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人教版高二数学选修2-1单元质量评估(二)

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单元质量评估 (二)

第二章

(120分钟150分)

一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)

1.(20142长沙高二检测)抛物线x2=4y的焦点坐标为( )

A.(0,-1)

B.(0,1)

C.(1,0)

D.(-1,0)

【解析】选B.由题意知p=2,且焦点在y轴正半轴上,选B.

2.(20142江西高考)过双曲线C:-=1的右顶点作x轴的垂线与C的一条渐近线相交于A.若以C的右焦点为圆心、半径为4的圆经过A,O两点(O为坐标原点),则双曲线C的方程为( )

A.-=1

B.-=1

C.-=1

D.-=1

【解题指南】设右焦点为F,|OF|=|AF|=4.

【解析】选A.设右焦点为F.由题意得|OF|=|AF|=4,即a2+b2=16,

又A(a,b),F(4,0)可得(a-4)2+b2=16,

故a=2,b2=12,所以方程为-=1.

3.若抛物线的准线方程为x=-7,则抛物线的标准方程为( )

A.x2=-28y

B.y2=28x

C.y2=-28x

D.x2=28y

【解析】选B.由准线方程为x=-7,所以可设抛物线方程为y2=2px(p>0),由=7,所以p=14,故方程为y2=28x.

【变式训练】抛物线y=2x2的准线方程为( )

A.y=

B.y=-

C.x=

D.x=-

【解析】选B.由y=2x2,得x2=y,所以p=,=,故准线方程为y=-.

4.(20142温州高二检测)“m>0”是“方程+=1表示椭圆”的( )

A.充分不必要条件

B.必要不充分条件

C.充要条件

D.既不充分也不必要条件

【解析】选B.+=1表示椭圆的充要条件是m>0且m≠3.故选B.

5.若椭圆+=1过点(-2,),则其焦距为( )

A.2

B.2

C.4

D.4

【解析】选 C.由椭圆过点(-2,),所以+=1,解得b2=4,因此c2=a2-b2=12,所以c=2,2c=4.

6.设F1,F2是椭圆E:+=1(a>b>0)的左、右焦点,P为直线x=上一点,△F2PF1是底角为30°的等腰三角形,则E的离心率为( )

A. B. C. D.

【解析】选 C.设直线x=与x轴交于点M,则∠PF2M=60°,在Rt△PF2M 中,PF2=F1F2=2c,F2M=-c,故cos60°===,解得=,故离心率e=.

7.(20142邯郸高二检测)设双曲线-=1(a>0,b>0)的虚轴长为2,焦距为2,则双曲线的渐近线方程为( )

A.y=±x

B.y=±x

C.y=±x

D.y=±2x

【解析】选A.由得

所以a==,

因此双曲线的方程为-y2=1,

所以渐近线方程为y=〒x.

8.(20142唐山高二检测)已知双曲线-=1(a>0,b>0)的左、右焦点分别为F1,F2,以|F1F2|为直径的圆与双曲线渐近线的一个交点为(3,4),则此双曲线的方程为

( ) A.-=1 B.-=1

C.-=1

D.-=1

【解析】选A.以|F1F2|为直径的圆的方程为x2+y2=c2,点(3,4)在圆上,可得c2=25,又双曲线的渐近线方程为y=〒x,又过点(3,4),所以有=,结合a2+b2=c2=25,得a2=9,b2=16,所以双曲线的方程为-=1.

9.(20132重庆高考)设双曲线C的中心为点O,若有且只有一对相交于点O、所成的角为60°的直线A1B1和A2B2,使|A1B1|=|A2B2|,其中A1,B1和A2,B2分别是这对直线与双曲线C的交点,则该双曲线的离心率的取值范围是( )

A. B.

C. D.

【解题指南】根据双曲线的对称性找到渐近线与直线A1B1和A2B2的斜率之间的关系即可.

【解析】选A.由题意知,直线A1B1和A2B2关于x轴对称,又所成的角为60°,所以直线方程为y=〒x或y=〒x.又因为有且只有一对相交于点O、所成的角为

60°的直线A1B1和A2B2,使|A1B1|=|A2B2|,所以渐近线斜率满足<≤,解得

10.(20142北京高二检测)设a>b>0,k>0且k≠1,则椭圆C1:+=1和椭圆C2:+=k具有相同的( )

A.顶点

B.焦点

C.离心率

D.长轴和短轴

【解析】选C.椭圆C2:+=k,即+=1,

离心率===.

11.(20132江西高考)已知点A(2,0),抛物线C:x2=4y的焦点为F,直线FA与抛物线C相交于点M,与其准线相交于点N,则|FM|∶|MN|=( )

A.2∶

B.1∶2

C.1∶

D.1∶3

【解题指南】由抛物线的定义把|FM|转化为点M到准线的距离,再结合直线的斜率,借助直角三角形进行求解.

【解析】选C.设直线FA的倾斜角为θ,因为F(0,1),A(2,0),所以直线FA的斜

率为-,即tanθ=-,过点M作准线的垂线交准线于点Q,由抛物线定义得|FM|=|MQ|,在△MQN中=,可得=,即|FM|∶|MN|=1∶.

12.(20142扬州高二检测)若椭圆C:mx2+ny2=1(m>0,n>0,m≠n)与直线l:x+y-1=0交于A,B两点,过原点与线段AB中点的直线的斜率为,则=( )

A.2

【解析】选D.设A(x1,y1),B(x2,y2),AB的中点M(x0,y0),

?(m+n)x2-2nx+n-1=0,

x1+x2=,x0==,y0=1-x0=.

由k OM=,得=,又=,所以=.

二、填空题(本大题共4小题,每小题5分,共20分.请把正确答案填在题中横线上)

13.(20142山东高考)已知双曲线-=1的焦距为2c,右顶点为A,抛物线x2=2py的焦点为F,若双曲线截抛物线的准线所得线段长为2c,且=c,则双曲线的渐近线方程为.

【解题指南】本题考查了双曲线知识,利用双曲线与抛物线准线的交点为突破口求出a,b之间的关系,进而求得双曲线的渐近线方程.

【解析】由题意知==b,

抛物线准线与双曲线的一个交点坐标为,

即,代入双曲线方程为-=1,得=2,

所以==1,所以渐近线方程为y=〒x.

答案:y=〒x

14.(20142兰州高二检测)已知点P(a,0),若抛物线y2=4x上任一点Q都满足|PQ|≥|a|,则a的取值范围是.

【解析】对于抛物线y2=4x上任一点Q都满足|PQ|≥|a|,若a≤0,显然适合;若a>0,点P(a,0)都满足|PQ|≥|a|,就是a2≤+y2,解得0

答案:a≤2

15.若椭圆+=1(a>b>0)的两焦点关于直线y=x的对称点均在椭圆内部,则椭圆的离心率e的取值范围为.

【解析】由已知得两焦点为(〒c,0),其关于直线y=x的对称点为(0,〒c)均在椭圆内部,则<1,得<1,<1,解得0

答案:

16.(20142青岛高二检测)已知椭圆+=1,过点P(1,1)作直线l,与椭圆交于A,B两点,且点P是线段AB的中点,则直线l的斜率为.

【解析】设A(x1,y1),B(x2,y2),则

①-②,得+=0,

又点P(1,1)是AB的中点,

所以x1+x2=2,y1+y2=2,

所以+=0,

从而+y1-y2=0,

又x1≠x2,所以直线l的斜率k==-.

答案:-

三、解答题(本大题共6小题,共70分.解答时应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤)

17.(10分)设抛物线y2=2px(p>0),Rt△AOB内接于抛物线,O为坐标原点,AO⊥BO,AO所在的直线方程为y=2x,|AB|=5,求抛物线方程.

【解题指南】根据AO⊥BO,直线AO的斜率为2,可知直线BO的斜率为-,进而得出直线BO的方程.把这两条直线方程代入抛物线方程,分别求出A,B的坐标.根据两点间的距离为5求得p.

【解析】因为AO⊥BO,直线AO的斜率为2,

所以直线BO的斜率为-,即方程为y=-x,

把直线y=2x代入抛物线方程解得A坐标为,

把直线y=-x代入抛物线方程解得B坐标为(8p,-4p).

因为|AB|=5,

所以+p2+64p2+16p2=25〓13,所以p2=4,

因为p>0,所以p=2.故抛物线方程为y2=4x.

18.(12分)(20142郑州高二检测)已知经过点A(-4,0)的动直线l与抛物线G:x2=2py(p>0)相交于B,C,当直线l的斜率是时,=.

(1)求抛物线G的方程.

(2)设线段BC的垂直平分线在y轴上的截距为b,求b的取值范围.

【解析】(1)设B(x1,y1),C(x2,y2),由已知当k l=时,l方程为y=(x+4),即x=2y-4.

由得2y2-(8+p)y+8=0,所以又因为=,所以y2=y1或y1=4y2.

由p>0得:y1=4,y2=1,p=2,即抛物线方程为x2=4y.

(2)设l:y=k(x+4),BC中点坐标为(x0,y0),

由得x2-4kx-16k=0.①

所以x0==2k,y0=k(x0+4)=2k2+4k.

所以BC的中垂线方程为y-2k2-4k=-(x-2k),

所以BC的中垂线在y轴上的截距为b=2k2+4k+2=2(k+1)2,

对于方程①由Δ=16k2+64k>0得k>0或k<-4.

所以b∈(2,+≦).

【变式训练】(20142潍坊高二检测)过动点M(a,0)且斜率为1的直线l与抛物线y2=2px(p>0)交于不同的两点A,B,试确定实数a的取值范围,使|AB|≤2p. 【解析】由题意知,直线l的方程为y=x-a,

将y=x-a代入y2=2px,

得x2-2(a+p)x+a2=0.

设直线l与抛物线的两个交点的坐标为A(x1,y1),B(x2,y2),

则又y1=x1-a,y2=x2-a,

所以|AB|=

因为0<|AB|≤2p,8p(p+2a)>0,

所以0<≤2p.

解得-

故a∈时,有|AB|≤2p.

19.(12分)设椭圆+=1(a>b>0)的左、右顶点分别为A,B,点P在椭圆上且异于A,B两点,O为坐标原点.

(1)若直线AP与BP的斜率之积为-,求椭圆的离心率.

(2)若|AP|=|OA|,证明直线OP的斜率k满足|k|>.

【解析】(1)设点P的坐标为(x0,y0).

由题意得,+=1.①

由A(-a,0),B(a,0),得k AP=,k BP=.

由k AP2k BP=- ,可得=a2-2,代入①并整理得(a2-2b2)=0.

由于y0≠0,故a2=2b2.于是e2==,所以椭圆的离心率e=.

(2)依题意,直线OP的斜率存在,设直线OP的方程为y=kx,点P的坐标为(x0,y0). 由条件得

消去y0并整理得=. ②

由|AP|=|OA|,A(-a,0)及y0=kx0,

得(x0+a)2+k2=a2.整理得(1+k2)+2ax0=0.而x0≠0,

于是x0=,代入②,整理得(1+k2)2=4k2+4.

由a>b>0,故(1+k2)2>4k2+4,即k2+1>4,因此k2>3.所以|k|>.

【一题多解】依题意,直线OP的方程为y=kx,可设点P的坐标为(x0,kx0),由点P

在椭圆上,有+=1.因为a>b>0,kx0≠0,所以+<1,即(1+k2)

|AP|=|OA|,A(-a,0),得(x0+a)2+k2=a2,整理得(1+k2)+2ax0=0,于是x0=.代入③,得(1+k2)3,所以|k|>.

20.(12分)(20142西安高二检测)已知双曲线C:-=1(a>0,b>0)的离心率为

,过点A(0,-b)和B(a,0)的直线与原点的距离为.

(1)求双曲线C的方程.

(2)直线y=kx+m(km≠0)与该双曲线C交于不同的两点C,D,且C,D两点都在以点A为圆心的同一圆上,求m的取值范围.

【解析】(1)依题意解得a2=3,b2=1.

所以双曲线C的方程为-y2=1.

(2)消去y得,

(1-3k2)x2-6kmx-3m2-3=0,

由已知:1-3k2≠0且Δ=12(m2+1-3k2)>0?m2+1>3k2①

设C(x1,y1),D(x2,y2),CD的中点P(x0,y0),

则x0==,y0=kx0+m=,

因为AP⊥CD,

所以k AP===-,

整理得3k2=4m+1 ②,

联立①②得m2-4m>0,

所以m<0或m>4,又3k2=4m+1>0,

所以m>-,因此-4.

【变式训练】已知椭圆C:+=1(a>b>0)的离心率e=,短轴长为2.

(1)求椭圆C的方程.

(2)从定点M(0,2)任作直线l与椭圆C交于两个不同的点A,B,记线段AB的中点为P,试求点P的轨迹方程.

【解析】(1)由已知得?a=2,b=,则椭圆方程为+=1.

(2)设P(x,y),A(x1,y1),B(x2,y2).

若直线l与x轴垂直,则P(0,0).

若直线l与x轴不垂直,设直线l的方程为y=kx+2(k≠0).

由?(3+4k2)x2+16kx+4=0 ①

则将其消去k,

得+(y-1)2=1,

由①中Δ=(16k)2-16(3+4k2)>0,解得k2>,

则x==∈∪,

y=+2=∈,

综上,所求点P的轨迹方程为

+(y-1)2=1.

21.(12分)已知点F1,F2分别是椭圆C:+=1(a>b>0)的左、右焦点,A是椭圆C 的上顶点,B是直线AF2与椭圆C的另一个交点,∠F1AF2=60°.

(1)求椭圆C的离心率.

(2)已知△AF1B的面积为40,求a,b的值.

【解析】(1)由题意知△AF1F2为正三角形,a=2c,e==.

(2)直线AB的方程为y=-(x-c),

?(3a2+b2)x2-6a2cx+3a2c2-a2b2=0①

由a=2c,得a2=4c2,b2=a2-c2=3c2.

代入①中得5x2-8cx=0,x=0或x=,

得A(0,c),B.|AB|=.

由△AF1B的面积为40,得|AB||AF1|sin60°=40,

22a2=40,由a=2c,得a2=4c2,b2=a2-c2=3c2.解得c=5,a=10,b=5.

22.(12分)(20142北京高二检测)已知A,B是椭圆+=1的左、右顶点,椭圆上异于A,B的两点C,D和x轴上一点P,满足=+.

(1)设△ADP,△ACP,△BCP,△BDP的面积分别为S1,S2,S3,S4,求证:S1S3=S2S4.

(2)设P点的横坐标为x0,求x0的取值范围.

【解题指南】(1)根据=+,可得=,从而C,P,D共线,可得出

==.

(2)由(1)P为CD与x轴交点,可设出CD的方程与椭圆联立,找出P点横坐标所满足的式子,建立关于P点横坐标的不等式求解.

【解析】(1)由=+知,=+,

即-=(-),所以=,

故C,D,P三点共线,且C,D在P点的两侧,所以==,即S1S3=S2S4.

(2)由(1)知,C,D,P三点共线,且C,D在P点的两侧,且C,D异于A,B的两点,故-2

由得(3m2+4)y2+6mx0y+3-12=0,

当-2

故y1+y2=-,y1y2=,又=,故y2=-2y1,联立三式,消去y1,y2得

-=,化简得(27-12)m2=4(4-),

因为-20,故27-12>0,所以x0>或x0<-,

综上知,x0的取值范围是∪.

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2019秋人教部编版七年级语文上册课时检测：第二单元质量评估试卷

第二单元质量评估试卷[见学生用书活页65] [时间：120分钟分值：120分] 一(30分) 1．下面文字中加点的字注音正确的一项是(3分)(D) 西湖美景甲天下。初春苏堤，杨柳夹岸，莺啼婉转，应和轻风流水，令人妖娆，粼．粼水波，无限柔情；平湖秋月，倚陶醉；夏日曲苑，莲叶田田，菡萏．．窗俯水，高眺远望，皓月当空，静谧而富有诗意；冬日雪霁，伫立断桥，残雪似银，冻湖如墨，动人心弦．。 A．hàng dàn líng xuán B. hàn dàng lín xián C. hàng dàng líng xuán D. hàn dàn lín xián 【解析】“菡萏”读作“hàn dàn”；“粼”读作“lín”；“弦”读作“xián”。2．下列各项中，没有错别字的一项是(3分)(C) A．排徊在人生的十字路口，前路是满布的荆棘与彷徨。 B．因为一切分岐的根源就在于言语，而最意味深长的友爱总是无言的。C．栀子花碧绿色的外缘包裹着雪白的花蕾，犹似琼雕玉琢，弥漫着沁人心脾的芳香，清丽可人。 D．这些年老的树，在山岗上集成树林，阴蔽着一个古老的乡村和它的居民。【解析】A项中“排徊”应写作“徘徊”；B项中“分岐”应写作“分歧”；D 项中“阴蔽”应写作“荫蔽”。 3．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是(3分)(D) A．我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所．．．．而又和谐相处。

B．哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈看在眼里都喜出望外．．．．。 C．他沿着十里路来到秋浦河段，走上山丘眺望远方，只见水波粼粼．．．．，岸上麦穗泛起层层麦浪。 D．母亲节那天，她在网上发了一条微博，絮絮叨叨．．．．地祝愿天下母亲节日快乐。【解析】D项“絮絮叨叨”形容说话啰嗦，唠叨，此处用来形容微博内容不恰当。 4．下列句子中没有语病的一项是(3分)(A) A．强降雨造成市区部分路段严重积水，几条主干道多处出现了交通拥堵的情况。 B．“免费硬币箱”在地铁站放了一天，里面的钱不仅没少，反而比之前多出了将近20多元。 C．各代表提出，应制定系统化、可落地的人才支持政策，进一步完善体制，给高层次人才“松绑”，让高端人才留得下、来得了、干得好。 D．在家人的鼓励下，使90 后小伙离开了轮椅，接受专业骑行训练6 年。近日，他单手单脚20 天骑行穿越 2 200公里川藏线。【解析】B 项“将近”与后一个“多”语义矛盾；C项“留得下、来得了、干得好”语序不当，应为“来得了、留得下、干得好”；D项缺少主语，删去“在……下”或“使”。 5. 古诗文名句默写。(6分) (1)__东临碣石__，以观沧海。__水何澹澹__，山岛竦峙。(曹操《观沧海》) (2)唐代诗人王湾在《次北固山下》一诗中，表现新事物终将代替旧事物这一哲理的诗句是：__海日生残夜__，__江春入旧年__。 (3)马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的诗句是：__夕阳西下__，__断肠人在天涯__。 6．文学常识和名著阅读。(7分)

高二数学期末考试试卷分析

高二数学期末考试试卷分析数学组姜尊烽一、试卷特点：本学期期末试卷的命题坚持课改精神，加强了对学生思维品质的考查。试题以课标和课本为本，考查了数学基础知识、基本技能、基本方法、逻辑思维能力，以及运用所学知识和方法分析问题，解决实际问题的能力。但对基础知识的考查直接运用的比重较少，搞知识堆积的题型比重较大，这不利于基础掌握能力比较差的学生学习。对基本技能，不考繁杂的内容，这对当前高中数学教学有很好的指导意义。重视了数学思想的普查。体现了学生实践能力的考查，让学生解决自己身边的实际问题，体现知识的价值，激发学习的热情。二、学生答题情况的分析所教授的两个班级考试成绩都不太理想，与学校年级平均成绩差不多，仅仅有7名学生考了及格。三、答题中存在的问题：从答题情况看，只有少部分学生能较好地掌握高中数学的基础知识和基本技能，学生答题中不乏简捷和富有个性的解法。存在的重要问题如下： 1、审题不认真细致。如第4题：不注意在达到结果和a的值还在递减1，应在a=3时结束循环，没有考虑到而导致失分。 2、学生缺乏运用基础知识模型的意识，不会基本方法解题，基本计算能力较差。如第18、19、20题。18为求点的轨迹方程基本方法把握不足，19是古典概型和几何概型的基本求法还把握不足，20为利用最小二乘法求回归直线方程中基本计算能力不足。 3、学生缺乏转化的思想。如第22题不会将向量数量积转化为坐标表示，利用韦达公式解题。 4、学生对基本题型的掌握能力差。如第21题不会对图形建立直角坐标系，及对各点的坐标表示把握不足，不会利用坐标表示来证明垂直和二面角的大小，基本知识点的记忆不足。 5、运算时不注意符号，在符号上出错。也由于粗心大意或学习习惯不好出现计算错误。 6、不能很好的掌握课堂知识。如第21题第（1）（2）问只停留在凭感觉做题，做过的题理解不透彻理解不深刻。

高二年级第二次月考质量分析

高二年级第二次月考质量分析数学组黄天谋2019年12月3日星期四 11月25-26日，高二年级进行了第二次月考，内容为必修5及选修1-1第一章的所学知识。该次月考所有题都结合学生实际情况，命题合理，成绩理想，基本反映出学生的实际水平，达到了预期目的。一、试题说明。本试卷满分150分，时间120分钟，其中包括12道选择题共计60分，4道填空题共计20分，6道解答题共计70分，易、中、难比大致为5:3:2。文理班级使用同一套试卷，考试结果使大部分班级及学生树立了学习信心。成绩分析：（1）理科班总体成绩与文科班有一定优势，说明文科生对数学的学习基础相对差，学习投入不够；（2）1801、1812两个班优势明显；（3）1805、1809两个班进步较大，尤其1805班的成绩已经超过1807班。1805班的优异成绩一定会对全年级的数学成绩起到良好的促进作用；（4）年级最高分139分，最低分11分，尖子生与后进生的优势进一步扩大，有利于培养学生良好的竞争意识，但要注意及时做好后进生的转化工作。二、卷面分析

1．难度不大，各段平均分数基本正常。全卷22道题里，单一知识点的考查所占比重大，课本及学案上的原题均有体现，有3道题是来自优化方案的例题习题，如第12题、第17题、第19题为优化方案的例题与习题，分值就达17分。这些题目的答案均由学生探究合作完成，并由部分同学板演解题过程，最后教师点评得出的，从试卷分析来看，这部分的得分并不理想，可见学生在合作中存在问题，在讲评中并没有得到有效的解决。当然，本次月考卷的知识内容涉及的时间周期较长，学生未能按教师要求有效安排复习也是这部分得分低的原因。 2．解题不规范。解题不规范反映了学生学习方法不正确、不科学，反映了学生学习的浮燥情绪。不能静下心来认真对待，并且认识不到本次考试的重要性，试卷从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。可从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不扎实。一是学生审题不认真，二是学生的基础知识掌握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。四学生计算能力差，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。中等偏下的学生，计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。由此可见，我们在这方面还极为欠缺。学生解决问题的能力都有待加强。尤其是中等偏下的学生在遇到问题时候，不会运用所学知识对问题进行分析与处理，不能够解决问题。一部分学生课上不是认真与人探讨，虚心向别人请教，聆听别人的讲解，而是等着别人的结论往自己的学案上抄，这不能不引起老师

.第二单元质量评估试卷

第二单元质量评估试卷一、单项选择题(每小题只有一个选项是正确的，每小题4分，共48分) 1．文明礼让是处理人与人之间关系，维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。下列语句符合这一观点的有( ) A．千里修书只为墙，让他三尺又何妨 B．得黄金百斤，不如得季布一诺 C．俭，德之共也；侈，恶之大也 D．推人以诚，则不言而信矣 2．2019年10月10日，无锡312国道突发高架桥侧翻事故，3名市民当场遇难。据调查，这起事故主要是由两辆大货车严重超载而引起的。该事件警示我们( ) A．不遵守规则，必定会受到法律制裁 B．社会秩序是社会生活的一种有序化状态C．维护公共安全主要靠制定规则 D．要敬畏规则，将规则内化于心、外化于行3．做文明有礼的人，需要( ) ①在社会生活中不断学习、观察、思考和践行②从小事做起，从细节做起③影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚④态度谦和，用语文明，举止端庄A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 4．任何违法犯罪都是对社会秩序的破坏，对他人合法权利的侵犯，都应受到法律的惩罚。下列属于违法行为的是( ) ①小丁在公共汽车上不给老年人让座②小金在英语默写时作弊③父亲离婚后没有给13岁的小虎抚养费④小兵骑自行车闯红灯 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．右边漫画启示我们( ) A．要关爱弱势群体 B．要做到平等待人 C．要坚持诚信做人 D．不能够嫌贫爱富 6．“礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。”礼貌之所以“值钱”是因为( ) ①文明有礼是交往的起点②文明有礼使社会更加安定有序、文明祥和③文明有礼体现了国家的形象和民族的尊严④做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明A．①②③ B．②③ C．①③④ D．①②③④

高一数学组学科质量分析会报告

高一数学组学科质量分析会报告（2015——2016学年度第一次月考）我校于十月12——13日举行了本学期的阶段性考试，此次考试在学校领导的指导和全体教师的支持下圆满结束了。这次数学试卷检测的内容力求全面的，难易适度，能如实反映出学生对数学知识的掌握情况。在这次考试中全年级共有1346名学生参加，平均分为1-18班平均94.63分，优班平均118分，优秀率、及格率都有较大提高。从考试成绩来看，基本达到了预期的目标，较入学考试相比有了一些进步。一、试卷特点：本次试卷是学校备课组出题，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都是别具用心。试卷从检测学生的学习能力入手，细致、灵活的来抽测必修一的集合与函数数学知识。打破了学生的习惯思维，测试学生思维的多角度性和灵活性。试卷体现了以下五个共同特点。 1、选择现实鲜活的素材。将一些与生活实际息息相关的素材改编成有新意的试题，引发学生发现并解决实际问题。 2、创设自主选择的平台。命题时不仅选择新的背景材料，又适当改变题目结构的程式化，为学生提供更多的自主探究的机会。 3．感受时代跳动的脉搏。有些题目素材来源于生活实际的真实数据，让学生体会到数学在生活中的应用。 4．关注数学思考的含量。有些题让学生通过观察、分析、归纳、发现其中蕴涵的数学规律，既运用了所学知识，又培养了应用意识。

5．注意呈现形式的多样。让学生从实际的生活经验和已有的知识出发，在熟悉的事物和具体情境中经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程。二、卷面分析从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过选择、填空题来进行检测，第二类解答题，主要是考查学生的计算能力、解题方式方法以及应用实践能力。 1、从试卷上看，选择题还是比较不错的。在数学试卷中，这两道题占的分值很大，大都在五六十分左右。选择题主要考查了集合、函数、的基本内容，学生得分平均分在35分左右，主要失分的题为1、7、9、10、四题，其中第九，十题相较而言较难一些，而第一、七题都是最为基础的题目，经过我们组分析认为失分的原因有几点： 1、基础知识还是不是特别的扎实； 2、学生审题不是很仔细； 3、学生对基础知识也不是很重视。填空题得分情况较好，从得分情况来看学生对集合的表示、分段函数这两部分知识点掌握情况还是不错的，但是一半的学生15题答题情况不是很好，说明对函数的值域问题掌握得不是很好。 2、此次解答题的测试，学生得分之间差异也不是非常很大，题目考查范围很全面，仍旧侧重于函数知识点的考查，平均得分在45分左右。其中19题单调性的证明，得满分的学生很少，一般都只能得5分，学生会单调性证明的步骤，问题出在作差比较的过程，因而导

高二(7)班4月月考质量分析

高二（7）班4月期中考质量分析班主任：李玉群一、本班4月考试情况：表一：表二：班上的基本情况：本班共72人，其中男生48人，女生25人，是一个标准的理科班，所以我们班的学生比较顽皮，也比较好动，讲话的人也不少，平时的上课和自习都是比较吵闹的，能静的下心思来扎实学习的人数还是比较少。所以成绩也提不上去。

从这次月考看班上的学习情况： 1、进入前100名的人数一个也没有，对于理科班的学生来说是非常的差。进入前320名的人数只有31人。总体上来说还是少。而且这些人都存在着偏科的现象，这是不利于学生均衡发展的。成绩也会很不稳定。 2、在320名之后的人数太多了，他们都缺乏学习攀比精神，都是典型的懒惰成性。我班大部分学生在学习上自我满足感较强，把作业做完就认为自己已经按照老师的标准去学习了。这种错误的思想不但使他们成绩上不去，而且容易造成学习上的误区，长此以往，学生会被“懒”字所害，造成知识结构不清晰，基础不牢固，容易在考试中失分。还有部分学生对自己的认识不够，总觉得自己很难跟得上去，对自己失去了信心，学习上有所松懈。今后的措施： 1、应细心、重点地培养学生审题、做题的能力。多培养学生做题方面的素质和速度，养成良好的语感和直觉。 2、要联系生活实际，鼓励学生多积累，多训练基础题。抓住难、重点多锻炼学生思维能力，在教学中教给学生学习方法，培养学生独立思考的能力。

3、要吸取工作中的教训，与其他任课老师共同协作，共抓差生，利用家校，家访多与家长沟通，老师和家庭共同努力，提高学生每门功课的学习成绩。 4、良好的班风决定班级各方面的成绩，多与任课老师交流，了解学生上课表现，多督促学生完成当天各科作业。希望通过我与各科老师的共同努力，可以使高二（7）班的成绩不断地提高，争取在下次考试中取得更优秀的成绩。

单元质量评估

单元质量评估 (时刻：60分钟，满分：100分) 一、选择题(共20小题，每小题3分，共60分) 1．氮循环不同于硫循环的是 ( ) A能被微生物利用 B以矿质元素的身份进人植物体内 C．能通过微生物从大气进入植物体内 D．在生态系统内通过有机物传递 2．三峡大坝建成后，库区内许多原有的特有物种面临灭绝威逼，为爱护这些特有物种，最有效的爱护措施是 ( ) A就地爱护 B迁地爱护 C建立自然爱护区 D严格操纵污染 3．利用基因工程技术培养能固氮的水稻新品种在环境爱护上的重要意义是 ( ) A减少氮肥施用量，降低生产成本 B减少氮肥生产量，节约能源 C幸免施用氮肥过多引起的水体富营养化 D改良土壤的群落结构 4．实施可连续进展战略，我们不提倡 A操纵人口 B．节约资源 C爱护环境 D先污染后治理 5．(2018·南京模拟)设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”，如图确实是一种“加环”示意图，据图判定下列讲法不正确的是 ( ) A用残渣来培养食用菌和蛆蛹，实现了物质的多级利用 B用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益 C用蛆蛹粪便作有机肥还田，运用了能量循环再生原理 D．在离开人的治理条件下，该生态工程就不能正常运转 6．生物圈的稳态是因为生物圈具有多层次的自我调剂能力，其自我调剂能力的基础是( ) A食物链 B生物的多样性 C食物网 D生物的适应性 7．保持生物多样性的最有效措施是 ( ) A建立自然爱护区 B实施大型生态工程 C防治生态环境污染 D人工栽培和养殖生物 8．目前地球大气中的C02浓度增高，由于温室效应，地球表面的温度也有所提高，这将导致土壤沙漠化等恶果。导致C02浓度增高的要紧缘故是 ( ) A人口剧增，呼出C02增多 B工业污染和自然资源的不合理利用 C大量生物遭灭绝

高二数学期中考试质量分析.

高二数学期中考试质量分析一、试题评价（一）对试卷题型、卷面的分析本试题基本按照高考题型的格式与模式进行设计，整个卷面分为客观题和主观题两部分。其中客观题分为选择题12道，每题5分，填空题4道，每题5分，共计80分。主观题6道，共计70分。卷面总分150分。本次高二年级数学期中考试采用全年级统一命题，重点考察了高中数学必修3，选修1-1（2-1）的部分章节的知识，必修三占43%，简易逻辑占27%，椭圆占30%.本试卷注重对数学基础知识、基本技能、基本思想和方法的考查，突出了对数学的计算能力、逻辑思维能力等方面的考察，着力体现概念性、思辨性和应用的广泛性。试题的设计具有一定的梯度和区分度，其中三种题型中基础题、中档题和难题所占的比例也较为适宜，但整个题的计算程度较高。（二）关于命题知识点和考点的分析 1.紧扣考纲，注重双基本次期中考试范围比较大，但有很多题目源于课本与练习册，紧扣考纲，注重双基。 2.概念思辨性强，突出重点试题对本部分各节知识考察较为全面，一方面突出了重点知识重点考察，另一方面突出数学知识本身的数学思想的考察，如：2、3、4、5、6、7、10、11、15、16，均是在基本概念和易混知识上进行了考察，对概念的完备性考查有较高的要求，有效的检测了学生对概念的掌握和理解。 3.突出运算能力，书写能力，考察知识的完备性和准确性。其中6、8、9、10、12、13，14、15、18、20、21体现出既要运算，又考察了学生对知识的运用能力的考察，12、17、19、22对学生的逻辑推理能力有一定深度的考查。具体分布如下：

1.数据分析（全年级）空题得分偏低，解答题17、19、21、22得分较低。客观题得分较低。 2.答题分析第3题，学生对条件的充分性与必要性的判断以及三角函数相关知识掌握不准确，导致判断失误；第5题，学生对简易逻辑的知识掌握不够全面不够透彻导致失分；

高二x班月考班级成绩质量分析

高二（x）班质量分析报告一、班级基本概况: (1) 参考人数：37人 (2) 考试科目：语文、数学、英语、文综(历史、地理、政治) (3) 卷面总分：750分 (4) 考试时间：语文150分钟；数学120分钟；英语120分钟；历史90分钟；地理90 分钟；政治90分钟。（5）学情分析：本学期开学初，高二年级进行了文理分科，年级共有2个文科班，6班是文科重点班，7班的整体水平相对较低。除了普通学生还有挂读生、音乐生、美术生，所以7班的学生成分相对复杂一些。开学至今，在各位领导和老师的帮助下，家长们的配合下，我一直致力于抓班级的常规管理，效果虽然没有达到预期的良好，但是目前为止也初见成效，许多同学态度有了明显的改善，学习的积极性也有了提高。在班级的构成上来看，全班共有学生38人，其中男生12人，女生26人，从开学至今，7班总体状况良好，学生也迅速适应了新班级的管理方式，大多数学生以较高的标准来要求自己，同时也有少数学生步伐比较慢，一直找不到状态，例如xx等同学。通过对学生高一的班主任和课任老师的了解，这个班学生成绩差距较大，整体学生基础比较差。但是这个学期以来，包括xx在内的很多学生已经意识到学习的紧迫性，自我要求在逐步提高。但同时也出现一些问题，个别学生退步比较严重，偏科严重，希望各位科任教师严格把好教学关、纪律关，齐心协力，多引导可造生，多关心偏科生。在思想状态方面，从建班至今，7班整体状态一直在进步，由于个别男生纪律意识薄弱具有反复性，没有从根本上转变自己的思想意识，表现在手机问题上xx严重违反学校的纪律，纪律问题出现极端化，慢性问题主要在部分女生身上，学习目标不明确，例如xxxx等。本次考试的亮点:第一是总分年级排名前20名1个；前50名13个；第二是这次月考又出现了一些新的可造生，例如xx（数学106分年级第三）、xx（文综成绩202分）xx（主课总分302.5分）等，而xx等同学这次退步较大；在班级前10名中，有几个学生偏科严重，而班级后10名中，部分学生部分科目到了严重警示的地步，特别关注艺考生xxx等，他们在精心培养下能冲击重点，希望各科任老师可以多多关注并给予指导。二、成绩分析：

高中数学单元质量评估(二)

单元质量评估(二) 第二章 (120分钟 150分) 一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.椭圆x 29+y 2 k =1与双曲线x 2k -y 2 3 =1有相同的焦点,则k 应满足的条件是 ( ) A.k>3 B.20,√2=√k +3,所以k=2. 2.(2019·菏泽高二检测)若双曲线的顶点为椭圆x 2 +y 2 2 =1长轴的端点,且双曲线的离心率与该椭圆的离心率的积为1,则双曲线的方程为 ( ) A.x 2-y 2=1 B.y 2-x 2=1 C.x 2-y 2=2 D.y 2-x 2=2 【解析】选D.由题意设双曲线方程为y 2a 2-x 2 b 2=1,离心率为e,椭圆x 2 +y 2 2 =1长轴端点为(0,√2),所以a=√2,又椭圆的离心率为√2 所以双曲线的离心率为√2,所以 c=2,b=√2,则双曲线的方程为y 2-x 2=2. 3.(2019·浙江高考)已知椭圆C 1: x 2m 2+y 2 =1(m>1)与双曲线C 2:x 2 n 2 -y 2 =1(n>0)的焦点重合,e 1,e 2分别为C 1,C 2的离心率,则 ( ) A.m>n 且e 1e 2>1 B.m>n 且e 1e 2<1 C.m1 D.m

语文下册第二单元评估与检测A卷

语文下册第二单元评估与检测A卷一、单项选择题（本大题共13小题，每小题3分，共39分） 1、下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（） A、良莠．(yǒu)不齐买椟．(dú)还珠呱．（guā）呱坠地累．(lěi)教不改 B、岿．(kuī)然不动一丘之貉．（hé）绿．(lǜ)林好汉紫绡．(xiāo) C、泾．(jīng)渭分明量．（liáng）才录用垂涎．(xián)三尺吹毛求疵．(cī) D、噤．(jìn)若寒蝉桀骜不驯．(xùn) 将．(jiāng)计就计集腋．(yè)成裘 2、下列词语中没有错别字的一项是（） A、赃款张皇失措一如既往老生常谈 B、膺品金榜题名良辰美景察言观色 C、宣泄貌和神离平心而论相辅相成 D、九州墨守成规消极待工亟待解决 3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是() ①为了海啸，这里的人们开始加固海堤，以减少损失。 ②这家商厦的值班人员未经领导同意，________脱岗，以致没有及时发现火情，延误了扑救火灾的最佳时机。 ③有些运动员在大赛前心理负担过重，因而比赛时表现失常。这种情况已经成了一种难以________的怪现象。 A．预防私自捉摸B．防止擅自琢磨 C．防止擅自捉摸D．预防私自琢磨 4、下面句子中的划线处，应填的一组词语是（）是不是国奥队强劲还未可知，对手防线的弱不禁风是肯定的；“打烂篱笆墙”说明不了什么，国奥小将们在极短的时间内多次打烂过来自不同国家的“篱笆墙”。这次主场迎战韩国队有所突破，一切侥幸都证明不了什么问题。 A．但是由于因此除非那么B．虽然所以因此如果那么 C．但是所以尽管除非否则D．虽然由于尽管如果否则 5、下列各句中，加点的词语使用正确的一项是（）

高一数学考试质量分析

2010—2011学年第二学期高一年级数学学科期中考试质量分析报告漳县二中岳晓斌一、关于试卷分析（一）创设试卷的策略思想（主要写明创设这份试卷，意在用考试引导学生重视什么知识和能力，告诉学生哪些是重点的教学板块，哪些问题是容易出差错）本次考试的内容主要是必修3的第一章算法初步、第二章统计、第三章概率，第一章算法初步是新课改中新添加的内容，在高考试题中肯定会出现在选择题或填空题中，概率和统计也是高考是试题中的常客。必修3要求学生在感受算法思想的基础上，结合对具体数学实例的分析，体验程序框图都在解决实际问题中的作用；在学习概率和统计的基础上，通过对实例的解决，了解简单随机抽样，用样本估计总体，了解古典概型和几何概型及其计算公式。（二）试卷考查的内容（主要写本学段教学的内容是什么，试卷是如何覆盖这些内容的；与上一学段是如何衡接的，巩固性内容有哪些试题）本学期前半学期主要学习了必修3的第一章算法初步、第二章统计、第三章概率，第一章算法初步是新课改中新添加的内容，让学生在感受算法思想的基础上，结合对具体数学实例的分析，体验程序框图都在解决实际问题中的作用；第二章统计中学习了随机抽样、用本估计总体、线性回

归的基本本方法；第三章学习了随机事件发生的不确定性和频率发生的稳定性，了解两个互斥事件的概率加法公式，理解古典概型和几何概型及其计算公式，了解随机数的意义，运用随机模拟实验估计概率。试卷在选择题、填空题和解答题中包含了每一章的内容。（三）试题的难度（难度是按什么比例分配的，如7：2：1或6：3：1）本次试卷的难易程度维为7：2：1 二、关于答题情况（一）得分情况 1.年级均分：58.4 2.年级及格率：21.2% 3.最高分：110 最低分：18 4.各试题得分率：选择题：66% 填空题：40% 解答题：45% （二）失分情况（失分的主要试题及原因） 1、选择题中第3题、第5题、第6题、第11题、第12题失分较多，主要原因是:第3题是对秦九韶算法理解不够透彻，导致失分；第5题是对分层抽样方法和系统抽样方法没有完全理解，导致失分；第6题好多学生对函数中随着自变量的变化，其所对应的函数值也在发生变化这一点没有理解；第11题和第12题是学生找不出古典概型中所有基本事件和事件A 发生的基本事件和几何概型中所有试验结果的区域长度（面积或体积）和事件A发生的区域长度（面积或体积）。

人教部编版七年级下册语文同步检测：第二单元质量评估试卷

第二单元质量评估试卷 [时间：120分钟分值：120分] 一(20分) 1．给加点的字注音或根据注音写出相应的汉字。(3分) (1)整个教室有一种不平常的严肃的气氛．(fēn)。 (2)这些字帖．(tiè)挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 (3)它们的热血一直在流，在热情的mò qì(默契)里它们彼此呼唤着。【解析】(1)“氛”只有一个读音fēn，不要读成第四声。(2)“帖”是一个多音字，当表示“服从，妥当”等意时，读作tiē，如服帖；当组词为“请帖”“发帖”等词，以及用作量词时，读tiě；只有表示学习写字或绘画时临摹用的样本时，读tiè，如字帖、碑帖、临帖。(3)书写“默契”时，要特别注意“契”的写法。 2．下列句子中加点词语使用不正确的一项是(C)(3分) A．这件事情错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离．．．．之感，使人难明真相。B．黄河是中华民族文化的发祥地，她惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环．．．．。 C．垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其．．．烦．。 D．你一泻万丈．．．．，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。【解析】A项“扑朔迷离”形容事物错综复杂，难以看清真相。符合语境。B 项“九曲连环”在此语境里形容黄河的流势盘旋往复。使用正确。D项“一泻万丈”形容江河水流迅速；也形容文笔奔放、流畅。选项中指前者。C项“不厌其烦”指很有耐心。不符合语境，这里可使用“不胜其烦”，表示烦琐得让人受不

了。 3．下列对病句的修改不正确的一项是(C)(3分) A．一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。(在“一个人能”后面加“否”) B．农民工返乡和大学毕业生就业问题，广泛引起了全社会的关注。(把“广泛” 移到“全社会的”后面) C．经过北京人民的共同努力，使北京的空气质量状况有了明显改善。(把“有了” 改成“得到了”) D．不管鸟儿的翅膀多么完美，即使不凭借空气，也无法飞上蓝天。(把“即使” 改成“如果”) 【解析】C项属于主语残缺，应去掉“经过”或“使”。 4．名句默写。(8分) (1)__当窗理云鬓__，对镜帖花黄。(《木兰诗》) (2)东市买骏马，__西市买鞍鞯__。(《木兰诗》) (3)《逢入京使》中表达作者乐观豁达的胸襟的句子是：__马上相逢无纸笔__，__凭君传语报平安__。 (4)韩愈在《晚春》中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的句子是：__草树知春不久归__，__百般红紫斗芳菲__。 (5)历代文人雅士以他们的一颗颗赤子心，留下了不少爱国诗篇。请写出连续的两句：__示例：人生自古谁无死？留取丹心照汗青__。【解析】(1)(2)小题为直接型默写，结合所给出的句子，联系自己掌握的内容，完成填空即可。(3)(4)小题为理解型默写，注意题干中的“乐观豁达的胸襟”“拟人的修辞手法”“晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳”以及作者和篇章等提示性信息，同时注意“相逢”“凭君”“百般”“芳菲”等字词的正确书写。第(5)小题为开放型默写，结合自己所了解的诗句，选择有把握的回答即可。

高二年级数学文科质量分析

高二年级数学文科质量分析 2013年1月18日张帆一、试卷总体情况 1、试卷结构：分为第Ⅰ卷（64分）和第Ⅱ卷（56分）两部分。第Ⅰ卷：选择题12小题，合计48分；填空题4小题，合计16分；解答题5个小题，合计56分。第Ⅱ卷：填空题4小题，合计16分；解答题5个小题，合计56分。 2、试题考查内容：考查高中数学必修2、选修1-1第一章与第二章的有关知识，涉及的内容主要是立体几何与解析几何中圆锥曲线的知识。 3、高考中的地位：这部分的内容在高考中占有很重要的地位，立体几何在高考中的分值大约在20分左右，出题方式一般是两个小题，一个解答题，都是中等题。解析几何在高考中的分值大约是15分左右，一般是一个小题和一个解答题，都是难题。 4、难易度分析：本次的题目有点难，但也符合高考的标准，因为高考在这部分内容中也不出太简单的题，但是基于文科学生的基础，这种类型的考试题目可以适当的降低一点难度，以使学生能保持一定的信心。二、成绩分析从以上表格可以看出：第6、7、10、12、13、14、15、16、19、21题的得分情况不好，其中第6题是一个立体几何题，主要考查球体的体积和表面积，第7题考查的三视图，这是高考中的文科的必考内容，但是学生的得分率不高，特别是普班的学生。第10题是解析几何中的题，考查的知识点是圆的切线，对称，以及点到直线的距离，属于直线与圆的位置关系的综合运用，难题，学生答得普遍不好。第12题考查的是双曲线的第一定义，也是一个难题。13、14、15、16题是填空题，不是很难，但是学生回答得也不是很好，尖子生做得还好。第19、21题也是解析几何题，难题。从以上分析可以看到，我们的学生在解析几何这部分知识上还是存在一定问题的，这不仅是因为这部分内容本身就很难，这次出题也难，所以学生答不上来也是正常，高考中的这部分内容学生也是很难得分的，只会基础知识是不行的，所以在今后的教学中要更加注重基础，在此基础上提升难度，再让学生练一些高考原题。 2、各个学校的成绩对比分析：表格一：通化单科成绩分数等级统计表(学校)(高二数文)

在高二年级第一次月考质量分析会上的发言

在高二年级第一次月考质量分析会上的发言淮滨二高二（11）班班主任申云生 (2017.10.11) 各位领导，老师：大家好。今天会议安排我做发言，我感到非常荣幸。刚才年级高主任就考试成绩进行了全面详尽的情况通报和深入细致的数据分析，并提出了今后的工作要求和努力方向。相信大家会前各自也进行过反思总结。现在我向大家汇报一下我的一些心得体会。一、成绩怎么看——喜忧参半本次月考，我班取得了较好的成绩，超额完成了目标分解任务，无论是总分高分人数，还是历史、地理等学科的及格人数、平均分，在同类班级中都有一定优势，进步较大，实属不易，这是“喜”。一个班级考得好，不是班主任一个人的功劳。一个班级考砸了，也不是班主任一个人的过错。二（11）班的本次成绩可以说是差强人意。当然，成绩的取得离不开全体任课教师的尽职尽责，辛勤付出，离不开学校和年级组的坚强领导，也离不开学生的拼搏进取，在此表示感谢！但是，成绩已经过去，成绩属于历史，成绩不是一劳永逸的，成绩也具有偶然性，更何况只是一次阶段性诊断测试，点滴成绩的取得更不能掩盖问题的存在，也就是“忧”，比如我班纪律虽然较一年级

有很大进步，但学生的自律意识较弱，有时班主任工作繁忙，一旦督促不到位，班级仍不安定；比如我班三主科总体落后，语文已无退路，数学、英语也有待加强。再比如我班总体学习氛围仍然不浓，老师不在时学生的自主学习意识较差，自我约束力较弱，不少学生学习不得法，无优势学科或严重偏科，瘸腿学科长期拉分，没有补弱实招，弱科成绩长期徘徊不前。二、形势怎么判——不容乐观成绩不说跑不了,问题不说不得了。当前，二年级文科九个班已成你追我赶，争先恐后之势，竞争日趋激烈。而作为文科普通班的二（11）班，更是爬坡过坎、负重前行。可以说，前有标兵，后有追兵。而现实是标兵渐行渐远，追兵越来越近。纵向比，比出了进步；横向比，比出来不足。不能因为一次成绩而忽视问题的存在，形势不容乐观，需要引起重视。 “天下之事，成于惧而败于忽。”惧，就是强烈的忧患意识。忧患激励斗志、催生动力。增强忧患意识，就能在警醒中奋进；缺少忧患意识，就会在懈怠中停滞。我班“忧”在哪里？忧在学习态度。不少学生高一入校基础本来就差，但学习态度仍不端正，缺乏进取精神和危机意识，日益跟不上高中学习的“快节奏”。少数学生甚至存在消极厌学情绪。思想浮躁，学习无所谓，无压力，不主动，不反思，始终没能静下心来、全力以赴地学习。忧在短板学科。我班的部分学科一直是短板，与先进班级相比差

七年级下册语文第二单元质量评估卷

初中语文单元贯通质量评估卷七年级下册第二单元（时间90分钟，满分120分）学校：班级：姓名：得分：【温馨提示】本试卷设附加分值5分，按全卷书写规范情况判定书写等级。（A等5分，B等3分，C等1分）第一部分基础知识积累与运用（30分）一、根据你的学习与积累，完成1—9题。（30分） 1.选出下列加点字注音有误的一项是（）（2分） A、嗥．呜(háo) 山巅．(diān) 浊．流(zhuó) 呻．吟(shēn) B、田垄．(lǒng) 召．唤(zhào) 磅．礴(páng) 怪诞．(dàn) C、辔．头(pai) 炽．痛(chì) 哽．住(gěng) 哺．育(pǔ) D、啾．啾(jiū) 机杼．(zhù) 污秽．(huì) 督．学(dū) 2．下列各组词语中书写完全正确的一组是（）（2分） A．操炼怪诞亘古蚱蜢 B．班斓泛滥崎岖回环曲折 C．屏障懊悔雄键亦复如是 D．狂澜险峻坦荡九曲连环 3.用横线画出下列句中的错别字，并改正在句后括号里。（4分）（1）历史的道路，不全是平坦的，有时走到坚难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。（）. （2）觉得在此奇绝壮绝的景界，愈能感到一种冒险的乐趣。（）（3）但这种状美的趣味，没有雄健的精神是感觉不到的。（）（4）黄河以他英雄的气魄，出现在亚州的原野；它表现出我们民族的精神，伟大而又坚强。（）. 4．下列关于课文分析不正确的一项是（）（2分） A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。 B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九?一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。

高二年级数学期末考试质量分析

高二年级数学期末考试质量分析一、命题整体分析 1、命题立意这次高二数学期末试卷铜仁地区教育局命题，命题力求体现课改的理念向高考改革靠拢，以有利于提高我市高中数学教学质量。试卷的题型着眼于考查现阶段学生的基础知识及基本技能掌握情况，也重视对学生在数学思考能力和解决问题能力等方面发展状况的评价，还重视学生对数学认识水平的评价。整份试卷难易适中，没有偏、难、怪题，保护了学生的学习信心并激励学生继续学习的热情；在选题和确定测试重点上都认真贯彻了“注重基础，突出知识体系中的重点、难点，培养能力”的命题原则，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。 2、试卷结构本卷共三大题，22个小题，满分150分，考试时间为120分钟，考试的内容涉及到高二第一学期的知识占40%，高二第二学期学习内容，主要是空间立体几何、概率、圆锥曲线。其中重点考查了空间立体几何、概率、圆锥曲线等内容。二、考试情况分析 <一> 总体情况分析这次期末考试,高二年级参加考试1025人,其中理科考生616 名,平均分63分,最高分144,最低分10分,及格人数124人,及格率20%, 优秀人数88人, 优秀率16.06%；文科考生419名,平均分38.6分,最高分109,最低分5分,及格人数9人,及格率2%, 优秀人数4人, 优秀率0.95%。 <二> 学生答题情况分析 1. 随机抽样调查分析为了了解学生答题情况，从理科289 份试卷中，随机抽查了50份试卷，对各题解答情况进行分析：一二三 17 18 19 20 21 22 满分60 20 10 12 12 12 12 12

满分人数8 3 10 15 22 2 1 5 平均分45.24 8.62 4.34 6.79 5.43 4.67 3.09 3.97 从抽样调查的情况来看，学生掌握得比较好的知识与技能有：空间立体几何、概率、圆锥曲线的基本概念学生掌握方面存在问题比较多的知识与技能如： 1）运用二项式定理的题目，学生对这一问题的处理能力欠缺,选择题（8）题得分较低。 2）选择题（12）题是双曲线定义的题目，得分率较低。 3）填空题（16）题是考正三棱锥定义的题目，学生缺解现象严重，大部分同学只给出一个答案。 4）选择题（4）题是线面角的题目，同样学生缺解现象严重，大部分同学选错。 5）各解答题存在的问题： 17题：部分学生不知道如何入手，方法掌握不准。 18题：概率题，大多数学生都做对了，但是写得台简单。 19题：渐近线方程只给出一种情况，文、理科普遍存在。最后的答案双曲线方程是焦点在轴和焦点在轴上的两种情况。 20题：理科做对的要多点，文科做对的要少点。 21题：绝大部分学生第一问，可以列出式子，但大部分化值不正确，计算方法太繁杂。第二问做对的就很少了。 22题：绝大部分同学可以用向量的方法求解立体几何，文理科都掌握用向量的方法求点到平面，二面角的求法。但计算不够准确，导致得分不高。另外，在阅卷中还可以看出，在目前的高二学生中，还存在着一些学习困难学生。试卷上空白较多(文科生较多)，某些题得零分的学生还有一定的数量。 2.学习情况分析年级绝大多数学生学习态度端正，比较重视数学学习。上课听课认真，大部分学生能按时完成作业。但是学生的数学基础比较薄弱，在一些关键知识上存在漏洞，致使后续学习存在一定的障碍；数学学习方式较落后，基本还停滞于模仿，缺乏自主学习能力，数学综合素质有待于进一步提高。

2017-2018学年高中英语单元质量评估(二)新人教版选修7

单元质量评估(二) 时间：100分钟分数：120分第Ⅰ卷第一部分阅读理解(共两节，满分40分) 第一节(共15小题；每小题2分，满分30分) 阅读下列短文，从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中，选出最佳选项。 A Two inseparable (形影不离的) friends，Sam and Jason，met with an accident on their way to Boston City.The following morning，Jason woke up blind and Sam was still unconscious.Dr Berkeley was standing at his bedside looking at his health chart and medications with a thoughtful expression on his face.When he saw Sam awake，he beamed at him and asked，“How are you feeling today，Sam？”Sam tried to put up a brav e face and smiled back saying，“Absolutely wonderful，Doctor.I am very grateful for all that you have done for me.” Dr Berkeley was moved at Sam's deed.All that he could say was，“You are a very brave man，Sam.And God will make it up to you in one way or another.” While he was moving on to the next patient，Sam called back at him almost pleading (请求)，“Promise me you won't tell Jason anythin g.” “You know I won't do that.Trust me.” and then walked away. Months later when Jason had recuperated (恢复) considerably，he stopped hanging around with Sam.He felt discouraged and embarrassed to spend time with a disabled person like Sam. Sam was lonely and depressed and things went from bad to worse.One day Sam died in despair.When Jason was called on his burial，Dr Berkeley gave a letter to him with an expressionless face and said，“This is for you，Jason.Sam had asked me to give it to yo u when he was gone.” In the letter he had said，“Dear Jason，I have kept my promise in the end to lend you my eyes if anything had happened to them.Now there is nothing more that I can ask from God than the fact that you will see the world through my eyes.You will always be my best friend...Sam.” When he had finished reading，Dr Berkeley said，“I had promised Sam to keep his sacrifice he made a secret from you.But now I wish I didn't stick to it because I don't think it was worthy it.”