新课程背景下高中英语教学中学生自主学习能力的培养

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新课程背景下高中英语教学中学生自主学习能力的培养

作者：魏文清

来源：《新课程·下旬》2018年第02期

摘要：在我国高中阶段的整体教学中，英语这门学科一直扮演着极为重要的角色，如果

能够进一步完善教学手段，那么对今后学生的发展和成长带来的作用无疑是很大的。在我国新课程背景下，要相应地对高中阶段的英语教学展开必要的调整，确保使学生形成自主学习的能力，进而提升学生整体英语水平。对新课程背景下怎样培养学生在英语课上的自主学习能力展开了详细的探究。

关键词：高中英语教学；自主学习能力；探究

现今，我国已开始将培养人才这项重任落实到实际重要工作内容当中。通过有效方式来培养人才，确保他们提高自主学习的能力，能够帮助他们更好地解决在今后工作中遇到的各种问题。在实施新课改的今天，我们应该怎样优化高中的英语教学呢？下面主要围绕此观点展开了一系列的探讨和研究。

一、分析新课程背景下的高中英语课程

（一）新课改的基础理念

《基础教育课程改革》中明确表明了改革课程所遵循的思想：增强教育的实效性和针对性，使学生实际操作能力和创新精神均得到有效培养，进而为我国的社会主义建设奠定坚实的基础。从中我们可看到新课改中最重要的一个基础理念就是将学生视为教育的主体，我们知道传统的教育一般都是将教师视为教学的主体，而且在新课改的影响下也相应地转变了学习方式，并促使学生能够积极投身到教学活动的全过程中，使学生的素质和能力等诸多方面都得到提升，进而得到全面发展。

（二）分析新课改中高中阶段的英语课程

新课改对高中阶段的英语课程也相应地提出了具体要求，主要表现如下：

首先是英语课程的新标准，其标准主要将培养学生的语言技能和情感等作为基础，同时加强他们运用综合语言的技能，转变传统的学习模式，促使学生能够自主学习英语知识，进而提升他们的人文素养。

其次就是英语新教材。与传统教学中所使用的英语教材相对比来看，新教材的每个单元中都更加凸显出了重点语法、学习主题和任务；在每单元之后都需要学生参与其中进行学习，这