如何培养学生的创新能力

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如何培养学生的创新能力

作者：王倩

来源：《中学课程辅导·教学研究》2014年第20期

摘要：随着动漫行业的迅速发展，动漫领域对中职生提出了新的要求，不再是以前单纯简单地模仿或者改编已有的动漫形象，而是需要设计出别出心裁的新形象、新思路、新故事。新形势下我们必须把培养中职学生的创新能力放在Flash动画制作课堂教学的首位。

关键词：Flash动画制作；创新能力；就业需求

中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1992-7711(2014)07-0055

动漫行业是一个新兴的产业，近些年来，国产动漫发展迅速，优秀的动漫作品不仅给国民带来了快乐与自信，同时也给商家带来了巨大的经济效益，推动了国家经济的发展。但是动漫行业要想长远迅速发展,就需要大量的具有创新能力的动漫设计与制作人士,为动漫行业的成长注入新鲜的活力。学校是培养人才的基地,中职教育的根本目标就是培养适应社会需求、具有

较强专业技能的实用型人才。中职计算机教育要面向社会、适应社会的岗位需求，就必然要注重学生创新能力的培养。

培养学生的创新能力，是学好计算机Flash动画制作的有效途径，也是现代计算机动漫行业快速发展的需要，本文从计算机Flash课堂教学出发，结合自己的教学经验，对如何培养学生的创新能力提出一些探索思路。

一、充分利用课堂教学资源，激发学生的学习兴趣

托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”心理学研究表明，学习兴趣的水平对学习的效果能产生很大的影响。学生学习兴趣浓厚，情绪高涨，就会深入地、兴致勃勃地学习相关方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神，这些因素都是激发学生创新能力的前提条件。要培养学生的创新能力，就必须激发和培养学生的学习兴趣。在课堂中，笔者采取的措施有：在Flash动画制作教学初期，可以播放一些学生感兴趣的动画，活跃课堂，吊起学生的胃口，在教学过程中，循序渐进，不让任何一位学生掉队，将基础知识点打牢。

二、小组合作学习，提高操作兴趣

在课堂上，笔者将学生分成若干个小组，并为每一个小组取个有创意的名字，课堂上的教学活动以小组为单位进行，将竞争引入到课堂，每个小组的组员共同努力为自己的小组赢得荣誉，同时，组员之间可以互相帮助，共同进步，培养学生的团队合作精神。