洋； 008 不是有心赏景，何必踏雪寻梅？孜孜乘兴而往，怏怏俯首而回； 009 精细内在，此时糊涂，即便买卖已得，今后经纪休夸； 010 莫欢莫乐，成而复破，总让尔尽心竭力，寸土不足堵黄河； 011 风兼影莫乱扑，究竟费功夫，慎终仍
虑后，祸福不单孤； 012 打草惊蛇，敲山震虎，以待蛇窜虎扑，唯恐无所措手足； 013 物各有主，须且消停，雪里埋尸，久而自明； 014 狐假虎威，狗仗人势，弄到其间，尽是无益； 015 以蠡测海，坐井观天，虽有见识，亦是枉然； 016 燕巢幕上，鱼游釜中，眼前得地，脑后生风； 017 得陇望蜀，得鱼忘筌，天长日久，人憎狗嫌； 018 鼯鼠黔驴，有技有能，考其实迹，能有技净； 019 奇奇海市，妙妙蜃偻，一派佳景，却在浪头； 020 乌云遮日，黑猪渡河，青山濛濛，细观阁楼； 021 雪水烹茶，桂花煮酒，一般清味，恐难到口； 022 虚而复实，实而却虚，木头产耳，窦
出师表诸葛亮
1.這篇是諸葛亮出師北伐前寫給後劉禪的奏章。 2.出師：指率領軍隊出征。 3.表：又稱「疏」、「奏疏」、「奏議」，是臣子向國君陳述意見時所用的一種 文體。 4.表的用途：是用來陳情的，主要是陳述衷情；此外，如舉薦、謝恩、祝賀，也 可用表這種文體。 1.因為北伐是國家大事，關乎蜀漢興亡，故必須向後主交代此行的目的。 2.他身為丞相，出師北伐前，須對朝中事情，作出妥善安排。 3.由於後主年紀尚輕，少不更事，寵信小人，諸葛亮恐怕在北伐期間，朝事受他 們把弄，於是上表後主，對他加以叮囑和規勸，以解除北伐後顧之憂。 內容分析: 1.不利因素： i.劉備未完成大業便逝世，國家失去了英明的領袖來帶領。 ( ) ii.當時魏、蜀、吳三國鼎立，蜀漢在地理環境上只佔有益州，三國之中蜀的勢力最弱。 ( ) iii.國家經過了連年征戰已是民困力弱。 ( ) 因此諸葛亮總結蜀國當前的形勢: ( )。 2.有利因素： i.朝廷內各大臣為報先帝恩德都盡忠國事，毫不鬆懈； ( ) ii.朝廷外的將士亦因先帝恩德而捨生忘死，保衛國土。 ( ) 1.____________ ： 諸葛亮勸諫後主應該多方面聽取臣子的意見，發揚先帝遺德，激勵士氣。另一方面，他又提醒後主身為君主不應該看輕自己，不要說一些違反義理的話，以致阻塞臣子的進諫，反之應向群臣諮詢意見。 2.____________ ： 諸葛亮提醒後主對宮中，府中的臣子應該一視同仁，賞罰分明；任何大臣如有違
犯法紀或盡忠行事的，應交給有關部門按照實情察辦，論刑定賞，秉公行事，不可偏私。 3.____________ ： 4.____________： 以前漢因( )所以興隆起來，以後漢因( )所以傾頹敗亡的歷史事實，勸勉後主要親近賢臣，遠離小人，不要重蹈( )、( )二帝亡國的覆轍。 甲、自述身世： 1.個人出身： 他本是平民，在南陽務農為生，原來的志向但求在亂世中平淡過活，根本無意於功名。 出山原因： 因劉備三顧草廬，紆尊降貴來力邀自己出山相助，因感激先帝的盛意而出山。 臨危受命： 適逢蜀軍兵敗，自己在這危難的時刻接受了軍事重任，到現在已有二十一年了。 乙、盡忠表現： 1.早晚勤政： 日夜憂心於職務，常恐未能辦理好先帝的託，因而傷害了先帝的名聲。 平南除患： 在五月時，渡過瀘水，深入不毛之地，征伐南蠻，消除後顧之憂。 北伐討賊： 南方後患既已平定，加上軍備充足，正是獎勵士氣，揮軍北伐征討曹賊，恢復漢
诸葛亮出师表读书笔记
诸葛亮出师表读书笔记 闲余，重拾初中课本读了几册，曾学过的课文似懂非懂的，现在读来如故友相逢，心里涌起儿时在地里野炊烟那种过于熟悉过于怀旧的味儿，每一篇都勾起特别的感触。 其中再读诸葛亮的《出师表》，又是一番滋味:既深深折服于诸葛亮在政治上的雄才大略，军事上运筹帷幄的谋略，从《三国演义》中的历次战争中的每次事件都能一窥其旷世奇才，更令人感动的是诸葛亮对蜀汉基业的鞠躬尽瘁，死而后己的忠贞精神。 刘备在时，一生惦念汉朝基业，恢复汉家一统成毕生所望，然而自知才智不济，但胸怀天下，也堪难能可贵，招揽天下英才以济自己不足，所幸茅庐三顾得到诸葛亮这位旷世奇才，既为刘备欣慰，也为历史所叹一一天缘其巧刘备而三国吗?隆中一对如预言一样竟描绘了后数十年的三国鼎立局面，成了以后刘备事业的蓝图。诸葛亮纵怀有卧龙之技，也仍能居于一草堂沉静下去躬耕读书抚琴，不主动求仕，这与出世后的挥斥方遒相比，可见诸葛亮的内心世界是何等沉静，三顾茅庐正彰显了诸葛亮不求闻达于诸侯的真名士风范。历史不容假想，若能、刘备不顾或一顾茅庐，还会有刘
备及以后的三国鼎立吗?还有替代诸葛亮的奇才出现吗?有 隆中对如此审时度势的精准分析吗? 三顾茅庐之后，诸葛亮似乎就如隆中对为刘备谋了蓝图一样，也在那里定格了自己的命运一一忠于刘备，一生为刘备兴复汉室而鞠躬尽瘁，死而后己，再也没有个人的私情，自己限制了自己，从无贰心。刘备在世时诸葛亮如果还有知遇之恩，而到刘备即将崩殂之时，刘备深知刘禅昏弱，不堪托汉重任，要托汉于诸葛亮令取而代之之时，诸葛亮绝无非分之念。想必诸葛亮早以洞悉历史，清醒自己的身后功名一一做一代忠良正人，不只是为禀史册，更是自己内心的诉求，也是对世人的身体力范，如对他儿子的教育:非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
诸葛亮《诫子书》原文及赏析
诸葛亮《诫子书》原文及赏析 1、原文 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹（淡）泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。 2、译文 品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。过度享乐和怠惰散漫就不能奋发向上，轻浮急躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用
处，（到那时，）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？（穷庐，亦可解为空虚的心灵。） （夫君子之行）： 有道德修养的人，他们是这样进行修炼的。 （静以修身） 他们以静心反思警醒来使自己尽善尽美。 （俭以养德） 以俭朴节约财物来培养自己的高尚品德。 （非淡泊无以明志）（非宁静无以致远）除了清心寡欲、淡泊名利，没有其他办法能够使自己的志向明确清晰、坚定不移。 除了平和清静，安定安宁，没有其他办法能够使自己为实现远大理想而长期刻苦学习。 （夫学须静也）
要想学得真知，必须生活安定，使身心在宁静中专心研究探讨。 （才须学也） 人们的才能必须从不断的学习之中积累。 （非学无以广才）（非志无以成学）除了下苦功学习，没有其它办法能够使自己的才干得到增长、广博与发扬。 除了意志坚定不移，没有其它办法能够使自己的学业有所进、有所成。 （淫慢则不能励精）（险躁则不能治性）贪图享乐、怠惰散漫就不能够勉励心志使精神振作发奋向上。 轻险冒进、妄为急躁就不能够陶冶生性使品德节操高尚。 （年与时驰，意与日去）（遂成枯落）（多不接世） 如果年华虚度，任随岁月而流逝，意志一天天任随时间而消磨，就会像衰老的树叶般一片片凋落成灰，变成无用之人， 这样的人对社会没有一点用处，大多不
诸葛武侯巧连神数
巧连神数 天地之数，五十又五；时刻之数，九十又六；易象之数，六十又四；共二百一十五数。诸葛武候衡天地时刻推卦象以定吉凶。祸福凡占疑者，遂意三字，或人代书也可，第一字一画作一百，第二字一画作一十，第三字一画作一，以二百一十五数定之，若多，则须减去二百一十五，还多，再除之，除之不足二百一十五数而定，按数查后之某数注载，或成诗句，或长短书句，有虚有实，有明有暗，有反有正，就所占事，唸其意味，无不灵验。例如，如“父子一”三字，计四百三十一数，除去二百一十五数，还余二百一十六数，再除二百一十五数，只余一数，即后第一数，乃云：“混沌初开，乾坤乃定；日月合璧，凤凰和鸣”之句，余皆仿此。 巧连神数二百一十五划释义 001 混沌初开，乾坤乃定，日月合壁，鸾凤和鸣； 002 苍蝇之飞，不过数步；附於骥尾，则腾千里； 003 莫言多，莫行过，总是千伶百俐，不如一推二摩； 004 绝妙，绝妙，云无心以出轴，鸟倦飞而归巢，花艳艳鱼跃跃，几般佳景，梦想不到；005 绿水因风皱面，青山为雪白头，诸般皆是天造就；世上谁能强求？ 006 不教盘算，偏要盘算，直算得三尺肠子闲着二尺半，儿童拍手笑，父老白眼看厌厌；007 船到江心补漏，马临涯坎收缰，鸟入笼中跃跃，鱼在网里洋洋； 008 不是有心赏景，何必踏雪寻梅？孜孜乘兴而往，怏怏俯首而回； 009 精细内在，此时糊涂，即便买卖已得，今后经纪休夸； 010 莫欢莫乐，成而复破，总让尔尽心竭力，寸土不足堵黄河； 011 风兼影莫乱扑，究竟费功夫，慎终仍虑后，祸福不单孤； 012 打草惊蛇，敲山震虎，以待蛇窜虎扑，唯恐无所措手足； 013 物各有主，须且消停，雪里埋尸，久而自明； 014 狐假虎威，狗仗人势，弄到其间，尽是无益； 015 以蠡测海，坐井观天，虽有见识，亦是枉然； 016 燕巢幕上，鱼游釜中，眼前得地，脑后生风； 017 得陇望蜀，得鱼忘筌，天长日久，人憎狗嫌； 018 鼯鼠黔驴，有技有能，考其实迹，能有技净； 019 奇奇海市，妙妙蜃偻，一派佳景，却在浪头； 020 乌云遮日，黑猪渡河，青山濛濛，细观阁楼； 021 雪水烹茶，桂花煮酒，一般清味，恐难到口； 022 虚而复实，实而却虚，木头产耳，窦里生鱼； 023 可叹可怜，物却有限，听之弗闻，视而不见； 024 栉风沐雨，戴月披星，何时可歇，直到三更； 025 蛙鼓惊梦，虹弓东斜，蜻蜒飞舞，蝴蝶穿花； 026 红日遮天，绿波盖地，渔舟稳坐，长线自持； 027 代柯伐柯，顺少逆多，总有神艺，亦未如何； 028 灯油耗尽，漏声滴彻，一听鸡鸣，逍遥自歇； 029 难矣哉； 030 山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵； 031 万朵红云连旧府，一轮明月照前川； 032 白玉楼中吹玉笛，红梅阁上落梅花； 033 椿萱并茂，兰玉联芳；
诸葛亮《诫子书》
诸葛亮《诫子书》 “诸葛亮诫子书”一般是指“诫子书（诸葛亮）” 《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。 2016年，本文入选人民教育出版社新版语文教材。 目录 1、作者简介 2、作品原文 《艺文类聚》版 《太平御览》版 3、注释译文 词句注释 白话译文 4、创作背景 5、作品鉴赏 6、版本比较 为“慆慢”的有： 1、作者简介 诸葛亮（181—234），三国时期政治家、军事家。字孔明，琅邪阳都（今山东沂南）人。早年避乱于荆州，隐居陇亩，时称“卧龙”。刘备三顾茅庐，他提出联合孙权抗击曹操统一全国的建议。此后成为刘备的主要谋士。刘备称帝后，任为丞相。刘禅继位，被封为武乡候，领益州牧，主持朝政。后期志在北伐，频年出征，与曹魏交战，最后因病卒于五丈原。有《诸葛亮集》。 2、作品原文 《艺文类聚》版 诫子书⑴ 夫君子之行⑵，静以修身⑶，俭以养德⑷。非澹泊无以明志⑸，非宁静无以致远⑹。夫学须静也，才须学也⑺，非学无以广才⑻，非志无以成学⑼。淫慢则不能励精⑽，险躁则不能治性⑾。年与时驰⑿，意与日去⒀，遂成枯落⒁，多不接世⒂，悲守穷庐⒃，将复何及⒄！ 《太平御览》版 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精⒅，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 3、注释译文 词句注释 ⑴诫：警告，劝人警惕。 ⑵夫（fú）：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。君子：品德高尚的人。指操守、品德、品行。
秘本诸葛神数384签解签全文
秘本诸葛神数384签解签全文 秘本诸葛神数384签相传为汉诸葛武侯所作，共有三百八十四签，按三百八十四爻，其中句法，长短不一，寓意深远，变化无穷，判断吉凶，如应斯响，惟愿占者诚心祷告，无不灵验如神，慎勿以儿戏为之，致损此书之价值也。 诸葛神数占卜方法： 报字 凡占卦者，必先报字，不拘何字，以三字为度，不可报四字，亦不可报二字。 计算 将所报之字，先写于纸上，数其笔划，以便查字，其法有三。 一．第一字作百数，第二字作十数，第三字作个数。例如报佑咱统三字，佑字笔划作百数，咱字笔划作十数，统字笔划作个数，余仿此举例如下： 佑：百位 咱：十位 统：个位 二．凡字笔划，在九笔以内者照算，在十笔以外者，减十笔算，二十笔同，若恰在十笔或二十笔，俱照零笔计算。例如佑咱统三字，一佑字七笔，咱字九笔，俱照算，统字十二笔，则减去十笔，照二笔算。余仿此。举例如下： 佑：百七 咱：十九 统：个十二- 十= 二
三．此书照大易三百八十四爻，作为三百八十四签，所报之字笔划以三百八十四为度。过于三百八十四，则须减去三百八十四计算，减后仍多，再减之，必减至不过三百八十四为止，假如佑咱统三字，为七百九十二数，减去三百八十四为四百零八数，仍过法数须再减三百八十四，为二十四即照二十四查余仿，此举例如下： 报字佑咱统 总数七九二 减去三八四 存四零八 再减三八四 存二四 查签 数已计定，即可查签。 秘本诸葛神数384签签文 第○○一签 签诗：天门一挂榜，预定夺标人，马嘶芳草地，秋高听鹿鸣。 解签：大吉，事业、财运、健康、婚姻均顺遂。 第○○二签 签诗：地有神，甚威灵，兴邦辅国，尊主庇民。 解签：神护签，言行循规蹈矩，事业上必有贵人相助，婚姻得人，健康亦佳。 第○○三签
出师表译文—诸葛亮
出师表/前出师表 [ 魏晋] 诸葛亮 原文译文对照 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。 译文 先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确实是国家危急存亡的时期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下您身上。（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。 皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过，好坏，不应该有所不同。如果有做奸邪事情，犯科条法令和忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。
初中七年级上册语文诸葛亮《诫子书》赏析
诸葛亮《诫子书》赏析 夫（）君子之行，静以修身，俭以养德，非澹薄无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及 译文: 德才兼备人的品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠自律、俭朴的作风来培养品德的。不看淡眼前的名利得失，心有杂念与纠结，就不会有明确坚定的志向，不能安静平和全神贯注地学习，就不能实现远大的理想。学习必须身心宁静、专心致志，增长才干必须不断学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能学有所成。追求过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，莽撞草率、浮躁不安就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶般一天天衰老下去，（成了无所作为的人）大多对社会没有任何用处，（到那时，）困守在自家狭小的穷家破舍里，悲伤叹息，还有什么用呢 淫慢：过度的享乐与怠惰。 励精：奋发向上。 险躁：莽撞草率、浮躁不安。 冶性：陶冶性情。 接世：接触社会,承担事物。 关于“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。” “非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》。这既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。在这里诸葛亮用的是“双重否定”的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。用现代话来说：“不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注地学习，就不能实现远大的目标”。 这是一句富含哲理的话。这同“要想取之，必先与之”，“欲达目的，需先迂回曲折”的道理一样，现在的“淡泊”、“宁静”求清净，不是不想有什么作为，而是要通过学习“明志”，树立远大的志向，待时机成熟就可以“致远”，轰轰烈烈干一番事业。“淡泊”是一种古老的道家思想，《老子》就曾说“恬淡为上，胜而不美”。后世一直继承赞赏这种“心神恬适”的意境，如白居易在《问秋光》一诗中，“身心转恬泰，烟景弥淡泊”。他反映了作者心无杂念，凝神安适，不限于眼前得失的那种长远而宽阔的境界。 让我们来看看大名鼎鼎的诸葛孔明，是怎么给儿子上课的： 第一课：宁静的力量“静以修身非宁静无以致远须学静也” 诸葛亮忠告孩子，宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则无法有效的计划未来。而且学习的首要条件，就是有安宁的环境。曾子＜大学＞中说“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”现代人多数终日忙碌，您是否应在忙乱中静下来，反思一下人生的方向？
《出师表》《诸葛亮,言家事》比较阅读及答案
《出师表》《诸葛亮，言家事》比较阅读及答案 阅读下列两则文言文，完成8-12题。 [甲]出师表 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 [乙]诸葛亮，言家事 初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。 ——《三国志·蜀志·诸葛亮传》 1、解释文中加点词语的意思。 布衣卑鄙____________ 2、将下面的句子翻译成现代汉语。 受任于败军之际，奉命于危难之间。 及卒，如其所言。 3、文中，包含一个成语，这一成语是 4、由文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？
5、你对诸葛亮不留遗产给儿孙有什么评论？ 参考答案： 1、平民百姓身份低微，见识短浅 2、在兵败的时候接受重任，在危难的时候奉命出使。等到他死后，情况果然像他说的一样 3、三顾茅庐或临危受命 4、尽心为国不谋私利、鞠躬尽瘁、死而后已等，对刘氏父子忠心耿耿。 5、示例:不要让儿孙养成依赖、懒惰的思想，儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做马牛。儿孙有能力要钱干什么，儿孙没有能力又要钱干什么。
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。