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大班游戏教案:捕小鱼小游戏【幼儿园精品资源】

大班游戏教案:捕小鱼小游戏【幼儿园精品资源】

旗开得胜

读万卷书行万里路1

一、活动目标:

1、培养幼儿躲闪跑的能力。

2、培养幼儿在活动中遵守规则。

二、活动重点难点:

幼儿在活动中能遵守游戏的规则。

三、材料与环境创设

户外塑胶地

四、设计思路:

在平时发现我班的孩子特别的活泼好动,最喜欢玩的就是抓人的游戏,但我也发现个别幼儿不知道怎样逃避别人的追赶,没有一定的技能和技巧。针对孩子们的这一兴趣和需要,我开展了这次活动。

五、活动流程:

做准备活动——自由玩——集体活动——放松

1、做准备活动

幼儿跟老师做热身操

2、幼儿自主玩

让幼儿自主玩你追我赶。

3、集体活动,捕小鱼

介绍玩法,规则。幼儿进行活动。

4、放松、休息、擦汗

幼儿园课前小游戏大全

幼儿园课前小游戏大全 作者:李丹丹李亮来源:广饶县丁庄镇中心幼儿园 1.手指做饭 切切菜(两手小指相勾,无名指和中指并起,向下切)。 擀擀面(无名指、中指弯曲,食指向两边运动)。 包包饺子(三指并起,上下运动和拇指相碰)。 捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)。 2.手指捣米 对春对春捣捣(右手心向上,两手拇指运动如捣米状)。 扫帚扫帚扫扫(手形同上,右手食指在左手中运动,如扫地状)。 簸箕簸箕扇扇(手形同上,左手食指、中指向上运动如扇风状)。 小鸡小鸡啄啄(手形同上,右手中指与指指相碰如啄米状) 3.手指上课 手指上课(两手五指相顶)。 大门开了(两手拇指分开)。 小门开了(两手小指分开)。 二门开了(两手食指分开)。 后门开了(两手无名指分开)。 中门也开了(两手中指分开)。 小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。 教室门开了(两手拇指分开) 老师走进来了(左手食指竖起)。 全体起立,(交叉的十指全部伸展)。 坐下(两手交叉抱拳)。 报数1(手形同上,右手食指伸出,然后立即放下)。 2(左手食指伸出,以下动作同上)。 3(右手中指伸出,以下动作同上)

4(左手中指伸出,以下动作同上) 5(右用无名指伸出,以下动作同上) 6(左手无名指伸出,以下动作同上) 7(右手小指伸出,以下动作同上) 8(左手小指伸出,以下动作同上) 大家早操一二一(先伸展左手手指,然后换右手。按口令左右手轮番伸展) 一二一(先伸展右手手指,按口令右手左手轮番伸展) 立定!解散(立下时停止运动,双手成交叉状,解散时两手放开)。 4.全体集合 大拇指出列(两拳相靠,大拇指竖起)。 齐步走!一二一、一二一!立定,入列(大拇指随口令向前弯屈,入列口令时拇指收回)。食指出列!齐步走(两手食指伸出) 一二一,!立定,入列(食指随口令弯曲,入列口令时食指收回) 全体出列!齐步走!一二一,一二一(两手大拇指相顶,其他田四指随口令弯曲)。 跑步走!一二一,一二一!立定!解散(手指加速做做弯曲运动,立定时停止运动,解散口令时,两手分开)。 5.手指眼镜 一勾金(两手背对,小指相勾)。 二勾银(无名指相勾)。 三勾铜(中指相勾)。 四勾铁(食指相勾)。 一勾出来个老先生(两手由里外翻,中间抱着一个大拇指)。 老先生又不见了(两手撒开)。 到哪儿去啦?商店里面买眼镜(用食指指向前方)。 老先生选了一副好眼镜(两手相互勾起,拇指与食指民圆圈做成眼镜状,放置眼前)。 6.手指小车 小车小(两手中指与大拇指相接)。 小车巧(两手无名指交叉,双手食指各自勾住无名指)。

幼儿园课堂小游戏总结

1:友谊之圈 目的:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。 方法:1. 大家一起面对面围成两个同心圆。 2. 一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束,或老师喊"Stop!"时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。 3.当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈。 4. 游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也许就是刚才问候过的同学。 2:抛绣球 目的:练习使用"What's your name?" "I'm..."以及一些学过的问候语。 道具:沙包或软球 方法:1.学生坐在座位上,或者站成一队,老师站在学生前面,背向学生抛球,球离手后转身面对学生。 2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后,由他取代老师的位置,上前抛球继续游戏。 3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。 3:猜颜色 目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。 道具:用这五种颜色的彩纸,做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品。 方法:老师把手背在身后或用物品遮挡,然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。 4:找帽子 目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。 道具:彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶(也可以是这五种颜色的其他物品,如水果、手偶、文具等)。 方法:1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。 2. 点一位学生上来,蒙住她的眼睛,用英语告诉她"Find the blue...." 3. 学生根据自己的记忆,走向相应颜色的五品,并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话,就换另一位同学。 5:传球数数 目的:学习数字1~5的英文表达。(或其它数字) 道具:一只皮球 方法:1.让学生站或坐成一圈。 2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球,球出手后说出一个数字。 3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。 4. 说对了继续游戏;说错了,罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。 6:丢手绢之数数版 目的:熟悉数字1~10的英文表达(或其他数字练习) 方法:1.这是一个类似“丢手绢”的游戏。 2. 同学们围成一圈坐好,由老师先开始做示范。老师在圈外,边从1数到10边围着圈走。每数一个数字,就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从1开始。 3. 假如哪一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯,必须立刻站起来去追老师,并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。

幼儿园过渡环节小游戏

《跟着圆圈走》 年龄班:小班 目标:能按照儿歌的节奏转圈走,发展身体的协调与控制能力。 准备:宽敞的教室、蒙氏线 游戏玩法:一起唱歌一边做:“跟着圆圈走走,跟着圆圈走走,走走走走,走走走走,看谁谁先站好。 一起唱歌一边做:“跟着圆圈走走,跟着圆圈走走,走走走走,走走走走,看谁谁先蹲好。 一起唱歌一边做:“跟着圆圈走走,跟着圆圈走走,走走走走,走走走走,看谁谁先跳跳。 游戏要求: 1.组织幼儿跟着蒙氏线(走、站、跳、蹲……)。 2.听到走、站、跳、蹲等动作词,就做出相应的动作。 《转转停》 年龄班:小班 准备:小铃 玩法:幼儿双手侧平举按小铃敲击的节奏自转,(教师控制幼儿活动量)师喊停时幼儿立即停下,看谁站的稳,避免互相碰撞。 要求:幼儿集体游戏,听铃声,听到小铃敲的快幼儿转的快,反之。听到铃声,幼儿停止。

《网小鱼》 年龄班:小班 准备:宽敞场地 玩法:首先让每个幼儿找到一个自己的家,幼儿一边说一边做:“鱼儿、鱼儿水中,摇摇尾巴,点点头,向上游,向下游,(大声喊---)网鱼啦---”鱼儿们赶紧回到自己的家里。 《开火车》 年龄班:小班 玩法:(1)请若干幼儿手搭手做山洞、大树等。 (2)教师边拍手边念儿歌:“小朋友快快来,我的火车就要开,小朋友上火车了。”幼儿和老师一同把两臂互相搭在一起,老师问:“火车开到哪里去?”幼儿回答:“开到XX去”教师发出口令:“呜--火车出发了。” (3)幼儿和老师一起发出“咔嚓咔嚓”的声音,幼儿根据老师发出的口令如“火车拐弯了”(绕过大树)、“火车钻山洞了”(弯腰钻过山洞)做相应的动作。 (4)当教师说:“XX站到了”时幼儿做刹车状,同时嘴里发出“哧—”的声音,游戏结束。 《你问我答》 年龄班:小班

(完整版)15个幼儿园课前小游戏

1、《猴子荡秋千》 一只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷! 两只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷! 三只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷! 四只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷! 五只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷! 这么多的猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷! 2,《一家人》 大拇指是爸爸,爸爸是司机,开汽车,嘀嘀嘀; 爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,刷刷刷; 个子最高是哥哥,哥哥打篮球,砰砰砰; 哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓; 个子最小就是我,我在敲小鼓,咚东咚。 3、《卷白菜》 卷、卷、卷白菜,卷完了白菜我剥白菜; 剥、剥、剥白菜,剥完了白菜我洗白菜; 洗、洗、洗白菜,洗完了白菜我切白菜; 切、切、切白菜,切完了白菜我炒白菜; 炒、炒、炒白菜,炒完了白菜我吃白菜——啊……呜! 5、《五根手指》 一根手指点点,两根手指弯弯,三根手指叉叉,四根手指汪汪,五根手指喵!喵!喵! 6、《手指兄弟》 兄弟十个分两组(十指伸展手心向外),生来个子有高低(翻动两手手心向内)。 老大长得最粗壮(两手伸拇指),老二生来有主意(两手伸食指)。 老三长得个子大(两手伸中指),老四生来没出息(两手伸无名指)。 老五别看个子小(两手伸小拇指),拉起勾来有本事(两手小指互勾)。 老大碰碰头(两手大拇指相碰),老二碰碰脸(两手食指相碰)。 老三老四弯弯腰(两手中指上下运动),老五伸伸腿(两手小指伸展运动)。 大家拍手把歌唱。 7、《手指变变变》 一个手指变呀变,变成毛毛虫爬呀爬; 两个手指变呀变,变成小兔跳呀跳; 三个手指变呀变,变成小猫喵喵喵; 四个手指变呀变,变成螃蟹爬呀爬; 五个手指变呀变,变成小鸟飞呀飞。 8、《手指出门》 一个小朋友,出门走走走,碰到大石头,摔个大跟头; 两个小朋友,出门走走走,碰见老奶奶,扶着慢慢走; 三个小朋友,出门走走走,看见红绿灯,停下不忙走; 四个小朋友,出门走走走,看见解放军,向他挥挥手; 五个小朋友,出门走走走,碰见大坏蛋,一把抓住他。 9、《手指兄弟》 一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝) 两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

幼儿园大中小班课堂游戏大全

幼儿园大中小班课堂游戏大全 游戏在幼儿园课程教育中起着重要作用,在课堂中有游戏活动能吸引幼儿的注意力,提高幼儿的学习兴趣,还可以调动幼儿的多种感官参与,促进幼儿的多方面发展,更让这节课显得生动有趣。 小班课堂游戏 捉老鼠 目的:发展幼儿的大肌肉群,又能锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力,并培养幼儿互助合作的意识。 玩法:1、教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”,3~5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌,扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时,扮演“老鼠笼"的幼儿立即放下手,同时蹲下。在"老鼠笼"内的"老鼠"算被捉住,被捉住的幼儿表演节目,然后站在大圆圈上做"老鼠笼"。游戏继续进行,直到"老鼠"全部被捉住再调换部分角色,游戏重新开始。 2、为了增加游戏的趣味性,扮演"老鼠"的幼儿戴上头饰,扮演"老鼠笼"的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动,增加"老鼠"钻出的难度。也可以放置沙包当"粮食",规定"老鼠"一次只能拿一个沙包当"粮食",并把取出后的"粮食"放在旁边的"粮食"筐里。附儿歌:老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼,咔嚓一声捉住。

打电话 目的:复习有关汉字;练习使用打电话习惯用语。 准备:幼儿每人一张不同的字卡。 玩法:教师边做打电话的动作,边说儿歌:"叮铃铃、叮铃铃"全体幼儿接着说:"叮铃铃、叮铃铃,悦耳的声音真动听,不知电话谁打来,快快拿起听一听。"(做听电话动作)幼儿:"喂,你好,请问你是谁?"师:"你好,我是好老师,我找数字宝宝。"拿相应字卡的幼儿站起来,举起字卡说:"我是数字宝宝。"游戏依次进行。 照相机 目的:复习有关字词。 准备:相应的大、小字卡(小字卡每人一套)。 玩法:大家面向教师坐好,集体说儿歌:"我有一架照相机,照出照片真像你。我来给你拍个照,马上把照片送给你。"教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:"咔嚓",然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。 中班课堂游戏 猜猜我是谁 玩法:全班幼儿坐成半园形,请一个幼儿背对大家坐好,请另一个幼儿走到他椅子后面,轻轻敲椅子背三下,坐着的幼儿问:"是谁敲我的门呀?"敲门的幼儿说:"是我,猜猜我是谁?"如幼儿猜不出,可再问:"你是什么人?"答:"我是你的好朋友。"猜对了,就调换幼儿,游戏重新开始。

幼儿园小班23个趣味游戏

幼儿园小班孩子爱玩的23个趣味游戏 1、网小鱼 玩法:首先让每个幼儿找到一个自己的家,幼儿一边说一边做:“鱼儿、鱼儿水中,摇摇尾巴,点点头,向上游,向下游,(大声喊---)网鱼啦---”鱼儿们赶紧回到自己的家里。 2、跟着圆圈走 玩法:一起唱歌一边做:“跟着圆圈走走,跟着圆圈走走,走走走走,走走走走,看谁谁先站站(蹲蹲、跳跳)好。 3、小兔真爱玩 玩法:首先让每个幼儿找到一个自己的家,幼儿一边说一边做:“小兔小兔真爱玩,左边跳跳跳,右边跳跳跳,某某人是大灰狼---”然后小兔们赶紧回家,大灰狼就抓不到你了。 4、老狼老狼几点钟 玩法:首先让每个幼儿找到一个自己的家,然后请一位幼儿做大灰狼,告诉大家几点钟起床,如六点钟,然后幼儿围着它,边走边说:“老狼老狼几点钟”,老狼数从一点钟到六点钟,数到六点钟时,大灰狼要醒来捉小兔子,兔子们就要赶紧回家。 5、妈妈包饺子 玩法:这个游戏适合两个人玩,一个幼儿把一只手摊开,另一个幼儿出一个手指头放在摊开的手下面,然后一边说,一边做“妈妈包饺子---”,直到抓到那个手指头为止。 6、吃葡萄 玩法:幼儿围成一个圆圈蹲下,由一个幼儿来一边点一边说:“吃葡萄,吃到一颗烂葡萄,吃了葡萄怎么办?一口把它吐出来——”点到最后一个的小朋友,起来把抓他,若抓不住,就由这位小朋友边点边说。若被抓住,继续由他边点边说。 7、猪八戒吃西瓜 玩法:幼儿围成一个圆圈蹲下,由一个幼儿来一边点一边说:“猪八戒嘴巴馋,偷偷来到西瓜田,东瞧瞧,西看看找个西瓜尝一尝----”找到西瓜之后,可以假装说西瓜烂的,也可以说西瓜没熟,最后找到的那个熟的“西瓜”就可以起来抓他,若抓不住,就由这位小朋友边点边说。若被抓住,继续由他边点边说。 8、老狼老狼123 玩法:狼和羊要隔一段距离,由一个幼儿当老狼在前面背对着大家,一边说“老狼老狼123”,说到最后一个字,马上回头,羊们就要保持不动(动了就会被狼吃掉),同时在老狼

幼儿园课前小游戏大全

幼儿园大班社会教案:爱心手语 我们周围存在很多的弱势群体,他们需要我们大家的关爱。引导幼儿在活动中去理解关心他人,服务他人,培养幼儿的爱心、责任心;让残疾人与我们一起携手超越残缺,营造一个完美的世界。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活,关爱他人的爱心,是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此,当幼儿有了爱家人,爱老师,爱同伴这些情感时,我们更应该引导他们去关爱,去帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体,从而让幼儿的爱更加广博。 活动目标: 1、初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流。 2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们的非言语交往和表达方式。 活动准备: 1、电脑一台。 2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。 3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。 4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。 活动过程: 一、游戏“猜一猜"、“捂耳朵"体验当聋哑人引入活动 “猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡,然后把看到的内容用动作来表示,嘴不能说,让大家来猜。大家都捂上耳朵,教师来说一句话,看看小朋友能不能听见。 二、看手语图片 提问:小朋友,今天老师要和你们一起学习一样新的本领,看,图片上的阿姨在干什么?对了,这个阿姨是在做手势,你知道这手势是做给谁看的?小结:聋哑人和我们一样也需要交流,他们听不到、也说不出来,只好用手势做手语和别人交流。 三、初步认识手语 你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(教师示范:你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等) 四、讲述故事,有帮助聋哑人的想法 教师配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事,出现小女孩的图片。 提问:如果你遇到这个小女孩,想不想帮助她?你想怎么帮助她?可她是个聋哑人,听不到你们说的话,对了,我们可以用手语来和她交流,谁先来? (幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来) 小结:你们真是有爱心的好孩子,有了你们的帮助,小女孩就不会太伤心了,

幼儿园一日过渡环节活动安排

幼儿园一日生活中过渡环节策略:手指游戏手指游戏是幼儿最喜欢的游戏之一。通过边说儿歌,边做相应的手指动作,来锻炼幼儿手指的小肌肉群,锻炼语言表达能力,锻炼大脑,促进大脑的发育,还能带给幼儿许多欢笑。对于教师来说,在教育活动前、餐前、甚至任何短小的时间,都能任意组织,且具有很大的教育功能。 在教育活动前 为了能顺利的过渡到下面的教育活动中去,教师可利用手指游戏,吸引幼儿的注意力,给幼儿一个信号,使他们知道下面的活动就要开始了,要抓紧干完自己的事情,而不是利用语言进行催促。进而更好地投入到下面的活动中去。 三餐之前 三餐之前,幼儿要洗手,而洗手后,有的幼儿在不经意的时候会到处乱摸,以至于手又得到的污染。在这段之间,进行手指游戏的活动,使幼儿锻炼双手,有事可做,又达到了卫生的目的。 其他时间 一日生活中,任何零碎的时间,或需要幼儿集中注意力的时候,还有需要等待动作慢的小朋友时,都可以采取玩手指游戏的方式。手指游戏的难易程度,对大脑的发育产生的影响也不同。 以下是我推荐的适宜中大班的一些手指游戏: 1、手指打鼓

上敲咚咚鼓(双手运动食指) 下敲鼓咚咚(双手运动小指)。 上下一齐敲(食指小指同时运动)。 中间开了缝(食指、中指向上运动,无名指、小指向下运动)。2、老爷爷买眼镜 一勾金(两手背对,小指相勾)。 二勾银(无名指相勾)。 三勾铜(中指相勾)。 四勾铁(食指相勾)。 一勾出来个老爷爷(两手由里外翻,中间抱着一个大拇指)。 老爷爷又不见了(两手撒开)。 到哪儿去啦 ?商店里面买眼镜(用食指指向前方)。 老爷爷选了一副好眼镜(两手相互勾起,拇指与食指民圆圈做成眼镜状,放置眼前)。 3、体育馆里真热闹 体育馆里真热闹(两手五指相顶)。前门开 (两手拇指分开)。后开门(两手小指分开)。旁门开 (两手食指分开)。侧门开(两手无名指分开)。所有门都打开(两手中指分开)。稍息(双手分别握拳),立正(双手分别伸展),向前看齐 (两手十指交叉抱拳)。报数1(手形同上,右手食指伸出,然后立即放下)。2(左手食指伸出,以下动作同上)。3(右手中指伸出,以下动作同上)。4(左手中指伸出,以下动作同上)。5(右用无名指伸出,以下动作同上)。6(左手无名指伸出,以下动作同

幼儿园课堂游戏

一、《敲铃》目的:1、训练幼儿听声音记数,初步培养幼儿的思维能力;2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力容:1、在游戏前准备铃铛一个。2、教师拍手引起幼儿注意,并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。教师说“好,你注意听,拍完我要问拍几下。”幼儿回答正确后教师说“我现在敲铃”敲一回,问一回。然后让幼儿敲铃,并说出自己敲了几下。指导:1、铃声不宜过大,以免影响幼儿的听觉系统。2、尽量让幼儿敲铃,边敲边说出敲了几下,提高幼儿的游戏兴趣。 二、《看谁数得对》目的:1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。容:1、准备小猫、小狗、小羊卡片各一(可自选)。 2、先拿出小猫卡片说:你们是小猫,先叫几下(幼儿会叫“喵、喵”)现在我们做游戏。我说小猫叫一声,你就叫“喵”,我说小猫叫2声,你就叫“喵、喵”,依次说到4声。做完游戏后,师幼对换角色继续下去。说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏,直到幼儿熟练掌握。指导:此游戏可以多个小朋友一同进行。 三、《看谁的记忆力强》目的:1、训练幼儿数数的能力,强化实物点数的能力;2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。容:1、准备1个苹果,2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸若干(其他幼儿熟悉物品皆可)2、将准备好的物品散乱的放在桌子上,让幼儿向后转,老师用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后,再请幼儿转过身来坐好。游戏时,对幼儿说“报纸下面藏了许多样小物品,把报纸掀开之后,很快的看几分钟,并要记住这许多物品的名称和个数”说完后,就打开报纸,让幼儿仔细观察约3分钟,然后用报纸遮盖起来。最后让幼儿把物品一件件的说出来,有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多,说得对。指导:1、布置物品时,注意不让幼儿看见。2、物品的体积不要太大,以小物品为宜,而且是幼儿认识并能叫出名字的。3、观看的物品根据幼儿的反应能力,可多可少,难度提高。比如:两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。4、可以请小朋友在家中同父母、小伙伴玩游戏。 四、《小猫钓鱼》目的:1、训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4;2、训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。容:1、先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。2、告诉幼儿。“你今天扮演小猫,看看你能钓多少条鱼?”幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的,而且鱼的嘴巴一一合,可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时就问“钓到几条?”幼儿会回答“1”条。当幼儿再钓到一条鱼时,老师说“一条与再添上一条鱼是几条?”幼儿回答“2条”。第三条时引导幼儿说出“2条鱼再添上一条鱼是3条鱼” 当幼儿钓到第4条鱼时,老师问幼儿:一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数,说出总数,“3条鱼加上1条鱼是4条鱼”。指导:1、幼儿钓鱼时,要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼,锻炼耐心。对于钓不到鱼的幼儿,可以手把手的帮助。2、幼儿在达到游戏目标时,若有兴趣 五、《卡片数字游戏故事》目的:1、训练幼儿对数字大小的认知能力。2、训练幼儿的语言表达能力。容:这个数字游戏故事,可以在睡前也可以在饭后散步时。可以和宝宝开始讲了:小蜜蜂,小蝴蝶,小蜻蜓比赛谁飞得快。开始,它们不相上下,分不清谁飞得最快。突然,小蝴蝶惊叫一声,摔了下来。“你怎么了?”小蜜蜂,小蜻蜓连忙停下来,关切地问。原来,刚才小蝴蝶不小心撞在一根树枝上,翅膀受伤了。小蜜蜂,小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口,让它好好休息。“都是我不好,害得你们也玩不成了。”小蝴蝶不好意思地说。“没关系,我们在这里也可以玩的。”小蜻蜓说:“让我们来玩卡片游戏吧。” 小蜻蜓找来四硬纸,在每硬纸上分别写上:1,3,5,2,这样便组成了四卡片。我们怎么玩呢?(1)四卡片从小到大排序。(2)四卡片从大到小排序。(3)添“1”游戏,老师随机出示卡片,幼儿报出添1后的数字。指导:关于这个数字卡片游戏,可根据宝宝的年龄来选数字定难易程度。,把鱼放在里面重新进行。

幼儿园课前小游戏

幼儿园课前小游戏 1.手指做饭 切切菜(两手小指相勾,无名指和中指并起,向下切)。 擀擀面(无名指、中指弯曲,食指向两边运动)。 包包饺子(三指并起,上下运动和拇指相碰)。 捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)。 2.手指捣米 对春对春捣捣(右手心向上,两手拇指运动如捣米状)。 扫帚扫帚扫扫(手形同上,右手食指在左手中运动,如扫地状)。 簸箕簸箕扇扇(手形同上,左手食指、中指向上运动如扇风状)。 小鸡小鸡啄啄(手形同上,右手中指与指指相碰如啄米状) 3.手指上课 手指上课(两手五指相顶)。 大门开了(两手拇指分开)。 小门开了(两手小指分开)。 二门开了(两手食指分开)。 后门开了(两手无名指分开)。 中门也开了(两手中指分开)。 小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。 教室门开了(两手拇指分开) 老师走进来了(左手食指竖起)。 全体起立,(交叉的十指全部伸展)。 坐下(两手交叉抱拳)。 报数1(手形同上,右手食指伸出,然后立即放下)。 2(左手食指伸出,以下动作同上)。 3(右手中指伸出,以下动作同上) 4(左手中指伸出,以下动作同上) 5(右用无名指伸出,以下动作同上)

6(左手无名指伸出,以下动作同上) 7(右手小指伸出,以下动作同上) 8(左手小指伸出,以下动作同上) 大家早操一二一(先伸展左手手指,然后换右手。按口令左右手轮番伸展) 一二一(先伸展右手手指,按口令右手左手轮番伸展) 立定!解散(立下时停止运动,双手成交叉状,解散时两手放开)。 4.全体集合 大拇指出列(两拳相靠,大拇指竖起)。 齐步走!一二一、一二一!立定,入列(大拇指随口令向前弯屈,入列口令时拇指收回)。食指出列!齐步走(两手食指伸出) 一二一,!立定,入列(食指随口令弯曲,入列口令时食指收回) 全体出列!齐步走!一二一,一二一(两手大拇指相顶,其他田四指随口令弯曲)。 跑步走!一二一,一二一!立定!解散(手指加速做做弯曲运动,立定时停止运动,解散口令时,两手分开)。 5.手指眼镜 一勾金(两手背对,小指相勾)。 二勾银(无名指相勾)。 三勾铜(中指相勾)。 四勾铁(食指相勾)。 一勾出来个老先生(两手由里外翻,中间抱着一个大拇指)。 老先生又不见了(两手撒开)。 到哪儿去啦?商店里面买眼镜(用食指指向前方)。 老先生选了一副好眼镜(两手相互勾起,拇指与食指民圆圈做成眼镜状,放置眼前)。 6.手指小车 小车小(两手中指与大拇指相接)。 小车巧(两手无名指交叉,双手食指各自勾住无名指)。 看谁的小车巧(中指向前伸展)。 看谁的车儿做得好(拇指靠拢成小车形)。

让幼儿园活动的过渡环节更精彩

让幼儿园活动的过渡环节更精彩——《过渡环节的190个活动(Teachab]e Transitions)》介绍 作者:庄智一徐君逸来源:思来氏信息咨询有限公司上传时间:2013-04-07 幼儿园的一日活动包括来园、室内活动、点心、户外活动、午餐、午睡、离园等环节。顺畅的环节过渡有助于幼儿更好地投入到每个环节,也能让幼儿理解各个环节的顺序、组成以及每个环节的意义。然而实践中不难发现,教师在环节过渡上往往存在活动设计不合理、消极控制、让幼儿消极等待等问题,导致出现幼儿自行玩闹、无目的地玩玩具、无所事事等现象。 为使幼儿园一日活动各环节的构成和串联更加丰富和完整,美国知名幼儿教育专家Rae Pica根据自己多年的研究与实践经验,于2002年编写了<过渡环节的190个活动(Teachable Transitons)》一书,为教师提供了幼儿园各过渡环节的活动方案,旨在提升教师对环节过渡的掌控能力,使各环节的过渡更顺畅,衔接更合理。笔者在翻译的基础上对本书进行介绍,希望能为一线教师提供有益的操作参考。 一本实用的教师指导用书 《过渡环节的190个活动(TeachabIe Transitions)》是一本教师指导用书,作者Rae Pica根据幼儿园每个环节的不同特性,在书中有针对性地设计了不同的活动。教师在使用时,只需从书中选取相应的活动方案,并根据活动方案对幼儿进行恰当的引导。由于幼儿在一定范围内喜欢不断重复,所以每个活动都可以重复使用一段时间,直到幼儿不再感兴趣,教师可以考虑换一个活动。 每个活动都由活动介绍、活动要点和活动实施三部分组成。活动介绍主要是对该活动背景信息的描述,包括这一活动与幼儿发展的某个特定领域相联系,幼儿将从这一活动中学到什么等;活动要点主要描述的是开展活动时要注意的关键点,包括幼儿需要做些什么准备,教师在操作时需要注意哪些问题等;活动实施部分描述的是活动的开展过程。 当然,除了在一日活动各环节的过渡中安排一些活动,教师也可以做一些其他的事情,以使环节过渡更加顺畅。对此,Rae Pica给出了一些通用的建议: 1.教师要能控制自己的情绪,使自己保持冷静和镇定。幼儿的情绪会受到教师情绪的影响,如果教师表现出焦急,幼儿也会变得焦急;相反,如果教师说话温和、行动和缓,幼儿也能保持温和。 2.教师要事先做好适当的准备。如教师应该在幼儿进餐前就准备好食物,而不要让幼儿坐在餐桌前等待。 3.如果活动(如洗手、穿外套等)需要幼儿轮流进行,那么,在安排先后次序时,要保证幼儿间先后次序的轮换,不能让同一个幼儿每次都排在第一个。如在安排穿外套的次序时,第一天可以安排穿蓝衣服的幼儿先穿外套,第二天可以安排一月份生日的幼儿先穿外套,以此类推。 一些可借鉴的活动设计案例 为了让读者更详细地了解幼儿园的过渡环节,Rae Pica在书中将幼儿园的过渡环节划分为来园活动、点心午餐、清洁打扫、户外活动、休息午睡、离园活动等,其中每个环节按照时间顺序又分为几个小环节。 根据我国幼儿园的情况,我们主要介绍来园活动、点心午餐、户外活动、离园活动四个环节,在每个环节选取一部分适合我国幼儿的经典活动案例进行详细介绍。以下让我们随着幼儿在园的一日生活的展开,来看看具体有哪些活动值得我们学习和借鉴。 环节一:来园活动

幼儿园课前小游戏大全[精华]

幼儿园课前小游戏大全[精华] 幼儿园大班社会教案:爱心手语 我们周围存在很多的弱势群体,他们需要我们大家的关爱。引导幼儿在活动中去理解关心他人,服务他人,培养幼儿的爱心、责任心;让残疾人与我们一起携手超越残缺,营造一个完美的世界。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活,关爱他人的爱心,是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此,当幼儿有了爱家人,爱老师,爱同伴这些情感时,我们更应该引导他们去关爱,去帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体,从而让幼儿的爱更加广博。 活动目标: 1、初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流。 2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们的非言语交往和表达方式。 活动准备: 1、电脑一台。 2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。 3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。 4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。活动过程: 一、游戏“猜一猜"、“捂耳朵"体验当聋哑人引入活动 “猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡,然后把看到的内容用动作来表示,嘴不能说,让大家来猜。大家都捂上耳朵,教师来说一句话,看看小朋友能不能听见。 二、看手语图片

提问:小朋友,今天老师要和你们一起学习一样新的本领,看,图片上的阿姨在干什么?对了,这个阿姨是在做手势,你知道这手势是做给谁看的?小结:聋哑人和我们一样也需要交流,他们听不到、也说不出来,只好用手势做手语和别人交流。 三、初步认识手语 你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(教师示范:你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等) 四、讲述故事,有帮助聋哑人的想法 教师配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事,出现小女孩的图片。 提问:如果你遇到这个小女孩,想不想帮助她?你想怎么帮助她?可她是个聋哑人,听不到你们说的话,对了,我们可以用手语来和她交流,谁先来? (幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来) 小结:你们真是有爱心的好孩子,有了你们的帮助,小女孩就不会太伤心了,她得到了大家的帮助,一天天长大起来,她用心学习,终于出现在春节联欢晚会上。 出示《千手观音》的图片,观看录像《千手观音》 提问:她们都是聋哑人,什么都听不到,但她们却跳得这么好,她们真棒。 小结:他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩,他们感谢大家,给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》。 让我们一起唱一唱,做一做,感谢天下所有的好心人。活动反思: 通过活动《爱心手语》的开展,让幼儿发现我们周围存在的弱势群体,他们需要我们大家的关爱。 今天开展的社会活动《爱心手语》中,始终交织着一条爱的情感线。手语作为一种交流的符号、工具,一直服务于爱心这根主线,运用手语认识与情感体验相结

幼儿英语游戏—课前热身小游戏

英语课堂游戏大全——幼儿英语课前热身游戏 1、One two three four one two three four ,clap your hands (1 2 3 4,拍拍手) two two three four,stomp your feet(2 2 3 4 ,跺跺脚) three two three four,nod your head,(3 2 3 4 ,点点头) four two three four,hands on knees.(4 2 3 4 ,小手放到膝盖上) 2、Let’s count one two ,tie your shoe (伸出手指数数,作系鞋带状) Three four ,touch the floor(伸出手指,蹲下摸地面) Five six ,stir and mix (伸出另一只手数数,作搅拌状) Nine ten ,count again (双手反过来再数一遍) One two three four five six seven eight nine ten (一只手指,一只手指的再数一遍) 3、Clap stomp snap bump clap clap clap (拍拍手)Stomp stomp stomp (跺跺脚) Snap snap snap (打响指)Bump bump bump (打击膝盖) 4、Shake your body(1) shake your shoulders,shua shua shua (上下抖动肩膀)Shake your hands ,clap clap clap (甩甩手,拍三下) Shake your hip ,pia pia pia (扭扭屁股,打三下)Shake your feet ,dong dong dong (抖抖脚,跺三下) 5.Shake your body(2) Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down (胳膊和手全部向下摇摆)Shake shake shake shake (摇一摇,摇一摇)Let’s turn around (转一圈) Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down (胳膊和手全部向下摇摆)Shake shake shake shake (摇一摇,摇一摇)Let’s sing a song (做出唱歌的样子)6、Finger play one finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua (两只手各出示一只手指,变成一个牙刷的样子,在嘴边上下刷动) Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump (两只手各出示两只手指,转一下,变成一个兔子的样子,上下跳) Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha (两只手各出示三只手指,转一下,变成一个叉子的样子,上下叉动) Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow (两只手各出示四只手指,转一下,变成一个猫的样子,在嘴边划动) Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw (两只手各出示五只手指,转一下,变成一个老虎的样子,两只手举起来假装扑向孩子)7、Hello Hello ,hello ,how are you (左摆手,右摆手,双手头上打开) Fine ,fine,thank thank you (依次伸左右大拇指,拱手感谢)

幼儿园课堂数学小游戏大全

幼儿园课堂数学小游戏大全 1、盖印章玩法:将幼儿分成3排,每排幼儿的前面都写着一个 数字,请幼儿看每排前面的数字,在原有印章数量的基础上再盖上 一定数量的印章,使印章数与数字一致。 2、找朋友玩法:每位幼儿手拿一张数字卡,教室后面贴有与数 字卡对应的水果图。请小朋友们拿着自己的数字卡片到后面去找一 找与自己卡片上数字相等的水果图,看谁找得又快又准。 3、快乐宝贝车玩法:老师手握方向盘开火车,幼儿人手一张数 字车票,按照自己手上的车票去找相应的座位。快到站时,老师发 出“轰隆隆…轰隆隆…呜…”,激发孩子游戏欲望,然后说:“火 车到站了,请座号为1、2、3的乘客下车。”老师和孩子一起检查,看看有没有下错或者没下的,然后重复到所有乘客下车。 4、铺石头玩法:准备各种形状的“石头”,幼儿挑选自己喜欢 的“石头”,一一对应地嵌入相应形状的“坑”里,把有“坑”的 路铺好。还可引导幼儿观察“石头”路都有什么颜色,是用形状的“石头”铺好的。 5、踩石头玩法:路铺平了,音乐一响,引导幼儿边念儿歌边动 起来,音乐一停就立即踩到“石头”上,并说说踩的是什么形状、 颜色的“石头”。还可以让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形。 8、我的朋友在哪里玩法:教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发 给幼儿,幼儿将卡片举在胸前,然后,在4个圈里找到和自己拿的 小熊卡片一样的小熊,就在哪个圈里。(游戏过程中,教师要注意观 察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友,找到后要提醒 找到的幼儿再次比较)。 9、猜一猜玩法:将幼儿分成两队,把16张卡片按照横4张,竖 4张放好,图片朝下,然后依次翻卡片找朋友。如:我翻第一张是

幼儿园课前,课中,课后小游戏

幼儿园课前、课中、课后小游戏,99%的幼师都在用 课前游戏 1.小手小手拍一拍,小手小手转一转,小手小手扭一扭,小手小手爬一爬,小手小手不见了。 2.拍拍小手点点头,拍拍小手跺跺脚,拍拍小手扭扭腰,拍拍小手坐坐好。 3.食指拇指碰碰,做只小鸡叫叫,叽叽叽;食指拇指分开,做把手枪玩玩,啪啪啪;食指中指碰碰,做把剪刀玩玩,嚓嚓嚓;五个指头捏拢,做把榔头敲敲,咚咚咚。 4.丁丁捶捶小白兔,丁丁捶捶小猴子,丁丁捶捶小猫咪,丁丁捶捶小蝴蝶。 5.小猫小猫,喵喵喵;小狗小狗,汪汪汪;小兔小兔,跳跳跳,小金鱼儿,背着手儿吐泡泡。 6.小星星,闪啊闪;小猴子,看啊看;小兔子,跳呀跳;小猫咪,

喵喵叫;小青蛙,不见了!去哪儿了?藏到后面了! 7.石头剪刀布,石头剪刀布,左手是石头,右手是石头,胖胖脸,胖胖脸;石头剪刀布,石头剪刀布,左手是剪刀,右手是剪刀,小白兔,小白兔;石头剪刀布,石头剪刀布,左手是布,右手是布,小螃蟹,小螃蟹。 8.小花猫,上学校,老师讲课它睡觉,左耳朵进,右耳朵冒,你说可笑不可笑,喵…… 9.猫儿猫儿,喵喵喵,蹲在地上吃小鱼;猫儿猫儿,咪咪咪,站起身来直直腰;猫儿猫儿,喵喵喵;翘起尾巴摇一摇;猫儿猫儿,咪咪咪,别让老鼠偷跑掉。 10.一个手指头呀,变成毛毛虫,爬呀爬呀;两个手指头呀,变成小白兔呀,蹦呀蹦呀;三个手指头呀,变成小花猫呀,喵…喵…;四个手指头呀,变成小乌龟呀,爬呀爬呀;五个手指头呀,变成花蝴蝶呀;飞呀飞呀,飞到头顶上,飞到肩膀上,飞到屁股上。

11.一个手指头,变呀变呀,变成一座山;两个手指头,变呀变呀,变成小剪刀;三个手指头,变呀变呀,变成小胡须;四个手指头,变呀变呀,变成小螃蟹;五个手指头,变呀变呀,变成一朵花。 12.点点点,点了眉毛又点眼;点点点,点了耳朵又点嘴;点点点,点了额头又点脸;点点点,点了肚子又点腿。 13.拍拍我的头呀,拍拍我的肩,拍拍我的小腿,小手放后边。 14.一个手指点点,两个手指剪剪,三个手指弯弯,四个手指叉叉,五个手指开花。 15.小手小手拍一拍,我把小手握起来;小手小手拍一拍,我把小手伸开;小手小手拍一拍,我把小手举起来;小手小手拍一拍,我把小手藏起来。 16.小鸡小鸡,叽叽叽;小鸭小鸭,嘎嘎嘎;小猫小猫,喵喵喵;小狗小狗,汪汪汪;小手小手,放腿上。 17.拍拍手,点点头,拍拍屁股,扭一扭,你也扭,我也扭,大家一起扭一扭。

如何组织幼儿园一日活动过渡环节

如何组织幼儿园一日活动过渡环节【摘要】幼儿园的一日活动中包括生活、游戏、学习、运动等环节,过渡环节就是一日各活动中的“驿站”,就是中转的,衔接的,过渡的,也就是休息调整的;它就是非正式的,就是闲散的,自由活泼的。在研究中,我们从教师一日活动的组织与幼儿的活动出发,进行了细致、理性的分析,并在分析的基础上,对幼儿一日活动中的过渡环节进行了新的思考与定位:认识到“过渡环节”作为一种独特的教育资源的价值,并在实施中加以充分的利用。同时还通过延长、融合、弱化等方式来组织过渡环节,关注过渡环节中教学节奏与幼儿身心节奏的适时调整,改变了以教学为中心的过渡环节转换机制,使过渡环节的价值得以合理、充分的发挥。 【关键词】一日活动过渡环节延长融合弱化 一、过渡环节的定位 在研究中,我们对一日活动中的过渡环节进行了重新的定义,认为:幼儿园的一日活动中包括生活、游戏、学习、运动等环节,过渡环节就是一日各活动中的“驿站”,就是中转的,衔接的,过渡的,也就是休息调整的;它就是非正式的,就是闲散的,自由活泼的。它在幼儿园一日活动中就是游离、边缘的性质,因此,在过渡环节中,我们应当允许幼儿以自由、放松与无拘无束的姿态出现,允许有不同风格与性质的活动出现。 由此,也对过渡环节的教育价值、过渡环节与幼儿身心节奏等方面产生了新的理解与认识。 二、过渡环节的特征分析 第一、过渡环节中存在教育价值 长久以来“过渡环节”就是作为一个不入流的细节问题存在的,我们的思维中它所起的作用只就是环节的转换与连接,没有什么教育的价值,因此,一直在想方设法的消除与避免。事实上,过渡环节这个细节问题就是十分重要的,不仅仅在于它的转换与过渡作用,使一日各活动之间建立积极的联系与互动,而本身所具有的独立的教育价值。 从幼儿的方面来说:在宽松的环境中,幼儿不仅能利用过渡环节进行自主的游戏与学习,而且过渡环节还能给幼儿提供一个释放心理能量的空间,有利于幼儿自主自律能力与健康人格的形成;从教师的角度来说:有利于教师进行现场的设计、思考以及一些临时的随机情况的处理。因此,我们在实践中将“过渡环节”作为一种独特的与其她活动同等重要的教育资源加以充分利用,而不就是作为一种需要加以消极避免的误区。 第二、幼儿身心发展的需求与教学的需求两种节奏的存在 在幼儿一日活动的过渡环节中,存在着两种节奏:其一就是教学活动的组织与安排,这一

幼儿园小游戏大全

幼儿园小游戏大全 一、游戏名称:贴人游戏 玩法描述: 1、小朋友手拉手围成一圈站立 2、老师请小朋友一二一的报数,然后让报一的小朋友站在报二的小朋友的前面。 3、老师讲游戏规则。老师先请出两位小朋友做示范。一个小朋友跑另一个小朋友追,跑的那位小朋友贴到哪个小朋友前面,这组小朋友的最后一位就开始跑。如果,跑的那个小朋友被抓,这个小朋友就要反过来抓刚刚追她的的那个小朋友。依次循环。 二、游戏名称:老鼠笼 玩法描述: 1、老师带领幼儿围成大圈,教孩子念儿歌《老鼠笼》 老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米。 我们做个老鼠笼,咔嚓一声捉住你。 2、老师讲游戏玩法和示范。老师请三分之一的幼儿做老鼠,其余的小朋友做老鼠笼。做了笼子的幼儿大声念儿歌,老鼠不停地从“笼子”里钻进钻出,当儿歌念到“咔嚓”时,小老鼠要赶紧钻出“笼子”,扮演“老鼠笼”的小朋友赶紧蹲下。没有钻出去的“小老鼠”就被捉到了。被捉到的幼儿,就去做老鼠笼,没有捉到的“小老鼠”继续游戏。 三、游戏名称:小兔种萝卜 玩法描述: 老师讲述游戏规则。

小朋友们都到老师的身边来,今天我们玩一个小兔种萝卜的游戏。老师当兔妈妈,小朋友们都是兔宝宝。春天来了,兔妈妈想在远处 的天地里种一些萝卜。要想中萝卜呀,就要先松松土,小兔子们, 快帮兔妈妈去给田地松松土。(小朋友们学兔子跳着跑过去给土地松土。)那松完土,该干嘛啦?对了,撒种子。那小兔们快去帮兔妈妈 播种吧。播种完,该做什么呀?对了,该浇水了,那小兔子们快去帮 兔妈妈给萝卜浇浇水吧。 小老鼠呀在这个时候,经常出来偷吃刚长出来的小苗了,兔宝宝们,赶快去帮兔妈妈看看又没有小老鼠在偷吃小苗,把小老鼠抓回 来呀!哎呀,抓回来那么多的小老鼠呀,快,把转来的小老鼠都扔到 下水道里。这下我们的萝卜就能快快长大了,等到秋天的时候,我 们再回来一起收萝卜吧。 四、游戏名称:熊和石头人 玩法描述: 老师指定一个小朋友扮演熊,其他小朋友当石头人,熊在前面走,石头人在后面跟,所有小朋友一起边走边说:“熊和石头人”,当 说到“人”字的时候,熊回头看,其他小朋友看到熊回头时必须立 即停止不动,保持原来的姿势,装作石人,熊数5个数,在这个时 间里,熊如果发现谁动了,就喊出他的名字,该幼儿要被熊吃掉, 不能继续参加游戏。接下来再如此反复游戏。 五、游戏名称:捉星星 玩法描述:老师请一位小朋友做科学家,其他小朋友做小星星。大家一起念儿歌《小星星》小星星,亮晶晶,一眨一眨像眼睛,我 做宇宙小飞船,飞到天空抓星星。说完最后一句,当科学家的小朋 友去抓其他小朋友,抓到两个小朋友后游戏结束,换另外的小朋友 继续重复玩这个游戏。 六、游戏名称:送信 1、教师先教幼儿学儿歌 咚咚咚…

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